導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇宿舍工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1,在五四晚會(huì)中，我們部門積極配合學(xué)校工作，不怕苦不怕累，積極完成學(xué)校布置的任務(wù)，不折不可。使五四晚會(huì)圓滿的拉下帷幕。再創(chuàng)我們經(jīng)管學(xué)院的輝煌！

2、這學(xué)期我們部門開展了一系列活動(dòng)，組織開展了第三屆女生節(jié)活動(dòng)，受到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，在該活動(dòng)中我們學(xué)到了許多，能力方面也提高了許多。

3、為方便學(xué)校管理，提高同學(xué)們的自覺力和自制力，我部還主動(dòng)要求協(xié)助宿舍管理員進(jìn)行查房，管理簽到等工作，效果是很好的。

篇2

一、了解學(xué)生是開展寄宿生管理工作的重要前提

寄宿生與走讀生是存在區(qū)別的，他們?nèi)煸趯W(xué)校，長(zhǎng)時(shí)間不間斷的學(xué)習(xí)給寄宿生帶來的壓力是很大的，有其是學(xué)習(xí)上的心里壓力，這就要求在管理工作中將學(xué)習(xí)方面的管理作為一項(xiàng)重要工作來抓。就宿州市區(qū)中學(xué)來講，農(nóng)村學(xué)生是寄宿生群體的主要組成，雖然他們?cè)讵?dú)立性上相比于城市學(xué)生要更強(qiáng)一些，但在如經(jīng)濟(jì)條件、先進(jìn)事物的接觸及安全意識(shí)上均較為薄弱，這些環(huán)節(jié)上如處理不好，所帶來的心理變化將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和素質(zhì)培養(yǎng)。這些特點(diǎn)，決定了生活方面的管理亦應(yīng)當(dāng)成為宿州市區(qū)中學(xué)寄宿生管理工作的重要內(nèi)容。

二、初中寄宿生學(xué)習(xí)管理工作的開展對(duì)策分析

1.心理上樹立寄宿生學(xué)習(xí)信心

寄宿生中的農(nóng)村孩子離家較遠(yuǎn)，存在遇到心理挫折和學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，容易產(chǎn)生退卻、失望等消極心理。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況，要求教師開展越位補(bǔ)充，積極承擔(dān)起寄宿生心理輔導(dǎo)和思想教育的責(zé)任。在初期階段，要對(duì)寄宿生本身的基礎(chǔ)予以肯定，待進(jìn)入下一階段時(shí)，就需要幫助學(xué)生對(duì)自身的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行深刻分析，來幫阻其找準(zhǔn)關(guān)鍵，明確重點(diǎn)，針對(duì)性地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，從而積極培養(yǎng)寄宿生的學(xué)習(xí)信息，進(jìn)而獲得明顯的效果。

2.發(fā)揮宿舍優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)寄宿生學(xué)習(xí)與身心同步發(fā)展

對(duì)于寄宿生，我們十一中采取分校管理，單獨(dú)編班等措施，從而便于針對(duì)性教育管理措施的開展。如寄宿生在晚飯后會(huì)有三節(jié)自習(xí)時(shí)間，依照規(guī)定，集中講課是不允許的，但教師可將這段時(shí)間充分利用起來，來為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，來扎實(shí)他們的功底，為日后的學(xué)習(xí)積累后勁。又如，教師還可以采用分組結(jié)對(duì)等方式，來發(fā)揮宿舍這一集體優(yōu)勢(shì)，讓一個(gè)宿舍內(nèi)學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，這樣，早上、中午、晚自習(xí)等業(yè)務(wù)時(shí)間就得到了充分的利用，不但促進(jìn)了寄宿生整體知識(shí)水平的提高，也營造和團(tuán)結(jié)友愛的宿舍氛圍，利于寄宿生身心的同步發(fā)展。

3.發(fā)揮寄宿生特點(diǎn)，前移教學(xué)關(guān)口

寄宿生，特別是來自農(nóng)村的寄宿生，在校時(shí)間很多，其中可用的時(shí)間也很多，將這些時(shí)間有效地利用起來進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，能夠發(fā)揮的空間較大。這其中，預(yù)習(xí)提綱的制定，預(yù)習(xí)目標(biāo)的明確及效果的達(dá)成都是需要教師予以指導(dǎo)的。在預(yù)習(xí)方法上，引入搞笑的方法十分重要，如通過讀、思、寫、記來進(jìn)行預(yù)習(xí)，多讀材料，來對(duì)教育內(nèi)容大意有一個(gè)深刻的了解，獨(dú)立思考后寫下學(xué)習(xí)體會(huì)，最后在本子上記下來課前預(yù)習(xí)中未解決的問題及需要進(jìn)一步研究驗(yàn)證的問題，從而在課堂中能夠進(jìn)行針對(duì)性地聽講，或在課堂中提出問題，來進(jìn)行針對(duì)性解決。

三、初中寄宿生生活管理工作的開展對(duì)策分析

1.培養(yǎng)寄宿生良好生活習(xí)慣

良好的衛(wèi)生習(xí)慣不但是中學(xué)生文明程度的體現(xiàn)，也能夠?qū)ζ湔w素質(zhì)產(chǎn)生重要影響。對(duì)于寄宿生，特別是農(nóng)村寄宿生的管理工作來講，班主任的作用十分重要，即要教會(huì)他們生活及良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，包括：第一，做事習(xí)慣，如學(xué)會(huì)疊被子，清掃宿舍、正確洗漱、教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生等；第二，就餐習(xí)慣，如學(xué)會(huì)就餐、排隊(duì)打飯、就餐時(shí)保持安靜、不浪費(fèi)糧食、保持桌面和地面干凈等；第三，宿舍就寢習(xí)慣，如保持安靜，按時(shí)就寢，不對(duì)他人造成影響；第四，衛(wèi)生習(xí)慣，要勤洗頭、勤剪指甲、不隨地吐痰、不亂扔垃圾，將洗漱用品、被子等整齊擺放。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于農(nóng)村寄宿生來講是需要一定的適應(yīng)階段的，故應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育，并在日后給予及時(shí)提醒，從而確保寄宿生能夠形成良好的個(gè)人生活習(xí)慣。同時(shí)加強(qiáng)班主任和生活老師的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮寢室長(zhǎng)的管理作用，對(duì)寢室長(zhǎng)定期進(jìn)行宿舍工作培訓(xùn)，由寢室長(zhǎng)安排值日，制定創(chuàng)建文明寢室工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)等。

2.注重寄宿生愛校意識(shí)的培養(yǎng)

寄宿生只有具備了愛護(hù)學(xué)校意識(shí)，才能夠把學(xué)校看作家，更好地學(xué)習(xí)和生活。其內(nèi)容應(yīng)包括：第一，保持校園的衛(wèi)生。應(yīng)當(dāng)讓寄宿生明白，寢室、餐廳、教室、操場(chǎng)等不干凈是大家共同的責(zé)任，要教育學(xué)生，愛學(xué)校首先應(yīng)保持好校園衛(wèi)生；第二，節(jié)約水電。強(qiáng)化后勤管理，減少浪費(fèi)的同事，將寄宿生教育作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)來抓，教育他們省電省水不但是愛校愛國，也是對(duì)國家資源的節(jié)約；第三，愛護(hù)公務(wù)。寄宿生生活在宿舍，為保證有效的宿舍管理，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，來引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護(hù)公物，讓他們明白這是社會(huì)公德心的體現(xiàn)。

3.注重對(duì)寄宿生必要安全意識(shí)的培養(yǎng)

中學(xué)生本身安全意識(shí)就不強(qiáng)，尤其是農(nóng)村學(xué)生，因生長(zhǎng)環(huán)境等原因，表現(xiàn)出安全意識(shí)缺乏、自我保護(hù)意識(shí)和能力弱等特點(diǎn)。因此，在農(nóng)村寄宿生群體中開展安全教育活動(dòng)，來幫助他們樹立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)生命的脆弱與可貴就顯得十分的必要。通過這些活動(dòng)來幫助他們掌握基本的自我保護(hù)機(jī)能，促進(jìn)自身危機(jī)情況下自救、互救能力的提高，確保寄宿生在知識(shí)、能力、身體、心理等方面的和諧全面發(fā)展。強(qiáng)化寄宿生的安全意識(shí)，需要讓他們記住等電話號(hào)碼，且開展“安全問題天天講”活動(dòng)。內(nèi)容包括：第一，校內(nèi)安全，如飲食飲水衛(wèi)生安全、宿舍安全等；第二，校外安全，如交通安全教育，要求學(xué)生不搭乘無牌無照車輛，不私自駕駛摩托車，不在馬路上玩；第三，防水教育，如要求學(xué)生不要私自下河洗澡、游泳；第四，防火教育，如教學(xué)生學(xué)會(huì)防火，學(xué)會(huì)自救。

四、結(jié)語

宿舍是寄宿生的第二個(gè)家，也是寄宿生學(xué)習(xí)的第二課堂和長(zhǎng)期需要生活的地方。學(xué)習(xí)與生活的緊密聯(lián)系之下，要求學(xué)校需要從學(xué)習(xí)、生活兩個(gè)方面來開展管理工作。借鑒上述內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，有的放矢地展開，從而確保初中寄宿生管理工作的有效性、科學(xué)性。

篇3

20xx年就快結(jié)束，回首年的工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛，也有遇到困難和挫折時(shí)惆悵，時(shí)光過得飛快，不知不覺中，充滿期望的年就伴隨著新年伊始即將臨近。能夠說，年是公司推進(jìn)行業(yè)改革、拓展市場(chǎng)、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵年。現(xiàn)就本年度重要工作狀況總結(jié)如下：

一、虛心學(xué)習(xí)，努力工作，圓滿完成任務(wù)!

(一)在年里，我自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗(yàn)。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，透過觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉，較快地完成任務(wù)。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識(shí)掌握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，逐漸摸清了工作中的基本狀況，找到了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(二)年工程維修主要有：在衛(wèi)生間后墻貼瓷磚，天花修補(bǔ)，二棟宿舍走廊護(hù)欄及宿舍陽臺(tái)護(hù)欄的維修，還有各類大小維修已達(dá)幾千件之多!

