導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇武術培訓總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

半個月的培訓很快就結束了，時間雖短，但卻鑒證了我的成長過程。從最初的茫然到確定奮斗目標，從逃避現實到勇于面對種種困難，從不自信到自信，我經歷了一個質的蛻變。

從培訓的第一天開始，我就處于一種興奮狀態，完全擺脫了在大學期間的散漫狀態，努力按要求做好每一件事，因為這樣可以向成為一名教師的信念越走越近。在培訓過程中，我主要在兩方面得到了收獲，一是做人方面，二是技能方面。

在做人方面，從鄭校長講授的課程中吸取了很多精髓。首先，在積極心態與消極心態處理事情的對比分析中，我知道了心態對人生的重要性。人無論面對什么事，都要用一種積極的心態去面對，因為樂觀會讓人心胸開闊，樂觀有助于人的成功。正是因為明白了這一點，我用樂觀的態度去面對培訓過程中的種種困難，堅持到了最后。同時，我將“成熟的人不問過去，豁達的人不問未來，成熟的人只看現在”作為保持良好心態的規范，銘記于心。其次，我認識到了與人溝通的重要性。明白為什么喜歡和“她”說話，而不喜歡與“她”交流，同樣的內容不同的表達，這里起最主要作用的是表達方式和肢體語言。我自己本身也欠缺這種與人溝通的能力，但在培訓過程中我知道該如何與家長、學生進行溝通。不只老師要學會這點，這是社會的生存技能，是一種本能，任何時候都可以受用。再次，我學會了堅持。說實話，培訓的半個月也挺苦的，因為要有一項項的考核，每天都有不同的事情要去完成，壓力是很大的。每當有內容我想不出時，就拼命地鼓勵自己認為我能行，為了不斷前進不離開這支隊伍，我學會了堅持而不再會面對困難而退縮，而是勇敢的面對。無論在工作和生活中遇到什么事，我都會堅持自己的目標，一直走下去。最后，我學會了多種場合的禮儀。以前我認為只要說話對人尊敬，動作不夸張，這就是禮貌。其實并不是這么簡單的，培訓后我覺得以前的想法太幼稚，同時也理解有些事失敗的原因。禮儀是一種素質的象征，在一個人的命運中起著重要作用。上了禮儀課，我知道最標準的站、坐姿，什么場合穿什么衣服，不同的民族習慣要尊重等等規則細節，我感覺按這種標準走，自己的氣質變的都比以前好了，因為精神飽滿不但會影響自己心情，還會感染周圍的人。這是我在培訓中在做人方面所學習和收獲的主要幾方面，當然有的只是領悟到了，在以后的生活中加以運用，我相信一定會又好的效果，終身受用。

在技能方面，我也學會了好多東西。首先，在吳校長的細心講解下，我真正理解了“教”與“學”的關系。在大學時知道教學中應“以教師為主導，以學生為主體”，但都是理論性記憶，培訓中才明白應是教師起主導作用，讓學生成為課堂主要群體，自主學習知識，不再使用以前的“講授式”教學法，課堂上學生能做的就不用老師，就是這種理念才是現代教學理念，把握好教與學的關系是重點。其次，我明白了五步教學法的設置意義。導入是一個關鍵點，就像演出時的開場，一定要精彩才能吸引觀眾，同樣一節課導入要有激發學生興趣的內容，那樣下面所要傳授的知識才會有價值。呈現是新知識的講解，在這個過程中要精練，做到突出重點、講好難點、說明疑點，這樣才能講好課。操練時老師起規范督導作用，練習是學生自主強化過程，不要誤認為相等同。鞏固也是一個重要環節，學習完要鞏固練習才能更好地掌握知識，取得效果。這五個教學環節環環緊扣，這樣的課堂才是好的課堂。再次，我學會課件制作中有的細節。以前學習的只是表面的東西，通過跟計算機老師的學習，我可以讓蝴蝶飛舞起來，可以使用超鏈接，可以使用各種方法達到增強學生記憶的效果。這都是在專業老師指導下自己試驗得出的。記得當時我還不理解為什么不直接告訴我怎么做，但郭老師說自己發現方法可以記的印象深，現在看來果然效果很好，在我的教學中將也采用此方法。最后，我學會了講課，這是我培訓中最有成就感的事。我將學習到的理論知識都運用到我的課程設計中，以前我也可以講但主要采用講授式，現在我的講課中融入新內容，我本著學生能做的事老師不做的思想，充分發揮學生的主體作用。數學本身是一種枯燥的學科，要在課堂上適當采用幽默方式，調動起學生的積極性，讓學生愛上數學，才有興趣去學習。這就是培訓中我在技能上所學到的，我會把它們全部融入我的課堂，爭取早日講出一堂生動的課。

培訓雖然結束了，但我的任務更重了，身上的壓力也更大了，我要將培訓中所學到的知識、思想加以運用，真正體現它們的價值?？梢哉f這十五天我學到的東西比大學四年學的內容更有價值。我會永遠記得這個成長的過程，在以后的工作中我更要努力，為了不浪費我所學的知識，為了完成我的教師夢，為了一切一切

篇2

培訓內容接下來進行的是由孫西革老師做了題為《高中基礎年級課堂教學中存在的問題》的精彩報告，指出目前我縣高中物理教學缺乏和探究;教師的教學設計直白，不能有效的創設情境;解題示范性不強，有的教師沒有讀題、審題等環節，不能及時拓展升華。教師要從重結果向重過程轉變，要用教材教而不是教教材，要嘗試現代化教學模式。教師角色要由知識的傳授者向學生學習的合作者轉換。

然后由陳輝老師進行了題為《2016屆高三一輪復習備考意見》專題報告，報告中提出的一輪復習策略是：明確高考特點，抓好基礎復習;淡化特殊技巧，注重通性通法;強化答題訓練，提高應試能力。并提出了培養學生如何提高審題能力的方法;強調如何正確對待錯題和改正錯題;要重視物理實驗的復習。

高三復習課與新授課是不同的，進入高三，要上好復習課需要注意什么問題呢?信恒光老師在他的報告中給出了明確的答案：一輪復習要抓基礎，抓好中、低檔題目，抓好概念、規律;抓薄弱環節，注重計算題結果的分析論述;抓好兩大主線力和能;抓好應用物理解決實際問題的能力;建立模型意識;培養良好的物理習慣，要嚴謹認真，要培養學生良好的心態。

為了讓老師們對高考改革前后物理試題的變化有個清楚的認識，張殿龍老師做了題為《山東高考試題與全國高考試題的比較》的翔實報告，通過張老師的報告，消除了老師們對高考改用全國卷的陌生感和恐懼心理，并為新學期的教學工作指明了努力的方向。并特別提醒老師們要重視學生數理模型的構建和實驗動手操作能力的培養。

篇3

今年以來，縣勞務輸出工作在市委、市政府、縣委、縣政府和市勞務輸出局的正確領導下，堅持把促進農村勞動力轉移就業工作作為發展縣域經濟的一項重要舉措，本著“政府推動，市場運作，基層組織，群眾自愿”的工作原則，以統籌城鄉就業，增加農民收入為目標，通過開展“春風行動”“農村勞動力培訓就業下鄉到村宣傳月活動”以及“兩個八”免費服務等一系列措施，大力推行培訓、就業、維權三位一體的工作模式，不斷加大勞務輸出工作力度和完善工作機制，取得了一定的成績。全縣農村勞動力外出務工、職業培訓、勞務收入等主要目標完成再創歷史新高，基本實現了時間過半，任務超半的效果。

