導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇月考家長(zhǎng)總結(jié)，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)。

1、教師的天職在于教書(shū)育人；作為人類(lèi)靈魂的工程師，我們要作好燃燒自己照亮他人的一切準(zhǔn)備；

2、珍惜自己的崗位，做好本職的工作，為身為一名光榮的人民教師而自豪驕傲！

3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持、個(gè)別學(xué)生談心、精心設(shè)計(jì)班會(huì)、創(chuàng)新考試編排等等都需要我們?cè)诜瞰I(xiàn)中收獲喜悅與成功！

二、教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。

1、認(rèn)真規(guī)劃，分階段實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)：個(gè)人工作總結(jié)范文

年月-月，進(jìn)入角色，初設(shè)目標(biāo)階段；

年月-12月，一輪復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型階段；

年1月-2月，學(xué)習(xí)疲倦，高原反應(yīng)階段；

年3月-4月，二輪復(fù)習(xí)，能力提升階段；

年5月-6月，查漏補(bǔ)缺、沖刺調(diào)試階段。

2、鉆研高考，在常規(guī)中落實(shí)教學(xué)任務(wù)：

“五個(gè)到位”：備課到位、課堂到位、訓(xùn)練到位、組考到位、信息到位；

細(xì)節(jié)決定成敗：作業(yè)分層布置、考試重視基礎(chǔ)、周練合理安排、信息精心篩選等。

3、合理調(diào)適，能和諧的協(xié)調(diào)各種關(guān)系：

師生關(guān)系、生生關(guān)系、家校關(guān)系、師校關(guān)系等，處處留心皆學(xué)問(wèn)。

三、教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

篇2

后半個(gè)學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動(dòng)蕩不安，文化學(xué)習(xí)壓力大。

首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。3月中旬學(xué)生考完專(zhuān)業(yè)后返校，情緒很亂：半年工夫沒(méi)碰文化不明白如何學(xué)習(xí)了，半年工夫在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專(zhuān)業(yè)考得怎樣煩人的等候，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分?jǐn)?shù)形成巨大的反差等等。面對(duì)種種棘手的問(wèn)題，我分別找學(xué)生談話，一個(gè)一個(gè)的談，一批一批的談，自己課堂上講，與家長(zhǎng)電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓勁，把56個(gè)(兩個(gè)寄讀生)學(xué)生的情緒穩(wěn)下來(lái)，盡快的進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)工夫。兩個(gè)多月的文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的成功，必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見(jiàn)，作出了后段工夫復(fù)習(xí)的安排：以文科綜合為主，英語(yǔ)語(yǔ)文次之，數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問(wèn)老師回家加強(qiáng)消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)。

篇3

高十七班在 1999 XX 年 下學(xué)期班級(jí)工作中，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力在德、智、體、美、勞各方面都取得一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

進(jìn)入高三年級(jí)下學(xué)期，學(xué)習(xí)知識(shí)雖然是首要任務(wù)，但學(xué)期開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每月組織一次思想品德教育班會(huì)，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，特別是接近高考期間多次進(jìn)行一顆紅心，兩種準(zhǔn)備的思想教育，一學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu)。經(jīng)過(guò)各方面的教育，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

二、智育方面

高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù)，在短短的4個(gè)月復(fù)習(xí)中，讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開(kāi)始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測(cè)各科成績(jī)均要提高，每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)出來(lái)，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)分析、總結(jié)存在的問(wèn)題，而且多次分層次召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪，在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家，經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。每次統(tǒng)考后主動(dòng)與任課教師一起分析考試的情況，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)都有所提高，增強(qiáng)了學(xué)生自信心，使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識(shí)。在校內(nèi)外各種知識(shí)競(jìng)賽中均有學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，李毅同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生，張應(yīng)得被評(píng)為州級(jí)三好學(xué)生。

三、體育衛(wèi)生方面

高三下學(xué)期，學(xué)習(xí)較緊張，但體育鍛煉要跟上，因此提出健康的身體是學(xué)習(xí)的保障，要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉，如：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)體育比賽等。特別是接近高考后期，加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育，保證兩操的順利進(jìn)行。一學(xué)期中，每星期的衛(wèi)生工作評(píng)比均在中上水平。

總之，各方面取得一定的成績(jī)，也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善，加強(qiáng)各方面的工作。

學(xué)年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。

二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí)，讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。

三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力。考試原本是為了幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、模考，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

篇4

（一）、確定理念和目標(biāo)。

為了營(yíng)造一個(gè)溫馨并充滿競(jìng)爭(zhēng)力的級(jí)部氛圍，我們高一級(jí)各班通過(guò)班級(jí)討論、投票等方式確定了班名、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)奮斗目標(biāo)和班級(jí)誓言，除此之外，我們高一級(jí)部還確立了“全面發(fā)展，全力以赴，共圓夢(mèng)想”的級(jí)部理念和本學(xué)期本科突破200人的奮斗目標(biāo)。

（二）、認(rèn)真布置級(jí)部和課室墻報(bào)，營(yíng)造濃厚且溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。

1、級(jí)部宣傳欄。我們級(jí)部的宣傳欄由光榮榜和進(jìn)步榜組成，分別對(duì)每次月考取得優(yōu)異成績(jī)或取得較大進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)附加被表?yè)P(yáng)學(xué)生的相片，做到圖文并茂，同時(shí)，我們的宣傳還有突顯各班的成績(jī)對(duì)比，以此營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。除此之外，為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)交流氛圍，我們還在級(jí)部走廊上分別設(shè)置了經(jīng)驗(yàn)交流墻、優(yōu)秀美術(shù)作品展，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖展示區(qū)等。

2、班級(jí)宣傳欄

在班級(jí)宣傳欄上，我級(jí)各班各顯神通，極力營(yíng)造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。如在教室黑板上方貼班級(jí)奮斗目標(biāo)及個(gè)人奮斗目標(biāo)，教室兩邊貼公告欄和奮斗格言，后方則是班級(jí)風(fēng)采欄、心路歷程和奮斗墻，其中，奮斗墻最受關(guān)注，里面的內(nèi)容包括每次月考的優(yōu)秀生、本科生和進(jìn)步生的名單及相片，每次月考的達(dá)標(biāo)情況和月考總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)介紹。除此之外，為了時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生的奮斗熱情，有些班級(jí)的每位學(xué)生桌面上貼上學(xué)生本人的奮斗目標(biāo)，希望借此能時(shí)刻鞭策他們。

二、慧潤(rùn)管理方面

（一）組建優(yōu)秀的慧潤(rùn)團(tuán)隊(duì)。

1、班主任團(tuán)隊(duì)方面。

每周五下午第七節(jié)，我們班主任都會(huì)集中開(kāi)會(huì)，一起探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和共同解決上周班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定下周班級(jí)管理計(jì)劃，除此之外，我們班主任之間還發(fā)揮群策群力，協(xié)同管理其它班級(jí)。

2、教師團(tuán)隊(duì)方面。

我們級(jí)部每次月考前和月考后都會(huì)開(kāi)一次級(jí)部教師會(huì)議和備課組長(zhǎng)會(huì)議，考前進(jìn)行備考動(dòng)員，考后進(jìn)行成績(jī)分析、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流，除此之外，還以班主任為核心，每次月考前、后進(jìn)行班級(jí)教師會(huì)議，一起探討和解決班級(jí)存在的問(wèn)題，同時(shí)研究和分配本科臨界生給各位科任老師，實(shí)行人盯人輔導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)。

