導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇園長匯報材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

**區**地處六安北**，總面積89平方公里，總人口4.4萬，現轄17個村、1個街道；2009年，全鄉實現生產總值5.3億元、財政收入1512萬元，位居全市鄉鎮綜合經濟實力前列。

去年以來，隨著**區被納入****市帶承接產業轉移示范區、**經濟圈建設加快以及六安中心城市規劃調整，我鄉在上級黨委、政府的堅強領導和有關部門的大力支持下，立足區位優勢，緊抓發展機遇，精心打造集中區，科學務實抓招商，于2009年5月8日在迎賓大道(高速連接線)、省道六壽路和合六葉高速公路之間新建工業集中區，在不到一年時間里，已協議引資11.65億元，實際到位資金2.5億元。我們的具體做法是：

一、聚集力量，快速建設集中區

自工業集中區建設伊始，我鄉就聚集力量，實行“三向”，全力加快集中區建設步伐。一是人力向集中區集中，抽調5位班子成員組建集中區管委會，明確責任，專人專抓；同時，每月專題召開一次黨政聯席會，協調解決集中區建設重大問題，研究制訂措施，分工督辦落實。二是精力向集中區轉移，在緊抓農業農村工作不放松的同時，黨委、政府及各部門主要工作精力向集中區轉移，心往一處想，勁往一處使，力求實現基礎建設快、招商引資快、投產見效快的“三快”目標。三是財力向集中區傾斜，盡管我鄉財政狀況與往年相比，有大幅增長，但還不足以支撐集中區的快速建設；因此，我們按照政府引導、市場運作、多元投入、上下聯動，千方百計籌資、融資，較好地破解了資金投入的燃眉之急。通過聚集力量，合力攻堅，集中區建設的速度快、標準高、配套齊，已投入建設資金5000萬元，一期803畝土地已全部交付使用，供排水、強弱電、綠化、照明等設施配套基本到位。

二、務實招商，選企入駐集中區

一年來，我鄉堅持高起點規劃、高標準建設、高速度推進、高效率發展，立足相對優勢的區位、比較完善的配套和全力以赴的服務，轉變招商觀念，實行招商選企，全力打造精品集中區。在產業選擇上，規劃確定機械加工、羽絨輕紡、精細化工、皮革制造等四個功能板塊，進行科學布局，吸引相關企業，延伸產業鏈條。在企業選擇上，多方考察，驗企核資，確保引進真項目、大項目、優質項目，嚴拒假投資、實圈地以及劣質、污染項目。一年來，工業集中區已引進項目19個，其中有江淮電機、明牛服飾、凱旋大麻等超億元項目，有中元紡織、臺資酷豆丁兒童用品、**環保設備等超3000萬項目；目前，19個項目已有2個建成投產、17個正在抓緊建設，年內有望全部竣工投產，預計年產值可望達到10億元。

三、  創優環境，高效發展集中區

篇2

（一）、思想認識不夠深入。開展“維護人民群眾合法利益、解決群眾反映強烈突出問題”專項檢查活動，是鞏固我黨執政根基的重要舉措，是黨和政府堅持全心全意為人民服務，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實事，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀的具體舉措之一，也是切實改進廣大黨員干部作風，切實加強反腐倡廉建設、凝聚黨心民心的重要措施。在開展此項活動的過程中，我的對其重要性和認識程度依然停留在表面，仍需進一步提高。

（二）、學習缺乏系統性和連續性。對涉及檢查業務法律法規的學習不夠系統和深入，重視性不夠，認識上存在一定的問題。思想解放不夠徹底，理論學習和文化專業學習不夠深入、全面，涉獵不夠廣泛。

（三）、溝通交流力度不強。在實際工作中，我和職工的交流溝通還優有待于進一步加強，由于個人性格特點，在具體問題處理的過程中，有時方式方法欠缺，對職工在生活和思想上遇到的問題和困難交流和關心不足。

篇3

我市城市管理行政執法局是市政府行使城市管理領域相對集中行政處罰權的綜合執法部門，共有在編在崗執法人員*人，轄區面積34.7平方公里；建城面積3.7平方公里，擔負著城市規劃區及部分中心鎮、重點鎮駐地市容環境衛生、城市規劃、城市綠化、市政的全部行政處罰權。近年來，執法局在市委、市人大、市政府的正確領導下，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以優化城區人居和投資環境，全面提升城市形象和品位，促進***市經濟和社會協調可持續發展為宗旨，不斷加大城市管理行政執法力度，強化市容管理，嚴格執行城市規劃，做了大量扎實細致的工作。在去年的行風評議活動中，執法局躍居行政執法類第*名，被市政府評為“文明單位”，被省政府法制辦評為“全省先進城市管理行政執法局”。下面，我將近期城市管理行政執法工作向各位領導作以簡要匯報。

