導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇英語翻譯論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

除了具備以上語言特點外,商務英語還具備以下語篇特點:a.較強的語域特征和目的性(Ellis,2002);b.較強的程式化色彩;c.獨特的語篇文體特點。

2目的性原則與商務英語翻譯論文

由德國的萊斯(K.Reiss)、費米爾(H.JVermeer)、諾德(ChristianeNord)等學者提出的譯文功能理論為翻譯理論的研究提供了一個新的視角。他們認為,翻譯是一項有目的的(in-tentional)交際活動,翻譯的目的大致可分為三種:譯者的目的(如賺錢)、譯文在譯語文化中的交際目的(如傳遞信息)以及某種翻譯方法或策略所要達到的目的(如直譯以顯示源語的語言結構特點)。

根據目的性原則,翻譯的過程應以譯文在譯語文化中實現其預期功能為標準。比如在市場營銷這一商務活動中,達到商家的促銷目的是廣告翻譯的首要原則。這一原則決定了譯者在廣告翻譯中應考慮以下三個因素:譯文語體、讀者反應和譯語文化。首先,廣告翻譯要遵循譯入語的廣告語體風格。根據目的論,商務廣告翻譯要符合譯語廣告文體的語言風格,即簡約洗練、有吸引力,盡量做到語出不凡。

其次,廣告翻譯應該以讀者為中心,注重讀者反應。我們可以通過使用地道的語言,特別是套用譯語文化中家喻戶曉的名言、名句對譯文讀者進行情感傳遞。這能幫助譯文取得意想不到的效果,實現其預期功能。例如,某國產香煙進入英國市場時,推出了這樣的廣告語:tosmokeornottosmoke,thisisaquestion.這則廣告戲謔地套用了莎翁名言tobeornottobe,thisisaquestion,不僅大大增加了廣告的新奇性,還通過這種原汁原味的語言營造了一種親切的氛圍,使讀者看過之后,不禁會心一笑,產生了消費欲望。

最后,廣告翻譯還應尊重譯語文化,確保許多學者(Dudley,1998;王曉輝,2001;李明,2004)將商務英語的使用和翻譯作為一種社會現象加以研究。在總結了商務英語語言特點基礎上,介紹了現今翻譯領域比較有影響力的三種理論:目的論、順應論和功能對等理論,并通過實例翻譯說明其在商務英語翻譯中的適用作用。

1商務英語的語言特點和語篇特點商務英語完全具有普通英語的語言學特征。與此同時,商務英語又是商務知識、管理技能和英語語言的結合,因而其本身又具獨特性。商務英語的語言特點包括:a.具備較強的客觀性;b.使用平實、準確的表達方式;c.具備獨特的行業特點。

除了具備以上語言特點外,商務英語還具備以下語篇特點:a.較強的語域特征和目的性(Ellis,2002);b.較強的程式化色彩;c.獨特的語篇文體特點。

2目的性原則與商務英語翻譯

由德國的萊斯(K.Reiss)、費米爾(H.JVermeer)、諾德(ChristianeNord)等學者提出的譯文功能理論為翻譯理論的研究提供了一個新的視角。他們認為,翻譯是一項有目的的(in-tentional)交際活動,翻譯的目的大致可分為三種:譯者的目的(如賺錢)、譯文在譯語文化中的交際目的(如傳遞信息)以及某種翻譯方法或策略所要達到的目的(如直譯以顯示源語的語言結構特點)。

根據目的性原則,翻譯的過程應以譯文在譯語文化中實現其預期功能為標準。比如在市場營銷這一商務活動中,達到商家的促銷目的是廣告翻譯的首要原則。這一原則決定了譯者在廣告翻譯中應考慮以下三個因素:譯文語體、讀者反應和譯語文化。首先,廣告翻譯要遵循譯入語的廣告語體風格。根據目的論,商務廣告翻譯要符合譯語廣告文體的語言風格,即簡約洗練、有吸引力,盡量做到語出不凡。

其次,廣告翻譯應該以讀者為中心,注重讀者反應。我們可以通過使用地道的語言,特別是套用譯語文化中家喻戶曉的名言、名句對譯文讀者進行情感傳遞。這能幫助譯文取得意想不到的效果,實現其預期功能。例如,某國產香煙進入英國市場時,推出了這樣的廣告語:tosmokeornottosmoke,thisisaquestion.這則廣告戲謔地套用了莎翁名言tobeornottobe,thisisaquestion,不僅大大增加了廣告的新奇性,還通過這種原汁原味的語言營造了一種親切的氛圍,使讀者看過之后,不禁會心一笑,產生了消費欲望。

最后,廣告翻譯還應尊重譯語文化,確保的乘客),使那種體現公司和乘客之間的人情味變得蕩然無存,以致大大地削弱了原廣告的廣告效果。賈文波(2000)建議在譯文中使用第二人稱用語(You)代替“guests”來順應英語廣告中“顧客至上的信念”。他把上述廣告改譯為“:Giveyouapleasantridealltheway!”,顯然與原譯相比,預期讀者更樂于接受后者。

4功能對等理論與商務英語翻譯

奈達的翻譯理論“以目的語和目的文化為依歸,以譯文和譯文讀者為中心”(郭建中,2000),其核心即為“等效”理論。作為語言共性論者,奈達主張翻譯是“可譯”的且提出了“動態對等”和“功能對等”。

奈達將“功能對等”定義為“最為切近的自然的對等”(theclosestnaturalequiva-lent)(Nida,1969;2001)充分反映了對于翻譯中不存在像數學中那樣的“完全對等”(com-pletelyequivalent)的認識,而只能是基于各種不同程度的“切近”的“功能對等”。這個“功能對等”應當涵蓋(所指和聯想)意義、語境、文化、文體、信息、認知和經驗等諸多內容。“功能對等”既體現了翻譯(尤其是文學性翻譯)的“可譯性”,也體現了“可譯”程度的相對性或“動態性”,合理地解決了翻譯中的文化因素、作者與原文讀者及譯者與譯文讀者的關系等。

篇2

一、廣告翻譯的標準

所謂的廣告就是通過大量的媒介向公眾和媒體傳達某種商品的信息，它的主要作用就是要吸引讀者的眼球來刺激他們的消費欲望。廣告翻譯強調翻譯的效果，即不僅要提供充分的通俗易懂商品信息給讀者，還要要讓讀者有一種“切膚之感”。因此，廣告翻譯最重要的標準就是翻譯的效果與讀者的感受的和諧統一，這也是衡量廣告翻譯好壞的尺碼。

二、廣告英語的特色

由于商品市場競爭特別激烈，為了保證商品的廣告可以最大限度的吸引人的眼球，廣告撰寫者總是選擇新穎別致的詞匯、簡潔的語句和生動的修辭，以贏得消費者的喜愛。廣告英語通常有一下幾個特點:

2.1詞匯特色

廣告英語有別于普通英語，它的詞匯簡潔別致又富于創新。力圖用最簡潔、最準確的文字，為商品提供豐富的信息，使讀者一目了然、過目不忘。

BornToShine.我本閃耀!(LG手機)

這則是LG手機的經典廣告語，不管是英語廣告語還是漢語廣告語都十分完美，一下子就能吸引人們的注意力；而且，句式簡練，卻不失大氣，巧妙的運用了押韻的句式，跟手機相得益彰，更為其添色不少，其創新性可見一斑。善于玩文字游戲的廣告商們，會故意把人們所熟悉的字或詞拼錯，弄成新詞。“新詞不失原意，更添新義”，賦予廣告極大的魅力。

2.2語法特色

2.2.1偏愛簡單句

廣告語言在形式上也具鮮明特色，或行文工整，或對仗押韻，瑯瑯上口，使人耳目一新，經久難忘。所謂“優秀的商品廣告無不以簡短精煉而著稱”。

例如:

Cocacola可口可樂

“SONY-taketheworldwithyou.”讓世界陪伴你。(索尼)

Makedreamscometrue.讓夢想成真。(迪斯尼樂園)

商品的商標如同人的名字，成為企業的無形資產和巨大財富。Cocacola中文翻譯為“可口可樂”，保持了原詞的音節，使人一聽就知道是飲料商標，有聲有色，回味無窮，可以說譯名的效果超過了原名，是廣告商標翻譯的經典。