(三)愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、不怕困難、勇挑重?fù)?dān)，熱情服務(wù)，在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用

二、心系本職工作，認(rèn)真履行職責(zé)，突出工作重點(diǎn)，落實(shí)管理目標(biāo)職責(zé)制。

(一)年上半年，公司已制定了完善的規(guī)程及考勤制度年下半年，行政部組織召開了年的工作安排布置會(huì)議年底實(shí)行工作目標(biāo)完成狀況考評(píng)，將考評(píng)結(jié)果列入各部門管理人員的年終績(jī)效。在工作目標(biāo)落實(shí)過程中宿舍管理完善工作制度，有力地促進(jìn)了管理水平的整體提升。

(二)對(duì)清潔工每周不定期檢查評(píng)分，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)，差的處罰。

(三)做好固定資產(chǎn)管理工作要求負(fù)責(zé)宿舍固定資產(chǎn)管理，對(duì)固定資產(chǎn)的監(jiān)督、管理、維修和使用維護(hù)。

(四)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)消防工作職責(zé)制，為全面貫徹落實(shí)“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，公司消防安全工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，建立了消防安全檢查制度，從而推動(dòng)消防安全各項(xiàng)工作有效的開展。

三、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲

在安防工作這兩年來，完成了一些工作，取得了必須成績(jī)，總結(jié)起來有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和收獲：

(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能更好適應(yīng)工作崗位。

(二)只有主動(dòng)融入群眾，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中持續(xù)好的工作狀態(tài)。

(三)只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)盤點(diǎn)，才能履行好用品的申購與領(lǐng)用。

(四)只有樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。

(五)要加強(qiáng)與員工的交流，要與員工做好溝通，解決員工工作上的情緒問題，要與員工進(jìn)行思想交流。

四、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改，在工作中正確認(rèn)識(shí)自己。

(一)開展常規(guī)檢查。把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查資料之一。冬季公司對(duì)電線和宿舍區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。

(二)經(jīng)過這樣緊張有序的一年，我感覺自己工作技能上了一個(gè)新臺(tái)階，做每一項(xiàng)工作都有了明確的計(jì)劃和步驟，行動(dòng)有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時(shí)只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象。就這樣，我從無限繁忙中走進(jìn)這一年，又從無限簡(jiǎn)單中走出這一年，還有，在工作的同時(shí)，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個(gè)良好的心態(tài)、一份對(duì)工作的熱誠及其相形之下的職責(zé)心是如何重要

(三)總結(jié)下來：在這一年的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問題，也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，使自己在思想認(rèn)識(shí)和工作潛力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。在日常的工作中，我時(shí)刻要求自己從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。

五、要定期召開工作會(huì)議，兼聽下面員工的意見，敢于薦舉賢才，總結(jié)工作成績(jī)與問題，及時(shí)采取對(duì)策!

六、存在的不足

總的來看，還存在不足的地方，還存在一些亟待我們解決的問題，主要表此刻以下幾個(gè)方面：

1對(duì)新的東西學(xué)習(xí)不夠，工作上往往憑經(jīng)驗(yàn)辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現(xiàn)出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。

2本部有個(gè)別員工，驕傲情緒較高，工作上我行我素，自已為是，公司的制度公開不遵守，在同事之間挑撥是非，嘲諷，冷語，這些狀況不利于同事之間的團(tuán)結(jié)，要從思想上加以教育或處罰，為企業(yè)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和形象。

3宿舍偷盜事件的發(fā)生，雖然我們做了不少工作，門窗加固，與其公司及員工宣傳提高自我防范意識(shí)，但這還不能解決根本問題，之后引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，此刻工業(yè)園已安裝了高清視頻監(jiān)控系統(tǒng)，這樣就能更好的預(yù)防被盜事件的發(fā)生。

七、下步的打算

針對(duì)年工作中存在的不足，為了做好新一年的工作，突出做好以下幾個(gè)方面：

(一)用心搞好與員工的協(xié)調(diào)，進(jìn)一步理順關(guān)系;

(二)加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)提高，創(chuàng)新工作方法，提高工作效益;

(三)加強(qiáng)基礎(chǔ)工作建設(shè)，強(qiáng)化管理的創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)管理水平的提升。

在今后的工作中要不斷創(chuàng)新，及時(shí)與員工進(jìn)行溝通，向廣大員工宣傳公司管理的相關(guān)規(guī)定，提高員工們的安全意識(shí)，同時(shí)在安全管理方面要嚴(yán)格要求自己，為廣大公司員工做好模范帶頭作用。在明年的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己在工作中的思想和感受，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)自身的不足和缺陷。我們的工作要團(tuán)結(jié)才有力量，要合作才會(huì)成功，才能把我們的工作推向前進(jìn)!我相信：在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大安防的明天更完美!

工作心得體會(huì)范文(二)

現(xiàn)在找一份好的工作已經(jīng)成了很大的奢望，也許有個(gè)別幸運(yùn)的人能夠找到一份很好的工作，但是絕大部分人只能從最底層開始干起，雖然這是就應(yīng)做的事情，但是我們不就應(yīng)這樣感受，好工作并不必須就好，只要你努力，總會(huì)有出頭之日的，這是事實(shí)，不要質(zhì)疑，只要有潛力，就必須會(huì)成功!

有的人有的時(shí)候常常問自己：活著是為了什么其實(shí)對(duì)于我來講，很簡(jiǎn)單“為了以后更好的活著”古語說過：“好死不如賴活著”真的。其實(shí)沒有必要那么消極的應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，有很多事情都不是自己想得到的結(jié)果，但是我們又不能去改變，只好默默的去忍耐;只有在這個(gè)過程當(dāng)中你才能戰(zhàn)勝自己，超越自己;

當(dāng)我在工作中遇到挫折的時(shí)候，我會(huì)問自己一句話!!““難道沒有別的方法能夠解決了嗎””!!(不妨自己去試一下)那樣會(huì)更好的激發(fā)出你的潛力，敢于去應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。確實(shí)有的時(shí)候很委屈，很不服。但是你回頭想想，我為什么會(huì)不服。一是：性格問題，我就不服這個(gè)事情;二是：我不服的就是，別人能做到，其實(shí)我也能做到;有個(gè)節(jié)目叫《挑戰(zhàn)主持人》上面有句話說的個(gè)性的經(jīng)典：“也許你不服，但你被淘汰了”難道在那個(gè)節(jié)目上的選手差距很大嗎不!其實(shí)都是平等的，誰把自己的才能發(fā)揮的淋漓盡致誰就不會(huì)被淘汰。回頭看看自己，在你的群體中，你自己是在一個(gè)什么位置。不要把自己看的太厲害，那樣你會(huì)“悄然走開”也不要把自己看的太沒用，那樣你會(huì)“豬狗不如”凡事都要把心態(tài)擺正，根據(jù)自己的狀況去做自己該做的事情，如果這個(gè)事叫我去做，我會(huì)去怎樣做;先在自己心中擺個(gè)譜子。去做的時(shí)候你就不會(huì)“不卑不亢”機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人!

我們一天比一天越發(fā)的成熟，想的事情也一天比一天越發(fā)的老練。在我的中作日子里，我總結(jié)了一下(個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn))：

1、要有敬業(yè)的精神，忠誠自己的公司和職業(yè)，不要吃著碗里的看著鍋里的，其實(shí)剛一開始工作，公司都是差不錯(cuò)的，公司給你的機(jī)會(huì)也不盡相同，單肯定都是一些基礎(chǔ)性的工作，絕對(duì)不會(huì)讓你一進(jìn)公司就獨(dú)立的承擔(dān)工作，所以，即使讓你打掃廁所來，也要做到在打掃廁所的員工中，你是最好的，要有敬業(yè)的精神，忠誠自己的公司和職業(yè)，如果你在最基礎(chǔ)的崗位上都能夠做得最好，公司會(huì)看得到的。

2、要明白自己為誰而工作，這個(gè)你們自己去想吧

3、心態(tài)要好，要有歸零的心態(tài)，進(jìn)入工作崗位，要一切從頭學(xué)起，在大學(xué)你再怎樣優(yōu)秀，到單位里你也只是一個(gè)新員工，也要從頭做起;

4、要謙虛好學(xué)，不懂就要問，哪怕是最簡(jiǎn)單的問題，也要問個(gè)清楚，

5、要有職責(zé)心，要敢承擔(dān)職責(zé)，不要怕犯錯(cuò)誤，其實(shí)在進(jìn)入公司初期，領(lǐng)導(dǎo)們是允許你犯錯(cuò)的，畢竟大家都是凡人，關(guān)鍵是你在犯錯(cuò)之后敢不敢承擔(dān)職責(zé)，能不能在犯錯(cuò)后有所收獲，能不能吸取教訓(xùn)，

最重中之重的問題，也許是我們工作的絆腳石：不要認(rèn)為自己一畢業(yè)就要拿幾千一月的工資，你要明白你剛進(jìn)公司能給公司帶來什么，能給公司創(chuàng)造利潤(rùn)嗎所以千萬不要給公司講什么工資多少，一個(gè)月給你5000，你能做的了5000的工作嗎所以必須要踏實(shí)，清楚自己的斤兩，先不要管工資多少，看重的就應(yīng)是這個(gè)工作的機(jī)會(huì)，你工作表現(xiàn)好了，自然工資就高了，明白嗎

說了好多，主要是好長(zhǎng)時(shí)間沒寫了，工作很忙。此刻自己有時(shí)間了，換工作崗位了，有自己的時(shí)間了。也許說的這些在很多人面前“班門弄斧”了。

此刻我在公司的工作已經(jīng)上了軌道了，我也能夠獨(dú)自的參加某一項(xiàng)項(xiàng)目了，我明白自己的潛力在公司中不算是最好的，所以一向在努力。就應(yīng)抱有這種心態(tài)，只有自己去努力了，才對(duì)得起公司給的薪水。沒有努力就得來薪水，這在哪里都是說但是去的。因此努力成為我永遠(yuǎn)奮斗的目標(biāo)!