二、近期城市管理行政執法工作開展情況

1、加強領導班子建設。堅持把發展作為第一要務，領導班子成員在解放思想、學習實踐科學發展觀上做表率，牢固樹立發展觀念和創新精神，講科學，循規律，以理性的思維深入研究城管執法工作新任務，積極謀劃城管執法事業發展新思路，扎實開展城管執法工作新實踐，并積極創新工作載體、管理方式、管理機制，努力營造想干事、能干事、干成事、干好事的工作氛圍。

2、加強執法隊伍建設，提升整體形象。我們以科學發展觀教育和學習等活動為契機，加強對黨員及全體執法人員的思想教育，提出“學、做表率、促執法、樹形象”的口號，調動了執法人員的工作熱情和干勁。今年以來，我們積極開展黨風廉政教育，實行廉政承諾制、廉政帳號制、崗位目標考核制、風紀督察獎懲制、政務公開制等各項工作制度，制訂局風隊紀千分制考核辦法，將執法人員遵守局風隊紀的情況與福利待遇掛鉤，獎優罰劣，使局風隊紀明顯改善。

2、疏堵結合，以人為本，妥善安置流動攤販。

一是開辟自產自銷區，引攤入區。與工商、交警、社區等部門協商聯動，開辟了***、***等*處自產自銷區，本著“先到先擺、無償使用”的原則，引導攤販入區經營、入場銷售，吸納農民賣時令蔬菜、水果，有效緩解了農民進城賣農產品難的問題。

二是適度開禁臨時攤點，定位定點。在調查摸底、現場監測、征詢意見的基礎上，在城區部分路段設置了*余處臨時攤點，以照顧低保對象、下崗職工、失地農民、方便市民、維護市容市貌為原則。同時，制定了《臨時攤點管理規定》，強化攤主的自律意識。

三是區域路段差別化管理，分類治理。將管理標準分為嚴禁、嚴控、一般三個級別，實施分類治理。本著教育為先、疏導為主的原則，強化服務，真正融執法于服務之中。對嚴重妨礙市容、交通安全、侵害人民身體健康危害社會的無證流動攤販，一律予以取締，比如算命、占卜、非法出版物等。

3、教育和處罰相結合，倡導管理就是服務的理念。

一是改變以往“沖在前、扣在前、罰在前”的執法模式，堅持以人為本，以“通知在先、教育在先、服務在先”為主的思路，實行“三次教育后再處罰”的原則，推行“一教育、二整改、三處罰”的工作方法，寓管理在服務中，集執法、糾違、教育于一體，走服務化、親民型的管理新路子。

二是提前告知，前置管理，用心執法，有情操作，堅持人性化管理，減少矛盾沖突。印發溫馨提示小紙片，提醒群眾自覺遵守城管法律法規，自覺糾正違章經營行為。

三是建立城管與社區聯動制度。盡自己所能幫助社區解決一兩個難題，爭取社區的支持。通過社區，發動群眾，依靠群眾，把熱心城市管理的居民組織起來，定期開展“城管進社區”、文明勸導、門前三包督查、牛皮癬清理等活動，營造濃厚工作氛圍，吸引更多的群眾參與到城市管理中來。

三、我局面臨的困難和問題

雖然前一段時間我局做了不少工作，付出了不少的心血和勞動，嘗到了城市管理的辛酸苦辣，取得了一定的效果，但是我們清醒地認識到，與先進地區相比，與上級的要求和廣大市民的期盼，還有一定的差距，還有很多需要完善提高的地方。主要表現在：區域大人員少(特別是一線人員）；資金設備不全（例如：噪音分貝的界定等）；執法困難，執法環境差，人民的法律意識有待提高；責權不清；素質化的城市管理，健全城市管理道路得監控系統等。分析具體成因，主要在以下幾個方面。

1、城市基礎設施建設滯后，嚴重制約城市管理水平的提高。近年來，我市的城市建設取得非常顯著的成績，但是從投資建設的新項目中可明顯看到，重建輕管的現象依然存在。2000年以來，我市城區人口增加了將近10萬，城區面積擴大了一倍，公共交通建設停滯不前，市民出行困難，導致機動三輪車屢禁不絕，等等，嚴重制約了城市管理水平的提高。

2、城市管理機制不完善，齊抓共管的局面沒有形成。城市管理是一項觸及千家萬戶切身利益的系統工程，涉及眾多部門，這項工程不僅要靠嚴格執法、嚴格管理，更靠完善的機制、綜合的措施才能取得良好的效果。這項工作是一個長期的、循序漸進的過程，不可能一蹴而就，必須持之以恒，長抓不懈。要做好這項工作，不僅要治標，更要治本。在目前的管理工作中，我們深切地感受到：全社會對城市管理的重視不夠、理解不夠、支持不夠，沒有形成齊抓共管的局面。對照其它先進城市就會看到，目前我們的部門、街道、社區在城市管理工作中很不協調，步調不一致；部門之間、部門與街道和社區之間推諉扯皮，致使城市管理方面長期存在一些問題、死角。街道辦事處、社區、居委缺乏城市管理的壓力和動力，在城管工作中的基礎性作用沒有得到應有的發揮。

