導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇法制主題班會教案，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

   教學(xué)目的':

   1培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹立守法觀念。

   2增強學(xué)生的自我保護意識讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

   3通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念。

   教學(xué)過程:

   一、導(dǎo)入觸目驚心:

   據(jù)統(tǒng)計,在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。

   二、你對國家的相關(guān)法律知道多少?

   1、說出你所知道的法律法規(guī)。

   2、師總結(jié)并出示課件。

   法律詞典:

   違法--指違反法律規(guī)定,危害國家、社會和公民利益,依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞,對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯,

   犯罪--指嚴(yán)重危害社會,觸犯刑法,應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

   三、合作交流:

   問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

   問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

   自我預(yù)防--勿以惡小而為之,勿以善小而不為。

   大量事實證明,不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。

   法制教育主題班會教案2

   教學(xué)目的：

   1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識，幫助學(xué)生樹立守法觀念。

   2、增強學(xué)生的自我保護意識讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

   3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念。

   教學(xué)過程：

   一、導(dǎo)入觸目驚心：

   據(jù)統(tǒng)計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外，青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。

   二、你對國家的相關(guān)法律知道多少？

   1、說出你所知道的法律法規(guī)。

   2、師總結(jié)并出示課件。

   法律詞典：

   違法——指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權(quán)利和公私財產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯，

   犯罪——指嚴(yán)重危害社會，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

   三、合作交流：

   問題1、哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？

   問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？

   自我預(yù)防：

   勿以惡小而為之，勿以善小而不為

   大量事實證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。

   法制教育主題班會教案3

   課題名稱：

   學(xué)會依法保護自己。

   教學(xué)目標(biāo)：

   為了未成年人的健康成長，家庭、學(xué)校、社會都有責(zé)任保護他們。兒童本身更有責(zé)任保護自己。教育學(xué)生有緊急避險的權(quán)利，要保護自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應(yīng)變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。

   重點難點：

   1、要讓學(xué)生認(rèn)識到生命的重要性。

   2、學(xué)會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。

   教學(xué)方法：

   事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問題討論，拓展思路。

   教學(xué)過程：

   一、導(dǎo)入：

   1、說起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）

   2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時要隨機應(yīng)變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）

   二、分析理解

   （一）提出問題，說說自己的理解

   1、看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？

   2、于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？

   （二）結(jié)合實際。說說身邊的故事。

   根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學(xué)們聽。

   （三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）

   遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）

   1、當(dāng)你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？

   2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？

   3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做？

   4、一個人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時，你應(yīng)該怎樣做？

   5、當(dāng)你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？

   6、當(dāng)不認(rèn)識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？

   7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？

   8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？

   （四）表演《你是陌生人》。

   （五）教師小結(jié)

   同學(xué)們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責(zé)任，請大家多關(guān)注。中央一臺的“今日說法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識得到啟迪。

篇2

一、班會地點：六(4)班教室

二、參加人員：全班同學(xué)及班主任

三、主持人：陸珂、王涵永

四、班會主題：懂法、學(xué)法、守法，做普法小衛(wèi)士

五、班會標(biāo)題：法律與我們同行

六、班會目標(biāo)：

對本班學(xué)生進行法律知識的宣傳和教育，進一步了解法律法規(guī)，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，養(yǎng)成自覺遵守和維護法律的習(xí)慣。以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民。

七、班會背景：

本班學(xué)生年齡大多11、12歲，正處于個性活躍期，容易受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響，沾染不良習(xí)氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩，約束自己的行為，是當(dāng)務(wù)之急。

八、班會籌備情況：

利用網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問題的資料和實例資料，篩選，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行分析，為班會主題服務(wù)。同時，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實際案例，自演并自主分析，引以為戒。

九、班會主要內(nèi)容：

1.加強法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2.通過案例分析及小品表演讓學(xué)生學(xué)法，知法，加深體會

十、班會開展形式：

組織法律知識競賽;觀看法制教育小品;普法演講等，采用討論、交流方式

十一、活動前準(zhǔn)備：

查閱《中小學(xué)生自我保護必讀》，《中小學(xué)生法制教育通用讀本》，

學(xué)生自己準(zhǔn)備身邊發(fā)生的案例小品，要求學(xué)生進行社會實踐活動

以小組為單位排練文藝節(jié)目

十二、班會流程

1.引入法律詞典(違法與犯罪)——導(dǎo)語;

2.主持人簡介目前我國青少年違法犯罪情況;

3.討論：找一找平時哪些行為屬于不良行為;

4.了解輕度、中度及嚴(yán)重不良行為表現(xiàn)及特征;

5.接觸案例：《死囚犯寫給弟弟的一封信》;

6.欣賞歌曲：心聲;

7.法律知識問答及案例分析;

8.小品表演，學(xué)生討論，指出行為人的錯誤;

篇3

認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，治理發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境，郯城縣第五中學(xué)召開專項治理校園欺凌主題班會。

主題班會首先以近期各地發(fā)生的校園欺凌事件為實例，讓學(xué)生明確校園欺凌事件的概念，告誡學(xué)生以大欺小、倚強凌弱其實質(zhì)就是欺凌;

其次學(xué)校安全辦配合政教處要求全體班主任進班收繳竹棍、水果刀、火機等危險物品，將校園安全事故扼殺在萌芽中;

接下來加強對學(xué)生文明上網(wǎng)的教育，要求全體學(xué)生文明上網(wǎng)，網(wǎng)上聊天時不說臟話、不罵人，杜絕因網(wǎng)上聊天引發(fā)打架斗毆事件的發(fā)生;

最后，開放學(xué)校心理輔導(dǎo)室，由專業(yè)教師對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生向健康積極的方向發(fā)展。

郯城縣第五中學(xué)本次專項治理工作將會常抓不懈，學(xué)校政教處、安全辦對本項工作將采取及時調(diào)度的方法，治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時通報處理，造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執(zhí)法部門進行處理，強化治理力度，為學(xué)生提供積極、向上、健康的成長環(huán)境。

【校園欺凌主題班會教案二】

為了增強師生的法制觀念，促進全體師生遵紀(jì)守法的主動性和自覺性，提高全體師生的安全防范意識和自我保護能力，2017年5月16日下午，靈寶市故縣鎮(zhèn)河西小學(xué)五年級舉行了 法制教育進校園 嚴(yán)防校園欺凌主題班會活動。

告訴同學(xué)們當(dāng)好朋友受人欺負(fù)的時候，要學(xué)會選擇正確的方法幫助他(向老師、家長、警察求助)，不能教唆別人搶劫，實行打擊報復(fù)，否則，就會構(gòu)成犯罪，就要受到法律的制裁。同時，列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為：為一點小事與同學(xué)打架、亂花錢、講哥們義氣等，提醒大家要及時改正，防止犯罪;教育學(xué)生要聽老師、父母的話，不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂場所去，做一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

通過這次主題班會，同學(xué)們牢固樹立了遵紀(jì)守法為榮，違法亂紀(jì)為恥的思想，學(xué)會了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生不僅明白了知法、懂法、守法，而且讓法律知識在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果!

班會總結(jié)：通過本次班會隊活動，增強了該校師生反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預(yù)防的警鐘。該校安全處唐主任表示：應(yīng)對校園欺凌是一項長期的工作，學(xué)校將會嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，想方設(shè)法確保校園平安、和諧。

【校園欺凌主題班會教案三】

活動準(zhǔn)備:

1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號。

活動過程：

1、開場白。

校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)

3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)

4、看了這部記實片，大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?，請大家說說想法。

6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

篇4

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十七大精神和省廳“五嚴(yán)”要求，以主題教育月活動為抓手，深入開展民族精神教育、行為養(yǎng)成教育、法紀(jì)教育、環(huán)境教育及心理健康教育。 教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格，促進每一個學(xué)生爭“做一個有道德的人”。著力研究新形勢下德育工作中出現(xiàn)的新問題，找出新對策，充分調(diào)動班主任工作的積極性、創(chuàng)造性，以人為本，狠抓常規(guī)管理，開創(chuàng)班級管理工作的新局面。

二、主要工作

1. 認(rèn)真組織主題教育月活動

緊緊圍繞中央文明辦要求未成年人“ 做一個有道德的人 ”的德育建設(shè)目標(biāo)，參照學(xué)期初制定的各個月的活動主題，結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)60周年、“”、“一二·九運動”等重大節(jié)日及重大事件，組織開展各項主題德育活動，大力宣傳和弘揚奧運精神，以及我國人民面對災(zāi)難所表現(xiàn)出的萬眾一心、眾志成城的精神風(fēng)貌。爭取做到精心準(zhǔn)備，落到實處，取得實效。

2. 加強班主任隊伍建設(shè)

（ 1 ）加強對班主任的校本培訓(xùn)。通過定期開展班主任例會，提升班主任的德育理論水平和班級管理經(jīng)驗，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務(wù)育人的自覺性。繼續(xù)實行見習(xí)班主任制度 ， 對教齡不滿三年的青年教師，采用師徒結(jié)對、以老帶新的形式，為他們提供學(xué)習(xí)的機會，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的榜樣作用。見習(xí)班主任必須參加班主任例會，配合班主任上好每周一的班會課，要求見習(xí)班主任每學(xué)期至少上好一堂班會課，要有教案，期末交德育處。

（ 2 ）繼續(xù)鞏固和完善班主任崗位責(zé)任考核評估激勵制度。對今年教育部新出臺的《班主任工作考核辦法》進行認(rèn)真落實。在進一步提高班主任獎金待遇的基礎(chǔ)上，鞏固以定量和定性相結(jié)合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客觀、更科學(xué)。量化的考核成績將作為評選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一項主要指標(biāo)，以此激勵廣大班主任爭先創(chuàng)優(yōu)，努力造就一支高素質(zhì)的班主任隊伍。

