導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學期德育工作計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行勞動改造，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。

由班長到值周班干到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。

由值周班干，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作，對不負責的值日生，出現嚴重扣分的值日生，罰重新值日。

二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。

1、密切關注學生思想動向。免費公文網

人有智力低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時進行心理疏導，做好心理調整工作。

2、引進競爭機制。

針對每一次月考成績，總分名次都通過列榜了解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。

三、日常生活中，解決[由網站收集整理]學生實際困難。

1、做到生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成初三生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

2、落實家訪，了解學生生活實際。

篇2

【指導思想】

以學生德育綜合評價為導向，繼續全面推進少先隊建設，堅持立德樹人，深入推進以“墨香氣質 香樟情懷”為我校核心價值觀的育人目標，深化學校雅正德育內涵。以德育隊伍建設為重點，以學生隊伍建設為核心，以德育活動為載體，以培養全面發展的學生為主線，扎實推進德育工作。構建“全員育人、全程育人、全方位育人”模式，拓寬德育空間，創建“雅正”德育特色校園，創新德育活動方式，扎實走穩中南“雅正”德育工作的特色之路。

【工作目標】

一、疫情期間不在校，隔屏堅持做德育。

充分發揮在線教學資源平臺在疫情防控期間的育人作用，結合疫情開展好線上德育活動，加強疫情期間家庭教育指導。

二、加強德育建設設，形成德育工作新合力。

進一步落實實施“雅正”特色的德育工作，規范到崗，細致到人。

三、利用學生自主管理模式，提升學生德育素養。

結合學生的興趣開設自主管理模式，不斷強化德育素養自我鍛造、自我管理繼而發揮學生的潛能，催促學生的全面成長。

四、豐富德育活動形式，促進學生全面發展。

豐富創新我校各項德育、少先隊活動，使活動更加規范化、系統化。以“活動——體驗——感悟——升華”的心路歷程規律提高德育的實效。以活動促發展，在活動中培養和提高學生的素質。

五、落實家校聯動長效機制，助力學生健康成長。

繼續加強學校、家庭、社會的聯系,形成共同抓好德育的合力，落實“五星”家庭教育。關注留守兒童，合力推進提升我校“雅正”家庭教育力的德育品牌。

【實施策略】

一、疫情期間不在校，隔屏堅持做德育。

1.以疫情為核心，落實育人提升。

通過校級“雅正講堂”促進疫情期間德育發展，第一期：加強防疫科學知識的推廣，讓學生認識冠狀病毒的危害，養成良好生活習慣，提升公共衛生意識。第三期：結合時令節日3月5日學習雷鋒精神和疫情中的雷鋒們，開展學習身邊的奮戰一線的雷鋒事跡，提高學生們的愛國、感恩德育情懷。第四期：圍繞時令節日“植樹節”開展線上少先隊隊會課。第五期：圍繞疫情期間如何正確開展居家活動，讓學生參與其中，真正讓德育隔空落實。

2.攜手家長，家校共育提升。

切實做好“雅正講堂”家校平臺，通過第二期：邀請愛有方教育與學校德育聯手開展親自講座：《用國際視野看疫情》倡導健康的同時，引導學生感知疫情中爆發出的民族凝聚力，培養感恩意識和責任擔當意識。同時借助線上網絡平臺有效指導家長做好家庭教育工作。

3.立足網絡，線上德育提升。

鼓勵學生通過制作美篇、手抄報、書法作品、朗誦、視頻作品等形式展示疫情防控知識普及，加強生命教育、公共安全教育和心理健康教育。同時，督促學生在網絡學習課間落實好眼保健操和體育鍛煉，通過組織體育小達人之“舒心運動”活動等形式培養良好的作息習慣。

二、加強德育隊伍建設，形成德育工作新合力。

在上學期初步建立新的德育工作機制上，強化德育工作小組管理職責，由學校全面規劃、組織實施德育工作，定期召開班主任及輔導員會議，明確每月德育中心工作，結合我校德育團隊整體年輕化的現狀，充分發揮德育導師團隊及班主任主力軍的作用，形成全員育人、全程育人，全面推進的新局面。

1.加強德育管理理論---管理育人提升

本學期，我校將以“理論研修”+“活動實踐”等集中培訓學習的方式繼續大力抓好班主任理論管理水平的提升。加強青年班主任的德育育人理論水平，根據上學期“田野觀班”活動開展的情況，本學期由政教處繼續對青年班主任跟蹤指導，學以致用。以自主理論研修為基礎，結合我校傳統特色德育“雅正講壇”開展青年班主任讀書交流沙龍活動，互通讀書心得體會交流管理經驗。采取理論學習（每人必讀一本德育工作書籍）、實踐交流（讀書心得分享交流會）、專題講座（結合“雅正講壇”進行德育導師進行專題德育成長講座）等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。 

充分發揮德育導師團隊的示范引領作用，結合我校“青藍工程”和“師徒結對”的傳幫帶模式，充分發揮德育導師的作用。德育導師團隊在自己所在組內，進行青年班主任德育管理和全員老師德育教學管理進行指導。

重視副班主任隊伍建設。提高副班主任班級管理責任意識及育人方法，規范副班主任考核標準也是本學期德育隊伍建設的重點。形成切實可行的副班主任班級管理制度及考核方法，納入學期末績效考核中。有針對性的對副班主任進行培訓學習，明確責任意識，強化德育育人根基，落實德育工作。學期末評選“優秀副班主任”。

雅正講堂之班級管理 具體安排（以具體通知為準）：

 

序號

 

時  間

 

主講人

 

主講內容

66期

第3周

李焱

微課題，改變教師的行走方式

 

67期

 

第6周

 

許晶晶

 

我們這樣做課題研究

68期

第9周

張穎

青年教師共讀一本書沙龍交流活動

 

69期

 

第13周

 

張萍

 

一課三磨反饋

70期

第19周

周潔

師德師風教育

年級德育導師分配  具體安排

德育導師

幫扶教師

德育導師

幫扶教師

陳原

孫麗娟、房小蕓

蔡青

唐岑、王曉彤

      鄭丹

 陳思夢、田麗鳳

任曉妍

尤維斯、王倩

     李金芳

楊勰、向一丹

畢巍巍

傅舒婷、

2.     立足教研滲德育--課堂育人提升

引導教師切實履行師德規范，提高“全員育人”，“時時處處事事育人”的意識。讓學校的每一個學科和每一個人員意識到自己的育人任務，并切實承擔自己的職責。發揮課程和課堂教學德育主渠道作用，把握各學科的“德育點”，將德育內容細化落實到各學科課程的教學中，融入滲透到教育教學全過程。

落實德育課程。結合教科研室反思集《思想的蘆葦》，切實將德育教育作為反思內容之一，圍繞班主任管理工作中的難點、疑點進行反思（結合教科室的安排，每學期至少1-2次德育方面專題教學反思）。

