導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大學生服裝調(diào)查報告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、調(diào)查目的

通過對大學生服裝消費特征的探討，可以了解從中折射出的大學生的思想觀念、價值取向以及行為準則，然后有針對性地采取措施對大學生消費文化進行導向，從而取得對他們的價值觀、思想觀念以及行為習慣產(chǎn)生積極影響的效果。通過此次調(diào)查我們還要了解當代大學生在目前的消費情況，并且熟悉其消費結(jié)構，以挖掘潛在的問題，并提出相應有效的改善措施，從而幫助現(xiàn)在的大學生樹立正確的消費觀，力圖尋找促進大學生消費健康發(fā)展的途徑。

二、調(diào)查

對象是各高校的大學生，采用問卷調(diào)查法和郵件調(diào)查法相結(jié)合的調(diào)查方法。抽樣方法為分層抽樣。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.大學生的服裝消費觀念

通過樣本的分析得到如下的結(jié)果：51%的大學生會選擇適合自己的服裝，27%的學生會追求潮流的影響，10%的學生是無所謂的態(tài)度，另有12%的學生選擇標新立異。

從調(diào)查結(jié)果來看，在消費能力有限的情況下，大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品。

2.影響大學生服裝消費的因素

在研究大學生服裝消費因素里，重點談到有五個因素：款式美觀、價格合理、質(zhì)量好、產(chǎn)品品牌、其他原因。通過樣本分析，得出結(jié)論，大學生在購買服裝的適合更多的是考慮產(chǎn)品的價格和產(chǎn)品的質(zhì)量。

3.大學生購買服裝的時間選擇

通過樣本的調(diào)查，200個人會選擇換季打折的適合購買，這一比例是最高的，。由此可見，適應季節(jié)變化是大學生購衣的主要原因，另外，出于經(jīng)濟原因，大學生往往會選擇換季時候的打折產(chǎn)品。其次是促銷打折，可以看出換季打折和促銷打折對大學生的服裝消費是很有誘惑力的促銷手段。

4.大學生購買服裝的場所

大學生在購買服裝時，偏向選擇大型商場，表明大學生在購買服裝的同時，同樣追求商品的品質(zhì)和購物環(huán)境，大學生消費觀已向高層次發(fā)展。

5.大學生經(jīng)濟來源

大學生的消費經(jīng)濟來源絕大多數(shù)來自于家庭，出自父母，而依靠打工消費等其他渠道支持的只是占有很少的比例。家庭供給一直都是大學生消費的主要經(jīng)濟來源。

6.大學生的消費水平

大學生的消費水平同國民整體的消費水平呈現(xiàn)出同一變化規(guī)律，即是逐漸提升，差距也日益拉大。【1】大學生在服裝上的消費主要集中在50-200元和200-500元之間，其比例分別為33%和37%，服裝消費在說明了大學生服裝消費水平不斷的提高。

7.性別與服裝消費水平關系分析

通過分析得到，大學生在服裝消費上女性的消費明顯高于男性。這也符合現(xiàn)實生活中商家尤其是做服裝這一行的為什么會抓住女性的購物心理，以及在服裝的設計和服裝的款式上更多的是考慮女性的需求，從而達到盈利的目的。

四、調(diào)查結(jié)論總述

根據(jù)上述分析，由于家庭情況不同，大學生在服裝消費上的表現(xiàn)也不相同。有少數(shù)家庭條件優(yōu)越的同學服裝消費追逐名牌，且購買服裝的周期很短，花費很高。大部分的學生消費觀中感性和理性所占比重相當，對于流行于時尚的適度追求是公道的，能夠根據(jù)自己的身份選擇合適自己的服裝。對品牌的追捧也并不那么熱切，購衣時機也往往在換季之時，購買服裝的周期較長，多為一個季度，且花費中等。還有一小部分同學，由于家庭貧困，服裝消費的水平很低。但其中有部分同學的消費觀念不是十分的理性，愛慕虛榮喜歡攀比，在服裝上的消費頗高。除此之外，同學們多由于季節(jié)變化而帶動對服裝的消費需求，同時也比較看重價格、款式，對那些打折的品牌服裝比較青睞。

大學生的服裝消費層次差別較大，兩極化現(xiàn)象也較為突出，但從整體上來說，大學生的服裝消費比較理性。

五、對服裝消費以及生產(chǎn)的建議

1.對大學生服裝消費的建議

首先，樹立一個良好的消費觀。作為大學生，應該樹立自力更生獨立自主的理念，立節(jié)約消費和適度消費的觀念，避免和克服虛榮心、攀比心理，自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響，不奢侈浪費。在日常生活中，大學生應對自己的每項開支做出預算和記錄，經(jīng)常反思自己的開支是否公道。