3、班干部隊(duì)伍方面。

精心挑選班干部。我級(jí)各班都會(huì)通過(guò)精心觀察和結(jié)合學(xué)生的投票情況，最后挑選出了一批精干的班干部隊(duì)伍，負(fù)責(zé)每天的日常行為規(guī)范的檢查和落實(shí)，同時(shí)，每周一次班干部會(huì)議，共同解決班級(jí)存在問(wèn)題和研究制定下周班級(jí)管理計(jì)劃，各班干做到各司其職，各盡其力，把班級(jí)管理得井井有條。

（二）制定切實(shí)可行的慧潤(rùn)制度。

1、確定班規(guī)，嚴(yán)抓學(xué)生日常行為規(guī)范，做到獎(jiǎng)罰合理。通過(guò)投票討論確定班規(guī)，用班規(guī)來(lái)約束學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的日常行為規(guī)范。

2、實(shí)行“我做主“的座位安排制度。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和樂(lè)于為班集體作貢獻(xiàn)，在座位安排上，各班基本上都是實(shí)現(xiàn)座位總分排位制度，由高到低來(lái)進(jìn)行選擇，其中總分由月考成績(jī)、進(jìn)步分、班團(tuán)干部分、活動(dòng)分、主動(dòng)找老師輔導(dǎo)分、提早到校學(xué)習(xí)分等組成，極大地刺激了學(xué)生的積極性。

3、實(shí)行每周手機(jī)登記或代管制度。按學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)，但考慮到個(gè)別學(xué)生離家比較遠(yuǎn)，回家便于聯(lián)系，我級(jí)對(duì)手機(jī)實(shí)行了人性化管理，每周日晚修前，家長(zhǎng)在微信群確認(rèn)小孩回校是否帶手機(jī)，如帶，則需交給班主任代管，周六放假前發(fā)回給學(xué)生，這既減少了學(xué)生平時(shí)玩手機(jī)現(xiàn)象，又一定程度上降低了家長(zhǎng)的后顧之憂。

（三）營(yíng)造濃厚的慧潤(rùn)學(xué)習(xí)氛圍。

1、級(jí)部每次月考前后都會(huì)及時(shí)召開(kāi)級(jí)部學(xué)生會(huì)議，考前進(jìn)行動(dòng)員，考后進(jìn)行表彰及交流。

2、實(shí)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)制度，設(shè)置學(xué)習(xí)PK表。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力，各班會(huì)結(jié)合高一下學(xué)期末成績(jī)進(jìn)行排名，相鄰兩位同學(xué)進(jìn)行PK，三盤(pán)兩勝制（三次考試成績(jī)），輸?shù)囊环絼t需要請(qǐng)對(duì)方喝糖水，為了公平起見(jiàn)，考出真實(shí)水平，級(jí)部嚴(yán)抓考場(chǎng)紀(jì)律，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、級(jí)部和各班及時(shí)張貼和表?yè)P(yáng)月考取得好成績(jī)及進(jìn)步的學(xué)生。在每次月考后，級(jí)部和各班都會(huì)及時(shí)更新成績(jī)單，對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)和進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，以此來(lái)對(duì)他們的努力給予肯定。除此，每次月考后級(jí)部和各班都會(huì)讓優(yōu)秀生和進(jìn)步上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)并拍照上傳至家長(zhǎng)群和微課掌上通，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自豪感。

4、充分利用微課掌上通及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。為了及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，我級(jí)各班充分利用了微課掌上通，及時(shí)公布班級(jí)動(dòng)態(tài)及表?yè)P(yáng)在學(xué)習(xí)和其它方面表現(xiàn)出色的學(xué)生，真正做到家校齊抓共管。

篇5

應(yīng)、歷屆本科完成率第一。

二、基本情況介紹

1、教師：本屆教師共44人，其中高職12人中職21人，其中有8人第一次帶高三。和上屆相比，本屆的特點(diǎn)是：班級(jí)少，老師多。以中青年教師為主，大多數(shù)老師都有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，少數(shù)老師敬業(yè)精神不夠，同時(shí)年輕教師的工作經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)一步積累。

2、學(xué)生：本屆高三應(yīng)屆生505人，分為六理、四文共10個(gè)班。其中理科267人，文科238人，理科一個(gè)好班、一個(gè)中等班、四個(gè)普通班；文科一個(gè)好班、三個(gè)普通班。受當(dāng)年高一招生的影響，本屆應(yīng)屆生整體素質(zhì)較前兩屆有較大下降，高三歷理只有兩個(gè)理科班共109人，無(wú)論是人數(shù)還是高考成績(jī)都較去年明顯下降。

三、工作措施

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究高考新動(dòng)向

我們要求同課題的老師相互協(xié)作，加強(qiáng)研討，共同備課，發(fā)揮全年級(jí)教師的集體優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互學(xué)，為此，我們積極要求部分教師調(diào)整辦公室，盡可能將年輕教師特別是第一次帶高三的教師和經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真敬業(yè)的骨干教師坐一起。為確保整體教學(xué)質(zhì)量的提升，在平時(shí)的上課中要求老師必須有規(guī)范的備課本，要背好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課等，復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既要重知識(shí)的講解、又重能力的培養(yǎng)，題目的設(shè)置要有梯度講解之前要統(tǒng)計(jì)，錯(cuò)得多的詳細(xì)講，對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析評(píng)講。作業(yè)要全改，師生都應(yīng)備有錯(cuò)題本，以便發(fā)現(xiàn)不足之處，另外，我們積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，以獲得高考第一手信息。特別是加強(qiáng)對(duì)高考說(shuō)明和高考考綱的學(xué)習(xí)和研究，努力提高課堂效率，不做或少做無(wú)用功。

（2）注重宣傳，鼓舞士氣

淮北之行回來(lái)后，我們深切認(rèn)識(shí)到宣傳的重要性，好的宣傳可以鼓舞學(xué)生的信心，增強(qiáng)他們的斗志，因此我們加大了宣傳工作的力度，具體做如下：

1、在學(xué)校最顯眼的地方拉橫幅，張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)；

2、利用學(xué)校櫥窗以光榮榜的形式張貼每次月考成績(jī)，讓高三同學(xué)知道全校都在關(guān)注他們！

3、學(xué)校的電子屏幕上，我們開(kāi)展了每天一標(biāo)語(yǔ)的活動(dòng)來(lái)激勵(lì)高三同學(xué)的斗志！

4、對(duì)每個(gè)班級(jí)都進(jìn)行布置,要求每個(gè)班級(jí)的同學(xué)將自己的高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫(xiě)在黑板上，每天自己都能看到，不斷激勵(lì)自己，并且張貼符合自己班級(jí)情況的標(biāo)語(yǔ)，比如二班，一學(xué)生周記中寫(xiě)到“我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我考上大學(xué)了，屋前屋后放了好多鞭炮呀”于是我們就有了這樣的兩句話：夢(mèng)中的鞭炮何時(shí)才能響起，理想的翅膀明年六月放飛。

（3）劃分指標(biāo)，責(zé)任到班

第一次月考后，在各班主任的要求下，我們就進(jìn)行了指標(biāo)的劃分。指標(biāo)盡早到班，可以明確責(zé)任與目標(biāo)。激發(fā)老師和班主任的斗志。（1）-37，（2）-4，（3）-3，（4）-3，（5）-3，（6）-27，（7）-22，（8）-1，（9）-1，（10）-2，應(yīng)屆共計(jì)103人；理補(bǔ)各40人。要求各班主任及任課教師加強(qiáng)正面宣傳，放大指標(biāo)量，激勵(lì)學(xué)生的斗志。

