導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇辦公室工作心得體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

“小何，請你幫我布置一下明天開會的會場”，“小何，下個月我們的菜單出來了沒？”，“小何，下午部門要用車，請你安排一下”，“小何，請你幫我蓋個章“，“小何、小何、小何……”，沒錯，這就是我們辦公室每天的工作，繁忙中帶有雜亂、簡單中帶有責任、固定模式中帶有風險，而我們就是貴陽銀行這個大家庭中的辦公室人。

我是辦公室人，一個要會辦文、辦會、辦事的辦公室人。辦公室是一個單位的形象和窗口，既要辦文、又要辦會、還要辦事；既要服務領導，又要服務部門，還要服務干部職工。這就要求我們不僅要有一定的文字功底、細致的工作態度及良好的溝通協調能力，還更要有較強的事業心和責任心。要充分有了責任心我們才會全身心地投入到工作中，按時保質保量完成工作任務，而不是拖延、應付、馬馬虎虎，得過且過。

我是辦公室人，一個需要自我肯定的辦公室人。辦公室工作不同于業務部門，沒有拿下項目、完成目標時的那種成就感，每天看似按部就班卻永遠繁忙的工作，讓我們缺少成就感，甚至有種挫敗感，我們需要自我肯定，作為一名辦公室人，我們想對自己說，今天你很棒，你確保了會議的圓滿召開、完成了文件的及時傳達、協調了各部門的安全出行；今天你很棒，你完成了資料的撰寫、確保了同事的安全用餐、負責了用印的安全及時。

今天，你很棒。

我是一個辦公室人，一個需要有無私奉獻精神的辦公室人。辦公室承擔整個支行的服務工作，需要有無私奉獻的精神。對我們而言，就是要在這種精神的召喚下，把本職工作當成一項事業來熱愛和完成，從點滴中尋找快樂，努力做好每一件事、認真對待每一個人，全心全意為單位服務，正如“春蠶到死絲方盡”抑或 “隨風潛入夜，潤物細無聲”的品質一般。

篇2

我們身處黨委機要室，深感責任重大，在平時的工作中，我們努力高標準，嚴格要求自己，積極主動配合黨辦領導工作。對省軍級、絕密級、密碼電報的管理、收發工作，嚴格遵守各項保密操作制度，傳輸文電堅持“密件密傳，密電密復”的原則，對密電傳真電報，都從嚴把住三個“關口”：一是：收發關––收到密件逐一進行編號、登記并及時送交黨辦主任審閱，平四遇到緊急密電、絕密級文件，做到不論刮風下雨、不論白天日黑夜、不論休息天、隨叫、隨取、隨送；二是：傳閱關––對密碼電報、省軍級、絕密級文件堅持用急件專用文件夾傳遞，并在規定范圍內按黨辦主任批示，快速傳遞辦理，確保密件在允許的范圍內流轉；三是：歸檔關––對當年傳閱后的省軍級、明、密傳真電報、做到及時收回保管、清退，對縣團級、地師級文件，做到隔年在規定的時間內作歸檔、銷毀、列清單報市委機要局備案。

平時校領導傳遞文件中，我們力爭，全方位做好為基層服務，對校領導批示后的所有文件，做到及時上門送至校機關各部處，提高辦事、傳文效率，在機要信件收發處理上，做到認真登記、熱情接待各種來電查詢檔案和文件。

篇3

一是處理好大局和小局的矛盾。辦公室作為一個綜合部門，其性質主要體現在服務性上，內勤人員主要是為領導和基層服務。首先是為領導服務。因此，“一切服從大局，一切服務大局”就是內勤工作的出發點和落腳點，當小局工作與大局工作發生矛盾的時候，自覺地做到小局服從大局、局部服從整體。同時盡力做好小局工作，因為小局工作是做好大局的基礎和前提。

二是處理好主動和被動的矛盾。辦公室工作的服務性職能決定了工作的被動性，但要做好辦公室工作，又必須發揮內勤人員的主動性，善于在被動中求主動，變被動為主動。對一些常規性、規律性、階段性等確定性工作，不要消極等待，要主動著手，提前準備。對領導臨時交辦的任務、應急事件和突發事件等非確定性工作，要靈活機動，做到忙而不亂。同時要積極適應領導的工作思路，想領導所想，謀領導所謀，把問題想在前，把工作做在前，主動做好超前服務。

