導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇興趣小組活動計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。現(xiàn)在的學生，擔負著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項重要內(nèi)容從小學生抓起，這也是實施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨”。讓學生感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態(tài)度、方法、價值取向等問題產(chǎn)生積極影響。

二、活動方式

興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

三、活動時間

興趣小組的活動時間為：星期五的下午4：00 —— 5：00

四、活動地點

興趣小組的主要活動地點為：學?？茖W實驗室或操場。

五、活動安排

第一階段 專題講座

組織學生參加小論文和小發(fā)明的理論教育講座，通過講解相關科技知識及歷年獲獎作品創(chuàng)意，使學生掌握必要的基礎理論知識。為即將進行的科技活動指明方向。

第二階段 項目實踐（趣味制作）

篇2

幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對風箏、車模、航模產(chǎn)生濃厚興趣，獲取一些風箏、車模、航模的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態(tài)度、方法、價值取向等問題產(chǎn)生積極影響。

二、組織方式版權所有

1.考慮到學生的知識結構和年齡特征，參加興趣小組的學生成員應從小學五、六年級及初中一、二年級中自愿報名產(chǎn)生。

2.興趣小組總體工作由xxx老師具體負責。

5.興趣小組由學?！敖虅仗帯敝С趾皖I導，活動所需資金、設備等由“教務處”向?qū)W校反映解決。

三、活動方式

興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

四、活動時間

興趣小組的活動時間為：間周星期三的下午5：00——640

五、活動地點

1、興趣小組的主要活動地點為：學校團隊室。

2、經(jīng)學校“教務處”同意后，可以組織適當?shù)男Ｍ饣顒印?/p>

六、活動步驟

1、風箏小組

時間

活動方式

活動內(nèi)容

參與教師

目標

次數(shù)

第一階段

專題講座

風箏的原理及制作

xxx

使學生掌握必要的基礎理論知識

1次

第二階段

項目實踐（趣味制作）

制作風箏

xxx

通過各種風箏制作，培養(yǎng)學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，認識基本的風箏制作流程。

1次

第三階段

項目實踐（趣味制作）

試飛后進行改進

xxx

面向生活，使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。

1次

第四階段

項目實踐（創(chuàng)新設計制作）

自己設計并制作風箏

xxx

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。

1次

2、車模興趣小組

時間

活動方式

活動內(nèi)容

參與教師

目標

次數(shù)

第一階段

專題講座

xxx

使學生掌握必要的基礎理論知識。

1次

第二階段

項目實踐（趣味拼裝）版權所有

xxx

使學生了解車模組裝的一般規(guī)律。掌握車模組裝的基本技術。

1次

第三階段

項目實踐（賽道竟速）

xxx

初步使學生具備賽道比賽的水平

1次

第四階段

項目實踐（賽道竟速）

xxx

1次

3、航模興趣小組

時間

活動方式

活動內(nèi)容

參與教師

目標

次數(shù)

第一階段

專題講座

xxx

使學生掌握必要的基礎理論知識。

1次

第二階段

項目實踐（制作）

xxx

使學生了解航模制作的一般規(guī)律。掌握航模制作的基本技術。

1次

第三階段

項目實踐（放飛）

xxx

初步使學生了解航模放飛的基本要領

1次

第四階段

篇3

一、課外興趣小組活動指導思想與目標

1、以實踐活動為主

與課堂教學不同，興趣小組活動以實踐為主，把理論應用到實踐中去。但興趣小組活動必須以理論為指導，在實踐活動中講授和應用理論。

2、與課堂教學同步

興趣小組活動的內(nèi)容以課堂教學的內(nèi)容為出發(fā)點，適當擴大、加深。例如，復習到細胞的結構與功能時，就安排制作細胞膜的模型、畫動植物細胞的亞顯微結構并比較成果等活動。

3、堅持靈活與結合實際的原則興趣小組活動應從實際出發(fā)，根據(jù)學校及周圍的條件、需要以及學生的情況來安排活動內(nèi)容。生物生長發(fā)育繁殖等生命活動有季節(jié)性的特點，活動內(nèi)容應抓住有利時機安排，如春天適合植樹種花草和進行扦插，以驗證生長素的有關功能，觀察青蛙的發(fā)育；夏天適宜各種野外考察活動。