（一）、上半年全縣勞務輸出工作基本情況

上半年，全縣外出務工人員達10.1萬人（次），占農村勞動力總數的44.8%，占農村富余勞動力的65.3%，占市下達目標12.5萬人的81%，與去年同期相比增加了27%；按照務工人員月工資平均600元計算，全縣外出務工人員創勞務收入2.4億元，占市下達計劃目標6.8億元的35.5%，與去年同期相比增加3%；有組織輸出已達5.6萬人（次），占勞務輸出總人數的55.4%，比2006年同期提高了140%；農村勞動力職業培訓3.7萬人，占農村勞動力總數的16.4%，占農村富余勞動力的23.4%，占市下達目標任務4.5萬人的82%，占勞務輸出總數的36.6%；從勞務輸出去向看，國內省外主要集中在長三角、珠三角地區以及山西、北京、河北、東北等地，占70%，省內主要集中在新鄉、鄭州、焦作、洛陽等地，占30%；從行業分布看：建筑業占50.8%，操作工和服務業占48.8%，其他行業占0.4%；返鄉創業呈現良好局面，已有1200余名外出務工人員返鄉創業，已創辦各類經濟實體580余個，投入資金達到3億元。同時為全縣農村勞動力提供就業崗位15000余個，為當地經濟發展起到了很好的帶動作用。

通過以上數據我們可以看出上半年勞務輸出工作有以下幾個特點：一是數量多、規模大。二是層次全、組織化程度高。三是培訓工作起步早、效果好。四是勞務輸出反哺縣域經濟作用明顯。

（二）、工作措施及做法

1、春風行動掀。元至3月份，按照省市要求，及時出臺了《縣2007“春風行動”工作方案》（獲勞務辦[2007]1號），結合去年春風行動情況，認真組織，卓有成效地開展了2007年春風行動。一是加大“春風行動”的宣傳力度。在縣電視臺電視新聞、電視專題進行宣傳，在《通訊》報紙上刊登有關信息進行宣傳。通過文藝演出說內容，組織文藝宣傳隊，將有關春風行動要求、信息、知識編入文藝節目中，寓教于樂，趕廟會，到車站，上農村，下企業等，進行演出，讓農民在娛樂中掌握了解有關勞務輸出知識，共演出30場。二是組織工作人員在我縣火車站、武王廟、局對外服務窗口等農村勞動力密集地設立了“春風行動服務點”，專門為農村勞動力外出務工提供咨詢、信息等服務，開放有關培訓、職介機構進行聯動服務，同時克服經費緊張的困難，在向省市勞動保障部門領取春風卡、農民進城務工指南的前提下，又設計印制春風卡、春風袋、引導性培訓資料、用工信息等近4萬份。活動期間共發放春風卡3萬份，發放農民進城就業指南及有關引導性培訓資料1.6萬份，接受求職登記0.8萬人，為農村勞動力提供用工信息2000余條，就業崗位1萬余個，農村勞動力培訓1.6萬人，全縣推薦開放了15家職業介紹機構和4家農村勞動力定點培訓機構，為農民外出務工提供了八項免費服務。此次活動受到進城務工農村勞動者的廣泛歡迎，產生了較好的社會影響。

2、示范輸出帶全局。上半年在示范性、成建制輸出上大膽創新，進行了有益的探索。通過收集信息、認真考察、信息、強化培訓、跟蹤服務等環節，較為成功地為深圳中裕電器有限公司輸送500余名農民工。一是認真考察，簽好合同。元月底，經由縣領導帶隊赴深圳考察后，與深圳中裕電器有限公司達成協議、簽定了用工合同。二是廣泛宣傳，招收員工。農歷正月初四開始，利用春節農民在家過年的黃金時間，通過電視臺針對深圳中裕電器的招工信息作了長達壹個月的專題欄目，專題片中有廠方各生產部門圖片及詳細解說，可以讓農民基本了解廠方的有關情況。同時，我局干部職工分3組深入到全縣各鄉村大量散發招工簡章，在局設有電話咨詢服務專線及報名服務點；并會同職工醫院和郵政儲蓄等部門在各鄉鎮勞務經紀人家中設立咨詢、體檢報名處，使農民朋友可以就近咨詢、體檢、報名，同時，免費為外出務工人員辦理銀聯卡、人身意外保險等；三是組織歡送儀式。3月14日，縣政府為首批赴深圳務工的350余名農民朋友舉行隆重的歡送儀式，市勞務局崔國慶、毛安祥副局長，縣委常委、常務副縣長荊汝大、縣長助理王燦業等有關領導出席儀式，為赴深務工人員送行；四是統一組織護送到廠。從3月14日開始，先后分三批共500余名農民赴深圳務工。為了確保務工人員安全到達目的地，縣勞務局每批都委派一名領導、醫護人員、保安人員、新聞記者等護送務工人員到廠。同時還派員到深圳廠方進行跟蹤培訓、服務等。此次有組織輸出由于宣傳到位、措施得力、組織嚴密，收到了較好效果，對全縣勞務輸出起到了積極的示范帶動作用。

3、強化培訓提素質。今年以來，我們堅持把農村勞動力職業培訓作為促進轉移就業的突破點，扎實有效地開展了此項工作。一是引導定點培訓機構，發揮自身優勢，積極與用工單位聯系，簽訂委培協議。上半年，縣人力資源培訓中心為深圳中裕電器有限公司培訓員工500余名，新鄉市陽光職業培訓學校為縣同盟莊園培訓員工130名等，積極開展訂單式培訓；二是鼓勵培訓機構多渠道、多形式開展培訓。市縣定點培訓機構新鄉市陽光職業培訓學校，改變到校培訓的陳舊模式，大膽創新，拉著電動縫紉機、計算機、電焊機等培訓設備，深入到村辦培訓班，把培訓送到農民家門口，讓農民足不出戶就能參加培訓，掌握一技之長；三是開展回爐式培訓。為了保證農村勞動力技能培訓質量，確保已參加培訓學員真正掌握一門技能，印發了《關于對農村勞動力培訓學員實行“回爐式”培訓的通知》（獲勞務辦[2007]2號）。凡已參加農村勞動力培訓的學員中，學藝不精或對自己參訓專業不滿或未就業的農村勞動力，以及想取得初級職業資格證書的農村勞動力，根據個人需求和學校實際，免費再提供一次技能培訓機會；四是公共實訓基地建設有了新的進展。今年以來，我們本著早動手、早安排的工作原則，積極引導省市縣定點培訓機構新鄉市陽光職業培訓學校投資籌建實習實訓基地。目前，該?，F代制造技術實習實訓中心正在進行建設之中，土建基本結束，7月份進行設備安裝調試，8月份正式投入使用。該中心占地4畝，房屋38間，教室2個，實訓室8個，實訓專業主要有：電工、電焊工、電動縫紉、計算機操作、數控車床、餐飲服務、起重、登高架設等。該中心現有設備主要有：電工試驗臺4個，試驗盤12個，電焊機50臺，電動縫紉機100臺，計算機100臺，數控機床模擬試驗節點30套等，該中心建成后可同時容納400名農村勞動力進行實習實訓。通過上述措施的實施，較好地開展了農村勞動力培訓工作，提高了外出務工人員的素質。有效地增強了外出務工人員的就業競爭能力和穩定率，也增加了農民的收入。