三是處理好政務和事務的矛盾。政務和事務是辦公室工作的兩個輪子，政務工作主要有決策參謀、調查研究、政務信息、政務文電處理、政務督促檢查、機要檔案保密等工作；事務工作一般是指除政務以外的其他各項工作，主要是行政后勤工作，諸如接待應酬、吃住行、安全衛生等。事務工作是搞好政務工作的先決條件，不能把政務看成是大事，把事務看成是小事或可有可無的事。更不能把政務看成是高層次的，把事務看成是低層次的。辦公室內勤工作事無巨細，不能有半點疏忽和懈怠。四是處理好“過”與“不及”的矛盾。為領導出主意，當參謀，一定要把握“度”，掌握分寸。辦公室在領導決策中處于輔助和從屬地位，不能缺位，也不能越位。要想領導之所想，急領導之所急，要為領導決策提供盡可能多的背景資料，但不能越俎代庖，要積極諫言獻策，但不能瞎摻和。

二、干好辦公室內勤工作要扮演好“三種角色”。

首先，要當好領導的“計囊團”。內勤人員是企業領導的參謀助手，是領導的“計囊團”。要不斷學習理論，分析形勢，研究問題，善于站在全局的角度和領導的高度認識問題、分析問題，提出新觀點、新思想、新認識；要深入基層、深入社會、深入市場進行調查研究，找準企業運行過程中的優、劣勢，形成有分析、有建議、有對策的調查報告，為領導科學決策服務；要圍繞領導工作和所要解決的問題，提出的各種工作建議，針對實踐報告中急待解決的問題所提出參謀意見；要為落實某項工作或貫徹領導者的意見提出具體的實施辦法，根據客觀要求和企業運行的狀況提出切實可行的工作思路等等。

其次，要當好干群的“勤務員”。內勤人員要做到眼勤、手勤、嘴勤、腦勤、腿勤。要盡心為領導搞好服務。領導交辦的事情要想方設法去完成，積極主動去干好，做到積極而不越權，服從但不消極，讓領導滿意。要熱心為群眾辦好事情。熱情接待每一位前來辦事的同志，主動幫助辦理各種相關手續，讓辦事人員滿意；主動關心員工的工作和生活，員工的合理訴求及時向領導匯報，及時給予答復和辦理，讓員工滿意。力求做到不讓工作在自己這里延誤，不讓事項在自己手里積壓，不讓差錯在自己身上發生，不讓來辦事的同志在自己這里受冷落，不讓辦公室的形象在自己這里受損害。

三是，要當好機關的“內當家”。要認真抓好公司的日常事務管理，安排好每一次會議，籌劃好每一次宴會，調配好每一次用車；要認真抓好公司考勤管理，對各部門員工的出勤情況做好監督管理，按時統計公示；要積極搞好各部門之間、上下級之間工作的協調，保障公司各部門工作的統一性和集中性；要切實發揮督查職能，在動真碰硬上下功夫，嚴厲查處每一個部門和個人不落實的行為，使辦公室的參謀服務更加有效，領導的決策真正得到落實。

三、干好辦公室內勤工作要做到“五‘得’兼備”。

一是“想得到”。多謀才能善斷。辦公室內勤人員要立足發展變化的新情況，多動腦筋、想辦法、出主意，發揮參謀助手作用，不斷提高參與決策能力；要有較強的政治意識、責任意識，增強工作的主動性、預見性、創造性，以較高的政策理論素養和業務工作能力為領導出謀劃策、查漏補缺；要善于站在全局的高度，把注意力集中在那些牽動全局、涉及長遠的大事上，放在情況復雜、矛盾突出的熱點、難點問題上，既要了解面上的總體工作，又要了解近期的重點工作，既要了解上級領導的工作意見和要求，還要了解本單位的實際情況和干部職工的意見和建議。

二是“管得寬”。辦公室內勤工作綜合全局，協調各方，承內聯外，有自身的工作職責和工作規則，既要全面了解領導們各方面工作情況，為領導們工作的順利開展創造條件，又要協調各方，處理好上下左右的關系，確保政令暢通。對于職責內的工作一定要抓緊抓好，并且做到抓一件成一件，件件有交代，項項有落實。對職責以外但沒有部門抓的或職責不明的工作，也要義不容辭承擔起來，做到工作不留空檔，保證各項工作全面推進。

