基于創新人才培育的博士研究生教育質量跟蹤調查——以中國科學院大學為例
袁莉萍; 陳印政; 王大明 中國科學院大學人文學院; 北京100049; 中國科學院大學公共政策與管理學院; 北京100049
關鍵詞：創新人才培育 影響因素 博士研究生 質量跟蹤
摘要：文章通過對研究生創新人才培育影響因素的理論分析,構建了基于創新人才培育的研究生教育質量評價模型。以中國科學院大學為例,對學校即將畢業的博士研究生開展“博士研究生教育質量跟蹤調查”,綜合分析了博士研究生創新人才培育現狀及其內在生成機理和外在影響因素。研究顯示,博士研究生總體教育質量較高;不同性別、年齡、學科、生源、指導方式和讀研動機的博士研究生在創新素質特征、學校環境體驗和創新表現上存在顯著性差異;影響博士研究生創新人才培育的內在因素是學生的創新素質,外在因素是學校環境。研究建議,學校應注重人文關懷和營造寬松自由的科研環境;建立健全導師小組制度,增強導師育人能力與水平;加強與企業的溝通和就業指導服務。
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