四月（暫定）

戰疫情，教師能做什么？

“領航”先讀，反思擬定為課題，撰稿

五月

“遷移”再讀，反思再改教育論文

淺談學生自主學習能力培養

六月

“反思”三讀，論文三改

課程成長，我成長

七月

學科教學中如何滲透德育教育

讓師德師風貫穿教育過程

三、提升學生德育自主管理，培養學生干部主體作用。

學生在德育素養自我鍛造、自我管理方面需要不斷強化，發揮學生的榜樣輻射作用，和自主管理的模式，發揮學生的潛能，優化教師德育管理的賦能，減輕教師德育管理的難度。

1. 完善各項常規管理--制度育人提升

上學期特將原“星級中隊”評價辦法進行了修訂，擬定了規范常規管理，爭創星級中隊新的《五星班級考評細則》。關注五個維度：雅正之品--文明守紀；雅正之格--身心健康；雅正之韻--學習習慣；雅正之行--責任擔當；雅正之境--勞動衛生的評價，同時設置成果加分項“雅正之質”。本學期將繼續完善和落實好“五星班級”的考核制度，做實、做細。有據可依，真正起到制度帶動德育育人的良好循環。

具體措施如下：

（1）設置班級量化開公正，透明實時反饋班級日常常規。

（2）每周公開五星班級評分明細，反饋。

（3）利用校園文化建設墻及紅領巾廣播臺宣傳每月評選“雅正少年”的事跡。

2. 加強學生干部管理能力培養--自主管理提升

一是重點培養中隊、大隊學生干部管理能力和自主組織學習能力。抓落實，培養他們自主管理能力。讓學生做學校的小主人，從小建立良好的主人翁意識。

二是提升培訓好兩支骨干隊伍，即值日教師隊伍與值日學生干部隊伍，提高兩支隊伍值日工作的自覺性與檢查評分等管理水平，做到定點、定時、定崗，加大督查力度。天天檢查，及時記載，每天一通報，每周一評比，月月一匯總。

大隊管理：由大隊輔導員每月一次大隊干部例會總結，大隊長每周一次會議布置，反饋各部門工作過程與結果，每月一反饋一考核；形成有體有系的大隊工作量化表。由大隊輔導員撰寫學期少先隊工作計劃，由大隊長結合學校大隊部工作撰寫學校大隊部工作計劃。紀檢部負責落實日常規范動作，文藝部抓實日常及重要文體活動，勞動部夯實日巡查周檢查反饋；加強每天兩操的檢查，強化眼操質效，落實近視防控工作。充分反饋大隊部管理的自主化，增強學生管理能力和自信心。并落實好學期末工作總結，及時發現不足，及時查缺補漏。

班級管理：一是本學期各班應加強各班班級文化建設，建立中隊管理文化。形成具有班級和年級管理特色的德育育人制度。二是充分發揮學生校園主人意識，激發學生自主撰稿，建立并完善紅領巾廣播站，讓每個孩子成為校園正能量的因子。三是中隊班會回歸學生，每周五下午大課間均為班隊會活動，大隊部將班隊會主題下發給班級中隊長，由中隊長進行隊會課的開展，并制定大隊干部帶低年級的幫扶形式，讓學生真正做主任，上好，上活，上實每周的班隊會。并由執勤中隊和大隊干部進行每周檢查，反饋。

班隊會幫扶  具體安排 （學生名單具體開學后召開大會干部會議在安排）

大隊干部

幫扶班級

大隊干部

幫扶班級

 

101 102

 

103 104

    

105 106

 

107  108

    

201 202

 

203  204

   

205 206

 

207 208

執勤中隊管理：一是進一步優化升旗儀式的程序，增強升旗儀式的儀式感，通過優化執勤中隊上崗宣言及崗前培訓，增強示范性和輻射性。二是增強隊員統籌性、協調能力，讓學生在深度參與培養自治能力。三是繼續扎實檢查—反饋—督查—落實過程軌跡，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素養。

3.習慣教育正行為——養成教育提升   

一是在培養學生講衛生,懂禮儀良好品行的基礎上,要著重培養學生講節約、守紀律的良好習慣。期末采取自評、互評、家長評、老師評的方式,記入學生的成長手冊。

二是常規教育進一步落到實處。在貫徹新的“五星班級評比”和“雅正少年”的基礎上,再明確每月常規重點及每周常規要點。

三是開展各項活動,充分發揮學生的主體作用，讓隊干監督學生的衛生、禮儀、集隊、紀律等,每月評進行好人好事評比,逐步讓學生從"要我這樣做" 轉變為"我要這樣做",讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

四、豐富德育活動形式，促進學生全面發展。

 改革創新德育教育模式，開展豐富多彩的創新性的德育活動，能使學校德育工作充滿生機與活力，培養學生良好的道德品質，鍛煉學生堅強的意志。大力宣傳"德育為先"的理念,以少先隊活動為載體,增強德育意識。

1.  立足傳統節日--主題活動提升

開展豐富多彩的校園文化活動。結合法定節假日、傳統節日、重大歷史事件紀念日，開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神主題教育；以升國旗儀式、開學、畢業典禮、入隊、等傳統儀式為載體，開展以促進學生健康成長為主題的文化活動；以讀書節、科技節、體育節、藝術節等為載體，開展以促進學生全面和諧發展為主題的文化活動。推動中華經典誦讀活動，將德育融入到月活動中，小活動構建育人切口。通過每月時令主題活動，健全學生人格，促進成長，讓德育浸潤心靈。

2.彰顯德育特色--特色活動提升

通過五星班級評比中出現的突出問題，結合《雅正十大公約》進行學習，強化。通過每三周一條公約，從“文明、衛生、安全、習慣、守紀、環保、勞動”等多個維度，開展常規檢查活動，結合五星班級評價細則落實考核，及時評價，反饋，完善表彰機制。每月進行五星班級亮點展示。抓典型，樹標桿。

“德育問題”學生，每月周四中午進行集中交流輔導。

落實“雅正少年”評比，采取月評、學期評比公開，亮點事跡推薦(微信推送、升旗儀式表彰）等方式。增加學生自信，將雅正正能量注入校園，深入人心。

加強校園廣播站、宣傳欄、閱報欄等宣傳陣地建設，營造濃厚的校園文化氛圍。力爭本年度，初步建成一批高質量、高品位、獨具文化特色的學校。

繼續開展兩靜（凈）課程。上學期，我校以“靜能生慧一發現安靜的力量，凈能養心一挖掘優雅的內涵”為目標，實施“兩靜（凈）校園”新舉措，全面打造“人靜身凈能養心，靜思勤研能生慧”的育人環境！上學期，兩靜課程重在全面督促監管“校園寧靜、環境干凈、教室安靜、穿著潔凈”的行為常規。本學期將繼續將兩靜（凈）課程結合五星班級考核深化落實，落地生根，將兩靜（凈）內涵和意義深入學生德育提升中。表彰在兩靜（凈）課程活動中表現突出的學生，利用紅領巾廣播站宣傳事跡。

