導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇井岡山培訓總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

恰似久旱逢甘霖，《江西教育》第五屆全省通訊員、作者培訓班開班的消息，就像悶熱的夏天中一陣清涼的細雨，注入了贛鄱大地教育工作者的心田。盡管天氣炎熱、路途綿長，有志于教育新聞宣傳報道、教育教學論文寫作的教師和教育工作者熱情不減，在縣市或學校的組織下積極參加、踴躍報名，遂川縣、玉山縣就是其中的代表。

毗鄰井岡山的遂川縣此次有40余位老師參加培訓，幾乎縣內所有的學校和教學點都有教師代表參加。相較于遂川縣的近水樓臺先得月，玉山縣一行近50人則是在縣教體局教育督導室鄭翠谷書記和宣教股沈海燕股長的帶領下夜半乘車、披星戴月而來。據玉山縣仙巖中學姚龍飛老師說，這次培訓是縣教體局牽頭，縣教師進修學校組織，宣教股群發短信并逐個電話通知的。在培訓期間，鄭書記和沈股長親自帶隊，給老師們劃了片區，進行小組學習；還要求老師們做好學習記錄，回縣里做學習報告。在生活上，兩位領導更是細致地給每個樓層安排了兩名組長負責每天兩次點名、統一拼桌吃飯。一行人互相交流、互相學習、共同進步的氣氛使其他地區人深受感染和影響，在學員中傳為佳話。

學員中也有不少類似熊云發和徐臻這樣自發來參加培訓班的。

懷著一顆求知之心，只身一人來自蓮花縣升坊鎮江口小學的熊云發在午后灼人的陽光中趕到酒店報到，這已是他第二次參加《江西教育》的培訓班了。熊老師說：“在上一屆培訓班中學到了很多寫作知識，將來有機會我還會繼續參加。”

談起參加這次培訓班，原本就在井岡山參加其他培訓的瑞昌市第四中學徐臻說：“這真是這次井岡山之行的意外之喜，《江西教育》是我省的優秀教育期刊，一直很想在上面發表文章，但作品還有待提高，投過幾次稿，這次能夠面對面地和編輯學習、交流，真是難得的機會啊。”在培訓班活動期間，徐老師往返兩個不同的酒店，一場不落地努力學習。會場上，記者總能看見徐老師專心致志地或聽或記。

聚首井岡，學海

24日早上7時30分，蔥蘢的井岡山透著一股清新涼爽。記者早早地前往會場查看設備和布置，已經有不少老師坐在會場里了，靠前的座位上也已經放了不少文件袋。記者詢問一位學員是否用過早餐，學員不好意思地露出笑容說：“還沒吃，我是來占座位的，其他人會給我帶早餐。”

8時，溫熱的陽光從窗口灑進座無虛席的會場里，培訓班開班儀式正式舉行。《中國教育報》江西記者站站長徐光明、江西教育期刊社副總編輯熊義勇、井岡山市教育局局長劉福明出席了儀式。

儀式上，主持人、《江西教育》編輯部負責人廖肇銀代表主辦方江西教育期刊社，感謝了所有到場學員和講師，并簡述了此次培訓班的目標和內容。

熊義勇副總編輯在講話中首先對江西教育期刊社和《江西教育》雜志作了簡單介紹。他指出，此次培訓班是由《江西教育》編輯部組織，以提高全省教育宣傳報道質量和廣大教師和教育工作者教育教學文章寫作水平，搭建教育宣傳報道和教育教學文章發表平臺為目的的教育服務活動。作為老牌期刊，《江西教育》始終致力于教育宣傳事業，服務委廳中心工作。同時，他強調，這次培訓班的再次開班，基于前四屆的良好效果，進一步擴大《江西教育》通訊員的覆蓋面，壯大《江西教育》骨干作者和通訊員隊伍，提高教育宣傳報道的即時性和優質性，使江西省教育領域的信息傳播更加暢通、有效。

劉福明局長對培訓班在井岡山開班表達了祝賀，并寄語學員：“參加培訓班，就要有進步；到了井岡山，更要有進步。”

精彩紛呈，形式多樣

總結歷屆的經驗，《江西教育》編輯部努力創新、勇闖新路，組織了包括徐光明站長、熊義勇副總編輯和寫作經驗豐富的通訊員方宗廷、陳榮駒以及多位資深編輯、記者在內的講師團隊。開設了《教育通訊員、作者的職責和要求》《教育教學論文寫作“六要”》《如何成為優秀作者》和《如何成為優秀通訊員》四場大型講座，同時還有《學校宣傳報道的要求》《“峰會之聲”欄目的選題與要求》《“杏壇沙龍”欄目的選題與要求》和《學術論文的寫作規范和要求》四場專題講座。

首先開講的徐光明站長，就《教育通訊員、作者的職責和要求》一題，結合他多年的采編經驗，向學員們詮釋了一個優秀教育通訊員、作者應具備的素養。同時，還對做好新聞報道的方法、技巧作了深入淺出的講解。他用由近及遠的“投籃理論”，告訴學員們，當通訊員、作者最重要的是要用心，用心去觀察，用心去感受，用心去表達，積跬步，而后至千里。最后，他鼓勵在座的眾多學員在報道寫作之路上越走越遠。偌大一個會場上，中央空調的效果在近600人的體溫影響下顯得微乎其微，在座的老師卻全都不發一聲，除了不時爆發的雷動掌聲，只有徐站長的聲音像一陣沐雨的春風吹進學員們干涸求知的心靈深處。

24日下午，熊義勇副總編輯做了《教育教學論文寫作“六要”》的專題講座。圍繞著教育教學論文，他系統地為學員們講解了論文寫作必須注重的“六要”：要夯實寫作基礎，要精心提煉主題，要注重制作標題，要周密安排結構，要講究方法技巧，要善于出奇制勝。一針見血地指出了許多困擾學員的寫作難題，并結合實際案例一一講解。他強調，教育教學論文要盡量“小、新、趣”，避免“老、大、難”。他為講座準備的ppt課件，扎實而完整、系統而豐富。

方宗廷和陳榮駒的講座則顯得更加輕松活潑。兩位老師分別就《如何成為優秀作者》和《如何成為優秀通訊員》兩個題目，分享了他們的寫作理念和經驗，講述了他們寫作之路上的點點滴滴，有執筆時的昂揚，有迷茫時的困惑，有語塞時的焦慮，也有收獲時的喜悅，引起了學員們的共鳴。同時，他們也對處于寫作初期的眾位學員提出了很多寶貴建議。兩位老師語言樸素而又不失詼諧，年長的方老師肢體語言豐富，年輕的陳老師則激情洋溢，會場上不時響起熱烈的掌聲和會心的哄堂笑聲，傳至竹山林海之間。

遂川縣北京西站小學李觀平老師在他填的學員培訓信息互動表中表達了他的感受，他寫道：“從記者站站長到副總編輯，到組稿編輯，到通訊員和作者，講師團隊涵蓋了我們教育宣傳報道寫作和教育教學文章發表的各個領域，他們專業、扎實的實踐經驗與知識，是其他培訓所不能媲美的。”

當夜色濃透，學員們漸入夢鄉時，編輯部的編輯們還在眾多論文、互動短信和信息反饋表中仔細甄審，評選此次培訓班的優秀學員。

25日早晨7點40分，離分會場講座開始還有20分鐘，幾個會廳幾乎都已經坐滿了人。8時，四場講座在學員們熱烈的掌聲中拉開序幕，區別于前一日大規模的講座，四位編輯采用了類似于座談會的模式，簡單地介紹主題后，更多的是問答式的互動交流。四位講師用各自不同的風格和方式與學員交流，在互動中探討問題、解決問題，以達共同進步之目的。不同的會場，相同的是激烈的思想碰撞。學員們發言積極，提的問題富有代表性；而作為從事新聞報道寫作和教育教學論文編輯多年的專業記者、編輯，對許多知識都是信手拈來，往往回答一針見血，講解鞭辟入里，活潑幽默的語言，使整個會場輕松而又愉悅。

