導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇時政思想?yún)R報，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

實踐讓我走向科技應用，走出課堂。當前，我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R，而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征，這需要我們進行抽象概括才能解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會面對的種種問題，對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。

二、實踐方式

采用“小分隊式”社會實踐，組員有15 人

三、實踐內(nèi)容

(一)采取了以黑板報、廣播、短信、網(wǎng)絡等多種形式進行的法制宣傳、平安宣傳

我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向當?shù)卮迕窠榻B有關婚姻法、財產(chǎn)繼承等和實際生活緊密相關的法律知識以及有關平安的詩歌。同時我們總結了宣傳標語：平安在心，普法在行。另外我們利用網(wǎng)上的村民信箱給澧浦鎮(zhèn)村民寫了一封普法平安宣傳的信，取得了良好的效應。也在廣播上進行法律知識三字經(jīng)的宣傳，受到當?shù)卮迕竦暮迷u。

(二)我們來到幼兒園給小朋友們進行平安知識的宣講

在實踐期間，我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體，認為很有必要對其進行平安知識的教育。于是我們聯(lián)系了一家當?shù)氐挠變簣@，給小朋友們上課。我們教他們學認交通標識、知識問答，還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學到了知識，我們也體會到了當老師的感覺，專業(yè)理論知識更好的結合了實際，這也是不可多得的經(jīng)歷。

(三)配合區(qū)政法委等部門進行問卷調查

因為今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創(chuàng)建活動，金東區(qū)也進行了具體的實施。現(xiàn)在活動開展差不多了，要進行群眾滿意度調查以發(fā)現(xiàn)還存在的問題和不足，從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣傳相一致，加上我們大學生也有這樣的經(jīng)驗，于是我們利用一天的時間在澧浦鎮(zhèn)上進行了問卷調查。

(四)舉行法律知識燈謎活動

法律條例是枯燥而乏味的，為了增加村民們的興趣使他們主動且更好的了解法律知識，我們特地準備了法律知識燈謎活動。我們從專業(yè)書上找了一些題目，寫在卡紙上，綁上漂亮的絲帶，系在紅繩子上，非常的漂亮。當天村民們也非常的熱情，競相回答問題，也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應該經(jīng)常舉行，形式很好，這給了我們莫大的鼓勵。

(五)進行流動模擬法庭的表演

我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們精心準備了一場民庭和一場刑庭，都是生活中經(jīng)常存在的案例。之后鎮(zhèn)長說我們這樣的表演很有實際意義，現(xiàn)在是法制社會，村民們更應該知道要通過法律的途徑來解決問題。

(六)進行宣傳模式的調研

因為前幾天我們進行了群眾滿意度的調查，發(fā)現(xiàn)這的群眾普遍反映宣傳不夠到位。于是我們覺得很有必要進行新農(nóng)村宣傳模式的調查，以發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而出謀劃策以找到可行的科學的宣傳模式。

四、 實踐體會

“千里之行，始于足下”，這10 天短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自學長和領導的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)?rdquo;，我可以向他們學習很多知識和道理。

大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我以我能在此生活而倍感榮幸。而實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。在經(jīng)歷實踐后，我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識還很匱乏，綜合能力還有待提升。交際能力、表達能力、寫作能力等的培養(yǎng)非常的重要。同時還需在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎!

篇2

（一）加強組織領導，健全工作機構。

為確保我縣陽光政府四項制度工作的順利推進，按照縣人民政府的要求，及時成立了以縣長為組長，副縣長為副組長，縣直相關單位負責人為成員的貫徹實施陽光政府四項制度工作領導小組，主要負責做好我縣陽光政府四項制度的指導、協(xié)調、督促和推進。領導小組下設辦公室在縣法制辦，主要負責組織協(xié)調四項制度推進工作和日常具體工作，為認真貫徹實施陽光政府四項制度工作提供了堅強的組織保障。

（二）加強學習培訓，廣泛宣傳動員。

4月9日召開全縣陽光政府四項制度工作動員大會后，對實施陽光政府四項制度工作進行動員部署。為進一步加大學習、培訓力度，我辦利用周一集中學習日的契機，多次專題學習，對陽光政府四項制度的內(nèi)容和如何施行等工作進行了系統(tǒng)的學習、培訓，制作了工作流程表進行階段性安排，要求干部職工以個人自學為主，主動學習。通過廣泛的深入學習、培訓，干部職工能準確掌握好陽光政府四項制度的主要內(nèi)容、基本要求和精神實質，切實增強貫徹落實陽光政府四項制度工作的主動性和自覺性，把思想認識統(tǒng)一到省州和縣政府的重大決策上來。同時，利用各種宣傳陣地的重要作用，迅速宣傳陽光政府四項制度的實施進展、主要做法等情況，不斷提高實施陽光政府四項制度的公眾知曉率和參與度。

（三）強化責任意識，工作落實到位。

為確保貫徹實施陽光政府四項制度工作不流于形式、不走過場，我辦在具體實施操作中，做到實施陽光政府四項制度與責任政府四項制度結合起來、與加強機關作風建設結合起來、與深入學習實踐科學發(fā)展觀活動結合起來、與當前各項工作結合起來，進一步規(guī)范了內(nèi)部機關崗位職責和各項規(guī)章制度，建立領導干部“一員多責”制度，明確領導小組組長、副組長和成員職責，把實施陽光政府的工作細化到單位、個人，做到各負其責、各司其職，結合實際，制定了《xx縣地方志辦公室2009年實施陽光政府四項制度工作計劃》，分五個階段按要求順利推進，做到明確時間、內(nèi)容和責任人。同時，按要求按時報送了重要事項公示、重點工作通報等各項報表，做到貫徹實施陽光政府四項制度工作與其他工作、與當前工作同步實施、同步推進、同步檢查落實。

（四）加強督促檢查，嚴格把關質量。

為把陽光政府四項制度執(zhí)行有力、落實到位，我辦成立了縣副縣長為組長，相關人員為成員的政務督查領導小組，專門負責督查實施四項制度工作的全過程。建立了舉報、投訴等監(jiān)督機制，采取定期不定期地集中督查、動態(tài)跟蹤等方式，對修志、編鑒、干部職工上下班情況、上班時間玩電腦游戲、請銷假制度等工作情況，利用出簡報、政府網(wǎng)站站等各種新聞媒體陣地，充分發(fā)揮行政監(jiān)督、民主監(jiān)督、輿論監(jiān)督、法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督的作用進行廣泛督查，認真督辦縣委、政府交辦的工作和省州安排報送的相關材料，對工作不力、執(zhí)行不到位的股室及相關人員，按行政問責的有關規(guī)定堅決嚴格執(zhí)行，確保陽光政府四項制度監(jiān)督檢查貫徹落實到位。

二、存在的主要問題

經(jīng)過前一階段精心組織實施陽光政府四項制度工作，雖然取得了一些成績，但深入推進陽光政府四項制度中仍然存在著一些困難和問題，主要表現(xiàn)在：

一是沒有認真克服松懈思想和厭倦情緒。部分職工對實施陽光政府四項工制度工作認識不到位，存在著重抓業(yè)務（修志編鑒）輕抓學習（實施陽光政府四項制度）的松懈思想，一定程度上影響了四項制度的貫徹落實。