3.打造品牌創特色——雅正品牌提升

繼續開展“雅正”特色德育活動--校園雅正講堂，圍繞寒假作業，通過PPT展示、現場演講的方式，各班在班級評比的基礎上擇優進行年級評選，擇優參加校級展演。

自編寒暑假作業，通過規定版塊和結合時事，制定實小中南特色假期作業。通過作業讓學生得到全面提升，把德育養成從校內貫穿到校外，家庭中。時時刻刻將德育教育深日人心。鑒于本學期疫情的特殊情況，本次寒假作業的選拔，展示優秀作業，及評選各項作業完成的優秀學生。將陸續以網絡“雅正講堂”的形式進行呈現。激勵學生在寒假暑假都能夠人心愉悅的健康成長。

繼續完善提升“童年印象”藝術節，精心策劃活動方案和會場布置，慶六一“童年印象”文化節。初步方案將慶祝六一和校內社團展演相結合，校內和班內慶祝相結合，打造臺屬于孩子們自己的六一文藝演出。

繼續強化鼓號隊的訓練，本學期依舊采取每周二、四早上進行訓練。每月政教處將組織一次驗收和考核。本學期內完成各個板塊的整合，并在每周一的升旗儀式上用鼓號隊現場奏樂的方式，參與升旗儀式，增強學生們的儀式感。

繼續提升校級合唱隊的訓練，制定詳細的訓練方案，每周訓練兩次。將合唱打造成為中南的特色項目。

鑒于我校音樂教師的專業特點多余聲樂專業為主，結合本區的校園文化特色。將戲曲列為德育特色項目。協同教科研室打造精品的戲曲社團，爭取在區內形成獨樹一幟的德育特色。

繼續傳承“家教家風”的德育特色，將家書傳承，深挖傳承活動形式，開展多樣性豐富的德育活動。

具體措施如下：

1.將“家書”亮點德育活動融入到不同學科教學中，語文：二年級開始學習寫書信。品德課中將書信融入學生遵守“親情孝道”中。

2. 每學期評比“最美家書”（內容設計美觀，好看）“最暖家書”（內容文字寫的好）“最炫家書”（內容富有創意）。

3. 每學期將家書由家庭延伸到學校在延伸到校外，擴大家書范圍，可以結合疫情寫給社會各界人士。

五、具體活動安排

1.抓共管聚合力——協同育人提升

開展“愛心家長志愿者護學崗”活動，各班招募2名家長，每學期以班級為單位，按天輪流執勤，維持學校早晨學生到校校門口秩序。

開展家訪活動，了解學生的家庭成員，家庭狀況，學習環境，與家長、學生促漆交流，肯定學生的優點，指出學生存在的問題，為學生提供學習或生活上的幫助，及時疏導學生在心理上存在的困惑或障礙，給家長提供良好的家教建議，形成家校合力。

2.家長學校促發展--家庭教育提升

每學期定期與愛有方等家庭教育機構一同開展家長學校，進行家庭教育講座。通過學校的平臺提升家長的整體育人素養，構建和諧的家校關系。

完善雅正家庭教育力機構組織，通過教育局五星家庭教育力的評選內容，結合我校實際情況進行家庭教育力的逐步完善與提升。本學期評選出“五星家長”。            

2020年春季伍家實小中南校區政教處主題教育月活動安排表

周次

時間

內容

第一周

 

1.安排第一周值周人員；

2.制定副班主任安排表；

3.后寒假時代展評活動；

第二周

 

1. 召開大隊部第一次會議；

2. 制定《國旗下講話》安排表；

3.班級雅正講堂；

4.部門計劃；

第三周

 

1.召開班主任工作會；

2.班主任擬定工作計劃；

3.啟動學雷鋒主題活動；

4.校級雅正講堂；

5.學習消防安全知識；

第四周

 

1.啟動“雅正公約”學習；

2.學雷鋒主題活動；

3.評選班級“雅正少年”

第五周

 

1.開展“安全伴我行”主題教育；

2.班主任雅正講堂活動；

第六周

 

開展“向英雄致敬”主題班會活動；

第七周

 

1.召開大隊部工作例會；

2.開展“網上祭英烈”網絡祭祀活動；

第八周

 

1.開展青年班主任“讀書分享”活動；

第九周

 

1.大隊干部會議工作例會；

第十周

 

2.雅正少年評比；

第十一周

 

新隊員隊前教育；

第十二周

 

1.開展“我勞動我快樂”主題教育；

2.籌備“童年印象藝術節”系列活動；

第十三周

 

擬定“童年印象藝術節”系列活動方案；

第十四周

 

1.評優評先；

2.少先隊入隊規范檢查（新隊員隊前教育）；

第十五周

 

1.發展新隊員；

2.開展“童年印象藝術節”系列活動；

3.表彰校級優秀中隊、優秀少先隊員、優秀輔導員和優秀隊干部；

第十六周

 

1.召開大隊部工作例會；

2.開展“愛眼護眼”主題活動；

3.開展“我們的節日·端午”主題活動；

第十七周

 

各班進行生命安全、行為習慣教育；

第十八周

 

加強夏季安全教育，監督學生的文明行為；

第十九周

 

1.期末復習迎考動員；

2.少先隊工作總結；

3.籌備六年級畢業典禮；

第二十周

 

1.制定第八季假期作業；

篇3

一、指導思想

貫徹落實全教和全國德育工作會議精神，圍繞德育工作思路和要點，加大德育創新力度，深化教育改革命戰爭面推進素質教育，進一步加強學生的政治思想教育，道德教育，紀律教育，法制教育，增強學生的愛國主義，集體主義和社會主義的思想。鞏固校園文化建設成果，強化學生個體，良好品德行為習慣的養成，探索學生良好心理素質形成的規律與方法，完善美育和勞動教育促進學生全面發展和健康成長。以科研帶隊伍，突出特色，務求實效，探索培養具有創新精神和實踐能力的新型人才培養模式。

二、工作重點

（一）加強過程管，提高德育工作實效

結合學習貫徹全教和全國德育工作會議精神，認真落實學校德育工作制度，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規范化，堅持德育領先，樹立全員育人意識，形成濃厚的育人氛圍，挖掘新的德育工作增長點，確定把德育工作真正融入育人的全過程，努力發揮德育在學校工作中導向、動力和保證的作用。要求全員在工作確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透，在新的實踐中實現德國育工作新的創新發展，建立學校德育工作及活動的流程體系，優化管理環節，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎的師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發展，主動發展奠定思想道德基礎。