其次，定制一個公道的消費計劃，盡大部分的大學生已是成年人，具有較高的知識和能力。定制一個公道的消費計劃，可以正確規(guī)劃自己的支出，為以后建立一個良好的理財觀打下堅實的基礎，培養(yǎng)良好的規(guī)劃習慣

最后，對于服裝品牌的題目，大部分同學并不是太注重服裝的品牌，更注重的服裝的舒適度與質(zhì)量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些有名的品牌，一些批發(fā)市場上也確實買不到什么好質(zhì)量的服裝。但是，在同學們購買品牌服裝時一定要從自身的實際出發(fā)，從自己的經(jīng)濟水平出發(fā)。

2.對服裝生產(chǎn)廠家和銷售商的建議

建議服裝生產(chǎn)廠家應根據(jù)大學生的實際情況來制定生產(chǎn)規(guī)模和營銷策略：

第一，大學生無經(jīng)濟來源，多數(shù)是靠父母提供，基于此，廠家生產(chǎn)的服裝定價不宜過高，要讓大學生得以接受。誠然不同地區(qū)的生活水平是不同的，廠家也可以對所要進進市場所在的地區(qū)進行調(diào)研，了解一下當?shù)氐南M水平，進而進行定價銷售。

第二，大學生正值雙十年華，內(nèi)心本來就喜歡休閑時尚類型的服裝，所以廠家可以在服裝的款式、面料以及做工等方面進手，進行一下更深層次的市場調(diào)研來了解大學生更喜歡的服裝類型的特點。

第三，在換季之時，也正是大學生購衣高峰期，應加大營銷力度，采取種種優(yōu)惠活動，捉住大學生的購衣需求時機，進行打折、贈予等促銷活動。

篇2

據(jù)市場營銷學會（AMA）的定義：消費者行為是“感情、認知、行為以及環(huán)境因素之間的動態(tài)互動過程，是人類履行生活中交換職能的行為基礎”。心理學家按照它發(fā)生的先后將其概括為認知過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象）、情感過程和意志過程三個方面。在本文所研究的16—26歲階段的青少年消費群體，由于其特殊的年齡階段，其消費意志和消費行為呈現(xiàn)出不同的個性特征。本文調(diào)查依據(jù)來自兩方面，一方面數(shù)據(jù)參考各類相關研究文獻、調(diào)查報告，一方面以問卷發(fā)放的形式，以本地在校中學生和大學生為主要研究對象，隨機向其中300名年齡在此區(qū)間的青少年發(fā)放了調(diào)查問卷，回收有效問卷268份。其中男生96人（35.8%）女生172人（64.2%）。綜合相關資料研究及問卷數(shù)據(jù)分析，本文對普遍市場定義的16——26歲青少年群體服裝消費心理做初步的分析總結(jié)。

一、 審美趨同化

受全球化浪潮的深刻影響，不同階層、不同地域的新生代群體對時尚生活的認知方式上已經(jīng)呈現(xiàn)出驚人的同一性。由于網(wǎng)絡科技的高速發(fā)展給全社會帶來爆炸式的資訊流量，新生代群體也成為資訊共享時代的直接受益者。帶有互聯(lián)網(wǎng)特質(zhì)的QQ、微博、微信是這個群體了解社會、分享興趣和友誼的最時髦最快捷的方式，在這些虛擬社交平臺上，電影、視頻、音樂甚至淘寶心得等獨具分享價值的一手信息被充分共享，再經(jīng)過認知層面對這些繁蕪信息的隨機探索、自主篩選、分裂、聚合等處理過程，新生代群體的時尚價值觀逐漸出現(xiàn)趨同的傾向，表現(xiàn)在著裝選擇上，該群體的審美標準，在地域上的時間差別、在城鄉(xiāng)之間的階層差別都越來越小。網(wǎng)絡信息的多向傳播越深入，新生代群體服裝審美趣味越趨同，服裝消費類型和消費品牌也就越集中。調(diào)查表明，新生代青少年群體喜歡的服裝類型以運動休閑裝、半休閑裝為主。在《當代大學生服裝消費調(diào)查》中總結(jié)出的青少年喜歡的服裝類型中，休閑裝占63%，半休閑裝占30%，從某種程度上也驗證了青少年服裝消費的審美趨同心理。（圖一為本文問卷調(diào)查表格數(shù)據(jù)）