二是沒有妥善處理好工學關系。陽光政府四項制度工作雖然是一項十分重要的工作，但今、明兩年是我縣修志工作的攻堅階段，沒有妥善處理好業(yè)務工作與陽光政府四項制度工作的關系。

三是沒有有效發(fā)揮陽光政府四項制度作用。公眾參與率和知曉率低，認知度和監(jiān)督意見、建議少，沒有很好地發(fā)揮陽光政府四項制工作的重要作用。

三、下一步的工作計劃

實施陽光政府四項制度，是繼2007年打造“法制政府”和2008年打造“責任政府”工作的延續(xù)和深化，對加強政府自身建設，構建行為規(guī)范、運轉協(xié)調、公開透明、廉潔高效有著重要的作用，是一項長期而又緊迫的政治任務。下一步，我們將認真總結、分析前一階段的工作，理順梳理出來的問題，按照實事求是的作風，本著有什么問題就解決什么問題，重點突出什么問題就重點解決什么問題的原則，進行加以解決，并做好以下幾個方面的工作：

1、進一步加大陽光政府四項制度工作的學習、宣傳力度，努力克服松懈思想和厭倦情緒，充分發(fā)揮學習凝聚力、宣傳推動力的作用。

篇3

對照《教師法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》的每一條每一款，認真查找問題主要有幾點：

⑴工作作風不扎實，業(yè)務上不鉆研

對于已教過的初三知識，從不深挖有哪些問題和不足，授課過程中對于一些解決不太好的問題就放過去了，也不主動與老教師討論交流，不能把工作做實、細.經(jīng)常圖個省事.照搬照抄，只是想只要完成應付了就算了.在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的態(tài)度.缺乏一種刻苦鉆研的精神.

⑵滿足于現(xiàn)狀，學習不夠積極主動

對于一個黨員來說，我對自己的要求不夠嚴格，未能起到模范帶頭作用，對于取得的一點成績，沾沾自喜，且不知自己乃井底之蛙，更是不知深淺的覺得自己現(xiàn)有知識和業(yè)務能力足以應付學生.對于業(yè)務學習，政治學習不夠而且經(jīng)常拖沓，不按時完成學習任務，對于一些理論知識，政策法規(guī)也是一知半解，在新型形式下新的教育理論知識學習不夠，鉆研不深.尤其是學習筆記上字跡潦草，質量和數(shù)量都不能保證.

⑶工作上缺乏耐心和技巧，方法單一

學習不夠加之性格急噪常常在處理學生問題、整頓班風紀律、鼓動激勵學生，與家長溝通上缺乏耐心和工作方法，簡單粗暴導致教育效果不好，經(jīng)常事倍功半。

⑷創(chuàng)新意識不夠，固步自封

工作上滿足現(xiàn)狀，熱情不很濃，創(chuàng)造性的思路不寬、不多，不能創(chuàng)造性的開展工作常是"穿新鞋走老路"尤其體現(xiàn)在備課和教法上，常是老一套對待新學生。

二、分析原因

(1)思想態(tài)度上

思想上松懈導致態(tài)度上不端正，上進心不是很強，得過且過.

(2)行為習慣上

我平時工作習慣和紀律上較為散漫，不能及時完成作業(yè)和任務是我常年形成的一個壞習慣，愛拖拖拉拉，丟三落四.

三、整改措施

(1)加強學習

無論是業(yè)務還是政治方面都要認真學習，用理論來指導實踐.更應在學識方面提高素養(yǎng)，作為一名語文老師需要廣博的知識和深厚的文化底蘊，不能滿足現(xiàn)狀，不斷充電，與時俱進以求適應新形勢下新教育發(fā)展的需要.

(2)改變習慣

多年形成的壞習慣意識到就要下決心改正以后對工作絕不拖拉，絕不應付，認真及時，保質保量

篇4

自從上了黨課之后，身邊每天都會發(fā)生新奇的事情，每一件事情都讓我滿懷期待，每一件事情都會讓我收獲滿滿。雖然以前有參加過社會實踐，但這次的實踐是關于黨的，是去聆聽身邊優(yōu)秀黨員講訴自己的成長歷程的，讓我激動不已。我們的實踐很特別，不是去參觀紀念館，也不是去華師舊址曇華林，而是一次與班主任劉老師面對面的座談。 從第一次黨課，劉老師就著重強調了我們這次黨課最主要解決的就是入黨動機的問題，他說正確的入黨動機指導黨員一生的行動，他的強調引起了我的注意。劉老師最開始的入黨動機是出于感恩和光榮。他說小時候家里很苦，父親給人做長工，家位于洪湖，水災嚴重，十年九不收，家鄉(xiāng)人過著討飯的生活。是的解放讓十歲的他能夠上學，他憑借農(nóng)村人的勤奮和踏實連跳兩級，1955年進入初中，后來又進入高中，貧困的他一直都有來自助學金的幫助，這些使他對黨總是充滿感激之情。聽到這里，我有種感同身受的感覺。盡管時代變了，但是身為農(nóng)村人的我卻時刻感受著黨和國家的支農(nóng)惠農(nóng)政策，農(nóng)村人的生活已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化了。記得小時候家里很窮，每次爸爸都會為交提留急得焦頭爛額。后來家里的收入日漸增多，但提留卻逐漸變少，后來甚至沒有提留這回事了，家鄉(xiāng)人都很震驚。最讓人難以置信的是現(xiàn)在政府每年還會有補貼。農(nóng)村實現(xiàn)了家家通公路，政府還為五保戶修了水泥房，家鄉(xiāng)的老人們時不時就會感嘆：“***就是活菩薩啊！”這一樁樁一件件都是我親眼目睹，也是這些政策的受益者，我對黨滿懷感恩。說到光榮，自己又何嘗不是？在家鄉(xiāng)黨員人數(shù)微乎其微，誰要是黨員，立刻會被眾人投以羨慕的目光，我從小就以加入中國***為榮。但老師說這些都不是正確的入黨動機，我的入黨動機是虛榮的、膚淺的。正確的入黨動機，是與我們黨的性質、宗旨、奮斗目標相一致，樹立****理想信念，為獻身****事業(yè)，更好地為人民服務而要求入黨。老師后來在實踐和學習中逐漸轉變了入黨動機，他在入黨申請書中這樣寫到：“我立志為實現(xiàn)社會主義、****奮斗到底，就必須加入中國***。”我也學習到正確的入黨動機就是要時刻準備全心全意為人民服務，為實現(xiàn)黨的奮斗目標奮斗終身，這不是一個口號，而是需要黨員一生踐行的準則，也是我對自己的要求。

