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編制人： 審

核：

批 準：

編制單位： ****鋼結構有限公司 編制時間：

第一章、編制說明

（一）、方案編制的依據

根據設計提供的有關鋼結構資料，按照國家有關規范及標準，施工經驗，進行本工程制作方案的編制。

（二）、工程概況

第二章、鋼結構制作方案

（一）、勞動力組織及施工機械裝備

根據本工程的結構特點、質量要求、工期以及現場情況，初步擬定如下。 勞動力組織：

工長：1人 電、氣焊工：5人 起重工：2人 力工：8人 技術人員：1人 鉚工：4人 施工機械設備：

（二）、施工準備

1、主要材料：

1．1、本工程鋼柱等主要構件采用鋼號為Q235B 的鋼材。

1．2、焊接材料：手工焊接時，采用E40型焊條，焊條符合GB/T-5117-1995的規定。翼緣和腹板焊接采用等強全熔透焊接。鋼柱對接焊縫質量等級不小于二級。

2、技術準備：

各專業工程師熟悉圖紙、規范、施工組織設計和施工方案，進行技術交底，作好特殊工

種的崗前培訓。

（三）、運輸：

1、在運輸過程中易碰部分，必須采取防護措施。節點板、拼接板、填板、橫取桿件、螺栓、墊板及其他小部件等，按同一類別用螺栓或鐵絲緊固成束發運，防止散亂。

2、對于較長的構件，要選擇好運輸方式，用木板或廢輪胎將構件墊牢，并用鋼絲繩緊固器捆扎牢靠。

（四）、作業條件

1、施工前組織技術人員對施工圖進行審核，審核中出現的問題及時與設計和業主取得聯系。對圖紙中的問題做出修改、補充。

2、編制出材料使用計劃，提供構件單件圖。

3、規劃加工場地，搭設焊接、組裝平臺，自動焊機就位。組裝平臺應保證控制鋼構件的應力變形的剛度和尺寸精度。平臺用水準儀超平，以保證平整度。 4、裝配胎具經質檢部門復測批準方可投入使用。

5、胎具在使用過程中定期予以復查，若發現變形，必須立即修復，方可重新投入使用。 6、施工機具、設備進行維護、調整。

7、制作、安裝、檢查、驗收所用鋼尺，其精度應一致，并經計量部門檢定取得證明。 8、現場供電應符合焊接用電要求。 (五) 、主要構件的工藝流程：

H 型鋼工藝流程為：放樣下料（自動氣割機）調直組對成型焊接（埋弧自動焊）調直、矯正二次裝配焊接（二氧保護焊）調直制孔成品檢驗編號。

（六）、主要施工方法：

1、放樣：由于此次施工構件的型號較多，并且安裝較復雜，要求放樣細致。通過放樣確定柱的各種尺寸(按1：1) 、預留焊接收縮余量（按1：1000考慮）、坡口加工余量、齊頭余量。

放樣和樣板的允許偏差

2、鋼板下料采用自動與半自動氣割機，下料時應根據工藝要求預留焊接收縮余量及切割的加工余量，氣割時宜采用多割嘴，下料誤差控制在±1.5mm ，不得損傷鋼板邊緣，出現大于2.0 mm 的缺楞。坡口采用機械切削加工，火焰切割坡口時應將坡口打磨休整。氣割加工坡口時要注意方向、角度、鈍邊等準確。氣割部位用砂輪打磨平整，對焊接坡口、加勁板、腹板和有孔眼的節點板要進行邊緣加工。

3、需組對成型的在拼裝胎具上進行，所有板條必須調直，并清除焊縫位置的鐵銹、雜質。并點好引弧板，引弧板厚度應與母材板厚一致，且長度不小于200 mm。經檢驗合格后方可出胎準備焊接工作。

4、焊接：埋弧焊的工藝：選用合格的焊絲和焊劑，首先對現場焊接條件進行試焊，試板按不同的厚度分成三組焊接，其間采取不同規范參數，分別試焊后最后確定最佳規范。試焊件全部采用乙炔焰自動切割，直邊對接不開坡口，角向磨光機清除切縫及表面上的氧化鐵雜質，電弧氣刨清根，背面不墊焊劑雙面施焊，施焊證明，焊縫可靠。別外對于切割局部變形，出現“馬刀變”造成間隙局部過大的問題, 采用填充代藥皮電焊條的工藝措施, 焊接準備條件就緒后, 開始施焊, 焊接順序為先橫向后縱向, 胎上順序對接, 焊接過程中, 要使焊縫始終處于自由伸縮狀態, 不用任何卡具固定。外漏焊縫均應打磨鏟平。

5、二次組對：各種板應事先組對成型調直后，再裝配到柱上。按要求預留裝配間隙，確定好標高、位置后進行裝配。坡口加工應注意角度、方向及鈍邊尺寸，嚴禁損傷母材，氣焊部位應用砂輪修整，以保證坡口質量。連接板上鉆孔，應保證孔徑、孔距、孔邊毛刺要去除干凈，裝配時應按圖施工，并找正找方，焊后板面翹曲變形的要進行矯正。

6、調直矯正：采用火焰矯正時溫度不超過900℃, 矯正后的構件表面不得有凹面和損傷, 劃

痕不超過0.5 mm,并應滿足下表要求:

7、 制孔過程中螺栓連接板鉆孔采用鉆模進行套鉆，并保證精度（H14、H15），孔的允許偏差應符合下表要求：

孔距允許偏差(mm)

8、保證焊接應力不使構件變形，采用如下一些措施：（當螺栓孔的偏差超過下表規定時，不得采用鋼塊填塞，可采用與母材材質相匹配的焊條補焊后重新制孔）。

①：采用適當的焊接順序和方向?？刹捎脤ΨQ焊，使各次焊接的殘余應力和變形的方向相反和互相抵消。

②：先焊收縮量較大的焊縫，后焊收縮量較小的焊縫（對接焊縫的橫向收縮比角焊縫大）；先焊錯開的短焊縫，后焊直通的長焊縫，使焊縫有較大的橫向收縮余地。

③：先焊使用時受力較大的焊縫，后焊受力較次要的焊縫，則受力較大的焊縫在焊接和冷卻過程中有一定范圍的伸縮余地，可減小焊接殘余應力。焊接H 形截面柱拼接中在拼接兩側各留出一段翼緣與腹板的角焊縫不焊，待安裝時再焊。

（七）、成品檢驗：

①：焊接全部完成后，冷卻24小時后全部做外觀檢查，并作出記錄。 ②：按照施工圖的要求，對柱熔透焊縫進行超聲波檢驗。

③：按圖紙要求和施工規范對成品外形和尺寸進行檢查驗收，并逐項作好記錄。 ④：對超出質量標準的構件及時進行整改。

（八）、焊接工藝要求

1、本工程采取機械與手工焊方法焊接，以保證鋼構件的變形在規范允許范圍內。 2、焊條要保持干燥清潔，并按使用說明進行，施焊前焊接部位要清理，去除焊接部位的氧化物、鐵銹、油污等雜質。

3、雨、風天氣嚴禁露天作業，四級以上風力應采取防風措施。 4、按照施工圖規定，對柱的對接焊縫進行超聲波探傷。 5、手工焊焊接時可參照下表參數：

注：以上參數只供參考，焊接用的參數以焊接工藝評定參數為準。

6、焊縫外觀：用肉眼和量具檢查焊縫外觀缺陷和焊腳尺寸，應符合施工圖和施工規范的要求，焊波均勻，不得有裂紋、未熔合、夾渣、焊瘤、咬邊、燒穿、弧坑和針狀氣孔等缺陷，焊接區應清理干凈，無飛濺殘留物。外觀檢測的質量標準按：GB041-89、CJJ2-90。 7、焊縫連接：手工電弧焊縫的焊工要求經過焊接工藝考核后方可施焊，焊縫質量等級：鋼骨對接焊縫不小于二級，現場連接與預埋件施焊前，需嚴格清理預埋件表面，不得有污物、氧化層。

（九）、質量標準及驗收

1、質量標準

執行下列國家及行業標準：

、《鋼結構工程施工質量驗收規范》（GB50205-2001） 2、《鋼結構設計規范》（GB50017-2003） 3、《建筑鋼結構焊接規范》（JGJ82-2002）

（十）、鋼結構制作質量保證措施

1、 材料質量：選擇合格的供應廠家，并按材料管理工作程序進行采購、驗收、檢驗、發放，鋼材使用前要核對材質證明及復驗報告，機械性能、化學成分等各項指標合格后方可使用。

2、 選用合格的檢定量具，張拉鋼尺時使用彈簧稱。

3、 焊工持證上崗，焊接時應嚴格按工藝要求和施工規范操作。

4 、根據母材厚度，焊縫尺寸，坡口形式合理選擇焊接電流電壓，采取合理的焊接順序。重要部位焊接前進行焊接工藝試驗，找出最佳的焊接參數，確保焊接質量。焊縫嚴禁有裂紋、加渣、焊瘤、燒穿、針狀氣孔、咬邊過大、焊腳尺寸不足等缺陷。

5、 在施工中所有零件、部件及構件應分類碼放整齊，并注意保護，母材外觀要嚴防電弧擦傷及不必要的損傷。連接板件裝配時要注意位置、角度、方向，焊后變形要及時調整矯正，板面要清理干凈，不得有銹跡、焊渣、油污等雜質。吊運過程中應防止碰傷、變形和捆綁時勒傷。

6、嚴把檢驗關，只有驗收合格的構件才能出廠。

（十一）、鋼結構制作質量驗收

1、標準：構件驗收必須按照《鋼結構施工驗收規范》GB50205-2001標準進行。

2、 制度：鋼結構分公司質量管理實行報驗制、質量否決制、樣板驗收制、隨機抽查檢查制、工序交接

質量檢查認可制、質量獎懲制。

（十二）、檢驗程序

（1） 每道工序施工完在進行下一道工序之前必須由班組長進行自檢，填寫檢驗批記錄，向施工管理部質量員提出進行下一道工序的申請；

（2） 施工管理部質量員接到申請后必須在2小時內對班組長提出的申請驗收的工序或構件進行實物和資料的驗收；

（3） 如所驗收的工序或構件符合要求，施工管理部質檢員在申請單上簽字認可，可以進行下一道工序，每道工序的交接必須由交接雙方在交接檢查表上簽字；否則進行返工或修補；

（4） 當對構件出廠之間經施工管理部質量員檢查合格后，向綜合管理部提交出廠申請表，由綜合管理部組織技術部、施工管理部對構件進行實物和資料的檢查，合格后在申請單上簽字方可出廠，否則必須查找原因進行修改和后方可出廠。