4、宣傳活動造氛圍。年初我們出臺了《二00七年勞務輸出宣傳工作意見》，對2007年勞務輸出宣傳工作的指導思想、宣傳目標、內容、方式、要求等進行了安排。4月中旬又出臺了《關于開展2007年“農村勞動力培訓就業下鄉到村宣傳月”活動的通知》，在全縣各鄉鎮開展以“我送服務下鄉到村，你學技能進城務工”為主題的2007年農村勞動力培訓就業下鄉到村宣傳月活動，著力宣傳農村勞動力培訓就業有關內容，讓農民不出錢就可以參加培訓、學習技能，同時了解到用人單位的情況，為外出就業打好基礎。工作中，一是利用電視、廣播、報紙等宣傳媒體，宣傳農村勞動力培訓就業工作的法律法規，農民外出務工注意事項，發放《農民進城務工讀本》、有關用人單位招工信息傳單。二是協調勞動、計生、保險、郵政、醫療等部門，組成免費服務小組，走到村，進到戶，開展“兩個八”免費服務；三是組織有關人員、教師、專家到各鄉村，開辦現場咨詢培訓會，講解外出務工常識、城市生活基本知識及基本技能知識。同時拉設備到村辦班，讓農民足不出戶就能參加培訓。活動期間共發放《農民進城務工讀本》3000多本，各用人單位招工信息5000余份。組織現場咨詢會30余場，受訓農民達20000余人。

5、“兩八”服務通渠道。今年以來，我們在去年對農村勞動力開展“六送六讓六達”活動的基礎上，結合實際，針對準備外出務工農村勞動力和已參訓農村勞動力分別開展了八項免費服務和“八個一”免費服務措施。一是組織醫療、保險、郵政、計生、培訓等部門機構工作人員，集中精力、集中地點，采取到村設點、整體推進的形式對農村勞動力開展了八項免費服務，把服務送到了農民的家門口、農民工的廠門口。即免費提供用工信息、免費政策咨詢、免費檢查身體、免費辦理人身意外保險、免費辦理郵政儲蓄銀聯卡、免費職業培訓、免費職業介紹、免費護送到廠等。此項工作共服務農村勞動力萬余名。二是對已參訓農村勞動力采取“八個一”免費服務措施，鞏固和夯實了農村勞動力技能就業工作基礎。即：“一封公開信、一份春風卡、一份人身意外保險、一份銀聯卡、一本農民進城就業指南、一本專業教材、一次職業技能鑒定機會、一次職業介紹機會”等，上半年共為933名已參訓農村勞動力提供了服務。

6、完善機制保權益。上半年，縣勞務辦下發了《2007年農村勞動力轉移就業工作目標任務及考核辦法》，把勞務輸出各項目標層層分解到各鄉鎮，確定了2007年各鄉鎮勞務輸出工作目標任務和工作職責，列入政府目標管理考核體系，進一步完善了勞務輸出工作機制。同時加強了對外出務工人員的權益保護工作，對照勞務輸出工作實際，勞務局進一步規范了內設機構，以培訓、就業、維權三位一體的工作模式，健全了職業培訓、就業服務、權益保障三個科室，明確了工作職責和目標，使勞務輸出管理工作機制逐步完善。為做好勞務輸出工作、促進農村勞動力外出務工創造了良好環境，使外出務工人員的各項權益得到了充分保障。

7、返鄉創業促發展。上半年，我們一手抓勞務輸出工作，一手抓返鄉創業工作。一方面，落實關于加快發展勞務經濟的優惠政策，鼓勵農民外出務工，增加收入；另一方面，落實關于招商引資、項目建設的一系列優惠政策，把外出務工人員返鄉創業當作工作的重點，認真做好有關服務工作，千方百計激勵、引導外出務工人員返鄉創業。形成了全縣外出務工和返鄉創業兩頭熱的良好局面。截至目前，全縣已有1200余名外出務工人員返鄉創業，已創辦各類經濟實體580余個，投入資金達到3億元，并為全縣農村勞動力提供就業崗位15000余個，成為縣經濟發展重要支撐之一。

8、自身建設樹形象。一是建章立制。修訂完善了局內部管理制度和崗位職責，出臺了勞務局誠信服務自律公約。管理制度主要有工作學習制度、局長辦公會制度、財務管理制度、考核獎懲制度等10項，崗位職責主要有各科室職責4項和科室負責人及工作人員職責15項；二是強化學習。有針對性地進行政治理論和業務講課，堅持互講互學，邊學習邊考試，鞏固學習效果，提高職工素質，上半年組織職工業務考試兩次，及格率99%；三是競爭上崗。通過動員學習、考試與意向、民主測驗、風采展示、班子討論等步驟在全局人員中開展了定崗定責、競爭上崗工作，7名同志走上了股所級領導崗位，10名同志走上了自己愿意干的工作崗位；是明確責任。出臺了《勞務輸出管理局2007年工作目標及考核實施意見》（獲勞務[2007]7號），目標分解到人，責任考核到人，獎罰落實到人；五是加強了對外宣傳工作。上半年，共上報《勞務信息》14期30余條；六是注重領導班子廉政工作。嚴格按照有關廉潔自律規定、領導率先垂范，堅持日常教育自醒和典型案例教育自警相結合，做好各項工作；七是加強隊伍作風建設，出臺《關于加強勞務輸出管理部門隊伍作風建設意見》（獲勞務[2007]6號），為建立一支作風優良的干部隊伍奠定了一定的基礎；八是實行微機管理。上半年，我們克服經費不足困難，積極籌措資金，配備了電腦、復印機、投影儀、數碼相機、傳真機、DVD、音響等辦公設備，建立了勞務局內部管理局域網，基本實現了勞務輸出管理自動化。

二、當前工作中存在的主要問題和今后工作打算

（一）主要問題

1、農村勞動力觀念陳舊，外出務工意識不強。相當一部分農村勞動力外出打工態度不積極，持觀望心理。

2、農村勞動力綜合素質低，影響就業層次提升。農村勞動力文化素質偏低，且不具備一定技能，自發外出務工的農民相對收入低，工作不穩定。

3、勞務輸出服務未能充分發揮作用。雖然各鄉鎮均設有勞務輸出服務站，但由于鄉鎮綜合性工作太多，服務站人員均身兼數差，此項工作得不到充分重視。

4、勞務輸出工作經費欠缺，勞務輸出管理部門按有關政策應納入財政預算，而目前我局仍是自收自支，對農民工的培訓就業補貼資金用于開展日常工作已是捉襟見肘，無法大力開展相關工作。

造成以上問題存在的主要原因：

1、勞務輸出部門應納入財政預算，而我縣仍是自收自支，國家已明文規定不允許向農民工收費，辦公、人員經費沒有，無法保證正常工作的開展。

2、勞務輸出工作無專項資金，國家只對農民工培訓和就業給補貼，但組織管理、協調服務有關工作沒有專門資金，財政投入力度小，各種現代化辦公設施設備、基礎設施投入力度小，無法進行科學化管理。

3、勞務輸出觀念還比較落后，一是部分鄉鎮領導觀念上不去，不重視勞務輸出工作，出現斷檔缺位現象；二是部分農村勞動力外出務工和參加培訓觀念差，意識不強；三是有關部門促民外出讓民增收意識不強，全社會共同關注支持勞務輸出工作的合力還沒有真正形成。