4、充分利用網(wǎng)絡資源

利用網(wǎng)絡讓學生了解生物科技的前沿動態(tài)，加深對課堂知識的理解；了解現(xiàn)代科學技術的發(fā)展情況，增加學習興趣。認識我國的珍惜動植物資源，培養(yǎng)學生愛護和保護生物多樣性的情感，增強環(huán)保意識。

二、活動的組織方式

1、根據(jù)能力、特長和性別等編組,每小組7人。民主推選出小組長，小組長擔任教師助手，負責相關工作。

2、集體活動與個人活動或分組活動相結合

三、活動的時間安排及指導

1．時間安排：原則上在每周三下午，特別活動時間特定

2．指導教師：***

四、活動紀律要求及活動

1、要以科學認真的態(tài)度參加每次活動，活動中應仔細觀察、思考，認真操作，并如實記錄。

2、嚴格遵守活動紀律，要按時參加，不能無故缺席。

3、每次活動要認真總結經(jīng)驗和失敗的教訓，認真填寫活動記錄表，完成小組實驗報告。

4、揮自己的主觀能動作用，要有創(chuàng)造性。

5、人員名單

所帶班級學生

五、活動器材、工具、藥品的準備

充分利用生物實驗室已有的器材，部分工具可由興趣小組成員自備，藥品等易耗品亦向?qū)W校實驗室領用?；顒咏Y束后，器材、工具（包括后添置部分）都歸還。

篇4

參加興趣小組的學生，他們在班級里能對其他學生形成積極的影響。加強學生興趣的素養(yǎng)，培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野，對全班的學習起到以點帶面的作用。制定計劃如下：

一、指導思想

我們在教學活動別關注學生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧、均衡的發(fā)展。所以加強道德教育在課程中的滲透，有利于“

整體育人“

，全面提高學生綜合素質(zhì)。

二、對興趣小組學生進行分析

興趣小組的學生相對而言，成績比較突出，大多數(shù)同學成績較好，但也有個別學生存在不扎實的現(xiàn)象，如果引導得好，能夠提高一個檔次，并帶動全班的學習風氣。

三、活動時間

每周二下午放學后

四、學生來源

三年級中數(shù)學成績比較優(yōu)秀的學生或?qū)?shù)學感興趣的學生

五、輔導內(nèi)容：

1、適當補充相關知識。一方面教師提供，學生掌握，另一方面，教會學生自己搜集。這樣，既有利于擴大學生的知識含量，又能鍛煉學生的自學能力。

2、典型題的強化訓練。

3、在掌握基礎的同時，作適當?shù)难a充，增加一些特殊題型。

六、輔導方法

1、激發(fā)學生的學習積極性，適時開展競賽。精講多練，更多的鍛煉鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，逐步提高能力。

2、通過作大量的閱讀練習，使學生了解更多的歷史習俗和文化背景，同時提高其分析解決問題的能力。有針對性地增加一些帶有技巧性難度性的習題，拓展學生的知識面。

篇5

本學興趣小組期，我們將堅持務實有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調(diào)整，開設了樂器、舞蹈、科技、美術、電腦、奧數(shù)、寫作、羽毛球、排球、圍棋等活動課程。這些課程項目的設置與開發(fā)將有利于促進學生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。三、興趣小組尊重主體，實行雙選

我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，學校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據(jù)課程的開設情況，鼓勵學生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間。四、落實常規(guī)，健全制度

為加強常規(guī)督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”

一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù)；三定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間；四定活動內(nèi)容，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動；五定輔導老師；六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。五、興趣小組科學管理，追求質(zhì)量實效。

1、準時到崗，不早退?；顒诱n前2分鐘的預備時間，教師要帶領學生準備的活動器材等，及時到位。下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。

篇6

化學課外興趣小組活動是教師引導學生利用課外時間進行化學知識鞏固和提高的過程，是激發(fā)學生學習化學興趣、促進他們?nèi)姘l(fā)展的有效途徑。化學教師只有把課堂教學與課外活動有效結合，才能讓學生在開展興趣小組活動時提高其自身的觀察能力、動手能力、實踐能力和分析能力，促使學生更好地解決化學問題，進而提高他們對化學知識的理解能力和運用的能力。那么，教師該如何開展化學課外興趣小組活動呢？

