導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇國外體育論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

發達國家體育產業普遍是一個復合型結構，既包括與體育相關的物質產品的生產和經營，也包括體育服務產品的生產和經營。他們對體育產業的理解遵循消費“決定論”即體育消費決定體育市場，體育市場決定體育產業。其體育產業鏈相當完整，已基本形成了包括核心產業、中介產業和產業三部分的完整結構。

2發達的體育競賽

表演業競賽表演是在約定時間、約定地點向消費者提供競賽表演產品的核心服務輔以一系列的附加服務所構成的，能最大程度地滿足消費者現場觀看比賽需求的服務產品組合。在競賽表演發達的美國，職業化和商業化程度非常之高。僅棒球、籃球、橄欖球、冰球和足球5個項目就擁有近800個職業隊（含少量加拿大的球隊）。美國職業體育的總收入大約在30億美元左右，而到了90年代中期，這個數字已經突破了70億美元。到20世紀90年代末期又超過100億美元；全美體育競賽表演產業總產值1986年約為94億美元，1998年猛增至1296億美元，12年間激增近13倍[1]。在英國，2001年8月，英超與天空電視臺所簽的三個賽季的電視轉播合同身價己經暴漲到11億英鎊。2000-2001賽季英超年度總收入為16億歐元，而在這其中，電視轉播費收入就占了39%。[2]“2007-2010賽季，逾17億英鎊的電視轉播費用”[3]成為英超經營的經濟基礎。而創立于1877年的溫布爾登公開賽，作為商業化運作最早、最成熟的網球賽事，1879年掘出了它的第一桶金———116英鎊，2006年，溫網為全英網球俱樂部的盈利為2554萬英鎊[4]。

3成熟的大眾體育健身娛樂業

2009年，全世界約有128000家健身俱樂部，會員超過11900萬。全球健身俱樂部產業的規模將近700億美元[5]。法國的體育產業以健身娛樂業為主，據法國青年與體育部1998年的統計，現有各類體育俱樂部17萬個，注冊會員達1250萬人，體育人口占法國總人口的73.9%，龐大的體育人口基數，為大眾體育消費水平提供了堅實的基礎。美國社區中一般都建有休閑體育場、兒童游戲場與公園的綜合體系。并專門建有社區體育中心，設置具有多種功能的各類體育設施，以開展各種體育活動，為社區居民服務。據2004年1月份的統計數據表明3940萬人去健身房鍛煉。截止到2005年1月份，美國的健身俱樂部數量已經達到26830個[6]。在澳大利亞，依靠各類社團和社會力量來開展各類休閑體育活動，2002年澳大利亞體育人口比例為77%。澳大利亞有110個社會團體，5萬多個各種俱樂部，一般都設在體育場或者體育中心，包括技術輔導、組織群眾體育活動、場地設施維護以及向社會集資等工作[6]。其中有60%-70%的俱樂部分布在鄉村，每年有2億人次參加各種類型的休閑體育活動和比賽。這些龐大體育健身娛樂群體，為體育文化產業提供了有利支撐。

4健全的學校體育教育和競賽體系

國外完善的學校體育教育體系既培養了學生的終身體育意識，為社會輸送了大量的體育人才，又促進了大眾體育消費。學校體育是美國整個體育系統發展的基礎。美國很多優秀體育人才都是由綜合院校而非專業體校培養的。具有代表意義的NCAA（大學生體育聯合會）成立于1906年，目前擁有1200多所大學、聯盟和單項協會成員，每年大約有44900名男女運動員參加NCAA的各個項目的比賽，并培養了大批優秀運動員。以NBA為例，NCAA每年穩定地為NBA輸送優秀的籃球人才，據統計，76%的現役NBA球員來自NCAA，而在NBA近三年的招募中，年均82.9%的新招球員來自于NCAA[7]。在英國，青少年參加校外體育活動的比例相對較高。1到13年級學生當中，有50%每周參加至少3小時體育課和課外體育。在2008到2009年度中學生每周平均花費115分鐘時間在體育課上。66%的1到13年級學生會參與某種形式的校內比賽。99%的學校每年至少舉辦一次運動日或類似活動。至于校際比賽，42%的學生會參與。學校平均提供18.6種不同的體育項目。每個學校平均與8.2個俱樂部建立了聯系。

5先進的高科技技術

新產品的研發是體育產業的生命線，也促進了體育文化產業的重組。首先，體育賽事競賽觀賞性是其產業能否成功的關鍵因素，而運動成績的提升則是對競技體育更快、更高、更強的詮釋，也是提高體育競賽觀賞性的一個賣點。其次，新技術的廣泛運用使傳統的體育產業出現質的變化。而生物、力學等高科技的介入，使得健身娛樂業的器械裝備也迅速發展。良好的運動器械既提高了運動質量，又有效地減少了運動損傷。

6健全的法律法規體系

歐美體育產業的發達既與其完善的市場體系密切相連，也與政府的政策扶持密不可分。西方國家特別重視依法治國，通過法律手段對企業活動和市場進行管制，而且執法嚴格，真正遵循有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究的原則。體育產業是公共物品和私人物品的混合，具有較明顯的公共物品性質，既要考慮體育產業的商業性和贏利性，還要考慮其公益性和福利性，因此，政府需要承擔公共物品的管理和供給責任。

篇2

一、暫予監外執行的適用對象

（一）修改背景與新法解讀

暫予監外執行，是將罪犯刑罰暫時放在監外執行的一種刑罰的變通執行方法。根據2012年修改后的《刑事訴訟法》第二百五十四條的規定，暫予監外執行的適用對象包括患有嚴重疾病需要保外就醫的、懷孕或者正在哺乳自己嬰兒的婦女、生活不能自理，適用暫予監外執行不致危害社會的被判處有期徒刑或者拘役的罪犯，其中被判處無期徒刑的罪犯，正在懷孕或者哺乳自己嬰兒的婦女的，也可以適用暫予監外執行。此條文是對原《刑事訴訟法》第二百一十四條規定的修改和補充，增加了被判處無期徒刑，正在懷孕或者哺乳自己嬰兒婦女可以適用暫予監外執行的規定。

作為人類社會刑法思想和刑罰制度發展進步的產物，暫予監外執行制度近年來在世界范圍內得到很大的發展和廣泛的應用。我國在1996年的《刑事訴訟法》中規定了被判處有期徒刑和拘役的罪犯，符合一定條件的，可以適用暫予監外執行，但在具體的司法實踐中，越來越體現出此種規定的局限性。暫予監外執行是一種基于人道主義考慮而實行的刑法執行變更措施，對罪犯采取非監禁的形式執行刑罰，這是由于實踐中有許多特殊情況的罪犯比如，身患重病、身體有缺陷生活不能自理、懷孕或者哺乳嬰兒的婦女不適宜采用監禁的形式執行刑罰，況且在這種情況下，他們的社會危害性也大大降低，監獄是勞動改造犯罪的場所，將這些人員收監執行，不管是勞動還是監管都有些不實際，不僅達不到改造人的目的，還會造成資源浪費，也不符合人道主義精神。既然如此，采用暫予監外執行的方式來對其執行刑罰顯然更合理更可取。被判處無期徒刑以及死刑緩期執行的罪犯，執行場所仍然是監獄，執行方式也是類似的監管和勞動改造，當出現懷孕或者哺乳或者身患嚴重疾病的時候，也會面臨上述問題。

另外，我國的《刑事訴訟法》在2012年修改之前，關于暫予監外執行的法律法規還存在沖突問題，影響適用。1996年的《刑事訴訟法》規定暫予監外執行的適用對象之包括被判處有期徒刑和拘役的罪犯，這與1994年頒布實施的《監獄法》中被判處無期徒刑、有期徒刑的懷孕或者正在哺乳的婦女可以暫予監外執行的規定相矛盾，影響法律的統一和權威。

此次刑事訴訟法修正案的出臺，綜合考慮了上述因素，對此部分條文進行了修改，增加了對判處無期徒刑的正在懷孕或者哺乳嬰兒的婦女可以適用暫予監外執行的規定，這有利于維護法制統一于尊嚴，更好的指導司法實踐操作。

（二）存在問題及解決辦法

本次修法中，擴大了暫予監外執行的適用范圍，體現了我國懲罰犯罪與教育改造相結合是刑罰執行方針和人道主義刑事理念，但作者認為暫予監外執行的適用范圍還可以繼續擴大，如前分析，對于有特殊情況的罪犯收監執行刑罰可能起不到預設效果，還會浪費資源，產生反作用。隨著我國普法宣傳的深入開展和民眾文化水平的提高，公民的人權意識和法律思想都有很大進步，人民對刑罰的功能和作用慢慢有了新的認識。如果此時繼續擴大暫予監外執行的適用范圍，可以更好體現我國刑罰制度的人性化和對公民的人文關懷，更好的發揮教育改造功能，實現刑罰的一般預防目的。

二、暫予監外執行的批準決定程序

關于暫予監外執行的決定和批準程序，《刑事訴訟法修正案》第九十九條也作了修改，詳細規定了暫予監外執行的決定或批準機關以及決定或批準程序的做為新《刑事訴訟法》第二百五十四條第五款。依據本款規定，在交付執行前，由人民法院對是否暫予監外執行做出決定；交付執行后，由監獄或者看守所提出書面意見，報省級以上監獄管理機關或者設區的市一級以上公安機關批準。這次修改填補此前刑事訴訟法關于暫予監外執行程序決定和批準機關規定的空白，反思了之前多元化審批機制導致的混亂和不公現象。根據《公安機關辦理刑事案件程序規定》第291條規定，在看守所執行刑罰的罪犯，其暫予監外執行的批準機關為“縣級以上公安機關”，依本次修正案規定將其批準機關提升為“設區的市一級以上公安機關”，批準級別的提升顯示出對暫予監外執行程序的重視和態度的嚴謹性。

另外，依據新的《刑事訴訟法修正案》第九十九條第四款規定，對罪犯確有嚴重疾病，需要保外就醫的，由省級人民政府指定的醫院診斷并開具證明文件。本次修改相比原《刑事訴訟法》第二百一十四條規定，新增了“診斷”兩字，也就是說，對于患有嚴重疾病需要保外就醫的罪犯，必須由省級人民政府指定的醫院先進行診斷，確診無誤后才能開具證明文件。這款修改主要是為了規制司法實踐中出現的診斷和開具證明文件程序混亂和不規范的現象。根據前《刑事訴訟法》規定，患有嚴重疾病的罪犯的可能會去別的醫院進行問診，開具病例，然后拿著病例單再去省級人民政府指定的醫院開具證明文件，甚至未經診斷直接找省級人民政府指定醫院開具證明文件，這讓一些投機倒把之人有空可鉆，有機可乘。本次修改正是為了防止此種現象的出現，作了如上修改，使整個程序更加嚴謹規范。

三、暫予監外執行的收監情形

暫予監外執行的收監是指暫予監外執行的法定情形終止，將罪犯從監外執行收入監獄繼續執行剩余刑期的一種做法。暫予監外執行的終止的原因，完整的應該包括以下三個方面：一是罪犯自始不符合暫予監外執行的法定情形，由于工作人員的疏忽大意而錯誤適用暫予監外執行措施的；二是罪犯開始符合暫予監外執行的情形，只是由于其他原因導致不適宜繼續對其適用監外執行；三是罪犯適用監外執行的情形消失，而刑期未滿的情形。96年《刑事訴訟法》第二百一十四條和二百一十六條分別規定了兩種情形的收監，即保外就醫人員不符合保外就醫條件或者違反保外就醫規定的、暫予監外執行情形消失后罪犯刑期未滿的。其規定不夠全面，不能包含所有的應予收監情形，而且規定比較分散、雜亂，不夠嚴謹和規范。新的《刑事訴訟法修正案》吸收之前立法經驗，結合司法實踐，在第一百零二條做出修改進行詳細規定，列舉了三種情形，即“發現不符合暫予監外執行條件的”、“嚴重違反有關暫予監外執行監督管理規定的”、“暫予監外執行的情形消失后，罪犯刑期未滿的”。而2012年11月5日由最高人民法院審判委員會第1559次會議通過的《最高人民法院關于適用<中華人民共和國刑事訴訟法>的解釋》對暫予監外執行的收監情形做出了更為詳細的規定，第四百三十三條共列舉了八種情形，幾乎囊括了所用情形，包括之前理論界熱議的保證人失去保證條件或不履行義務被取消保證資格的都納入其中，可見此次立法的嚴密和周嚴。