（二）今后工作的思路和打算

今后幾個月勞務輸出工作的主要任務和總體要求是：以“三個代表”重要思想和“講正氣、樹新風”主題教育活動為指針，以全縣經濟工作督查會為契機，繼續實施“12345”工程，即推行一個模式，兼顧兩個統籌，實施三個體系，實現四個轉變，爭取五個突破，即：繼續加強勞務輸出隊伍自身建設，大力推行培訓—就業—維權“三位一體”工作模式；實施培訓體系、就業體系、保障體系；實現勞務輸出由自發無序型向有組織轉變，由體力型輸出向技能型輸出轉變，由單純輸出型向輸出創業型轉變，由粗放型輸出向品牌型輸出轉變；爭取勞務輸出在機構網絡建設、培訓層次、輸出規模、返鄉創業和權益保障方面有新的突破。全年實現勞務輸出12.5萬人；農村勞動力轉移就業引導性培訓3萬人，職業技能培訓1.5萬人；實現勞務收入6.8億元；主要做到以下幾點：

1、繼續加大勞務輸出宣傳力度。

按照農民工辦職責分工，縣委宣傳部門牽頭，勞動保障部門配合，協調有關新聞媒體，宣傳國家有關勞務輸出政策、法規；報道重大勞務輸出活動；通過多種方式宣傳外出務工、返鄉創業先進典型，用工信息；各鄉（鎮）、行政村要運用多種形式強化宣傳，促進農民“小富即安、不富也安”觀念的轉變，形成“外出務工光榮，外出務工致富，返鄉創業貢獻”的濃厚氛圍。

2、強化職業培訓，打造勞務品牌。

加強對農民工的職業技能培訓，有針對性地開展技能培訓、引導性培訓，選準市場需求的行業和工種，積極開展短、中、長期培訓，特別注重訂單培訓；積極探索適合農村勞動力特點培訓模式、方式和內容，力求實效。同時，要積極創建勞務品牌，現有的“建筑之鄉”、“花卉之鄉”、“閥門之鄉”品牌，具有強有力的市場效應，要發揮品牌帶動輸出效應，推進建筑、花卉、機械加工等行業輸出工作；要繼續打造新的品牌，在全國已有一定聲譽的建筑、技工、家政、電動縫紉、電子操作、園林綠化、保安和新疆摘棉等品牌，要擴大市場份額，形成新的品牌。

3、繼續開展“兩個八”服務工作。

實踐證明，“兩個八”免費服務是適合我縣勞務輸出工作實際需要的.通過“八個一”措施，推動了農村勞動力技能就業計劃實施，實行“八項免費服務”免除了農民工外出務工的后顧之憂，使之能夠安心務工，實現農村勞動力勞務致富的夢想，深受廣大農民工朋友的歡迎。在下一步的工作中，要將“兩個八”免費服務深入、持久地開展下去，爭取能夠宣傳一批、培訓一批、輸出一批、服務一批，更好地為農民工服務，將國家的惠農政策落到實處。

4、繼續開展“六送六讓六達”活動。

“六送六讓六達”在我縣開展一年來，使廣大農民工進城務工時有目標、守紀律、懂法律、懷技術、好就業、不吃虧，樹立了勞務品牌，讓農民工感受到政策的關懷。在以后的工作中更要積極地將“六送六讓六達”活動開展下去，送政策到農家，讓農民多受益，達到外出務工，走上致富路的目的。

5、開展新市民杯農村勞動力培訓就業知識競賽活動和農民工職業技能競賽活動。

本著公開、公正、公平的原則，各鄉鎮勞務輸出站、村勞務輸出聯絡站工作人員和勞務輸出聯絡員、各定點培訓機構和職業介紹機構以及有關勞務輸出載體企業人員，勞務經紀人以及對農村勞動力培訓轉移就業工作感興趣的社會各界人士。以農村勞動力職業培訓及就業服務有關規定、辦法、程序等知識為主，涉及到農民工基本權益保護、法律知識、城市生活知識、進城務工知識、安全生產、衛生防疫、留守教育和縣情、縣域經濟發展思路等，進行公開答卷，現場答題等方式進行，由組委會評出前10名選手，頒發榮譽證書或獎杯等。同時通過上述方式，舉辦農民工職業技能競賽活動，給已參訓農民工一個展示風采的機會，引導用人單位招用參賽農民工，篩選出優秀選手參加上級舉辦的農民工職業技能競賽。競賽的工種主要有電工、電焊工、建筑工、電動縫紉工、計算機操作員等。

6、啟動農村流動勞動力市場，開通農村勞動力培訓就業直通車。

結合鄉鎮固定勞動力市場容易出現有場無市的實際，下半年，我們要大膽創新，制定出臺《縣農村流動勞動力市場實施意見》，采取以局為主、鄉鎮配合、勞務輸出聯絡員協助的形式，拉桌拉凳，帶崗位帶人員，且固定每月到鄉鎮服務時間地點，深入到鄉，進行擺場設市，為農村勞動力提供便當、快捷的培訓、就業、維權服務。同時開展“六送六讓六達”“兩個八”免費服務，以此方式啟動運轉農村流動勞動力市場，開通農村勞動力培訓就業直通車。

7、舉辦民營企業用工招聘活動，做好赴疆摘棉勞務工作。

下半年，我們要推進民營企業招工力度，組織開展民營企業用工招聘會，同時，實地考察用工單位，了解用工企業實情，編發用工信息，開展集中宣傳活動，把用工信息散發到農民手中，做好招工、培訓工作，搭建農村勞動力縣內培訓就業平臺，解決全縣民營企業招工難和農村勞動力就業難問題。同時要把赴疆摘棉勞務輸出工作作為下半年一項重要工作來抓。加強勞務經紀人培訓，提高勞務經紀人組織能力和業務水平；要按照“政府推動、市場運作、基層組織、群眾自愿”的原則，及時與新疆建設兵團、連隊聯系，適時開展前期考察、意向簽訂、信息宣傳、組織發動、自愿報名、鐵路運輸、摘棉勞務、生活管理、權益保護、回歸返鄉、總結表彰等工作，切實推動赴疆摘棉勞務輸出工作有新的突破。今年計劃組織赴疆勞務2000人。

8、繼續做好勞務局自身建設工作。

篇4

關鍵詞：少兒 武術培訓機構 現狀 研究

一、研究對象與方法

（一）研究對象

平頂山市區少兒武術培訓機構。

（二）研究方法

1.文獻資料法。查閱了大量的文獻資料，為本文研究順利進行奠定基礎。

2.訪談法。通過各種渠道有針對性地與本研究有關的人員進行訪談，獲取研究上的資料。

3.邏輯分析法。運用邏輯的方法進行歸納推理和總結，得出結論。

二、研究結果與分析

（一）少兒武術培訓機構類型

（二）少兒武術培訓機構的盈利狀況分析

經濟效益是市場運作的驅動力。筆者對22個培訓班的盈利狀況調查如下：處于贏利狀態的有15家，占62.8%；處于虧損狀態1家，占4.5%。目前平頂山市武術培訓班大多處于贏利狀態。

（三）少兒武術培訓機構規模分析

通過調查發現，培訓機構的類型大體可以分為公辦和私辦，由表1可知公辦可分為以下三種：1.市重點體校武術訓練點（2個）；2.市教育局下屬少兒武術培訓學校（5個）；3.市團委下屬青少年宮（1個）。私辦可分為兩種：1.個人獨立投資擁有長期使用權，以及擁有培訓必需硬件所有權的（8個）；2.個人租用場地，只在培訓時間內擁有場地使用權（6個）。其中，私辦培訓機構占較大比例。

（四）教練員現狀分析

1.文化程度

教練的文化程度不僅反映出他的理論水平，在某種程度上也能反映出他的實踐經驗。調查發現，本科以上學歷為25.0%，專科以下占43.8%雖然武術運動是一項技能運動，但是理論的指導也是必不可少?？茖W的訓練理論能更加正確的引導學員進行科學、健康的訓練，起到事半功倍的效果