一、制定好課外興趣小組活動的計劃

在開展化學興趣小組活動的過程中，教師要制定適合教材內(nèi)容和學生實際的活動計劃，這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還能拓展他們的知識面。例如，教師可以根據(jù)學校周邊的空心磚廠的實際情況，組織學生成立 “煤炭的再利用”興趣小組，并制定興趣小組活動計劃，計劃中要求他們通過書籍、報紙、雜志、網(wǎng)絡等途徑，了解火力電廠或其他大量燒煤工廠排出的煤灰用于制造建筑用磚的基本技巧和化學原理。這樣，不僅可以讓學生找出自己在化學學習中的不足，還能使他們深刻認識以煤灰作為原料制造建筑用磚的化學加工原理。另外，積極參與化學興趣小組，可以促進學生間的相互交流、相互學習，進而使其學習和掌握更多與化學有關的知識與技能。

二、選擇好課外興趣小組活動的內(nèi)容

在課外興趣小組活動的內(nèi)容選擇上，教師要選擇與課堂教學有效結合的活動項目。興趣小組活動的開展是對課堂教學內(nèi)容的補充，因此，教師要把課堂教學內(nèi)容與活動項目相結合，加強學生對課堂知識的理解。教師可以根據(jù)學生的差異性進行分類訓練。如在教學“化學與材料”后，教師可以要求一些“學困生”收集關于用不同金屬材料制造的日用品、工藝品和各種兵器的史料；讓優(yōu)等生說明是用什么金屬材料制成以及優(yōu)異性能。結合課堂教學組織有關的興趣活動，讓學生選擇適合的活動項目，充分發(fā)揮他們的特長。

三、安排好課外興趣小組活動的具體實施

在化學興趣小組活動的具體實施中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容準備所需的活動器材，結合學生實際安排或組織化學興趣小組活動。例如教師可以組織學生參與“觀察影響物質(zhì)溶解性因素”的化學實驗興趣小組，觀察影響物質(zhì)溶解性的因素并做好具體實施計劃：制定實驗的時間和地點；兩個同學一組，完成實驗；教師指導學生的實驗過程：取A1和A2兩支試管，分別往試管中滴入少量食用油，然后往試管A1中添加少量水，A2試管中加入少量汽油，輕輕搖晃后，觀察實驗現(xiàn)象。從實驗中，學生可以得出：①不同的物質(zhì)在相同的溶劑中的溶解性是不同的；②相同的物質(zhì)在同一溶劑中的溶解性與溫度有著密不可分的關系；③相同的物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性是不同的。通過開展化學興趣小組活動，不僅可激發(fā)學生學習化學的興趣，還能提高他們的合作能力。

四、做好課外興趣小組活動的總結、反思

在開展化學興趣小組活動中，教師應在制定興趣小組計劃時，引導學生選擇活動內(nèi)容，同時在活動的具體實施后，還要做好化學興趣小組活動的總結和反思。分析在興趣小組活動中教師存在的問題、學生存在的不足并及時提出相應的解決辦法。比如在活動組織內(nèi)容上，是否與教材內(nèi)容和學生實際相結合；在興趣小組的具體實施上，是否達到既定的教學目標等，教師通過對以上問題的歸納、總結，可以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和不足，并與新課改理念相結合，組織學生進行化學知識的探索和訓練。另外，每次興趣小組活動后，教師應要求參與活動的學生相互評價。這樣學生可以發(fā)現(xiàn)自己學習中的不足，及時做出改正，達到最佳的學習效果。

總之，化學興趣小組活動是補充課堂教學內(nèi)容的重要途徑，教師應從制定課外興趣小組活動的計劃、課外興趣小組的內(nèi)容選擇、課外興趣小組的具體實施、課外興趣小組活動的總結和反思等方面多動腦筋、積極探索開展高效化學興趣小組活動的思路。讓學生在興趣小組活動中體驗科學探究的樂趣，提高學生的動手實踐能力。