3、經費不足，人員短缺，整體素質有待進一步提高。盡管這些年來我市對城市管理投入問題比較重視，但是與城管執法工作實際要求相比，經費投入上仍有很大差距。從執法局成立之初，經費保障問題就一直沒有解決好，執法大隊只能靠收費來彌補經費不足。經過兩年多的積極爭取，在各級領導的關心支持下，今年執法大隊預算人員工資經費從建局之初（200*年）的*萬元增加到了*萬元，辦公辦案經費仍維持在*萬元左右，初步緩解了資金緊張的矛盾。但是，執法大隊仍為差額事業單位，財政僅負擔了大隊80%的工資，由于不再收費，經費短缺的問題依然存在。此外，我們的執法裝備也比較落后，比如拆除違法建設還停留在人工鐵錘的原始階段，遇有大型拆除，只能自費租用鏟車等工具。落后的裝備已遠遠不能適應當前執法任務量大、面廣、高效的要求。

4、執法安全保障機制不夠健全，缺乏強有力的后盾。城管執法是一項“高危”工作，在違法建設、集中整治亂擺攤點和店外經營、查處亂貼亂畫野廣告等活動中，經常會出現阻撓執法甚至暴力抗法的現象。這就需要公安機關的配合，適時打擊不法分子，維護城管執法的權威性和嚴肅性。按照國家和省里的要求，大多數外地執法局的經驗做法是：公安機關向執法局派駐具有獨立辦案權的治安機構，參與日常的管理執法工作，隨時提供現場保護。雖然市里明確了公安局的一名負責同志兼任執法局的副局長，以便在重大執法活動和遭遇抗法事件時調集公安人員配合。但是，暴力抗法現象是偶發的、不可預見的，必須依靠常設的治安機構參與執法，保駕護航。據統計，我局成立*年來，共遭遇圍攻*多起，受傷*人，雖然事后公安機關行政拘留了*名當事人，但是由于現場沒有公安人員，事后處理難度較大，取證困難，執法權威和執法效果大打折扣。

三、下一步的工作打算

市委全會，在2009年明確提出了“加快城市化進程，優化人居、創業環境”的目標，具體到城市管理工作就是要“高效能管理城市”。為了實現這一戰略目標，我們將不遺余力地做好下一步的城市管理行政執法工作：

1、堅持以拆為主、嚴格控建的策略，繼續加大規劃執法力度。通過我們的不懈努力，目前城區的違法建設勢頭得到了初步遏制，當事人對違法建設后果的嚴重性普遍有了清晰認識。今后，我們將采取果斷措施，以凍結拆遷區域、土地儲備區域、“城中村”和主要道路兩側為重點，加大執法力度。對于未形成的違法建設，堅決予以拆除，對于已形成的違法建設，依法申請人民法院。對各類違法建設從基礎階段就開始嚴格控制，確保將其消滅在萌芽狀態。同時，我們還將嚴格界定違法建設的性質，充分考慮執法的社會效果，充分體現行政執法的嚴肅性和權威性。

2、堅持疏堵結合、標本兼治的路子，注重提高市容市貌質量和社會效果。根據我們制訂的工作計劃，近期市容管理工作將分為三步走：第一步，嚴格控制重點路段和重點區域，確保24個定點執勤崗的管理效果；第二步，突擊整治管理標準相對較低的其它路段，治理一段，鞏固一段，設立更多的執勤崗，把這些路段納入正常管理的軌道；第三步，逐步提高重點路段和重點區域的管理標準。我們將繼續開展次干道、集市口、夜市攤點等市民關注的熱點部位的專項治理，拆除亂搭亂建，取締店外店、騎門店，退路進廳，還路于民。繼續堅持疏堵結合的方針，開辟經營場地，建設便民攤點群，實現市容秩序的長治久安。奮戰兩個月，全面提升市容市貌的質量，迎接第三屆“紅荷節”的召開。

3、堅持高標準設置的原則，全面提升戶外廣告的設置質量。我們將繼續加大宣傳力度，使廣大市民了解戶外廣告設置標準，熟悉審批程序和審批機關，支持我們對戶外廣告的依法管理。繼續堅持減量、規范、統一、美觀的原則，整治不規范的戶外廣告，對違章設置的戶外廣告將嚴格處罰，該拆除的一定。推廣過去廣告治理的成功經驗，全面展開，分段治理，力爭年內完成城區所有主干道和部分次干道戶外廣告改造的任務。繼續加大對“野廣告”的整治力度，積極與公安等部門配合，打擊張貼“野廣告”的行為，形成齊抓共管的良好局面。

篇4

項目啟動之初，我們任命我園的業務副園長到梅幼掛職業務副園長，從制度建設開始，將平幼的專業管理經驗帶進幫扶園。

1.建立扁平自主的管理團隊。采用教師述職自薦、管理層推薦、全面公示相結合的方式，成立多個平行設置、相互協作共商的項目研究組織，如課程研究共同體、環境改造共同體、閱讀研究共同體、家園互動共同體等，發揮每一個梅幼人的主動性。