個(gè)人工作心得體會(huì)范文(三)

去年8月，我作為一名已有三年工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)工作者，來了到九龍物流這個(gè)大家庭。轉(zhuǎn)眼之間，6個(gè)多月過去了，我已經(jīng)逐漸融入了那里，成為了九龍的一成員。回顧6個(gè)多月的工作生活，頓感一種欣喜和充實(shí)，為自己當(dāng)初選取進(jìn)入這家公司而感到自豪。

我雖然是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)工作已有3年，但是應(yīng)對(duì)九龍這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的大家庭，起初還是充滿迷茫和困惑。但是公司的同事，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷，使我很快走出了困惑，完全適應(yīng)了九龍這個(gè)工作環(huán)境。

步入工作崗位所面臨的第一個(gè)問題便是要撇開原先的工作習(xí)慣，要從頭開始學(xué)習(xí)新的系統(tǒng)，新的操作流程及一些規(guī)章制度。這和我原先工作的流程完全的不一樣，剛開始的時(shí)候天天壓力很大，就害怕自己會(huì)在哪里出錯(cuò)，對(duì)業(yè)務(wù)員及公司造成大的損失。但是隨著領(lǐng)導(dǎo)及同事的耐心講解及幫忙，我逐漸理清了思路，摸到了頭緒，工作起來不再像原先那樣雜亂，已有了一點(diǎn)井井有序的狀態(tài)，心里也充滿了斗志和小小的喜悅。

篇4

隨著我國高等教育的不斷普及，獨(dú)立學(xué)院已發(fā)展成為一個(gè)時(shí)代教育的新亮點(diǎn)。與公辦院校一樣，獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員作為學(xué)生思政工作的組織者和實(shí)施者，作為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者和引路人，其自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)校及學(xué)生的未來。因此，在新形勢(shì)下，如何加強(qiáng)輔導(dǎo)員思想道德素質(zhì)，如何提高其工作技能及專業(yè)修養(yǎng)將是獨(dú)立學(xué)院在未來發(fā)展中必須關(guān)注的實(shí)際問題。

1.獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員工作中的困難

1.1職業(yè)受肯定困難

在獨(dú)立學(xué)院中，輔導(dǎo)員面對(duì)的學(xué)生群體較為復(fù)雜，一般表現(xiàn)為獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)、文化基礎(chǔ)薄弱、自我管理能力較差、自信心不足等特點(diǎn)，這就要求輔導(dǎo)員必須全身心投入到工作中去，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，只有繁重的工作，沒有合理的物質(zhì)、精神獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，沒有對(duì)輔導(dǎo)員群體的規(guī)劃管理，輔導(dǎo)員在工作中很易產(chǎn)生迷惘、倦怠的情緒。

1.2工作成體系困難

獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體偏年輕，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，且大多出自非思政專業(yè)，需要較長(zhǎng)時(shí)間的角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)，還有部分輔導(dǎo)員將這個(gè)崗位作為“跳板”，沒有全身心投入工作；加之，許多輔導(dǎo)員疲于應(yīng)付各種日常事務(wù)型工作，少有時(shí)間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致科研成果較少，職稱評(píng)定困難。這就使得輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動(dòng)性很大，難以形成有效的工作體系，這是不利于培養(yǎng)輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化進(jìn)程的。

1.3身份受認(rèn)可困難

在許多學(xué)生眼中，輔導(dǎo)員與授課的大學(xué)老師是不同的，其難以受到學(xué)生從專業(yè)上的認(rèn)可。同樣是奮戰(zhàn)在教育領(lǐng)域的教師，輔導(dǎo)員工資待遇與任課教師差距甚遠(yuǎn)，這也在一定程度上打擊了輔導(dǎo)員的工作積極性。“輔導(dǎo)員”在學(xué)生眼中是保姆，在同行眼中低一層，這往往會(huì)使輔導(dǎo)員在工作中對(duì)自己的身份認(rèn)知產(chǎn)生困惑。因此，獨(dú)立院校應(yīng)關(guān)注輔導(dǎo)員的實(shí)際困難，重視輔導(dǎo)員的培養(yǎng)與發(fā)展，控制輔導(dǎo)員隊(duì)伍的頻繁流動(dòng)性。

2.獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展策略

2.1明確角色定位

關(guān)注學(xué)生安全，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生黨員和骨干，指導(dǎo)各類學(xué)生活動(dòng)，是輔導(dǎo)員的日常工作。輔導(dǎo)員要處理好這些細(xì)而碎的日常工作就必須認(rèn)清自己的身份地位，提高自己的工作積極性。“輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者”。輔導(dǎo)員只有明確自己的身份，才能做好工作部署，才能成為學(xué)生精神上的引路人。

2.2尋求科學(xué)工作方式

思想政治教育工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，需要不斷地總結(jié)、積累和反思工作方法。首先，了解所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，做到知己知彼，才能事半功倍，才能做好日常的管理工作。情感教育是輔導(dǎo)員提高工作效能的基礎(chǔ)，保持同學(xué)生之間的精神溝通，是教育的目的所在。其次，構(gòu)建學(xué)生自我管理網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)進(jìn)行有效聯(lián)系。“抓兩頭，帶中間”是一套行之有效的的教育模式，歷來受到輔導(dǎo)員的認(rèn)可，“抓兩頭”，就是既要發(fā)揮班干部、黨員的先鋒模范帶頭作用；又要重點(diǎn)關(guān)注部分學(xué)生，及時(shí)掌握其動(dòng)態(tài)，帶動(dòng)中間部分同學(xué)的積極性，建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。最后，具備合理應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的能力。一旦有意外事件發(fā)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，以大局為重，冷靜決策，果斷處置，控制事態(tài)發(fā)展。

2.3全面提升個(gè)人能力

輔導(dǎo)員要想在今后的工作中取得長(zhǎng)足發(fā)展，就必須完善自己的各類硬件指標(biāo)，提升個(gè)人學(xué)歷層次，加強(qiáng)科研水平，不斷練就自身的“功力”。輔導(dǎo)員在工作中要加強(qiáng)“五功”方面的學(xué)習(xí)，即頭功―要善于學(xué)習(xí)、思考；口功―較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，邏輯思維清晰；手功―較好的文字表達(dá)能力；腿功―深入學(xué)生，研究調(diào)查，聯(lián)系實(shí)際，解決問題；身功―身正為范。勤奮學(xué)習(xí)，多跑跑：往上跑：請(qǐng)示報(bào)告；往外跑：學(xué)習(xí)取經(jīng)；往下跑：深入學(xué)習(xí)（學(xué)生宿舍）。

3.獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員自我完善與發(fā)展的意義

輔導(dǎo)員的工作繁瑣且復(fù)雜，但能鍛煉和培養(yǎng)人的工作能力。輔導(dǎo)員作為學(xué)校與學(xué)生之間“上情下達(dá)，下情上達(dá)”的橋梁，必須具備一定的文案書寫、語言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、應(yīng)變溝通以及宏觀掌控等能力。這就要求輔導(dǎo)員在實(shí)際工作過程中，要不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)和提高專業(yè)技能，不斷深入與同學(xué)生的交流溝通，不斷加強(qiáng)自身的抵壓抗壓能力，這對(duì)輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的全面提升無疑也具有巨大作用。

4.結(jié)語

輔導(dǎo)員的言行舉止在許多方面可能會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)成才，作為行走在大學(xué)生思想政治教育第一線的教師群體，自我完善和發(fā)展是適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變化的必然要求，因此，輔導(dǎo)員教師要明確自己的角色定位、要時(shí)刻保持積極的工作熱情、要保持不斷學(xué)習(xí)的良好心態(tài)，要善于總結(jié)行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能為學(xué)校守好崗、為學(xué)生服好務(wù)、為個(gè)人盡到責(zé)。

篇5

李 樂（1979-），男，河南洛陽人，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系，講師；

朱軍濤（1982-），男，河南濟(jì)源人，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程系，講師。

[中圖分類號(hào)]：G41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-9--02

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，高等職業(yè)教育的規(guī)模逐步擴(kuò)大， 學(xué)生人數(shù)不斷增加， 而專職輔導(dǎo)員人數(shù)有限且工作繁雜， 有效開展學(xué)生管理工作與現(xiàn)有力量不足的矛盾愈加突出。當(dāng)前“以人為本”的素質(zhì)教育理念也要求改變傳統(tǒng)的學(xué)生工作模式。學(xué)生助理輔導(dǎo)員工作模式即挑選在校高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部協(xié)助專職輔導(dǎo)員老師從事學(xué)生思想政治工作、承擔(dān)學(xué)生管理工作責(zé)任。學(xué)生助理輔導(dǎo)員是貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)生德育工作的重要力量1。學(xué)生助理輔導(dǎo)員在學(xué)生管理、教育和服務(wù)方面都發(fā)揮了一定的積極作用，有效擴(kuò)充了高職院校學(xué)生管理的工作隊(duì)伍和工作范圍。

一、學(xué)生助理輔導(dǎo)員工作模式的可行性

1、學(xué)生助理輔導(dǎo)員是專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的補(bǔ)充力量

近年來，高職院校的跨越式發(fā)展，招生規(guī)模的擴(kuò)大帶來了師生比的下降，高職學(xué)生管理人員數(shù)量不足，力量薄弱。使得很多工作流于形式，疲于應(yīng)付。輔導(dǎo)員很難對(duì)高職學(xué)生特點(diǎn)、工作規(guī)律、思想動(dòng)態(tài)等問題進(jìn)行深入細(xì)致的研究，從而影響了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。挑選優(yōu)秀學(xué)生干部作為助理輔導(dǎo)員參與學(xué)生管理工作有效減輕了輔導(dǎo)員的工作壓力和工作量，讓他們有更多的時(shí)間去思考和總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，從而更高效的開展學(xué)生管理工作。

2、學(xué)生助理輔導(dǎo)員有充足的時(shí)間和精力

高職院校都實(shí)行住校制，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活大都在校園環(huán)境里，除了上課和晚就寢需要在固定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，其余時(shí)間都可以自由支配。在校學(xué)生正直青年，身強(qiáng)力壯，心智基本發(fā)育成熟。且高職院校課程學(xué)習(xí)不像高中階段壓力大，時(shí)間緊。學(xué)習(xí)方式靈活多樣。因此學(xué)生干部有充足的精力和課余時(shí)間兼職輔導(dǎo)員助理工作，特別是在輔導(dǎo)員下班和節(jié)假日休息期間，仍然可以保證學(xué)生管理工作的正常、高效進(jìn)行。

3、學(xué)生特點(diǎn)決定高職院校需要學(xué)生助理輔導(dǎo)員

相對(duì)本科院校，高職院校學(xué)生的高考成績(jī)普遍偏低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。普通學(xué)生缺乏自我約束力和良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。因此學(xué)生管理工作面臨更多、更復(fù)雜的問題，例如早操、晚自習(xí)、宿舍安全衛(wèi)生等都需要有人監(jiān)督管理。僅僅依靠輔導(dǎo)員個(gè)人，顯得有些力不從心。需要挑選部分優(yōu)秀的學(xué)生干部幫助輔導(dǎo)員完成一些日常性工作。再有高職院校的學(xué)生相對(duì)專業(yè)知識(shí)研究更注重專業(yè)技能培養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力的加強(qiáng)，他們更樂意在學(xué)習(xí)之余參加各類學(xué)校活動(dòng)和學(xué)生自主管理工作，以提高自己的綜合素質(zhì)能力。

