導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇美術老師實習生，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

當今的學生家長大多望子成龍、望女成鳳，而且心情十分迫切，讓孩子學美術就是為了當畫家、藝術家，一味地讓學生掌握繪畫知識、技能，巴不得十天半個月就把孩子逼成畫家。致使學生體驗不到繪畫的快樂，失去了學習興趣。這個問題反映了當今一些家長，甚至包括一些教育工作者對美術教育認識的誤區。

美術教育的功能不僅是讓學生掌握繪畫知識和技能，而且還要發展學生的智力、培養學生的創造意識和形象思維，這種功能已經被現在教育科學研究所證實。這就要求我們必須為學生創造一個相對寬松的繪畫心理環境，在沒有任何外來壓力的束縛下，讓學生在藝術的王國里盡情地揮灑，大膽地遨游，才能培養和保持學生對繪畫的濃厚興趣，達到美術教育的真正目的。

愛因斯坦曾經說：“興趣是最好的老師。”我國宋代程頤也曾說過：“教人未見意趣必不樂學。”正因為對事物有了興趣，愛迪生由學習雞孵蛋開始，一步步鉆研探索，終于成為舉世聞名的大科學家。也正是因為有了興趣，才有了任伯年夜半追貓，鄭板橋無竹不入居之說。可見興趣對人的發展、社會進步的重要。在美術教學中，如何培養和保持學生的興趣，為創作提供不斷的動力，使學生始終處于創作和歡樂之中，是我們美術教師必須關注和解決的問題。wWW.133229.cOM筆者認為應該做到以下幾個方面:

一、激發學生繪畫興趣、教育方式和內容要靈活多樣

兒童在不同時期對繪畫不一定都有一樣的熱情和興趣。熱情和興趣減退的原因是多方面的，但其中重要原因之一就是教學思路不寬廣、眼界不開闊所導致的。

有的兒童繪畫時只重模仿，就是傳統機械的模式教學造成的。如果一味讓兒童臨摹成人的畫，或者過早地訓練精確的形體造型基本功，就會在一定程度上抑制兒童的想象力和創造力，扭曲兒童的個性發展，也容易使兒童對繪畫喪失興趣。為避免以上不利因素的影響，可以采取以下方法對兒童進行正確的引導。

1.以新奇多變的形式刺激兒童獲得新鮮的感覺。例如：改變作畫的環境，從室內轉到室外，走出校園到大自然中去寫生，開闊視野，使他們獲得新的生活感覺，產生新的創作靈感。

2.變換作畫的內容和手法。這一時期作色彩畫，下一階段可作黑白畫；這次畫想象畫，下次可以畫故事畫；這個題材用紙貼表現，那個題材用木刻表現，或用國畫表現等等。這樣兒童就不會感到乏味了。

3.鼓勵兒童“擴大思維”，去想象那未知世界，大膽地畫出心中所想。例如：宇宙大觀、海底世界、神奇的童話世界等題材，啟發學生的想象空間，使他們的想象力不斷地得到升華。

4.在評價學生作品時，要善于發現作品中的閃光點。采用多表揚、多肯定的方式引導兒童繪畫。鼓勵兒童多參加美術競賽、書畫展覽等活動，讓孩子體會創作的樂趣，保持創作的熱情。

二、 美術課要給學生創造“自由”的課堂環境

1.我們的美術課要給學生創造“自由”的課堂環境，允許和鼓勵他們大膽地、別出心裁地、無拘無束地表現自我。所謂“自由”的含義既包括游戲般的活潑的教學方式，也包括創造形式上的靈活性。所以我們應改傳統的死板模式為充滿生機、充滿活力和創造力的教學模式。

2.給學生創造一個“自由”的思維空間，注重培養學生豐富的想象力及創造思維。教師要以開放的心理要求孩子，不強行規定學生的想法和限制他們的才能，可是有的老師經常讓學生臨摹，而且臨摹得要像；有的老師對學生作業要求得太死板，規定畫兩個蘋果就不能畫三個，否則就不給好成績；還有的老師竟讓學生跟著他一筆一筆地畫，使學生在美術課堂畫得很累，沒有歡樂沒有活力。素質教育是一種平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”。教育者要蹲下來和孩子保持一樣的高度，用孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真心尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才能為孩子提供最合適的教育。因此，在美術課中只有給孩子“松綁”，給予學生充分的自由空間，鼓勵他們標新立異、獨具慧眼、別出心裁，想別人沒有想到的，做別人沒有做到的，以創造的思維面向一切，才能讓學生受到平等的教育、體驗到學習的樂趣。

