基于STEM理念的師范院校課程設(shè)計研究——以“中學生物實驗教學”課程為例
韓寧; 王功伍; 范麗仙 云南師范大學生命科學學院; 昆明650000
關(guān)鍵詞：stem 教育 師范生課程設(shè)計 教師教育
摘要：為了滿足社會對未來教師的需要,本研究基于STEM教育理念,從教學內(nèi)容、教學模式、教學設(shè)計等方面,對生物師范生專業(yè)課程“中學生物實驗教學”進行設(shè)計。通過課程教學過程中的有效訓練,培養(yǎng)師范生開展STEM教育的能力。
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