篇3

一、反壟斷法域外效力概述

所謂反壟斷法的域外適用，是指某一國為了防止對本國經濟造成的危害，將其反壟斷法適用于那些在本國領域以外發生的，卻對本國市場有影響或有可能產生影響的壟斷或限制競爭的行為。效果原則和國際禮讓原則是反壟斷法域外適用的主要理論依據。最初階段，世界各國的反壟斷法對于域外適用的效力都沒有做出具體成文法條的規定。依據傳統國際法中的法條規定：屬地管轄原則是指某一國法律對在其領域內發生的行為具有約束力，屬人管轄原則是指某一國法律對在其領域外本國公民和法人的行為具有約束力。隨著反壟斷法域外適用的發展，屬地管轄原則被延伸為"主觀的屬地管轄"原則：即某一國法律不僅對于發生在本國領域內的行為有拘束力，且對于那些發生在本國領域外但行為的結果會在本國內產生，或行為雖然發生在本國領域外但是對本國有直接影響的情況都有管轄權。在當今國際社會，若是缺乏反壟斷法域外適用，一國市場的競爭必定會受到國外限制競爭或壟斷競爭行為的沖擊和影響。

二、我國反壟斷法規定域外效力的必要性

我國反壟斷法規定域外效力的必要性主要體現在以下幾個方面：

1．賦予反壟斷法域外效力是我國加入WTO,市場經濟國際化的需要。世界經濟全球化的進程加快,國際競爭日益激烈,要求各國必須融入這一潮流以尋求自身的發展。經濟的全球化也推動了市場一體化,參與國際貿易的各國都是世界市場的一部分。我國在2001年11月加入了WTO, 這為我國走向國際貿易市場提供了便利,也為外資進入我國打開了大門,各國的經濟聯系日益密切。按照當時的承諾,必將逐漸開放一些電信、保險等集中度高的行業,盡快融入世界經濟, 跨國公司以其全球經營網絡和經營戰略深入世界各個角落,必將深入我國進行長足發展。

2．賦予反壟斷法域外效力是國際趨勢。從1945 年"美國鋁公司案"確立了完整意義上的現代反壟斷法域外適用制度后, 越來越多的國家級國際組織賦予其反壟斷法以域外效力。國與國之間還展開了關于反壟斷法域外適用的合作。美國和歐盟于1991年9月簽訂的《反壟斷法執行的合作協定》可以說是迄今最引人注目的雙邊合作協定。我國也應該順應時代潮流,在法律上與國際接軌,肯定反壟斷法的域外效力。

3.賦予反壟斷法域外效力也是我國現實的迫切需要。改革開放以來,中國經濟迅速發展,已成為世界經濟中一支不可缺少的力量。隨著全球經濟一體化進程的加快,我國同世界各國間的貿易不斷開展,其中也不可避免會發生糾紛。在反壟斷法中規定域外效力,一方面可以積極的限制域外壟斷行為對我國產生的影響,另一方面還可以消極的阻卻國外反壟斷法域外效力的不正當的適用,以維護我國的經濟利益。只有中國應該在法壟斷法中對域外效力做出規定, 才能避免因法律無規定而無法對外國企業侵害我國經濟利益的壟斷行為進行規制, 同時也可以對于外國反壟斷法域外效力的不正當適用起到阻卻和震懾作用。

三、我國反壟斷法域外適用的立法與缺陷

我國《反壟斷法》第二條規定：在中華人民共和國境外的壟斷行為，對境內市場競爭產生排除、限制影響的適用本法。這一規定過于簡單，存在以下的不足之處：

1．法律適用的前提條件過于簡單，設計不夠周全。依照法條的規定，即使相關限制競爭或壟斷的行為發生在海外，只要這個行為影響中國市場或有可能影響到中國市場就要受到中國反壟斷法的規制。但在實際執法中，我國對在國外的反壟斷行為的調查、取證、執行等具體問題要一定會涉及到他國的利益，如果一味適用反壟斷法，就很可能會遭到其他國家的立法反對，甚至是國與國之間的聯合抵抗，不僅使問題得不到有效解決，還很有可能引發國際之間的糾紛。

2．法律用語模糊，立法具有局限性。首先，"對境內市場競爭產生排除、限制影響的適用本法"，這之中的"限制"、"影響"并沒有給出具體的標準。各處執法人員的知識水平和自身的能力是不同的，沒有具體標準的規制會賦予執法人員過大的自由裁量權，容易引起同案不同判的情況產生。不利于法律的公平公正。其次，本身違法原則與合理原則是反壟斷法的兩個基本原則。本身違法原則規定的內容過于簡單，靈活性較低，若只適用這個原則，法律執行的效果很可能與反壟斷法的立法目的相背離。合理原則具有靈活性，主張限制競爭的行為發生后，不是馬上懲罰，而是根據外部經濟條件的具體變化和協議企業的自身實際情況，及對各方利益的影響等因素進行分析后再做出最終決定，是否進行法律制裁。我國目前的反壟斷法立法只體現了本身違法原則，所以必須在今后的立法中予以完善。

四、我國反壟斷法域外適用的完善

從上述的缺陷來看，完善我國反壟斷法的域外適用制度，可從以下幾方面著手:

1．通過雙邊協議方式將"國際禮讓原則"確立為我國反壟斷法域外適用時的基本原則。這一原則具有以下的優點:第一，為我國禁止境外壟斷行為提供了有效手段。如果在我國境外發生了對境內有持續性不利影響的壟斷行為，如果基于《反壟斷法》第二條，主張我國反壟斷法的域外適用則可能受到另一國司法的限制，無法進行徹底調查取證，因而也很難證明嫌疑行為的違法性。第二，避免了管轄權沖突。由于"禮讓原則"所援引的是被請求國自己的法律，因此被請求國會認為，這是依據本國法律允許請求國對反壟斷案件進行管轄、調查取證、執行判決，在實質上避免了兩國之間管轄權沖突。第三，提高了處理案件的效率。根據國際禮讓原則，調查程序應該由處于收集必要事實最佳位置的國家來進行，因此它可以減少不必要的調查成本、錯漏以及裁定不一致的風險，最終提高辦案效率。

2．完善我國的立法中關于域外適用的規定。在立法中應該明確規定對境內產生了什么樣的影響和效果才可以導致法律的域外適用，說明反壟斷法域內適用和域外適用的標準是否有所區別。應將域外壟斷行為進行區別，對于不同行為采取針對性的措施。通過禁止或限制外國機關在我國境內調查取證及執行其裁決等活動來抵制外國反壟斷法域外效力，達到保護本國利益的目的。

3．積極參與國際協調與協作，推動國際反壟斷法的制定。我國反壟斷法域外適用中還應注意在尊重國家和在平等互利的基礎上，通過外交或其他途徑，與相關國家建立協商和溝通機制。因為締結國際條約的方式，是協調國際競爭案件管轄權的應然途徑，我國可以在協商一致的基礎上與其他國家簽訂雙邊協定或多邊條約，以增進彼此的協調和合作。

參考文獻：

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一、美國關于班級分流的研究

在美國，高中班級分流主要是指按照學生以前的學業成績，把他們編入不同的教學軌道，軌道覆蓋了完全不同的課程，貫穿了所有科目，最終把學生導向畢業后不同的走向：1．高軌道，指的是大學預科課程或榮譽課程，幫助學生進入一流的學院或大學；2．中軌道，是為那些大多數處于中等成績的學生準備的，他們的學習成績不是很突出也沒有學習缺陷，或者他們不確定高中畢業后會做什么；3．低軌道，包括職業教育和粗淺的學業課程，是為那些成績不好或對學習缺乏興趣的學生設置的，畢業后他們可以符合二流學院、社區大學或就業的資格。在1930年，明尼蘇達大學的兩位研究人員W.S.Miller和HenryJ．Otto發表了第二篇關于分班實驗研究的綜述。他們認為只要分班方法正確，是有利于學生的。一年以后，來自哥倫比亞大學的研究者AliceKeliher引用了同樣的實驗數據，卻得出了截然不同的結論。她認為分班對學生的成績、自我概念和社會前景都有負面影響。這一爭議持續至今已經70多年了。

Slavin認為盡管好班學生從分班得到了一些好處，但是以差班學生因此而遭受的損失為代價的，因此這種分班應該盡量避免。因為學校是根據綜合成績而不是根據某科目成績來分班的，其結果是減小了具體到某一科上學生的差異，從而使分班教學的效果大打折扣(Oakes，1995)。此外，被分到差班上的學生由于缺少正性榜樣的影響，這對他們來說是有害的(Page，1991)。從教師方面來看，有研究表明差班的教師不愿意教這樣的班，有意或無意地表達了他們對于學生較低的期望(Weinstein，1996)。差班教師沒有做很多工作來適應差班學生的需要(Ross，Smith.Lohr，&McNelis，1994)。同時也有很多研究表明差班的教學水平比好班和中班的要差。比如缺乏熱情、組織松散，教授更多事實而不是概念(Gamoran，Nystrand，Berends，＆，LePore，1995；muskin，1990；Oakes，1995；Raudenbush，Rowan，＆Cheong，1993)?；旌习嗟慕虒W水平大致和好班和中班的教學水平相當，比差班的教學水平要高(Goodlad，1983；Oakes，1985)。其最大的弊端就是對差班學生自信心的打擊，這一做法會讓他們認為自己永遠不可能取得學業上的成功(Oakes＆Guiton，1995；Page，1991)。在差班的學生比其他學生更有可能違紀、曠課或輟學(Goodlad，1983；Oakes，1985；Rosenbaum，1980)。

持利大于弊的研究者認為，當不同的班采用不同的教學方法和教材時，班級分流能照顧不同水平學生的需要，特別是成績優秀的學生，他們能從班級分流中得到最大的好處。這樣對提高教學的效率有直接的效果(Kulik，JamesA1995)。中學校長傾向于安排了解高級知識的教師去教高級的知識，如果讓有高級學歷的教師去教算術，讓沒有接受大學課程的教師去教微積分，這樣就是促進公平嗎(Benhow＆Stanley，1996)?關于分班傷害了差班學生的自尊心問題，Kulik認為盡管被標上差班學生的標簽是很尷尬的，但是在混合班里，差生和優秀學生的成績每天都被比較著，差生被迫公開展示自己學業的不足，這對于自尊心的傷害也是一樣的(Kulik，JamesA，1992)。

在近年來，分班制主要被指有兩大缺陷，其一是無效率，即沒有提高學業成績；其二是不公平，即差班的學生受到的譴責。到目前為止，沒有證據表明班級分流本質上是有害的，也沒有明確的證據表明，放棄班級分流制度而采用混合班制度會使每個學生受到的教育質量更高。所有的證據也并沒有說明班級分流使所有學生都獲益，或者說混合班明顯地阻礙了成績的進步。成績優秀的學生是例外，對于他們來說，有更多豐富教學內容的提高班比混合班好。

