導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇期中教學工作總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

教導處從開學起，就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。沒有所謂主科、副科之分。確保學生的各方面素質能得到提高。此外，為確保學生充足的睡眠，我們嚴格按照滕州市教育局作息時間作息，每天7：30到校，每天保障了1小時的課外活動時間，其中課間操15分鐘，眼保健操5分鐘。這些安排充分顯示了我校的辦學思想：始終把學生的發展放在第一位，進一步推進素質教育，減輕學生過重的負擔，樹立健康第一的思想，更好的規范辦學行為，實施可持續發展戰略，科學發展。

二、協調各方工作，確保教學工作的順利進行。

1、抓好教學常規，中途重視監控，保障教學秩序正?；?。

半學期來，由于種種原因，我校部分教師的教學積極性出現了較大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出現有課無人上，有人無課上，有人課太多，頻繁調課，反復換課的不正?，F象，通過耐心細致的一系列工作，不斷的化解矛盾，消除疑問，保障教學秩序正?；?。配合教研室開展檢查性聽課，對今年部分教師進行檢查性聽課，并及時進行反饋，針對不同情況提出整改意見，對個別問題比較突出的老師進行重復檢查聽課，提出警告。定期組織教研組長進行教案檢查，并分類進行抽查，對個別情況做出反饋。

2、重視課堂教學問卷調查。近期，我們將抽查部分教師的備課和全體教師的聽課筆記，檢查中，我們對工作勤奮踏實，備課筆記規范、詳細、工整，通過聽課、查備課筆記、查作業，開座談會等多種形式，了解教師教與學的情況，以便對下一階段的教學管理的調整與優化提出意見，保證教學工作的科學和有序地開展。在這幾天，我們即將對全體教師的教學情況作了書面調查，從上學期的調查來看，普遍認為：老師們教學很敬業，備課充分，選題精當，講解清楚，生動風趣，和藹可親，作業量適中，批改認真，他們對老師的教學工作給予了充分的肯定。給我印象最深的是：我們在表格上設計了一個問題：要求同學們寫出你最欣賞的兩個老師，以及他們的突出優點，結果有不少同學沒有按要求填寫，為什么？因為他們覺得兩個老師太少了，有的寫了三個，還有的寫了四個，至于優點，有些同學評價非常準確，因為他們對這些老師的評價，的確真實的反應了老師的工作態度和事業心責任感。至于對學校工作的建議，我們許多同學從不同角度提出了非常中肯的意見，比如對于部分教師缺乏工作的責任感和事業心，上課散漫，多次出現知識性的錯誤，頻繁接打手機，屢次遲到早退甚至曠工，有的教師隨意辱罵體罰學生等等。也有不少同學提出了許多誠懇的建議。通過共同努力，讓我們的學習更愉快，更有效率！這樣能使我們的教學工作逐步規范，從而保障了同學們的利益。

三、教學工作全面檢查。

（1）開學初審批了老師的制定的學科教學計劃，并對這次教學計劃的制定作了“認真分析教材，科學制定計劃”的總結。

（2）對教案、作了全面的檢查。開學初檢查了一次，總體交好，前幾天有抽查了一次，不怎么好。教師備課情況有待提高。

（3）對學生作業全面檢查。學生作業種類多、數量足。如語文作業包括：課堂作業、家庭作業、作文、周記、我們對學生作業、教師批改情況作了認真的分析，給予恰當的評價。其主要特點有：教師全收全改，學生及時訂正，為提高教學質量奠定了良好的基礎。教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教學和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。

四、存在問題

1、備課組集體備課留于形式的較多，有的備課組實際上進行了多次的集體備課，但是活動的記載得不及時、不完整。

2、少數教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整，過于簡單。

3、有的教師聽課不到課堂，聽課筆記抄襲的痕跡明顯。

4、公開課的教學創新意識不強，真正屬于自己獨到的東西不多。

5、平時能堅持學習課改理論，但把理論與實踐相結合，創新教育的教研氛圍不強。

6、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

五、下一步工作展望

篇2

對下學期課程設置進行了分析，初步安排了下學期教師授課科目。

組織了四大隊畢業生的第一次畢業補考，從考試安排到監考、評卷。

組織了五大隊一、二、中隊、七大隊二中隊的計算機結業考試，本次參加考試人數多，共有 人參加考試，而且分理論和實際操作兩部分，在大家的共同努力下，圓滿完成了考試任務。