2.從教資格

三、建議與對策

（一）轉變教練員的觀念提高教練員的業務水平

在平頂山市目前的少兒武術培訓市場上，如何使教練員的觀念盡快轉變，就成為了這個市場良性健康發展的關鍵。教練員一定要轉變從前他們自己在業余體校訓練時接受的教練員觀念，以市場為導向，積極轉變從前“教練員為主”的舊觀念，培養開拓進取精神，樹立服務的思想觀念，用優質的服務為社會培養體育人才，吸引更多的人參與并從事體育訓練。教練員只有用服務行業的服務理念、職業道德來規范自我，本著服務的理念開展工作，才能把自己的培訓水準提高，才能使培訓事業向更高的層次發展

（二）加強對少兒武術培訓服務的營銷組合策略研究

少兒業余武術培訓是屬于服務性的產業，這就要求教練員也就是培訓班的開辦者要有一定的市場營銷的經濟意識。培訓班的經營者要有一定的組合策略，概括起來可分為一、培訓內容策略，包括武術培訓內容的發展課程計劃、課程設計以及實際時間等；二、培訓內容價格策略，主要解決如何看待和評價課程內容的價值，實現營銷目標和利潤目標；三、促銷策略，主要是研究如何促使更多的孩子來參加乒乓球的培訓，如何和更高一級的武術俱樂部和專業隊建立梯隊建設框架，從而使自己的培訓班在學員出路問題上有新的突破

（三）規范和加強少兒武術培訓市場的管理

平頂山市的少兒武術培訓市場起步晚、規模小，行業組織尚未形成，這就要求各個培訓班要加強相互交流，為自己培訓班也為整個培訓市場健康合理發展做出自己的貢獻。雖然隨著人們法制觀念的加強以及政府層面的管理宣傳力度的加大，但整體的宏觀層面以及中觀層面的管理、監督比較缺乏，因此，在微觀層面就更需要各個培訓班加強自身的管理

四、結論

體育培訓機構是一個有發展潛力的機構。開展的越來越火熱，少兒體育培訓市場也引起了關注，人們對少兒體育培訓機構的認識更加理性化，不再是走專業化的道路，而是促進少兒身體素質的全面發展。本文對少兒武術培訓機構進行了調查，對存在的問題進行了分析。為平頂山市區武術培訓機構的生存與健康快速有序的發展有著積極的現實意義

參考文獻：

篇5

一、武術發展的歷史問題

中國武術博大精深，源遠流長，它容健身、技擊、觀賞于一體，是一種特殊的民族文化形態，今后的發展當然仍將在民族傳統文化的基礎上，順應武術的固有規律向前運動。健身是武術的基本社會功能也是武術發展的必由之路，但不同的歷史時期，有不同的側重點。建國后，以弘揚民族文化，挖掘文化遺產的角度，上世紀50年代到80年代中期武術著重發展了其觀賞性的一面，出現了不少花團錦簇的新套路。回顧歷史我們發現，今日武術發展之路要順應傳統文化的根脈。武術這種獨特的身體運動方式，與傳統文化觀念的關系不止于簡單的“文化價值觀對文化活動方式的制約”，其實，兩者相互激蕩和引發，而這種激蕩和引發的機制是由人的思維方式所決定的。所以，淵源悠久的中華武術，數千年來對中化民族的整個思想文化――包括思維方式、哲學思想、政治思想、軍事思想、宗教思想，乃至身心修養、中醫理論等――潛移默化，有著多方面的深刻影響。

二、師承的含義

“師承”二字從表面看是帶一點傳統甚至“封建”色彩。但究其實質師承是什么？師承是“歷代有成就習練者心血和體悟的繼承、傳承與總結”。

在武術界，氣功界，內丹學界，人們選擇老師學藝時，歷來對門派及師承問題很是關注。當然，這似乎是很正常的事：有門派就有創始人，有創始人就有傳人，有傳人就有代有輩。若崇慕某一門派，再能知根知底，拜師學藝心里就踏實。淡然，既吃五谷雜糧，什么樣的人也都有。即便在對某一功法門派進行研究介紹中也涉及到師承，對此師承問題也不過當作一個自然關系來對待。

三、中西體育文化之間的差異影響武術國際化發展

隨著社會的發展，中西體育文化交流雖然在不斷加強，但交流的內容大多停留在技術層面，許多深層次的問題，如心理價值觀、思維方式，彼此之間還有待于深入了解。

中國傳統思維的基點是“天人合一”，其影響也毫無疑問地滲透到武術中來。如體現在武術中的“天人合一，形神兼備”、“內六合，外六合，內外相合益處多”、“以心會意，以意調氣，以氣促形，以形會神”等。中國傳統養生術以及一些傳統拳術和功法練習則要求與自然環境、季節、氣候、時辰相對應，這也充分體現了天人合一、和諧發展的觀念，反映了中華武術追求身與心、機體與自然，以及自身機體平衡協調發展之整體效益的價值觀。

四、傳統師承影響國際化發展

1.傳統師徒傳承影響武術國際化發展

儒家自古以來就重視教師的作用，強調教師的職責。儒家認為，“作為師者就應該做到‘為人師表、德才兼備、敬業愛生’。同時，儒家又指出：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！比寮艺J為，教師必須具備高尚的道德和淵博的知識，并認為教師是學生的榜樣，只有自己具有高尚的品德才能對學生進行言傳身教。

2.傳統師承的理念阻礙了武術國際化發展

儒家思想是中國社會的正統思想，受其影響武術不但要求強身健體、防身自衛，而且更強調武術的教育功能。它要求在練習武術的過程中參悟人生哲理，培養品德，提高人的精神修為，達到“德”與“藝”的統一，如“武德比山重，名利草芥輕”。

道德標準是作為擇徒的要求，這種道德要求一般表現為：師者個人的道德修養和所要承擔的責任，在有關史料中對于那些一技在身，如藏至寶，不肯盡其法以惠人，或索取、供養，以看人給其錢財多少來定教人的給予了批判，同時也對在這方面表現突出的人進行了肯定。

清代的楊氏太極拳譜中就有五不授。這些條規就是從正反兩個方面提出了對擇人的具體要求。唯物主義者認為人們總是根據他們所依據的社會環境、階級地位，從他們所進行的生產與交換的經濟環境中吸取自己的道德觀念。

3.武術國際化發展必須轉變傳統師承理念

篇6

關鍵詞 俱樂部 現狀 問題 綜述

一、武術俱樂部發展的現狀

武術俱樂部的發展與當地經濟發展和傳統文化有關，經濟發展較好的和有武術傳統的地區，武術俱樂部創辦的較多。俱樂部發展的水平各不相同，俱樂部之間相對獨立，缺乏相互之間的交流與合作。俱樂部管理體制還欠規范，有待于進一步的改善。目前，我國現有的武術俱樂部可分為業余、職業和商業三大類。其中主要為業余武術俱樂部和商業武術俱樂部，職業俱樂部數目極少。業余武術俱樂部參與者，主要集中在青少年群體，正處于初步發展的階段，造血功能相對較差。武術俱樂部的項目多以散打為主，以套路為運動形式的較少。武術套路俱樂部主要依托武術館校和體校[1]。

對于業余武術俱樂部中教練員隊伍比較年輕，男教練多于女教練，教練的學歷以專科、本科為主，這些教練員剛剛走向教練員崗位，教學訓練經驗還比較欠缺。學員情況：以青少年為主，男生較多。對于發展具有一定規模的，商業武術散打俱樂部的運作，是受多方面的因素影響，主要包括：聯賽機制、市場機制、政府的管理機制等，俱樂部的聯賽模式實行三級聯賽制。門票收入是俱樂部的主要收入來源之一，廣播及電視轉播費是俱樂部收入的另一個主要來源[2]。

