導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇計算機實驗報告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

2．報告內容嚴禁出現雷同，每位同學須獨立完成。若發現抄襲，抄襲者和被抄襲者本課程的成績均以零分計。

3．要排版，格式應規范，截圖一律采用JPG格式（非BMP格式）。為避免抄襲，用圖像編輯軟件在截圖右下角“嵌入”自己的學號或姓名。實驗報告的格式是否規范、截圖是否嵌入了自己的學號或姓名，是評價報告質量的考量因素。

4．說明文字與實驗截圖相配合，若只有說明文字，或只有截圖，則成績為不及格。

5．只提交報告電子版。在規定的日期內，通過電子郵件發送到[emailprotected]，若三天之內沒有收到內容為“已收到”的回復確認Email，請再次發送或電話聯系任課老師。

6．為了便于歸檔，實驗報告Word文檔的命名方式是“學號姓名-計算機病毒實驗報告.doc”，如“20xx12345張三-計算機病毒課程報告.doc”。

注意：提交報告截止日期以QQ群通知時間為準(一般在考試周下周周三)，若因沒有及時提交實驗報告，導致課程成績為“缺考”的，責任自負。

實驗一 程序的自動啟動

一、實驗目的

（1）驗證利用注冊表特殊鍵值自動啟動程序的方法；

（2）檢查和熟悉殺毒軟件各組成部分的自動啟動方法。

二、實驗內容與要求

（1）在注冊表自動加載程序主鍵中，添加加載目標程序鍵值（自己指派任意程序），重啟操作系統，檢查是否能自動成功加載目標程序。羅列5或5個以上能自動啟動目標程序的鍵值，并用其中某一個啟動自己指派的程序。

（2）檢查/分析你所使用的計算機中殺毒軟件系統托盤程序、底層驅動程序等組成部分的自動啟動方式。

三、實驗環境與工具

操作系統：Windows XP/Windows Vista/Windows 7

工具軟件：RegEdit.exe，AutoRuns，或其他注冊表工具軟件；殺毒軟件

四、實驗步驟與實驗結果

一）按啟動文件夾的方法

1、“啟動”文件夾是最常見的自啟動文件夾。可以打開“開始”菜單—>“所有程序”，在所有程序里面可以找到“啟動”文件夾找到“啟動”文件夾的位置，在其中加入WPS的word的快捷方式，就可以在電腦開機時自啟動word了.在AutoRuns中可以看到如下圖中的結果，WPS文字的快捷方式在自啟動項中。

二）利用注冊表鍵值來實現程序的自啟動

1、“Run”鍵值--在HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindows

CurrentVersionRun新建一個wps_excel 數值數據為“C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6et.exe” 可以實現WPS表格的自啟動。在AutoRuns中可以看到下圖內容：

2、“Load”鍵值--將HKCUSoftwareMicrosoftWindows NTCurrentVersion WindowsLoad中的數值數據更改為C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6wpp.exe”，在AutoRuns中可以看到下圖內容：

3、“Userinit”鍵值--用戶可以在HKEY_LOCAL_MacHINESOFTWAREMicrosoft WindowsNTCurrentVersionWinlogonUserinit 中添加自啟動程序

4、在HKCUSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRun 新一個建了 ppt鍵值，其數值數據為“c:program fileskingsoftwps office personaloffice6wpp.exe”，可實現WPS幻燈片程序的自啟動。

5、在HKLMSOFTWAREMicrosoftWindows NTCurrentVersionWinlogon Userinit中可以添加自啟動程序

6、“RunOnce”鍵值--在HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindows CurrentVersionRunOnceSetup，和HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWARE

MicrosoftWindowsCurrentVersionRunOnceSetup新建一個“金山衛士”鍵值，其數值數據為"C:Program FilesksafeKSafe.exe"，可以實現“金山衛士”程序的自啟動重啟之后，先后啟動了WPS文字，金山衛士，WPS表格和WPS幻燈片。