（4）提高上課質(zhì)量，45分鐘要成效

具體做法如下：

1、狠抓集體備課，我們大力的倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教育資源共享制，一方面我們通過(guò)集體智慧為教師補(bǔ)短，要求年輕教師拜師，通過(guò)以老帶新，共同提高。另一方面通過(guò)示范課、研究課、組內(nèi)互相聽(tīng)課的形式引導(dǎo)每位高三教師成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格規(guī)范課堂行為，根據(jù)學(xué)生的能力來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面的追求“難題”，而是強(qiáng)調(diào)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的前提下的逐步提高。

3、加大聽(tīng)課力度，包括年級(jí)組安排或校長(zhǎng)的隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課等。

4、及時(shí)、認(rèn)真分析，不徇私情，針對(duì)該節(jié)課的實(shí)際，客觀、公正分析，以期真正達(dá)到效果。

（5）重視邊緣生，積極補(bǔ)短，挖掘潛力

邊緣生我們指的是好班排名較后的，普通班前十五名的同學(xué)，他們是不可忽視的中間力量，是我們高考取勝的關(guān)鍵，平時(shí)我們要求老師上課的時(shí)候，要更關(guān)注和關(guān)心這些學(xué)生，平時(shí)作業(yè)、試卷要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行面批。班主任平時(shí)要多找這些學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們，做好思想工作，增強(qiáng)他們的信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，本學(xué)期我們還實(shí)行了師生結(jié)對(duì)子的方法，每位老師負(fù)責(zé)幾位邊緣生，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活、思想上的困難等。我們還為有短腿科目的邊緣生開(kāi)設(shè)了補(bǔ)短小班，幫助他們盡快的提高。

本屆高三補(bǔ)短工作啟動(dòng)較早，上學(xué)期一開(kāi)學(xué)我們就編排了補(bǔ)短表，利用晚自習(xí)第四節(jié)，開(kāi)設(shè)3個(gè)補(bǔ)短小班，請(qǐng)本年級(jí)各學(xué)科經(jīng)驗(yàn)最豐富、認(rèn)真敬業(yè)的老師為各班臨界生補(bǔ)短，本著全局的思想，打破了班級(jí)的界限。很多學(xué)生反映較好。本學(xué)期我們將進(jìn)一步調(diào)整和完善補(bǔ)短，一方面控制學(xué)生數(shù)量、加強(qiáng)監(jiān)管；另一方面雙管齊下，選派教師和任課教師共同補(bǔ)短，確保效率最大化。我們根據(jù)考試成績(jī)和教師推薦，確定補(bǔ)短學(xué)生名單，要求他們必須按時(shí)補(bǔ)短，同時(shí)年級(jí)組加強(qiáng)考勤，如發(fā)現(xiàn)教師不按時(shí)或準(zhǔn)備不充分，就找該教師談話；如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，一方面找班主任，另一方面找學(xué)生。為確保這些學(xué)生的補(bǔ)短取得明顯效果，我們還積極聯(lián)系家長(zhǎng)，尋求他們的大力支持和積極配合，共同努力，提高學(xué)生成績(jī)。

（6）月考、周測(cè)雙管齊下

實(shí)踐證明，高三復(fù)習(xí)階段的月考機(jī)制對(duì)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果等方面都有不可替代的作用，上學(xué)期我們?cè)O(shè)置了月考與周測(cè)并舉的措施，即：在兩個(gè)月考之間，利用晚自習(xí)進(jìn)行一次周測(cè)！提高了考試的密度，增強(qiáng)了學(xué)生的時(shí)間上的緊迫感。為了提高命題的針對(duì)性，我們成立了月考制卷小組，以學(xué)科帶頭人為主，進(jìn)行選題，改題，盡量不使用成品卷，以考促教，以考促學(xué)。每次考試以后班主任盡快統(tǒng)計(jì)成績(jī)，上報(bào)年級(jí)組，然后由校、年級(jí)組負(fù)責(zé)人、班主任分別給學(xué)生開(kāi)會(huì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，為退步的同學(xué)分析原因，找方法。爭(zhēng)取做到每考必有所得。上學(xué)期我們進(jìn)行了四次月考、兩次周測(cè)，包括和水口的兩次連考。本學(xué)期我們將以三次“模考”為核心，適當(dāng)輔之于周測(cè)，與此同時(shí)，從2月25日（周五）下午起開(kāi)始綜合練習(xí)，周六晚自習(xí)進(jìn)行數(shù)學(xué)或英語(yǔ)考試，統(tǒng)一裝訂后流水作業(yè)，成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)、打印、公布。

（7）加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)

我們非常清楚本屆高三的實(shí)際情況，為進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、正視差距、明確目標(biāo)、鼓舞斗志，我們積極聯(lián)系兄弟學(xué)校，加強(qiáng)月考聯(lián)系，統(tǒng)一月考試卷、時(shí)間安排、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和交流。到目前為止，我們已和水口中學(xué)進(jìn)行了兩次聯(lián)考、和三中進(jìn)行了一次聯(lián)考、從一中借用了兩次月考試卷并向他們提供了一次試卷。這些交流為我們提供了真實(shí)、詳盡的數(shù)據(jù)，為我們的工作提供了極其有益的幫助，通過(guò)對(duì)比，我們認(rèn)識(shí)到了不足，同時(shí)也看到了希望，增強(qiáng)了我們的信心。所以，本學(xué)期我們還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和他們的交流。

（8）積極搜集信息，努力把握高考新動(dòng)向

除了積極參加教研室組織的各種教研活動(dòng)外，我們還注重搜集高考相關(guān)信息，一方面和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，另一方面和一些省內(nèi)名校及著名的教研機(jī)構(gòu)接洽，如皖智、合肥八中、淮北中學(xué)等，另外，我們還從相關(guān)網(wǎng)站及時(shí)下載各地的最新試卷，經(jīng)調(diào)整、組合后使用。

（9）繼續(xù)重視開(kāi)好幾個(gè)會(huì)

1、班主任會(huì)

高三上學(xué)期我們召開(kāi)了四次班主任研討會(huì)。班主任介紹班級(jí)情況，交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、年級(jí)負(fù)責(zé)人提出了對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。本學(xué)期我們計(jì)劃邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)，特別是高三家委會(huì)成員參加，為我們提供合理化建議，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)班主任、教師、學(xué)生及學(xué)校的監(jiān)督和管理。我們?cè)谏蠈W(xué)期經(jīng)過(guò)和家委會(huì)的溝通，邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參與月考監(jiān)考，效果非常好，甚至比完全由教師監(jiān)考的效果還好。所以我們這學(xué)期還打算這么做。

2、科任教師及班科教師聯(lián)系會(huì)

分科召開(kāi)教師會(huì)，了解和解決各科老師提出的問(wèn)題，指導(dǎo)各科老師搞好學(xué)科教學(xué)。每次考試后，各班都要召開(kāi)教師聯(lián)席會(huì)，交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科的教學(xué)，研究學(xué)生情況，氣氛很輕松，而且能使老師們的信息可以交流，各科老師可以對(duì)班級(jí)齊抓共管，形成合力，效果不錯(cuò)。我們田校長(zhǎng)還提出讓我們各班主任請(qǐng)任課教師吃飯，聯(lián)系、密切感情，讓他們更投入班級(jí)教學(xué)和管理。

3、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)