2.2.2多用祈使句

廣告語言具有很強的感召力，通常有大眾化、口語化的傾向。為了使顧客對商品留下深刻印象，同時減少廣告費用，廣告作者總會絞盡腦汁，用簡潔有力的形式和充滿誘惑力的詞語，力爭達到商品宣傳的最佳效果。作為“鼓動性語言”，廣告英語多用祈使句，以達到行文簡練又能使人印象深刻的目的。例如:

Turniton!穿上它!(彪馬)

Justdoit.只管去做。(耐克)

Obeyyourthirst.服從你的渴望。(雪碧)

2.2.3常用省略句

省略句結構簡單，語言果斷有力，能使廣告在有限的篇幅中傳達更多的信息量，加強廣告的傳播效果。

例如:

Welead.Otherscopy.我們領先，他人仿效。(理光復印機)

Intelligenceeverywhere.智慧演繹，無處不在。(摩托羅拉手機)

“我們領先，他人仿效”這則廣告雖然只用了“lead”和“copy”兩個簡單的動詞，卻巧妙的點出其作為復印機的復印功能(copy)和理光品牌在同類產品中領先的地位(lead)，可以說是構思巧妙、一舉兩得。

2.3修辭特色

19世紀的一位美國廣告專家將廣告稱之為“印在紙上的銷售技巧”。作為一種目的性很強的語言，廣告英語經常會使用一些文學中的修辭方法，因此又被稱為“半文學體”。這些修辭方法包括比喻、擬人、押韻、夸張、雙關等。各種修辭格賦予廣告簡潔、生動、幽默、形象等特點，使廣告語言成為一種具有獨特魅力的語言藝術。

2.3.1雙關

雙關語是廣告詞中運用最多的修辭手段。雙關是利用詞語的語音和語義，使某些句子在特定的語境中具有表面和內涵的雙重意義，不僅能使廣告引起消費者的聯想，又能使廣告語言簡潔、風趣，從而達到表達的絕妙效果。例如:TheoffspringofSpring.(皮瑞爾礦泉水廣告)這里的Spring很關鍵，有“春天”與“泉水”雙關語義，意境優美。而offspring則有“后代”的意思。整句可譯為“掬自春泉”，使人聯想到礦泉水的清純、潔凈，富于春天的氣息。

2.3.2比喻

比喻是商業廣告英語中常用的一種修辭手法，它將抽象枯燥的事物與生動具體的事物進行類比，能極大地渲染語言的具體性和形象性，形成鮮明生動的意象，喚起消費者對產品美好的心理聯想，進而引起情感上的共鳴。例如:Acomputerthatunderstandsyouislikeyourmother.這是一則帶有比喻的廣告。該廣告把電腦對人的理解比作母親對孩子的理解，顯得非常形象而又生動。

2.3.3夸張

夸張就是用夸大的詞句來描述事物。英語廣告常用夸張，故意言過其實地渲染鋪飾所推銷的商品，但又在情理之中，使廣告的形象更加突出，給人以深刻的印象。

TakeTOSHIBA，taketheworld.擁有東芝，擁有世界。(東芝電子)為宣傳產品，在消費者心目中樹立起形象，廣告詞難免“言過其實”。實際上，廣告語言中夸張的運用極為廣泛，以滿足人們獵奇的心理，從而給讀者留下深刻的印象。以上兩個廣告使用了夸張的修辭手法，巧妙的體現了商品非凡的品質。

2.3.4押韻

押韻原是詩歌中常用的修辭手法，英語廣告也常借用之，其運用語言的聲音規律使廣告讀起來抑揚頓挫，流暢回環，瑯瑯上口，便于吟唱，成為形式與內涵、視覺與聽覺的美妙組合。

三、廣告英語的翻譯方法

3.1直譯/異化翻譯

根據紐馬克的定義，直譯是指“把原來語言的語法結構轉換為譯文語言中最近似的對應結構，但詞匯則依然一一對譯，不考慮上下文”，可以理解為在譯文中既保留原文內容和形式，又保留原文的語言特色。

Let''''smakethingsbetter.讓我們做得更好。(飛利浦電子)

We''''reSiemens.Wecandothat.我們是西門子，我們能辦到。(西門子)

以直譯的翻譯方法，讀起來雖然可能不像母語原創文本那樣流暢，但其所傳達的信息是非常明確的。

3.2意譯/歸化翻譯:

意譯的翻譯手法較為自由、靈活，翻譯過程中通常考慮到譯文目標讀者因文化而產生的閱讀和理解上的差異，因而不拘泥廣告原文的形式。譯文從讀者角度看比較地道，可讀性比較強。

例如:Everytime，agoodtime.秒秒鐘鐘歡聚歡笑(麥當勞)

UPS.Ontime，everytime.UPS----準時的典范(UPS快遞)

在某種程度上，意譯雖然喪失了原文的句式結構，一些關鍵詞的詞義跟原文也有一些出入，但只要仔細琢磨，原廣告

詞的精髓或深層意思仍然在譯文得以保留。

四、結束語

廣告語言作為一種具有獨特語言魅力的文體形式，已成為日常生活中一道不可或缺的亮麗風景。了解廣告英語有利于熟悉英語國家的文化、價值觀念，同時可以更加有效的幫助國產商品打入國際市場。同時，由于中外文化的差異，廣告翻譯還是一個較為復雜的問題需要進行不斷的探索。

篇3

奈達本人對其理論進行了不斷修改與，從描寫語言學階段到交際理論階段，進而發展到社會符號學階段。對理論進行不斷的修改與深入，這是理論研究的一條必然的道路。然而仔細分析我們即可看出，奈達最根本的變化還是在對待翻譯學的態度上。1964年奈達在其著作“TowardaScienceofTranslating”中旗幟鮮明地打出了翻譯的旗號；在1974年，《翻譯理論與實踐》中認為“翻譯遠遠不僅是一門科學，也是一門技術，而且真正理想的翻譯說到底是一門”；1991年“翻譯的可能與不可能”一文中說道，“我們不應把翻譯變成一門科學……大多數成就顯著、富于創造精神的翻譯家很少用得著、或者根本用不著翻譯理論……”。在“與奈達的一次翻譯筆談”（見張經浩，《中國翻譯》2000年第5期，以下簡稱《筆談》中，奈達正式宣布“我的觀點已發生根本變化”（“Myideashavechangedsubstantially”）。從最初首先提出翻譯科學到完全放棄翻譯科學，可謂是一個根本上的變化。鑒于奈達在中國譯界乃至世界翻譯界所擁有的巨大影響力，他的思想轉變對譯學理論者至少會在心理上造成一次巨大的震撼，同時給我們正在積極興建的翻譯學科構成一次不小的沖擊。

在這種情況下，對奈達的思想轉變作以詳細的分析，找出造成奈達本人放棄理論及翻譯科學的原因迫在眉睫，否則我們的翻譯理論研究與學科建設工作就等于后院著火，自己亂了陣腳。本來這樣一項工作應由譯界德高望重的老前輩來做，不過筆者迫不及待要談一下自己的看法，期望能澄清當前的一些模糊認識，還懇請譯界各位前輩批評指正。

二、奈達思想轉變的原因

1.對翻譯作用的認識偏差

在《筆談》中，奈達屢次提及翻譯理論對翻譯實踐的指導作用，如，“各色各樣的語際交流理論很少為大部分優秀的口、筆譯專業工作者所使用”、“很難運用一般原理解決具體”等。似乎在他看來，翻譯理論一提出就應馬上可以用于指導實踐（還有許多學者也持有類似的觀點，認為翻譯理論與實踐之間有脫節現象，進而否定翻譯理論的意義）。從一般角度看，理論來源于實踐，上述說法沒有什么錯誤。但不要忘記翻譯活動本身的特殊性質。我們所說的翻譯理論（或是純理論）是通過對翻譯實踐活動經驗的而提煉出來的，主要用來檢驗翻譯作品、檢查翻譯活動的效果，而并非像奈達認為的那樣，直接用來指導翻譯實踐。