分會場的布置使眾多學員有了更多的選擇，有的老師坐在一個會議廳里專心致志地聽編輯們講授經驗，有的老師則揣著更多的疑惑往來幾個會議廳間與幾位編輯交流。九江縣二中的彭志軍老師說：“這次分會場的設置很人性化，學員們有更多的自主選擇權。我在第一天的主會場上就學到很多通訊寫作的理念和知識，而現在則從寫作實踐上受到了更深入、更細致的指導，不虛此行啊。”

時間總在人們毫無察覺中悄悄溜走，當學員們還沉醉在火熱的交流當中時，講座已漸入尾聲了。講師們分別將自己的聯系方式和郵箱在投影儀上放出，同時附有一個《江西教育》通訊員群。

“我們平常參加的培訓班，課上完了就回家，沒有后續服務或者跟蹤聯系，學的東西幾天后就還給老師們了。”永豐縣歐陽修中學的張文杰老師說，“QQ群的建立能加強溝通和交流，方便了解各種資訊。希望這個群的質量越來越高，能夠為大家提供更好的交流和更多的資訊。”

深情話別，相約未來

25日上午11時，2014年《江西教育》第五屆全省通訊員、作者培訓班“優秀學員”頒獎儀式正式舉行。廖肇銀對此次培訓班作了簡要的總結，理論課程即使結束了，但學習仍可以繼續，下一屆我們可以再次相聚，這是不會結束的培訓班。獲得“優秀學員”稱號的學員臉上洋溢著喜悅之情，陸續上臺領獎并和講師、領導合影留念。

篇2

（一）積極抓好科技項目申報工作

1、挖掘資源，提高項目申報質量。今年以來，我局按照項目申報指南，對科技項目資源做到早摸排、深挖掘，采取電話聯系、走訪企業、組織調研、召開座談會等多種形式，近距離與工、農企業溝通和詢問，深入了解企業需求，特別是和我縣特色產業密切相關的內容和需求，我局干部職工全力以赴投入到項目爭取和服務中去，根據科技部和省科技廳項目申報指南，積極組織企業申報，對企業的項目申報材料，安排專人逐項精細指導、認真審查，通過不斷的修改和完善，努力提高項目申報資料的質量。上半年，我局共組織申報各類科技項目6個，其中國家級中小企業創新基金項目2個：縣皮制品加工產業技術創新公共服務平臺、綠色合成永固紫的生產工藝研究；省重點新產品新產品計劃項目1個：U型滴灌技術開發；市級農業支撐計劃項目2個：溫室大棚蔬菜綠色栽培技術師范及百合新品種-“龍牙”引進示范；市級科技創新六個一工程配套項目1個：科技入園技術應用。

2、做好跟蹤，積極向上爭取。對上報項目，縣科技局積極做好跟蹤服務，保持與省科技廳、市科技局等相關部門的溝通與聯系。我局班子領導經常帶領業務人員深入到企業和基層調研，認真指導企業提煉包裝項目，為企業申報項目提供一切必要的服務。同時，對已立項的項目，認真做好管理工作，督促項目單位按計劃實施；對已完成的項目，及時組織驗收，提高各類科技項目專項經費的使用績效。

(二)積極推進科技成果管理及知識產權管理體系建設

為貫徹新時期國家科技工作“自主創新，重點跨越，支撐發展，引領未來”的指導方針，調動廣大科學技術工作者的積極性和創造性，鼓勵發明創造，激勵技術創新，提高縣的科技創新整體能力，促進經濟、社會持續快速協調發展，我局積極做好科技成果、專利申報及管理、獎勵工作，強化科技進步獎申報工作。今年上半年通過申報鑫力華數碼科技有限公司的“F—60001多層撓性印制板”項目,已獲省科技進步獎三等獎；蠶桑辦的“桑園套種竹蓀”和豐海農業科技公司的“U型滴灌”兩個項目獲得了市科技進步獎；另外紫荊顏料化工有限公司的“綠色合成永固紫的生產工藝研究”通過市科技局成果鑒定達到國內先進水平。這大大調動了廣大科學技術工作者的積極性和創造性，進一步增強了全縣科技進步與創新的氛圍和科技創新整體能力。

為貫徹落實《省知識產權戰略綱要》和《省知識產權富民強縣示范縣建設專項資金項目和資金管理暫行辦法》，加強我縣知識產權工作，推進我縣知識產權管理體系建設，進一步提升縣域知識產權創造、運用、保護和管理能力，我局特此向縣政府申請成立了知識產權局，并配合縣政府向上級部門申報了省知識產權富民強縣示范縣建設項目，為加強知識產權保護，激勵科技創新奠定了良好的基礎。

（三）積極抓好項目實施管理工作

為把科技項目管理工作落到實處，提高科技項目實施效果，我局項目辦工作人員經常深入項目承擔單位，督促推進項目實施。果業局承擔的井岡蜜柚節水灌溉技術示范項目已建成400畝滴灌系統，提高肥水效應，起到示范輻射作用；碩豐白蓮發展有限公司承擔的白蓮生態種植技術示范項目現已種植連片白蓮500畝，并實行蓮魚種養模式，開展生態種養技術示范，實現了農民增收；鑫力華數碼科技有限公司承擔的F-60001多層撓性印刷版項目由“實驗階段”到“中試階段”，再由“中試階段”到“工業化生產階段”的兩次跨越，掌握了該項目的技術關鍵點和技術難點，優化了工藝路線，為規模化生產奠定了基礎；科技惠民計劃項目成立了相關實施工作小組，出臺了《國家科技惠民計劃〈縣健康服務平臺構建與常見多發病防治技術應用示范〉項目實施管理細則》及《縣科技惠民計劃專項經費管理細則》，并組織有關人員赴北京、山東等地考察遠程醫療會診網絡。整體項目實施正按照制定的項目年度計劃逐步推進。

（四）積極申報2011-2013年度科技進步考核

為深入貫徹黨的十和中央農村工作精神，落實《科技興縣(市)專項工作管理辦法》和《關于新形勢下加強縣（市）科技工作的意見》有關規定和要求，我局嚴格按照上級部門的要求，積極準備相關材料，總結我縣科技進步工作中取得的經驗和成效，全力做好科技進步考核工作。目前，考核材料已上報省科技廳。

（五）積極抓好科技扶貧工作

今年，我局積極配合科技部做好扶貧工作，在科技部扶貧團的指導下，今年上半年先后舉行了縣與井岡山大學科技合作對接交流座談會、全縣省級民營科技企業座談會以及聯合國教科文組織“全民信息計劃”培訓活動。這一系列活動的開展極大地推動了我縣的科技交流和科技創新工作。

（六）積極做好科技合作與交流工作

今年，我局大力加強與井岡山大學的科技合作與交流，強化與井岡山大學科技項目合作，簽訂合作項目6個，并且擬定了縣與井岡山大學科技合作框架協議、有關部門與井岡山大學相關學院的科技合作協議，另外還打算聘請井岡山大學7名專家為我縣科技顧問。

（七）積極開展科技活動周活動

今年，我局開展的科技活動周共花費經費1.5萬元，積極組織全縣科技特派員下鄉進村，與農民群眾面對面開展科技培訓和科技咨詢活動，發放技術資料1萬份。并且利用縣圖書館、科技局圖書室免費向群眾開放，吸引了2000余人來圖書館、圖書室借閱科技書籍；利用井岡山大學與我縣進行科技交流合作機會，組織井岡山大學及我縣科技人員參與千名科技便車進園區（鄉村）活動，確立了7個科技合作對接項目。此次活動全面的提高了廣大勞動者的素質，為連接服務三農、改善民生、依靠科技振興我縣經濟提供了良好的保障。