當然，給他們創設一個自由的發展空間，并不等于讓孩子放任自流。而是要在素質教育思想引導下，想方設法多給孩子一份自由創造的空間和學習的快樂。

三、家長選擇美術興趣班時要慎重

篇2

頂崗支教實習是目前我國許多高校廣為推行的實習模式，這一模式強化了實習教學環節，給予實習生更長的時間去基層實際教學，既能夠給農村的實習學校帶去一些最新的教學理念，也能夠促進實習生的教學水平提高，為他們畢業后成為一名合格的教師打下基礎。頂崗支教置換的教師接受兩個月的脫崗培訓可以有效提高受訓教師的專業化水平，促進城鄉基礎教育的均衡發展。因此，頂崗支教是師范院校、實習生、地方基礎教育三贏的最佳方式。但頂崗支教畢竟是一種新興的實習方式，在實習生培訓和選派，實習生指導等方面還有不足之處，不少作者進行了相關研究。為了進一步改進頂崗支教實習工作，筆者在海南師范大學教務處的協助下對2010年頂崗實習支教工作進行了調查研究。

一、調查設計

1.調查方式

此次調查采用的是問卷調查的方式，以便全面了解頂崗實習支教的實際情況。問卷發放面向2010年海南師大參加頂崗支教的全體實習生，共600多人，分布在17個市縣，其中國培計劃的實習生在海口、文昌、瓊海3個市縣實習，這些地方教育比較發達，其他如瓊中、保亭為少數民族地區，教育水平相對落后。實習學校多在鄉鎮，少數在縣城，學校學生規模、師資情況、教學水平之間差別較大，各校實習生人數等都各不相同。

此次調查的目的是了解頂崗支教實習生在駐校實習期間的教學實習情況，重點是教學實習的準備和備課的指導及課后反思。問卷的內容主要分為3個部分：基本信息、課堂教學情況、問題和建議。課堂教學情況部分共35道題，包括填空、單選和多選，主要是了解學生上課的課時數、課堂教學準備、指導、反思和實際效果、實習支教學校的支持力度及帶隊教師的聽課情況。問題和建議部分希望學生對頂崗支教工作提些改進意見，從而更好地幫助大學改進頂崗支教實習的各項準備工作，幫助實習生改進教學，提高實習效果。

2.調查對象

調查對象是2010年參加頂崗支教的實習生，包括數學、化學、生物、物理、英語、音樂、文學、歷史、體育、思政、美術、地理、計算機這13個專業的學生。總共520名學生，其中國培的有155名學生，雙五百工程的有365名學生。

二、調查結果

.實習教學工作情況

本次調查共發放問卷520份，收回504份有效問卷，其中屬于國培計劃的調查問卷147份，雙五百工程的357份。由于調查是在頂崗支教返校后的第8學期進行，部分學生外出找工作而無法發放問卷，問卷發放的人數少于實際參加頂崗支教的總人數。

統計結果表明，實習生在實習期間平均上課77.55節，每周9.01節。實習生在實習期間平均聽課17.14節，每周2.2節。其中聽實習學校12.10節，聽實習生5.04節。上課節數超過80節的有數學、語文、英語、美術、體育這5個專業，其中美術學生的平均上課節數最多，為89.35節。上課節數低于50節的只有音樂專業，平均每個實習生為49.54節課。其他專業的平均課時數在60-80節課之間。聽課節數方面，高于20節的只有物理和英語兩個專業，最少的是地理專業，為11.08節課。其他專業聽課數在14-17節之間。

從數據來看，實習生每周上課的情況還是比較合理的，課時過少有可能會導致部分實習生心思不放在教學上，課時太多的話又會帶來較大的備課上課壓力，不利于實習生總結自己的教學學習情況。語數外這3門是初中的主要課程，因此課時數也名列前茅，美術專業主要是由于實習學校美術老師很少，因此實習生下去之后自然要承擔較重的教學任務。