4、學(xué)生助理輔導(dǎo)員是老師和學(xué)生的聯(lián)系紐帶

首先，學(xué)生輔導(dǎo)員的學(xué)生身份， 決定了他們對(duì)低年級(jí)學(xué)生的所思所想更有切身體會(huì)， 因此，他們的處理問題的方式貼近學(xué)生實(shí)際， 更能為學(xué)生接受。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言學(xué)生助理輔導(dǎo)員少了專職輔導(dǎo)員老師的距離感和身份差異感，有些學(xué)生更愿意對(duì)他們敞開心扉，將自己的所思所想說給這些“學(xué)長(zhǎng)”聽。其次，他們與低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境相同，能近距離、多方位的接觸學(xué)生，能更全面、準(zhǔn)確的了解和掌握學(xué)生情況， 并及時(shí)反映給輔導(dǎo)員老師作參考， 有利于加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作開展的公平、公正性，避免了學(xué)生管理工作與學(xué)生實(shí)際生活相脫節(jié)。

二、學(xué)生助理輔導(dǎo)員工作模式的實(shí)施

1、學(xué)生助理輔導(dǎo)員的選拔

我系是醫(yī)學(xué)專科生，大三的學(xué)生都在外實(shí)習(xí)，所以主要在二年級(jí)學(xué)生干部中選拔品學(xué)兼優(yōu)、有較強(qiáng)語言表達(dá)和組織協(xié)調(diào)能力的學(xué)生擔(dān)任新生的學(xué)生助理輔導(dǎo)員。這部分人具有思想進(jìn)步、成績(jī)優(yōu)異、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富及責(zé)任感強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，是保證學(xué)生助理輔導(dǎo)員能夠在所管理班級(jí)中樹立良好個(gè)人形象的前提，也是決定塑造什么樣的班風(fēng)的重要條件2。選拔時(shí)按照思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、綜合能力素質(zhì)等方面的要求，采取自愿申請(qǐng)結(jié)合師生評(píng)議的綜合方式，兼顧專業(yè)和男女比例。例如：我系為各班安排學(xué)生輔導(dǎo)員助理時(shí)盡可能遵循相同專業(yè)且男女生各一名的原則。這樣學(xué)生輔導(dǎo)員在處理日常事務(wù)的同時(shí)還可以從專業(yè)角度對(duì)學(xué)生答疑解惑，促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。男女生有各自的性格特點(diǎn)，在一起工作可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，也方便對(duì)某些牽涉性別、隱私等學(xué)生問題分開處理。學(xué)生輔導(dǎo)員由系學(xué)工辦正式聘用，頒發(fā)聘書，聘期為一年。

2、學(xué)生助理輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容

學(xué)生助理輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容主要包括：（1）協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生報(bào)到注冊(cè)工作，幫助新生盡快熟悉校園和學(xué)校規(guī)章制度，適應(yīng)大學(xué)生活。深入學(xué)生當(dāng)中，觀察記錄學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和個(gè)性特點(diǎn)，并將觀察結(jié)果及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)。（2）深入了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助輔導(dǎo)員做好所帶班級(jí)學(xué)生的獎(jiǎng)助貸工作。確保評(píng)選公平、公正。（3）幫助輔導(dǎo)員抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)。積極向新生介紹專業(yè)的特點(diǎn)、發(fā)展動(dòng)向及社會(huì)需求，幫助新生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)氛圍。深入教室和宿舍，監(jiān)督檢查學(xué)生的日常出勤、衛(wèi)生打掃和宿舍安全等情況。 （4）協(xié)助輔導(dǎo)員老師做好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。指導(dǎo)班委會(huì)做好班級(jí)的特色活動(dòng)和日常管理工作，推薦和培養(yǎng)班團(tuán)干部。（5）抓好學(xué)校、院系布置任務(wù)的落實(shí)情況。

三、學(xué)生助理輔導(dǎo)員工作模式的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

學(xué)生助理輔導(dǎo)員是專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的有效補(bǔ)充，他們的工作方法和工作效果都將直接影響所帶班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)和發(fā)展。但由于學(xué)生助理輔導(dǎo)員仍然是在校學(xué)生，他們社會(huì)閱歷相對(duì)缺乏，接觸學(xué)生管理工作時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不足。所以要隨時(shí)做好學(xué)生助理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)和管理工作，才能真正發(fā)揮他們的作用，拓寬學(xué)生管理工作思路，提高學(xué)生管理工作效率。

1.完善學(xué)生助理輔導(dǎo)員的培養(yǎng)工作

雖然學(xué)生助理輔導(dǎo)員本身是優(yōu)秀學(xué)生干部，相對(duì)普通學(xué)生有較高的工作能力，但要完成學(xué)生管理工作還需要多方面、全方位的能力素養(yǎng)。因此，要對(duì)學(xué)生助理輔導(dǎo)員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，既要學(xué)習(xí)有關(guān)的政治理論、政策法規(guī)，也要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)3。我系還針對(duì)學(xué)生電子檔案實(shí)務(wù)、班級(jí)管理知識(shí)、與學(xué)生談話的原則和技巧等具體工作業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，以便學(xué)生助理輔導(dǎo)員能盡快進(jìn)入角色，開展工作。同時(shí)，專職輔導(dǎo)員還會(huì)隨時(shí)對(duì)學(xué)生助理輔導(dǎo)員工作開展情況進(jìn)行交流、指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀人員的典型事跡、工作案例匯編成冊(cè)，作為下一屆學(xué)生助理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)教材。

2、規(guī)范學(xué)生助理輔導(dǎo)員的考核工作

為了保證學(xué)生助理輔導(dǎo)員的工作實(shí)效，在對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，定期對(duì)學(xué)生助理輔導(dǎo)員工作進(jìn)行檢查，對(duì)其工作表現(xiàn)進(jìn)行量化考核和反饋，組織學(xué)生助理輔導(dǎo)員之間相互交流學(xué)習(xí)。考核內(nèi)容主要包括工作態(tài)度、工作方法和工作實(shí)效，考核成績(jī)由工作述職、學(xué)生評(píng)分、輔導(dǎo)員和相關(guān)處室評(píng)分組成，評(píng)選出優(yōu)秀人員進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書。并將考核結(jié)果進(jìn)行分析、總結(jié)，反饋給個(gè)人，以便其查缺補(bǔ)漏，今后更有成效的開展學(xué)生管理工作。

篇6

(一)全面整治重大隱患。生產(chǎn)經(jīng)營單位對(duì)標(biāo)重大隱患判定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，各相關(guān)股室(站)在執(zhí)法檢查中將重大隱患作為必查項(xiàng)，通過企業(yè)主動(dòng)作為和嚴(yán)格執(zhí)法相結(jié)合，全面排查整治重大隱患。

(二)大幅減少“三違”行為。堅(jiān)決打擊違章指揮、違規(guī)作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律等“三違”行為，深刻認(rèn)識(shí)“三違”行為是威脅健康和生命的最大殺手，真正實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變,全面提高企業(yè)全員安全意識(shí)和能力。

(三)全面提升安全生產(chǎn)清單制管理水平。采取“行業(yè)共性+企業(yè)個(gè)性”模式，進(jìn)一步優(yōu)化責(zé)任清單，加快構(gòu)建橫向到邊、縱向到底、分層分級(jí)、到崗到人的安全生產(chǎn)責(zé)任體系和落實(shí)機(jī)制，將安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到最小工作單元。

(四)全面提升安全生產(chǎn)管理水平。通過執(zhí)法行動(dòng)，使生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人、實(shí)際控制人接受一次安全法制教育，確保管理人員及操作人員安全意識(shí)明顯提升，安全管理能力明顯增強(qiáng)，安全法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)有效執(zhí)行。

二、監(jiān)管執(zhí)法組織方式

(一)成立專項(xiàng)行動(dòng)執(zhí)法工作專班。為確保水利行業(yè)安全生產(chǎn)“創(chuàng)安2021”監(jiān)管執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)順利開展，各相關(guān)股室(站)要結(jié)合自身實(shí)際成立專項(xiàng)行動(dòng)執(zhí)法工作小組，各小組組長(zhǎng)由業(yè)務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

(二)采取“企業(yè)主動(dòng)排查+專項(xiàng)執(zhí)法檢查”方式，分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：自查自改階段(即日起至2021年5月底)。各相關(guān)股室、直屬單位要結(jié)合實(shí)際，督促相關(guān)企業(yè)全面落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，認(rèn)真開展問題隱患自查自改自報(bào)。為充分發(fā)揮企業(yè)自查自改問題隱患的主動(dòng)性，凡是企業(yè)在自查階段已將發(fā)現(xiàn)并按“五落實(shí)”要求列入整改計(jì)劃并實(shí)施整改的問題隱患，執(zhí)法檢查時(shí)可不再列入檢查問題清單。各企業(yè)要在2021年5月31日前將自查發(fā)現(xiàn)問題清單和整改計(jì)劃書和整改情況報(bào)水利局局備案。

第二階段：專項(xiàng)執(zhí)法階段(2021年6月至11月)。各相關(guān)股室、直屬單位要合理安排執(zhí)法檢查時(shí)間，可將專項(xiàng)行動(dòng)與日常執(zhí)法計(jì)劃有機(jī)結(jié)合開展，確保行動(dòng)結(jié)束后重點(diǎn)檢查企業(yè)達(dá)到全覆蓋。在專項(xiàng)行動(dòng)期間，每個(gè)執(zhí)法檢查組按照行業(yè)分工每月至少檢查2家企業(yè)。主要包括：在建工程、水庫和砂石企業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域。

第三階段：鞏固提高階段(2021年12月)。專項(xiàng)行動(dòng)工作結(jié)束后，各相關(guān)股室、直屬單位要認(rèn)真總結(jié)本次行動(dòng)檢查情況，形成工作總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)做法，不斷改進(jìn)提高。健全完善企業(yè)提檔升級(jí)檔案，形成閉環(huán)管理長(zhǎng)效機(jī)制。