本學(xué)期初已召開(kāi)一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度，對(duì)新課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)時(shí)間、年級(jí)組集體備課、教輔資料的集體征訂等提出具體的要求。我們還要求各備課組長(zhǎng)協(xié)調(diào)任務(wù)分配，各人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)知識(shí)模塊，選編專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，而且每周各科要編制一份綜合試卷，以共同檢測(cè)。這樣的會(huì)議今后還要召開(kāi)，檢查教學(xué)進(jìn)度，聽(tīng)取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、計(jì)劃等。

4、學(xué)生座談會(huì)

每月月考后召開(kāi)一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，收集學(xué)生對(duì)學(xué)校、年級(jí)組以及各科老師的意見(jiàn)和建議。了解他們的心理活動(dòng)，及時(shí)向任科教師和家長(zhǎng)反饋相關(guān)信息。

5、月考分析會(huì)

每次月考后，定期召開(kāi)非常詳細(xì)的月考分析會(huì)。根據(jù)我們自己的月考信息及聯(lián)考反饋信息，認(rèn)真開(kāi)好分析會(huì)。從各班分?jǐn)?shù)段內(nèi)人數(shù)、平均分、應(yīng)理前120名、應(yīng)文前60名、理科前180名、最高和最低平均分差距、平行班平均分差距、我校與兄弟學(xué)校的各類(lèi)數(shù)據(jù)差距、本屆與上屆的差距、應(yīng)屆和歷屆的差距等方面詳細(xì)分析，不回避矛盾、不怕得罪人，一切為了學(xué)生、學(xué)校同時(shí)也是為我們這屆高三教師。分析會(huì)后，我們還要找一些教師談心，幫他們找問(wèn)題、查原因、想方法、提要求；同時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、田校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)還分班級(jí)召開(kāi)分析會(huì)、鼓勁會(huì)等。

6、組內(nèi)教研會(huì)

為真正抓好高三的教學(xué)工作，我們利用周六晚自習(xí)第三節(jié)召開(kāi)組內(nèi)教研活動(dòng)，每?jī)芍芤淮危p休除外）。集體備課、交流，具體落實(shí)年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議安排的任務(wù)。目前為止，已召開(kāi)四次。

7、籌備家長(zhǎng)會(huì)、誓師大會(huì)、心理輔導(dǎo)會(huì)等

計(jì)劃一模后召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓學(xué)生的父母參與到學(xué)校教育中，讓他們了解高三，了解自己的孩子，和老師學(xué)校積極配合，共同努力，搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過(guò)誓師大會(huì)、心理輔導(dǎo)會(huì)等幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理、緩解壓力、振作精神、激發(fā)斗志，幫助他們掌握最科學(xué)的方式方法。給予他們最大的幫助!

（10）時(shí)間是保障

自進(jìn)入高三起，我們就高三要求、安排班主任早晨早到15分鐘，晚上推遲15分鐘！給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。又實(shí)行了午值班制度和課外活動(dòng)值班活動(dòng)，要求學(xué)生每天下午5：10（現(xiàn)5：20）進(jìn)班自習(xí)，安排班主任值班（每層一名班主任），年級(jí)組點(diǎn)名，特別要求普通班早讀以英語(yǔ)為主，晚自習(xí)提前進(jìn)班時(shí)間以數(shù)學(xué)為主，這學(xué)期將作適當(dāng)調(diào)整，偏重綜合科。

篇6

學(xué)期開(kāi)始，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作指示精神，年級(jí)組在認(rèn)真總結(jié)高三上學(xué)期工作得失之余，深刻領(lǐng)會(huì)了校領(lǐng)導(dǎo)的指示，以校長(zhǎng)的工作思路為指導(dǎo)，高三后期工作要求為中心，結(jié)合高三年級(jí)所面臨的形勢(shì)和任務(wù)，全年級(jí)教師統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，制定出了有關(guān)備考、月考、家訪、課外輔導(dǎo)、尖子生的關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)后進(jìn)生的幫扶和高考心理調(diào)適等計(jì)劃。

二、采取措施，狠抓高考備考

高考是國(guó)家最高級(jí)別的考試，關(guān)系著億萬(wàn)家庭和學(xué)生的命運(yùn)前途，也關(guān)系著學(xué)校的生存和聲譽(yù)，因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視高三年級(jí)的管理，學(xué)校先后組織了高三年級(jí)教師參加省、州高考研討會(huì)、交流會(huì)和高考心理調(diào)試會(huì)，廣泛收集高考信息取其之長(zhǎng)，為己所用，由校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)和教科處主任蹲點(diǎn)高三年級(jí)組，指導(dǎo)和督促高三年級(jí)的管理，深入了解情況，適時(shí)研究備考問(wèn)題。

為了贏得更多的高考復(fù)習(xí)時(shí)間，我們放棄了寒假、周末、節(jié)假日等休息時(shí)間，搶時(shí)間認(rèn)真完成新課教學(xué)，在2008年10月全面進(jìn)行高考復(fù)習(xí)。為了使各學(xué)科均衡發(fā)展，年級(jí)組調(diào)整了學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間，各科都安排了一個(gè)晚自習(xí)，110、111班提前半小時(shí)晚自習(xí)。各科任教師對(duì)自己的復(fù)習(xí)都有周密的備考計(jì)劃，年級(jí)組長(zhǎng)，班主任，學(xué)科負(fù)責(zé)人，科任教師共同協(xié)調(diào)，互相幫助，相互督促，以學(xué)生為本，認(rèn)真詳實(shí)復(fù)習(xí)的細(xì)節(jié)，使各學(xué)科教師的備考計(jì)劃得到不斷完善，充分有效的落實(shí)。

另外還要求各科負(fù)責(zé)人督促和指導(dǎo)科任教師有計(jì)劃、有目的地利用復(fù)習(xí)資料，定期不定期地進(jìn)行檢查，充分發(fā)揮資料的作用。

三、認(rèn)真組織兩次省檢測(cè)及三次月考，做好分析和總結(jié)。高三學(xué)年共進(jìn)行了十二次統(tǒng)一考試，其主要意圖是讓學(xué)生多磨練，熟悉感受高考狀態(tài)，給自己一個(gè)明確的定位，同時(shí)制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和努力的目標(biāo)。

本學(xué)期共進(jìn)行三次月考和兩次省檢測(cè)，從考試的成績(jī)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，我們屬于頭小，身子細(xì)，尾巴大的狀況，但州教育局的指標(biāo)是二專(zhuān)上線率為33%，需上線140人左右，一專(zhuān)的上線率為49%，需上線31人，三本的上線率為52%，需上線21人，這是迄今為止的最高記錄，任務(wù)相當(dāng)艱巨，我們難完成，教師們深感責(zé)任重大。為此，我們年級(jí)組全體教師統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確任務(wù)、淡化指標(biāo)，努力落實(shí)備考，爭(zhēng)取比2008年高考有所突破，向指標(biāo)沖擊。在這樣的認(rèn)識(shí)下，每次月考檢測(cè)都作了年級(jí)、班級(jí)的成績(jī)匯總，詳細(xì)的質(zhì)量分析，統(tǒng)計(jì)出每一小題的得分情況，同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生自己找出差距，提出改進(jìn)的措施。在教科處的指導(dǎo)和幫助下，我們對(duì)兩次省檢測(cè)以縱向和橫向兩方面進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)我們只有文科語(yǔ)文和文綜地理高于州平均水平，其余科目均低于州平均水平，無(wú)論是按州總分計(jì)算，還是按各科總分?jǐn)?shù)以上人數(shù)計(jì)算，與允中、州民中、市一中、市四中乃至勐海一中等都還有很大的差距，因此，我們年級(jí)全體教師明確自己的位置，但沒(méi)有放棄，找出存在的真正問(wèn)題和原因所在，提出改進(jìn)建議和方法，全組師生通力合作，奮力搏一搏，共同以自信的斗志迎接2009年高考。