圖一 青少年群體服裝款式選擇類型

二、 消費動機多元化

移動互聯(lián)時代，資訊交流更快捷方便，新生代群體對QQ、微博、微信等社會化媒體以及大量購物分享網(wǎng)站的高度依賴，使海量服裝信息的推薦、分享常態(tài)化、生活化，信息的疊加累積會深度影響年輕受眾，因此，其消費動機的產(chǎn)生不再受時間和空間的限制，呈現(xiàn)復雜多元的一面。

其次，消費渠道的改變、消費方式的更新，為年輕群體的服裝消費心理增加了變數(shù)。據(jù)權威報告稱，2011年人均網(wǎng)購服裝支出就已經(jīng)占人均服裝總支出的63.6%，也就是說，與傳統(tǒng)服裝消費形式不同，資訊傳播方式日新月異的今天，服裝的線上展示和銷售已經(jīng)成為主流。其中，年輕群體構成服裝網(wǎng)絡銷售的主力。傳統(tǒng)意義上的服裝選購動機，除去品牌及價格因素，款式、面料、質(zhì)量、售后等要素并重，層級關系并不明顯。而對年輕的新生代消費群體而言，網(wǎng)購是其消費方式之一，網(wǎng)店的圖文并茂、真人多角度演示等多重在線展示手段改變了以往逛街試衣的消費體驗，服裝選購標準也隨之悄然改變，其中，款式最容易被直觀感知并確認，已經(jīng)上升成為消費動機中最常見的誘因，而服裝品牌、質(zhì)量、售后等傳統(tǒng)消費渠道所倚重的營銷要素，在消費驅(qū)動心理中并不占優(yōu)。

另外，16——26歲新生代青少年群體對年輕化休閑服裝的需求，既要滿足自身修飾的基本功能，也要滿足表達個性、追求時尚的心理預期，還要通過著裝選擇，增強人際吸引力和自信心，所以他們的消費動機千姿百態(tài)，從實用型消費到攀比型消費，從個性型消費到從眾型消費，都呼應著不同的消費心理。

三、 消費趨勢動態(tài)化

在服裝購買行為產(chǎn)生前后，消費群體受自身掌握資訊的影響，會作出一系列心理預期和心理判斷，這些心理活動進而決定著消費者最終的消費渠道和消費行為。16-26歲的新生代年輕消費者是最敏感的資訊吸收及消化對象，作為一個特殊的消費群體，其消費習慣既是由他們所處的年齡階段和特定的生活環(huán)境決定，也是由自身信息擁有模式?jīng)Q定，兩者作用在一起，使其消費模式呈現(xiàn)出一定的復雜性。

這種復雜性在全資訊背景下尤為突顯。在全資訊背景下成長起來的新生代群體，視野廣闊，資訊豐富，心智發(fā)展也有別于先輩，普遍具有更強烈的自我意識和自主精神。但由于所處社會階層不同，新生代年輕群體本身存在階級性和個體差異性，其消費心理和行為也有別于社會其他消費群體。一方面，社會物質(zhì)極大豐富，新資訊、新產(chǎn)品隨著網(wǎng)絡無孔不入，客觀上刺激年輕群體產(chǎn)生旺盛的消費需求；另一方面，新生代群體處在踏入社會前后的時間段，經(jīng)濟上不一定獲得完全意義上的獨立，服裝消費意愿和消費能力互為制約。這種情形會隨著個人成長、家庭狀況乃至社會文化的變遷而發(fā)生改變。而且，全球化進程、全資訊的侵入讓整個社會變動不居，消費信息和消費渠道日新月異，年輕群體的消費心理在環(huán)境外力的滲透下，在不同階段呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，其趨勢表現(xiàn)更豐富更活躍。

通過當下年輕群體的資訊消化渠道、服裝消費渠道，研究新生代年輕群體的服飾消費心理因素及趨勢，可以從深層次把握服裝消費行為的內(nèi)在本質(zhì)，了解行為背后隱含的心理變化規(guī)律，并以此為基準，明確市場化服裝的品牌推廣思路、制定多元營銷策略，具有相當積極的現(xiàn)實意義。

