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The research about the first Tianjin Medical University public health management undergraduate students attitude of the employment prospects

Zhang Ying

【Abstract】Through the employed psychological and employment situation investigation to the first Tianjin Medical University public health management undergraduate students, the article proposed the major worry about data results of employment prospects, and make analysis and countermeasures.

【Keywords】Health management Undergraduate student Employment prospects

1.調查對象:2009年12月對我校首屆衛生事業管理專業本科生做了就業心理與就業形勢的調查。參與調查共26人,2人缺席。其中男生10人,女生16人。

2.調查結果:在這次調查中,對自己當前所學衛生事業管理專業就業前景的態度時,調查結果如下(見表1)。

3.調查分析:從我校首屆衛生事業管理專業本科生就業前景態度的數據中,看到我校該專業本科生對自己當前專業的就業前景普遍認為較弱,選擇“較弱”和“完全沒有前途”態度的,男生占其男生總人數90%,女生占其女生總人數56.25%,單看此數據對于就業前景態度,總體并不樂觀,而男生普遍比女生消極。產生這些數據的原因非常復雜,雖不具有代表性,但是可以反應一定的問題,值得我們去關注。作為我校一名基層教育工作者,從宏觀方面分析了造成這些情況的原因。

3.1 新專業的迷惑。

3.1.1 學校方面:我校衛生事業管理專業是新專業,在課程體系不斷完善過程中,學校和專業教師有很長的路要走來完善新專業的建設。在這樣的環境下,校方和學生一起是在走探索之路,這方面會給學生帶來就業前景的迷惑。

3.1.2 學生方面:在校方教育過程中,更多是注重專業教育,對學生就業前景的就業指導并沒有達到學生的要求,如果學生在專業就業前景上沒有自己的思考,就會對就業前景感到無力。

3.1.3 專業方面:衛生事業管理專業屬于公共管理的分支,管理學科是屬于軟科學。對于大多數人對軟科學的學科認識來說,認為實用性很難把握,其實軟科學學科屬于思想的技術,學習起來難度非常大,但學習好了對學習、工作和生活都會有幫助,而軟科學學習的好與壞是需要學生在日后實踐中來檢驗的,學生在目前的學習中很難理解這樣的專業能給他們帶來什么具體的前景。

3.2 生源的參差不齊。我校該新專業學生來源參差不齊現象較嚴重。這里的學生來源參差不齊主要是指學生報考學校及其專業內心自愿程度的差異。內心自愿程度差,學習該專業積極性較低;相反,內心自愿程度高,學習該專業積極性較高。如果生源調劑占到專業人數絕大部分,這些學生對專業認知和前景預測需要重新調整。而我校該專業學生就存在調劑生較多,內心學習該新專業自愿程度較差,對就業前景擔憂是可想而知的。

3.3 就業形勢的嚴峻。目前大學生就業難普遍現象對該專業學生在看待自己未來就業前景上擔憂是不無例外的。社會對該專業人才招收并沒有嚴格的硬性技術界定,加之該專業畢業生質量參差不齊,社會在挑選符合組織人才的工作中,該專業部分大學生無形中又會形成偏面的就業思想,把就業不成功歸結為社會因素,在嚴峻就業形勢下不看好就業前景。

3.4 就業心理的迷茫。正確就業價值觀和實際就業情況的矛盾造成學生就業迷茫的主要原因之一。學生不敢輕易承擔大學教育大眾化的結果,上了幾年大學后不甘心回到自己的家鄉,不甘心下基層,不甘心從低層做起等等就業思想,而大城市好單位收容大學生的數量有限,這樣可能會造成學生不看好就業前景的原因之一。

4.對策與建議:

4.1 加強學校新專業建設。完善新專業教學體系,加強專業教師培養,不斷在培養專業學生中加強教育體系的建設和發展。其中主要包括教學課程體系的改革,該體系要形成我校自己在該專業發展中的專業培養特色,完善培養模式、培養形式和培養方法,走專業培養自主創新之路,從而增強學生對其就業前景的信心。

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從目前情況看，用人單位招聘意愿明顯下降，使高校畢業生就業問題更加尖銳。以2008年河北某大學12月舉辦的某次人才招聘會為例，一方面到場單位數量銳減，應聘學生卻一如既往地多；另一方面，雖然招聘單位少了，單位之間的選人競爭少了，但很多單位卻并沒有在這次招聘會諸多應聘者中選到合適的人選。究其原因，雖有招聘單位招聘條件高的因素在其中，但應聘學生擇業觀念不當才是根本原因。因此，轉變就業觀念對大學生成功就業來說，尤為重要。

二、轉變就業觀念，拓寬就業領域。從目前大學生就業選擇來看，很多人并未確立正確的就業觀念，因此也導致了一些畢業生“畢業等于失業”現象的出現，“有業不就”就是對此最好的形容。比如：很多學金融的學生對自己的就業選擇是“財務主管”、“銀行職員”等，而這些職位一是需要一定的實踐經驗――這顯然是絕大多數畢業生所不具備的，二是所招人員甚少。因此，在很多招聘會上，我們看到大多數學金融的學生乘興而去、敗興而歸。在當前經濟環境下，就業形勢比歷年都要嚴峻，此時，如果這些天之驕子們再不轉變就業觀念，那么等待他們中大多數人的，可能將是找不到工作的困境。因此，大學生必須要盡快轉變其就業觀念，才能在日益嚴峻的就業戰爭中，找到一條出路。1.轉變就業觀念。現在不少大學生不愿意到基層去、不愿意從事艱苦的工作，有些畢業生把從事體力勞動或是服務業等工作看成是“低賤”的，只有當國家干部、端鐵飯碗、進大企業才算就業；許多大學生只把眼睛盯在大城市、大單位、高收入、高地位的工作崗位，而偏遠地區、西部地區、基層部門等等卻鮮有人問津，這也反映了大學生不愿吃苦的一面。因此，要轉變就業觀念，首先要學會吃苦。畢業生要樹立只要通過勞動取得合法報酬和收入即為就業的觀念，應該改變職業有高低貴賤之分的觀念，放下架子，選擇從基層做起，或去西部地區、偏遠地區，或回到縣城、回到農村工作，不僅增加了就業的成功性，同時也可以增長其工作經驗、鍛煉其工作能力，更為其未來的發展夯實了基礎。其次，轉變就業觀念，還要樹立起先就業、再擇業、再創業的正確理念。一次就業并不等于終身就業，一些大學生固守一次擇業定終身的思維模式，希望一次擇業就能搶占生活的制高點，這顯然是不對的。在就業選擇過程重，很多單位都非常重視應聘者的實踐經驗，而實踐經驗來源于實際工作的積累。因此，大學生應當將畢業時的就業作為積累工作經驗的選擇，不要好高騖遠，應從基礎做起，一步步向高邁進。2.拓寬就業領域選擇。就業不一定要對口。不少大學畢業生抱著“男怕入錯行,女怕嫁錯郎”的觀念，死守所學專業，喪失了很多就業機會。因此，大學生在就業選擇時，應當放寬眼界，在立足所學專業的基礎上，多方位靈活進行選擇，適當選擇冷門，提高就業成功率。比如：隨著社會的發展,就業競爭日益激烈,大城市剩下的崗位越來越少，大學生在就業時選擇去小城鎮、偏遠地區,反而會得到更多的重視和更廣闊的發展空間。再比如：很多大學生都愿意去大企業而很少選擇中小企業，因為大企業穩定、有保障、福利好，有的還能解決戶口問題。但隨著我國福利政策覆蓋范圍的不斷擴展，已經延伸到中小企業中，選擇這些小企業對于大學生來說，也不失為一個很好的選擇。同時，隨著社區的不斷發展，進入社區工作也是大學生就業的一個不錯的選擇。