篇4

一是堅持以強化服務為主旨。服務是辦公室的根本職責，做好辦公室的工作首先必須牢固樹立服務觀念，把服務工作作為辦公室的第一要務。要善于在被動服務中爭取主動，在重點服務中兼顧全面，在繁雜的事務中把握大局。要做到這些，就必須要有超前服務的眼光，主動服務的熱情，高效服務的能力。

二是堅持以完善制度為主線。制度是一項帶有穩定性、長期性和根本性的治本之策。要做好辦公室的工作，一方面，要不斷建立完善各項制度，增強制度的針對性和可操作性，擴大制度的覆蓋面，把每一項工作都納入科學化、規范化的運行軌道，另一方面，強化按制度辦事、按程序辦事的意識，確保各項工作始終在科學合理、便于操作的工作制度下高效運轉。

三是堅持以作風建設為主題。辦公室對外是窗口單位，對內是后勤部門，嚴謹的工作作風、熱情的工作態度、良好的工作形象是做好辦公室工作的必備要求，要做好辦公室工作，就始終要堅持營造實事求是、團結合作、扎實肯干、務實高效的濃厚工作氛圍，把作風建設作為辦公室工作的一條主線常抓不懈。

做好以上工作，就要求我們努力做到以下三點：

第一，要敬業。宋朝哲學家朱復說，敬業就是專心致志以事其業。辦公室工作雖然大多都是服務性工作，但每個崗位都很重要，都會“牽一發而動全身”，這就決定了我們每個人都要在自己的崗位上盡全心、負全責、出全力，以一流的工作態度和工作熱情來詮釋什么是愛崗敬業。

篇5

首先，對信息工作的重要性有了進一步的認識。總感覺，每次學習，每次都有不同的感受，每次都可以看到很多新事物，每次都可以領悟和學到很多實用的東西。通過這次學習，感受最大的就是對信息在組織工作和領導日常...工作中作用的重要性有了更進一步的認識，改變了以前就信息論信息、就信息寫信息的片面認識，樹立了“大信息、大調研”的思想。尤其是對信息作為領導“情報部”、“顯示屏”、“晴雨表”、“預警器”作用有了進一步的認識，激發了自己做好信息工作的主動性、自覺性和積極性。第二，在簡報信息的.編、分析、寫作方式有了進一步的提高。對一些以前自己認識不準、把握不準的問題，通過這次培訓學習，通過授課同志的啟發、解釋，茅塞頓開，眼前豁然開朗，一些問題和疑惑迎刃而解。比如上報簡報信息數量和質量的關系，把信息比作挖塘和打井的關系等。第三，對簡報信息和投稿的需求點有了進一步的了解。報什么樣的信息、需要什么樣的信息、什么時候報什么信息有了一個比較清楚的認識。以前報送信息或寫稿件總以自己本地發生或正在發展的動態類信息為主，通過信息渠道，只向領導報送“我們干了些什么”、“我們做了些什么”等日常..理性信息，而“我們想怎么干”、“這么干對不對”等反映性信息比較缺乏，同時，對問題類信息的報送，在取材、立意、探討方面還比較滯后。通過培訓學習，對簡報信息的報送內容、報送要求有了進一步的.。

通過此次培訓學習，對照檢查我們殯儀服務站的簡報信息工作，發現還存在著許多缺點和不足，主要表現在：一是簡報信息的質量不高；二是簡報信息綜合理編水平還有待于進一步提高；三是表現本行業特色的信息缺乏。針對以上存在的不足，按照局領導和胡主任在此次培訓班上的要求，下一步我們的簡報信息工作做到與時俱進，開拓創新：一要創新信息工作思路，摒棄向數量要質量的錯誤想法。以這次培訓為契機，深層次挖掘信息點，多出特色信息、精品信息，本著少而精、少而特的原則，每月向局辦公室上報3—5篇有價值的信息簡報。 二要創新簡報寫作方式，克服格式化、套路化信息寫作傾向。在這次培訓班上交流的其它單位的優秀稿件，語言組織都是很樸實、很平民化的，以最小的事情反映最大的情況，以特殊的事例反映總體工作大局，以局部的情況反映全局的發展。這些信息寫的很細、很具體，耐人尋味。三要拓寬交流平臺，不斷加強寫作隊伍建設，提高辦公室人員整體素質。加大同行業（縣、區、市）之間的信息交流，互通有無、相互學習、共同提高。同時，利用報紙、寫作書籍的學習，加強寫作隊伍建設，提高辦公室人員的.編、撰寫、分析、認識問題的能力。