三、行動(dòng)重點(diǎn)

結(jié)合安全監(jiān)管工作實(shí)際，各分管領(lǐng)導(dǎo)按局黨組分工，認(rèn)真抓好各自分管(行業(yè))領(lǐng)域的安全生產(chǎn)檢查工作。具體內(nèi)容如下：

(一)機(jī)關(guān)安全檢查。定期組織人員對(duì)辦公區(qū)域進(jìn)行安全大檢查，重點(diǎn)排查、整治局機(jī)關(guān)辦公區(qū)域所有電器設(shè)備是否存在安全隱患，保管的危險(xiǎn)化學(xué)藥品是否存在不安全因素;組織專業(yè)技術(shù)人員檢查小區(qū)宿舍大樓的電力和天燃?xì)獾裙芫€是否破損，有無漏電、漏氣、短路等安全隱患存在;小車駕駛員要做到勤檢查、按期保養(yǎng)，遵章守紀(jì)，不超速、不超載，不開疲勞車，不開帶病車，不酒后駕車等，確保行駛安全;堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，加強(qiáng)機(jī)關(guān)安全保衛(wèi)工作，確保機(jī)關(guān)安全、穩(wěn)定。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉春;責(zé)任單位：局辦公室)

(二)在建工程安全檢查。加強(qiáng)與公安交通等部門協(xié)作，積極開展工程機(jī)械無牌無證，使用偽造變?cè)炫谱C、檢驗(yàn)合格標(biāo)志、保險(xiǎn)標(biāo)志、改裝拼裝、酒后駕駛、不按規(guī)定參加保險(xiǎn)、未參加年檢審帶病作業(yè)的違法違規(guī)行為;積極配合公安交警開展集中整治，堅(jiān)決打擊各種違規(guī)行為發(fā)生，確保工程機(jī)械專項(xiàng)整治工作延續(xù)性。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：楊志才責(zé)任單位：規(guī)建股、農(nóng)水股、祥鳳寨水庫管理局)

(三)項(xiàng)目工程安全。重點(diǎn)檢查在建項(xiàng)目的安全標(biāo)示標(biāo)志，對(duì)危險(xiǎn)地段施工點(diǎn)是否設(shè)立安全防護(hù)措施，對(duì)蓄水、涉水處是否設(shè)立安全防護(hù)柵欄，對(duì)重型機(jī)械作業(yè)是否設(shè)安全警示標(biāo)線等。(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：楊志才;責(zé)任單位：規(guī)建股、農(nóng)水股、祥鳳寨水庫管理局)

四、工作要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。各股室、直屬單位要落實(shí)責(zé)任，執(zhí)法檢查工作要做到全覆蓋，確保不漏隱患，不留死角。

(二)注重整改，消除隱患。在執(zhí)法檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患要督促企業(yè)落實(shí)好整改，對(duì)一時(shí)難以整改到位的隱患，要落實(shí)有效的安全防范措施，確保安全生產(chǎn);對(duì)不能整改到位又無有效安全防范措施的，必須停止使用設(shè)備、設(shè)施或者停止生產(chǎn)施工。各股室(站所)要按照各自職責(zé)依法嚴(yán)肅查處安全生產(chǎn)違法行為，對(duì)一些問題較為復(fù)雜、一時(shí)難以整改的隱患，應(yīng)予以跟蹤督辦，一抓到底。

篇7

高校大學(xué)生的基本組織形式是以教學(xué)班的形式開展的，教學(xué)班組織管理的好壞直接影響到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)科的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，甚至影響到大學(xué)生的未來，在高校中有分管學(xué)生工作的副書記，下設(shè)的學(xué)院中有分管學(xué)生工作的書記，輔導(dǎo)員，教學(xué)班配備一個(gè)班主任。直接對(duì)教學(xué)班參與管理的就是輔導(dǎo)員與班主任。但是在當(dāng)前高校班主任工作中卻出現(xiàn)諸多問題。

一、高校班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀與存在的問題分析

2005年教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中作出了明確規(guī)定：“高等學(xué)校要根據(jù)實(shí)際工作需要，科學(xué)合理地配備足夠數(shù)量的輔導(dǎo)員和班主任……每個(gè)班級(jí)要配備一名兼職班主任”。

(一)高校班主任的主要來源

1.專業(yè)教師兼職。專業(yè)的教師了解本專業(yè)學(xué)習(xí)中存在的問題與學(xué)習(xí)方法，對(duì)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作起到良好的指導(dǎo)作用，并且從事專業(yè)教學(xué)工作，與學(xué)生接觸較多，比較了解學(xué)生的情況與可能出現(xiàn)的問題。在許多高校中都有規(guī)定，要求副教授以下職稱，在晉升上一職稱前要具有兼任班主任的工作經(jīng)歷。

2.黨政干部兼職。如學(xué)院的副書記、書記等，他們具有豐富的黨政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，具有豐富的大學(xué)生思想教育工作經(jīng)驗(yàn)與教育心理學(xué)知識(shí)修養(yǎng)。

3.少數(shù)學(xué)校由研究生或高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任，他們的修業(yè)期適當(dāng)延長(zhǎng)。這些班主任生活在大學(xué)生中，與大學(xué)生年齡相仿，比較了解學(xué)生，也更容易接近學(xué)生，更能體會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、工作中存在的問題，能夠給予學(xué)生及時(shí)的幫助與引導(dǎo)。

但是，班主任大部分是兼職，在從事班主任工作外還從事教學(xué)、黨政機(jī)關(guān)工作等，教學(xué)任務(wù)重，科研壓力大，工作繁忙、精力分散，并且高校的工資多與職稱相關(guān)，班主任工作與職稱評(píng)定沒有直接的聯(lián)系，在教學(xué)科研方面的發(fā)表文章才對(duì)晉升職稱有利，導(dǎo)致班主任沒有充足的時(shí)間投入到班主任工作中。

（二）班主任工作存在的問題

1.班主任與輔導(dǎo)員之間的工作職責(zé)重復(fù)

在許多高校中，班主任與輔導(dǎo)員的角色定位不清，工作有很多重復(fù)。在許多高校中班主任的主要工作職責(zé)有：

（1）教育與指導(dǎo)方面的職責(zé)有：對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的道德品質(zhì)教育；加強(qiáng)學(xué)生的法制紀(jì)律與安全教育；加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)教育；加強(qiáng)學(xué)生的身心健康教育；加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新教育。

（2）管理與服務(wù)的職責(zé)有：做好學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)；組織開展班級(jí)活動(dòng)，課堂與宿舍紀(jì)律，宿舍文化，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作方面遇到的問題；對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處理，與家長(zhǎng)溝通；加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等；協(xié)助做好新生接待、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、就業(yè)、畢業(yè)鑒定等工作。班主任的工作職責(zé)與輔導(dǎo)員的工作職責(zé)重復(fù)，由于班主任和輔導(dǎo)員權(quán)責(zé)不清、分工不明會(huì)產(chǎn)生推諉和消極工作的情緒。還可能出現(xiàn)輔導(dǎo)員和班主任不能統(tǒng)一思想、實(shí)現(xiàn)良好溝通，對(duì)同一學(xué)生或問題的看法不統(tǒng)一，導(dǎo)致學(xué)生不知該聽誰的。班主任認(rèn)為自己手中沒有權(quán)力，從而對(duì)班級(jí)管理缺乏熱情，不愿深入細(xì)致地開展工作。

2.班主任工作的積極性不高

（1）許多高校班主任認(rèn)為自身工作對(duì)學(xué)校、大學(xué)生影響不大。許多高校班主任認(rèn)為自己的的班主任工作是可有可無的原因主要有：高校班主任一般是兼職的，而輔導(dǎo)員是專職的，在班級(jí)有事情時(shí)，輔導(dǎo)員會(huì)參與管理；大學(xué)生已經(jīng)成年，對(duì)自我行為有一定的管理能力。

（2）班主任的津貼低。許多高校根據(jù)管理班級(jí)的人數(shù)發(fā)放津貼，還有些高校以班級(jí)數(shù)發(fā)放津貼，但是不管哪種方式發(fā)放，班主任的津貼一般在每月50～150元之間，這在許多高校相當(dāng)于教師一兩次課的課時(shí)津貼。這與班主任工作的工作量大、耗時(shí)、費(fèi)心、要求技巧高完全不成正比。這也照成了許多高校的教師對(duì)班主任的任職采取推脫等方式，高校對(duì)教師采取攤派，在評(píng)職稱、評(píng)先進(jìn)方面沒有班主任工作經(jīng)歷不能參評(píng)等限制。這也出現(xiàn)了許多高校班主任身在其位卻不盡其職的現(xiàn)象。

（3）高校班主任的工作缺乏必要的監(jiān)督、規(guī)范與評(píng)價(jià)。高校班主任沒有明確的上級(jí)，因而缺乏明確的職業(yè)指導(dǎo)，缺乏明確的定量分析考核標(biāo)準(zhǔn)，這就形成了班主任干與不干一個(gè)樣，干好與干不好一個(gè)樣的現(xiàn)象。高校要建立一套合理的可操作性強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)班主任工作進(jìn)行有效的監(jiān)督、規(guī)范與評(píng)價(jià)。

3.加強(qiáng)高校班主任隊(duì)伍建設(shè)的策略分析

（1）明確班主任與輔導(dǎo)員之間的權(quán)責(zé)

班主任要做好所任班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、與家長(zhǎng)溝通，新生接待、入學(xué)教育、對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心健康教育，等等，班主任著重做好班級(jí)管理的一切事物，班主任將學(xué)生工作做細(xì)，深入到大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中，輔導(dǎo)員要做好幾個(gè)班級(jí)或者年級(jí)的學(xué)生教育管理工作的統(tǒng)籌與整合。在許多高校輔導(dǎo)員要管理幾百學(xué)生，輔導(dǎo)員無論從時(shí)間從精力來看，都難于做到面面俱到，深入細(xì)致，而只能是做一些面上的、普遍性的工作。班主任則不同，一般一個(gè)班主任只負(fù)責(zé)三十個(gè)左右的學(xué)生的工作，有時(shí)間有精力去了解每一個(gè)學(xué)生的思想特點(diǎn)、性格特點(diǎn)以及其他方面的情況，從而進(jìn)行深入細(xì)致的具有針對(duì)性的工作。學(xué)校要給予班主任一定的權(quán)限，如學(xué)生的入黨、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放等，班主任要有表決權(quán)。