3 、強化年級和班級的管理及監(jiān)督機制

（ 1 ）年級主任要進一步加強年級全局觀念，協(xié)助德育處抓好班級德育工作計劃，并及時通報年級德育工作狀況。

（ 2 ）全體班主任要進一步明確并履行崗位職責(zé)，加強對班級學(xué)生的教育管理，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為，勤奮學(xué)習(xí)，要求班主任在“勤、精、實”上下功夫，要明實情、出實招、求實效。各班要于開學(xué)初調(diào)整充實班（團）干部隊伍，充分發(fā)揮班團干部在班集體建設(shè)中的作用；期初要制訂合理、切實可行的班級工作計劃，期末要做好班級工作總結(jié)；班主任要深入到學(xué)生中，談心咨詢，要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)良好班風(fēng)；認(rèn)真上好班會課，班會課不得挪作他用，本學(xué)期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會；要做好家訪工作，每學(xué)年至少對班級三分之一的學(xué)生家訪一次，并做好記錄；認(rèn)真抓好五項評比工作、學(xué)生儀容儀表的規(guī)范、紀(jì)律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

（ 3 ）由校長室、政教處、團總支以及年級組主任同組成校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用。并由校行政、部分青年黨團員組成德育督查小組，定期或不定期的對年級及班級的各項常規(guī)管理工作進行檢查，對于存在的問題將及時反映并監(jiān)督完善。

4 ．強化法制教育，預(yù)防違法犯罪

充分利用十一月的“法制教育月”活動時機，進一步加強以憲法為核心內(nèi)容的法制教育，大力宣傳新修訂的《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《校園意外傷害處理條例》等法律法規(guī)。組織開展“與法同行”為主題的系列活動。邀請共建單位領(lǐng)導(dǎo)來校作法制講座，協(xié)助學(xué)校開展對不良行為學(xué)生的幫教。落實和強化幫教轉(zhuǎn)化責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行“四定”，即定人、定時、定內(nèi)容、定職責(zé)，在工作中多給后進生一份理解、一份關(guān)心、一份愛護，為他們創(chuàng)造一個和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。力爭確保在校學(xué)生違法犯罪率為零，同時有效控制違紀(jì)和偶發(fā)事件的發(fā)生率。

5 ．注重心理健康教育，培養(yǎng)健全人格

充分利用學(xué)校現(xiàn)有的心理咨詢室和專業(yè)心理健康教育師資，在全校師生中大力開展心理健康教育。積極提倡廣大教師將心理健康教育滲透到班主任工作、校團隊工作及學(xué)科教學(xué)等教育教學(xué)工作中，不斷提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。對于部分“特殊生”群體，更要多關(guān)注他們的思想、心理、學(xué)習(xí)和生活，通過建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實。

6 ．加強“三位一體”合力建設(shè)

以加強學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”建設(shè)為重點，努力形成以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。主動加強同當(dāng)?shù)剌爡^(qū)派出所、街道、社區(qū)的聯(lián)系，不斷健全和落實班主任、任課老師家訪制度。充分利用南京網(wǎng)上家長學(xué)校六合分校的資源，促進學(xué)校教育和家庭教育的溝通，推進家庭教育工作。

三、工作、活動安排

8 月份：開學(xué)準(zhǔn)備工作

㈠制定德育工作計劃。

㈡召開班主任研討會。

㈢做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

9 月份：行為規(guī)范教育月 、弘揚和培養(yǎng)民族精神月

㈠開學(xué)第一天上午舉行開學(xué)典禮。

㈡召開五項評比考核工作會議。

㈢各班級組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》

㈣初一新生入學(xué)教育，強化實施《雄州初級中學(xué)一日常規(guī)要求》。

㈤各班級組建、調(diào)整充實班（隊）干部隊伍。

㈥慶祝“教師節(jié)”活動。

㈦班主任工作計劃于 9 月 10 日前 交政教處。

(八)初一年級常規(guī)知識競賽。

10 月份：愛國主義教育月

㈠召開班主任、年級主任會議。

㈡慶祝“國慶節(jié)”60周年系列活動。

11 月份：法制教育月

㈠召開班主任、年級主任會議。

㈡根據(jù)教育局工作部署，開展“法制教育月”活動。

㈢與法制教育共建單位聯(lián)系，開展法制教育共建活動。

12 月份：感恩敬老月、環(huán)保教育月

㈠召開班主任、年級主任會議。

㈡各班開展辭舊迎新聯(lián)歡活動。

2010年1月份：學(xué)期結(jié)束工作

㈠召開班主任、年級主任會議。

㈡班主任完成學(xué)生思想品德評定工作。

㈢各班完成校級“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部初評和單項積極分子推薦工作，并按時上交政教處。

篇5

一、將德育作為學(xué)校一切工作的目的

開學(xué)初，我們組織班主任、教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》。根據(jù)新綱要的要求，我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)；創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養(yǎng)學(xué)生的基本道德品質(zhì)，作為學(xué)校一切工作的目的。

二、完善德育機制，重新定位全員德育

我校根據(jù)學(xué)校的實際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常規(guī)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評價規(guī)程》、《文明班級評比細(xì)則》等有關(guān)德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經(jīng)常化，使學(xué)校德育工作有了強有力的制度保證。

本學(xué)期，我們完善了全體教師全員管理制度。我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學(xué)生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設(shè)中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)為其所在班級做出應(yīng)有的貢獻。

我校在建立、健全規(guī)章制度的同時，狠抓制度的落實與執(zhí)行，值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、學(xué)生干部每天對學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周小結(jié)通報，每月匯總結(jié)賬，并把考核結(jié)果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

三、落實德育的課程滲透，將德育具體化

把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學(xué)科的常規(guī)教學(xué)過程中，細(xì)化對于學(xué)生情感價值觀的引導(dǎo)，真正做到將德育工作深入到教育教學(xué)的方方面面。

我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學(xué)生的才華，把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)寓于豐富的活動之中。九月份，開展了“培育和弘揚民族精神月”系列活動；十月，以建國六十三周年為契機，開展了系列愛國主義教育；十一月，在全校師生中開展以“寫方方正正的中國字，做堂堂正正的中國人”為主題的“詩文素養(yǎng)，寫字育人”活動；十二月舉辦了做一個有道德的人主題班會活動；12月31日，開展了元旦文藝匯演。通過上述這些活動來加強學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的文明程度。

四、關(guān)于常規(guī)教育

1、定期召開班主任例會，每周一召開班主任工作例會及時總結(jié)近階段班級情況，并給予表揚和批評，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下階段的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，如如何正確處理突發(fā)事件、如何開好家長會、學(xué)好學(xué)生評語、與家長溝通藝術(shù)等等。

2、按時檢查班會課，指導(dǎo)班會課與活動的教育方向；負(fù)責(zé)對班會課巡視并做好情況記載，督促班主任認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福行У厣虾冒鄷n、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。

3、加強培訓(xùn)青年班主任，針對以往青年班主任窮于應(yīng)付日常事務(wù)，不能及時充電的不足，德育處經(jīng)常利用工作例會組織班主任進行工作經(jīng)驗交流進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強業(yè)務(wù)交流，從而在一定程度上提高了德育隊伍的理論認(rèn)識，也提高了理論工作能力。

5、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范：學(xué)校把學(xué)生日常行為規(guī)范納入班級量化考核范疇，通過考核評比將班級的日常行為如《小學(xué)生守則》、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀表儀態(tài)等納入到班級量化管理中。在不同時期，進行了如學(xué)生儀容儀表、示范教室評比、黑板報評比等各種專項檢查。

6、認(rèn)真組織本學(xué)期市級優(yōu)秀班主任、先進德育工作者以及三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等各項評優(yōu)活動。活動過程規(guī)范無失誤。

7、每周一堅持升旗儀式。在升旗儀式上，隆重舉行升降國旗儀式，要求全體師生參加。班主任老師進行國旗下的講話，培養(yǎng)并提高師生的愛國熱情。在晨會上，把學(xué)校的喜訊告訴全校師生，增強集體榮譽感。把好人好事及時地進行宣傳，樹立榜樣。指出同學(xué)身上一些不良行為，力求正視細(xì)節(jié)，規(guī)范學(xué)生行為。

8、繼續(xù)執(zhí)行特殊學(xué)生幫教制度。教師們經(jīng)常找學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)上、生活上的困難，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，教給他們做人的道理。特別是針對家庭生活有困難的學(xué)生，學(xué)校不僅在學(xué)習(xí)方面給與輔導(dǎo)而且還在生活方面關(guān)心愛護他們，幫助學(xué)生家長解決實際生活中的困難。并積極創(chuàng)造舞臺讓有特殊才能同學(xué)展示才華。

五、提高常規(guī)管理力度，狠抓工作落實

學(xué)校從《學(xué)生綜合素質(zhì)評價規(guī)程》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。

為進一步提高學(xué)生的法律意識，我校把學(xué)生的紀(jì)律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實際，堅持以教育為本，以預(yù)防為主的工作理念，建立健全學(xué)校法制教育機構(gòu)，定期對學(xué)生進行法制教育。