最后，再次感謝局黨委、局辦公室給我這次珍貴的學習機會，為我們提供這么好的交流平臺，讓大家有機會和時間在一起。

篇6

發展是永恒的主題、是時代賦予我們的使命。在學習實踐科學發展觀內涵中，我對“發展”兩字觸動頗深，發展是第一要務。對于我來說，學習的東西還很多。政策的學習、專業知識的學習以及相關內容的學習等，都是我的責任和義務。因為我堅信只有不斷的學習，才能不斷的進步。只有活到老學到老，才能求得自身的發展，才不會被社會、被形勢所淘汰。

如何通過學習達到提高，我認為要做到以下幾點：

一是增強政治意識。從一定意義上說，政治素質的高低是鑒定一名黨員是否合格的重要標志。我們必須處處以科學發展觀為指導，時刻保持清醒的頭腦，善于從政治上把握方向，善于從政治上觀察和處理問題、統攬各項工作。在政治上、思想上、行動上要和黨始終保持高度一致，牢固樹立正確的發展觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，不斷提高政治覺悟，為群眾誠心誠意辦實事。

二是增強學習意識。學習是工作之基、能力之本、水平之源。俗話說：“處處留心皆學問。”作為一名黨員，必須要堅持勤奮好學、學以致用。學習實踐科學發展觀不僅要熟練掌握自己工作的基本業務知識，更重要的是要不斷地學習，處處留心，養成隨時隨地學習的習慣，做個能干事、干成事的有心人。要經常地站在科學發展觀的角度和層面上，多思考、多學習，從而不斷提高自己的思想水平。我們不僅要從書本中、從媒介上獲取知識和信息，而且要向實踐學習、向群眾學習，從日常工作實踐中獲取營養，把學習的體會和成果轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，全面提高自身的綜合素質。

三是增強效率意識。當前，新思想、新問題、新事物層出不窮。辦公室人員只有牢固樹立效率意識，才能夠適應工作節奏，提高辦事效率，更好地為領導服務，為群眾服務。

篇7

教育的目的是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發展的優秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對與錯、美與丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的。因此，在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。以自己的品質來感召學生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規范的引導者，更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師一言一行。只有人格品行高尚的教師，才能培養出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其作用也越強。因此，在工作上，我處處嚴格要求自己，盡心盡職，在遵紀守法方面，要求學生做的，我自己首先要做到，要求學生不能做的自己首先不做，在學習上，要求自己要時刻學習，不斷地提高自己的業務水平。這樣學生自然而然地受到感染。

2. 建立和諧的師生關系

班主任是一個班集體的教育者、組織者和領導者，要自塑良好的形象，端莊大方，和藹可親，熱愛本職工作，班主任必須真誠關心和熱愛學生，對學生動之以情，曉之以理，導之以行，班主任是否關心和熱愛學生，主要受其理想、教育觀點、職業道德和事業心支配，富于理性特征。而學生對教師是否尊敬和依賴往往是靠學生的主觀判斷和情緒體驗來決定的，有很大的片面性和不穩定性。這樣師生之間就要多接觸。班主任要經常深入班級，多找學生談心，了解和熟悉每一個學生，體察學生的心理動態，為他們解決具體困難。要讓學生感受到你在關心和愛護他們，在不斷地接觸過程中，學生會感受到你的溫暖，心理距離會逐漸縮短。這樣學生的心理障礙和思想的片面性也隨之消除，師生的感情更加融洽，教師的“傳道授業”才能通過學生感情的“過濾”和“催化”，變成學生的需求和行動。當師生在感情產生共鳴時，才能真正建立起和諧融洽的師生關系。由此可見，班主任與學生的接觸并不都那么簡單。班主任若要產生積極的影響力并起主導作用， 不僅要始終如一地關懷和愛護學生，而且要有高尚的品德和行為、淵博的學識和良好的教學藝術，要有莊重的儀表和高雅的舉止等，并做到無私和沒有偏見，這樣才能贏得學生的尊敬和信賴。 我在平時與學生的接觸中，力求把自己放在與學生平等的地位，遇事盡量以商量的口氣不用命令的口氣或責備的語氣說話。盡量在學生中間創造一種和諧的氣氛與情感。因為我們是寄宿制學校，學生吃住在校，不僅關心學生學習，更關心他們的生活，哪個學生不愿喝水，就給他講喝水的好處及必要性。提醒學生常曬被褥，學生睡覺沒蓋好被子，幫他蓋好，我的愛心感染了每個學生。