五、思考題

殺毒軟件為什么要分成幾個部分各自自動啟動？

篇2

2．掌握文檔中文字的快速輸入并設置：文字的字號、字體、字顏色、行間距、字間距等格式。

3．掌握文檔中段落的分欄、首字下沉、底紋、邊框、頁眉頁腳等的設置方法。

4．掌握文檔中插入藝術字、剪貼畫、圖片及公式的方法、并設置其版式及圖片文字說明。 5．掌握規則、非規則表格的設計。

5.掌握使用Word軟件對論文、科技文章進行排版。

6.掌握文檔中頁面設置、文字的字體字號、顏色、行間距、字間距的設置。 8.掌握分頁、分節要點，按不同章節的要求，設置不同的頁眉、頁腳。

7．掌握正文及三級標題的設置，并自動生成目錄（或有修改后同步該目錄）。 10．掌握論文封面的設計。

二、實驗內容

1.單文檔圖文混排。

2.長文檔排版。

三、實驗過程及結果

篇3

2.實驗內容：

1)． 使用監控程序的 R 命令顯示/修改寄存器內容、D 命令顯示存儲器內容、E 命令修改存儲器 內容；

2)． 使用 A 命令寫一小段匯編程序，U 命令反匯編剛輸入的程序，用 G 命令連續運行該程序，

用 T、P 命令單步運行并觀察程序單步執行情況；

3、實驗步驟

1)． 關閉電源，將大板上的 COM1 口與 PC 機的串口相連； 2)． 接通電源，在 PC 機上運行 PCEC.EXE 文件，設置所用 PC 機的串口為“1”或“2”, 其它的設置一般不用改動,直接回車即可；

3)． 置控制開關為 00101（連續、內存讀指令、組合邏輯、16 位、聯機），開關撥向上方表示“1”，撥向下方表示“0”，“X”表示任意。其它實驗相同； 4)． 按一下“RESET”按鍵,再按一下“START”按鍵，主機上顯示： TEC-20xx CRT MONITOR Version 1.0 April 20xx

Computer Architectur Lab.， Tsinghua University Programmed by He Jia >

5)． 用 R 命令查看寄存器內容或修改寄存器的內容 a.在命令行提示符狀態下輸入：R；顯示寄存器的內容

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b.在命令行提示符狀態下輸入：R R0；修改寄存器 R0 的內容，被修改的寄存器與所賦值之間可以無空格,也可有一個或數個空格主機顯示:寄存器原值:_在該提示符下輸入新的值,再用 R 命令顯示寄存器內容，則 R0 的內容變為 0036。

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6)． 用 D 命令顯示存儲器內容

在命令行提示符狀態下輸入：D 20xx會顯示從 20xxH 地址開始的連續 128 個字的內容；連續使用不帶參數的 D 命令，起始地址會自動加 128（即 80H）。

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7)．用 E 命令修改存儲器內容 在命令行提示符狀態下輸入：E 20xx屏幕顯示:20xx地址單元的原有內容:光標閃爍等待輸入 輸入 0000依次改變地址單元 20xx~20xx 的內容為:1111 2222 3333 4444 5555

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用 D 命令顯示這幾個單元的內容D 20xx ,可以看到這六個地址單元的內容變為 0000 1111 2222 3333 4444 5555。

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8)．用 A 命令鍵入一段匯編源程序，主要是向累加器送入數據和進行運算，執行 觀察運行結果。

a. 在命令行提示符狀態下輸入：A 20xx ；表示該程序從 20xxH（內存 RAM 區的起始地址）地址開始,屏幕將顯示：20xx： 輸入如下形式的程序：

20xx: MVRD R0，AAAA ；MVRD 與 R0 之間有且只有一個空格，其他指令相同 20xx: MVRD R1，5555 20xx: ADD R0，R1 20xx: AND R0，R1 20xx: RET

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b. 用 U 命令反匯編剛輸入的程序,在命令行提示符狀態下輸入：U 20xx 在相應的地址會得到輸入的指令及其操作碼

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c. 用 G 命令運行前面剛鍵入源程序G 20xx ,程序運行結束后，可以看到程序的運行結果，屏幕顯示各寄存器的值，其中 R0 和 R1 的值均為 5555H，說明程序運行正確。

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d. 用 P 或 T 命令，單步執行這段程序，觀察指令執行結果.在命令行提示符狀態下輸入：T 20xx,寄存器 R0 被賦值為 AAAAHT,寄存器 R1 被賦值為 5555HT,做加法運算，和放在 R0，R0 的值變為 FFFFHT,做與運算，結果放在 R0，R0 的值變為 5555H用 P 命令執行過程同上。

篇4

現在各高校都建立起了滿足教學需要的實驗室，其中有的實驗室還裝配有計算機。實驗室的計算機可以用于老師輔助教學，講解無法在課堂上用言語清楚表達的概念，還能用于學生將老師所講解的內容上機操作，以加深理解，從而達到舉一反三。高校實驗室的計算機用得最多的功能就是模擬實驗了，且各個院系只有用得上的每天至少會用一次用于執行不同的模擬實驗，有時甚至一個院系的同一個模擬實驗要做好幾次。這樣一來計算機的使用頻率就相當可觀了，隨著計算機每天的不斷使用，對其硬件的維護及保養就顯得尤為重要。