篇6

一年來，學(xué)校立足實際，銳意進取，努力建構(gòu)新的課堂模式，融入師生抓管理，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，各項工作都邁出了堅實的步伐。今年5月份學(xué)校團委獲得**市“紅旗團委”稱號，7月份學(xué)校獲得級索鎮(zhèn)黨委、政府頒發(fā)的“慈善工作先進單位”稱號，8月份獲**市教學(xué)工作先進集體二等獎。藝術(shù)體育特色鮮明，成績優(yōu)異，在去年十月份全市中學(xué)生籃球賽中獲得**市教育局、體育局頒發(fā)的體育道德風(fēng)尚獎;十月份在棗莊市中學(xué)生藝術(shù)特長生基本功比賽中獲得美術(shù)乙組第五名、音樂乙組第七名的優(yōu)異成績，今年11月份學(xué)校又在這兩個組別中同時獲得第五名的優(yōu)異成績;去年11月份學(xué)校獲得了**市中學(xué)生舞蹈比賽三等獎等榮譽。我校音樂教師刁廣濤老師在今年9月份奪得**市青年歌手大賽第一名，獲得美聲組金獎;按照市委宣傳部和教育局的安排，我校音樂組和音樂生多次代表教育系統(tǒng)參加全市重大節(jié)日和重大活動的演出;70多名特長生在棗莊、**兩級市舉行的才藝展示中分別獲得一、二等獎。今年高考有40位同學(xué)被本科院校錄取，3名同學(xué)考入山師大、山工藝等一本院校，創(chuàng)歷史最高成績。一年中有18名教師被評為山東省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員，1名教師被評為**市優(yōu)秀班主任，2名教師被評為**市優(yōu)秀教師，1名教師被評為**市優(yōu)秀教育工作者，26名教師在兩級市組織的優(yōu)質(zhì)課評選和技能大賽中獲獎，有11名教師的教學(xué)論文在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，2名教師獲得**市讀書先進個人。在兩級市教育局舉行的教案評選活動中，我校有130余篇教案在**市獲獎，有6名教師獲得**市優(yōu)秀教案評選活動先進個人稱號，有57篇教案在棗莊市獲獎，獲獎率之高，居同類學(xué)校首位。學(xué)校注重學(xué)生個性發(fā)展，30多名學(xué)生、十多項作品在棗莊市、**市第四屆哥白尼創(chuàng)新大賽中分別獲得一、二、三等獎;3名學(xué)生獲得**市政府頒發(fā)的創(chuàng)新發(fā)明獎，1位教師同時獲得輔導(dǎo)教師獎;許青同學(xué)獲得**市第二屆小文豪優(yōu)質(zhì)選手獎，1名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;2名同學(xué)獲得**市學(xué)英雄演講比賽二等獎，兩名教師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;1名學(xué)生獲得省級優(yōu)干，1名學(xué)生獲得省級三好學(xué)生，30余名同學(xué)獲得兩級市優(yōu)干、三好稱號。師生的共同努力，奠基了學(xué)校發(fā)展的底蘊。

一、加強教學(xué)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量

積極推進教學(xué)改革，抓課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建，抓作業(yè)教學(xué)，抓優(yōu)秀教案的評選，以常規(guī)教學(xué)的落實和創(chuàng)新作為推動教學(xué)向縱深發(fā)展的切入點，用創(chuàng)新的方式填充教師的追求與希望，用專業(yè)成長和質(zhì)量追求去凝聚教師隊伍，弘揚上進的正氣，讓老師不懈怠、不泄氣，積聚學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的正能量。

抓教學(xué)建模，打破制約課堂教學(xué)效率的瓶頸。一年來，我們在探索學(xué)校教學(xué)模式方面邁出了實質(zhì)性的步伐，立足教情、學(xué)情，通過走出去學(xué)習(xí)、座談、研磨實踐，總結(jié)出“學(xué)展評”五步教學(xué)法，把先進的教育理念與我校學(xué)生的實際緊密結(jié)合，實現(xiàn)小密度、多臺階、抓基礎(chǔ)、重能力。為轉(zhuǎn)變觀念，開闊視野，把模式變成實效，我們先后派教師100余人次到省內(nèi)各地學(xué)習(xí)觀摩省市級優(yōu)質(zhì)課;三、四月份學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又三次帶領(lǐng)全體教師到三中、五中、二中新校等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩。為推進課堂建模速度，學(xué)校規(guī)定全體領(lǐng)導(dǎo)班子、年級組長、教研組長等人推門聽課的指令性任務(wù)，一年來，聽課達800余人次，評出A級課堂300多節(jié)。2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校為鞏固成果，把活動變成習(xí)慣，開展了課堂建模達標(biāo)課活動，“學(xué)展評”五步教學(xué)法趨向成熟。這些做法有效地轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)思想，有力地促進了課堂的高效建設(shè)。12月份教研室督導(dǎo)檢查，我校的五步教學(xué)法得到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，共聽了16節(jié)課，有6節(jié)A級課，10節(jié)B級課，在同類學(xué)校中名列前茅。

抓優(yōu)秀教案評選，解決了教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐脫節(jié)的問題。根據(jù)市局安排，本學(xué)年我們把優(yōu)秀教案的評選當(dāng)成教師專業(yè)發(fā)展的重要載體，制定強有力的措施，鼓勵教師撰寫高質(zhì)量的教案。教案設(shè)計做到了個人自備，集體研磨，實踐完善的有機統(tǒng)一。根據(jù)棗莊市教學(xué)工作會議公布的數(shù)據(jù)，僅2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期，**市向棗莊教育局推薦了我校130多篇優(yōu)秀教案，其中就有57篇獲獎，6名教師獲得**市優(yōu)秀教案評選活動先進個人，獲獎率之高，居同類學(xué)校首位。學(xué)校充分發(fā)揮優(yōu)秀教案的推動作用，及時安排棗莊市級優(yōu)秀教案獲得者上公開課，把教學(xué)評優(yōu)同常態(tài)教學(xué)結(jié)合起來，解決了教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐脫節(jié)的問題。為使活動扎實有效地開展下去，學(xué)校不斷地進行階段性總結(jié)，在資金極為緊張的情況下，拿出四萬余元對22名優(yōu)秀教案獲得者進行表彰獎勵，獲獎教師教學(xué)實績評價提升一檔，做到了重點工作與教師切身利益有機結(jié)合。

抓藝體教學(xué)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)不動搖。近幾年來，在城區(qū)化進程加快、生源質(zhì)量下降、后進生相對集中的形勢下，我們立足學(xué)生成人，著眼學(xué)生成長，奠基學(xué)生成才，著力培育學(xué)生公民素養(yǎng)，堅持分類施教，尋求適合的教育。根據(jù)學(xué)生特點，發(fā)展特長教育，開發(fā)成長的潛能，新生入校之后，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，多向?qū)W生提供展示的舞臺，先后開設(shè)了音樂、美術(shù)、舞蹈、書法、體育、健美操等特長生培訓(xùn)班。教育質(zhì)量連年攀升，高考成績連年提高，去年藝體學(xué)生升入本科院校有32名學(xué)生，今年高考有40名同學(xué)被本科院校錄取，贏得了社會贊譽。去年10月、今年11月參加的棗莊市藝術(shù)特長生基本功比賽中連獲佳績，有70余名學(xué)生獲得一、二等獎，藝術(shù)教師也分別獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，特別是我校刁廣濤老師在今年9月份奪得了**市青年歌手美聲組金獎，為學(xué)校的藝術(shù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

抓教學(xué)常規(guī)不放松，貴在抓實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)是教師上好課的重要保證，只有堅持常規(guī)檢查制度化、公平化、合理化，才能提升教師的工作成就感和幸福感。為此，我們每周進行一次常規(guī)檢查并及時通報，與學(xué)年的考核緊密聯(lián)系起來。堅持作業(yè)教學(xué)的改革，實現(xiàn)分層作業(yè)。學(xué)校依據(jù)實際，制訂了切實可行的學(xué)科教研制度，每周的集體備課、聽課調(diào)研等活動常抓常新，富有成效。學(xué)習(xí)科研培訓(xùn)制度的建立與教學(xué)常規(guī)的制度化，為我校的教師隊伍的專業(yè)成長搭建了寬廣的平臺，更為教學(xué)成績的取得提供了重要保證。

緊抓后進生的管理與研究不放松。基于近幾年生源基礎(chǔ)較差，后進生相對集中的實際，在教育的策略和管理的方向上調(diào)整思路，從學(xué)生會做人與會做事上做文章，由校長掛帥，成立了由政教處和級部組長組成的研究團隊，從現(xiàn)狀提取問題，把問題變成課題，進行校本化研究，現(xiàn)已初見成效，并立項為棗莊市級課題，用研究的狀態(tài)引領(lǐng)了學(xué)生管理的深刻與細(xì)致。

二、德育為先，著力于學(xué)生成長，為學(xué)生未來奠基

基于我校學(xué)生實際，著力于習(xí)慣和素養(yǎng)兩大教育目標(biāo)的達成。習(xí)慣重在做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做事習(xí)慣和公民基本準(zhǔn)則的培養(yǎng)，素養(yǎng)重在感恩、敬畏、文明、高雅和職業(yè)等面向未來的素質(zhì)積淀，為人生的未來作準(zhǔn)備。

一是深化精細(xì)化管理，養(yǎng)成學(xué)生良好日常行為。制定并落實了精細(xì)化管理方案，從日常小事做要求，引領(lǐng)并規(guī)范學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生正確的舉止，把規(guī)范變成習(xí)慣，把要求變成自覺。堅持行之有效的德育工作制度，如周一升旗、班會、班級值周制度，每兩周一次德育研究制度，班主任跟三操、查兩寢制度，每天衛(wèi)生三掃除兩檢查制度，以及新生入校教育制度、法制教育制度、安全教育制度、團員培訓(xùn)制度、家校聯(lián)系制度等。

二是尊重學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生抬起頭走路，挺起胸成長，懷揣著自豪走向社會，是學(xué)校義不容辭的職責(zé)。根據(jù)學(xué)校全員育人的方案，關(guān)注了各層次學(xué)生的進步和發(fā)展，服務(wù)和幫助每一位學(xué)生，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的特長，找到自己的位置，給他們機會，幫他們搭舞臺，尊重他們的個性，包容他們的偶發(fā)行為。將學(xué)困生、后進生的轉(zhuǎn)化工作納入日常考核指標(biāo)中。注重在各科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容，注重學(xué)校、家庭、社會教育力量的協(xié)調(diào)配合，每學(xué)期分層次召開一次學(xué)生家長會，并要求班主任每學(xué)期家訪不少于20次。