參考文獻：

篇7

初中英語和高中英語難度差別太大，致使初中原來的學習方法不再適合高中英語。所以，許多原來英語成績優(yōu)異的學生到高中后成績一落千丈，對英語喪失了興趣，產(chǎn)生恐懼、厭煩心理。這時，教師就要改變傳統(tǒng)教學觀念，在不放松學生課堂學習的同時開展英語興趣小組活動，激發(fā)學生的學習興趣，重新找回對英語的喜愛之情，提高英語綜合水平。那么，我們該如何開展高中英語興趣小組活動呢？

一、要制訂切實可行的活動計劃

制訂活動計劃是確保英語興趣小組活動順利進行的第一步。開展活動之前，教師要制訂詳細的計劃，確?；顒涌梢栽谕昝缹崿F(xiàn)的同時讓學生也對這次活動充滿興趣，積極參與。制訂活動計劃時，要包括以下幾點內(nèi)容。首先要確定小組活動的目標：激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在豐富多彩的興趣活動中消除對英語的恐懼、厭煩心理，盡快適應高中英語的難度，提高英語綜合水平。要合理安排好活動時間和活動地點。根據(jù)指導老師的工作時間和學生的課余時間合理安排興趣小組活動時間，如，在每周周六下午三點到六點半進行不同的興趣小組活動，讓有興趣的學生提前報名參加。要明確活動對象：高一、高二報名參加興趣小組活動的學生。可以讓學生填寫報名表，自愿報名參加一項或多項感興趣的小組活動。要做好活動分組：由于參加活動人數(shù)較多，我們可以把每個活動中的學生分成幾個小組，把學生的具體情況與學生意愿相結合，進行分組，讓每組整體水平趨于一致。要做好教具準備：獲得學校支持，讓學校提供活動經(jīng)費，購買所需教具及活動獎品。如，布置場景的裝飾和筆、筆記本等活動獎品。

二、要精心選擇活動內(nèi)容

活動內(nèi)容是整個活動的靈魂，是提高學生英語水平的關鍵所在。設計趣味性、意義深遠的興趣小組活動，可以從聽、說、讀、寫四個方面設計活動內(nèi)容。例如，可以組織開展英語趣味猜詞活動來提高學生的聽力水平，這個活動是讓主持人用英語描述一件物品或是一個神態(tài)，如，“Which room has no door，no windows”，讓學生根據(jù)所聽到的語句猜出被描述的東西：“A mushroom”，讓學生在游戲中加強聽力訓練。為了提高學生口語能力，可以組織英語角活動，在活動現(xiàn)場營造輕松、活潑的范圍的氛圍，師生自由就座，彼此之間用英語進行交流。教師可以在適當?shù)臅r機提出原先準備的話題：“Introduce your best friends”“What do you want to be ”等，以此調(diào)動學生開口講英語的熱情和積極性，讓學生在朋友之間的交談中提高口語水平。為了提高學生的閱讀能力，可以組織一場閱讀比賽，給參賽學生同樣的文章。如，“Work experience is more important than education”，規(guī)定在一定的時間內(nèi)完成閱讀，之后主持人會問幾個問題，讓學生根據(jù)閱讀的文章進行回答，以此提高閱讀理解能力。通過這些活動，可以激發(fā)學生對英語的興趣和熱情，讓學生在不知不覺中提高英語綜合水平。

三、要做好活動過程的指導

做好活動指導工作是順利開展英語興趣小組活動的中心環(huán)節(jié)，有條不紊地進行活動指導，才能確?；顒禹樌M行。學生是學習的主體，要讓學生自主自發(fā)地去參與活動，學習知識，才能達到開展活動的最終目標。所以，在活動指導中，教師要充分發(fā)揮自身的主導作用，引導和輔助學生參與活動，體現(xiàn)學生的主體地位。例如，開展英語角活動，可以布置符合學生心理的場景，讓學生樂于接受活動，營造輕松、愉悅的游戲氛圍，讓口語較好的英語教師擔任活動主持人，要用英語進行交流?；顒又校鞒秩丝梢砸鹨粋€話題：“What's the positive and negative affect of internet? ”用對話的形式引導學生練習英語口語：“Do you like computer？”“Do you think computer is all positive？”“How should we deal with internet？”通過引導性的問題，激發(fā)學生開口說英語的積極性，加強口語訓練。為了激發(fā)學生的興趣，我們也可以讓學生確定話題，讓學生挑選自己喜歡的話題：“I think it is necessary that following fashion for young people”，調(diào)動學生開口講英文的欲望。在活動中，要注重發(fā)揮主導作用，體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生積極主動地參與活動，提高英語水平。