每個學生都是有個性、有自尊心的，有時犯一些小錯誤也是正常的，要正確引導，不要小題大做，更不要為此去處罰他們。平時對學生多一分關懷，少一分訓斥，多一點鼓勵少一些批評。達到師生和諧、共創優化教學。

對待“后進生”，我的口頭禪是：我眼里沒有“差生”，我的學生都是最棒的。我在思想上不歧視他們反而給予更多的關心，在教育上，做到動之以情，曉之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。魏書生老師的“8分”的故事給我的啟發頗深。在以后的工作中，我會以此為例，幫助“后進生”。

3. 營造積極的輿論，創造良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，講善惡的過程中，輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

4. 積極開展健康的班級活動

青年學生活潑好動，單純的課堂學習會使他們覺得單調乏味，組織好適當的班級活動，一方面能鍛煉學生的活動能力、擴大眼界、增長知識，另一方面能增強學生的友誼和團結，有利于建立蓬勃向上的班集體氛圍。同時，積極健康的班級活動是加強學生思想品德教育、培養學生集體主義精神的重要環節。班級活動的水平和質量，取決于并能反映班級各位同學的素質、能力和精神面貌。班級活動的形式是多種多樣的，如：班會，黑板報，文體活動，社會調查，知識競賽等。

5. 實行班級管理民主化、細致化

有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。

6. 建立班級激勵機制

篇8

學習上引導學生，生活上關心學生，這是我暗自給自己定下的準則。要讓學生感受到班主任在愛他們，要用實際行動來體現。哪個學生學習上遇到困難，我總是抽空多加輔導。輔導后，再出一些習題讓他練習加以鞏固，練后我再檢查，發現問題及時補救。哪個學生家有困難，自動上門幫助解決，甚至發動班里的同學進行幫助，這樣可以讓他感受到老師之愛，同學之愛，他就會增強克服困難的意志。

二、以身作則，言傳身教

教師的一言一行對學生都有很大的影響，在班主任和學生朝夕相處中，如能率先垂范，處處成為學生的表率，要求學生做到的自己先做到，那將收到良好的效果。例如：有一次學校組織我們上街打掃清潔衛生，那是一個炎熱的夏天，我們兩點半從學校出發，走到大街上同學們個個滿頭大汗，到了目的地同學們就找樹陰乘涼，我看到這種情景一聲不吭，從一位學生手中拿過笤帚就掃起來，他們看見我默默無語地干，他們也七手八腳地干起來，不一會兒就出色地完成了學校交給的任務，并且受到學校的表揚。因此，班主任只有對工作認真負責，處處用自己的行為來影響教育學生，學生才心悅誠服地接受你這個班主任。

三、注重差生的轉變工作

在一個班級當中差生是難免的，差生如何轉變成一個德、智、體、美、勞全面發展的學生，就得看一個班主任的工作方法，做得到位不到位。在班主任工作中，我時時注意發現他們的閃光點。因為，每一位差生的一點一滴的進步都是非常不容易的，抓住他們點滴的進步及時表揚鼓勵，使他們看到自己的成績，使他們充滿繼續取得進步的信心，會不斷進步并且能爭取做得更好，努力達到德、智、體、美、勞全面發展的學生。

篇9

關鍵詞:班導師;“自己人”效應;“因材施教”

Key words: class teacher;"one of us" effect;"individualized"

