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篇1

在醫院方面，應當加強宣傳力度，促使內部檔案管理工作人員的責任意識得到充分培養，加強院內檔案管理工作人員的責任感，繼而保證專業技術人員業務檔案管理工作的水平和質量。在檔案管理工作人員方面，需要積極提升自身工作水平，明確實現醫院檔案規范化、法制化、保密化管理的重要性。在醫院專業技術人員方面，應當通過加強其對檔案管理工作的認識，引導其自覺配合并參與到檔案管理工作中。除此之外，應當注重培養檔案管理者的保密意識，通過加強檔案保密法制教育來培育院內醫務人員的保密法制理念，使其重視檔案保密工作，明確檔案保密工作的重要性和迫切性。

二、加強專業技術人員業務檔案工作基礎建設

為了提升專業技術人員業務檔案管理工作水平和質量，醫院應當從其基礎設施建設方面著手。具體來說，專業技術人員業務檔案管理人員應當努力爭取部門領導的支持，加強財力、人力、物力投入力度，促進專業技術人員業務檔案保存與管理條件得到顯著提升。應當設置專門的專業技術人員業務檔案保存室，保證檔案保存室、檔案閱覽室、行政辦公室能夠分開管理。同時，還應當配備鐵質材料的檔案貯存柜，在紙質業務檔案保存室內配備空調、除濕器、滅火器等設備，保證檔案儲存室能夠得到有效的管理和維護，加強對檔案儲存室防火、防潮、防蛀、防盜、防光、防高溫等設施的檢查和管理，為專業技術人員業務檔案的安全提供有力保障。

三、加大檔案管理信息化建設力度

推進專業技術人員業務檔案管理信息化建設對專業技術人員管理工作的順利開展具有重要作用，并且全力促進專業技術人員業務檔案信息化建設也是醫院人事制度改革、創新的根本需求。因此，專業技術人員業務檔案管理人員應當采取有效措施促進檔案管理工作的效率和質量得到顯著提升，促使醫院專業技術人員信息得到準確、及時的傳輸和運用，從而保證專業技術人員業務檔案信息化管理的準確性、時效性。同時，應當借助計算機、掃描儀等現代化設備以及先進的技術促使專業技術人員業務檔案資料得以信息化整理和輸入，并借助信息處理技術將檔案中的文字、圖片以及聲像等資料轉化為數據資料，保證專業技術人員業務檔案紙質資料與電子資料得以并存，結合實際需求能夠在屏幕上查找和閱覽相關內容。

四、加強對檔案管理人員的專業化培訓

醫院若想保證專業技術人員業務檔案管理工作能夠順利開展，就應當加強檔案管理隊伍建設，提高檔案管理工作人員的職業素養和專業能力，引進高水平、高素質的檔案管理專業人才，加強檔案管理隊伍內部溝通交流，使其能夠在溝通中分享交流經驗，促使檔案管理隊伍整體水平得到較為顯著的提高。醫院應當階段性地組織院內檔案管理工作人員參與到各項教育培訓活動中，豐富其專業知識的積累，提高其信息化管理水平，促使專業技術人員業務檔案管理工作能夠高效率、高質量地完成，杜絕檔案泄密事件的發生。例如：醫院可以開展相關的專業知識培訓班、設置信息化技術培訓課程、組織開展思想道德素養的相關培訓活動等。另外，醫院還應當加強對院內檔案管理者思想政治素養的培養，使其具備較高的思想意識和敏銳的政治責任感，始終堅持正確的政治立場和原則，發自內心地熱愛檔案管理工作，通過嚴格實施檔案保密工作為醫院和諧發展、社會和諧穩定提供強有力的支持。

五、加強對檔案保密性監管力度

篇2

二、企業聘任專業技術職務，應引入競爭機制，實行擇優聘任，競爭聘任，打破專業技術職務“終身制”，真正做到人盡其才，能上能下，能進能出，充分發揮專業技術人員的積極性、主動性和創造性。

三、各級政府人事職改部門不再采取下達職數的直接控制辦法，實行結構比例的宏觀控制。由企業在首次評聘后實際形成的結構比例內根據生產經營、科研設計、技術改造和技術開發等專業技術工作的實際需要，區分專業技術崗位的工作性質，評價工作內容的繁簡難易、責任大小，合理地設置和調整專業技術職務崗位。個別企業如工作需要提高首次評聘后的結構比例時必須經上級人事（職改）部門核準。在合理設置專業技術職務崗位的基礎上，明確工作標準，落實崗位職責，建立健全崗位責任制，使專業技術人員做到事職相符，人適其職，責權利統一。

四、對三線軍工企業和以專業技術人員為主體從事高科技開發、承擔國家專項重點任務以及重點技術改造的老企業，設置的高、中級專業技術職務崗位的比例可略高于同類工交企業。

五、對企業所屬醫院、學校等事業機構，應參照社會同類事業單位的辦法設置適當的專業技術職務崗位。其他非主體系列一般不設高級專業技術崗位。

六、在《經濟專業人員職務試行條例》修訂以前，應嚴格控制經濟專業崗位的設置范圍，一般只在決策層和管理層評聘高、中級經濟專業職務，并限定其崗位職數和比例。對大型工交企業，高級經濟專業崗位，應控制在工程技術系列同級崗位數額的5％以內；中級經濟專業崗位應控制在工程技術系列同級崗位數額的20％以內；中小型企業一般不設高級經濟專業崗位，中級經濟專業崗位應比大型企業更少。

七、企業單位的行政領導不兼任專業技術職務。具備擔任專業技術職務的能力、業績、資歷、本專業（或相近專業）學歷和相應外語水平等基本任職條件的。可以根據《關于職稱改革評聘分開試點工作有關事項的通知》（人職發［1991］7號）精神，按照評聘分開的原則，由上級職改部門組織，通過規定的評審程序，評審相應的專業技術職務任職資格。少數企業單位的個別行政領導如有特別需要必須兼職的，應在限定的職數和結構比例范圍內，履行所兼任職務的崗位職責，并報經企業主管部門和人事（職改）部門批準。

