導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇活動(dòng)新聞稿，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

今年所植的樹(shù)四個(gè)人合力才能抬得起，只見(jiàn)青年團(tuán)員們，四人抱樹(shù)，放到已挖好的坑里，兩人將泥土鏟進(jìn)樹(shù)坑，待泥土填至樹(shù)基本能保持平衡豎立在那里，眾人才能松開(kāi)樹(shù)身，合力繼續(xù)填土，由此種完一棵樹(shù)需消耗較大的人力和時(shí)間。

外界的氣溫并不高，由于靠江風(fēng)力也很大，待種完所有的樹(shù)之后，大家都從初到此地的倍感寒冷變得一個(gè)個(gè)額冒熱汗。植樹(shù)讓個(gè)人動(dòng)手能力得到提高的同時(shí)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

離去的路上，暫別一顆顆大風(fēng)中依然豎立的樹(shù)木，眾人皆流露出小小的成就和喜悅感，來(lái)年再來(lái)看你們，樹(shù)群，到時(shí)候你們會(huì)長(zhǎng)得更高更大!

20xx年3.12植樹(shù)節(jié)活動(dòng)新聞稿春意盎然萬(wàn)物蘇，又到一年植樹(shù)時(shí)。今(10)日上午，丹棱縣公安局以掀起綠化全丹行動(dòng)和綠海明珠建設(shè)新為契機(jī)，組織民警、職工深入聯(lián)系村雙橋鎮(zhèn)石河村開(kāi)展了義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。

上午10時(shí)許，縣局20余名民警、職工深入聯(lián)系村開(kāi)展義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)，全體人員精神抖擻，充分發(fā)揮公安民警特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)的精神，分工協(xié)調(diào)、通力合作，干的熱火朝天，有條不紊地完成挖坑、栽樹(shù)、施肥、澆水、培土等各項(xiàng)工作。

經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的共同努力，民警們成功種植了30余棵果樹(shù)，完成了基地內(nèi)不知火果樹(shù)的施肥、鋤草工作，為20xx年春天增添了生機(jī)和活力。

20xx年3.12植樹(shù)節(jié)活動(dòng)新聞稿為了讓今年的植樹(shù)節(jié)更有意義，留學(xué)環(huán)保協(xié)會(huì)在3月12號(hào)中午12點(diǎn)到13點(diǎn)在九棟樓下擺攤舉行一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)。今年植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)主題是綠化環(huán)境，從我做起。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置的十分溫馨，參加的活動(dòng)的每一位同學(xué)，都展現(xiàn)出了他們支持環(huán)保活動(dòng)的承諾，并讓大家都有一個(gè)深刻的感受，那就是：我環(huán)保，我快樂(lè)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)顯得十分精彩。

首先，是由環(huán)保協(xié)會(huì)野營(yíng)組負(fù)責(zé)的義賣植物的活動(dòng)，圍繞著一顆植物，一顆愛(ài)心而展開(kāi)的。讓我們看到了他們用心種出來(lái)的植物，這個(gè)活動(dòng)得到了很多同學(xué)以及老師的響應(yīng)。從野營(yíng)組成員們熱情洋溢的笑臉就可以看看出他們難以掩飾的幸福感。從而也讓這個(gè)植樹(shù)節(jié)變成一個(gè)充滿愛(ài)心的植樹(shù)節(jié)。

篇2

在第10x個(gè)國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)來(lái)臨之際，為紀(jì)念這個(gè)全世界婦女共同的節(jié)日，3月5日晚，xx社區(qū)區(qū)域婦女聯(lián)合會(huì)主辦舉行了“踐行群眾路線 區(qū)域幸福女性”巾幗風(fēng)采三八晚會(huì)，由xx幼兒園、湖塘村、鄔隘村以及先鋒村協(xié)辦，由社區(qū)志愿者隊(duì)伍維護(hù)秩序。

晚會(huì)以傳統(tǒng)舞蹈《春暖花開(kāi)》拉開(kāi)帷幕，晚會(huì)節(jié)目精彩紛呈，通過(guò)古箏、黃梅戲、快板、滬劇、三句半等多種形式的表演，表現(xiàn)出對(duì)美好生活的祝愿和熱情，展現(xiàn)了新時(shí)期婦女同胞健康、開(kāi)朗、積極向上的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌。贏得了觀眾的陣陣掌聲，其中三句半《慶三八》更是把整場(chǎng)晚會(huì)推向了。最后，晚會(huì)在歌曲《難忘今宵》的歌聲中落下帷幕。

據(jù)悉，本次晚會(huì)吸引了千余名社區(qū)居民的圍觀，通過(guò)本次晚會(huì)讓社區(qū)與居民之間增加了了解，促進(jìn)了友誼，今后社區(qū)將吸更多婦女朋友們積極加入到社區(qū)這個(gè)大家庭中，緊緊圍繞“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的主旋律，打造社區(qū)區(qū)域婦女工作的發(fā)展，不斷鞏固和完善各項(xiàng)組織制度建設(shè)，充分發(fā)揮社區(qū)區(qū)域婦女聯(lián)合會(huì)在構(gòu)建和諧社區(qū)建設(shè)中的作用。

婦女節(jié)的廣播稿

甲：同學(xué)們，你們知道明天是什么日子嗎?嗯!明天就是三月八日國(guó)際婦女節(jié)了，是奶奶、姥姥、媽媽、還有全體女老師的節(jié)日。在這里，紅領(lǐng)巾廣播站代表全體同學(xué)祝全校所有的女老師和全天下所有的媽媽節(jié)日快樂(lè)!