組織了六大隊危險物品管理結業考試。

在對教研室的管理工作中，作到每周檢查，并積極參與教研室教研活動，掌握教師的第一手資料。本學期的教研活動以教案的審閱和教師講課為主要內容，每次教研，教師積極參與，認真講課，客觀點評，每個教師都有收獲。

組織了2005—2006學年度第二學期期末考試。

加大教學監控力度，落實各項教學管理制度，今年是教學質量年，為保證教學工作忙而不亂，教務處進一步加強管理，加大了教學質量監控體系，我經常檢查教師上崗、備課、授課情況，發現問題及時向程主任反映，并積極研究解決辦法。作好副手。努力提高教學管理和教學質量。

承擔了七大隊的哲學授課任務和培訓任務。

存在問題：

教學質量監控體系有待進一步完善和加強。

現代化管理手段有待于進一步上層次，工作效率有待于進一步提高;

下學期努力方向

進一步加強教學管理，確保教學秩序的穩定

對于一個學校而言，保持教學秩序的穩定是至關重要的。因此，下學期教務處將以高度責任感、使命感，不斷開拓創新，做好教育教學管理工作，確保教學秩序的穩定。加強學風建設，狠抓考風、考紀，強化管理，從嚴治教。特別是下學期五大隊一、二中隊法律專業要畢業實習，因此要重視畢業實習各實踐性環節管理，特別要注重畢業實習、畢業設計、畢業論文的質量，防止放任自流，從而提高畢業設計及畢業論文的質量。

加強師資隊伍與師德教風建設，重視教師教學工作的質量

篇3

1、在教師群體中逐步增強“教學是學校第一要務，教學是教師第一天職，教師是學校第一資源”的辦學理念，深入推進在教育教學實踐活動中用心工作，真心服務，愛心育人的從業理念。

2、制度方面。出臺《xx縣xx中學教師學習考察積分辦法》和《xx縣xx中學考務細則》。

3、按《xx縣中小學教學工作常規》（60條）要求實施日常教學管理

（1）常規中，以提升教學質量水平為科學發展的標桿，充分發揮教師的聰明才智。

執行常規工作月檢查制度。按月進行小結分析，了解教師的工作責任心﹑工作熱情和工作狀態。組織交流與信息反饋活動，在教研例會上予以點評，肯定成績的基礎上，關鍵看教師的具體教學進程，及時指出存在的問題，并提出整改方案。通過對教師整個學期教學常規工作的督查評比，教師教學環節到位，井然有序。

在本學期的每日常規考核中，表現比較突出的有以下幾位老師：xx（9.7分）、xx（9.6分）、xx（9.6分）、xx（9.5分）、xx（9.4分）等，他（她）們為我們塑造出典型，是我們學習的榜樣。

（2） 以“高效課堂”為發展目標，以“問題導學，互動探究”為教學模式，立足課堂開展各項教學活動。充分利用我縣“高效課堂”教學改革實驗基地的優勢，改革課堂教學，創新教學模式，提高教學效率。開展周集體備課活動，教研組長上好一節示范課，組員人手一節公開課，通過交流研討活動拓寬教師專業發展的空間，一批優秀教師脫穎而出。

在全市數學教師基本功大比武活動中，王曉萍和徐信兵兩位老師獲一等獎（10月23-25日）；在全市中小學體育教師聽課、評課比賽中，鄭春平老師獲二等獎（10月26-30日）； 李燕老師參加全市綜合實踐活動說課比賽，榮獲二等獎（12月14—17日）；鮑為誠老師的教學案例《家庭電路與安全用電》獲縣一等獎（11月25日）。

篇4

第一大題聽力測試，學生總體做得不是很好。他們語感較差，需要在接下來的英語學習中加強訓練。

第二題單項選擇，考查內容緊扣課本知識，試題較為簡單，學生做得較好。

第三、四題完形填空，閱讀理解，很多學生將根本沒看清題目要求，沒讀懂短文內容，想當然地猜測答案。這反映我們的學生沒有認真審題，存在粗心大意的壞毛病。另外，部分差生，就是瞎寫。

第五大題（A），短語選擇填空題。主要是考查短語記憶，但是也要跟句意搭配，有的學生雖然知道短語意思，但是因為不知道句意，故而不能做對題目，但是，不需要變換形式，已經降低了難度。

