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新時代背景下，為了促進聲樂表演進一步發展，有必要對現代音樂美學在聲樂表演中的作用進行深入分析，探索二者間的聯系以及相互結合的有效途徑。聲樂表演以及現代音樂美學理論并不僅僅停留在藝術層面，更是對時下生活的一種反映。現代音樂美學是社會不斷發展背景下衍生出的一種新理論，具有一定的現代化特征。聲樂表演與現代音樂美學的結合，能夠有效彌補傳統聲樂表演中存在的不足，提升聲樂表演效果，與公眾需求和時代發展相適應。為此，應當進一步明確現代音樂美學對聲樂表演的意義，在此基礎上探索二者有效結合的途徑，為聲樂表演在新時期的發展提供必要的支撐。

一、現代音樂美學與聲樂表演的關系

近年來，隨著社會不斷進步，公眾生活水平與以往相比實現了“質”的突破，對聲樂表演的審美需求也發生了本質性變化。眾所周知，受到音樂理論和社會環境等因素的影響，音樂在不同時代也有著不同的表現形式。新時代背景下，音樂理論與以往相比也實現了創新性發展，其建立在我國傳統音樂理論基礎之上，融合外來音樂文化，形成了具有時代特征的現代音樂美學理論，以現代音樂美學理論為指導創作的聲樂表演也實現了相應的創新。結合我國不同區域的音樂發展情況來看，在不同歷史階段聲樂表演的形式也不盡相同。起初，由于聲樂表演的模式較為固定，并且缺乏必要的音樂理論指導，因此聲樂表演的形式并未出現過多改變。后來，隨著時代不斷進步，音樂理論也在不斷豐富，特別是現代音樂美學理論的出現，對聲樂表演的要點等進行了深度整合與總結，為聲樂表演提供了更多選擇，促進了聲樂表演的創新性發展。因此，結合聲樂表演形式的改變以及現代音樂美學理論的發展可以得出，二者在一定程度上存在相互依存的關系，現代音樂美學理論的發展推動了聲樂表演形式的創新，而聲樂表演藝術的發展又進一步豐富了現代音樂美學理論，二者互相促進，為音樂行業發展提供了必要的支撐。

二、現代音樂美學對聲樂表演的作用

（一）現代音樂美學是指導聲樂創作的理論基礎

近年來，隨著社會不斷發展，現代音樂美學理論日益豐富，為新時代聲樂創作提供了理論支撐。著名音樂家羅曼曾就美學理論發表過個人的看法，他認為哲學具有主觀和客觀兩種形式。其中，客觀形式不以個人意志為轉移，但主觀形式則是會受到社會變遷等因素的影響，在不同時期其形式也不盡相同，現代音樂美學與聲樂表演也是如此。作為一種獨特的藝術表現形式，音樂對人的影響力不容小覷，并且音樂創作的根本也是為公眾服務。所以，從這一角度出發，作為一名合格的創作者，為了創作出更多膾炙人口的音樂作品，滿足公眾精神層面需求，應當以時下主流審美為基準開展創作，這一點便體現為一定的主觀性。例如：我國戲曲行業的發展，在不同時代也有不同的表現形式，像是京劇等類型的曲目便是隨著社會發展而不斷完善的，系統化的音樂理論為我國音樂和文化的創新發展提供了必要的支持。不過，現代音樂美學理論的出現以及時代的發展，促使京劇創作者在聲樂表演形式上也進行了創新，其以現代音樂美學理論為基礎開展了京劇創作，使京劇表演更加貼合新時期公眾審美，為京劇等傳統曲目的創新發展注入了新的動力。因此，結合京劇在新時期的發展可以得出，聲樂表演要想在新時期實現創新性發展與傳承，應當進一步明確現代音樂美學理論的重要性，從受眾審美和時代發展等方面出發，創新聲樂表演形式，為聲樂表演的高質量發展提供必要的保障。