合：老師，我愛(ài)您!媽媽，我愛(ài)您!

乙：是媽媽，給了我們生命，給了我們濃濃的愛(ài)。自從我們呱呱墜地，媽媽就一直是我們最親最愛(ài)的人，知冷知熱，體貼備至……當(dāng)我們還不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)想法時(shí)，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學(xué)語(yǔ);當(dāng)我們還沒(méi)有能力保護(hù)自己時(shí)，媽媽義無(wú)反顧地為我們遮風(fēng)擋雨;當(dāng)我們自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大要擺脫她的呵護(hù)時(shí)，媽媽又用飽含愛(ài)意的目光默默地、深情地凝望著我們;當(dāng)我們開(kāi)心快樂(lè)時(shí)，媽媽比我們還高興;當(dāng)我們傷心難過(guò)時(shí)，媽媽比我們還憂傷……媽媽為我們做得太多太多，卻從來(lái)沒(méi)有要求我們?nèi)魏位貓?bào)!

甲：還有老師，像媽媽一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們。一年年寒來(lái)暑往，一天天日升日落，老師愛(ài)的目光時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的成長(zhǎng)，老師愛(ài)的話語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)滴滴溫暖著我們的心田。我們都會(huì)記得老師一遍遍耐心的講解，一次次真心的交流，一聲聲細(xì)心的噓寒問(wèn)暖，他們從早忙到晚，心里想的、嘴里念的、眼里關(guān)注的全是我們。

有時(shí)候老師也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但是我們都能理解您的一片苦心：正因?yàn)槟钋榈貝?ài)著我們，惟恐我們做不好人，成不了才，因此必須對(duì)我們嚴(yán)格要求，也只有這樣，我們才能懂得做人做事的規(guī)矩和道理，才能正確地對(duì)待學(xué)習(xí)，才能在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，成為熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，成為勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，成為品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，成為體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年!

我們堅(jiān)信：老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，更是無(wú)價(jià)的!當(dāng)我們將來(lái)成為對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的人的時(shí)候，老師必將是和爸爸媽媽一樣為我們高興和驕傲的人!

甲：有人說(shuō)：“世上有兩種情是你永遠(yuǎn)也報(bào)答不完的，一種是父母對(duì)你的愛(ài)，一種是老師對(duì)你的愛(ài)。”同學(xué)們，面對(duì)這博大無(wú)私的愛(ài)，我們?cè)撊绾位貓?bào)媽媽和老師的深恩?其實(shí)，感恩不需要貴重的物品，一杯熱茶，就能消除媽媽的勞累;感恩不需要華麗的詞藻，一聲“老師好!”的問(wèn)候，就能讓老師倍感欣慰;學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，是對(duì)媽媽最好的報(bào)答;一頁(yè)頁(yè)工整的作業(yè)、一陣陣瑯瑯的書(shū)聲，是向老師最好的感恩!……我還要提醒同學(xué)們，孝敬父母，尊敬老師是我們每天都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地去做的。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起做一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、孝順父母的好孩子，讓媽媽和老師感受到每天都是三八節(jié)的快樂(lè)!

乙：在今天的“哆來(lái)咪點(diǎn)歌臺(tái)”中，我們想點(diǎn)首歌給我們的媽媽，歌曲的名字是《天下的媽媽都是一樣的》。

三八婦女節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

篇3

為了新一年中，學(xué)習(xí)生活上工作的正常展開(kāi)，xxxx學(xué)生會(huì)于2020年9月5日上午10時(shí)在xxxxx舉行了換屆活動(dòng)，出席人員有學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人代表xx

本次參與競(jìng)選的候選人有原來(lái)各部門的干事及部分同樣熱愛(ài)學(xué)生會(huì)工作的同學(xué)。按照改xxx的順序，各部門的競(jìng)選人依次上臺(tái)進(jìn)行3分鐘自我介紹、對(duì)學(xué)生會(huì)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)競(jìng)選職務(wù)的認(rèn)識(shí)和工作思路，他們從自身觀點(diǎn)，亦或是對(duì)于學(xué)生會(huì)工作的改進(jìn)勾畫(huà)了一幅幅學(xué)生會(huì)的未來(lái)藍(lán)圖。面對(duì)幾位評(píng)委的提問(wèn)，競(jìng)選者們都積極思考，發(fā)揮自己的聰明才智，提出自己的觀念和答案。讓人對(duì)新一屆學(xué)生會(huì)的未來(lái)充滿了期待！

此次電子與信息工程學(xué)院學(xué)生會(huì)的換屆成功舉行，不僅僅為學(xué)生會(huì)注入了新鮮的思想和活力更是調(diào)動(dòng)了新成員的工作熱情。由衷希望新的一屆學(xué)生會(huì)成員作為新時(shí)代的后浪能執(zhí)著于讓學(xué)生會(huì)越來(lái)越好的理想，越來(lái)越好的為學(xué)生服務(wù)，成為一個(gè)黨委領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)委指導(dǎo)，服務(wù)于學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)生組織！

篇4

6月19日，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)雅安校區(qū)的時(shí)線團(tuán)隊(duì)順利進(jìn)行了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)第一次的拍攝。參與此次拍攝的人員均是學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心部門的干事，加上參人員共計(jì)10余人。