1、高校實驗室計算機硬件有哪些

高校實驗室計算機的硬件分為內設與外設兩部分，內設有：主板、CPU、內存、獨立顯卡（根據實際情況選配，若無需要則用集成顯卡）、硬盤、電源（這些內設組成了主機）；外設有：機箱、鍵盤、鼠標、顯示器，以及一些與教學相關的外部設備，如投影儀等。這些硬件組成了一整的計算機，但是它現在還不能夠投入使用，必須先給它安裝好操作系統，并安裝好實驗室所需的相關軟件才能投入正常作用。

2、高校實驗室計算機硬件的維護及保養

計算機硬件的維護總原則是防潮、防震、防壓、防塵、防止在溫濕度過高和過低時使用。

主板的維護及保養就要做到防潮、防止在濕度過高和過低時使用。主板是其他計算機內設的載體，如果它受了潮將直接影響到其他硬件的正常運行，同時如果主板受潮將會導致相關電路層短路或是相關芯片燒毀，造成主板報廢。一些濕度高的地方，主板可能用著的時候還好，關機后就容易受潮了，還有一些是在天冷時使用，內部的水汽隨著濕度的升高而使得主板受潮，如果是這兩種原因導致的主板受潮，要采用一定的除濕設備和空調設備，以將主板受潮的可能性降到最低。主板的溫度不能過高或過低，免得影響元器件的正常運行；CPU的保養主要是防止其在溫濕度過高和過低時使用，CPU即怕灰塵、又怕壓、又怕熱，還怕受潮。不過它最怕的還是熱，因此一定要給CPU安裝上散熱器，現在的CPU動輒3GHz甚至4GHz，這么高的頻率發熱量是相當可觀的，所以給CPU安裝散熱器是不能馬虎的。目前散熱器主流是風冷，要根據CPU的情況選擇，一般在散熱器的說明書上都會有其針對的CPU型號，如果拿不定主意，就買盒裝CPU，這種CPU自帶散熱器。散熱器不宜重，以免壓壞CPU；內存的維護與保養與主板類似，也是要做到防潮，特別是其金指手要做到定期用無水酒精加脫脂棉擦拭，以防止由于接觸不良而造成藍屏死機或是計算機無法啟動，此外在升級內存時應盡量選擇同品牌的，如果無法選擇同品牌的，則要選那些大廠的、兼容性好的內存，以免對計算機的穩定運行造成影響；獨立顯卡的保養可以參照CPU及內存獨立顯卡一般都會有散熱器，一定要保證散熱器正常運轉，因為獨立顯卡工作起來的發熱量也是可觀的，它的金手指和內存一樣，要定期擦拭；集成顯卡的保養在這里不贅述，因為它是固化于主板上的，保養好了主板，也就保養好了它；硬盤雖說叫硬盤，但它卻是計算機硬件當中最為脆弱的，它最怕震動和灰塵，因此在平時的使用中要注意不要在開著機時移動主機，關機后，要防止主機摔倒。因此硬盤為了讀取數據的速度快，都采用了磁頭懸浮于盤片表面的技術，一旦外界的震動超過承受范圍，硬盤就會出現故障。此外實驗室還要做到無塵，因為灰塵的進入，對硬盤的使用也是不利的，它將導致盤片劃傷（雖然機率較低）。再有也要注意硬盤使用的溫濕度，這樣才能保證硬盤能真正用到壽終正寢，最重要的一點，不要非法關機，這是保養和維護硬盤最應做到的，再有定期整理磁盤文件碎片對硬盤的良好運行也很必要；電源的維護與保養可以參考主板、CPU。電源怕熱、怕潮，怕超負荷，因此在安裝其他硬件時，一定要考慮電源的承受力；鍵盤、鼠標因為屬于易耗品，平時只要注意輕拿輕放，防潮，忽重壓就行了；顯示器也要做到防潮、防止在溫濕度過高下使用以及防摔，因為現在普遍使用液晶顯示器，它的表面就是一層玻璃，因此防摔一定要做到。

3、補遺及總結

在計算機硬件中，硬盤的地位舉足輕重，沒有硬盤，計算機就沒有了數據來源，硬盤維護與保養除了要做到上述之外，還要注意在進行分區時不要分太多區，且主分區一定要留足，避免日后升級操作系統不便或是由于空間不足造成使用異常。計算機硬件的維護與保養重在平時，高校實驗室應有專人對計算機硬件進行保養，計算機硬件維護與保養要做到定期、定時，還要做到不與其它用電器共電源。只有高校實驗室計算機硬件做好了維護與保養，才能使其每天都正常投入到正常的使用中。