（八）全面抓好扶貧村和新農村建設工作

今年，按照縣委、縣政府的要求，我局把扶貧村工作列為全局工作的一項重要內容，加強了對扶貧聯系點里田鎮平原村、里西村的科技指導，經常深入扶貧聯系點展開調研，分析貧困原因，積極尋找科技扶貧重點幫困的突破口，為做好2013年的扶貧工作；全力抓好象形花溪村的美麗鄉村工作，并且已著手修建進村水泥路，在各級干部和廣大群眾的共同努力下，新農村建設工作取得了新的進展。

（九）全力抓好招商引資和招工工作

為認真落實縣委、縣政府下達的招商引資任務，利用科技優勢，積極主動地搞好招商引資工作，積極引進域外資金，抓住有利的機遇，耐心工作，有效的促成了與投資者的全面合作。目前，江蘇聚杰集團5000萬“天然冰片”項目落戶高市、蓮洲。在做好引進資金、引進項目的同時，注意建立招商引資項目庫，為進一步推動招商引資工作深入開展、做好向域外推介工作、更多更好的吸引域外資金來我縣投資奠定基礎。企業招工上半年完成2人。

二、存在問題

（一）全社會的自主創新意識還偏低，知識產權保護意識還比較淡薄，企事業單位掌握和運用知識產權的能力和水平還不夠高，統籌協調全縣知識產權工作的機制還不夠健全，知識產權行政執法的力度不強。

（二）社會發展水平低，農業基礎設施薄弱，勞動者文化素質不高，給科技成果轉化和科技知識普及帶到了一定的難度。

（三）人力資源不足，特別缺乏綜合性復合型人才，科技培訓及人才引進工作需進一步加強。

三、下一步工作打算

在下一步的工作中，我局將正視存在的困難問題，繼續圍繞縣委、縣政府的工作布局，樹立和落實科學發展觀，以富民強縣和建設和諧小康適合為目標，以科技創新與體制創新為動力，優化科技創新環境，完善創新體制建設，大力發展高新科技企業，加速科技成果的轉換與應用，促進全縣國民經濟和社會各項事業全面發展。

（一）繼續加強各類科技項目的組織申報及實施力度，積極做好現有科技項目的實施管理，根據省科技廳的項目申報要求，認真研究把握政策重點，圍繞我縣優勢產業，申報科技項目，加大爭取上級科技資金支持。協調省、市科技計劃項目的落實工作。對于已上報的項目，協助項目單位緊盯不放，積極協調；跟蹤落實好科技項目批準立項工作；繼續做好宣傳、調查，摸清上級政策，積極幫助項目單位實施好科技項目，爭取上級更多的資金和技術扶持。同時，抓好已完成項目的驗收工作。

篇3

同志們：

為期xx天的黨員教育管理骨干培訓示范班，圓滿地完成了各項教學任務，今天就要結束了。首先，我代表省委組織部組織xx處向大家表示熱烈的祝賀，向為這次培訓付出辛苦努力的xx干部學院各位老師表示衷心的感謝。

剛才，xx位同志作了交流發言，很受啟發。大家普遍感到，這次培訓課程設計豐富多彩，教學內容博大精深，教學形式生動鮮活，是一次針對性強、體驗性強、實用性強的示范培訓。總結起來，主要有三個特點。

一是準，就是時機準、恰逢其時。

當前，黨員隊伍建設的任務十分繁重，特別是即將在全黨開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育，是今年黨的建設重中之重，也是我們黨管工作者肩負的光榮使命和重大責任，需要大家在思想上、能力上做好充分準備。我們在這個節點舉辦培訓班，就是要幫助大家增強政治意識，認清形勢任務，拓寬工作視野，提升業務能力。相信通過這次培訓，大家在理論素養和工作水平上都有了一個新的提升。

二是新，就是形式新、如臨其境。

xx處處是課堂、人人有故事。xx天時間里，在xx干部學院的精心安排下，大家瞻仰井岡山革命烈士陵園，現場參觀黃洋界、八角樓、小井醫院，聆聽專家學者專題講座，面對面和后代交流，一系列形式新穎、內容豐富的體驗教學、情景教學、互動教學，讓我們身臨其境、如歷其事，全方位、多角度接受了革命歷史教育和精神洗禮。井岡山的大美山水、感人故事，給我們留下了難以忘懷的印象，真正是不虛此行。

三是實，就是成效實、各得其所。

這次培訓雖然時間短，但內容多、安排緊，大家發揚組工干部特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻精神，始終保持高昂的學習熱情和強烈的求知欲望，積極思考、踴躍參與、熱烈討論，不僅開拓了工作思路，激發了學習干勁，更收獲了珍貴友誼。真誠希望大家在培訓結束后，繼續把在井岡山上凝結的友誼保持下去，常聯系、多交流，互通有無、共勉共進。

在培訓班即將結業之際，我想提幾點希望和要求，與同志們共勉。

一是要強化責任意識。

黨的十以來，從嚴從實抓黨員教育的氛圍日漸濃厚，我們肩上的擔子更重了，責任更大了。特別是作為“不忘初心、牢記使命”主題教育的具體組織者、實施者，更需要我們強化責任擔當、勤勉履職盡責。希望大家在其位謀其事負其責，全力以赴做好黨員教育管理各項工作，交出一份圓滿的時代答卷。

二是要發揮輻射作用。

發揮好大家的輻射帶動作用，是這次示范培訓班的目的之一。大家都是黨員教育工作的骨干力量，就像一顆顆種子，播撒在全省各地。希望你們將培訓班中學到的知識、經驗和方法，運用到實際工作之中，并能指導好、團結好周圍的同事，發揮工作的集聚效應、培訓的輻射作用，共同把全省黨員教育工作搞好。

三是要堅持統籌推進。

主題教育、發展黨員、失聯黨員規范管理和組織處置、黨員信息系統建設等工作任務重、時間緊，都十分重要，我們不能只抓其一而不顧其他。希望大家樹立系統思維，學會牽牛鼻子、彈好鋼琴，把重點工作與日常工作有機結合、深度融合起來，協同推進落實，推動全省黨員教育管理工作全面進步、全面過硬。

篇4

2008年初,一場罕見的雪災突襲我國南方。災情發生不久,大連人民廣播電臺接到來自江西吉安人民廣播電臺的求援信,稱此次雪災導致吉安地區電力中斷,廣播設備不能正常運轉,需要兄弟電臺緊急支援。吉安是革命老區,同時大連市廣播電視局與吉安市廣播電視局又是友好單位。面對老區人民的呼喚,大連市廣播電視局積極參與到災區援建的熱潮中。經局黨組同意,大連人民廣播電臺研究決定,拿出20萬元支援吉安人民廣播電臺進行重建,全力幫助老區盡快恢復廣播節目的正常播出。

3月5日上午,一個情牽兩地的大型廣播節目《溫暖的聲音》同時在大連人民廣播電臺都市廣播和吉安人民廣播電臺交通廣播播出。自此,一個以“情系吉安災區”為主題的愛心援建活動在大連拉開序幕。通過廣播,廣大聽眾在第一時間了解了受災地區的情況和最需要的幫助。在直播節目的過程中大家聽到了這樣的呼吁:“少抽一支煙,少開一天車,一百元就可以買到一畝地的樹苗!”都市廣播的全體采編播人員在第一時間捐款。

3月8日,是都市廣播啟動社會捐助的第一天,原定上午十點開始的活動,很多人早早就趕來了。有的聽眾生怕錯過了捐款時間,匆匆趕來委托早班主持人捐上一百元;有一位先生前一天咨詢具體的捐款地點時,廣電中心前臺的服務員答復說等他來的時候可以帶他到現場。可是第二天這位服務員臨時換崗,這位先生輾轉多時才找到捐款地點,此時的他非但沒有絲毫的不滿,反而感謝電臺組織這樣的活動幫他實現了一個愿望,說完放下一摞錢就走,即使是工作人員追出去“軟磨硬泡”,他也只肯透露“姓于”。因此,向吉安災后重建捐款的登記簿上,就留下了這樣的記錄:于先生2000元……像這樣感人的事例在整個愛心援建過程中總是一次又一次地感動著工作人員,“讓我們的愛跟上!”這是兩地廣播人的主張,更是在這次公益活動中,愛心人士的真摯情感表達。