活動(dòng)以“正在睡夢(mèng)中的大學(xué)生突然驚醒”為主題拉開(kāi)了序幕。劇本內(nèi)容主要是以一位“屌絲男士”最終蛻變成都市優(yōu)質(zhì)男為主線的勵(lì)志故事。在拍攝過(guò)程中，演員們精彩絕倫的演技和導(dǎo)演詼諧幽默的語(yǔ)言令觀眾捧腹大笑。活動(dòng)期間，一名演員在飾演角色時(shí)做出的夸張動(dòng)作和神情更是令整個(gè)場(chǎng)面的氣氛達(dá)到了。這一幕在“男主角陷入沉思”這一情節(jié)劃上了完美的句號(hào)。活動(dòng)最后，相關(guān)拍攝人員安排好了物品的歸還以及下次拍攝時(shí)間和地點(diǎn)的選擇，力求能為觀眾提供一次完美的視覺(jué)體驗(yàn)。

此次活動(dòng)旨在增強(qiáng)大學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提升大學(xué)生的視野，鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)作為一部宣傳片，擴(kuò)本校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心的影響力。

篇5

本次大會(huì)也是中國(guó)電信iptv平臺(tái)上精品欄目“寶寶樂(lè)園“上線啟動(dòng)儀式。1月13日，國(guó)務(wù)院總理主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定加快推進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合。作為中國(guó)首批啟動(dòng)三網(wǎng)融合的省份之一，目前已擁用iptv用戶50萬(wàn)戶。iptv是中國(guó)電信推出的通過(guò)天翼寬帶接機(jī)頂盒，通過(guò)普通電視機(jī)收看的交互式寬帶電視，具有直播、點(diǎn)播、回看、互動(dòng)娛樂(lè)等多種功能。而寶寶樂(lè)園則是iptv上首個(gè)集娛樂(lè)性、知識(shí)性、功能性、服務(wù)性于一體的包含寶寶形象展示、手機(jī)電視互通互動(dòng)、幼教機(jī)構(gòu)推介、兒童用品訂購(gòu)、育兒知識(shí)普及等多項(xiàng)應(yīng)用服務(wù)的親子幼教互動(dòng)欄目。會(huì)上中國(guó)電信省公司副總經(jīng)理張敏與合作企業(yè)代表就iptv寶寶樂(lè)園欄目發(fā)展事宜簽定戰(zhàn)略合作協(xié)議，這標(biāo)志著我省幼兒教育事業(yè)掀開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。

附（一）iptv簡(jiǎn)介

iptv：三網(wǎng)融合新業(yè)務(wù)

1月13日，國(guó)務(wù)院總理主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，決定加快推進(jìn)電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合。同年7月1日，國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)第一批三網(wǎng)融合試點(diǎn)地區(qū)(城市)名單，省長(zhǎng)株潭地區(qū)與北京市上海市、南京市等12個(gè)兄弟市正式成為國(guó)內(nèi)最先啟動(dòng)三網(wǎng)融合步伐的領(lǐng)頭隊(duì)伍。試點(diǎn)城市方案的落地，意味著融合進(jìn)程的加速。在配套細(xì)則的陸續(xù)出臺(tái)后，三網(wǎng)融合正式開(kāi)始了產(chǎn)業(yè)布局。

iptv功能介紹

iptv將向用戶提供高質(zhì)量的電視直播、點(diǎn)播、時(shí)移、回放及實(shí)用性增值業(yè)務(wù)服務(wù)，更加便利受眾生活。用戶可利用其提供的菜單，選擇直播頻道、點(diǎn)播視頻節(jié)目、查找iptv提供的各種信息；還可通過(guò)菜單訂購(gòu)節(jié)目、進(jìn)行電子商務(wù)交易等等。

除此之外，用戶還能體驗(yàn)節(jié)目的搜索、收藏、書(shū)簽等等功能，充分感受到自主、互動(dòng)的收視體驗(yàn)。以后，您將會(huì)從看電視到用電視，您的電視您做主！

iptv內(nèi)容介紹

直播頻道，iptv現(xiàn)擁有70多個(gè)直播頻道，包括中央電視頻道13個(gè)、各地衛(wèi)視頻道32個(gè)、省內(nèi)頻道12個(gè)等等。在觀看直播頻道時(shí)，您可以任意暫停、快進(jìn)、快退，跳過(guò)廣告，盡享收視樂(lè)趣！

回看頻道，iptv現(xiàn)提供70多個(gè)直播頻道72小時(shí)內(nèi)的回看節(jié)目。所以就算您錯(cuò)過(guò)了精彩的節(jié)目，也不必?fù)?dān)心，在回看頻道，可以選擇觀看您錯(cuò)過(guò)的任意節(jié)目。

點(diǎn)播片庫(kù)，iptv將提供上萬(wàn)小時(shí)的海量點(diǎn)播片庫(kù)，并不斷更新。電影大片、熱門電視劇、綜藝娛樂(lè)、流行音樂(lè)、動(dòng)漫劇場(chǎng)、科教紀(jì)實(shí)悉數(shù)網(wǎng)羅。

特色專題，iptv提供最新、最熱專題，滿足用戶個(gè)性化需求，其數(shù)量和內(nèi)容均會(huì)應(yīng)用戶喜好而逐步增加。

iptv產(chǎn)品特色

iptv菜單分類簡(jiǎn)明直接，用戶可直接進(jìn)入，頁(yè)面設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約時(shí)尚，用戶一目了然。同時(shí)減少了廣告投放，充分體現(xiàn)了用戶至上的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)理念，為用戶創(chuàng)造了全新的收視體驗(yàn)。