三是積極搭建平臺，擴展活動體驗的時空，張揚學(xué)生個性優(yōu)勢。堅持全員育人，全過程管理;堅持寓教育于活動之中，開展文藝匯演、軍訓(xùn)、跑操、手抄報、書畫、拔河、科技制作等比賽活動。重視校園文化建設(shè)，組建社團，定期出版學(xué)生期刊《朝陽》以及《德育簡報》，建立了龍山之音廣播站，及時宣傳校園新聞，構(gòu)建濃厚的文化氛圍。

四是開展豐富多彩的主題班會，建設(shè)積極的班級文化。班會是學(xué)生品行教育的主陣地，本學(xué)年完善了班會模式，改變了批評式、灌輸式的班會方式，對班會主題進行全年序列化管理，創(chuàng)新了學(xué)生自我管理、自主組織班會的形式;教室內(nèi)張貼了名言警句，設(shè)計了圖書角、放飛夢想、成長足跡、學(xué)習(xí)園地、活動剪影等欄目，形成了各具特色的班級文化。

三、加強制度建設(shè)和隊伍建設(shè)，努力營造風(fēng)正氣順的氛圍

為保證教育教學(xué)工作的順利進行，我們修訂了有關(guān)勞動紀(jì)律的規(guī)定，強化了各類考核的公正公開，用效果說話，用數(shù)字評價，置于陽光下監(jiān)督，以此調(diào)動教職工的積極性和主動性，盡力避免人為因素和考核的不公允。同時，制定了新的崗位聘任辦法，分層分級聘任，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，以此達成這樣的效果：工作態(tài)度不同，崗位就不同;干與不干不一樣;干好干孬不一樣。

加強前途、目標(biāo)和修養(yǎng)的教育。強化擔(dān)當(dāng)意識、責(zé)任意識和落實理念的培育，尊重老同志，信任每一位同志，把群眾威信高、說實話、辦實事、敢擔(dān)當(dāng)、會落實的優(yōu)秀教師吸納到管理隊伍中來，夯實干部隊伍的正氣和底氣，樹好標(biāo)桿，選好領(lǐng)路人;進一步明確管理權(quán)限，理順管理程序，劃分條塊職能，強化級部管理的職責(zé)，管理重心下沉，做到了人人有事做，事事有人管，避免了扯皮、推諉等現(xiàn)象的出現(xiàn);干部帶頭深入課堂和教研組，參與教學(xué)教研和過程管理，從一線中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

廣泛開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。開展家長評學(xué)校、學(xué)生評教師、教師評黨員干部的“三評”活動。黨支部、工會、團委等群團組織結(jié)合實際，以十八屆一中、二中、三中全會精神和作風(fēng)建設(shè)的要求為指引，繼續(xù)開展了學(xué)黨史、頌黨恩、跟黨走等師德觀教育活動，將師德承諾、拒絕有償家教等師德師風(fēng)規(guī)范落到實處，對領(lǐng)導(dǎo)干部實行了輿論監(jiān)督、行為檢查和嚴(yán)格管理，通過辦公會的引導(dǎo)、事項中的體驗、階段反思的內(nèi)化、結(jié)果的評估，確保了管理隊伍業(yè)務(wù)水準(zhǔn)和自身修養(yǎng)的不斷提升。

特別是完善教代會制度、發(fā)揮工會監(jiān)督職能，召開了十屆一次教代會，選舉產(chǎn)生新的工會班子，對學(xué)校發(fā)展重新規(guī)劃，讓老師們感到了新班子、新思路、新舉措、新氣象。準(zhǔn)備近期召開十屆二次教代會，研究制定學(xué)校管理制度和考核辦法。不定期召開工會全體委員會議，設(shè)立校務(wù)公開欄，對教師關(guān)注的熱點與教師切身利益的事情及時公示。嚴(yán)格教師管理，重申了教師的工作紀(jì)律，學(xué)校規(guī)章制度逐步健全。

重視學(xué)生資助工作，加強計生管理。成立貧困學(xué)生資助辦公室和計劃生育辦公室，專門負(fù)責(zé)這兩項專項工作，完善制度，規(guī)范管理，確保工作正常開展，為領(lǐng)導(dǎo)解憂，為學(xué)生排難。一年來救助貧困學(xué)生近300人，落實政府救助金20多萬元。調(diào)整了學(xué)校計生領(lǐng)導(dǎo)小組，由女工委主任兼任計生主任，校醫(yī)等人積極配合。

加強財務(wù)和事務(wù)管理。基于當(dāng)前學(xué)校資金困難，特別是新形勢下作風(fēng)建設(shè)的要求，在購物、維修、招待、用車等方面從嚴(yán)從緊，重新制定了審批手續(xù)，把有限的資金用在學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)的刀刃上，急發(fā)展之急，急老師之急。廉潔政務(wù)，陽光理財，保證了干部隊伍的清正廉潔。

四、狠抓安全穩(wěn)定，努力打造和諧平安校園

安全無小事，涉及到每個人的切身利益，必須放到政治高度去對待，去年十月，重新安裝了校園監(jiān)控設(shè)施，實行了無縫隙網(wǎng)絡(luò)覆蓋，加強了校門、校園、宿舍和食堂的監(jiān)管，同時，不斷加強師生的思想教育，規(guī)范和道德教育，及時主動處置各類突發(fā)事件，保證了師生工作、學(xué)習(xí)和生活的安全與穩(wěn)定，維護了校園的平安與和諧。

一是從思想上高度重視。學(xué)校安全辦利用黑板報、廣播室、班會和專題講座等形式，強化安全教育和法制教育，普及安全知識，積極開展反活動，定期組織應(yīng)急疏散演練，增強了防范意識和應(yīng)急的行為能力。

二是從組織上保障安全。學(xué)校派一名校級干部主抓安全，足額配備了專職安全員，班級設(shè)立了安全委員，形成了層層抓安全的新格局。

三是從制度上保障安全，學(xué)校建立健全安全工作制度，制訂了多種情況下的預(yù)案，形成了人人有安全意識，人人是安全員的新態(tài)勢。

四是從技術(shù)裝備上保障安全，校園安全所需的紅外線監(jiān)控，電子網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，各種器械全部配齊，實現(xiàn)了人防與技防的有機結(jié)合。

五、存在的問題

1、部分教師的教學(xué)理念與素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展的要求還有距離，還需從一線思維中尋求教育的適合。

篇7

一、主要工作及取得成績。

1、參加了縣、鎮(zhèn)有關(guān)會議，迎接了縣、鎮(zhèn)各方面檢查，書寫了各類相關(guān)總結(jié)及其他材料。

2、開學(xué)前結(jié)合實際重新對各年級的主題教育進行了規(guī)劃，每個年級、每個學(xué)期有不同的主題，為與實際工作及上級檢查吻合，還需進一步研究修改。

3、在校長親自要求下大力推行星級管理，開學(xué)前進行了集中培訓(xùn)，一是希望引起足夠重視，二是希望年級、班級能大力研究。期中對星級管理進行了研討，平時工作發(fā)現(xiàn)好的典型及時表揚，每學(xué)月及時檢查班級星級管理檔案以對這項工作督促推進。星級管理是班級對學(xué)生量化結(jié)果的進一步利用，旨在進一步激勵學(xué)生，使用較好的班級學(xué)生在各方面的表現(xiàn)一定很好。今后希望各年級進一步重視起來，同時我們將根據(jù)實際情況在進一步提升一步提升以更好的激勵學(xué)生。

4、開學(xué)后進行了班主任的"主題班會教案展評",不少年級、班主任非常的重視，起到了鍛煉激勵作用。結(jié)合開學(xué)典禮進行了首次"陽光少年頒獎典禮"取得意想不到的效果。

5、四月份，我校10名班主任參加了傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，回來后我們開始推廣了系列活動，如每次升旗儀式時的《弟子規(guī)》誦讀，班級每天生活指導(dǎo)時間《弟子規(guī)》誦讀，餐前誦讀"感恩詞"等，同時組織外出學(xué)習(xí)老師進行了傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)交流。

6、推動文明禮儀及彎腰精神活動，這方面一是平時在每次升旗儀式上不斷總結(jié)強化，二是平時發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象隨時通報；在第一學(xué)月及期中、期末分別進行了評選推動。

6、每學(xué)月末按時進行衛(wèi)生、宿舍及綜合的年級及班級的評選，周一組織相關(guān)年級聽主題班會觀摩班會課并研討。

7、及時評價日常工作，隨時發(fā)現(xiàn)通報及表揚，如衛(wèi)生、學(xué)生證、校服、零食現(xiàn)象、各種違紀(jì)、5分鐘放學(xué)、5分鐘餐前集合；特別是周末周末放學(xué)管理，每周都在最擁擠的地方疏導(dǎo)家長車輛及過往車輛。

8、參與衛(wèi)生檢查，安全檢查，發(fā)型檢查，校服檢查，學(xué)生證抽查，零食檢查，餐廳秩序、習(xí)慣檢查，宿舍文化、衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣檢查等。

10、值周班工作監(jiān)督，這項工作我們是按年級輪流進行的，要求年級安排學(xué)月獲A類班級的班嚴(yán)格按照方案開展工作，有的年級、班級工作很好而有的很不力。

11、明霞工作室工作，加入工作室后工作量更大了，每周要按時活動、按時寫作，自己盡力完成任務(wù)，通過參加工作室教研及寫作對自己提高很大。

12、六年級六班管理，今年對班級相對靠的很實，可以說奉獻的還是比較多的，幾乎對全體學(xué)生進行了家訪，對學(xué)生能全部的細(xì)致指導(dǎo)，對問題學(xué)生能最大程度的付出力求他們在六年級能得到根本轉(zhuǎn)變。

