導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇軍訓社會實踐個人總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境，獲得直接感受和問題解決的經驗；通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性；通過社會實踐活動，培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向于學習者個性健全發展。

2、社會實踐的內容

社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐，其內容包括：

軍訓：這是一個必修項目，主要進行軍（）事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。

校內實踐活動：主要進行日常生活技能競賽活動、校園規劃和校園環境整治活動。

校外實踐活動：參觀、訪問和調查活動?？梢砸越加位蜻h足的形式，觀賞當地田園風光、錦繡山河、人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區焦點、熱點問題，進行環保、國情民情調查等；可以結合教學內容進行驗證性的調查，或結合研究性學習進行探究性的調查。

社會生產勞動和社區建設活動：指參加工農業生產勞動、商業性活動、社會公益勞動（例如義務植樹等）等，還可以參加社區的政策調研、政策宣傳甚至于政策制訂，參與企業策劃等。

科技性實踐活動：如進行某項科技設計或制作，參與社區生產、生活設施的設計或改造等。

社會實踐活動內容的確定是學校提供與學生自主選擇的結合。學校為學生提供兩個、三個或多個選修模塊供學生選擇。鼓勵學生根據自己的興趣與特長，充分利用社會資源，創造性地選題和開展實踐活動。

3、課程管理組織形式

1) 組織機構

1. 領導小組

組長：

成員：

2. 工作小組

組長：

成員：

社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的領導和學校（）綜合實踐活動專家小組的指導下實施，在學校德育處、教科室、教務處和總務處的通力合作下完成。德育處負責社會實踐課程的規劃，教導處、總務處等積極為學生的社會實踐活動創造條件和機會。德育處要為學生的活動提供安全保障。年級組負責綜合實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所分管的社會實踐小組負責。

班級成立學術委員會，實施對班級社會實踐活動的自主管理。學生到校外參加社會實踐活動，要有完整的活動方案，要告知班主任和家長并征得班主任和家長的同意。班主任和家長要在活動方案上簽字表明自己的態度，并要求班主任和家長對該活動方案提出詳細、具體的活動建議，以確保活動能安全、順利在進行。指導教師也要就活動的開展提出自己的建議。

在社會實踐活動中充分發揮學生的主體作用，但軍訓作為特殊的實踐活動項目，要嚴格按照學校綜合實踐活動領導小組的安排實施。

4、課程配置與時間安排

軍訓是全體學生的必修項目，安排在高一第一學期開學之初，共一周時間，完成者得2個學分；學校設置一個“社會實踐周”，根據實際需要安排一次主題活動，一般安排在高二第一學期，完成者得2個學分；其他2個學分由學生根據個人的主客觀條件和興趣愛好，利用雙休日、節假日或假期時間自主安排活動得到，可集中安排進行某一主題活動，時間不得少于7日，也可分散安排多項活動，時間累計也不得少于7日。分散進行的活動要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。這2個學分的認定時間為高二第二學期末。

5、活動實施的過程

5•1活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法制，遵守實踐地和社區的規章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。

5•2內容選擇與活動規劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平,從生活世界出發，從熟悉和關注的社會實際中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。

5•3活動實施。學生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發揮團隊精神，相互協作，確?；顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得。

5•4總結交流?；顒咏Y束后，小組完成社會實踐的報告，個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。學校每學年安排一次社會實踐的總結交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。

5•5評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任或指導老師進行初步的學分認定，然后由學校綜合實踐課程專家小組進行學分確認，教導處完成學分登記。

6、課程評價與學分認定

6•1、評價原則

貫徹三結合評價原則：過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定性評價相結合。

6•2、評價內容

（1）參加社會實踐活動的課時量和態度；

（2）活動的選擇與活動設計評價；

（3）活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協作、適應環境等能力的發展情況；

（4）活動的成果和社會效益評價；

（5）活動過程中的創新性和實踐性的體現情況。

6•3 評價方法

實施檔案袋評價。學生建立個人社會實踐活動檔案袋，里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑（如實踐單位的地址和電話，相關人員的姓名和聯系電話等）。在進行考評價時，活動小組和學生個人提供如下考評依據：

軍訓評價。軍訓評價由出勤情況、學習或訓練態度、軍事知識和軍事技能考核情況、個人軍訓日記或小結等方面構成。

附軍訓評價表

主題活動評價。詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。

分散組合活動評價。相關的證明材料，如各項活動的單位證明、各項活動的計劃，各項活動的過程記錄與小結等。

學生個人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班級（）交流及互評——導師（或班主任）進行初評、學分認定和等級認定——學校綜合實踐專家小組進行最終的定性評價，學分認定和等級認定。得分90分以上的為A等，75分——89分為B等，60分——74分為C等，60分以下為D等。

篇2

鏗鏘的腳步踏出時代的節拍，整齊的隊列展現颯爽的英姿。堅毅的面容洋溢青春的風采！歷時兩個星期的高一新生入學教育和軍訓今天即將圓滿結束?？吹酵瑢W們個個精神抖數、斗志昂揚，和在場所有人一樣心情非常激動，有很多的感想要和大家一起分享。

要向同學們表示衷心的祝賀！軍訓讓很多同學走出了人生的第一步：第一次離開父母和溫暖的家、第一次學會洗衣鋪床疊被、第一次體驗自理自立地獨立生活…就是這一個個看似不起眼的第一次讓我同學們逐漸走向自我成熟、走進學校這個大集體、走向社會這個大環境！軍訓中，第一。舍棄了嬌氣，選擇了剛毅；告別了稚嫩，邁向了成熟；除出了懦弱，錘煉了堅強；付出了辛苦，收獲了成功。軍訓賦予了可貴的集體主義意識、嚴明的紀律觀念、頑強的意志品質、以及吃苦耐勞的精神。軍訓使同學們對官兵、師生、同學之間的情誼、對集體和團隊的重要性、對磨難和挫折是人生的財富等有了更深刻的理解。因此，要向逐步走向果敢、自信、成熟的同學們表示祝賀！個人工作總結范文

要向給同學們帶來巨大變化的教官們表示崇高的敬意！部隊的教官們作風正、紀律嚴、軍事技能過硬。對參訓的同學既嚴格要求，第二。又關懷備至；既嚴肅認真，又耐心細致；既訓練基本軍事技能，更強調日常行為規范；確保了各項訓練達到預定的目的和要求。以崇高的敬業精神和優良的軍事素質，體現了當代軍人的風采！以嚴謹求實的作風、剛鐵一般的紀律、堅韌剛強的意志、諄樸謙遜的風格又一次為我全校師生鑄造了新一代最可愛的人的光輝形象！因此，對教官們崇高敬意油然而生！

篇3

一、當前理工院校綜合素質教育存在的主要問題

1、教育的內外環境正在發生著深刻變化,大學生的思想政治狀況不容樂觀。一些學生還不同程度地存在對政治和國家大事漠視,社會責任感缺乏、集體意識淡薄、勞動觀念不強、文明素養較差,知行不統一、誠信意識淡化、功利主義、實用主義較強,心理素質欠佳等問題。如信仰宗教問題方面,大學生從入校到畢業,有上升趨勢,調查顯示:大一學生為0.58%,大三學生為14.44%。大學生考試不誠信現象也非常嚴重,考試作弊或有過弊想法的占55.85%。

2、綜合素質測評不全面,考核工作流于形式。目前,大學生素質測評在各高校的稱謂雖各有不同,但基本上都是以黨的教育方針和國家頒發的《中國普通高校學校德育大綱》、《普通高等學校學生管理規定》等作為學生素質測評指標的設計依據,把學生的素質劃分為德、智、體等三個主要方面,并分別賦予權重,加以累計,并通過對學生得分分值的排序,來對學生進行評價。由于評價體系產生于過去的應試教育,容易導致學生注重智育評價,而忽視了對非智力因素的評價,沒有體現第一課堂與第二課堂結合的思想,在一程度上影響到第一課堂的教育效果。