附（二）寶寶樂(lè)園簡(jiǎn)介

寶寶樂(lè)園是中國(guó)電信省公司傾力打造的iptv上首個(gè)集娛樂(lè)性、知識(shí)性、功能性、服務(wù)性于一體的包含寶寶形象展示、幼教機(jī)構(gòu)推介、兒童用品訂購(gòu)、育兒知識(shí)普及等多項(xiàng)應(yīng)用服務(wù)的親子幼教互動(dòng)平臺(tái)。由寶寶之家、幼兒名園、學(xué)習(xí)樂(lè)園、孕嬰寶典、幼兒百科、寶寶商城六大板塊組成。寶寶們可以通過(guò)此平臺(tái)快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們可以通過(guò)此平臺(tái)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)、為孩子選購(gòu)物美價(jià)優(yōu)的生活學(xué)習(xí)用品

各板塊簡(jiǎn)介

寶寶之家：主要包含各個(gè)寶寶的照片展示、視頻展示。幼兒園老師、家長(zhǎng)可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)將寶寶的優(yōu)異表現(xiàn)展現(xiàn)給自己指定的任意用戶，和他們分享教育成果以及孩子成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

幼兒名園：iptv平臺(tái)寶寶樂(lè)園中的金牌欄目，是集中展示推介優(yōu)質(zhì)幼教機(jī)構(gòu)的窗口，可以全方位、多角度、立體呈現(xiàn)園所內(nèi)的環(huán)境設(shè)施、園丁風(fēng)采；可在電視上展示寶寶才藝、寶寶作品、寶寶生活秀，呈放經(jīng)典教學(xué)錄像、大型活動(dòng)視頻，向社會(huì)、向家長(zhǎng)詮釋辦學(xué)理念和展示教學(xué)成果，讓眾多家長(zhǎng)有切身的感受，幫助他們選擇心怡的幼兒園。

學(xué)習(xí)樂(lè)園：主要包含各類適齡教學(xué)短片、電子讀物、益智游戲等內(nèi)容，為廣大適齡兒童提供新的學(xué)習(xí)渠道，通過(guò)多媒體手段寓教于樂(lè)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

孕婦學(xué)校：主要包含孕婦從孕前到產(chǎn)后各時(shí)期的保健知識(shí)、教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)注意事項(xiàng)等內(nèi)容。

育兒寶典：包含0-6歲的嬰幼兒保健知識(shí)、常見(jiàn)疾病防治、嬰幼兒智力開(kāi)發(fā)、心理輔導(dǎo)、入學(xué)前準(zhǔn)備等內(nèi)容。

寶寶商城：展示推介 銷售各類嬰幼兒、孕產(chǎn)婦相關(guān)服飾靚裝、電子讀物、教輔材料、益智玩具、生活用品的全新電視商城。

附（三）明星寶寶大賽簡(jiǎn)介

活動(dòng)時(shí)間

網(wǎng)絡(luò)初賽5月20日--6月20日

iptv復(fù)賽7月1日--7月30日

活動(dòng)規(guī)則>！<<br />省內(nèi)1月1日后出生的嬰幼兒均可報(bào)名參賽；參賽按實(shí)際年齡分為兩個(gè)組：嬰兒組（0-3歲）、幼兒組（3-6歲）。

篇6

與使用多年的原高中地理教材相比，新版高中地理教材給人耳目一新的感覺(jué)。它不僅形式更加美觀大方，讓學(xué)生愛(ài)不釋手，在內(nèi)容體系上更是作了重大調(diào)整，如增加了許多地理科學(xué)的最新研究成果，加強(qiáng)了地理與生產(chǎn)生活實(shí)際的聯(lián)系，突出了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)等。從而使其更加符合當(dāng)前我國(guó)教育改革的需要，更加體現(xiàn)了素質(zhì)教育的發(fā)展方向。在使用新教材的過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到新教材的優(yōu)勢(shì)的確很多，尤其是新教材采取的“問(wèn)題”導(dǎo)入和“活動(dòng)”探究貫穿于教學(xué)全過(guò)程，應(yīng)該說(shuō)是新教材最顯著的特色和優(yōu)勢(shì)之一。所以，如何搞好地理新教材的“問(wèn)題”導(dǎo)入與“活動(dòng)”探究教學(xué)，就成為用好新教材的重要問(wèn)題之一。