第五大題（B），單詞題，重點考查學生的詞義及相關的詞形變換，總體得分并不高。

第六大題，翻譯句子。大多數同學掌握的比較不錯，仍有少數學生掌握不好。另外，因為不是每空一詞，無形中增加了難度，影響得分。

第七大題，任務型閱讀。難度較大，有的學生都沒有看懂問題，所以完成較差。

最后一題書面表達，平均得分低，多數學生所寫的句子不通順，表達不完整，甚至出現中國式英語。今后應該在這方面狠下功夫。

二、班級學生成績分析：

班級共有51人，均分為59.41，其中，最高分僅106分，及格人數為4人，低分率29.41%，遠超一般，所以現狀是，優生少，差生太多，這也就是導致平均分低的原因。

三、重點關注的學生有：

應在調動學生積極性方面多下功夫；應多關注成績不太好的學生，并讓優秀的學生更突出，盡可能激發他們學英語的興趣。

四、下階段教學思路及重點：

1．加強單詞的檢查力度，促使學生掌握好單詞，打好基礎。

篇5

二、7日至11日教研室組長從理論教學、實踐教學、課程改革和教風與學風建設等四個方面對教研室教師本學期前11周教學工作的各個環節進行了認真細致的綜合檢查。具體檢查情況匯總如下：

1.本學期上半學期廣告教研室共承擔28個班次, 11門課程的教學任務。

2.所有教師針對日常教學的各個環節進行了細致的自查和互查，教研室重點檢查教師的教案、電子課件、作業批改情況，一體化試點課程實施情況、班級學風等情況。

（1）在日常教學的各個環節，所有任課教師都能做到備課認真，電子課件制作規范，內容緊扣課程教學大綱，有重點，有難點；都能按照授課計劃組織教學和開出實操，教學進度基本符合要求；都能及時布置并認真批改作業；都能按時進行第二課堂輔導；都能認真遵守教學紀律，不遲到、不提前下課，嚴格學生考勤，維持課堂紀律；都能認真按時填寫教室日志。

（2）任課教師均能在教學中針對授課對象實際，有針對性的組織教學。在教研會時間經常交流教學經驗、討論課程難點、重點，互相學習好的教學方法。

篇6

1、每個教研組均注重加強理論和業務學習，深入領會新課程理念要求，繼續轉變思想，更新觀念，提升教學水平。教學中鼓勵教師抓好課程教材、教法、學法的分析研究，重視優質教學資源的開發與整合，發揮典型課例、案例、課件的示范作用，各學科初步建立了本學科課件資源庫，并以此為平臺服務教師。

2、繼續發揮以教學校長、教務主任、教研組長、學科帶頭人、骨干教師為核心的課堂教學質量評估小組的服務指導作用。本學期分學科開展聽課活動，重視對常態課教學的評價，使指導更具針對性，從而科學合理地分析學校課堂教學狀況。

3、認真做好校本課程的研發工作，發揮以美術、勞技、德育為主的校本課程的龍頭作用，結合學校實際，發揮教師專長，創設條件，開設美術校本課程。為進一步推廣我校美術校本課程的經驗并結合美術課題，美術組舉辦了區級課題中期展示活動。

4、強化各教研組、學科組集體研究工作，提升學科、學段兩極教研活動質量，結合新課改年級的教學工作，認真總結課改成果，不斷提高教學水平，完成了首屆課改年級教學工作總結。

5、加強學科組建設，充分發揮學科帶頭人、骨干教師、教研組長、備課組長的作用，參與教學常規的檢查。組織好各級各類聽評課活動。本學期開展各學科組畢業年級、非畢業年級常態課聽評課活動，青年教師匯報課等教學活動。注重評課環節，開展教學反思。教務處精心編排，將教學研討安排在教研日，聽課后由做課教師先說課，再由集體評課，最后教研組寫出評課意見，教務處給出評課等級。真正使老師們從根本上提高課堂教學水平。

6、積極倡導教學實踐，推廣初二數學組備課模式，成功組織了全區數學組集體備課經驗交流會。目前學校多個教研組正在嘗試學習備課模式。此外學校結合“課堂教學時效性”開展校級論談活動。

7、認真組織好區級“學科典型教師常態課研究”的評課活動。支持、幫助參評教師，并以此為契機帶動我校課堂教學上水平。

8、加強對新教師的業務培訓，完善青年教師與學科帶頭人、骨干教師手拉手活動。使青年教師提高了教學能力和業務水平，在各自學科領域嶄露頭角。

9、加強信息技術應用，認真組織好教師第四周期繼續教育報名工作。引進教學管理信息系統，實現學籍管理、教師業務檔案管理電子化。完善學校學科資源庫的建設。對全校50歲以下教師進行多媒體的使用和簡單課件的制作、下載、使用等相關業務的培訓，使全體教師能夠較熟練的使用多媒體設備上課。此外為每個班級配備了手提電腦，方便老師們使用。