3、德育教學模式、方式單一。一直以來,許多高校不重視德育工作或者是師資力量投入不足,加上學生對德育課程缺乏興趣,部分思想政治理論課教師不能很好的理論聯系實際,使得學校的思想政治教育模式和方法單一。調查發現,40.82%的學生希望社會實踐的思想政治教育方式,38.78%的學生希望演講、辯論、看電教片的思想政治教育方式。因此,德育教學模式和方式改革迫在眉睫。

4、教育資源零亂,教育目標不夠明確。高校除第一課堂之外,可利用的資源很多,如入學教育、畢業教育、日常管理教育、課外科技文化學術活動、校園文化活動等。

雖然開展的工作和活動很多,但是沒有形成合力,也沒有形成明晰的教育目標,教育效果也不是很明顯。

綜合所述,培養和提高學生的綜合素質,必須從教育思想、教育模式、教育內容和教育方式的綜合轉變入手,提出培養原則和途徑,其中開展綜合教育不乏是一個非常重要的途徑。

二、關于綜合教育概念的界定

綜合教育,特指在校四年除教學活動之外的教育活動(主要是指第二課堂的教育),與第一課堂相輔相承,以豐富學生的知識、增強學生的能力、提高學生綜合素質為目的和中心,促進教育與實踐相結合的教育活動。涉及學生的思想道德素質教育、人文社科素質教育、專業素質教育、身體心理素質教育等多個方面,它是非智力因素培養、綜合素質教育的重要途徑之一,是人才培養計劃的有機組成部分,體現時代對人才培養規格和模式的需要,在人才培養過程中將起到使學生在知識、能力和素質三個方面協調發展的作用。

三、構建科學有效的綜合教育知識體系

“教育為本,德育為先”,綜合教育包含了德育的主要部分。因此,綜合教育比專業素質教育在深層上更能反映人才的質量,所以要予以重視。綜合教育知識體系主要由四個教育模式,即思想教育、創新教育、文體活動、社會實踐,24門課程組成[ 14門必修課程(核心課程),11門選修課程]組成。要求學生在四年內分階段修滿53學分。

1、思想教育,要求學生修滿16個學分,包括入學教育與軍訓,日常思想教育、品行鑒定、操行表現,畢業教育,商務禮儀等。

(1)入學教育與軍訓。軍訓是一項對學生進行素質教育不可替代的特殊途徑,通過軍訓增強學生的國防觀念,掌握一定的軍事技能,磨煉意志品質,不僅讓學生學習到人民的好思想、好作風、好傳統,同時與入學教育相結合,對學生進行校規、校紀、安全、專業方面的教育,使學生了解并遵守學校的各項規章制度,盡快適應大學生活。

每年新生入學后即參加軍事訓練和入學教育,時間為2周,2學分。入學教育主要內容為家長座談會、開學典禮、校園參觀、專業介紹、校史介紹、校紀校規學習等;軍訓主要內容為:部隊常識、軍事理論、隊列、拳術、閱兵等。

(2)日常思想教育及品行鑒定。旨在幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,正確處理國家、集體、個人的關系,遵紀守法,不斷提高思想政治水平和道德修養。主要內容包括:形勢與政策教育,采取集中報告的形式,由社科系教師擔任報告員;報告、講授當前國際國內形勢熱點、焦點問題;組織班級學生參加升國旗活動,增加學生的愛國主義教育;黨團班級活動,主要包括:黨校入黨積極分子培訓與教育,團校團課教育,主題團日活動、團支部風景線活動、團內民主評議、評優表彰、主題班會等;大力加強大學生黨員"三個代表"實踐團建設,使其成為大學生黨員自主開展活動、發揮黨員先鋒模范作用的優秀團體。

(3)誠信教育。誠信教育是素質教育的一個重要內容,誠信教育就是要引導學生誠實守信,誠實守信是公民道德建設的重點,也是中華民族的傳統美德。在發展社會主義市場經濟,構建社會主義和諧社會的過程中,更加需要大力倡導誠實守信的美德,培養學生的良好的誠信品質。本活動項目結合《思想道德修養與法律基礎》的教學安排,以助學貸款、繳納學費、考風學風建設等工作為契機,積極開展形式多樣、豐富多彩的活動,以活動蘊教育,并建立學生個人誠信檔案,組建學生誠信考核體系,并逐步與社會接軌,為用人單位提供依據,努力促進 “人人知誠信、處處講誠信”的感恩、和諧的學校氛圍的形成,著力增強學生的誠信教育,

(4)畢業教育。主要安排在第八學期。以第一課堂《就業指導課》為依托,開展職業道德教育、擇業教育、文明離校教育、畢業生評教、畢業典禮、優秀畢業生評比表彰等,以“畢業生文明離校月”等活動為載體,幫助畢業生正確理解國家現行畢業生就業方針和政策,幫助暫時尚未落實就業單位的畢業生辦理好戶口、檔案存放手續,幫助學生全面了解專業前景,客觀分析就業形勢,正確處理就業與深造、職業與事業的關系,培養大學生為祖國社會主義現代化建設服務的意識。

2、創新教育。創新是一個民族的進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。創新能力指個人提出新理論、新概念或發明新技術、新產品的能力。就表現形式來說,創新能力就是發明和發現,就是人類創造性的操作化。大學生是具有創新潛能的,只要采取適當的方式方法,大學生的創新能力是可以大幅度提高的。本項目要求學生修滿12學分,首先通過課堂主渠道 “創新學”的講授,使學生獲得豐富的創新理論、意識和觀念;其次由學生處和校團委開展系列活動,包括科技競賽、學術講座、、科技學術報告等,科技學術報告(講座),旨在鼓勵學生參與科學研究和各類科技競賽活動,提高學生創新能力、實踐能力和創業素質,增強畢業生的競爭力。同時建立制度保障,規定學生在校期間獲得的該科目學分不得少于6學分,提前一年畢業者可減免2學分。

3、文體活動,要求學生修10學分,包括文藝活動、美育活動和體育達標。通過學生文化藝術節、寢室文化、社團文化、卡拉OK、舞蹈、話劇、百科知識、書畫等活動活躍和豐富課余文化生活,培養學生審美情趣,提升人格境界,陶冶情操,增進友誼,拓展素質。通過早鍛煉、體育課、群眾性健身活動、課外自由活動、球類運動和體育比賽等體育活動,增強學生身心素質。一年級學生可采取集中做廣播體操的方式進行,二、三、四年級則主要采用跑步打卡的方式。

篇4

開學軍訓剛結束，我中心便組織了中心工會干部競選活動。大一學生踴躍參加，表現了很高的的積極性，充分的準備，強有力的辯詞和對工作的熱愛謳歌，讓我們很欣慰地招到了強有力的部員，為中心增加了又一批新生力量，充分壯大了中心的規模。根據中心性質及學院學生得活動意向，本學期我中心主要舉辦得活動的活動如下：