二、國內關于高中班級分流的研究

國內關于班級分流對學生心理影響的研究還比較少，特別是對于學生學習心理的研究。從目前的研究來看，主要是對重點班和普通班學生心理問題做的比較研究，很少有對關于分班對學生心理影響時實證研究。對高三重點班和普通班學生作SCL-90如調查后發現，重點班學生較普通班學生存在更明顯的心理問題：特別是強迫癥狀，顯著高于普通班學生，也高于常模組。這說明他們承受的壓力很大。普通班學生大部分對升學深造或就業順其自然，既不焦慮也不緊張，少部分學生升學心切，雖不在重點班，照樣要上大學，難免焦慮緊張，因此測試結果出現兩個極端，總分特低與特高(肖玉雄等，1999；初紅，2001)。普通班學生由于其學習名次、地位等心理挫折更易產生自卑、焦慮情緒(施學忠，2001)。根據諸多調查統計結果表明，目前中學生厭學已達1／3以上，而等級分班制造成的厭學高達2／3。

三、對我國教育改革的啟示

教育分流是指依據學業考試成績，將學生分層別類，讓學生進入不同的學校，按照不同的標準和要求，采用不同方法，教授不同內容，使其成為不同規格和類型的人才。在我國的學校教育中，教育分流主要有四種形式：其一，小組分流。這一分流方式是指依據學術性的、學業成績和學生興趣特點，將學生分別編入不同的學習小組；其二，班級分流。這一分流是指依據學業考試成績將學生分為不同的、固定的班，例如重點班和非重點班，分別按照不同的學習要求和教學進程，運用不同方法進行教學；其三，學校分流。這一分流形式是依據學生的學業考試成績，將學生導向不同的學校；其四，畢業分流。這一分流形式是指社會各行各業依據學生畢業的學校以及在校期間學業成績等方面的表現，吸收不同的學生。在我國，高中階段教育肩負培養合格社會成員和各行各業勞動力的任務；—同時承擔為國家和社會精英階層選拔和輸送合格新生力量的使命。高中階段有多種類型的學校分流，包括普通高中、職業中學、技工學校、中等專業學校等。這些不同類型學校在很大程度上滿足了高等教育和社會的需要。既然普通高中的主要任務是向高等教育機構輸送合格的人才，那么在普通高中內部進行的班級分流是否有必要？目前的高中普遍實行把學生按照不同成績編入重點班(或稱快班、實驗班)和平行班(或稱慢班、普通班)的班級分流制度。盡管研究的結論是不確定的；但是我們建議應該采取兩項行動：減少班級分流的使用，在保留班級分流制度的學校改善班級分流制度。

1．減少班級分流的使用

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工程總承包可以說是目前國際上開展工程較多使用的一種通用項目組織方式，這一方式不僅能夠滿足業主對工程項目的風險規避及投資控制，同時可以在很大程度上降低工程成本，提高工程質量。經過近30年的實踐，工程總承包在我國取得了飛速的發展，但仍存在很多方面的問題。以設計院為主體的工程總承包，即從事工程總承包的設計院受有關業主的委托，根據合同的相關規定對工程項目的勘察、設計、采購以及施工，包括后期的試運行等過程進行若干階段或者全過程的承包。

一、設計院開展國外工程總承包（EPC）的重要性

（一）響應國資委對中央企業“走出去”的戰略要求

隨著國家經濟的發展以及全球經濟一體化的趨勢，中國也開始積極參與到世界經濟運轉過程中，國資委響應世界經濟趨勢發展的要求，倡導中央企業堅持“走出去戰略”，提升國際化現代企業經營水平，實現可持續發展的戰略導向。各設計院也積極響應號召，與國外先進的工程總承包項目進行合作，吸收先進的管理與實施經驗，不斷促進中國關于國際工程總承包的實施與發展。

（二）傳統設計院轉換思想，提高綜合實力大勢所趨

設計院積極開展國外工程總承包項目，能夠在很大程度上了解世界一流工程總承包的設計與管理方式，了解先進的工程總承包管理思想，不斷提高自身的綜合實力。國外工程總承包普遍認為設計是承包商工作的重要內容，是工程的重中之重。因為設計工作不但牽涉到采購、施工等環節的如何開展，還在很大程度上影響試運行等階段的正常運行。設計質量的優劣對工程的總體質量與效益有很大的影響，同時設計的緊湊與否也會直接決定資源的有效配置狀況。因此設計院參與國外工程總承包能夠有效轉變傳統設計院對工程總承包的單方面認識，突出對設計工作的重視及各程序的綜合實施與管理，一定程度上提高設計院的綜合實力。

二、設計院開展國外工程總承包的特點及優勢

（一）發揮設計對工程整體的主導作用

國際EPC項目中，設計管理工作貫穿于項目的全過程，是工程建設的靈魂，是總承包商項目管理的重要組成部分。國外項目設計施工一體化程度較高，而中國的建筑業結構長期以來設計與施工脫節，故中國承包商在運作國外這種以設計為先導的EPC總承包合同時很被動，往往只能采取聯合運營或設計分包的形式進行項目總承包。

因此，如果由國內大型綜合設計院擔當工程項目管理的主體，將工程項目的管理工作與設計工作進行有效融合，突出設計與管理結合所產生的綜合效益；并從設計源頭角度考慮，突出設計在整個工程承包項目中的作用，控制單方面設計與單方面管理工作所產生的整體承包工作的脫節，充分展現并把握整體設計理念在工程總承包管理與實施中的作用；并利用設計院獨特的設計與管理結合的優勢，結合項目承包實際狀況，構建出具有系統性、科學性，同時集管理與設計為一體的現代化設計體系與模型，促進工程總承包項目的科學發展。

（二）設計院的資源優勢

由于工程總承包模式在中國及海外的不斷發展，很多設計院都看到機遇，紛紛加入到工程總承包的設計與管理中來，而設計院本身也擁有工程總承包得天獨厚的條件：不論是在各專業技術人員配置、還是在科技研發、設計專利、造價預算、質量保證、項目管理等方面，均具有其他單專業承包商所沒有的優勢。

設計院擁有大量的高素質專業性人才，包括中高級工程師、設計研究人員、國家注冊師等。同時技術力量也相當雄厚，配有專業的設施，能夠保證建設實施工程項目的高端技術應用，避免因技術性的缺乏而導致工程延期或者其他安全性問題。另外，設計院的設計工程師還參與到采購、施工及調試等工作的全過程中，更加清楚施工的技術要求，并提高采購及施工工作的質量，保證工程項目的整體技術水平。

（三）施工現場的優勢

設計院有大批專業的技術人員與管理人員，因此能夠在很大程度上有效了解業主的要求和設計意圖，從而有針對性的對設計及管理工作進行科學規劃，保證設計與施工的順利搭接，進而加快工程進度，快速處理現場出現的問題、控制設計變更，并進行概算控制，節約了施工勞動時間，降低了施工成本，控制了工程建設造價。換句話說，設計院工程師若參與到工程總承包項目，會更加重視對建設工程項目成本、有效性及投資等方面的關心，合理優化總圖方案，使之更具有科學性及針對性；另外還能通過對方案進行優化降低工程造價、節約投資、縮短周期，促進項目的又好又快發展。

（四）質量保證優勢

設計院開展國外工程總承包，可以將設計、采購、施工各環節都匯集到一起進行，使設計、采購、監理、施工各技術工程師之間溝通更為方便直接，相互交流技術與疑問，從而較好地解決問題，保證方案設計的科學性，同時還能突出方案的工藝性價值，滿足制造與施工的要求，并能有效避免因為不理解設備采購及施工而造成的錯誤及問題。設計院對工程進行整體布局，有效克服有關設計、采購、施工等環節相互獨立的狀況，從而提高整個工程的建設質量與水平。

三、設計院在國外工程總承包中可能面臨的問題

（一）項目立項決策階段、投標報價階段的風險

項目立項階段主要包括對資料的收集工作及現場的勘查，以了解國外工程的相關具體情況，包括社會發展、資源分布、價格水平、人力成本以及國外政治制度、戰爭、相關法律規定、宗教、習俗、外匯、保險、信用、勞務、金融、設備維護、技術、材料、儀器、環境、污染等狀況。通過分析總結這些狀況的綜合影響，對項目的可行性、風險承擔等進行充分的論證，以保證項目未來的正常實施。另外通過對當地實際環境條件的調查與分析，對施工過程中可能存在的風險，包括可控風險與不可控風險等的敏感程度與自身的承擔能力進行有效分析，衡量工程實施的效益及必要性。但在實際進行國外工程總承包的過程中，前期準備工作往往受種種條件限制，并不能進行充分的調研與分析，導致前期對工程潛在風險及自身風險承擔能力的評估不準確，為日后工程的安全進行埋下隱患。

另外在項目投標報價階段也存在一些風險。包括是否能夠有效滿足當地特定建設標準與技術規范的風險；以及其他人為、非人為的條件或者限制所造成的其他方面風險等。

（二）合同談判階段FIDIC條款風險

FIDIC條款因受英美法律傳統等方面的影響，出現了許多與中國目前相關規定不相符的問題。如FIDIC是單價合同，這與國內通常采用項目概預算的方式不同，工程量清單中的單價才是支付價款的法律依據；又如FIDIC合同中“工程師”享有充分的授權，工作開展相對獨立，這與目前國內建設單位對作為“工程師”的第三方工程咨詢與監理不信任的情況大不相同。因此在與國外業主進行合同談判時，對“工程師”的作用條款要有足夠的了解，才能保障未來工程的順利進行；同樣工程擔保作為FIDIC規定的重要內容，涉及到了投標保函、工程保留金保函、工程款支付保函、履約保函等規定，而國內行業內較多只采用履約保函與投標保函。與國內擔保形式相比，FIDIC相對兼顧了業主與承包商的擔保公平，如工程款支付保函，約定了業主如果未按主合同向承包方支付工程款，則由擔保方在代為支付，一定程度上保護了承包方的權利，促進了工程建設行業的健康發展。因此，設計院在進行FIDIC合同談判時，一定不能只沿用國內的思維習慣，忽視有利擔保的條款細則。

（三）項目管理中的風險

國外工程總承包項目的開展存在一定的風險，包括合同的有效管理、施工現場的安全運行、物資供應的科學管理、財務管理及人事管理風險等內容，這些風險都會在很大程度上影響工程的安全施工及順利完成。比如在合同的擬定與執行中是否按照嚴格的規定進行；施工現場有無不規范操作；物資供應是否有序合理；財務管理是否有不合法收入等。除此之外，還包括人事管理是否按照嚴格的規范進行，是否有無資質人員參與等。

四、改善措施

（一）重視對工程總承包進行風險管控

工程項目從開始到結尾都會存在形形的風險。因此，對不同類型的風險，要考慮采用不同的應對措施。工程總承包對風險的控制主要有風險自留、風險轉移和風險規避三種處理方式：根據風險的成因，選擇“自留控制方式”的往往是一些可預見的，可避免的風險，比如海外工程總承包施工過程中的材料采購風險，建筑質量風險等。對于已經自留的風險，一定要加強控制，使風險降到最低；風險的“轉移控制方式”，是根據成因，選擇一些不可預見、不可避免，甚至在風險發生時不能通過采取一定措施進行損失減免的重大風險（比如海嘯、地震等引起的風險），通過保險、保價、政府擔保等手段將這些風險轉嫁到保險公司或政府的頭上；“風險的規避”，則是針對一些明顯預見或者正在發生的重大風險，避免在具有此類風險的地區承包工程，或者要求工程在可行的范圍內進行轉移，從而來規避這些風險，降低其發生可能性的一種手段。

（二）有效利用FIDIC條款

充分利用FIDIC條款，尤其是在前期的合同談判中，要特別注意與國內習慣不同的條款和模糊不清的條款，比如索賠條款，變更條款，單價條款等等，以有效保護自己，贏得索賠先機，降低風險，避免損失。

充分利用FIDIC條款中關于會員的基本職業道德要求，要求對方及同行接受行業對全社會的責任，不斷尋求可持續發展的解決辦法，只承擔能夠勝任的任務，提供咨詢建議公正且客觀；明確條款的主要內容及基本原則，包括雙方合作的基礎、變更與補救條款等，尤其應明確條款中的一些敏感點，如責任承擔、風險分攤等，避免模糊條款應用于工程實施后對自身造成的損失。