10、加強校際之間的聯系，搞好與河頭中學的教學聯系活動。同頭教師之間繼續開展聽課活動，不滿三年教齡的教師聽課不少于20節，其他教師不少于10節，積極創造條件，組織教師外出聽課學習。

11、教務處根據《教學工作常規》，抓好教學常規的過程管理，繼續完善、實施《教師一考兩評方案》，正向激勵教師的個性發展。

12、教務處加強對年級組教學情況的指導力度，開學初分別召開了初一、初二、初三年級的老師會，分析成績，交流經驗，反思不足。繼續深化起始年級的教學工作，培養學生良好的學習行為習慣。期中前又召開了全校老師的教學分析會，將半個學期的教學日常工作、課堂教學狀況、教學改進的措施，通過多媒體的形式，圖文并茂展示給老師，受到了老師們的一致好評。繼續做好學生學習成績跟蹤分析，促進教學質量的提高。

13、嚴格執行課程計劃，開足開齊課程。將地方課程有機的融入日常教學之中。積極組織、認真準備初三學生的語文、英語競賽活動。

14、注重教研組建設，定期召開教研組長會，期中組織了教研組長匯報，及時了解情況，溝通信息，解決問題，收到了較好的效果。

二、抓實畢業班工作

篇7

一、主要成績：

（一）依法辦學方面

在開學期初，組織全體教師就依法文明執教培訓做宣講工作，確保每位教師心中都有依法執教、文明執教的意識，并與全體教師簽訂安全責任書，從制度上規范教師教學行為。正式行課期間做到每日巡堂，每日記錄，發現存有體罰或變相體罰學生的行為，當即糾正并做好記錄，課后約談指出錯誤，并在月考核中體現，這樣防微杜漸，將可能的苗頭撲滅在開頭，因此在一學期結束無因體罰及變相體罰學生引起的惡劣負面影響事件。

（二）組織建設方面

1.學期初，在教務趙副校長的統籌指導下，將本部門組織機構并對照目標體系進行架構圖和人員分工研討，在此基礎上科學合理的建立起來。同時，將各項資料建設能夠按照樣本稿制作標簽和目錄，資料內容歸類基本符合目標體系，并在后期工作開展中逐漸將資料裝檔存盒順利迎接集團和中心校督導檢查，得到較好的評價。

（三）團隊形象和能力建設方面

1.能按照教務工作計劃，順利、扎實有效的開展相關工作，有序的組織開展教學工作。期初參與確定教研組及組長名單，參與召開教研組長工作會議，帶領各教研組長學習“教師過程性目標考核方案”并提出本期教學要求和目標；并在參與召開全體教師再次培訓學習教師過程性目標考核辦法，提出本期教學常規新要求；參與對教師進行依法執教培訓、課堂教學安全規范培訓并對全體教師簽訂教學安全責任書等。

2.教師學習方面主要采取了兩種方式，一是外出學習走出去，主動參加區或市上組織的教研、會議、活動、培訓等。我們都會積極組織、鼓勵老師參加，并把學到的知識帶回校，通過教研活動影響他人，促進共同進步我校教師外出學習達110次左右。此外，本期我校積極聯系區名師工作室，多次與之邀約。10月16日，我校成功舉辦了劉漢斌、陳道富、羅朝英名師工作室聯合送教，我校教師和工作室成員教師同課異構開展教學研討活動，極大的調動了初中數學、物理和英語教師的教學熱情，同時聽過三位專家的點評及講座，老師們備受啟發；10月28日，我校邀請莊曉蘭名師工作室進校進行整本書閱讀教學的研討課，在場的小學語文教師能近距離解決名師，聆聽名師的經驗分享后紛紛談到自己大受裨益。11月7日，我校成功舉辦曾燕麗名師工作室送教初中語文及教學研討活動。同月，我校也邀請張永紅名師到校對小學數學校本教研進行現場指導。12月16日，區研培中心范建成主任帶隊蠶叢路小學教研團隊向我們展示了“2+n”的研學課堂。以上，本期共計邀請七位名師指導我校教學教研工作，也給以后的指導工作搭建了橋梁；二是校本培訓及教研，即開學初的常規教學系統培訓。另外各教研組的每周教研活動，我們仍按照各組定時間、定地點、定內容的教研活動。并且我也多次參加分管年級教研組教研活動，參與到他們的教研活動中，如參與了小學數學組三年級的同課異構教研活動《搭配中的學問》，同時該活動同時與區范建成名師工作室送教相結合，先教研形成上課稿并進班上課，同時與名師送教的課堂相對比研討，尋找自己課堂的不足之處，這樣極大的促進教師成長，教研實效分量，更加利于教師教學技能專業發展。另外，參與小學數學校本教研課題《以研促教，以教導學，學方法悟思想》，其中該次教研活動同時作為全區小學數學校本教研展示競賽課題，并在十一月中旬全區現場競評中獲得二等獎。