（一）暑期社會實踐材料收集活動

2011年9月5日至8日期間。根據校社會實踐中心通知：8日晚6：30之前將各學院暑期社會實踐團隊總隊報告、社會實踐積極分子預定名單、實踐照片及視頻收齊送達校社會實踐中心辦公室。得到通知后我院社會實踐中心主任李云寶立即召集中心成員在學院418教室研談今年暑期社會實踐作品收集方案，經過大家共同談討后。我們確定具體通知方案。由外聯部負責通知06、07、08級各班社會實踐委員收集各班個人社會實踐總結報告。由實踐部負責收集收集學院3個團隊的社會實踐總結材料，我們在9月5日中午下發到各班級及團隊隊長手中通知。預定9月7日晚6：30叫社會實踐總結材料，9月8日由宣傳部、事務部、志愿服務部成員中下午沒課的同學完成對收集材料的整理與選取。通過評比得出：我院今年暑期社會實踐活動參加人數41人，其中30人預定參加評比校社會實踐積極分子評比，10人參加評比院社會實踐積極分子評比及4人評比暑期社會實踐先進個人，上交團隊總結報告3份，個人總結報告35份，照片98張，視頻6個。此次活在校里規定的時間里成功完成！

（二）哈市婦聯幫扶中心暑期活動表彰活動

2011年9月20日 在哈爾濱婦女聯合會“幫扶中心”舉辦的暑假調研核實孤困兒童家庭受資助情況社會實踐表彰大會上，我中心5人獲得社會實踐先進個人榮譽稱號。這次大會上同時表彰了6月份各高校海報作品組織者，我中心獲“優秀組織獎”。

哈爾濱市“幫扶中心”主要以幫助哈市孤困兒童為職責，將各方愛心人士的捐助根據受資助者家庭情況合理分配，并負責將孩子們對愛心人士的感恩禮物送達資助者手中，很好的承擔起這一中間樞紐，為讓更多的孩子得到關愛，呼吁更多的人獻出

自己的一片愛心?！皫头鲋行摹睂⒐枮I市各大高校志愿者聚集在一起，用我們集體的力量去表達這種愛的存在，讓更多的人體會到付出愛所收獲的意義，我們希望“幫扶中心”的影響力將越來越大，這一愛心團隊將越來越龐大，用我們的行動去傳遞愛的交接，用我們真誠的表白去感化更多的人，用我們溫馨的關愛去讓更多孩子感受到人間的溫暖。

（三）中心互相坦誠活動

2011年9月21日，在學院501，中心舉辦了“互相坦誠”中心成員培訓活動。

活動中首先由中心主任李云寶總結回顧了從社會實踐中心成立以來到發展至今所取得的一些榮譽及一些先進事跡，后由中心副主任何恒祥介紹了中心規章制度及中心內部文化，接著中心副主任張志武介紹了中心成員考核制度接各部門應負有的職責，后主任李云寶對副主任的發發言進行總結概括，并提出新的社會實踐中心發展方案及本學期活動計劃。

在大家對中心基本思想有了一定的了解后由宣傳部播放了以往活動的視頻，讓大家再具體的了解了社會實踐中心，并提高了自己參加社會實踐的興趣。

接著中心新成員逐個上臺用自己最具獨特的自我介紹方法讓大家很深刻的記住了中心的每一個新成員，新成員同時發表了自己對社會實踐中心的一些看法，并提出了一些別具特色的創意，在彼此的交流與坦誠中讓大家很快的融為一體成為一個新的團體。

（四）暑期社會實踐成果展板制作活動

2011年10月18日，中心宣傳部成員在學院完成了對暑假社會實踐成果展的制作，由于受到甲流的影響校暑假社會實踐表彰大會延遲到明年4月份，故院社會實踐表彰大會經過討論初步決定在明年5月中旬舉辦。為了讓更多同學了解暑假社會實踐活動，增加參加社會實踐的意識，我們決定以展板的形式向大家宣傳社會實踐。

為了能全面的展示今年社會實踐的成果，中心宣傳部成員首先就如何能很好的設計版面展開討論，大家各抒己見，最后決定以立體圖片展來完成此次海報宣傳。如何讓照片立起來，而又讓三個團隊既顯獨立有表現出整體感，宣傳部各成員就問題先各自提出自己的方案，并作出自己的設計式樣，后在部長李聰對各位創意對比下，提出了大家公認的方案，后大家根據方案繪出草圖，將各個創意淋漓盡致的展現在展板上。

（五）團隊協作培訓活動總結

2011年11月8日，中心全體成員在學院401舉行了團體協作訓練活動，此次活動由實踐部主辦取得圓滿成功。

11月8日下午兩點來到學院401按照以前通知每人帶一把鎖和鑰匙，而很多人不知道活動具體內容是什么，在實踐部部長王法耀把大家所有鑰匙和鎖都收集后就宣讀活動規則，大家方才明白要做什么，這也正是活動的主要目的：讓大家在不知名的情況下來完成協作訓練。

其活動過程為：根據到場22人，我們安排出11個鎖與11把鑰匙，由自己選拿鑰匙還是鎖，然后互相找與自己相匹配的另一半，當自己找錯時，將自己手中所拿的簡歷相互交換，這樣在結束后，每個人手中簡歷都分配給其他人，這樣彼此閱讀簡歷就可以加深對彼此的了解。

通過此輪大家有超過一半的人對所有人有了更深的了解，后王法耀把所有人的簡歷收齊，并將到場的人分為四組，通過描述個人簡歷，讓四組人判斷此人是誰，通過計分制來定輸贏，當把全部個人簡歷宣讀完后，通過計分結果的出輸的兩組，最后以表演節目的方式成功完成此次活動。

（六）04--06級畢業生去向調研活動

根據“ 對04—06級畢業生的去向調研方案”的日程安排，我們計劃完成此次調研活動。

11月12日，在中心四名成員的努力下，在高璐璐老師資料庫中得到04、05級畢業生的就業信息。

11月5日，在中心成員的討論下完成了對04、05級畢業生的調查問卷及06級學生的調查問卷的制作。

11月17日，由外聯部負責完成了對04、05級畢業生就業信息統計及匯總。

11月20日，晚八點中心所有成員分別在12b、13a寢室樓下集合，后在各部長的帶領下完成了對06級同學走寢訪談調研。

11月21日，由志愿部門在網上由e-mail與校內網的形式完成了對04、05級畢業生的調研。

11月22日,按照分工中心各成員完成了對各個畢業生就業企業信息的查詢，及資料整理工作。

此次活動，后期整理資料及數據匯總與分析尚需很多時間完成，由于最近各科考試即將來臨，中心討論會決定，寒假來完成對活動的具體總結。

（七）感恩節活動總結

十一月是一個感恩的月份，這個月的26號便是感恩節，為此我們交通學院社會實踐中心聯合綠緣志愿者協會在感恩節來臨之際，向08級、09級學生開展了觀看電影《五顆子彈》的活動。

活動時間是11月21號下午6點30，地點是學院401。在電影播放前20分鐘，前來觀看電影的學生已經就座?；顒忧埃紫染G緣志愿者協會的代表作了一個簡短的發言。電影播放過程中，場上秩序良好，同學們都被劇情深深吸引，情緒因劇情的變化而變化，精彩處時時有同學的掌聲和微笑。8點左右，電影結束，同學們依次退出會場。

電影講述的是一個即將退休的老獄警，在洪水襲來時，轉移監獄罪犯，并在前行中與洪水抗爭的過程中，用自己的行動將罪犯感化的故事。通過電影的播放，我們希望同學們能從中學到一些東西，比如警察老馬善良的品質和獨特的人格魅力。同時通過罪犯內心情感的變化，也讓我們學會了要用一顆感恩的心來面對我們周圍的人和事，無論他是你的親人、朋友，還是你的敵人。無論何時都要懷揣一顆感恩的心去感受別人帶給你的溫暖。