2.建立協作互動的工作機制。做到“五個一次”，即：梅幼每天一次向平幼匯報當天的情況；平幼園長每周一次向梅幼園長反饋信息并商定改進措施；兩園項目工作組每月一次向教育局項目領導小組匯報當月工作情況；梅幼每兩月一次面向平幼或全區展示階段性工作；梅幼每學期一次向蘇州市及吳江區專家領導開展現場匯報。

3.建立民主審議的教研制度。我們借助課程審議讓全體教師全過程參與到課程改革中。從期初開始，教師在課程研究共同體的組織下，依據《指南》、基于本園及兒童發展現狀，對原有課程的每個主題在實施前進行課程目標審議，對于缺失或超載部分進行調整。鼓勵教師依據本班兒童的觀察，通過調整環境、生成活動等方式實現原有課程的園本化。期末，全面回顧課程實施過程中發展目標的達成度，并梳理各類資源整理充實課程資源庫。

4.建立支持游戲的常規制度。建立時間支持制度，去機械化、零散化，形成板塊式彈性活動時間；建立空間支持制度，通過調整植被、靈活擺布桌椅、挖掘公共活動區等，豐富游戲空間；建立資源支持制度，通過資源收集、資源審議、結構化存儲、資源使用推介等方式，建設智能化的資源庫；建立幼兒自主管理制度，鼓勵幼兒根據自己的興趣和需要選擇內容、材料、地點，生成學習規則，教師追隨，支持幼兒經驗系列化；建立教師觀察制度，把《指南》變成口袋本、實操本，隨手翻、隨時記，每周分享，每兩周研討。

二、伴隨成長過程，培育梅幼自我發展能力

在“帶進去”的同時，我們更關注“引出”梅幼的自我成長能力。

1.培育閱讀、實踐的習慣。閱讀研究共同體根據當前實踐需要精選書目，成立讀書小組，制定讀書計劃，開展階段性讀書交流與分享及基于實踐現場的研討。如：閱讀過程中，開展了班級活動區規劃的研討、寫給家長關于××區的一封信等活動。

2.培育持續反思的思維習慣。將教學反思與觀察記錄進行整合，要求教師從觀察、思考、回應三個方面每天進行反思。通過每周一次的人人分享、兩周一次的重點分析、一月一次的全園研訓，讓教師們逐步掌握“什么是客觀有價值的描述”“什么是兒童發展”“什么是適時適宜的回應”等。

3.培育全情投入的實干習慣。在自主游戲釤下的兒童，往往表現出令人驚訝的成長行為，帶給教師們諸多意想不到的欣喜。廣大教師在兒童精神的鼓勵下，收獲了滿滿的職業成就感。教師們不再僅僅為了外在的肯定而工作，陪伴、服務、支持兒童的成長成為大家發自內心的追求。

三、借助行政力量，構建協同發展生態環境

區教育局一系列政策的出臺，為我們提供了強大的支柱，營造了科學發展的生態環境。

篇5

（一）成立由園長、后勤分管副園長、消防安全員、保健人員、各班班長組成的防火領導小組；

（二）后勤人員組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作；

（三）各班教師、保育員負責疏散引導幼兒；

（四）保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

二、日常工作要求

（一）防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，綠色通道標志明顯，每班配有緊急疏散圖。應急燈能正常使用；