（5） 對于施工構成中所有出現的問題必須記錄問題原因和解決方法，積累經驗，為以后施工提供寶貴的經驗。

（十三）、安全要求

1、 使用各種加工機械，要嚴格遵守機械安全操作規程，嚴禁違章操作. 2、 現場內使用電動工具及時用電設施，應有漏電保護裝置，防止觸電。 3、 氧氣瓶、乙炔瓶要分開放置不小于5米，并遠離明火不小于10米。 4、 起重作業前，起重人員應對繩索、卡具等進行檢查，合格后方可使用。

5、 塔吊作業時，司機和起重工應密切配合，嚴格遵守安全操作規程，嚴禁超載、斜拉。吊運構件及時翻身應提前明鈴示警，并避開 作業人員。

6、 構件運輸、翻身時應先確定方案，并經安全、技術部門審核后，由專職指揮人員負責實施。

第三章、鋼結構安裝施工方案

（一）、方案編制的依據

根據總包單位提供的有關鋼結構資料，按照國家有關規范及標準，結合本公司的實力與施工經驗，進行本工程制作方案的編制。

（二）、機械設備一覽表

（三）、勞動力組織

吊裝工長：1人 電焊工：4人 技術員：1人

力工：4人 安全員：1人 起重工：2人 鉚 工：4人 測量工：1人

（四）、吊裝工藝流程

鋼柱 焊接 打磨

（五）、安裝要求：

1．安裝施工前，應詳閱全部施工圖，根據結構特點，現場情況和施工能力制定一個包括施工方法、施工步驟、施工管理并能確保安裝質量和安裝精度以及安裝安全的計劃，該計劃須經施工監理認可后方能施工，安裝單位應對運到現場的每一構件進行檢查和驗收，確認符合質量標準后方可安裝。

2．安裝施工前，應對已完成的結構進行全面測量，并做好記錄，以確保鋼構件層高、垂直度、水平平整度符合規范的要求。柱子垂直度的控制應由地面引出基準線避免誤差疊加，應小心仔細，以免損傷構件。鋼構件現場安裝時，應確保結構的穩定并確保結構不會產生永久變形。

3．安裝施工前，對基礎進行驗收，對于不合格的進行處理后方可進行吊裝。

4．復查埋件位置是否正確，將埋件表面砼鑿除。

（六）、鋼結構安裝和校正

1、 鋼結構安裝必須按本方案進行，并必須保證結構的穩定性和不導致永久性變形。安裝前，

應按構件明細表核對進場的構件，清除構件表面上的油污、泥沙和灰塵等雜物，安裝過2、鋼結構安裝前應對建筑物和構件的定位軸線、鋼結構安裝前，

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應對鋼構件的質量進行檢查。構件的變形、缺陷超出允許偏差時，應報監理進行處理和校正。進行鋼構件拼裝前，應清除飛邊、毛剌、焊接飛濺物，摩擦面應保持干燥、整潔，不得在雨中作業。

3、鋼結構安裝時，對容易變形的鋼構件應進行強度和穩定性驗算，采取加固措施，鋼構件安

裝就位后，應立即進行校正、固定。安裝完畢后的鋼構件應形成穩定的空間體系。

4、構件安裝吊點必須經計算確定，利用安裝好的鋼結構吊裝其它構件時，應進行驗算，采取

相應的措施，并應征得相關單位同意。

5、鋼結構安裝校正時，應考慮風力、溫差、日照等外界環境和焊接變形等因素的影響，采取相應的調整。柱構件的長度尺寸應包括焊接收縮余量和荷載使柱產生的壓縮變形值。

6、連接和固定：構件的連接接頭，應經檢查合格后方可緊固或焊接。

（七）、鋼構件吊裝

1、柱鋼骨在加工廠分段加工。

2、吊裝前對鋼柱的標高、軸線位置、垂直度等進行復測，對于不合格的進行處理后方可進行

吊裝。

3、鋼構件吊裝使用塔吊進行。對吊裝機具進行全面檢查，檢查認可后方可進行試吊。各鋼構

件的單件重量詳見深化設計圖，根據現場塔吊的起重性能，使用塔吊均能直接吊裝到位。

4、中心線的調整主要是通過用水平靠尺（具有測水平和垂直的雙重功能）對準基礎中心線和柱子四面已分好的中心線，然后再進行反復調整。

5、柱子的垂直度控制

柱子垂直度的控制是使用直角交匯法，直角交匯法就是在相互垂直的方向上同時控制垂直度。具體做法是：在柱子兩個相互垂直的的軸線上安裝兩臺經緯儀，各自瞄準柱底的中心線的標志，然后逐漸抬高望遠鏡，若軸線始終與各自的十字線重合，說明柱子的垂直度無偏，正工作。在完成校正工作后，才可澆灌混凝土。

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（八）、鋼結構工程驗收

1、鋼結構工程驗收應符合《鋼結構工程施工質量驗收規范》GB50205-200中的相關規定。

2、鋼結構的驗收，可在鋼結構的全部完成或分幾部分完成后進行。在每一個流水段一節柱的高度范圍內全部構件安裝、校正、焊接、栓接完成后并自檢合格后作隱檢工程驗收；全部鋼結構安裝、校正、焊接、栓接完畢自檢合格后作鋼結構安裝工程的竣工驗收。

3、鋼構件進場、出廠、工程驗收都應提交相應的資料。

4、設計要求的鋼結構試驗報告、結構安裝檢測記錄及安裝質量評定資料。

5、其余焊接驗收參見制作驗收。

（九）、質量管理點

鋼結構的吊裝要符合施工驗收規范GB50205—2001規定。施工允許偏差控制在目標范圍之內，具體見下表：

鋼結構安裝的允許偏差及檢驗方法

（十）、文明施工及安全技術措施

1、文明施工

1.1、遵守現場安全的各項管理規定，進入現場必須帶好安全帽，嚴禁吸煙。

1.2、構件堆放、電焊機排列整齊有序，備用的氧氣、乙炔瓶放入專用籠子內，分開放置。

1.3、現場設置專職安全員、防火員、治保員。

1.4、保持現場衛生。

1.5、現場所有施工人員服從指揮，言行文明。

2、安全技術措施

2.1、嚴格執行各項安全管理制度和安全操作規程、標準、規范，并做好各項安全檢查防護措施，嚴格執行安全用電的規定。

2.2、高空作業搭設安全腳手架、安全護欄和安全網進行防護，進入施工現場必須戴好安全帽，作業人員必須穿防滑鞋、系安全帶，凡不適合高空作業的人員，不得從事高空作業。

2.3、吊裝作業區應設警戒線，作時顯標志，并設有專人負責。吊裝工作嚴禁非施工人員進入或通過吊裝區域。

2.4、施工用機索具施工前由工長帶領有關人員進行檢驗，合格后方可使用。

2.5、四級風以上禁止作業。

2.6、吊裝作業人員作業中嚴格執行《安全規程》中“十不吊”規定，吊裝前安全員應對作業人員應進行安全教育。

2.7、吊裝過程中，應待構件就位后再上前操作，解開構件的吊索時應將安全帶系在牢固處，防止空中墜落。

2.8、吊裝作業點距離高壓線不得小于2m 。距低壓線不得小于1m ，否則應采取措施后方可施工。

2.9、在同一垂直線上，嚴禁上、下同時施工。

2.10、高空作業中。各類工具、配件應裝入工具袋內，嚴禁亂扔、亂拋以防物體打擊。

2.11、構件就位應平穩，避免振動和擺動，待構件緊固后方可松開吊索具。

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2.12、施工用氧氣瓶、乙炔瓶，必須距明火10m 以上，2者相距10m 以外，避免曝曬、燒烤，搬動時禁止碰撞，以防發生火災。

2.13、在進行焊接作業時要對焊接部位采取圍護，防止火花飛濺。

2.14、現場構件的搬運均采用人工，因此在進行搬運時，一定要口令統一，防止構件砸傷施工人員。

2.15、主要構件吊裝應盡量在上午進行，其他吊裝工作應盡量在白天進行，避免在夜間作業，夜間作業必須具足夠可靠的照明。嚴禁在風力四級和四級以上進行吊裝，雨、雪天氣進行吊裝作業。

3、環境保護

3.1、在鋼結構安裝過程中要減少構件的的碰撞以施工噪音。

3.2、夜晚在進行焊接作業時，要采用圍擋，以防光污染。

3.3、采用環保油漆和焊條。

3.4、裝材料和用品要放入專門的庫房，專人保管，油桶等要及時回收。

篇2

項目部從組建之日起，就著手加強項目團隊建設。完善規章制度，明確各部門職責，規范部門的工作程序，對項目所有管理人員明確工作要求，管理人員跟班工作，嚴格進行過程控制。例如：福建大劇院項目部絕大部分的管理人員，包括項目經理工作、吃住都在項目管理部，晚上飯后均召開管理人員、施工班組負責人當天工作計劃執行分析會和技術交底交流會，分析當天工作缺陷、提出解決方案。整個項目管理團隊圍繞項目工作目標，按項目規定和要求緊張、有序開展工作，確保了項目管理工作的計劃性、時效性。

質量管理

大型重點項目因其工程的社會性、專業技術復雜性，對其施工質量有著更高的要求。例如：省廣電中心項目的施工合同就約定質量要求為省優；福建大劇院的質量目標更是要求確保省優，爭創“魯班獎”。這類項目均涉及十多種專業工程，作為總承包單位，不僅要保證本身施工的主體結構和相關專業工程的質量，而且要讓參建單位每個分包施工隊伍都努力實現這一質量目標。

（1）加強工程質量意識的教育，提高全體參建人員的質量觀念是關鍵。使全體參建人員熟練掌握和運用質量管理方法及技術。牢固樹立“質量第一”的思想，使每位員工都認識到工程質量對管理的重要性。充分調動全體員工關心質量、參加質量管理活動的自覺性、主動性、積極性。例如：福建大劇院項目部首先通過調查、考察來擇優選定操作班組，并配合業主通過二次招標來擇優選擇專業性較強的專業分包隊伍。在分包隊伍和操作班組進場后，重視工人的培訓工作，舉辦各項專題會進行必要培訓和技術交底，組織入場教育、安全生產、消防知識、質量知識等培訓。