為進一步說明這一點，我們首先借助霍姆斯的譯學理論來具體一下。在霍姆斯的譯學構想中，翻譯學被分為三大分支：描寫翻譯、翻譯理論和翻譯研究。他認為，“翻譯理論研究分支主要是利用描寫翻譯研究的成果，加上相關學科的理論，建立用于解釋和預測翻譯過程和翻譯產品的原則理論及模式”。（張美芳，2000）在他看來，理論是用來“解釋和預測翻譯過程和翻譯產品的”。西文翻譯理論家圖瑞也持有類似的觀點。他認為“翻譯學術研究的目的是描述和解釋現象，而不是改造世界”。（陳德鴻、張南峰，2000：126）這里所說的“改造世界”顯然指的是指導翻譯實踐活動。

由此可以看出，奈達的“翻譯理論無用論”關鍵在于他并未能真正把翻譯理論與指導翻譯實踐的應用理論分離開來，把翻譯理論的作用等同于應用理論的作用。說到這里，我們不禁要反問一句，難道所有的“一般原理”都要用來解決“具體問題”嗎？眾所周知，當今的基礎是數學，但數學中也有理論數學和應用數學之分，其中理論數學是應用數學的基礎，但對具體的實踐活動就無直接的指導作用，不能用來解決“具體問題”，它卻是數學科學的基礎，不可或缺。自然科學尚且如此，作為一門“人文科學”（楊自儉，2000）的翻譯學更是如此。

另外，“奈達在闡述自己提出的新觀點時，較少涉及具體的翻譯技巧問題，而較多的涉及翻譯中的語言學、風格學和修辭學問題。他這樣做的目的，在于從比較廣泛的范圍內對翻譯的普遍原理作進一步的探索”。（譚載喜，1991：79）奈達的研究主要是從宏觀角度進行的，探討的是普遍原理，那么不可避免地會忽略在微觀層面上對具體技巧的研究與探討，得出的理論也就遠離實踐。因此他現在過多的強調理論對實踐的直接指導作用

似乎是有悖于他的初衷的。

2.屢次強調單一的翻譯準則

奈達最初的研究認為，翻譯研究應“采用描寫性而不是規范性”（譚載喜，1983：51）。通過描寫得出的原則本身就應是開放性的。而非規范性。但在《筆談中，奈達卻一再認為別人所說的準則都是規范性的，如他說“……大多數專業譯者屢屢違反理論家們定下的許多規矩……”、“……非嚴格遵守不可的規矩。”顯然這與他最初設定的翻譯準則在性質上發生了根本性的變化。同時翻譯標準本身的描寫性質也注定其自身具有一定的局限性。因為描寫現象范圍的限制，用描寫方法總結出的理論或標準也會受到一定的限制。如奈達描寫的現象主要集中于《圣經》翻譯文本，而《圣經》是用來和感化人的，有其特定的目的。在這種情況下，翻譯注重的是聽眾或讀者的接受情況，追求交際的效果，所遵循的原則是“功能對等”或“交際理論”。為達到這一目的，適當調節或改變形式是符合其原則的。如在沒有雪的語言里，人們可能不理解白如雪是什么意思，那么換成白如霜或白鷺毛等保持交際功能未嘗不可。（譚載喜，1991：273）但若換成文章或醫學文章，再去依照交際原則進行轉換肯定是行不通的。這也就說明任何準則都有其特定的適用范圍，尋求“放之四海皆準”的理論本身就是不現實的，是錯誤的。對這一目標所作的任何努力也都是徒勞的。

，越來越多的者開始認識到追求唯一的萬能的標準是不現實的，因此提出了“翻譯標準多元互補論”（辜正坤），“翻譯不確定性”（奎因，參見郭建中，2000：90-98）。楊曉榮教授主張的“條件論”就是通過對翻譯標準不定性研究而得出的結論。她認為在不同的條件下對文章翻譯標準的要求也應有所不同，每一條標準都應有其適用和不適用的情況。目前還有一些人沒有認識到這一點，因此各說各的理，互不相讓。其實如果將各自所研究的范圍明確限定，許多爭論就會不攻自破。

3.過多強調和依賴語言學的作用

《筆談》中他講道，“要想翻譯好就得多學語言學，其實不然。”首先筆者不清楚奈達先生說的“翻譯好”指的是“翻譯理論好”還是“翻譯實踐好”。不過不管是指哪一種，我們都要首先認識到現在已經有越來越多的人開始意識到單憑語言學知識去搞翻譯研究是不行的。“我國一位有識之士明確指出，從語言學角度來研究翻譯理論已經使翻譯理論的研究走進了死胡同，因為翻譯與語言除有密切關系的一方面，還有毫無關系的一面，翻譯中的非語言因素是大量的、普遍的。翻譯過程決不是單純的語言活動，語言學理論難以駕馭翻譯的全過程，因而不可能把翻譯理論建立在純語言學的基礎之上。”（郭建中，2000：107）奈達從描寫語言學研究轉到交際理論，再到符號學研究這一過程充分表明他本人也是意識到了語言學角度研究翻譯的局限性，所以變換了研究的角度。但在《筆談》中他仍認為其他人從事翻譯理論研究非常依賴于語言學知識。實際情況并非如此，當前提出的闡釋學、目的論、結構主義及多元系統論等都從不同角度對翻譯現象做出了較為、客觀地。這足以證明人們研究翻譯理論不僅僅是從語言學的角度出發的。

三、重新認識翻譯理論

1.正確認識翻譯學的結構框架及翻譯理論在其中的位置

眾多研究翻譯學的學者幾乎都談過對其框架結構的構想。如譚載喜提出的翻譯學結構包括“普通翻譯學”、“特殊翻譯學”和“翻譯學”三個部分；金堤提出的翻譯學分為翻譯學基礎理論、翻譯學本體理論、翻譯學專項研究和翻譯技巧研究；楊自儉主張的翻譯學包含翻譯工程、翻譯和翻譯學；劉宓慶的譯學構想框架中分為“內部系統”和“外部系統”兩部分。范守義認為翻譯學可由“基本理論”、“應用技巧”和“多視角研究”構成。威爾斯提出譯學應由“普通翻譯學、涉及兩種具體語言的描寫翻譯學和涉及兩種具體語言的應用翻譯學”構成。（譚載喜，1991：283）再加上霍姆斯的“描寫翻譯研究、翻譯理論和應用翻譯理論”，我們可以看出，這幾位學者在構想譯學框架時，雖然用的術語不一致，但無一例外地將理論與應用部分劃分開來。在他們看來，理論是整個結構的核心部分，具有高度的抽象性，遠離實踐部分；而具體指導實踐活動的屬于應用部分（或是應用翻譯學、翻譯工程、外部系統、應用技巧、應用翻譯理論）。楊自儉（2000）說過，“學科成熟的一個重要標志是理論與應用部分界限清楚、自成體系，并能為其他學科提供理論和。”我們當前的就是理論與應用界限模糊，常常有人將理論與應用混淆起來，看不到理論的作用，進而引出“理論無用論”的說法。當前我們的理論研究不是太多了，而是理論研究還遠遠不夠，理論的抽象概括還差得很多。霍姆斯也說過，“翻譯研究各分支之間缺少一個清晰的界線是阻礙這一領域研究的主要障礙”。（Weissbrod,1998）楊自儉（2000）說，“理論核心抽象度高，獨立性強，是學科取得獨立地位的標志”。為早日建成翻譯學，我們還必須大力加強這方面的描寫與研究。

2.翻譯理論與實踐的關系

為形象說明理論與實踐的關系，我們先畫一個簡圖：

翻譯實踐部分

篇4

隨著全球經濟一體化趨勢日益加快，國際商務活動日益頻繁。這些商務活動的許多領域，如技術引進、對外貿易、招商引資等，所使用的英語統稱為商務英語。作為中國與世界其他國家商務交流紐帶和橋梁的商務英語翻譯，近年來的需求不斷增加。如何做好商務英語翻譯工作，是翻譯工作者面臨的新的挑戰。

