導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇嚴紀律守規矩心得體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

學習講忠誠守紀律做標桿心得體會

只有講政治，才不會迷失方向、偏離軌道;只有顧大局，才不會陷入名利的束縛、搞以權謀私;只有守紀律，才不會辦出格的事，甚至犯錯誤近段時間，我參加了干部“講政治顧大局守紀律”教育學習，認識到了“天下興亡匹夫有責”的重要道理，并且通過自查反思，“講政治顧大局守紀律對于一名黨員干部的重要性，我們要努力爭做講政治、顧大局、守紀律的模范。

一、堅持理論聯系實際，強化大局意識。

講政治、顧大局不僅僅等同于服從領導，不僅僅是講原則、講程序、懂規矩、守紀律，反之，僅僅滿足于講原則、講程序、懂規矩、守紀律，也不一定能講好政治、顧好大局。

如何講政治、顧大局?我們經常說一句話：“理論上的成熟是政治上清醒的基幢。要做到很好的講政治、顧大局，必須以一定的理論基礎為前提、為指導，不懂政治理論，對基本原理一知半解，就不可能有清醒的政治頭腦，工作中就會不辯方向，缺乏政治敏感性。當前胡-總-書-記的“三句話”是指導我們開展好各項工作的強大思想武器。當前及今后，只有認真學好“三句話”精神，做到學深、學透，了解、弄懂“三句話”思想的精髓，真正明白什么是解放思想、實事求是、與時俱進，才能認清發展方向，把握發展趨勢，工作才有預見性，也才能抓住重點和關鍵。同時在學習中，不能死搬硬套，教條理解，甚至斷章取義。要聯系實際，結合工作，善于分析。在把握理論精髓的前提下，運用所學理論創造性地指導工作，才能做到既講政治，又兼顧大局。

二、加強自身修養，做廉潔自律的表率。

作為一名現役干部要注重自身形象在群眾中的影響，在思想上和行動上時刻與上級領導保持一致，嚴格執行上級領導的有關規定，確實做到講政治、顧大局、守紀律;同時，要有責任感、事業心，竭盡全力做好當前工作，堅持淡泊名利，堅持秉公用權，堅持求真務實，堅持健康情趣，不斷提高自身的思想覺悟和道德品質，時時刻刻做好表率，做一名群眾信賴、支持、擁護的優秀干部。作為一名現役軍人，要始終堅持“全心全意為人民服務”的宗旨，時時、事事、處處做到率先垂范，廉潔自律，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人;嚴格遵守上級領導關于廉潔自律的各項規定，一心為公，盡職盡責、忠于職守，凡事三思而后行，帶頭做出表率。

講政治、顧大局、守紀律，關鍵是要付諸實踐、見諸行動，必須貫徹到部隊全面建設和完成各項工作任務中。

學習講忠誠守紀律做標桿心得體會

唐僧能順利到達西天取得真經，關鍵是唐僧念好了緊箍咒，才讓徒弟們真心誠意、齊心協力的幫他克服了路上的妖魔鬼怪。我國經過了三十多年的改革開放，誘惑增多了。在市場經濟的沖擊下，部分黨員干部思想開始發生扭曲，宗旨意識不強，如果不立好規矩，不念好“緊箍咒”一些黨員干部可能就會被身邊的妖魔鬼怪說迷惑。我國有沒有凝聚力，關鍵是黨員干部，核心是人民群眾。黨員干部要率先垂范、嚴格要求自己，才能有效的團結人民群眾。

建立規章制度，不是為管人而管人。三字經上就說“人之初，性本善”，但往往總有那么一小部分人目無黨紀國法，這時候就需要通過制度強加干預，改變他們的思想認識。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”作為黨員干部更是要以身作則，做好表率。國無法不治，民無法不立。在現代社會中，法律是公民交往行為的一般和普遍規矩，是社會運行的底線，是社會有序運轉、人與人和諧共處的基本要求。

守規矩就要講黨性、講團結。黨性原則要求黨員全心全意為人民服務。要密切聯系群眾，堅持群眾路線。堅持群眾路線自然就離不開人民群眾。古人云：“同心山成玉，協力土成金。”團結，歷來是我們事業勝利的重要保證，是重大的政治原則。在團結問題上，最能看出黨員干部的黨性和人品。在我國發展的關鍵時期，利益關系復雜，矛盾問題增多，維護團結的難度增大。這就要求黨員干部更加懂得團結，以良好的作風和形象推動事業發展、促進社會和諧。