（2）針對大型復雜公共建筑新技術、新工藝的應用，要求各級管理人員及專業技術人員進行技術教育和操作技能培訓。開工前項目部應進行全員質量和技術培訓，使受訓人員掌握了解工程質量要求、崗位操作技能和檢驗方法。采取“走出去、請進來”的培訓形式，使職工在質量管理中增強目標性、對比性，明確自己崗位在保證工程質量中應負的責任；項目部應不定期組織主要人員到施工質量優的其他工地和項目參觀學習，學習他人先進管理方法和管理經驗。在每周班組長以上會議中進行總結探討，進行全方位的工作內容檢查、總結和下周的工作計劃安排；每天應堅持利用晚上時間，召開項目領導小組成員和項目部門以上負責人的碰頭會，了解當天工作完成情況和存在問題，提出應對方案和解決的辦法，落實次日的各項計劃，強化質量意識和責任感。例如：福建大劇院項目部還不定期專門邀請有關部門和機構的專家，深入現場召開各種技術交底會，并組織每周監理例會前的現場“點評會”，對工程施工中質量、安全文明等實時存在問題，實施“過程控制”，按照“預控在前、過程檢查、完成總結”的監督模式，對質量、安全文明的檢查、會診、講評、總結。預測薄弱環節，及時發現問題及不足之處，總結經驗吸取教訓，提出改進辦法和措施。建立健全質保體系、質保措施，使質量有人具體落實，管理有章可循，嚴格推行規范化施工，使工程質量得到持續提高。

（3）建立工序、分項工程、分部工程、單位工程質量控制流程。充分的技術準備是現場實施的前提保證。專業技術人員應根據施工圖要求及設計交底意見，編制施工組織設計和各專項施工方案，自下而上層層把關、審查，通過專題會議對方案進行修改、補充、完善，批準后再自上而下層層書面交底，使管理人員和參與施工的每個班組、工人骨干能全面、熟練掌握施工方法。對施工的重點、難點和關鍵部位的施工方案，邀請省內知名專家進行論證把關。同時公司領導小組積極發揮作用，及時調動各部技術力量幫助項目部做好方案論證工作，縮短準備時間，有效整合，使技術準備與現場施工更具科學性、合理性、指導性、操作性，并在過程中嚴加監管執行，成為現場操作的依據和準繩。

（4）各專業工程協調管理。項目管理部應針對重點項目施工專業多的特點，加強協調管理。自專業隊伍進場時，即組織各專業進行相互整合，重視圖紙深化設計和加工訂貨、施工詳圖設計，有效消除各專業設計上的錯、漏、碰、缺。嚴格明確各專業分承包商的承包范圍和界面，避免專業施工范圍重疊、遺漏，使其設計進度和設計深度滿足工程的需要。同時在工序工作面上合理協調安排，使各專業之間有序施工，從而確保進度和質量。

安全文明管理

篇3

在建筑工程中，鋼結構工程被廣泛運用于工業廠房、民用建筑、橋梁。 傳統的磚混結構已逐漸被取代。 鋼結構工程的優越性越來越被人們所認同，質量問題也越來越引起人們的重視，加強鋼結構工程施工的質量控制，有現實意義和必要性。

1.加強建筑鋼結構的工程質量與安全的意義

建筑鋼結構的工程質量與安全控制是指從組織、技術、經濟、勞動力、物資等各方面為了保證建筑工程施工能夠順利進行，事先應做好的各項工作，可以調動各方面的積極因素，合理組織人力、物力，加快施工進度，提高工程質量，節約資金和材料，提高經濟效益，都會起者重要的作用。

2.建筑鋼結構的工程質量與安全對策

2.1做好施工準備

在按施工準備的要求分階段地、有計劃的全面完成施工準備的各項工作，保證擬建工程能夠連續、均衡地有節奏、安全地順利進行，從而保證工程質量和工期的條件下能夠做到降低工程成本和提高勞動生產率。

施工準備工作的分類與內容：全場性施工準備；單位工程施工條件準備；分部分項工程作業準備；調查研究；技術資料的準備；施工現場的準備；物資及勞動力的準備；季節施工的準備。在準備工作中，要求編制施工準備工作計劃，建立嚴格的施工準備工作責任制與檢查制度，并且施工準備工作應取得建設單位、設計單位及各有關協作單位的大力支持，同時，施工準備工作應做好設計與施工相結合、室內準備與室外準備相結合、土建工程與專業工程相結合、前期準備與后期準備相結合，通過施工準備工作，獲得原始資料，以便為解決各項施工組織問題提供正確的依據。

2.2熟悉與會審施工圖紙

在熟悉施工圖紙的基礎上，由建設、施工、設計單位、監理單位共同對施工圖紙組織會審。一般先由設計人員對設計施工圖紙的技術要求和有關問題先作介紹和交底，在此基礎上，對施工圖紙中和可能出現的錯誤或不明確的地方作出必要的修改或補充說明。

2.3施工隊伍的準備

首先，施工人員的配備。一般規模的單位工程，可設項目經理一名，施工員（即工長）一名，技術員、材料員、預算員各一名。對于大中型施工項目工程，則需配備完整的領導班子，包括各類管理人員、基本施工隊伍、專業施工隊伍、外包施工隊伍的準備。

2.4雨季施工的質量和安全控制

要做好雨季施工項目的綜合安排、防洪排澇和現場排水工作、加強運輸道路的維護；做好材料的必要庫存；做好機具設備的保護；加強安全教育,樹立安全意識,防止各種事故的發生。

2.5施工組織設計

施工組織設計是擬建工程項目為對象,具體指導施工全過程各項活動的技術、組織經濟綜合性文件。施工組織設計一般分為：施工組織總設計、單位工程施工組織設計及分部（分項）工程施工組織設計施工組織設計一般由該工程項目的主任工程師負責編制，并根據工程項目大小，分別報主管部門審批。

2.6施工方案的選擇

首先要熟悉施工圖紙。在施工單位有關技術人員充分熟悉圖紙的基礎上，由單位技術負責人主持召集由建設單位、設計單位、施工單位參加的圖紙會審會議，會審時，先由設計單位進行圖紙交底，講情設計意圖和對施工的重點要求，然后由施工人員就施工圖紙和施工有關的問題提出咨詢，各方對施工人員提出的問題，應作出解釋，并做好詳細記錄。在會審會上，經過充分的協商，形成統一意見，載入圖紙會審紀要，正式行文，由參加會議的各單位蓋章，以次作為與設計圖紙同時使用的技術文件。

其次，要確定施工程序。

（1）嚴格執行開工報告制度。

（2）遵守“先地下后地上”、“先主體后圍護”、“先結構后裝修”、“先土建后設備”的一般原則：一、“先地下后地上”就是地上工程開始之前，盡量把管道、線路等地下設施、土方工程和基礎工程完成或基本完成，為地上部分施工提供良好的施工場地。二、“先主體后圍護”就是指框架或排架結構應先進行主體結構，后圍護結構的施工程序。三、“先結構后裝修”就是指先主體結構施工后裝修施工。有時為了縮短工期，也可以部分搭接施工四、 “先土建后設備”就是指土建施工應先于水暖電衛等建筑設備的施工。

2.7工程質量安全消防保障措施

首先，質量措施：

一、按國家施工驗收規范和優質工程標準組織施工，按建安工程質量檢驗評定標準和優質工程質量標準檢查和評定工程質量；施工操作按照工藝標準執行。二、認真做好自檢、互檢、交接檢、隱檢等工作，未驗收的項目不得進行下一道工作。每次檢查均有記錄。三、.施工前，應進行認真的書面交底，嚴格按圖紙施工，發現問題，及時審報，經技術部門和設計單位核定后再處理。四、.執行三檢制和合格證制度，嚴把進料關，不合格的材料和半成品不得使用。五、.嚴格試樣管理，按規定取樣選試。六、.及時填寫各項工程驗收報表，施工日志，收集技術資料，保存原始資料。七、具體措施：放線準確，減少誤差，控制標高，每層測定；梁柱鋼筋接頭焊接，綁扎鋼筋保證接頭位置和搭接長度符合要求；模板使用前必須涂刷隔離劑，拆模后必須清理干凈；模板拼接嚴密，防止漏漿；墻柱模板確保豎向垂直，有偏差立即糾正；混凝土嚴格配比，加強養護，建立崗位責任制；構件安裝要注意構件質量，不得有斷裂變形現象，預制樓板剔鑿孔洞，不得傷鋼筋；裝飾工程注意抹灰粘接牢固，刷涂料要考慮工序之間的干燥時間；雨季、冬季施工要做好準備工作，保證正常施工。

其次，安全措施。一、嚴格執行各種安全操作規程，施工前有安全交底，每周進行安全教育。二、.樓層進出口處，必須搭設4m×3m的防護棚，樓層內孔洞需蓋嚴，電梯井道內搭設安全網，電梯井門口應封閉。三、工人進工地必須帶定全帽，各工種工人須經安全培訓和考核，合格后方可施工作業。四、腳手架使用前應組織有關人員驗收，任何架子未經許可，不準拆改或移動。

3.總結

總而言之，要徹底改變建筑鋼結構工程質量與安全，需要從設計、制作、安裝施工、驗收、維護保養等方面層層把關，才能保障其質量和安全等指標的達標和穩定。　[科]

【參考文獻】

篇4

《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》教高【2006】16號文件中提出“大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式”以來，高等職業院校的人才培養模式已經發展為“工學結合，校企合作、頂崗實習”的模式。這里“工學結合”強調了“學生校內學習與實際工作的一致性，校內成績考核與企業實踐考核相結合，探索課堂與實習地點的一體化”?！肮W結合”在無線電、電子、計算機、汽車、機械等專業實現的效果非常好，姜大源先生、趙志群先生都寫了許多這方面的論著，使得這類專業的工學結合如火如荼。

但是，正如沒有一種可以包治百病的藥一樣，“工學結合”也并不是在所有的專業都可以按統一模式往下套的。分析現在做得好的專業，這些專業的共同特點是比較依賴個人技能，而且多是工業產品。換句話說――產品是重復的，生產的地點是固定的，機械和設備是不需要移動的，個人的技能起到關鍵的作用。比如收音機的組裝、軟件的開發、汽車維修和機械制造等。這些工作多是以個人技能為主，產品往往是重復的，工作地點位于車間，對人的創造性思維要求不多，學習的內容多是實際操作及其相關知識，邊做邊學容易實現。并且，工作過程和學習過程的結合也容易實現，因為學習的環境和工作的環境是類似的――地點是固定的，人員也是固定的。

但是，機電類專業“工學結合”這樣一個特點，對土建類專業就是完全相反的一個狀態。土建類的專業培養的主要是管理人員，無論是組織管理人員，還是技術管理人員，都是基本上不參與實際操作的。土建類專業的實際操作者都是工人，管理人員只需要掌握工藝、組織，去組織工人施工。和工業產品相比，建筑產品是單件的，沒有完全一樣的建筑產品，同時，建筑產品的生產是露天的，產品不動人員、設備在動，并且建筑產品的體積龐大，想讓學生從開始到結束完整地參與一個工程，是不可能的，也是沒有必要的。這就決定了土建類專業絕對不能照搬照抄機械類、電子類專業的“工學結合”的模式，必須開創出一套適合土建類專業的“工學結合”的人才培養模式。

