導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇物理老師師德，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

時間對每個人都是公平的，對虛度光陰的人來說，帶來的僅僅是空虛和懊悔。的確，這是我讀了《流浪漢的故事》的深刻感受。

篇2

物理老師教學心得1追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的“人民教師”， 我現將工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師 德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提中。

二、教學方面：虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提中教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度，今后一定繼續堅持。

總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

物理老師教學心得2本學期我擔任高二(8)、(11)班的物理教學工作，針對學生學習的實際情況開展教學，現將本學期的教學工作總結如下：

一、政治思想方面

自覺遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，以教書育人為己任，積極參加各項教研活動和課改培訓。

二、教學方面

1、充分重視課前準備

認真堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行交流，對上周教學工作進行總結和反思，統一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、營造教學環境，優化教學手段

在教學中，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

3、關注學生實際情況，注重學生能力培養

物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。課堂練習和作業中，力求做題規范化。重視物理概念和規律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。

4、小組教學調動學生學習的積極性，“兵教兵”提升學生的整體素質

本學期我積極響應學校的號召，在班級開展小組教學。我主要在習題課上施行小組教學，課前分配任務，學生課前討論課上展示、講解，不僅能促進學生自主探究更能夠促使學生變“要我學”為“我要學”，提升學生學習的積極性，書寫的規范性、以及語言表述能力，進一步幫著學生理解知識。但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學習差異成績上等的能夠積極的參與課堂，展示成果，中等的學生能夠認真聽講、理解，但是后進生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟失學習的興趣。

5、精講、精做、精批、精講嚴把作業關

本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想。對作業完成情況進行統計，完成質量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。本學期批小作業26次、測試卷14次。

6、積極聽課向有經驗教師學習

本學期我深入課堂聽課32節，向本組教師學習，不僅學習新授知識，更學習如何上復習課、如何有效講解試卷，如何駕馭課堂。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，經驗淺薄(有的知識我繁冗的敘述學生還不是很理解而有經驗的教師簡練的幾句話就點透)，更加激勵我要提升自身業務，提升自己的學識魅力。

三、加強自身發展，積極參加繼續教育

充分把握學校提供的每次繼續教育的機會，認真學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應用，通過網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷的充實自己，為己所用。

本學期繼續認真參加網絡培訓，學習如何教學;還參加了在長春舉辦的“新教材培訓”，在課堂上東北師大附中有經驗的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺，對新教材有了更加深入的理解，在教學方面樹立了新的目標。

總之通過一學期的努力我順利的完成了高中物理教學，并從中學到了很多，今后還將繼續努力。

物理老師教學心得3“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上愛黨愛國，積極進取。

我積極參加各種學習培訓，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中，力圖體現新課標。背文本，背學情.現在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的教學資源資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們比較喜歡上課。

在校內，虛心、主動地向葉成茂學習通用技術，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在工作上，服從安排，積極主動

在校領導指引、支持下，教育和教學有條不紊地開展。工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。

四、提高素養，不斷創新

在各位領導和教師的大力支持、幫助下，在這學期本人開始嘗試新的教育方法，而且自己所教班級成績名列前茅。

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

物理老師教學心得4一年的教學工作已經過去，對我來說是反面而收獲良多，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調整心態，適用學校的一切。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，回顧這一年，忙碌而又充實，付出了，也成熟了。現將本學年的工作做一個小結，總結過去，展望未來。

一、教學工作

在教學工作中，我認真備課、上課、經常聽老教師的課、和他們一起評課，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。

備課深入細致，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。請教老教師，教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。在教學中注意抓住重點，突破難點，借助多媒體完成教學任務。

在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

同時還加強學生良好學習習慣的培養：1、獨立思考是學好知識的前提。學習物理要重在理解，只是教師講解，而學生沒有經過獨立思考，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。2、培養學生自學能力，使其具有終身學習的能力。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決。3、培養學生養成先預習再聽課，先復習再作業，及時歸納作總結的良好學習習慣。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結構，形成知識網絡。要指導學生課后及時歸納總結。4、強調科學記憶，反對死記硬背。

現在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，許多學生到了高三才發現高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶;要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯系，再行記憶。當掌握了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯系起來，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過程。

二、處理好個人與同事和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發展，學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。

堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、加強理論學習，提高業務水平

現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優化課堂教學結構，提高教學效益。

四、努力適應現在的教學環境

新課改的實驗有些內容學校的現有的教學實驗器材不能滿足，只能根據實際情況來改進和滿足新課改的實驗內容，在教學中不斷總結和提高自己。能更好的服務學生和教學要求，完成教學大綱的要求。