四、要做好活動的總結與反思

篇8

在開展體育興趣小組活動過程中，教師要制定適合學生的活動計劃和方案，讓學生不僅可以學習文化知識，還可以拓展他們的體育技能。比如制定如何讓學生熟練掌握運動技能的方案，或是如何培養(yǎng)學生形成自我訓練意識的計劃，在讓學生初步掌握體育運動技能的基礎上，通過參與的興趣活動對所學知識和技能進行鞏固和訓練，達到鍛煉身體的目的。教師可以根據(jù)學生的反應速度、力量大小、耐力強弱，制定活動計劃，組織一些訓練速度、力量、耐力的游戲，激發(fā)學習興趣，讓學生更好地掌握運動技能。此外，學生通過參與的興趣小組，可以認清自己在體育訓練中的不足，以及需要改進的地方。端正學習態(tài)度，使其學習和掌握更多的體育知識和運動技能。

二、做好興趣小組的項目選擇

一是選擇與課堂有效結合的活動項目。興趣小組的建立是對課堂教學的延伸學習。教師要結合課堂教學內(nèi)容，選擇活動項目，在活動過程中，要重點培訓學生的運動技能，掌握動作要領，促使他們進行體育訓練活動。教師可以根據(jù)學生的特點進行分類訓練：反應快，適合發(fā)展速度運動項目的學生，組織他們參加“勇闖獨木橋”、“跳繩傳球”、“闖三關”等訓練速度的游戲；力氣大，讓他們參加“滾球入門”、“奪小旗”等訓練力量的游戲；耐力強，引導他們參加“三人接力賽”、“運球接力賽”等訓練耐力的游戲。結合課堂教學組織有關的興趣活動，讓學生選擇適合自己的運動項目，充分發(fā)揮他們的特長。

二是選擇適合每天下午課外活動時間的活動項目。這樣可以充實課外活動的內(nèi)容，在愉悅身心的同時，增強學生的體質(zhì)，激發(fā)學生的學習動力，促使學生得到全面的發(fā)展。例如，教師在每周二、周四下午的課外活動時，組織學生參加接力跑步比賽，分8人或6人一組，使組與組之間相隔10米。聽到教師發(fā)令后，比賽正式開始，站在第一排的學生首先起跑，在跑過終點線后，拍打第二人的手掌，隨后第二人起跑，按同樣方法進行接力賽跑。這樣可以訓練學生的反應速度，還可以使喜歡跑步的學生發(fā)揮自己的跑步特長，在成功的喜悅中，滿足他們的表現(xiàn)欲望。

三是選擇與各類體育競賽有效結合的活動項目。組織有意義的體育競賽可以激發(fā)學生學習體育的興趣，還可以促使學生積極地參與到體育訓練中，增強他們的體質(zhì)。在有比賽任務的情況下，教師通過興趣小組選拔較優(yōu)秀的組員參加比賽，組織他們進行短時間的集訓，這樣既可以激勵學生，又有利于取得優(yōu)異成績。

三、做好體育興趣小組的具體實施

在體育興趣小組活動的具體實施中，教師要根據(jù)體育項目準備活動場地和活動器材，以學生的實際情況安排或組織體育活動。在學生進行體育訓練時，教師要注重因材施教，對學生存在的差異性，選擇不同的教學方法，引導學生要揚長避短，發(fā)揮自己的體育特長。要把活動的實施工作做得具體、細致。例如教師可以有計劃地組織一場籃球友誼賽，并做好具體實施計劃：規(guī)定集體的比賽時間和地點，要求參賽隊每隊8人，教師作為領隊和教練，并說明比賽規(guī)則，如比賽分四節(jié)比賽，每節(jié)10分鐘，每一節(jié)允許每隊一次暫停；比賽分上半場和下半場，每場20分鐘，中場休息10分鐘。要求各隊學生分別穿兩套不同顏色的比賽服裝，并在服裝前后印出隊員的號碼。在注意事項上，要求學生遵守賽場上的各項規(guī)定，并聽從裁判指揮，按時上場和退場；遵守賽場紀律，端正比賽作風；還要選出裁判，待比賽結束后，由裁判公布比賽成績，并適當?shù)亟o予獲勝者獎勵以及頒發(fā)獎品。在頒獎結束后，還可以組織學生進行合影留念。