*本文為湖南省教育廳課題《16—26歲年輕群體的服飾消費特點及趨勢研 究》階段性研究成果

編號2110550

參考文獻：

①郁新顏，青少年服裝消費心理分析，2005年第4期，紡織科技進展

篇3

據(jù)市場營銷學會（AMA）的定義：消費者行為是“感情、認知、行為以及環(huán)境因素之間的動態(tài)互動過程，是人類履行生活中交換職能的行為基礎”。心理學家按照它發(fā)生的先后將其概括為認知過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象）、情感過程和意志過程三個方面。在本文所研究的16―26歲階段的青少年消費群體，由于其特殊的年齡階段，其消費意志和消費行為呈現(xiàn)出不同的個性特征。本文調(diào)查依據(jù)來自兩方面，一方面數(shù)據(jù)參考各類相關研究文獻、調(diào)查報告，一方面以問卷發(fā)放的形式，以本地在校中學生和大學生為主要研究對象，隨機向其中300名年齡在此區(qū)間的青少年發(fā)放了調(diào)查問卷，回收有效問卷268份。其中男生96人（35.8%）女生172人（64.2%）。綜合相關資料研究及問卷數(shù)據(jù)分析，本文對普遍市場定義的16――26歲青少年群體服裝消費心理做初步的分析總結(jié)。

一、 審美趨同化

受全球化浪潮的深刻影響，不同階層、不同地域的新生代群體對時尚生活的認知方式上已經(jīng)呈現(xiàn)出驚人的同一性。由于網(wǎng)絡科技的高速發(fā)展給全社會帶來爆炸式的資訊流量，新生代群體也成為資訊共享時代的直接受益者。帶有互聯(lián)網(wǎng)特質(zhì)的QQ、微博、微信是這個群體了解社會、分享興趣和友誼的最時髦最快捷的方式，在這些虛擬社交平臺上，電影、視頻、音樂甚至淘寶心得等獨具分享價值的一手信息被充分共享，再經(jīng)過認知層面對這些繁蕪信息的隨機探索、自主篩選、分裂、聚合等處理過程，新生代群體的時尚價值觀逐漸出現(xiàn)趨同的傾向，表現(xiàn)在著裝選擇上，該群體的審美標準，在地域上的時間差別、在城鄉(xiāng)之間的階層差別都越來越小。網(wǎng)絡信息的多向傳播越深入，新生代群體服裝審美趣味越趨同，服裝消費類型和消費品牌也就越集中。調(diào)查表明，新生代青少年群體喜歡的服裝類型以運動休閑裝、半休閑裝為主。在《當代大學生服裝消費調(diào)查》中總結(jié)出的青少年喜歡的服裝類型中，休閑裝占63%，半休閑裝占30%，從某種程度上也驗證了青少年服裝消費的審美趨同心理。（圖一為本文問卷調(diào)查表格數(shù)據(jù)）

圖一 青少年群體服裝款式選擇類型

二、 消費動機多元化

移動互聯(lián)時代，資訊交流更快捷方便，新生代群體對QQ、微博、微信等社會化媒體以及大量購物分享網(wǎng)站的高度依賴，使海量服裝信息的推薦、分享常態(tài)化、生活化，信息的疊加累積會深度影響年輕受眾，因此，其消費動機的產(chǎn)生不再受時間和空間的限制，呈現(xiàn)復雜多元的一面。

其次，消費渠道的改變、消費方式的更新，為年輕群體的服裝消費心理增加了變數(shù)。據(jù)權威報告稱，2011年人均網(wǎng)購服裝支出就已經(jīng)占人均服裝總支出的63.6%，也就是說，與傳統(tǒng)服裝消費形式不同，資訊傳播方式日新月異的今天，服裝的線上展示和銷售已經(jīng)成為主流。其中，年輕群體構成服裝網(wǎng)絡銷售的主力。傳統(tǒng)意義上的服裝選購動機，除去品牌及價格因素，款式、面料、質(zhì)量、售后等要素并重，層級關系并不明顯。而對年輕的新生代消費群體而言，網(wǎng)購是其消費方式之一，網(wǎng)店的圖文并茂、真人多角度演示等多重在線展示手段改變了以往逛街試衣的消費體驗，服裝選購標準也隨之悄然改變，其中，款式最容易被直觀感知并確認，已經(jīng)上升成為消費動機中最常見的誘因，而服裝品牌、質(zhì)量、售后等傳統(tǒng)消費渠道所倚重的營銷要素，在消費驅(qū)動心理中并不占優(yōu)。