二、武術俱樂部發展中的問題

通過眾多學者對武術俱樂部的研究，目前業余武術俱樂部的練習項目容易受傷、服裝不好看、教材不完善、訓練場地面積不足、沒有專門的管理部門。于海在文中提出目前沈陽市高端武術俱樂部開發及經營普遍存在的問題：俱樂部選址與生源群不協調、教學內容與生源群不適應、俱樂部設施與俱樂部發展目標不適應、師資隊伍教學理念與俱樂部經營理念不適應，及缺少俱樂部文化氛圍營造等。并提出了收費價格、課程設置、課程特色、團隊建設四個相關經營策略[3]。

三、眾多學者針對發現的問題提出了相應的發展對策

總結包括以下幾點：（一）有關部門應出臺俱樂部相應的管理體制，使其運營規范化。（二）定期組織相應的比賽，促進各俱樂部之間的交流。（三）加強對武術俱樂部教練員的業務培訓，提高武術俱樂部教練員的整體素質。（四）改進場館的設施，為學員們營造良好的學習環境。（五）針對不同的教授對象，制定不同的訓練目標，合理安排教授內容[4]。（六）在服裝、禮儀上加大改革，加大包裝。（七）建立完善的管理體系，協調好武術協會、俱樂部聯賽、俱樂部三者的關系，同時政府依法做到宏觀管理，對三者實施一定的管理與約束[5]。

范銅鋼、周田芬從武術健身產品的規劃、客戶人群的定位、武術健身產品設計、武術健身產品的營銷策略方面，對武術在商業健身俱樂部的發展模式進行了分析，指出要以武術為中心，使人們在娛樂化的同時能，思想得到升華，這樣才會有更多的人來關注武術的發展[6]。田劍、常鳳香指出《公司法》、《勞動法》、《民法通則》明確了職業俱樂部各成員的法律關系，為他們合法權益保障提供了法律依據。但缺乏明確的體育無形資產的評估辦法，俱樂部的產權關系還不清楚，經營過程中的責、權、利難以理順，嚴重影響了我國職業武術俱樂部的健康有序發展。周麗娟從散打俱樂部運用市場機制現實的條件、散打俱樂部的基本效益等方面提出我國散打職業俱樂部市場化運行機制，是體育市場經濟發展的必然過程，它具備了可行和實現的客觀條件[7]。

四、小結

目前，對于武術俱樂部發展方面的研究不多。由于地域、經濟、文化等各種因素，武術俱樂部的形式和規模各不相同，市場運營體系還不健全，缺乏必要的管理組織，多數處于初步發展的階段。武術俱樂部參與的主體是青少年，練習項目以散打為主，市場運營方面的研究初顯，但只是停留在理論方面，具體操作實施的研究較匱乏。武術健身俱樂部，參與群體以中老年為主，練習項目以太極拳、健身氣功為主，這部分研究較少，處于初步的探索階段。無論武術培訓的形式、規模和發展水平如何，在研究過程中要結合市場的發展規律，才能有效的推動武術俱樂部的快速發展。

武術俱樂部在今后的研究中，還需要對以下幾方面進行深入的研究：加強對市場需求方面的調查和預測，改革培訓內容使其更加符合消費者的需求；深入分析各部門之間的結構，探索適度、合理的組織結構，提高管理效率；武術俱樂部在借鑒類似項目發展的優勢時，應更加強調武術獨有的文化內涵，如武德、服裝、標志等方面，探索更加全面、更加具體和更具有代表性的文化內涵，提高武術形象。

參考文獻：

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[3] 于海.沈陽市高端武術俱樂部市場開發項目策劃研究[D].吉林大學.2009.

[4] 楊銳，郭崇冰.陜西省散打俱樂部的發展現狀及對策研究[J].科技信息.2011（12）：676-677.

篇7

1979年1月，國家體委下發了《關于挖掘、整理武術遺產的通知》，之后便掀起了工作者和業余愛好者，動員了8000余名專職武術工作者和業余愛好者，耗資100多萬，開展了我國武術史上空前的“普查武術家底，搶救武術文化遺產”的工作。經過3年的努力，初步查明流傳各地的“流源有序、拳理明晰、風格獨特、自成體系”的拳種129個；然而，挖掘整理時出版發行的武術書籍有相當一部分近年來已經絕版。全國各省市的許多書店只能買到一些太極拳系列的書或教學VCD碟，偶爾會碰到為數不多的規定套路，傳統武術方面更是少之又少。

二、中國傳統武術的普及情況

近年來，隨著人們生活水平的提高，人們對健身的要求也越來越高。據有關調查統計資料表明，全國經常從事武術鍛煉的人數達6500萬以上。但是這些鍛煉這中青少年大都練習競技武術或規定套路，而其余的中老年主要練習24式、48式、42式及陳、楊、吳、孫、武競賽套路及相應的太極劍術，而練習傳統武術的卻為數不多。長此以往，中國武術這樣的傳承方式確實令人擔憂。

三、散打未進入2008年奧運會之原因

1.散打運動的現狀及存在的問題

散打運動經過20多年的總結、改革和發展，所取得的成就已為世人所矚目。目前，現代散打運動無論是在競賽規則、教學、訓練方面都已形成可較為系統的體系，而且還在教練員崗位的培訓、技術理論專著的出版、音像制品的推廣等方面都已形成規模。然而，我們也清醒地認識到，我國武術散打改革遠遠不夠，進軍奧運還需要我們武術工作者的共同努力，從根本上總結、分析、改進散打運動項目。

2.我國散打競技水平發展不均衡

在近幾年的國際比賽中，我國運動員的優勢正在逐漸減小，甚至在有些級別已不存在優勢，其他國家的進步已經對我們構成了一定的威脅。我國散打小、中級別具有一定的優勢，而75kg以上的大級別沒有優勢且處于劣勢。 散打項目，除了要求運動員掌握一定的技術、戰術以外，對運動員意志品質和體能都有較高的要求，而我國大級別選手在力量和靈敏等方面的素質都無法和歐美很多運動員相比。

3.散打比賽的規則有待于進一步完善

規則改動至今，比賽中的高難動作和騰空動作仍然很少運用，這主要與教練員。運動員在比賽中的打法戰略有關。他們認為：散打比賽，最根本的是要取得比賽勝利，常用的基本技術最可靠，費力少，得分率高，而高難度動作和騰空動作不但費力得分率低，而且還容易給對方留下反擊空擋，得不償失。所以在平時訓練中，不論是單項技術訓練還是技術訓練，都不把發展難新技術作為一個專門訓練來進行。因此，建議規則中通過一定的方式，規定高難動作和騰空動作，鼓勵使用創新動作。使用得罰高分的辦法來促進散打難新技術的發展。這樣，運動員和教練員才會主動地去發展訓練難新動作。在積極推進難新技術的同時，對運動員整體技術也會產生良好的促進作用。運動員的力量、柔韌性、協調性、平衡能力以及對節奏的控制和對戰機的把握與控制能力都會隨之提高。

四、從跆拳道看武術的發展

篇8

1.引言

中華武術博大精深、源遠流長，開設武術課能夠培養學生較強的邏輯思維、頑強的意志品質，陶冶情操，鍛煉健康的體魄，樹立健康的審美觀，符合學生的生理心理特點，有利于調動學生參與體育活動的積極性。我們對山東省菏澤市省級規范化學校的武術開展狀況進行了調查研究，旨在全面了解菏澤市省級規范化學校武術推廣狀況，總結經驗，找出存在的問題，并針對性地提出改進對策，同時為我國中小學武術推廣提供理論依據。