篇5

二、修煉法和技巧

經過認識自己和確定目標環節，下面我們就具體講述修煉方法和技巧。

（一）新人的修煉

進入大學，如何有一個閃亮的登場？不用父母親朋陪伴，打起行囊，獨自到校報到，會給你的主管老師留下自理能力強的印象。如果你恰好是提前一天報到，又能幫助老師布置迎新準備工作，適時表現你的執行能力，相信你在主管老師心里已經留下深刻良好印象。如同步入職場，給主管留下良好第一印象，是良好事業的開端。如果你想今后從政和做管理工作，上述做法是一個不錯的修煉選擇。軍訓是大學第一課，不論今后計劃從事何種工作，軍訓都是必要的修煉。軍訓不僅僅是愛國主義集體主義教育，更是紀律教育和堅強毅力修煉的最好方式。自律意識和堅韌不拔的毅力是取得事業成功的基礎。如果在前面自我分析中自身存在時間觀念不強、做事遇到困難喜歡放棄、自由散漫等缺點和不足，可以利用軍訓進行有效地糾正。對于想從事公務員和管理工作的同學來講，要主動去認識同學和教官及老師，并熱心的為這些人服務，不應該僅僅認識同宿舍的同學，要學會主動去做。如果自身性格內向靦腆，主動去做，會收到意想不到的效果，自信心也會加強。做這些工作的結果只有一個，那就是很快會在班干部任命或者選舉產生中使你脫穎而出。

（二）學生干部的修煉

擔任學生干部是形成和提高決策能力、組織能力、執行能力、協調能力的最好平臺。從社會反饋來看，用人單位也喜歡接收擔任過學生干部的畢業生。其原因一方面是學生干部適應環境的能力強，另一方面是學生干部團隊意識也強。擔任過學生干部的畢業生，一般工作10年后都會在單位擔任中、高層領導職務。大學學生干部和中學不同，中學學生干部由于升學壓力，大部分時間為升學苦拼，一般只起到擔任老師“傳聲筒”作用。大學學生干部從活動設想、策劃、預案、實施都是全程參與，溝通協調各種關系，對能力的提高大有益處。對于立志從政或從事管理工作的學生來說，進入大學一定要擔任學生干部。如果沒有被老師任命或者競選成功，就組織學生社團，在社團中擔任負責人，一樣有助于決策、組織、協調、執行能力的提高。作為準職業人來說，大學生活有時很枯燥，還是教室、食堂、圖書館、宿舍四點一線。當然對于興趣愛好廣泛的人來說，大學生活又是豐富多彩的，有參加不完的各種比賽和社團及公益活動等。記得前面自我分析中自己的愛好嗎？那就充分的發揮，使自己的愛好特長更突出。如果有膽怯靦腆不敢在眾多人面前講話的不足，大膽地參加這些活動吧，不管成功還是失敗，至少你克服了膽怯的不足。

（三）學習的修煉

大學和中學在教學上最大的不同在于每節課講述的知識量大，需要學生花費四倍的時間去接收消化。同時有的課程教材較為老化，落后于知識的更新，需要學生自己上網查資料學習最新成果。用人單位看重的并不是學生學習成績，而是學生學習的能力。學習的目的在于應用，不論是基礎課還是專業課，關鍵是學會應用。就以英語為例，目的不是你學會了多少單詞，在于能用所學英語查閱外文資料，了解外國同行在相同技術上的水平。所以說，大學學習重要的在于提高學習能力，掌握學習的方法。針對于立志考研的同學，外語和數學成為決定成敗的關鍵。堅持每天學習外語和數學同時加上持之以恒的毅力，最后總會收獲成功。

（四）實踐的修煉

實踐是學以致用，是為將來就業從事專業工作的演習。一般每學期學校都安排有實訓課，特別是工科專業的學生，實訓課一定要特別重視，將來在求職面試時能否通過技術考核，實訓課打下的專業功底將起到決定作用。很多同學對實訓課不重視，有的學校對實訓課安排的時間和環節不合理，常常使實訓課流于形式，沒有收到應有的效果。實踐的第二部分是假期社會實踐。一般來講，一年級的學生在社會實踐時，應多從事志愿或者服務方面的工作，從而了解社會、服務社會，培養愛心，鍛煉組織能力和團隊協作能力。建議準職業人在一年級社會實踐時，最好組隊參加，形成一個團隊或者項目小組，分工合作，做好活動策劃、實施和分析總結，最后形成一份質量較高的調查報告或者實踐總結。大二、大三的學生在社會實踐時，應根據自己在前面制定的職業規劃，從事自己將來打算工作的領域，到公司去做，不要考慮成功和失敗，關鍵是積累經驗，檢驗自己在校學習的知識距離實際工作存在的差距。通過實踐找出不足，然后帶著問題繼續回校學習。不管你將來從事管理、營銷還是技術工作，一份或者幾份成功公司實習實踐的經歷將使你在眾多競爭者中成為成功者。

（五）求職的修煉

經過前面幾部分的修煉，現在進入最關鍵的求職修煉環節，同時也是最后一項修煉環節。前面的一切修煉，都是為現在的求職做準備。求職的修煉第一個工序是制作簡歷。簡歷以一張A4紙為限，如果超過一頁，負責人力招聘人員是沒有耐心去翻頁讀下去的。簡歷應簡單整潔，除一般個人信息外，重點是你要申請的職位要寫清楚，其次是與申請的職位有關的實踐實習經歷。至于你的學習成績和獲獎項目，只是一個輔助內容，并不是招聘人員重點關注的。有的同學僅個人所獲得榮譽稱號就羅列了半頁紙，其實所起的作用并不大。招聘人員一般在篩選簡歷時，每份簡歷目光停留時間也就幾秒，申請職位和實踐實習經歷與本招聘相關的作為初選人員，然后安排初選人員面試。如果通過投簡歷你接到了面試通知，那么恭喜你成功了第一步。在去公司面試之前，你還有一些準備工作要做。首先準備要穿的服裝，穿正裝表明你對用人單位的尊重和對這次面試的重視，其次上網或者通過其他渠道了解公司詳細情況，越詳細越好。一般要提前10分鐘左右到達面試地點。在等待面試時要大方，尊重工作人員，很多公司的面試實際上從等待時就開始了，有人在觀察等待者的表現，如果你哈欠連天、左顧右盼、甚至抽煙等，可能沒進門就被淘汰掉了。面試分為一對一面試、一對多面試、小組討論面試等多種形式。不管哪種形式，面試者目的都是通過各種方式了解求職人的真實水平和情況，從而得出是否符合招聘需求。求職者在面試時要時刻清醒，不要掉進招聘者所設的溫柔陷阱或者壓力測試。彬彬有禮，落落大方是最好的應對之道。如果經過層層面試，你獲得了一份滿意的工作，恭喜你“準職業人”修煉圓滿成功。下一步，職業人修煉也正是拉開帷幕。

篇6

我縣現有各級各類學校所，其中中小學所，職高所，普通高中所，初中所，幼兒園所，教師進修學校和聾啞學校各所,在校學生人。其中高中在校學生人;初中在校學生人;小學在校學生人;幼兒教育入園幼兒人;職業學校學生人。全縣現有教職工人,其中高中教師人;初中教師人;小學教師人;幼兒教師人;職業學校教職工人;教師進修學校人,其它教育機構人。面對名的高中學生的隊伍,軍事訓練工作十分重要,工作難度逐年加大,我們始終把高中學校軍事訓練工作放在各項工作的首位去抓。目前,全縣所高中學校均設有軍事訓練課,聘請有兼職教師,校園周邊環境、校內綜治安全管理得到進一步強化,“高中學生軍事訓練”活動得到深入開展并取得了較好成果！