（2）提高班主任的工作津貼。班主任的工作津貼要與班主任的工作的量和承擔(dān)的責(zé)任相當(dāng)，這樣才能提高班主任工作的積極性與參與度。

（3）建立合理的可操作的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。缺乏相關(guān)的監(jiān)管和規(guī)范，是造成班主任工作的不積極的重要因素。在許多高校，每學(xué)期要求班主任填寫一本班主任工作手冊(cè)，對(duì)是否參與工作，工作狀況沒有進(jìn)行有力的監(jiān)督與考核。評(píng)估內(nèi)容不全面，評(píng)估指標(biāo)不具體，導(dǎo)致評(píng)估結(jié)果受主觀因素影響大，準(zhǔn)確度不高，獎(jiǎng)懲制度難以真正落實(shí)。對(duì)于班主任的考核和評(píng)價(jià)可從班主任的工作量、工作成績(jī)、上級(jí)、任課教師和學(xué)生滿意程度等幾個(gè)方面綜合考慮，進(jìn)行量化分析，建立一套合理的可操作性強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

（4）加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作。目前專門針對(duì)班主任的統(tǒng)一培訓(xùn)比較少。班主任的專業(yè)化成長(zhǎng)僅限于自身行為，缺乏相關(guān)的指導(dǎo)，也造成了班主任的成長(zhǎng)過分依賴于親自體驗(yàn)，沒有良好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)有利于班主任在面對(duì)工作中遇到挫折和棘手問題不會(huì)手忙腳亂。加強(qiáng)班主任上崗前的培訓(xùn)，對(duì)班主任的工作職責(zé)與工作方法等進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。使班主任對(duì)自身工作的性質(zhì)和重要性有充分認(rèn)識(shí)，這樣有利于提高班主任的責(zé)任感與工作的積極性。

篇8

隨著近年來我國的高等職業(yè)教育飛速發(fā)展，各地的高職院校對(duì)師資力量的需求逐年增加。在嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境及固有觀念的影響下，很多年輕的應(yīng)屆博士、碩士生被各公辦高職院校的事業(yè)單位性質(zhì)所吸引，于是，這些剛剛畢業(yè)的“80后”畢業(yè)生成為高職院校師資力量的新生力量。他們進(jìn)入單位任教后大都需要兼任班主任工作。 在日常對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的時(shí)候會(huì)遇到各種各樣的新問題。

同時(shí)，高職院校的在讀學(xué)生大都是“90后”。這些學(xué)生從總體狀況來看，他們普遍存在自我約束力、適應(yīng)能力和挫折承受力較差，思想容易波動(dòng)，學(xué)習(xí)熱情不高，自信心不強(qiáng)等特點(diǎn)。對(duì)所學(xué)專業(yè)普遍認(rèn)識(shí)不明確 ，對(duì)所學(xué)專業(yè)就業(yè)前景沒信心，缺乏學(xué)習(xí)熱情與動(dòng)力，容易養(yǎng)成沉迷上網(wǎng)、逃課等不良嗜好。盡管80后也在當(dāng)年曾引發(fā)好些社會(huì)話題，但90后的物質(zhì)條件更優(yōu)越，生長(zhǎng)環(huán)境更寬容的同時(shí)，社會(huì)又在鼓勵(lì)個(gè)性與維權(quán)。由于精神信仰不再堅(jiān)定如前，導(dǎo)致師道尊嚴(yán)和師恩教誨在他們眼里越來越淡漠。面對(duì)這樣特殊的“90后” 群體，年輕而缺乏經(jīng)驗(yàn)的“80后”班主任如何才能讓學(xué)生遵守紀(jì)律、積極向上地學(xué)習(xí)和生活呢？

筆者是典型的“80后”，擔(dān)任了2010屆物業(yè)管理1、2班的班主任，通過三年的班主任生涯對(duì)班主任工作小有心得。本文結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)歷對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)青年教師班主任工作的工作實(shí)踐過程進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)與探索。

一、新時(shí)期“90后”高職院校學(xué)生的特點(diǎn)

1. 文化課基礎(chǔ)較差，缺乏上進(jìn)心與正確的學(xué)習(xí)方法

“90后”高職生文化基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，素質(zhì)良莠不齊，而且行為上自我約束能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺性不高，思維活躍但相對(duì)懶散。學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性與開創(chuàng)性不強(qiáng)，基本上是被動(dòng)上課，上課玩手機(jī)、睡覺的人不在少數(shù)。對(duì)學(xué)校教育存在一定的逆反心理。

2. 思想活躍，熱衷于高科技數(shù)碼相關(guān)的新事物

“90后”高職學(xué)生悟性強(qiáng)，思維活躍，接收新事物快，且由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，家庭收入提高，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在生活上盡可能地去會(huì)滿足他們的各種要求，從而漸漸地也養(yǎng)成了他們怕吃苦、追求享受的性格，同時(shí)知識(shí)就是力量、艱苦奮斗等觀念日益淡化。

3. 張揚(yáng)個(gè)性，內(nèi)心自卑又自傲

與本科生比，他們感到自卑；面對(duì)將來的就業(yè)，他們感到迷茫。但由于信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的極度發(fā)達(dá)，“90后”常常接觸網(wǎng)上各種各樣的言論及信息，卻同時(shí)令他們自信又脆弱，敏感而自私，對(duì)自己的專長(zhǎng)，表現(xiàn)出極度自信，非常愿意在他人面前展示自己的才華和特長(zhǎng)。但同時(shí)又極其脆弱和敏感，會(huì)時(shí)刻關(guān)注老師和同學(xué)對(duì)他們的評(píng)價(jià)。他們大多有強(qiáng)烈的反叛意識(shí)，追求自我個(gè)性張揚(yáng)。

4. 追求現(xiàn)實(shí)，功利性強(qiáng)，缺乏責(zé)任感及團(tuán)隊(duì)意識(shí)

由于社會(huì)貧富分化、價(jià)值觀多元化等原因，“90后”學(xué)生的價(jià)值觀越來越現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)出很強(qiáng)的功利性，比如為了評(píng)優(yōu)入黨而做學(xué)生干部。來到學(xué)校進(jìn)入新的環(huán)境后，不適應(yīng)周圍的一切，特別是集體宿舍生活，還是以自我為中心，個(gè)性突出。

二、高職院校智慧型班主任的定義

高職班主任在高職學(xué)生的教育管理體系中是處于最基層的管理崗位，其地位 特殊而重要。高職院校的班主任作為班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，是學(xué)校學(xué)生管理的中堅(jiān)力量，對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用；是最直接的教育者和指導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生入學(xué)初期的適應(yīng) 、角色的轉(zhuǎn)變 、職業(yè)生涯的規(guī) 劃、正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀的形成等都起著重要的引導(dǎo)作用。

三、新時(shí)期高職院校智慧型班主任的工作方法

1. 使之信任

作為剛畢業(yè)不久的“80后”年輕班主任，擔(dān)任高職學(xué)生班主任的工作是光榮而艱巨的。做好班主任工作，必須對(duì)辦事每一個(gè)學(xué)生的具體情況有一個(gè)全面的掌握。首先要了解學(xué)生的家庭情況、家庭經(jīng)濟(jì)狀況，了解學(xué)生的生活與成長(zhǎng)背景，并給予貧困學(xué)生更多的關(guān)心和照顧。其次，要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，每一名學(xué)生都應(yīng)該是有理想有朝氣的新生力量，他們都有自己美好的夢(mèng)想，具有不同的觀念和想法。班主任要多留心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助他們解決各種疑難和問題。

班主任在管理班級(jí)事務(wù)的過程中，班級(jí)的任何事情都要依照規(guī)章制度來執(zhí)行，應(yīng)該征求班委會(huì)或者全班同學(xué)意見，同時(shí)必須堅(jiān)持公平公正公開原則。只有這樣才能得到學(xué)生的完全信任。

2. 使之尊敬

由于高職學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，許多“80后”青年教師會(huì)認(rèn)為“90后”學(xué)生太自我，一蟹不如一蟹，生源質(zhì)量不高，工作難以開展，其實(shí)這不應(yīng)該成為管理不好的借口。作為班主任，應(yīng)從欣賞的角度去看待每一位學(xué)生。事實(shí)上，技術(shù)型人才正是社會(huì)所需要的。班主任要善于欣賞學(xué)生和鼓勵(lì)學(xué)生，努力開發(fā)他們的潛能，盡量強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的正面評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中的每一個(gè)進(jìn)步都要給予肯定與鼓勵(lì)，以便增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。通過尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生，學(xué)生也將反過來尊敬班主任，從而推動(dòng)班級(jí)管理工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李娟.“9 0后”高職大學(xué)生特點(diǎn)及管理對(duì)策分析.中國科技創(chuàng)新導(dǎo)刊[J].2012（19）.

篇9

二、大學(xué)生寢室文化建設(shè)與思想政治教育的關(guān)系

大學(xué)生寢室文化作為校園文化建設(shè)的重要場(chǎng)地，并且為高校思想政治教育提供了有利環(huán)境，因此正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育之間的關(guān)系，有助于推動(dòng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，體現(xiàn)大學(xué)生寢室文化的影響力。筆者通過自身實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納到：大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育的關(guān)系表現(xiàn)在三個(gè)方面：二者相互作用、相互影響。優(yōu)秀的大學(xué)生寢室文化可以促進(jìn)學(xué)生在和諧的寢室環(huán)境中接受思想政治教育，進(jìn)而樹立積極向上的人生態(tài)度，以高尚的道德情操，提高自身的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到思想政治教育的目的。因此，為了充分利用構(gòu)建大學(xué)生寢室文化來開展對(duì)高校思想政治教育工作的開展，要求高校領(lǐng)導(dǎo)者要在日常思想政治教育工作中正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生寢室文化與高校思想政治教育之間的關(guān)系，促使二者相互促進(jìn)、相互影響，發(fā)揮積極的效益；高校思想政治教育對(duì)大學(xué)生寢室文化有著影響作用。構(gòu)建和諧、優(yōu)秀的寢室文化主要以理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向，并且要遵循文化發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)高校思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生寢室文化的建設(shè)有著積極的影響意義；最后，大學(xué)生寢室文化為思想政治教育開辟了新的道路。為了發(fā)揮高校思想政治教育的意義，通過開展大學(xué)生寢室文化建設(shè)，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生政治教育領(lǐng)域，提高思想政治工作的實(shí)效性，以高校寢室文化的建設(shè)來促進(jìn)思想政治教育的順利實(shí)施。