2.研究對象與方法

2.1研究對象。

菏澤市14所省級規范化學校。

2.2研究方法。

2.2.1文獻資料法

查閱了山東省中小學武術教學大綱、教材和中學武術教學方面的書籍、論文和有關文件，獲取相關數據和信息。

2.2.2問卷調查法

2.2.3專家訪談法

根據研究內容和任務，針對一些問題訪問了學校的有關專家，并且對有關武術推廣方面的諸多問題進行了討論。

3.結果與分析

3.1菏澤市14所省級規范化學校武術開展現狀。

3.1.1太極拳在課程設置中的現狀

現在已開設武術課的中學中，80%所傳授的內容單一和陳舊，有的內容是幾十年不變的“老三樣”（初級拳、初級劍和簡化太極拳），還有的是少年拳、初級長拳等類似的套路運動，既難學又難練。

3.1.2菏澤市14所省級規范化學校太極拳設置情況

根據表1和表2可看出：有62%的學生在課堂當中沒上過太極拳，有38%的學生上過太極拳課，這說明教育大綱中雖然對武術課有明確規定，但對于中國優秀傳統文化的時代性來說課時開展得相對較少。

3.2菏澤市省級規范化學校課外活動、社團活動中太極拳開展情況。

在武術社團活動中有75.8%的學生選擇棍，有50.8%的學生選擇刀劍，有25.8%的學生選擇對練，有15.9%的學生選擇少年拳，有24.2%的學生選擇太極拳，有25.8%的學生選擇基本功，有9.1%的學生選擇長拳。由表3可看出選擇太極拳的比例較少，在太極拳的指導方面指導人員應該制定有效措施提高對太極拳的興趣。

3.3太極拳在省級規范化學校開展存在的問題。

3.3.1在師資隊伍方面存在的問題

根據調查太極拳推廣受到制約主要是由于學校領導對武術課不夠重視，教師在進行上課時的態度決定的，教師的教學計劃、教學內容沒有明確。其次，教學大綱明確規定，仍會出現擠占體育課的現象。特別從表4中看出師資的缺乏，和從事武術的教師相對比例較少，這就在很大程度上限制了武術在中小學的開展及發展。

3.3.2學生對太極拳運動的認知存在的問題

從表5可知學生對太極拳課不滿意的程度。選擇太極拳教學沒有興趣的有34人，占25.8%。教學內容應寬泛、豐富些，重在打基礎，避免太過籠統，應重在體驗，突出武術鍛煉。選擇手段內容不新穎的有102人，占77.3%。教師言傳身教給學生的知識、技能、技術，在一定程度上在于教師的業務水平和教學能力，而教師的主導作用如何發揮，將直接影響到武術教學效果的優劣。因此，教師的主導作用發揮得如何，體現于能否充分發揮學生學生的主觀能動性，這一點顯得尤為重要。選擇場地不好的有46人，占34.8%；選擇班級數少，活動太少的有49人，占37.1%。這是一個較重要的問題，應該盡量滿足學生參加運動的硬件需要。學生不滿意的面比較廣，應當作為重點研究，使得太極拳能夠在中學更穩健地得到推廣與發展。

3.3.3學校開展太極拳運動在激勵機制上存在的問題

太極拳在教學中缺乏激勵機制，段位制的實施能夠有效提高學生興趣。段位制制度對中學武術教育的促進段位制技術與中學武術教學內容相接軌，打通了學校武術與社會武術之間的壁壘，有助于加快中學武術教育的社會化進程。由于段位制技術的統一性，社會上獲得武術段位指導資格的人員可到學校進行技術指導，學生也可到校外參加段位制技術培訓，緩解中學武術師資匱乏的問題。

武術段位制的晉級、晉級為中學生的武術學習與鍛煉明確了目標，有助于提高學生習武的興趣，促進學生逐步由習練課堂武術，進入可與武術鍛煉行列。在學生通過段位考試后，授予相應的段位等級證書、徽飾和服裝，能激發學生的習武熱情和自豪感。在武術段位制的引導下，學生逐步提高武術技能，潛移默化地接受武德情操和武術禮儀規范教育，達到傳承武術文化，培育和弘揚民族精神的目的。中學生在掌握一定的段位技術和武術理論知識后，可參加中國武術協會或本地區域性、專業性考評機構組織的武術段位制考試。各級教育、體育管理部門和各地中學所舉辦的武術段位制比賽交流活動，為獲得武術段位的學生提供了交流的平臺。武術段位制相關活動的舉辦，不僅能夠促進學生技術與理論知識水平的提高，還能豐富課余武術活動。

4.結論與建議

4.1結論。

菏澤市省級規范化學校太極拳推廣的現狀不容樂觀，學校軟件還不十分充足，領導缺乏對太極拳的認識。師資力量不均衡，傳統武術師資培訓活動較少，傳統武術水平較高的教師多為青年教師，這部分教師一般缺少教學經驗；而富有教學經驗的老教師反而對傳統武術很陌生。這種現象極大地影響了傳統武術與學科整合的步伐。教學方式單一，內容陳舊，使學生的積極性大大降低，成為阻礙太極拳在中小學發展的消極因素，不能正確起到普及武術的作用。

4.2建議。

太極拳作為優秀傳統武術文化的代表性文化，為了提高學生對太極拳的興趣，以及有效拓寬太極拳的傳承渠道，教育主管部門和有關學?？梢栽趯W校班級之間舉行太極拳的一些活動與比賽；實施武術段位制的形式進行段位制等級劃分；在高考中，可單獨進行太極拳考試并在高考中進行加分等有效措施。這些都有利于提高學生對太極拳的興趣，充分了解優秀傳統體育文化的價值，使其得到有效傳承。

參考文獻：

［1］白文飛.淺談激勵性語言的功能［J］.中國學校體育，2008，（3）.

篇9

一、前 言

武術是中華民族優秀文化遺產中一顆絢麗多彩的明珠，是中華民族傳統體育的重要內容，是中小學生喜聞樂見的體育項目。本文對上海市松江部分中學武術教學現狀進行了調查分析研究，目的是為了全面了解目前松江部分中學武術教學狀況，總結經驗，找出武術教學中存在的問題，并有針對性地提出一些建議和改進對策，從而保持學生的學習興趣，提高武術教學的質量，為武術運動在中學的健康發展與推廣提供參考。

二、研究對象

本文隨機選取了上海市松江三所中學150名同學進行問卷調查，并對學校的體育教師及分管教學的部分領導進行訪談。

三、結果與分析

（1）武術課的開設情況

在中學武術課的開設是普及武術的根本保證，在對上海市松江部分中學初中年級武術課開設情況的調查中發現，體育課在教學大綱中一學期有51個課時，其中武術課只有5個課時。但是由于種種原因在平時體育課中武術課一學期平均只有2個課時，占總課時的3.9%。由此可以看出上海市松江部分中學武術課開設情況并不是很好。

