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舞蹈藝術是一種傳統的藝術形式，凝結思想文化、表現情感訴求，在陶冶情操、提高審美意趣、培養健康人格和強健體魄方面都起著積極作用。同時，舞蹈作為民族文化中不可缺少的組成部分，在文化傳承、培養愛國主義精神等方面發揮著重要作用。

隨著人們精神需求越來越多，國家對文化建設越來越重視，基于舞蹈藝術營造積極健康的校園文化氛圍的效果，舞蹈在美育方面作用凸顯。由王曉玲編著、上海交通大學出版社2019年3月出版的《藝術類高校舞蹈藝術發展趨勢與舞蹈鑒賞》一書，聚焦高校舞蹈教育教學現狀，從舞蹈文化內涵出發對舞蹈藝術基礎和創作進行現實導向性質的研究，針對高校舞蹈教育教學中教學方式和內容方面存在的問題，思考如何拓展高校舞蹈文化外延，以提高舞蹈教學水平。該書運用問卷調查法、談話法、案例分析法、跨文化研究法等多種研究方法，內容豐富、層層深入，具有科學性和現實指導意義。該書內容一共分為六章。前三章從理論到實際，對高校舞蹈教育現狀進行理論、趨勢和改革與創作方向研究，以山東經濟學院的獨特舞蹈教學模式為案例，論證舞蹈教育和創作實踐的重要性和必要性，并進一步分析舞蹈文化內涵對舞蹈藝術發展的意義，闡釋了藝術類高校舞蹈的主題、結構等創作基礎。

四到六章進一步研究高校校園文化對舞蹈教育及創作的影響，深入分析高校舞蹈藝術作品的創作與處理，介紹了重復、平衡、對比、夸張等舞蹈創編中的一般處理手法、舞蹈結構構圖、主題和情節處理、舞臺藝術，對各個舞種編舞技法以及舞臺設計、道具化妝等全過程進行技術角度專業分析，鑒賞高校舞蹈藝術中的國標舞、交際舞、古典舞和芭蕾舞、民族舞和現代舞，介紹各個舞種起源發展、技術動作以及背后的文化內涵。近年來，舞蹈教育作為高校文化建設的重要組成部分，在提高學生綜合素質、提高校園文化建設質量方面起著不可替代的作用，受到國家、學校的高度重視。然而，我國的舞蹈教育無論是在專業教育還是普及性教育方面都存在一些問題，例如過度重視技巧性訓練，欠缺對舞蹈自身社會功能、價值的思考等，導致學習專業舞蹈的學生過度追求技巧而無法體認和表達舞蹈中的文化與情感。在普通高校中也存在舞蹈選修課不受學校以及舞蹈教育工作者重視的問題，課程設置和現實需求脫節，沒有太大的實用性，沒有引起學生的學習興趣。此外，我國目前高校舞蹈教育和創作沒有進入文化產業鏈條，市場作為衡量高校舞蹈教育質量的重要評價機制，其作用沒有得到發揮，校園文化建設成果無法轉化為具有市場意義的產品，高校舞蹈教育缺乏激勵。

高校舞蹈教育從模式到內容、從舞種到內涵，都應圍繞學生展開，根據其知識結構和年齡特點制定針對性的課程，盡量采用與時俱進的形式。如以激活大學生創造力和想象力為目的，幫助其輻射思維、逆向思維的形成，可以通過現代舞、當代舞等舞種來激發情感表達和審美訴求。從舞蹈創作傳遞的文化內涵上來說，應該在多元文化品質和多層文化需求的氛圍中多維拓展舞蹈種類，充分考慮教學對象的特點，做到有的放矢、因材施教，及時調整改革教育環節。并積極探索與其他學科專業相結合的方法，與各學科專業教育起到互補和相互促進的作用。對于教師而言，應當在遵循舞蹈教學規律的基礎上，立足課本知識，豐富教學內容、創新多元教學形式，積極探索舞蹈教育和創作方法，激發學生興趣。同時加強藝術實踐的開展，制定藝術實踐教學計劃和激勵評價機制，鼓勵學生將理論知識運用到實際中，以期提高學生藝術實踐能力、拓展綜合素質。

對于高校而言，應注重觀念創新、制度創新和教育方法創新。改變高校舞蹈教育和創作從屬地位的思想認識，重視舞蹈教育的美育功能，強化校園文化建設新模式，將高校舞蹈教育和創作成果通過市場化手段轉化為市場需求的精神文明產品。在課程設置上，結合學生需求，讓課程更加人性化和務實化，并協調課程設置，把舞蹈教育與創作同專業課程教學緊密結合，推動構建舞蹈教學數字教室、多媒體教室和欣賞平臺。加強師資隊伍的建設，培養師范類舞蹈教師，加強現有師資隊伍培訓，擬定教師更高的專業和綜合能力標準。

我國精神文明建設不斷強化，呼喚專業性和普及性藝術教育的發展，而舞蹈藝術以其優美的肢體語言、深刻的文化內涵，在提高學生綜合素質、完善教育體制方面有著不可替代的作用。《藝術類高校舞蹈藝術發展趨勢與舞蹈鑒賞》一書，深入分析了現行高校舞蹈教育現狀和存在的問題，從整體上把握高校舞蹈教育模式變化，并通過專業化視野給以針對性建議，對高校舞蹈教育的改進發展都有良好的借鑒意義。

作者:李文蓓 單位:武漢音樂學院