整本書閱讀教學的系統性實施
謝劍偉 上海市崇明中學
關鍵詞：整本書閱讀 教育范疇 行為主體 實踐和研究 高中語文課程標準
摘要：“整本書閱讀與研討”是《普通高中語文課程標準(2017年版)》必修部分的一個任務群。當前,整本書閱讀的實踐和研究活動也如火如荼地開展著。首先,我們要區分兩個概念—“整本書閱讀”和“整本書閱讀教學”。前者是對整本書的閱讀、研究,行為主體不特指學生和老師;而后者則是從教與學的角度進行整本書的閱讀、研習、交流,包含兩個行為主體的活動,即學生的“學”和老師的“教”。可見“整本書閱讀教學”或“整本書閱讀與研討”實際上是學校教育范疇中的一個教學內容、教學課程。
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