媒體的新聞意識

實踐證明,誰在第一時間報道,誰就搶到了新聞,誰就搶到了受眾。第一時間發出的信息最能夠吸引受眾的注意力,這些信息一旦在受眾頭腦中留下印象,不但很難被覆蓋消除,還會被相關信息強化。因此,一旦突發事件發生,新聞媒體就要及時出擊,快速介入,在第一時間深入到災區第一線,從現場帶給人們第一時間的鮮活報道。只有這樣才能先聲奪人,以權威的原創信息搶占輿論制高點,吸引廣大受眾的注意力。

4月6日――12日,大連電臺都市廣播會同交通廣播、交廣俱樂部組織“井岡山愛心之旅”自駕游,并聯手大連電視臺、《大連晚報》等媒體共計23人,將前一時期大連人民廣播電臺七個頻率為吉安災區捐贈的善款和部分物資送達。23位愛心特使代表600萬大連人民將價值60萬元的救災物資和6萬元現金捐贈給吉安市,希望這些錢物能夠為當地的災后重建貢獻綿薄之力。

到達吉安之后,“井岡山愛心之旅”車隊所到之處,目之所及皆是成片的被雨雪冰凍壓折的樹木。為了幫助吉安市加快重建速度,4月9日,在擁有800年歷史的古村美陂,23位愛心特使親手種植了“大連林”的第一批樹苗。

此次由大連人民廣播電臺都市廣播、交通廣播倡導發起,有多家媒體、多位愛心人士、愛心企業參與的活動,雖然相隔2000公里,卻擋不住大連人與老區人的心意相通。井岡山人總結說,大連的愛心車隊創造了數個井岡山“第一”:東北第一支采取自駕的方式前來井岡山的車隊;井岡山歷史上第一支以獻愛心為目的的車隊;推行“彩色之旅”后東北的第一批客人……就像一位車隊成員所說的:“這是一次‘朝圣之旅’,凈化了我的心靈,收獲遠遠超過身體的疲憊和長途跋涉的辛苦。”

媒體的公民意識

1986年,黨的十二屆六中全會通過《關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》,首次提出“公民意識”問題。決議指出:“要在全體人民中堅持不懈地普及法律常識,增強社會主義公民意識”。時隔21年,黨的十七大報告再次提到“公民意識”問題。總書記要求:“加強公民意識教育。樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念。”

篇5

隨著國內旅游產業的快速發展，客運架空索道隨處可見，在提高游客旅游效率的同時，也促進旅游業的發展，儼然成為旅游經濟增長的一種催化劑。不斷發展提高的索道技術使客運架空索道運營安全性日益增強，但是從世界范圍來看，客運架空索道事故仍然時有發生，其中不乏人員傷亡事故和人員高空被困事故。近年來，國內接連發生兩起大量人員高空被困的客運架空索道事故，分別是2012年“5?26”廣西桂林堯山客運架空索道事故和2014年“4?12”井岡山杜鵑山客架空運索道事故，在這兩起典型的高空索道人員疏散救援戰例中，當地消防部隊與索道運營公司及社會相關單位共同參與了這兩起索道的救援工作。當前國內發生類似索道事故救援主要由索道運營公司獨立承擔，消防部隊并未明確將索道救援技術與裝備納入發展視野，因此，這倆起大型索道事故的發生令消防部隊措手不及，暴露了很多問題，給消防部隊與索道運營系統帶來了許多有益的啟示，學習、引進先進的索道救援技術與裝備，完善索道應急救援機制，全面做好索道應急救援裝備工作已經刻不容緩。

1 國內兩起客運架空索道事故救援戰例

1.1 “5?26”桂林堯山客運架空索道事故救援

桂林堯山景區索道全長1416.18m，高差427.2m，索道塔架26個，設雙人吊椅和吊廂175個，纜車與地面最大高差36m，索道下方為山林。2012年5月26日上午9時45分，廣西桂林堯山索道突發機械故障，減速機高速輸入端軸承燒毀，導致索道無法運行，39輛纜車78名游客被困空中。索道公司立即投入人力搶修，10時30分開始實施救援，10時49分撥打119報警求援，此時距離事故發生時間已過去1個小時4分鐘。桂林消防指揮中心接到報警后，立即啟動應急聯動預案，調集東江、特勤、象山、瓦窯、北門、臨桂、靈川7個中隊，出動消防車17輛、全勤指揮部及機關干部共116人，現場組建17個救援小組，1個通信小組，1個后勤保證小組；索道公司救援先后派出2個救援小組，每組5人，共10名救援人員；聯動調集公安、安監、衛生、旅游、武警及民兵預備役等部門共202人配合救援。11時20分，桂林消防首批力量到達現場，其余消防力量和應急聯動力量相繼到場。消防力量到場后，充分利用軟梯、緩降器、繩索等現有傳統救援器材、常規方法開展救援。距離地面10米以下的纜車，使用索道公司伸縮梯救援；10米以上的纜車，主要使用使用人工投擲或拋投器投擲的方法，將繩索拋給纜車上的游客，由游客將緩降器、救生軟梯和保護繩拉上纜車，在消防人員的指導下，游客固定器材，自行下降；對于不敢下降的游客，消防人員通軟梯爬上纜車，協助游客下降。至16時30分，78名被困游客全部獲救。被困獲救游客當中，內地38人，臺灣22人，韓國16人、法國1人和美籍華人1人，這些人中包括孕婦、老人、小孩、殘疾人，引導疏散游客123人。

1.2 “4?12”井岡山杜鵑山客架空運索道事故救援

井岡山杜鵑山景區索道全長5200m，曾是亞洲第一長索道，索道分上、中、下三段，索道第一段的長度2417m ，高差548m，第二段的長度2694m，高差343m，沿線設有26根支架，66個封閉式8人轎廂，纜車與地面最大高差超過100m，索道下方為山林。2014年4月12日10時10分，運行在上站與中站之間第15與16根支架之間的一個轎廂因故障停止運行，被后面運行的轎廂撞擊墜落，5名游客被甩出廂外，墜落山林，纜車上有219名游客滯留高空。10時15分，轄區消防隊井岡山消防大隊接到報警，出動3車15人趕赴現場，10時40分到達事故現場，分成兩個小組展開救援，一組營救墜落游客，一組了解現場情況，安慰被困游客，與索道公司研究救援方案，實施救援。11時26分，吉安消防支隊全勤指揮部出動，并先后調派泰和、吉州、青原、特勤、遂川、吉安等第一批增援力量共7車59人，吉水、峽江、永新、永豐、新干、萬安、安福第二批增援力量共7車42人趕赴現場增援。由于索道公司一直集中人員搶修索道，并未開展索道救人，導致高空被困游客情緒失控，12時30分左右才抽調人員開展救援，此時距事故發生時間已過去2小時20分鐘。索道公司救援人員分成若干小組由從索道塔架爬上索道，使用“T型”小車由高位向低位滑行，逐個纜車救援，消防人員在地面配合施救。13時12分，總隊全勤指揮部趕赴現場，又調集贛州支隊興國、贛縣2個大隊20人跨區域增援。14時05分，吉安支隊全勤指揮部到達現場，14時06分第一批增援力量中的遂川大隊趕到現場，一部分其他增援力量相繼到場。實際上只有先期到場的井岡山、遂川、吉安、泰和、吉水5個大隊與特勤中隊參加了索道救援。16時15分索道修復成功，開始正常運行，此時共有30多名游客從索道纜車救下。16時30分，有1名游客確認死亡，5名受傷游客全部成功獲救；17時30分，滯留在轎廂內的被困游客已全部安全返回地面；19時50分，被困游客全部從山頂疏散下山。