另外，16――26歲新生代青少年群體對年輕化休閑服裝的需求，既要滿足自身修飾的基本功能，也要滿足表達個性、追求時尚的心理預期，還要通過著裝選擇，增強人際吸引力和自信心，所以他們的消費動機千姿百態(tài)，從實用型消費到攀比型消費，從個性型消費到從眾型消費，都呼應著不同的消費心理。

三、 消費趨勢動態(tài)化

在服裝購買行為產(chǎn)生前后，消費群體受自身掌握資訊的影響，會作出一系列心理預期和心理判斷，這些心理活動進而決定著消費者最終的消費渠道和消費行為。16-26歲的新生代年輕消費者是最敏感的資訊吸收及消化對象，作為一個特殊的消費群體，其消費習慣既是由他們所處的年齡階段和特定的生活環(huán)境決定，也是由自身信息擁有模式?jīng)Q定，兩者作用在一起，使其消費模式呈現(xiàn)出一定的復雜性。

這種復雜性在全資訊背景下尤為突顯。在全資訊背景下成長起來的新生代群體，視野廣闊，資訊豐富，心智發(fā)展也有別于先輩，普遍具有更強烈的自我意識和自主精神。但由于所處社會階層不同，新生代年輕群體本身存在階級性和個體差異性，其消費心理和行為也有別于社會其他消費群體。一方面，社會物質(zhì)極大豐富，新資訊、新產(chǎn)品隨著網(wǎng)絡無孔不入，客觀上刺激年輕群體產(chǎn)生旺盛的消費需求；另一方面，新生代群體處在踏入社會前后的時間段，經(jīng)濟上不一定獲得完全意義上的獨立，服裝消費意愿和消費能力互為制約。這種情形會隨著個人成長、家庭狀況乃至社會文化的變遷而發(fā)生改變。而且，全球化進程、全資訊的侵入讓整個社會變動不居，消費信息和消費渠道日新月異，年輕群體的消費心理在環(huán)境外力的滲透下，在不同階段呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，其趨勢表現(xiàn)更豐富更活躍。

通過當下年輕群體的資訊消化渠道、服裝消費渠道，研究新生代年輕群體的服飾消費心理因素及趨勢，可以從深層次把握服裝消費行為的內(nèi)在本質(zhì)，了解行為背后隱含的心理變化規(guī)律，并以此為基準，明確市場化服裝的品牌推廣思路、制定多元營銷策略，具有相當積極的現(xiàn)實意義。

*本文為湖南省教育廳課題《16―26歲年輕群體的服飾消費特點及趨勢研究》階段性研究成果

編號2110550

參考文獻：

①郁新顏，青少年服裝消費心理分析，2005年第4期，紡織科技進展

篇4

“志存高遠，堅定信念；熱愛祖國，服務人民”是國家對人才首要要求，銀杏學院的學生活動無不貫穿這一主線。

（一）銀杏學院常年定期開展熱愛祖國系列活動，激發(fā)學生愛國熱情。

近年來重點開展了“祖國萬歲”大型歌詠比賽、一.二九大型紀念活動，五四紀念活動等，號召學生愛國、圖強，刻苦學習。全院大多數(shù)師生參與到活動中，校園中時常飄蕩著歌頌祖國、緬懷歷史的紅歌，讓學生的愛國情愫在歌聲中得到了提升。此外，學院還組織了“我的祖國”征文大賽，并將優(yōu)秀征文在學院廣播站連續(xù)播出；舉辦了大型“中國年”游園活動，讓同學們從散發(fā)著中國文化特色的幾百件展品中感受到了祖國歷史的厚重和中國文化的博大精深。

（二）開展志愿服務，用愛心和知識回報社會。

銀杏學院十分重視志愿服務對道德教育的積極作用，支持青年志愿者協(xié)會開展各種社會服務活動。近年來，學院的志愿者們除了在校園和周邊開展了一系列義務勞動、扶助老弱病殘活動以處，還從學院專業(yè)特點出發(fā)，開展旅游景區(qū)的環(huán)保宣傳，景區(qū)農(nóng)家樂餐飲服務培訓等活動，深受地方政府和群眾的歡迎。每年暑假，學院志愿者協(xié)會都要組織同學們到災區(qū)和貧困地區(qū)訪貧問苦，支教助殘等。學院的青年自愿者足跡走過了李白故居江油青蓮鎮(zhèn)，阿壩州水磨古鎮(zhèn)等地震災區(qū)，除了送溫暖外，還用自己的專業(yè)知識，對農(nóng)家樂的服務員進行了餐飲服務技能培訓，同時考察了地震后的旅游資源，對旅游景點的災后重建提出了很多很好的意見和建議，并形成了調(diào)查報告遞交政府相關部門，得到了當?shù)卣母叨仍u價。