中圖分類號:G41 文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)21-0160-01

0引言

轉眼間本人擔任高校新生班導師已經一年多時間了,通過這一年來班導師工作的實踐,我有如下幾點心得體會。

1班導師的首要工作就是要幫學生適應大學生活,樹立正確的人生觀、價值觀,并且養成在大學里良好的學習習慣與生活習慣

在大一新生軍訓過后,我就通過給學生開班會的形式對他們進行大學學習、生活方面的引導。

首先,給學生介紹本專業相關的內容以及在企業中的具體應用,引導他們熱愛的自己的專業;其次,給他們介紹一些大學里學習的經驗,讓他們可以盡快適應大學的學習生活,主要包括:大學授課進度較快,因此課前預習很重要,“磨刀不誤砍柴工”;課后也要及時復習、獨立完成作業,并且要學會思考,思考知識之間的相互聯系,將知識組織成有機整體系統學習以及如何合理地安排自習課的時間,如何提高學習效率等等;再次,引導學生學會正確處理參加社會活動與努力學習之間的關系,既要鍛煉自己的社會活動能力、動手能力,也不能因此荒廢了學習;與此同時,教育學生要先“學會做人、后學會做事”,培養學生集體榮譽感和互相幫助的精神,營造大家互相幫助、共同進步的良好班風。

2班導師應加強師德建設,提高自身素質,樹立班導師威信

“無德無以為師”,師德修養不高,不僅會影響到學生的身心發展,而且也會對整個社會、國家產生負面影響[1]。在班導師所應具備的諸多素質中,品德是第一位的,它是班導師傳道授業、樹立威信的前提條件,是提高教育質量和效益的保證,是提高班導師教育影響力的關鍵所在[2]。因此,班導師應著重加強自身的師德建設,同時全面提高個人素質,從而在學生心目中樹立班導師威信。

3班導師應與學生打成一片,發揮“自己人”效應

若教育者與受教育者之間有若干相似之處(如:職業、專業、性別、籍貫、年齡等),會使受教育者把教育者當作“自己人”,由“自己人”所論述的觀點,較易接受,這就是“自己人效應”[3]。同樣,班導師也應當與學生多接觸、多交流,與學生打成一片,成為學生的“自己人”,從而使學生對于班導師更加信服,以便于班導師工作的順利開展。

4班導師與輔導員以及班干部及時溝通,密切配合

我定期和該班的輔導員聯系,共同討論如何管理、引導學生,并且及時了解學生的狀態以便及時發現問題;同時,也經常和該班班干部尤其班長保持聯系(通過聽他們的必修課或者電話、短信聯系),了解他們在學習過程中出現了哪些問題,存在哪些困難,并積極向院系領導反映情況,在院系領導的大力支持下,解決他們的實際困難,使學生切實感受到學院領導對他們學習上的支持和關心。

班導師定期給學生開會或參加學生的班會也是很必要的。開會時,我針對學生所處的不同學習階段,對他們進行相應的引導,給他們提出一些關于課程學習、技能培養方面建議,激發學生對于大學課程的興趣。同時引導學生對自己的未來進行規劃、設定奮斗目標,鼓勵打算考研究生的學生刻苦學習公共基礎課、及早著手準備;鼓勵打算就業的學生考取外語、計算機認證以及與本專業相關的一些認證(如:質量工程師認證、物流師認證或者計算機、英語方面的認證等等)。同時,在班會上,邀請班里成績優秀、表現良好的同學上臺給大家介紹學習經驗、心得體會,從而帶動整個班級形成良好的學習風氣。

5班導師應對特殊群體的學生個別引導,“因材施教”

例如,對于準備考研究生的學生,給他們進行個別的輔導,及時向他們傳達考研的相關信息并加以鼓勵、支持;對于家庭困難的學生,給予較多的關心和幫助,并且聯系班主任使他們能及時得到學校應有的照顧;對于由于缺乏社會經驗而在生活上遇到困難、挫折的學生,及時幫助他們解決難題,并且教育他們要逐步積累社會經驗,防止上當受騙;對于學習后進或者犯錯的學生,及時找他們談話,讓他們認識到自己行為的錯誤,并且鼓勵他們從現在開始努力學習、改正錯誤,幫助他們制定學習計劃等等,從而使這些學生的學習、生活逐步走入正軌。

以上就是我做班導師工作的一些心得體會,我一定會總結經驗教訓,爭取在完成教學工作的同時,多做工作以便更多地發揮班導師的作用,在學習乃至生活上更好地引導學生,爭做學生的良師益友。

參考文獻:

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幼兒園教師工作心得體會

幼兒園中班老師工作心得1我班緊張而充實的一個學期已經結束，在這半年中，我們班內三位教師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了必須的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的開展：本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《歡樂的冬天》《歡樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。