三、大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問題

目前，各大高校的教育都在不斷改革和創(chuàng)新，大學(xué)生寢室文化建設(shè)已經(jīng)成為大學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。筆者針對(duì)淮陰師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院的1000多名大學(xué)生進(jìn)行“大學(xué)生寢室文化調(diào)查”，并且針對(duì)大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀及其存在的問題進(jìn)行了具體分析，最終認(rèn)為：在高校寢室文化建設(shè)中引入思想政治教育機(jī)制十分有必要，通過加強(qiáng)思想政治教育來促進(jìn)大學(xué)生寢室文化的建設(shè)，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀、在高尚的道德情操以及積極的思想態(tài)度中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，以較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生寢室文化不斷建設(shè)和完善。

（一）大學(xué)生寢室文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析

根據(jù)調(diào)查，其結(jié)果表明：淮陰師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院1000多名大學(xué)生的寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀表現(xiàn)為：

1、在物質(zhì)文化方面：由于學(xué)院人數(shù)在逐年增多，造成寢室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施不到位，并且對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康造成了一定程度的影響。根據(jù)大學(xué)寢室環(huán)境和基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀了解到，這些硬件對(duì)于寢室文化的建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；

2、在制度文化方面：雖然高校都開始重視對(duì)寢室文化制度的規(guī)定，但是具體的調(diào)查結(jié)果表明；83.2%的學(xué)生認(rèn)為制度對(duì)學(xué)習(xí)的影響比較大，78.5%的學(xué)生認(rèn)為制度對(duì)于身心影響比較大，65%學(xué)生認(rèn)為對(duì)寢室管理制度比較滿意。制度并沒有發(fā)揮較大的作用，調(diào)查表明：學(xué)生希望學(xué)校對(duì)寢室管理制度在規(guī)定過程中，要倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，將管理與教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育的效力；

3、精神文化方面：調(diào)查結(jié)果表明：83.4%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生寢室的文化氛圍比較樂觀。寢室成員之間相互關(guān)心、成員之間能夠和諧共處。各個(gè)成員之間的行為對(duì)于規(guī)范自己的行為習(xí)慣有著重要的影響意義，但是從整體上分析，學(xué)生對(duì)寢室文化的滿意程度不高；

4、在行為文化方面：大學(xué)生寢室文化活動(dòng)呈現(xiàn)多樣性，并且達(dá)到提升學(xué)生能力的目的，但是，根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生參與校院文明宿舍評(píng)比的人數(shù)占到82.4%，經(jīng)常參與文體活動(dòng)的人數(shù)不多，學(xué)生缺乏一定的積極性。從學(xué)生寢室成員之間的交往分析，各個(gè)成員之間的人際關(guān)系比較和諧，遇到問題時(shí)能夠和諧溝通，最終解決。但是大學(xué)生寢室文化還需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善，要根據(jù)學(xué)生的愛好以及興趣等，多組織文體活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及相互配合，共同發(fā)揮大學(xué)生寢室文化的不斷建設(shè)。

（二）大學(xué)生寢室文化建設(shè)過程中存在的問題分析

大學(xué)生寢室文化建設(shè)有助于促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，以健康、和諧的寢室環(huán)境，不僅滿足了大學(xué)生物質(zhì)需求，而且為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，另外，寢室文化的建設(shè)對(duì)于推動(dòng)高校思想政治教育工作有著重要的影響。筆者通過自身工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)歸納到：大學(xué)生寢室文化在建設(shè)過程中存在的問題表現(xiàn)在：

1、物質(zhì)文化方面：由于各部門缺乏協(xié)作意識(shí)，這就大大降低了寢室文化建設(shè)的效率，并且受到傳統(tǒng)思想的影響，高校并沒有將寢室文化建設(shè)納入到學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃中，忽視了寢室文化建設(shè)對(duì)整個(gè)校園文化建設(shè)的作用，學(xué)生普遍認(rèn)為只需要改善寢室的硬件設(shè)施，因此這就忽視了現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)理念以及實(shí)用價(jià)值。寢室文化中物質(zhì)方面，由于相關(guān)的配套實(shí)施不夠健全，這就使得與學(xué)生追求的高質(zhì)量生活存在一定的差距，學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、娛樂一體化的生活環(huán)境。另外在寢室樓道內(nèi)并沒有為學(xué)生提供舒適的寢室環(huán)境，沒有發(fā)揮寢室樓道的特色文化，不利于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

2、制度方面：目前，高校的制度文化不夠完善，這就制約著寢室文化的建設(shè)，另外在制度上缺乏科學(xué)性、合理性。具體表現(xiàn)在：寢室管理人員的素質(zhì)不高，受到自身文化水平以及政治素養(yǎng)的限制，不利于學(xué)校寢室文化的建設(shè)，達(dá)不到高校思想政治教育的目標(biāo)。寢室管理制度內(nèi)容缺乏，在制度中沒有體現(xiàn)以學(xué)生為本的管理理念，忽視了人性化教育。最后制度文化對(duì)于學(xué)生自治組織機(jī)構(gòu)不夠健全，并沒有發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性的作用，不利于學(xué)生提高自身的管理意識(shí)以及綜合素質(zhì)，處于一種被動(dòng)狀態(tài)。

3、精神文化方面：根據(jù)實(shí)踐調(diào)查表民，學(xué)生寢室文化在建設(shè)中由于缺乏合理的手段和方法，使得寢室文化建設(shè)與思想政治教育出現(xiàn)了偏差，限制了寢室文化建設(shè)發(fā)揮育人的功能，在強(qiáng)調(diào)“管理”的過程中，忽視了對(duì)學(xué)生的思想政治“教育”，出現(xiàn)了許多不良的現(xiàn)狀，大大影響了寢室精神文化氛圍，對(duì)于發(fā)揮育人作用有一定的負(fù)面影響。

4、行為文化。在大學(xué)生行為文化中缺乏創(chuàng)新性，這就影響和限制了寢室文化建設(shè)。具體表現(xiàn)在：寢室文化在建設(shè)中并沒有發(fā)揮教育功能。在具體開展過程中主要以文體娛樂為主，忽視了專業(yè)性教育活動(dòng)的開展，并沒有意識(shí)到寢室文化建設(shè)是為了培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及良好的生活態(tài)度和行為規(guī)范，另外，在受到網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊下，高校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能的認(rèn)識(shí)，并沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，以及寢室文化建設(shè)，影響了教育效果，不利于學(xué)生身心健康以及正確觀念的形成。

四、大學(xué)生寢室文化建設(shè)的對(duì)策分析

根據(jù)調(diào)查表明，大學(xué)生寢室文化建設(shè)過程中存在諸多問題，這些問題嚴(yán)重制約著校園文化建設(shè)，以及高校思想政治教育功能的發(fā)揮，筆者通過多年教育實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)并歸納到一些對(duì)策，改善大學(xué)生寢室文化建設(shè)的問題，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極參與和配合寢室文化建設(shè)，并且達(dá)到思想政治教育的目的。具體對(duì)策表現(xiàn)在：

（一）創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)文化環(huán)境

在提高高校寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中要體現(xiàn)人文關(guān)懷，按照學(xué)生的需要合理規(guī)劃，在寢室樓的設(shè)計(jì)方面，要融入現(xiàn)代化設(shè)計(jì)理念，保障大學(xué)生個(gè)人隱私，為學(xué)生提供多方面的寢室環(huán)境，有助于發(fā)揮寢室文化建設(shè)的育人作用，進(jìn)而提升大學(xué)生思想政治教育的影響力。

（二）建立健全制度文化體系

學(xué)校要建立一套比較完善的管理制度，體現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的功能，保證該制度在實(shí)行過程中，能夠促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，最終達(dá)到提高思想政治教育的目的。因此在，寢室文化建設(shè)中，在制度方面要將“管理”與“育人”相結(jié)合，體現(xiàn)人性化的教育理念；另外在制度中要體現(xiàn)學(xué)生為主體的作用，有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生寢室文化建設(shè)的自我管理、自我服務(wù)以及自我教育的目的。

（三）以社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神文化建設(shè)

必須以堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建現(xiàn)代化的寢室文化建設(shè)，最終形成良好的精神文化氛圍，在宣揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、以較高的思想覺悟，在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中不斷提升自我，鼓勵(lì)學(xué)生不斷追求生命的價(jià)值。

（四）以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)弘揚(yáng)積極的寢室行為文化

在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中，讓學(xué)生充分利用，積極推進(jìn)寢室文化建設(shè)，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)高校文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。在高校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，要鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新，構(gòu)建特色文化。另外還需要加強(qiáng)寢室文化活動(dòng)的教育性，充分發(fā)揮寢室文化活動(dòng)的積極作用，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。另外，對(duì)于塑造大學(xué)生健全的人格有著積極的作用。

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小學(xué)新教師個(gè)人述職報(bào)告1一、愛崗敬業(yè)

我熱愛黨的教育事業(yè)，在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高思想，我能為人師表，教書育人，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，從集體利益出發(fā)，堅(jiān)守崗位，又能夠做到不無故請(qǐng)假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)的規(guī)章制度，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

二、認(rèn)真盡職

作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們必須立足課堂，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，正確把握教材，結(jié)合新課程理念，充分了解學(xué)生情況，精心設(shè)計(jì)教案，積極探索，求實(shí)創(chuàng)新，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還積極參加教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在教學(xué)上，我能注意多向同事請(qǐng)教，和同事一起探討，俗話說“三人行必有我?guī)煛保綍r(shí)自己也注重多看成功課例，多聽示范課。面對(duì)一些后進(jìn)生，我在教學(xué)中采取了這樣的辦法：一、做好思想工作，讓他們知道學(xué)習(xí)重要性，端正好學(xué)態(tài)度。二、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對(duì)待。三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結(jié)好對(duì)子，重點(diǎn)幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，每天都有一定的量，一定的類型。

三、滿懷愛心

我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時(shí)，工作落實(shí)到位，真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。我通過晨會(huì)課、班隊(duì)課等時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生思想教育，使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)健康的發(fā)展。平時(shí)安全衛(wèi)生工作，緊抓不懈。平時(shí)我總是體貼理解，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，并給予心理指導(dǎo)，盡可能貼近學(xué)生，和他們打成一片，帶著親和力走進(jìn)學(xué)生的世界。我總是堅(jiān)信“精誠所至，金石為開”，只要我對(duì)孩子們真心地付出了，孩子們就會(huì)還以真情。我常與任課老師互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