守規矩，必須校正思想偏差。一些黨員干部遵規守紀意識不強，這與他們的思想觀念偏差有關。有的不能正確地認識紀律和自由的關系，人為地把紀律和自由對立起來，只要個人自由，不要組織紀律，想干什么就干什么。黨員干部要樹立辯證的紀律觀、自由觀，充分認識到紀律和自由是相對的、統一的。只有嚴格執行紀律，自覺遵守紀律，才能擁有個人的自由;相反，違反了紀律規定，就會受到處罰，沒有個人的自由。紀律，在有的人看來是一種約束和限制。其實，唯有嚴格遵紀守規的人，才能享受工作的自由、生活的自由、做人的自由。“令行禁止。

學習講忠誠守紀律做標桿心得體會

近期，我認真學習了《系列重要講話讀本》和《談治國理政》等重要文件，觀看了專題教育片《踐行“三嚴三實”的好榜樣》和省、市紀委拍攝的警示教育片《反腐警示錄》、《戒鑒》等紀錄片。

篇2

南非前總統曼德拉說過：“教育是最強有力的武器，你能用它來改變世界”。他的話值得我們反復掂量：學生素質的高低決定著國家和民族未來的興衰。教師作為學生發展和成長的管理者、引領者，其言談舉止、理想信念關乎學生未來成長方向、價值選擇，“任性”不得。

1.加強理想信念教育

堅定理想信念，堅守道德底線，始終是一名教師安身立命的根本，也是黨的教育事業興旺發達的根基，更是教師保持事業之樹長青的“靈丹妙藥”。正如一再強調的，沒有理想信念、理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。我校在每學期之初，都要集中全校教職工進行學習，大力倡導愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的職業道德踐行，始終筑牢思想教育陣地的“銅墻鐵壁”。在制度設計上各辦公單位每周要拿出半個工作日的時間集中學習;在活動開展上通過“中國夢，我的夢”等讀書演講進行內化于心、外化于行的教育;在心得體會上要求每位教師真學真得真用;在學生反饋上進行跟蹤管理，及時整改。學校制定了《沂南一中教師教學基本規范》《師德師風考核細則》等，通過自評、互評、年級考核和召開學生座談會等形式每學期進行兩次師德考核。此外，學校還開設了校長信箱，并從學生家長中聘請了師德監督員，調整設立了學校綜合管理考核委員會，做到對學校負責，對教師負責。務求教師做到信仰不迷茫，方向不偏離，精神不迷失，話語不亂講，立場堅定，忠誠篤信。

2.加強教師隊伍建設

對教師培養，我校按照“整體設計、創新模式、全面推進”的原則。具體講：對市、縣級骨干教師培養，主要以提升教師教學能力為主，圍繞師德修養、專業知識和能力提升，采取集中學習、強化技能、實踐提高;對學科帶頭人培養，以增強師德修養和團結協作意識、提升教學理念、教研能力和指導青年教師能力為目標，采用集中與遠程、學習提高與示范輻射、培訓與研究等相結合的方式，選舉任命了各學科主任、副主任、成員，充分發揮學科帶頭人的引領、示范和輻射作用;對教學名師的培養，以師德高尚、教育理念先進、教學藝術精湛為培養目標，進行個性培養，力爭通過三年培養產生一批在縣、市以上有較大影響的教師。我們通過任課教師錄像評課、邀請名校名師舉行報告會、新教師匯報課、校內骨干教師公開課等活動，探索教育教學規律，改革教學方法和手段，打造出了一支以“名師引領――學科帶頭人牽引――教學能手示范――教學新手跟進”為序列的整體教師隊伍。

讓教師懂得：要想取得事業的成功，贏得學生和家長的口碑，最基本要求是恪盡職守，愛崗敬業。與其終日浮躁貪求鐘鼓饌玉，不如靜心沉潛累積從教之道;與其苦心鉆營難以示人的“追名逐利”，不如熱忱涵養為人師表的“園丁情懷”。

二、校園有陽光：堅持用制度為師生幸福撐腰

袁貴仁部長在2015年全國教育工作會議上說，要更加重視制度建設。這是全面深化改革后，教育面臨的一個新課題。制定學校制度是校長和教師對學校教育思想、價值取向、辦學理念的理解、認同與內化的過程，更是全校教職員工達成共識的過程。國有國法，校有校規。只有制度明、規矩嚴，學校管理才會有章可循，有法可依。