（二）現代音樂美學是聲樂表演創新的理論支撐

現代音樂美學理論體系日益豐富，為聲樂藝術表演創新提供了必要的理論支撐。作為傳統藝術主要表現方式，聲樂藝術在社會發展過程中逐漸形成了一種獨特的表演體系和理論。但是，為了促進聲樂表演藝術在新時期的發展，迎合公眾審美需求，必須突破傳統理論體系等的約束，結合現代音樂美學理論創新聲樂藝術表演形式，防止方向錯誤而導致聲樂藝術表演難以滿足新時期觀眾的審美需要。與其他理論相似，現代音樂美學理論具有一套相對完備的理論體系，與聲樂表演的發展相比更為迅速。特別是從聲樂表演的傳承發展角度出發，現代音樂美學理論的重要性不言而喻，其完備的理論體系能夠為聲樂藝術表演發展提供理論引導，確保聲樂表演能夠按照正確方向發展。目前，為了促進音樂創新，部分流行歌曲融入了京劇等內容，帶給了公眾耳目一新的體驗，賦予了歌曲更加豐富的內涵，提升了歌曲的影響力和感染力。這種創新恰恰是在現代美學理論指導下的一種突破，通過現代化表現方式詮釋傳統曲目，能夠進一步拓寬現代聲樂表演方式，促進聲樂表演藝術的創新。

（三）現代音樂美學是調節聲樂表演的方向指引

隨著人們聲樂藝術鑒賞能力的提升，聲樂藝術表演有必要結合現代音樂美學理論開展研究。就現代音樂美學與聲樂藝術表演的關系來看，二者之間存在一定的調節關系。作為聲樂表演者，其個人審美喜好和修養往往會體現在實際表演中，導致聲樂表演效果受到影響。特別是現代音樂美學理論的提出，促使部分演繹者在傳統曲目的表演中往往會融入個人理解，以此給予聲樂表演全新的詮釋，提升表演效果。例如：著名音樂家傅聰在表演過程中，往往會在傳統曲目演繹中融入個人審美與見解，而非固步自封，僅按照傳統曲目進行演奏。傅聰曾在一則訪談中談到德彪西的曲目，他認為其作品中蘊藏著一種輕松愉快的感覺，能夠給人一種愉悅的體驗。另外關于其他著名鋼琴家的曲目，傅聰認為其各有各的特點。所以在其表演過程中，除了對原有曲目進行演繹，還會更多地將個人理解融入聲樂表演中，給予公眾全新的藝術體驗。所以從這一角度出發可以發現，現代音樂美學理論對演繹者產生了一定的影響，促使演奏者能夠結合個人想法開展表演，這在一定程度上對聲樂表演起到了調節作用。

（四）現代音樂美學是激發聲樂想象空間的動力

近年來，隨著現代音樂美學理論的不斷豐富，聲樂表演與以往相比實現了相應的突破。現代音樂美學理論的存在有效促進了聲樂表演中想象力的發揮，為聲樂表演的發展注入了新的動力。作為一種公眾喜聞樂見的藝術形式，音樂的存在滿足了公眾精神層面的需求，不同文化和知識背景的聽眾都能夠通過音樂節奏體會音樂作品傳遞的情感，進而結合個人經歷展開想象，這一點是美術等藝術形式所難以實現的。所以從這一角度來看，想象力的發揮對聲樂表演的重要性不言而喻。聲樂表演者的性格和經歷各有不同，所以音樂作品帶給其感受也存在一定的差異。部分聲樂表演者具有較強的浪漫情懷，因此在演奏中往往會將個人情感體現在表演中；又有部分表演者喜歡情感化表達，因此在表演中往往會表現出更強的感染力。不過，不管表演者的情感傾向如何，都不能脫離音樂作品的本質。因此，為了提升聲樂表演者對作品的把握能力，可以結合現代音樂美學理論分析音樂作品，建立在作品原有情感之上融合個人想法來開展表演，進而賦予音樂作品更加豐富的內涵。

三、聲樂表演中運用現代音樂美學的原則

（一）原創音樂作品與表演創造相統一

聲樂表演中對現代音樂美學理論的運用，需要秉持尊重原創音樂作品與表演創造相統一的原則。具體而言包括以下幾點：首先，聲樂表演要突出真實性。聲樂表演者在演出前有必要對作品的文化特點和創作背景等進行深入分析，進一步體會音樂作品的內涵。其次，聲樂表演要立足于樂譜本身。作為聲樂表演者，僅僅了解聲樂表演技巧等是不夠的，應當進一步分析樂譜本身，科學運用表演技巧，盡可能地突出創作者想要表達的情感，賦予聲樂表演更深層次的意義。