2.實習學校指導情況

統計結果表明，約有70.43%的學生在備課時實習學校并沒有安排專職指導教師進行指導。約57.74%的學生的教案沒有或者很少有指導教師進行審閱。66.06%的學生在上課前都沒有進行過試講，在試講的學生中，有實習學校指導教師來聽的也只占到了49.40%。只有38.09%的學生回答經常有人來聽課，其中是實習學校老師的占62.69%。地理專業實習生被指導的比例僅為2.08%，為所有專業中最低，在試講方面，情況也非常相似，地理專業這項數據僅為4.17%。

總的看來，實習學校指導備課、試講等工作的力度都有待加強。特別是對地理專業實習生的相關指導工作更是不足，更應該加以重視。據筆者了解，支教學校中地理專業畢業的地理老師很少，大部分是其他老師兼任的，同時地理在初中的受重視程度也不如語數外等學科，這就導致了我們地理專業的實習生下去之后，很難得到專業指導。

篇3

教育不光是知識的傳授,還要對孩子們進行德育,德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在實習學校的大力支持和幫助下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿成功。這次實習,實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基矗

“一日為師,終身為父”,從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責任,這個月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長,使我認識到正確的人生觀,價值觀。

本人是**師范學校準備畢業的學生，應學校要求，我到**市師范中學高中部為期一個月的教育實習。很快的實習時間就到了，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!

在這短暫的實習期里，從事著實習班主任兼美術實習老師的工作，積累了初步的班級管理和美術教學的一些經驗，還從學生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

教育不光是知識的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝 結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

篇4

2．使實習學生將所學的基礎知識、基本理論和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐，培養從事基礎教育的獨立工作能力。

3．引導實習學生認真學習和研究教育科學，探索教育規律，總結一些基礎改革的初步-經驗。

二、領導小組成員：

三、工作要求：

1、教務處：安排實習班級及實習指導老師，指導實習指導老師工作，落實優秀教師課堂教學展示。

2、總務處：做好后勤服務工作，負責落實實習學生食宿事宜。

3、指導教師：負責向實習生介紹學生和班級情況；指導實習生備課和班主任工作并解答疑難問題；審批實習生的教案和計劃，聽實習生試講、上課和主持評議會，檢查實習生的實習情況；評定實習成績和寫出評語。

4、實習生：實習生在學習過程中，應該遵守實習學校的教育教學規章制度，遵守學校勞動紀律，尊敬班主任、指導老師，做到“手勤、腿勤、口勤”，積極主動向班主任、指導老師學習各項教學技能與方法，初步掌握科學的教育教學方法，提高職業技能，為今后的教學工作打下堅實基礎。

四、實習班級：

實習生共20人，分成五組，每組四人。

班級

班主任

任課老師

語文

數學

英語

科學

音樂

體育

美術

五、時間安排：

實習分見習、實習、總結三個階段。

a、見習階段：10月25日至10月31日

b、實習階段：11月1日至12月2日

c、總結階段：12月3日至12月4日

六、具體工作

1、報到：10月25日上午報到，下午實習生整理寢室。負責人：老師。

2、見面會：10月26日（周一）上午第二節課9∶30開始在三樓會議室舉行指導老師與實習生見面會。中層以上領導參加。負責人：

3、見習安排：負責人：王芳芳

（1）10月16日參加學校數學主題研討活動；地點：大會堂

（2）10月30日向實習生課堂開放；地點：大會堂

（3）其余時間實習生進實習班級見習。負責人：

4、專題介紹

日期

節次

內容

主講人

地點

月日

1

學校教科工作介紹

會議室

2

學校德育工作介紹

3

學校教育教學工作介紹

5、總結：12月3日――12月4日

（1）實習生做好個人實結。新晨

（2）實習小組召開總結交流會，并對實習生作出小組鑒定。鑒定意見填入《實結》后，集中送交班主任、專業課指導老師。

（3）及時歸還向實習學校所借用的物品，做好與班主任、指導老師的交接等善后工作。

（4）舉行告別會。

（5）各組推薦一名實習生上實習匯報課。

篇5

美術老師的自我評價范文一：一個學期就這樣過往了，回想這一學期，在繁忙中得到充實，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個評價：

學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相干理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，和相干的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己建立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也敦促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