（二）幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態，各通道必須保持暢通；

（三）食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢；

（四）要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

三、報警和火災應急處理

（一）發現火災后，必須立即撥打119報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車；

（二）報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標志；

（三）在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；

（四）若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生；

（五）對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應列為主要方面予以處理；

（六）滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎；

（七）無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛入；

（八）撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水；

（九）不得組織幼兒滅火；

（十）及時報告主管單位領導。

防食物中毒預案

一、成立防食物中毒領導小組，落實各部門職責；

（一）成立由園長、后勤分管副園長、保健人員、食品采購員、各班班長、保育員組成的領導小組；

（二）保健大夫協助醫療人員負責救護工作；

（三）食堂班長負責保存好食物留樣。

二、日常工作要求

（一）食品原材料要到信譽好的正規廠家或商家購買。除調料外，所有食品全部由食堂加工制作，不購買現成的食品；

（二）掌握好食品原材料庫存量及存放時間，妥善管理，不得出現發霉變質現象。倉庫內要做好滅鼠工作；

（三）原材料的貯存要分類、分架、離墻、離地。食品的存放、加工、分發要生熟分開；

（四）已加工完的飯菜盛桶后要加蓋、離地，做好防蠅防塵工作；

（五）飯菜按量制作與分發，不得存放剩飯菜；

（六）飯菜實行24小時留樣并做好詳細記錄；

（七）非食堂人員嚴禁進入食堂。食堂人員禁止一人單獨在食堂；

（八）各班教師加強對幼兒的觀察，及時發現異常現象。

三、事故應急處理

（一）就餐后，當幼兒出現嘔吐、腹瀉等現象時，帶班教師要立即將幼兒送往醫院，并向園長匯報；

（二）食堂人員負責保留好飯樣及餐具，并送往衛生防疫部門進行檢驗。期間，嚴禁無關人員進入食堂；

（三）組織由保健大夫、后勤副園長、骨干教師組成的陪護隊伍，具體負責陪護事宜；

（四）穩定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序；

（五）及時向主辦單位及當地衛生防疫部門報告有關處理情況。

突發事件應急預案

一、成立突發事件領導小組，落實各部門職責

（一）成立由園長、后勤分管副園長、保健人員、各班班長、保安人員組成的領導小組；

（二）按照各自的分工進行工作。

二、日常工作要求

（一）領導小組要定期檢查，發現安全隱患及時處理；

（二）幼兒入園、離園時，保安人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時關閉大門，防止無關人員進入幼兒園；

（三）幼兒園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必須查明身份，做好記錄后方可入內。

三、事件應急處理

（一）突發事件當事人立刻通過電話報告園長；

（二）園長、保健大夫等相關人員迅速趕到現場，按照職責進行工作；外來因素造成的突發事件要報告主辦單位領導；

篇6

一、防火預案

（一）、成立防火工作領導小組，落實各人員職責。

1、成立由園長、分管副園長、消防安全員、保健員、各班班主任組成的防火領導小組。

2、園領導組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作。

3、各班教師、保育員負責疏散引導幼兒。

4、保健員（配班教師）協助醫療人員負責救護工作。

（二）、日常工作要求

1、防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，綠色通道標志明顯。

2、幼兒在園活動時，活動室門必須處于打開狀態，各通道必須保持暢通。

3、食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢。

4、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

（三）、報警和火災應急處理

1、發現火災后，必須立即撥打119報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車。

2、在消防人員到達前，

由滅火行動組盡力控制火勢蔓延。

3、若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生。

4、對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應列為主要方面予以處理。

5、滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎。

6、無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛入。

7、撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水。

8、不得組織幼兒滅火。

9、及時報告主管單位領導。

二、防食物中毒預案

（一）、成立防食物中毒領導小組，落實各人員職責。

1、成立由園長、分管副園長、保健員、食品采購員、各班班主任、組成的領導小組。

2、各班教師、保健員協助醫療人員負責救護工作。

3、食堂班長負責保存好食物留樣。

（二）、日常工作要求

1、食品原材料要到信譽好的正規廠家或商家購買，要填寫好購買人員和供貨單位、供貨人簽字的供貨單。除調料外，所有食品全部由食堂加工制作，不購買現成的食品。

2、掌握好食品原材料庫存量及存放時間，妥善管理，不得出現發霉變質現象。倉庫內要做好滅鼠工作。

3、原材料的貯存要分類、分架、離墻、離地。食品的存放、加工、分發要生熟分開。

4、食堂不得給幼兒加工涼拌菜和進半成品熟菜。

5、已加工完的飯菜盛桶后要及時加蓋、離地，做好防蠅防塵工作。

6、飯菜按量制作與分發，不得存放剩飯菜。

7、飯菜實行24小時留樣并做好詳細記錄。

8、非食堂人員嚴禁進入食堂。

9、各班教師加強對幼兒的觀察，及時發現異常現象。

（三）、事故應急處理

1、就餐后，當幼兒出現嘔吐、腹瀉等現象時，帶班教師要立即向園長匯報，并將幼兒送往就近醫院。

2、食堂人員負責保留好飯樣及餐具，并送往衛生防疫部門進行檢驗。期間嚴禁無關人員進入食堂。

3、組織由副園長、保健員、班主任教師組成的陪護隊伍，具體負責陪護事宜。

4、穩定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。

5、及時向區教體局及當地衛生防疫部門報告有關處理情況。

三、突發事件應急預案

（一）、成立突發事件領導小組，落實各人員職責

1、成立由園長、分管副園長、保健員、各年級組長、各班班主任、保衛人員組成的領導小組。

2、按照各自的分工進行工作。

（二）、日常工作要求

1、領導小組要定期檢查，發現安全隱患及時處理。

2、幼兒入園、離園時，保衛人員要在大門口迎送，幼兒入園、離園后及時關閉大門，防止無關人員進入幼兒園。

3、幼兒園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必須查明身份，做好記錄后方可入內。

（三）、事件應急處理

1、突發事件當事人立刻通過電話報告園長。

2、園長、班主任、保健員等相關人員迅速趕到現場，按照職責進行工作；外來因素造成的突發事件要報告主辦單位領導。

3、如發生意外事故，保健員、教師簡單處理后速送醫院；如是外來人員造成的事故，當班人員迅速撥打110報警。4、緊急疏散幼兒和工作人員到安全地帶，確保幼兒和工作人員的生命安全。