篇3

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）12-0132-02

生物技術是一門新興的、快速發展的綜合性學科，被認為是21世紀朝陽產業和科學技術的核心[1]。在生物技術三個重要的應用領域：工業生物技術、農業生物技術和醫藥生物技術中，醫藥生物技術是發展最迅速、最活躍的領域[2]。醫藥院校生物技術專業為培養醫藥生物技術領域人才的主體，如何構建醫藥院校生物技術專業人才培養模式是十分現實而重要的課題。近年來，根據生物技術專業的特點和我校的實際，我們對醫藥院校生物技術專業的人才培養模式進行了探索和實踐。

一、明確專業定位與人才培養目標

當前我國高校生命科學的相關專業有生命科學、生物工程和生物技術。生物技術專業是隸屬理科的專業，在專業的學科定位上，它既有別于生命科學專業，又不同于生物工程專業。生命科學專業屬于理科辦學專業，側重于培養理科基礎性人才；生物工程專業是以工為主、以理為輔、工理管結合的復合型專業；生物技術專業屬于理科辦學專業，是以理為主、以工為輔的理工復合型專業[3]。我校生物技術專業自2000年開始招生，是廣西首個在醫藥院校開設的生物技術專業。根據生命科學學科發展的趨勢與社會對人才的要求，結合我校生物技術學院的實際情況，確定了我校生物技術本科專業的培養目標。具體來說，我校生物技術專業是培養適應經濟社會發展和醫藥衛生事業發展需要的，德、智、體、美全面發展的，具備相應的生命科學、生物技術及醫藥學的基礎知識、基本理論和基本技能，能夠在醫藥、食品、制藥、生物、農牧、經貿等眾多領域的企事業單位、政府部門和學校從事科學研究、應用研究、技術開發、檢測分析、教學、生產及管理工作，基礎扎實、素質良好、實踐能力強，具有社會責任感、創新和奉獻精神以及終身學習能力的應用型生物技術骨干人才。

二、優化課程設置體系

構建科學合理的醫藥院校生物技術專業人才培養模式。首先必須調整和優化生物技術專業人才培養方案，突出醫藥院校生物技術專業醫藥應用型的特點。具體來說，在2013年新版培養方案中，我們優化了課程設置體系，適當減少了專業基礎課程的學時，同時強化和突出了專業課程和畢業實習環節（表1）。根據我校的實際情況，我校生物技術專業的主干學科定位為生物學和基礎醫學。公共基礎課由語言、法律、經濟、管理等人文社科類課程和數、理、化、計算機等自然科學基礎課程組成。主要專業課程有人體解剖學、物理化學、無機化學、有機化學、生物化學、微生物學、遺傳學、細胞生物學、分子生物學、免疫學、生理學、藥理學、基因工程、酶工程、微生物工程、細胞工程、蛋白質工程、生物信息學等。在教材的選用上，原則上采用高等教育出版社、人民衛生出版社等出版的最新教材。在專業課程的整合方面，使其相互銜接，盡量避免重復，使學生系統而深入地掌握專業知識，以適應不同醫藥生物技術相關領域的需求。同時在一些條件較好的課程建設中，比如生物化學、細胞生物學等課程中，我們也加強了雙語課程的教學和精品課程的建設。

三、強化實踐教學體系

對生物技術專業應用型人才來說，具有較高的技術應用能力非常重要。實驗、見習和實習等實踐教學體系是生物技術專業技術應用型人才培養的重要手段。針對我校的實際，圍繞生物技術專業技術應用型人才的培養目標，我們構建了分類設計、分層施教的選修與必修相結合的實踐教學體系。具體來說，桂林醫學院生物技術專業實踐教學體系分為如下幾方面：一是課程實驗（見習）教學。課程實驗（見習）教學安排在各門課程學習期間，通過實驗室教學和校外企業參觀，使理論與實踐相結合，達到掌握實驗技能的目的。為保障學生在課堂實驗教學中有更多的動手機會，強化實踐動手能力培養，在新的人才培養方案修訂中，我們適當增加了各類課程的實驗（見習）學時，加大了實踐課程的比例。必修課程中理論課與實踐課學時的比例：2010年培養方案中從1554∶755（2.1∶1）調整為2013年新版培養方案的1700∶1061（1.6∶1）。二是畢業實習，主要到生物、醫藥及生物制品研究機構、高等院校、疾病預防控制中心等相關企業和部門進行專題研究，在指導教師的指導下完成畢業論文。三是第二課堂，在2013年新版培養方案中，我們增加了早期接觸專業、早期接觸科研和早期接觸社會實踐的“三早”實踐教學方案（表2）。此外，第二課堂也包括勞動教育、舉辦專業知識講座和演講等。四是其他實踐，包括入學教育、軍事訓練、畢業教育及就業指導。

四、完善教學方法和手段

當前，一些傳統的教學方法和手段已經不能滿足培養應用型生物技術專業人才的需要，不能滿足培養學生分析問題、解決問題能力的需要，也不能滿足學生創造力培養的需要。因此，我們特別強調重視學生在教學活動中的主體地位，鼓勵新的教學方法和手段的嘗試，以充分調動學生的積極性、主動性和創造性。根據不同的教學目標、教學內容、教學對象，因材施教，采用啟發式、討論式、現場教學等教學方法，為學生自主學習創造更好的條件，培養學生分析問題、解決問題和創造思維的能力。為激發學生學習的興趣，在教學中，我們注重使用多媒體技術等先進的教學手段，合理運用因特網來進行教學。同時加強優質教學資源如教學課件的共享，提高教學水平。為保證生物技術專業技術應用型人才培養目標的順利實現，我們還采取引進、培養、聘請等途徑加強師資隊伍建設，尤其是加強具有醫藥生物技術領域企業工作經歷的教師的培養和引進。