參考文獻

篇5

c語言是一個有序的學習，學了最基本的替換，然后擴展到循環，嵌套，條理很清楚，不是一個零散的知識，實際上所有的課程都如此，不過通過實訓我也知道了自己的不足，存在的很多問題。

比如自己寫的寫的小程序出了問題，不會解決了就叫老師幫忙，雖然說一定意義上增加了師生之間的感情，但是會養成一種依賴的心理，碰到問題了第一個想到的是求助而不是自己獨立解決，所以以后要多多鍛煉自己的信心和增加自己的能力，爭取做到老師不在身邊的時候也可以完成一些簡單的程序編寫與錯誤排除。

還有自己的基礎知識不扎實，遇到的問題，沒有很好的邏輯思維，親自編寫一個陌生的程序的時候會有種無法下手的感覺，找不到突破口。通過實訓，逐漸理清了順序，對于簡單的程序和一些相對比較繁瑣的嵌套，循環，不在是看著一頭霧水。其實只要理清了思路，把基礎知識掌握了，然后有條不紊的分析，一步一步理解，c語言還是很有意思的課程。

篇6

一、 課題名稱：簡單計算器

設計一個簡單的程序來模擬計算器的功能。

二、 設計目的：

1、通過理論知識與實際需求相結合，編輯解決一些日常中的實際問題，培養初步的獨立分析和設計能力。 2、了解應用程序設計解決實際問題的具體過程和實現方法，掌握應用C語言進行程序設計的基本規范; 3、重點掌握C語言的程序編寫、函數設計、算法設計和程序調試方法; 4、初步掌握系統開發過程的問題分析、系統設計、程序編碼、測試等基本方法和技能。

三、 設計任務：

1、通過結構體數組和共用體數組來存放輸入的每一數字或運算符號的記錄(包括1、2、3等數字，+、--、_、等運算符號)，然后將其信息存入文件中。輸入一個算術計算式，就在屏幕上顯示結果。 2、輸入簡單的加減乘除算術計算式，并在屏幕上顯示計算結果;

四、 設計要求：

1、用C語言實現程序設計并進行調試; 2、畫出查詢模塊的流程圖;

3、系統的各個功能模塊要求用函數的形式實現; 4、界面友好(良好的人機互交)。 5、完成設計說明書(A4)。

五、代碼設計：

#include "stdio.h" main() { float x,y;

char operator;

printf("x,yun suan fu ,y: "); scanf("%f%c%f",&x,&operator,&y); switch(operator)

{case '+': printf("%.2f+%.2f=%.2f",x,y,x+y); break; case '-':printf("%.2f-%.2f=%.2f",x,y,x-y); break; case '_':printf("%.2f_%.2f=%.2f",x,y,x_y); break; case '/': if(y==0)

printf("chushushilingwuyiyi"); else

printf("%.2f/%.2f=%.2f",x,y,x/y); break;

default: printf("yunsunfuwuxiao"); } }?

七、設計總結：

學習C程序這門課一個學期了，這是我們學的第一門專業課，所以作為我這個計算機系的學生來說當然十分重要，老師在第一節課說過，C語言是計算機的基礎，大多數軟件都需要用C語言來編寫，通過一個學期的學習，使我初步掌握了一些關于這門課的知識

這次的課程設計是對我們一個學期來所學的知識的綜合考察，里面涉及到了我們大多數所學知識。記得剛開始學這門課的時候，對這門課充滿了希望，自己有信心學好這門課，但是經過一段時間的學習之后。才發現程序設計并不好學，它既要你有很強的領悟能力，還要你課后的努力，也許是自己之前太有信心學好

這門課了吧，中間遇到了很大的瓶頸，一度陷入無休止的煩惱中編程序時沒有一次是成功的，總會遇到很多的error，改完一個又有一個，這時我會想到一句古話“天將降大人于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，也許以后會有些許光明吧。之后，隨著時間的推移，慢慢掌握了這門課學習的一些竅門，學習起來也比剛開始的時候好了一點，至于編程序嗎還是有錯誤，但比以前少了，總讓我看到希望了。這次的課程設計要求我們編一個簡易計算器，剛開始的時候我一頭霧水，丈二摸不著頭腦，不知從哪里下手，后來經過老師和同學的幫助，從最簡單的編框開始，慢慢的到最關鍵的算法，這其中經歷了很多彎路，也犯過了很多錯誤，但是還是一一攻克了，好比兩萬五千里終于到達了終點。看到最后自己編寫出來的計算器感到格外的高興，暫且不說計算器的功能方面吧，但畢竟是自己寫的第一個正式的程序，感到格外的高興。