在教學上，整體與局部的關系是每一個學生都會碰到的，開始畫甚么，畫到甚么情況下停止，這些常常困擾著每個學生，不只是初學者。實在，復雜深奧的學問，常常是靠簡捷方式來表達的。色采繪畫雖是用筆調色，實際上是依托素描造型，素描是通向自然、通向心靈的最直接通道。所以從一開始就反復夸大整體素描關系在色采表現中的重要性，我讓學生從學畫之初就牢牢建立整體觀念，使他們充分熟悉到這是打開藝術大門的鑰匙之一。

教育教學是我們教師工作的重要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念利用到課堂教學實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特點，構成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，進步美術教學質量。

本學期我校展開了一系列的比較大型的文藝表演活動，英語周活動，大型英語劇表演，小學部師生手工制作發明展覽等等;同時還有很多的宣傳動。 反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對美術新課程標準的學習還不夠深進，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和題目記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的利用還不到位，研究做得不夠細和己心中的目標;

3、美術教學中有特點、有創意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設兒童水墨畫愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特點點，為首創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

美術老師的自我評價范文二：時間過得真快，工作已有一年之久，在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代，新的教育理念，新課改的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對這段時間的教學工作作出總結：

一、遵守教師職業道德，做文明教師。教師職業素質中，師德最重要。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。我們既然選擇了教師這一職業，就要盡到教師的最基本職責。要完成好自己的教學任務，關心、尊重、愛護學生，對工作盡職盡責，立足于自己的本職工作，培養為人師表的道德意識。身為人民教師，只有加強道德修養，才能更好的立身于社會，從教才能自覺地克服不良心態，全身心投入到教書育人的工作中。

二、嚴謹治學，提高自身教育教學能力。從事教育事業以后，越來越多的意識到自己能力的不足，于是利用課余時間我研究名師課堂教學的技法，發現提高學生學習興趣是教學的最好方法，也就是教師如何讓學生愿聽自己在課堂上講的內容，主動接受知識，并且在教學中多去鼓勵學生。于是我在自身的美術理論教學中加以實踐運用，將美術的知識點用豐富多彩的教學環節聯系起來，很快學生對枯燥的美術理論感興趣起來，并且我的課堂受到了學校領導老師的表揚。一個好的教學方式，會提高學生的教學效率。一個教師只有做到“腦中有結構，心中有學生”，才能使知識與學生的發展有機結合，設計出合理的教學活動。

三、教學成績。我在任職期間，較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。積極參加教研活動，認真聽有經驗教師的示范課，主動請求教師評課 ;善于總結、思考;積極參加各類教師繼續教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習。

四、工作態度認真，嚴格要求自己，按時到崗。熱愛工作是一種信念。自從開始了教師生涯，我堅持每天提前到崗，打掃辦公室衛生，為教師提供一個舒適的辦公環境。對待自己的教學，我更加的嚴格要求自己，通過查閱相關的知識，加深自己對課本的掌握和理解，研究教法、備好教案，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中，完成教學任務。

五、明白做人，清白為師，要求教師廉潔從教、熱愛每一個學生。教師職業本身，教書育人，對學生和社會起模范作用，如果沾染了不良習氣，將對教育教學產生嚴重的負面作用。在當前社會，廉潔從教、熱愛每一個學生已成為對教師的迫切要求。作為一名初中美術教師，我已經將讓每個學生喜歡上美術成為自己的職業追求，對于每一個需要幫助的學生，我都認真的解答;對于每一堂課上的學生，我都嚴格要求;對于每一節課，我都完善的備課。

既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光輝職業的教師，我必將在教學的道路上百尺竿頭，更進一步，用自己的微薄之力回報社會，做一個合格的人民滿意的教師。

美術老師的自我評價范文三：本人是**師范學校準備畢業的學生,應學校要求,我到**市師范中學高中部為期一個月的教育實習。很快的實習時間就到了,回顧這一個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發性的思維, 每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!

在這短暫的實習期里,從事著實習班主任兼美術實習老師的工作,積累了初步的班級管理和美術教學的一些經驗,還從學生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

教育不光是知識的傳授,還要對孩子們進行德育,德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在實習學校的大力支持和幫助下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿成功。這次實習,實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基矗

“一日為師,終身為父”,從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責任,這個月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長,使我認識到正確的人生觀,價值觀。

本人是**師范學校準備畢業的學生，應學校要求，我到**市師范中學高中部為期一個月的教育實習。很快的實習時間就到了，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!

