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篇1

中圖分類(lèi)號(hào)：C936 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-8409（2012）11-0094-05

Study on the Relationship between Organizational Incentives and Intentions to Report Negative Event

LI Xiao-xiang1， LIU Chun-lin2

（1. School of Business， Anhui University， Hefei 230601；2. School of Business， Nanjing University， Nanjing 210093）

Abstract： This paper studies the relationships between incentives and intentions to report negative event. It finds that both of the two kinds of incentives are good for self-reporting， and contact incentives play more important roles when subjective norms are more accepted of this action or communicate climates are more positive； contact incentives play more important roles， and the effects of outside-contact incentives become weaker when communicate climates are more positive. It confirms that incentives for self-reporting are effective， and the effects of these incentives on intentions to report negative event depend on the situation. Thus， organizations should select the proper incentives according to contemporary situations.

Key words： incentive； intentions to report； negative events； theory of planned behavior

危機(jī)經(jīng)常源于一些小的不良事件，組織必須關(guān)注這些事件[1]。員工上報(bào)不良事件不僅有利于組織處理該事件，而且還可以幫助組織從中吸取教訓(xùn)，避免以后再次出現(xiàn)此類(lèi)事件。以醫(yī)院為例，由于操作不規(guī)范、失誤、職業(yè)道德等原因，醫(yī)院經(jīng)常出現(xiàn)不同嚴(yán)重程度的不良事件，如果這些事件信息沒(méi)有及時(shí)、準(zhǔn)確、完整地上報(bào)，那么可能延誤事件處理的最佳時(shí)機(jī)，甚至?xí)o醫(yī)院帶來(lái)更大麻煩和威脅。組織經(jīng)常在其工作手冊(cè)和規(guī)章制度中明確確定不良事件的報(bào)告機(jī)制和針對(duì)瞞報(bào)行為的懲罰措施，部分組織甚至建立了專(zhuān)門(mén)的事件報(bào)告信息系統(tǒng)以方便報(bào)告，但是不良事件報(bào)告現(xiàn)狀仍不盡讓人滿(mǎn)意。例如，黃水清等[2]對(duì)廣東省婦幼保健院護(hù)理部門(mén)不良事件的調(diào)查結(jié)果顯示，2006年、2007年不良事件的報(bào)告率分別僅為0.23%和0.43%。

一方面，報(bào)告行為會(huì)給報(bào)告主體帶來(lái)威脅，降低其報(bào)告意愿；另一方面，組織管理者又需要獲知不良事件。目前經(jīng)常采用的做法是針對(duì)責(zé)任人瞞報(bào)進(jìn)行懲罰，但獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰均是有力的激勵(lì)因素，甚至有研究認(rèn)為，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰更有效[3]。事實(shí)上，一些國(guó)際金融機(jī)構(gòu)已經(jīng)嘗試通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)去激勵(lì)責(zé)任人主動(dòng)報(bào)告不良事件[4]。獎(jiǎng)勵(lì)有不同的方式[5]，這些獎(jiǎng)勵(lì)方式往往表現(xiàn)出不同的獎(jiǎng)勵(lì)效果，那么，哪種（些）獎(jiǎng)勵(lì)方式可以提高不良事件的報(bào)告意愿？從文獻(xiàn)檢索情況來(lái)看，對(duì)此尚未有專(zhuān)門(mén)的研究。基于計(jì)劃行為理論，態(tài)度、社會(huì)規(guī)范和行為障礙也將影響行為意愿，其中態(tài)度是指?jìng)€(gè)體對(duì)行為的認(rèn)可程度或者偏好程度，社會(huì)規(guī)范對(duì)某種行為的社會(huì)約束，而行為障礙則表示了個(gè)體實(shí)施行為的難易程度。這三個(gè)維度同時(shí)也表示了個(gè)體的具體行為情境，即個(gè)體在這三方面可能表現(xiàn)出的不同特征，這些特征又構(gòu)成了特定的情境。情境不同，獎(jiǎng)勵(lì)效果是否會(huì)有所區(qū)別？本文研究的是對(duì)不良事件的報(bào)告意愿，那么態(tài)度、社會(huì)規(guī)范和行為障礙對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)-報(bào)告意愿關(guān)系是否具有調(diào)節(jié)作用？本文同樣對(duì)此進(jìn)行了探索。

1 理論分析和假設(shè)提出

不良事件會(huì)給責(zé)任人帶來(lái)負(fù)面影響，因此雖然上報(bào)不良事件對(duì)組織是有利的，但這種行為會(huì)給報(bào)告者帶來(lái)潛在威脅。提高報(bào)告意愿可以從兩個(gè)方面去努力：增加行為收益、降低行為成本，而針對(duì)報(bào)告行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)可以增加行為的預(yù)期收益。國(guó)外很多研究者都強(qiáng)調(diào)了對(duì)報(bào)告自身失誤的行為應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。例如，Newberry等[6]、Marcus等[7]認(rèn)為對(duì)工作中產(chǎn)生失誤、但主動(dòng)上報(bào)的責(zé)任人應(yīng)給予免責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)，除非他們是犯罪或公然違反規(guī)定。獎(jiǎng)勵(lì)可以有不同的方式，較為常見(jiàn)的是合約獎(jiǎng)勵(lì)和合約外獎(jiǎng)勵(lì)[8]。前者為績(jī)效而支付，本文中的情境下是指針對(duì)報(bào)告行為而進(jìn)行的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；后者為職業(yè)關(guān)注，典型形式為晉升。組織通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)向其員工強(qiáng)調(diào)不良事件的危害性以及對(duì)這種危害的重視，有助于個(gè)體重新認(rèn)識(shí)不良事件以及針對(duì)此的自我報(bào)告行為，例如把目光從對(duì)自己損失的關(guān)注更多地轉(zhuǎn)向?qū)M織整體、甚至受害人的關(guān)注。需要指出的是，本文中的獎(jiǎng)勵(lì)是指免責(zé)，因?yàn)椴涣际录霈F(xiàn)之后，責(zé)任人會(huì)面臨相應(yīng)的懲罰，而報(bào)告行為可以減輕所受到的懲罰，那么懲罰的減少是對(duì)報(bào)告行為的獎(jiǎng)勵(lì)。合約獎(jiǎng)勵(lì)和合約外獎(jiǎng)勵(lì)有很多種，本文分別以最為常見(jiàn)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉升獎(jiǎng)勵(lì)替代，例如合約外獎(jiǎng)勵(lì)還包括繼續(xù)聘用，但是對(duì)不良事件的瞞報(bào)并不一定會(huì)造成員工的離職等，而更可能改變或惡化管理者與員工之間的關(guān)系，進(jìn)而影響到晉升，因此本文中合約外獎(jiǎng)勵(lì)主要指晉升。由此提出：

假設(shè)1：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、晉升獎(jiǎng)勵(lì)可以提高不良事件報(bào)告意愿。

計(jì)劃行為理論認(rèn)為，個(gè)體對(duì)行為的態(tài)度、社會(huì)規(guī)范和感知到的行為障礙將影響行為意愿[9]，該理論經(jīng)常用于解釋某種行為發(fā)生與否。態(tài)度和社會(huì)規(guī)范表征了對(duì)是否應(yīng)當(dāng)實(shí)施某種行為的判斷，前者是指?jìng)€(gè)體自己對(duì)行為的認(rèn)可程度，后者則涉及到他人對(duì)行為的認(rèn)可程度以及他人的態(tài)度對(duì)自己的影響程度。根據(jù)計(jì)劃行為理論，個(gè)體自己和他人對(duì)行為越認(rèn)可，那么個(gè)體實(shí)施這種行為的意愿就越強(qiáng)烈。

按照計(jì)劃行為理論，行為障礙的高低對(duì)行為意愿產(chǎn)生負(fù)面影響。當(dāng)前，個(gè)體可以通過(guò)各類(lèi)溝通途徑即時(shí)報(bào)告不良事件，從技術(shù)層面來(lái)看已經(jīng)實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙報(bào)告，那么障礙更多地來(lái)自于心理層面，即來(lái)自于員工向管理者報(bào)告不良事件時(shí)所感知到的自由度，也就是溝通氛圍。如果組織內(nèi)部能夠就不良事件進(jìn)行廣泛和自由的溝通，那么溝通氛圍就是積極的，個(gè)體報(bào)告的行為障礙就較低，反之亦然。用溝通氛圍來(lái)代替行為障礙是近年來(lái)相關(guān)研究經(jīng)常采用的方法，如Bock等[10]。

假設(shè)2：個(gè)體的態(tài)度、他人的社會(huì)規(guī)范越認(rèn)可，組織溝通氛圍越積極，則個(gè)體報(bào)告不良事件的意愿就越強(qiáng)烈。

雖然這兩種獎(jiǎng)勵(lì)都具有激勵(lì)作用，但也存在區(qū)別：（1）個(gè)體從事正確的行為時(shí)，會(huì)從中獲得諸如自我價(jià)值提高之類(lèi)的行為內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)，而物質(zhì)之類(lèi)合約獎(jiǎng)勵(lì)的存在會(huì)降低這種內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)的獲得[11]，因?yàn)槲镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓員工感覺(jué)他們的行為僅僅為了物質(zhì)。晉升賦予了個(gè)體更高的職位和更大的責(zé)任，這和內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)是一致的，即從外部增加了個(gè)體對(duì)這種內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)的獲得，尤其當(dāng)個(gè)體對(duì)自尊、自我價(jià)值等內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)需求較高時(shí)，晉升將具有更大的激勵(lì)效果。（2）物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)驅(qū)使個(gè)體更加注重自己的短期利益，而忽視企業(yè)的長(zhǎng)期利益[12]。晉升則需要對(duì)個(gè)體進(jìn)行長(zhǎng)期的行為和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，所提供的是長(zhǎng)期激勵(lì)，并且鼓勵(lì)個(gè)體實(shí)施符合企業(yè)長(zhǎng)期利益的行為。（3）物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)建立起了個(gè)體行為、工作績(jī)效和個(gè)體物質(zhì)收益之間明確的合約關(guān)系，個(gè)體所將獲得的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是明確的。晉升獎(jiǎng)勵(lì)屬于合約外的獎(jiǎng)勵(lì)，相比沒(méi)有晉升希望的個(gè)體，對(duì)于那些有希望獲得晉升的個(gè)體而言這種激勵(lì)效果更加明顯。