五、改革課程成績評價體系

為滿足應用型人才培養的要求，就必須深化生物技術專業考試制度改革，改革課程成績評價體系。我校生物技術專業的教學質量評價體系分為：（1）形成性考核，包括課程平時考核、課程期中考核和課程實驗考核。課程平時考核主要考核學生在整個課程學習過程中的表現情況（含學習行為、動手操作、平時作業、課堂提問等）；課程期中考核主要考查學生對課程前半部分知識的掌握情況；課程實驗考核主要在期末以筆試、實驗操作等形式進行，主要考核學生對實驗原理的理解、實驗操作的能力及實驗報告的撰寫情況等。（2）終結性考核，每門課程結束時或期末，采用閉卷或開卷筆試的形式進行考試，教師根據課程的性質和要求選擇考試方式，對于專業基礎課程和一些與學生能力和素質培養影響較大的核心課程，可以采取閉卷考試的方式，對于選修課程和其他非核心課程可以采取開卷考試、課程論文等方式進行考核。

總之，醫藥院校開設生物技術專業是當今迅猛發展的生物醫藥產業的需要。為培養高素質的應用型醫藥生物技術人才，還需要在人才培養模式上進一步研究和探索。

參考文獻：

篇4

[中圖分類號] R 78 [文獻標志碼] A [doi] 10.7518/hxkq.2013.02.016

口腔專業技術人員是防治口腔疾病和提高全民口腔保健的主要力量[1]。口腔疾病不僅會引起牙痛、咀嚼功能下降，降低生活質量，而且影響面部美觀，對人的社會交往和心理行為產生影響，同時還與很多全身疾病密切相關，成為許多具有極高死亡率的疾病的重要誘因[2]。由于我國口腔保健的人力、物

力、財力十分有限，因此只有通過預防途徑，以預防為導向，才有可能實現全民口腔健康，提高生命質量。本研究對寧夏回族自治區固原市口腔專業技術人員現狀進行調查，進一步貫徹落實好“口腔健康促進與口腔醫學發展西部行”項目。

1 材料和方法

1.1 調查對象

固原市及其所轄的5個區（縣）的市級及縣級醫院、中醫院、疾控中心、衛生監督所、婦幼保健所和鄉鎮衛生院、民營醫院、私營口腔診所等。

1.2 調查項目

口腔專業技術人員的年齡、性別、學歷、職稱、科別、單位以及所在地的衛生系統醫務人員數量和人口數量等。

1.3 調查方法

在征求衛生行政部門的同意下，設計了固原市口腔專業技術人員現狀調查表，包括年齡、性別、學歷、職稱、科別、單位等調查項目。調查從2011年9月初開始，方式為現場詢問，當年12月底結束。對固原市及其所轄的四縣（隆德、涇源、彭陽和西

吉）一區（原州）的所有醫療衛生機構的口腔專業技術人員的年齡、性別、學歷、職稱、科別、單位進行逐一調查。被調查單位知情同意并填寫蓋章。調查人員共2名，均為本科學歷，一名副高職稱，一名為中級職稱，從事口腔臨床工作都在10年以上。

固原市衛生系統醫務人員的數量來自于固原市衛生局2011年衛生年報統計表。固原市人口數量來自于固原市統計局2011年人口年報統計表。

1.4 統計分析

采用SPSS 10.0軟件對固原市口腔專業技術人員的分布、基本情況、專業分科、與衛生系統醫務人員及人口數量之比進行統計分析。

2 結果

2.1 固原市口腔專業技術人員的分布情況

固原市現有縣級及以上公立醫療衛生單位30所，鄉鎮衛生院65所，民營醫院10所（綜合醫院9所，口腔專科醫院1所），私營口腔診所24所。各縣級及以上綜合醫院均設口腔科，疾控中心、衛生監督所、婦幼保健所均未設口腔科，鄉鎮衛生院51所（78.46%）未設口腔科，民營綜合醫院中有7所（77.78%）未設口腔科。

2.2 固原市口腔專業技術人員的基本情況

固原市口腔專業技術人員的基本情況見表1。固原市口腔專業技術人員共115名，以中青年醫生為主，男性明顯多于女性；學歷上，以大專學歷居多；職稱上，中、高級職稱人數相對較少。

2.3 固原市口腔專業技術人員的專業分科情況

固原市口腔專業技術人員的專業分科情況見表2。固原市口腔專業技術人員中，單獨從事某一專業的甚少，以多專業為主。

2.4 固原市口腔專業技術人員與衛生系統醫務人員

及人口數量之比

固原市口腔專業技術人員與衛生系統醫務人員及人口數量之比見表3。從表3可見，固原市口腔專業技術人員與衛生系統醫務人員數量之比為1∶30，與人口數量之比約為1∶1.3萬。

3 討論

3.1 口腔專業技術人員分布不均衡

本研究發現：固原市縣級及以上綜合醫院均設口腔科，疾控中心、衛生監督所、婦幼保健所均未設口腔科，78.46%的鄉鎮衛生院和77.78%的民營綜合醫院未設口腔科。這表明固原市口腔專業技術人員分布不均衡。疾控中心、衛生監督所、婦幼保健所和鄉鎮衛生院均應開設口腔科，至少有一名口腔專業技術人員。

3.2 口腔專業技術人員的年齡、性別、學歷、職稱

構成情況

口腔專業技術人員的年齡、性別、學歷、職稱構成情況存在以下特點。30歲以下占40.87%，30～45歲占35.65%，45歲以上占23.48%，中青年口腔專業技術人員相對較多，說明固原市對口腔專業技術人員相對重視，每年通過招聘口腔院校畢業的學生，不斷壯大口腔隊伍。性別上，男性占65.22%，女性占34.78%，男性多于女性。學歷上，本科學歷占19.13%，大專學歷占64.35%，中專及以下學歷占16.52%，說明固原市口腔專業技術人員中，本科學歷的人員相對較少，學歷層次有待于再提高，希望今后中青年醫生繼續努力學習。職稱上，副高職稱以上占12.17%，中級職稱占17.39%，初級職稱占38.26%，未定職稱占32.17%，說明固原市口腔專業技術人員中級職稱以上人員相對較少，尤其是涇源縣目前尚無高級職稱人員，今后應通過理論學習和臨床經驗積累，盡早晉升高級職稱。