對土建類專業而言，“工學結合”要找準切入點，“工學結合”不能結合到建筑工人的培養模式上去，土建類高職院校不是培養木工、瓦工、鋼筋工的專業，工人是技校來培養的。土建類高職院校的“工學結合”要結合到管理人員的崗位上，在管理工作的層次上。所以，土建類高職院校的人才培養，應該是建立在具體的管理工作背景之下的。

以施工員為例，同樣是施工員，既可以從事管理工作，也可以從事技術工作。施工現場管理崗位對施工員的要求是施工組織能力，施工組織能力要求這個崗位的人至少會看懂圖紙，能抄圖，會根據施工組織設計或施工方案寫出技術交底，會記施工日記，懂得施工工藝，會使用檢測儀器檢查中間和最終產品的質量，施工過程中能夠正確組織并填寫施工記錄，檢驗結束后可以編制檢驗批、分部、分項的驗收記錄。能夠發現質量缺陷和質量通病，并采取一定的措施去糾正和預防。施工現場的技術工作要求施工員具有施工技術應用能力，這個能力要求施工員可以制訂正確的施工方案，采用合理、先進的技術完成工程施工。

施工員崗位向上延伸可以做項目總工（項目技術負責人）和項目經理，作為項目總工（項目技術負責人）要求具有審查圖紙、地質資料、辦理開工手續等工作能力。同時，能夠執筆編寫施工組織設計和施工方案。項目總工應該具有對項目的新技術、新工藝、新材料、新設備的使用進行總結的能力，項目總工應該具有申報各類獎勵，QC成果，總結各類工法的能力。作為項目經理，應該具有施工的組織管理能力，能夠對項目實施過程中的人、財、物進行合理組織，對工期進行合理的規劃和安排，順利完成建筑施工。

施工員崗位的向下延伸，可以從事具體的分工種的施工管理（比如只管鋼筋工或者木工）、測量放線、施工預算、施工試驗等具體的工作。盡管這些專業課程可以做得像機電類專業一樣的“工學結合”，但是還是屬于施工管理的范疇。這些工作是和工人的工作不同的。同樣是從事測量工作，放線工和測量員的素質是完全不同的，放線工只要有技能就行，測量員必須懂得測量學理論。測量工遇到了問題可以找測量員解決，而測量員就應該具有解決常見問題的能力。如果測量員沒有測量學的理論支持，就無法勝任工作。然而，測量學的理論多是以誤差理論和數學知識為基礎的。如果沒有數學的基礎和誤差理論，也就沒有了測量學。高職土建類專業課程中如果沒有這些理論，培養出來的只是測量工。

從上面的分析可以知道，對施工員這樣的工作崗位的知識、能力的要求至少要包括以下三個方面。

第一，扎實深厚的數學和力學知識。施工工藝越來越復雜，目前的技術發展情況下，深基坑、大體積砼結構、高大模板工程，鋼結構的吊裝等，一般都要有比較深的數學、力學知識，才能對施工工藝中的一些參數進行分析判斷，以決定最終采用的施工方法和控制措施。所以，高職土建類院校的課程設置，不能削弱對數學和力學的教學要求，而是要加強，要加強到教會學生如何利用數學和力學知識去解決問題?，F在有的土建類高職院校的所謂改革，一味削減數學、力學課程，重點強化工藝課程，這種做法長期下去會嚴重束縛學生的發展。需要指出的是這里提到的數學包括高等數學、線性代數、概率與數理統計等內容，力學不但包括材料力學、理論力學、結構力學，還要包括彈性力學。這些知識對能力的形成起鋪墊作用。

第二，施工工藝的應用能力。土建類高職應給學生提供較為完整的施工工藝的訓練。這些施工工藝包括土方與地基基礎工程、混凝土結構工程、砌體結構工程、施工組織與管理、工程預算、工程測量等。要求學生應該初步掌握這些施工工藝，但不是靈活應用，因為在學校里面無論如何也是培養不出來可以靈活應用這些知識的施工員的，靈活應用這些知識，需要在施工實踐中多年的積累。

第三，施工過程的管理能力。土建類高職院校應為學生提供針對崗位的過程模擬訓練或實訓。這些模擬的或頂崗的過程應該包括施工組織設計和施工方案的編制、技術交底的編制、安全交底的編制、施工日記的記錄、施工記錄的填寫記錄、施工試驗記錄、質量驗收記錄等。

第四、語言表達能力和寫作能力。語言表達能力不僅表現在施工組織設計、施工方案的編寫上，而且表現在各種施工記錄的填寫上。特別是，許多畢業生畢業后在申報科技獎、工法、優秀論文、優秀施工方案時表現出的語言功底很差，無法正確表達自己的思想，不明白什么是關鍵詞，搞不懂什么是是科學領域，甚至是一些著名本科院校的畢業生，也會弄錯。所以，土建類高職院校應該開設語言課、寫作課和文獻檢索課，這是彌補這方面缺憾的重要措施。

根據前面的論述，我們可以得到下圖這樣一個知識的層次結構。這個結構中位于低層的是基礎類的課程，如數學、力學、語言和計算機；往上是專業基礎類的課程，如建筑結構和專業施工工藝。這兩部分是屬于學科性的課程，前人已經總結了上百年，沒有找到好的教學方式，我們這些人，估計也不會發現什么簡便的方法。所以，建議土建類高職院校在教學改革時不要輕易變動這類學科課程。然而，施工現場管理和技術管理的課程，比如施工方案、技術交底等，實際操作的課程，目前正是土建類高職的弱項，也是可以取得突破的方向，土建類高職應該在了解行業、地方和企業特點的前提下，有針對性地對學生進行這方面的訓練，以期學生畢業后可以利用這部分知識對接企業，對接行業。

前面說了許多的課程，有的教師會說“我們的學生自身的素質接受不了這些知識…..”也就是學苗不好。在這一點上，我們必須面對這個現實，采用“先天不足后天補”的方法，強化練習和訓練。其實若干年前，中國女排拿不到世界冠軍，有人就找了很多原因，什么人種啊！飲食??！生活習慣?。〉牵瑐ッ駴]有信這個邪，他堅持“兩嚴三從一大”（就是嚴格要求、嚴格訓練，從難從嚴從實踐出發，大運動量訓練）訓練，終于將中國女排送上了國際冠軍的領獎臺。同樣對高職學生也要強化類似的訓練，就是該像袁偉民訓練女排一樣，多作業、多練習、反復提問，促進知識的記憶和理解，這樣有了合理科學的課程設置和嚴格的訓練，相信高職學生就業后的競爭會迅速增強，甚至趕超本科院校。

綜上所述，土建類專業應該著重學生的基礎培養，拓寬學生發展的基石，同時，專業類的課程應當面向工作崗位進行訓練，這樣的的培養模式既可以打造學生發展的潛力，又能及時對接社會。

參考文獻

篇5

一、概述

膜結構是一種由高強薄膜材料及加強構件(鋼結構或拉索)通過一定方式使其內部產生一定的預張應力以形成某種空間形狀，可作為覆蓋結構并能承受一定的外荷載的空間結構形式。膜結構以良好的自潔性、隔熱性以及高強耐久、造型新穎、自重輕等優點廣泛應用于各類休閑小品、輕型大跨度無柱空間或輕型屋蓋建筑結構。由于膜結構是張力結構的一種，只有在一定的張力作用下，膜結構才有一定的形狀和剛度，因而膜結構建筑表現了力的平衡美，是一種受力最為合理的結構形式。采用輕質膜材，同時輔以柔性拉索、輕型鋼桁架的結構形式，可以很好地達到大跨度、覆蓋大空間的目的。

本文主要對空間膜結構的加工制作、安裝、張拉等過程中的注意事項和關鍵技術進行了介紹，總結了施工中需要注意的一些問題，供廣大技術人員討論參考。

二、施工前的準備工作

工程的施工過程是由業主、設計、監理、質檢等多個單位多個部門共同合作完成的，如何協調組織各方的工作和管理，是能否保證工期與施工質量的關鍵之一。因此，為了保證這些目標的實現，應注意以下幾點，確保將各方面的工作協調好：

第一，制定設計圖紙交底、安裝與設計的配合等會審制度。施工單位的項目部應組織有關技術人員配合設計，充分考慮設計與施工整體安裝方案的匹配，參加業主組織的圖紙交底會審等協調工作。

第二，建立例會制度。應定時召開業主、設計、施工、監理等多方參加的例會，商討工程施工和配合情況。

第三，制定專題討論會。對施工中的重大技術問題，各方的有關人員應集中在一起，共同商量解決。

第四，由于膜工程的施工技術質量要求高，故需選擇技術熟練、責任心強，有經驗的施工員、班組長組織各項工作，并簽定施工組承包范圍、質量技術要求、工期進度、安全指標等責任書。根據工程需要，勞動力要合理調配，杜絕窩工現象。

三、建筑材料的加工制作過程

（一）鋼結構的加工制作

膜結構工程中，主要的建筑材料就是鋼材和膜材。對于鋼結構，其主要加工流程包括：進料開料檢驗拼裝焊接除銹編號包裝出廠。其中注意事項有：

1．材料必須有材質合格證書。

2．根據設計人員所計算的每種桿件的下料長度、桿件規格進行分類堆放，以便于下一步施工。

3．根據鋼管的相貫尺寸，考慮壁厚和坡口的影響，利用自動切割機自動切割相貫線。

4．在焊接過程中，為了盡量減少節點處應力集中的不良影響，支管與主管的連接焊縫應全周連續焊接并平滑過渡，若主管出現對接焊縫時，營口應刨坡口以確保焊縫焊透。

5．由質檢專業人員對焊縫進行超聲波探傷檢驗，若發現有不合格的焊縫，應作記號，并及時通知焊工進行返工。

6．主桁架與次桁架要進行預拼，組成一個單元組，并且編號。

7．對構件表面進行干噴砂除銹處理，等級，刷二遍油性防銹底漆，再涂表面面漆。

（二）膜結構的加工制作

膜材的主要加工流程包括：進料檢驗膜材膜片下料、編號膜片編排放樣膜片初粘駁接包裝。由于膜材的裁剪、包裝過程都較為復雜，各種角度變化較多，且加工精度要求非常高，所以在制作過程中要加強質量管理，保證制作精度。加工時的注意事項有：

1．膜材經檢驗后要運進已除塵的清潔車間。在下料區、編排放樣區、駁接區及三個區的連接處鋪上柔質的板膠，避免膜片直接接觸地面，防止磨損或者弄臟膜材。進入車間的人員必須穿潔凈的衣服，換上車間專用的柔軟拖鞋或只穿襪子。

2．抽樣取20組膜片和背貼條樣品，采用60mm寬的駁接刀，確定4組不同的駁接溫度、電流、壓刀時間，駁接好后進行雙向拉斷試驗，獲取最佳受力和外觀的駁接數據，填好確定的數據貼在駁接機上，膜片駁接按此表數據進行駁接。其中熱熔合方案應根據排水方向和膜片連接節點確定。在正式熱合加工前，要進行焊接試驗，確保焊接處強度不低于母材強度。