如果僅從個(gè)體視角出發(fā)，那么自我報(bào)告意味著風(fēng)險(xiǎn)和成本，而從更為全局的視角出發(fā)，才能發(fā)現(xiàn)報(bào)告行為對(duì)組織整體等的價(jià)值和意義。同樣，那些日積月累的不良事件最終將組織引入危機(jī)，個(gè)體如果從更長(zhǎng)期的角度出發(fā)看待不良事件時(shí)，則更傾向于認(rèn)可報(bào)告行為。反之，則傾向于認(rèn)為不良事件是偶然發(fā)生的，對(duì)組織不會(huì)造成深遠(yuǎn)影響。由此，本文認(rèn)為個(gè)體越認(rèn)可報(bào)告行為，則說(shuō)明其越傾向于從更長(zhǎng)期、更全局的視角去審視不良事件，這和管理者看待不良事件的視角是一致的。而且，對(duì)自我報(bào)告行為越認(rèn)可，說(shuō)明這類(lèi)個(gè)體的道德感和責(zé)任感越強(qiáng)烈，對(duì)組織有著較高程度的組織嵌入。在這種情況下，晉升的獎(jiǎng)勵(lì)效果將被加強(qiáng)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的效果將被減弱，原因在于：（1）個(gè)體對(duì)內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)的需求不同。個(gè)體自身對(duì)報(bào)告行為越認(rèn)可，則說(shuō)明其越傾向于從管理者視角去考慮瞞報(bào)后果等問(wèn)題，個(gè)體道德感和責(zé)任感也越強(qiáng)，這類(lèi)個(gè)體對(duì)內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)有著較高的需求。如前所述，晉升能夠滿(mǎn)足這種需求，因此晉升的作用被加強(qiáng)。而物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)由于會(huì)讓個(gè)體覺(jué)得自己的報(bào)告行為是出于物質(zhì)層面需求，而非精神層面，個(gè)體的報(bào)告意愿被減弱。（2）個(gè)體的視角不同。如前所述，個(gè)體越認(rèn)可報(bào)告行為，其越具有長(zhǎng)期和全局的視角；反之亦然。這說(shuō)明，對(duì)于那些不認(rèn)可報(bào)告行為的個(gè)體，往往關(guān)注于眼前利益，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為一種合約獎(jiǎng)勵(lì)，具有明確性，那么在這種情況下，其對(duì)個(gè)體具備更大的激勵(lì)作用；而晉升則是一種長(zhǎng)期的獎(jiǎng)勵(lì)，而且具有滯后性、不明顯性，甚至不確定性，因此對(duì)這類(lèi)個(gè)體的激勵(lì)作用將被減弱。綜合來(lái)看：

假設(shè)3：個(gè)體對(duì)不良事件報(bào)告行為越認(rèn)可，則物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的效果越弱，而晉升獎(jiǎng)勵(lì)的效果越強(qiáng)。

社會(huì)規(guī)范包括兩個(gè)方面：一方面是他人對(duì)報(bào)告行為的認(rèn)可程度，另一方面則是他人觀點(diǎn)對(duì)個(gè)體的影響程度。（1）Baker等[13]研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)個(gè)體預(yù)期到晉升機(jī)會(huì)較大時(shí)，晉升的激勵(lì)作用被加強(qiáng)。如果個(gè)體身邊的人對(duì)報(bào)告行為的認(rèn)可程度較高，那么個(gè)體從報(bào)告行為中獲得他人的認(rèn)可程度也將較高。相應(yīng)地，從報(bào)告行為中得到晉升的可能性也將越大，那么晉升獎(jiǎng)勵(lì)的作用被增強(qiáng)。與晉升不同的是，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是事先明確規(guī)定的，不受其他因素的影響。（2）他們的觀點(diǎn)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生影響較大時(shí)，說(shuō)明個(gè)體對(duì)這些群體較為關(guān)注，更傾向于與他人保持一致、獲得他人認(rèn)可，即更加具備“親社會(huì)性”，那么對(duì)于這類(lèi)個(gè)體而言，內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)也將具有越大的激勵(lì)作用，這同樣說(shuō)明了晉升獎(jiǎng)勵(lì)的作用被加強(qiáng)。（3）社會(huì)規(guī)范如果越認(rèn)可對(duì)不良事件的報(bào)告，那么自我報(bào)告過(guò)程中所面臨的威脅就會(huì)降低。更重要的是，他人認(rèn)可報(bào)告行為、個(gè)體傾向于遵從他人的這一觀點(diǎn)時(shí)，個(gè)體也將從報(bào)告行為中獲得內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)，如前所述，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的存在同樣會(huì)減少內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)的獲得。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓個(gè)體認(rèn)為報(bào)告行為僅僅是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的結(jié)果，其所獲得的內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)反而被減少。因此，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的作用被減少。

假設(shè)4：社會(huì)規(guī)范對(duì)不良事件報(bào)告行為越認(rèn)可，則物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的效果越弱，而晉升獎(jiǎng)勵(lì)的效果越強(qiáng)。

組織及其管理者處理不良事件的方式會(huì)影響組織內(nèi)部對(duì)此類(lèi)事件的溝通氛圍，而這又會(huì)進(jìn)一步影響員工關(guān)注和討論錯(cuò)誤、問(wèn)題和其他不良事件的意愿。積極的溝通氛圍來(lái)自于管理者承諾并且專(zhuān)注于不良事件管理、提供和支持不良事件預(yù)防和應(yīng)對(duì)的培訓(xùn)計(jì)劃，以及以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的方式處理不良事件問(wèn)題。在溝通氛圍積極和良好的組織中，個(gè)體和管理者之間就不良事件進(jìn)行溝通所面臨的障礙較小。相反，組織對(duì)不良事件的消極反應(yīng)則可能會(huì)導(dǎo)致此類(lèi)事件被掩蓋而不能被充分討論，之前員工未曾或者很少與管理者進(jìn)行過(guò)此類(lèi)問(wèn)題的溝通，那么遇到不良事件時(shí)，報(bào)告之類(lèi)的行為障礙也會(huì)增大，因?yàn)槠洳恢拦芾碚邥?huì)做出怎樣反應(yīng)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)屬于合約獎(jiǎng)勵(lì)，往往是事先規(guī)定的，相比起溝通氛圍消極的情境，在積極的氛圍中，報(bào)告不良事件的障礙較小，這種情境下的個(gè)體更傾向于通過(guò)自我報(bào)告獲得預(yù)期的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且為了避免其他員工報(bào)告，個(gè)體甚至傾向于更為快速、準(zhǔn)確、全面地報(bào)告不良事件，因此溝通氛圍對(duì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)-報(bào)告意愿具有正向調(diào)節(jié)作用。但是在溝通氛圍較為積極的情境下，個(gè)體均可以和管理者進(jìn)行無(wú)障礙溝通，報(bào)告不良事件為常見(jiàn)行為，一方面使得個(gè)體預(yù)期通過(guò)這種行為獲得諸如晉升之類(lèi)的合約外獎(jiǎng)勵(lì)的可能性降低，另一方面組織內(nèi)部的報(bào)告行為經(jīng)常出現(xiàn)也造成個(gè)體在報(bào)告過(guò)程中所獲得的內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)降低，那么就減弱了晉升對(duì)個(gè)體的激勵(lì)作用；而在溝通氛圍消極的組織中，管理者并不關(guān)注對(duì)不良事件的管理，那么個(gè)體克服行為障礙所實(shí)施的報(bào)告行為的價(jià)值相對(duì)較大，而且通過(guò)報(bào)告獲得的自我成就感、自我實(shí)現(xiàn)等內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)也將越強(qiáng)。而且在這種情境下實(shí)施報(bào)告行為，說(shuō)明該個(gè)體對(duì)自我成就感、自我實(shí)現(xiàn)等需求更高，那么晉升的激勵(lì)作用被增強(qiáng)，而此時(shí)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)效果會(huì)更弱，因?yàn)檫@會(huì)讓個(gè)體感覺(jué)自己僅僅是為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)才實(shí)施報(bào)告行為。而且相比起溝通氛圍積極的情境，同樣的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)在溝通氛圍消極的情境下由于行為障礙的增加而對(duì)個(gè)體的激勵(lì)作用將被降低。由此，提出：

假設(shè)5：溝通氛圍越積極，則物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的效果越強(qiáng)，而晉升獎(jiǎng)勵(lì)的效果越弱。

2 實(shí)證研究

2.1 研究樣本和程序

本文選擇醫(yī)院中的不良事件為實(shí)證背景，主要原因有：一是為了能夠獲知不良事件，大量醫(yī)院已經(jīng)建立一套完善的醫(yī)療不良事件報(bào)告機(jī)制，并建立了各種支持報(bào)告的信息系統(tǒng)，但是不良事件報(bào)告的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，以此為背景得到的結(jié)論更具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。而且，現(xiàn)有醫(yī)療組織針對(duì)積極上報(bào)不良事件的行為進(jìn)行了免責(zé)等嘗試，但是其效果究竟如何，尚無(wú)相關(guān)的實(shí)證檢驗(yàn)。二是現(xiàn)有關(guān)于不良事件報(bào)告的研究多集中在醫(yī)療領(lǐng)域，為本文研究提供了量表支持。

鑒于不良事件所涉及到的問(wèn)題敏感性，在問(wèn)卷首頁(yè)強(qiáng)調(diào)了問(wèn)卷是匿名的、僅供于學(xué)術(shù)研究之用，并強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：（1）關(guān)于不良事件的定義：“醫(yī)院中會(huì)出現(xiàn)各種不良事件，例如造成患者受到傷害的醫(yī)療事故、設(shè)備操作不當(dāng)、患者記錄出現(xiàn)錯(cuò)誤、護(hù)理工作出現(xiàn)的差錯(cuò)等”。（2）“這些事件可能是故意造成的，也可能是無(wú)意的。”這是因?yàn)槭录l(fā)生后，個(gè)體短期內(nèi)所獲得的相關(guān)信息是模糊和不完備的，很難對(duì)不良事件進(jìn)行歸因，本文所研究的是個(gè)體報(bào)告這些事件的意愿，因此在問(wèn)卷開(kāi)始時(shí)便對(duì)此進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并且在條目中也得到體現(xiàn)，例如強(qiáng)調(diào)“在你（或者同事）工作過(guò)程（或工作環(huán)境）中出現(xiàn)了不良事件”。（3）因?yàn)楸疚闹饕芯康氖墙M織內(nèi)部層面的瞞報(bào)，所以在問(wèn)卷首頁(yè)同樣強(qiáng)調(diào)問(wèn)卷中的自我報(bào)告行為是指組織內(nèi)部的報(bào)告，即向其管理者報(bào)告（不一定是院長(zhǎng)）。實(shí)際調(diào)查中選擇合肥市5家醫(yī)院（1家民營(yíng)醫(yī)院，4家公立醫(yī)院）為問(wèn)卷發(fā)放點(diǎn)，向每家醫(yī)院發(fā)放問(wèn)卷50張，共收回問(wèn)卷156張，有效問(wèn)卷103張。問(wèn)卷發(fā)放方式為在各個(gè)科室隨機(jī)發(fā)放。

2.2 變量測(cè)量

為了確保測(cè)量工具的信度及效度，本文采用國(guó)外文獻(xiàn)已使用過(guò)的成熟量表測(cè)量變量。問(wèn)卷由英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)之后，由5名醫(yī)務(wù)人員試填寫(xiě)，并根據(jù)反饋意見(jiàn)反復(fù)修改，以保證問(wèn)卷設(shè)計(jì)的合理性，并且采用回譯保證量表的正確性。

明確定義哪些事件屬于不良事件或者給員工一份不良事件清單是無(wú)效的，因?yàn)檫@樣會(huì)讓員工忽視那些新的或者清單之外的不良事件。因此，對(duì)不良事件的定義應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，而不是事先定義好哪些事件是不良事件。本文實(shí)證檢驗(yàn)的過(guò)程同樣按照這一思路。而且，醫(yī)院中不良事件種類(lèi)很多，影響程度也有所區(qū)別，因?yàn)闊o(wú)法對(duì)這些不良事件一一標(biāo)出，且不同科室的員工對(duì)同一種不良事件的感知也有所區(qū)別。因此，在問(wèn)卷調(diào)查中，并未對(duì)不良事件做進(jìn)一步區(qū)分。和現(xiàn)有文獻(xiàn)保持一致，本文測(cè)量采用李克特7分量表。