在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒帶給了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看著自我辛勤勞動的成果，個性興奮。

2、自主游戲與主題活動的結合。

我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創設了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據主題的變化更換游戲資料，在活動中有計劃有步驟地帶給材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

二、保育方面

在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位教師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們班三位教師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，此刻，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就明白要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會迅速有序的穿_服、

三、家長工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園狀況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。保育工作：黃教師天天做到位，每一天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛生間，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實實開展，憑著良心去做的。保育工作：黃教師天天做到位，每一天窗明幾凈，活動室，盥洗室，衛生間，每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的推薦都能虛心理解，按標準完成，并一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自我的話說，我能將自我的活做好。

五、教育工作

本學期由于我班的陳娟教師孕育技節的排練，使原本穩定的班級一下子亂了頭緒。應對這種局面，我和秦教師認真地做下來談談，讓她全面地了解本班幼兒的發展狀況及本班日常工作，使她很快地進入教育主角，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領導懸掛的心得以安穩，讓來回奔波的我感到欣慰，讓家長們得到放心。教學資料：本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，個性是由本班教師自編自導的主題‘罐子樂’，共有二十多個活動，將幼兒的各種發展融入其中，有數學領域的造型設計，疊高統計，裝相;有歡樂無比的生日蛋糕宴;有氣勢雄偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬里長城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價我們覺得不太重要，關鍵是孩子們玩得開心，學得盡心。

六、中心工作

在理解省示范園復查的日子里，我們教師互相幫忙，各盡其能，能寫的多寫些，能做的多做些。領導交給的任務毫無怨言地做好。

幼兒園中班老師工作心得2又一個學期過去了，讓所有人都盼望的新年已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們明白自我已經成為中班的小哥哥小姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的歡樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

一、班級概況：

幼兒情景：本班共有幼兒42名，其中男生29名，女生13名。經過一學期的教育個個健康活潑，能表達能交流，會合作、會分享，有了很大的提高與提高。這些孩子經過了一個學期的學習鍛煉，各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的進取性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;孩子們還能動腦動手，完成一個個小小的手工制作。但個別年齡較小的但在細微之處還存在著一些不足，這就需要三位教師今后繼續為讓他們養成良好的習慣做出努力。

二、保育方面：

我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度作好常規工作，努力實現衛生程序規范化;加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，正確引導幼兒心理，加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育。經過一學期的鍛煉幼兒能禮貌進餐、出勤率較穩定。

在生活方面我們更期望孩子能養成了良好的生活衛生習慣，做到“自我的事情自我做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒整理好自我的玩具;自我排隊喝水，喝完水后學會自我放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養幼兒做事認真的態度;午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自我穿衣，有困難時可向教師尋求幫忙。經過這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每一天安排幾個幼兒當教師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動中感受到歡樂，同時自我也得到了鍛煉。

三、教育教學工作：

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。

引導幼兒進取認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、本事投放了不一樣難度的活動材料

2、雖然進行了社會、語言、健康等領域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領域的劃分，根據課程教材的要求，結合班級情景，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發展。

根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的進取性，一齊收集資料，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，經過一系列的活動，幼兒在各方面均有不一樣程度的提高。器樂、節奏方面有明顯提高，舞蹈的動作協調性有所增強，同時幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績和提高在我園十二月底的迎新展示活動中，獲得了家長們的一致好評和肯定。

四、家長工作：

在學期一開始，我們就召開了新學期家長會，向家長們介紹我們一學期的工作安排和幼兒的發展目標。中班幼兒開始學習社會禮儀，我們就這方應對家長進行了詳細的介紹，同時聽取家長的意見，對我們的工作有很大的幫忙。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

五、存在不足與努力方向

經過半學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。

3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

4、幼兒的生活常規管理有待進一步提高。

下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!