此外，在簽署FIDIC合同時，還要特別注意“書面為準”原則。即凡事不論巨細，皆要在合同上清晰的寫明，添加注釋，切不可輕信口頭承諾，不能把商業道德與法律依據混為一談，法律上嚴密準確，無懈可擊，以避免未來由于條款疏漏而引發爭執，降低損失。同時要堅持商務封閉原則，不做開口支付，涉及到時間和數量的條款堅持“有上限即有下限”的封口原則，以避免業主可能出現的因沒有上下限而隨意決策侵害承包方利益的行為，既保障自己的權利，也保障項目的順利進行。

五、結論

隨著市場經濟的發展，工程項目建設的總承包方式有效滿足了項目建設需求并逐漸成為工程建設的主體模式。設計在工程總承包中的地位十分重要，因此以設計院為主體的承包方式能夠在很大程度上提高工程建設的技術與質量，從而縮短工期，節省資金。以設計院為主體的國外工程總承包需要在國際市場中不斷發展并壯大自己，更好的發揮自身特長，促進自身的持續發展。

參考文獻:

[1]潘小穎.對設計院開展工程總承包業務的思考[J].陜西電力,2007;35

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目前，全國工商注冊登記的中小企業超過1000萬戶，約占企業總數的99％，工業產值、實現利潤和出口總額為60％、40％和60％，提供了．75％的城鎮就業機會。1978年至1996年間．從農村轉移出的2.3億勞動力絕大多數在中小企業就業．1998年中小企業吸納國企下崗職工約460萬人。非國有中小企業已成為吸納勞動力就業的主力，尤其是在接納安置國有企業下崗分流人員方面發揮著重要作用．同時在深化國有企業改革．滿足社會多樣化的需求等方面的作用也日益明顯。值得注意的是一批中小企業在國內發揮重要作用的同時，又進軍國際市場進行海外經營，有的中小企業開始在境外設廠布點，更直接參與國際競爭．使自己在國外有了很好的發展。

一、中小企業海外經營現狀

我國中小企業海外經營主要體現于民營企業的商品出口、海外經營上。自1978年以來，中小企業中民營企業開始有少量直接出口，90年代隨著三資企業自營出口的增長，到1998年民營企業的直接出口比重已上升到47．3％．成為我國出口增長中的一支重要力量。目前全國大約有150家上規模的民營企業被賦予自營進出口權，而且涉及的行業也相當廣泛，且有一批民營企業開始走出國門，在境外設廠辦點．如江蘇三星繡品集團，先后派出個體和私營業主120多人次．在lO多個國家創辦了3O多家境外私營企業;北京時代集團公司在歐洲收購了一家老牌的外國儀器公司，使自己的產品占領了很大一部分歐美市場。近年來越來越多的中小企業或通過外貿出口或通過出口商品生產等形式，參與國際竟爭。綜觀我國中小企業海外經營狀況有如下特點:

(一)規模偏小。海外市場狹窄，市場過分集中.占領的市場大多是亞洲市場　我國中小企業海外市場多半集中在日本、韓國和東南亞地區、歐美的則很少，其產品覆蓋面也十分狹窄。盡管有外向型經濟活動，但普遍沒有形成規模。我國浙江一帶中小企業走出國門的多些，但內地邊遠地區走出去的企業則較少;走出去的企業中。注冊資本在500萬元以上的中小企業則更少.

(二)中小企業產品檔次不離，外向型發展仍處于相對幼稚水平　中小企業產品檔次不高，質量普遍低下。形式單一、老化，出口產品也沒有自己的品牌、附加值、科技含量低。從商品結構看.出口的產品中多是服裝、紡織品等勞動密集型產品。高新技術產品或機電、成套設備出口極少。

(三)中小企業人才缺乏．特別是懂得海外經營的人才更少，使其管理水平低下　目前中小企業海外經營中人才缺乏，且人員素質低下，國內從業人員多半是城鎮新增勞動力、下崗職工、民工、文化水平低的人。加上中小企業主對海外經營培訓不重視，使得海外經營人才更加缺乏。根據對四川省200個私營企業的調查表明，受過大專以上教育的私營企業主占總數比例僅為14％中小企業用人制度上采用“任人唯親”的家族管理方式，與國際上通行的現代化管理制度大相徑庭．這勢必影響中小企業的海外拓展。

(四)中小企業海外經營中．利用國外的生產要素少　如：先進技術、設備的企業少．即在國外建立的合資企業較少，弱化了中小企業海外競爭的能力和進行研究開發的勢頭，國際營銷網絡面狹．不成體系。

(五)中小企業海外進行直接投資的行業多半為勞動密集行業　盡管有其優勢，但隨著高科技的發展，這些行業在國際上的競爭力處于劣勢地位。

二、我國中小企業海外經營發展面臨的問題

我國中小企業面臨的問題有以下幾個方面：

(一)體制不順．多頭管理．致使中小企業海外經營機會減少、成本增加目前．我國中小企業依然按照所有制部門及區域，分由經貿委、科委、鄉鎮局、工商局和工商聯等部門管理。由于政出多門、職能交叉、多頭管理。致使口徑不一，管理分散，地方企業無所適從在項目審批、產品鑒定等方面職權不清，多方插手、重復收費，“三亂”現象極為突出。加之社會中介服務體系尚不健全，造成中小企業特別是個私企業在產品開發、市場定位、資金投向等方面存在較大的盲目性。辦理商務出國的費用高、環節多、效率低，往往使中小企業坐失商機。

(二)融資困難，告貸無門．致使中小企業海外經營后勁不足資本經營是中小企業海外經營乃至生存的最關鍵一環，然而由于我國大銀行對中小企業惜貸，政府對民間金融機掏采取抑制發展政策，致使中小企業融資困難。出現：1．資金供應不足。目前我國尚無專門為中小企業貸款的金融機構，加之商業銀行體制改革后權利上收，而以中小企業為放貸對象的基層銀行則是有責無權，有心無力；實行資產負債比例管理后，逐級下達“存貸比例”，使本米就少的貸款數量就更為可憐，貸款供應嚴重不足。2．中小企業尋保難。因為中小企業多為租賃經營，無不動產作抵押．因而為中小企業擔保的機構就少．擔保的品種也就單一。此外，中小企業借貸成本高，放貸的責任大，直接融資無渠道等，也影響了其融資能力如：福建省中小企業約52％無力從銀行獲得貸款，致使21．6％的中小企業開工率低于50％；73％的小型企業開工率低于80％。3．扶持不足。8O年代國家對以中小企業為主的鄉鎮企業發展給予了許多優惠政策隨著改革的推進，這些政策逐步取消了。在新形勢下，中小企業不但很少得到優惠，反而由于各級政府熱衷于大企業、大集團的建設而遭冷落和不公。

(三)政策不公。市場無序。增加了中小企業經營成本長期以來在人們的頭腦中形成了，這樣一種觀念，只有大企業才代表工業發展的未來，才能為國家工業化作出貢獻。雖然改革開放以來中小企業的發展極大繁榮了我國經濟．但一種很有影響的觀點卻認為．它們與大企業爭資源、爭市場，大量生產偽劣產品，造成嚴重的資源浪費許多人有意無意地將加強大企業同發展中小企業對立起米。這種觀念也影響政府部門所制定的政策，使我國出臺的對中小企業的政策呈現出一是短期性，二是不公平性，致使中小企業海外經營成本高，利潤低。近年來出臺的政策多是按照企業規模和所有制設計操作的，對大企業優待多，對中小企業考慮少；對公有制企業優待多，對私有制企業考慮少政策適用上也存在著不公平性。具體表現在：

1在稅收政策上，國有企業可先繳后提，非國有企業無此待遇；中小企業特別是個私企業往往是小額納稅人，增值稅發票難以抵扣，實際稅負增加；個私企業存在雙重納稅的現象等。2在土地政策上，我國中小企業不能享受土地使用權出讓金、增稅減免等政策。3．在銀行呆壞賬準備金核銷上，大企業可列入國家計劃及時優化資產負憤結構，中小企業無此厚遇4．在行業準入上，中小企業尤其是個私企業還受到諸多限制。此外+市場交易規則缺乏，市場秩序混亂。加之一些部門執法不力，使中小企業正常經營困難重重。

(四)加入WTO后。中小企業海外市場拓展競爭將更加劇烈加入WTO后。一方面給中小企業海外經營提供了難得機遇+使其進行海外經營面臨著許多有利條件，但不乏挑戰因素的存在。我國中小企業海外擴展面臨的突出問題有：1．加入WTO后我國中小企業將面臨國外資本密集型和技術密集型企業的嚴重打擊；國外高精尖產品一方面沖擊我國內市場，另一方面也占據了許多海外市場，使我國中小企業海外經營有較大難處；2．加入WTO以后+我國中小企業將受到已加入WTO的發展中國家同類企業的競爭發展中國家的勞動密集產品如印度等國的產品也在國際市場上與我國中小企業分爭海外市場。這兩方面將會影響到我國中小企業海外市場所占的份額大小。

(五)自身因素制約其發展，致使其海外經營步履放慢除上述企業的外部問題外，就中小企業自身而言，主要有企業體制和組織制度不適應經濟發展的需要、企業管理水平和人員素質有差別、企業技術含量不高、開發能力不強、盲目投資及低水平重復建設嚴重等問題使企業產品檔次低、中小企業的海外拓展的步伐要比其所預想的緩慢。

三、中小企業海外經營發展的優勢

盡管中小企業存在著一些問題．但是不能就此否定中小企業有走出家門跨人海外市場的能力，中小企業海外經營發展仍然存在著優勢．既存在著外部環境提供的機遇，也有自身積累的勃發力。

(一)WTO與經濟全球化給中小企業海外發展的影響提供了難得機遇我國中小企業實現二次創業，走出國門，融人世界，這是中小企業經濟發展的一種趨勢。隨著我國加入WTO步伐的加快，將使中國市場與國際市場緊密相連，中小企業也將獲得一個多邊、穩定可預見的公平競爭環境，使我國中小企業進行跨國經營有著良好的機遇：1．WTO要求實現多邊、無條件、穩定的國民待遇原則，將使中小企業在產業準入等方面，與國有大型企業和外資企業享有同等權利．有利于中小企業開拓國際市場；2．WTO要求放開資本市場，允許外資銀行進入，將使中小企業更多的渠道和方式獲得間接融資與直接融資機會；3．WTO將加快信息技術和互聯網的發展，使地域不再成為制約中小企業發展的一個因素，它將具備與大企業競爭的能力；4．WTO將推動全球產業結構調整，使更多的中小企業將成為跨國公司必不可少的合作伙伴，更加便利海外擴展。

(二)中小企業經過20年的發展．已具備海外擴張的能力中小企業已積累了一定的資本，擁有了相當大的市場份額，加之有一部分中小企業已走向國際市場，積累了一些海外經營的經驗。這為海外擴張提供了堅實的基礎。我國的中小企業大多為鄉鎮企業，其產品鄉韻氣味濃厚，可以彌補海外行空穴，擴張我國中小企業生存空間，加之中小企業靈活性，應變市場能力強+能夠適應海外市場的風險，較容易利用跟進原理占據海外經營市場。

四、中小企業海外經營發展的對策

自9O年代來+中小企業規?；?、集團化的發展趨勢席卷全球，中小企業走向世界進行海外經營不僅是中小企業一種明智選擇，而且已經成為一種潮流。中小企業走出去，實現第二次創新+對我國經濟發展特別是對當前擴大內需拉動經濟增長，推動產業結構調整和技術創新，深化國企改革，具有重大意義。目前，我國已有13萬多家鄉鎮企業的產品走到國際市場，有6300多家的鄉鎮企業辦了跨國公司。為了進一步發展中小企業，迅速提高中小企業的技術水平和管理水平，趕上和超過發達國家的中小企業，使之成為拉動整個企業發展、地方經濟、國民經濟的火車頭。政府應為中小企業海外經營創造良好的環境，減少中小企業海外經營的成本，解除其經營的后顧之憂。具體對策如下：

