導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇初三語文學習計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、問題

1.學生化學成績分化嚴重

小學畢業升入初中以后,學習知識量突增,而此時學生的分析理解接受等方面的能力還不太高,機械的記憶較多,學習本身就較困難。已學過的知識與新知識相混雜,學習興趣受到挫傷,信心有所動搖。還有許多學生只對實驗感興趣,而對化學理論感到乏味。而且這樣的學生在學生中占有的比重有增大的趨勢。這種情況從中考成績上就可以看出來,整體情況也是如此。

2.許多學生對化學科的學習不感興趣

和其他學科相比較,學生對學習化學似乎應該表現出更大的熱情和興趣,而事實并非如此。化學成績并不高。我觀察和詢問了一些學生,并做了一些問卷調查,發現一些學生對化學這一門課并不很感興趣,學生只愿意看實驗現象,不深入思考現象背后的內涵,對化學概念更是厭倦,學習起來感到枯燥、乏味,沒有動力,自然就學不牢,成績就提不高了。

3.學生動腦,動手能力差

初三化學是以實驗為基礎的自然科學,學生做實驗時基本實驗操作錯誤,步驟紊亂,丟東落西,藥品浪費。實驗結束后不知道傾倒廢液,整理儀器,更不用說得出正確的實驗結論了;做題時,不善于思考,知識遷移運用不會,不會把所學的知識運用解決實際問題。這樣會對他們日后的學習造成很大的障礙。

二、方法

化學知識來源于生活,同時又服務于生活。對學生的成長和生活具有重要意義。如果學生此時放棄學習化學,極不利于他們未來的發展。也將會削弱他們應對世界和挑戰世界的能力。所以,要想盡一切辦法改變現狀。

1.強化實驗教學

實驗是創新之本,實驗室科學探究的重要手段。它是發現問題解決問題的重要途徑。實驗是驗證發現新東西的直接的可靠的手段。也是化學教學的優勢。它集聲、光、色、態、美于一身,通過它可以激發學生濃厚的學習興趣,促使學生展開積極的思維,調動他們學習化學的積極性。

2.重視學生非智力因素的培養

教學過程是一個系統過程,它由兩個相互協同的小系統組成,一個是操作系統,另一個是動力系統。變對實驗的好奇心理為化學實驗知識的探究心理,激發起學生對化學學習的自我需求感。教學既是知識技能的傳授,又是師生情感交流的過程。常常有這樣的情況:學生因喜歡某位老師而喜歡某個學科,成績也就好。正所謂“親其師而信其道”。還可做些興趣實驗,以此誘導學生向往奧秘神奇,變化無常的化學王國。

3.注重學習方法指導

古人云:“學貴有方。”以求達到最佳的化學學習效果、教師在教學中應經常向學生滲透強調學習化學學習的方法,讓學生在潛移默化之中接受和使用正確的學習方法。

(1)強化學生識記

由于初中學生知識水平的限制,不可能對每個知識點都進行理論上的探討,由于難以從理論上進行理解,記憶起來難度大而且容易遺忘。盡管化學中要求記憶的內容很多而且容易遺忘,在學習中要克服呆板的死記硬背的模式。記憶要聯系物質的性質;記憶要聯系實際,做到內容和形式上的統一。而且要定時的鞏固記憶。

(2)及時歸納、總結

邏輯學上把由個別到一般的思維形式稱為歸納。初三化學知識點多,相對比較零散,記憶比較困難。運用歸納的方法效果較好。把具體的,相對獨立的事物加以中和;把性質相似的物質歸納到一起;把顏色相似的歸納到一起等。這樣對學生的學習很有幫助。

(3)教會比較

教師在教學中幫助學生及時進行比較,找出這些概念、性質、實驗之間的相同點、不同點及相互之間的聯系,綜合分析,找出異同,加深理解,牢固掌握這些知識。如把氣體的制備方法,氣體的收集方法、檢驗方法,放在一起去比較學習,這樣就容易多了。把酸堿的定義、物理特性、化學性質進行對比,效果就好多了。