目前對(duì)于自我報(bào)告意愿采用直接測(cè)量方式，本文采用Randall和Gibson[14]設(shè)置的題項(xiàng)，分別包括兩個(gè)題項(xiàng)：（1）你在工作過(guò)程中出現(xiàn)不良事件時(shí)，你有[CD#5]%的可能性去報(bào)告（請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)填上0～100之間的某一數(shù)字）；（2）你在工作過(guò)程中出現(xiàn)不良事件時(shí)，你[CD#5]去報(bào)告（極不可能/極可能，7分量表）。這兩個(gè)題項(xiàng)相關(guān)度很高，因?yàn)槎嘀毓簿€(xiàn)性的原因，舍棄了條目（1）。

對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，本文采用直接測(cè)量方式，從免責(zé)的角度考慮，題項(xiàng)分別為：主動(dòng)自我報(bào)告可以減少我所受到的物質(zhì)懲罰、主動(dòng)報(bào)告可以減少我的晉升之路所受的威脅。

對(duì)于報(bào)告行為的態(tài)度采用Randall和Gibson[14]的量表，即判斷自我報(bào)告不良事件是正確的/錯(cuò)誤的、明智的/荒謬的、道德的/不道德的、有用的/無(wú)用的。巴特利球形檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量為371.766，相應(yīng)的概率Sig為0.000，KMO值為0.831，變量的內(nèi)部一致性系數(shù)Cronbach’s α為0.936。

社會(huì)規(guī)范的測(cè)量包括兩個(gè)方面，一個(gè)是他人觀點(diǎn)，是個(gè)體對(duì)他人觀點(diǎn)遵從的壓力。在測(cè)量過(guò)程中，也可以有兩種測(cè)量方法，一種是對(duì)這兩個(gè)方面直接測(cè)量，把結(jié)果相乘即可，例Randall和Gibson[14]；另一種則把“他人”分為若干類(lèi)別，分別測(cè)量，然后把每個(gè)類(lèi)別的社會(huì)規(guī)范相加，例如Bock等[10]。本文采用前一種方法，并借用Randall和Gibson[14]所設(shè)置的題項(xiàng)：身邊總有一些人對(duì)我而言至關(guān)重要，總體來(lái)說(shuō)：他們這種自我報(bào)告行為（非常反對(duì)/非常認(rèn)可）。他們的觀點(diǎn)和態(tài)度對(duì)我的行為影響重大？（不同意/同意）。

溝通氛圍采用Hofmann和Stetzer[15]基于辯護(hù)溝通文獻(xiàn)（例如Gibb[16]）開(kāi)發(fā)的量表。其中涉及7個(gè)問(wèn)題，分別為：你與上司進(jìn)行不良事件溝通是否會(huì)感覺(jué)到舒適；你可以自由地和上司進(jìn)行不良事件話(huà)題的溝通；你盡量避免和上司談到不良事件的問(wèn)題（逆向編碼）；你覺(jué)得上司很容易接受關(guān)于減少不良事件出現(xiàn)的意見(jiàn)；你不愿意和上司進(jìn)行不良事件的溝通（逆向編碼）；你感覺(jué)到上司鼓勵(lì)你就減少不良事件問(wèn)題進(jìn)行溝通；一般來(lái)說(shuō)，你盡量避免和上司就不良事件問(wèn)題進(jìn)行溝通（逆向編碼）。值越高，那么說(shuō)明組織有著更為開(kāi)放和建設(shè)性的溝通氛圍。巴特利球形檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量為439.334，相應(yīng)的概率Sig為0.000，KMO值為0.844，變量的內(nèi)部一致性系數(shù)Cronbach’s α為0.888。

控制變量：已工作年限，以年為單位，樣本分布于0年（實(shí)習(xí)生）至40年之間；工作穩(wěn)定性采用主觀直接測(cè)量的方法。

3 數(shù)據(jù)分析及結(jié)果

本文運(yùn)用SPSS16.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)特征進(jìn)行分析，采用多元回歸分析方法驗(yàn)證所提出的假設(shè)。表1顯示了相關(guān)變量的描述性統(tǒng)計(jì)和相關(guān)系數(shù)，在整個(gè)分析過(guò)程中，VIF值均顯示并未出現(xiàn)多重共線(xiàn)性現(xiàn)象，分析結(jié)果見(jiàn)表2。

表2是對(duì)不良事件自我報(bào)告意愿多元回歸結(jié)果。結(jié)果顯示，模型1僅包括控制變量，在模型2中加入自變量后，調(diào)整后的R2增加至0.690，由此可以認(rèn)為加入自變量后，對(duì)報(bào)告意愿的解釋力度顯著增強(qiáng)。在模型2中，社會(huì)規(guī)范、態(tài)度和自我報(bào)告意愿之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系，但是溝通氛圍和自我報(bào)告意愿之間的關(guān)系并不顯著。模型2同樣顯示，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的系數(shù)為0.178，且在p

4 結(jié)論和管理啟示

組織內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)各種不良事件，隱瞞行為會(huì)給組織帶來(lái)更大威脅，也不利于組織從中汲取教訓(xùn)。但是因?yàn)閾?dān)心受到懲罰等，個(gè)體往往不愿意報(bào)告這些事件。如何讓員工積極傳遞這些事件信息成為每個(gè)組織必須關(guān)注的問(wèn)題。目前，經(jīng)常采用的是懲罰責(zé)任人瞞報(bào)的方式來(lái)鼓勵(lì)上報(bào)不良事件，但效果并不理想。獎(jiǎng)勵(lì)是另外一種激勵(lì)方式，經(jīng)常被認(rèn)為比懲罰更有效，因此本文首先檢驗(yàn)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和晉升獎(jiǎng)勵(lì)的有效性。計(jì)劃行為理論經(jīng)常用態(tài)度、社會(huì)規(guī)范和行為障礙（文中的溝通氛圍）解釋個(gè)體的行為意愿，本文接著對(duì)這幾個(gè)因素和報(bào)告意愿之間的關(guān)系進(jìn)行了再驗(yàn)證，并且研究這幾個(gè)因素對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)效果的調(diào)節(jié)作用，以對(duì)不同情境下獎(jiǎng)勵(lì)的作用進(jìn)行探索。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩種獎(jiǎng)勵(lì)措施均有效，計(jì)劃行為理論可以很好地解釋報(bào)告意愿。而且，在他人對(duì)自我報(bào)告行為認(rèn)可程度較低時(shí)，或者組織內(nèi)部溝通氛圍較為積極時(shí)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)作用被加強(qiáng)，而晉升獎(jiǎng)勵(lì)的激勵(lì)效果被減弱。對(duì)主動(dòng)上報(bào)不良事件進(jìn)行免責(zé)的措施在部分組織中早已進(jìn)行了嘗試。本文證實(shí)這種免責(zé)措施是有效的。而且，這兩種獎(jiǎng)勵(lì)在不同情境表現(xiàn)出的激勵(lì)效果也有所區(qū)別。其中，獎(jiǎng)勵(lì)和態(tài)度的乘積項(xiàng)和報(bào)告意愿之間并無(wú)顯著的相關(guān)性，說(shuō)明了個(gè)體對(duì)自我報(bào)告越認(rèn)可，其越傾向于報(bào)告，而且這種觀點(diǎn)不會(huì)因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)措施而發(fā)生改變。因此，組織可以通過(guò)改變個(gè)體針對(duì)自我報(bào)告行為的態(tài)度、所感知到的社會(huì)規(guī)范以及溝通氛圍而提高對(duì)不良事件的報(bào)告意愿；并且根據(jù)組織內(nèi)部的社會(huì)規(guī)范以及溝通氛圍而制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。社會(huì)規(guī)范和溝通氛圍相對(duì)獨(dú)立于個(gè)體，社會(huì)規(guī)范是個(gè)體周?chē)蓡T對(duì)行為的綜合影響，而溝通氛圍更是屬于組織層面，這兩個(gè)方面具備相應(yīng)的穩(wěn)定性，根據(jù)它們而選擇的獎(jiǎng)勵(lì)策略也將具有一定的穩(wěn)定性。

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篇2

青春期的我們，都有一顆炙熱的心，追逐完美，追求瀟灑，追趕個(gè)性。

青春期的我們，重情重義。“兄弟、姐妹、一輩子……”這些是我們生活的無(wú)限動(dòng)力。

青春期的我們，不重利益。社會(huì)的復(fù)雜，仿佛影響不了我們彼此間真摯的友誼。不在乎朋友給了自己什么，只求友誼天長(zhǎng)地久。

青春期的我們，有點(diǎn)小叛逆。父母、老師的話(huà)如同一陣風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬即逝：漂亮的發(fā)型、個(gè)性的衣服、不拘的言行，是我們的追求。但，長(zhǎng)輩的眼中，似乎有些“不學(xué)好”。

青春，夢(mèng)一般的年華，那么美。回想昨天，就如同一場(chǎng)華麗的夢(mèng);面對(duì)今天，卻不想就此醒來(lái);憧憬明天，渴望還有夢(mèng)一般生活。可是，青春就像短暫的流星，留不住它的腳步。珍惜青春，這個(gè)華麗的夢(mèng)不會(huì)持久，但這個(gè)夢(mèng)會(huì)是一生的會(huì)議，不要讓自己有所遺憾。

青春——夢(mèng)——不悔。

致青春的演講稿二一提到“青春”這個(gè)既熟悉又陌生的字眼，我想大家一定會(huì)不禁想起自己青少年的時(shí)代不吧?

對(duì)，青春是人一生的大好時(shí)期。我們可以利用這個(gè)時(shí)期去學(xué)習(xí)、追求我們喜歡的東西。青春讓我們感受這世界的奇妙，青春讓我們對(duì)事物充滿(mǎn)好奇，青春也帶給我們活力。青春不但是人一生的大好時(shí)期，也是我們最美好的時(shí)期。為什么這樣說(shuō)呢?大家想一想啊，小時(shí)候我們太幼稚，太不懂事，經(jīng)常惹父母生氣，讓父母擔(dān)心，而且，還不能自立。長(zhǎng)大成人后，我們有了自己的工作，有了自己的責(zé)任，父母也老了，又得照顧父母，多麻煩啊!老了又不能像小孩一樣活蹦亂跳，行動(dòng)也不方便。

而現(xiàn)在呢，正直青春的我們既不會(huì)給父母添麻煩，也不用干活，更不像老人那樣，行動(dòng)不方便，多好呀!不過(guò)，有時(shí)我們也會(huì)被學(xué)習(xí)的壓力所逼迫。但是呢，只要你運(yùn)用恰當(dāng)，學(xué)習(xí)也是做游戲，學(xué)習(xí)也會(huì)讓你覺(jué)得快樂(lè)。我今年15歲了，有著花一般的年齡，也正直青春。在我的印象中，青春就是我們享受生活，感受世界的美麗的時(shí)候，青春就是盡情綻放出我們的特長(zhǎng)和潛力的時(shí)候，青春就是磨練和考驗(yàn)我們的時(shí)候。總之，只要是步入青春的時(shí)候，就是我們初出茅廬的時(shí)候。

我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，需要更多地了解自己，認(rèn)識(shí)自己，約束自己。還需要認(rèn)識(shí)這個(gè)奇妙的世間。青春是花，它像花一般美麗，青春是樹(shù)，它像樹(shù)一般茁壯，青春是云，它像云一般舒卷，青春是是風(fēng)，它像風(fēng)一般瀟灑，青春是石，它像石一般堅(jiān)強(qiáng)，青春是鳥(niǎo)，它像鳥(niǎo)一般自由……青春是我們最美好的時(shí)候，讓我們的青春充滿(mǎn)陽(yáng)光，變得燦爛美好吧!