三、結束語。面對金融危機影響下日漸嚴峻的就業形勢，面對2400萬的就業壓力，面對一次就業的寒冰期，我們希望即將面臨畢業的大學生們，能夠正確認清形勢，樹立正確的就業觀念，合理分析自身優勢、缺點，在2009年就業大潮中，尋得一方天空。

參考文獻：

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一、我國軌道類企業對高職類女大學生的需求現狀

近年來，隨著鐵路企業和地鐵企業的生產需要，招收一線員工的數量和要求較前些年有較大的變化，主要體現在崗位的變化上。一般來講，會持續性地增加機車駕駛、鐵道車輛、電氣化供電、鐵道工程類的崗位，大幅減少鐵道交通運營管理、通信信號維護的崗位。以南京鐵道職業技術學院為例，由于地處江蘇南京，是華東地區三省一市唯一一所軌道類高職院校，畢業生去向最多的是上海鐵路局、南昌鐵路局、濟南鐵路局以及南京地鐵、蘇州、無錫、杭州、寧波、福州等地鐵公司。從中國鐵路人才網公布的招聘來看，崗位要求有明顯的變化。除常規的鐵路相關專業，全日制招生，視力無色盲色弱等要求外，更加突出以下要求，強調鐵路一線生活崗位，艱苦偏僻的崗位工作環境；能適應長期倒班要求；能適應長期野外作業。[1]從招聘崗位和崗位的要求來看，女大學生畢業后符合從事鐵路崗位的機率越來越小，如機車、車輛、工程類招聘崗位從傳統招聘時就對女生受限。運輸、通信信號類崗位招收女生的比例也較以往大幅減少。企業錄用女生的顧慮客觀存在。計生政策的調整，二胎政策出臺以后，女工對一線站段影響較大，臨時性缺員影響生產組織，對地鐵企業同樣如此，以往站務崗吸收女員工的比例從50%調整至20%，甚至更低。“寧要武大郎，不要穆桂英”，成了招聘中的常有之事，即使女生有機會參與選擇，同一檔次的學校、學歷、專業，女生面臨的條件要比男生高很多。

二、南京鐵道職業技術學院畢業生錄用現狀及趨勢判斷

從2015年、2016年軌道類學生就業情況來看，2016年就業率較上一年度下降近3個百分點。以上軌道專業中，除鐵道交通運營管理、鐵道通信信號、電氣自動化類專業外，其他專業基本沒有女生。鐵道運輸、通信信號類專業就業率明顯下降的原因，歸結為這些專業的女生比例過高，而畢業時因招聘崗位的需求限制，對軌道類專業的女生就業造成很大影響。

3、2016年9月以來對2017屆畢業生的招聘情況及就業趨勢分析

據就業中心統計數據來看，2017屆共有軌道類學生2043人，其中女生708人，占比35.0%。截止11月中旬，各大鐵路局及地鐵企業的招聘已近結束，與企業簽訂就業協議或達成意向（含訂單學生）1359人，就業率達66.5%。在已落實就業的學生中，男生1054人，占比77.6%，女生305人，占比22.4%。總體上來看，軌道類女生就業狀況呈現出需求持續減少、對口就業率進一步下降的趨勢。

三、促進高職院校軌道類專業女大學生就業的路徑

1、學校層面

（1）加強市場調研。就業職能部門與二級學院要加強調研，加強市場需求信息的收集，尤其是與女生就業息息相關的社會崗位信息，提供高質量的精準服務。南鐵院的軌道類女生集中在運輸類、通信信號類，近兩年初次就業率顯示，女生對口就業率基本在50%以下，經調研發現，運輸類崗位能夠提供就業的還有客運服務人員（列車乘務員大量通過第三方勞務招聘實施人才派遣制就業），部分外局還將列車員納入到正式招聘中。

（2）加強招生宣傳。高校要重視招生源頭的宣傳，就軌道類專業的需求向社會、向考生進行大力宣傳。在各類招生咨詢會、高中學校及學校各類咨詢服務渠道，在高職高專實行單考單招時，加強報考和考務過程中對女考生的教育引導，闡述軌道企業對高職畢業生崗位的要求、工作環境等，主動告知女生報考軌道類專業存在的崗位風險，取得女考生理解，不盲目填報軌道類專業，盡可能規避預期的就業風險。

（3）加強學生對職業崗位的認知。運用新媒體加強鐵路一線崗位認知的宣傳，利用學校的微信企業號、網站等，加強來自一線畢業生工作狀況的宣傳，大量轉載或引用各鐵路局微信企業號刊登的一線員工工作狀況、青年團員高度敬業、奉獻的案例，提高在讀女大學生對軌道企業一線崗位的認知，引導女大學生個體思考軌道類企業一線崗位為何限招女大學生等問題。