四、管理、交流與督促齊頭并進(jìn)

高三的后期管理目標(biāo)是：多給予關(guān)愛(ài)、多給予鼓勵(lì)、多給予心理的溝通和情感交流;后期的工作要求是：平衡提升兩頭、重抓中間。

年級(jí)組主要從四個(gè)方面入手：一是重視加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理工作，不放松學(xué)生的思想教育，各班級(jí)充分利用主題班會(huì)進(jìn)行紀(jì)律教育，理想教育，使學(xué)生具有頑強(qiáng)拼搏，積極向上的精神，不拋棄、不放棄，使年級(jí)各班級(jí)學(xué)生穩(wěn)定思想，保持到高考前一個(gè)星期。通過(guò)全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力，始終未出現(xiàn)大的問(wèn)題，全體學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的考試。二是把高三降低著力點(diǎn)，更多關(guān)注三本二專(zhuān)層次的學(xué)生，提升上升率，對(duì)特長(zhǎng)生和關(guān)注對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)分層承包，安排教師進(jìn)行“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的幫扶活動(dòng)。首先校長(zhǎng)親自關(guān)注高三學(xué)生，把省一檢成績(jī)理科400分，文科420分以上的學(xué)生作關(guān)注的對(duì)象，通過(guò)個(gè)別談心，小組交流及部分動(dòng)員等方式，了解、關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，讓這些學(xué)生感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鼓勵(lì)，極大地激勵(lì)了學(xué)生的斗志，增強(qiáng)信心。其次年級(jí)根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，把理科300分至400分，文科320分至420分的學(xué)生及特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)上的學(xué)生作為關(guān)注的對(duì)象，分成若干個(gè)師生承包互助小組，要求每位教師對(duì)自己承包的學(xué)生各方面情況進(jìn)行全面了解，密切關(guān)注學(xué)生的思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，每周與他們的交流不少于2次，并做好記錄。另外兩個(gè)快班的班主任，要密切關(guān)注檢測(cè)總分在400分以上學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，爭(zhēng)取科任教師的協(xié)助，給予學(xué)生最大的關(guān)心和幫助。平行班的五個(gè)班主任關(guān)注總分在300分以下的學(xué)生，確保這部分學(xué)生思想穩(wěn)定，維持正常的教學(xué)秩序，使他們順利畢業(yè)。三是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)的特長(zhǎng)生的文化科目的輔導(dǎo)，采用多種渠道、方式，如“一日三問(wèn)”、“高三特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)學(xué)生高考動(dòng)員大會(huì)”、“每學(xué)科安排一位教師在下午第三節(jié)課后進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)”等，幫助、督促特長(zhǎng)生專(zhuān)業(yè)和文化雙提高。四是關(guān)注學(xué)生高三后期復(fù)習(xí)考試中出現(xiàn)的心理問(wèn)題，各班級(jí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展心理調(diào)適的主題班會(huì)，請(qǐng)?jiān)呷薪?jīng)驗(yàn)教師進(jìn)行座談、交流，學(xué)校還請(qǐng)了玉溪師院附中的心理專(zhuān)家對(duì)高三全體師生進(jìn)行高考心理調(diào)試講座，每次月考結(jié)束后，各班開(kāi)展“月考反思與學(xué)法交流”等活動(dòng)，通過(guò)各種有效的方式充分調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，減輕學(xué)生的壓力，使很多學(xué)生的心理緊張感小了，學(xué)習(xí)動(dòng)力、自信心也有了，為高考取得好成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。

篇7

為什么學(xué)生們不能重視升學(xué)考試呢？我多次開(kāi)班會(huì)、找學(xué)生談心，又翻閱一些著作后，找出了問(wèn)題的關(guān)鍵所在。原來(lái)，學(xué)生們所缺少的是“成功=信念+方法+意志”，因?yàn)樾拍罹褪菍W(xué)習(xí)的動(dòng)力，方法是解決問(wèn)題的途徑，意志是確保計(jì)劃實(shí)施重要保證。學(xué)生們明確了目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力——就是樹(shù)立必勝信念，采用科學(xué)的管理方法和迫使堅(jiān)定得意志的形成，這樣才能保證學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

首先，制定奮斗目標(biāo)，成功要堅(jiān)定信念。

有了明確的奮斗目標(biāo)，就有了頑強(qiáng)的斗志，能主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)自我和改善自我。使勤奮學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在因素，使用“目標(biāo)激勵(lì)卡”和“周計(jì)劃卡”作為學(xué)生的長(zhǎng)期目標(biāo)和中期目標(biāo)。我使用了李校長(zhǎng)早已為我們準(zhǔn)備的“目標(biāo)激勵(lì)卡”和“周計(jì)劃卡”，一個(gè)確立為長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)周周反饋，它們果真像指路明燈，不但照亮了學(xué)生的奮斗方向，還像鏡子一樣真實(shí)的映射了學(xué)生表現(xiàn)，使他們更加了解自己，只有看到存在的問(wèn)題才能找出解決問(wèn)題的途徑。

經(jīng)過(guò)三周的反饋情況如下：

第一，交計(jì)劃不及時(shí)，有的同學(xué)根本不交，如：第一次50人交上，第二次31人，第三次22人。

第二，計(jì)劃卡中學(xué)生的計(jì)劃太籠統(tǒng)不便于實(shí)際操作與指導(dǎo)。

第三，部分學(xué)生沒(méi)有持久精神，形成了前緊后松的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第四，學(xué)生不加思索隨意填寫(xiě)應(yīng)付這項(xiàng)作業(yè)，不給家長(zhǎng)看，無(wú)法與家長(zhǎng)配合實(shí)施雙重監(jiān)控。

一個(gè)月的反饋?zhàn)C明了學(xué)生們所寫(xiě)的書(shū)面上的計(jì)劃無(wú)法落實(shí)到實(shí)際學(xué)習(xí)中去，學(xué)生們?cè)谔畋頃r(shí)雖然感想很多，但很難持之以恒，而且無(wú)法保持到第三天就又恢復(fù)了老樣子。

看著這些躁動(dòng)的孩子，我不斷地問(wèn)自己為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？經(jīng)過(guò)李校長(zhǎng)的點(diǎn)撥我才恍然大悟，原來(lái)在工作中我一直在唱獨(dú)角戲，盡管扮演的身份是班級(jí)的最高統(tǒng)治者——班主任，但是大雁獨(dú)飛又怎能行萬(wàn)里路呢？

其次，成功需要教師指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)方法。

俗話說(shuō)“一朵鮮花難為整個(gè)春天”，只有在優(yōu)秀、和諧、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中才能取得的優(yōu)異的成績(jī)，任課老師給了我大力的理解、支持和幫助，我們針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)學(xué)生制定適合自己和各學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并一對(duì)一地傳授學(xué)習(xí)方法，得到了家長(zhǎng)和學(xué)生們的一致好評(píng)。