3．膜片下料按順序要經三道程序：讀取裁剪設計的坐標，取點；復核坐標，劃下料線；復檢坐標，落刀下料。然后貼上編號標簽，抬到放樣區。

由于索膜結構通常均為空間曲面，裁剪就是用平面膜材表示空間曲面。這種用平面膜材擬合空間曲面的方法必然存在誤差，所以裁剪人員在膜材裁剪加工過程中加入一些補救措施是相當必要的。對已裁剪的膜片要分別進行尺寸復測和編號，并詳細紀錄實測偏差值。裁剪作業過程中應盡量避免膜體折疊和彎曲，以免膜體產生彎曲和折疊損傷而使膜面褶皺，影響建筑美觀。

4．在放樣區，對已完成下料的膜單元的所有膜片進行放樣，核對無誤后劃騎縫線。擦拭駁接縫的膜和背貼條時要用柔軟的棉質布。

5．上駁接機時，背貼條設在膜的下底面，膜片與駁接刀對中后，壓平壓穩膜片，使膜片在高頻駁接過程中不產生移動。

6．超重的膜單元，駁接時再細分，最后駁接縫用小型起重車搬移膜塊，折疊包裝。在包裝前，應根據膜體特性、施工方案等確定完善的包裝方案。如聚四氟乙烯為涂層的是玻璃纖維為基層的膜材料可以以卷的方式包裝，其中卷芯直徑不得小于100mm；對于無法卷成筒的膜體可以在膜體內襯填軟質填充物，然后折疊包裝。包裝完成后，在膜體外包裝上標記包裝內容、使用部位及膜體折疊與展開方向。

四、現場施工的關鍵技術

（一）鋼結構的拼裝與吊裝

對于鋼結構，可根據構件的長度、重量選用合適的車輛運輸。注意在車輛上的支點要合理，捆扎要牢固，保證在運輸過程中鋼構件不產生變形，不損傷涂層。

鋼結構運抵現場后，施工安裝順序一般為：分段拼裝吊裝安裝其它構件拆臨時支撐鋼塔架。對于一些大型的鋼桁架，吊裝時可利用幾臺汽車式吊車，分別在場內、外把主桁架及主預應力索吊到作業面上，有支承段的放在砼柱旁，并在業面上設置若干個支座。然后根據廠內預拼裝情況進行焊接，焊縫質量經檢驗合格后涂油漆，再進行吊裝；斜柱拼裝后，用臨時備用索固定安裝斜拉桁架索，通過頂升斜柱來拉緊斜拉索，并在索上安裝可調法藍調節斜拉索的松緊。由于鋼結構安裝誤差的大小直接影響到結構內的預應力分布，嚴重者甚至還影響結構的安全性，所以在安裝支承鋼結構前，應按規范和設計要求對鋼結構基礎的頂面標高、軸線尺寸做嚴格的復測，并作復測紀錄。

（二）膜結構的安裝與張拉

在膜材運輸過程中要盡量避免重壓、彎折和損壞。同時在運輸時也要充分考慮安裝次序，盡量將膜體一次運送到位，避免膜體在場內的二次運輸，減少膜體受損的機會。

膜體安裝包括膜體展開、連接固定、吊裝到位和張拉成形四個部分。

1．打開膜體前，在平臺上鋪設臨時布料，以保護膜材不被損傷及膜材清潔，嚴格按確定的順序展開膜體。打開包裝前應核對包裝上的標記，確認安裝部位，并按標記方向展開，盡量避免展開后的膜體在場內移動。在展開的膜面上行走時要穿軟底鞋，不得佩帶硬物，以防止刺穿膜材。

2．打開膜體后，用夾板將膜材與索連接固定。夾板的規格及夾板間的間距均應該嚴格按設計要求安裝。對一次性吊裝到位的膜體，也必須一次將夾板螺栓、螺母擰緊到位。

3．目前索膜結構吊裝較多應用多點整體提升法，是將已經成熟的整體“提升”技術加以改造用于索膜結構這種柔性結構的施工過程中，該工藝要求整個過程必須同步。起吊過程中控制各吊點的上升速度和距離，確保膜面的傳力均勻。亦可采用分塊吊裝的方法，將膜體按平面位置分為若干作業塊，每塊膜體同樣采用多點整體吊裝技術，整體吊裝到位。

4．未張緊的膜材在風載下容易鼓起造成破壞，所以在整個安裝過程中要特別注意防止膜體在風荷載作用下產生過大的晃動，施工時應盡量在無風情況下進行。該階段的任務是使膜布張緊不再松弛以承受載荷，操作上特別要注意避免由于張拉不均造成膜面皺褶。預應力的大小由設計人員根據材料、形狀和結構的使用荷載而定，要求其最低值不能使膜面在基本的荷載工況組合（風吸力或者雪荷載）下出現局部松弛，一般常見的膜結構預應力水平在1～4kN／m，施工中通過張拉定位索或頂升支撐桿實現。對傘形膜單元，一般先在底部周邊張拉到位，然后升起支撐桿在膜面內形成預應力；馬鞍形單元則要對角方向同步或依次調整，逐步加至設定值；而對于由一列平行桁架支撐的膜結構，慣常作法是當膜布在各拱架兩側初步固定的情況下，首先沿膜的緯線方向將膜布張拉到設計位置。在施工過程中應注意無論張拉是否能順利到位，均不應輕易改變預先設定的張拉位置。若確定懷疑是設計問題，則應經結構工程師研究同意后方可作出修正。

總之，安裝質量的總體要求是：膜面無滲漏，無明顯褶皺，不得有積水；膜面顏色均勻，無明顯污染串色；連接固定節點牢固，排列整齊；縫線無脫落；無超張拉；膜面無大面積拉毛蹭傷。

五、結語

膜結構在國內還算是一種比較新穎的結構形式，大家對這種結構還不是非常熟悉，因此施工時更應小心謹慎，以保證工程質量與施工安全。本文敘述了膜結構施工前后若干需要注意的問題，可供廣大工程技術人員參考。 【參考文獻】

篇6

關鍵詞：建筑工程技術實踐教學 高職

中圖分類號：TU198文獻標識碼： A

前言

建筑工程技術專業是以服務建筑行業為主，以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業目標，具備建筑工程施工、管理、測量、質檢等核心職業能力，能夠勝任建設行業施工員崗位，或造價員、質量員、材料員、安全員、資料員、測量員等相關職業崗位工作的高端技能型專門人才。

為達到上述目標，必需制定完善的教學體系，在建筑工程技術專業教學體系中，專業實踐教學體系是一個非常重要的組成部分。它對學生掌握知識、發展能力、提高素質起著關鍵性的作用，為加強實踐性教學，根據建筑工程技術專業學生的培養目標和要求，研究本專業實踐性教學體系如下。

一、實踐教學的目的和要求

實踐教學是課程教學的重要組成部分，是教學活動過程的關鍵性環節。通過實踐性教學，可以提高學生的實際動手能力和技術能力，并將理論與實際結合起來，提高學生的解決問題的能力，進一步培養學生科學研究能力及嚴謹的科學態度，為今后更好地服務社會打下堅實的基礎[1]。所以在實踐教學的環節中，要求學生和教師能從思想上予以重視，積極主動地參與實踐教學，充分發揮其積極性與創造性。

二、實踐性教學體系的主要內容

建筑工程技術專業實踐性教學體系由專業基礎課基本技能訓練、專業課專業技能訓練、綜合技能訓練等環節組成。本實訓體系是根據專業培養計劃的總體要求來確定的。

（一）專業基礎課基本技能訓練：

1、課程基本技能訓練的目的

通過課程基本技能的訓練使學生能加深對課堂教學內容的理解，更好地完成教學大綱所規定的教學任務。

2、課程基本技能訓練的主要內容有計算機基礎應用、建筑材料實驗、電工電子實驗、建筑CAD制圖、測量實驗、建筑制圖大作業等。

1）建筑材料實驗：了解材料的力學性能，掌握試驗方法。其內容有水泥樣品的鑒賞和水泥試驗（包括水泥細度的測定、水泥標準稠度用水量的測定、水泥漿凝結時間的測定、安定性試驗及水泥膠凝強度的檢驗）、混凝土骨料試驗、普通混凝土試驗（混凝土拌合物和易性測定、混凝土抗壓強度的試驗）、砌墻磚試驗（抗折、抗壓強度試驗）、鋼筋樣品辨別和鋼筋試驗（拉伸及冷彎試驗）。

2）建筑CAD制圖：掌握Auto CAD計算機繪圖軟件的基本繪圖操作環境，掌握Auto CAD軟件系統的繪圖命令、編輯命令、尺寸標注、文字標注、圖層使用、圖塊使用及三維命令的一般操作，掌握建筑工程圖的基本繪制方法，培養建筑工程圖的計算機繪制能力。其內容包括：建筑CAD設計概論、Auto CAD繪圖命令、Auto CAD編輯命令、Auto CAD標注命令、圖層與圖塊、三維圖形的繪制及實際應用部分。

3）建筑制圖大作業：了解、掌握畫法幾何的基本理論；熟練閱讀建筑施工圖，掌握較扎實的繪圖技能。

2、課程基本技能訓練的組織

由任課教師編制計劃書，記錄在每學期教學進度表中，其實訓方式可采用現場參觀與觀摩、實際操作等方式來進行。

3、課程基本技能訓練的考核

課程基本技能訓練的內容和效果可通過現場實際操作情況、提交的實驗報告（實驗數據）或設計電子圖紙等綜合打分，并按一定比例（20%）記入該課程的期末考核成績。

（二）專業課專業技能訓練：主要有工程測量實訓、施工組織設計、概預算大作業、建筑素描、房屋建筑學設計、鋼結構及鋼筋混凝土與砌體結構實訓。具體安排如下：

1、工程測量實訓：（時間2周）

根據教學大綱的要求，組織兩周測量實習，對學生知識的鞏固和深化，基本能力和職業道德的培養有重要的意義，其具體任務是：

1）通過測量實習，使學生對測繪和測設的任務、內容、方法和要求有比較全面的了解，培養學生理論聯系實習、解決問題的能力。

2）培養學生認真負責、實事求是、艱苦奮斗、遵守紀律、團結互助、愛護公物的優秀品德和作風。

具體實習內容和計劃如下：

實習動員、領儀器、儀器檢校1天；水平角測量1天；水平距測量1天；水準測量1天；水準測量和導線測量計算1天；地形圖測繪1天；地形圖測繪1天；建筑物的放樣1天；圓曲線測設1天；寫實習報告、上交資料1天。