（四）教務處常規管理方面

1.本學期教材征訂合理，發放及時。期初做好書籍搬運、發放和學生作業本發放工作，本學期沒有出現教材不足現象。完成期末暑假生活發放工作，循環教材如國學書、音樂、美術、信息技術書等物品歸還工作。同時順利完成下學期教學用書征訂工作，確保下期教材到位準確及時。

2.本期初就集團的各工種人員工作目標考核進行培訓學習，并修訂我校教師、教研組長和功能室負責人過程性目標考核細則，做到學月考核工作嚴肅、認真，最大限度的做到了公平、公正。教務處不僅平時抽查、月查教學業務，由此，促進了全校教學工作踏實、有序、高效的開展。

3.每月與教研組長協同驗收教師每月教學業務，對存在的問題當面進行交流指導，督促及時整改。通過教學常規業務考核規范教師教學行為，提高教師教學業務水平。本期新入職的三年級英語李瑤、何雪梅，在教師隊伍中可圈可點，他們取得的業績以及敬業也讓人交口稱贊。

（五）三制執行方面

1.本期除有自身畢業班教學任務和分管二三年級教學外，還擔負著教育局涉及教務方面的數據統計和報送工作，如教育信息化統計、基礎事業數據統計、藝體數據填報、學生藝術素質測評管理填報、?；菲脚_管理、校園足球數據填報、基礎教育發展專項調查填報、初中學生綜合素質評價管理等工作。另外，區政府教育督導的常規工作、語言文字工作組資料整理等工作，并在前兩年授予我校年度完成教育工作目標年度先進單位。本期12月初，我校再次迎接區教育局對我校進行年度教育工作目標完成工作以及學校創新創優項目申報實地驗收檢查工作，得到檢查組專家較好評價。同時，教務處能較好完成上級文件或指示的上傳下達，資料收集、整理和歸檔工作，順利接受了中心校和集團本期督導檢查。

（六）過程監管方面

1.期初，參照上期各年級各學科教師教學目標完成情況，初步擬定本期教師教學工作目標、并協同與顏主任確定本期教學工作目標，老師們將目標分解給學生。在常規教學工作中，始終圍繞目標開展工作，通過月考、半期考階段性驗收目標，調整教學方法和幫扶策略，為期末目標打下堅實基礎。每次考試后，組織分管年級教師進行分析，研討下一步教學工作措施，并且重點跟進薄弱學科和薄弱教師課堂、業務進行幫扶、指導。

2.按照月考和期中成績摸排出特異體質及智障生統計，并在后期目標驗收時考慮這部分學生實情。開展教師青藍工程計劃，通過對有教學經驗和成績的老師對我校剛入職教師進行指導幫助促進新教師盡快適應我校常規教學要求，并對其教學進行指導。學期中后期開展教師間精準扶困計劃，通過對教學結對扶困，指導其教學成績低于年級水平的教師迎頭趕上，形成比學趕超的氛圍。

（七）教學業務管理方面

1.各項教學常規工作能扎實開展。期初對分管年級每位教師的教學計劃進行認真審核，期末每周認真驗收周復習工作計劃。每天通過巡視課堂，跟進和督促任課教師認真按照教學計劃開展教學工作。通過推門聽課，對課改進行督促和指導。本期張利、王敏、李瑤、李娟老師在課堂研究和新課堂嘗試方面投入的精力較多，課堂比較活躍，逐步走出傳統的師本教學模式。梁蕓、毛娟、劉瑄等幾位老師也積極思考，課堂開始“活”了起來。生本課堂教學模式逐步在教師課堂呈現。