1.立好制度規矩

“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”。一所學校就是一個社會空間，只有人人懂章程、守規矩，紀律面前人人平等，公平公正，學校才能有序和諧，師生才能幸福成長。立制度，要從新學期、新生入學抓起，做到“全覆蓋”。制度設計既要體現“剛性”權威，表達“必須如此”的硬約束，使之充滿敬畏;又要堅持以人為本，體現一定的“關懷”，使師生易于接受、樂于執行。自縣委、縣政府安排我擔任一中校長以來，我創新性地推進了一場系統改革：基于學校中長期發展的各項制度建設;實施以價值引領、個性關懷為主的校內教師繼續教育工程;突出學校對學生管理的各項舉措;全面推進課改評價細則等。良規善矩為師生的幸福成長撐腰，為其健康發展鋪平道路。它為沂南一中帶來生機盎然的春天：一個又一個梯次的縣、市名師出現，一次又一次教育智慧的碰撞，一名又一名縣、市名生的泉涌……

2.“關鍵少數”須帶頭

要讓制度從“墻上走下來”，抓常、抓細、抓長，加大日常檢查、監督矯正的力度，使敬法紀、守規矩、講公德、重秩序成為新常態，否則，制度、規矩會成為“稻草人”和“紙老虎”。為此，學校干部這個“關鍵少數”尤其是校長本人“有權不可任性”，必須把權力關進制度的籠子，帶頭嚴格執行紀律、遵守規矩，時刻提醒自己、管好自己，做到知行合一、言行一致、表里如一。在紀律的執行中，拒絕“一人生病，眾人吃藥”式的規定，但強化了觸摸不得的“高壓線”，如不能體罰或變相體罰學生、不能有償家教、不能接受家長饋贈等。同時，加強了校委會和教代會在學校管理中的作用，推進“依法治校、民主理校、制度管校、科學建校”的管理機制。

制度是為人服務的。好制度如同“陽光”，能普照到師生的每一角落，讓他們有更多的自由，更主要的是，有了心靈棲息、夢想放飛。唯有公道用人、公正處事、公平對待，給敢擔當的人撐腰，讓愛奉獻的人有位，使樂于進取的人有尊嚴，才能煥發廣大師生勇于攀登的精氣神。

三、班級有溫度：堅守在“愛的呼喚”中呼喚愛的教育

對一所學校而言，教師應該是溫暖的符號，學校應該是充滿生機的田園，教育應該是愛的等待和喚醒。西方有位探險家，當有人追問他憑什么力量讓許多“不可能”變成現實時，他說：“很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方。”做教育工作也是如此。只有心靈互通、情感交融，才能撥動人的心弦，才能潤物無聲。

1.呼喚愛的教育

正如種子發芽需要良田沃土一樣，道德的滋潤也離不開愛的“營養”。我們重視班主任培養工作。班主任強，則班級強;班級強，則學校強。班主任對學校的教育管理至關重要，是學校發展厚重的基石，理應得到尊重。我校自2014年起創設了“班主任節”，既提高班主任的認同感、幸福感，也推進班主任的專業成長。

重視班級文化建設。在班級文化建設中，推進“六個三”：班主任工作要有“三顆心”――愛心、耐心、細心;思想文化要有“三個有”――有國家、有集體、有夢想;教室文化要有“三陣地”――光榮榜、大比拼、展示臺;培養目標力求“三學會”――學會做人、學會求知、學會生活;行為建設實現“三個好”――好習慣、好品德、好人生;班級活動“三個重”――重興趣、重個性、重落實。并通過評選“學習標兵、守紀標兵”等活動，樹標桿、立形象;通過創設“鑄造校魂、塑造師魂、鍛造學魂、凈化靈魂，打造一流名校和道德高地”宣傳平臺，讓學生從中找尋屬于自己的位置，去模仿、去學習、去超越。人人學榜樣，榜樣即人人。

創設“四魂”榜樣平臺，讓學生從中找尋屬于自己的位置，去模仿、去學習、去超越。人人學榜樣，榜樣即人人。

一個人有了愛，便有了豐盈的人生;一個單位有了愛的內核，便會充滿暖意和生機。

2.涵養人格魅力

人格魅力是什么？就是人的信仰、氣質、品德、才智等匯聚而成的感召力量。心理學家稱之為冬天里的火把、夏日里的清風;管理學者言其為一呼百應的號召力、凝心聚力的吸引人、潛移默化的感染力。對為師者而言，它就是感人、服人、率人的軟實力。作為校長，無論是從政還是為師，在個人形象、修養、成長等方面都要求嚴謹、嚴肅、嚴格。每位教師要言行釋放正能量，杜絕在單位、在學生面前發牢騷、泄怨氣、玩手機等現象;服飾要得體、著正裝，為學生做出莊重的榜樣，在學生中形成人格魅力。親其師，方能信其道。