2、施工組織設計：（施工組織1周，施工設計1周）

1）施工組織設計的目的

施工組織總設計的內容及編制依據；施工布置及施工方案；施工任務的組織分工及程序安排；重點工程的施工方案、主要工種的施工方法、臨時設施的規劃；施工總進度計劃編制原則、要求、內容及步驟；各項資源需要量計劃；施工總平面圖編制原則、內容、編制依據及編制方法；建設項目風險預測和安全目標。

2）施工組織設計的課時安排

模塊1施工準備 1)編制施工準備工作計劃 針對北京某實際工程項目，編制施工準備工作計劃;2)圖紙會審實訓 針對同一個實際工程項目，分組模擬進行圖紙會審仿真實訓

模塊2 單位工程施工組織設計3)編制分部工程施工方案 針對同一個實際工程項目，編制分部工程施工方案4 )編制分部工程施工進度計劃 針對同一個實際工程項目，編制分部工程施工進度計劃 5)施工平面圖設計 針對同一個實際工程項目，設計施工平面布置圖

模塊3 施工組織總設計 6)編制網絡計劃 針對同一個實際工程項目，編制分部工程網絡計劃7)單位工程施工組織設計 針對同一個實際工程項目，編制單位工程施工組織設計

3、建筑工程預算大作業：（時間1.5周）

1）建筑工程概預算大作業的目的

建筑工程概預算大作業是學生在學習《建筑施工技術》、《建筑工程定額與預算》后所進行的專業實訓，通過該實訓，使學生加深對課程內容的理解，進一步提高和鞏固所學的理論知識，并將理論與實際相結合，提高實際操作技能。

2）建筑工程概預算大作業的主要內容有：

根據詳細圖紙，進行工程量的計算；利用定額計算各項費用如人工費、材料費、機械臺班使用費、間接費、規費、利潤、稅金等；進行工、料、機分析、編制工、料、機用量匯總表；編制工程造價匯總表并計算綜合單價造價。

4、建筑素描：（時間2周）

本課程是建筑學專業本科生的專業基礎課。通過本課程的學習，培養學生掌握必要的繪畫表達能力，提高學生的藝術修養和審美能力，素描課內容要求：構圖完整，造型準確和素描關系表現合理，質感強烈，空間感強，并能應用它輔助學習水彩、速寫、表現技法和專業設計課程。

5、房屋建筑學設計(時間1周)

房屋建筑學設計的主要內容：

⑴平面設計

①根據建筑功能要求和家具布置及人的活動空間要求確定使用房間的平面尺寸

②根據使用人數確定輔助房間平面尺寸

③根據消防要求確定垂直交通的數量及位置

內容包括：使用房間平面布置圖、衛生間布置圖、底層建筑平面圖、標準層建筑平面圖、頂層建筑平面圖、屋頂排水平面圖

④據建筑性質進行功能分析進面進行平面組合

⑵剖面設計

根據建筑功能及使用性質確定建筑物各部分的凈高，進而確定建筑層高和空間組合。根據圖紙的表達情況繪制1~2個剖面圖

⑶立面設計

根據建筑物的性質，運用建筑美學的原理及處理手法確定建筑立面造型，根據建筑所處位置及城市規劃部門的要求繪制主立面、側立面、背立面圖。

⑷總平面設計

根據城市設計和場地設計的知識，進行總平面布置，繪制施工總平面圖

①確定場地的主次入口的位置

②場地道路布置及綠化布置

③確定建筑物的位置及消防間距、日照間距等其它安全距離的確定

④人流、車流的組織

⑤建筑構造詳圖

根據建筑方案的特點、準確表達設計構思，將相關構造繪制建筑詳圖

6、鋼結構及鋼筋混凝土與砌體結構實訓（鋼結構48學時，鋼筋混凝土與砌體結構48學時）

鋼結構實訓的主要內容有：

(l)屋蓋支撐布置一一說明布置原則和根據。

(2)設計一個普通鋼屋架：節點荷載計算，桿件內力計算，桿件內力組合，桿件截面選擇，設計四個典型節點，全部計算書。

(3)按給定比例繪制一張2號圖，內容包括支撐單線圖；屋架單線圖，圖中要求注明桿件計算內力和選定的截面；畫四個典型節點大樣圖：支座節點、上弦一般節點、下弦拼接節點、屋脊節點。

(4)要求輔導教師講解桁架內力圖解法。

鋼筋混凝土與砌體結構實訓的教學要求有：

1）掌握一般工業與民用建筑結構的選型與布置，結構設計方法，構造要求及施工圖的繪制；

2）掌握砌體結構各種基本構件的受力特征與截面設計方法，及磚混結構房屋的設計方法和構造要求。

專業技能訓練的組織與管理

專業技能訓練由系部統一組織，在專業教師的指導下實施，各實訓過程均配備專業指導教師1-2名，進行日常管理和專業指導。

專業技能訓練的考核

考核內容分日?？己撕陀柧毘煽兛己藘刹糠?，以全面衡量學生的專業訓練能力。

（1）日?？己?/p>

實訓期間，學生必須遵照學校正常作息時間到指定地點進行實訓；

學生必須按實訓計劃，保質保量地完成各階段實訓任務；

考察其動手協作能力和團結能力。

（2）訓練成績考核

訓練成績的考核工作由系部，安排指導教師負責進行。根據學生的實訓成果，分優秀、良好、中等、及格和不及格四等，單獨計入學生的學習成績。

（三）綜合技能實訓

1、畢業綜合實訓（時間18周）

1）畢業綜合實訓的目的

畢業綜合實訓是實踐性教學的重要環節，通過畢業綜合實訓，可以培養學生綜合分析的能力及實際應用能力，培養學生理論聯系實際、踏實、認真、嚴謹的科學作風以及建筑工程技術人員必備的建筑結構、建筑施工的全局觀點和經濟觀點。使學生能綜合運用所學的基礎理論知識和專業知識分析、解決工程建設項目設計過程中的實際問題。

2）畢業綜合實訓的要求和主要內容

分兩階段進行：第一階段為測量實習，時間5周；第二階段為結構設計與結構計算，時間為6周；最后一階段為制圖，時間為6周；最后一周讓學生總結并準備工作面試。

具體要求有：熟悉制圖規范和相應的建筑規范；了解和掌握建筑方案設計和建筑施工圖的設計；正確進行多（高）層房屋的結構選型、結構布置；正確進行結構計算及結構施工圖的設計；掌握用工程圖紙全面而準確地表達設計意圖的技能。

3）畢業綜合實訓的組織與管理

畢業設計由系部各專業組織和管理，并指派專業指導教師進行輔導。（專業指導教師可提出具體意見及建議）

4）畢業綜合實訓的考核

分日常考核和成果考核，其中日?？己耸侵府厴I綜合實訓期間要求學生遵照學校正常作息時間到指定地點進行畢業綜合實訓；必須嚴格遵照時間安排,分階段保質保量地完成設計。成果考核是指應按畢業綜合實訓中的規定完成工作量，所繪制的工程圖紙應符合制圖標準及相應的規范要求；應有完整的設計說明及完整的計算書；考核由專業指導教師根據綜合實訓期間學生的實際應用能力、成果情況綜合評定，成績分優秀、良好、中等、及格、不及格五等。

2、畢業（頂崗）實習（實驗階段）

1、畢業（頂崗）實習

1）、畢業（頂崗）實習的內容與要求

要求學生實習過程中，能閱讀施工圖和內業資料；了解和掌握施工的全過程；了解施工組織設計的編制過程和內容；了解施工方案和施工措施；了解施工新材料、新工藝、新方法；了解安全生產質量管理措施并參與各工種的施工，完成實習報告。

2）畢業（頂崗）實習的組織

實習單位的落實由系統一安排和學生自己解決相結合；由實習單位安排具有一定資質的人員擔任現場指導，并由系指派專業實習指導教師進行具體檢查、指導和協調工作。

畢業（頂崗）實習時間在第六學期進行。前幾周進行綜合性的實踐活動，最后一周進行實習過程的總結，撰寫實習報告。

3）、畢業（頂崗）實習的考核

實習考核由以下幾部分組成：實習報告、實習過程的表現

要求學生每日記載實習情況，包括實習內容、實習體會等，實習結束后應按實綱的要求做實結。根據在實習期間的表現及實際業績，由實習單位的指導教師作出鑒定，并由主管部門簽章。學校的專業指導教師組成實習考核小組，根據上述資料給出學生的畢業實習成績，成績分為優秀、良好、中等、及格、不及格四等，單獨記入學習成績。

三、課時分配：

公共課理論學時424, 實踐學時160,占總學時比例21.69%；基礎課理論學時176,實踐學時176,占總學時比例6.54%；專業基礎課理論學時306, 實踐學時102, 占總學時比例15.16%；專業課實踐學時126,占總學時比例20.95%；專業實訓實踐學時360,占總學時比例13.37%；實習實踐學時600,占總學時比例22.29%。合計理論學時占總學時比例49.93%，實踐學時占總學時比例50.07%

參考文獻

篇7

“按崗位輪訓”是《國務院關于大力發展職業教育的決定》（國發[2005]35 號）和《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）文件中關于 “大力推行工學結合、校企合作培養模式”的重要體現，是改革以學校和課堂為中心的傳統人才培養模式的重要舉措。

1“按崗位輪訓”的必要性

所謂的“按崗位輪訓”是指以學生在畢業后可能會從事的職業為基礎，在校內模擬響應的真實工作環境，然后讓學生按照不同崗位來進行實際操作，通過親身處理該崗位的工作內容等來提高自身的實踐能力以及履行崗位職責的能力。

我國目前高校的建筑工程技術專業學生進行實訓的方法主要有兩種，頂崗實習和認識實習，但是從認識實習直接跨越到頂崗實習難度很大，絕大多數的學生都不能適應并且良好的完成頂崗實習的工作，導致很多學生對于頂崗實習中自己需要做的工作很迷茫。一些建筑類的高校對部分的建筑崗位開展了校內實訓，例如監理員、造價員、施工員以及測量員等崗位，取得了一定的效果，對于學生工作經驗的積累有積極的作用，但是還處在初級階段，沒有形成一套完整的方案來進行崗位實訓室的建設、師資力量配置以及學生管理等。

2 建筑工技術專業實訓崗位的確定

我們通過分析建筑行業的發展情況，同時結合了建筑行業目前的人才需求情況，根據學科特點將建筑工程技術專業進行了劃分以便能更好的進行“分崗位實訓”，同時說明了每個崗位所必需的知識以及技能，具體情況如表一所示。