致青春的演講稿三青春是什么?什么是是青春?這是一個(gè)困擾我們的問(wèn)題。當(dāng)你想放縱一下時(shí)“規(guī)則”，那些所謂的“規(guī)則”，和那些所謂保護(hù)我們的“規(guī)則”。到底是保護(hù)我們還是束縛主我們翅膀。

大人，永遠(yuǎn)是對(duì)的嗎?他們讓我們過(guò)早的失去我們的那份童真，讓我們懂的那些我那些在那個(gè)時(shí)候不應(yīng)該知道的事。

每次考試，更多的是“你看人家考的多好，看看你考的，哎”為什么?我是我，她是她。我不是復(fù)制品。況且，這是我們的青春就應(yīng)該揮霍。不試試怎么知道自己行不行。他們沒(méi)資格批評(píng)，他們過(guò)不好是因?yàn)闆](méi)好好利用青春，有什么資格批評(píng)。

我們的青春是我們的本錢(qián)，用來(lái)?yè)]霍。So，我們的青春，不復(fù)制。讓他們看看我們是如何利用那些本錢(qián)，打出我們的天下。我們不是復(fù)制品，我們是未來(lái)，讓他們看看青春怎么花。

致青春的演講稿四老師們，同學(xué)們：

上午好!

我是初三(147)班的xxxx。很榮幸這次能在開(kāi)學(xué)典禮上代表初三同學(xué)發(fā)言。

進(jìn)入初三，我們主要的任務(wù)當(dāng)然是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力。各門(mén)功課應(yīng)全面發(fā)展，提高效率。“知識(shí)就是力量”，讓我們做一個(gè)符合新世紀(jì)要求的出色青年，為建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，我覺(jué)得學(xué)習(xí)主要是講究方法，而不是拘泥古板，打時(shí)間仗，死記硬背，應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。

上課時(shí)我們要專(zhuān)心聽(tīng)講，多思多問(wèn)，與老師積極配合，解決預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題，緊守每一節(jié)課，向每一節(jié)課的每一分鐘要質(zhì)量。

篇3

  大家好！想象著自己有一天能站在理想的大學(xué)，想象著自己也有光彩耀人的一天，我想那時(shí)的你才是真實(shí)的你，是你內(nèi)心最美好的你。你可以不做別人期待中的你，但你應(yīng)該聆聽(tīng)自己心中最真的聲音，做最好的自己。

  考上哈佛大學(xué)的那個(gè)女孩——xx，從高一高二時(shí)的倒數(shù)到高三后的哈佛，中間一年的時(shí)間改變了她原本暗淡的人生。是什么讓她徹底改變？不是別人，而是她那個(gè)最美好的自己在呼喚：我要出來(lái)！我要爆發(fā)！！！從此她認(rèn)真地把每一件事都做好，做到極致。她把優(yōu)秀當(dāng)做一種信仰，當(dāng)做一種習(xí)慣，那成功自然水到渠成。

  同樣的事情也發(fā)生在我們身邊，她是我的同鄉(xiāng)，小學(xué)時(shí)我就聽(tīng)說(shuō)了xx，那個(gè)考上香港中大的女生，那是她在我們學(xué)校就頗有名氣，主持、演講、學(xué)生會(huì)……各個(gè)大大小小的場(chǎng)合都能看到她的身影，那時(shí)的我只是投入了羨慕的眼神，并沒(méi)有看到她的努力。漸漸地，我聽(tīng)到了她中考成績(jī)特別優(yōu)秀，我更是不敢拿自己和她比較！直到今年，她被香港中大錄取，我一是高興，二是慚愧。她從小都要求自己做一個(gè)優(yōu)秀的人，到高三她更是努力，再努力。現(xiàn)在面對(duì)高三，我不禁想起了郝學(xué)姐，想到她奮斗的身影，才明白成功與失敗只是心態(tài)不同。當(dāng)別人開(kāi)始努力做好自己時(shí)，有些人還在茫然，這就是差距。那么正在理想的路上徘徊不前的同學(xué)也包括我？我們?cè)撛趺崔k？我們甘心永遠(yuǎn)做落后者嗎？靜心回想，反思自己，給自己一個(gè)定位，看若干年后自己想做什么樣的人，讓那個(gè)最好的自己成為自己思想的主宰。

  同學(xué)們，不要只羨慕成功者的成就，而是要努力地讓自己也加入他們的行列。他們成功了，是因?yàn)樗麄冏隽俗詈玫淖约海覀儠簳r(shí)沒(méi)有成功是因?yàn)槲覀儧](méi)把最好的自己做到極致。時(shí)刻把自己定位成一個(gè)優(yōu)秀的人，把優(yōu)秀當(dāng)成一種習(xí)慣，做最好的自己！那么，你就是一個(gè)成功者。

  高一高二的同學(xué)認(rèn)真度過(guò)每一天做好每一道題吧，不要像我們中大多一樣到高三時(shí)才懊悔高一高二的荒廢；高三的同學(xué)們，從現(xiàn)在起，認(rèn)真做最好的自己，相信自己是個(gè)優(yōu)秀的人并努力落實(shí)，相信明年六月的輝煌屬于我們！

  2022關(guān)于做最好的自己演講稿范文

  尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好！

  今天我演講的題目是：做最好的自己。

  當(dāng)你們看著可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車(chē)，接聽(tīng)著越洋電話(huà)的時(shí)候，……你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量，科學(xué)不僅改變了這個(gè)世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。翻開(kāi)20世紀(jì)的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類(lèi)在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無(wú)數(shù)科學(xué)奇跡。19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家凡爾納的虛構(gòu)，當(dāng)時(shí)讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機(jī)、遠(yuǎn)射程炮等，在20世紀(jì)都一一成為現(xiàn)實(shí)。在21世紀(jì)的今天，高科技更是無(wú)處不在。作為跨世紀(jì)的一代，我們又該以怎樣的姿態(tài)去適應(yīng)新世紀(jì)，擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)呢？

  同學(xué)們，我們正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；同時(shí)，對(duì)各種適合我們小學(xué)生看的科普書(shū)籍、報(bào)刊，最好在課余多閱讀一些；還應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作，寫(xiě)科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。長(zhǎng)此下去，我們一定能夠熱愛(ài)科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。人類(lèi)的智慧是無(wú)限的，無(wú)論是美國(guó)的挑戰(zhàn)者號(hào)爆炸，還是全球計(jì)算機(jī)病毒的升級(jí)，從來(lái)都不能阻止人類(lèi)的科技進(jìn)步。“知識(shí)就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴求知識(shí)的人。如今，讓我們也用它來(lái)勉勵(lì)自己，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國(guó)的明天，譜寫(xiě)出更加輝煌的詩(shī)篇！

  我的演講完畢，謝謝大家！

2022關(guān)于做最好的自己演講稿范文   親愛(ài)的隊(duì)員們、小朋友們：

  快樂(lè)而有意義的暑假過(guò)去了，我們又回到了學(xué)校。這一個(gè)暑假，我們的周?chē)l(fā)生了許多快樂(lè)的事。比如我們大隊(duì)干部參加了成長(zhǎng)一日營(yíng)活動(dòng)，云南的輔導(dǎo)員叔叔來(lái)我校，我們的器樂(lè)組、籃球隊(duì)等獲得了那么多的成績(jī)，這是讓我們?nèi)呤墟?zhèn)校的每一個(gè)成員都感到快樂(lè)的事。

  那么，這個(gè)暑假，你讓自己成長(zhǎng)了多少，看了多少書(shū)，練了多少字，學(xué)習(xí)了多少，進(jìn)步了多少？好好總結(jié)一下，你的暑假過(guò)得快樂(lè)么？有些小朋友可能會(huì)說(shuō)，我的暑假一點(diǎn)也不快樂(lè)，因?yàn)槲也皇谴箨?duì)干部，沒(méi)有參加活動(dòng)；我也不是器樂(lè)組、籃球隊(duì)某個(gè)同學(xué)，否則我也有成功的快樂(lè)……面對(duì)這些回答，老師先給大家講一個(gè)小故事：故事的題目是《甘為小花》。

  有一園丁清早走進(jìn)花園中，竟然發(fā)現(xiàn)一大片的花草樹(shù)木都奄奄一息，了無(wú)生氣。

  驚訝之余，他問(wèn)榕樹(shù)究竟發(fā)生了什么事，榕樹(shù)對(duì)園丁說(shuō)它不想活下去了，因?yàn)樗麩o(wú)法像松樹(shù)那樣高大雄偉。

  松樹(shù)也沮喪地告訴園丁它想自我了斷，因?yàn)樗幌裉O(píng)果樹(shù)那樣，能結(jié)出可口的果子。

  但是一旁的蘋(píng)果樹(shù)也在抱怨，說(shuō)它自己不能像槐樹(shù)一樣，渾身散發(fā)著芳香。

  最后，園丁來(lái)到花園的一角，看到一株不起眼的小花，只見(jiàn)它生機(jī)盎然，一身綠意。

  “你為什么在如此消沉的環(huán)境中仍能昂首挺立著？”園丁好奇地問(wèn)。

篇4

 

 

五一勞動(dòng)節(jié)小學(xué)生活動(dòng)演講稿一

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。

同學(xué)們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節(jié)日?為什么要放假為什么要舉國(guó)歡慶呢?

“五一”節(jié)其實(shí)就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名出色的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能為祖國(guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。

我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書(shū)包自己理；在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持換進(jìn)的整潔；在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。

我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一的水、每一分錢(qián)。

我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)讓我們向他們致敬向他們問(wèn)候！祝他們“勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)”。

我的演講完了，謝謝大家！

五一勞動(dòng)節(jié)小學(xué)生活動(dòng)演講稿二

親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師：

大家早上好！今天我演講的主題是：“五一勞動(dòng)節(jié)”。在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，首先向全校的教師和同學(xué)們致以節(jié)日的問(wèn)候！真心祝福大家身體健康，節(jié)日快樂(lè)！

再過(guò)幾天就是“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，我先給大家講講勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷：“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)起源于美國(guó)。1886年5月1日，美國(guó)工人舉行，要求改善勞動(dòng)條件，實(shí)行每天八小時(shí)工作制。工人們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，奪得了罷工的勝利。人們?yōu)榱思o(jì)念這次勝利，就把這一天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，全世界的勞動(dòng)者從此有了自己的節(jié)日。

大發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。”的確，勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉，勞動(dòng)是最可靠的財(cái)富。是勞動(dòng)，使我們過(guò)上今天美好的生活；是勞動(dòng)，使我們的家園更加美麗；是勞動(dòng)，創(chuàng)造了世界的千千萬(wàn)萬(wàn)。一塵不染的馬路，是清潔工們勞動(dòng)的結(jié)晶；拔地而起的高樓，是建筑工人們辛勤的汗水所凝聚而成的。學(xué)校里，整潔的操場(chǎng)、干凈的走廊，無(wú)一不是源自于人們的勞動(dòng)。是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！