5、在等待救援的同時，嚴格控制閑雜人員和家長進入幼兒園，避免出現混亂狀態。

四、傳染病突發應急預案

（一）、發現病例或凝視病例應立即送醫院檢查治病，第一時間內做好逐級上報工作。

（二）、做好傳染病幼兒所在班的隔離工作。

1、隔離班幼兒的生活應單獨進行。

2、隔離班幼兒的用品按規定比例分開消毒。

3、隔離班幼兒的餐具消毒時間翻倍。

（三）、加強全園的消毒工作。

1、每天開窗通風，保持室內空氣流通。

篇7

（一）、成立防火工作領導小組，落實各人員職責。

1、成立由園長、分管副園長、消防安全員、保健員、各班班主任組成的防火領導小組。

2、園領導組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作。

3、各班教師、保育員負責疏散引導幼兒。

4、保健員（配班教師）協助醫療人員負責救護工作。

（二）、日常工作要求

1、防火領導小組要定期檢查、不斷完善防火設施，綠色通道標志明顯。

2、幼兒在園活動時，活動室門必須處于打開狀態，各通道必須保持暢通。

3、食堂操作間、加工間保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢。

4、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

（三）、報警和火災應急處理

1、發現火災后，必須立即撥打119報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車。

2、在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延。

3、若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生。

4、對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應列為主要方面予以處理。

5、滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎。

6、無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛入。

7、撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水。

8、不得組織幼兒滅火。

9、及時報告主管單位領導。

二、防食物中毒預案

（一）、成立防食物中毒領導小組，落實各人員職責。

1、成立由園長、分管副園長、保健員、食品采購員、各班班主任、組成的領導小組。

2、各班教師、保健員協助醫療人員負責救護工作。

3、食堂班長負責保存好食物留樣。

（二）、日常工作要求

1、食品原材料要到信譽好的正規廠家或商家購買，要填寫好購買人員和供貨單位、供貨人簽字的供貨單。除調料外，所有食品全部由食堂加工制作，不購買現成的食品。

2、掌握好食品原材料庫存量及存放時間，妥善管理，不得出現發霉變質現象。倉庫內要做好滅鼠工作。

3、原材料的貯存要分類、分架、離墻、離地。食品的存放、加工、分發要生熟分開。

4、食堂不得給幼兒加工涼拌菜和進半成品熟菜。

5、已加工完的飯菜盛桶后要及時加蓋、離地，做好防蠅防塵工作。

6、飯菜按量制作與分發，不得存放剩飯菜。

7、飯菜實行24小時留樣并做好詳細記錄。

8、非食堂人員嚴禁進入食堂。

9、各班教師加強對幼兒的觀察，及時發現異常現象。

（三）、事故應急處理

1、就餐后，當幼兒出現嘔吐、腹瀉等現象時，帶班教師要立即向園長匯報，并將幼兒送往就近醫院。

2、食堂人員負責保留好飯樣及餐具，并送往衛生防疫部門進行檢驗。期間嚴禁無關人員進入食堂。

3、組織由副園長、保健員、班主任教師組成的陪護隊伍，具體負責陪護事宜。

4、穩定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。

5、及時向區教體局及當地衛生防疫部門報告有關處理情況。

三、突發事件應急預案

（一）、成立突發事件領導小組，落實各人員職責

1、成立由園長、分管副園長、保健員、各年級組長、各班班主任、保衛人員組成的領導小組。

2、按照各自的分工進行工作。

（二）、日常工作要求

1、領導小組要定期檢查，發現安全隱患及時處理。

2、幼

兒入園、離園時，保衛人員要在大門口迎送，幼兒入園、離園后及時關閉大門，防止無關人員進入幼兒園。

3、幼兒園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必須查明身份，做好記錄后方可入內。

（三）、事件應急處理

1、突發事件當事人立刻通過電話報告園長。

2、園長、班主任、保健員等相關人員迅速趕到現場，按照職責進行工作；外來因素造成的突發事件要報告主辦單位領導。

3、如發生意外事故，保健員、教師簡單處理后速送醫院；如是外來人員造成的事故，當班人員迅速撥打110報警。4、緊急疏散幼兒和工作人員到安全地帶，確保幼兒和工作人員的生命安全。

5、在等待救援的同時，嚴格控制閑雜人員和家長進入幼兒園，避免出現混亂狀態。

四、傳染病突發應急預案

（一）、發現病例或凝視病例應立即送醫院檢查治病，第一時間內做好逐級上報工作。

（二）、做好傳染病幼兒所在班的隔離工作。

1、隔離班幼兒的生活應單獨進行。

2、隔離班幼兒的用品按規定比例分開消毒。

3、隔離班幼兒的餐具消毒時間翻倍。

（三）、加強全園的消毒工作。

1、每天開窗通風，保持室內空氣流通。

篇8

認知課的時間跨度比較長，始于招生報名之日。每年的五、六月是新生的報名時間，每位新生家長都會拿到幼兒園贈送的兩份材料，一份是《入園必讀》，這份材料可以讓家長了解幼兒園教育的性質、特點和內容，孩子入園時家長應做哪些準備，等等；一份是我園圖文并茂、制作精美的《宣傳畫冊》，讓家長了解幼兒園的辦園歷史和特色、師資園舍條件和辦學成果。將近三個月的時間家長和孩子一起走近幼兒園。對幼兒園教育和孩子將入學的幼兒園形成了初步的認識。八月中下旬我園安排新生家長集中上課，一般是在周六，由園長親自授課，具體內容如下：