一、突出“問(wèn)題”導(dǎo)入教學(xué)，落實(shí)主體教育原則

以“學(xué)生為主體”，長(zhǎng)期以來(lái)一直是我國(guó)的一條重要教育原則，但在原高中地理教材的使用中，這一原則卻很難得到落實(shí)。因?yàn)樵谂f教材中，每當(dāng)學(xué)習(xí)有關(guān)地理原理與地理規(guī)律時(shí)，教材總是首先對(duì)這些原理與規(guī)律進(jìn)行講述，爾后才舉例加以論證。這種“先見(jiàn)森林，后見(jiàn)樹(shù)木”的編排模式，非常適合教師的講授，但卻不適合學(xué)生的自學(xué)。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)相關(guān)的地理原理與規(guī)律時(shí)，學(xué)生缺乏相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，沒(méi)有足夠的知識(shí)基礎(chǔ)。用這樣的教材實(shí)施教學(xué)，教師必然會(huì)成為課堂的主宰，學(xué)生只能處于被動(dòng)接受的地位，久而久之，學(xué)生的主動(dòng)性就被淹沒(méi)，各種能力也得不到應(yīng)有的培養(yǎng)，因而最終阻礙了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。所以，這樣的教材體系已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)發(fā)展的需要。針對(duì)此種弊端，新教材在內(nèi)容的選取與結(jié)構(gòu)體系的編排上進(jìn)行了重大調(diào)整，其中最重要的一面就是新教材用“問(wèn)題”導(dǎo)入教學(xué)方式取代了原教材中的系統(tǒng)知識(shí)講授，即在學(xué)習(xí)相關(guān)地理原理與規(guī)律之前，教材首先給出一個(gè)具體的“問(wèn)題”，通過(guò)對(duì)這一具體“問(wèn)題”的層層分析，逐步歸納，總結(jié)出具有普遍意義的地理原理與規(guī)律。如在學(xué)習(xí)“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境”時(shí)，教材首先給出了“中國(guó)名茶”示意圖，通過(guò)對(duì)示意圖圖及所給材料進(jìn)行分析，引導(dǎo)出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素和對(duì)新課的學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)“工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境”時(shí)，教材首先給出了“世界主要工業(yè)區(qū)的分布”示意圖，然后通過(guò)對(duì)示意圖的認(rèn)識(shí)與分析，歸納出世界主要工業(yè)區(qū)的主要分布特點(diǎn)及其形成原因，引導(dǎo)出影響工業(yè)區(qū)位的因素和對(duì)新課的學(xué)習(xí)。這種“先見(jiàn)樹(shù)木，后見(jiàn)森林”的編排模式，非常適合學(xué)生的自學(xué)。因?yàn)閷?duì)“問(wèn)題”的探究過(guò)程，就是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的過(guò)程，通過(guò)對(duì)個(gè)別具體“問(wèn)題”的探究，歸納出帶有普遍性的原理與規(guī)律，順理成章，清新自然。這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展，落實(shí)了“學(xué)生為主體”的教育原則，而且提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。所以，在使用新教材的過(guò)程中，教師一定要充分用好教材中的“問(wèn)題”，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，給他們以更多的自主，讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。只有如此，才能體現(xiàn)出新教材的思想，用好新教材。

二、突出“活動(dòng)”教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

新教材不僅在教學(xué)內(nèi)容選取與結(jié)構(gòu)安排上更加體現(xiàn)時(shí)代氣息，更加符合當(dāng)前我國(guó)教育發(fā)展的需要，而且在課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上也與舊教材迥然不同。在舊教材中，延續(xù)、慣用的做法一直是在新課內(nèi)容結(jié)束后，安排一部分“習(xí)題”或“思考題”，以幫助學(xué)生檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)內(nèi)容。它注重的是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查與檢測(cè)，而對(duì)學(xué)生能力的檢測(cè)與培養(yǎng)重視不夠。因?yàn)樽鲞@樣的“習(xí)題”或“思考題”，大多只要求學(xué)生在課本上找找答案，而不需要學(xué)生付出其他更多更復(fù)雜的勞動(dòng)。顯然，這種僅停留在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考查的練習(xí)方式不能適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。因此，新教材以“活動(dòng)”取代了舊教材中的“習(xí)題”或“思考題”。如“城市空間結(jié)構(gòu)”一節(jié)，“活動(dòng)”安排：從你學(xué)校所在的城市或者城市的市區(qū)圖中，找出城市的主要功能區(qū)，看看是否存在不合理之處，并提出你的修改建議。很顯然，這些“活動(dòng)”的安排，不再是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地到課本上尋找答案(當(dāng)然，這些“活動(dòng)”內(nèi)容大多是無(wú)法在教材中找到現(xiàn)成答案的)，而是要讓學(xué)生真正“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)，不要再把學(xué)習(xí)的目光僅僅局限于課本之中和狹小的課堂之上。而要轉(zhuǎn)向更廣闊的社會(huì)和更美好的大自然，以杜絕學(xué)生“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的現(xiàn)象。這樣的練習(xí)需要學(xué)生用自己聰明的大腦、靈巧的雙手、明亮的雙眼去觀察自然、研究社會(huì)，開(kāi)發(fā)未知的知識(shí)寶庫(kù)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的學(xué)識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活中的問(wèn)題，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的聯(lián)系。所以，這樣的練習(xí)模式不僅有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)來(lái)源，鍛煉學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，也有利于促使學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由傳統(tǒng)教學(xué)模式下的被動(dòng)接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦徒虒W(xué)模式下的主動(dòng)求索者。因此，在新教材的使用過(guò)程中，教師一定要用好“活動(dòng)”練習(xí)，給學(xué)生留下“活動(dòng)”的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造“活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，使“活動(dòng)”的開(kāi)展真正落到實(shí)處。實(shí)踐證明，“活動(dòng)”過(guò)程是最受學(xué)生歡迎的教學(xué)環(huán)節(jié)之一，“活動(dòng)”的開(kāi)展不僅有利于鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，而且為地理課堂增加了無(wú)窮的魅力，激發(fā)起學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

篇7

上個(gè)星期，大隊(duì)部開(kāi)展了我心中的文明設(shè)計(jì)公益廣告活動(dòng)。在老師的動(dòng)員下，同學(xué)們踴躍參加。