二、主要作法：

1、局領導高度重視，明確職責。專門成立“縣教體局高級中學學生軍事訓練活動領導小組”，每年都下發通知，切實落實好了縣高級中學學生軍事訓練的時間、內容和要求，全面推動了縣高級中學學生軍事訓練向制度化和規范化發展。使軍訓工作在我縣安全、有序、高質量運行，同時特別明確全縣高中學生軍事訓練工作由教體局體衛藝股負責。

2、制訂教學目標，落實課時分配。我們認為，軍事訓練是高級中學學生的必修內容，是學校實施素質教育的重要措施?！洞缶V》是高級中學組織和實施學生軍事訓練教學、評估軍事訓練教學質量和督導軍事訓練教學工作的依據。因此，我們依據大綱，落實了教學目標：高級中學學生軍事訓練教學，要全面貫徹黨的教育方針，按照教育要面向世界、面向未來、面向現代化的要求，適應我國人才培養的戰略目標和加強國防后備力量建設的需要。通過學生軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念；加強組織性和紀律性，培養吃苦耐勞和艱苦樸素的作風，促進學生綜合素質的提高，為中國人民培養后備兵員，為國家培養社會主義事業建設者和接班人打好基礎。同時按照大綱要求對教學課時進行分配：我縣高級中學學生軍訓包括集中軍事訓練和軍事知識講座兩部分，時間為7至14天。課時分配表（略）。

3、落實教學內容，提出嚴格要求

（一） 集中訓練：

科目一 國防法規；

科目二 中國人民的性質、宗旨和光榮傳統；

科目三 共同條令；

科目四 輕武器射擊；

科目五 單兵戰術；

科目六 識圖用圖。

（二）知識講座

科目一軍事思想

教學要求：了解軍事思想的形成與發展過程及對軍事實踐的指導作用，樹立科學的戰爭觀和方法論。科目二軍事科技，教學要求：了解軍事技術的分類，發展趨勢及對現代作戰的影響，樹立“科學技術是第一生產力”的觀點，激發學習科學技術的熱情?？颇咳F代國防；科目四 國際戰略環境；科目五高技術戰爭

考核方法：課堂提問，檢查筆記

4、作好了教學考核與評估。學生軍事訓練與教學的成績分為優、良、合格、不合格四個等級?？己说木唧w方法如下：

（一）學校建立健全了學生軍事訓練教學的各項規章制度，并把學生遵守規章制度的情況和參加訓練時態度與表現，作為對學生軍事訓練成績進行評定的重要依據。

（二）學生軍事訓練成績根據提問、筆試和觀察學生的訓練狀況，以及參考學生自我評價和同學間互相評價的意見來綜合評定學生軍訓成績。學生軍事訓練成績要記入本人學籍檔案，作為報考高一級學校的重要依據。

（三）軍事訓練教學的評估由教育行政部門會同有關軍事部門組織進行。我們教育行政部門和軍事部門還根據國家有關規定制定評估方案，適時表彰和獎勵有突出貢獻的個人和成績優秀的單位，充分發揮教育評估的導向和激勵作用。

5、教學要求規范有序。

（一）加強訓練教學領導。學校重視軍事教師隊伍建設，并充分利用軍民共建，請部隊派人員幫訓等形式，不斷充實和加強教學力量。搞好了軍事訓練教學保障，落實訓練教學經費，切實完善訓練教學設施，要定期分析訓練教學形勢，及時解決訓練教學中遇到的實際問題。要認真總結交流訓練教學經驗，不斷提高訓練教學質量。

（二）重視訓練教學改革。各學校都能緊緊圍繞培養目標，研究課堂教學與社會實踐結合的有效教學手段。還根據學生的實際和軍事訓練的具體內容，不斷研究改進訓練教學方法。提倡由淺入深，啟發式，誘導式、示范式的教學形式。廣泛運用了現代教學技術，增強訓練教學效果。要積極開展訓練教學、學術研究和交流，不斷推進訓練教學改革的深化。

（三）堅持科學施教。學校按照《大綱》的要求組織訓練教學，不得隨意變動訓練教學內容和時間。能夠貫徹循序漸進、精講多練的訓練教學原則。并注意搞好了各科目之間的銜接，室內室外課、訓練課與理論講解課穿行，合理搭配。能夠針對不同對象合理編組，因人施教，努力提高了整體訓練教學水平，通過組織軍事知識競賽、參觀軍營等活動，豐富學生軍訓生活，增強軍訓效果。

篇7

根據《中華人民共和國國防教育法》及教育部頒布的《高級中學軍事訓練教學大綱》，為做好我校學生軍訓工作，特制定本實施方案。

一、軍訓目的

通過軍事訓練，增強學生的國防觀念，培養學生吃苦耐勞和集體主義精神，提高學生綜合素質。

二、軍訓對象

所有高一新生

三、軍訓時間及主要內容

1、軍訓時間：9月13日--17日上午(四天半)

2、軍訓內容：國防教育、隊列訓練、軍體拳訓練、內務整理、軍營歌曲五個部分。

四、軍訓組織機構

1、軍訓領導小組

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX

五、開訓典禮、軍訓、匯操表演及考核、評先事項

1、9月12日晚上19：00教官到教室與學生見面(班主任到位)。

2、9月13日上午7：30舉行新生軍訓動員會。

3、9月13日上午8：00--9月16日夜

國防教育、隊列訓練、軍體拳訓練、內務整理、軍營歌曲

4、9月17日上午舉行匯操表演及考核評先。軍訓結束時，將評選出軍訓先進集體及軍訓積極分子。

六、軍訓后勤保障

1、軍訓訓練場地及安全保衛工作：軍訓分別在學校操場內進行。軍訓期間，應切實加強安全教育及管理工作，確保軍訓順利進行。

2、9月12日下午教官到校，作好開訓前的準備工作。安排教官住宿。

學校有關部門應根據本實施方案，作好各項準備工作，確保學生軍訓工作如期順利進行。

高一學生軍訓方案二

一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，落實《教育部、總參謀部、總政治部關于全面提高學生軍事訓練質量的通知》(教體藝[2019]1號)精神，推進學生軍事訓練工作創新發展，發揮學生軍事訓練在加強學生思想政治工作、提高學生國防意識、增強學生身體素質、磨煉學生意志品質等方面的育人功能，嚴格按照市教育局《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的有關規定，并結合我校實際制定此方案。

二、軍訓時間

8月24日—28日，為期五天。

三、軍訓對象

高一年級全體新生和中加班新生。

四、軍訓地點

高級中學校內。

五、具體分工

項目負責：XXX(負責與承訓單位的聯系和軍訓過程的總協調)

統籌管理：XXX各班班主任(負責學生考勤、安全和入校教育的組織)

后勤服務：XXX(負責學生老師和教官的飲用水和其它后勤保障)

音響設備：XXX(操場和綜合樓報告廳)

校醫值班：XXX

六、軍訓內容和要求

按照市教育局《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的規定，將學生軍事訓練納入社會實踐課程。認真搞好內務條令、紀律條令、隊列條令、單兵戰術、軍事地形學和綜合訓練等相關內容的教育訓練;高中階段學校和幫訓部隊要積極探索學生軍事訓練內容的改革創新，努力拓展平戰結合的實用性訓練內容。要結合實際情況，積極開展防恐反恐、軍體拳、規避災害、防空逃生、自救互救等科目訓練，創新學生軍事訓練組織方法，推動學一生軍事訓練質量提高和創新發展。要按照教學和訓練規律組織實施，確保學生軍事訓練內容和效果落到實處，杜絕偏訓漏訓、單純追求匯報表演效果和只重視隊列等科目訓練而偏廢其他科目訓練的形式主義傾向。