幼兒園中班老師工作心得3在緊張與忙碌之中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班教師都能認真遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自我的崗位上踏踏實實地工作。該學期，我班幼兒的生活自理本事明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得較順利，家長進取支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有必須的生活自理本事，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，異常是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達本事方面也明顯有提高，個別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情景

一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長。

一學期來，我班能做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，進取開展各項戶外活動，提高幼兒身體的抵抗本事，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理本事的培養，使幼兒學會了自我穿脫衣服、鞋襪，自我整理床鋪，并經過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛生知識，我與本班教師一齊，堅持保證每周一節健康教育活動，使幼兒掌握更多的安全知識，如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務

1、加強常規教育，建立良好的班級常規習

幼兒的一天生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規的建立。所以，作為班主任，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時還要求本班教師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班教師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都較好，構成了良好的班紀班風。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各項教學計劃，并按計劃準備教玩具，認真實施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每一天各個環節的活動，使幼兒每一天都過得愉快而充實。在教學方法上，我更多地采用直觀教學、啟發式教學，引導幼兒多看、多想、多說、多動手，調動幼兒的多種感觀參與活動，從而調動幼兒的參與進取性。所以，我班幼兒對學習的興趣越來越濃，活動中愛動腦筋，進取發言，思維異常活躍，智力水平明顯提高。

3、注重加強個別教育，做好培優轉差工作。

我班的幼兒異常活潑好動，其中有個別幼兒動過了頭，常有打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。

4、進取參加教研活動，提高教研本事。

本學期，我園每月開展了教學技能展示，教師之間互相學習，吸收好的經驗，經過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣。

三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯系，經過多種途徑開展家長工作。由于秋季各種傳染病熱的到來，我園采取了家長送幼兒入園時不能入園措施，所以，教師與家長直接接觸的機會減少，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，還常常經過電話進行聯系。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實際情景，向家長宣傳幼兒園的教育教學資料、方法。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班教師的發動下，家長十分重視，參與的進取性高，每次出勤率都在90%以上。經過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自我孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，到達家園同步教育的目的。

本學期，在教師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。

幼兒園中班老師工作心得4進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺，并且缺乏合作的本事，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，所以我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣

教師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。所以我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒供給了進取的行為榜樣。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一齊商量，分工合作;遇到矛盾時，要協商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫忙他;當自我遇到困難、一人無法解決時，能夠主動找小朋反協助等等。經過這些具體的合作情景，幫忙幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

(三)在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣

我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不一樣的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不一樣的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉，在搜集材料的同時也使幼兒學會自我主動查找資料、和同伴的交流信息的本事，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃，到那里去，去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協商的結果，其次我們把協商的結果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一齊共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動……

在活動結束后我們將家長的反饋意見收集起來，發現家長對于這次活動給予了很高的評價和幫忙支持，他們期望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長和孩子一齊下棋，有許多孩子都贏了自我的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的提高、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。

三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行

幼兒園的發展一向是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一向是放在我們工作中的重中之重。

我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛生消毒制度，防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康歡樂的成長。

四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫忙

隨著教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、應對面的交流等方式了解孩子在家情景及讓家長了解幼兒在園的情景，和家長一齊為幼兒的發展而努力。在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最終做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與提議，真正做到家園共育的方針。

在這學期里我們有成績也有不足，可喜的是我們在園領導的指導幫忙下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，并受到了領導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創設環境、充實區角活動資料和更換活動材料，認真備好周計劃、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著必須的不足，教育觀念還有待于更進一步的創新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續發揮我們的優勢，查找并克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂教育中健康活動的發展。我在以后的工作中還需不斷的改善與豐富，爭取再創新意。

幼兒園中班老師工作心得5時間匆匆而過，中班一學期很快就過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅僅個頭長高了，各方面的潛力也有了不一樣水平的提高。幼兒在教師們的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，潛力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級工作的順利開展。

一、保育工作

幼兒經過上學期的學習后覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，用心鼓勵幼兒學做自我的事。大多數幼兒會在教師的指導下獨立地有順序地穿_服，并會將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自我的事情要學著自我做，在我們的努力下，，動手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每一天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀察班上幼兒狀況，對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也個性關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個幼兒，使家長放心!

二、教育工作

在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒用心與材料互動。我們利用每一天晨鍛時間，組織豐富多彩群眾游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。由于受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自我生成活動機會較少，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來推動幼兒學習。本學期我們兩位教師以園的指導方針，結合本班幼兒發展狀況，透過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

三、家長工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。為了切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們用心利用家長會與家長進行溝通，透過多種形式(家園園地，多利用早、晚離園時與家長談話、個別幼兒打電話、家園手冊等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習狀況，同時我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長更放心把他們的孩子交給我們。