劉老師的第三點也給我觸動很大，那就是如何向優(yōu)秀的黨員學習的問題。他那個時候黨支部的討論是很誠懇的，鮮明地指出了他的缺點：“個人主義患得患失思想、驕傲自滿情緒、群眾關系較差、性格孤僻。“老師說這些都提到了點子上，他欣然接受，并在實踐中努力改正了這些缺點。他是如何向優(yōu)秀的黨員學習的呢？他努力學習雷鋒和著作，思想不斷提高，并兩次被評為“學毛積極分子”。談到這里，我覺得自慚形穢。上大學以來，不說學習著作了，就連政治公共課程也從沒認真學習過，心里沒有引起重視，可見自己的思想是如何的落后，但慶幸的是老師的話一語驚醒夢中人啊！以后地花大量時間給自己充電了。我們身邊從不缺少優(yōu)秀的黨員，小到同班同學，他們很多都是優(yōu)秀的黨員。再就是像沈浩，鄧稼先這樣的先進黨員難道不值得我學習嗎？想到這里，突然一陣羞愧。劉老師是一位優(yōu)秀的黨員，獲得諸多殊榮。1985年、1986年獲“教學優(yōu)秀三等獎”；1989年、1995年先后被評為“湖北省高校圖書館先進工作者”；曾被評為“院優(yōu)秀黨員”“校優(yōu)秀黨員”等等，老師還帶來了相關的榮譽證書讓我們傳閱、觀摩，看完這些證書對這位七十多歲的老人肅然起敬。 最后劉老師給我們提出了幾點期望：1、在每一個環(huán)節(jié)都要認真。2、以實際行動爭取入黨。既要學習政治理論，又要學好專業(yè)知識，而且要做好學生工作和搞好群眾關系。黨員就是要從小事做起，起先鋒模范作用。這幾句話可謂字字珠璣，給了我很多啟發(fā)。在整個講座過程中氣氛都很輕松，老師總是帶著慈祥的笑容講訴他的經(jīng)歷，很具有親和力。最后為了感謝老師能在百忙之中抽出時間來與我們交流，組長贈送了我們系的書簽以作紀念，最后在熱烈的掌聲中結束了這場座談會。

這次座談會進一步加深了我對入黨動機的認識，它是指導黨員一身行動的準則。同時我也發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀黨員的差距何其大，在以后的學習和生活中，我會更加嚴格要求自己，從小事做起，以自己的實際行動爭取早日入黨。最后還是要謝謝劉高權老師，謝謝您的指導和叮囑！

匯報人：網(wǎng)

2012年5月23日

篇5

在諸多學者的不斷探索與發(fā)展中，產(chǎn)品差異化理論逐漸趨于成熟。然而，由于產(chǎn)品差異化模型常涉及復雜的理論分析，并存在諸多假設前提，所以目前國內(nèi)外有關產(chǎn)品差異化的理論研究大部分集中在博弈領域。在產(chǎn)品差異化基礎研究上發(fā)展起來的實證研究并不多見。

目前，比較多見的產(chǎn)品差異化實證研究是涉及單個具體行業(yè)的應用，如傳媒業(yè)、旅游業(yè)、移動通訊業(yè)、銀行業(yè)等等。例如，1967年謝勒（Scherer）將產(chǎn)品差異化與企業(yè)績效和產(chǎn)業(yè)贏利能力結合分析，并且從廣告強度與集中度的角度研究產(chǎn)品差異化。Richard Schemalensee[4]（1978）和F.M.Scherer[5]（1979）應用地方化的競爭模型來解釋美國四大谷物生產(chǎn)商通過品牌擴散和對類似產(chǎn)品實行差異化進行合謀將產(chǎn)品空間塞滿以阻止其他廠商進入該行業(yè)。

基于此，本文試圖從產(chǎn)品差異化理論這一研究角度出發(fā)，對公司股本回報率的數(shù)據(jù)進行實證分析，試圖揭示產(chǎn)品差異化與公司盈利能力的相關關系。之所以選取股本回報率的數(shù)據(jù)分析產(chǎn)品差異化與公司盈利能力之間的關系，是因為股本回報率是稅后凈收入與股東權益的比值，它能有效地反映公司的盈利能力。一般而言，公司通過提升產(chǎn)品的種類、提供優(yōu)質的服務、提升研發(fā)技術水平，樹立高價值的品牌形象，可以使得消費者對該公司的產(chǎn)品產(chǎn)生偏好，并在一定程度上提升公司在市場的份額和對價格控制的主動權，會影響到公司盈利水平。

然而走產(chǎn)品差異化路線、構建競爭優(yōu)勢，是否真的能夠實現(xiàn)公司利潤的增長？為此文章引入虛擬變量，構建多元線性回歸模型，抽樣選取滬深股市中的上市公司，搜集股本回報率的數(shù)據(jù)，使用容忍度檢驗判別模型中各個變量間的多重共線性問題，之后做方差分析。以此為基礎探究上述問題，希望能為上市公司提出相關建議。

2 虛擬變量回歸模型的構建

2.1變量說明

為研究產(chǎn)品差異化對公司股本回報率的影響，設置模型中的因變量為股本回報率（ROE），而自變量除了產(chǎn)品差異化程度外，還考慮到公司規(guī)模和資產(chǎn)負債率這兩個控制變量。文章對產(chǎn)品差異化的研究方式是虛擬變量法，引入虛擬變量D如下所示。

D=1較高或適度產(chǎn)品差異化

0低或無產(chǎn)品差異化

各變量定義如下：

（1）虛擬變量D（產(chǎn)品差異化程度）：文章中定義的“產(chǎn)品差異化程度”是以各個上市公司公布的公司核心業(yè)務和國泰安CSMAR數(shù)據(jù)庫中行業(yè)板塊信息為基礎，將跨越兩個行業(yè)板塊及以上的公司定義為“高產(chǎn)品差異化”，將單一產(chǎn)業(yè)的公司定義為“低產(chǎn)品差異化”。

（2）股本回報率（ROE）：文章選取了股本回報率作為衡量公司盈利能力的指標。一般而言，高的股本回報率表明該公司具有使投資者獲得高收益的潛在能力。

（3）資產(chǎn)負債率（DAR）：資產(chǎn)負債率是體現(xiàn)公司經(jīng)營情況的一個重要指標，它反映了公司的負債水平。公司較好地運用債務杠桿得到合理的資產(chǎn)負債水平可以提高公司的盈利能力、促進公司的成長發(fā)展。為了更好地對影響公司股本回報率的因素進行控制，文章將資產(chǎn)負債率作為控制變量加入模型中。

（4）公司規(guī)模（A）用總資產(chǎn)衡量。公司規(guī)模對企業(yè)盈利能力有一定的影響力。大規(guī)模的公司可能有更雄厚的資金、更強有力的技術支持、更有效的管理經(jīng)營能力、更具影響力的市場推廣能力、更迅速的產(chǎn)品更新，但也有可能存在機關龐大臃腫、機構重疊職能交叉、人員冗雜等無法管理到位的隱憂。所以在模型中加入公司規(guī)模這一控制變量，一同研究其對公司盈利能力的影響