（4）為在讀女大學生提供調整專業的機會。根據女生就業形勢，加強校內女生的思想教育和引導，同時提供更多的轉專業機會供女生選擇。根據本院近幾年的統計，軌道類運輸、通信信號類專業女生占比在35%-50%之間。經歷第一學期的通識性課程后，學校應及時制定轉專業的機制，將現規定的轉專業的比例由5%擴大到20%。引導廣大女生再一次選擇專業，盡力規避就讀軌道專業的風險。

2、女大學生個體層面

對于大多數大學生來說，想要擺脫“畢業即失業”的局面，就必須適應市場化的需要，根據形勢調整自己的就業觀和期望值，放棄不切實際的虛榮心和過度依賴的想法，對自身條件重新定位，樹立大眾化的就業觀，正確對待就I。

（1）轉被動為主動的心理預期調整。女大學生在大量了解專業及對應的一線生產崗位的要求、作業環境后，要接受現實，心理需要主動調整，從對就業形勢的被動認知到主動認知，從就業觀的盲從到正確面對軌道行業發展對崗位需求變化的明辨，最終使軌道行業就業的強烈心理預期得到轉變。

（2）關注專業的轉型與自我調整。對學校出臺轉專業政策，女大學生個體要積極響應，做好與家人的溝通，爭取家人的支持，做好清晰的職業規劃，關注職業發展，以“創業”的準備來選擇并申請開放的專業。

（3）積極地拓寬就業面。首先，要多層面了解社會企業，向其他學院女生取經，進一步關注與專業相關的社會需求崗位，積極拓寬就業途徑；其次，進入升本、轉本的學習。從南京地區同類高職院校來看，選擇專轉本、專升本的女大學生比例很高，個別院校達到了50%以上。在嚴峻的就業形勢下，進一步提升學歷，增強就業競爭力、延緩就業是個很好的選擇；再次，進入軌道生產裝備制造企業。伴隨著鐵路高速發展及走出去的戰略，軌道生產裝備制造企業對一線生產員工提出了較高要求，對高職畢業生的需求量明顯提高，有些生產性崗位對女生并未有嚴格的限制。這些崗位成為實現軌道類專業女生就業的重要途徑。

四、結語

軌道類專業女大學生在當前的就業市場背景下，應盡早地認知所學專業與企業需求的適應實際，盡早地調整心理預期，摒棄陳舊的就業觀，主動選擇適合的就業通道。政府應組織調研，根據市場人才需求優化高等學校辦學專業指導目錄，迎合我國經濟轉型時期對人才需求的變化。要賦予高校充分的辦學自主性，進一步放開國家教育主管部門對高校專業設置上的限制。學校應加強人才培養的改革，提高辦學的靈活性，以適應企業的不同需求和女大學生專業調整的需要，大力解決軌道類專業女大學生就業問題。

【注 釋】

[1] 中國鐵路人才招聘網.http：//.cn/zgs/.

【參考文獻】

[1] 郭斌.女大學生就業難的問題探析[J].中國大學生就業，2007（9）.

[2] 楊新瑩.淺議破解大學生就業難問題[J].中國輕工教育，2009（1）.

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Application of AHP in the Employment Prospects of College Students

LIU Wei， XUE Dongmei

（Jilin University of Chemical Technology， Jilin， Jilin 132000）

Abstract In recent years， with college students increase every year， employment of college students has become the focus of attention， the paper by taking questionnaires AHP factors affecting the employment prospects for quantitative analysis of the college of university graduates， the resulting analysis the results provide some useful reference information on the direction of college students' employment and school education reform.

Key words AHP; college students' employment; quantitative analysis

0 引言

目前，大學生就業情況復雜，工作難找，找到合適的工作更難，大學生就業問題一直是個很受社會關注的問題，經調查影響大學生就業的外在因素如下：一是結構性矛盾，供求錯位：一是高校專業設置與快速變化的市場需求錯位。①②二是人才結構失衡，供求矛盾加大從數量與結構的關系看，結構性失衡加劇和放大了大學生就業難。在人才分布上，我國東部與西部、沿海地區與偏遠山區、經濟發達地區與欠發達地區，每萬人中大學生占有量差距也很大。第二，選材要求高：應屆生就業不吃香：用人單位也普遍存在著“選材難”。很多用人單位在“選材”上要求有至少一到兩年的工作經驗，這就導致很多用人單位基本上不要應屆大學生。第三，專業相同的人多，熱門專業人才過剩，致使這些專業的畢業生就業難度加大。③④⑤第四，普遍應屆生就業崗位初始薪酬低，低于應屆畢業生的薪酬期望值的水準，也導致部分大學生“有業不就”。此外，大學生獲得真實有效的信息少，一些虛假廣告鋪天蓋地，許多大學生由于害怕被騙，錯過了很多信息渠道。大學生就業的內在因素主要體現在大學生個人的屬性，對大學四年所學專業知識的掌握程度等，本文將以上影響大學生就業前景的因素歸結為學校因素、社會因素、個人實際能力及個人的就業態度。應用層析分析法對大學生就業前景影響因素進行分析。

1 運用層次模型對大學生就業進行分析

1.1 建立層次分析結構模型

通過問卷調查及數據處理，得出影響大學生就業前景的因素主要來自四個大方面因素及其諸多指標，層次分析結構劃分如下：第一層 （目標層）：大學生就業前景A;第二層（A下設判斷/指標層）：學校因素B1，社會因素B2，個人能力B3，個人就業態度B4;第三層：B1下設四個指標：學校就業指導情況C11，學校知名度C12，學校專業設置C13，學校教育與用人單位對人才的衡量尺度的吻合程度C14;B2下設三個指標，家庭背景C21，市場對人才的需求C22，區域因素C23;B3下設四個指標，個人屬性C31，專業知識技能C32，個人實踐和應聘能力C33，社會交往能力C34;B4下設三個指標，就業準備C41，就業行動積極性C42，就業觀念C43。