在編寫程序的過程中受到了其他同學的指點，也許在某些程序方面會和有的同學想類似，另外老師也幫助了很多，一個好的學生離不開一個好老師嗎，雖說我不算一個好學生，但是老師在我編程序過程中也起到了很大的作用，就像老師說的一句話一樣“革命尚未成功，同志仍需努力”，我們在C語言這門課上還會繼續走下去，以后還會經常碰到，我會努力的。

實驗一 工作平臺

一、目的和要求

1、熟悉C語言程序的支持運行環境，了解所用計算機系統的軟、硬件配置和使用方法。

2、初步了解運行一個C語言程序的過程。

二、實驗環境

硬件環境：計算機(windows xp系統) 軟件環境：Turbo C3.0或VC++6.0

三、實驗內容

1.1請編寫一個程序，顯示以下兩行文字。

I am a student.

I love China.

源程序代碼：

#include

int main(void)

{printf(“I am a student.\n”);printf(“I love China.\n”); return 0;}

數據輸入與運行結果：

1.2編寫一個程序，從鍵盤輸入兩個整數，輸出這兩個數之和。

源程序代碼：

#include

int main(void)

{int a,b,c; printf(“input two integers:\n”);

scanf(“%d %d”,&a,&b);c=a+b;printf(“The sum is %d:\n”,c); 數據輸入與運行結果：

1.3編寫一個程序，求3個整數之和。

源程序代碼：

#include

int main(void)

{int a,b,c,sum;a=12,b=34,c=56;sum=a+b+c;

printf(“sum is %d\n”,sum);}

數據輸入與運行結果：

1.4編寫一個程序，從5個整數中找出最小的數。

源程序代碼：

#include

int main(void)

{int a,b,c,d,e,min;

scanf(“%d %d %d %d %d”,&a,&b,&c,&d,&e);

min=a;if(min>b) min=b;if(min>c) min=c;if(min>d) min=d;

if(min>e) min=e;printf(“min is %d\n”,min);}

數據輸入與運行結果：

1.5寫出下列程序的輸出結果。

(1)#include

int main(void)

{printf(“%d%d%d%d\n”,1+2,5/2,-2_4,11%3);

printf(“%.5f%.5f%.5f\n”,1.+2.,5./2.,-2._4.);

(2)#include

int main(void)

{int i=8,j=10,m=0,n=0;

printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m=++i,n=j++);

(3) #include

int main(void)

{int x;

x=-3+4_5-6;printf(“%d\n”,x); x=3+4%5-6;printf(“%d\n”,x);

x=-3_4%-6/5;printf(“%d\n”,x);x=(7+6)%5/2;printf(“%d\n”,x); }

數據輸入與運行結果：

1.6分析比較下面兩個程序的輸出結果。

(1) #include

int main(void)

{int x,y,z; x=y=2;z=3; y=x++ -1;printf(“%d\t %d\t”,x,y);

y=++x-1; printf(“%d\t%d\t”,x,y); y=z-- +1; printf(“%d\t%d\t”,z,y); y=--z+1; printf(“%d\t%d\n”,z,y); return 0;}

(2) #include

int main(void)

{int x,y,z; x=y=2;z=3; y=x + +-1;printf(“%d\t %d\t”,x,y);

y=+ + x-1; printf(“%d\t%d\t”,x,y); y=z - - +1; printf(“%d\t%d\t”,z,y); y=- -z+1; printf(“%d\t%d\n”,z,y); return 0;}

數據輸入與運行結果：

實驗二 C語言基礎

一、目的和要求

1、進一步掌調試的方法。

2、掌握數據的輸入和輸出方法。

3、掌握有關運算符與表達式的運用。

二、實驗環境

硬件環境：計算機(windows xp系統) 軟件環境：Turbo C3.0或VC++6.0

三、實驗內容

2.1 上機調試下面的程序，給出運行結果。

(1) #include

int main(void)

{float x=234.89;double y=-123.4567;printf(“%.3f,%.3e\n”,x,x); printf(“%08.3f,%010.3e,%015.3e\n”,x,x,x);

printf(“%g,%e\n”,y,y,y);}

(2) #include

int main(void)

{char c;short i;c=’A’;i=65;

printf(“c:dec=%d oct=%o hex=%x ASCII=%c\n”,c,c,c,c); printf(“i:dec=%d oct=%o hex=%x unsigned=%u\n”,i,i,i,i); c=’X’;i=-4;

printf(“c:dec=%d oct=%o hex=%x ASCII=%c\n”,c,c,c,c); printf(“i:dec=%d oct=%o hex=%x unsigned=%u\n”,i,i,i,i);}