2.從分管二三年級教學成績來看，在優秀率和綜合指數與同期相比分析來看整體是有所上升，尤其是在二年級語文、數學學科上。

二、存在的問題及不足

本期雖然取得了一定的成績，但教務工作仍有不足之處有待改進和加強。

1.教師隊伍的良莠不齊，本期教師在教學成績上沒有發揮其應有的價值，或教師隊伍的汰換一直處于被動，加之下期產休返崗教師更加導致教師富余。

2.管理上層級考核、層級管理還存在落實不到位，監管有缺位的現象。

3.對于課程體系建設上思考不足，對于學生綜合素質的培養還缺乏一套切實有效的課程體系。

4.由于自身能力不足，不能很好處理身兼的工作，時常顧得了這頭忘了那頭。對于辦公室工作有許多不足地方需要加強學習。

三、改進措施和今后努力方向

根據上述問題與不足，把相關工作列入下期工作計劃中，且踏實開展工作，多進行反思和改進，發現問題，及時解決，遇到困惑的問題及時請教上級，以尋求有力的指導。

1.對于教師的指導除教務處的常規指導幫扶，我們應更多的主動參與區上有質量的教研活動，回校后多與組內教師交流反饋形成心得分享或形成一次展示匯報課；同時強化組內教研的同課異構，取長補短的互相提升教學能力；并在下期開展各教研組活動展示競評，通過活動推動組內教師整體能力提升。

篇8

二、保育、安全工作情況：我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養成了良好生活衛生習慣，我們每天都能支持搞好室內的衛生，并把區角提教玩具擺放整齊；

餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。

三、幼兒發展情況：通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。同時我們也注意培養。

緊張而充實的一個學期已經結束，在這個學期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復評”工作來開展，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，認真學習《綱要》貫徹以兒童發展為本的教育理念，認真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養幼兒的各方面的能力，現在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高?，F將本班的各項工作做出了以下的總結：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。

一、教育教學情況：本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業余時間，做有關主題的環境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內容。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。縱觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高我們的業務水平，我們從多種途徑進行學習，如：外出觀摩及在網上查閱等。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復評的推薦課，效果教好。

二、保育、安全工作情況：我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養成了良好生活衛生習慣，我們每天都能支持搞好室內的衛生，并把區角提教玩具擺放整齊；

餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活質量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。

三、幼兒發展情況：通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。同時我們也注意培養幼兒社會性意識。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象，很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

四、家園共育方面：我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃、主題計劃、并定期向家長宣傳有關育兒知識，還在外墻開展了主題活動，以便家長能及時了解幼兒在園的學習情況，并且方便了家長的參與。本學期的主題活動，家長配合得非常好，而且參與積極，使得我班主題活動開展的有聲有色。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯系，有的通過電話聯系，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發現問題及時溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。

五、存在問題：1、我班有些孩子表現太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談。

2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢。

3、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。

4、存在幼兒園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師的現象。

六、努力方向：在本學期作做的好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

時間過得真快,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了?；仡欉@學期,忙碌而愉快的工作 ,共同努力下,取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期本班的工作總結如下:

一、 思想方面教師是幼兒的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德以高尚的道德風范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養書籍,多看對業務有關的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學內容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業道德修養和素質。

二、 教育教學方面在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節課,自己動手制作教學用圖和教學用具,開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下:

1、語言領域幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期,這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力,極為重要。因此,在培養幼兒閱讀圖書的興趣,養成愛看圖書和幼兒看圖書,并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如:看書時保持安靜,拿書時要輕輕拿、輕輕放,翻書時要輕輕翻,看完后要求幼兒簡述圖書內容,簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛煉。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養,就是讓幼兒細心聽取別人說,聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我采取以下措施:多與幼兒交談,開展談話活動和游戲,創造機會與個別幼兒談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,引導幼兒,給幼兒提供傾聽的機會,如:播放錄音作品(故事、詩歌、兒歌、古詩)讓幼兒學會安靜地聽,聽后讓幼兒圍繞一個話題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰,講了一件什么事情,然后用語

言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力,語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。

2、藝術方面通過音樂活動培養幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等),創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲,訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力,提高了幼兒對音樂的興趣。

3、健康領域為了培養幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡,設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質,提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣,不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質較差、經常感冒,為進一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質,我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

4、安全工作安全是本期工作的重中之重,保障每個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做

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分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結合，真正體現學生的主體作用和教師的主導作用；備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀，依據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的智力發展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創設熟悉易懂的學習情景，為學生的心理發展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發，從教材的實際內容出發，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課