有的同學(xué)寫起了交通文明語(yǔ)，有的同學(xué)畫(huà)起了不隨地吐痰的廣告，有的同學(xué)畫(huà)得栩栩如生，有的同學(xué)話的是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。我也積極參與，畫(huà)了一幅畫(huà)，上面寫了讓同學(xué)懂得說(shuō)普通話的重要性。

通過(guò)這次活動(dòng)，文明已深入大家的心中，相信這些文明以后也能簡(jiǎn)直與大家的行動(dòng)之中。

中城小學(xué)四年級(jí)：馬文琴

篇8

山的那邊

模糊的你的身影浮隱浮現(xiàn)

每一次駐足 凝望

那微弱的曙光害羞般地悄悄躲藏

躲進(jìn)漆黑的暗夜

消失不見(jiàn)

癡癡的人永遠(yuǎn)尋覓不了它的亮光

或許是

命中注定的無(wú)緣

又亦或是

那一瞬間的虛幻

喧囂了亂世的所有孤寂時(shí)光

倉(cāng)央嘉措說(shuō)

你見(jiàn)或不見(jiàn) 我就在那里 不悲不喜

我說(shuō)

你念或不念 我心在那里 不離不棄

夢(mèng)幻般的生活

零亂了不可預(yù)期的未來(lái)

錯(cuò)失的美好

不經(jīng)意地滑落

誰(shuí)說(shuō)不是因?yàn)楫?dāng)初的無(wú)奈

曾經(jīng)

一切浮生若夢(mèng)

而如今

天涯相隔

往昔的意念屢屢浮現(xiàn)

誰(shuí)又能說(shuō)是早已忘懷了夕顏

而不僅僅是曇花一現(xiàn)的笑靨

曾經(jīng)的你 念或不念

情亦在那里

苦苦地聚散離首

笑那繁華落盡 月色如洗

笑那悄然消逝 飛花萬(wàn)盞

靜守月色 靜待山河

我也開(kāi)始沉默了

篇9

升旗儀式是學(xué)校德育工作的重要陣地。學(xué)校要按照《國(guó)旗法》的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度，堅(jiān)持利用每周一次的“國(guó)旗下的講話”向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。

1.組織規(guī)范化

一次成功的升旗儀式是學(xué)校嚴(yán)密組織、各部門協(xié)調(diào)動(dòng)作的結(jié)果。全學(xué)期升旗儀式由大隊(duì)部統(tǒng)籌安排，各中隊(duì)輪流主持，各部門分工合作，實(shí)行中隊(duì)輔導(dǎo)員責(zé)任制，使升旗儀式規(guī)范、莊嚴(yán)。每周一次的升旗儀式上，學(xué)生不僅會(huì)受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，更展現(xiàn)了各班學(xué)生的文明、禮儀和自律能力。

2.內(nèi)容多樣化

針對(duì)學(xué)生日常行為表現(xiàn)，每周提前有針對(duì)性地設(shè)計(jì)“國(guó)旗下的講話”。學(xué)生以班級(jí)為單位，選出一名升旗手主講。由學(xué)生自己撰寫講稿，登臺(tái)講演，既給了他們展示才干的機(jī)會(huì)，顯示了榜樣的力量，又達(dá)到了自我教育的效果，也為教師提供了有關(guān)學(xué)生“心理”“社會(huì)”等方面的第一手資料，便于教師有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。

二、宣傳育德――精心安排廣播節(jié)目

“紅領(lǐng)巾廣播站”是學(xué)校的宣傳窗口。作為校園文化媒體，它方便靈活，教育面廣，宣傳力度大，對(duì)加強(qiáng)少先隊(duì)的思想教育，活躍少年兒童的課余生活，很有幫助。“紅領(lǐng)巾廣播站”應(yīng)設(shè)置多種節(jié)目，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)地播放。“紅領(lǐng)巾小記者”在全校范圍內(nèi)選拔，在少先隊(duì)大隊(duì)部的直接管理下正常運(yùn)行，做到采、編、播一條龍。小記者們走入社會(huì)、走進(jìn)社區(qū)，體驗(yàn)生活，及時(shí)把同學(xué)們和老百姓關(guān)心的話題、問(wèn)題、社會(huì)動(dòng)向等寫成稿件，通過(guò)廣播站反映給同學(xué)們。“紅領(lǐng)巾廣播站”節(jié)目按時(shí)高質(zhì)量播出，在激勵(lì)先進(jìn)、展示才藝、溝通友誼、傳遞真情等方面都起到其他宣傳工具所無(wú)法替代的作用。

三、競(jìng)賽育德――扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)

評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)能起到價(jià)值導(dǎo)向和行為激勵(lì)作用。“流動(dòng)紅旗”“四好少年”評(píng)比活動(dòng)就是培養(yǎng)學(xué)生的崇美、尚德、自律品質(zhì)的有效途徑。比如我校圍繞“勤學(xué)、守紀(jì)、衛(wèi)生、文明”開(kāi)展的四個(gè)主題，在全校各班級(jí)中開(kāi)展?fàn)帄Z四面“流動(dòng)紅旗”，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的競(jìng)賽，每天由紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的學(xué)生進(jìn)行評(píng)分登記，每周公布一次，在升旗儀式上現(xiàn)場(chǎng)授旗。期末的優(yōu)秀班集體評(píng)比則以流動(dòng)紅旗的獲得次數(shù)作為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)展此類競(jìng)賽活動(dòng)，不僅形成了積極向上的輿論導(dǎo)向，加快了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的集體主義精神及主人翁責(zé)任心，有效促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

