注重試卷講評策略提高學生的思維能力
王飛兵 浙江省臨海市臺州初級中學
關鍵詞：試卷講評課 思維能力 學生 初中數學教學 知識結構
摘要：試卷講評是初中數學教學的重要環節，但是，有許多教師并不重視試卷講評課，甚至將試卷講評理解為“對答案”，使“講者無力，聽者乏味”．實際上，“好”的試卷講評，有助于完善學生的知識結構，提高學生的數學反思能力，是對平時教學的升華．那么，怎樣才能取得較好的試卷講評效果呢？本文將談談筆者對此的實踐和思考．
初中數學教與學雜志要求:
{1}規范使用參考文獻，核對準確，一律采用頁下注，每頁重新編號，序號格式為①、②……。
{2}來稿請通過電子郵件投稿，本刊編輯部收到后將會及時回復確認。請勿由私人轉遞稿件，以免輾轉貽誤。本刊編輯部收到后即回復，2個月后未被刊用可自行處理。
{3}如為基金項目資助論文，請在文稿首頁頁腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助。
{4}文中一級標題、二級標題、三級標題、四級標題的序號用“一、……”“1.……”“（1）……”標示。盡量不使用三級或三級以上的標題。
{5}來稿一律不退，請自留底稿，自投寄之日三個月未收到用稿通知者，稿件可自行處理。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
相關期刊