(3) #include

int main(void)

{char c1,c2; c1=’A’+’5’-’3’; c2=’A’+’5’-’3’; printf(“%d,%c\n”,c1,c2); }

數據輸入與運行結果：

2.2指出下面程序段中的錯誤，并加改正。

#include

int main(void)

{int a; float b; char c; scanf("%c%d%c%f";c,a,a,b);}

數據輸入與運行結果：

改正后的程序：

#include

int main(void)

{int a; float b; char c; scanf("%c,%d,%f",&c,&a,&b);

printf("%c,%d,%f",c,a,b);}

運行結果：

2.3寫出下面程序段執行后變量a,b,c的值。

char a=’2’,b=’a’;int c;c=a+b;a=c;

數據輸入與運行結果：

程序：#include

int main(void)

篇7

市本級中心庫建設面積5100平方米（包括1000平方米專用堆場），總投資1397萬元，資金來源均為中央財政安排災后重建基金，建設工期2013年12月至2013年12月，項目建設地址市高坪區小龍鎮。2013年3月17日，市財政投資評審中心《市救災物資儲備中心施工圖預算評審報告》（財評審〔2013〕07號）審定該項目施工圖預算為669.06萬元（其中工程費用619.51萬元，預備費49.55萬元）。2013年4月11日，市民政局在建設網上施工招標文件，5月4日開標。經法定程序，國豐建筑總承包有限責任公司、江西中捷工程建設有限公司為本施工標段中標候選第一、二名，候選公告于5月6日在建設網上。5月13日公告期滿后，市發改委通知市民政局因該項目兩個中標候選單位違反招標文件相關規定被投訴暫不發出項目中標通知書。5月16日，市監察局組織市民政局、市發改委、市建設局專題研究招標投訴問題，議定由市建設局負責調查處理。市建設局于5月21日發出處理意見，取消了兩個單位的中標候選資格，重新按規定組織招標。2013年6月3日，市民政局第二次施工招標文件，經公開招標，確定施工單位為廣安宏大建筑有限責任公司，2013年8月12日雙方簽訂項目施工合同，中標合同價556.6578元。2013年9月12日，市財政評審中心（財評審結論〔2013〕159號）審定該工程基礎超深增加預算85萬元，扣除預備費49.55萬元后，凈增加35.45萬元。項目于2013年1月15日竣工，市民政局提供的由建設、施工、設計等共同參與的交工驗收證書顯示，工程質量驗收合格。

該項目自開工建設起我局便按照《市政府投資建設項目審計辦法》（府發〔〕1號）和《市人民政府關于進一步加強基礎管理工作的意見》（府發〔2013〕14號）的相關規定進行了跟蹤審計。

二、審計評價意見

審計結果表明，市民政局在工程建設中做了大量工作，責任明確，制度較為完善，較好的完成了工程任務。但該工程也存在工程量變更時程序履行不完備、施工單位多報工程價款的問題，應加以糾正。

三、審計查出的主要問題及處理處罰意見

（一）工程結算多計工程價款783296.04元責令糾正

篇8

（一）快速：網絡把我們連成一家，“一家”的意思是地區與地區之間好像觸手可及。是的，計算機于1984年誕生，隨后就有了網絡，有了網絡就有了電子郵箱，正因為有了計算機、網絡、電子郵箱，所以地區與地區之間、親人與親人之間隨時能傳遞任何信息，收發文件資料、進行交流在當今已經是很平常的了。雖然以前也有傳遞方式，但也有“時間”這一障礙，網絡的速度比以前傳遞信息的方式快上了10倍甚至100倍以上。所以，“天涯若比鄰”已經不再是夢想，而是現實！

（二）查閱資料：說起查閱資料，大家肯定都會想到“去網上查吧”那多方便，是的，如今，我們能做到“足不出戶”就能查閱資料到豐富的資源。喜歡聽音樂的可查音樂類；喜歡看電影的可找電影類；喜歡玩游允類的可找游允類；喜歡商業的可找商業類……等。總之網上的資源是海量的，結果讓我們想不到的精準。

（三）網上購物：冬天，人們往往不想出門，因為冬天簡直太冷了，大家都想呆在溫肯的小屋里享受著火爐，可是往往一些人就必需得出去，這可使人有些惱火——既想去又不想去，但又不得不去，這是以前。現在人們在家里就可買到稱心，價格又便宜的物品了，不管是玩具、生活用品、消耗品等，讓你眼花?亂，數不勝數。