勞動(dòng)進(jìn)化人類(lèi)，勞動(dòng)改造自然，勞動(dòng)積累財(cái)富，勞動(dòng)描繪明天。是勞動(dòng)者平地建起了高樓大廈，是勞動(dòng)者把貧瘠的荒山改造成萬(wàn)畝良田，是勞動(dòng)者筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路，是勞動(dòng)者把人類(lèi)最美麗的夢(mèng)想一一實(shí)現(xiàn)。在“五。一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)這個(gè)特別的日子里，讓我們歌唱，讓我們贊美，歌唱?jiǎng)趧?dòng)者的偉大，贊美勞動(dòng)者的平凡，讓我們的幸福和快樂(lè)在偉大和平凡之間實(shí)現(xiàn)每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，成為贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名出色的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。其次，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约赫郏约旱臅?shū)包自己理；在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持環(huán)境的整潔；在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。第三，我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一滴水、每一分錢(qián)。第四，我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)，讓我們向他們致敬！向他們問(wèn)候！祝他們“勞動(dòng)節(jié)”快樂(lè)！

我的講話(huà)完了，謝謝大家！

五一勞動(dòng)節(jié)小學(xué)生活動(dòng)演講稿三

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

勞動(dòng)是什么?勞動(dòng)為我們創(chuàng)造食物，勞動(dòng)為我們創(chuàng)造幸福，所以我說(shuō)，勞動(dòng)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基石。沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有我們這個(gè)繽紛的世界。然而，勞動(dòng)也是艱辛的，會(huì)付出汗水，付出辛勞。因此我認(rèn)為每個(gè)人的都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)的珍惜勞動(dòng)成果。

勞動(dòng)是非常偉大的，勞動(dòng)是光榮而神圣的。勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)生活，創(chuàng)造了精神文明，創(chuàng)造了人類(lèi)五千年?duì)N爛的文明史。勞動(dòng)人民用自己的勤勞和智慧，為整個(gè)世界做出了巨大的貢獻(xiàn)！

勞動(dòng)是沒(méi)有高低貴賤之分的。當(dāng)太陽(yáng)還未升起的時(shí)候，被譽(yù)為“城市美容師”的清潔工早早的來(lái)到自己的崗位上，為城市掃去了垃圾，卻怎么也掃不去兩鬢不斷生長(zhǎng)的銀發(fā)；那些建筑工人冒著嚴(yán)寒酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓大廈。瞧！那些高樓大廈是多么的雄偉壯觀！我們的老師把自己的知識(shí)傳遞給我們，使我們一個(gè)個(gè)踏上了成功之路……

這些不都是別人辛勤勞動(dòng)的成果嗎?這凝結(jié)著汗水的勞動(dòng)成果，理所當(dāng)然受到尊重。

然而，有些人卻不這么做：走在大街上隨地吐痰，隨手扔垃圾，即使不遠(yuǎn)處就有垃圾箱，也不肯多走一步；上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，做小動(dòng)作；走在花園里踐踏草坪，使環(huán)境得到了破壞……等等，諸多令人寒心的不文明表現(xiàn)，他們?nèi)绱瞬蛔鹬貏e人的勞動(dòng)成果，難道我們不覺(jué)得這些人是可恥的嗎?

點(diǎn)滴在于勤，勞動(dòng)最光榮。各位朋友們，從這一刻起，讓我們都來(lái)提高自己的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，珍惜別人的點(diǎn)滴勞動(dòng)成果吧！只有尊重別人，別人才會(huì)尊重自己，所以，讓我們從自身做起！從小事做起！從現(xiàn)在做起！

謝謝大家！

五一勞動(dòng)節(jié)小學(xué)生活動(dòng)演講稿四

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

想必大家都知道我們都是要?jiǎng)趧?dòng)的，但是，我們身邊也還是有一些不愛(ài)勞動(dòng)的現(xiàn)象，認(rèn)為我們不需要?jiǎng)趧?dòng)，認(rèn)為勞動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為勞動(dòng)又苦又累，總想投機(jī)取巧，逃避勞動(dòng)。我認(rèn)為這種想法是錯(cuò)的。我們應(yīng)該勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮。天上不可能掉“餡餅”，只會(huì)掉“陷阱”，如果想成功，想得到成功的喜悅，那么就應(yīng)該勞動(dòng)。不勞動(dòng)就想成功那是不可能的。

為什么總有人去詐騙去、做高利貸?那是因?yàn)樗麄兿氩粍诙@。為什么總有人上當(dāng)受騙，那也是因?yàn)樗麄兿氩粍诙@。其實(shí)想實(shí)現(xiàn)致富的愿望，想成功只有靠勞動(dòng)。在勞動(dòng)中，通過(guò)汗水和努力換來(lái)的果實(shí)，你會(huì)倍感珍惜，而且非常開(kāi)心。相反，不勞動(dòng)輕而易舉就得到，反而不會(huì)珍惜，也沒(méi)有幸福感。

如果你們不想勞動(dòng)，那么你們不僅會(huì)失去一切，而且還會(huì)變得更加懶惰。勞動(dòng)與不勞動(dòng)的區(qū)別太大了。你不僅會(huì)收獲成功的喜悅，還會(huì)成長(zhǎng)。你可以選擇不勞動(dòng)，也可以選擇勞動(dòng)，因?yàn)樯悄愕模\(yùn)掌握在你自己的手中。勞動(dòng)也罷，不勞動(dòng)也罷，只有你可以選擇自己的命運(yùn)，就看你想要怎樣的未來(lái)及變成怎樣的人了。你要記住，命運(yùn)是你自己的，與他人無(wú)關(guān)。

如果人人都愛(ài)勞動(dòng)，那么我們的世界將有所改變，勞動(dòng)會(huì)讓這世界變得更加和諧。通過(guò)勞動(dòng)人們獲得了內(nèi)心的滿(mǎn)足感，開(kāi)心之余就不會(huì)憤怒，就不會(huì)發(fā)生矛盾。那么世界就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有一縷硝煙也不會(huì)有一個(gè)人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而失去家人，也不會(huì)有那么多孩子變成孤兒。

所以大家一定要?jiǎng)趧?dòng)，雖然很累，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這是很有成就感的，很值得自豪的。如果想改變命運(yùn)，改變世界，讓孩子們有一個(gè)美好的未來(lái)，那么我們就應(yīng)該齊心協(xié)力，去勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮。

謝謝大家！

五一勞動(dòng)節(jié)小學(xué)生活動(dòng)演講稿五

大家好！

春風(fēng)春雨把原野拂過(guò)，

驚起一層漫漫綠色。

五月，在這春天的季節(jié)，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開(kāi)遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié)；是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲(chóng)叫，魚(yú)躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺(jué)中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)——在春意盎然的五月。

五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的天空；五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥(niǎo)鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。

勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類(lèi)，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

篇5

大家好!今天我們歡聚一堂，慶祝“六一”兒童節(jié)!

光陰似箭，彈指之間，時(shí)間過(guò)的很快。還記得，初入小學(xué)，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己：我是一名光榮的中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，我們需認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)做人，好好學(xué)習(xí)，天天向上!那么，就讓我們一起學(xué)習(xí)吧!學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)合作、學(xué)習(xí)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)生存，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高素質(zhì)。

我們的心中都有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來(lái)一片翠綠。在這萬(wàn)象更新的生機(jī)盎然的春日，讓我們以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，踏上新的征程，擁抱碩果累累、風(fēng)和日麗的夏天!

半學(xué)期的學(xué)習(xí)既將轉(zhuǎn)逝而去，留給我們的是的緊張而激烈的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)并非達(dá)到目的的手段，它本身就是一個(gè)目的，是對(duì)知識(shí)的渴求。知識(shí)就是力量，就是財(cái)富。古人云：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。“求知的道路是艱辛的，坎坷的，崎嶇的。生活的長(zhǎng)河困難重重，我們會(huì)正確掌舵，到達(dá)理想的彼岸。

我們是新世紀(jì)的雛鷹，今天，我們磨練羽翼;明天，我們將搏擊長(zhǎng)空!人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學(xué)識(shí)。是金子，總有放光的時(shí)候;是玫瑰，總有盛開(kāi)的日子。

同學(xué)們，21世紀(jì)屬于我們，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌!

最后祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)!謝謝大家!

20xx歡慶六一演講稿范文2親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師，大家好!

在這陽(yáng)光明媚的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了一年一度的“六一”兒童節(jié)，我謹(jǐn)代表學(xué)校對(duì)你們前來(lái)參加本次“六一”聯(lián)歡會(huì)表示熱烈的歡迎和真摯的感謝!

童年是快樂(lè)的，童年是美好的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的!

童年是稍縱即逝的!

誰(shuí)不想擁有一個(gè)像陽(yáng)光般歡快的童年，又有誰(shuí)不希望留住童年這美好的時(shí)光呢?于是，我們開(kāi)展了本屆，也是第一屆的“六一”聯(lián)歡會(huì)。作為首屆“六一”聯(lián)歡會(huì)，我們以“創(chuàng)新、陽(yáng)光的童年”為主題，希望在玩耍中，不僅讓大家得到全身心的放松、愉悅，還能讓大家的綜合實(shí)踐能力得到提高!

“六一”節(jié)是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日，相信接下來(lái)的一首首感人肺腑的歌曲，一個(gè)個(gè)逗人捧腹大笑的相聲、小品，一場(chǎng)場(chǎng)趣味十足的游戲……一定會(huì)給大家?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。

最后我預(yù)祝大家玩得愉快，首屆“六一”聯(lián)歡會(huì)能得到圓滿(mǎn)成功!

并祝所有少年兒童“六一”節(jié)快樂(lè)!

20xx歡慶六一演講稿范文3尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!今天是我們兒童做開(kāi)心的“六一”兒童節(jié)，當(dāng)我們還沒(méi)有邁入教室的時(shí)候，我們就會(huì)看見(jiàn)教室里五彩繽紛，墻上掛著五顏六色的彩帶，黑板是上寫(xiě)著：“六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)。”

篇6

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好! 今天我演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。

同學(xué)們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節(jié)日?為什么要放假為什么要舉國(guó)歡慶呢? “五一”節(jié)其實(shí)就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名出色的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能為祖國(guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。

我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書(shū)包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持換進(jìn)的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。

我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一的水、每一分錢(qián)。 我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。 我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)讓我們向他們致敬向他們問(wèn)候!

祝他們“勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)” 我的演講完了，謝謝大家!

關(guān)于慶祝五一演講稿

各位農(nóng)民伯伯，工人叔叔們：

大家節(jié)日好!

今天是勞動(dòng)節(jié)，你們知道它的由來(lái)嗎?它源于美國(guó)芝城的工人罷工。1882年5月1日，芝加歌城的二十一萬(wàn)六千余名工人為爭(zhēng)取實(shí)行八個(gè)小時(shí)工作制而舉行，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得勝利。人們?yōu)榱思o(jì)念這一天，把這一天定為勞動(dòng)節(jié)。

各位勞動(dòng)者們，您們過(guò)的日子雖然十分的不容易，但是您們的手腳能造出個(gè)個(gè)奇跡。在沒(méi)有運(yùn)輸機(jī)、汽車(chē)的情況下，能造出來(lái)萬(wàn)里長(zhǎng)城;在沒(méi)有任何東西的情況下，在太行山上用錘子一點(diǎn)點(diǎn)的錘出了紅旗曲┄┄這么多的奇跡，是其他人辦不到的，只有您們——勞動(dòng)者們。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”這是我們從小學(xué)的古詩(shī)。農(nóng)民伯伯們，您們晝夜不分，用自己手中的鋤，滴著自己的汗水，用自己的辛勤種出了一粒粒的糧食。

工人叔叔們，您們來(lái)到大城市里打工，有的在工地工作，有的在煤礦里工作，您們都是城市里不可缺少的，您們的汗水都融合在土地里。

在今天，在勞動(dòng)節(jié)這一天，您們最應(yīng)當(dāng)是休假的一天，快點(diǎn)休息吧!