在這短暫的實習期里，從事著實習班主任兼美術實習老師的工作，積累了初步的班級管理和美術教學的一些經驗，還從學生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

教育不光是知識的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝 結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿成功。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基矗

篇6

本人是**師范學校準備畢業的學生，應學校要求，我到**市師范中學高中部為期一個月的教育實習。很快的實習時間就到了，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事！

在這短暫的實習期里，從事著實習班主任兼美術實習老師的工作，積累了初步的班級管理和美術教學的一些經驗，還從學生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

教育不光是知識的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿成功。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。

“一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責任，這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長，使我認識到正確的人生觀，價值觀。

篇7

1、時光飛逝，轉眼間，我在xx中學的半年實習生活就要結束了。從20xx年9月1日到20xx年1月14日整整一學期的教學生涯，短暫而充實。在這段時間里，我經過不斷努力，積極嘗試，已經由一名在校大學生成功轉變為一位人民教師。作為一名實習生，我深感責任重大，因此，腳踏實地的虛心學習，認真提高教學水平，不斷完善和自我超越便成了我實習生活的主旋律。在這個飽含收獲的時節，我的實習生活也碩果累累。

2、由于自己本身是思想政治教育專業，實習學校正好缺七年級的政治老師，所以第二天我便“走馬上任”了，擔任三個班的思想品德老師。由于本地教師資源有限，我是沒有指導老師的，為了彌補這個缺陷，我總是會利用自己沒課的時間去聽一些有經驗的教師的課，向他們“取經”。在聽課過程中，我收獲了很多，從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺。此外，我還邀請部分老師來聽我的專業課，請他們指出不足。同時我還參與了學校組織的3輪聽評課活動，以及迎接省級評估準備課活動，校方領導聽取了我的心理課、美術課。每一次都有收獲。在實習中后期，除了政治課、心理課、美術課，我還按照學校安排擔任小學部六年級的英語老師，每天奔走于不同班級之間，雖然累但仍然很快樂。為期半年的實習教學，進行了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監考活動，這些都完善了我的整體教學結構。期間，師大老師的聽課知道讓我收獲頗豐，從教學技能各個方面對自己有了全面認識。作為一名思想品德老師，我深感責任重大，在學生們正形成人生觀、世界觀、價值觀的關鍵期我必須引導好，所以每一次講課我都會仔細檢查，確保教學的嚴謹性。

3、短暫而充實的半年教學生活，使我學到的不僅是單純的教學技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，我會將在這次實習過程中得到的經歷、收獲化作一股動力激勵自己去努力進取、拼搏奉獻！真心的感謝為我們提供此次實習機會的校方領導和實習基地，我將把這次難得的彌足珍貴的經歷珍藏永久。

（來源：文章屋網 ）

篇8

    本月xxxx號我們這些即將畢業的師范生開始了為期六周的實習生活。我們實習的學校是現代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。

第一周我們的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事！作為一名教師也是一件最幸福的事！

處于初中階段的學生的情緒情感的發展處于轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。

我利用課堂上觀賞學生作業的機會和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。

處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育。“學高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專業素養的同時，也要規范自己的言行，給學生起到榜樣作用。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。

篇9

而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事！作為一名教師也是一件最的事！

處于初中階段的學生的情緒情感的發展處于轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。

篇10

本月xxxx號我們這些即將畢業的師范生開始了為期六周的實習生活。我們實習的學校是現代中學。在學校領導和帶隊老師的關心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。

第一周我們的工作任務是聽課，向任課班級的學生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實習下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事！作為一名教師也是一件最幸福的事！

處于初中階段的學生的情緒情感的發展處于轉折期，情感易受外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術教學應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關系，只有學生信任老師，老師喜歡學生，教學活動才能進行得順利完滿。

我利用課堂上觀賞學生作業的機會和他們做了一點溝通發現他們大部分對美術是很感興趣的，覺得美術是具有趣味性的學科。對于初到美術海洋的學生們，對于美術方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，如果把美術知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。

處于初中階段的學生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學生的教育不光是知識的傳授，還要對學生進行德育。“學高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專業素養的同時，也要規范自己的言行，給學生起到榜樣作用。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術教學，我還有很長、很長的路要走。這次的實習機會令我徹底改變了很多死板，上美術課很輕松等觀念，懂得了實際教學過程中的靈動性，教學工作的重要性。在我的指導老師身上我學習到很多東西，我們會不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。