再次，成功要有意志力，制定短期目標(biāo)。

針對(duì)以上班級(jí)面臨的情況，我覺(jué)得檢測(cè)時(shí)間越短，受到的效果就越大，那就是李校長(zhǎng)提出的低、小、多、快的方法，我改變了以往按照名次劃分學(xué)生層次，實(shí)行按學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度分層原則，將學(xué)生分成三個(gè)組別。第一組：自身重視學(xué)習(xí)，感知到升學(xué)的壓力，主觀想為之奮斗的學(xué)生。第二組：后進(jìn)生、干坐生。第三組：學(xué)習(xí)不努力但基礎(chǔ)較好沒(méi)有斷層的學(xué)生，但學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。

第一組考核細(xì)則制定及月考成績(jī)反饋：

確定重點(diǎn)考核學(xué)生名單共18人，這些學(xué)生從學(xué)年考試前100名到550名每個(gè)層次的學(xué)生都有，我們對(duì)他們的上課效果、作業(yè)質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)價(jià)值方面進(jìn)行考核。科任教師時(shí)時(shí)對(duì)他們進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，我周周在班級(jí)進(jìn)行總結(jié)。

使用了三周后效果顯著，現(xiàn)在就被考核的三名學(xué)生作以考核展示：小鵬、小虞、小旭全校成績(jī)排榜分別是65名、414名、540名。考核后的對(duì)比圖如下：

每個(gè)層次的學(xué)生都在努力使自己改變，前一百名的學(xué)生小鵬、小賀在考核中能持久保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；小虞等學(xué)生不但改變了以往的不良習(xí)慣，而且還保持了所取得的優(yōu)勢(shì)；小旭同學(xué)從初一就是一個(gè)紀(jì)律最差頑烈成性的孩子，她在這三次考核中改變的最大，像換了一個(gè)人一樣。

這些被考核的學(xué)生月考成績(jī)?nèi)绾文兀?/p>

兩次月考成績(jī)對(duì)比后結(jié)果。被關(guān)注的18名學(xué)生中只有4名學(xué)生退步，其余的14名學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)，小虞同學(xué)第三次月考成績(jī)是414名，這次月考是315名，她進(jìn)步了99名；小齊第三次月考成績(jī)是313名，第四次月考成績(jī)是229名，進(jìn)步了84名；小劉三次月考成績(jī)是365名，而第四次月考成績(jī)是281名，成績(jī)進(jìn)步了84名。被關(guān)注的學(xué)生進(jìn)步名次相加一共進(jìn)步了617名，退步學(xué)生名次相加為43名，綜合到一起18名學(xué)生在第四次月考時(shí)進(jìn)步了574名。多么驚人的成績(jī)呀

第二組、第三組學(xué)生月考成績(jī)反饋：

那沒(méi)有被考核的學(xué)生是不是自暴自棄，停滯不前了呢？我也對(duì)他們進(jìn)行列表分析。前515名的沒(méi)有被考核的學(xué)生一共17名，在這三周內(nèi)成績(jī)又有哪些變化呢？被關(guān)注的學(xué)生與不被關(guān)注學(xué)生的對(duì)比示意圖（紅色為被關(guān)注學(xué)生、藍(lán)色為不被關(guān)注學(xué)生）。

這部分學(xué)生。他們兩次月考成績(jī)對(duì)比總結(jié)如下，有進(jìn)步同學(xué)名次相加共750名，退步同學(xué)名次相加共202名，總共加在一起一共進(jìn)步548名。其中小孟同學(xué)進(jìn)步了181名，小秦同學(xué)進(jìn)步了126名，小于同學(xué)進(jìn)步了92名，小王同學(xué)進(jìn)步了68名，小李進(jìn)步了68名，小聰同學(xué)進(jìn)步了63名。

一組和二組的學(xué)生進(jìn)步非常明顯，尤其是不被老師關(guān)注學(xué)生，在這三周的考核中深深的刺傷了他們的自尊心，反倒從反面激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情，所以他們的進(jìn)步更大、更顯著，但是他們退的幅度也是最大的。

515名以后的學(xué)生中，小賈同學(xué)進(jìn)步了53名，小李同學(xué)、小柴同學(xué)進(jìn)步了16名，小姚同學(xué)進(jìn)步了15名，小琪同學(xué)、小崢同學(xué)進(jìn)步了8名。從成績(jī)來(lái)看這一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力小遺留的問(wèn)題很大，進(jìn)步很慢。

完善管理制度，制定后進(jìn)生與干坐生管理?xiàng)l款：

在進(jìn)入初四的學(xué)習(xí)中，班級(jí)最大的難題就是后進(jìn)生和干座生，他們紀(jì)律差，不寫(xiě)作業(yè)、上課睡覺(jué)、看小說(shuō)、學(xué)習(xí)底子太薄，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，家庭約束力不強(qiáng)自我約束力不強(qiáng)，喜歡交友，經(jīng)常發(fā)生口角爭(zhēng)斗現(xiàn)象。我從帶班時(shí)就一直在他們身上下工夫，這學(xué)期這些孩子早就適應(yīng)了我的管理，我也請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)跟班陪讀，但是家長(zhǎng)不在他們又恢復(fù)了本來(lái)面目。所有的辦法收效都很小。最后，我們幾位教師研究后決定，對(duì)他們也采取了時(shí)時(shí)監(jiān)控法，即全體教課老師一起管理，即出臺(tái)了第二個(gè)檢測(cè)表強(qiáng)化管理。首先解決的是上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等問(wèn)題，使用了一周效果較為顯著。我們的做法是：

篇8

是的，我作弊了。月考的前一天，我偷偷跑到老師辦公室里，拿出來(lái)一整套題，各個(gè)科目的，然后用了一夜的時(shí)間翻書(shū)找答案，做成手風(fēng)琴一樣的小紙條。

第二天考試，我抄襲了，膽戰(zhàn)心驚地抄襲。但是當(dāng)我把卷子都填滿交給老師時(shí)，我還是很開(kāi)心。我想我一定可以得高分了，這樣?jì)寢尵涂梢猿鱿覀兊脑驴伎偨Y(jié)會(huì)了，老師就會(huì)在全體同學(xué)面前夸贊我進(jìn)步了，媽媽就一定會(huì)笑得眉毛彎彎的了。

媽媽就參加過(guò)一次我的月考總結(jié)會(huì)。那是初一第一次月考后，老師下了死命令，所有的家長(zhǎng)必須參加，否則我們就會(huì)被退學(xué)。我很害怕，央求媽媽去參加。媽媽很猶豫，她不想出現(xiàn)在任何有我的地方，也許是我慘不忍睹的成績(jī)從來(lái)都讓她沒(méi)有面子！

那一次，我考得一塌糊涂，倒數(shù)第3名。老師談起我的時(shí)候，說(shuō)：“陳靜這孩子，唉！平時(shí)也不說(shuō)話，和她溝通起來(lái)很費(fèi)力。陳靜的家長(zhǎng)來(lái)沒(méi)來(lái)？哪位？”我碰了一下媽媽?zhuān)疽馑酒饋?lái)。媽媽?xiě)?zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，她恭謙的微笑并沒(méi)有換來(lái)老師溫和的態(tài)度。老師的臉依舊緊繃著，訓(xùn)斥說(shuō)：“請(qǐng)您回去多督促孩子學(xué)習(xí)吧，當(dāng)父母的現(xiàn)在應(yīng)該以孩子為重，陳靜考了倒數(shù)第3名！給班級(jí)拉了多少分您知道么？”