3.3 固原市口腔專業技術人員的專業分科

在專業方面，除固原市人民醫院和1所民營口腔專科醫院按專業分科外，其他各醫院和診所均未分科。建議縣級以上綜合醫院均應該分科，一方面有利于專業技術水平的提高，另一方面有利于院內感染的控制。現代醫學發展的趨勢是：既要有較細的分科，這有利于對某些專題的深入研究和探討，有利于培養專業人才；又要有分科之間的緊密配合與協作，這有利于一些新理論、新療法的誕生，特別是有利于一些新興的邊緣學科的建立和重大醫學問題的突破[3]。

3.4 固原市口腔專業技術人員與衛生系統醫務人員

及人口數量之比

固原市口腔專業人力資源現實市場需求量巨大，但口腔專業技術人員與衛生系統醫務人員及人口數量之比均較低，分別為1∶30和1∶1.3萬。研究[4]表明，

我國口腔疾病的患病率高達97.6%，而患者就醫率非常低，絕大多數人需要治療而尚未得到治療。可

以預料，當人們的口腔衛生保健意識提高和有足夠的經濟能力來維護自己的口腔健康之后，口腔專業所需的人力資源將是十分可觀的，所以在未來的幾十年中，我國口腔醫療保健的現實市場和潛在市場都是十分巨大的[5-6]。隨著醫療改革的不斷推進，全市醫療衛生基礎設施建設得到改善，服務體系建設逐步形成，公共衛生服務均等化水平不斷提高，醫療質量管理得到加強，衛生綜合保障能力得到提高，農民“看病難、看病貴”的問題已初步緩解。隨著固原市經濟的穩定增長和醫療衛生事業的健康發展，廣大人民群眾對口腔保健意識的需求與日俱增，但目前固原市口腔專業技術人員相對較少，滿足不了人們將來對口腔保健的需求。這應引起社會各界人

士的重視，尤其是市行政部門、衛生主管部門和各醫院領導的足夠重視，應加強對口腔專業技術人員的培養，一方面繼續招聘口腔專業技術人員，另一方面多渠道、多形式地舉辦不同層次學習班，提高口腔專業技術人員的醫療水平，為固原市口腔預防保健工作打下堅實基礎。

致謝：寧夏醫科大學附屬口腔醫院馬敏教授對本研究給予了指導，特此致謝！

[參考文獻]

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篇5

【關鍵詞】

醫院專業技術人員；檔案管理；改進策略

三級綜合醫院本身職工人數眾多，其中大多為專業技術人員，隨著醫院的不斷發展，專業技術人員亦隨之壯大，因而加強并不斷改進醫院專業技術檔案建設，能有效集中起醫院專業技術人員的相關檔案材料，便于快速地查閱及審驗，能促進醫院建設及管理、提升醫療質量、改善醫療服務、提高整體服務能力。

一、醫院專業技術人員檔案管理現狀

醫院專業技術檔案是醫院管理職工的重要工具，是醫院選拔人才、任用人才、培養人才、提升醫療質量的重要載體，是醫院專業技術職工工作、生活、思想政治的生命線，因而應予以重視。首先，目前大多數醫院對專業技術檔案管理的重視程度不高，許多個人專業檔案資料由職工自行保管，處于零散存放管理的無序狀態，檔案資料不全、丟失等現象時有發生。其次，關于專業技術檔案管理的規范和機制尚未健全及完善，存在檔案資料收集渠道不統一、不規范等狀況，影響了專業技術檔案管理的準確性、及時性、全面性、真實性。此外，醫院管理部門眾多，職工崗位性質及人員類別繁多，其中涉及到的職能科室較多，檔案資料被多個部門收集管理，管理較為分散，例如有關職工姓名、參加工作年份等基本信息主要由人事部門進行管理，而專業技術人員的醫療考核、技術準入、技術任職、會診情況等資料是由醫務處予以手工登記，職工的繼續教育、論文情況、課題等相關資料由科教處予以登記，這一多部門管理收集檔案信息的情況，使得專業技術人員專業技術檔案資料管理的工作效率低下，信息之間難以有效實現共享，整合程度及利用價值不高，難以切實滿足醫療、科研、教學等需要。

二、醫院專業技術人員檔案管理的改進策略

（一）提高認識，保證質量。專業技術人員的檔案管理是醫院檔案管理的關鍵部分，應予以重視，檔案管理人員應提高這項工作的認識，本著嚴謹求實、尊重科學、重視專業技術人員知識成果的態度，加強縱向管理，強化責任意識，愛崗敬業，忠于職守，合理安排工作，在充分熟悉業務、開展業務的基礎上，嚴把質量觀，充分發揮專業技術檔案的利用價值，使專業技術檔案切實服務于醫院專業技術人員及醫院管理部門。與此同時，檔案管理人員還可加強對專業技術檔案作用及價值的宣傳，并通過各種溝通渠道，建立行之有效的聯系制度，積極獲取各部門的支持和配合，有效發揮專業技術檔案管理工作的實際效益。（二）抓好檔案資料的收集工作。一是保證專業技術檔案收集的全面性。醫院專業技術人員的專業技術檔案應包括專業技術人員的基礎材料、任職資格評聘材料、科研成果材料、考核材料等，其中基礎材料包括履歷、學歷、學位及各項證書復印件、資格證書、專業技能考核證書等等反映出專業技術人員個人資歷和業務技能水平的材料；任職資格評聘材料則包括專業技術人員的歷次任職資格申報表、評審表、任職資格證書、聘任證書等職稱晉升中所形成的各類文件材料；科研成果材料包括專業技術人員的工作總結、技術報告、論文成果、科研項目成果、獲獎證書等反映其業績的各類成果材料；考核材料則包括專業技術人員的進修培訓學習情況、工作完成情況、獎懲情況、學術成果報告情況、評定審核情況、領導考核意見等，此外，專業技術人員的各類社會兼職聘書、榮譽證書等其他材料也在檔案資料收集的范圍之內。在檔案資料收集的過程中，應充分了解收集的范圍，保證專業技術檔案收集的全面性。二是收集的方式可將平時收集和定期收集有機地結合起來。在平日里，需要歸檔的檔案信息材料應得到及時的歸檔，避免檔案材料散落在部門或是個人手中，只有實現各類文件材料的及時有效歸檔，才能保證其完整性、真實性，真正反映出專業技術人員工作及成長的歷史面貌。檔案工作人員還應積極深入到各個部門及專業技術人員科技活動中，掌握第一手資料，定期對相關材料進行鑒定、整理、歸檔、保存。（三）加強專業技術檔案管理信息化建設。當前社會進入信息化時代，傳統的檔案管理方式條目分化，內容簡單，效率不高，且難以實現客觀、全面的評價，亟須改進，醫院應與時俱進，逐漸加大信息化建設的步伐，構建統一標準、統一規范、統一口徑的檔案管理系統，從而不斷完善醫院專業技術檔案管理工作。醫院可根據自身實際，構建切實可行的專業技術信息化檔案管理系統，系統的模塊可由幾個部分組成：人員基本檔案、醫務檔案、科教檔案、護理檔案、藥學檔案、醫德醫風及履歷信息檔案等。根據各個系統模塊及內容，以專業技術人員作為主線，導入醫院各個職能科室的排版、考勤、科研管理、臨床工作量、培訓、考試、考核、醫療質量、醫風醫德等相關數據，并予以嚴格控制、審核，形成完整、連續且動態化的檔案數據，形成專業技術人員全過程的動態電子檔案數據庫，不斷推進醫院專業技術檔案的規范化管理，也有效推進了檔案資料的共享及利用。加強專業技術檔案管理信息化建設是改進醫院專業技術人員檔案管理的必然要求，也是實現醫院職工信息集中管理、信息共享、科室協同管理的重要舉措，不僅能有效地避免資料收集整理的重復性，促進專業技術檔案的規范化管理，而且還能為醫院領導決策及職工的崗位考核提供有益的依據。