2 存在問題與分析

2.1 消防部隊索道救援技術與裝備落后，救援能力不足

“5?26”桂林堯山索道救援，游客被困空中最長時間為6個小時45分鐘，索道運營公司的救援時間為6個小時，消防的救援時間為5個小時；“4?12”井岡山杜鵑山索道救援，游客被困空中最長時間為7個小時20分鐘，事故發生2小時20分鐘后實施索道救援，直到索道修復運行，救援時間為3個小時45分鐘。針對這兩起索道事故救援，當地消防部隊在索道救援當中存在以下明顯不足：

當地消防部隊對轄區典型災害事故類型索道事故認識不足，缺乏學習研究，沒有專業技術與裝備措施。雖然利用傳統方法與器材也成功完成了救援任務，但是并不能代表我們具備了合格的索道救援能力，高空救援必須立足于高空，而不能立足于地面，這是基本的救援常識。“5?26”索道救援中消防部隊使用軟梯、緩降器等傳統器材，運用拋投、攀爬等常規方法，往往是在提供裝備，讓游客固定繩索，消防人員在下方保護，鼓勵游客下降；對于不敢下降的游客，消防人員才通過游客固定的軟梯爬上纜車，協助游客下降。在新聞視頻和網絡圖片當中，完全暴露了這種傳統器材與方法用于索道救援的不足，所用技術與裝備不能與專業掛鉤，消防人員不上索道或上不去索道，讓被困人員自己解決下降問題，這是救援能力不足的冒險做法，專業救援不應該也不允許這樣做。這種做法存在諸多安全隱患，如果在救援當中不慎導致乘客墜落，那將是消防救援的責任。“4?12”救援消防部隊只是在地面配合索道公司，也談不上專業救援，因為以當時的技術與裝備根本上不去索道，也無法開展索道救援，消防救援人員只能在地面做些輔工作。這場索道救援主要得益于索道的修復，假如索道不能短時間修復，那么疏散高空被困人員對當地消防部隊來說也是極其困難的。

這兩起索道救援戰例的共同特點是：游客被困高空，危險性大；高空索道被困人員多，疏散規模大；索道線路跨度大，被困人員分散，索道下面為山林、溝壑，救援難度大，耗費時間長；消防救援的最大不足是欠缺專業技術與裝備，上不了索道，不能在索道上開展救援并將被困人員護送到地面；救援效率低，專業素養和安全理念差，距離專業救援差距大，急需改進提高。事后當地消防部隊都認真總結了索道救援的經驗與不足，加強了技術與裝備，開展經常性實戰演練，大幅提高了索道救援能力，強化了索道救援準備工作。但是很多地方的消防部隊仍然未能切實進行這樣的改善，這兩地消防當時存在的索道救援問題在國內消防依然普遍存在，這是最值得深刻反思的。

2.2 索道公司應急處置機制落后，救援能力不足

桂林堯山景區索道公司在事故發生45分鐘后開始實施救援，1小時4分鐘后撥打119報警求救，報警31分鐘后，消防首批力量達到現場，此時距事故發生已過去1小時35分鐘，使消防救援遲滯1個小時4分鐘。該公司首先投入人力用于機械故障檢查與搶修，應急響應緩慢，沒有第一時間報警，也沒有一時間救援。井岡山杜鵑山景區索道公司在索道事故發生5分鐘后報警，25分鐘后首批消防力量到達現場，該公司第一時間報警，聯系消防力量到場處置，反應非常迅速，但也同樣是集中人力搶修索道，未在第一時間開展救援。漫長的等待引起了游客的不滿，現場情緒失控，在游客在被困空中2小時20分鐘之后，才抽調人員實施救援。在這兩起索道事故救援當中，索道運營公司都因為第一時間搶修索道而忽視了救人，延誤了救援時間，增加了游客空中滯留時間和風險，未充分考慮游客處境和心理感受，做法欠妥。發生索道事故，索道公司立即搶修索道是必須的，但是不能因搶修索道而延遲報警，延誤救援，而應當在第一時間報警，在搶修索道的同時實施救援，與消防力量及其他相關部門搞好無縫隙的、高效的聯動配合。出于經濟效益考慮，索道運營公司往往不會配備足夠的救援人員，其救援人員往往都是有索道工作及維護人員兼任，一旦發生索道事故，自然人手不夠，導致搶修與救援不能兼顧，集中人員搶修索道必然延遲或擱置救援，這兩起索道事故救援當中都存在這樣的問題。除了人力不足之外，很多索道運營公司救援技術與裝備落后，救援人員自身安全保障和救援能力不足，救援效率較低。

2.3 索道運營行業索道事故救援指導思想值得商榷

近些年來，索道行業一直貫徹：“爭分奪秒，重視撫慰，恢復運轉應急優先，線路人工救援輔佐”的索道事故救援思想。索道行業的事故救援以索道搶修為主，高空救人為輔，行業內3小時的救援時間，主要是通過搶修設備完成救援，這個指導思想是片面的、不完善的。索道公司以盈利為目的，其救援指導思想必然要兼顧效益，如果有備用運行系統或短時間能夠排除索道故障，自然可以采取恢復運轉的辦法。這是建立在短時間排除索道事故基礎上的假設，如果短時間無法排除索道事故，必然延長游客空中滯留時間，延誤消防救援，游客個人身體原因、天氣變化都可能增加安全風險。索道行業救援指導思想與消防部隊“救人第一、科學施救”的指導思想和“第一時間”要求是相矛盾的，消防部隊的應急救援要求第一時間調集足夠的警力和有效裝備，第一時間到場展開，第一時間實施救人，第一時間控制災情發展，最大限度減少損失和危害。由于兩種索道救援力量的指導思想存在差異，必然導致索道救援的應急響應和處置措施存在差異，不能很好地配合，為索道救援帶來一些不利影響。桂林堯山景區索道公司遲滯報警，使消防救援延誤1小時4分鐘；井岡山杜鵑山景區索道公司擱置救援，使游客在被困空中坐等2小時20分鐘，激化了矛盾。索道事故救援應該以人為本，把救人放在第一位，以此為出發點制定索道事故救援指導思想和相關規定。

3 啟示

3.1 將索道事故明確納入消防救援準備工作已刻不容緩

我國擁有世界最大的旅游市場，景區旅游索道、滑雪索道與城市交通索道呈明顯增長趨勢，對于索道救援我們應該有足夠的認識與準備。根據中國索道協會的消息，截至2015年上半年，全國各類客運架空索道約有550條，包括封閉式轎廂纜車索道和開放式椅纜車索道，最近2年每年增加大約40條，在未來2-3年預計將增加100-200條。我國客運索道安全形勢總體平穩，總體事故發生概率很低，但是今后隨著旅游業的繁榮，景區索道大量興建，旅游人數逐年增多，客運索的道年久老化，索道事故發生概率也將明顯上升，預計未來大型索道事故發生機率會有所增加。如果某個著名景區的索道發生事故，而當地的救援能力不足，救援表現乏力，那么肯定會對當地旅游業造成一定的負面影響，甚至重創索道旅游收入，“5?26”和“4?12”這兩起索道事故都是發生在風景區旅游旺季，尤其是春、夏之間的旅游高峰時期，事故所造成的經濟損失是顯而易見的。索道事故不但容易造成游客的直接墜落傷亡，還容易導致高溫中暑、凍傷、特定人群傷病發作等次生事故。因此，消防部隊應當跟上社會發展形勢，加強索道救援技術與裝備的學習引進，制定科學合理的索道救援預案并定期組織實戰演練，將索道救援納入常態化執勤戰備，因特殊活動使景區索道乘坐人數激增時，應考慮安排力量進入一線執勤。