13、積極進行課堂改革，本學(xué)期進入"明霞工作室"后，根據(jù)學(xué)校安排到泰山附中、德州阜盛小學(xué)及即墨28中進行了參觀學(xué)習(xí)，自己不論是覺悟上還是業(yè)務(wù)能力上均有很大提升，努力把看到的、思考的積極在課堂上探索嘗試取得了一定的成績。

二、存在的問題

1、開展活動的過程中，有些活動的實施細(xì)節(jié)還需要完善提升，年級對活動的重要意義認(rèn)識還不是很深刻，要進一步轉(zhuǎn)變觀念。

2、班主任工作的積極性、自覺性差距較大。教育意味著奉獻、班主任工作更是一個良心活，班級管理的質(zhì)量與班主任對學(xué)生的無私付出有很大關(guān)系。作為班主任必須站到對學(xué)生將來負(fù)責(zé)的角度扎實開展各項活動，充分研究落實學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成，真正關(guān)心每一個學(xué)生，學(xué)校要積極思考落實如何激勵班主任的積極性。

3、德育管理的細(xì)化不能完全到位。星級管理需進一步研討深化，有些班級的星級管理有應(yīng)付現(xiàn)象，各類優(yōu)秀學(xué)生的評選有些年級、班級把關(guān)不是很好，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣方面全校教師需要共同去抓。

4、主題教育的詳細(xì)安排需進一步研究、進一步細(xì)化，使對學(xué)生的德育教育真正得到落實，同時必須設(shè)法提高班主任的認(rèn)識，避免主題教育形式化。

6、德育教研的常態(tài)化是需要認(rèn)真研究的德育課題，目前工作中有較多的探索，獲得了不小的成績，但是還是處于探索階段。

三、今后設(shè)想

在今后的工作中，德育處首先加強自身建設(shè)，進一步增強奉獻意識，完善人員負(fù)責(zé)制，帶動年級及班級工作的提高及主動性；進一步加強和處室、年級及教師的常態(tài)溝通，促使德育工作更具整體性、可操作性、科學(xué)性，層次性，創(chuàng)造性；進一步提高班級的自主管理促進班主任整體素質(zhì)的提高；進一步對主題教育、實踐活動、家校聯(lián)合、傳統(tǒng)文化、德育課程等大力研究，努力提升德育的實效；進一步優(yōu)化德育品牌建設(shè)，用品牌工作促進整合各方面工作；進一步探討"四項制度"的落實，以求結(jié)合實際創(chuàng)造性的開展德育工作。

政教工作年度述職報告

一年來，我們政教處在分管的徐書記的指導(dǎo)下，各項工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，立足于"一切為了全體學(xué)生的健康成長"的辦學(xué)理念，優(yōu)化環(huán)境，遵循青少年思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，繼續(xù)加強班主任隊伍建設(shè)，切實加強對學(xué)生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，全面提高學(xué)生的思想道德和身體心理素質(zhì)。為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面我就一年以來的工作情況，向大家作出匯報：

一、夯實基礎(chǔ)，加強班主任隊伍建設(shè)

在當(dāng)前形勢下，建立一支高素質(zhì)的師資隊伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續(xù)推行班主任崗位責(zé)任制，通過班主任會議等形式要求班主任研究新形勢下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。

大多的體會和感動一時無法表達得完，總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任和各位任課教師的共同努力下，本學(xué)年政教處的工作取得了一些成績。回想這一年來的政教工作，我覺得這個政教主任職位讓我喜憂參半。喜的是：近一年的政教處工作經(jīng)歷為我今后的工作積累了豐富的經(jīng)驗，做起工作來更加得心應(yīng)手，常規(guī)工作也已了然于心，安排工作更善于統(tǒng)籌，各方面的能力也在鍛煉中得到了提高。而工作中還存在著許多不夠到位的地方，敬請各位老師予以指導(dǎo)。憂的是：政教處的工作細(xì)小、繁雜，幾乎每天都在重復(fù)著昨天的故事，同時因工作的性質(zhì)是提出要求、檢查落實、評比通報，難免得罪人。但是，我愿意在建立和諧友善的工作關(guān)系，積極向上的工作環(huán)境方面作出努力，"三人行必有我?guī)熝?,我將會以謙遜執(zhí)著的態(tài)度，真誠寬容的心胸，求真務(wù)實的作風(fēng)，來贏得更多領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。對于工作中碰到的困難和老師們對我暫時的不理解甚至誤解，我想：輪船在大海中航行，只有碰到海中的暗礁才能激起美麗的浪花。人總是這樣，跌跌撞撞著前進、成長，就讓豐富的工作體驗來充實我的人生歷程，謙卑地守望工作中成長的快樂吧。

二、規(guī)范管理，提升德育水平

本學(xué)年，學(xué)校以青少年思想道德建設(shè)為主線，以創(chuàng)建素質(zhì)教育特色校為奮斗目標(biāo)，進一步落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善評估考核方案，編寫汨羅市二中學(xué)生管理手冊，加強學(xué)生自主管理。

1、加強文明禮儀教育

以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全校學(xué)生的文明禮儀教育。一年來，我們對班級衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊、儀容儀表等方面進行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校實際情況，將常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，對檢查結(jié)果及時公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、亂拋亂扔、講臟話等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作，利用班會、廣博會、學(xué)生干部例會等形式進行檢查評估情況發(fā)饋，使全校師生思想上重視，行動上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

2、加強養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。為了將常規(guī)教育落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中，政教處等對全校學(xué)生行為規(guī)范進行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及三操、課間活動、儀表儀容、文明進出學(xué)校、班容班貌、黑板報專刊、班級衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等情況。通過常規(guī)檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。將條條框框內(nèi)化為自覺行動。

其次，我們在工作中進行改革，增加學(xué)生違紀(jì)登記項目和好人好事登記項目，并把登記結(jié)果納入班級考核中去。

3、安全工作常抓不懈

一年來，政教處嚴(yán)格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學(xué)校實際開展行之有效的安全教育活動，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我們政教處也是把該項工作放在重中之重。早在開學(xué)初，政教處就要求每位班主任學(xué)習(xí)《班級安全管理工作要求》，根據(jù)班級特點精心制訂班級安全教育計劃和具體措施。并督促教師將各項安排落實到平時工作中，并根據(jù)學(xué)校實際和季節(jié)特點，及時調(diào)整、更新教育內(nèi)容，使安全教育工作貫穿學(xué)期始終。政教處利用班級黑板報、學(xué)校宣傳窗、升旗儀式、廣播站、開學(xué)典禮等窗口和渠道對學(xué)生進行安全宣傳教育。與班主任、值日教師、學(xué)生家長層層簽定安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任，提高全體師生的安全意識。制訂學(xué)校突發(fā)事件處理預(yù)案，增強學(xué)校對突發(fā)事件反應(yīng)處理能力。

篇8

中圖分類號：G635.5 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-010X（2012）12-0024-03

班級文化是一個班級的靈魂，是班級愿景、班級意志、班級形象的綜合反映，也是班級理念的載體。它對學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、知識技能的形成，乃至走向社會的人生道路，都有著十分重要的影響。

班級文化的內(nèi)涵很廣，學(xué)校在實踐中，主要在班級名稱、班級標(biāo)志、班級旗幟、班級口號、班級誓詞、班級格言、班訓(xùn)班規(guī)、班歌班花、班級板報、班歷班會、文化快線、班級沙龍等等方面，摸索出了一些經(jīng)驗和體會。

1.班級名稱。我們認(rèn)為班名是一個班級最直接、最簡潔的文化表征，也是班級文化的第一個重要符號。我校在按年級專業(yè)命名班級名稱之外，又由學(xué)生根據(jù)自己班級風(fēng)格來命名班級。比如空冷1班的班主任和同學(xué)們更喜歡把自己的班叫做“傳奇1班”，幼教班又稱“玫瑰2班”，還有現(xiàn)代保爾班、現(xiàn)代雷鋒2班、巾幗3班等等。這樣既有個性又能叫得響，在同學(xué)們心目中的分量，比班級的規(guī)范名稱更響亮，影響力更大。

2.班級標(biāo)志。為從形象上表征班級意志，同學(xué)們采用了有寓意的幾何圖形、字母或漢字組成的簡單圖案，代表班級的最高意志，象征著全班同學(xué)的統(tǒng)一目標(biāo)和愿景，由于簡單明了，又極具表現(xiàn)力，便于制作成班徽，出現(xiàn)在班級教室后黑板的正上方，再配上兩旁的班級口號，與班級教室前黑板正上方的國旗標(biāo)識遙相呼應(yīng)，彰顯教室環(huán)境其愛國愛校愛班的濃厚氛圍。

3.班級旗幟。一個班集體在校園及校外活動中，必須用班級旗幟來作為統(tǒng)一的有效信號標(biāo)志，來展示一個班集體的精神形象，它也由同學(xué)們自己設(shè)計、制作。各班同學(xué)用班徽的簡化圖案來制作班旗，在隆重場合展示使用，有助于同學(xué)們對班級產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感，班旗的設(shè)計與制作更有助于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，增強班級的凝聚力，增進學(xué)生間的了解和信任。

4.班級日歷。同任何一個單位一樣，每個時期都有階段工作計劃與工作日歷，班級日歷較之于工作計劃更有簡明性的特征。我校各班級學(xué)期初都依據(jù)校歷和班級工作計劃，按學(xué)期周次編排每周主題活動制定《班級日歷》，作為全班的活動備忘錄，便于查閱，易于操作，彰顯學(xué)期班級工作主線，師生感覺效果很好。

5.班規(guī)。它首先是一種制度文化形式，但是它與普通班級管理制度的不同，在于它以正向要求的形式出現(xiàn)，較少限制性要求，而且由全班學(xué)生民主產(chǎn)生，是一種積極的班級共同遵守的行為規(guī)范，構(gòu)成了一個制度化的法制文化環(huán)境。我校在向魏書生老師學(xué)習(xí)當(dāng)中，班班自主制定，同學(xué)們?nèi)巳藚⑴c、自覺遵守，又有不少新內(nèi)容，體現(xiàn)和充實了班級管理的民主化與科學(xué)化精神。