【參考文獻】

[1]黃鵬宇,陳凌,儲繼志,魏新萍,鮑勇.信息化手段管理社區醫務人員專業技術檔案模式探討[J].智慧健康,2016(01).

篇6

三級綜合醫院本身職工人數眾多，其中大多為專業技術人員，隨著醫院的不斷發展，專業技術人員亦隨之壯大，因而加強并不斷改進醫院專業技術檔案建設，能有效集中起醫院專業技術人員的相關檔案材料，便于快速地查閱及審驗，能促進醫院建設及管理、提升醫療質量、改善醫療服務、提高整體服務能力。

一 、醫院專業技術人員檔案管理現狀

醫院專業技術檔案是醫院管理職工的重要工具，是醫院選拔人才、任用人才、培養人才、提升醫療質量的重要載體，是醫院專業技術職工工作、生活、思想政治的生命線，因而應予以重視。首先，目前大多數醫院對專業技術檔案管理的重視程度不高，許多個人專業檔案資料由職工自行保管，處于零散存放管理的無序狀態，檔案資料不全、丟失等現象時有發生。其次，關于專業技術檔案管理的規范和機制尚未健全及完善，存在檔案資料收集渠道不統一、不規范等狀況，影響了專業技術檔案管理的準確性、及時性、全面性、真實性。此外，醫院管理部門眾多，職工崗位性質及人員類別繁多，其中涉及到的職能科室較多，檔案資料被多個部門收集管理，管理較為分散，例如有關職工姓名、參加工作年份等基本信息主要由人事部門進行管理，而專業技術人員的醫療考核、技術準入、技術任職、會診情況等資料是由醫務處予以手工登記，職工的繼續教育、論文情況、課題等相關資料由科教處予以登記，這一多部門管理收集檔案信息的情況，使得專業技術人員專業技術檔案資料管理的工作效率低下，信息之間難以有效實現共享，整合程度及利用價值不高，難以切實滿足醫療、科研、教學等需要。

二、 醫院專業技術人員檔案管理的改進策略

（一）提高認識，保證質量。專業技術人員的檔案管理是醫院檔案管理的關鍵部分，應予以重視，檔案管理人員應提高這項工作的認識，本著嚴謹求實、尊重科學、重視專業技術人員知識成果的態度，加強縱向管理，強化責任意識，愛崗敬業，忠于職守，合理安排工作，在充分熟悉業務、開展業務的基礎上，嚴把質量觀，充分發揮專業技術檔案的利用價值，使專業技術檔案切實服務于醫院專業技術人員及醫院管理部門。與此同時，檔案管理人員還可加強對專業技術檔案作用及價值的宣傳，并通過各種溝通渠道，建立行之有效的聯系制度，積極獲取各部門的支持和配合，有效發揮專業技術檔案管理工作的實際效益。

（二）抓好檔案資料的收集工作。一是保證專業技術檔案收集的全面性。醫院專業技術人員的專業技術檔案應包括專業技術人員的基礎材料、任職資格評聘材料、科研成果材料、考核材料等，其中基礎材料包括履歷、學歷、學位及各項證書復印件、資格證書、專業技能考核證書等等反映出專業技術人員個人資歷和業務技能水平的材料；任職資格評聘材料則包括專業技術人員的歷次任職資格申報表、評審表、任職資格證書、聘任證書等職稱晉升中所形成的各類文件材料；科研成果材料包括專業技術人員的工作總結、技術報告、論文成果、科研項目成果、獲獎證書等反映其業績的各類成果材料；考核材料則包括專業技術人員的進修培訓學習情況、工作完成情況、獎懲情況、學術成果報告情況、評定審核情況、領導考核意見等，此外，專業技術人員的各類社會兼職聘書、榮譽證書等其他材料也在檔案資料收集的范圍之內。在檔案資料收集的過程中，應充分了解收集的范圍，保證專業技術檔案收集的全面性。二是收集的方式可將平時收集和定期收集有機地結合起來。在平日里，需要歸檔的檔案信息材料應得到及時的歸檔，避免檔案材料散落在部門或是個人手中，只有實現各類文件材料的及時有效歸檔，才能保證其完整性、真實性，真正反映出專業技術人員工作及成長的歷史面貌。檔案工作人員還應積極深入到各個部門及專業技術人員科技活動中，掌握第一手資料，定期對相關材料進行鑒定、整理、歸檔、保存。