2.2模型設定

本文中的自變量為虛擬變量，此外還含有兩個控制變量，所以選取多元線性回歸模型進行研究。初步模型設定如下：

ROE=β0+β1D+β2DAR+β3A+ε（1）

式中，ROE為股本回報率，D為表示差異化程度的虛擬變量，DAR為資產(chǎn)負債率，A為總資產(chǎn)，ε為誤差項。

2.3樣本選取

為方便實證研究，抽樣選取了中國上市公司的數(shù)據(jù)進行分析。研究的樣本數(shù)據(jù)，主要來源于國泰安CSMAR系列研究數(shù)據(jù)庫。由于部分上市公司2014年年報并未公開，所以統(tǒng)一選取了2014年半年報的數(shù)據(jù)。在數(shù)據(jù)度量與選取方面，從跨行業(yè)板塊方面對產(chǎn)品差異化進行了度量。為了使得數(shù)據(jù)度量更為精準，以跨度較為明顯的行業(yè)為劃分，其中包含農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、醫(yī)藥制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、紡織業(yè)、教育行業(yè)、餐飲業(yè)、信息技術服務業(yè)等。根據(jù)《2012版證監(jiān)會行業(yè)分類名稱》從滬深股市上述行業(yè)板塊中隨機挑選出了46家上市公司。通過查閱46家上市公司的官方網(wǎng)站，確認了公司的核心業(yè)務。最后，根據(jù)各公司對應的產(chǎn)品差異化程度畫出樣本散點圖，圖1可見產(chǎn)品差異化程度高和低的數(shù)量大致相同。

圖1數(shù)據(jù)散點

3產(chǎn)品差異化與股本回報率之間關系的實證分析

筆者首先對各變量之間的多重共線性問題進行檢驗，再對中國上市公司股本回報率和產(chǎn)品差異化之間的關系進行相關分析和回歸分析，最后對比有無包含產(chǎn)品差異化這一自變量的模型是否有顯著差異。數(shù)據(jù)分析使用 R 3.1.3軟件進行。

3.1多重共線性檢驗

由于涉及多元回歸分析，不排除多元回歸模型中的各變量之間可能存在線性關系。若存在共線性會導致回歸結果混亂、產(chǎn)生錯誤估計等。因此，為避免變量間多重共線性問題而導致的回歸結果錯誤，文章對產(chǎn)品差異化程度、資產(chǎn)負債率、總資產(chǎn)這三個變量先進行了方差擴大因子檢驗。

表1顯示三個變量的方差擴大因子（VIF）均小于5，表2顯示三個變量的容忍度均大于0.1，這說明各變量之間不存在相關關系，建立的回歸模型不存在多重共線性問題。

3.2模型回歸分析

根據(jù)已定義的變量和回歸模型，模型采用R軟件對其進行回歸分析：

根據(jù)該模型得到的多元線性回歸方程，從表3中可知各參數(shù)估計，最終得到多元線性回歸方程為

=0.0723+0.0186×A-0.0898×DAR+0.0305×D（2）

因此，當D=0（差異化“低”）時，有

=0.0723+0.0186×A-0.0898×DAR（3）

當D=1（差異化“較高或適度”）時，有

=0.1028+0.0186×A-0.0898×DAR（4）

由方差分析結果可知，F(xiàn)檢驗的P值小于0.05表明股本回報率與產(chǎn)品差異化程度、總資本、資產(chǎn)負債率的多元回歸模型顯著，模型整體通過了顯著性檢驗。其中“產(chǎn)品差異化程度”這一類別變量的效應檢驗的P=0.00227

3.3回歸模型診斷

在利用最小二乘原理求回歸模型時，首先假定因變量與各自變量之間是線性關系，同時也假定殘差ε是期望值為0、方差相等且服從正態(tài)分布的一個獨立隨機變量。現(xiàn)在需要通過對回歸模型的診斷判定模型假設是否成立？

通過檢驗殘差的正態(tài)性、檢驗線性關系、檢驗方差齊性、檢驗殘差獨立性得出該模型滿足上述的各項假定。檢驗過程如下：

為判斷殘差是否獨立，模型使用Durbin-Watson檢驗（D-W檢驗）。從表4中可以看出，P等于0.986，不顯著，不拒絕原假設，表明殘差無自相關，誤差項之間各自獨立。通過分析殘差的正態(tài)Q-Q圖（Normal Q-Q）來完成對殘差的正態(tài)性假設的檢驗。從圖中可以看出，各個點基本上在直線周圍隨機分布，沒有固定模型，且圖中的點大致趨勢在那條呈45度角的直線上。從殘差與擬合值圖（Residuals vs Fitted）中可看出各殘差值基本上在0軸附近隨機波動，圖中曲線大致接近0軸水平線。從位置尺度圖（Scale-Location）可以看出，圖中各個點大致上在水平線周圍隨機分布，無固定模式。可見，在股本回報率與產(chǎn)品差異化程度、總資產(chǎn)、資產(chǎn)負債率的多元回歸模型中，關于ε滿足方差齊性及因變量與自變量之間的線性關系的假定基本成立。

3.4有無虛擬變量的模型比較

最后，為了檢驗產(chǎn)品差異化程度對模型的影響程度。在去除產(chǎn)品差異化這一虛擬變量后再做了一次回歸分析。原始模型和去除產(chǎn)品差異化變量的模型如下：

原模型：ROE=β0+β1D+β2DAR+β3A+ε（5）

對比模型：ROE=β′0+β′1D+β′2A+ε（6）

從表5中可以看出，對比模型檢驗的P=0.07739，小于0.1，在10%的顯著水平顯著，表明股本回報率與總資產(chǎn)和資產(chǎn)負債率的二元回歸模型基本通過顯著性檢驗。此外，在該模型中，總資產(chǎn)對應的P值為0.0475，資產(chǎn)負債率對應的P值為0.0458，兩者均小于0.05。所以模型中的變量均通過了t檢驗，說明這兩個變量系數(shù)是顯著的。模型的判定系數(shù)R2=0.1122=11.22%，這表明總資本、資產(chǎn)負債率共同解釋了股本回報率差異的11.22%，比加入產(chǎn)品差異化程度這一虛擬變量時的R2（29.07%）低了很多。這表明產(chǎn)品差異化程度的確是影響股本回報率的一個重要因素。

從表6中可以看出，由于檢驗的P值為0.002267，接近0，所以拒絕原假設，表明兩個模型有顯著差異。這意味著模型加入產(chǎn)品差異化程度這一虛擬變量對于回歸分析有顯著影響。

4結論及建議

通過以上實證分析發(fā)現(xiàn)：公司產(chǎn)品差異化程度和股本回報率之間存在正相關關系，即產(chǎn)品差異化在影響公司盈利能力中扮演著十分重要的角色。

從回歸結果上看，總資產(chǎn)（公司規(guī)模）對公司股本回報率的影響為正，表明公司規(guī)模越大，股本回報率通常越高。所以強有力的資金支持和具有影響力的市場推廣能力相比之下對公司的盈利能力更為重要。資產(chǎn)負債率對公司股本回報率的影響為負，表明較低的資產(chǎn)負債率具有較高的股本回報率。一般而言，資產(chǎn)負債率偏低，表明該公司的資金充足、償債能力較強，但是資產(chǎn)的利用效率偏低；資產(chǎn)負債率偏高，財務風險也越高，很可能陷入現(xiàn)金流不足的窘境，降低公司的盈利能力。因此，公司負債不能過高，公司需要把握借債的度，調整到利于公司成長發(fā)展的合理資產(chǎn)負債率。