6.班會。每學(xué)期的主題班會有一條圍繞班級工作計劃的主線，每周的主題班會都有明確的教育目的，貫穿和體現(xiàn)了整周的重點工作要求，它形式多樣，豐富多彩，學(xué)生可以談?wù)J識、交流思想、介紹經(jīng)驗，開展表揚與批評。比如“新學(xué)期新目標(biāo)新措施”“我實踐·我成長·我自豪”“讓美德成為習(xí)慣”“讓自律鑄就成功”“追憶往昔，銘記歷史”“閱讀經(jīng)典，插上成功的翅膀”“感恩師長，回報社會”“我的舞臺我來演”等等。班會一般固定在每周日晚自習(xí)時間召開，以承上啟下，班主任依據(jù)班歷寫好《主題班會教案》。第一個主題班會有班級集體宣誓，每次都唱班歌，通過一項重要決議時集體喊班級口號，把班會的思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。

7.勵志班歌。它是班級文化的音樂元素，也是一種生動的班級行為文化。我們借用經(jīng)典歌曲或流行的勵志歌曲，填上班級歌詞，在每天課前或大型集會集體演唱，以提振精神，營造氣氛。

8.班級勵志故事。班級勵志故事是有情感、有情節(jié)的班級觀念文化，它對班級文化建設(shè)有特殊的吸引作用。今年春季開學(xué)，我校在各班開展了“人人講勵志故事、班班唱勵志歌曲、全校樹‘十個一’文明新風(fēng)活動”，各班同學(xué)人手一本健康向上的人物傳記、經(jīng)典詩文、歷史讀物等，利用思品課、班會以及課余時間，人人閱讀傳誦，形成了品讀、體味、感悟、踐行的濃厚氛圍，使精英模范精神、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化灑滿課堂宿舍和同學(xué)們的精神生活空間。三月初層層選拔讀講能手和優(yōu)秀作品，參加全校講勵志故事大賽，評比出“十大講故事能手”進行表彰獎勵，在全校迅速出現(xiàn)了學(xué)習(xí)生活開門紅的局面。

9.班花。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)疲勞，有助于激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的情感，促進學(xué)生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。選舉和培養(yǎng)師生最喜歡的作為班花，是一種新型的班級環(huán)境文化形式，也是班級風(fēng)格的最佳視嗅覺文化象征，是最鮮活的班級文化形式。如君子蘭花，玫瑰花，月季花、向日葵，雞冠花，“朱頂紅”等等，有的班級還有每個小組的“組花”，同學(xué)們特別精心護理大家鐘愛的“精神之花”，教室里一年四季鮮花盛開，花香四溢，成為班級教室整個環(huán)境布置中最具生命力的亮點。使學(xué)生在一個窗明幾凈、富有生活氣息的氛圍中，感受到主人翁的責(zé)任感——“教室就是我的家”，自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的優(yōu)良品質(zhì)。

10.班級宣誓。任何一個團體或集體的意志激發(fā)與凝聚，都有一種莊嚴(yán)的集體表達形式。近年來我校各班形成了一種慣例，每次主題班會在做重要班級決定時，全班集體在班旗下齊讀“班級誓言”，每次升旗都有兩個班莊嚴(yán)宣誓，唱班歌喊口號展示班級形象，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表熱情洋溢的國旗下講話，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)表激情澎湃的表態(tài)發(fā)言，場面十分壯觀震撼、激動人心。如空冷二班的誓詞：我們是現(xiàn)代學(xué)子，我們驕傲，我們自豪！面對國旗我莊嚴(yán)宣誓：我要勤奮上進，牢記知識改變命運；我要創(chuàng)新實踐，堅信技能改變?nèi)松畚仪啻海炭鄬W(xué)習(xí)；愛我未來，立志成才！愛我現(xiàn)代，振興母校！

11.班級口號。這是班級意志最具外在表現(xiàn)力的班級行為文化，它簡短精練，高度濃縮，每天早操、課前、晚自習(xí)、聚會等，喊起來鏗鏘有力，震耳發(fā)聵，極富現(xiàn)場感染力、震撼力，使每個人精神振作，斗志昂揚，可以大大增強班集體的向心力和歸宿感。如空冷2班的班級口號是：奪我乾坤，鑄我班魂，空冷二班，霸氣永存。還有“放飛夢想、非比尋常，機電一班、永遠最強”“ 和衷共濟，拼搏進取，從我做起，誓爭第一”“ 放馬金鞍，惟我三班，超越夢想，激情無限！”等等。

12.班級格言。班級格言是借用經(jīng)典來表達班級意志的觀念文化形式，具體工作中我們突出了三點：一是全班同學(xué)輪流推薦、向同學(xué)們展示；二是格言內(nèi)容選自古今中外偉人名士的經(jīng)典警句，也有的是自己老師、同學(xué)的佳句箴言，三是固定出現(xiàn)在班級黑板右側(cè)，每天更新，由推薦人在第一節(jié)課前宣讀并簡要闡釋格言要義與自身感受。

13.節(jié)日文化。傳統(tǒng)法定節(jié)日，體現(xiàn)了偉大的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)，過節(jié)使學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的影響與教育，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。我校每逢紀(jì)念日均進行專題紀(jì)念活動，如元旦文化報告會、 抄寫春聯(lián)和拍攝春節(jié)節(jié)慶活動、學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動、“五一”社會實踐誓師會、國慶節(jié)勵志紅歌大賽等等；在學(xué)校及班級特定日期，我校也形成了較成功的文化活動傳統(tǒng)，比如學(xué)期或?qū)W年開學(xué)典禮暨表彰會、春季體育節(jié)、迎新藝術(shù)節(jié)、就業(yè)展望暨畢業(yè)典禮等等。

14.班級板報。班級板報是一種主題鮮明、內(nèi)涵豐富、形式活潑的班級文化，是教室面積體量最大、同學(xué)們喜聞樂見的班級文化形式，它容量大，版面活，常辦常新，賞心悅目，也是一個班級的主題創(chuàng)意、新聞敏感、文字水平、版面設(shè)計、繪畫技巧、參與廣度等班級文化元素的高度綜合與統(tǒng)一。每次校團委評比時都發(fā)現(xiàn)這是各班教室的一道亮麗景觀，它確實是一座引領(lǐng)學(xué)生價值取向、樹立健康的價值追求、培養(yǎng)審美觀的班級精神豐碑。

15.班級圖書館。在三月份講勵志故事活動中，有的班級趁勢將同學(xué)們手里的人物傳記、經(jīng)典詩文、歷史讀物等各種書籍匯集起來，建立了班級圖書角，由“圖書館長”集中管理。在故事大賽后，仍然使同學(xué)們能經(jīng)常欣賞到一本本自己喜愛的書籍，我校各班書香味很濃，同學(xué)們精神食糧很豐富，健康向上的主流文化占領(lǐng)著班級文化陣地，有效推動了培養(yǎng)一流好品德、一身好習(xí)慣、一股好精神的“十個一”活動深入開展。

16.宿舍文化。宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的場所，是同學(xué)們傳播信息、交流思想的地方，也是培養(yǎng)自我教育、自我管理、提高服務(wù)能力的課堂。我校各班結(jié)合封閉式準(zhǔn)軍事化管理，都舉辦過“宿舍文化創(chuàng)意主題班會”，開展宿舍文化長廊展示，公布《文明宿舍創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》，實施樓層長負(fù)責(zé)制，多次評比文明宿舍并頒發(fā)流動紅旗等，我校學(xué)生宿舍被褥方塊疊放，物品一條線擺放、地面床面桌面干凈，空氣新鮮清潔，橫幅標(biāo)語醒目，同學(xué)和諧相處，大家舒心地生活在一個溫馨有序的大家庭里，學(xué)生家長都很滿意。

篇9

關(guān)鍵詞 ：中職生 職業(yè)信仰教育 路徑

人所共知，有共同職業(yè)信仰的國家，其社會交易成本很低，可促進社會持續(xù)健康發(fā)展。當(dāng)前我國中職生普遍缺少真正的職業(yè)信仰認(rèn)識，在擇業(yè)和就業(yè)過程中看重“經(jīng)濟回報”，輕視“職業(yè)使命”“職業(yè)良知”和“職業(yè)情感”，把企業(yè)選擇員工和留用員工的首要因素——愛崗敬業(yè)等職業(yè)道德品質(zhì)放在次要位置，甚至是“最末選擇”。這導(dǎo)致許多中職畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)過程中逐漸喪失了基本的職業(yè)信仰，過分追求眼前的經(jīng)濟利益，無法與企業(yè)文化相融合；應(yīng)付成為一種習(xí)慣，無法把產(chǎn)品質(zhì)量做到最好；無法體驗到工作的快樂，職業(yè)技能停滯不前、頻繁換工、服務(wù)質(zhì)量落后等問題層出不窮。

為提升中等職業(yè)教育質(zhì)量，培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的有素養(yǎng)、有信仰的技能型人才，筆者學(xué)校著重從品牌主題班會建設(shè)，引領(lǐng)堅定職業(yè)信念；特色社團活動，歷練核心職業(yè)能力；職業(yè)生涯規(guī)劃教育，明確理性職業(yè)意向；創(chuàng)新校企合作內(nèi)涵，涵養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)；挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)涵，滲透科學(xué)職業(yè)信仰；借助專題教育活動，養(yǎng)成職業(yè)行為規(guī)范等方面來推進職業(yè)信仰教育，實實在在提升中等職業(yè)學(xué)校為地方經(jīng)濟發(fā)展提供人才支持的服務(wù)能力。