一、商務英語的內涵商務英語是一種包含各種商務活動內容、適合商業需要的專門用途英語，其實用性和專業性非常強，目前已成為世界經濟活動中必不可少的語言交際工具。

二、商務英語翻譯的特點商務英語翻譯是為商務活動服務的，具有完整、簡潔、具體、準確、清晰等特點。

因此，在商務翻譯中應當認真遵循這一原則，充分表達出原文的精神實質。這里的“完整”是力求內容的完整。例如，在訂貨時，需要寫出所需商品、何時需要、收貨人和收貨地點及付款方式等。“簡潔”是指商務活動講求的是時間和效率，因此簡單地表達內容和適當地把握分寸非常重要。商務英語的這一特點與這些年來在英美等國出現的英語簡化趨勢有直接聯系。此外，“具體”是指商務文書應該力求具體、明確，避免含糊、空泛、抽象。如在報盤、換盤、理賠時，需要使用具體的事實和數據。“正確”是指商務文書內容（如數據），必須以準確的語言和套語加以表達。“清晰”是指文書主題突出、層次分明。其內容應該明白易懂，不能存在模棱兩可、含糊不清的現象。現代商務合同具有篇章結構程式化與表述結構條目化、用詞正式規范、內容完整、具有針對性等文體特點。合同的格式固定規范，體現了篇章上的嚴密性。合同協議具有法律約束力，為了避免產生任何誤解和歧義，便形成了行文嚴謹、措辭確切的特征，構成了法律文字特有的保險性和穩定性。翻譯商務合同不僅應當掌握合同協議的基本特點，而且應當遵循準確嚴謹、規范統一的原則。

三、商務英語翻譯策略

1.充分考慮文化差異語言是商務活動的交際工具，因此文化差異的影響也直接反映在商務談判、廣告宣傳、產品介紹、合同制定等各個方面。比如“亞洲四小龍”這一詞語，英文的原詞是“thefourAsiantigers”，而不是“thefourAsiandragons”就反映出了鮮明的文化對照。在中國數千年的文明史中，龍象征著天上的神靈，威武雄壯、生氣勃勃。而西方文化中，dragon（龍）是指兇惡的鬼怪，tiger（虎）被認為是“勇猛，富于進取精神”的象征。因此在商務活動中，僅僅借助幾本詞典是遠遠不夠的。要把握好各種文化的深厚底蘊，正確理解其中含義，才能更好的發揮語言的交流和溝通作用。

2.正確理解專業詞匯商務英語涉及國際經濟活動中的方方面面，詞義有著很強的專業性。在國際貿易、國際金融等各類經濟專業中的商務專業詞匯相當多，因此正確理解這些專業詞匯非常重要。例如“Libor”一詞，是國際金融專業詞匯，是國際金融市場上制定國際金融貸款利率的基礎標準，其含義是“倫敦同行間同業投放利率”（LondonInterBankcomOfferedRate）。隨著國際金融市場的發展，這一詞匯的運用，逐漸演變成采用其縮略語的方式，普通詞典中沒有這個縮略語的形式。有的專業詞匯，雖然在普通詞典中能找到，也很難解釋其在商務英語中的特定含義。如“nayorigin”這樣的詞匯，一般詞典解釋為：“nay”一般用于開會表決時的否定用語；“origin”是發源地，起源的意思。而在國際貿易中應解釋為“未說明產地”。

3.注意典型套語商務英語非常注重實際的交際功能。在商務活動中，客戶之間的意圖越明朗，交流就越順利。在長期的國際商務交流中，形成了許多言簡意賅而又很實用的商務專業典型套語。尤其是在進出口函電英語中，就有許多這種典型例句。例如，關于“支付”的套語有：“OurusualtermsofpaymentarebyconfirmedirrevocableL/Gavailableatsight.”而普通英語很難用如此簡潔的語句表達出來。

4.防止漏譯由于商務合同翻譯涉及到當事者雙方的利益，有時一字之差就可能造成無法挽救的大錯。因此，譯者應具備高度的責任感，一絲不茍的工作態度，防止漏譯。例如：某工程項目在訂購“水輪機自動控制儀表”時，被譯為controlinstrumentsforautomaticcontrolledhydro-turbine,實際上這個“控制儀表”分自動型或非自動型，應譯為auto-controllinginstrumentofhydro-turbine才能配套。這里的“auto”一字如果不能及時發現漏譯，購回的設備不配套，就會造成重大經濟損失。

5.認真審校為了保證翻譯質量，審校譯文是從事翻譯工作必不可少的一步。譯文是否忠實原文，是否通順、流暢，語言是否規范，是否有誤譯、漏譯等問題，都應引起高度重視。具體審校方法可采用譯者自己校改后，請別人校閱。用這種互相校改的方法，可確保整個譯文連貫、術語統一，使譯文達到或接近翻譯標準。

總之，經濟的發展使我們與國外各方面的交流越來越多，貿易活動不斷增加，翻譯的比重也隨之加大。要做好商務英語翻譯工作，就要根據商務英語的特點及其規律，學習商務英語方面相關知識，使翻譯萬無一失。

參考文獻:

篇5

語用性翻譯失誤主要表現為翻譯者在翻譯的過程中沒有將譯文詞語翻譯精確，因為，詞語的使用過于累贅導致讀者不能很好地抓住閱讀的重點，不能讓讀者在閱讀的過程中了解重要的信息，這樣的狀況不符合商務英語翻譯的要求。例如，在這句話中：Ourcampany,situatedinLishui—alsocalled“GreenValleyofZhe-jiangProvince”。這一句話顯然是一個企業的簡介，一般企業的介紹在于讓人們可以通過介紹了解企業的特點，了解企業的產品，從而吸引外商來進行投資和合作。對于這句話中的“GreenValleyofZhejiangProvince”來說，意為浙江省的綠色之谷。因為這個短語的出現，很容易將人們的注意力吸引到上面來。但是企業進行英語簡介的時候，目的在于吸引外商，而不是介紹企業的所在地如何，不是讓外商來旅游的，這樣的翻譯在一定程度上偏離了商務英語的翻譯要求。因為，為了能夠讓企業的介紹變得更加明了，應當將這一部分去掉。少了這一個短語，人們在閱讀的過程中則會對企業的大概狀況一目了然。

（二）文化性翻譯失誤

要想讓商務英語翻譯得更加準確，在翻譯的過程中需要注重文化之間的差異，如果翻譯者不能很好地了解語言所在的環境及當地的文化氛圍，那么則會讓翻譯的句子變得不能被人所接受和理解，甚至鬧出笑話，讓商務文本難以對人起到號召的作用。例如，ItwasSundayandsoonthey’dgetgrunk.這句話，如果只是字面翻譯，那么就是星期六到了，他們馬上就會喝得大醉。當不了解的人看到這個句子翻譯的時候就會不了解，為什么到了周六他們就會喝醉了。這就是翻譯者在翻譯的過程中沒有注意其中的隱性信息，這句話的意思應該是“周六發薪水日到了，他們會馬上喝得酩酊大醉”。這樣讓人們再來看則容易理解，如果翻譯的時候不注意這方面，那么就會讓讀者讀不懂意思。再比如，在經常用到的紅茶和綠茶的翻譯中，綠茶的英語翻譯是greentea，利用慣性思維，如果作為國人來說，對于紅茶的翻譯就覺得理所當然就是redtea了，然而在商務英語中紅茶卻翻譯成blacktea。這雖然符合中國人的認知，但是卻不符合外國人所表達的意思。

（三）語言性翻譯失誤

如果翻譯者的英語基礎不夠好，那么在進行商務英語的翻譯過程中則會出現語言性翻譯失誤。在商務英語翻譯的過程中，單詞的變化隨著語境和商務場景的變化而變化，如果沒有牢靠的英語知識，在翻譯的過程中除了會讓詞語的意思變得不準確，那么全文的翻譯流暢度也會受到影響，單詞、句子、結構等方面都會出現失誤，影響人們閱讀的過程。如果按照死記硬背的單詞的詞義來解釋，那就變成了典型的“Chinglish”。例如average這個單詞，在平常英語翻譯的過程中，作為形容詞有平常的、平均的、典型的意思，作為名詞來說有平均水平、平均率、平均估價的意思，作為動詞則翻譯成維持、分攤、調和等。然而在商務英語的翻譯過程中，卻有別的意思。如：Theproductsareabovequality.這句話的意思是這批產品的品質是中上等。符合平常英語翻譯的特點。對于particularaverage這個詞組來說，如果用平常英語的翻譯方法來進行翻譯，怎么都是不通順的，在商務英語中，這個詞組翻譯成單獨海損，即海上保險。如果翻譯者不能很好地掌握商務英語的翻譯特點，那么對于這個詞組的翻譯就會出現錯誤。