（四）網上交友聊天：現在大多數人性格都很人內向，不好意思跟認識自己的人說話，只愿意自己想，遇到問題大多都想不通。就走上了不歸路。而現在電腦中有了的因特網，它可以使任何二個人互相交流頃訴，和陌生人交流什么都不怕。或者你在生活中沒有交到更多的朋友，你也可以從網上交友呀！俗話說朋友多路易走嘛！

（五）網上游戲放松：許多上班族常常忙碌于工作，身體負擔很重，沒辦法減壓，選擇“游戲”來放松心情也不是一件壞事，適當玩游戲，還具有促進對腦部發育的作用。

（六）網上求職工作：工作是一個人都必須經歷的，而找到份好工作那就重要了，以前找工作許多時間都是浪費在這兒打聽那兒打聽上，每次都耗時、耗人、耗財。現在，在電腦桌前輕點鼠標便可找到適合自己的工作。

（七）網上看電影、看小說：電影院是個大型娛樂收費的場所，有些因不想付昂貴的錢，而不想去看電影。還有小說，小說是紙做的書，你必須要買回來看，而看了以后就沒有什么用了，造成了很大的浪費！在網上看就不一樣了，在網上電影隨便選看，小說隨便品味，這樣多節約啊！

二、關于計算機存在的壞處：

（一）交友要謹慎：在網上交友，大家都用自己虛擬的名字，許多對方的個人資料都可能是假的，而你又不認識對方，所以交友時要時要十分謹慎，一不小心就會上當受騙。

篇9

中圖分類號：S143.1+2 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2010）-09-0056-2

1 試驗目的

為了驗證綏化市力多農化有限公司生產的含氨基酸水溶性肥料“力多豐”葉面肥，在我地區對大豆增產效果，為大面推廣應用提供依據，特此試驗。

2 材料與方法

2.1 供試材料

含氨基酸水溶性肥料（由綏化市力多農化有限公司提供）、二銨、氯化鉀、大豆黑農48（市場購買）。

2.2 試驗布置

2.2.1 試驗地點 肇源縣新站鎮巴彥村李冬生地，肇源縣浩德鄉東浩德村林長河地。

2.2.2 試驗時間 2009年3-11月。

2.2.3 項目執行人 丁旗。

2.2.4 試驗設計 采用小區試驗方法，小區面積50m2，三次重復，三個處理，隨即排列。

（1）試驗處理：

各處理在每畝施二銨10kg，氯化鉀5kg基礎上。

處理1：每畝30ml兌水300-400倍，在初花期、鼓粒期均勻噴施在大豆葉面上。

處理2：同期噴清水。

處理3：空白對照。

小區排列如圖1和2所示。

2.2.5 試驗地基本情況 土壤類型：黑鈣土；質地：粘土；肥力等級：中。

2.2.6 試驗地養分情況 有機質含量3.23%、速氧159.6ppm、速磷26.3ppm、速鉀179.6ppm。

3 結果分析

3.1 含氨基酸水溶性肥料對大豆生育進程的影響

處理1較處理3（對照）出苗期相同，開花期提前2.5天，鼓粒期提前3天，成熟期提前3天。處理2（噴清水）較處理3（對照）生育期沒有差異（見表1）。

3.2 含氨基酸水溶性肥料對大豆產量的影響

3.2.1 肇源縣新站鎮巴彥村李東生地

（1）秋后考種，每處理隨機選5點，每點取5株，株高、莢數、粒數取平均值，詳見表2。

（4）在肇源縣新站鎮巴彥村李東生地，經方差分析：（1）處理1比處理3（對照）增產大豆12.1kg/畝，增產率8.43%，差異極顯著。（2）處理2（噴清水）比處理3（對照）增產大豆1.2kg/畝，增產率0.83%，差異不顯著。

3.2.2 肇源縣浩德鄉東浩德村林長河地

（1）秋后考種，詳見表6：

（2）進行方差分析，見表7和表8。

所以：5%L.S.D=T0.05SX1-X2=2.3，1%L.S.D=T0.01 SX1-X2=3.9。

篇10

計算機視覺行業規模將進一步擴大

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2016年中國人工智能產業規模已突破100億元，以43.3%的增長率高速增長，預計2017年產業規模將以51.2%的增長率達到152.1億元，并于2019年增長至344.3億元。

艾媒咨詢分析師認為，中國人工智能產業起步相對較晚，隨著科技、制造等業界巨頭公司的布局深入，人工智能產業的規模將進一步擴大。計算機視覺作為人工智能的子領域，其發展和應用也很大程度受到人工智能核心技術的影響。未來，作為人工智能子領域的計算機視覺產業規模也會相應擴大。