3分崗位實訓基地的具體建設情況

3.1建筑施工能力綜合實訓基地

根據施工人員、技術人員以及測量員等不同的崗位對于能力的要求，來模擬一個真實的工作環境，保證崗位能力綜合實訓中的工程性以及仿真性，可以具體分為鋼筋混凝土結構工程實習基地、砌筑工程實訓基地、磚混結構工程實習基地、鋼結構工程實習基地、末班工程實訓車間、鋼筋加工實訓車間、屋面工程實訓基地以及基礎工程實訓場等八個是實訓場所。學生在這些實訓場所中掌握各種工程施工例如鋼筋工程、模板工程、屋面工程、抹灰工程等的具體流程以及質量方面的標準；掌握一些基礎的施工工藝比如如何進行混過凝土澆筑振搗、腳手架如何搭拆、模板安裝流程等；數量掌握控制垂直度、對建筑物進行定位以及抄平放線等的方法；了解如何進行建筑變形觀測，對于鋼網架、鋼絎架等其他的鋼結構構件的拆裝技術有所掌握，真正全面的提高學生的工藝操作能力和具體的專項技術能力。

3.2建筑材料綜合檢測實訓基地

根據市場上對于材料員等崗位的要求來制定相應的生產性教學標準等，通過建筑材料綜合檢測實訓基地在生產實訓中來培養學生的材料檢測能力，具體可分為水泥檢測室、混凝土檢測室、鋼筋檢測室、砂漿檢測室以及塊材檢測室等幾個部分。學生在這個實訓基地可以更多地接觸到那些常用的建筑，并且了解它們的性能、質量標準以及適用范圍等，同時還可以培養建筑材料的存放保管能力，熟悉這些常見的建筑材料相應的技術指標，掌握建筑材料檢驗報告單審查技能等。

3.3建筑質量綜合檢驗檢測實訓基地

這一方面的實訓主要是針對于質檢員等相關的崗位來進行的，根據其崗位能力要求來進行生產性教學，建立起完善的建筑質量檢驗檢測實訓基地，具體可以分為混凝土工程質量檢測室、鋼筋工程質量檢測室、樁基礎工程檢測室、石材質量檢測室、防水工程質量檢測室以及建筑工程測量實訓室等。學生在這里可以對自身的建筑質量檢測檢驗能力進行培養，了解到土建工程施工中相應的質量標準以及檢測手段，熟悉主要的公眾檢驗程序以及對于一般的質量缺陷如何處理，明白工程質量檢驗和驗收表格怎么填寫等。

3.4工程管理綜合實訓基地

工程管理方面涉及的崗位比較廣泛，造價員、測量員、施工員以及制圖員等的崗位要求都需要考慮，然后建立起工程管理實訓基地進行相應的生產實訓以滿足對外服務的標準。工程管理綜合實訓基地包括工程管理實訓室、模擬招投標實訓室、制圖室、計算機輔助設計實訓室等，基地中的計算機上裝有各項相關的輔助和造價軟件等，例如魯班造價軟件、CASS測繪軟件、神機妙算造價軟件、PKPM建筑結構設計軟件、建筑的CAD軟件以及廣年達造價軟件等。通過這方面的崗位實訓學生可以更好地掌握建筑工程施工圖和竣工圖的識讀以及繪制技能，學會使用計算機來對施工管理工作進行輔助；熟練應用各種建筑CAD軟件、工程造價團建和南方CASS軟件數字繪圖等來輔助工程的招投標工作。

4 “按崗位輪訓”的開展

4.1將學生進行分組

將同學們按照30人一組進行分組模擬一個建筑公司，并進行詳細的崗位分工，包括建筑技術方面（混凝土工人、鋼筋工、砌筑工、模板工、抹灰工）、施工人員、測量人員、制圖人員、材料人員、造價人員、質檢人員，崗位之間每天進行輪換。

4.2實訓項目實施

學生每天根據自身分配到的崗位進行實訓，在單項的實訓結束以后提交作品給老師，在實訓的過程中監事可以在現場巡視并且指導學生操作。

4.3技術交流過程

在進行“按崗位輪訓”實訓期間，每天教師應該組織學生開一個交流會，通過大家彼此交流心得來更好地幫助學生吸取他人經驗、取長補短，教師也可以對學生的實訓行為進行點評，好的地方予以表揚和肯定，不足之處要指出來及時解決。對于每一個建筑小組在實訓中遇到的困難可以擠出來大家一起進行解決，讓學生提高自身的分析問題以及解決問題的能力，更好地掌握崗位職業技能。

參考文獻：

[1]李占軍.“工學結合”的高職教育實訓教學模式探索[EB/OL].http：//.cn/y- jyjs/sxjd/12320.shtml，2006- 10- 23.

篇8

下午2時，我準時到達公司接待室，陳總經理和組織人事處王處長接待了我。陳總經理首先代表公司對我應聘到他們公司工作表示歡迎，他簡要介紹了公司情況。陳總經理人很年輕，他自我介紹也是工民建專業本科畢業生，今年35歲，已在公司工作XX年，從助理施工員、施工員、副總經理直至去年擔任總經理職務。他最后征求我對工作安排的意見，大學生畢業設計，我說我要求到基層施工第一線去工作，我不怕苦，想盡量多接觸一些實際知識，并希望能安排一名老工程師作為我的業務導師。陳總經理很贊成我的要求，他說原想讓我留在公司機關工作，因我自己有這個要求，就同意安排到公司第八項目部去工作。陳總經理還說：“四年大學生活應該說學到了系統的基礎理論知識，但還缺乏實踐知識，從知識的完整性和人才培養來講，先到施工第一線去工作鍛煉是好的，只有理論與實踐很好結合，才能在實際工作中不斷增長才干。”

6月19日星期三天氣晴

昨晚回宿舍后學習圖紙，一直看到11點多鐘，上床后滿腦子盡是圖紙在打架。這是一個技改擴建項目，主要內容為建設一個工廠自備熱電站和堿回收工程，大小單位工程36個，主廠房將鍋爐房、常用配電室、汽輪機房合為一體，并與煤廊、煙囪連接，結構復雜，難度高，是整個工程項目的核心部分。建設項目中，也有結構極為簡單的平房，如磚砌體結構的儀器維修車間和鋼結構的干煤棚。還有多個地下鋼筋混凝土水池和兩個45m（高的煙囪）一個是鋼筋混凝土的，另一個是磚煙囪*。趙工程師說，這個工程要力爭中標。我想中標后參加該工程施工，對我是一個極好的學習和鍛煉的機會。想著想著，我成了一個頭戴安全帽、身穿工作服、站在高高的腳手架上、進行質量檢查的實習施工員，我心曠神怡地向著遠方眺望，突然吹來一陣大風，腳手架搖晃了幾下后把我拋到了空中，我大叫了一聲醒了，原來是一個夢，只覺得背上全是冷汗。

6月21日星期五天氣陰

上午和趙工程師去造紙廠工地進行實地考察。趙工程師說，在編制施工組織設計（方案）前，大學生職業規劃，一定要到現場進行實地考察，千萬不能想當然地閉門造車。只有詳細了解了現場的具體情況后，編制的施工組織設計（方案）才有針對性，也才有較好的實用價值。臨行前，趙工程師要我了解以下一些主要內容：

1、現場供電情況（線路、容量等）；

2、現場供水、排水情況（線路、容量等）；

3、現場道路暢通情況；

4、現場可供利用的建筑物情況；

5、現場已有地下管線情況；

6、現場周圍城市測量控制點情況等。

趙工程師說，如果是外地工地，還應了解當地施工期間的氣溫、降雨量、風力、風向以及地震烈度、地方資源、地方交通運輸、地方施工協作單位以及當地建設行政主管部門的有關建筑市場的管理文件等。

下午，趙工程師主持召開技術工作會議，大學生校園新聞稿，討論造紙廠投標工程施工組織設計編制要點，要求項目部有關人員提出意見和建議。大家從進度、質量、安全、成本等多方面提出了各自的意見，我聽了很受啟發。我最后一個發言，根據設計圖紙和上午了解的現場情況，提出了三個方面的建議。

第一，建議本工程以主廠房為主線編制施工進度網絡圖。為便于鍋爐房和汽輪機房的屋架制作和屋面吊裝工作，建議兩車間中的樓層部分在屋面吊裝結束后再施工，這樣可大大加快主廠房的施工進度。

第二，現場可供利用的原有建筑物不多，如果全部搭建臨時用房，成本較高。建議將兩棟結構簡單的平房———磚混結構的儀器維修車間和鋼結構的干煤棚開工時搶建后（干煤棚的鋼柱、鋼屋架提前在綜合廠預制好），作為工地辦公用房、工具用房和工地攪拌站用房，以節約搭設臨時設施的費用。

第三，本項目單位工程較多，建議在干煤棚內設砂漿、混凝土集中攪拌供應站，既有利于砂漿、混凝土質量的控制，也有利于現場文明施工，同時還可減少浪費、降低成本。

趙工程師最后總結時，對我所提的三點建議作了肯定，決定采納。他還表揚我考慮問題比較細致。

6月22日星期六天氣陰

上午不休息，趙工程師帶我到項目部一個在建工地去檢查工作。這是一個宿舍工程，一到大門口，趙工程師就贊揚門口掛的一塊安全警示牌：進入施工現場，請戴好安全帽。其中“戴好”兩字用紅漆描寫，特別醒目，旁邊還畫一幅正在戴安全帽的頭像，雙手正在系結安全帽帶子。工地負責人王隊長介紹說，這是針對有些人戴安全帽馬虎提出的。雖然只多了一個“好”字，但其安全要求卻深化了很多。

王隊長陪我們樓上樓下看了一圈。今天正在砌筑頂層磚墻，外墻面的鋁合金窗框和內墻的木門框正在安裝。檢查后趙工程師發現了兩個問題，要他們立即加以糾正。我真佩服趙工程師的施工經驗，王隊長稱他火眼金睛”。事情雖小，但確實影響施工質量，現記錄如下。

1。少數鋁合金窗框下面緊貼磚墻，預留空隙偏小，如圖1所示，窗臺抹灰后，抹面高于窗框底面，易與窗框之間產生裂縫，造成日后下雨時窗臺滲水、墻面受潮。正確的作法如圖2所示，窗框比窗臺磚墻面高20~30mm，待窗臺抹好后，以低于窗框底面10mm為宜，這樣雨水就能順利向外流淌，杜絕了窗臺處裂縫滲水的質量通病。

2。少數木門框的上面和兩側與磚墻貼得太緊，如圖3所示。將來抹灰后，抹灰層蓋住門框太多，影響美觀。正確作法如圖4所示，木門框與磚墻之間應留10~15mm空隙，待抹灰完成后，抹灰層蓋住門框5~8mm較為美觀。

6月23日星期日雷陣雨

午飯后正想休息，突然接到趙工程師電話，說天氣預報下午有雷陣雨，風力有6級或7級，陣風8級。我們幾個人分頭到工地去檢查、落實有關質量、安全措施，叫我到昨天上午去的宿舍工地。趙工程師在電話中說，干我們建筑施工這一行業，要十分注意天氣變化情況，氣溫的高低變化，刮風下雨、下雪、下霜等都有可能對施工質量、安全生產造成影響。趙工程師關照我上工地注意以下幾方面事宜：

1、昨天剛砌的頂層磚墻，因檐口圈梁混凝土還未澆筑，應做好防風、穩固措施；

2、檢查井架纜風繩錨固是否穩妥；

3、檢查工地電動機等電器設備的防雨措施是否完好；

4、檢查腳手架上是否有零星木板、磚塊，防止大風刮下傷人；

5、檢查工地水泥倉庫屋面是否滲漏、地面是否墊高？

6、檢查堆放待用的屋面多孔樓板，堆放場地是否堅實，防止雨后土層下陷，樓板倒塌斷裂損壞；

篇9

Abstract：This article describes the basis and key parts of the Construction Site Supervision, Site Supervision of, for your reference.