二、商務英語翻譯的注意點

普通英語的翻譯往往來自于人們平常的生活之中，沒有專業性的術語，在翻譯的時候只需要根據具體的對話內容和文章情節就能夠準確的翻譯出來。然而在商務英語翻譯的過程中，往往有一定的專業性。進行商務英語翻譯的人除了需要有良好的英語翻譯基礎，還需要對商務情景有一定的了解，在熟悉兩國文化差異的背景下，結合具體的工作內容再來進行翻譯，翻譯的內容需要具有一定的簡潔性，能夠讓人一目了然。

（一）注意翻譯詞句準確性

要想讓商務英語的翻譯變得準確，需要翻譯的人在翻譯的過程中能夠對單詞意思進行正確地選擇，并且對句子結構進行準確地把握。商務英語中的詞語往往有很多種意思，因此，在翻譯的過程中就需要翻譯者能夠根據具體的工作情況和環境（通常所說的語境），利用自己所學的英語知識和工作經驗來進行詞義的選擇。為了能夠讓翻譯的句子變得更加流暢，則需要翻譯者能夠對句式進行一定的調整。對句子的翻譯不代表越長就越好，有的時候為了能夠讓句子表達的主題更加明確，則需要翻譯者對句中的部分單詞進行適當刪減，讓人在閱讀的過程中能夠抓住句子中的重點，從而達到商務英語翻譯的目的。

（二）注意文體翻譯得體性

商務的文體分為很多類型，不同的類型具有不同的翻譯特征，如廣告類型、契約類型、公文類型等。這些文體的類型往往決定了翻譯的風格和大方向，要想讓商務英語在翻譯的過程中能夠更加得體，則需要翻譯者對不同的文體類型有一定的了解，在了解不同文體類型的基礎上，結合文體類型的具體特點再來進行語言的翻譯。比如契約文體，契約的語言大多比較正式，且比較文藝，在進行契約文體翻譯的過程中，比較多地會使來自于法語或者拉丁語范圍比較明確的詞語，詞語的選擇相對于其他文體來說要嚴謹很多。在進行翻譯的過程中，避免使用一些彈性大的常用“小詞”，如bonafide（真誠的、真正的）、quorum（法定人數）、advalorem（按值、從價）等。而對公文文體的翻譯來說，通常比較形式化，語言的風格比較莊重，在翻譯的過程中會使用很多的專業術語，如CIF（到岸價）、L/C（信用證）、FOB（離岸價）等。在對于這類文體翻譯的過程中，要求翻譯者能夠翻譯得簡潔明了，讓人能夠一目了然，不需要過多的詞語修飾。不同于這兩種文體，廣告文體在翻譯的過程中大多數會使用較多的形容詞和形容詞最高級來進行描述，如NeverLate,onFather’sDay（禮品廣告）。廣告的目的在于吸引人們來消費，打響企業知名度，因此在翻譯的過程中多具有一定的吸引力和說服力，讓人們能夠根據廣告了解企業產品的用途并且讓人們能有消費的欲望。因此，在進行商務英語翻譯的過程中應當根據文體種類的不同來確定翻譯的大方向，從而讓翻譯的內容變得更加得體。如果不了解翻譯的文體，往往會張冠李戴，鬧出一些笑話來。

（三）注重國家文化差異性

在進行商務英語翻譯的過程中，由于國家之間的經濟文化背景不同，在翻譯的過程中，詞語和句子的選擇也會受一定程度的影響。翻譯者來翻譯的時候應當注意國家之間的文化差異，如果在翻譯的過程中沒有注意到這一點，那么很容易觸犯文化的。在與外商進行交涉的過程中，如果沒有注意國家文化的差異性，商務英語翻譯的再好也會讓人變得不舒服，最后導致企業之間的談話變得不歡而散，導致企業蒙受不必要的損失。就拿dragon這個詞來說，在中國人的認知里，dragon是一種吉祥物，是一種圖騰崇拜，在古代則代表了皇帝的權力和象征。然而在西方的文化中，這卻是個能吞云吐霧、噴火噴水的邪惡代表。要是在翻譯的過程中不注重文化的差異，嚴重了則會讓企業之間喪失合作的機會。因此，在進行商務英語翻譯的過程中，應當多了解不同國家之間的文化背景差異，不求國家之間的文化信息能夠完全對等，但是要盡量符合兩國之間的共同文化認知，從而讓商務英語的翻譯能夠讓人接受，讓交流的過程變得融洽。很多外國品牌的廣告詞翻譯成中文都會變得非常的優美，如“Adiamondlastsforever.”這句廣告詞，如果直譯的話則是鉆石能夠持續到永遠。這樣的廣告詞翻譯過來往往不能吸引人們的注意力，更不會去購買相關的商品。經過商務英語翻譯的處理，可以翻譯為“鉆石恒久遠，一顆永流傳”。作為情侶來說，這樣的廣告詞往往暗示著愛情的忠貞不渝，能夠讓鉆石成為愛情的永恒見證。通過這樣的翻譯方法能夠吸引人們來消費。

三、商務英語翻譯的對策

（一）培養文化差異翻譯的意識

從文中所總結的常見失誤和注意點來看，在商務英語翻譯過程中，國家之間的文化差異需要翻譯者予以足夠的重視。為了避免因為不了解文化差異所引起尷尬情況的發生，則需要翻譯者在翻譯之前對不同國家的文化進行一定的了解，在翻譯的過程中能夠根據文化的差異再結合具體的語境進行翻譯。這種過程并不是一蹴而就的，需要翻譯者利用平時的時間對不同國家的文化進行主動的探索和積累，通過不斷積累的過程來為商務英語的翻譯打下一個良好的基礎。除了需要了解不同國家的文化背景之外，翻譯者在翻譯的過程中還應當對其他國家敏感的話題采用謹慎的態度來面對甚至回避，盡量讓翻譯的信息能夠對等，讓雙方的交涉變得輕松，讓交談的內容讓雙方都容易接受和理解。

（二）遵循商務英語翻譯的原則

在進行商務英語翻譯的過程中，雖然能夠對一些詞語進行省略，但是這不代表翻譯者就可以根據自己的理解來將原文進行篡改，翻譯者要在不改變原文大意的情況下對文章的翻譯進行微調。在翻譯的過程中，要遵循商務英語翻譯的原則，根據不同的文體來選擇合適的詞語來表達，如注意點里面所說，契約文體要比較正式，選詞要嚴謹，對于廣告文體則需要翻譯者能夠發揮想象，學會抓住關鍵詞來進行翻譯，從而吸引人們的注意力等。不管是哪個文體，翻譯者都要在商務英語翻譯的原則引導下進行翻譯，保證翻譯的內容能夠符合商務英語的語言規范，保證格式得體，對于一些語氣詞、單詞的把握和選擇也要慎重。

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不同國家之間審美情趣和觀察點也是不同的，甚至在思維方式上也存在不同點。這都導致他們對事物的認識存在差異，因此，在商務英語翻譯中就中文的時候就會出現與原文不同的現象。

（二）對顏色的認識存在差異

不同民族之間對顏色的界定標準是不一樣的，這種問題在同一個國家不同地區都會存在，例如有些地區的人會把所有的紅色都統稱為紅色，但有一些地方就會進行很細致的劃分。不同國家之間，對不同顏色所代表的含義認識也是不一樣的。例如，在中國，人們特別喜歡紅色，認為紅色表示喜慶，通常在新年或者比較喜慶的場合都會大面積的使用紅色，中國人結婚會穿紅色，過年也會用紅色裝飾，商人在經商時也有“開門紅”的觀念，紅色是美好的象征。但是，在英國他們把紅色理解為暴力、不吉利的，因為他們覺得紅色像血的顏色。因此，在與英國人進行商務活動時，就要避免紅色，因為顏色使用的不合時宜也會影響商業發展。此外，西方人比較喜歡白色，認為白色代表純潔、美好，所以西方婚禮上會采用大面積的白色，而且新娘通常穿的都是白色婚紗。但是，在中國白色被認為是不吉利的，在喜慶場合絕對不會有白色出現，白色通常只會出現在葬禮上。除此之外，還有很多種顏色在不同國家都有不同的含義。因此，在進行國際商務交流活動中一定要注意這些細節，避免顏色問題毀掉整個商業發展計劃。在商務英語翻譯中就要特別注重這些問題，確保國際貿易的順利進行。