綜上所述，公司實施多元化經(jīng)營、促進產(chǎn)品差異化，要建立在公司自身資源的利用上，只有有力的資金支持，才有利于公司產(chǎn)品差異化的發(fā)展。對于規(guī)模較小的公司而言，目前的首要任務是全面發(fā)展提升主營業(yè)務、提高企業(yè)的核心競爭能力、保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢，為今后發(fā)展產(chǎn)品差異化、經(jīng)營多元化的道路打下良好的基礎。因為只有公司在市場上有較強的立足點后才有余力去進行產(chǎn)品差異化的開發(fā)。對于規(guī)模較大的公司而言，調整好公司的資產(chǎn)負債率是現(xiàn)今的第一要務，防止陷入現(xiàn)金流無法運轉，資金鏈斷裂，不能及時償債，從而破產(chǎn)的困境，之后再推廣公司產(chǎn)品差異化的研發(fā)，開拓市場，占據(jù)市場，形成競爭優(yōu)勢。

由于筆者的學識有限、構建模型的能力也有限，文章只是在產(chǎn)品差異化與公司盈利能力這一方面做了一些嘗試性的研究。此外，因為數(shù)據(jù)收集存在難度，無法對各家上市公司的產(chǎn)品做更深入、精細的研究分析，所以產(chǎn)品差異化程度的數(shù)據(jù)難以較為精確地度量，只能從跨行業(yè)板塊方面的數(shù)據(jù)對其進行度量。如果細化產(chǎn)品差異化這一變量，例如研發(fā)強度、投入，業(yè)務專一化比率等一些資源技術配置的問題也會影響到產(chǎn)品差異化的研究，這些都是需要進一步進行研究的問題。再者，由于精力、時間有限，文章選用了從滬深股市中隨機抽取的46個上市公司的數(shù)據(jù)，代表性雖然不一定很強，但也有助于我們初步把握產(chǎn)品差異化與股本回報率的變動關系。

參考文獻：

[1]Betrand，Joseph，Review[J].Journal des Savants，1883（68）：499-508.

[2]Hotelling H.Stability in Competition[J].Journal of Economics，1929（39）：41-57.

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從內(nèi)涵上講，世界觀是指人們對世界的各種現(xiàn)象和事物總的看法。人生觀是指人們對人生問題的總的看法。價值觀是指人們對客觀事物的一種認識和評價。樹立和堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀，必須做到：堅定社會主義信念；堅持解放思想、實事求是的基本路線；堅持“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線；堅持正確的思維方法；堅持“無神論”思想；還要旗幟鮮明地反對“趨同論”、“異化論”等錯誤思想。樹立全心全意為人民服務的人生觀必須做到：確立為實現(xiàn)****而奮斗的人生理想；樹立全心全意為人民服務的人生目的；追求創(chuàng)造和奉獻的人生價值；保持樂觀向上的人生態(tài)度和健康的心態(tài)；有良好的個人道德和個人修養(yǎng)；堅決反對自然主義、德性主義、功利主義等錯誤人生觀的侵蝕。樹立集體利益高于一切的價值觀，要做到：追求人的自由而全面的發(fā)展；以人為本，促進社會和諧發(fā)展；求真務實，按經(jīng)濟和社會規(guī)律辦事；創(chuàng)造社會公平正義，努力實現(xiàn)共建共享；反對實用主義、個人主義、悲觀主義等錯誤價值觀。

正確的選擇，對一個人的發(fā)展，成材意義重大。要做出正確的選擇，必須有正確的世界觀，人生觀和價值觀。它們是人民在社會實踐中，對人生意義的思考與總結，用于支配自己以后行為的指揮棒。現(xiàn)實生活中有人為追求蠅頭微利，不擇手段；追求蝸角虛名，而費盡心機。這樣的人，他的一生注定是平平庸庸，碌碌無為。因為他們的選擇脫離了人們?nèi)罕姡褌€人利益放在至高無上的位置。而有的人為實現(xiàn)****理想奮斗終生。他們以集體主義為出發(fā)點，以人民群眾利益為首位。他們的選擇符合人民大眾的需要，符合社會發(fā)展趨勢，無疑他們的人生是輝煌的。他們在成就社會，造福人民的同時，成就了自己。

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一、及時成立領導小組和工作機構

我局領導高度重視“陽光政府四項制度”貫徹落實工作，把推行“陽光政府四項制度”工作作為首要的政治任務和加強自身建設，轉變機關作風，提高行政效能，推動當前外是招商工作的重要內(nèi)容來抓。成立以局長為組長，副局長為副組長，局機關各科室負責同志為成員的領導小組。

二、及時印發(fā)和下發(fā)學習材料

我局辦公室為局機關每個工作人員和各科室印發(fā)了“陽光政府四項制度”的主要文件，為推動學習宣傳和全面貫徹落實“陽光政府四項制度”奠定良好基礎。

三、結合政府信息公開工作，確保“陽光政府四項制度”有效落實

為切實轉變機關作風，提高服務水平，真正解決工作中存在的突出問題，全面貫徹落實好“陽光政府四項制度”，我局結合部門實際，突出重點，狠抓落實，制定和出臺本單位、本部門貫徹“陽光政府四項制度”的具體辦法，不斷把貫徹落實“陽光政府四項制度”引向深入。結合政府信息公開工作，充分發(fā)揮政府信息對人民群眾生產(chǎn)、生活和經(jīng)濟社會活動的服務作用。完善監(jiān)督制約機制，保障公眾合法權益，推進陽光政府建設，促進經(jīng)濟社會發(fā)展。制定**縣外事招商局政府信息公開實施方案，接受服務對象的公開監(jiān)督。同時，設立投訴電話和投訴郵箱向社會各界和廣大群眾公布，及時處理好來電、來信、來訪，以便讓社會各界和廣大群眾通曉縣外事招商局工作職責職能，切實促進機關依法行政、轉變作風、提高工作效能。

四、認真組織開展學習

按照“陽光政府四項制度”的要求和時限，認真組織我局的學習活動，通過個人自學和集體討論的學習方式對“陽光政府四項制度”內(nèi)容進行了學習，梳理修定完善我局重大決策聽證制度、重要事項公示制度、重點工作通報制度、政務信息查詢制度。完善投訴電話和郵箱的管理，并向社會各界公布，以便社會各界知曉**縣外事招商局工作職能，主動接受社會的監(jiān)督，切實促進機關依法行政、轉變作風、提高工作效能。

五、今后工作打算及保障措施

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中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）42-0043-02

一、消費社會背景下大學思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

第三次科技革命的蓬勃發(fā)展實現(xiàn)了生產(chǎn)效率的巨大飛躍，人們的眼光不再停留在如何提高生產(chǎn)上面，而是轉移到消費的層面，這就催生出一種新型的社會形態(tài)――消費社會。與馬克思所提出的生產(chǎn)社會的消費不同，鮑德里亞認為消費社會的消費是社會的主導，是決定性因素。生產(chǎn)社會的消費指的是對產(chǎn)品的自然價值的消費，即對產(chǎn)品自身的消費。消費社會的消費是產(chǎn)品的意義，即不是把產(chǎn)品當作滿足人們衣食住行的自然產(chǎn)品、當作物來消費，而是把產(chǎn)品作為符號來消費。在這個時候大眾購買產(chǎn)品價值的大小由其作為符號在符號體系中的地位決定。這是一種關于符號價值的消費而不再是商品使用價值的消費。符號消費逐漸走到社會場景的中心，成為主宰資本邏輯特別是符號邏輯的統(tǒng)治者。隨著大眾消費的來臨，消費文化充斥在各個階層之間，符號的消費主體不斷擴大，大學生成為首當其沖的被影響者。當代大學生廣泛對新事物有著極大的興趣和追求，在無止盡的消費追求中，衍生出不同的消費觀念，這些因素給大學生思想政治教育工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。