Key words: next to the station; supervision; Quality Control

中圖分類號：U415.1 文獻標識碼：A文章編號：2095-2104（2012）

1前言

旁站監理是監理人員控制工程質量，保證項目目標實現不可缺少的重要手段，搞好旁站監理，規范旁站行為，不僅與我們所有的監理公司都有直接的關系，而且也是我們監理企業存在的價值體現。所有的監理企業都應當認真對待和研究這個問題。在2002年7月17日建設部市場管理司頒布了《房屋建筑工程施工旁站監理管理辦法(試行)》的通知，無疑為我們監理企業在對現場關鍵部位、關鍵工序實施全過程的監督活動明確了標準和范圍，這對于保證工程質量將起到重要作用。

2 旁站監理的依據

為了加強建設工程質量的管理，保證建設工程質量，保護人民生命和財產安全，《建設工程質量管理條例》根據《中華人民共和國建筑法》有關條款，在第38條中規定，“采取旁站、巡視和平行檢驗等形式，對建設工程實施監理”?！督ㄔO工程質量管理條例》是與《中華人民共和國建筑法》相配套的一部重要的法規，它將旁站監理以法規的形式確定下來，充分說明旁站監理在監理工作中的重要作用?！督ㄔO工程監理規范》在術語中不僅對旁站的概念進一步進行了準確的定義，而且在5．4．8條明確地規定了“對隱蔽工程的隱蔽過程、下道工序施工完成后難以檢查的重點部位，專業監理工程師應安排監理員進行旁站”。這進一步說明了旁站監理是監理單位全過程監理工作中不可缺少的重要環節，也是法律賦予監理企業的重要職責，是保證工程質量，提高投資效益的重要手段。建設部建筑市場管理司頒布了《房屋建筑工程施工旁站監理管理辦法(試行)》，其中再次明確地規定了關鍵工序、關鍵部位的范圍。這不僅僅對監理企業提出了對關鍵部位、關鍵工序的旁站監理的要求，并且規定了監理人員的職責和責任。

3旁站監理的關鍵部位

建設部建筑市場管理司頒布了《房屋建筑工程施工旁站監理管理辦法(試行)》，明確規定了監理機構在編寫監理規劃時要有旁站監理方案，在方案中根據工程監理的特點、難點等實際情況明確需要旁站監理的關鍵工序和部位。建設部建筑市場管理司頒布了《房屋建筑工程施工旁站監理管理辦法(試行)》規定下列關鍵部位與關鍵工序必須安排旁站監理，在基礎工程方面包括：土方回填，混凝土灌注樁澆筑，地下連續墻、土釘墻、后澆帶及其它結構混凝土、防水混凝土澆筑，卷材防水層細部構造處理，鋼結構安裝。在主體結構工程方面包括：梁柱節點鋼筋隱蔽過程，混凝土澆筑，預應力張拉，裝配式結構安裝，鋼結構安裝，網架結構安裝，索膜安裝。對于這些關鍵工序和部位，要在監理合同中與業主進行約定，如果要增加旁站范圍，就要求業主在經濟上予以補償。國家為什么要在《建設工程監理規范》和《房屋建筑工程施工旁站監理管理辦法(試行)》中一再要求對隱蔽過程、下道工序完成后難以檢查的重點部位進行旁站監理，這些是從實際的工作中總結出來的。由于目前的工程招投標中存在著很多不合理的地方，施工單位在投標中無限制的相互壓價，有些施工企業的工程中標價連合理的利潤都沒有考慮，施工企業就有可能在工程上偷工減料，以次充好；旁站監理部位往往又是那些施工難度大，技術要求高，難以檢查，出現問題后難以處理的關鍵部位或關鍵工序。真實、準確地記錄好旁站監理情況，對整個工程質量控制來說至關重要。如果監理人員不進行嚴格把關，關鍵工序、關鍵部位不進行旁站監理的話，勢必造成工程質量的隱患，監理單位對工程的質量的控制將是一句空話。因此，旁站監理必須從法律上、制度上加以保證。

4 旁站監理的方法

旁站監理，既是業主對監理企業的要求，也是法律法規的要求，也是建筑行業主管部門的要求，也是監理企業存在和發展的要求，監理單位及監理人員都必須高度重視這個問題。旁站監理的主要工作內容就是在施工活動現場，對施工單位的施工活動全過程進行見證，包括所用的原材料、施工方法、施工工藝等是否符合施工驗收規范和強制性條文的要求。

4．1 工程情況旁站記錄

旁站監理記錄應真實、及時、準確、全面反映關鍵部位或關鍵工序的有關情況。內容應包括施工活動時的天氣情況、現場人員活動情況、施工內容、施工起止時問、施工部位、完成的工程量等。文字書寫應工整、清晰，語言表達應簡明扼要，措辭嚴謹。旁站監理記錄應采用專業術語，基本情況要詳實，所做資料要完整。此部分，應嚴格按自治區頒布標準表格填寫。

4．2 監理工作情況記錄

篇10

依據教育部、省教育廳“高等職業教育創新發展行動計劃、實施方案”等文件精神，建筑工程技術專業確立為骨干專業建設項目，三年來，項目團隊對照建設方案和任務書，開展項目建設，圓滿完成建設任務，達到預期目標，現總結如下。

1項目建設基本情況

1.1建設目標

本項目建設目標是依托黃岡“中國建筑之鄉”，“中國鋼結構產業基地”，強力服務地方建筑業轉型發展，推進建筑工程技術專業中澳國際合作，帶動建筑鋼結構工程技術相關專業發展，在國內同類專業中起示范引領作用。

1.2標志性成果

本項目建設主要標志性成果有：通過湖北省職業教育建筑工程技術品牌專業驗收；參加編寫《高等職業學校建筑工程技術專業教學標準》；中澳合作培養具有國際視野的建筑工程技術專業人才，并獲省教育廳教學改革課題立項；專業帶頭人2016年獲批“湖北名師工作室”主持人；2017年承辦湖北省職業院校高職組建筑工程識圖賽項，2017年、2018年分別獲全國職業院校高職建筑工程識圖賽項團隊三等獎和二等獎。以建筑工程技術專業為基礎，帶動建筑鋼結構工程技術相關專業2018年獲湖北省職業教育特色專業立項，作為第一主持單位國家級專業教學資源庫2019年獲批立項。

1.3資金使用情況

本項目預算投入60萬元，實際投入234.7萬元。其中，學校自籌經費60.5萬元，企業投入174.2萬元。

2項目建設主要做法

2.1融老區文化、魯班文化與校園文化于一體，提升學生綜合素質

堅持把立德樹人作為根本任務，融合老區文化、魯班文化、校園文化于一體，傳承“萬眾一心、緊跟黨走、樸誠勇毅、不勝不休”的老區精神，以弘揚工匠精神，傳承魯班文化為主線，連續舉辦4屆魯班文化節，開設魯班講壇、黃岡名人事跡講座，與山河集團河南分公司校企合作開展工地黨旗紅，共建黨支部等系列活動，以黨建引領學生綜合能力提升，涌現出優秀輔導員胡丹梅育人事跡獲評為湖北省高校工委“黨員好故事”二等獎。

2.2服務地方建筑業轉型發展

2018年湖北省建筑業總產值突破1.5萬億，建筑產業規模連續5年排名全國第三，中部第一。2018年黃岡建筑業成為黃岡首個突破千億的產業，黃岡鋼構產業被湖北省政府列為全省重點成長型產業集群。建筑工程技術專業學生本地就業率大于30%，本省就業率大于70%。創新辦學體制機制，依托山河魯班學院，開展現代學徒制試點。每年召開建筑校企合作理事會工作年會。組建了建筑技術開發產學研合作、建筑節能推廣技術、村鎮建設房屋設計三個創新團隊。推進建筑信息化發展，承擔中國建設教育協會高職專委會全國首批BIM師資培訓班，全省BIM師資培訓。適應國家大力發展鋼結構，帶動建筑鋼結構工程技術專業2018年立項建設湖北省特色專業。

2.3中澳合作培養有國際視野的土建職業人才

借鑒國外先進的管理經驗和優質教學資源，探索中澳合作辦學人才培養的雙重管理機制，適應經濟全球化，國家“一帶一路”發展戰略，培養具有國際視野、通曉國際規則的土建職業人才。2017、2018年接待澳大利亞墨爾本理工學院游學團20人。

3專業建設成效顯著

3.1主持國家級專業教學資源庫

以建筑工程技術專業為基礎，聯合優秀中高職院校和鋼結構行業企業主持建設建筑鋼結構工程技術專業教學資源庫2019年獲教育部批準立項，推進數字教育資源共建共享。

3.2建成省級優秀教學團隊

以“湖北名師工作室”為引領，建成一支專兼結合、以注冊工程師為骨干的建筑工程技術專業省級優秀教學團隊。

3.3專業實習實訓條件極大改善

完成建筑材料檢測生產性實訓基地建設，投資150余萬建設BIM中心，校企合作共建建筑工程VR體驗中心。建成山河集團省級示范性實習實訓基地。

3.4教育教學質量顯著提升

2018屆畢業生就業率達到98.54%，畢業生及家長滿意度達94.6%，用人單位對畢業生滿意度93.9%。學生技能突出，獲全國全省多項獎項。見表1。

3.5社會服務能力明顯增強

承擔湖北省住建領域施工現場施工員崗位考核題庫開發，開展職業技能培訓每年319人次，完成山河集團企業工法3項，獲專利9項。

3.6國際合作更加深入

中澳國際合作持續深入推進，中方教師14人獲墨爾本理工學院TAE“培訓與評估四級證書”。

4項目建設特色與亮點

4.1將建筑信息化、裝配化引入課堂，促建筑業轉型升級發展

產教融合，服務地方支柱產業轉型發展。依托“中國建筑之鄉”、“中國鋼結構產業基地”，推進BIM信息化，鋼結構裝配化，促黃岡建筑業轉型發展。

4.2開展國際合作辦學，教學質量一流