謝謝大家。

關(guān)于慶祝五一演講稿

尊敬的各位老前輩、老年朋友們：

今日，這么多精神矍鑠的老年朋友們歡聚在這里，以多姿多彩的文體節(jié)目迎接“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)，為節(jié)日的喜慶氣氛添上了濃墨重彩的一筆。首先，我代表縣委、縣府向這次老年文體大匯演表示熱烈的祝賀!

近年來(lái)，我縣老年文體工作搞得豐富多彩，有聲有色，為營(yíng)造健康的老齡化社會(huì)，為我縣三個(gè)文明建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。這既體現(xiàn)了各級(jí)黨委、政府高度重視，各部門(mén)、單位和社會(huì)各界關(guān)心支持老年文體工作，更體現(xiàn)了我縣廣大老年朋友“老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)”的良好精神風(fēng)貌。在此，我向廣大老年朋友表示崇高的敬意!

廣泛開(kāi)展科學(xué)文明，健康有益的老年人文體活動(dòng)，讓老年人幸福地安度晚年，是社會(huì)發(fā)展、文明進(jìn)步的標(biāo)志。在我縣加快發(fā)展的過(guò)程中，各級(jí)各部門(mén)要一如既往地關(guān)心支持老年事業(yè)，讓老年人充分享受改革發(fā)展的成果。同時(shí)，希望老年朋友們發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，開(kāi)展更多更好的文體活動(dòng)，促進(jìn)我縣老年事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

最后，祝本次文體大匯演取得圓滿(mǎn)成功!祝老年朋友們健康長(zhǎng)壽!

關(guān)于慶祝五一演講稿

滿(mǎn)山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來(lái)我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。

鋼花的四濺、機(jī)床的轟鳴、高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅(jiān)實(shí)的臂膀拖起我們的生活。您用那扎實(shí)的工作方便了我們的便利

當(dāng)你坐在小汽車(chē)享受個(gè)人的流動(dòng)空間，當(dāng)你坐在巴士享受公眾的效益，當(dāng)你坐在遠(yuǎn)行的大船享受旅途的瀟灑，當(dāng)你飛入藍(lán)天把世界變小，您可知道勞動(dòng)的美麗。

當(dāng)你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。

當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見(jiàn)知識(shí)的閃光，你可聽(tīng)到書(shū)與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識(shí)變的勞動(dòng)更加的偉大無(wú)比。

當(dāng)你一切容入了社會(huì)，周?chē)囊磺卸际瞧椒驳膭趧?dòng)所給予。

生活是如此的美好，人類(lèi)是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。

勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)。在新的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我們贊美勞動(dòng)最美麗。

關(guān)于慶祝五一演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天，我演講的題目是《五一勞動(dòng)節(jié) 勞動(dòng)最光榮》。

篇7

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》。

同學(xué)們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節(jié)日?為什么要放假為什么要舉國(guó)歡慶呢?

“五一”節(jié)其實(shí)就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能為祖國(guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。

我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書(shū)包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持換進(jìn)的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。

我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一的水、每一分錢(qián)。

我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)讓我們向他們致敬向他們問(wèn)候!祝他們“勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)”

我的演講完了，謝謝大家!

五一勞動(dòng)節(jié)國(guó)旗下演講稿二

老師，同學(xué)們：

大家好!

春風(fēng)春雨把原野拂過(guò)，驚起一層漫漫綠色。

五月，在這春天的季節(jié),是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開(kāi)遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲(chóng)叫，魚(yú)躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺(jué)中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)——在春意盎然的五月。

勞動(dòng)節(jié)演講稿一

五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥(niǎo)鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。

勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類(lèi)，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類(lèi)的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬。

謝謝大家!

五一勞動(dòng)節(jié)國(guó)旗下演講稿三

老師，同學(xué)們：

大家好!

春風(fēng)送爽，萬(wàn)象更新。我們迎來(lái)了個(gè)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的光輝節(jié)日——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

每次過(guò)“五一”的時(shí)候我都會(huì)想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》：“多可愛(ài)的小生靈啊!對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。

蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!”“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂”。

我們謳歌勞動(dòng)，是為了記取過(guò)去，我們崇尚勞動(dòng)，是為了開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。放歌新世紀(jì)和美好的春天，我們謳歌勞動(dòng)，歌唱祖國(guó)的美麗河山，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采。祖國(guó)的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂。

近年來(lái)“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機(jī)會(huì)“搏一搏”，癡想哪天一覺(jué)醒來(lái)就變?yōu)楦晃獭?ldquo;一夜暴富”確實(shí)存在，但概率極小。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗。

從人類(lèi)社會(huì)來(lái)說(shuō)，不管什么制度，基礎(chǔ)還是勞動(dòng)創(chuàng)造世界。有了人們的體力腦力支出，才有財(cái)富產(chǎn)生的可能。

至于非勞動(dòng)收入只不過(guò)是人類(lèi)剩余的價(jià)值的分割而已。無(wú)論什么情況，無(wú)論哪個(gè)年月，我們都要堅(jiān)信“勞動(dòng)光榮”。

篇8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

五月披著節(jié)日的盛裝來(lái)了，燦爛的陽(yáng)光，拂面的微風(fēng)，把我們送進(jìn)了五一勞動(dòng)節(jié)。同學(xué)們，我們年年都?xì)g快地慶祝“五、一”勞動(dòng)節(jié)，那么你知道它是怎樣誕生嗎?

“五.一”這個(gè)特殊的日子，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類(lèi)，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的高速公路;是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類(lèi)的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬!同時(shí)，從我做起，從小做起，熱愛(ài)勞動(dòng)。

可是在平時(shí)生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們參加勞動(dòng)時(shí)怕這怕那，有的同學(xué)可以說(shuō)是根本不愛(ài)勞動(dòng)。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的小學(xué)生，愛(ài)勞動(dòng)、有較好勞動(dòng)習(xí)慣的約占1/3，另外的2/3是不愛(ài)勞動(dòng)或不太愛(ài)勞動(dòng)的。他們懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書(shū)包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長(zhǎng)做，連書(shū)包也是家長(zhǎng)背。

可見(jiàn)，我們的同學(xué)參加的勞動(dòng)太少了。不愛(ài)勞動(dòng)的孩子，他們也很難愛(ài)學(xué)習(xí)，怕勞動(dòng)，也會(huì)怕做作業(yè)，怕思考問(wèn)題。

作為一名小學(xué)生，從小就要有正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到——勞動(dòng)最光榮，不愛(ài)勞動(dòng)的人將會(huì)一事無(wú)成。從小就要培養(yǎng)勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，做一些力所能及的家務(wù)活，比如洗碗筷，洗手絹、襪子等，高年級(jí)的同學(xué)還可以學(xué)著洗洗衣服。爸爸媽媽很辛苦，難道我們不能幫他們分擔(dān)一些家務(wù)活嗎?同時(shí)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我的講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家。

小學(xué)五一勞動(dòng)節(jié)演講稿范文

親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家早上好。

本周日就是“五一” 國(guó)際勞動(dòng)節(jié)了，我先給大家講講勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷：“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)起源于美國(guó)。1886年5月1日，美國(guó)工人舉行，要求改善勞動(dòng)條件，實(shí)行每天八小時(shí)工作制。工人們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，奪得了罷工的勝利。人們?yōu)榱思o(jì)念這次勝利，就把這一天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，全世界的勞動(dòng)者從此有了自己的節(jié)日。

現(xiàn)在，勞動(dòng)者已經(jīng)成為我銘家的主人，勞動(dòng)條件極大改善，因此每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，成為贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出的貢獻(xiàn)越多。

其次，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己的床鋪?zhàn)约赫郏约旱臅?shū)包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持環(huán)境的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。

第三，我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一滴水、每一分錢(qián)。

第四，我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是干部還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都殊榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

同學(xué)們，我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)，讓我們向他們致敬!向他們問(wèn)候!祝他們“勞動(dòng)節(jié)”快樂(lè)!

我的講話(huà)完了，謝謝大家!

小學(xué)五一勞動(dòng)節(jié)演講稿范文

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!我們都知道 勞動(dòng)給人以智慧，勞動(dòng)給人以幸福，勞動(dòng)給人以充實(shí)，勞動(dòng)者的生命是美好的，能讓人感到活的充實(shí)有意義，所以說(shuō)，勞動(dòng)殊榮的。中華民族從古至今都是熱愛(ài)勞動(dòng)的民族，勞動(dòng)創(chuàng)造了五千年的燦爛文化，勞動(dòng)創(chuàng)造了中華民族的傳統(tǒng)美德。

所以，作為炎黃子孫的我們更要努力做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。 做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，要求我們自己的事情自己做。無(wú)論在學(xué)校還是家庭都要有自己的勞動(dòng)崗位，承擔(dān)一些力所能及的勞動(dòng)任務(wù)。認(rèn)認(rèn)真真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。班級(jí)的事?lián)屩觯依锏氖伦杂X(jué)做，也是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。 做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，還要求我們尊重他人的勞動(dòng)。我們不會(huì)認(rèn)為，一個(gè)在課堂上打瞌睡、一個(gè)向整潔的地面扔垃圾的人會(huì)是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。熱愛(ài)勞動(dòng)，就要對(duì)勞動(dòng)者心存感激，以一顆虔誠(chéng)的心珍惜勞動(dòng)成果。

最后，在五一勞動(dòng)節(jié)到來(lái)前夕，我再一次向全體少先隊(duì)員發(fā)出號(hào)召：讓我們一起秉承中華民族熱愛(ài)勞動(dòng)的美德，用熱情澆灌勞動(dòng)之花，以信心采摘?jiǎng)趧?dòng)之果，永遠(yuǎn)做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。

小學(xué)五一勞動(dòng)節(jié)演講稿范文

老師們、同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，你們知道明天是什么日子嗎?(“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)!)

“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)起源于美國(guó)。1886年5月1日，美國(guó)工人舉行，要求改善勞動(dòng)條件，實(shí)行每天八小時(shí)工作制。工人們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，奪得了罷工的勝利。人們?yōu)榱思o(jì)念這次勝利，就把這一天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，全世界的勞動(dòng)者從此有了自己的節(jié)日。

現(xiàn)在，勞動(dòng)者已經(jīng)成為我銘家的主人，勞動(dòng)條件極大改善，因此每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，成為贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日。

我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能夠?yàn)樽鎳?guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。其次，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约赫郏约旱臅?shū)包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持環(huán)境的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。第三，我們要珍惜勞動(dòng)成果。“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一滴水、每一分錢(qián)。第四，我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都殊榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。

我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)，讓我們向他們致敬!向他們問(wèn)候!祝他們“勞動(dòng)節(jié)”快樂(lè)!

我的講話(huà)完了，謝謝大家!

小學(xué)五一勞動(dòng)節(jié)演講稿范文

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好!今天，我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《熱愛(ài)勞動(dòng)是一種美德》。

同學(xué)們，今年的五一假期剛剛過(guò)去。提起“五一”，不知大家首先想到的是“五一假期”還是“五一勞動(dòng)節(jié)”。這里我要說(shuō)，勞動(dòng)教育是人生必修課，良好的勞動(dòng)習(xí)慣對(duì)于我們少年兒童的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。

首先，如果一個(gè)孩子，如果不愛(ài)勞動(dòng)，自然就缺乏勞動(dòng)的體驗(yàn)。說(shuō)實(shí)話(huà)，同學(xué)們之中誰(shuí)能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵義?你們能體會(huì)到爸爸媽媽賺錢(qián)的不容易嗎?要知道我們每天吃的、穿的、用的都是爸爸和媽媽用勞動(dòng)換來(lái)的呀!