她不知道！我的媽媽只是陪著微笑看老師的臉。

因?yàn)樗且粋€(gè)聾啞人。從我記事的時(shí)候起，我就被一次一次地叫著“啞巴的孩子”、“聾子的女兒”。這樣的呼稱我受夠了。可是受夠了我也必須受下去。我時(shí)刻關(guān)注他們是否在背后譏笑我，時(shí)刻想著我怎么才能讓新朋友不知道我的媽媽是個(gè)聾啞人，我的心沒(méi)法放在學(xué)習(xí)上。那些課本我看了又看，可還是不會(huì)，我天生就是這么笨的，也許……

我“考”了第9名

現(xiàn)在，我的成績(jī)終于出來(lái)了，考了班級(jí)第9名――這是第一次我的名次可以順著數(shù)的。我高興地告訴媽媽我考了好成績(jī)，請(qǐng)她參加我的月考總結(jié)會(huì)――第一次月考總結(jié)會(huì)后我再?zèng)]讓我的媽媽參加過(guò)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)老師只是嚇唬我這樣膽小的人，很多同學(xué)的家長(zhǎng)也不出席。

媽媽很開(kāi)心，特意穿了一件她最漂亮的衣服。淺藍(lán)色的格子上衣，下面是湛藍(lán)色的褲子。這是媽媽僅能拿得出手的衣服了。但是她這樣子穿著，真的很漂亮。

“這次考試陳靜同學(xué)進(jìn)步最大，考了班級(jí)第9名。哪位是她的家長(zhǎng)？”老師提到了我。

我又示意媽媽站起來(lái)。

沒(méi)想到，老師臉色一沉：“您就是這樣教育孩子的么？她作弊了！作弊是一種什么行為您知道么？成績(jī)固然重要，但是一個(gè)人的品行更重要！”

這次，我沒(méi)有翻譯，但是不知道為什么，媽媽似乎聽(tīng)懂了。她愣愣地站在那里，很久很久，微笑都已經(jīng)僵硬。

我不該來(lái)到這世界上

媽媽說(shuō)過(guò)，她不該讓我來(lái)到這世界上。我也覺(jué)得，我不該來(lái)這世界上。

爸爸因?yàn)橥鈧チ苏Z(yǔ)言的能力，而媽媽則是天生的聾啞人。他們的結(jié)合就像某種互助小組的關(guān)系，我不知道他們是否有過(guò)愛(ài)情。

懷上我的時(shí)候，姥姥握著媽媽的手，一遍一遍地比劃著，要她放棄。

“不會(huì)的，她一定是健康的！”媽媽卻一直堅(jiān)持。

爸爸的堅(jiān)定和媽媽的堅(jiān)定一模一樣。用爸爸的話說(shuō)，我是他們的希望，他們的奔頭。

我生出來(lái)了。因?yàn)閾?dān)心聽(tīng)不到而發(fā)生意外，爸媽晚上輪流看著我，他們一直這樣輪流著睜著眼睛不睡覺(jué)，直到我長(zhǎng)大。

但是，我并沒(méi)有給他們帶來(lái)多少快樂(lè)。

6歲時(shí)，我經(jīng)過(guò)一個(gè)櫥窗，那個(gè)穿粉色裙子的娃娃徹底吸引了我的注意。我比劃著要買(mǎi)那個(gè)玩具，媽媽卻拉著我的手往家走。我甩開(kāi)她，坐在地上大哭，說(shuō)什么都不肯走。爸爸舉起手要扇過(guò)來(lái)，但是，手在離我10厘米的地方停下了。

唉，他們無(wú)法用聲音來(lái)表達(dá)他們的震怒，而我往往就“卑劣”地利用了這一點(diǎn)。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，15歲了。為了能付清我的學(xué)費(fèi)，爸爸到山里伐木去了。我不知道山里有多遠(yuǎn)，只知道他很久才回來(lái)一次，每次回來(lái)都會(huì)更黑瘦一點(diǎn)，把手絹里包著的錢(qián)交給母親。

我真的帶給他們快樂(lè)了么？我經(jīng)常這樣問(wèn)自己。

媽媽?zhuān)覑?ài)您

我認(rèn)定我并沒(méi)有給他們帶來(lái)他們所期待的幸福和快樂(lè)，所以我惟一能做的就是用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)讓媽媽開(kāi)心。可是這次我換來(lái)的，是她回到家里揮起的搟面杖，一次次地用手語(yǔ)問(wèn)我：“為什么？為什么？”

我流著眼淚，用手語(yǔ)告訴她：“媽媽?zhuān)鷦e哭了，我錯(cuò)了。”

媽媽說(shuō)：“你成績(jī)不好就算了，媽媽從來(lái)不為難你。媽媽沒(méi)有文化，不能輔導(dǎo)你，媽媽一點(diǎn)忙都幫不上。但是，你為什么要作弊？”

我說(shuō)：“我的成績(jī)永遠(yuǎn)都這么不好。您從來(lái)不能像別人的媽媽那樣為自己孩子的優(yōu)秀而驕傲。您不喜歡和我一起，哪怕只是逛逛街。媽媽?zhuān)沂遣皇且恢弊屇苁课医o你們帶來(lái)過(guò)快樂(lè)么？”

媽媽愣了很久，然后一把把我拉到她懷里。

她用手語(yǔ)說(shuō)：“你從來(lái)沒(méi)有讓媽媽失望過(guò)。你來(lái)到這個(gè)世界，就是我和爸爸的快樂(lè)。

沒(méi)有你之前，生活對(duì)我和你爸爸而言，只是‘生存’。你來(lái)了，孩子，我們的生活開(kāi)始變得有奔頭了。

春天，我們說(shuō)，孩子需要一件新衣服，我和你爸爸就從紙殼廠里領(lǐng)回更多紙殼，算計(jì)著糊了多少紙殼你的新衣服就有著落了。夏天，我們說(shuō)，孩子需要一雙新鞋，我和你爸爸就去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)揀塑料瓶，算計(jì)著多少個(gè)塑料瓶你的新鞋子就有著落了……

孩子，這樣的生活我們從來(lái)沒(méi)覺(jué)得苦，是因?yàn)橛心悖覀儾胚^(guò)得這么幸福，你明白么？

媽媽不陪你逛街，不愿意出現(xiàn)在有你的地方，是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，你有自己的自尊心，我怕人家說(shuō)你是啞巴的孩子，說(shuō)你是聾子的女兒。

孩子，你知道嗎？不管你成績(jī)好不好，你都是媽媽最好的孩子！”

我哭著看完媽媽一個(gè)又一個(gè)手勢(shì)，已經(jīng)泣不成聲：“媽媽?zhuān)@次作弊，我只是想讓您驕傲一次！”

媽媽說(shuō)：“我一直因?yàn)橛心氵@樣一個(gè)健康的女兒而驕傲！”這句話她比劃得特別慢，然后她鄭重其事地用右手食指指著自己，右手做拳，右手做掌在左掌上摩擦，最后右手食指定定地指向我。我知道，她在說(shuō)：“我愛(ài)你！”

篇9

大家好！今天各位家長(zhǎng)能按時(shí)到會(huì)，表現(xiàn)了各位對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的支持，在此，我代表咱班所有老師對(duì)大家表示衷心感謝！

畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長(zhǎng)都十分的清楚。初四年級(jí)，是學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年，對(duì)學(xué)生的一生都具有重要的意義。 初四年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說(shuō)初四的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)四年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)初中階段的一個(gè)總結(jié)，又是為高中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)懷揣“我家有兒（女）要中考”的思想 ，樹(shù)立一切為中考服務(wù)的思想。