教育是一種愛心的奉獻，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，出色完成教育目標。

物理老師教學心得5緊張有序的一年又結束了，在學校、年級組的正確領導下，我們都相對圓滿的完成了高考備考任務，不管成績如何，一年來平平穩穩、按部就班的貫徹了學校、年級組安排的各項教學管理任務，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結如下：

一、學科組備考方面

結合我校學生基礎差的特點，我們采取低要求，低難度，采用小步教學法，每節課講解課本兩節的內容，尤其是對必修課本，基本上是又給學生講了一遍，對每個知識點講完就練習，在課堂上鞏固，不把問題留給學生，不把問題留到課外，避免積少成多。今年的一輪復習花費了六個月的時間，我們把學生應該掌握的二百多個知識點逐一復習到位，摸清了學生的學習情況，完成了基礎知識的儲備，為第二輪復習打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績來看，達到了預期的效果。今年我的主要做法有

1、優化課堂教學，注重雙基落實能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，對知識點的學習提出了更高的要求。

我在課堂教學中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎知識落實到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實現圖文轉換，以及圖表之間的變化、轉化，從而使學生認識到表象是多變的，本質是不變的，本質即基礎知識的落實。另一方面，構建學科知識體系，培養學生學科內的綜合能力，理清學科內的知識的層次脈絡，使之系統化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。

2、做好學生主動學習的引導。

學生在學習的過程中只有掌握了最佳的學習方法，才能使他們的學習具有持續性，并能受益終生。在學習中主要采用引導學生提問的方法和引導學生反思。引導學生提問。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題，從而啟發思維方式，使問題得以解決。

3、立足課堂主陣地，把課本內容復習到位，掃清知識死角。

課堂練習一對一進行，講練結合，既記住了知識，又加強了應用。單元練習每章不少，結合學校考試和學科自考，及時檢查了學生的掌握情況。

當然還存在一些不足，希望在今后教學中加以重視：

1、對世界地理部分復習過于簡略(時間緊迫)區域特征不夠細化，初高中的銜接做的不好。

2、學生作業的檢查批改應該更加具體，對目標生應盡量面批面改。

3、單元考試后應該讓學生自己做好總結，經過第一輪復習，學生已經掌握了地理學科的基本知識，并初步形成了知識網絡，具備一定的學科技能。

第二輪復習重點是進行學科綜合能力的培養，使所學知識進一步系統化條理化，提高對地理事物發展規律和內在聯系的分析能力。在知識專題中，結合學生的實際情況，內容進行了取舍，主要針對第一輪復習中發現的薄弱知識點進行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓練，以彌補缺陷。

4、高考既是對所學知識與技能的考察，也是對心理素養的考驗，二輪復習中還應注意心理素質的培養。

針對此時出現的問題，引導學生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復習時間，克服考前疲勞。

二、班主任工作方面

印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去，收獲的將是習慣;把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。結合我高三(8)班的具體情況，這一格言成了我這一學期教育工作的指向。

高三以來我們八班的情況大致如下：其一，基本素質懸殊較大。雖說是文科班程度最差的班級，但經過高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學由于不適應而學習積極性下降。在期末考，該班沒有一個成績較高的同學，又中間各個分數段人數較少，教學操作的難度由此增大;從學生品德看，整個班的同學平常表現良好，這是八班最大的優點。從性別看，男女生比例差異大，女生有30人，而男生僅有12人。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二，仍缺乏良好的學習習慣。這應是文科學生最大的毛病!很多同學對各科的學習仍處于很盲目的狀態，表現在學習上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當等。其三，相當同學缺乏因系統教育而形成的良好道德品行和行為素養，更無所謂擁有健康的心理狀態及人生價值取向。其四，準成人階段學生所有的問題都存在(特別是女生多!)。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等。針對以上問題我主要擦去一下措施：

首先，樹立正確的教育觀念，用于指導自己的教育工作。指導我得經驗觀念是以下幾點：關注學生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學生的養成教育，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴;注重學習方法的教育，養成良好的學習習慣;體現教育的人文關懷，實現與學生心與心的交流;發掘學生的自身教育資源，發揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作逐漸走上軌道。第一，狀態調整。開學后，利用一個休息日，要求全體同學以“我高二的學習與生活”為題，總結高中過去一年的經歷與思考，反思自己的經驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學習生活。每一個同學都認真地回顧了自己的過去，我以此為契機，在第一周的班會課上，分析與指導了同學們應怎樣進入高三狀態，開始新的學習生活。據后來得情況看，效果相當不錯。