1.2 構造判斷矩陣

我們用9級判斷尺度法將比較判斷定量化，規定用1、3、5、7、9分別表示根據經驗判斷，要素i與要素j相比：同等重要、比較重要、重要、很重要、極重要，而2、4、6、8表示上述兩判斷級之間的折中值。⑥以學校因素、社會因素、個人能力、個人對就業的態度來測定指標來分析大學生就業前景的影響因素，根據調查，對這四個指標兩兩比較的結果如表1所示：

表1 判斷矩陣A-B

1.3 相對重要程度（即權重）的計算⑦

運用求和法近似計算特征向量。步驟如下：（1）將判斷矩陣按列歸一化，即 = / ;（2）按行求和，即 = ;（3）歸一化處理計算出，如表2。

表2 相對重要程度表

所以，學校因素、社會因素、個人能力、個人對就業態度四個影響因素的權重分別為0.12、0.26、0.55、0.07。

1.4 一致性檢驗

通過一致性檢驗，求特征矩陣A的最大特征值

=

求得最大特征值 = （ + + + ） = 4.012。

一致性檢驗有： = = = 0.004。

表3 平均隨機一致性指標

查平均隨機一致性指標表得到 = 0.89（表3）。

故 = = 0.0045

1.5 計算各方面指標分別在學校因素、社會因素、個人能力、個人對就業的態度的權重

表4 學校因素的各個指標在大學生就業前景分析中的判斷矩陣

表5 社會因素的各個指標在大學生就業前景分析中的判斷矩陣

表6 個人能力因素的各個指標在大學生就業前景分析中的判斷矩陣

表7 個人就業態度因素的各個指標在大學生就業前景分析中的判斷矩陣

同理可以得出：學校因素，社會因素，個人能力，個人對就業的態度各個方面具體指標在大學生就業前景分析分析中所占的權重，分別如表4、表5、表6、表7所示。

1.6 大學生就業前景影響因素的層次總排序

經過對針對每個準則的子準則進行排序和一致性計算得到的各個準則層的總權重如表8。

表8 各準則層、子準則層權重一覽表

根據以上分析，C41個人的就業準備工作在大學生就業前景分析中占的權重最大，是影響大學生就業前景的最主要原因，另外從表中可以看到C32學生個人的專業知識技能是影響大學生就業前景的次要原因。

2 結束語

本文運用層次分析法選取四個方面（學校因素、社會因素、個人的能力、個人對就業的態度）對大學生的就業前景的影響因素進行分析，比較客觀的得出影響大學生就業的原因，避免了主觀因素的干擾。當然，分析結論的準確性也與我們調查的數據的客觀性有關，并且層次分析法的一致性檢驗也在很大程度上保證了數據的合理性。

注釋

① 劉巍，李思晴.基于結構方程的大學生就業前景分析[J].吉林化工學院學報，30（9）：113-117.

② 李彬.中國高校規模擴張與大學生城鎮就業問題研究[J].中國人口科學，2011（6）：27-37.

③ 劉麗玲，吳嬌.大學畢業生就業能力研究[J].教育研究，2010（31）：82-89.

④ 張宏遠，楊森，徐永其.論金融危機下我國大學生就業的新形勢[J].山西財經大學學報，2010（SI）：268.

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1引言

社會體育管理與指導專業作為一個新興的體育專業之一，是以社會體育為工作范圍，以管理和指導全民健身的開展為工作內容的專業設置形式。從當前我國高校的社會體育管理與指導專業的人才培養質量和就業前景來看，在為我國全面健身等社會體育事業培養大量人才的同時，存在著就業面廣、就業率有待于進一步提升等問題。加大對高校社會體育管理與指導專業大學生就業前景與對策的研究，對于了解當下我國社會體育管理與指導專業的人才培養規格、就業率等有著重要的應用。因此，本文就社會體育管理與指導專業的大學生就業前景和對策展開了研究。

2新時期社會體育管理與指導專業的就業前景

2．1體育產業發展開拓社會體育管理與指導專業就業前景

從當前我國的體育產業發展狀況來看，結構完整、運營方法趨于成熟、體育產業客戶廣泛的局面已經出現。而且在人們生活水平不斷提升的背景下，人們的體育消費觀念、體育消費投入在不斷的提升，進一步加快了我們國家體育產業的發展速度。體育產業也開始成為促進我國經濟增長的一個重要方面。因此，在這一背景下，高校的社會體育管理與指導專業的大學生就有了更多的就業機會，從過去較為單一的體育健身指導、體育娛樂組織、體育購物等領域，開始逐漸涉及到各個行業的體育產業行為也越來越多，給社會體育管理與指導專業大學生帶來的就業機會、就業面、就業的前景也更加廣闊。

2．2社區體育對社會體育管理與指導專業的促進

社區體育作為我國全民健身工程的一個重要組成部分，是生活在某一區域內的人們，以現有的自然環境、體育器材、場地為基礎，以社區的成員為參與主體，提升社區成員的健康水平、促進社區成員相互交流的群眾體育活動組織方式。在人們生活水平不斷提升的背景下，對健康的重視程度越來越高，社區體育向著常態化、普及性、多樣化的方向發展，這就需要更多的體育管理與指導專業人員的加入，才能夠更好的實現社區體育開展質量的提升。因此，社區體育開展理念、開展內容、開展需求的不斷提高，給高校的社會體育管理與指導專業的大學生帶來了良好的就業前景。

2．3全民健身對社會體育管理與指導專業就業的促進

當下我們國家的體育事業處在快速發展的階段，人們健康意識的不斷提升、體育產業市場、體育健身市場的快速發展，給社會體育帶來了前所未有的發展機遇。體育用品、社區體育、體育俱樂部的不斷開展，讓人們有了更多的參與體育鍛煉、體育活動的機會，體育健身也成為新時期人們日常生活的一項重要內容。而從社會體育對人才的需求來看，人才的規格、服務意識、創新能力等有了很大的提升。同時，針對高校社會體育管理與指導專業的大學生來講，就業前景也隨著社會體育事業的不斷發展而前景良好。