(4)理論聯系實際

化學是一門自然科學,生活中化學現象無處不在,只要你有心你就會挖掘生活中素材,使神秘的化學變得平常。這樣就會激起學生極大的學習興趣。如講燃燒條件與滅火原理時要和日常生活相結合,紙張很容易點燃,而煤炭卻不易點燃,說明燃燒與溫度有關等。

(5)分散教材減輕學生學習負擔

對教材中有些有些安排比較集中的部分可以采用分散難點的方法組織教學。例如元素符號,在開學初教學任務不重的情況下,先聯系生活中的物質,如鐵、銅、鋁、木碳、氧氣、氮肥、磷肥等物質中出現的元素給出元素符號加以記憶。又如化學式的記憶可以在學習物質性質的過程中,從涉及的文字表達式中給出物質的化學式加以記憶。

4.突破教材難點,掃除障礙

學生不會理解教學難點就會產生畏懼情緒,就會逐漸丟失學習化學的情趣。在教學中或用貼切的比喻化難為易。或設階梯層層推進。例如,教學時要突破微觀與宏觀的思維模式,分子與原子的教學。還有數字與符號的位置關系的教學,既要明確數字的含義,又要會找其中巧妙的記憶方法。同時把沒有生命的數字變得鮮活起來,把它們分別放在元素符號的周圍看它們能代表什么意義,這樣會激起學生很大的學習興趣。

5.面向全體學生

篇2

一、更加重視學生學習興趣的培養

處于初三階段的學生極易出現偏科現象，一些學生存在重理輕文的情緒，他們普遍認為語文知識的答案具有相對不固定性，即便是花費了大量時間去學習也無法保證答案一定正確。正是出于這種心理，很多原來對語文學科感興趣并且學習成績相對較好的學生逐漸失去了學習的積極性。與此同時，進入初三復習階段，各科教師通常會感到時間緊、任務重，基本都會以作業等形式來占用學生課余自主學習的時間，這使得學生在課余時間只能完成作業，而沒有自己學習語文的時間。因而，學生學習始終處于被動狀態。

針對上述情況，教師可在保障學生有一定語文學習時間的基礎上，做好語文課堂氣氛的調節，營造和諧、融洽的課堂環境，從而使學生長時間處于最佳學習狀態。同時還要學生在學習過程中充分感受到成功的快樂，語文教師可盡量多創造學習條件，給予學生更多的實踐和體驗成功的機會，促使他們從中感受到快樂。尤其是針對那些厭惡語文、成績落后、有自卑情緒的學生，教師應給予更多肯定和鼓勵。例如，在教學中可提出一些相對簡單的問題，讓這些學生回答，這樣他們便會感受到學習的快樂，進而逐漸對語文學習產生興趣。

二、幫助學生樹立語文學習的自信心

初三學習后期，學生基本進入備考環節，很多學生都會感到壓力的存在，這些壓力容易使學生出現心理緊張等情況，但是語文學習又是一個需要長時間積累的過程，很多學生由于通過短時間的努力而未獲得進步，便對自己產生了懷疑，因而增加了學習的消極情緒。所以，在這一過程中幫助學生樹立自信心是至關重要的。

若想學好語文，持之以恒的心態是必須具備的。若學生在學習過程中遇到困難，教師應予以積極引導，使學生對自己做出準確、全面的評價，使他們從中找出失敗的原因。針對不同的學生，教師應予以因材施教，制定階段性學習計劃，首先由學生根據自身情況制定階段性學習目標；其次羅列出此階段的學習任務，階段結束后認真做好總結，分析出自己在此階段所完成任務以及出現的不足；再次，當確定計劃之后，應予以嚴格執行，當學習過程中遇到問題時要根據具體情況適當作出調整；最后應適時檢查學習效果，便于下一階段能夠獲得更大的進步。教師可通過教材中《中國人失掉自信心了嗎》這篇文章使學生明白要對任何事情充滿自信心，也可以通過《生于憂患，死于安樂》這篇文章使學生感受到事物兩方面的轉化過程，不能因為一時的失敗而自暴自棄。