上課是教學活動的主要環節，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手，引導學生積極參與學習活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發引導式，引導學生理解和掌握新概念產生的背景，發生發展的過程，展示新舊知識之間的內在聯系，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導學生仔細分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。

三、作業

包括課本上的練習、習題、以及課外作業，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并及時進行講解；習題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業，要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當地對學有余力的學生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高；課外作業則根據實際情況靈活把握，精選題目，不求數量而求質量，加強和深化學生對概念公式的理解和掌握，特別是對學生作業中出現的錯誤及時予以糾正，以積累學生的解題經驗，提高認識。

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一、教師培訓

1.校本培訓

（1）1358青年教師培訓

為了加快青年教師成長，促進教師隊伍建設，9月11日，XX中心小學在閱覽室舉行了1358青年教師新學期培訓開班儀式。開班儀式由教師發展中心許麗娜老師主持，XX全體1358青年教師參加了此次活動，會上，老師為大家講解了青年教師培養計劃，詳細解讀了培養計劃評價表上師表形象、教學工作、課堂教學、教學研究、業務進修和教育成效這六條內容，還對粉筆字的考核、微型課題研究做出了指導，許老師鼓勵每一位青年教師借助計劃的啟動對自己的個人發展做好認真規劃。

在這一學期中，學校的青年教師們能始終按照計劃，落實各項要求，在各方面，尤其是粉筆字書寫上有了飛速的進步。1358青年教師培養計劃，為教師發展保駕護航！

（2）暑期讀書交流活動

9月18日中午，XX中心小學以“書香潤澤心靈，閱讀豐富人生”為主題，開展了暑期教師讀書交流會。XX老師在交流會上分享了她們的寶貴讀書心得。值得一提的是，本次讀書心得交流會不僅有大家熟悉的讀書感悟，還安排了XX和XXX兩位老師給大家分享了論文寫作經驗，滿滿的干貨讓在撰寫論文方面還有疑惑的老師受益匪淺。俗話說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！盭X持之以恒的讀書交流活動不僅讓老師們可以以一顆平靜的心沉浸書海更能加速老師們的專業發展。

2.外出學習

為了給老師們創設更優質的學習條件，關注教師學習的質量，注重學習后的反思和交流，本學期教師中心仍然把握好機會，組織教師積極參加外出培訓。在教師發展中心統籌安排和精心組織下，本學期，牛小教師們紛紛走出去參加了“現代與經典”、“全國中小學班主任工作研討會”等多次培訓活動，培訓覆蓋了語文、數學、英語、班隊等多門學科，老師們紛紛赴XX、XX等地充電，回校后又認真反思總結，將自己的學習所得以心得的形式上傳至校園網與全校教師分享，同時也注意學以致用，在日常教學實踐中不斷提升自己的教育教學水平。

3.上級培訓

本學期XX區第十四輪數學“送培上門”活動繼續在我校開展，教師中心協同課程中心為每次培訓積極做好相關工作，不僅給牛小青年教師提供展示平臺，也讓老師們不出校門就能享受到優質的專業培訓。

在本學期的“送培”活動中，XX、XX、XX、XX、XX、XX等老師紛紛在活動中執教公開課，老師們的課堂扎實、精彩，給參加活動的老師們提供了很好的學習和研究的素材。另外，區教師發展中心數學教研員XXX主任也在培訓活動中為大家作了題為《小學數學課堂轉型的實踐與思考》的講座。主任指出在教學中要發揮試題導向功能，促進過程性目標達成；變“機械灌輸”為“學為中心”，實現“教與學”的統一；變“冰冷美麗”為“火熱思考”，實現有意義與有意思的統一；變“學科教學”為“學科教育”。專家的講座讓每一位在場學員都深受啟迪，得到成長。在“送培”活動中，老師們不僅能觀摩到許多深度思考后的課堂展示，享受到導師的專業指導和真知灼見，更是在參與活動的過程中積極思考和交流，在思維碰撞的過程中發展自己的課堂教學和教科研能力。