（三）加強專業技術檔案管理信息化建設。當前社會進入信息化時代，傳統的檔案管理方式條目分化，內容簡單，效率不高，且難以實現客觀、全面的評價，亟須改進，醫院應與時俱進，逐漸加大信息化建設的步伐，構建統一標準、統一規范、統一口徑的檔案管理系統，從而不斷完善醫院專業技術檔案管理工作。醫院可根據自身實際，構建切實可行的專業技術信息化檔案管理系統，系統的模塊可由幾個部分組成：人員基本檔案、醫務檔案、科教檔案、護理檔案、藥學檔案、醫德醫風及履歷信息檔案等。根據各個系統模塊及內容，以專業技術人員作為主線，導入醫院各個職能科室的排版、考勤、科研管理、臨床工作量、培訓、考試、考核、醫療質量、醫風醫德等相關數據，并予以嚴格控制、審核，形成完整、連續且動態化的檔案數據，形成專業技術人員全過程的動態電子檔案數據庫，不斷推進醫院專業技術檔案的規范化管理，也有效推進了檔案資料的共享及利用。加強專業技術檔案管理信息化建設是改進醫院專業技術人員檔案管理的必然要求，也是實現醫院職工信息集中管理、信息共享、科室協同管理的重要舉措，不僅能有效地避免資料收集整理的重復性，促進專業技術檔案的規范化管理，而且還能為醫院領導決策及職工的崗位考核提供有益的依據。

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2實施聘任方案的合理性分析

“個人基本情況”主要考察擬聘人員的學歷、現任資格年限、工作年限、資格后獎勵等方面的情況［2］。一方面是申報條件的基本要求，另一方面也考慮到醫務人員專業技術水平的提高、成績的取得需要一定時間的積累這一客觀事實，此項約占總分值的10%。“科研教學”包括“論文著作、科研和教學帶教”，此項約占總分值的15%。在制定職稱聘任量化考核評價標準過程中，就聘任人員的論文著作、科研獎勵、教學帶教等指標進行量化，按照標準進行考核計分。在論文著作方面，給發表的論文或著作按照雜志等級和作者排名進行計分，如發表的論文著作被SCI等收錄，則另行加分。在科研方面，則把它分為承擔課題和獲獎課題兩類，按省部級、市廳局級不同等級進行加分，在同一等級按名詞再進行細化賦分。對于“科研教學”的標準制定，分值比重在總量化評審標準中比例不宜過高，其目的在于正確引導廣大醫務人員能把時間與精力放在臨床工作上來，放在患者身上，真正實現“以患者為中心”的服務宗旨。“醫療質量和醫德醫風”包括醫療質量、醫療糾紛、醫德醫風，考核擬聘人員的日常醫療工作情況，按數據說話，才能對專業技術人員的業績、能力、水平做出客觀的評價，此項約占總分值35%。“學識水平”包括“疑難病例分析考試、臨床技能考核”兩大部分。主要測評專業技術人員掌握專業基礎理論知識的程度、臨床實踐的能力等方面情況，此項約占總分值的35%。筆者相應引入“疑難病例分析”這一指標分析包括診斷、診斷依據、鑒別診斷三個部分，主要反映擬聘人員掌握專業基礎理論知識的程度，這項考核具有較強的可比性;臨床技能考核分為內科及護理考查房、外科手術。因為內科及護理的查房及外科手術直接反應醫務人員的基礎知識、臨床經驗及對病情的分析能力，是職稱聘任量化考核的重中之重，能更加直觀地反應醫務人員的專業工作能力，能全面客觀地評價他們的真實水平。“內科及護理系統考核查房”，重點是考核醫務人員對每個專業病種和各專業新知識新理論的掌握情況，以體現每位擬聘人員對疾病的診斷思維和診斷技巧，并進行病例分析，提高醫生綜合素質。“外科系統考核手術”主要是考核醫務人員手術操作的熟練程度與思維的敏捷性。手術操作技能的高低雖然不是衡量外科醫生整體水平的唯一標準，但不可否認手術操作的成功是治療疾病的關鍵。因此，精湛的手術操作技能是外科醫生重要的看家本領。整個查房及手術過程進行全程錄像。醫院對此方案進行了問卷調查，共發放調查表800份，在規定時間內回收有效調查表720份。調查范圍較廣，具有廣泛的代表性。問卷評價指標共有22個項目指標，按照非常合理、合理、不合理三項合計統計，調查對象認為非常合理、合兩項合計比例在93.9%，不合理的僅為6.1%。從調查結果上來看，調查對象認為筆者制定的職稱聘任量化考核評價標準，是合理且可行的。

3實施聘任方案的具體做法

3.1考前培訓按聘任實施方案，聘請醫院內、外科權威專家對擬聘人員考前培訓。

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繼續醫學教育作為衛生專業技術人員提升業務水平和工作能力的重要手段，是提高醫療質量的重要途徑，是加強衛生隊伍建設的重要舉措，在衛生事業發展中發揮重要作用。因此，只有加強繼續醫學教育管理，才能進一步推動“科教興醫”人才戰略的實施，才能進一步推動衛生事業的發展。目前繼續醫學教育管理過程中存在的一些問題：①繼續醫學教育工作發展不平衡。一些單位管理措施落實不到位，繼續教育工作相對滯后;②有些工作不夠深入，僅停留在表面，遠遠不能適應和滿足衛生技術人員學習的需要;③部分繼續醫學教育質量不高，有些并不能學以致用;④教育手段和教學形式還不夠靈活多樣。針對這些問題，解決方法如下。

 

1 加強繼續醫學教育管理，推動衛生事業發展，領導重視是前提

 

繼續醫學教育是衛生專業技術人員繼畢業后的醫學教育，是以學習新理論、新知識、新技術、新方法為主的一種終生教育，目的是使衛生技術人員保持高尚的職業道德，不斷提高專業工作能力和業務水平，提高服務質量，適應醫學科學技術和衛生事業的發展。加強領導對繼續醫學教育重要性的認識，確立繼續醫學教育在醫療工作、醫學科研、衛生人力開發等方面的基礎性、前瞻性和戰略性地位，是做好繼續醫學教育管理工作的前提。

 

2 加強繼續醫學教育管理，推動衛生事業發展，完善制度是根本

 