（二）歷史音樂風格與時代精神相統一

現代音樂美學理論在聲樂表演中的運用，應當盡可能地保證歷史音樂風格與時代精神的統一。聲樂表演者對音樂作品創作背景的熟悉，能夠促使表演者更加輕松地運用各類技巧，提升聲樂表演效果。另外，作為聲樂表演者，為了突出作品的時代精神，可以結合個人對作品的認識，合理選擇表演方式進行演繹，體會聲樂作品的內涵，促使聲樂表演的時代精神與歷史風格相統一。

四、現代音樂美學與聲樂表演的結合途徑

（一）深化聲樂表演與現代音樂美學的理論結合

近年來，隨著社會不斷進步，現代音樂美學理論與以往相比更趨完善。為了促進聲樂表演的進一步發展，應當積極推動現代音樂美學與聲樂表演的結合，促使二者在理論層面保持同頻，深化聲樂表演與現代音樂美學的理論結合。新時代背景下，不管任何形式的聲樂表演，要想提升表演效果，必須突破傳統表演形式的約束，以現代音樂美學理論為基礎進行演繹，以此保證聲樂表演質量。所以從這一角度出發，聲樂表演者在演繹之前應當以現代音樂美學理論為出發點，深入研究聲樂表演內容，體會音樂作品蘊含的美學特征，結合個人經歷以及對作品的理解開展演繹，最大限度地提升聲樂表演的豐富性，實現現代音樂美學與聲樂表演的結合。例如：部分音樂家將經典詩歌改編為美妙的歌曲，融合個人的理解對詩歌進行了全新的詮釋，用多樣化手段對詩歌進行了演繹，有效促進了作品時代性與歷史性的統一。從這一角度來看，現代音樂美學理論與聲樂表演的結合也同樣適用。對經典作品的演繹，不能拋開其時代背景和內容，更不能與現代音樂美學理論相脫離，應當結合個人審美對其進行詮釋。不僅如此，作為一名優秀的表演者，要想實現個人的創新性突破，必須具備扎實的現代音樂美學理論基礎，以此為基礎開展聲樂表演，有效提升表演質量，實現現代音樂美學與聲樂表演的有機結合。

（二）突出聲樂表演中的現代音樂美學特征

現代音樂美學理論與聲樂表演的結合已經成為新時期的研究重點。就聲樂表演來看，整體美和個性美是其最為突出的美學特征。1.整體美現代音樂美學理論中尤其強調聲樂表演的整體美，簡單來講就是對音樂作品的演繹應當秉持同一種演奏基調和情感。建立在整體美的基礎上，對音樂作品的旋律和節奏做進一步調整，以此保證音樂作品的整體美和完整性。倘若音樂作品中缺乏“整體美”的特征，極易導致音樂作品的演繹出現偏差，對情感表達不夠透徹，以至于作品中蘊含的“美”難以體現。目前，我國部分經典音樂曲目的演繹過程中尤為注重“整體美”，盡管部分曲目在不同的分段有著不同的情感，但是總體來講還是保持在一個相對統一的基調中，歌曲的整體情感表達趨于一致，思想情感較為統一，只是在部分段落的表達中略有不同，其根本目的還是通過不用的表現方式突出音樂作品想要表達的基本情感，這一點在經典曲目中表現得尤為突出。2.個性美個體與整體既相互依存，又相互對立。在音樂作品中，除了“整體美”的基調，“個性美”的特點也不容忽視，這也是聲樂表演中至關重要的一項特征。聲樂表演中的個性美更多是為演繹者提供表達個人情感的載體，為表演者的個人發展提供必要的支撐。具體而言，音樂作品自身通常具有一定的藝術內涵與情感，表演者面對同樣的音樂作品，受到個人價值觀和情感取向的影響，對作品的感受往往也是不盡相同的。建立在音樂作品“整體美”的基調之上，賦予音樂作品“個性美”的空間是很有必要的。突出聲樂表演的個性美，不僅能夠賦予聲樂作品更為廣泛的情感，而且能夠進一步提升聲樂作品的感染力，對聲樂表演的發展有著至關重要的作用。因此，推動現代音樂美學與聲樂表演的結合，要突出聲樂表演中的現代音樂美學特征，并以其為基礎進一步豐富聲樂表演形式，促進聲樂表演發展。