（三）對數字的認識存在差異

每一個國家都有自己偏好的數字，認為這些數字能夠帶來好運。在中國“6”通常被認為是吉利的數字，在商業活動中有六六大順的理解，但是西方國家并沒有這種認識，而且他們比較忌諱“666”三個數字連在一起，因為它們在圣經里象征著魔鬼。因此，在國際商務活動中就要避免這個問題。在眾多數字中，有很多數字在不同國家都有不同的解釋，產生的影響也是不同的。所以，在商務英語翻譯中要正確翻譯，避免造成不必要的誤會，破壞商務交流活動。

二、商務英語翻譯中文化差異的對應策略

（一）提高學生英漢雙語理解能力

在商務英語翻譯過程中會設計到不同國家之間語言和文化的轉化，因此，譯者既要根據原語言的文化背景和習慣，又要結合本民族文化的理解，只有這樣才不會造成商務英語翻譯過程中深層次語義的丟失，從而減少理解上的誤差和理解障礙。所以，對于譯者來說，就必須加強不同語言的表達能力和理解能力，同時要求譯者必須更深層次的發現語言在不同背景下的異同，從而提高譯者的翻譯水平。

（二）重視文化背景

在商務英語翻譯中，要尤其重視語言的文化背景，不同的文化孕育不同的語言，對人的影響也是不同的。不同國家的歷史背景和風俗習慣都是不同的，在這些背景下產生的語言所代表的含義也是不同的，這些知識上的差異在商務英語的翻譯中也是不可避免的，要保證商務英語的翻譯不會出現問題，就要求我們重視不同國家的文化背景，深刻了解不同國家的歷史背景和風俗習慣，從不同的文化背景中理解語言的深刻含義，在商務英語翻譯過程中才不會產生誤差。

（三）注意語言環境

語言發生環境在商務英語翻譯中是很重要的，在商務活動中對語言進行翻譯時一定要注意周圍環境在這個詞中所起到的作用。這就要求譯者有強大的邏輯，在翻譯過程中切忌生搬硬套，一定要保證語言是符合語境的。例如對ergonomics進行翻譯時就不可以翻譯成詞典解釋的生物工程學，而應該翻譯成人類工程學。因此，在商務英語翻譯過程中，一定要結合語言環境，只有這樣才能保證翻譯的準確性，過分生硬的翻譯會破壞國際商務活動中的交流。

（四）尋找不同文化之間的契合點

“本土文化失語”是目前我國文化現狀，為了改變這個現狀，在商務英語翻譯或一般英語翻譯過程中都要尋找中西文化的契合點，商務英語對于扭轉目前的這個局面有很大的作用，因為它在翻譯過程中要吸納外國文化、結合本土文化。在商務英語翻譯中要求譯者表達對等語，盡可能讓兩種文化比較接近，這樣既能避免文化失語，又能增添商務英語翻譯中的趣味性。

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英語跟漢語習語源于不同的文化，因此在翻譯中應該注意這種文化的差異性，以利于我們對不同背景下習語的理解及認識。

一、意譯所謂意譯法就是沒經過再現原文句子成分及修辭而表達原文的意思及意旨的方法。

它僅僅適用于不能或都沒有必要用直譯法，并且在漢語中也找不到恰當的同意習語。例如：1.Donotcrossthebridgetillyougettoit.不必擔心太早。如果直接譯成“到了橋邊才過橋”就有些模糊。因此應該彩用意譯法。2.Doyouseeanygreeninmyeye?你以為我是好欺騙的嗎？如果逐字翻譯為“你從我的眼睛里看到綠顏色了嗎？”這樣理解起來就有難度。有些時候意譯法確實能夠更好地表達原文內涵，但同時原文化及修辭的丟失也是不可避免的，因此意譯法一般很少用。例如：我們不能把“achillydayinspring”譯為“早春二月，乍寒還暖”同樣不能把“eachhadbeenmarriedtoanother”譯為“使君有婦，羅敷有夫”，而是分別譯為“初春一個寒冷的日子”及“有夫之婦，有婦之夫”。

二、直譯法在英漢翻譯中這種方法更多用于習語在修辭、語法、言語以及語意上相同。

1.漢語和英語習語在意思和修辭上相同。

2.漢語和英語習語在意思和修辭上相同，可以被讀者推出來。例如：1.HitlerwasarmedtotheteethwhenhelaunchedtheSecondWorldWar,butinafewyears,hewascompletelydefeated.希特勒在發動第二次世界大戰時是武裝到牙齒的，可是不過幾年，就徹底失敗了。Theidiomarmedtotheteethisvivid,soonafterthelibertytheidiomwastranslatedbyliteraltranslationas武裝到牙齒（如果翻譯成全副武裝，語氣色彩就會差一些了）2.ButIhatedSakamoto,andIhadafeelinghewouldsurelyleadusbothtoourancestors.但是我恨坂本，并預感到他肯定會領著咱們去見祖先。Ifitistranslatedas“...他肯定會領著咱們去死”，al-thoughittransferstheoriginalcontent,itwouldlosethestyleoftheoriginalwork.

三、增加法

1.意譯注釋。這些方法主要是用來翻譯一些人名和地名。例如：Americanwastoostrongtobeopposedhead-on;todothatwastotiltatthewindmills那時，美國太強太大難以與其正面抗衡，那樣做無異于堂吉訶德揮長茅，驅羸驢，向風車沖擊。堂•吉訶德是世界文學里的一個著名人物，因此這個句子就不難理解了，并且整體上顯得生動、準確。

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2翻譯能力培養的缺陷和當下翻譯教學的弊端

1)重視程度偏低就眼下我國大學英語的教學要求和教學大綱來看，大學英語教學的最終目的是培養和提高大學生英語學習過程中的聽說讀寫譯技能。但是由于傳統思維的束縛，導致了英語閱讀能力的培養成為的大學英語培養的首要目的，最終造成了英語翻譯能力的培養重視程度偏低。盡管現階段英語教學改革在不斷推進，但是大多數非專業英語院校在教學過程中仍然還是出現了大量的閱讀能力教學，忽略翻譯教學的份量。而且，我國大部分高校的大三、大四學年都不再有大學英語課程的設置，僅僅是利用某些英語翻譯選修課進行翻譯能力培養，課堂中重視程度也相當低。

2)翻譯材料和課程設置不足近年來，我國大學英語教學材料在不斷變革，但是就當下的英語材料來看，大學英語課程教學和大學英語的教材依然尚未將翻譯能力的培養囊括進入。就現階段我國大部分高校采用的《新視野大學英語》，《全新版大學英語》來看，其中涵蓋了聽說材料、讀寫材料，反而沒有專門針對翻譯教學的翻譯材料。而且，現階段大部分非英語專業的大學生英語課程的開設都只是大一學年和大二學年，進入大三學年的學生已經沒有英語課程學習，英語教學斷線現象嚴重。此外，就全國范圍來看，專業翻譯教學的教材鳳毛麟角。

3)教學方法和培養手段傳統單一現階段在大學英語教學過程中，翻譯教學和翻譯能力的培養對于教材中的零星教學翻譯依賴相當嚴重，而教材中的教學翻譯法由于多年的忽視依然傳統。同時，翻譯教學方法和培養手段也較為傳統和單一，在實際教學中仍然是教師傳播知識，學生學習知識的單向模式。完全忽略了學生在教學中的主體地位。最為重要的是，相當一部分翻譯教學將翻譯結果當做了翻譯能力培養的評測手段，過分重視翻譯知識和語言知識而忽視翻譯技能的問題也屢屢皆是。英語教學的本質來主要是為了學生在今后的工作和生活中能夠將英語翻譯學習學以致用，成為應用型人才。然而由于長期缺乏翻譯實踐，學生在翻譯應用學習的過程中也相當缺乏。

4)大學英語教師翻譯能力的欠缺由于重視程度的下降以及翻譯教學材料不足、課程設置不夠等綜合因素的影響，廣大高校也沒有將自身翻譯教學能力提升的積極性。而且，大學英語教師在師范院校接受的教育過程中，涉及到翻譯能力培養的教育教學思想也相對較弱。尤其是相當一部分教師在教育過程中缺乏翻譯教學材料、自身翻譯能力不足的情況屢見不鮮。因此，眼下我國大部分高校英語教師翻譯能力相當欠缺。