（三）在學生活動中引導學生自我管理并參與學院管理。

學生自治與學生參與學校管理是尊重學生權利，使學院的管理更加民主的有效途徑，同時也可以讓學生通過自我教育而盡快適應社會，成為合格公民。院團委積極引導學生自我管理并參與學院管理。學生參與自我管理的“安全管理委員會”每天自覺在教學樓前檢查學生的遵章守紀和著裝情況，配合老師進行校園巡查和查寢工作；“膳食管理委員會”收集整理學生對食堂的意見，幫助食堂改進工作；物業(yè)管理委員會協(xié)助學院后勤集團進行商鋪管理、物資管理等。學院的院刊《銀杏園地》每學期都開展一次“我為學院建言”活動，給同學們參與學院管理提供了一個渠道。此外，學院的評教、課程設置、招生等工作都有學生參與其中，充分體現(xiàn)了學生的自主性和主體性，培養(yǎng)學生適應社會的能力。

二、組織校內(nèi)外特色活動，打造培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的舞臺

在高等教育大眾化的時代背景下，高校開展學生活動是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的客觀要求，豐富多彩的學生活動在學生成才中有著不可低估的作用，它廣闊的空間和豐富的內(nèi)容，與課堂教學互補，共同實現(xiàn)培養(yǎng)合格人才的教育目標。銀杏學院大力支持院團委和學生社團開展各種課外活動，讓學生從中得到鍛煉和提升。

（一）讓學生活動走出校園，向社會展示自我。

銀杏學院重視培養(yǎng)學生與外界的交流與合作能力，鼓勵學生走出校園，擴大橫向交流，加強校企、校際之間的學生實踐和交流，通過與外界的交流與合作吸取積極東西。銀杏學院團委加強與團省市委合作，2013年派出志愿者參與了成都全球財富論壇及世界華商大會等重要活動，院團委還與學院周邊的紅光、犀浦、德源鎮(zhèn)等建立了長期合作關系，積極參與社會活動和服務，與紅光政府連續(xù)4年合作開展萬人長跑活動；與犀浦政府合作開展酒店服務行業(yè)英語培訓活動；與德源鎮(zhèn)富士康社區(qū)管委會合作開展長期共建項目，支持社區(qū)的文體活動，參與社區(qū)居民調(diào)查，更派學生在暑期掛職社區(qū)黨支部副書記，充分參與基層管理工作------這些校地活動的開展不僅開闊了學生的眼界，擴展了學生的能力，也極大程度的提升了學院的社會形象。

（二）打造特色專業(yè)標志性活動，建立學生全面發(fā)展平臺。

近年來學院團委除了開展合唱大賽、五四評優(yōu)表彰等常規(guī)性的團學活動之外，重點打造了銀杏形象大使、銀杏達人季等院級特色活動，還積極組織系上開展專業(yè)特色活動，工商系的模擬招聘會，電商系的微電影節(jié)、外語系的英語日語電視電影配音大賽、財管系的會計綜合技能大賽、旅游系的 “夢在旅途”旅游線路設計大賽以及藝術系服裝設計大賽等活動都緊密的與學生專業(yè)實踐相結(jié)合，全面鍛煉了學生的綜合素質(zhì)。

三、服務養(yǎng)成、知行相濟，通過活動培養(yǎng)學生的服務精神

一個比較完善和成熟的學院，都有其鮮明的個性和主導專業(yè)的特點，處處體現(xiàn)出學院的精神和文化。銀杏酒店管理學院作為一個以酒店管理為主的高等院校，培養(yǎng)學生的服務理念是重點。學院除了在正常的教學中培養(yǎng)學生的服務理念外，還將服務理念的養(yǎng)成貫穿于各項學生活動之中。

（一）在課余時間舉辦專業(yè)講座。

服務理念的養(yǎng)成除課堂灌輸、紀律約束外，更多的是在各種物質(zhì)文化、環(huán)境文化、語言文化中潛移默化中逐步養(yǎng)成。銀杏學院在學生服務理念的養(yǎng)成上頗下功夫，常常邀請國內(nèi)外一些專家學者來學院為學生辦講座，學生們從講座中深刻認識到了酒店、旅游從業(yè)人員應該具務什么樣的素質(zhì)，從而提高了在日常生活和學習當中自覺的培養(yǎng)自身的專業(yè)素質(zhì)的自覺性。