四、虛心好學(xué)

“學(xué)無止境”，“學(xué)到老活到老”，在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍，注意積累理論知識(shí)，積極撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。因?yàn)槲疑钌畹闹溃挥邪炎约旱乃季S經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。

工作中，我不足是有時(shí)缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細(xì)致深入地研究下去，使自己不能成為一個(gè)研究型的教師。但是，在教育教學(xué)中，我會(huì)充滿信心，朝著目標(biāo)，不懈努力，因?yàn)榻處熯@份事業(yè)將是我一生的鐘愛。

小學(xué)新教師個(gè)人述職報(bào)告2時(shí)間飛快，一學(xué)年行將結(jié)束，我也從原來的新教師慢慢地變得成熟了，這一學(xué)年收獲頗多，也成長(zhǎng)了不少，現(xiàn)將本學(xué)年的情況匯報(bào)如下：

一、德

這一學(xué)年，我始終奉行“學(xué)高為師，德高為范”這一原則，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對(duì)待學(xué)生也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用愛去感化他們，不僅教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ艺J(rèn)為作為一名教師，師德是其立身之本，而作為學(xué)生，如何學(xué)做真人是其學(xué)習(xí)的根本目的。我也積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。我?guī)У氖侨昙?jí)，三年級(jí)的孩子，在很多方面都已經(jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我把他們看成是一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼。

二、能

第一，在教學(xué)上，我關(guān)注的是全體學(xué)生，對(duì)于后進(jìn)生，我始終告誡他們，要勤學(xué)好問，對(duì)待他們，我是按照愛與嚴(yán)格想結(jié)合的原則。

第二，我也很注重課后輔導(dǎo)工作，對(duì)于好的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)布置一些能力提高題以提高他們的能力，對(duì)于成績(jī)落后的同學(xué)，我通過組織班上的小老師為他們補(bǔ)差提高，在班級(jí)里我還設(shè)計(jì)了你追我趕，讓表現(xiàn)好的同學(xué)以及有進(jìn)步的同學(xué)都能獲得一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以此可以促進(jìn)孩子們學(xué)習(xí)熱情。

第三，這一學(xué)年，我也很積極參與聽課，虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也很認(rèn)真地鉆研教材，做到教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)都了然于胸。

那么，作為生管老師，我對(duì)寄宿生的紀(jì)律、衛(wèi)生都有嚴(yán)格的要求，做到統(tǒng)一熄燈睡覺，并且熄燈后保持安靜，每天點(diǎn)名巡查，我還通過宿舍評(píng)比，選出每周的星級(jí)宿舍、進(jìn)步宿舍、優(yōu)秀舍長(zhǎng)、教師幫手，通過這一手段，促進(jìn)他們保持好紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。

三、勤

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。一年來，我對(duì)于學(xué)校分配的所有工作，我都能及時(shí)完成，這一學(xué)年也從未缺勤過。

四、學(xué)

通過見習(xí)期培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我成長(zhǎng)了很多，也希望有更多這樣的培訓(xùn)。另外，閑暇之余，我都會(huì)通過觀看優(yōu)秀教師的視頻來提高自己的教學(xué)水平，也會(huì)看一些教育著作，比如《給教師的100條建議》來提高自身的教育理論水平。

五、績(jī)

通過一年的努力，我?guī)У陌嗉?jí)都有很大的進(jìn)步，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師都給予我極大的肯定，我覺得再累也是值得的。記得上次口算比賽，我們班從一等獎(jiǎng)到三等獎(jiǎng)全部包攬，令人欣慰。

這一學(xué)年有過苦，有過累，有過彷徨，有過迷茫，但我堅(jiān)信，作為新教師，經(jīng)驗(yàn)不足，可以用激情去彌補(bǔ)，我也相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下以及我自己的努力下，我遲早能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)新教師個(gè)人述職報(bào)告3一、政治思想方面

本人能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，教育目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

為了提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常與年輕教師探究教學(xué)方法，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí)業(yè)余知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

三、教學(xué)工作方面

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科活動(dòng)并經(jīng)常聽學(xué)科老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。雖然自己的身體不好，但是每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

(二)增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)的質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高，特別是

在思想品德課注重學(xué)生的品行的提高和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到社會(huì)與家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、師德師風(fēng)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)規(guī)范》，努力提高自己的自身素質(zhì)。工作中服從工學(xué)校安排，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣，樹立自身的行為規(guī)范!進(jìn)一步提升了自己的師德師風(fēng)，提高了自己的道德品質(zhì)，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進(jìn)，“積小善成大善”。

五、工作態(tài)度方面

在平時(shí)的教學(xué)工作，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實(shí)地開展工作，帶領(lǐng)學(xué)生上好課。

本人還十分注重個(gè)人的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過匯報(bào)課、研討課的聽課、評(píng)課，撰寫授后反思。在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)。一學(xué)期來，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想，回顧總結(jié)這學(xué)期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力，時(shí)刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)新教師個(gè)人述職報(bào)告4光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，從20__年9月參加工作至今已一年多了，在這一年多里，本人擔(dān)任20__級(jí)(3、4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及2__級(jí)(4)班班主任工作。回首過去，一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)和各位老師的幫助下，使我這個(gè)剛走出校園，又重新走進(jìn)校園，只有理論而沒有實(shí)踐的新教師學(xué)會(huì)了很多東西，成功地實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)也有了極大的提高。現(xiàn)結(jié)合一年來的思想、工作等情況做以下匯報(bào)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高思想覺悟

熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做好，遵紀(jì)守法，有良好的師德師風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論方針政策，在教育教學(xué)工作中努力踐行，處處做同事們的表率。

二、積極實(shí)踐，錘煉教科研能力

進(jìn)入教師角色后，我迅速熟悉學(xué)校的常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐。本著向課堂四十分鐘要效率，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，課堂上以學(xué)生為主體，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中遇到自己無法解決的教學(xué)問題就主動(dòng)向同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。

平時(shí)，我還經(jīng)常去聽本科組教師的課，到外校去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，甚至跨學(xué)科聽課，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中都得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，勇于實(shí)踐，多次在學(xué)校以及科組內(nèi)上公開課，并受到好評(píng)。自己的教育教學(xué)實(shí)踐能力也得到不斷的進(jìn)步和提高。

在上好每一堂課的基礎(chǔ)上，我也能通過網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊雜志查閱資料，及時(shí)了解當(dāng)前教壇新動(dòng)向，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)。積極參加區(qū)、學(xué)校組織的實(shí)地教研、網(wǎng)絡(luò)教研以及課題研究，能及時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，了解別人研究的動(dòng)向。同時(shí)我還能對(duì)自己的教學(xué)和工作不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)，努力提高工作實(shí)踐能力。

三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一年來，我能積極參加校本培訓(xùn)并攢寫培訓(xùn)的心得體會(huì)，教書之余，我自覺的學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，如《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、《初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等相關(guān)書籍，并能認(rèn)真做好讀書筆記，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。同時(shí)注意適量閱讀科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。

四、班務(wù)工作，常抓不懈

首先，營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)地形成，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實(shí)可行地、為絕大部分學(xué)生所能遵守地《班級(jí)制度》，盡可能貼近學(xué)生地生活，所出臺(tái)地懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。

其次，改革班級(jí)制度，大膽任用人才，放手學(xué)生管理。開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生地實(shí)際情況先任命了班干部通過一個(gè)月地表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們地詳細(xì)地成長(zhǎng)變化情況，本著用人唯賢，選出了新地、得力班干，組成班委。我本著“用人不疑，疑人不用”地原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，效果不錯(cuò)。

五、加強(qiáng)溝通，讀好人生實(shí)踐這本書

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

在不知不覺中一年的時(shí)光悄然而逝，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力配合下，我較好的完成了學(xué)校布置的'各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一年來的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲。

我也清楚地看到了自身的不足，一是理論學(xué)習(xí)抓得不夠緊，缺乏較深刻的理論功底;二是工作中有時(shí)存在急噪情緒，特別是在工作任務(wù)比較繁雜的時(shí)候，忽視方式、方法的有效運(yùn)用;三、工作經(jīng)驗(yàn)不夠成熟，做事較性急，有時(shí)工作不細(xì)致。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”作為一個(gè)新教師，我知道我的工作才剛剛開始，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，取得更大的成績(jī)。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教科研能力。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提高自己的課堂調(diào)控能力。

4、培養(yǎng)良好的作風(fēng)。

在今后的工作中，更加增強(qiáng)工作責(zé)任心，盡快養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)。

5、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻警示自己。

在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標(biāo)，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

小學(xué)新教師個(gè)人述職報(bào)告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

很高興今天你們能夠一起來聆聽我這一年來的成長(zhǎng)。去年9月份，我來到了閩侯縣小箬中心小學(xué)，擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)工作和班主任工作。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年即將過去，經(jīng)過這一學(xué)年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我收獲了許多。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校，雖然環(huán)境沒有發(fā)生什么大變化，但是身份卻已經(jīng)發(fā)生了本質(zhì)性的變化。在這期間，我對(duì)自己的工作存在很多的思考和感受，接下來我將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

為人師，我認(rèn)為品德是先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并且在這一個(gè)學(xué)年里，我都很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。因?yàn)閷?duì)于二年級(jí)的孩子來說，一切事物都是那么新鮮。他們正處于學(xué)習(xí)的階段，這時(shí)候的孩子年齡太小，很容易模仿成人的一些行為習(xí)慣，很多壞習(xí)慣，好習(xí)慣都是在這個(gè)階段養(yǎng)成的。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接的學(xué)習(xí)對(duì)象，因此，我盡量的在孩子面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課內(nèi)還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。我深深的明白孩子的好壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。

而作為一名新老師，自身的學(xué)識(shí)也是相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一大截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作中重要的一部分。盡管剛剛走上崗位，工作上的各項(xiàng)活動(dòng)與任務(wù)讓我感到很有壓力，但是只要一有空，我便爭(zhēng)取出來進(jìn)行多方面學(xué)習(xí)。我知道，如今的時(shí)代環(huán)境，一個(gè)人的知識(shí)就好像一粒微不足道的浮塵，要想更好的立足于社會(huì)，必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這半年里，我努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在以后的日子里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。