(一)政府應在理念上扶持．為中小企業海外經營提供良好的環境中小企業雖然是民營企業，但在理念上、觀念上必須從計劃經濟的體系中解脫出來，建立起與國有經濟一視同仁，公開、公平、公正的市場經濟理念．不應該考慮企業的姓公與姓私而采取不同的政策標準來對待。要按照“三個有利于”、“發展是硬道理”的客觀標準做好中小企業的扶持工作，“加長”政府“有形的手”為各類中小企業發展提供公平競爭的市場環境，這樣才能使中小企業輕裝上陣，為其海外經營減壓減負。

(二)開辟更多的融資渠道．改善中小企業融資環境．保證中小企業有能力參與國際競爭中小企業要進行跨國經營，必須有足夠的資金企業的運動過程實際上也是資金的運動過程，如果中小企業的發展資金需求得不到保證，企業就很難順利地開展自己的業務。為此要做到：1．變間接融資為直接融資。應盡快開通中小企業直接融資渠道，有選擇地開展“創業板”試點，改變中小企業過分依賴間接融資單一渠道狀況；2．扶持建立和重點發展適合中小企業特點的中央、地方性金融機構，對中小企業融資提供擔保，并對中小企業進行分類排隊，按照“優先支援企業”、“有條件支援企業”、“其它企業”的順序，在數量上保證供應，同時，采用多種形式．如我國經濟學家董輔{n所提倡的大力發展民間擔保公司，利用民間資金建立中小企業信用和監管制度，搞好中小企業資信檔案，銀企聯手營造良好的信用環境，保證我國中小企業在參與國際經濟大競爭中有足夠的資金支持

(三)進一步理順中小企業管理體制，改革外貿體制．建立公平的市場環境。為中小企業海外經營掃清障礙．鋪路架橋中小企業管理應按照國家經貿委《關于鼓勵和促進中小企業發展的若干政策意見》的要求，結合當地機構改革的實際，進一步理順中小企業管理體制，盡快明確中小企業管理機構以形成全國縱橫貫通、上下聯動的中小企業工作網絡我國中小企業參與國際經營，工商登記手續十分繁雜，曾存在著多頭審批的現象使中小企業進行跨國經營面臨著許多不便今后，要進一步改革外貿體制，由原來的審批制改為登記制，簡化審批手續，節省審批時間為中小企業的發展創造一個公平合理的市場環境，為中小企業跨國經營提供發展空間。

{四)強化政府在中小企業走出去的服務功能政府在中小企業提供全程服務工作，主要有：1主動與相關國家簽定雙邊協定，為中小企業提供雙邊的法律保障。2提供信息咨詢服務，有針對性地搜集中小企業所需要的市場信息、技術信息、政策信息和人才信息等經過必要的分析和加工后，為中小企業提供信息咨詢服務，以保證中小企業作出準確的判斷、決策；3提供中介服務，為企業與科研機構之間、企業與企業之間開展經濟協作以及企業的產品出口等牽線搭橋；4．加強培訓服務，政府應舉辦各種跨國經營跨國管理培訓班，使中小企業經營者經過培訓獲得相應學歷，并鼓勵他們出國考察，掌握新知識．幫助中小企業經營者提高素質、改善經營管理，為他們開拓國際市場創造條件；5．為中小企業提供企業診斷和經營指導服務并借鑒國際上幫助中小企業發展的經驗，按照產業政策的要求，重點扶持一批優秀中小企業。6為中小企業提供海外投資保險，中小企業到海外辦廠遇到的風險比國內大，除中小企業自身采取一些防范措施外，我國應借鑒其他發達國家的經驗成立全國性的海外投資保險機構，專門負責為中國海外投資企業提供政治、經濟類保險。

(五)搞好技術創新．促進特色經營創新是企業發展的動力和源泉，世界上產品的競爭，實質是科技的競爭。中小企業在市場中拼搏如果不及時更新設備，開發新產品，使之潮流化、個性化．則很難保持原有市場，開拓新市場，我國中小企業普遍生產水平低、設備陳舊落后，企業和產品的市場競爭能力較弱。因此必須加快我國中小企業的技術改造步伐，圍繞現有企業母體加大投人，提高技術裝備水平，實現產品的升級和技術創新，從而把中小企業從依靠簡單量的擴張、生產一些檔次不高、重復建設的產品，轉變為依靠科技，搞深加工，生產適應市場需求、競爭能力強的產品。并積極走專業化生產和特色經營的發展路子，重新調整產品的市場定位，找準切A點，在產品、工藝等方面積極為大企業提供配套服務，努力建立長期穩定的協作關系，實現市場的聯結。同時，還要加強中小企業之間的協作關系，共同加強新產品、新技術、新市場的開發。處于產業上、下游的企業要加強配套，形成合作群體。

(六)中小企業要重視培育高素質人才提高管理水平．增強海外經營的能力企業要跟上時代的步伐，歸根到底取決于人才素質，特別是高級管理人員的決策力、組織力、觀察力、協調力等綜合素質，我國中小企業高級經管管理人員，一部分是受計劃經濟教育過來的，另一部分是新起的私營企業家，他們對科學、嚴格、系統、規范、動態的現代經濟管理認識不足，有的甚至沒有入門。人才競爭是一切競爭的基礎，中小企業要走向國際市場和開展海外投資活動，就必須有一批熟悉國際貿易規劃與慣例和企業經營管理的外經貿、金融、營銷、企管、財務、技術等方面的專業人才。為此中小企業應采取各種措施，調動高校力量，開辦各種培訓班．建立有效機制，培養海外經營人才使其具有跨國經營、管理知識，提高其馳騁市場的理性能力。

(七)依托大廠求生存．達到借船出海的目的企業是市場競爭的主體，無論是打進國外市場，或是保存國內市場，都要靠競爭力強的強勢企業作為先鋒和骨干隊伍。中小企業要抓住國內大型企業資產重組和經營戰略調整的有利時機，以不圖所有，但圖所在的眼光，主動與太企業建立穩定的協作關系，通過對太企業上下游產品的加工制造，帶動中小企業發展。同時創造機會吸引國內外知名企業和投資者采用聯合、兼并、合資、合作等形式，達到中小企業供梯上樓、借船出海的目的。

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中圖分類號：H319.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-5795（2013）02-0013-0006

外語教育技術作為教育技術與外語教學理論相結合的一門跨學科的教學實踐活動和理論探索，已經初步具有學科雛形（胡加圣等，2010：72-77）。外語教育技術學科的形成與發展，離不開相關研究的積累與演進，那么，近二十多年來外語教育技術研究經歷了什么樣的發展路徑？有哪些研究熱點和前沿問題？本文試圖通過知識圖譜分析來回答這些問題。

1 數據來源與研究方法

本研究以CSSCI來源期刊為數據來源，于2012年2月下載了《外語電化教學》的全部數據，包括來源篇名、英文篇名、來源作者、文獻類型、來源期刊、作者機構、年代卷期、標引詞、參考文獻等。同時以“外語”或“英語”為檢索詞，檢索下載了2000年以來《電化教育教育》、《中國電化教育》、《開放教育研究》、《現代教育技術》、《遠程教育雜志》的相關數據，共得到1089條來源文獻。

我們依托美國德雷克塞爾大學陳超美教授開發的知識可視化分析軟件Citespaee Ⅱ進行分析，思路是：首先通過對被引文獻的分析，析出若干關鍵文獻，由此判斷外語教育技術發展演進路徑；其次通過對關鍵詞的分析，判斷外語教育技術近十年來的研究熱點與前沿。

在分析之前，需要說明幾個概念。中心性是一個用以量化點在網絡中地位重要的圖論概念。中心性值高，說明點在網絡中的重要性高。中心性可以顯示領域的結構和動態本質。突變是指頻次的變化率，關鍵文獻或關鍵詞的突變值可以體現領域內研究興趣的變化，是判斷研究前沿的重要依據。頻度指文獻或關鍵詞出現的頻次。頻度高，說明與此相關的研究較多，頻度可以作為判斷研究熱點的依據之一。但是，高頻度文獻或關鍵詞并不一定具有高突變值和高中心性（蔡建東、朱敬，2012：10-15）。

2 外語教育技術的演進路徑

運行Citespace Ⅱ，設置如下：時間限定為“2000-2012”，時間分區為“2”年。在語詞來源“Terro Source”中選擇“Title”、“Abstract”、“Descriptors”和“Identifiers”，節點類型“Node Types”選“cited reference”，“Selection Criteria”選擇“top 30 per slice”。得到圖1。去掉重復文獻，按照中心性排序，共析出14條文獻，如表1。

2.1 現代學習理論奠基期（上世紀90年代）

此階段析出三條文獻，關鍵詞可以歸納為學習自主性、建構主義。在上世紀末現代學習理論特別是建構主義理論的影響下，外語教育技術經歷著從“教”到“學”的理論轉型。

第一條文獻是愛爾蘭戴維·利特爾（David Little）的著作《自主學習：定義、主題與問題》。愛爾蘭Authentik Language Learning Resources Ltd在1991至1997年間陸續出版了自主學習叢書，其中第一本就是戴維·利特爾這部著作。戴維·利特爾是都柏林圣三一學院語言和交際研究中心（Centre for Language and Communication Studies）的奠基人、歐洲委員會歐洲語言組合項目顧問、愛爾蘭國家資助的語言整合訓練培訓中心主任，在語言的自主學習以及媒體技術應用方面有較高造詣?！蹲灾鲗W習：定義、主題與問題》具有較高的中心性和突變值，是自主學習研究領域特別是語言自主學習領域一部重要的理論奠基性著作。

第二條文獻是上海外語教育出版社1996年出版的束定芳教授的《現代外語教學——理論、實踐與方法》。該著作突破傳統外語教學的困境，提出“外語教學研究中的重點不是設計大綱、編寫教材來教什么內容，而是了解促進外語學習的條件且在課堂上創造出這些條件”（戴曼純、劉正光，1997：75），這與現代學習理論突出學生主體地位、強調學生知識建構的主旨是一致的，因而具有較高的突變值。

第三條文獻是北京師范大學何克抗教授1997年發表在《電化教育研究》的《建構主義：革新傳統教學的理論基礎》。外語教育技術作為教育技術與外語教學的交叉性領域，同時受兩方面的理論影響。何克抗教授作為教育技術領域的元老，在推廣建構主義理論、引領信息技術教育改革特別是信息技術與課程整合方面做了很多工作。該文獻中心性值高達0.17，可以看作是外語教育技術領域建構主義學習理論奠基的標志性文獻。

2.2 改革探索期（2000-2005）

此階段析出八條關鍵文獻，是新世紀外語教育技術改革的探索期，可以用突顯學生中心、注重政策引導、關注語料庫建設和形成性評估等語詞進行概括。

第一階段：改革的探路石

2002年的兩部著作，成為外語教育技術的探路石。

一部是華南農業大學外語學院何高大教授的《現代教育技術與現代外語教學》（廣西教育出版社）。該著作在探討國內外現代教育技術發展的基礎上，介紹了多媒體系統的原理、特征、應用與發展，并著重闡釋了教育技術輔助外語教學的理論基礎、軟件設計、課堂教學設計、教學模式與教學方法、教學技巧等內容。該著作從理論與實踐兩個層面為外語教學與現代教育技術的有效結合搭建了框架，是新世紀外語教育技術改革探索的探路石。

另一部是上海交通大學楊惠中教授的《語料庫語言學導論》（上海外語教育出版社）。該著作對語料庫語言學的基本概念、語料庫種類、語言數據性質等進行概括描述，討論了語料庫建設的一般原則、具體方法和程序等。在信息技術支持下，語料庫不僅是學習資源，更體現了一種方法意識，即運用信息技術方法豐富學習資源從而更好助力于語言教學。