1、校級管理

加強組織領導形成全方位多渠道的德育管理網絡，校長——教導處——年級組——班級，黨支部——工會——少先大隊——少先中隊，家長委員會——家長，建立班主任工作檔案，采用定量與定性相結合的方法，考核班主任工作，定期公布考核結果，德育工作的日常管理由教導處、少先大隊部負責，由值周教師值周生監督具體執行。班級的紀律、衛生、文明程度全部納入教師的量化考核之中。

2、年級管理

年級組要依據學校總體計劃內，結合學生年齡特點，制定班級德育工作計劃，開展體現年級特色的教育活動，學年組長要及時協調組內工作，每月底要召集一次碰頭會，小結學年組內工作情況，具體安排下月工作要點。

3、班級管理

班主任要制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發揮晨讀、晨訓、班會和隊會的作用。

制定班級激勵機制，完善班級光榮榜的利率，定期公布班級的好人好事，建立學生個人《成長冊》

加強班級日常管理，落實班級值勤制度，強化學生自主管理意識，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規范學生的言行，形成良好班風。

（二）突出校園文化建設，強化行為養成教育

學校在“雙全學校建設的基礎上，乘勢而上，以完善日常評比機制，規范學生個體行為，發揮先進集體的示范作用為重點，促進校園文化建設進一步上水平，上品位，努力在學生個體與群體的行為自律，文明規范上見實效，從開學第二周起，以規范教師護導，學生值勤工作形成風景線為起點，營造校園文化建設的氛圍。

1、完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環境，培養學生文明素質，形成良好校風，加強班級環境建設，優化班級文化氛圍。

2、構筑師生、學生間和諧和的人際空間，倡導人與人之間真誠、友善、團結、合作、尊重、愛護。

開展道德風景線，風景點建設（校門區風景線，間操風景線，放學路隊風景線，綠色通道，花海世界風景點，值周師生風景點，課間活動風景點）

3、深入開展《小學生日常行為規范》養成教育，加強校級、年級、班級三級護導值勤，分層推進，分段達標，實現七個達標，即升旗儀式，校內外文明禮貌，一日行為規范，課內外行為，間操及課外活動，眼保健操，清潔衛生和身心健康等七個方面設立監督崗。加強管理，履行職責，評比表彰禮儀班，文明班，期末評先出文明小標兵。

規范升旗要求，優化升旗氛圍，點評升旗面貌，評選最佳升旗手，升旗式。

三、加大德育科研指導，促進研究成果轉化

鞏固科研成果，進一步壯大德育科研隊伍，加大德育科研力度，力爭出新成果，上新水平，依據學生的成長規律落實德育總體目標，以遞進性，分層性原則，改革教學與活動方法，落實不同年齡階段的德育內容和要求，加強學生的心理健康教育，培養學生堅忍不拔的意識，活潑開朗的性格，增強學生達應社會的能力。

1、搞好德育科研工作，成立科研小組，每位班主任要認定科研課題，制定計劃，開展實驗，積累經驗，轉化成果，總結提高，爭取學期末出有力度的科研成果。

抓好具有我校特色的以發展教育為主導的創新教育實驗的德育研究，適應信息社會發展，以校園網建設為重點，加強現代教育技術建設與提高德育活動實效的研究，讓學生感受“數字化社會”的發展趨勢。

2、重視心理健康教育的研究，以《中小學校心理健康教育綱要》為指導，培養學生良好的心理素質，搞好學生群體與個體心理輔導，建立班級學生心理分析檔案，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導，培養學生健康向上的心態。增強社會以適應能力和抗挫折能力。

3、加強課外活動小組的管理，開展主題活動課的研究，指導學生社會調查，展示個性特長，提高學生的全面技能，做好活動小組輔導教師的培訓，提高工作，課外活動小組做到“四有”（有活動計劃，有備課，有總結，有成果）積極參加各級組織各項競賽活動，本學期進行活動成果展示活動。

（四）完善德育網絡，建立開放型德育新體制

加強學校、社會、家庭三位一體教育網絡建設，形成獨具特色的開放型德育新體制。完善家長委員會制度，重新認定家長委員會名單，召開家長委員會會議，請家委會代表參與學校管理建立學生反饋表，建立校長熱線，共商育人大計，溝通教師與家長的關系，優化家庭教育環境，形成教育合力。

完善社會實踐基地建設，開展雙體日小隊社會實踐活動，服務社會奉獻愛心。

重視勞動教育，增強勞動觀念，培養勞動習慣，學校組織學生參加力所能及的勞動活動，開展“一日家長”實踐勞動，（低年級不讓父母為心，以自我服務勞動，中年級孝敬父母，學習家務勞動，高年級在家長指導下做一日小家長）期末各班評選出勞動小能手。

（五）全面落實德育工作目標，加強德育隊伍建設

建設一支高素質德育教師隊伍是提高德育工作質量的關鍵，堅持班主任輔導員例會制，加強班主任培訓，建立競爭激勵機制，鼓勵年青教師參加各級各類教育教學競賽活動。

加強班主任隊伍建設，更新觀念，樹立以學生為本的思想通過學習研討在德育管理與實施中，處理三個關系：

1、主導與主體關系：注重學生自主管理，自行設計，自我教育。

2、放手與放任關系：提倡教師精心管理，精心設計，精心教育。

3、指揮與指導關系：指揮得當，指導到位，活而不亂，管而不死。

改革整體化的管理方法，注重班級特色發展，通過重心下放在德育管理實施中，增強四個意識：

1、集體意識：愛學校，愛班級，維護集體榮譽，為集體增長增光。

2、課程意識：重視并認真上好每一門，每一節課，達標創優。

3、法制意識：增強法制觀念，遵守學校的各項規章制度，以法規范行為。

4、責任意識：做事要有責任心，學習要有責任心，待人要有責任心，對自己負責對老師負責，對父母負責，對集體負責，對國家負責。

四、工作安排

本學期以“情系祖國，做新世紀的小主人”為主題，以慶“六·一”為契機，通過學校少先大隊，創造性開展讀書，演講，演唱，主題升旗式，知識競賽，主題班隊會，社會實踐等豐富多彩活動，對學生進行政治思想，愛國主義，集體主義和社會主義思想教育。

三月份：開展“雷鋒與我同行”奉獻活動，做“一日家長”實踐活動。激發學生用雷鋒精神鼓舞自己，用嶄新的精神面貌迎接新世紀的挑戰，培養學生自我服務意識，學做父母、老師的小幫手。