1.消費社會所帶來的機遇。首先，消費社會中物質產(chǎn)品的極大豐富，拓寬人們的消費視野。大學生可以在琳瑯滿目的商品中，感知世界發(fā)展的美妙，并能增長自己對消費物的見識，從而豐富自身的消費經(jīng)驗。其次，在第三次科學技術革命的推動下，以電話、計算機及網(wǎng)絡、報紙、廣播、電視等為代表的傳播媒介得以興起，大學生可以充分利用這些技術手段，廣泛接受包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的信息和知識，使大學生能順利融入世界發(fā)展的大潮流之中。鮑德里亞也曾指出“通過各種物品、一種分層化的社會開口說話――為了將每個人都保持在一個確定的位置里。不僅僅消費品本身濃縮了一個人身份的秘密，而且，一個人的消費方式也是其身份展示的重要手段”，這些傳播媒介廣延性的特征，能夠迅速高效地宣傳商品的特點，從而保證消費過程的暢通無阻。再次，消費社會的到來幫助大學生重塑一種科學合理的學習生活方式，督促大學生將刻苦學習和合理生活統(tǒng)一起來，一定程度上緩解了應試教育帶來的緊張氛圍，在思想政治教育上也能保證同學們能夠寓學于樂，使原本枯燥無味的理論知識與社會生活緊密結合。最后，消費社會是建立在物質資料極大豐富的前提之上，因此每一個社會個體都能參與其中，在消費過程中主體之間是一種平等自由的地位，在這一內(nèi)在要求下，大學生能夠享有平等的消費地位，一定程度上避免了同學之間的攀比和炫富行為，從而能夠樹立大學生的基本道德規(guī)范和道德責任。正是在這一消費社會的道德文化影響下，大學生“正在考慮將群居與慎獨、自愛與友愛、道義與利益、利人與自利、熱愛學校與個人權益訴求、道德違紀處罰與申訴減免等有機統(tǒng)一起來”，大學生公開參與競選、公正進行獎學金的評比、自由平等地享有戀愛的權利等行為都逐漸成為高校校園文化建設的重要風景。

2.消費社會所帶來的挑戰(zhàn)。消費社會的到來豐富大學生的學習生活，促進大學生向著健康和諧文明的方向發(fā)展，與此同時，消費社會所傳遞的金錢至上享樂至上等價值觀，也誘使大學生的思想道德建設出現(xiàn)難以化解的困境。一方面，消費社會中的消費不同于生產(chǎn)社會，它更多地強調的是象征的意義和符號的價值，是一種外在的虛擬的與使用價值無關的地位和身份的顯示，因此存在于其中的大學生無法擺脫這一基本訴求，漸漸地沉迷其中，為了滿足自身的消費欲望而忘記大學生的內(nèi)在要求。另一方面，消費社會中的消費物是建立在差異性的價值基礎之上的，體現(xiàn)在消費過程中就是一種消費的個人主義或者說是另類主義。大學生個性鮮明，而差異性的特征正好滿足他們的要求，因此在消費過程中，大學生很少估計自身本質的需要，而僅僅是為了滿足差異的特性，不理性消費的現(xiàn)象廣泛存在。最后，消費模式的多樣化特別是網(wǎng)絡消費的普及化，使大學生之間的消費交流越來越少，彼此平等自由、相互交流的學習空間日益縮減，消費過程愈加娛樂化，大學生的消費最終成為沒有實際意義的感性消費。

二、重塑消費社會中大學生思想政治教育使命

在分析了消費社會的現(xiàn)實背景以及其帶來的重大影響下，實現(xiàn)大學思想政治教育的使命就成為重中之重。

1.對消費正義的認識。何謂消費正義？“消費正義實質上是社會正義、分配正義在消費領域的延伸和體現(xiàn)。它源自對消費問題的倫理思考，即以正義觀的價值視野對作為人之重要存在方式的消費，進行合理性和目的性的理性審視和道德評價，從而建立起合乎人性的消費理念和消費模式，以牽引和約束人們的消費活動，使之趨于正義和善。”消費正義就其本質而言，是一種自主性消費，是建立在平等自由的基礎之上根據(jù)個人的實際需要，并能結合社會生活的理性消費。在這一消費過程中消費主題能夠根據(jù)自身的需要出發(fā)，把商品的使用價值作為自己購買的主要依據(jù)，從而在消費過程中愉悅身心、發(fā)掘自身價值的行為方式。就其內(nèi)容而言，消費正義需要考慮兩點內(nèi)容：一是自身的實際需要，二是社會的承受能力，是個人與社會的有機統(tǒng)一，在這一點上與消費社會的個人主義是完全相反的觀點。因此消費正義更加符合我國和諧社會的建設，使大學生能夠明白在享受消費的權利的同時，還需要承擔社會的責任和義務，這樣才能實現(xiàn)自己真正的人生價值。

2.如何實現(xiàn)大學生思想政治教育的消費正義。第一，在大學生思想政治教育的目標上，把理性消費教育作為重中之重。對大學生的思想政治教育是一種有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的社會活動。如何在這一過程中保證大學生的消費正義，最為關鍵的還是要幫助同學們樹立理性消費的觀念。思想政治教育過程雖然以書本的知識為主要講述內(nèi)容，但是理論知識可以幫助學生有著合理的價值評判標準，但是缺乏科學的實踐認知。只有把教育目標設定在大學生自身的道德規(guī)范上才能有著顯著的教育效果，而理性消費本身就屬于大學生應該具備的生活方式，在課堂上予以認真仔細的講述，幫助同學們認識到理性消費的重要性，實現(xiàn)對思想政治教育消費正義的價值觀認同，就能從整體上關注大學生的日常生活。與以往的思想政治教育不同的是，消費正義的教育是建立在大學生的基本生活的基礎上，一定程度上避免了“一直以來所推崇的科學道德教育，把德育的‘理解’等同于知識的‘認知’，將智力的、體力的、美感的、道德的和社會組成部分加以分隔，使人更多技術地對待、處理生活，教育失去了整體、有機的環(huán)境力量和真實性，形成了德育理論對人性關注的缺失”，從而強化思想政治教育的具體目標。第二，在大學生思想政治教育的內(nèi)容上，加強消費的道德教育等內(nèi)容。這些內(nèi)容包括消費的基本道德風尚、消費與環(huán)境保護的關系、個人消費與社會物資生產(chǎn)的關系、消費公平與自由以及物質消費與精神消費的協(xié)調問題。使同學們能夠明白，在消費正義的引領下，消費已經(jīng)不是個人的自主自愿的行為，更是關系到社會生活的各個方面的活動，保證同學們的全局意識和整體觀念。第三，在大學生思想政治教育的方法上，強調消費正義教育在交往、對話與審美等方法上的創(chuàng)新。教育意義上的交往主要是指受教育者與他人的交往，包括兩大領域：一是受教育者與成人的交往，包括與父母、教師、社會其他人的交往。二是受教育者之間進行的交往，在交往中形成各種受教育者群體和亞文化。而思想政治教育的消費正義的交往，不僅是要求受教育者正確認識個體與社會、個體與他人之間的關系，加速學生的社會化、成人化進程。其次，直接交往和間接交往對受教育者的品德會產(chǎn)生不同的影響。在公共消費領域，大學生通過與商家對話和談判，不但可以買到貨真價值和物美價廉的商品、服務，而且可以聯(lián)合起來組成消費者共同體。同時，通過德育對話，可以在不同消費體之間形成尊重、信任和寬容的社會文明風尚。審美指大學生擺脫消費主義的束縛，自由自在地評價某種商品及其價值的活動。審美教育的價值集中體現(xiàn)在，審美主體能夠在這一過程中主動形成對某一事物美的感受，在對審美對象產(chǎn)生審美反應之后，能夠自主地選擇消費品，在愉悅身心的同時也能滿足自己消費的欲望。