如果說《現代教育技術與現代外語教學》是一部全景式論述的話，《語料庫語言學導論》則是全景圖中一個單科亮點。它們從“面”和“點”兩個角度為外語教育技術改革進行了探索。

第二階段：教學要求出臺，全面規劃改革

2004年，教育部頒布了《大學英語課程教學要求（試行）》，外語教學改革在前期探索的基礎上，以教學要求的形式掀開新的篇章。其特點是突出了學生中心，強調培養學生的綜合能力，并根據分級教學和個性化教學需求，提出了三個層次的英語能力要求?！洞髮W英語課程教學要求（試行）》掀起了英語教學改革試點的，從教材出版到課件開發再到網絡教學平臺開通，教學改革主旋律開始奏響。

同年，束定芳著《外語教學改革：問題與對策》由上海外語教育出版社出版，這既是對《大學英語課程教學要求（試行）》的有力注解與呼應，又是一部承上啟下之作。該著作在全面調查分析現存問題的基礎上，根據中國人學習特點和條件，就我國外語教學的課程設計、大綱制定、教材編寫和選用、課堂教學等方方面面提出了本土化的改革思路和框架，作者還通過教學實踐，探討了如何培養學生自主學習能力等問題。該著作既是對前期外語教學改革的總結，也是對未來改革的探討與規劃，其承上啟下的重要作用使得其具有最高的中心性值，達到0.21。

第三階段：理論探索與實踐行動齊頭并進

隨著信息技術的普及，網絡化多媒體教學的必然性日益突出。那么，網絡化多媒體教學的理論內涵與學科定位是什么？該如何行動？作為探討大學英語多媒體教學的主要載體，《外語電化教學》雜志對此組織了深入討論。其中有三篇文獻得以析出。

首先是兩篇理論性文獻，即上海外國語大學陳堅林教授2005年發表在《外語電化教學》的兩篇關鍵文獻，《從輔助走向主導——計算機外語教學發展的新趨勢》和《關于“中心”的辨析——兼談“基于計算機和課堂英語多媒體教學模式”中的“學生中心論”》。前者指出，傳統的計算機輔助教學模式將演變成計算機主導教學模式。在主導模式下，計算機可以扮演多種角色（陳堅林，2005：9-12）。后者強調，學生中心是基于計算機課堂英語多媒體教學的基本要求之一，但是作者并未摒棄教師中心，而是強調要根據具體實踐靈活、綜合運用各種教學模式（陳堅林，2005：3—8）。這兩篇文獻的睿智分析，從理論的高度明晰和引領了網絡化多媒體外語教學的實踐活動。

實踐場域的關鍵文獻是華南理工大學外國語學院周娉娣、秦秀白的《形成性評估在大學英語網絡教學中的應用》（周娉娣、秦秀白，2005：9—13），作者在兩個教學實驗的基礎上，引入了形成性評估分成體系，在激發學生學習動機和學習興趣方面、促進學生自主學習和合作學習方面做出了重要貢獻。該文獻使得“網絡教學”這個時代特征在外語教育技術領域進一步突顯。

2.3 改革深入期（2006至今）

此階段突出特點是教育部頒布了《大學英語課程教學要求（正式版）》，計算機網絡作為信息技術與外語課程整合的時代要素得以更加明晰。

《大學英語課程教學要求（試行）》經過3年多的試行之后，教育部高教司于2007年正式頒布新版《大學英語課程教學要求》。該要求以18，82的高突變值位居突變榜首位。2008年1月陳堅林教授在《外語電化教學》發表了《要求更完善，方向更明晰——對07版的新解讀》，提出我國大學英語教學改革的方向是教學理念國際化、多媒體教學正常化、課程管理三級化和教育環境生態化（陳堅林，2008：3—8）。該文獻不僅是對課程要求正式版的深入解讀，也是外語教育技術前期理論探索與實踐改革的階段性小結。

陳堅林教授還有關于網絡與外語課程整合的系列文獻得以析出。2006年12月，陳堅林在《外語電化教學》發表了《大學英語教學新模式下計算機網絡與外語課程的有機整合》。2010年6月，陳堅林出版了《計算機網絡與外語課程的整合：一項基于大學英語教學改革的研究》（上海外語教育出版社）。前者從生態學視角對計算機在新模式中的地位和計算機輔助教學的特點進行分析，指出計算機網絡應與外語課程進行全面整合，計算機僅僅作為輔助工具無助于改革目標的達成（陳堅林，2006：3—10）。后者則基于大量實地考察和研究，重點探索了以計算機網絡為核心的現代信息技術與外語課程整合的手段、方法和模式，在課程定位、教學模式、師資培訓、教材研發等方面提出諸多具有建設性價值的觀點（陳堅林，2010）。

從上述三個階段可以看出，外語教育技術在近二十年來經歷了理論奠基、改革探索與逐步深入的發展路徑。在此過程中，外語教育技術領域積累和梳理了大量的實踐經驗，并在此基礎上吸納了相關學習理論，形成了獨有的領域知識與學科認識，為領域的后續發展提供了厚實的理論與實踐基礎。

3 外語教育技術研究熱點與前沿

在“Node Types”加選“term”與“keywords”，再次運行CitespaeeⅡ，得到圖2。

下面我們結合關鍵詞頻度和突變值進行分析。

關鍵詞的頻度可以顯示近年來外語教育技術的研究熱點。我們根據圖譜析出的關鍵詞列表進行分析，按頻度排序，取TOP25如表2。

根據表2，可以看出，“英語教學”、“外語教學”等領域普適性關鍵詞頻度相當高，除此之外，可以探察出以下熱點問題：

第一，大學是我國外語教育技術的主要場域。位列第三的“大學英語”（頻度125）以及后面析出的高頻詞“大學英語教學”（頻度65）驗證了這一點。這與研究者大多處于高校且主要基于高校進行研究實驗的背景有關。

第二，自主學習與建構主義一直是研究熱點。從前文關鍵文獻分析中也可以看出，建構主義理論支持下的自主學習以及以學生為中心的教學改革是近二十多年外語教育技術乃至整個大學教育領域的主旋律，因而具有較高的頻度。

第三，延續多媒體優勢，“多媒體教學”、“多媒體”、“計算機輔助教學”等高頻關鍵詞被析出。值得注意的是，“網絡”逐步成為外語教育技術改革的主要依托技術之一。“網絡教學”、“網絡環境”、“遠程教育”、“網絡”、“信息技術”等高頻關鍵詞被析出，這與前文關鍵文獻析出的結論是一致的。

第四，在信息技術支持下，語料庫、英語聽力與寫作是外語教學改革的重要著力點。語料庫是外語教學資源建設的重要內容，頻度高達90。英語聽力與寫作是教學的重點與難點，“英語寫作”、“聽力教學”、“聽力理解”等高頻關鍵詞被析出。

第五，“教師角色”如何適應教學改革？這也是研究熱點之一。特別是隨著課程教學要求的出臺以及信息技術的不斷更新，教師如何突破困惑，找準自身的定位，更有效地發揮主導作用，這是教學改革的重點之一。

總體來看，近二十多年來的研究熱點在場域上多位于高校，在理論上側重于建構主義與自主學習，在技術支持上強調多媒體與網絡，在著力點上多側重于語料庫和英語聽力寫作，在教師發展上則更多探討教師自身角色的轉型。

我們根據突變關鍵詞對研究前沿進行判斷。突變關鍵詞只有22個，如表3。

表3與表2有部分重復，如大學英語、聽力理解、自主學習、英語寫作、網絡、建構主義、多媒體等，這說明有些熱點同時也是前沿問題。此外，有一些新要素被析出，值得我們關注。

第一是多模態隱喻研究。多模態隱喻研究近年來蓬勃發展。它使得語言研究的關注點從單模態轉向多模態、從文本的書面語言轉向自然語言，這種轉型本身就是外語教學工具性與人文性結合的有力推動器?！把芯慷嗄B教學隱喻可以幫助人們更好的研究教學過程中的各種因素，進而將研究的結果反饋到新的教學實踐中，進一步提高教學效果?！保ɡ钜?、石磊，2010：47—49）“多模態引喻”的突變，揭示出外語教育技術近年來在人文化與技術化結合方面有了更深層次的思考和探觸。

第二是通識教育。外語通識教育是國際化大趨勢下外語教學改革的必然選擇。在歷史轉型期，“業已成熟的大學英語信息化教學和正在推廣的外語通識教育，這兩者之間既有承上啟下、又有相互關聯、更有相得益彰的多重意義?！保ㄍ跽堋⒗钴娷?，2010：3—8）2010年5月，《外語電化教學》編輯部、中山大學聯合舉辦了“全國大學英語信息化教學改革成果總結暨外語通識教育與課程設置高層論壇”，有的學者提出外語通識教育會成為中國外語教學改革的重要轉承點（陳堅林會議發言）。（王哲、李軍軍，2010：3—8）

第三是中小學場域的突變。前文我們已經提及，大學外語教學是我國外語教育技術的主戰場，但是從突變關鍵詞來，中小學場域的外語教學研究有上升勢頭?！爸袑W英語教學”、“攀登英語學習實驗”等關鍵詞被突變出來。攀登英語學習實驗是國家科技部、教育部、北京市教委支持下的一項旨在解決影響我國農村小學英語課程改革系列問題的綜合實驗方案，已經在多個省區有比較成功的實驗，在教師發展、評價方式、多媒體學習資源等方面積累了大量成功的經驗。

如果說多模態隱喻是外語教育技術前沿研究體現，通識教育則是外語教育技術的實踐前沿體現，中小學場域則是外語教育技術陣地日益擴大的體現。

4 外語教育技術的學科性探討

知識經濟時代對成熟卻又割裂的學科知識分布提出變革要求，學科交叉已經成為必然趨勢。外語教育技術作為教育技術與外語教學的聯姻，也正在時代需求下的學科交叉洪流中悄然壯大。從前文的理論演進與前沿熱點可以看出，外語教育技術是伴隨著外語教學改革與教育技術發展逐步成長起來的。它既可以看作是外語課程教學發展的新階段，也可以看作是教育技術在外語教學領域的衍生與壯大，更可以看作是二者有機整合后的新生交叉領域。

1953年，詹姆斯·芬恩（DJ Finn）從智力技能、實踐應用、人員培訓、組織交流、倫理規范和理論體系等角度提出學科建設的六大標準（Finn，1953：6-17）。顯然，外語教育技術經過多年的改革，特別是在大學英語教學中的深入探索，已經形成比較成熟的智力技能以及比較廣泛的實踐應用。在人員培訓、組織交流和倫理規范方面，外語教育技術也有初步探索，但有待于進一步擴大規模，加大深度和廣度。在理論體系方面，盡管并未直接冠以理論體系之名，但是陳堅林、束定芳、胡加圣等大批學者的系列研究已經為理論體系的構建奠定了堅實的基礎?？梢哉f，經過數十年的發展，外語教育技術已經初步具有學科雛形（胡加圣，2011）。

5 研究結論

第一，從上世紀九十年代至今，我國外語電化教學經歷了三個發展階段，即現代學習理論奠基期、改革探索期和改革深入期。

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1、選題背景

世界排球運動發展的一百年中，排球競賽規則在不斷改革，如今每球得分制，使得排球比賽發生了巨大的變化，發球技術成為得分的重要手段；比賽過程中既有高點進攻，也有立體進攻體系，網上爭奪仍然是比賽的焦點，運動員的個人技術更加全面，跳發球和后排進攻是當今競技戰術的新潮流；自由人的出現使比賽來回球增加，使比賽更加精彩。總之，排球運動仍是集高度、速度、對抗戰術為一體的集體運動，要求我們在選材時，要根據當今實際情況選擇適合該運動發展的運動員，這樣才能保證球隊始終具有競爭性，先進性。