播下一種人格，收獲一種命運。心中有愛，才有可能在春天種下一些美好，如誠信，如陽光，如一壇芳醴;心存尚德，才有可能在秋天收獲一些恩賜，如純凈，如善良，如一世癡愛。

四、學生有故事：堅信每一個生命的成長都值得敬重

“說出你的愿望，我將滿足你”。每個人都渴望這樣的聲音。被譽為“擁抱博士”的世界著名演說家、教育家、作家利奧?巴斯利亞說過：“我們往常低估一次觸摸、一個微笑、一句暖心話的力量，一雙傾聽的耳朵、一句誠實的贊揚抑或一個微乎其微的關愛之舉，這些善行都有可能改變一個生命。”面對千差萬別的學生，我們千萬不要低估自己的力量。有時哪怕只是一句關切的問候、一個真誠的微笑、一次俯耳的傾聽，都會提升共通圓融的血脈溫度，加深教師與學生之間的感情和信任。

1.注重班會建設

學校根據全員育人制度和學生實際，制定了《關于進一步規范班會、提高質量、強化學生思想教育的通知》，學校政教處擬定相關內容，各年級結合學生情況，確定本年級的主題班會內容。以高一上學期班會主題為例，我校共確定六個主題：新生入學第一課――相逢是首歌;老師告訴我――校規校紀培訓;我會和同學合作――課堂學習合作探究習慣養成;我學會了記筆記――課堂學習中的記憶記錄方法;我能養成好習慣――學習習慣和生活習慣養成;我有一個理想――樹立目標、增強學習動力。學校要求，圍繞某主題，一個班級可召開兩次或兩次以上班會。有道是，千人千面，歲歲年年人不同，需要的就是最好的。

2.注重個性培養

這些年我們學校進行的育人模式改革，讓我們在實踐中深切地感受到，任何改革的啟動，它最終的成功必須靠順應學生的天性。遠離學生天性，你就是和教育規律對著干，你就會遇到若干阻力，而最終注定會失敗。平等地對待每一個學生，尊重其個性，包容其不足，讓每個學生都有人生出彩的機會。學校通過開展師生硬筆書法比賽、春秋季田徑運動會、“團結就是力量”拔河比賽等活動，并召開“尖子生培養策略”“差生轉化正逢時”“心理咨詢我能行”等專題會，不僅培養學生健康的學習與生活方式，也是一種愉悅身心、調適心理的有效途徑，更是一種共同的文化追尋。它能把自信、青春、熱情、友愛等品質種在學生的心里，讓每一個學生的人生故事更為精彩。

篇3

一、加強安全管理，防患于未然

1.第一學期開學初，制定了《xx縣實驗小學保安人員工作職責》和《xx縣實驗小學保安人員工作考核和獎懲辦法》，明確保安工作職責，加強監督檢查，實施考核獎懲。第二學期，對兩項制度進行完善修改，加大了檢查的力度，通過規范保安工作行為，保障了校園安全。

2.與教師職工簽訂安全責任書，包括保安門衛和食堂職工，把安全責任層層落實。并不定期召集保安和食堂職工召開會議，強調工作規范和安全注意事項，切實將安全落到實處。

3.多形式開展各類安全教育。通過國旗下講話、主題班隊課、晨間談話、黑板報、宣傳櫥窗、圖片展覽、電子屏幕等形式和途徑開展交通、食品、用電、消防、防溺水、疾病預防等方面的安全教育。每學期開展一次安全逃生演練，模擬消防逃生和避震逃生，切實提高了師生逃生自救的技能。

4.定期開展安全隱患排查整治。每個季度，對校園內重點部位進行安全隱患排查整治，檢查學校消防、交通、建筑、實驗室危化物品和地質、自然災害等安全隱患，及時整治，并在每季末向教育局上報。

5.每逢節假日，學校安排保安人員值班，寒暑假期間同時安排教師值班，巡視校園，確保校園財產安全。雙休日假前通過校訊通短信提醒家長做好孩子的監管工作，寒暑假前通過《給家長的一封信》告知家長做好學生的安全教育和防范。

6.定期開展法制教育，培養學生知法守法意識。每學期邀請法制副校長來校開展法制講座，以身邊生動的實例來規勸學生，指導學生學法、知法、守法。

二、抓常規管理，促養成教育。

1.利用每周一的升國旗儀式及重大節假日，結合時事對學生進行愛國、感恩、文明教育，從而對學生思想、道德、理想、行為等方面有了很大的提高，收到了良好效果。

2.通過召開主題班會，對學生進行思想教育。主題班會是對學生思想教育的主要陣地，充分利用班會這個育人基地，要求班主任對班會認真備課，精心組織和設計，力求班會主題鮮明，形式多樣，內容充實，從而起到教育學生的目的。