其次，勞動(dòng)的過(guò)程也是實(shí)踐的過(guò)程。學(xué)習(xí)的主要目的是為了應(yīng)用和創(chuàng)造。如果我們沒(méi)有好的勞動(dòng)習(xí)慣，我們學(xué)到的知識(shí)就難以運(yùn)用到生活中去。更談不上應(yīng)用和創(chuàng)造了。

第三，勞動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)每個(gè)人的健康人格也具有很重要的作用。研究發(fā)現(xiàn)：第一、兒童勞動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng)，獨(dú)立性越強(qiáng);第二，兒童從事勞動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)，越有利于形成勤勞節(jié)儉的好品德。我們從小干家務(wù)，可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、珍重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，我們長(zhǎng)大以后自然比那些“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的孩子更有出息。

我們要熱愛(ài)勞動(dòng)，就需要把勞動(dòng)變成一種習(xí)慣，如果養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，勞動(dòng)就成了一個(gè)愉快而自然的過(guò)程。我國(guó)著名相聲演員馮鞏，小時(shí)候家里很窮，但他非常懂事，經(jīng)常幫助母親料理家務(wù)，冬天頂著凜冽的寒風(fēng)出去撿煤核兒，逆境的磨煉造就了他自強(qiáng)不息，矢志不移的性格。

勞動(dòng)可以造就一個(gè)人，不愛(ài)勞動(dòng)則難成人。經(jīng)過(guò)老師們的了解與調(diào)查，不少同學(xué)經(jīng)常在家?guī)椭改父杉覄?wù)，做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、買(mǎi)東西、打掃衛(wèi)生、整理房間等一些這些力所能及的事情。但是，也不排除有些同學(xué)吃飯用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走現(xiàn)象，不排除晚上讓父母鋪床，早晨讓父母疊被現(xiàn)象，不排除父母偶爾支使點(diǎn)活、馬上小嘴撅起老高現(xiàn)象。同學(xué)們，上帝為我們創(chuàng)造大腦，是要我們靠自己的本事生存;上帝賦予我們雙手，是要我們靠自己的雙手勞動(dòng)。勞動(dòng)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，勞動(dòng)是快樂(lè)的。我們要時(shí)刻牢記xx爺爺?shù)慕虒?dǎo)，“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”;我們要持之以恒，真正從內(nèi)心把勞動(dòng)當(dāng)做自己生活中必須要做的一件事情來(lái)看待。

篇9

元旦佳節(jié)2022專(zhuān)題演講稿1尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!__年已轉(zhuǎn)眼逝去，__年迎著朝霞到來(lái)。幾天前，人們喜迎新年的場(chǎng)面還歷歷在目。在闔家團(tuán)聚之時(shí)，我們彼此祝愿身體健康，萬(wàn)事如意，長(zhǎng)輩們一定希望我們學(xué)業(yè)進(jìn)步，成績(jī)優(yōu)異。今天是__年的第一次升旗儀式，就讓我們一起來(lái)感受“新年新氣象”。現(xiàn)在正值隆冬時(shí)節(jié)，今天雪花飛舞，空氣是如此的清新，我們的心情是如此的愉悅。新年之際，萬(wàn)象更新。過(guò)了新年，我們添了新歲，大家以飽滿(mǎn)的斗志，來(lái)迎接新的挑戰(zhàn)。

再過(guò)幾天就要進(jìn)行期末考試了，每個(gè)同學(xué)都深知這意味著什么。這次考試是對(duì)我們半年來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，更是對(duì)大家學(xué)習(xí)態(tài)度的一個(gè)考核。我們應(yīng)該怎樣想、怎樣做呢?

知識(shí)就是力量，知識(shí)就是我們借以高飛的羽翼。不斷積累新的知識(shí)并完善舊的知識(shí)是我們的首要任務(wù)。“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”我們不應(yīng)該僅僅把目光局限于這次考試上，自作聰明地以為有些內(nèi)容不重要，而是要想到我們現(xiàn)在所學(xué)的，是為今后打基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不厚實(shí)，上面的建筑可想而知。

“有志者事竟成。”人生就是為實(shí)現(xiàn)理想奮斗的過(guò)程。當(dāng)我們有了目標(biāo)之后，就必須要付出努力，否則將一事無(wú)成。世上無(wú)難事，只要肯攀登。無(wú)論我們?cè)谇笾牡缆分杏龅搅四男┣G棘，哪些坎坷，都要振奮精神，勇往直前。

在日常生活中，身邊的一些同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。遇到問(wèn)題時(shí)，追根究底，不輕言放棄;成績(jī)優(yōu)異時(shí)，只當(dāng)是過(guò)眼云煙，不足掛齒。寵辱不驚，笑看天上云卷云舒，正是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)秉承的精神。拼搏奮斗，努力進(jìn)取，正是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)有的態(tài)度。

新一年，新氣象。新，就是與舊不同;新，就是變化;新，就是進(jìn)取;新，就是發(fā)展;新，就是創(chuàng)造。

新一年，新氣象。在新的一年，我們要不斷求變化，求進(jìn)取，求發(fā)展，求創(chuàng)造。

新一年，新精神，新面貌，新行動(dòng)，新氣象。

新一年，新氣象。日新又新我們常新!

愿同學(xué)們能以自己滿(mǎn)意的成績(jī)、出色的表現(xiàn)，為自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。祝大家新年快樂(lè)，老師們工作順利，同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

謝謝大家!

元旦佳節(jié)2022專(zhuān)題演講稿2大家好!

站在__年的終點(diǎn)上，回顧初一的生活，我的腦海里出現(xiàn)了許多畫(huà)面;仔細(xì)地去品味，才知道里面的滋味有很多：酸、甜、苦、辣還有咸。回顧初一的生活，有同學(xué)和老師的歡笑，有我們努力奮斗的戰(zhàn)場(chǎng)，有自己努力的身影和與伙伴傾訴的現(xiàn)場(chǎng)。這一點(diǎn)一滴，都混雜著淚水、汗水與歡笑。

從九月至今，我的生活經(jīng)歷了一個(gè)新的轉(zhuǎn)折。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，這大考小考加起來(lái)將近二十次，每一次都有說(shuō)不盡的苦，道不完的淚。但就是這些，讓我學(xué)會(huì)了承受，領(lǐng)悟了“人生能有幾回搏”的真諦，偶爾同學(xué)們也會(huì)抱怨學(xué)習(xí)太苦太累，但每個(gè)人都知道這一切的努力和付出都是為了自己，為了明天的自己。雖然這段日子既讓人痛恨又讓人珍惜。也許等我們都長(zhǎng)大了，竟會(huì)發(fā)現(xiàn)初中時(shí)的付出竟是如此重要!

也許是初一與眾不同，它既不屬于花季，也不屬于童年，是一個(gè)輕松、快樂(lè)的階段，也代表煩惱的開(kāi)始。但我堅(jiān)信，初中是我人生中最美好的春季。

__年即將過(guò)去，__年新的初一生活即將來(lái)臨。勇敢的面對(duì)過(guò)去和未來(lái)的事，不管它是什么，不管前面的路有多少坎坷。我都會(huì)微笑著迎接新的挑戰(zhàn)，加油吧!

謝謝大家!

元旦佳節(jié)2022專(zhuān)題演講稿3同學(xué)們：

在本周的日歷上，有一個(gè)光輝的日子——1月1日，這標(biāo)志著華夏神州又增添了一道年輪，標(biāo)志著時(shí)代的航船乘風(fēng)破浪，偉大祖國(guó)又迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的一年。

1月1日又稱(chēng)元旦，“元”是開(kāi)始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的開(kāi)始，一年的第一天。從字面上看，“旦”字下面的一橫代表著波濤澎湃的海面，一輪紅日正從海上噴薄而出放射著燦爛輝煌的光芒，這個(gè)象形字生動(dòng)地反映了旭日東升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人們以蓬勃的朝氣和奮發(fā)的斗志來(lái)迎接嶄新的一年。

同學(xué)們，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們不是都有光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)嗎?東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感。我們是青年，青年是生命中的春天，是早晨_點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我們是跨世紀(jì)的一代，成學(xué)業(yè)于本世紀(jì)，成事業(yè)于新紀(jì)元，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士。生逢此時(shí)，榮幸又艱巨。讀書(shū)，是一切成大事者的必由之路，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ)。認(rèn)真讀書(shū)是時(shí)代的要求。我們要用勤奮與汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩。只有這樣，才無(wú)愧于華夏子孫，才能肩負(fù)起承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命。

同學(xué)們，我們正滿(mǎn)懷著希望和信心來(lái)叩響人生這扇奧妙的大門(mén)。生活是那樣豐富和廣闊，有無(wú)數(shù)寶藏等待我們?nèi)ネ诰颍袩o(wú)數(shù)險(xiǎn)峰等待我們?nèi)ヅ实牵袩o(wú)數(shù)藍(lán)圖等待我們?nèi)ッ璁?huà)??在這生命的春天里，播灑下希望的種子，辛勤地耕耘吧!

元旦佳節(jié)2022專(zhuān)題演講稿4各位經(jīng)理、各位員工、大家晚上好：

又逢元旦節(jié)，新的一年在人們的期待中開(kāi)始了。隨著__年第一屢陽(yáng)光照亮大地，新年開(kāi)始了她翩翩的腳步。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，我們不知不覺(jué)地走進(jìn)了__年。一年里，我們各項(xiàng)事業(yè)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，__的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)更是節(jié)節(jié)攀升。經(jīng)過(guò)一年的錘煉，我們的戰(zhàn)略更加聚焦，思路更加清晰，基礎(chǔ)更加扎實(shí)，管理模式更加完善，執(zhí)行力更加增強(qiáng)。在所有__人的共同努力下，我們克服了種種的壓力和困難，不僅圓滿(mǎn)地實(shí)現(xiàn)了企業(yè)各項(xiàng)預(yù)計(jì)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)的精神、管理的層次都有了極大的提升。

此時(shí)此刻在總結(jié)這些成績(jī)的同時(shí)，我深深知道這些成績(jī)的取得，是大家共同努力的結(jié)果。總結(jié)我們過(guò)去一年的工作，展望我們今年的發(fā)展前景，我們的__全體員工，團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，抓管理、謀發(fā)展、創(chuàng)效益、樹(shù)形像，我們正確的把握了發(fā)展機(jī)遇，取得了驕人成績(jī)。而所有這些成績(jī)的取得與我們?nèi)w員工的共同努力是分不開(kāi)的。這是每一位員工辛勤付出的功勞，更是每一位員工的驕傲!

__年對(duì)于我們?nèi)f家樂(lè)和迎__來(lái)說(shuō)是不平凡的一年，更是具備戰(zhàn)略意義的一年。激情和汗水成就過(guò)去，理性和堅(jiān)強(qiáng)鑄就未來(lái)。我們有足夠的理由相信，__年將是更加激動(dòng)人心的一年。我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層也將用智慧和業(yè)績(jī)?yōu)榇蠹覄?chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。我們每位員工，都將在企業(yè)的飛速發(fā)展中得到價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

在這里，我代表咱們___領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各位一年來(lái)在各自的崗位上所付出的辛勤勞動(dòng)、以及在工作中所表現(xiàn)出來(lái)的敬業(yè)精神表示衷心的感謝!