為使繼續醫學教育工作步入全面化、正規化、系統化的軌道，加快繼續醫學教育工作的科學化、規范化、制度化建設，加強學分管理，逐步使學分達標工作成為衛生專業技術人員職稱晉升、聘任、職業注冊的必備條件，建立完善的繼續醫學教育管理制度。

 

3 加強繼續醫學教育管理，推動衛生事業發展，加強項目管理是關鍵

 

3.1積極鼓勵項目申報 繼續醫學教育項目的開展是提高衛生技術人員學術水平的重要途徑。繼續醫學教育項目申報應緊密圍繞衛生人才培養的重點需求，以現代醫學科學技術發展中新理論、新技術、新方法為主要內容，突出科學性、先進性、戰略性和可推廣性的特點申報的學科專業，積極組織各級各類繼續醫學教育項目的申報工作，組織專家進行評審予以公布。

 

3.2認真抓好項目執行 嚴格按照續醫學教育項目管理要求，要求主辦單位認真做好項目舉辦申請、項目實施及結束后的備案材料工作。為保證舉辦水平及質量，對部分項目的舉辦進行現場監督。通過項目的舉辦，提高廣大醫務人員的業務水平和綜合素質。

 

4 加強繼續醫學教育管理，推動衛生事業發展，資金支持是保障

 

落實繼續醫學教育專項經費，保證繼續醫學教育各種活動順利進行，提高衛生專業技術人員的積極性和主動性。專項經費應主要用于衛生技術人員的長期或短期培訓、購買繼續醫學教育文字教材和音像教材等。鼓勵專業技術人員參加進修學習，為保證單位選送專業技術人員外出進修學習積極性和保證外出學習質量，撥出專項資金作為繼教經費，對進修回來考核合格的專業技術人員給予報銷進修費用。

 

5 加強繼續醫學教育管理，推動衛生事業發展，開展多形式、多層次活動是重點

 

繼續醫學教育工作始終堅持“按需施教，講究實效”的原則，注重質量和實效，普及與提高相結合，努力營造優秀衛生技術人才脫穎而出的良好環境。為滿足衛生專業技術人員的學習需求，我們在保證質量的前提下，開展多層次多形式的繼續醫學教育活動，使衛生技術人員學有渠道、學有所獲、學有所用。

 

5.1加強醫療衛生單位醫學遠程教育工作 要充分利用現代教育手段，豐富繼續醫學教育資源，提高繼續醫學教育的可及性，擴大繼續教育的覆蓋面，使更多的衛生技術人員能夠方便的學習醫學新知識、新理論、新方法和新技術。

 

5.2加強衛生專業技術人員培訓 有計劃組織開展《臨床技術操作規范》的培訓工作。《臨床技術操作規范》旨在對臨床醫務人員的醫療、護理技術操作行為提出具體要求，使臨床診斷、治療、護理做到科學化、規范化、標準化，從而使醫務人員的臨床醫療工作有章可循、有據可依，最大限度地避免和減少醫療事故爭議的發生。加強社區衛生人員全科培訓。為加強社區衛生服務人才培養和隊伍建設，統一部署和安排基層專業技術人員參加全科醫師培訓，不斷提高社區衛生服務水平。

 

5.3注重專科人才的培養 為了提高醫技人才的知識水平，①采取“走出去”的學習模式，積極鼓勵大家到上級醫院進修;各級醫療衛生單位高度重視專科人才的培養，積極選送衛生專業技術人員到上級醫療單位進修學習，②選派學科帶頭人及業務技術骨干外出參加學術會議和學術交流，引進新技術，促進新項目的開展及資源利用，提高自身的業務水平，帶動全科乃至全院，整體提高技術人員的技能。

 

5.4學歷教育 為了加快后備學科帶頭人和中青年優秀人才的培養，改善專業人員的學歷結構，鼓勵各級衛生專業技術人員參加在職學歷教育

 

5.5支持和鼓勵衛生技術人員撰寫學術論文和醫學綜述 根據目前衛生專業技術人員撰寫綜述困難，撰寫綜述時存在的文體、格式不正確和內容匱乏等問題，切實提高廣大衛生技術人員撰寫綜述的實際技能，舉辦繼續醫學教育綜述撰寫培訓班。

 

6 加強繼續醫學教育管理，推動衛生事業發展，考核、監督是約束

 

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據調查，許多醫院沒有設獨立的專業技術檔案室和閱覽室，檔案柜擺放在醫務科辦公室或醫院綜合檔案室內。這些專業性強、材料數量繁多的專業技術人員檔案沒有單獨存放空間。

（二）沒有專職的技術檔案管理人員

檔案由醫務人員兼管，兼職的醫務人員大多都沒有經過專業的檔案管理技能培訓，對檔案管理的理解還只是停留在接收、保管、存放的階段，更不會使用相應的檔案管理軟件對檔案信息資源進行開發利用。

（三）檔案管理制度滯后

沒有收集歸檔制度、檢索管理制度、資料審核制度、保管利用制度等等。檔案管理的缺陷，導致檔案材料沒有及時歸檔、更新，檔案的不完整、不規范甚至出現的大量缺失，使整份專業技術檔案失去了其本身原有的價值。

（四）信息未能有效傳遞，資源不能共享

專業技術檔案材料形成涉及多個職能部門，資料管理分散，如：人事部門負責人員的科室、姓名、工號、參加工作時間、取得相關專業技術資格名稱及時間、聘任情況等；醫務科負責醫生和醫技人員的技術準入、外出會診、培訓、醫療技術權限等；護理部負責護士的培訓考核、分級管理等；質控科負責醫生的病歷書寫、考核培訓、醫療安全等；科教科負責科研立項、新技術新項目、、繼續教育等。這些工作大多停留在EXCEL工具登記原始資料狀態。彼此之間信息不能共享，無法與人員實際情況保持同步，既降低了各部門的工作效率，又埋沒了許多優秀的專業技術人才。