篇9

概念抽象、實踐性強是物理學科固有的特點，傳統(tǒng)“封閉式”的課堂教學注重理論知識的傳授，忽略了學生動手實踐能力的培養(yǎng)，無法讓學生清晰、直觀地理解物理中抽象的概念和公式，教學效果不明顯。物理興趣小組活動可以通過一系列豐富多彩、實踐性強的內(nèi)容開拓學生知識，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力、提高學生解決問題的能力，是課堂教學的補充和延伸，具有不可忽視的輔助作用。教師應摒棄傳統(tǒng)的教學模式，以新的教學理念，積極開展興趣小組活動，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生的學習能動性，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。那么，我們該如何開展初中物理興趣小組活動呢？

一、細心做好興趣小組活動計劃

做好活動計劃的擬訂有利于活動有條不紊的進行，它是開展活動的首要環(huán)節(jié)。教師應根據(jù)學生的學習情況和能力水平，可以調(diào)動學生學習的主觀能動性，體現(xiàn)學生主體性，又可以充分發(fā)揮教師主導作用的活動計劃。例如：開展“物理課外閱讀”活動時，第一步要確定參加活動的人數(shù)：讓想?yún)⒓拥膶W生到物理辦公室報名，以確定活動的人數(shù)和對象；第二步要確定活動時間和地點：根據(jù)學校安排和學生的課余時間，把活動安排在周六，地點定為教學南樓一樓階梯教室；第三步要準備教具：根據(jù)學生的學習需求，準備《生活中的物理》一書，激發(fā)學生興趣，促進學生更好地學習；第四步要開展活動：組織學生閱讀《生活中的物理》一書，引導學生通過閱讀課外書來觀察生活中的物理現(xiàn)象，學生通過閱讀，把物理知識與生活實際相結合，掌握下雪之后周圍環(huán)境為什么會很寂靜？男生吹口哨通過什么來發(fā)聲的等，感受到物理無處不在，明白學習物理的重要性與必要性；第五步要檢驗這次活動的效果：教師可以讓學生根據(jù)所讀課外書，寫出讀后感，在學生的心得體會中檢驗活動開展達到的效果。做好活動計劃的擬訂，在活動中調(diào)動學生的積極性，提高學生綜合能力，達到開展活動的預期效果。

二、精心選擇興趣小組活動內(nèi)容

活動內(nèi)容是否符合學生心理、是否有意義是影響活動效果的直接因素。選擇枯燥 、乏味的活動內(nèi)容，學生沒有參與的欲望，選擇難度系數(shù)大的活動內(nèi)容，學生無法實施，也無法調(diào)動學生的積極性。所以，教師要根據(jù)學生的具體學情，結合學生的能力水平，選擇可以調(diào)動學生學習能動性，提高學生綜合素質(zhì)的活動內(nèi)容。例如：教師可以開展“物理課外閱讀”活動，選擇符合學生學習情況的課外書或雜志，如：《生活中的物理》、《物理小魔術》、《數(shù)理天地》等，通過閱讀課外讀物，讓學生感受物理知識來源于生活并應用于生活，激發(fā)學生的學習興趣；教師也可以開展“物理講座”活動，在講座中，可以介紹我國古代的物理成就，如：東漢張衡的候風地動儀、三國馬鈞的記里鼓和指南車等，通過這些物理成就讓學生明白學習物理的重要性；教師也可以開展“物理實驗”活動，讓學生做些趣味橫生而又力所能及的物理小實驗，如：做鉛筆芯變阻器的實驗、制作魔術盒和望遠鏡的實驗等，增加學生動手實踐的技能，培養(yǎng)學生的實踐能力；教師還可以開展“創(chuàng)新物理”活動，讓學生根據(jù)所學知識制作模型，如：自制氣壓計、自制獨弦琴等，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。做好活動的選擇，在有意義、有價值的活動中培養(yǎng)學生的學習能力，提高學生的物理綜合素養(yǎng)。