四月份：1、開展“校園手拉手”幫助特困生活動。

2、開展“學日常規”競賽活動，在家做好孩子，在校做好學生，在社會做好公民。

五月份：1、開展“勞動最光榮”主題隊會活動。

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一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞榆次區教育局政教科工作意見和學校總體工作計劃進行德育工作。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務。在學校德育工作中繼續落實“我成長、我負責、我與逸夫同發展”的責任教育；工作中堅持學生養成教育為主線，培養學生良好習慣為重點，以多種形式為手段，以全員參與為保障，對學生進行培養教育，使之學會做人，學會學習，為成高素質的人才打下堅實基礎。

二、工作思路

（1）以鞏固《義務教育學校現代化達標》工作成果為中心，強化學校德育工作水平，做好各項德育“軟硬件”建設，使學校德育工作進一步規范化。

（2）建設一支強而有力的德育隊伍：促班主任業務水平提升，強化年輕班主任的訓練與培養。

（3）繼續落實德育工作“三化”：德育工作網絡化；管理工作序列細化；活動開展系列化。

（4）繼續以常規工作為根本，責任教育為主線開展德育工作，力求兩者相互融合，有機結合。

（5）夯實兩個基礎：學生日常行為常規管理、班級管理。

（6）工作中做到“四字”：真、實、細、心（用心去做）。

三、工作目標：

（1）學生嚴格遵守《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》，道德、行為顯著提高。

（2）做實責任教育，使之不走過場，不疲于應付。

（3）強化班主任工作管理、檢查，“嚴”字當頭，以“溝通、談心”為手段，以“愛”使之感化；逐步形成我校德育工作管理特色。

（4）做好“三結合”工作及學校德育薄弱環節。

（5）堅持“貼近實際、貼近生活、貼近師生”的基本原則，推進道德講堂的開展。

（6）繼續加強音樂吧的活動靈活性以及實效性，為學生創造平臺。

（7）繼續突出德育和少先隊的特色工作。

四、具體工作：

（一）常規工作：

（1）落實養成教育，夯實常規行為基礎。鞏固《義務教育學校現代化達標》工作成果， (工作計劃 ) 繼續落實學生對《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，沿用“星級評價”評比制度，以錦旗鼓勵的形式對成績較好的班級進行表彰，開學初繼續開展《常規行為訓練周活動》。

（2）在全體同學中開展“星級評價”活動。在各班中每周、每月評比“文明禮儀之星”、“勞動之星”、“藝術之星”，并利用升旗儀式時間對他們進行表彰，通過此項工作促進學生全面發展，充分體現德育的表彰、激勵作用。

（3）繼續加強和完善校園環境的“四化”（綠化、凈化、美化、教育化）建設，重點突出教育化，提高學生的文化品味，提升各班育人環境。繼續加強衛生工作，要求各班衛生一日兩掃，與此同時在保持上下工夫，摒棄不良習慣，把隨手扔果皮紙屑的普遍問題解決好，定期檢查各班每周一次。

（5）做好“藝術教育”工作。結合慶“元旦”，德育處在12月份組織開展好“校園歌頌節”活動。

（6）繼續開展好小學生社會實踐活動。積極參加小學勞動基地實踐活動（5年級），通過活動培養學生勞動實踐意識，提高動手制作能力，在活動中要嚴密組織，充分展現我校學生良好的精神風貌。

（7）做好安全教育工作。利用廣播教育等形式對全體學生進行安全教育，定期查找學校安全隱患，每逢重大節假日對學生進行安全教育。11月份繼續開展“安全教育月”活動，利用櫥窗、板報等形式大力宣傳安全事項，利用手抄報、

繪畫、安全排查及安全疏散演練等活動，不斷增強學生安全意識，加強安全自保能力。

（8）做好2012年下半年德育各項評優工作。

a、做好一年一度的三評一訪工作。學校成立三評一訪工作領導小組，制定好學校的方案。學校德育處利用校會課時間組織學生學習評選方案。按照區德育科此項工作的要求，各班評選工作要嚴格評選程序。評選工作要做到公平、公正、公開、透明。

b、做好德育論文、個案、班主任評優等市區級上報工作。要求每位班主任都要積極參加，認真撰寫論文及個案，力保2-3名班主任教師論文、個案榮獲區級獎項。

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二、工作目標：

1、加強師德建設，強化師表風范，提升師德修養。以“修四德、強素質、

盡責任、構建和諧校園”師德主題教育活動為切入點，培養和諧、悅納、睿智、大氣的教師群體隊伍。使教師享受職業尊嚴和幸福。

2、引導學生養成良好的文明行為習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向

上的個性心理。培養活潑、健康、自信、大方的學生。

3、注重班主任教研，加強班級德育管理。

三、工作重點：

1、加強師德建設，注重教師職業修養的提升。

2、引導學生養成良好的文明行為習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向

上的個性心理。

3、加強班主任教研，加強班級德育管理。

四、具體措施：

（一）關注教師隊伍建設，提高教師職業修養。

1、加強師德建設：

以科學發展觀為統領，以“修師德、強素質、盡責任，構建和諧校園”師德主題教育活動為切入點，以德為先，學為人師，行為示范為標準，以“四主動”和愛崗、愛生、愛校為主要內容的爭做“主人”師德教育活動為突破，以期達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，形成聚心凝力的教師團隊，將開展以下活動：

1、繼續深入開展學習教育活動，進一步提高教師對師德的認識，采取學、講、思結合的形式，系統的組織教師觀摩教師禮儀錄像，學習全國師德典型事跡，并組織開展討論辨析，進而提高認識。

2、通過查擺、整改、實做三個環節，增強教師對師德形象的重視并主動完成本職工作。

（1）查擺：查思想根源，對師德認識，自己從教行為；擺有違師德的言行及工作中的差距。這個環節采取自查自擺，9月份寫出自檢報告。

（2）整改：根據查擺的不足及不良現象，制定出整改措施。（9月末完成）

（3）實做：以“四個”主動為標準，按照“四個主動”的要求，落實到實際工作中。

這三個環節除個人自省、自檢外，學校將采取不同形式、不同層面的調查（問卷、座談會）了解學校管理上、教師師德等方面存在的影響學校發展及聲譽的問題，進而結合個人查擺的差距，采取針對措施，開展教育，以期提高學校教師在校內外的聲譽。