計算機視覺用戶市場有待挖掘

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年網民對于計算機視覺行業整體了解程度還不深，智能識別貼圖應用以63.8%的了解比例名列各領域之首，其余領域網民了解比例均未超過五成。艾媒咨詢分析師認為，計算機視覺行業作為新興行業，其概念還未深入大眾群體，大眾對于其作用了解程度不深，未來計算機視覺行業用戶市場開發潛力較大。

計算機視覺整體滲透率低

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年網民中，有四成用戶使用過圖搜索功能。還有六成用戶仍未使用過圖搜索功能。圖搜在技術計算機視覺領域中已經發展比較成熟，然而在網民種的滲透率仍不高。艾媒咨詢分析師認為，計算機視覺作為新興技術，其投入實際應用時間較短，且技術依托的平臺種類和數量都較少，用戶市場培養還需時間。

圖搜功能獲用戶認可

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，在對2017上半年使用過“圖搜”功能的網民準確率感知調研中，將近七成的用戶對“圖搜”功能的準確率給予肯定。“圖搜”技術已經較為成熟，正在逐漸將便利帶到用戶生活中，未來隨著“圖搜”功能進一步在各應用中擴張，其區別于傳統搜索的優勢將會更明顯被用戶感知。

2017上半年網民圖搜索場景分布

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年圖搜網民中，69.6%的用戶在搜索引擎中使用圖搜功能，網購場景下使用圖搜功能的用戶占比53.5%。艾媒咨詢分析師認為，搜索引擎直接應用了圖搜功能，發展較早，故用戶基礎較扎實，其余領域中，網購圖搜變現能力最強，是廠商優先合作的重點領域。

邊看邊買用戶市場潛力較大

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年邊看邊買網民滲透率僅有11.9%，而在未嘗試過人群中，有意愿進行嘗試的人群超過六成。艾媒咨詢分析師認為，明星經濟拉動下，同款銷售具有宣傳效應加成。邊看邊買技術一方面可以加強視頻門戶的變現能力，一方面作為流量入口能夠為電商平臺導入流量，且對于消費者來說，智能匹配同款可以減少其搜索篩選的時間成本，未來市場有較大發展潛力。

實名制機器認證部分取代人工 未來規模看漲

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年機器實名制認證網民滲透率為43.6%，有超一半用戶未使用過機器實名制認證功能。隨著計算機視覺技術發展，在廣州、上海等城市已經開始使用機器實名制認證部分或全部代替人工認證，以減少人工成本，釋放勞動密集產業用工壓力。艾媒咨詢分析師認為，隨著時間檢驗和技術進一步成熟，機器實名制會進一步向中小城市滲透，未來網點鋪設規模有望進一步擴大。

機器認證效率獲用戶認可

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年使用過機器實名制認證的網民中，82.6%的用戶表示機器實名制認證加快了驗證流程。艾媒咨詢分析師認為，計算機視覺精準快速無主觀性的特點和實名制認證流程要求相匹配，在技術比較成熟的情況下，能夠提高驗證效率，緩解鐵路站點因人工驗證慢導致的擁擠、乘客等候過久等現象。此技術在中國各鐵路站點會慢慢滲透，應用規模有望擴大。

個人信息泄露成為用戶刷臉支付最大顧慮

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年了解刷臉支付的網民中，59.0%認為個人信息泄露是刷臉支付最大隱患。識別不準確和使用渠道不暢通分別以57.6%和41.9%位列第二和第三名。

艾媒咨詢分析師認為，作為個人信息比較敏感的金融支付領域，用戶對于信息安全重視度相較其他領域更高，而2017年初315晚會對刷臉支付泄露個人信息隱患的點名，無疑為刷臉支付規模擴張設置障礙，加強用戶信息保障能力，獲取用戶對于技術安全的信任是刷臉支付未來重點發力方向。另外，由于計算機視覺概念未在大眾群體中普及，其規模化需依托場景搭建，故使用渠道暢通也可以助力加快行業規模化進程。

精確性+場景化：C端市場打開方式

iiMedia Research(艾媒咨詢)數據顯示，2017上半年中國網民對于計算機視覺行業的愿景分布中，準確率更高以64.3%的關注度成為用戶最期待改進方向，使用更加方便和保障信息安全也是用戶重點關注問題。艾媒咨詢分析師認為，行業發展初期，用戶對概念理解程度不高，易產生“不易”使用的印象而不愿進行嘗試，未來商家可嘗試提供裝備完全的硬件設備和解決方案，并嘗試豐富使用場景，讓計算機視覺更易被廣泛網民接受。