1、講家長想聽的。現在的家長文化程度都不低，了解幼教信息的渠道又很多，他們想聽的是對他們有實用價值、有本園特點的內容。我園是百年老校的新辦園。因此，園長首先從介紹幼兒園辦園歷史開始，用簡短的時間幫家長理清新老學校問的關系，然后講孩子入園后學什么、幼兒園教什么，幼兒園是如何安排孩子一天在園生活的，每個時間段各年齡班的孩子具體做什么。有什么不同的要求。家長也是幼兒園的“新生”，他們都很緊張，不知道孩子進園后自己該做些什么。因此接下來園長就跟家長談入園后家長在孩子的生活上、在接送孩子時該注意些什么，如何跟老師溝通，孩子哭鬧、不肯吃飯、不會自己如廁、不肯午睡該怎么辦，等等。園長既告訴家長老師的做法，又教家長怎么配合。之后，和家長一起學習《家長日常行為規范》和幼兒園制定的幾項重要的制度，如接送制度、安全管理制度、請假制度、家園合作制度、幼兒一日作息時間，把日后可能會出現的問題作為要求提出來，防患于未然。最后，向家長介紹幼兒園的網站、班級論壇、幼兒園的聯系電話和郵箱等，便于家長及時了解信息，和老師溝通。這些內容看似瑣碎，但家長反映“很實惠”，因為他們知道孩子進了幼兒園自己該做些什么，就好比吃了一顆定心丸。

2、講家長能看的。園長還把有些內容用照片或錄像的方式呈現給家長，如挑選上一年新生入園第一天的照片給家長看，播放家長來園參加半日開放活動和寶寶們表演節目的錄像。總之，盡量多地用視聽手段幫助家長了解幼兒園的一日活動和寶寶們在活動中的表現。

3、講家長會做的。寶寶入園后，并不意味著教育的任務全交給了老師，還需要家長的配合。園長重點介紹幼兒園的課程和孩子的學習方式，指出在孩子的學習過程中需要家長怎樣的支持和幫助：告訴家長如何填寫家園聯系冊，如何和孩子一起準備老師布置的要帶到幼兒園的學習材料。深入淺出的輔導使家長覺得這些事做起來并不難，關鍵是要有心去做，要肯擠出時間去做。

第二堂課：入園前的陪讀課

篇9

教務處是幼兒園教學治理的職能部門，是園長領導教學的參謀部和執行機構。教務工作的好壞，效率的高低，對全園的教學工作產生直接的影響。因此，作為教務工作者，我首先要提高自己的修養。思想上要處處為教師著想，以身作則，本著實事求實的工作態度，就能得到教師的支持。工作中謙虛謹慎、善思好學，要站得高些、看得遠些。在人際關系方面要熱情誠懇地對待每一位教師，辦事要公平、品行要端正、心胸要開闊，善于自我批評，不做無原則的事。

其次，工作要有方法。

1.工作要有計劃，把握超前性。教務工作常有很強的時間限制，作為一個教務主任，就該知道什么時候干什么，什么時候的重點工作是什么。教務工作的枯燥煩瑣，常會使人感到煩躁不安，甚至會無緣無故的發火。面對這種情況，要學會調節自己的情緒。最后，教務工作要做到服務與檢查的協調統一。

1.教務工作要為教學服務。這是教務工作的根本出發點。

2.教務工作要為教師服務。搞好教學，提高教學質量。

3.教務工作要為幼兒和家長服務。

以上是我做教務主任工作的一點體會，同時我也把這體會深入日常工作中

教學方面我鼎立配合教學園長，盡力把各項工作想在前干在前，做好園長的參謀，每月我按時組織班子成員召開工作例會，按時寫周、月工作計劃并對周月工作進行認真細致的總結，發現的問題我總結梳理后上報園長幫助教師解決，以促進教育教學工作順利開展。同時也將計劃上墻，讓家長了解幼兒在幼兒園的一日生活，配合我們做好幼兒園的工作。我和教學園長按時進入班級聽教師每月的主題成果匯報，對每一節課進行具體的點評，使得每一位老師在業務水平方面有不同程度上的收獲，因為大家都處于摸索階段，也希望在這樣的聽課、評課中我們共同學習、共同提高；此主題教材注重的是幼兒知識、技能的培養、智力的開發以及幼兒全方面素質的養成，因為家長還沒有意識到幼兒教育的重要性，他們要求的是孩子今天學了多少字，做了多少題，一時家長的這種想法我們還難以改變，因此我制定了各年齡段幼兒學習達標計劃，經過園長審核后，下發到各班級，要求各班級在完成主題活動的同時，也要完成達標計劃中的內容。