一、品牌主題班會建設(shè)引領(lǐng)堅定職業(yè)信念

堅定的職業(yè)信念，離不開科學(xué)的職業(yè)思想和正確的職業(yè)觀，離不開主題班會這個班主任思想教育的“前沿陣地”。近年來，筆者學(xué)校通過多種途徑，積極培育和打造品牌主題班會，引領(lǐng)中職生形成正確的職業(yè)價值觀，堅定職業(yè)信念。

1.建立“推門聽課”督查機制

為了最大限度地發(fā)揮主題班會的職業(yè)信仰思想引領(lǐng)功能，促進班主任選好題、上好課，筆者學(xué)校學(xué)生處、督導(dǎo)室和專業(yè)部聯(lián)合開展“推門聽課”制度。每周一第一節(jié)課，主管德育的行政領(lǐng)導(dǎo)、德育名師分別在不同的專業(yè)部進行“推門聽課”，對照評課表進行評價打分。課后，主管德育的行政領(lǐng)導(dǎo)、德育名師再和班主任詳細(xì)交流，從專業(yè)的角度共同探討如何上好班會課，促進班主任思想教育能力的提高，保障職業(yè)信仰教育的效果。

2.搭建德育專題交流平臺

每月一次 “德育沙龍”和每周一次班主任工作例會，由主管德育的行政領(lǐng)導(dǎo)或課題組德育骨干主持召開。通過這兩個平臺，課題組可以宣傳課題研究新思想和新動態(tài)，班主任也可以交流在推行職業(yè)信仰教育過程中遇到的新問題，主管領(lǐng)導(dǎo)可以親身或請專家學(xué)者講座來提高班主任職業(yè)信仰教育能力。“德育沙龍”和“工作例會”平臺，已經(jīng)成為課題組思想宣傳、班主任思想交流以及發(fā)現(xiàn)新問題、找到新辦法的交流平臺，深受班主任歡迎。

3.營造主題班會競賽氛圍

每個學(xué)期每個班主任推出一堂優(yōu)秀的職業(yè)信仰主題班會課進行賽課。先由專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)班主任進行磨課，評選出2堂優(yōu)秀主題班會課；再通過校級比賽，評選出3堂品牌主題班會課，入選學(xué)校職業(yè)信仰教育品牌主題班會課庫，形成課題班會課資源和研究成果。此外，學(xué)校還不定期舉行其他不同形式的主題班會比賽。如現(xiàn)場命題，讓班主任限時完成主題班會教案的撰寫比賽，班主任即興主題演講比賽等。

二、特色社團活動歷練核心職業(yè)能力

中職生社團活動建設(shè)是中職生核心職業(yè)能力歷練的平臺，通過這個平臺他們不僅可以學(xué)到一樣技能、體會一份快樂，還可以通過參與社團內(nèi)部管理來歷練自己解決問題的能力、溝通的能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。筆者學(xué)校近些年來結(jié)合自身實際，著重建設(shè)特色社團，通過搭建社團活動平臺來提升中職生核心職業(yè)能力。

1.特色社團內(nèi)容激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)能力

校團委為豐富校園文化生活和發(fā)揮社團對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶動作用，結(jié)合自身特點和優(yōu)勢，先后組織法制動漫社、合唱社、街舞社等學(xué)生既感興趣又能學(xué)到一技之長的社團。這些有時代感的社團無疑激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)一門知識或技能的興趣，增強了他們持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

2.特色社團管理提升關(guān)鍵職業(yè)能力

筆者學(xué)校社團建設(shè)除了有豐富的社團活動外，還有一套完整的社團管理制度和社團機構(gòu)。學(xué)校配備專業(yè)的社團指導(dǎo)教師，社團其他職務(wù)面向全校學(xué)生公開招聘，所有社團活動實行自我組織自我管理。如自管會社團管理制度規(guī)定：自管會檢查過程中面對難題時，自管會成員要通過溝通協(xié)作來解決，若遇棘手難題，借助指導(dǎo)教師這座橋梁，用新方法新思維來克服難題，盡全力使社團活動按計劃順利進行。這個過程可以磨煉學(xué)生的問題解決能力、溝通協(xié)作能力和創(chuàng)新能力等核心職業(yè)能力。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃教育明確理性職業(yè)意向

中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，順利走上工作崗位，并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個人的潛力。對中職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育要經(jīng)歷中職生入學(xué)時的職業(yè)生涯認(rèn)知教育、職業(yè)生涯啟蒙教育、職業(yè)生涯實踐教育三個階段。

1.職業(yè)生涯認(rèn)知教育奠定基礎(chǔ)

對一年級學(xué)生主要進行認(rèn)知教育。由于大部分中職生是在無奈中選擇到職業(yè)學(xué)校求學(xué)的，對專業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)所知甚少，所以必須先引導(dǎo)他們設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)，即在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上重點實施專業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知教育。筆者學(xué)校通過走進企業(yè)體驗，讓學(xué)生了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容、專業(yè)發(fā)展方向以及專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)成等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)行為規(guī)范、了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容、明確專業(yè)發(fā)展方向和專業(yè)發(fā)展要求，完成對自我、專業(yè)和職業(yè)的認(rèn)知目標(biāo)，達到先普及認(rèn)知再重點培養(yǎng)、先基礎(chǔ)行為養(yǎng)成到專業(yè)素養(yǎng)培育的目的。

2.職業(yè)生涯啟蒙教育指明方向

一個完整的生涯規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計三個要素構(gòu)成。在對二年級中職生進行職業(yè)生涯啟蒙教育的過程中，先通過培養(yǎng)專業(yè)情感來驅(qū)動學(xué)生提高自身職業(yè)能力的積極性；再通過職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，引導(dǎo)學(xué)生進行合理的職業(yè)定位、目標(biāo)定位和通道設(shè)計；最后，通過榜樣宣傳來堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。

3.職業(yè)生涯實踐教育修正航程

三年級學(xué)生是職業(yè)生涯規(guī)劃的實踐期。先引導(dǎo)學(xué)生明確頂崗實習(xí)目標(biāo)，再讓他們利用在企業(yè)實習(xí)的機會，了解自己所選擇實習(xí)的具體職業(yè)崗位與行業(yè)內(nèi)其他崗位的關(guān)系、要求、業(yè)內(nèi)競爭程度、發(fā)展前途以及企業(yè)文化等情況。其次，在實踐中讓學(xué)生盡力實現(xiàn)適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境、培養(yǎng)職業(yè)能力、勝任新的工作任務(wù)的能力目標(biāo)。若學(xué)生感覺自己能勝任理想的職業(yè)崗位，就進一步深挖自己的職業(yè)發(fā)展?jié)撃埽蝗舭l(fā)現(xiàn)自己當(dāng)前無法適應(yīng)職業(yè)崗位，就結(jié)合實際情況調(diào)整自己的職業(yè)理想，通過先就業(yè)再擇業(yè)，分步實施，用時間換空間，朝著適合自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)邁進，以最終實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

四、創(chuàng)新校企合作內(nèi)涵，涵養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)

校企合作是職業(yè)教育改革的深水區(qū)，影響著職業(yè)教育培養(yǎng)的人才是否符合社會和企業(yè)需求。因此學(xué)校必須不斷創(chuàng)新校企合作內(nèi)涵，融入培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)的新元素。

1.借力優(yōu)秀企業(yè)文化營造班級文化

學(xué)校利用校企聯(lián)盟和冠名班的資源，將企業(yè)的優(yōu)秀文化引入專業(yè)建設(shè)、班級文化建設(shè)中，將優(yōu)秀的企業(yè)員工請進校園做講座，努力促使優(yōu)秀的企業(yè)文化與學(xué)生的主動性、進取心等相結(jié)合，促進學(xué)生自我發(fā)展，主動完善愛崗敬業(yè)、誠信守責(zé)等職業(yè)品質(zhì)，逐步成長為企業(yè)需要的人才。

2.融通校企考核強化職業(yè)品質(zhì)

學(xué)校為每位在校學(xué)生建立成長手冊，記載學(xué)生思想狀況和個人行為規(guī)范量化考核，以形成個人職業(yè)品質(zhì)分值評價表。同時，企業(yè)根據(jù)企業(yè)制度對實習(xí)生職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)進行相應(yīng)的綜合評價。校企考核綜合結(jié)果作為學(xué)校進行優(yōu)秀畢業(yè)生推薦、企業(yè)進行員工招聘的重要依據(jù)。

五、挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)涵，滲透科學(xué)職業(yè)信仰

當(dāng)前，中職學(xué)校對德育工作非常重視，許多中職學(xué)校已經(jīng)把德育工作提升到“德育為首”“全員德育”的高度，除了開設(shè)相應(yīng)的德育課程（如職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律）外，還在各學(xué)科教學(xué)中滲透職業(yè)信仰教育。

1.明確掌握專業(yè)知識與職業(yè)信仰的關(guān)系

學(xué)生掌握專業(yè)知識的過程是一個能動的認(rèn)識過程。學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)目的對學(xué)習(xí)的積極性起著決定作用。在教學(xué)過程中，教師要不斷提高學(xué)生的思想覺悟，引導(dǎo)他們把個人的學(xué)習(xí)與個人的前途、職業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)和持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，就能給學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)動力，充分調(diào)動他們學(xué)好專業(yè)、提升職業(yè)能力的主動性。

2.深入挖掘教材中的職業(yè)信仰教育因素

學(xué)科教學(xué)內(nèi)容是科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一。要把職業(yè)信仰教育滲透于學(xué)科教學(xué)之中，就要根據(jù)學(xué)科實際，深入挖掘教材中的有關(guān)職業(yè)信仰教育因素，把知識教學(xué)與職業(yè)教育有機地結(jié)合起來。以語文學(xué)科為例，在教授《南州六月荔枝丹》一文時，賈祖璋在亂世中沉浸在動植物研究工作中，最終成為一名科普作家的事例，就是值得教師挖掘的職業(yè)信仰教育因素。