感謝你們的努力和付出，也感謝所有的員工對(duì)我的支持和信任。讓我們行動(dòng)起來(lái)，為事業(yè)的發(fā)展，為青春和夢(mèng)想，貢獻(xiàn)自己的熱情和力量!新的一年，我們信心百倍，激情滿(mǎn)懷，讓我們攜起手來(lái)，為_(kāi)_的騰飛再接再厲，再創(chuàng)奇跡!

謝謝大家!

元旦佳節(jié)2022專(zhuān)題演講稿5尊敬的各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的小朋友們：

大家下午好!

又是一年人增歲，轉(zhuǎn)瞬間__年已邁著堅(jiān)定的腳步離我們遠(yuǎn)去，過(guò)去的一年是我們__幼兒園豐收的一年，是我們碩果累累的一年。

值此新年到來(lái)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表__幼兒園全體教職工在這里向各位家長(zhǎng)朋友們道一聲最誠(chéng)摯的問(wèn)候。感謝你們?cè)谶@一年里對(duì)__幼兒園工作的支持與理解;感謝你們用愛(ài)心托起了我們明天的太陽(yáng)。是你們的支持和理解，才讓我們有了今天的成績(jī)。

回首我們共同走過(guò)的__年，我激情滿(mǎn)懷，在各位家長(zhǎng)積極的配合下，我們幼兒園的教學(xué)不斷提高，小朋友的教育質(zhì)量，也開(kāi)啟了他們的心智。敬老愛(ài)幼，文明禮貌在他們的幼小的心靈中播下種子。每當(dāng)看到孩子們那燦爛的笑容，清澈如水的大眼睛，我的內(nèi)心就蕩起了無(wú)比的幸福感。我為能夠有幸成為這么多小朋友的知心朋友而感到高興。

同時(shí)，孩子的啟蒙教育是人生的大事，我們老師與在座的家長(zhǎng)心情是一樣的，都希望他們將來(lái)能有所作為。因此，對(duì)幼兒的教育我們都應(yīng)該注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)。盡管我們?cè)趯?duì)孩子的教育中注意到因教育才，全面發(fā)展，注意到寓教于樂(lè)，可是我們?nèi)匀挥性S多做的不足，希望在座的各位家長(zhǎng)在以后能夠給我多提一些寶貴意見(jiàn)和建議，也讓我在今后的管理中注意改正和加以提高，讓我們一起努力托起孩子的明天。

為了孩子有一個(gè)更好的演出環(huán)境，我們做以下溫馨提示：

1在演出開(kāi)始前，請(qǐng)家長(zhǎng)按秩序做好指定的位置，不要到班級(jí)看孩子，以免影響孩子演出前的準(zhǔn)備工作。

2在演出開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意走動(dòng)，大聲說(shuō)笑，手機(jī)調(diào)制靜音以免影響我們的攝像效果。

3當(dāng)孩子表演結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的主持人，報(bào)以熱烈的掌聲給予鼓勵(lì)。

4一個(gè)節(jié)目表演結(jié)束后，如您想帶回您的孩子，請(qǐng)到我們指定的地點(diǎn)領(lǐng)回您的孩子。領(lǐng)回孩子后，請(qǐng)您抱好您的孩子不要隨意亂跑，注意自身安全。

5演出結(jié)束后，請(qǐng)各位家長(zhǎng)領(lǐng)好您的孩子安全有秩序的離開(kāi)我們的會(huì)場(chǎng)。

篇10

尊敬的評(píng)委老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是來(lái)自xx大學(xué)xx級(jí)xx專(zhuān)業(yè)xx班的xxx ，我演講的題目是《青春無(wú)悔，陽(yáng)光成長(zhǎng)》。

我們滿(mǎn)載父母的期盼與自己對(duì)于未來(lái)的向往，來(lái)到鳳陽(yáng)縣職業(yè)教育中心開(kāi)始繼續(xù)求知的道路。在這里的一年多時(shí)間里，在老師的辛勤栽培和我們自己的不懈努力下，我們獲取了大量的知識(shí)，深深地感到了知識(shí)就是力量，也更加懂得了一些做人的道理，更加明白了風(fēng)可以穿越荊棘靠的是藐視一切挫折的勇氣與頑強(qiáng)進(jìn)取的毅力。

同學(xué)們，給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為它燃燒。天其實(shí)并不高，海其實(shí)也不遠(yuǎn)。青春只會(huì)在奮斗中閃光!萬(wàn)里飄雪的北京皇城，我們放膽地心馳神往;煙迷柳垂的西子湖畔，我們要把腳印踏上;恢宏磅礴的古都長(zhǎng)安，我們誓要登上它的斑駁古墻;璀燦繁華的明珠上海，我們要親臨黃埔迎風(fēng)歌唱。黃鶴樓頂，橘子洲頭，長(zhǎng)城古樓，天涯海角，我們都要一一前往!

我們都知道：青春是美麗的。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚(yáng)向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因?yàn)槲覀兒推渌翱嘧x的書(shū)生一樣都在追夢(mèng);我們特殊，因?yàn)槲覀円龅氖且环萑松顬殛P(guān)鍵的答卷。

逐夢(mèng)就好像是一段長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的隧道，而拼搏過(guò)后的成功，就是火，就是光，就是路標(biāo)，指點(diǎn)著我，我們，還有千千萬(wàn)萬(wàn)同齡人披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。懷著對(duì)未來(lái)的希冀，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)生活的熱愛(ài)，在本學(xué)期所剩不多的寶貴時(shí)間里，讓我們緊緊抓住每一分每一秒，盡我們的最大努力，滿(mǎn)懷信心地做最有力地沖刺，來(lái)迎接本學(xué)期最大的收獲。沉甸甸的學(xué)習(xí)，沉甸甸的教誨，沉甸甸的期望，沉甸甸的關(guān)注一切皆為了沉甸甸的收獲。

成長(zhǎng)，在堅(jiān)持中，在奮斗中，在無(wú)悔的青春中!

當(dāng)我離開(kāi)學(xué)校，踏上工作崗位時(shí)，我期望可以用收獲的知識(shí)、優(yōu)異的成績(jī)以及在學(xué)校學(xué)得的專(zhuān)業(yè)技能來(lái)憶念過(guò)去的歲月，為過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。同時(shí)，學(xué)得的專(zhuān)業(yè)技能可以讓我像雄鷹一樣擁有強(qiáng)健的翅膀，任我在未來(lái)工作的競(jìng)爭(zhēng)中振翅高飛、披荊斬棘。

年輕的朋友們，請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的壯麗人生!最后，我衷心的祝愿大家能夠擁有更多的美麗，陽(yáng)光的成長(zhǎng)，成為校園中一道道亮麗的風(fēng)景，也祝愿我們的學(xué)校能因?yàn)榇蠹业拿利惗兊酶虞x煌!

我的演講至此結(jié)束，謝謝大家!

大學(xué)生青春無(wú)悔演講稿(二)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我是建工系XX級(jí)工程監(jiān)理1班的xx，今天呢，很榮幸能和大家一起，見(jiàn)證這五星紅旗冉冉升起的一刻。

天地生人，生一人，應(yīng)有一人之業(yè);人生在世，在一日，當(dāng)盡一日之勤。夢(mèng)想與拼搏是人生中永遠(yuǎn)不曾改變的話(huà)題。今天，我演講的題目是《拼搏，讓青春無(wú)悔》。

對(duì)于人的生命而言，要存活，只要一碗飯，一杯水就可以了;但是要想活得精彩，就要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。人類(lèi)最初的夢(mèng)想是天真的。看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在空中飛翔，于是有了飛機(jī)。看見(jiàn)魚(yú)兒在水里游弋，于是有了船舶。夢(mèng)想牽引著一代又一代的人的心。理想使黑暗中的人看見(jiàn)光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。海倫凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話(huà)：當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿(mǎn)足于在地上爬。正是有了遠(yuǎn)大的理想，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。

愛(ài)默生告誡我們：當(dāng)一個(gè)人年輕時(shí)，誰(shuí)沒(méi)有空想過(guò)?誰(shuí)沒(méi)有幻想過(guò)?想入非非是青春的標(biāo)志。但是，朋友們，請(qǐng)記住，人總歸是要長(zhǎng)大的。天地如此廣闊，世界如此美好，等待你們的不僅僅是需要一對(duì)幻想的翅膀，更需要一雙踏踏實(shí)實(shí)的腳!

為了夢(mèng)想，有的人腳踏實(shí)地、努力奮斗、超越自我，收獲美夢(mèng)成真的喜悅;而有的人只是躺在夢(mèng)想的搖籃苦苦等待，蹉跎歲月，換回的只是時(shí)間在臉上留下的悔恨，最終一事無(wú)成。

誰(shuí)都知道通往夢(mèng)想的道路不可能都是康莊大道，在大學(xué)的時(shí)光中，許多同學(xué)都有春風(fēng)得意馬蹄疾的光耀，也有八月秋高風(fēng)怒號(hào)的低谷，但我們要時(shí)刻記住泰戈?duì)柕闹晾砻灾挥辛鬟^(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。在人生這場(chǎng)考驗(yàn)毅力的馬拉松比賽中，我們理應(yīng)如此，即使路途坎坷，荊棘滿(mǎn)地，我們也要義無(wú)反顧，堅(jiān)持不懈，想著自己的目標(biāo)，百折不撓的拼搏，這樣你才會(huì)成為那笑到最后的人。

是海倫凱勒教會(huì)了我們要有夢(mèng)想，是愛(ài)默生教會(huì)了我們要腳踏實(shí)地，是五月天告訴我們，每個(gè)人的一生都是由無(wú)數(shù)的夢(mèng)想組成，逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，再不去闖，夢(mèng)想永遠(yuǎn)只會(huì)是一個(gè)夢(mèng)想。

眼下，學(xué)院春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕在即，我系運(yùn)動(dòng)員、拉拉隊(duì)員、方陣隊(duì)員正在如火如荼的準(zhǔn)備著，曙光下，運(yùn)動(dòng)員正在努力的奔跑;霞光里，拉拉隊(duì)正在激情的跳躍;路燈下，方陣隊(duì)正在奮力的呼喊。勇士們，你們今天所付出的汗水，他日定能在賽場(chǎng)上折射出最耀眼的光芒!

你們要堅(jiān)信是非成敗轉(zhuǎn)頭空，天生我材必有用。讓我們用這雙手在坎坷的大路上劈斬繁多的荊棘;用這雙手支撐著身體起立向前繼續(xù)。我們敢于拼搏閃電霹靂中絕不言放棄。流星的光輝不在于它顏色的美麗，而是在于它極速劃過(guò)的同時(shí)還將耀眼的光亮留給世界。

人生海海，為夢(mèng)想而存在，在浩瀚的生命之岸，我們要向世界宣告，我們的一生，為目標(biāo)努力過(guò)，為夢(mèng)想奮斗過(guò)，為未來(lái)拼搏過(guò)，我們輝煌的人生一直充滿(mǎn)希望，請(qǐng)堅(jiān)信，只要奮斗進(jìn)取，夢(mèng)想的星光就在不遠(yuǎn)的前方!

有一種品質(zhì)，是建工系的品質(zhì)，他勇往直前，讓挫折為之讓道;

有一種精神，是建工系的精神，他百折不撓，讓世界為之顫栗;