3.充分利用班級宣傳欄、校宣傳窗、墻壁文化、電子屏標語，輔助各種活動，促進學生文明道德素養的提升，營造健康文明的校園氛圍。

4.結合縣局下發文件，開展德育育人活動，如“學習雷鋒與愛同行”讀書活動、老人節敬老活動、防電信詐騙和禁毒教育、“文明公共空間行為，爭做最美小公民”主題實踐活動、“平安綜治（反）宣傳月”活動、節水減排活動、義務植樹活動、網上祭英烈、節約教育、“財稅在我身邊”活動、節能宣傳周等，通過開展宣傳、實施、總結等具體的活動，全面提升了學生的思想道德素質和文明禮儀素養，從而營造了一個積極向上、文明禮貌的美好校園。

三、細化考核，加強班級建設管理。

1.開展“先進班級”四項評比活動，制定修改評比細則，組織值周教師進行檢查評比，做到公平公正，及時表彰，對班級管理起到了積極地促進作用。

2.本學期制定了《班級工作量化考核表》，通過細化考核內容，加班對班主任工作的規范和管理。并認真組織召開了班主任培訓工作會議，對班主任進行培訓和指導，大大提高了班主任隊伍的管理素質。

四、積極配合學校開做好其它工作。

1.認真準備各類臺帳，迎接各類檢查評估，順利通過了杭州市家庭教育指導優秀站評估、杭州市示范家長學校復評、縣紅十字示范校創建、縣平安校園、學校三年發展督導評估等專項評估檢查和創建。

2.積極組織學生參與“生活作文”大賽、“我行我秀”大賽活動、科技創新大賽活動、電腦作品制作比賽等競賽活動，獲得了較好的成績。

3.每學期末，認真組織做好學生評價工作，準備好評價表格、獎狀獎章，做好統計匯總。

五、不足之處：

一學年以來，我們做了一些扎實有效的工作，取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。大體來說有以下幾個方面：

1、對班主任教師的培訓尚需加強，包括師德規范、工作方法的培訓，應該使全體班主任教師從嚴要求自己，注重教師專業化，從專業化的角度提高自己修養和能力。

2、對學生主體性教育的德育形式尚需完善，有不少學生面對學習存在困惑或者有厭學情緒，也有部分同學日常行為習慣需要加強，未形成自覺習慣。這說明心理健康教育和日常行為習慣培養還不到位，與家長的溝通交流也不足。

今后，政教處將繼續保持真抓實干的作風，繼續努力，保障我校形成良好的校風，進一步提高我校學生的綜合素質，使我校的政教工作上一個新臺階。

【第2篇】小學政教處工作總結

一學期就要過去了。一學期來，政教處各項工作緊緊圍繞學校發展總體目標，立足于“全面育人、培養個性、和諧發展”的培養目標，優化環境，遵循少年兒童思想品德、心理素質形成的規律，大力抓好德育的常規管理工作，繼續加強班主任隊伍建設，切實加強對學生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規范教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創新德育模式，著力培養學生的自主管理能力，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質。為學生的未來發展服務，為學校德育的可持續發展奠定基礎。

一、規范管理，提升德育水平

本學年，學校以青少年思想道德建設為主線，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，規范學生的一日常規，完善班級考核方案，扎扎實實地投入到爭做“文明學生”、爭創“文明班集體”的教育活動中來。在教師中建立“人人爭做文明教師”的德育氛圍。

（一）加強文明禮儀教育

以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全校學生的文明禮儀教育。一學期來，我們對班級衛生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。根據學校實際情況，將常規檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時公布，有效地控制了不講衛生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現象的發生。與此同時，加強了教師、學生值日的檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，利用集會、班主任例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

（二）加強養成教育

養成教育是學校德育工作的重要組成部分。學校爭創德育示范學校，我們把它作為一個新的激勵，使常規教育再向縱深發展。為了將常規教育落實到學生的學習、生活各細節中，政教處通過值周教師、校值日生等對全校學生行為規范進行定期或不定期的檢查，檢查的內容涉及兩操、課間活動、儀表儀容、文明進出學校、班容班貌、黑板報專刊、班級衛生、違規違紀等情況。通過常規檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學生進一步養成良好的行為習慣。將條條框框內化為自覺行動。

二、加強法制宣傳教育

為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。通過主題班會，專題法制講座等各種途徑讓學生分析案例，學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。我們聘請派出所指導員為我校法制副校長，公安局法制課同志為學生作《預防未成年人犯罪法》及《義務教育法》的法制知識講座，要求學生至少讀一部法律書籍，重點閱讀《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。