3.2 索道運營行業應當完善應急救援機制，加強索道救援準備工作

索道行業管理機構中國索道協會與安全監督管理部門應當反思并修改索道事故救援的相關原則，督促指導索道運營公司建立科學完善的應急響應機制，與消防應急救援機制接軌，要求索道運營公司與當地消防部隊密切配合，制定完善、高效的索道救援預案，并定期組織演練。一是樹立并堅持生命至上，救人第一的救援理念，一旦發生索道事故，應當爭取在最短的時間內確認事故等級，評估搶修時間，在第一時間報警，第一時間搶修索道與實施救人。不管索道事故發生在機房還是發生在索道線路或纜車，都應在5分鐘內確認索道事故，發出119求救報警，啟動應急搶修與救援預案，通報并安撫空中被困游客；如需進行現場查看確認的，也應先報警。二是索道公司配備足夠的工作人員，以滿足發生索道事故能夠同時開展索道事故搶修與救援行動，避免演練時索道公司大部分部人員參加救人，事故時大部分人員都去搶修的情況發生。三是索道運營公司要引進與國際接軌的索道救援技術與裝備，保證安全、高效的開展救援工作，在索道站設立救援裝備及救援物資儲備倉庫，備有足夠的可供消防人員取用的繩索及索道救援專用裝備。四是索道運營公司的上級主管部門應在索道運營許可審批環節和例行檢查當中，對其應急響應機制、處置預案及索道救援能力進行評估并嚴格把關，比如對大型客運架空道要具備3小時完成三分之一滿載救援的能力，對小型索道和遠離消防救援力量的索道要具備3小時完成滿載救援的能力。五是索道公司制定索道救援預案，要充分考慮各種索道事故情況，尤其要考慮到最不利情況下的最不利救援，如索道事故短時間內無法修復條件下的惡劣氣候、天氣、夜間的救援情況，并儲備雨具、防寒衣物，對突發傷病人員備有急救措施；索道救援預案既要有本單位的響應預案，更要有以當地政府為主導、當地消防部隊為主體的多部門聯合救援預案，每年至少進行一次大型聯合演練，這種演練不應只進行幾個纜車的救援模擬演練，而應是全索道、多任務、多情況，模擬“5?26”和“4?12”索道事故的大型演練。

3.3 引進索道救援技術與裝備

國內消防部隊和索道運營公司索道救援技術與裝備發展不平衡，個別地方搞的很好，很早就引進了較為專業的技術與裝備，但多數地方仍然十分落后，甚至連索道都上不去。傳統方法與裝備無法實施安全、高效與人性化的索道救援，尤其在距離地面幾十米甚至數百米的高空作業，救援人員與被救人員安全問題不容忽視，務必使用安全可靠的專業裝備，接受專業技術訓練，因此學習引進先進的索道救援技術與裝備刻不容緩。歐洲現代索道救援技術包括基于IRATA技術①的高空救援技術和索道救援專業實戰技術兩個方面，前者是基礎，后者是實戰，都需要經過專業培訓。索道救援的常規技術是：救援人員配戴高空救援全套個人墜落防護裝備（PPE）②，攜帶索道救援滑輪（分無制動和有制動兩種）、帶大掛鉤可調校挽索、救援三角吊帶、繩索及其他相關救援裝備，爬上索道塔架，使用索道救援滑輪，在索道上由高位向低位滑行，到達被困游客纜車上方，在索道上固定錨點繩索，下降到纜車對被困游客實施救援。然后再返回索道，繼續在索道上滑行，逐個纜車救援，如圖1、圖2。對于復雜情況和特殊環境，如索道傾斜角度過大、距離地面過高、索道下方為山谷、水域等，常規技術與裝備未必安全，也未必可以實現，這就涉及更專業、更復雜的高空繩索救援技術，需要專業技術公司因地制宜地設計專門解決方案。很多消防單位都采購了電動升降裝備，卻不能在實戰當中靈活應用，在索道救援當中，不管是一般情況還是復雜情況，電動升降裝備都可以發揮出色的作用，如圖3。使用直升機進行索道救援在歐美也較為常見，但國內還不具備這種條件，這個問題也不是這里研究的范圍。另外，高空救援一定不能忽視對被困人員的心理關懷，在救援的同時要給予盡可能的心理安慰，而且要將被困人員尤其是要對孕婦、老人、小孩、殘疾人護送下降到地面，缺乏專業技術與裝備是做不到人性化救援的。如果經過了高空救援技術和索道專業救援技術培訓，配備了高空救援個人墜落防護裝備和索道救援專業裝備，具有針對性的索道救援方案并經常開展實戰演練，那么訓練有素的幾個消防中隊或若干救援小組就可以在短時間內安全、高效、人性化地完成本區域的索道救援任務。即使面對一、二百人被困高空纜車的情況也無需緊張，因為立足于高空救援要比立足于地面救援容易得多。不管是國內消防部隊，還是索道運營公司，都應該進行索道救援技術與裝備的改革，只有這樣雙方才能密切配合，協同作戰，建立完善的應急救援響應機制，安全、高效地共同完成索道救援工作。香港消防與香港海洋公園索道公司均邀請過專業技術公司進行索道救援技術培訓，設計索道救援方案，配備專業救援裝備，為索道救援做了充分的準備工作，做到了人員專業、技術專業、裝備專業和解決方案專業，值得國內消防和索道運營公司學習借鑒。

圖1 圖2 圖3

3.4 推動專、兼職消防高空、索道救援專業隊伍的發展

近些年來，國內多地消防成立了索道救援專業隊伍，其中山東泰安消防支隊泰山景區大隊索道救援分隊是國內消防首個建設索道救援基地化訓練設施、引入索道救援裝備的消防隊，其索道救援專業化發展走在了全國消防的前列。很多專、兼職消防索道救援隊伍都是向索道運營公司學習經驗，使用其裝備，接受其培訓，有些索道運營公司的裝備也很落后，其個人裝備不符合要求，甚至是錯誤的，索道救援裝備還是舊式裝備，性能較差、效率不高，存在較大安全隱患。有些專、兼職消防索道救援隊伍還是基于傳統救援方法與裝備，并沒有引入索道救援專業技術與裝備，索道救援能力有很大差距。有更多轄區有客運架空索道的消防隊伍還沒有將索道事故救援納入執勤戰備與救援工作視線，索道救援準備工作還是空白。

國內消防索道救援發展緩慢，原因主要有兩個：一是國內消防繩索救援技術、裝備落后，高空、山岳救援沒有系統化、專業化發展，當前配備的消防員個人墜落防護裝備不能滿足實戰需要，而且利用率極低。二是索道救援是一種特殊的高空救援，而國內消防對索道救援的特殊性和專業性認識不足，有的按山岳救援來處置，有的則想盡辦法，利用所能用上的裝備，結果是實際救援效能低下，事倍功半，消防戰斗力得不到有效利用和發揮。因此，只有進行徹底的繩索救援技術與裝備改革，在全面提升高空救援技術，改善個人墜落防護裝備的基礎上，加強消防專、兼職高空、索道救援專業隊伍（包括班、組等）建設，引進索道救援專業技術與裝備，才是提升索道救援能力的最佳途徑。

注明：

①IRATA：即國際工業繩索技術行業協會（Industrial Rope Access Trade Association International），又稱IRATA國際，成立于 1987年，總部設于英國，是一個著名的全球性工業繩索作業技術組織。截至2015年5月，共有會員公司350多個，各級別技術員7.4萬人，技術級別分為一、二、三級，每個級別累計至少工作1千小時，并至少1年時間才具有升級資格。

②高空救援個人防護裝備（PPE）：這里是指基本的、通用的高空救援個人防護裝備，包括：高空繩索行進全身安全吊帶（含胸式上升器）、手式上升器、具有防慌亂功能的自動制停下降保護器、移動止墜器及緩沖接裝備、可調節腳踏、梯帶、雙勾防墜落帶、用于工作定位的可調校挽索、抓繩器、安全鉤、動力繩牛尾、頭盔、手套等，其他還有滑輪、扁帶、輔繩、頭燈、裝備包等。

參考文獻：

[1] 廣西壯族自治區公安消防總隊.廣西桂林“5?26”堯山景區觀光纜車事故搶險救援戰例[J].滅火與應急救援，2014（3）：20-23.

[2] 中國索道協會.廣西桂林堯山景區客運索道5.26事故簡介[EB/OL].http：///，2012-6-25.