通過以上三個環節達到自我教育，促進學校師德建設，進一步提高。

3、在校內開展推名師、樹名師、學名師、做名師活動。

（1）自薦申報、建名師升級檔案（按各層次標準、由個人對號入座）

（2）宣傳名師、創設學名師氛圍，利用校報、廣播分期對名師進行宣傳，掀起學、做名師的。

（3）名師交流。為了打造和發揚團隊精神，本學期推選出優秀團隊進行交流、研討。

（4）開展團隊競賽

4、為了教育的針對性和有效性，在開展重點教育活動基礎上，抓好常規，常規主要以六查六看為主要內容的強化教育。

六查六看：

一查依法執教，看有無岐視后進生或將學生攆出課堂，體罰或變相體罰學生現象。

二查愛崗敬業，看有無不堅守崗位，不認真備課，不按時上課，不批改學生作業現象。

三查教研業務，看是否參加教研教改，堅持業務學習，集體備課。

四查團結協作，看有無同事間鬧矛盾、搬弄是非和搞不團結現象。

五查“三亂治理，看有無有償家教，亂訂教輔資料現象。

六查為人師表，看工作期間有無酗酒、脫崗、上課接打手機、接待客人、網上游戲等不良行為。

5、繼續開展送溫曖工程，盡其所能，幫助和協助教職工解決工作、生活中的實際困難，解除后顧之憂，創建溫馨和諧家庭環境。

6、繼續做好推優入黨，發揮黨員先鋒作用，以學習結對、談心等形式對黨員進和地世界觀、人生觀、價值觀的教育，使其真正的發揮作用。

7、總結表彰。學期未，將召開總結表彰大會，師德交流大會。

2、加強班級德育管理：

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學風的好壞，直接影響學習的成效。我們通過合作小組的建設與評比，充分挖掘學生的非智力因素，形成互相幫助，互相競爭的學習氛圍。上學期我校已經制定并開展了年級組內的合作學習小組建設與評比，并在學生中形成了一定的影響力。本學期將進一步完善評比制度、完善獎勵模式。通過自評、小組互評，班級評比，年級評比使學生及時了解自己的學習情況，主動進行自我反饋、自我調節、自我教育，學生在評比中的過程中能學會正確對待自我，學會欣賞別人，取長補短，相互促進，共同提高。

（一）常規獎勵，德育辦充分利用國旗下講話、校園網、宣傳櫥窗對考核優秀的小組進行表彰，利用集體班會課等形式宣傳優秀的學習小組，營造互助競爭的學風，激發學生的榮譽感。

（二）特殊獎勵，充分利用家長資源，與家長協商孩子的考核分可以到家長處兌換人民幣當做獎學金。期中期末可以舉辦獎學金的使用商討會（如給敬愛的人買一份感恩禮物等），培養學生的良好品質。

（三）精神獎勵，班主任和任課老師要定期在進步的小組、優秀的小組寫贊美的語句，鼓勵學生積極向上。

二、以班主任隊伍建設為抓手，加強班風建設

我校班主任隊伍經過上學期的培訓，在原有基礎上有了較大的進步，特別是班級管理的理念、班級文化建設方面有了質的飛躍。本學期班主任隊伍建設重點放在班主任各項制度的建立，為班主任自身發展搭建平臺，組織參與校級和市級及市以上各類班主任評比活動，讓我校的班主任能開拓視野、提升素質。

（一）建立班主任例會制度，定期舉辦班級管理個案經驗交流會，促進班主任之間地相互學習；定期舉辦班主任金點子沙龍活動，及時交流班級管理中的成功經驗，以及及時反饋和探討班級管理中存在的問題，一起商討對策，切實提高班主任的管理能力；定期組織擔任班主任年限不長的老師進行學習，加快他們成長的步伐。

（二）建立外出培訓學習制度，利用校外的培訓平臺，組織班主任外出學習，學習他山之石。結合本班特點進行科學有效地管理。打造出一支基本素質好、業務能力強的班主任隊伍。

（三）組織校內各類競賽活動，提升班主任的管理水平。3月份進行初二年級的主題班會展示，4月份進行班級管理個案評比，5月份進行45周歲以下的班主任家訪手記評比，6月份進行40周歲以下班主任的基本功競賽。

三、以家長學校建設為抓手，加強家校合作

我校將以《關于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見》為指導意見，進一步加強學校與家長的溝通合作。

（一）創新家長學校的形式，改變單一的來校授課的形式，提高實效。本學期將進行家教格言的短信評比，并每月不能少于4條有指導性的家教格言；開設分層次的家長會，有針對性的解決家教問題；邀請家長進教室，了解孩子的學習生活，拉近家長、孩子與老師的距離。

（二）完善家校聯系的方式，提高實地家訪的比例。倡導在行政領導帶領下、在上學期家訪的基礎上，本學期要完成學年度百分之六十的學生實地家訪的計劃。實地家訪要有計劃，有目標，有總結，有反思。通過實地家訪加深任課教師對學生家庭的了解，把關愛送進家庭，提高對學生的教育效果。

（三）規范設立家委會，本學期舉辦1—2次的家委會會議，讓家長通過家委會了解學校開展的各項工作，與學校達成家教共識。

四、以心理健康教育為抓手，關注學生心理

由于家庭、社會等原因導致心理發生偏差的學生越來越多，心理健康教育在學校德育工作中顯得越來越重要。心理健康教育已成為當前我校德育教育中不可或缺的重要方面。

（一）在全體師生中普及心理健康教育。（1）邀請校外心理教育專家來校講座（2）加強校內心理健康教育師資力量，建立一支較強的心理健康師資隊伍。我校原有兼職的心理健康教師3名，本學年有3名教師進行心理教師資格認定。（3）針對學生普遍存在的心理問題，由心語室每月出一期相關主題的心語小報，做好宣傳。

（二）關注學生發展，與班會課相結合，加強團隊輔導。與班主任和任課教師多聯系，了解當前孩子的真實情況，他們的需求是什么？存在的主要問題是什么？要重視平時面向全體的授課，防患于未然。心理教師應針對不同年級、不同階段選擇合適的內容，安排好時間，精心備課、上課。

（三）提高心理委員的溝通能力。心理委員認真填寫每周的班級心理報表，并能與心理健康老師定期聯系交流，讓老師能及時了解孩子的現狀，并備好課，對這些孩子進行心理疏導，并寫好記錄。如發現心理疾病較為嚴重，及時與家長溝通，讓家長帶孩子及時就醫治療。

五、以“尋找魏良輔 感恩家鄉名人”為主題的德育活動為抓手，加強學生的品德教育

本學期，將z市的“文明伴我行 做一個有道德的人”主題教育活動，和我校的“尋找魏良輔”感恩主題教育活動相結合。加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，注重學生行為習慣的養成教育，形成促進學生健康成長的有效形式和長效機制。德育辦將以讀書、黑板報、櫥窗宣傳、電子小報制作、主題班會等形式開展多種形式的尋找魏良輔活動，感恩家鄉名人，做一個有文明、有道德的人。并在活動中引領學生“讀良輔人生、品良輔精神”。