三、夯實基礎，注重隊伍建設

（一）加強班主任隊伍建設

在當前形勢下，建立一支高素質的師資隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續推行班主任崗位責任制，通過班主任會議等形式要求班主任研究新形勢下適應學生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。

此外，政教處實行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學有機滲透思想教育，做到既教書又育人。每個學期由辦公室、政教處部署德育工作計劃，政教處負責具體工作，實施過程由各中隊輔導員負責，真正做到德育工作貫穿于各項工作中，使德育工作制度化、科學化、系統化、規范化。同時，我們強化班主任考核制度，出臺了班主任工作考核細則，并認真組織學習。

（二）加強學生干部隊伍建設

學生干部的培養通過四個途徑來進行：

1、競選：開學初，政教初開展學生干部競職儀式，對當選學生在班級宣傳窗進行公示。

2、輪值：實行值周干部制，為不同層次的學生提供鍛煉成才的機會。

3、培訓：大隊部對大隊干部和各班級中隊干部進行培訓，開展各類體驗活動，學期結束前組織學生座談，總結自己的工作心得體會，不斷提高工作水平。

4、實踐：把德育過程還給學生，把管理權交給學生，從各項活動或工作的設計、組織、實施到評價，盡可能由學生自己操作，讓學生在操作中體驗、探索、培養能力，形成實踐能力和主題意識。

四、增強實效，開展德育系列活動

（一）弘揚民族精神活動

一年來，我們結合縣教育局工作部署積極開展弘揚和培育民族精神，民族精神代代傳系列活動。開展慶國慶、元旦系列活動，開展掃墓活動等，使學生深受愛國主義、革命傳統主義的教育，激發他們向烈士學習的決心。重陽節，大隊部組織學生到敬老院為老人送溫暖，深受社會各界好評，充分弘揚中華民族的傳統美德。

同時，寓愛國主義教育于課堂教學、校園文化建設和社會實踐等活動之中。一學期來，我們結合重大節日、紀念日，開展系列教育活動，把愛國主義教育引向深入。

文化藝術活動和體育活動

一學期來，政教處以學校廣播操比賽、元旦節文藝會演活動為契機開展各項藝術、體育活動，要求各班主任在校級活動的基礎上開展符合本班學生實際的、參與面廣的班級文藝活動。各項活動設計盡量符合時代特色和學校學生實際，盡量擴大參與面與影響力，體現新時代小學生積極向上、文明健康的精神風貌。本年期，我校的體育工作有條不紊，體育組教師團結協作，對教學認真負責，抓好學生出操、做操及一天鍛煉一小時工作，把好一年級學生做操質量關等學校體育常規工作。黃盛老師功不可沒，為體育工作的順利開展作出了很大的貢獻，再次提出表揚。

四、豐富內涵，濃郁校園文化

（一）環境教育

隨著社會和經濟的發展，環保教育越來越引起人們重視。我們大力開展多種形式的教育活動。為了提高廣大師生的環保意識，我們還對學生進行環保知識講座。要求班主任制訂環境教育方案并組織實施。通過主題班會、黑板報等方式向全體師生宣傳環保知識和理念。啟動環保小衛士評比，開展體驗教育系列活動。

（三）優化校園的物質文化氛圍。

本學期，政教處積極向學校進言獻策，有規劃地搞好美化，凈化工作，注重校園環境的教育性和藝術性，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環境里工作學習。倡導校園管理民主化，人文化，在校園內設置宣傳欄，請專業設計公司制作版面，豐富校園文化，真正發揮墻壁的育人功能，對教室進行“人文化”布置，定期對各班進行檢查評比。評比結果納入班級考核之中。充分發揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學生從中汲取營養，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。

五、齊抓共管，健全教育網絡

對青少年的教育，尤其是養成教育，社會、家庭、學校必須形成合力，方可提升實效。為使學校教育在家庭中得到延伸，強化教育效果，本學期，我們進一步完善全員參與的“三結合”教育網絡，堅持校內教育和校外教育相結合：一是辦好家長學校，配合教務處定期召開學生家長會，通過對家長的培訓，提升家長素質，提高家庭教育的功能。二是成立學校家長互訪制，指導家庭教育，互相協助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神文明的窗口，營造養成教育服務。三是通過社區共建，與派出所建立共建合作關系，建設良好的外部育人環境，引導學生參加有益的社區服務，增強德育的針對性與協調性，提高德育的實效性。

六、存在問題：

1、常規管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規工作意識有所淡薄，不能始終如一。

2、安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患于未然，杜絕發生安全事故。

3、由于時間、空間、以及經濟條件限制，一些活動不能真正開展起來。

七、今后工作思路:

1、德育創新：積極探索網絡環境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；

2、德育隊伍建設：發揮正副班主任及其他任課老師的德育作用，人人成為德育工作者；

3、德育網絡建設：將學校德育工作在“校本教育”的基礎上，不斷向社會延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動要具有時代感，避免流于形式。

【第3篇】小學政教處工作總結

“時光如水，歲月如歌”，忙忙碌碌中一學年匆匆過去。回顧剛剛過去一學年的政教工作，有太多的感觸，可以用“酸、甜、苦、辣”四個字來形容。政教工作涉及面廣，頭緒多、任務重，但在上級教育部門的指引下，在王校長和張校長的指導下，在政教處其他幾位同志的配合下，在班主任和全體教職工的支持幫助下，我們政教處各項工作緊緊圍繞學校“為孩子的終生發展和幸福奠基”的辦學理念，立足于“養浩然正氣，育品正學生”的培養目標，較圓滿地完成了各項工作任務。現將一年來的工作總結如下：

一、加強安全工作，構建和諧平安校園

安全工作是維護學校穩定發展的重要一環。在校委會的高度重視下，學校把校園安全工作放在重中之重的位置。一年來，政教處建立健全了各項安全制度，做到多措并舉、全面防控、長抓不懈，確保了學校各項工作有序地開展，為學生的成長和學習提供平安和諧的良好環境。如開學初，我們制訂和完善了《xx小學安全工作實施方案》、《xx小學安全工作崗位責任制度》、《xx小學突發事件應急預案》等安全管理制度和預防措施。

加強了安全管理隊伍建設，做到專業人員與義務人員相結合。聘請了專職保安，實行24小時全天侯值班；建立了干部值班制度，每天晚上和節假日都有領導值班，做到遇到問題及時處理；在教職工中挑選年輕、素質好的同志擔任義務巡邏治安員，對校園安全實行監控機制；依托廣大家長組建了家長護校隊，每天上學、放學時段，他們肩配袖章、手持木棍參與學校的護校巡邏，形成了縱橫相交、分布合理的群防群治的治安防范網絡，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域、每一個角落。另外，政教處協同各處室對校內生活設施和各種學生活動場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方定期進行隱患排查、整改，消除安全隱患，確保學生“高高興興進校，平平安安回家”。

加強了安全綜合治理“軟件”的建設，通過黑板報、墻報、櫥窗、升旗儀式、廣播站、開學典禮、散學典禮、家長報等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。與班主任、教師、學生家長層層簽定安全責任書，明確安全責任，提高全體師生的安全意識。定期組織全體師生對突發事件的應急處理和緊急疏散進行實戰演練，提高全員的安全防范意識。每逢節假日，政教處分發《告家長書》，要求家長配合學校，共同宣傳安全知識，督促教育子女注意假期安全。為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。通過主題班會、升旗儀式、簽名活動，使學生學法、知法、守法。

一年來，我校沒有發生一起安全責任事故，安全工作受到上級領導的一致好評，學校順利通過區教育局安全工作檢查和xx街道綜治工作檢查，被評為“掇刀區安全工作先進單位”和“掇刀區綜合治理先進單位”。

二、強化養成教育，提高德育實效

一個人在少年兒童時期形成的思想品質與行為習慣，會對他的一生產生重要影響。因此，培養孩子良好的習慣是政教處的重要職責。政教處主要從以下幾方面抓起：（一）抓班會課質量。本學年重視班會課質量的改進與提高工作。每周一次的班會課我都提前進行布置，教育主題貼近學生、貼近實際、貼近生活。在班會課召開時隨機進入各個班級進行聽課檢查，與相關班主任交換意見。通過形式多樣、生動活潑的主題班會促進了良好班風的形式，保證了學生健康成長。（二）抓養成教育從點滴小事做起：教育學生不亂吃、不亂吐、不亂扔；見到廢紙、果皮等隨手撿起來；上下樓梯輕聲慢步靠右行；見到老師問聲好；放學主動關門窗電燈；有學生生病樂意扶送；拾到東西主動交公；上學衣帽整潔，放學排隊行走；關心小同學等等，從而促進學生高尚道德品質的形成和良好行為習慣的養成。（三）抓工作落實。在培養學生良好習慣上，我們做到嚴、愛結合，通過“嚴”達到“愛”。從制定規矩入手，開學初各班利用班隊會學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，重點突出上課、下課、課間操、放學等時段學生行為習慣的基本要求，從點點滴滴入手，反反復復地抓，扎扎實實地練。值周教師和值周學生干部早、中、晚上崗執勤，課間在校園巡視，檢查學生的違紀現象。我定時或不定時檢查課間活動、文明進出學校、班容班貌、黑板報專刊、教室和清潔區的衛生情況，對學生中的好人好事及時表揚，對不良行為習慣及時提醒。檢查結果，納入示范班級考核。本學期為培養學生文明行為習慣，推進學校“養正教育”縱深發展，政教處開展了“奉獻自己服務他人 紅、黃、藍帽在行動”活動，80多名志愿者活躍在校園的每個角落，為創建安全文明校園作貢獻。