第二，學習習慣的培養。正所謂“習慣決定命運”!其實，學習習慣也可以決定學習者的學習命運，學習結果。我對同學們學習習慣的培養是從制定學習計劃入手、利用好零碎時間入手。組織同學們學習“學習常規”，落實并掌握最基本的學習方法。使得大多數同學都能夠學有對策，學有方法，克服了學習上的慌亂于無序。

篇3

老房不寬，有三十多個平方米，但里面裝滿了我人生的美好的經歷，記載著我們三代的歷史。這是一個古老的四合院，有十三戶人家，房子的開間有大有小，最小的只有10個平方米，因為我們家小孩多，所以分到最寬的一間。院子中間有一個一百多平米的大壩子，供每家人晾衣服，還有兩個用水泥砌成的洗手臺，有自來水供應，廚房是4家人或者5家人共用一個，共有兩個大型的衛生間。

家里能放上三張三尺寬的大床和一個不銹鋼的抽屜柜，其中一張床父母用，另外兩張床就是我們四兄妹用，天熱時還可以在外面桌子旁邊鋪上一副涼席，供篩鋈慫覺。

大院里大人小孩加起來有五十多人，有工程師、技術員、公務員、醫生，哎，我父親卻是一名單位雜工。但那時人與人之間不懂得鄙視和歧視，大家居家過日子，十分團結友好，誰家中有事，大家都幫忙。母親最愛幫忙，我家也深得大家的關照，沒有人看不起我們家。反而有什么吃不完的東西、穿舊的衣服、生活用品都給我們送來。孩子無憂無慮，大人和平相處，沒有吵架的事情發生，大家都愉快充實地生活著，愜意、開心地過著每一天。因為是共用一個廚房，有時還互相交換自己炒的菜來品嘗。那時的人真的太樸實、太純真，不會斤斤計較。

在大人的影響下，我們小孩也過得開心快樂。放學回家，十多個小孩分別坐在大院壩子的洗衣臺上做作業，做完大家就一起做游戲、跳繩、藏貓貓、丟沙包、踢鍵子，瘋到滿頭大汗才各自回家吃飯，結束這場天真爛漫的兒童生活。

當然我們也有痛心的回憶，我最親近的二叔在老屋死去，他因肺癌去世；我最可愛漂亮的妹妹也因高燒不退在這里去世，當時她只有三歲；我可愛的弟弟也在這里夭折，他當時才兩個月大啊！因弟弟生病，父母去醫院拿了一點藥回來給弟弟吃下去，他就停止了呼吸，當時父母把藥拿去找醫院，醫院把藥收回去之后就再也沒有一個交代，父母不懂也就沒追究。隨后幾年，父母沉浸在悲痛之中。在左鄰右舍的勸說下，隨著時間的流逝，父母的傷口才漸漸撫平，但在我們的心中卻留下了難以忘懷的記憶。

我們也擁有快樂的回憶，我讀小學時成績一直是學校前幾名，經常得到學校表揚，獎勵我一些小獎品如鉛筆、橡皮擦、本子、文具盒等，每次回來父母臉上都洋溢著微笑，夸上我幾句，左鄰右舍的大人都很喜歡我，讓他們的子女向我學習，有時有什么不懂的還來問我……那時的我不懂得驕傲，但心里總是美滋滋的。鄰居李婆婆特別喜歡我，一聽說我學習好還得獎，每次都會給我3角錢。這些錢能夠買上4斤大米，我不會亂用，都給母親。這些小事過去幾十年了我仍記得，滴水之恩當涌泉相報，現在我和她的孫女仍有往來。

篇4

1972年6月末，天氣已經很熱了，我很羨慕在太陽還沒有下山的時候，一家老少把桌子搬到外面圍在一起吃飯的人家，雖然上個月已經告訴父母說這個月我就要小學升初中考試了，可是他們還是沒能出現。