篇6

一、關于安全生產月及上半年安全生產工作

回顧總結今年6月全市安全生產月活動及上半年全市安全生產工作，歸納起來主要有三個特點：

第一，各項安全生產監督管理工作扎實有效。上半年，全市安全生產工作圍繞年初確定的工作目標和思路，積極施行安全生產行政許可制度，深化安全生產專項整治，組織開展重大隱患整改，加強重點行業、重點企業、重要部位日常監管和重點監控，及時發現、及時整改、及時消除了一批安全隱患，取得較好的安全監管效果。今年上半年，市政府共組織3次安全生產督查活動，7個督查組共督查企業128家，督促整改隱患112處；全國“兩會”期間，全市共組織362戶高危企業停產檢修；煤礦、非煤礦山、道路交通、危險化學品、三線交越等十二項安全生產專項整治活動共治理各類安全隱患1542處，各有關部門共為合格生產經營單位頒發各類安全生產許可證1752本，特別是及時有效地處置了井岡山市龍潭索道“5.19”機械故障事件、新干縣淦輝醫藥化工有限公司“5.20”危險化學品燃燒事故和溫州市龍灣海濱化工廠吉安天河分廠“6.10”氯化亞砜泄漏事故，較好地防范了一起又一起重特大生產安全事故的發生。

第二，安全生產月活動有聲有色。6月份，全市以“遵章守法、關愛生命”為主題，廣泛開展了第4次全市安全生產月活動。由于各縣（市、區）、各部門、各單位的高度重視，精心組織，安全生產月的宣傳動員、咨詢日、知識競賽等活動開展得有聲有色，吸引了眾多的職工群眾參與，各新聞媒體作了大量的宣傳報道，取得了較好的宣傳教育效果。一是利用各種媒體開展廣泛的宣傳。據統計，安全生產月活動期間，全市共印發各類宣傳單、招貼畫31700余份，發放各類安全知識讀本25000余冊，發送安全短信30000余條，懸掛安全巨幅標語1160余條，制作并展出安全畫版、畫廊1150余期（塊），在市級以上報刊、電視、廣播等媒體刊播安全稿件242篇。二是成功舉辦了“石化杯”安全生產知識競賽。共有1466個單位，28614人參加了答題競賽。三是廣泛開展了安全生產評先活動，評選20*年度全市安全生產先進單位41個、先進個人56名；還推薦了吉安供電公司、*參加全省20佳安全誠信企業評比活動，起到了較好的典型示范作用。四是協助省安全生產月活動組委會在井岡山舉辦了“’20*安全文化論壇”活動，我市有4篇論文進行了大會宣講。五是大力開展了安全生產法律法規知識培訓。共舉辦培訓班66期，培訓2568人。六是廣泛開展了安全生產檢查和自查自糾活動。全市各生產經營單位普遍開展了一周以上的安全生產自查自糾活動，共查處各類安全隱患17620起。

篇7

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀？他提出從中國古代優良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節，需要樂觀的工作生活。

總之，由于種種原因，我們現在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發展，教師的生存和發展越來越受到挑戰。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。

二、更新了教育教學知識。

教師是一個永新的職業。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。

杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創造先有模仿；2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發展》的報告。陳院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。

又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風采。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。

南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業”的真正內涵。

四、教師自身的成長

教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發展的高度以及社會日新月異的發展變化出發，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業化的教師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。

又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業發展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發展反思能力、喚醒主體意識和培養問題意識。最終的目的是簇進專業成長。

又如，師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學主體向學習伙伴轉變；由知識傳授向導學轉變。

五、結識了全省教學名師。

此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。月日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創辦的QQ群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

六、在職研修碩果累累

本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規工作的同時，積極實踐完成培訓基地布置的作業。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學反思和教學敘事。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。

2、努力開展教育教學研究。為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻；做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理，得到教師的好評；設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。準備于2011年上半年申報省級課題。

篇8

我們要把扶貧開發與新農村建設有機結合起來，貧困村的交通不便、用電不足、信息不靈，飲水難、讀書難、看病難等問題嚴重制約了當地經濟的發展。針對貧困村的發展需求，扶貧開發要著重從抓基礎設施建設和生態環境建設人手，必須先難后易，突出重點，因地制宜，選準突破口，采取最有效的治理措施，集中力量，合力攻堅。一是要落實蓮花縣委、縣政府《關于羅霄山片區區域發展與扶貧攻堅規劃》，進一步完善貧困地區的交通體系建設，要加快衡茶吉鐵路蓮花段、泉南高速蓮花段建設，確保“十二五”期間全面竣工通車；要積極向上爭取蓮萍高速正式動工、蓮粟鐵路盡早立項并動工建設，進一步打通貧困山區對外開放的大通道。二是要突出農村村級基礎設施建設，進一步抓好貧困村的整村推進工作，通過加大扶貧投入，使貧困村交通、水利、電網、通信等基礎設施建設得到改善和提升。三是充分發揮生態資源優勢，堅持走“生態立縣”發展路子，通過人工造林、封山育林、低產效林改造等措施，擴大森林面積，通過實施天然林工程提高現有天然林保護區建設水平，深入推進“一大四小”綠化工程，實現“縣域綠化造精品，鄉鎮綠化上水平，通道綠化成景觀”的綠化目標。

二、面臨新形勢，要以加強改善民生建設為重點，著力提高貧困人口的生活質量

以人為本、執政為民、保障和改善民生是我們工作的重中之重，也是落實科學發展觀的本質要求。貧困地區的群眾溫飽問題基本解決后，對改善生活質量的要求越來越高，為順應貧困群眾的期待和要求，我們要切實解決好貧困群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。首先，要繼續推行“兩項制度有效銜接”工作，把農村特困家庭和有生產發展愿望并有一定的生產發展能力的貧困農民納入“兩項制度有效銜接”直接扶持范圍，通過直接到戶扶持，提升貧困農民自我發展能力。其次，大力發展教育、衛生、文化等社會事業，完善投入機制，促進公共資源向農村貧困地區傾斜，完善農村“兩項制度有效銜接”、農村合作醫療、養老、五保供養、社會救助等社會保障體系。三是要把扶貧開發工作與新農村建設有機地結合起來，要加大扶貧投入力度，組織引導貧困地區群眾實現“三改兩建”（即：改水、改廁、改欄，建沼氣池、建垃圾處理場），以此來改善村容村貌，逐步實現貧困地區生產發展、生活寬裕、村風文明、村容整潔、管理民主。四是繼續推行“雨露計劃”智能扶貧工程，提升貧困農民的自我“造血”功能。加大宣傳力度，創新工作思路、完善培訓機制、拓寬就業渠道、擴大就業網絡，要把貧困地區的學歷教育培訓、科技骨干培訓、勞務技能培訓、村官培訓、科技信息下鄉活動等做大做強，實現“培訓一人、合格一人、就業一人、脫貧一戶”的目標。

三、面臨新形勢，要依托優勢資源，突出發展特色優勢產業

篇9

在推行新課程理念的過程中，作者觀賞了不少的課例，對于探究式教學方式到底如何開展也逐漸明朗起來。其實，探究式教學并不一定要有實驗、游戲等學生的形體活動，還可以通過回顧科學發現史引導學生探究，也可以通過計算引導學生思考得出結論完成探究。下面我們通過一些課例探討一下探究式教學：

一、巧妙地組織學生活動進行探究

平度一中張曉玲老師的《生命活動的主要承擔者――蛋白質》那節課給我的印象很深刻，她通過精心設計，讓學生代表氨基酸組成不同的蛋白質，不僅生動形象，而且趣味性很濃。以下是她的探究式教學設計片段。

現成的“材料”――學生自己

思路――每一名學生代表一種氨基酸，相鄰學生手拉手代表肽鍵，多名學生手拉手站一排代表一條肽鏈。

提出問題――“現在我們知道了，氨基酸之間可以通過形成肽鍵結合在一起形成肽鏈，進而構成蛋白質，那么這些氨基酸結合在一起都會構成什么樣的蛋白質呢？”