三、運用更多的教學方式，促進師生互動

多樣化的語文教學方式，對于知識的學習以及困難問題的深入研究具有積極作用。從初中生的心理發展特點來看，他們普遍具有爭強好勝的心理，新穎的東西往往會刺激到他們的學習興趣。倘若教師長時間只應用一種教學模式，這樣難免會使學生出現厭學的情緒，相反的道理，若教師在實際教學過程中采用豐富的教學教學模式，并能夠有效激發出學生的學習積極性。例如，在學習《威尼斯商人》這篇文章時，語文教師可先通過多媒體資源播放一些和威尼斯相關的圖片，讓學生對這座城市的特點有所了解，在課后時間將《威尼斯商人》這部電影播放給學生觀看，以便于他們更好的把握文章情感。

同時，教師除使用多樣化的教學手段外，還應高度重視師生間的互動，促進師生交流、討論，深層次激發學生學習熱情。例如，教師在課堂一開始便采用幽默詼諧的引導方式引入教學，這樣能夠更好的吸引學生注意力。而在教學過程中則可適當穿插一些小游戲，來緩解學習中產生的壓力，這對于語文學習具有一定的積極作用。

四、結語

綜上所述，初三處于整個初中學習的重要時期，再加之這一階段的學生處于心理發展的關鍵環節，因此教師應充分以學生的實際情況為出發點，在實際教學過程中不斷總結、積極探索，對產生心理壓力的學生進行積極疏導，從而保證初三學生具有更好的學習狀態。

參考文獻

篇3

1 、興起

（ 1 ）含義： 20 世紀四五十年代，人類在原子能、計算機、航天技術、生物工程等領域取得重大突破，標志新的科學技術革命的到來。

（ 2 ）核心：電子計算機的廣泛使用，標志人類進入信息化時代

（ 3 ）生物工程的發展：①基礎：生物學、遺傳學、細胞學和微生物學等；②核心：基因工程

2 、特點和影響

（ 1 ）特點：①起源于美國；②加快了科學技術轉化為生產力的速度；③大大促進了相關技術的革命；④在促進經濟增長的諸因素中所占的比重越來越大

（ 2 ）影響：①推動了生產力空前發展；②引起了世界經濟結構和國際經濟格局的變化；③推動了世界經濟格局的多極化

二、現代文學和美術 現代音樂和電影

文學

作品

作者

國籍

《美國的悲劇》

德萊塞

美國

《約翰·克利斯朵夫》

羅曼·羅蘭

法國

《等待戈多》

貝克特

法國

《靜靜的頓河》

肖洛霍夫

蘇聯

《鋼鐵是怎樣煉成的》

尼·奧斯特洛夫斯基

蘇聯

美術

《格爾尼卡》

畢加索

西班牙

《記憶的永恒》

達利

西班牙

音樂

爵士樂

起源于非洲音樂

19 世紀末 20 世紀初在美國南部發展起來，很快風行美國

流傳到世界許多國家

不僅影響了其他流行音樂的形式，也影響了古典音樂的創作

搖滾樂

起源于美國

60 年代風靡西方，成為一種獨具魅力的流行音樂

電影

誕生

1895 年 12 月28 日，路易盧米埃爾在巴黎大咖啡館首次把影片放映在銀幕上供許多人觀看，這一天被視為電影誕生日。

發展

篇4

【輔導科目】語文 數學 英語 物理 化學 地理 歷史 政治 奧數

【上課時間】署寒假 雙休日 平時 課外 隨到隨學

【輔導范圍】年級銜接課程輔導、同步課程輔導;小升初、中高考考試方向分析輔導;暑假班、寒假班;小學各科基礎知識漏洞梳理提高;初二、三物理(電學、力學基礎夯實);初三化學、初中英語(閱讀理解，作文、語法等);初中語文(寫作、閱讀理解、基礎知識等);高中理科(數理化生薄弱板塊針對性切入);高中英語(閱讀理解，作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎知識等)。

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