（三）發揮現代音樂美學對聲樂藝術的指導作用

為促進聲樂表演的高質量發展，還應當以現代音樂美學理論為基礎，充分發揮現代音樂美學對聲樂藝術的指導作用，實現現代音樂美學與聲樂表演的有機結合。現代音樂美學理論的不斷豐富為聲樂藝術表演提供了必要的指導，其對聲樂表演發展的重要性不言而喻。由于時代的不同，公眾對聲樂表演形式和內容的需求也存在一定的差異。特別是社會的不斷進步，之前還被廣為流傳的音樂作品極有可能被新時代所淘汰，取而代之的是新時代的音樂“產物”。為了有效緩解這一現象，促進現代音樂美學理論與聲樂表演的結合，可以結合現代音樂美學理論創新聲樂表演形式，賦予聲樂表演“現代化”特征，以滿足新時期公眾對聲樂表演的期望和需求，同時實現聲樂表演傳播力的提升。特別是互聯網時代的到來，各行業在互聯網技術下實現了創新性突破，聲樂表演也應以現代音樂美學理論為基礎進行創新。為此，聲樂表演家應當明確現代音樂美學理論的重要性，有針對性地創新聲樂表演形式，滿足公眾審美需求，為聲樂表演的高質量發展提供必要的保障。

（四）在聲樂表演實踐中探索與現代音樂美學的結合

為進一步強化現代音樂美學與聲樂表演的結合，還需要在實踐中不斷探索有效結合方式。其一，有必要在聲樂表演實踐中結合現代音樂美學來不斷優化音樂結構。具體而言，音樂結構的優化需要從多方面入手，不僅要彰顯音樂作品的內涵，更要結合多樣化的表現手法進行思維創新。盡管音樂更多地停留在精神層面，無法給予聽眾更加直觀的感受，但是通過樂曲與聲音的結合，能夠帶給公眾更加獨特的感受。在這一方面，現代音樂美學無疑為其提供了優化的方向，即從美學角度去思考結構優化方式。比如，結合音樂美學對旋律、節奏的規律性要求，通過節奏的變化使公眾身臨其境，進而跟隨節奏變化愉悅精神。同時，依托樂曲獨特的節奏，公眾能夠進一步體會音樂作品的內涵，滿足公眾多樣化精神需求，為音樂行業發展打下堅實基礎。其二，音樂表演實踐還需要結合現代音樂美學理論進行創新。目前，聲樂表演中的藝術實踐探索不斷推進，與以往相比，其更加注重對音樂表演進行創新。例如：就現代音樂美學理論研究來看，現象學是其理論重點之一，這一點在音樂作品中則體現為對作品內涵的創新。一方面，現代音樂美學理論是傳統理論的有機創新，是以傳統理論為基礎對音樂作品進行再創作。所以從這一角度出發，作為表演者就有必要對作品的創作背景等有一個更加清晰的認識，進而在實際表演中將其表現出來。不過這一方式也存在一定的弊端，那就是容易導致表演者被創作者“束縛”，使其在創作者的影響下開展表演，以至于內心的想法難以表達。鑒于此，聲樂表演者必須具備較強的理論基礎，防止在表演中陷入創作者的“世界”。另一方面，要具備過硬的演奏技術和融合能力，能夠將現代音樂美學理論與音樂作品的歷史背景相融合，盡可能地展現不同時代的風貌。同時，聲樂表演者要以過硬的演奏技術體現音樂創新，賦予音樂表演不同的意義，給予公眾多樣化觀賞體驗。

五、結語

總而言之，隨著社會不斷發展，現代音樂美學與以往相比也實現了相應的突破，成了一種具有高度現代化特征的新型藝術理論。現代音樂美學具有較強的時代特征，且融合了現代音樂發展中產生的一些新理論、新認知，其對聲樂表演的發展有著一定促進作用。一方面，現代音樂美學理論為聲樂表演提供了理論指導，為藝術表演的發展注入了新的動力。另一方面，依托現代音樂美學理論，聲樂表演能夠突破傳統模式的約束，結合新時期發展要求創新表演形式，最大限度地促使聲樂表演能夠滿足受眾審美需求，為新時期音樂事業的高質量發展提供必要的保障。因此，在現代聲樂表演藝術發展過程中，必須重新重視理論建設，基于現代美學理論對表演理論進行完善和創新，同時要理論聯系實際，在實踐中不斷對現代音樂美學理論進行融合，通過突出音樂美學特征、以美學理論范式為指引、以實踐促融合來實現聲樂表演藝術的創新發展，從而使現代聲樂表演藝術登上新的高度，為人類社會創造出更為出彩的精神財富。

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作者:張惠倩 單位:福建幼兒師范高等專科學校