鮑德里亞的消費社會理論揭示了一種新型社會形態(tài)的到來，在這一理論基礎之上，發(fā)掘其所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，并科學合理地與大學生的消費教育相聯(lián)系，一定程度上有助于重塑大學生思想政治教育的使命，完成從消費主義到消費正義的過渡。

參考文獻：

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京杭運河作為南北水運大動脈，北煤南運的主干道，對社會經(jīng)濟的發(fā)展起著舉足輕重的作用。淮安船閘是京杭運河蘇北段自南向北的第三個梯階船閘，從1978年我國改革開放以來，淮安船閘船舶通過量以平均每年9.98%的速度穩(wěn)步增長，2008年，船舶通過量突破2億噸，2010年為2.24億噸，其中電煤5931.7萬噸。船閘的安全直接影響水運通道的暢通。因此船閘安全無小事，船閘一旦發(fā)生事故，后果嚴重――船閘停航，運河斷航，電廠缺煤，供電緊缺，工廠停工……一系列的連鎖反映，負面影響接踵而至，牽一發(fā)而動全身。回顧以往船閘事故案例，每一起事故背后都是血淋淋的慘痛教訓――死者的血，傷者的痛，親人的淚。通過分析我們注意到事故大部分都是當事人安全思想松懈、安全思想麻痹造成的，安全思想是最大、最根本的隱患，必須消除安全思想的隱患，才能確保安全生產(chǎn)。而思想政治工作的作用，就是要解決人的思想問題。因此，我們把思想政治工作融入安全生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)，筑牢安全生產(chǎn)思想防線。到目前（2011年7月），淮安船閘已取得安全運行1900多天無事故的好成績。

一、充分利用思想政治工作的多種組織形式，黨政工團合力開展安全思想教育

長期以來，思想政治工作給人的印象是“虛”、“空”，缺乏科學性、有效性，其中一個重要的原因，就是思想政治工作脫離實際工作，沒有有效的著力點。隨著船閘社會影響力的提升，安全工作顯得尤為重要，安全管理工作也給予思想政治工作非常好的切入點。

工作中我們緊緊圍繞船閘安全生產(chǎn)實際，充分發(fā)揮思想政治的組織優(yōu)勢、宣傳優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，認真落實以下幾方面的思想政治工作內(nèi)容：一是圍繞中心，抓好結合。以船閘管理工作為中心，抓思想從生產(chǎn)出發(fā)，抓安全從思想入手，使思想政治工作與單位發(fā)展的關系水融。把思想政治工作與安全工作貫穿于生產(chǎn)的全過程。二是突出實效性。通過思想政治教育提高職工隊伍素質，保證和促進單位的安全生產(chǎn)和航道暢通。因此，黨群部門所組織的各種活動，都要力求生動、具體、感染力強，對促進生產(chǎn)和工作有明顯效果。三是注重滲透性。有針對性地做好思想政治工作，把思想政治工作做到深處、細處，及時準確地把握職工的思想脈搏，想職工之所想，急職工之所急。四是強調針對性。一切活動都要結合單位的中心工作，結合職工的思想實際，有針對性地進行。各種教育都做到言之有物，有的放矢。五是抓好經(jīng)常性。支部把經(jīng)常性教育的思想政治工作作為日常工作的主要內(nèi)容，堅持不懈地抓緊抓好。六是形成系統(tǒng)性。在支部統(tǒng)一協(xié)調下，把黨政工團的各職能部門及其責任人編織在一個細密的網(wǎng)絡之中，使其密切配合，相互促進，全網(wǎng)聯(lián)動。工會組織，黨團組織下伸至基層一線，充分利用群團基層組織優(yōu)勢，進行基層的自我教育、自我檢查、自我整改，使職工在不斷提高安全思想意識的同時，牢固掌握安全知識和加深對安全政策法律法規(guī)的理解，形成“人人講安全、人人保安全”的良好環(huán)境。

二、深入實際，調查研究，開展有針對性的安全生產(chǎn)思想政治工作

由于職工崗位不同，知識結構、文化水平的差異。有針對性地開展安全專業(yè)知識、安全技能、應急措施、崗位安全管理、專業(yè)知識和操作技能教育和培訓，增強每一位職工的安全意識，使之實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉變。對單位領導層，通過思想政治工作，使他們樹立科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌協(xié)調處理好安全與暢通、安全與效率之間的關系，樹立安全工作責任重于泰山，安全工作是船閘管理工作生命線的思想，圍繞安全統(tǒng)籌規(guī)劃布置船閘各項工作，確保安全工作落到實處。對專職安全員主要通過思想政治工作，使他們認清責任，不辱使命，加強對船閘安全生產(chǎn)措施、安全生產(chǎn)責任、安全生產(chǎn)設施設備等環(huán)節(jié)的監(jiān)管，推動船閘安全生產(chǎn)規(guī)范化管理和船閘安全運行標準化運作。對一線崗位指揮調度人員，思想政治工作的重點主要放在讓他們自覺履行崗位職責和遵守各項操作規(guī)程上。提高他們的安全防范意識和安全素質，使他們具備熟練的船閘操作技能和船舶安全過閘知識，自覺遵守并執(zhí)行船閘安全運行的各項規(guī)定，通過他們落實船閘安全生產(chǎn)規(guī)范化操作的各項流程和規(guī)定。

同時我們思想政治工作者注重自身的學習提高，經(jīng)常深入實際，調查研究，切實了解和把握工作中的實際情況，及時掌握職工的思想動態(tài)，分析職工的思想狀況，預測各種可能的不安全因素，找到強化職工安全意識的方法，消滅不安全因素或現(xiàn)象，并通過實踐反復檢驗。把職工擺在主體地位，時時處處關注職工的安全，關注對職工的培訓、教育，關注對職工的激勵，多用鼓勵、表揚、引導、溝通和認同的方法去激勵職工。在安全生產(chǎn)中最大限度地創(chuàng)造和諧的氛圍，充分調動職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

三、找準癥結，雙向互動，取得安全管理工作的實際效果

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我結合我公司員工的思想動態(tài)談一下新形勢下對提高職工政治思想工作的認識和看法,并就如何進行創(chuàng)新與改進,以期與大家探討。