七、軍訓細目

八、軍訓考核和評優

為保證2019級新生軍訓質量，讓新生入學就感受到學校對此次軍訓的重視，入學之初就樹立良好的紀律觀念和團隊意識，特制定2019級新生軍訓優秀班級及個人考核細則，具體考核內容如下：

(一)軍訓優秀班級考核細則主要包括三部分：日常部分、會操部分以及文明禮儀、校紀校規考試部分。成績在80分以上授予“優秀軍訓班集體”榮譽稱號。

1、日?？己瞬糠?/p>

(1)學生出勤情況，分為請假、遲到、早退;該項總分值30分，缺一人次扣一分;有事、有病提前按請假，事后不算，準假則不扣分;

(2)班主任出勤情況，該項分值10分;

(3)學生發型，該項分值10分，每不合格一人扣1分;

(4)學生衣著，該項分值10分，每不合格一人扣1分;

(5)軍訓過程中班級集合速度、整齊度、安靜程度，該項分值20分;

(6)報告廳學習情況，該項分值10分

(7)教室學習情況，該項分值10分

2、軍訓會操部分

(1)服裝統一整潔，隊形整齊(20分);整體情況良好的為18分以上;一般為15—17分;差的15分以下;

(2)立正、稍息、跨立、蹲下、起立、停止間轉法、齊步走與立定、跑步走與立定(40分);整體情況良好的為35分以上;一般為30—35分;差的30分以下;

(3)精神面貌(20分);整體情況良好的為18分以上;一般為15—17分;差的15分以下;

(4)進退場快、靜、齊(20分);整體情況良好的為18分以上;一般為15—17分;差的15分以下;

3、《學生手冊》和入校教育學習部分

試卷內容全部來自軍訓期間學習資料與講座內容，全部為單選題目，共20題，每題5分，總分100分，考試時間20分鐘。學校將視情況進行抽查。

以上考核的第一、三項由分校組織考核，第二項有學生發展部組織考核，最終“班級軍訓成績=日?？己?50%+軍訓會操*40%+學習部分*10%”

(二)軍訓優秀個人考核細則

(1)優秀個人由該班教官和班主任共同推薦，要求全勤，有遲到、早退或曠到者，不在推薦之列;

(2)被推薦者要有為班級和大家服務的意識，并在軍訓過程中積極為班級和大家服務，積極協助班主任和教官的工作;

(3)被推薦者在軍訓期間訓練認真，參加各項集體活動能夠做到聽從指揮，會場保持安靜;

(5)被推薦者要有良好儀容儀表。

(6)被推薦者文明禮儀、校紀校規考試必須在80分以上。

(7)各班可推薦優秀學員人數為3名，報至分校，由分校負責把關。

篇8

1 實踐教育中的法律關系分析（以軍訓為例）

在軍訓中，學校與多方發生法律關系。最主要的關系為校方與軍區之間的委托關系。軍區作為一種特殊的主體，在與學校發生軍事培訓的關系時，即是民事主體，與學校之間形成委托關系，軍區應嚴格履行委托義務。軍區承接軍訓除需保證常規的軍訓任務外，還需保證飲食的安全、健康，學生的人身安全等。

軍訓前，大部分學校會為學生采購專門的軍訓服，校方與供貨方之間構成買賣關系。在當今市場復雜的情況下，買賣合同的簽訂對于保證軍訓服的質量就顯得尤為重要。買賣合同訂立后，依法具有對當事人的約束力。這種約束力，即買賣合同的效力。它是買賣合同依法成立后的法律后果，主要表現為當事人雙方即出賣人、買受人在買賣合同中的具體權利關系和義務關系，以及不履行合同義務的法律責任。①出賣人的義務包括交付標的物、移轉標的物所有權、瑕疵擔保義務。

在軍區進行軍訓的，學生的運輸就不可避免。學生作為乘客，承運人應當保證學生的乘車安全，對運輸過程中學生的傷亡承擔賠償責任。但傷亡是乘客自身健康原因造成的或者承運人證明傷亡是乘客故意、重大過失造成的除外。學生在乘坐前應及時將身體狀況反映給帶隊老師，帶隊老師也應進行調查，以防帶來不必要的麻煩。

學校與學生之間的關系。學校與學生之間既存在行政管理關系又存在民事關系。高等學校既是獨立的辦學主體，又是國家履行教育職能的一種實現方式，而公立高等學校的辦學權力和權利，是國家教育權的轉移或委托?！陡叩冉逃ā芬幎ā案叩冉逃筛叩葘W校和其他教育機構實施?！贝艘幎?，授予了學校公共管理的職權。學校對于學生來說，具有明顯的單方性、強制性，具有約束力、執行力，符合行政權力的特征，此時，高校是以行政主體的身份而存在。從市場的角度來看，學校為學生提供教育服務，雙方形成一種特殊的民事合同關系。根據《高等教育法》的規定，我國高等學校具有法人資格，是獨立的法律主體。學校與學生之間具有平等地位，互為權利之享有以及義務之履行。例如，學生在食堂就餐、在宿舍住宿、在校內購物等。

在上述法律關系中，合約的對方不履行或不完全履行合同，會存在合同風險。產品質量問題、食品安全問題又可能造成侵權風險。任何一種風險都可能會造成人身和財產的損害。如何有效防范，對于保證實踐教育的順利開展至關重要。

2 實踐教育的法律風險防范

2.1 學校與實踐教育單位之間的風險防范

學校作為民事主體，在與實踐教育單位確定教育基地的環境、設施等基本情況時，應以書面協議為準，而不是口頭協議。一旦出現糾紛，書面證據的效力將遠遠大于口頭協議。協議管理的規范化、科學化有助于防范和控制風險。諸如實踐教育中需確定教育基地的情況、持續的總時間及每日的教育時間、指導教師的配備情況、報酬情況、學生可能出現的情況、雙方的權利義務責任、違約責任等。在外地實踐教育，需要住宿時，需與實踐教育單位確定住宿條件（如床位分配情況、是否提供開水、是否提供免費洗澡、是否提供床上用品等），以及用餐的費用和標準等。

合同主體的問題。合同主體適格，是合同有效成立的前提條件之一。學校作為合同的一方，應以學校的名義，即由學校的法定代表人或其授權代表對外簽約，并加蓋學校的公章。但是，現實中經常出現的卻是由學院或學校的職能部門這類不具有法人資格的主體對外簽約。合同相對人應為具有合同主體資格。如簽約對方是企業時，請審查是否具備簽訂合同的主體資格。企業各部/科/處/室等不具備主體資格，不能簽約，否則可能因主體不合格，而被認定為無效。但是企業的分支機構（包括辦事處、分公司、分廠）等如果具有非法人營業執照或經過授權，則具有簽約資格。

合同簽訂后，若發生內容的變更，需及時簽訂補充協議，而非口頭變更或單方批示。合同履行過程中出現問題是難免的。為保證糾紛出現時，可以提供充足的證據，合同的原始文本、變更文本、合同履行過程中的函件要做簽收、保管。

書面協議應細致入微，保證協議在履行過程中，不出現大的分歧。否則，不僅會引發學校與實踐教育單位之間的矛盾，還可能會使學生情緒波動，影響教育效果。

為增強協議內容的全面性，在考察實踐教育基地的過程中，可組織學生參與。學生作為最終的實踐主體，會考慮更加全面、細致。

在實踐教育中，學校和實踐單位對學生的心理干預、心理輔導、個人安全教育不到位，可能會出現一些危及學生安全的突況。學校雖然不是第一責任人，但也往往會被卷入糾紛。為減少學校的損失，最大限度地規避風險，學?？梢酝ㄟ^為學生購買相關責任險的方式，將法律責任轉嫁到保險機構。