首先給大家算一下時(shí)間賬：在校學(xué)習(xí)時(shí)間：年前約20周，大約四個(gè)月；年后約17周， 大約4個(gè)月。2月9日（正月十六）開(kāi)學(xué)，4月報(bào)考，5月測(cè)試，6月中考，所以中考前學(xué)生的在校時(shí)間還有170天左右。

本學(xué)期考試時(shí)間安排：

2019年10月 (月考待定)

2019年10月28-31日（第9周）期中

2019年12月2-6日（第14周）  月考

2020年1月6-9日（第19周）    期末

假期檢測(cè)成績(jī)分析、總結(jié)：總體情況、表?yè)P(yáng)前十名和進(jìn)步幅度較大學(xué)生，同時(shí)提醒退步幅度較大學(xué)生，逝去的時(shí)光無(wú)法挽回，重要的是接下來(lái)的事情請(qǐng)家長(zhǎng)們注意：

1.做好孩子的思想工作，多溝通、多引導(dǎo)、多反饋，尤其是成績(jī)退步的孩子，還有成績(jī)比較差的孩子。

2.提醒自己的孩子正確地評(píng)估自己，要實(shí)事求是，目標(biāo)不要過(guò)高，可分遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)。成績(jī)好的——容易驕傲、放松——樹(shù)更高目標(biāo)、提更高要求;爭(zhēng)取簽約、上重點(diǎn)；成績(jī)?cè)谶吘壣系摹⒅械取⒛X子不笨，自制力差、怕吃苦——要嚴(yán)管、加強(qiáng)監(jiān)控、多做思想工作、激發(fā)內(nèi)動(dòng)力；成績(jī)差的——容易灰心泄氣、自暴自棄——先學(xué)做人、遵規(guī)守紀(jì)。

特別提醒

.大多科目可以、個(gè)別科目薄弱

——查漏補(bǔ)缺、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短；

.學(xué)習(xí)不得法、勤奮但低效，成績(jī)不理想

——千萬(wàn)別歸結(jié)到腦子笨上，多指導(dǎo)學(xué)法、向好學(xué)生取經(jīng)借鑒；

.成績(jī)落后、沉迷游戲——加強(qiáng)監(jiān)控和教育、及時(shí)溝通、嚴(yán)格管理

3. 做好后勤工作，學(xué)習(xí)上的幫助（作業(yè)紅筆批改、檢查作業(yè)簽字、及時(shí)轉(zhuǎn)告群內(nèi)通知），生活上的關(guān)心（飲食、睡眠、勞逸結(jié)合）。

最后跟大家提醒幾個(gè)注意事項(xiàng)：控制好孩子兜里的零用錢(qián)，禁止帶瓶裝水；吃完早飯?jiān)賮?lái)，不要隨意買(mǎi)零食和飲料；替孩子收好手機(jī)等電子產(chǎn)品，禁止帶到學(xué)校來(lái)；16周歲以下不允許騎電動(dòng)車(chē)。

家長(zhǎng)要了解、理解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

作息時(shí)間： 上午到校：7:00      

上午放學(xué)：11:45

下午到校：2:00    

下午放學(xué)：6:00（周一到周四分層輔導(dǎo)6：05---6：50）

國(guó)慶節(jié)之后：時(shí)間另行通知

介紹“多個(gè)一“家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)們積極參加：

一次課堂觀察；一次晨讀幫扶；

一次監(jiān)考體驗(yàn)；一次家長(zhǎng)授課；

一次陽(yáng)光跑操；一次主題班會(huì)；

一次親子活動(dòng)；一次校外實(shí)踐；

篇10

一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束，回顧這學(xué)期的班級(jí)工作，真是感慨萬(wàn)千，既有成功又有失敗，為了能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期不斷的進(jìn)步，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生思想方面：經(jīng)常利用周會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)行集體主義教育，經(jīng)常結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了一定的效果，這學(xué)期學(xué)生的打架現(xiàn)象明顯減少，特別是后半學(xué)期，一次這樣的事情都沒(méi)有發(fā)生。班級(jí)凝聚力也有了明顯的提升，在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級(jí)第一名的好成績(jī);在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名。但是在其他方面還做得不好，比如學(xué)生的心理教育方面還存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，好多學(xué)生胸?zé)o大志，迷戀網(wǎng)絡(luò)，逆反心理嚴(yán)重，聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)，我行我素，不懂禮貌，不尊重師長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就給老師頂撞，不分是非好壞，沒(méi)有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，不懂得感恩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不懂得珍惜時(shí)間，懶墮。

二、班級(jí)管理方面：學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組，分成六個(gè)小組，由最優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組的全部工作。對(duì)小組實(shí)行量化，每周公布一次，對(duì)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，后進(jìn)小組提出努力方向和改進(jìn)措施;每月按量化成績(jī)?cè)u(píng)出月優(yōu)勝小組，對(duì)獲得優(yōu)勝的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每次月考之后也是如此，極大地調(diào)動(dòng)了各小組之間競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)有激發(fā)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)成績(jī)也有所提高，但不明顯。在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個(gè)人完不成作業(yè)。他們有時(shí)間玩，就是沒(méi)有時(shí)間做作業(yè)，沒(méi)有切實(shí)有效的辦法保證他們完成作業(yè)。導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生形成惡性循環(huán)，完不成作業(yè)成了家常便飯，最后索性什么也不做，什么也不學(xué)，在學(xué)校里熬天混日。最失敗的就是上學(xué)期有三個(gè)學(xué)生的成績(jī)很不錯(cuò)，這學(xué)期是一落千丈。趙超曾經(jīng)在班上是第五名，這學(xué)期都掉到了十名以后了，端澤宇，每天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無(wú)論采取什么辦法都不能打動(dòng)他的心，三門(mén)主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60多分，如果還是那樣，這個(gè)成績(jī)也保不住了;翟國(guó)榮更是認(rèn)為上學(xué)是給老師和家長(zhǎng)上的，對(duì)學(xué)習(xí)不屑一顧，置之不理，成績(jī)好壞對(duì)他沒(méi)有任何關(guān)系。

三、與家長(zhǎng)聯(lián)系方面：本學(xué)期成功的召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并取得了一定的效果。比如胡正飛家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)習(xí)勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名;一直完不成作業(yè)的張桂蘭，能按時(shí)完成作業(yè)了，而且每天爸爸都在輔導(dǎo)她學(xué)習(xí);家長(zhǎng)會(huì)后的第三次月考，進(jìn)步的學(xué)生比期中考試的要多。經(jīng)常利用星期天和節(jié)假日對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，掌握學(xué)生各方面的情況，便于對(duì)學(xué)生管理。本學(xué)期對(duì)一半以上的學(xué)生進(jìn)行了家訪，收到了滿意的效果。平時(shí)還給家長(zhǎng)保持電話聯(lián)系，特別是那些自制力差的學(xué)生，經(jīng)常給家長(zhǎng)通通話，進(jìn)行督促，共同管理共同監(jiān)督，也取得了一定的收效。

四、其他方面：值日情況不錯(cuò)，每天掃的很干凈，及時(shí)。唯一不足的是不能保持一天的整潔。課間操學(xué)生做的不好，沒(méi)周的的課間們班的分?jǐn)?shù)最低，那些男生就是做不好，還不肯用心去學(xué)，說(shuō)了也不聽(tīng)，我也沒(méi)有在心去抓。考勤也不太樂(lè)觀，有曠課的現(xiàn)象。本學(xué)期勞動(dòng)方面還很好，幾次大型勞動(dòng)都完成得很出色，同學(xué)們都積極肯干，吃苦耐勞，值得表?yè)P(yáng)。