3培養翻譯能力改進教學現狀的對策措施

1)加強重視，不斷培養翻譯意識《大學英語課程大綱》和《大學英語課程要求》中已經明確闡明了大學英語教學過程中應當將翻譯教學重視起來，應當特別注重學生翻譯能力的培養。因此，無論是非英語專業高校還是普通高校，都應當加強對英語翻譯教學和英語翻譯能力培養的重視程度。尤其是翻譯意識的培養，對于學生學習翻譯技巧、提高翻譯能力、促進翻譯教學有效性有著不可取代的地位。例如現代某些高校已經采取課堂播放諸如《老友記》《生活大爆炸》等純英語生活劇的方式引起學生翻譯意識，吸引學生英語翻譯的積極性。或者是有的高校開始廣泛開展英語辯論活動，培養翻譯能力的同時也讓能夠讓學生在生活化的狀態中提高翻譯能力。

2)豐富教材，完善課程針對教材不夠豐富和課程設置不完善的問題，廣大高校應當盡量在大一大二學年的英語教學中根據課程設置增添足夠多課時的翻譯教學，提升英語翻譯教學課時與其他教學的平衡度。而對于大三和大四學年的學生，英語教師則可以鼓勵學生積極參與英語實踐活動、英語訓練和英語翻譯教學選修課程。同時盡量增添一些諸如商務翻譯、科技翻譯等形式的選修課。無論是高校自身還是國家高校教材委員會，都應當主動接納大學英語教學大綱和教學要求相關規定，將翻譯教材編寫進入英語教材中。而且，在翻譯類教學教材編纂的過程中，編纂人員還應當注意翻譯練習、翻譯技巧、翻譯實踐等內容融入，確保教材內容自身的多樣化。廣大高校也可聯袂各大出版社，聯合發行針對翻譯教學的教學材料。不斷豐富大學英語翻譯教學的可用材料。

3)加強技能培養翻譯技能的培養是翻譯能力培養的重中之重，面對傳統教學方式方法的阻礙，加強和創新翻譯技能的培養是相當重要的。具體來說，加強技能培養需要注意以下幾點：

1.文化背景的關注。例如“AfterIhadtoldWaltorLarrywhattodoinaparticularsituation,I’dhavetroublegettingbacktosleep.”這段話的翻譯過程中，Walt和Larry是英語翻譯中最為常見的昵稱，類似于中文的張三李四。這便是英語國家的文化背景、風土人情等決定的。學生再翻譯過程中就不能直接翻譯為“告訴沃特或者拉瑞某種情況如何處理后”，而是應該翻譯為“告訴這一位或者那一位某種情況該如何處理”。

2.充分考慮語言環境是翻譯技能中需要掌握的重點，這是因為往往翻譯過程只有聯系上下文才能準確表達內涵。

3.針對翻譯教學過程中某些非專業學生不能靈活變動出現翻譯過硬情況的發生，教師應當教授斷句、增詞、合詞、減詞和語序調整等技巧，幫助學生應對語言差異。

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1.廣告翻譯的標準

所謂的廣告就是通過大量的媒介向公眾和媒體傳達某種商品的信息,它的主要作用就是要吸引讀者的眼球來刺激他們的消費欲望。廣告翻譯強調翻譯的效果,即不僅要提供充分的通俗易懂商品信息給讀者,還要要讓讀者有一種“切膚之感”。因此,廣告翻譯最重要的標準就是翻譯的效果與讀者的感受的和諧統一,這也是衡量廣告翻譯好壞的尺碼。

2.廣告英語的特色

由于商品市場競爭特別激烈,為了保證商品的廣告可以最大限度的吸引人的眼球,廣告撰寫者總是選擇新穎別致的詞匯、簡潔的語句和生動的修辭,以贏得消費者的喜愛。廣告英語通常有一下幾個特點:

2.1詞匯特色

廣告英語有別于普通英語,它的詞匯簡潔別致又富于創新。力圖用最簡潔、最準確的文字,為商品提供豐富的信息,使讀者一目了然、過目不忘。

BornToShine.我本閃耀!(LG手機)

這則是LG手機的經典廣告語,不管是英語廣告語還是漢語廣告語都十分完美,一下子就能吸引人們的注意力;而且,句式簡練,卻不失大氣,巧妙的運用了押韻的句式,跟手機相得益彰,更為其添色不少,其創新性可見一斑。善于玩文字游戲的廣告商們,會故意把人們所熟悉的字或詞拼錯,弄成新詞。“新詞不失原意,更添新義”,賦予廣告極大的魅力。

2.2語法特色

2.2.1偏愛簡單句

廣告語言在形式上也具鮮明特色,或行文工整,或對仗押韻,瑯瑯上口,使人耳目一新,經久難忘。所謂“優秀的商品廣告無不以簡短精煉而著稱”。

例如:

Cocacola可口可樂

“SONY-taketheworldwithyou.”讓世界陪伴你。(索尼)

Makedreamscometrue.讓夢想成真。(迪斯尼樂園)

商品的商標如同人的名字,成為企業的無形資產和巨大財富。Cocacola中文翻譯為“可口可樂”,保持了原詞的音節,使人一聽就知道是飲料商標,有聲有色,回味無窮,可以說譯名的效果超過了原名,是廣告商標翻譯的經典。

2.2.2多用祈使句

廣告語言具有很強的感召力,通常有大眾化、口語化的傾向。為了使顧客對商品留下深刻印象,同時減少廣告費用,廣告作者總會絞盡腦汁,用簡潔有力的形式和充滿誘惑力的詞語,力爭達到商品宣傳的最佳效果。作為“鼓動性語言”,廣告英語多用祈使句,以達到行文簡練又能使人印象深刻的目的。例如:

Turniton!穿上它!(彪馬)

Justdoit.只管去做。(耐克)

Obeyyourthirst.服從你的渴望。(雪碧)

2.2.3常用省略句

省略句結構簡單,語言果斷有力,能使廣告在有限的篇幅中傳達更多的信息量,加強廣告的傳播效果。

例如:

Welead.Otherscopy.我們領先,他人仿效。(理光復印機)

Intelligenceeverywhere.智慧演繹,無處不在。(摩托羅拉手機)

“我們領先,他人仿效”這則廣告雖然只用了“lead”和“copy”兩個簡單的動詞,卻巧妙的點出其作為復印機的復印功能(copy)和理光品牌在同類產品中領先的地位(lead),可以說是構思巧妙、一舉兩得。

2.3修辭特色

19世紀的一位美國廣告專家將廣告稱之為“印在紙上的銷售技巧”。作為一種目的性很強的語言,廣告英語經常會使用一些文學中的修辭方法,因此又被稱為“半文學體”。這些修辭方法包括比喻、擬人、押韻、夸張、雙關等。各種修辭格賦予廣告簡潔、生動、幽默、形象等特點,使廣告語言成為一種具有獨特魅力的語言藝術。

2.3.1雙關

雙關語是廣告詞中運用最多的修辭手段。雙關是利用詞語的語音和語義,使某些句子在特定的語境中具有表面和內涵的雙重意義,不僅能使廣告引起消費者的聯想,又能使廣告語言簡潔、風趣,從而達到表達的絕妙效果。例如:TheoffspringofSpring.(皮瑞爾礦泉水廣告)這里的Spring很關鍵,有“春天”與“泉水”雙關語義,意境優美。而offspring則有“后代”的意思。整句可譯為“掬自春泉”,使人聯想到礦泉水的清純、潔凈,富于春天的氣息。

2.3.2比喻

比喻是商業廣告英語中常用的一種修辭手法,它將抽象枯燥的事物與生動具體的事物進行類比,能極大地渲染語言的具體性和形象性,形成鮮明生動的意象,喚起消費者對產品美好的心理聯想,進而引起情感上的共鳴。例如:Acomputerthatunderstandsyouislikeyourmother.這是一則帶有比喻的廣告。該廣告把電腦對人的理解比作母親對孩子的理解,顯得非常形象而又生動。

2.3.3夸張

夸張就是用夸大的詞句來描述事物。英語廣告常用夸張,故意言過其實地渲染鋪飾所推銷的商品,但又在情理之中,使廣告的形象更加突出,給人以深刻的印象。

TakeTOSHIBA,taketheworld.擁有東芝,擁有世界。(東芝電子)為宣傳產品,在消費者心目中樹立起形象,廣告詞難免“言過其實”。實際上,廣告語言中夸張的運用極為廣泛,以滿足人們獵奇的心理,從而給讀者留下深刻的印象。以上兩個廣告使用了夸張的修辭手法,巧妙的體現了商品非凡的品質。