大量學生的集聚，可能會使一些商家違法提高商品價格，侵犯學生權益。為避免學生受到財產損失，應及早采取維權措施。若商家屬于軍區自營，應在委托合同中明確約定不得違法提價；若屬私人營業，應與之進行溝通或聯系當地價格主管部門。

2.2 學校與學生之間的風險防范

篇9

由于軍訓的時間比較短且相對集中，不可能徹底改變學生的思維定式和行為模式，但學生在軍訓期間有不小的收獲，假若這些收獲一點也沒有帶到其后的工作學習之中，這就對軍訓的實效和作用帶來一定的疑惑與影響。所以保持并鞏固軍訓成果是與軍訓工作同樣重要的工作，是軍訓工作的延續與發展，有利于學校的建設與管理，有利于培養良好的學風考風，形成漸濃的學習氛圍，有利于學生綜合素質的全面提高，有利于學生的進步與成長，尤其是當祖國需要他們挺身而出的時候，能夠轉化為投身國防的重要力量。對此，我們覺得下面這些方方面面是能夠看到最終軍訓成果中不能缺少的。

一、與時俱進，科學合理安排，按要求完成軍訓大綱規定的內容

隨著90后學生全面進入高校，原先軍訓中簡單且單調的訓練內容對他們顯得比較枯燥乏味，為適應新形勢、新需要、新變化，除了正常的隊列訓練外，這幾年逐步增加了輕武器射擊，戰術演練，消防演練等，尤其是本校堅持了多年的二十公里的夜間拉練，增加了訓練的多樣性與趣味性，雖提高了訓練強度，學生樂于接受，踴躍參加且記憶深刻。同時，采取將軍事技能訓練與軍事理論課分開進行，軍事技能訓練集中安排兩周的時間，軍事理論課安排到正常的教學課程之中，基本上整個學期都有軍事理論課，就相當于把整個軍訓的期間拉長，使得軍訓不間斷，直接延續了軍訓的成果。

二、樹立憂患意識，牢記“天下興亡，匹夫有責”，培養忠于祖國思想與責任意識

針對90后的學生，他們的特點也很明顯，獨生子女多，家庭條件較好，易于接受新事物，善于溝通，處在時代潮流的前沿，也敢于維護自己的權利，個性突出。但缺點也很明顯，驕生慣養怕吃苦，責任意識和承受力比較薄弱。在不久的將來，他們將是國家的棟梁之材，要讓他們承擔起相應的責任，必須盡早培養他們的國防意識、責任意識，通過參加軍訓，學習軍事技能，全面學習軍事理論課中相關課程，結合實際參觀軍營、各類愛國主義教育基地，增強他們的責任感與使命感,既要了解過去落后挨打的歷史，更要學習民族英雄、革命先烈為國家為民族英勇奮斗不惜犧牲個人生命的愛國主義精神，在軍訓期間，進行愛國主義教育重點要放在思想的教育與轉化上，并且通過課程的教學，愛國主義教育基地的參觀，各類愛國紀念日的教育警示活動，增強大學生的國防意識，提高他們的責任意識，保證我們的國防事業后繼有人。通過這樣的教育，越來越多的學生在校期間或畢業后能積極響應號召，投筆從戎參軍入伍，直接投身到為國防奉獻青春與熱血的軍營之中。

三、保持優良作風，養成良好習慣，學會學習

大學作為學生走進社會前的最后一個階段，是他們人生的一個關鍵點，能否獨立自立，能否養成良好的學習習慣，生活習慣，合理安排管理好自己，是他們將來能否管理好自己的一個重要方面。也是衡量大學生綜合素質的一個重要標準。

軍訓期間的軍事化教育與管理，讓學生養成了一切行動聽從指揮，嚴守組織紀律，在時間觀念、紀律觀念、勇于吃苦、樂于奉獻、內務衛生等各方面都能嚴格要求自己，這是軍訓期間最大的收獲。為鼓勵和督促學生繼續保持軍訓中形成的良好思想和作風，一是組織學生跑晨操和早自習，規定跑晨操要在早上七點十分前到指定位置的刷卡機刷卡，學生社團組織對早自習的督促與檢查，定期進行評比與通報，對在一學期內刷卡達不到規定次數的，體育成績按零分處理，下學期要重修體育課。這樣既保證了學生在軍訓結束依然要早起，杜絕睡懶覺不起床等現象，也增強了學生的體質使得學生有良好的精神狀態投入到學生之中。二是堅持全校一盤棋思想，抓好學風建設，在學工處統一安排下，每天提前十分鐘，相互檢查各班學生出勤情況，并做好登記；任課老師也要認真做好考勤，下課后隨即錄入到考勤系統中，使得學生自覺養成不遲到不早退的守時觀念。三是安排學生上晚自習，這樣讓學生養成個良好的時間觀念和學習習慣，將來工作即使成家了，再忙也要抽出時間來安排個人的學習，這對他們是終身受益的。

四、廣泛引入競爭機制，褒獎先進，適應社會新需求

由于學業、就業壓力都相當大，適者生存既是自然界的規律，也適用學生的學習與就業。為了促使學生更全面發展，除了學習成績進行比較之外，我們將軍訓期間的各類評比活動特別是宿舍的內務衛生、宿舍安全、宿舍文化建設等都堅持了下來，每月評選文明宿舍，每學期評選出星級宿舍，給予一定的物質與精神獎勵，在學期綜合素質測評的時候是一項重要的參數，并將學生在宿舍的表現作為入黨考察的條件之一，這樣學生樂于將軍訓期間養成的好習慣好做法都堅持做下來，對他們自身的影響也由最初的不自覺到自覺再到習慣，原先的那些壞習慣就逐漸逐漸地克服掉，養成迅速適應新環境新變化的能力，為走上社會打好基礎。

篇10

這個學年一定程度上來說我們都在適應著大學生活。都在做著從高中生到大學生的轉變，只不過有的人快有的人慢?；厥走^去的學期歲月，回首整個班級在這一個學期的成長，回首這一個學年當團支書的每一個活動的點點滴滴，我還是有著許多的話要去說，有著太多的經驗與教訓要去思考和總結。

從暑假開始我就立志在大學的第一個學年做團支書，軍訓時期我就開始好好表現，很榮幸的加入了男子隊列方陣，并獲得軍訓優秀學員稱號。還記得選班委的那天，先是兩個軍訓時擔任過班級臨時負責人的同學進行自我介紹并把他們各自的名字寫到了班長這一職務上，之后的半分鐘里無一人上去競選其它職務，我就率先沖了上去，雖然當時的演說實在不怎么樣，但是我還是很有勇氣的把自己的大名寫到了團支書的位置之下。也許是因為我的勇敢，大家選了我做工商102這個班的團支書，給感謝大家給我這個機會，真的很謝謝你們。

第一次辯論賽由于班長通知不到位，我們班棄權了。我是一名團支書，同時也是學系中商學院學術部的干事。辯論會是我們部組織的，一次次的維護場地，卻看不到我們班的身影，心中真的有些落寞。當時的心情，真的不是很好，所以當時我更加堅定了一個信念：這個班要由我來扛起，大家必須學會團隊合作。