六、借助專題教育活動，養(yǎng)成職業(yè)行為規(guī)范

1.“小行動，大信仰”專題教育活動

為了讓職校學(xué)生養(yǎng)成文明的職業(yè)行為習(xí)慣，筆者學(xué)校定期舉行“小行動，‘大’信仰”主題教育活動，積極倡導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)從節(jié)約開始、職業(yè)禮儀從尊長開始、 職業(yè)能力從整理練起、職業(yè)紀(jì)律從守序做起、職業(yè)品質(zhì)從遵時做起，一系列的小行動幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為規(guī)范。

2.弘揚季子禮儀之風(fēng)，踐行職業(yè)禮儀規(guī)范

篇10

（一）以學(xué)校為中心的教育網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校要樹立全員育人的意識，搞好教書育人，管理育人，服務(wù)育人。校長、書記責(zé)任落實到段到班，主管德育工作；嚴(yán)格選拔班主任，注重提高班主任的自身文化涵養(yǎng)和師德修養(yǎng)；各科任老師分配到班，協(xié)助班主任搞好班級工作；建立領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師與困難生聯(lián)系制度，切實做好幫困工作。充分發(fā)揮全員育人積極性和主動性，做到分工明確，各有其位，各司其職，各盡其力，形成德育工作齊抓共管的局面。

（二）學(xué)生自我教育網(wǎng)絡(luò)：學(xué)生干部是學(xué)生集體的核心，是實現(xiàn)學(xué)生自我教育和自我管理的骨干。對發(fā)揮學(xué)生干部的作用，我們認(rèn)為一要“授權(quán)”，即用其所長，明確其職責(zé)任務(wù)，使學(xué)生干部自我管理行之有據(jù)，驗之有規(guī)，改善以往放任自流現(xiàn)象。二要“放手”，即讓學(xué)生干部主持班（團）會，參與學(xué)校管理等，培養(yǎng)其管理業(yè)務(wù)能力。三是“指導(dǎo)”，即對學(xué)生干部在管理工作中進行有效的監(jiān)督和協(xié)調(diào)，及時加以指導(dǎo)。

（三）社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)：落實“教育是個系統(tǒng)工程”指示，爭取各部門和社會力量支持，依法整治學(xué)校周邊環(huán)境，規(guī)范對文化市場的管理；成立社區(qū)教育委員會，發(fā)動社區(qū)方方面面的力量，配合學(xué)校開展德育活動，形成全社會關(guān)心青少年學(xué)生健康成長的良好氛圍。

（四）家庭教育網(wǎng)絡(luò)：與家長簽訂《教師向家長、學(xué)生承諾書》和《家長配合學(xué)校工作協(xié)定書》，申明誠意，尋求支持；建立家長接待日和發(fā)放《家長意見反饋表》，引導(dǎo)家長參與學(xué)校管理；成立家長委員會，定期召開家長會，傾聽家長對學(xué)校工作的意見、建議；舉辦家長學(xué)校，組織家長學(xué)習(xí)家庭教育理論，推廣優(yōu)秀家長家庭教育經(jīng)驗――通過這些途徑規(guī)范家庭教育要求，增進學(xué)校與家庭的相互了解，達到互相支持、共同教育學(xué)生的目的。

學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會構(gòu)成了構(gòu)建“四位一體”德育運行網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成“目標(biāo)一致、功能互補、配合密切”的教育合力，為青少年身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好大環(huán)境，使學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展。

二、構(gòu)建科學(xué)有序體系，確保德育目標(biāo)落實

（一）內(nèi)容序列化：為了適應(yīng)學(xué)生的特點，遵循循序漸進的原則，在教學(xué)內(nèi)容上確立了七年級以“行為規(guī)范為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)教育”，八年級以“愛國主義為核心的成長期教育”，九年級以“理想教育為主線、能力培養(yǎng)為重點的發(fā)展期教育”。同一教育內(nèi)容分層遞進，如進行愛國主義教育，針對學(xué)生的年齡特點，形成愛他人、愛學(xué)校、愛祖國等不同層次教育。使德育工作做到不同年級有不同重點，不同階段有不同內(nèi)容，縱向銜接，依次遞進，逐層提高。

（二）活動系列化：確立全年德育活動序列，建立一日、一周、一月、一學(xué)期的德育工作計劃系統(tǒng)，形成一個固定的、制度化的活動體系。一學(xué)年德育內(nèi)容系列安排如下：

8月：國防教育、行為規(guī)范教育（新生軍訓(xùn)，制度培訓(xùn)）

9月：尊師教育、法制教育（征文比賽，法制講座，知識競賽）

10月：愛國主義教育（“祖國頌”歌詠比賽，圖片影片觀展）

11月：生理、心理知識教育（體育運動會，講座，秋游）

12月：藝術(shù)教育（藝術(shù)節(jié)）

1月：理想教育（主題班會評比）

2月：社會實踐（送溫暖、服務(wù)社區(qū)公益活動）

3月：常規(guī)教育（學(xué)雷鋒，讀書節(jié)）

4月：革命傳統(tǒng)教育（社會實踐，春游）

5月：科技教育（參觀，科技節(jié)）

6月：團隊知識教育（慶祝“六一”，入團儀式）

7月：社會實踐（夏令營活動）

學(xué)校圍繞德育目標(biāo)，逐周設(shè)計主題，以系列德育內(nèi)容教育人，既使德育內(nèi)容適合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，又使學(xué)生感到教育內(nèi)容常新，增強教育效果。

三、探索規(guī)律，構(gòu)建德育途徑多樣化的格局

（一）整體德育：學(xué)校德育工作不但要與家庭教育、社會教育結(jié)合起來，而且要以校園文化建設(shè)為載體，結(jié)合德育滲透要求和師德垂范效應(yīng)，發(fā)揮德育整體功能。

1．營造校園德育環(huán)境：把德育與各項工作結(jié)合起來，把德育因素滲透到學(xué)校每一角落，學(xué)校要著重抓好“一課兩會”（思想政治課、晨會、班會），落實“四個一”（建好電視臺、廣播站，成立文學(xué)社，出版校刊校報），開展“三項評比”（行為規(guī)范每周一評，文明班級每月一評，優(yōu)秀學(xué)生每學(xué)期一評），上好“兩課”（國情教育，法制教育），精心組織每一項活動，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)等。對行為規(guī)范從最平凡、最瑣碎的小事抓起，使學(xué)生做到“五不”（不遲到早退，不損壞公物，不打架，不進電子游戲室，不吸煙參賭）和“五無”（無污言穢語，無亂拋果殼，無隨地吐痰，無損人利己，無違法亂紀(jì)）。通過創(chuàng)設(shè)整潔、美觀、和諧的校園環(huán)境和健康、向上、豐富的校園生活，營造良好的育人氛圍。

2．教材感染：學(xué)校是德育主陣地，課堂教學(xué)是實施德育的主渠道，教師在教學(xué)中要主動挖掘教材中蘊含的教育因素，藝術(shù)性地把教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思維性結(jié)合起來，通過教師有感情的講解去感染、激勵學(xué)生，使德育寓于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。每學(xué)年組織各學(xué)科教師開展“教書育人”教研活動，舉行“德育滲透教案評比”和“德育論文評比”等活動，研究提高教書育人效果的方法途徑。

3．師德垂范：“教師無小節(jié)，處處是楷模”，在加強教師職業(yè)道德建設(shè)同時，著重引導(dǎo)教師樹立熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生、尊重學(xué)生人格的觀念，增強教師的責(zé)任感和使命感。“凡要求學(xué)生做到的，教師率先做到”成為教師共識，要求教師從語言到日常行為都必須為人師表，做到在集會時也像學(xué)生一樣列隊站立，嚴(yán)肅認(rèn)真；在校內(nèi)講普通話，使用文明語言等，使學(xué)生在耳濡目染中接受語言美、行為美的教育，從而形成了文明禮貌、遵紀(jì)守法的良好風(fēng)氣。

（二）開放德育：學(xué)校要根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把組織學(xué)生參加社會實踐等校外教育活動作為加強德育工作的重要途徑，積極創(chuàng)造條件，建立德育基地、實踐基地，讓學(xué)生走出學(xué)校，走向社會。開展“問”（向老一輩問家鄉(xiāng)的昔日情況）、“看”（看家鄉(xiāng)的變化）、“拍”（拍家鄉(xiāng)的新面貌）、“畫”（畫家鄉(xiāng)的美景）、“寫”（寫家鄉(xiāng)的新人新事）、“說”（說改革開放后家鄉(xiāng)取得的新成就）“六個一”活動，激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)、愛國熱情；開辟校園勞動基地，與農(nóng)場、養(yǎng)殖場、企業(yè)掛鉤，組織學(xué)生參觀勞動，培養(yǎng)學(xué)生勤勞儉樸的品質(zhì)；開展軍事訓(xùn)練、遠足活動、冬季長跑，鍛煉學(xué)生頑強的意志；赴戒毒所、交警隊參觀，聽講座，參與交通管理，樹立學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念；參觀百鳥園、科技展覽館，開展小制作、小論文、小發(fā)明競賽，增進學(xué)生愛科學(xué)的感情；組建社區(qū)志愿服務(wù)隊，開展“手拉手，獻愛心”等活動，增強學(xué)生社會責(zé)任感。同時積極開發(fā)、利用社會資源，充分利用各級“愛國主義教育基地”、“青少年科技教育基地”和“德育基地”等場所。利用部隊、農(nóng)場、工業(yè)區(qū)和閑置的山區(qū)學(xué)校，建立生活設(shè)施配套的、封閉多功能的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍基地。創(chuàng)建勞技中心，通過社會實踐活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣、實踐第一的觀念、為人民服務(wù)的精神和開拓創(chuàng)新的能力。