三、加強隊伍建設，夯實育人基礎

班級是學校教育的基本單位，班主任是這個基本單位的靈魂，一支優秀的班干部隊伍和一大批熱心班級工作的積極分子則是一個好班級、一所好學校有力支撐。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力，學校大力選派優秀班主任外出培訓學習，上學期我參加了全國中小學德育創新與智慧型班主任專業成長高級研修班的學習，本學期學校又選派了6名優秀班主任參加湖北省首屆中小學班級文化研修班學習。每學期政教處還召開兩次班主任培訓會議，出臺并實施了《xx小學班主任工作量化考評細則》，旨在指導班主任規范開展工作，激勵班主任更好的做好本職工作。班長是班主任的助手，班級的帶頭人。上學期政教處召開了全校班長培訓會，提高了學生干部的服務意識、管理能力，完善了學生自我管理機制，形成了在班主任指導下學生干部分工協作的管理模式。學生干部一般都是學生中的精英，具有榜樣作用。開學初，大隊部對大隊干部和值周干部進行文明禮儀、養成習慣及人生觀、價值觀等方面的培訓，要求他們在全校學生中樹榜樣，提供正能量。政教處還制定了《xx小學十星少年評比方案》，使我校的班級管理和學生的行為習慣養成有“法”可依，有“章”可循。

四、舉行系列活動，豐富校園文化生活

為豐富校園文化生活，提高德育效果，本學年政教處利用廣播、黑板報、手抄報、唱歌比賽、演講比賽、班隊會、家長會等多種渠道，舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設，不斷提高學生的道德認知度。本學年開展的主題班會有：學守則學規范系列活動、慶教師節感恩活動、愛國崇軍活動、學習身邊的好人為“中國好人”彭云南投票活動、延安精神進校園、社會主義核心價值觀進校園、潔凈校園從我做起、交通安全教育、憲法伴我成長法制教育、冬季防火安全教育、同上一節課雷鋒告訴我、優秀傳統文化在身邊、我安全我健康我快樂、網上祭英烈、講紀律守規矩、保護環境、防溺水等，活動中各班都能精心準備，活動質量高。

組織開展的其他活動有：5月4日組織了3至6年級的學生和家長近3000人聆聽“情滿校園放飛夢想”公益演講，孩子和家長都深受教育。5月組隊參加第十五屆青少年愛國主義讀書教育活動，我校代表隊在區“中華經典誦讀比賽”和“紀念勝利70周年歌詠比賽”中以精彩的表現分別獲得小學組一等獎、二等獎，在市“中華經典誦讀比賽”榮獲三等獎的好成績。6月5日舉辦六年級全體女生青春期教育專題講座，幫助孩子們在成長路上正確地面對自己所遇到的困惑，以積極健康的心態來迎接青春期。本學年還組織學生參加各項征文、演講比賽，均獲得好成績。參加省關工委組織的《中華魂》活動中獲征文比賽1個二等獎、演講比賽1個二等獎，參加區愛國主義讀書活動獲征文比賽2個一等獎5個二等獎8個三等獎。為全國“少年向上 真善美伴我行”教育活動選送了10篇優秀征文和一份優秀演講作品，為區創森辦選送了25篇優秀征文，目前這些作品正在評比中，期待獲得好的成績。

少先隊各大隊也組織各項活動為全體同學提供了自我鍛煉、自我陶冶、自我教育的機會。如：一大隊舉行慶元旦和慶六一入隊活動，二大隊舉行了以“爭做文明小使者”為主題的繪畫比賽和“美德達人秀”攝影作品比賽活動，三大隊舉行了“憲法伴我成長”手抄報比賽和“環保時裝秀”活動，四大隊舉行了“親親紅領巾唱響中國夢”卡拉OK大賽和“別讓地球哭泣”為主題的手抄報比賽，五大隊舉行了“我的夢中國夢”演講比賽，六大隊組織學生參觀陳士榘將軍故居等。

五、齊抓共管，健全教育網絡

本學年，我們進一步完善全員參與的“三結合”教育網絡，堅持校內教育和校外教育相結合，辦好家長學校，通過家長會及會上組織的家教知識講授課，加強家校聯系，提升家長素質，提高家庭教育的功能。