三、耐心做好興趣小組活動的過程指導

活動的指導工作是影響整個活動順利進行的重要因素，做好活動的指導，有利于促進學生更好地參與活動，提高學習能力。在活動指導中，教師要根據(jù)學生的具體學情，發(fā)揮自身的主導作用，引導、啟發(fā)、輔助學生開展活動，充分調(diào)動起學生的學習能動性，提高活動效果。例如：開展“不同物質(zhì)吸熱本領不同的實驗”活動時，教師可以問學生幾個問題：“不同物質(zhì)在相同的溫度下，吸熱本領相同嗎？”、“物質(zhì)吸熱的本領與什么因素有關？”等，學生通過查閱圖書館、上網(wǎng)查詢等方式搜集資料，得出“相同溫度下，不同物質(zhì)吸熱本領各不相同”、“物質(zhì)吸熱的本領與其自身比熱容有關”的答案。然后教師可以問學生“沙子和水，誰的吸熱本領高”，讓學生做實驗論證自己的觀點，學生以小組為單位交流分析，合作探究，通過把沙子和水加熱到相同的溫度，按照時間的長短記錄沙子和水的溫度，把每個時間段兩者的溫度進行比較等得出沙子吸熱快，但水吸熱多的結論。最后教師可以讓學生寫一份實驗報告，對學生的實驗報告提出一些具有建設性的意見，完善學生的結論和觀點。做好活動的具體實施，在活動中引導學生自主學習、合作學習、探究學習，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，提高學生的綜合素養(yǎng)。

四、虛心做好興趣小組活動的總結與反思

篇10

一、前言

隨著國家對學校體育素質(zhì)教育的改革的開展,課外體育活動作為學校體育中的一個部分也越來越被人們認可。改革的深入,有的人不滿足課堂教學和體育課外活動的傳統(tǒng)形式,提出“第二課堂,第二渠道”的體育興趣小組(興趣小組是利用課余時間,根據(jù)學生興趣,運用各種身體聯(lián)系方法,結合自然力和衛(wèi)生措施,進行經(jīng)常的全面體育鍛煉,以達到增強學生體質(zhì),培養(yǎng)鍛煉習慣,調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進學生全面發(fā)展的課外體育活動)。體育興趣小組可以說是課外體育活動的延伸和補充,具有鮮明的群眾性,它從實際出發(fā),追求身心愉快,增強體質(zhì),豐富學生使其成為全面發(fā)展的人。

二、課外體育興趣小組的組織及其形式

在興趣小組的教學中,改變傳統(tǒng)的教育教學模式,構建新的教學結構。教師根據(jù)學校實際情況(場地、器材等),規(guī)定幾個切實可行的鍛煉項目,由學生根據(jù)自己的興趣、愛好和特長選擇項目,學校開展較廣泛的項目有籃球、排球、羽毛球、田徑、足球、體操、武術等。在條件允許的情況下,盡可能多設項目,滿足學生的需要,使學生的興趣、愛好和特長都得到發(fā)揮。我們對此應該設為不同層次并分設不同形式的活動內(nèi)容,同時制定不同的教學計劃進行教學。如,基礎班和提高班。在基礎班中,第一,可以根據(jù)年齡的高低分小組進行教學。第二,可以根據(jù)興趣愛好分項目進行教學。第三,可以根據(jù)起點不同,基礎好壞分開進行教學。在教學過程中也可以讓好學生去教基礎差的學生,這樣既能解決“更多的學生”參加興趣小組難的問題,又能讓好學生得到更好的學習和鍛煉。

三、課外體育興趣小組對學生全面發(fā)展的影響

1.對學生身體發(fā)展的影響

(1)有利于學生身體形態(tài)的發(fā)育

中小學生正處在青春生長發(fā)育期,身體的形態(tài)極易發(fā)生變化。據(jù)國家統(tǒng)計部門的不完全統(tǒng)計,近些年中小學生的近視、駝背、脊柱彎曲有在上升的趨勢。引起有關部門、學校、家長的關注。體育興趣小組有針對性、計劃性、科學性、組織性的鍛煉,可以促進骨組織的血液循環(huán)、骨密質(zhì)增厚、關節(jié)靈活牢固、肌肉收縮增強。能培養(yǎng)學生正確的坐、立、走、跑等身體姿勢,使骨骼變長對學生身高的增長有積極的促進作用,有效地促進學生的生長發(fā)育。