2．4體育保健康復對社會體育管理與指導專業的促進

在社會生活節奏不斷加快的背景下，亞健康人群的規模和數量在不斷的增加，亞健康人群能否向健康人群轉化，在很大程度上受到參與體育鍛煉的效果影響。因此，從當前的社會發展與人們的健康意識增長情況來看，為了更好地提升自身的健康水平，將會有越來越多的人參與到體育鍛煉的過程中。在這一背景下，對社會體育管理與指導專業的人才需求也在不斷的增加。因此，從這一層面來看，高校社會體育管理與指導專業的大學生有著良好的就業前景和機會。為了更好地抓住這些就業的機會，需要高校、大學生等不斷提升人才培養與社會崗位的把握能力。

3高校社會體育管理與指導專業大學生就業的提升對策

3．1提升社會體育管理與指導專業大學生的社區體育教育

社區體育作為我國群眾體育事業的一個重要構成內容，在我國全民健身事業開展的過程中有著重要的意義。從社區體育的發展現狀來看，我國社區體育逐漸向著正規化、群眾化、多樣化的方向發展。在高校社會體育管理與指導專業教學工作開展的過程中，需要加大對社區體育活動內容的技能教學、全民健身理念的教學、社區體育活動開展與組織方法的練習。在此基礎上借助教育實習等手段，讓社會體育管理指導專業的大學生深入社區體育一線，實踐社區體育的組織與管理，提升其指導能力。為社會體育管理與指導專業大學生綜合素質的提升，創造有效的支持與幫助。

3．2建立健全社會體育專業大學生的就業渠道

政府作為高校人才培養的領導者和參與者，在社會發展的過程中，政府需要以時代與社會需求為出發點，制定能夠有效引導高校人才培養的教育制度、就業制度。社會體育管理與指導專業大學生的就業工作，離不開政府部門的引導與規范。為了更好地提升高校社會體育管理與指導專業大學生的就業質量，需要在現有的社會體育管理與指導專業人才培養規格的基礎上，構建社會體育管理與指導專業大學生的就業機制，暢通社會體育管理與指導專業大學生的就業渠道。從社會體育管理與指導專業大學生的自主創業、教育實習、社會招聘、等級評定等方式著手，實現對這一專業大學生就業的科學引導與全面規劃。

3．3優化社會體育管理與指導專業的課程設置

高校的社會體育管理與指導專業的一項重要的功能是為社會體育事業服務，從不同的層次、不同的體育活動類型出發，培養能夠適應社會體育指導與管理工作的大學生。在我國的群眾體育快速發展的背景下，社會對體育指導與管理專業大學生的人才需求規格在不斷的提升，一方面從社會體育指導與管理專業大學生的專業知識、社會體育指導與管理能力，提出了更高的要求。另一方面，針對社會體育指導與管理專業大學生的服務意識、從業態度等提出了更高的要求。因此，為了更好地適應社會體育對高校人才規格提出的要求，需要在全面分析現有的社會體育管理與指導專業人才設置合理性的基礎上，通過創新高校社會體育管理與指導專業的培養目標、能力發展目標、就業考核指標等，來實現課程設置、人才培養質量的不斷提升。

3．4提升社會體育指導與管理專業大學生的就業指導

就業指導工作是高校人才培養的重要內容之一，有效的就業指導能夠幫助高校大學生獲得更多的就業信息、掌握更多的就業技巧，對促進大學生就業競爭力的提升有著重要的意義。高校社會體育管理與指導專業大學生的就業率既是高校大學生就業狀況的反映，，也是高校社會體育管理與指導專業的組織管理、人才培養質量的反映。為了更好地提升高校社會體育管理與指導專業大學生的就業率，需要在優化課程設置的基礎上，提升高校社會體育指導專業的就業指導力度，通過創設就業實踐基地、優化人才評價方式等，全面的提升社會體育與管理與指導專業大學生的就業核心競爭力，實現就業率的不斷提升。

4結語

綜上所述，在高校社會體育管理與指導專業人才培養的過程中，為了更好地提升高校社會體育管理與指導專業畢業生的競爭力，需要在不斷分析社會對這一專業人才需求的狀況，結合高校師資、實踐等力量，以發展大學生的體育指導與管理能力為目標，創新社會體育管理與指導專業的課程設置、實踐模式，以此來有效的提升社會體育管理與指導專業的人才培養質量，實現更廣、更高的就業空間的拓展。

作者:周風祥 單位:伊犁師范學院體育學院

參考文獻:

［1］劉云朝．普通高校社會體育專業建設與發展的問題探討［J］．當代體育科技．2014(07)．

篇6

湖南大學自動化專業的就業前景分析：

1、自動化專業屬于信息產業，而信息產業被人們譽為“朝陽產業”，發展快、需要人才多、待遇較高；

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隨著高等教育的快速發展和研究型大學的構建，畢業生的數量急劇增加，在全球性金融危機和復雜社會形勢的影響下，畢業生的就業壓力不斷增大。生物科學是近幾年發展起來的邊緣學科，是社會科技發展的產物。現在全國已經有兩百多所高校設立了生物科學專業，國家、社會對這個專業是有需求的，都很重視，從這個發展趨勢來看，這個專業的就業前景還是很可觀的，但是，具體到個人的就業情況來說，還是存在一些客觀的問題，所以了解和探究生物類專業高校畢業生的就業去向對這個專業的就業前景，都有非常重要的研究意義。

一、材料與方法

調查問卷內容結合當代大學畢業生就業所面臨的實際問題，內容包含學生基本就業信息、就業壓力的問題、畢業后從事的行業問題、初次就業所要求的薪資待遇問題，以及學生的就業選擇區域和對于就業前景的展望等方面，反映出生物專業類的畢業生對當前就業前景的心態和期望。問卷發放采取隨機按校部分抽樣法，分別從河北科技師范學院、河北科技大學、燕山大學、北京林業大學、中國農業大學、北京師范大學等幾所高校的生物專業畢業生中進行調查，共發放500份問卷，成功收回問卷490份，有效回復率達到98%。并用統計軟件SPSS和Excel進行分析。

二、關于大學生就業壓力的現狀和影響因素分析

1.大學生就業壓力的現狀

現階段，就業壓力對于大學畢業生來說，主要來自于外界環境的影響，學生都非常注重外環境的變化，讓自己的就業前瞻跟隨社會和家庭的改變而去適應它，這樣雖然擴大了自己的就業選擇面，但是也會讓自控性變得薄弱，從而對就業前景感到茫然，造成了心理壓力。其中有32.07%的學生覺得社會因素是造成就業壓力的主要原因，這部分占的比例最大，其次則是家庭因素，占調查人群的25.95%，而個人因素、環境因素和其他因素各占18.08%、13.12%、10.79%，對學生的就業影響要小一些。