一、職工思想動態(tài)分析是做好職工思想政治工作的重要途徑

抓好職工思想動態(tài)分析,是做好職工思想政治工作的重要途徑,堅持和創(chuàng)新這項制度和工作,對于構建和諧企業(yè),促進思想政治工作與時俱進,調動廣大員工的積極性和創(chuàng)造力具有十分重要的作用。思想動態(tài)分析的方法是唯物辯證法的科學思維方法在思想政治工作中的具體運用,是思想政治工作者根據(jù)人們的思想活動和思想政治教育的具體特點和規(guī)律,進行探索、研究、認識的方法。它通過對所收集的大量的思想信息,從不同角度進行不同類型的分解和剖析,揭示人們思想活動的規(guī)律及特點,使思想政治工作具有較強的針對性。長期以來,職工思想動態(tài)分析在企業(yè)思想政治工作中占有重要位置,取得顯著成效,逐步成為一項行之有效的制度。

企業(yè)職工思想動態(tài)分析簡單地說就是了解、掌握和疏導職工的思想狀況、心理活動和行為趨向,主要包括以下內(nèi)容:當前員工隊伍的思想主流、存在的主要問題和思想傾向;先進典型等積極因素的思想意識和行為表現(xiàn);對重點人員的幫助教育和思想轉化情況;可能影響企業(yè)穩(wěn)定的因素;企業(yè)改革對員工的影響;員工的精神需求;員工關心的熱點、難點、焦點問題;受社會大環(huán)境和外部環(huán)境影響員工產(chǎn)生的思想反映;形勢任務、重大事件、事故等情況對員工思想的影響;家庭、子女、婚戀、疾病、天災人禍等情況引起的員工思想波動等。職工思想動態(tài)分析的主要方法:一是了解,了解已經(jīng)出現(xiàn)或正在發(fā)生的思想動態(tài)。二是預測,預測即將發(fā)生和可能出現(xiàn)的思想動向和行為趨向。思想預測常用方法有:判斷性預測、規(guī)范性預測、征候分析、類比預測等。實踐證明,職工思想動態(tài)分析在及時和準確掌握職工思想動態(tài)。提高思想政治工作的針對性和實效性,發(fā)現(xiàn)典型,溝通思想,交流情況,化解矛盾,理順情緒,疏導員工,解決熱點難點問題,調動積極因素,特別是防范各類問題發(fā)生,構建和諧企業(yè),保持員工思想穩(wěn)定、隊伍穩(wěn)定和企業(yè)穩(wěn)定等方面,具有不可替代的重要作用。

二、緊密結合工作實際,認真做好職工思想分析

供應處黨支部黨員人數(shù)較少,部門員工年齡偏大,在各自的崗位上從事著采購和管理工作,為公司的物資采購而努力。由于部門員工工作壓力大,思想波動性大,對一些問題的認識不足,因此如何加強黨員的政治思想工作,充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用至關重要,提高職工的政治思想工作是做好各項工作的基礎,是黨支部長抓不懈的工作。黨支部非常關注職工的思想動態(tài)分析,通過各種方式與職工交流溝通,了解部門員工的思想動態(tài),及時掌握在當今金融危機形勢下部門職工思想建設方面的熱點和難點問題,通過調查分析認為,隨著社會的進步和企業(yè)的發(fā)展,職工的思想觀、價值觀和世界觀都發(fā)生了很大的變化,總體上是進步的、積極的,同時也有迷惘和利己的一面。當前形勢下職工的價值觀更加突出利益二字,現(xiàn)在職工更加注重實際利益,并把追求個人價值與社會奉獻統(tǒng)一起來,對奉獻與索取統(tǒng)一的要求更為實際,在價值觀的選擇上立足自我兼顧他人,行為方式更多受到現(xiàn)實利益的驅使,敢于爭取和維護自身利益。

三、新形勢下如何對提高職工思想政治工作進行創(chuàng)新

1.強化思想政治教育,提高素質

始終要把加強職工的思想政治教育作為首要任務,有的放矢地做好思想工作,使他們明確歷史賦予的責任,注重職工職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強使命感和緊迫感,要充分運用現(xiàn)代傳播媒介,增加思想政治工作的科技含量,注意吸收、借鑒和運用心理學、教育學、美學相關學科知識和成果,不斷擴大和豐富工作手段,提高水平,轉變思路,改進工作方式方法,幫助職工建立起正確的價值觀,堅定政治立場,用長遠眼光看待企業(yè)發(fā)展,定位個人價值,引導職工逐漸開闊眼界,提高認識,走出思想觀念上的誤區(qū)和對各項制度的理解偏差,進而關心大局、支持管理,使思想政治工作煥發(fā)出新的生機和活力。

2.深入交流溝通思想,增進理解

使職工隊伍從“要”向“我要干”轉變,增強主動意識,必須認真把好思想脈搏,使思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營工作有機結合,融為一體,從根本上解決“兩張皮”問題。作為管理者,要經(jīng)常深入職工,深入崗位,及時溝通交流思想,同時,在管理的過程中,有機融入談心交流的內(nèi)容,經(jīng)常與職工談心,將職工工作的難點、熱點問題作為思想政治工作的重點,并把談心對象、交流的主要內(nèi)容記錄,真正將談心工作融入管理工作當中,及時消除因溝通不到位而產(chǎn)生的誤會,通過零距離的接觸,面對面的交流,達到增進理解,形成共識的目的。

3.積極探索,借鑒創(chuàng)新工作載體和形式

凡是能夠準確、有效地表達思想政治工作目的和內(nèi)容的有效手段、形式都可以使用。一是在思想教育方面,改變重灌輸?shù)臋嗤浴⑤p對話溝通的平等性傾向。二是轉變重典型引領、輕機制推動的傾向,加強機制建設,健全思想政治工作機制。三是從思想政治工作的特點出發(fā),針對不同時期、不同對象的思想實際,創(chuàng)造新的教育形式。四是提高思想政治工作的科技含量,大膽借鑒和吸收現(xiàn)代科技成果和最新的管理方法,應用到思想政治工作領域,增加思想政治工作的吸引力。

4.采取多種多樣的方式,推進職工思想政治工作建設

一是變“雷聲型”為“實效型”。新時期由于職工的思想空前活躍,獲取信息的渠道多種多樣,自主意識,民主觀點進一步增強。思想政治工作如果只停留在行政手段搞活動、開長會、作報告上,結果往往正如“雷聲大、雨點小”難以收到預期效果。在這種情況下,我們要采取不同的方法和途徑,進行正面灌輸教育。

二是變“被動型”為“自主型”。隨著職工的知識、學歷水平的不斷提高,思想政治工作必須從以前的行政手段讓職工被動接受轉變向自主學習型轉變。

三是變“枯燥型”為“文化給予型”。隨著現(xiàn)代社會的網(wǎng)絡學習、電視、廣播傳媒的不斷發(fā)展,職工對享受文化教育等方面的形勢也變得多種多樣。在對職工進行思想政治工作教育的進程中,我們要把文化藝術等寓于政治工作中,增加其主動性、有趣性,避免空洞說教,抹殺職工接受思想政治工作的積極性和創(chuàng)造性。開展多種多樣文化藝術活動貫穿于思想政治工作中去,往往會收到事半功倍的效果。