當今世界競技體育水平發展迅速，世界紀錄頻頻刷新，競技體育的競爭日趨激烈。運動員除了具備極高的運動素質與運動天賦外還要經過科學合理的刻苦訓練，才有可能在世界立足，競技水平的競爭中突出了天才運動員的競爭。各國的訓練手段，訓練方法差異日趨縮小，訓練條件也日趨一致，運動員的先天競技條件顯得更加重要，要反超世界體育先進水平，必須做好運動員的科學選材工作。

青少年排球運員是排球事業發展的基石，中國排球要想長盛不衰，最主要是看后備力量是否雄厚。這就要求我們必須做好后備力量的培養工作，而后備力量培養的關鍵因素是選材，做好運動員的科學選材等于成功了一半。隨著現代科學技術的發展，國際先進訓練理論方法已伴隨著全球化信息資源網的構建成功實現了世界性資源共享。在全球各種訓練理論，訓練方法，條件，甚至發展水平基本相一致的情況下各國運動員之間的水平競爭轉化為運動員天賦的競爭，因此青少年排球運動員的選材工作顯得至關重要。

當今排球運動正朝著速度快、技術嫻熟、戰術多變、各有特點、人有專長、身材高大、體能過硬、對抗激烈的全面化方向發展。從世界高水平的排球比賽上可看出，世界優秀排球隊的身體素質、技術水平、人種優勢等都勝人一籌排球體育論文開題報告范文排球體育論文開題報告范文。這表明國外優秀排球隊已經十分重視選材與排球運動的發展關系。科學實用的選材方法和訓練，已經成為通向世界排球高層次隊伍必不可少的有效途徑之一。我國排球運動員科學選材的專門研究工作，是從20世紀70年代以后才開始的，起步較晚，進步較快。但目前還處在觀察運動員的外表或初步對形態、素質和身體情況進行檢查的階段，在運動能力遺傳學、皮紋學、血型學、心理學和生理生化等新興學科領域的研究還遠遠不夠，選材的準確性和可行性還有待提高。而國外對運動員選材問題的研究，已達到相當的廣度和深度，涉及生理學、心理學、遺傳學、生物力學及運動訓練學等多種學科，并建立了許多運動員科學選材測試中心和一系列選材輸送系統。傳統的選材越來越顯示出它的弊端，落后于當今世界排球運動的發展。因此，研究適合于當今排球運動選材的發展趨勢無疑是一個具有非?，F實意義的課題。

在國外，由于他們有出色黑色人種，他們身體素質好，體力也好，(fwsir.com#)所以他們主要考慮隊員的心理，年齡，神經類型等方面，在國內主要是黃色人種，在身體素質方面略遜于歐美運動員，所以我們只有通過科學的選材和系統的訓練，才能在世界體壇立足，我們選材時，主要考慮的是運動員的身體素質，身高，體重，年齡，遺傳等因素。

貴州省是我國排球運動發展較慢的省，與其他省相比，仍處于落后階段，現如今中國排球聯賽的形式如群雄逐鹿，哪支球隊擁有優秀的后備人才，也就擁有了未來。中國體育制度是舉國體制，后備人才數量大，淘汰率也高。許多競技體育運動員在淘汰后因為耽誤了大量文化課學習時間而造成就業難，因此許許多多的家長不愿意自己的孩子去從事體育訓練，長此以往勢必會造成排球運動在貴州萎縮，并逐漸淡出人們視野。

針對貴州省這種情況，我建議要發展貴州排球運動事業，要從貴州各高校開始抓起，高校學生相對來說學習任務不是很重，沒有升學壓力，并且學好了排球，對以后就業還有一定幫助，而且高校畢業生畢業后到基層去工作，還能帶動基層排球運動的發展，還可以有助于強身健體。但是，在高校如果進行排球運動的可持續發展，選材很重要，因為只有選到好的運動員，才能在訓練中有好的成績，才能促進高校排球運動開展，故進行此課題的研究。

2、研究意義

(1)理論意義：優秀運動員的選材問題，是當代體育科學研究的前沿問題之一，科學的運動員選材，可以縮短訓練周期?？茖W的選材是競技化的基礎，是運動員和運動隊取得好成績的保證?？梢员苊饷つ啃裕瑴p少淘汰率。進行排球運動員科學選材，是排球運動項目科學、健康、可持續發展的基礎。

(2)實踐意義：進行排球運動員科學的選材，有助于我們提早的選拔出好的苗子，進行系統的訓練，讓隊員早日出好成績，在我省高校進行科學的排球運動員選材，能夠提高學生的運動積極性，有利于讓更多的人了解排球，加入到排球運動的訓練中來，高校學生畢業后到工作崗位，還可以繼續帶動排球事業的發展排球體育論文開題報告范文論文

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高校學生水平如果得到提高，還可以進入到更高級的運動隊中繼續從事該事業。

二、主要研究內容、研究方法及擬解決的關鍵問題

1、主要研究內容：

(1)排球運動員選材的各種要求；包括身體素質，年齡因素，遺傳因素，心理因素，還有神經類型等方面

(2)各種因素對排球運動員選材的影響；主要指家庭方面和社會方面

(3)影響我省高校選材的因素等等：包括教師能力，運動器材與設施等。

2、研究方法：

(1)調查法：調查貴州各高校排球發展情況，制定具體選材措施

(2)專家訪談法：訪問有經驗的專家，提高專業知識

(3)文獻研究法：通過文獻資料的閱讀，掌握最新最科學的選材方法

(4)經驗總結法；根據掌握的經驗，結合實際情況，科學選材

(5)觀察法

3、要解決的關鍵問題：

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對發表最根本的定義就是“復制”?，F在著名的“著作權法”中解釋說:“復制，指以印刷、復印、臨摹、拓印、錄音、錄像、翻錄、翻拍等各種方式讓作品形成一份或者多份的活動”。雖然對復制方式的舉例有些不全面，比如抄寫或書寫未包括進去，但是還是能為大眾理解“復制”提供一種較為明晰的的現代語言環境。所有的發表都可以歸納為通過某種方式將一份復制成多份。復制的對象，主要是指用語言文字表達出來的各方面的學術作品。因此，發表是由語言構成的文章的復制行為。

1．2公開文本

發表的全部意義是“公開”。‘公開’是文本復制的目的，是供人閱讀?！掇o海》中將“發表”定義為:“把意見公開表達出來。”雖然這個定義與大眾所理解“發表”不很一樣，但它卻說出了發表的“公開”性質，這是與大眾的看法相一致。公開性發表使文本的思想和內容從個體思想上升為社會思想。隱私性的文本，屬于個體的隱私行為，不屬于社會行為，文本只服務于本人。公開性復制不僅可以擴大社會的閱讀范圍，而且可以成為人與人之間溝通與理解的橋梁。作者或讀者在文本未成形前只是隱形的的。當文章被發表了后，作者和讀者的關系就相互確立了起來。

1．3原本的流傳

文本的復制與流傳是文本公開后顯著結果。這也使得發表具有意義和動力。文本公開被復制后不是大家一次性消費的，這是長時間多次閱讀的過程。這種長時間的重復性就使文本具有保存和流傳的需要。沒有公開性的文本很容易流失，這是由多種原因造成的，其中文本數量是一個重要原因。文本公開后雖然未必一定能保證它能永世流傳下去，但是一定能保證在較長時間內它依然存在，而且被流傳可能性也極大的提高。從這一方面，人類的某一時代精神或社會文化從而獲得繼承和發揚。體育研究是一項靈活性很高的研究。隨著我國體育事業的發展，體育論文也層出不窮。為了是我國體育事業更好的發展，對于論文的發表就必須有一套更好的制度?；诂F在我國體育論文的發表情況，很明顯還存在很多的問題，在發表的各個環節都有漏洞。

2國內體育期刊“發表”制度

2．1審稿機制

在審稿過程中，首先要保證審稿隊伍的公平公正性。審稿專家要兼備學術水平和學術道德，不放水，要堅持真理，作風嚴謹。因為體育專家與體育期刊編輯聯系緊密，因此可以建立一個共享的數據庫，資源共享。審稿專家隊伍中不僅有老專家還要有眼光新穎的年輕學者，有利于更新知識庫。除此之外還要有嚴格匿名的審稿制度，進一步保證審稿的公平性和安全性。其次，審稿方式的選擇也很重要。傳統的審稿方式，如郵寄，嚴重拖累了我國體育文章的發表，而且導致了一文多投，滯留時間過長等問題的出現，同時保密性也具有一定的局限性。隨著世界網絡技術的發展，網上傳輸文件的快速性，可靠性，方便性使得網絡投稿，網上審稿這些現代化方式顯得更為明智。

2．2作者信用機制

當今社會是信用社會。在文章發表過程中，要建立作者信用記錄制度。誠信自古以來是社會運行的基本準則，人與人之間的基本交往理念。更何況在當今社會，誠信是所有事情的通行證，它有力地保證了社會經濟，政治，文化等的正常運轉與發展。在當今時代，社會也存在不少誠信缺失的現在，擾亂了社會經濟的發展，也破壞人與人之間最基本的來往。同樣的，在體育期刊發表過程中，作者誠信差成為了阻礙體育期刊發展的一個重要因素。體育期刊發表過程中建立誠信制度就好比銀行建立的信用制度，信用差就會影響信用卡業務，貸款業務等辦理，最日常的生活及生活質量造成極大困擾。因此，在發表制度中添加作者信用制度，該制度一旦建立不可更改個人信用情況，該制度的考查內容包括作者文章的抄襲情況，以及一些違規行為。同時，也可以將嚴重失信的作者公布在網上，提醒其他期刊，也警示其他作者。如果要建立徹底的信用制度，該制度的建立就必須結合網絡，加大個人信用制度的公開化，透明化。加快建設編發表文章的網絡，通過網絡使整個流程更加方便快捷，公開透明。信用制度還要進行網絡備份以及網絡監管，全過程必須在監管之下進行。

體育學術期刊具有專業性強，實踐與理論緊密結合的特點。因此，體育學術期刊的編輯最好由體育專業人員來完成，編輯人員不僅掌握文章編輯的要領，更重要的是，在體育方面有很深的理解，發表過多篇高質量的體育論文。同時，編輯人員還要對有關體育的其他方面的知識有一定深度的理解。而這些前提就要求在編輯制度中必須建立嚴格的編輯人員選拔制度，對于相關的專業知識有較高的認識。除此之外，還要進一提升編制人員的綜合素質。編輯人員除了具備高的專業素養外，還具備和非專業人員交流溝通的能力。再次，還要進一步提升編輯的職業素養和職業道德。體育期刊編輯人員要堅守底線，杜絕人情，公私分明，因此這就需要建立嚴格匿名制度。

2．4懲處制度

發現抄襲和其他嚴重的違規行為后，大多數期雜志僅只是對作者發出警告或禁用他的文章，這種懲處方法對違規者的震懾不大，因此提高懲處力度，增加違規者的違規成本。比如，除了對本人發出警告外，還通知其工作單位及其領導，要求作者單位進行通報批評。同時，也要建立舉報制度對于有效的違規舉報，經查實后要對舉報人有一定的獎勵，同時對于被舉報人，極其惡劣者，可在媒體和網絡上進行全通報批評，將違規者以及相關單位進行公示，加大輿論譴責的壓力。

2．5合同與責任賠償制度

每次期刊接收稿件時，都要與作者簽訂合同，相關的權利義務要盡可能詳盡、細化，分配清楚，便于雙方監督，防止和減少失信行為。建立合同制的好處就是，當一方發生違約行為時，違約方就要承擔或是繼續履行相應的責任或是承擔所造成的損失。建立合同制度一方面不僅能震懾那些不負責任招搖撞騙的作者，使其產生退縮心理，不敢以身試法;同時也給期刊提供一份有法可依的保障，將來可依法追究作者違約行為。另一方面，還可以督監督期刊編輯高效、迅速，認真負責的處理稿件，實現了作者與期刊編輯同水平的對話。而且，以合同為基礎的責任賠償制度也有利于期刊發表制度的建設。由于違約方的違規給對方造成的損失，能得到賠償，以有效保護責任方的合法權益;反過來，作者也可追究編輯部違約應承擔的責任，保護自身合法利益，以加強期刊的社會誠信。