第一次的兩個班聯歡會，班長xxx找到我弄班委節目，我們就去圖書館弄節目，后來我還把這次聯歡會的節目形式與次序給編排出了，當時感覺特好，覺得終于給這個大家庭做了點貢獻。開始班委排練節目還不是很積極，我也在用各種方法調動大家的積極性，最后我們班委的朗誦和一班的合唱比起來，真的很成功，我也很開心。男生還要出個節目，體委次仁巴覺一開始提出唱藏語歌，大家意見很大，覺得這么短的時間根本學不會。當時我就鼓勵大家學，不是時間長短的問題，是態度的問題，帶頭學，帶頭唱的計劃進行的很成功，大家果然都學會了，并且那天表演的還很出色。

當日聯歡會舉辦的很是成功，會后101班散了，我們班則是開我們第一次組織的班會，討論了秋游的地點等諸多問題，會上我還強調了班級凝聚力問題，雖然會后班長徐雅慧跟我反映說有的女生不是很愛聽我說的，但我還是很高興，畢竟這是個事實，早晚得讓她們知道，早知道一天，我們班就能早日成長。

開始男生宿舍之間還不是很熟，甚至出現互相岔人的現象，借著聯歡會舉辦成功之際，我帶著我們宿舍的人去樓下買了十幾瓶啤酒，把二班男生都叫過來，一起在我們宿舍歡聚了一下，讓每個人都更加進一步了解對方，最后讓每人進行了一個簡短的發言，可以對班級建設，可以對彼此之間。雖說干部不應該帶頭喝酒，但是通過這次小聚，我們16個男生真的是凝成了一根繩兒，團結了不少。

第一次班級聚餐，男生在我的號召下都去了，可是女生沒來全，第一次給我們班足球隊上場球員加油，男生都去了，女生沒來全。難道這不是班級凝聚力問題?這個問題，知道一二九合唱都沒有徹底解決。記得12.8號周三那天排練，下午徐雅慧和施超開會，我去組織大家練習，結果呢，就到了十幾個人，而且又是男生比女生多。居然請假的原因里還有給人過生日!哪個重要難道還用我說么?就占下午幾節課，有那么難來么?這個凝聚力的工作以后還得落實，我會加倍努力的。團日活動那天就去了三分之一的人，說真的，有些人身為班委都不去，誰去表率?難道每次只讓我和徐雅慧帶著部分同學來代表大家么?

通過每次活動的參與和平時大家的表現，我和徐雅慧在其中真的發現了上進的同學，也真的發現了混日子的同學。通過這一個學期的點滴總結，我想，下個學期我們會把班級帶的更好。

記得第一次上團校，我是一頭霧水，根本不知道團校是干嘛的，為什么選我去。那天還是我們部組織的最后一次第八屆北京工商大學商學院新生杯辯論賽決賽，自己在模擬法庭布了一下午的場地，自己卻看不了。但去了團校之后，我覺得我的選擇是正確的，第一節盧思峰書記的演說確實精彩，他用幽默的語言講述著深刻的真理。之后的團校，我認真記筆記，她是聽講，確實學到了很多做班級干部與做人的良方。功夫不負有心人，在團校畢業的那天，我除了畢業證書，還拿到了優秀學員的榮譽證書，榮譽證書的名額之少讓我很是開心，證明了我的努力沒有白白付出。希望我對班級的努力也不是白白付出的。

上面提過我是一名學系成員，學術部的工作加上團支書的工作確實比較累，真的是天天有有事兒，過著一會一打雜的生活。甚至有的時候還得權衡一下，在學系與班級之間取舍。但每當我累的不行的時候，我總是看看我們部長，人家也是團支書，她就沒有在我面前吐糟過，之后我就感覺整個人的耐力增加了百倍。說真的，人，有個身邊的敬仰之人可以讓你去學習，真的很幸福。

我就是我，進班第一天我就要做這個班的團支書，入部第一天我就想著我要做下一屆的部長，就是這么直率，就是這么有自信。崇拜你，是因為我想超越你，原諒你，是因為我已長大。高中三年，班長一職我輝煌過。高四一年，忍辱負重我磨練過。大學四年剛剛開始，我要加倍努力，繼續譜寫我屬于我的傳奇人生。

2016年團支書學期個人工作總結

我告別了那個令我回味無窮的母校，升入了這個絢麗多彩另一個自己人生嶄新的起點――大學。進入大學的每個新生都會對身邊的一切好奇。首先是對自己的學校，接著是對自己的大學生活乃至是自己將來的人生、理想等。

我覺得大學是一個很大的知識的殿堂，我們不僅要學好專業知識，也應該多學課外知識。人生最應該做好的事就是你現在做的事身為學生就應該努力學習，其他任何事都不重要。大學不僅是一個學校，它是一個大的民眾的舞臺，是每個人展現自我，充分發展個性發展創造能力的大臺子。夢想是一種方向，而不是結果。大學，大學生的宿舍都可以說是一個小型的社會了。人際關系非常重要，更是身為班干跟要與同學們搞好關系，這樣才能保證工作進展順利。在大學里要學會如何與人交往、與人合作、獨立自主、尊重他人等。成功需要朋友，大成功需要敵人。大學是我們的指南針，是開始選擇人生道路的地方。這里選擇太多了，我們只能選擇一些個，但就這一些個足以影響我們一生了?，F在我們的過去是怎樣的，但大家現在在同一個起點上，我們大家應當自己努力、互相鼓勵。

20xx年9月我很榮幸能夠擔任09林學蒙二班的團支書。通過一學期的團支書工作學習，伴我走近了我的大學生活，也伴我走向了一個新的高度。通過這半年的工作，我開始更加了解大學生活，也收獲了很多珍貴的東西。剛接觸大學班級團支書這個職務還覺得很陌生，不了解要做些什么以及該怎樣去做。因此剛開始最重要的是了解每一位同學，掌握需要幫助的同學的情況;熟悉團支書這分工作，以免在今后的工作中出現不必要的錯誤。因此在開學時與班主任進行了多次的溝通;也又向本班班級輔導員請教了一些在工作中應注意的問題和細節。剛開始我正準備著用自己的熱情與努力去迎接燦爛光明。這一學期我們開拓創新，工作學習各方面都有了較為滿意的成績。為了在今后的工作中更多地取得成績，為了在今后的工作中更多地取得成績，避免失誤，現將我班在上學期的活動總結如下:

一.黨建方面

我們班29名同學全體都已是團員。注冊團員、收團員證、團費時都已宿舍為單位由宿舍長收齊在交到團支書這里。這學期已有24人上交了入黨申請書。在團員思想教育方面，我們團支部在這一學期開展了多次團課，每一次團課團員都積極的發言和做筆記。

二.學習方面

班級保持良好的課堂學習氣氛和積極進取的學習精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識，課堂下閱讀相關書籍加以鞏固和深入。由學習委與各個任課老師溝通。由于大二會有英語及計算機的過級考試，因此我們團支部這學期開展了幾次會議將這厲害關系傳達給班級同學。都在為這不久的考試作著努力。

三.活動方面

我班豐富同學們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員同學參加校、院舉辦的各項文娛活動。并依照每個人興趣召開班會團活，使每個人都能參與其中。在院里舉辦的籃球賽、119防火節、冬季越野賽、各種講座等活動中，我班全體同學熱情積極參加。本學期我支部以開展了四次班級團日活動：《參觀博物院,了解歷史》、《籃球友誼賽》《班級聚餐》《繽紛校園?有你有我》等。這些活躍了班級氣氛和促進了同學的感情聯系，并取得了圓滿的成功。

四.社會實踐方面：

實踐出真知，對于新時代的大學生來說，參與社會實踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑒于實踐活動的重要性，我院有假期社會實踐的活動。期末將會邀請老師給同學們一定的對社會實踐活動理論指導。在實踐中求知，在實踐中探真理，以便更好的適應社會發展和鍛煉自身工作的綜合能力。

五.班風建設