二、醫務人員技術檔案網絡管理系統的構成

醫務人員技術檔案網絡管理系統的主要任務是全面管理技術人員業務技術信息。技術信息一般分為三類：第一類是業務技術歷程，包括個人基本信息，技術崗位變更、進修、培訓、繼續教育，技術準入、麻醉處方權、抗生素使用等級情況、病歷質量情況、技術職稱變更情況，學會任職情況等。第二類是各類技術成就，如、著作出版、科研立項、新技術新項目、專利、授課及帶教情況等。第三類是獎懲情況，包括各種獎勵、表彰、處罰、投訴、醫療糾紛、違反核心制度、違反技術操作和診療指南、醫德醫風評價等。

三、醫務人員技術檔案人性化管理模式

（一）提高技術檔案價值的認可度，構建以人為本的的激勵機制

醫務人員技術檔案記錄了醫務工作者業務成長的真實情況，記載了專業技術人員在醫療活動過程、業務技術水平考核等方面進行綜合評價，通過它客觀公正地反映醫務人員的業務技術素質、技術特長、創新特點及其某些不足。醫院領導應充分意識到醫務人員技術檔案是寶貴的人才資源信息庫，在設備購置及檔案管理人員的培養方面予以重視和支持，優化工作環境，重視對檔案人員的專業知識培訓，制定有效的激勵機制，對檔案人員合理引導，構建良好的職業發展規劃，使其不斷自我完善和提高。

（二）建立開放的人性化的服務模式，實現技術檔案信息網絡化

實現技術檔案信息化管理，提高檔案的利用價值，依托醫院OA辦公平臺，建立技術檔案數據庫，采用全員參與、多部門協作、數據導入、錄入相結合模式，建立不受時間、空間限制的服務機制，真正實現人性化的管理目標。實現醫療、教學、科研、人事信息資源共享。

1.實現專業技術人員技術檔案的全面信息化管理。

開放查閱本人技術檔案的權限，以工號為唯一的ID進入系統，員工可以自行打印上存的學歷學位證、專業技術資格證、執業證、上崗證、專業聘書、獲獎證書等。及時發現和修正失時、失真信息，如發現信息有誤，可上存證明材料，并在系統中向主管部門提出更正申請，提請對個人信息給予修訂。人事科、醫務科、護理部、科教科、質量控制科、院感辦公室、紀檢監察科、黨委辦公室等行政部門根據權限分工維護。

2.實現技術檔案資料“共享”的管理模式。

以各個職能部門對專業技術人員檔案分管及數據維護的管理模式，實現了考核評定、各類資格、職務聘任、醫療權限、科研、繼續教育、培訓經歷、投訴、醫德醫風等各類數據的實時同步，信息的“共享”，大大減輕了職能部門的日常管理工作的重復性，推動了各個部門的規范化管理，并從源頭上解決了因人員信息不統一及沒有及時更新等引發的信息安全及醫療醫患等問題。

3.實現了醫院信息無紙化辦公的管理模式。

以電子檢索目錄代替紙質檔案查閱，實現快速檢索、查閱、統計功能，有效地解決了檔案柜擺放的空間問題；解決了從茫茫的檔案柜里找某一員工的時間問題；解決了數據多，無法匯總、無法查詢、無法進行數據統計的問題，提高了工作效率。既可宏觀了解整個醫院的各類專業技術人員各項業務指標數據，又可具體到某一個科室或個人，使數據一目了然。各行政管理部門可根據工作需要對各項數據進行分析和預測，有效地為醫院的人才交流、科技進步和醫療水平的提高提供可利用信息。

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關于加強選拔優秀青年科技人員聘任高級專業技術職務工作的若干意見

為加快青年高級科技人才的培養，鼓勵事業和企業單位大膽選拔、聘任優秀青年人才，努力造就一批跨世紀學術和技術帶頭人，特提出以下意見：

一、各地、各部門人事（職改）部門要根據實際情況，對優秀青年科技人員聘任高級專業技術職務制定具體的、易于操作的辦法，向擔負基礎性、高新技術、重大科研和生產項目的青年科技人員實行政策傾斜，主要對高教、科研、工程、農業、衛生等系列中30－45歲之間的人員聘任副高級和正高級職務實行專項管理。要制定重點學科、專業的人才評價、選拔、聘任規劃，積極采取得力措施，調整和優化擔任高級專業技術職務人員的年齡梯次結構。

二、要強化專業技術職務能上能下的競爭機制，大膽選拔聘任勝任工作的優秀青年。選拔專項管理范圍內的青年人員擔任高級專業技術職務，對業績突出的，任職年限的要求可適當放寬。

三、要逐步提高高教、科研、工程、農業、衛生系列高級專業技術職務人員中青年人員所占的比例，大膽選拔35歲左右的優秀青年科技人員擔任正高級專業技術職務。

（一）繼續執行［1991］14號和人職發［1991］17號等文件的有關規定，并健全備案制度。事業單位35歲以下人員聘任副高級職務、40歲以下人員聘任正高級職務，經各地、各部門人事（職改）部門核準，可不受上級核定的基層單位職務數額或結構比例限制，并報人事部備案。

（二）各地、各部門可根據實際情況，結合本地、本部門的優秀青年科技人員專項管理辦法，在國家每年下達本地、本部門的總職數內定出一定比例，設置專項職數，解決35歲以下人員聘任副高級職務、40歲以下人員聘任正高級職務需要的職務數額。人事部將視該專項職數的設置和使用情況，在來年下達年度職數微調計劃時適當增撥專業技術職務數額。

（三）人事部設置專項職數，用于全額預算和差額預算事業單位35歲左右優秀青年科技人員聘任正高級專業技術職務。

各地、各部門人事（職改）部門應將聘任高級專業技術職務的優秀青年科技人員情況匯總，填寫本文件附表一和附表二（略）。附表一于每年十二月底以前報送人事部，附表二經審核后，專項職數將下達各地、各部門。

四、高級專業技術職務聘任工作要有利于吸引和穩定較高學歷層次、留學回國以及單位急需引進的優秀青年科技人才。在確定這些人員評聘高級專業技術職務的申報條件和其他任職基本條件時，應注重他們實際從事專業技術工作的經歷，可以參考與其同期大學本科畢業的其他人員的資歷條件。在審議他們的任職條件時，應著重考察其實際專業技術水平和業績，參考他們在繼續深造過程中，獨立選題并研究取得的重大成果和突出成就。