考試那天姐姐起得特別早，特意給我做了饅頭和雞蛋湯，在當時，只有過節我家才可能每個人吃到一個白面饅頭，哥哥還讓我穿了那雙平時上學都不舍得穿的綠色膠鞋，村里小學派出一輛半舊的解放牌大汽車，我們這屆畢業生要坐在車的大后斗里，去鎮上的考點參加考試。車還沒走到一半，我就已經暈得天旋地轉，也不知道是很少坐汽車，還是天生就暈車，于是我偎在車后斗的角落，同學們都用異樣的眼光看著我，可能是覺得我很可憐，也可能是覺得有點可怕，因為我把早上吃的兩個饅頭和雞蛋湯全吐了，弄得車上臟了一片，還有胸前的紅領巾、袖口以及一只綠膠鞋的鞋面，想必他們覺得我是病了吧。我已經沒有什么可吐的，當時特別希望有個什么東西壓著我就好了，或是讓我緊緊地抓住，那樣就不會暈得滿腦子亂轉，車每顛一下，我就覺得我的胃在腹腔里跳一次，好像自己都要被車甩飛了似的。那是我人生中第一次覺得面對的考試，要不是因為這個，當時真的想下車，走回去都比受這個罪強。

楊老師那天穿得很精神，想必頭發早上一定是沾水梳過了的，還穿了一身筆挺的藍色中山裝，前胸的暗口袋處還別了一只銀色鋼筆，他本來是站著來的，見我這樣，也不顧及車上是不是臟了，就坐在我的旁邊，也靠在車后斗的皮上，然后雙手把我拉了過去，把我放在他雙腿中間，從后面環抱著我，雖然我過后覺得特別不好意思，但是當時我真的太需要有這樣的感覺了，我突然覺得自己被人從四處失重游走的太空里給固定住了。于是我緊緊地抓住他的衣角，那一瞬間，我忽然感覺，距離即使再遠，路再顛簸，我也會被緊緊的把握，甚至有那么一會兒，我好像覺得坐在后面的就是父親，也許那是我側臉看著他那銀色鋼筆帽時產生的幻覺，只是這一路上，楊老師一句話都沒有說，而我也只盼望著車快點到達。

到了考點，老師把我扶下車，腳一沾地的一剎那，雖然我又差點倒了，可是還是覺得大地如此地讓人踏實。

“有問題嗎？”

“不知道，應該沒有什么吧，就是有點餓，我把早上我姐給我做的饅頭都吐了。楊老師對不起，把你的衣服都給弄臟了。”

“好了，別想這個了，好好考，考好我請你吃肉包子，別想著你那倆饅頭了呵。”

我只覺得當時老師很大方，但我著實沒想他那肉包子，但心里還是有一點擔心害怕考不好。

“臭小子，等等，過來！”在我馬上就要進考點學校大門的時候，楊老師叫住我了。

“把這表拿著。”楊老師邊說邊露出袖口，那是一只瘦瘦的手腕，有一塊銀色的石英手表，表鏈是那種帶松緊的，表面和表一樣顏色的金屬，他把表摘了下來，放到了我的手里。

“你小子平時寫字就慢得出奇，把表拿著，考試的時候看著點時間，這個短針指這兒，長的這個指這兒的時候就考完了，記住了，控制好時間。”

篇5

劍蘭；劍蘭花它代表的意思是“懷念、用心、長壽、福祿、康寧和堅固。這也代表著祝愿我們敬愛的老師永遠健康快樂，師生間的友誼永久長存。

扶郎花；扶郎花又叫非洲菊，代表著互敬互愛，有毅力，不畏艱難。教師節之際，送給老師，是對老師的歌頌。

向日葵；向日葵受到這種花祝福而誕生的人，具有一顆如太陽般明朗、快樂的心。他是許多人傾慕、仰賴的對象，也因此他始終無法安定下來，并認真的接受一份感情，同時也象征著老師用自己的愛心溫暖著每個學生，是時尚流行的教師節禮品。

君子蘭；君子蘭以有君子風姿，花如蘭而得名，它有高貴、君子之風的寓意，而且君子蘭很好養活，在良好的成長環境下壽命可達幾十年。是送給老師的很好盆栽之一。

文竹；文竹寓意老師文氣十足，師愛永恒。文竹容易抽出新枝，學生的新知不斷而來。擺在老師辦公室的桌上挺有生命力的，而且可讓老師長期把你的心意留下。

篇6

3、買一些像是絲巾、錢包等禮物也是不錯的選擇。

4、像是筆記本、鋼筆、相冊也是很合適。

篇7

老狐貍和烏鴉的故事大家都聽過，今天我就來講講。

自從有了狐貍和烏鴉的故事以后，老烏鴉天天講給小烏鴉聽，還說：“要記住恥辱。”小烏鴉說：“知道，豬才要你說呢。”