四、養(yǎng)成教育活動(dòng)育德――抓實(shí)養(yǎng)成教育

培養(yǎng)良好的習(xí)慣不是一朝一夕之功。它是培養(yǎng)學(xué)生一輩子都受益的良好行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會(huì)為此做出不懈的努力。活動(dòng)引領(lǐng)的養(yǎng)成教育模式就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)在活動(dòng)中的道德體驗(yàn)，不斷內(nèi)化道德認(rèn)識(shí)，促進(jìn)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.養(yǎng)成教育月

養(yǎng)成教育需要長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性。例如，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，所以第一月可設(shè)為“養(yǎng)成教育月”。開(kāi)學(xué)初，老師可以帶領(lǐng)同學(xué)們一起走出教室，在校園里欣賞、瀏覽，回顧在校園中什么該做，什么不該做，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和主人翁意識(shí)；可以展示養(yǎng)成的好習(xí)慣：見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在校園內(nèi)輕聲慢步，見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾……經(jīng)過(guò)一段反復(fù)的、不斷強(qiáng)化的過(guò)程，不斷鼓勵(lì)，即能見(jiàn)效。

2.天天好晨會(huì)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴著眼、小處入手。如果學(xué)校緊緊抓住每天晨會(huì)十分鐘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列的教育，使德育每天有固定的時(shí)間和空間，這種長(zhǎng)流水不斷線的教育方式，必定能促進(jìn)學(xué)生思想道德的養(yǎng)成。低年級(jí)學(xué)生可以在老師的輔導(dǎo)下開(kāi)展晨會(huì)活動(dòng)，中高年級(jí)則由學(xué)生自己選取材料，編寫晨會(huì)內(nèi)容，可總結(jié)班級(jí)工作，可提出希望要求，也可新聞,或講述學(xué)生自己的喜怒哀樂(lè)。“天天好晨會(huì)”開(kāi)闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力，在學(xué)生的體驗(yàn)和參與中，強(qiáng)化其奮發(fā)向上的精神，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力，促使學(xué)生將思想道德教育內(nèi)容內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

五、主題教育活動(dòng)育德――開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)

主題教育活動(dòng)即圍繞活動(dòng)的某一個(gè)主題，有計(jì)劃、有組織、有目的地開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的教學(xué)教育實(shí)踐。有效依托學(xué)校的一切可以利用的資源，與學(xué)生的實(shí)際需要和成長(zhǎng)規(guī)律緊密結(jié)合，積極主動(dòng)地開(kāi)展一系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，這是提高學(xué)校德育工作創(chuàng)新性的寶貴途徑。

1.積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)

學(xué)校可有重點(diǎn)、有針對(duì)性和實(shí)效性地結(jié)合重大事件、節(jié)假日，推進(jìn)各項(xiàng)主題教育活動(dòng)。像 “文明小公民”道德建設(shè)活動(dòng)、“校園小法庭”活動(dòng)、教師節(jié)的“我為老師做賀卡”活動(dòng)、中秋節(jié)“為臺(tái)灣親人送祝福”、國(guó)慶節(jié)“祖國(guó)在我心中”演講比賽、節(jié)水日“節(jié)水手抄報(bào)”評(píng)比……這些活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)和組織，內(nèi)容鮮活，形式新穎，吸引力很強(qiáng)。其共同特點(diǎn)是各類活動(dòng)中突出德育內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，使參與者在活動(dòng)中，通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手，親身體驗(yàn)，道德情操得到陶冶，道德習(xí)慣得到養(yǎng)成，道德境界得到升華。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

道德建設(shè)是教育與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是道德建設(shè)的載體，能使學(xué)生在參與的過(guò)程中深化道德認(rèn)識(shí)，踐行道德規(guī)范。例如，學(xué)校組織了環(huán)境污染情況調(diào)查、英模報(bào)告會(huì)、慰問(wèn)農(nóng)民工、造訪福利院、學(xué)做小導(dǎo)游、手拉手同進(jìn)步、為災(zāi)區(qū)義賣捐款等一系列活動(dòng)，這些豐富多彩的活動(dòng)既貼近學(xué)生，更具有針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)。它讓學(xué)生自己了解生活、認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活，正確全面透視社會(huì)，分辨是非，不斷提高自身的批判能力和免疫能力，從而逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育對(duì)社會(huì)的適應(yīng)與超越。

六、第二課堂育德――創(chuàng)新校園課外活動(dòng)文化

篇10

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中， 教師首先要考慮活動(dòng)的目的性。如果缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，所設(shè)計(jì)活動(dòng)的針對(duì)性就不強(qiáng)，必然收效甚微，甚至適得其反。

【案例】

某教師的授課內(nèi)容為《美麗的丹頂鶴》新課導(dǎo)入：

師：小朋友們，在《西游記》里，王母娘娘召開(kāi)盛大的蟠桃會(huì)，各路神仙都興高采烈趕來(lái)參加。有一位太乙真人，他是怎么來(lái)的呢？——他呀，是騎著仙鶴來(lái)的。傳說(shuō)仙鶴就是神仙的旅伴。