2．6誠信教育制度

體育期刊中，抄襲和反復發表等失信的學術腐敗經常發生，這和與我國薄弱的誠信教育有關。“誠信教育”，就是建立在誠信基礎上，對社會，對他人實事求是的教育。以前誠信教育主要集中在倫理道德上，對于誠信規則涉及較少，這就表明誠信規則教育的缺乏。在發達的美國很重視防抄襲教育。美國高校開設有關抄襲問題的教育課程對學生進行誠信規則教育，而我國在這方面還尚不完善。因此，我國在高等教育的課程設置中都必須要提倡和完善誠信教育，不管是倫理方面還是規則方面。而且必須要發動全社會提倡誠信教育，強化誠信教育，從根本上抵制學術腐敗的產生。

3國外體育期刊“發表”制度

3．1投稿繳費制度

投稿是期刊發表的第一步，實際，投稿量會遠遠超過發表量，這其中當然也存在一稿多投的原因。為了保證投稿的質量，除了對文章內容有嚴格的要求外，還會對投稿進行收費。不同的雜志收的費用不同。這個做法有利有弊，一方面，投稿費有時對于某些作者具有一定的難度，超出了承受范圍。另一方面，這個做法的確抑制了一稿多投的情況。再者，由于審稿周期較長，抑制了學術的發展，也打擊了作者的積極性，因此有人變更改革投稿制度，允許一稿多投，但避免一稿多刊。

3．2匿名審稿制度

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論文摘要:從學科發展的內在邏輯規律出發，運用文獻資料、個案分析、調查訪談等方法，以歸納和演繹為思維工具，從歷史和現實的角度對體育社會心理學研究及發展歷程做一系統的分析。通過描述學科的發展脈絡，提出了體育社會心理學研究的歷史起點，呈現了國內外已有的研究成果和研究特點。分析了我國體育社會心理學的研究現狀，認為在我國該學科發展落后于社會實踐的需要，處于遲滯階段并指明了原因;同時探討了體育社會心理學學科發展的基本問題—學科概念，嘗試性構建學科研究內容的結構體系。

體育社會心理學—做為一門新興的學科，為認識體育提供了一個新的科學視角。體育社會心理學的研究有很強的現實意義，在理論上它能夠拓展體育科學的研究范疇和角度，深化和豐富已有的研究成果，探索體育中的科學規律，進一步推動體育科學中的理論研究，充實運動心理學學科體系。在實踐中為描述解釋，預測和控制體育中人的行為、社會問題等提供了方法和依據;對促進體育、人和社會三者的良性協調發展起到一定的作用，更好的來利用體育來推動人和社會的全面進步。但是體育社會心理學在運動心理學科體系中仍然處于邊緣的位置，發展落后于社會實踐的需要，在我國還沒有受到應有的重視。

1、國際上體育社會心理學的歷史發展脈絡

在社會心理學發展過程中最初的一個實驗研究就是和體育緊密相連，lam年美國的特里普立特(Tripplet)進行了有無其他競爭對手的存在對個體競賽成績(即社會促進或說社會助長，social facilitation)影響的研究，這是一個典型的體育領域中社會心理學方向的實驗研究。這一研究被美國著名的社會心理學家奧爾波特(G . W . Allport)認為是社會心理學正式誕生的標志，他認為只有實驗程序被引人有關人類社會心理和社會行為的研究才是現代社會心理學的正式出現。這一研究也早已經被公認為運動心理學的發端，同樣更有理由認為是體育社會心理學研究的源起。

從20世紀初到第二次世界大戰期間，運動心理學在緩慢的發展著，對于體育中社會心理方向的研究更是很少。隨著二次世界大戰期間社會心理學開始發展繁榮，運動心理學的研究也日漸深人。國外從20世紀50年代開始對體育社會心理學正式展開研究，當時主要是探討運動活動所產生的社會心理效應。1968年，在美國華盛頓舉行的第二屆國際運動心理學會議上，正式提出要研究“運動、觀眾、和選手行動的交互作用”，此時標志著體育中有關社會心理方面的研究成為運動心理學研究的主要議題之一。從2D世紀70年代至今該領域的研究有了快速發展，并趨向獨立。下面是國際上體育社會心理學發展過程中主要文獻的基本情況:

從上面的列表中可以看出國際上體育社會心理學的研究內容主要集中在:團體的研究，包括運動團體、觀眾團體等各種不同類型的團體、領導行為的研究;體育與人的社會化包括體育與個性發展、人格發展等;一些普遍性的社會行為:攻擊、競爭與合作，社會促進等;社會認知:包括動機、歸因等。

2、當前我國體育社會心理學研究及發展態勢

2.1目前我國體育社會心理學研究的基本狀況　我國的體育社會心理學研究是伴隨著運動心理學的發展而成長起來，由于運動心理學有直接為競技體育運動實踐服務的優勢，使得其中社會心理學方向的研究沒有得到足夠的重視。當前我國體育領域中的社會心理學研究是起步階段，出現了一批較有影響的研究文獻，見表2:

這些研究文獻多數介紹了國外的相關研究成果，對我國體育社會心理學研究具有顯著的推動作用。其中在2002年由張力為、任未多主編的《體育社會心理學研究進展》一書介紹了我國的研究成果，這些文獻的產生是我國體育社會心理學的發展中有重要意義的標志性事件。

2.2近年來有關體育社會心理學研究文獻分析 雖然有了以上一些重要研究文獻出現，然而有關的社會心理方面針對具體問題的研究卻仍然不多，關于體育社會心理學一些學科發展基本問題的研究也非常匾乏。筆者查閱了1998一2003年期間7種體育學術期刊(體育科學、北京體育大學學報、天津體育學院學報、上海體育學院學報、武漢體育學院學報、體育與科學、成都體育學院學報)中有關社會心理方面研究的學術論文，其文獻數量情況如表3:

由上表中可以看出，1998一2003年的6年時間里7種刊物中有關社會心理的研究文獻數量總計76篇。前4年中文獻數量很少，但從2002年開始，體育社會心理學相關文獻數量有明顯大幅度的增加。

從發表文獻的研究數量分布來看，總數76篇中有24篇是針對體育與不同群體心理健康、心理素質方向的研究;關于不同群體參與體育動機與興趣方面的有20篇;有10篇是關于個體與心理發展方面的研究;有關運動人格與個性的9篇，其余的13篇分別是關于體育中攻擊行為、主場效應、領導方式、歸因方面的研究。顏軍在“1990一2001我國運動心理學研究現狀的文獻計量學分析”一文中統計得出:10年間運動心理學論文中有82篇是與體育社會心理學相關研究，占運動心理學論文總數7.7%。由此看出目前我國的體育論文中涉及社會心理學的研究所占比例很小，而且多標為運動心理學的研究內容。

從研究內容上看主要集中在:體育與群體心理健康，體育與心理發展，體育動機與興趣幾方面。缺少對體育團隊的研究，包括團隊的結構模式與凝聚力、內部的競爭與合作、團體的社會心理效應等;同時對于社會歸因、體育與人的社會化、社會態度也少見;對于體育領域中球迷騷亂、偶像崇拜集群行為、賭博、興奮劑、賄賂等失范行為的研究十分不足;體育與社會心理的交互作用過程，體育與社會的價值觀念、民族心理等方面研究幾乎沒有。

從論文的質量上看，種類上表現為調查描述性研究較多，實驗性研究幾乎沒有，重復研究較多;基礎理論性研究、應用性研究不足，總體表現為與當前社會心理學的研究發展結合的不緊密，對國外的前沿研究把握不足，研究整體上處于低水平階段，我國體育社會心理學的發展仍然是處于遲滯狀態。但是已有的研究和當前體育發展形勢無形中為其發展打下了基礎，推動著我國體育社會心理學研究的進一步深人。

3、體育社會心理學的學科概念、研究內容結構體系

3.1體育社會心理學的概念 界定一門學科的概念涉及到學科是否有獨立存在的權利和意義，同時還要界定它的學科性質、研究內容和領域，與其他相關學科的邊界關系，這些學科的基本問題是學科發展的根基，決定了學科發展的前景。

國內目前對體育社會心理學的概念有如下兩種理解，第一種觀點認為，體育社會心理學主要研究運動團體中成員在交往、相互作用中產生的心理現象以及個體與團體之間的相關系。在這個概念中指出了學科的研究對象是團體中個人之間相互作用的心理現象以及個體與團體之間的相互作用的過程，并沒有指出學科的性質。第二種觀點認為，體育社會心理學是研究體育活動中個體與個體之間、個體與團體之間、團體與團體之間交互作用的科學，是社會心理學的一個重要分支。在這個概念的描述中我們看到研究對象增加了一個方面:即團體與團體之間相互作用，并給出了學科所隸屬的科學范疇。從兩個已有概念中我們看出雙方都忽略了體育中關于人與社會之間互動作用的研究，如從心理學角度來研究體育中的人與社會文化、社會觀念、宗教信仰、體育中人的風俗習慣、時尚流行、偶像崇拜、這些內容同樣屬于社會心理學研究范疇，但是在以上兩個概念的表述中沒有包括進去，所以已有的學科概念的內涵不足以說明體育社會心理學全部的研究對象。

根據以上對體育社會心理學概念的分析我們進行了如下的界定:體育社會心理學是從心理學的角度出發研究與體育中的人與社會(包括社會成員、群體、社會事物和現象)之間相互作用過程心理現象和行為;它是把人、體育、社會三者之間的關系用心理學聯結起來的一門交叉性學科，是社會心理學的一個分支。

3.2體育社會心理學研究內容的結構體系 依據對體育社會心理學學科概念的界定并結合國內外已有的研究內容和研究取向，對體育社會心理學的研究內容體系做了如下的構建。

體育中人與人之間互動的心理活動過程和行為:主要是人際關系的研究，例如體育中的人際關系特點、人際關系模式、競爭與合作的心理研究、個體的社會歸因、人的社會性動機和需要等，這類研究是這是社會心理學研究的起點。

體育中群體內部、群體間的心理活動和行為:這是目前體育社會心理學最關注的一個研究內容，包括了和體育相關的各類群體的研究，運動群體、觀眾群體等。研究它們的群體構成模式、群體的凝聚力、群體的道德規范、群體中出現的心理現象和行為如社會助長、從眾、集群行為和失范行為等。

體育中人與社會之間的互動作用過程研究:這個方面是研究中比較重要但是卻被忽略的一個內容，它包括體育與人的社會化研究，這里面包含了體育與人的自我概念、心理發展;體育與人的社會態度;體育與宗教信仰、體育與社會價值觀、體育與民族心理、體育與人的社會認知等.

以上是對體育社會心理學研究內容結構體系的基本劃分和概括，三方面的研究取向并不是相互孤立，而是存在著密切的聯系，對一個方向的研究往往會影響到其他的研究態勢，不同的研究內容之間有著復雜的內部關聯。

3.3我國體育杜會心理學發展形成目前遲緩態勢的原因 1)我國學術研究者沒有關注這一新興學科，對體育社會心理學研究的重大理論意義和實踐意義認識不足。這同我國社會心理學的發展是密切相關，社會心理學在我國尚沒有取得學術主流地位。2)高素質研究人員的匾乏，最具研究實力的專業社會心理學工作者很少主動介人體育領域中的研究，而專門的體育工作者又缺乏必備的深厚的社會心理學理論知識和科研方法，造成人力資源的有效使用不足。3)已有的研究結合實際的基本論述較多，缺少深入的基本理論研究，影響學科發展的基本問題還沒有經歷學術爭鳴和探討從而達成學術共識，已有研究內容和范圍狹窄。4)研究方法單一，缺少科學的實驗工具和方法的使用，文獻綜述、經驗概括較多，對比研究、嚴謹的調查研究、實驗性研究不足，致使研究上很少有新的突破。