有一次小烏鴉去找肉，休息的時候，小狐貍走過來，學老狐貍的那一套，小烏鴉不看他，然后小狐貍大罵小烏鴉，小烏鴉一還口，肉就掉了下來……

西彭一小四年級：功夫大

篇8

劉老師對同學們說:有一點小事情。一個同學問:是不是有小貓啊？劉老師說:不是。她又說:你們在這里安靜一會兒我五分鐘后就回來。

篇9

昨天下午，我們上的是物理輔導，然后在輔導上到一半的時候，老師看見我們一個個的都在哪打瞌睡，也不忍心講了，再講也聽不心里去了 ，然后老師說，都別瞌睡啊，我在講20分鐘剩下半個小時讓你們睡覺，我們一個一個一下子精神了起來，直直的等著20分鐘以后的睡覺的時間，這20分鐘真的好漫長，好歹我還不是很瞌睡，我要是在現在再看其他故事書的話，比這會精神好多好多哩。

我們終于等到了那半個小時，沒想到物理老師不和其他老師不一樣哎，竟然遵守承諾讓我們睡覺，一直睡到了下課，胳膊都被我壓麻了，我們在那里高興的直低聲叫，我們在上物理課的時候都是很開心的，因為在上課的時候不用顧慮其他事情沒有弄好什么的，有時候物理卷子沒有寫好也沒事，老師下來看看我們就回到講臺上去上課了，所以我們物理課上都不是很沒有紀律，因為我們都很尊重我們物理老師，不像我們數學老師那樣喜歡拖課，也不像我們語文老師那樣講的太古板，更沒有班主任講的那么快而嚴肅，所以我們都很喜歡聽物理老師講課。

我們物理老師一開始沒有人喜歡他哩，現在他上課我們班學生都很開心哩，因為他總是喜歡拿我們班的某某同學當例子，來講課，說這位同學怎么怎么樣了，說那位同學怎么怎么樣了，常常逗的我們開心大笑！

所以我們都喜歡.

篇10

在舊社會，人一旦上了歲數，不能在外面掙錢了，便失去了經濟來源，生活全靠兒女供養。這樣，家務勞動也就成了他們天經地義的本行。如今不同了，城市里的老年人退休以后大多有退休金或養老金，他們可以自豪地挺直腰板靠自己的收入生活。不過，盡管如此，很多老人看到子女們在外面為生活四處奔波，承受的工作壓力又大，便十分心疼子女。他們退休后毅然承擔起了較多的家務勞動，在家里為兒女買菜做飯、洗衣縫補、收拾房間、照顧孫輩的學習和生活，忙得不亦樂乎。

忙是忙了，做是做了，但老年人在做了家務勞動后，不一定都能得到兒孫們的肯定，有時還會引來兒孫們的不滿。諸如飯菜不合口味，房間收拾得不符合年輕人的心意，照管孫輩的方式不科學等等。

辛辛苦苦，忙來忙去，當自己的勞動沒有得到兒孫們的肯定，或自己在勞動中感到力不從心時，一些老人難免會覺得委屈，甚至會不高興。這種不良情緒對身體健康是極為不利的，要防止這種情緒蔓延，就要在家務勞動中做好心理調適。首先，老年人可以站在子女的角度想一想，子女對自己的勞動提出意見，其實并沒有惡意，只是由于兩代人的社會背景不同，生活經歷不同，各自的生活習慣不同，所以對事情難免會有不同看法。年輕人接觸現代社會的機會更多，更善于接受新生事物，老年人聽一聽子女的觀點也未必不好，尤其是在教育孫輩的問題上。其次，要想到自己的勞動能夠減輕子女的負擔，這是做老人的最大的收獲；同時，退休后做些家務勞動，還可以消除寂寞，活動筋骨，強身健體，并從中體驗到勞動的樂趣。若老年人感到家務勞動過于繁重時，可以與子女商量分工，讓子女們分擔一些較重較累的家務，自己干一些力所能及的家務勞動；當自己的勞動不被子女理解時，老年人也可以提出自己的看法，與子女商量出一個適合自家情況的做法。當然，做子女的也要體諒老人的好心，尊重老人的勞動，不要埋怨老人。如果老人的做法有不妥的地方，也要用委婉的方式提出來，要充分考慮到老人的心理需求。