師：仙鶴還有另一個(gè)名字，叫什么呢？（點(diǎn)擊課件，出示仙鶴圖）它叫丹頂鶴。（板書(shū)）

師：丹頂鶴給你留下了什么印象呢？

生1：丹頂鶴的顏色好看。

生2：它很美麗。

師：你真聰明！（然后，在“丹頂鶴”前板書(shū)：美麗的）

生齊讀課題。

【思考】

這位教師為了引出課題，突出課題中“美麗的”這一中心詞，導(dǎo)入設(shè)計(jì)可謂環(huán)環(huán)相扣，有板有眼。然而，聽(tīng)課教師非但沒(méi)有被這嚴(yán)密的邏輯導(dǎo)入所吸引，反而覺(jué)得教師牽著學(xué)生在兜圈子，白白浪費(fèi)了五六分鐘。與其如此，不如直接切入本課教學(xué)主題，在學(xué)生齊讀課題后，或者教師直接設(shè)問(wèn)，或者學(xué)生質(zhì)疑：為什么叫它丹頂鶴，它到底美在哪里呢？簡(jiǎn)明快捷地指向本課學(xué)習(xí)任務(wù)，把有限的時(shí)間留給學(xué)生去潛心會(huì)文，不是更好嗎？

二、活動(dòng)要以全體學(xué)生為主體

【案例】

李老師在教學(xué)《清平樂(lè)村居》一課時(shí)，設(shè)計(jì)了五個(gè)“比一比，看誰(shuí)”的活動(dòng)形式：

活動(dòng)一：比一比，看誰(shuí)讀得好！活動(dòng)二：比一比，看誰(shuí)懂得多！活動(dòng)三：比一比，看誰(shuí)演得像！活動(dòng)四：比一比，看誰(shuí)背得快！活動(dòng)五：比一比，看誰(shuí)寫得棒！

【思考】

課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在完成真實(shí)任務(wù)中感知和體驗(yàn)，主動(dòng)消化和吸收語(yǔ)言。學(xué)生只有在活動(dòng)中親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，所獲得的知識(shí)才是真實(shí)和有效的。如果課堂活動(dòng)成為部分學(xué)生的“專利”，長(zhǎng)此以往，那些沒(méi)有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)的學(xué)生將會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，成為語(yǔ)文課堂活動(dòng)的旁觀者。而李老師這樣的設(shè)計(jì)不僅使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)，而且還調(diào)動(dòng)了他們參與學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了他們的參與意識(shí)，預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。可見(jiàn)，語(yǔ)文教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)還應(yīng)具有學(xué)生參與面廣、活動(dòng)質(zhì)量高的特點(diǎn)，這樣的活動(dòng)才是真正高效的。

三、活動(dòng)要以多元評(píng)價(jià)為依托

【案例】1

宋老師的教學(xué)評(píng)價(jià)：教師在整節(jié)課中都是評(píng)價(jià)的主體。利用不同的圖標(biāo)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。代表優(yōu)秀，代表良好。整節(jié)課結(jié)束后，教師再對(duì)各組的活動(dòng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，看看是多，還是多。得多的隊(duì)伍獲得最終勝利。

【案例】2

王老師的教學(xué)評(píng)價(jià)方式：教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。王老師設(shè)計(jì)了“爬樓梯，摘?dú)馇颉钡脑u(píng)價(jià)圖，并在教學(xué)活動(dòng)中利用該評(píng)價(jià)圖對(duì)學(xué)生的課堂參與情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。每一次活動(dòng)表現(xiàn)出色的小組就可以上一層樓梯。男女生也進(jìn)行了互評(píng)，根據(jù)對(duì)方在活動(dòng)中的參與程度給予評(píng)價(jià)。執(zhí)教老師在教學(xué)中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注此評(píng)價(jià)圖，以此不斷激勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮小組合作精神，緊跟課堂教學(xué)的步伐，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

【思考】

在案例2中，執(zhí)教老師有效利用課堂評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并精心設(shè)計(jì)富有生活氣息的、符合學(xué)生年齡特征的“爬樓梯，摘?dú)馇颉钡脑u(píng)價(jià)圖，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更重要的是，教師在實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)中注意用此評(píng)價(jià)圖調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，使學(xué)生的注意力始終集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上。而在案例1中，執(zhí)教老師機(jī)械、單一地進(jìn)行評(píng)價(jià)，只是在下課前一兩分鐘讓學(xué)生看看誰(shuí)是今天的獲勝組，并未發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)應(yīng)有的作用。

四、活動(dòng)要以小練筆為抓手

英國(guó)著名課程論專家斯騰豪斯認(rèn)為，真正的教育要使人更加自由、更富創(chuàng)造性，教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)之中的過(guò)程。教學(xué)中要充分尊重這種獨(dú)特性，留出一份空間讓學(xué)生能夠?qū)⒆晕医?jīng)驗(yàn)和課文內(nèi)容建立一種屬于自我的關(guān)聯(lián)，真正詮釋課本。

【案例】3《清平樂(lè)村居》

想象這首詞所描繪的情景，選擇自己最感興趣的一幅“畫(huà)面”寫下來(lái)。（以下“畫(huà)面”可供選擇：翁媼醉聊圖、大兒鋤豆圖、中兒織籠圖、小兒臥剝蓮蓬圖。）

【案例】4《錢學(xué)森》

你最想對(duì)錢爺爺說(shuō)些什么？寫出自己的心里話。