(2)提高學生身體機能水平

體育興趣小組科學合理地安排運動負荷能有效地提高機體的功能水平。學生在體育教師的指導下,全面多樣性的鍛煉,使人體內(nèi)的能量消耗增加,代謝產(chǎn)物增多,新陳代謝旺盛,從而使機體的各個器官系統(tǒng)(神經(jīng)系統(tǒng),血液循環(huán)系統(tǒng),呼吸系統(tǒng),消化系統(tǒng)等)的功能水平得到改善。相應地也提高了學生對自然環(huán)境的適應能力,對疾病的的抵抗能力。

(3)增強學生身體素質(zhì)和基本活動能力

據(jù)調(diào)查研究表明,現(xiàn)代中小學生基本出生于獨生子女家庭,由于家庭的過度溺愛,學習上的壓力,活動量減少,身體素質(zhì)明顯下降。體育興趣小組的開展有效地增加了學生的活動量,提高了學生身體素質(zhì)?？茖W的負荷強度有效地發(fā)展了學生的速度、力量、耐力、靈敏度、平衡性、柔韌性等素質(zhì)以及跑、跳、投的基本活動能力。

2.對學生心理發(fā)展的影響

(1)有利于學生認識水平的提高

中小學生的思維形式以感覺運動模式為主,模仿能力較強。通過直觀的方式來豐富學生的感性認識,大量的運動實踐能比較全面地感受事物,具體的實踐體驗更能提高運動知覺和集中注意力。自覺性和靈活性相應的得到增強的基礎上,學生更能較好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意。體育興趣小組活動課以學生親身實踐的體驗學習為主,讓學生在設計、組織、參與、評論等活動實踐中學習和運用知識技術、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,從而提高學生的觀察力、記憶力、判斷力、思考力等。

(2)能加強學生情感和意志的培養(yǎng)

對于中小學生來講,動機和興趣是其個性心理的集中表現(xiàn)。中小學生直接動機占主導地位,隨著年齡的增長間接動機更顯重要,受間接動機和興趣的作用,學生對練習感興趣,激發(fā)了練習的積極性和信心,他們會克服困難和各種枯燥的身體練習帶來的厭倦心理。同時可以培養(yǎng)學生吃苦耐勞、拼搏進取、勇敢果斷、自信自強等心理特征和意志品質(zhì)。

3.對學生社會適應能力的發(fā)展影響

社會適應能力是指個體與他人及社會環(huán)境相互作用、具有良好的的人際關系和實現(xiàn)社會角色的能力。在體育興趣小組活動中,學生參加活動必須遵守一定的競賽規(guī)則和道德規(guī)范,而這些競賽規(guī)則、道德規(guī)范恰恰與現(xiàn)實生活中的法律、法規(guī)、道德規(guī)范相似,通過參加各種體育項目的鍛煉,能夠使學生有機會體驗到學習各種社會角色,使自己的品行符合一定的規(guī)范,成為一個紀律嚴明、做事嚴謹?shù)暮脤W生。在處理日常事務中,能本著公平、公正的原則評價事物。同時也能加強學生之間的友誼,提高群眾意識,使人際關系更加和諧、融洽。嚴格有計劃的刻苦訓練,可以鍛煉學生克服困難,坦然承受各種挫折的精神。

四、結論

體育興趣小組活動課正是以提高學生素質(zhì)為宗旨,充分發(fā)揮全體學生的主體性,培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和實踐能力,使學生生動活潑地得到發(fā)展,在全面推進素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用。體育興趣小組活動課是體育課本身無法代替的,對學生的全面發(fā)展有著積極的影響。興趣小組在實施過程中要注意以下方面:

(1)樹立新觀念,不要沿襲陳規(guī)或生搬硬套,否則會容易偏離“減負”的軌道,不利于學生全面發(fā)展。

(2)避免流于形式,沒有目標、計劃的實施,否則將會適得其反。

(3)注意培養(yǎng)學生興趣、愛好與身體全面發(fā)展相統(tǒng)一,為以后終身體育打下基礎。

(4)根據(jù)學生自身發(fā)展特點和興趣組織教學,既要有針對性的練習,又要符合全面發(fā)展的要求。

參考文獻:

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