2.3.4押韻

押韻原是詩歌中常用的修辭手法,英語廣告也常借用之,其運用語言的聲音規律使廣告讀起來抑揚頓挫,流暢回環,瑯瑯上口,便于吟唱,成為形式與內涵、視覺與聽覺的美妙組合。

3.廣告英語的翻譯方法

3.1直譯/異化翻譯

根據紐馬克的定義,直譯是指“把原來語言的語法結構轉換為譯文語言中最近似的對應結構,但詞匯則依然一一對譯,不考慮上下文”,可以理解為在譯文中既保留原文內容和形式,又保留原文的語言特色。

Let''''smakethingsbetter.讓我們做得更好。(飛利浦電子)

We''''reSiemens.Wecandothat.我們是西門子,我們能辦到。(西門子)

以直譯的翻譯方法,讀起來雖然可能不像母語原創文本那樣流暢,但其所傳達的信息是非常明確的。

3.2意譯/歸化翻譯

意譯的翻譯手法較為自由、靈活,翻譯過程中通常考慮到譯文目標讀者因文化而產生的閱讀和理解上的差異,因而不拘泥廣告原文的形式。譯文從讀者角度看比較地道,可讀性比較強。

例如:Everytime,agoodtime.秒秒鐘鐘歡聚歡笑(麥當勞)

UPS.Ontime,everytime.UPS----準時的典范(UPS快遞)

在某種程度上,意譯雖然喪失了原文的句式結構,一些關鍵詞的詞義跟原文也有一些出入,但只要仔細琢磨,原廣告的精髓或深層意思仍然在譯文得以保留。

4.結束語

廣告語言作為一種具有獨特語言魅力的文體形式,已成為日常生活中一道不可或缺的亮麗風景。了解廣告英語有利于熟悉英語國家的文化、價值觀念,同時可以更加有效的幫助國產商品打入國際市場。同時,由于中外文化的差異,廣告翻譯還是一個較為復雜的問題需要進行不斷的探索。超級秘書網：

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一、大學英語翻譯教學現狀

翻譯教學一直以來是大學英語教學中的一個薄弱環節。所謂現狀,概括起來講就是“四不”,即考試基本不考,教材基本不編,教師基本不講,學生基本不練。在1996年1月前,全國大學英語四、六級考試沒有翻譯題,那真是“考試不考”。現在所有大學英語教材,都沒有全面系統地介紹翻譯知識、翻譯技巧,有的只不過是少量單句或段落練習。因為考試不怎么考,教材不編,這自然而然地導致了教師在課堂教學中“不講”、忽視培養和訓練學生的翻譯能力、學生本身也不重視翻譯教學的現象。一句話,翻譯教學在大學英語教學中處于非常不受重視的地位。“四、六級考試對學生英語實用能力檢測不夠,也在某種程度上助長了應試教育的風氣,使得一些學校的老師把重點放到了追求通過率和應付考試上,客觀上降低了對學生實用英語能力的要求,其結果就像有的學生說的那樣,學了那么多單詞和語法,但不會用,聽不懂,說不出”。

二、大學英語翻譯教學發展策略

筆者認為,如果把“四不”變成了“四要”,即考試要考,教材要編,教師要講,學生要練,練好了語言基本功,學習了翻譯方法和技巧,經過了大量翻譯實踐,毫無疑問,大學生的翻譯水平一定會得到很大提高。

1.考試要考——四級新題型中翻譯為必考內容

為適應我國高等教育新的發展形勢,深化教學改革,提高教學質量,滿足新時期國家對人才培養的需要,2004年初教育部高教司組織制定了《課程要求》。在此條件下,作為對我國在校大學生英語能力是否達到《課程要求》的主要鑒定手段的大學英語四、六級考試也進行了相應改革,并于2007年1月全面實施改革后的四級考試,改革后,增添了翻譯這部分的新題型,與以往作為四級考試備選題型之一的英譯漢不同,新題型的翻譯改為漢譯英,增加了一定的難度。這種題型的考試形式是把句子補充完整,占卷面總分的5%。這充分說明在大學英語教學中對學生進行翻譯技能的訓練是十分必要的。因此在翻譯教學過程中可適當選用四級考試的材料，也可結合四級考試中漢英翻譯的要求進行教學，使我們的教學即為學生畢業后的進一步學習打下良好的基礎，又能滿足學生當前的需要，從而提高學生的學習積極性和學習效率。

2.教材要編——大學英語教材中應多增翻譯資源

目前，大多數英語教材中都編有英漢互譯的句子以及段落，應該說教材已經為我們提供了基本的翻譯練習機會和材料。但是以往有不少教師因為課時緊等種種原因或簡單地作為課外作業布置給學生，或在課堂上簡單地對一下答案，甚至直接用投影儀把答案放在屏幕上讓學生自己核對，不作任何評講和翻譯技巧方面的指導。其實我們可以把它當作是培養學生翻譯技能的一個重要手段。因為句子是人們表達思想進行交際的基本語言單位，具有相對完整的意思。因此，培養學生的翻譯技能要從句子翻譯開始。同時也要呼吁相關教育出版部門在教材中增加完善系統的翻譯知識、翻譯技巧，使師生能夠充分利用教材資源，學有所依。

3.教師要講——將英漢對比法貫穿于大學英語教學中

任何翻譯都和文化息息相關,語言是文化的重要載體。由于文化背景的不同使英漢語言各具特色,比如從地理環境、生活習俗、習性、、歷史典故、思維方式等方面的差異,我們不難從中透視兩種語言所承載的不同文化信息,同時領略和欣賞其各自不同的語言風格與濃郁的民族特色。因此,教師在翻譯教學中要讓學生對源語和譯入語的文化做全面、透徹的認識和了解英漢兩種語言的文化的主要差異,才能真正達到翻譯的標準即“忠實和通順”。在具體的教學過程中應注意以下幾點：英漢句子中主、謂、賓的詞序基本上一致，但同漢語相比,英語詞序倒置現象較多。如“Whatabeautifulbuildingitis!(多么漂亮的建筑啊!)”

英語多用連詞、介詞來表示詞、詞組、句子之間的邏輯關系而漢語很少用。例如，“月滿則虧，水滿則溢”譯為：Afallintothepit，againinyourwit.。“城鄉差別”其譯文為thedifferencesbetweentownandcountry。

英語忌重復，為避免重復常用代詞、省略和變換的表達方式，而漢語習慣用重復表強調。例如:“我們必須培養分析問題、解決問題的能力”譯成Wemustcultivatetheabilitytoanalyzeandsolveproblems.。英語中省略了一個“problems”以避免重復。

漢語常用無主句，而譯成英語時則常用被動語態。例如：“一般地說，通過增加供給或減少需求可以降低物價。”譯為Generallyspeaking，thepricecanbebroughtdownbyincreasingsupplyordecreasingdemand.。類似的異同還有英語重語法而漢語重語義；英語有謂語動詞、非謂語動詞且有時態、語態的變化，而漢語動詞可連用且無時態變化；英語謂語必須在人稱、數上與主語一致，而漢語的句子結構較松弛。英語是形態語言，要求句子成分齊全，而漢語是邏輯語言，寫句子“意盡為界”，句子的信息量沒有語法形式上的限制，彈性大。所以教師如果能抓住英漢的這些特征，適時地對學生加以指導，學生就可以避免母語的負面影響，從而增強對英語的敏感度。

4.學生要練——應當重視學生翻譯能力的測評

考試要考,教材要編,那么教師和學生自然而然地要講、要練。除了以上提到的教師在教學時,要注意結合翻譯準備教學內容及方法,也可結合課文中的句型講翻譯技巧。學生的大量練習是不可或缺的重要環節，到后期可利用實際的技術資料等進行翻譯練習,促使學生在實踐中逐漸提高翻譯水平。同時，各高校在測評非英語專業學生英語水平的過程中,應當重視翻譯能力的測評。測試的方式可以多種多樣,除了可以借鑒四級新題型中的漢譯英填空題形式,還可以有段落翻譯,英漢句子翻譯,或者是組織幾次翻譯競賽等。通過這些測評方式,不但可以提高學生對翻譯技能的重視程度,還可以極大的提高他們對翻譯的興趣。