2.薪酬對于畢業生就業影響

就業中，薪酬對于大學生的就業影響非常大，由于現實生存問題，在就業時學生首先考慮的是薪資問題，學生在初次就業薪資的要求上，超過半數的人選擇3000～5000這個節點，對于薪資的要求有較為切實的考慮，也有7.58%的學生覺得，首次就業就應該有一個較為豐厚的報酬，對自己的專業知識和就業能力有足夠的信心，想通過第一次就業，就能有一個良好的開端。

3.區域差異對于學生就業的影響

本研究的對象是分別從北京和河北兩個區域挑選的大學生，一個是國家的政治文化中心，一個是國家的重要工業省份，兩個區域的大學畢業生，在就業方面，各高校畢業生前往北京就業的占很大一部分，這說明發展越快，就業機會越多，生活節奏快的大城市更受大學生的偏愛，現在社會出現大學生過剩的問題，一線城市雖然比較成熟，但同時充斥著很多就業機會，依然是大部分學生追捧的對象；有一部分學生認為二三線城市生活節奏相對緩慢，企業要求也不會那么高，不會有太大工作壓力，所以會選擇在二三線城市就業。

三、對生物類專業人才的培養及提高就業率的建議

為了提高生物類專業畢業生的就業率，更好地解決生物類專業人才的培養與社會需求之間存在的問題，應從以下三方面努力：

1.從高校作為培養人才的角度，就要思考怎樣根據學科發展和就業的需要，及時調整培養模式，完善培養計劃；建立教學、科研、企業一體化的基地，探索培養高素質人才的路子，培養出更多適應生物技術領域發展要求的合格人才。

2.高校生物類專業的學生應樹立正確的就業觀。首先，應對自身有正確的定位，根據自己的興趣及能力，做好初步的職業規劃，不斷完善自己。對于有志從事研究開發工作的學生，應重視深造機會，積極學習實驗技能，廣泛閱讀專業相關文獻，了解學科發展動向，努力培養創新能力。其次，應該端正就業心態。從宏觀看，現在的大學生并不是稀有資源，目前就業形勢嚴峻。特別是生物類專業的應屆畢業生，要在職業規劃上融入多元性，考慮先就業，然后根據自己的發展，合理調整、完善職業規劃。在選擇公司時，應該看重公司的前景和能否為自己提供良好的發展空間。

3.社會各用人單位，要為畢業生提供更多的就業機會，建立健全用人機制，善于發現、培養優秀人才，以滿足企業自身發展的人才需要。隨著生物技術產業的蓬勃發展，不僅給高校生物類專業人才的就業提供了難得的機遇，而且對高校生物類專業人才的綜合素質提出了更高的要求。高校生物類專業學生應立足本專業的優勢，掌握生物專業知識，再依據自身的特點及發展的方向，完善各種能力，積極應對競爭。要在主動了解市場，爭取成為生物技術企業真正需要人才的同時，實現生物技術企業和生物類專業人才真正“雙贏”的局面。

參考文獻：

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一、前言

專業滿意感是指學生對就讀專業的一種感受或情感反應,代表了學生對其所就讀的專業的一種特殊態度。目前,國內對于體育學院(系)學生專業滿意感的研究還在探索發展當中。專業滿意感不僅是一個心理問題,而且還是一個教育問題,但國內大部分的研究都只側重心理和教育的某一方面。筆者認為只有從心理與教育結合的角度對之進行系統全面的研究,才能達到教育人、完善人的目的。本文的研究就從二者相結合的角度出發,對江蘇省部分體育學院的學生專業滿意感和學習適應性進行測量、評定并探討其影響因素及其解決問題的策略。

二、研究樣本與研究方法

1.被試與取樣

在江蘇省五所體育學院(系)(南京體育學院、揚州大學體育學院、南通大學體育學院、中國礦業大學體育學院、鹽城師范學院體育系)的在校大學生,發放問卷630份,收回有效問卷586份,回收率93%。

2.研究方法及工具

本研究主要采用問卷法,包括體育學院(系)學生專業滿意感測驗和學習適應性測驗。

專業滿意感測驗:借鑒工作滿意感量表及筆者觀察與訪談資料自編問卷。本測驗分半信度為0.70-0.81,重測信度為0.72-0.80。

三、研究結果

江蘇省五所體育學院(系)學生專業滿意感的基本情況

專業滿意感與學院(系)的名譽與地位、學生來自的地區、就業前景、課程設置、社會適應性、不同專業、個人興趣愛好、個人期望、社會評價、年級以及性別之間的相關性比較。

學生的專業滿意感與學院(系)的名譽與地位、學生來自的地區、就業前景、課程設置、社會適應性、不同專業、個人興趣愛好、社會評價呈非常顯著性正相關,而與個人的期望值呈顯著性負相關。學生的專業滿意度與學生的年級和性別無相關。

四、討論

江蘇省五所體育學院(系)學生滿意感的基本情況

1.影響專業滿意感的主要因素

影響江蘇省五所體育學院(系)學生專業滿意感的主要因素有學院(系)的名譽與地位、往屆就業、就業前景、師資力量、課程設置、專業課教師的課堂表現、專業的社會評價等等,這些因素都與學生的專業滿意感存在著顯著的相關性。這些因素涵蓋了體育學院學生從專業選擇到專業適應直至學業完結這一過程的全部相關條件。學業完結時的影響因素為:所接受的專業知識與技能,往屆學生就業狀況,就業前景。這些因素對體育學院學生專業滿意感的影響是時序性的問題。

2.對本專業的態度變化

40.5%的體育學院(系)學生對本專業的態度由不喜歡到喜歡, 體現了在長期的專業熏陶與教育下,學生的態度會發生很大改變,也體現了由順從到認同再到同化這一態度變化過程。超過60%的學生愿意進行專業轉換,這是因為體育學院(系)學生的專業選擇與決定只有一次,然而他們對專業的評價標準是多重的和動態的。調查沒有問及他們樂意進行專業轉換的具體原因,據我們推測,就業前景應是主要原因,如果列出一系列專業,他們很有可能選擇就業前景好的專業。