1、宣傳發動（x年2月）

組織班主任學習主題教育活動方案，利用黑板報、校園廣播、宣傳欄等陣地，全方位進行主題教育的宣傳和發動。

2、具體實施（x年2月起）

（1）感動中國——愛的啟迪

內容：觀看《感動中國2013年度十大人物頒獎晚會》，寫下一句話的感言。

時間：x年2月17日

負責人：z、各班主任

（2）尋找魏良輔，感恩家鄉名人

內容：組織學生實地尋找魏良輔故居，網上和名人館尋找魏良輔事跡，品良輔精神。

時間：x年3月起

負責人：z，初一各班班主任

（3）天使在行動

內容：發動學雷鋒行動，倡導同學們發現自己身邊的小雷鋒，通過演講宣傳個人的先進事跡，學習雷鋒的精神，傳承傳統的美德，做一個有道德的人。

時間：x年3月

負責人：z，各班班主任

（4）藝術節系列活動

①校園十佳歌手

②朗誦比賽內容

繪畫比賽

④現場書法賽

內容：可以結合昆曲的曲調，服飾，昆曲的臺詞等進行，品讀良輔精神。

時間：x年3月中旬—4月中旬

負責人：z

（5）快樂成長節

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二、工作目標和措施：

（一）加大力度，堅持不懈，著力抓好德育師資隊伍建設。

1、繼續開展政治學習。組織教師學習黨的政策法規，特別是有關教育的法律法規，緊跟時代步伐，依法執教，使廣大教師“講大局、講團結、講穩定”。

2、繼續加強師德師風建設。倡導教師甘清貧、講奉獻，提高教師的精神境界。強化師德建設，通過持之以恒的師德教育，提醒教師不斷增強“為人師表、教書育人”的自覺性。

3、嚴格考核方案，設定“高壓線”，強化師德師風建設。

4、班主任隊伍建設常抓不懈。

（1）加強班主任工作研討。針對思想工作和班級管理方面的先進典型，適時召開班主任工作研討會。

（2）努力提升班會課質量。結合教導處安排，將班會課時間統一（周一下午第3節），制定統一內容，同時結合各班實際，充分調動全班學生，特別是班委會成員的積極性，要讓主題班會活動繼續成為學生思想教育重要陣地。

（3）加強對班主任的培訓工作。通過對班主任的培訓，統一認識，不斷提高班主任工作水平。

（4）完善《班主任工作量化考核》，做到過程管理和業績考核相結合，公平、公正、公開對班主任工作和班級工作進行陽光評估，充分調動班主任的工作積極性和主動性。

（二）拓寬渠道，注重實效，廣泛開展德育實踐活動。

大力加強德育實踐環節，把激發和組織學生參加德育實踐活動作為提高德育工作實效的一個重要途徑。

1、開展一系列豐富多彩的校園活動。

（1）以每月一主題，與少先隊部聯合開展藝術節、英語節、科技活動、讀書活動等各類文體活動，活躍學生校園生活，展現學生的個性特長。

（2）配合有關重大節日和紀念日開展相關主題教育活動。

（3）辦好學期初的開學典禮，對新生進行入學教育。

（4）精心安排學生做好在國旗下的講話和繼續開展大課間活動。

2、繼續開展“星級陽光少年”評選活動。

全校開展爭創“五星級陽光少年”活動，從學生的學業素養、思想品德素養、身心健康素養、個性特長素養四個方面對學生進行評價，重視學生的學習過程、方法和結果，關注學生成長發展中的需求，引領學生全面發展。

3、充分利用升旗這一德育主陣地，教育學生擁有遠大的理想抱負和強烈的愛國主義精神，要從升旗儀式的態度上端正每一個學生的思想認識，杜絕一切不嚴肅不恭敬的行為出現。

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本年度魏集鎮中心小學繼續把全面推行“學生成長導師制”、“學生成長伙伴制”作為一項重點工作。通過加強理論研究，實踐探索，積累經驗，提高水平，使“兩制”成為魏集鎮小學德育可操作的整體模式。為了保證科學、扎實、有效的開展好這項工作，各學校要一如既往地將此項工作作為常規管理的重點工作來抓，要認真學好理論，吃透文件精神，狠抓環節落實不放松。學生成長導師制”、“學生成長伙伴制”作為加強和改進未成年人思想道德建設的有效載體，形成老師、家長、同伴、共同關心、指導學生的思想、生活、心理健康和學習的局面，在促進學生和諧健康成長，提高學生的綜合素質等方面，都將發揮重要的作用。圍繞一個“實”字，積極探索新途徑、新辦法，完善“學生成長導師制、伙伴制”以及新型的師生發展性評價體系，辛勤工作，不斷促進“學生成長導師制、伙伴制”這種親情化、個性化教育的深入實施，為全面推進素質教育，提高全鎮德育工作整體水平作出貢獻。

學期末將大力表彰“兩制”工作中的先進集體與個人。利用《魏集鎮小學教育簡訊》辦好“兩制”專欄，隨時將我鎮“兩制”工作開展情況、優秀案例、經驗體會在通訊上。

二、繼續以”四項教育”為核心，積極開展各種德育活動

1、愛國主義民族精神教育

明確中小學各學科民族精神教育的具體要求，在各學科教學中滲透民族精神。用中華民族的傳統文化為學生的精神成長奠基。緊密結合第二十四個教師節、 國慶節等重要節日， “”、 “一二、九運動”等重要事件和重要人物紀念日以及黨的17大召開、XX年北京奧運會等開展主題教育活動。今年9月是第四個“中小學弘揚和培育民族精神月”，認真組織開展“校園交流開放日”活動，把“校園交流開放日”作為今年弘揚和培育民族精神月活動的一個重點和亮點，作為加強校園文化建設和構建學校、家庭和社會三結合教育網絡的重要途徑和載體。結合國防教育、新學年開學，新生入學教育、慶祝教師節、9月20日“公民道德宣傳日”、迎接國慶、弘揚奧運精神、宣傳改革開放30周年的輝煌成果等為主題，集中開展宣傳教育活動。

2、誠信教育

認真落實《徐州市教育系統誠信教育工作規劃》，大力倡導教育誠信，充分樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，實現教育系統學風、教風、領導作風的根本好轉，使廣大教育工作者真正成為學生誠實守信的表率。把誠信教育納入德育評優、安全文明校創建等活動之中。根據小學生的特點開展多種形式的教育活動，組織誠信大討論，梳理師生不誠信行為，培養學生誠信交往、誠信作業、誠信考試的良好習慣，使誠信教育規范化、制度化、長期化。

