創新導向的高校學術生態治理:結構要素與實踐路徑
王牧華; 宋莉 西南大學教育學部; 重慶400715
關鍵詞：創新導向 高校 學術生態 學術治理 學術創新
摘要：學術創新是高校學術治理的根本目的,是學術治理的價值導向,并引領學術治理的基本領域。為實現學術創新,高校需要建立良好的學術生態,更要深層次地厘清學術創新、學術生態與學術治理之間“三位一體”的邏輯關系。然而,目前高校的學術治理研究過分關注規范性的治理手段、程序性的治理過程,忽視了學術治理的根本目的在于實現學術創新。因此,我們應將作為創新主體核心的高校納入國家創新體系,堅持以創新為導向的高校學術生態治理,回應國家創新驅動發展戰略對于實現全面創新的需求;以創造力的社會文化模型為基礎,構建3C3P生態模型,以其中的六大創新結構要素為生長點,進而探索創新導向的高校學術生態治理實踐路徑。
高校教育管理雜志要求:
{1}采用順序編碼制著錄參考文獻，依照其在正文中出現的先后順序，用阿拉伯數字加方括號標出。參考文獻僅限作者親自閱讀過的主要文獻，其中近5年內的文獻應占50%以上。
{2}請不要把稿件郵寄給個人，以免影響審稿和發表。
{3}稿件要求原創首發，文責自負。請勿一稿兩投。稿件一經正式刊用，版權屬本刊所有。
{4}一級標題用“……”來標識，二級標題用“、、……”來標識，三級標題用“”來標識，四級標題用“、”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
{5}作者簡介。包括作者姓名、性別、工作單位與職稱（職務）、郵編等信息。請附作者電話，以便及時聯系。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