活動過程――下面我們請幾名同學上臺，每人代表一種氨基酸，相鄰的同學手拉手代表形成了肽鍵，先演示一下肽鏈的種類。

鏡頭1：七名學生手拉手排成一排――代表一條肽鏈。

鏡頭2：再叫一名學生上臺，代表另一種氨基酸排在最后面――“氨基酸”數目變化引起肽鏈不同。

鏡頭3：另叫一名學生上臺，代表又一種氨基酸換下其中一名學生――“氨基酸”種類變化引起肽鏈改變。

鏡頭4：讓鏈中的兩名學生交換位置――“氨基酸”的排列順序不同引起肽鏈改變。

總結――氨基酸的數目、種類和排列順序的變化都會引起肽鏈的結構改變，從而引起蛋白質的結構改變。（蛋白質空間結構的多樣后面還有探究活動，在此不贅敘）

點評：本探究活動教學有以下優點：①易組織、易操作，不用準備任何材料――學生就是現成“材料”；②生動有趣――學生自己代表氨基酸，一定有“好玩”的感覺；③易觀察、理解，結論易得――隊列的變化學生一眼就能看得出來；④學生印象深刻――自己參與的活動，敢忘嗎？我覺得特別那些參與活動的學生可能終生難忘！

二、利用實驗進行探究

今年暑期培訓時拜讀了日照第一中學單亦春老師“探究影響酶活性的條件”一課的探究教學設計，條理清晰，值得借鑒。具體設計如下：

科學探究的一般過程為“發現問題提出假設設計實驗預測結果得出結論”。通過本探究實驗的設計和具體實施，使學生潛移默化地接受科學方法的訓練。探究活動的基本過程如下：

（1）提出問題。教師引導：酶是否需要適宜的條件以及需要哪些條件？在小組內交流總結出能影響酶活性的可能因素。學生會提出好多因素，教師加以評價，最后指出限于實驗條件，本實驗室只能提供溫度和PH值這兩個因素，引導學生進一步分析該如何探究呢？

（2）作出假設。溫度（PH值）會影響酶的活性

（3）設計實驗，材料用具選擇的問題：為什么用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響。指導學生設計實驗方案，并對實驗方案作出評價。可以采用學生互評――贊賞性評價、質疑性評價的方式進行。如確定自變量因變量、控制自變量、觀察或者檢測因變量，設置對照組等等每一個細節都要經過小組討論并由老師作出評價。

（4）實驗過程：用一定的量規進行評價。例如探究pH對酶活性的影響，主要評價實驗組和對照組的設置以及對應的實驗現象，還有分組是否得當、操作是否規范等。

（5）分析結果。結果是什么？是否與預期一致？如果不一致，原因是什么？由教師引導學生進行自我反思評價。

知識的升華：通過教師提出一系列問題，鞏固加深對所學知識的理解。

在溫度會影響唾液淀粉酶活性的實驗中：①為什么要在加入唾液之前控制好各自的溫度？②唾液淀粉酶進入胃后就失去催化作用主要原因是什么？③血液凝固是一系列酶促反應，采集到的血樣讓它在體外凝固，宜采用的溫度是多少？

在 PH值會影響唾液淀粉酶活性實驗，在實驗中可否用碘液來檢查？

單老師的這堂實驗課能夠結合教學實際、根據學情，科學合理地設計實驗，引導學生進行實驗探究，并通過多種方法進行分析、評價、總結，最后經反思，使知識得到升華。

三、運用數學計算進行探究

前段時間我欣賞了北京石景山區吳春萍老師的一堂課《生物進化――基因水平解釋》，看完后我的感觸很深，學到了很多東西。在具體的授課過程中，最吸引我的是充分地運用數學計算來讓學生自己得出遺傳平衡以及引起不平衡的各方面因素。例如，讓學生通過自己設想的突變率計算突變后各代的基因頻率和基因型頻率，在學生對自己計算結果“很吃驚”的情況下適時地提出遺傳平衡，學生有豁然開朗的感覺；再舉出實例并讓學生計算遺傳漂變后的基因頻率變化、非隨機后的基因型頻率變化等等，讓學生通過計算“親身體驗”到了這些變化，也就理解了自然界中一般不能保持遺傳平衡的原因，進而給學生小結一下：非隨機、遺傳漂變、突變、選擇、遷移等都是基因頻率可能變化的原因，進而使得種群不斷地進化，最后總結出生物進化的實質是種群基因頻率的改變。

學生通過自己的實際計算來得到結果既屬于探究活動的一種，也是教學互動的一種很好的方式，這種形式的互動不受材料、自然條件以及教學設施的影響，但是卻能引導學生積極的思考，真正使學生的思維在課堂上動起來，而不是教師一味地灌輸知識，可以達到意想不到的教學效果。并且在每一個概念提出后，又都設計了由易到難的練習題檢查掌握情況，從學生的反應看，效果非常的好。

以上方法作者在教學中針對相應的課型也都嘗試過，事實證明，其教學效果相當不錯。當然，隨著新課改的繼續推進和新課程理念的進一步深化，關于探究式教學的形式會更加多樣和生動有效。在以后的教育教學工作中，我會和各位同仁繼續努力，爭取用更好的教學方式以取得更佳的教學效果。

篇10

（一）加大宣傳力度，提高全民森林防火意識。針對農村農事活動增多，野外用火增加的情況，我縣充分利用廣播、宣傳員、電視、散發宣傳單等形式大力宣傳森林防火知識和法律法規，并及時下發關于做好當前森林防火工作的緊急通知，共發送手機短信5000余條，出動宣傳車200人次，公益性森林防火標語500條，散發森林防火宣傳單100000份，所有駐村干部、村干部和鄉村專職護林員上門上戶送達省森林防火總指揮部、省公安廳《緊急通告》和《致全省林農朋友的一封信》，做到家喻戶曉、人人皆知。在全縣上下形成了“森林防火、人人有責”的濃厚氛圍。

（二）實行森林防火行政首長負責制，全面落實森林防火責任制。縣四套班子領導和森林防火指揮部成員單位實行包鄉鎮，鄉鎮領導干部包村，村干部包組、組干部包山頭地塊，做到一級抓一級，層層抓落實，做到每一個重點地段，每一重點區域，每一個重點山頭都有責任人，重點時段實行嚴防死守。

（三）強隊伍，嚴管理，充分發揮專職護林防火員的作用。為了充分發揮專職護林防火員的宣傳員、戰斗員、協查員“三員”作用，我縣統一舉辦了全縣聘請專職護林防火員業務培訓班，參加培訓人員共有500余人，完善鄉村護林防火員巡查制度，明確其職責，制定考核管理辦法，實行村級防火補助經費專款專用。并統一配備紅袖章，銅鑼或喇叭等一些必備工具，在高火險等級下不間斷地野外巡查，鳴鑼示警，并充分授權其根據鄉規民約對違規野外用火進行處罰，做到見煙見罰，違規就懲。做到積極預防，嚴控野外用火行為。

（四）全面落實火災應急處置各項措施。各地已經制訂了撲火應急預案，縣專業森林消防隊和鄉鎮半專業森林消防隊實行24小時集中待命，保持高度戒備，時刻處于臨戰狀態。鄉、村、組配備足夠的撲火機具，全縣共購置二號撲火工具15000余套和其他的一些專業撲火工具。另外，對縣人武部民兵應急分隊140人進行了必要的裝備和訓練，共裝備二號撲火工具160把、砍刀60把、油鋸4個、風力滅火機2臺等，大幅度提高其戰斗力。我縣被列為井岡山地區重點炎險區域治理項目縣第二期實施項目縣，我縣防火辦基礎設施建設已先行啟動，對防火辦一些過時設施進行更新，按照防火辦規范化建設要求配備一些必需設備，提高縣防火辦的對森林火災的處置能力。做到遇有火情“派得出、用得上”，充分做好撲救火災的各項準備。

二、查處情況