3、基礎文明養成教育

以學習和落實《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為重點內容的基礎文明養成教育，是學校德育始終不變的工作重點，更是本學期各學校的重點工作。各校要抓住新生入學的時機，繼續強化《守則》和《規范》的宣傳教育，在新學期一周之內要求每個學生能背誦《守則》，熟知和理解《規范》，利用班校會有計劃的組織學生學習，加深學生對《守則》和《規范》的全面掌握和理解。創造機會或充分利用“校信通”等把《守則》和《規范》宣傳到家長中間，學校教育和家庭教育相結合，使學生在學校內外基礎文明行為習慣的養成不脫節。同時，各校要結合貫徹“學生成長導師制”和“學生成長伙伴制”將基礎文明養成教育和學校的常規管理有機結合起來，要堅持教育與管理，自律與他律相結合的原則，依據新頒布的《守則》和《規范》，結合本校實際，根據各階段學生的特點，制定更加詳盡的中小學生日常學習與生活的準則，開展“文明班級”、“禮儀標兵”、“精神文明積極分子”等表彰活動，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內化與養成為目標，從最基礎的小事情抓起，成系列一點一滴地積累，在校園中形成人人講文明，個個懂禮儀的良好校風，切實提高我鎮小學生的基礎文明水平。本年度將繼續對各校進行貫徹日常行為規范明查、暗訪等不同形式的檢查。

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個別學困生在學習方法及學習興趣上還需要多去指導、關心。

二、班級奮斗目標：

本學期努力使班級周周掛齊三面旗，使每一位老師能順利上好每一節課，絕大多數同學在周五班會課的評比中，能成為分項小明星，及至全能小明星。在小學階段，能使每一位同學都發揮特長，找到自信心，積極向上，努力成為班級中優秀的一分子，使他們能在身心方面得到健康、全面的發展。使班級成為有凝聚力、健康向上的集體。

三、具體管理措施：

1、思想品德方面

依據本班的每周評比標準，要求學生養成良好的行為習慣，尊老愛幼，見到師長主動問好，同學遇到困難能伸手幫助，使用文明語言，不說臟話，撿到東西要主動交給老師或值周生，待人要誠實，舉止要大方，學會和別人合作，從小養成誠信、誠實的良好品質。

2、學習、紀律、衛生方面

根據學生在各個方面的表現，設置了班級每周評比表，分為：完成作業、帶齊學具、課前、課間、上課聽講、環境衛生、兩操及路隊的表現，每一項都有專門的小干部負責，每天利用放學前的幾分鐘進行小結，表現不好的要在評比表中扣去單項分，表現好的要加分，周五進行總結，評出單項小明星及全能小明星，并在家校本上進行簡單的自我小結，并適時獎勵，更便于家校進行溝通和交流。學期末文明學生和三好學生的評比主要以此為依據，

對于平時為班級做好事、作業書寫認真、上課發言積極、考試成績優秀、家長簽字表現好的，隨時發紅花鼓勵，二十朵紅花換一顆金星，學期末的各項評比主要依據金星的多少，因此，平時就要鼓勵學生多得紅花，多得金星。

3、培養小干部，讓他們有自我管理的意識和能力。

4、安全教育

面對安全意識淡薄的中學生，要經常去說、去強調，危險的地方不去，危險的東西不玩，危險的動作不做，放學按時回家，讓學生有安全觀，并能相互提醒，養成良好的習慣。

5、以家校本為紐帶，家校及時聯系，及早發現并解決問題。

總之，學生的事無小事，班主任應該做到嘴勤、手勤、腿勤，要盡可能地為學生著想，讓每一個學生都有積極向上的意識，把自己融入到集體中，形成一個健康、團結向上、凝聚力強的班級體。

四、各月安排

九月

1 開學報到，檢查作業，分發書本，收舊利廢

2、交流假期生活見聞

3、辦好假期生活展板

4、做好小干部的分工及培養工作

十月

1、做好看護、特長班的各項工作

2、開展學雷鋒、爭做“小雷鋒”的活動

3、繼續進行安全教育

十一月

1、進行愛國主義教育，掃墓活動

2、為春季田徑運動會做準備

3、班級寫字比賽

4、準備并展示“新疆文化月”的綜合實踐活動

5、慶祝五一國際勞動節

十二月

1、參加田徑越野賽

2、班級成語競賽

3、進行民族團結教育 本文出自網

4、歡慶節日做好展板

一月

1、做好期末復習的各項工作

2、評選文明中學生和三好學生

篇10

定期召開德育工作例會，提高班主任、年段長的德育理論水平和工作方法，對德育工作中存在的問題進行探討，尋求最佳解決辦法；落實班級工作德育量化管理工作制，把教師的師德和“評優評先”考核掛鉤，優化德育工作機制；加強新教師的德育能力培養，通過“以老帶新，以老幫新，以老傳新”形式，提高新教師德育理論素養和育人能力，促進新教師的成長。

二、加強愛國主義教育。

堅持開展每周星期一早讀課舉行升國旗、唱國歌的愛國主義教育活動，以迎接60周年國慶為契機，開展形式多樣、內容豐富的愛國愛校愛家鄉的主題活動，弘揚民族精神，培養學生的高尚情懷。

三、加強學校規章制度教育。

嚴格執行各項規章制度，以“法“育人，以理服人。

通過認真落實各項規章制度，教育學生遵紀守法。通過開展評選先進、學習先進活動，提升校風、班風品質，提高學生的道德素質。

四、加強校園和諧平安構建。

加強班級安全工作網絡，班級增設“安全委員”崗位，發揮班級干部參與安全工作的能動性。加大安全教育宣傳強度，學校設立固定的安全教育專欄，班級定期出好主題鮮明的安全教育專刊。嚴格規范各項安全管理制度，及時排查整改存在的安全隱患。加強保安隊伍建設，改進管理機制，提高工作能力，增強服務意識。

五、加強環境育人引導。

加強對保潔人員的指導和監督，要求保潔人員以勤懇負責的精神，感動和感化師生，促進校園環境衛生的美化凈化。加強對學生的環境保護教育，要求學生自覺維護公共場所的干凈整潔。進一步強化校園區域衛生包干負責制，落實每天一小掃每周一大掃的制度，讓學生在參與環境打掃的過程中有所感悟、有所收獲。

六、加強住校學生管理。

提高生指老師的管理能力和育人素質，明確寄宿生管理要求；發揮寄宿生“自律會”的作用，開展“文明宿舍”評選活動，培養寄宿生良好的行為習慣，創設優美的住宿環境。

七、提高心理健康教育功能。

改進心理健康教育工作，完善心理健康教育設備，充實健康教育師資，做到心理健康教育常規化。加大心理健康教育宣傳力度，營造溫暖和諧的家園氛圍。舉行心理健康教育知識專題講座和開展心理咨詢活動，既要面向全體，又要幫助“特殊”個體，讓心理健康教育有的放矢，富有成效。

八、提供展示才華的平臺。

開展“保衛綠色、熱愛自然”主題班會活動；舉行唱校園歌曲比賽活動；舉行“我承諾：做一個熱愛生命的人”演講比賽；舉行校園籃球比賽活動等，讓學生在充分展示自已才能的過程中，得到全面發展和快樂成長。

九、拓展社會實踐途徑。