上半年在作好教務必工作的同時我擔任大班、學前英語課，由于自身英語水平有限、對這兩冊教材又不熟悉，在單位時間又很緊張，為克服這些困難，把大班和學前班英語課上好，我把兩冊教材帶回家，在哄我女兒時來背課，在這樣的努力下我對這兩冊教材有了頭緒，今年我們對每個幼兒進行英語收費，因此我們必須對家長做出承諾，因此我天天大量時間放在了備課和制作教具上，天天要提前預備出6個班級的教具和每日學習內容展示頁，為讓家長一目了然我為每個班級做了一份英語學習園地，與家長、幼兒、班級教師共同來學習、復習天天學習內容，同時我在課堂上還充分的利用教材、親子薄、閃卡、光盤、錄音帶讓幼兒知道所學知識在哪、讓家長認為東西沒有白買。這6個班的英語水平確實有所長進，在英語開放日時與會的家長表示非常滿足，在參加吉林省時代佳音英語比賽及“六一”兒童節會場上她們展示了她們所學的英語歌謠而且表現非常出色。當我們聘到英語教師后我全力的幫助她，我們互相學習、互相切磋彼此都得到了提高和進步，在英語家長展示會上我幫助審課和設計活動環節，做好課前預備，課的效果得到家長的好評，期望我們的共同努力能把幼兒園英語課推向一個。

篇10

我園全面推行教師競爭上崗是深化教育人事制度改革的一項重要舉措，有利于優秀教師脫穎而出，為全體教師創造一個“公開、平等、競爭、擇優”的良好環境，實現了教師人力資源的優化組合。實行競爭上崗，教師有了壓力，工作、學習、創造、發展才有了動力，實現優勝劣汰，人歸其所，人盡其才，啟迪了潛力，激發了工作熱情和勁頭，根治了死氣沉沉的低效管理模式，使教育教學管理與活動顯示出活力，成為教育適應社會主義市場經濟發展的積極抉擇。作為符合競崗條件的老師，我積極參與，公平競爭。我競爭的崗位是副園長、園長助理以及各部部長主要是小中班的部長。

我參加競爭的優勢主要體現在三個方面：一是工作主動，具有創意和靈感，易于接受新事務。（如網站的建設從一竅不通到小有成績本星期四交流和組織頭腦風暴式的研討活動等）二是經過多個工作崗位的實踐鍛煉，培養了自己多方面的能力，能說，能寫（編寫了多個幼兒園工作規范），能干事，干成事。同時經過近兩年的園長助理和部長崗位的鍛煉，在級部工作和教科研工作方面都取得了較明顯的成績。（如幼兒園電教這一塊光，為了老師做網站，之前收集素材就用了一個星期近萬張圖片和動畫）三是具有吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神和堅韌不拔的性格；同時富有人情味，頗具同情心，樂于助人。這些正是團結同志、做好工作的基礎。

如果這次競爭成功，能繼續擔任園長助理和部長或者擔任副園長的話，我將和全園老師一道，發揚愛崗敬業、勤勉好學、吃苦奉獻、開拓創新、求是務實、團結協作的精神，默默無聞，扎扎實實地做好各項工作，園滿完成領導交給的各項任務。在工作上：

1、在園本課程上突出各學科的顯性點和完善課程特色在園本基礎課程中運用一些已經成熟的教材，如主題活動用“江蘇省教育廳《綜合教育課程》”。其他課程上采用一些教師宜操作，效果顯性的教材如：美術以繪畫啟蒙為基礎教材，數學以全腦數學為主體育以直排輪和武術為特色、電腦以“繪圖制作”為主，英語用“hello melody”，語言以“科學認讀”為主。加上各班教師以自己的特長作為班級的一項特色，如：舞蹈、美術、電子琴、英語等，這樣。同時于后勤協作，每年要保證教參、教材、音像材料的添置，更好的為教育第一線服務。

2、設立專兼職教師。

3、設立一些專兼職部門如：宣傳策劃部（園部外環境的設計和大型活動的設計和布置）、信息管理部、維修部，建立維修反饋制和承諾制。

4、豐富幼兒園內部管理網絡，提高教師信息技術操作水平，進行由上至下的信息技術考核。即首先加強中層領導的考核，只有這樣才能從根本上更快地推動幼

兒園信息化發展的速度。如：“設立中層信息技術應用培訓和考核內容” ，內網增加“園長薦讀”“課件資源庫” “在線評課”等欄目。

5、結合教師聘任及教育新秀能手的評比，逐步建立幼兒園固定時間的賽課活動，為幼兒園后續力量，第二梯隊打下基礎，同時減少工作的隨意性，加強開課質量。

在團隊建設中，要突出做好三點：

一是加強自身修養。內圣方能外王。要不斷在認認真真學習上有新進步，在堂堂正正做人上有新境界，在踏踏實實做事上有新成效，在清正廉潔上有新形象。

二是多向領導匯報，搞好各級部的協作配合。要經常向主管領導請示，了解領導要求，琢磨領導思路，把工作的主動性與針對性、實效性統一起來。要虛心向其他級部學習，多交流，多協調，互相幫助，共同提高。