一次次送培活動，不僅為全體參訓學員搭建了成長的平臺，更重要的是對于數學教學核心問題有了一定的理解，明確了今后課堂教學的方向。

二、教育科研

1.課題研究

在教師發展中心的組織下，XX繼續積極開展課題研究。學校現有1個國家級課題《“互聯網+”背景下校本研修的策略研究》；市級備案課題5個，分別是《交際語境動態建構下的習作教學課型范式的研究》、《用“閱·讀”教數學——培養學生數感的實踐研究》、《在主題拓展閱讀中提升學生自主閱讀素養的研究》、《基于“誠樸”文化觀照下的“三實”課堂教學策略研究》、《基于葉圣陶育人思想的“五小”課程建設研究》。本學期，5個市級備案課題均在平時認真組織研究的基礎上參加了區級中期評估，各課題組成員們認真撰寫了“中期研究報告”，梳理了中期研究成果，填寫了“中期評估表”。非?？上驳氖牵谥衅谠u估中，牛小的課題研究在全區表現突出，有3個課題成功被推薦參加市級中期評估,這樣優異的成績源于牛小教師們不懈的鉆研和執著的研究。除此之外，教師發展中心還通過帶領青年教師開展微型課題研究來促進日常教研工作的開展。

一學期以來，XX教師發展中心始終以課題研究為抓手，帶領老師們在課題研究的過程中進行課堂教學實踐并及時進行成果鞏固，鼓勵廣大教師通過課題研究積極撰寫研究論文。課題研究促進了教師的思考、實踐、反思和成長，老師們在課題研究過程中收獲頗豐，不僅有課題研究和獲獎，還紛紛在省、市、區級平臺中執教研究課，還在基本功競賽、優質課評比、教學能手、教壇新秀的評比中感受到課題研究帶來的效益。

2.論文撰寫

本學期，我們繼續積極與各雜志聯誼單位聯系，爭取機會，同時也想方設法鼓勵教師主動投稿，教師中心積極做好銜接溝通工作，不厭其煩地組織老師反復修改論文，再次投稿。一學期以來，已有《提高小學生音樂素養的策略研究》等二十多篇文章紛紛在《基礎教育研究》等主流期刊上發表。除了，我們還鼓勵老師們積極參加各項論文評比，現有《回歸兒童生活，煥發習作教學新生機》等7篇論文在“藍天杯”論文評比中獲二、三等獎，有《小學數學簡便計算教學的思考與實踐》等十多篇論文在區年會論文評比中獲一、二等獎。同時，我們還組織老師們參加了“青語會”、“信息技術”、“區教學學會”等多項論文評比，相信有了辛勤的付出，必將迎來豐碩的成果。

三、信息技術

XX教師中心近年來一直把提升全體教師尤其是廣大青年教師的信息技術應用能力作為重要工作來抓，一學期中，教師中心不僅利用微信平臺等及時普及宣傳信息技術應用方面的知識，還積極申報和承辦了“XX區信息化能手課堂教學評比”活動，給青年教師提供了豐富的學習資源和鍛煉能力、展示風采的平臺。

1.課堂展示

為了給青年教師爭取更多的鍛煉機會，本學期，我們借力于“XX區信息化能手課堂教學評比”活動，提前謀劃，積極爭取，承辦了“區信息化能手課堂教學評比”活動?；顒又?，我校XXX老師展示了五年級的語文課《父愛之舟》，為了能夠在短時間內攻克難題，取得最佳成績，教師發展中心迅速組建磨課團隊和技術團隊，大家群策群力，毫無保留，為了磨課和課件制作經常在學校加班到深夜。功夫不負有心人！XXX老師在第一輪的說課比賽中脫穎而出，并在第二輪的課堂展示中呈現出了扎實精彩、輕松愉悅的課堂教學，課堂中現代化技術應用巧妙而嫻熟。另外，XXX老師也在中一協作片中成功執教信息技術公開課，獲得了聽課老師的廣泛好評。

2.優異成績

在各項評比中，XX也是捷報頻傳：區聰明算獨競賽團體一等獎，區學生電腦制作競賽團體一等獎，區信息技術論文評比陳曉瑜老師獲二等獎，區現代教育技術優秀論文評比XXX、XXX老師獲二等獎，XXX老師指導的多名學生在“區中小學生信息技術應用能力競賽”中獲一、二等獎，XXX老師執教的《鳥語》獲“區小學個性化學習課堂教學評比”一等獎、《父愛之舟》獲區二等獎，XXX、XXX等5位老師的案例和課件在“區多媒體教育軟件大賽”中獲二等獎。

除此之外，教師中心還積極利用微信平臺宣傳我校教師的感人事跡，并以XX老師的教育教學故事為藍本制作了微信頭條并被“XX教育”微信公眾號錄用，XX老師的感人事跡在區內得以廣泛宣傳。