（2）影響武術課開設的原因

1.師資力量

在體育教師的訪談過程中了解到，他們都不是武術專項老師，只是在大學時才接觸武術的，沒有經過專業和系統的武術指導和訓練。

2.武術場地和器材

平時學生們都是在操場上或者籃球場上臨時劃出一塊場地作為武術教學場地。這就在很大程度上影響了武術的教學質量。

（3）影響學生學習武術的因素

1.學生了解武術的途徑

調查顯示通過武術教材和理論講授了解武術的的同學分別是9名和5名，占總數的6%和3.3%。通過書籍雜志了解武術的同學有47名，占總數的31.3%。通過影視作品了解武術的有76名同學，占總數的50.7%，是所有途經中比例最大的。通過網絡途經了解武術的有23名同學，占總數的15.3%，通過其他途徑的有2名，占總數的1.3%。

2.學生對武術的了解程度

對武術的了解多少直接影響著學生學習武術的興趣和在學習武術時的理解程度。對松江部分中學150名學生的調查結果。從表中可以看出“了解不多”和“一點都不了解”兩項占了總數的84%，這在很大程度上影響了學生學習武術的興趣和態度。

3.學生對武術教師教學方式和手段的滿意程度

在的數據統計中發現，學生滿意的百分比總計是54.7%，不滿意百分比總計是45.3%，滿意超過不滿意9.4%。但是就單獨一個選項來看，其中“不滿意”就占總數的37.3%，是所有選項中比例最高的一項，可以看出教師在武術教學方式和手段方面還是存在很多使學生不滿意的地方的。

四、結論與建議

（1）結論

1.武術教材選編不適應學生興趣和中學生自身情況的需要，給武術教學的順利開展增加了難度。

2.松江部分中學缺少專業的武術教師，不能滿足中學對武術教學內容的傳授要求。

3.與其它體育項目相比，武術課的課時數分配相對較少，致使教學任務難以完成。

4..武術教學組織形式單一；學生對武術課的重視程度不夠。

（2）建議

1.提高學校領導對武術教學的重視與關注，另外也應對武術教學進行檢查，督促他們保質保量完成武術教學。

2.按照大綱要求開足武術教學時數，解決學生基礎差，教師不易組織教學這一難題。

3.加強師資方面建設力度，通過有計劃地舉辦各種形式的教學、訓練、裁判和科研培訓班，從而提高體育教師的武術業務素質。

4.高等師范院校體育教育專業武術專業應加強教學內容的簡化與改革，對體育專業學生加強這方面的技能培養。

參考文獻：

[1]黎桂華.我國中小學武術教學現狀的調查分析[J].湖北體育科技，2009（3）

篇10

中華武術歷史悠久、源遠流長，作為一門傳統民族體育項目，武術教學在中專院校教學改革中具有特殊意義。

一、中專院校武術教學改革的意義

武術是我國傳統文化中的重要組成部分，又是一項優秀的體育項目。武術教學不僅能夠起到發展充實我國體育事業的目的，還具有傳承文化的獨特功能。在中華民族千百年來的發展歷程中，武術一直是人們強身健體、修身養性的重要方式，隨著時代的發展變化，武術項目經歷滄桑變遷最終得以保存?，F代武術是傳統武術項目在現階段的創新和發展，在中專院校的體育教學中武術教學能夠提高學生的綜合素質，他們經過更加系統的武術理論學習和武術文化的學習能夠最大限度地提升對中華武術的認知[1]。

提高學生的文化修養和武術技能具有非常重要的作用和意義。當前中專院校的武術教學中存在重理論輕實踐的現象。武術課程實踐實訓課所占比例過大，學生沒有充足的時間進行理論知識的系統學習。另外，武術文化的教育立足明顯不足，武術本身具有一定的文化屬性，了解武術文化對于提高綜合武術修養具有無可替代的重要作用。就教學現狀來看，非常有必要開展教學改革。

二、中專院校的武術教學現狀

目前我國武術教學在不同層次的學校都有設置，中專院校的武術教學經歷了長期發展，積累了豐富的教學經驗。但是就目前情況來看，中專院校武術教學目標缺乏長遠規劃，對學生的終身鍛煉意識的教育存在不足。而且在這樣的背景下，學生不能很好地提高心理素質。武術課程學習中學生主要進行短期的武術技能訓練，而他們所學的這些技能在畢業之后基本處于荒廢，同時從畢業生就業情況來看，也有相當一部分學生沒有直接從事與自己所學武術專業相關的工作。我們要反思中專武術教學的實效性和對學生的影響力。

造成這種現象的根本原因是教師對學生精神層面的教育和影響不足，武術教學僅僅是傳授技能，而沒有對學生的意識和精神層面產生更大程度的影響。針對此種情況，中專院校必須開展教學改革。以優化課程資源為基礎，增加武術理論和文化的教學內容。加大教師培訓力度，轉變他們的教學理念，使他們認清武術教學任務的艱巨性和科學性。

三、高職院校武術教學改革的途徑

1.提高師生參與武術教學改革的興趣。當前武術教學中對于體育專業學生來說存在興趣不足，缺乏積極性和主動性的現象。課上表現被動，只完成教師布置的訓練任務便草草完事，武術項目本身具有強大的影響力和吸引力，學生之所以會產生這樣的厭學情緒與教師的教學方法和教學模式有很大關系。教師在教學過程中照本宣科、按部就班，沒有充分挖掘武術教學的文化資源價值。對學生的精神世界產生的影響明顯不足，在這樣的背景下，學生的學習興趣受到了一定程度的影響。提高學生的學習興趣應當從教學改革入手，通過創新教學方法和教學形式，加深學生對武術文化的全面系統了解，使他們更加自覺地參與到武術教學中。

2.改進武術教學內容。目前中專院校的武術教學內容單一，主要以三路長拳和簡化太極拳為主，內容簡單枯燥是影響學生學習興趣的主要原因之一。在武術教學中應當以豐富教學內容為基礎，提高學生的學習興趣。從理論層面看武術教學內容改革是教學改革的重中之重。有學者提出，中等教育中的武術教育應當遵循弘揚和培育民族精神的主方向，其次要發揮武術教學的價值功能，完善武術教學的技術體系。在教學內容中應當突出基本功的訓練和一些簡單實用功能的傳授與教育，例如一些基本的防身技能等[2]。

3.創新完善武術教學的授課模式。授課模式的改革是教學改革中的一項重要內容。傳統的武術授課主要是教師講解示范，學生練習，然后重復練習和復習這樣一個流程。這種授課模式長期得不到完善和更新，對于學生學習興趣的提高產生了不利影響?，F階段，隨著社會的不斷發展，中專學生作為一個年輕群體，他們在接受新事物的方式上發生了一些新的變化。個性需求越來越明顯，那些老套的授課模式已經不能滿足他們的個性化學習需求。因此，授課模式的教學改革已經迫在眉睫。具體而言，在授課模式的改革中應當秉承寓教于樂的整體思路，提高課堂授課的生動性和靈活性。

4.創新教學方法。教學方法的創新對于強化教學效果具有十分重要的意義。恰當的教學方法對于強化學生的學習效果具有十分重要的意義。我們在這樣的背景下應當更加注重教學方法的創新。具體來說，可以通過情景式教學和任務驅動法教學方式嘗試新的改革。也可以結合武術賽事的作用激發學生的學習熱情。班級內可定期舉辦小型武術比賽，無論是比賽中的勝出者還是失敗者都要總結原因，在此基礎上還應當適當加大他們的工作力度，加大教學科研機構在這些方面的支持力度，為教學方法的改進和創新提供必要的理論指導。

綜上所述，中專院校武術教學改革是當前武術教學發展過程中的一個必然要求。這是學生情況和時代變化發展所致，武術教育工作者應當認清教學改革的重要意義和當前教學所面臨的困境。在此基礎上豐富武術教學內容，適當增加武術理論和相關文化知識，創新授課模式，不斷滿足學生的個性化學習需求。