3.專業滿意感的專業比較

專業作為專業滿意感的指向對象,肯定會因為專業性質的不同而不同。研究結果表明,體育教育專業學生的專業滿意感明顯高于社會體育專業學生的專業滿意感。我們認為:社會體育專業屬于新興的一門專業,雖然培養目標與時代的發展前景接軌,但總體來說還有一定的超前性和對我國目前經濟發展狀況的不適應性。

五、結論與建議

1.結論

江蘇省體育學院(系)學生專業滿意感存在著顯著的學院(系)間的差異;學生來自的地區差異;同時學生專業滿意感也存在著顯著的專業差異;學生專業滿感與學習適應性、學生專業滿意感和個人的興趣愛好以及社會評價、就業前景都存在著顯著性的正相關,學生的專業滿意感與學生的性別和年級不相關,學生專業滿意感和個人的期望值呈顯著性的負相關。

2.建議

(1)加強高中生的升學指導

高中生的升學指導是指讓學生了解自身的人格特征、職業興趣、學習能力以及它們與專業的匹配情況,然后作出升學決策的過程。升學指導是高中生學習生涯乃至職業生涯的一個重要環節。目前對高中生的升學指導工作做得不夠,具體表現為不夠科學、具體,缺乏個性化指導。要做好高中生的升學指導,就應該引入科學的心理測量技術,如職業興趣測量、學習能力測量、個性測量等,還應該科學地分析專業的特點,在把握個人與專業特性的基礎上進行升學決策。

(2)加強學生的專業感知教育

所謂專業感知教育就是對學生進行本專業的性質、發展前景以及與其他學科滲透與交叉的可能性等方面的教育。如果沒有良好的專業感知教育,學生在自身專業發展上就會迷失方向,也失去了專業再學習與深造的動力。筆者發現,很多大學專業感知教育只強調某專業的就業率,這會在專業評價上進一步誤導學生。

(3)引入專業轉換機制

專業轉換沒有在各大學中達成共識,只有少數學校在特殊情況下允許學生進行專業轉換。這種專業選擇與決策的不可逆性和不可重復性,給學生帶來很多學習適應方面的問題,從教育思想層面看,也是不尊重學生的個性和主體性的一種表現,因此有必要在體育學院引入專業轉換機制。當然,這種轉換也不是盲目和隨意的,必須以嚴格和科學的測驗結果為基礎,測驗包括學習能力個人興趣、專業適應狀況等。

(4)減少其期望與實際的差距,提高學生的專業滿意度

來自鄉村學生的滿意度明顯高于來自城鎮學生的滿意度可以看出這一點。應調整學生思想,對他們進行思想與職業教育,樹立正確的人生觀、價值觀,培養他們的專業自豪感,讓他們來選擇自己所學專業,最后才能讓他們真正熱愛自己的專業。

參考文獻:

1.杜紅梅,王葵,邵小佩等.高校研究生對研究生教育現狀滿意度的調查[J].重慶大學學報(社會科學版).2003.(6)

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3.陳紅,黃希庭,郭成.中學生身體自我滿意度與自我價值感的相關研究[M].心理科學.2004

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5.趙欣,卜安康.職技高師學生專業滿意感及其學習適應性[J]. 職業技術教育(教科版).2005.28(26)

篇9

如今，我國的經濟迅猛發展，這就要求統計提供統計方法，也要求統計能提供更有效的調查整理、分析資料的方法。隨著人類社會各種體系的日益龐大、復雜和精密，統計學的重要性愈來愈明顯。這樣一來，社會對統計人才的要求就多了，而這種社會需求使統計學專業的教育發展迫在眉睫，也為統計學專業的就業開辟了前景。

1統計學的發展狀況

1．1統計學的發展歷程。統計學的產生和社會實踐是密不可分的，統計作為一種社會實踐活動，其發展歷史可追溯到遠古的原始社會。統計學產生于應用，在應用過程中發展壯大，而統計學的理論和方法，則是在長期統計實踐活動的基礎上發展起來的，距今已有三百多年的歷史。從統計學的發展過程來看，可以大致分為三個階段，分別是古典統計學的萌芽時期(17世紀70年代至19世紀初期)、近代統計學的形成時期(19世紀初至20世紀初)、現代統計學的發展時期(20世紀初至現在)。統計學專業產生的時間是1890年，英國的牛津大學首先設立了該專業。之后，英國的劍橋大學、美國的哈佛大學等世界名校相繼也設立了統計學專業。

1．2我國統計學的發展。我國相對來說，對統計學的研究起步較晚。原因在于解放前，我國統計主要照搬數理統計學的那一套，導致統計理論與統計實踐完全脫節。解放后，又照搬了蘇聯社會經濟統計學，雖批判了數理統計學，對我國經濟體系的建立和社會主義建設起到了一定的促進作用，但有些偏激。直到黨的后，在改革開放中，我國統計學才有了較大的發展，百家爭鳴，百花齊放，各種觀點也紛紛活躍起來。才使得全國許多院校陸續設立統計學專業，有北京大學、山東大學、首都經濟貿易大學等，并開始擴招學院。

1．3統計學發展的現狀。統計學是一門認識自然和社會的方法論科學，它來源于統計工作，是統計工作經驗的概括。現代的統計學專業是在隨機抽樣的基礎上建立的數理推斷統計學。在科學技術飛速發展的今天，統計學不斷吸收和融合相關學科的新理論，因而進入了快速發展時期。可以說，人們的一切社會生活都離不開統計。英國統計學家哈斯利特曾說過“統計方法的應用是這么的普遍，在我們的日常生活和習慣中，統計的影響是這樣巨大，以致統計學的重要性無論怎樣強調也不過分”，有的科學家甚至把當今時代叫做“統計時代”。可見，統計在現代化管理和社會生活中的地位日益重要!

2統計學的就業前景分析

2．1統計學就業現狀。有資料顯示，2014年我國大學畢業生人數達到727萬人，比被稱為“史上就業最難季”的2013年再增加28萬人，創下歷史新高，并且大學畢業生人數還在逐年增加。準備就業的大學生人數之多可以想象，競爭日益激烈，大學生就業的各方面壓力都非常巨大。并且與那些“985”、“211”名校相比，普通大學的畢業生明顯處于劣勢，因此，大學畢業生能否順利就業，已成為一個值得關注的問題。

2．2統計學就業方向。統計學是一門“收集、分析、展示和解釋數據”的科學，只要有數據的地方，就需要用到統計，統計在社會生活中的地位越來越重要了。統計學專業畢業生主要就業方向有三大部分:統計局等政府部門、銀行保險公司等金融部門、以及各種企業事業單位。事實上，對于一些中大型的城市，由于畢業生人數逐年增多，加之本身進入政府部門或企業部門從事工作比較困難，統計學專業畢業生的競爭就顯得尤為激烈。而在經濟相對一般的基層地區，提供給統計學專業畢業生對口的工作崗位又很少。綜合分析，統計學專業的就業情況不容樂觀。但整體而言，由于競爭大，各公司、企業自然會優中選優。相對來說，如果英語比較好，具有扎實的數學基礎，并且統計分析能力強，還是很容易在眾多競爭者中脫穎而出的。因而，專業知識成為衡量一個畢業生是否優秀的最基本條件。

2．3統計學畢業生就業前景預測及建議。目前，雖然統計學專業的就業情況不太好，但從長遠看，將來的就業前景還是較為明朗的。現在越來越多的學校成立單獨的統計系就是最好的證明。首先，統計學應用的領域十分寬廣，幾乎涉及到各行各業，在各種崗位上確實能接觸到處理數據等統計工作。例如，可以通過統計方法進行水文、氣象以及地震預報的研究。尤其是在經濟方面，也常常會用到統計學的知識。例如，需要用統計學的方法處理股票的歷史數據。而對于有著“金領中的金領”稱號的精算師來說，就需要具備非常深厚的統計學功底。因此，統計學專業學生要打好數學基礎，具有數據處理和統計分析的基本能力以及良好的科學素養。另外，大學生不應把未來職業的目光都定在傳統的“集中”區域，而應該根據自己的能力、個性做出合理的職業選擇。

綜上所述，若是統計學畢業生具有扎實的數學基礎和較強的統計計算能力，在就業時能從自身條件出發，對工作不挑剔，可觀的評價自己，就業前景還是較為可觀的。要用長遠的目光看問題，全方位的考慮并選擇就業渠道，勇于面對生活中的挑戰，才能在就業過程中實現自我價值。

參考文獻:

［1］余霞．高校大學畢業生就業的現狀及對策研究［J］．西南政法大學學報．

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（一）調查對象

以周口師范學院生物科學專業學生為調查對象。

（二）調查方法

調查方法采取訪談和問卷調查方式進行。選取大一到大四共計300名同學，發放調查問卷300份，收回288份，回收率96%。調查對象中男生50名，占16.7%，女生250名，占83.3%。

（三）調查內容

調查內容主要包括就業形勢認識、就業期望（就業地區、就業單位、就業薪酬等）、影響就業因素等。

二、結果

（一）對當前就業形勢的認識

1.對生物科學專業就業前景的認識。55%的學生認為自己的就業前景一般。30%的學生對自己的就業前景持樂觀態度。15%的學生對自己的就業前景比較悲觀。

2.對當前就業形勢的認識。79.75%的學生認為當前的就業形勢比較嚴峻，需具備良好的個人素質和能力。

3.對生物產業發展的認識。調查顯示，有52.8%的學生認為生物學科已經深入到農業、醫藥醫療等多個行業，生物產業的發展前景十分光明。

（二）就業期望

1.對薪金水平的期望。調查結果顯示：40%的學生對薪金的期望是2500元～3500元。在現實中，河南絕大多數地區生物科學專業畢業生的工資為2000元～3000元。

2.對工作單位性質的期望。有88.75%的學生首先選擇到政府機構或者教育、醫療、科研等事業單位就業，而愿意到基層就業的學生不足5%。

3.對就業地區的期望。調查中，學生選擇排名前三位的分別是自己家鄉、省會等大中城市和中小城市。

4.對聲望地位及工作穩定感的期望。從調查數據可以看出，在聲望地位和穩定感等各項因素中，最受重視的因素是工資福利待遇，其次是工作的發展前景和個人興趣。

（三）個人就業目的與困擾因素

1.在關于個人就業目的的調查中，“解決生計的需要”為60.5%畢業生的選擇，53.0%的學生“希望自身價值得到社會承認”，30.6%的學生是為了“發展自身興趣愛好的需要”。

2.關于“求職中最困擾因素”的選擇，42.5% 的學生選擇了“信息缺失”這一因素，42.6%的學生選擇“綜合能力不足”等。

三、討論

（一）就業觀滯后

雖然我國的高等教育已經由精英化過渡到了大眾化，但很多大學生的就業觀還比較陳舊滯后。過于追求工作的穩定性，“鐵飯碗”觀念比較強，不愿接受挑戰，害怕面對失敗和挫折。

（二）忽視自身長遠發展

一些大學生在擇業標準中更多地關注工作條件、薪水報酬等短期的現實利益，而對涉及長期發展的自身的職業興趣、工作能力、職業發展前景等因素考慮較少。許多大學生仍僅僅把工作當作一種謀生的手段，沒有把工作當成一種事業，不能充分認識到職業對個人發展、社會進步的重要意義。

（三）基層就業意識不強

不愿意去基層就業的人數占絕大部分，多數畢業生還是認為基層待遇和發展前景與發達城市相比存在差距。促使大學生產生這種就業思想的原因有很多，包括基層工作待遇、基層工作環境、家庭對去基層的態度等。同時，調查中我們也發現，由于自身的唯利就業觀以及就業信息宣傳得不到位，大多數學生對基層就業信息的了解程度并不高。

四、對策

（一）加強大學生就業觀教育

幫助大學生認清當下的就業形勢，及時更新就業觀念，放低心態，主動降低就業層次，樹立“先就業后擇業”的觀念，將自身利益與國家發展需要結合起來，敢于從基層做起，在社會發展中找到實現自身社會價值的最佳位置。