導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇人生是如此的輝煌，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

她的文章總是淡淡的，似乎每字每句間都透出了她的憂傷。我欣賞她的一句話：”生命是一襲華美的袍子，上面爬滿了虱子。”我還記得：張愛玲像是一壇陳釀，久埋在歲月的深處，突然有一天，得以重見天日，那醇厚的香味，便絲絲縷縷地彌漫開來。她把人生看透了，放棄幻想，苦中作樂地去享受。她那輝煌人生下掩飾著那蒼涼的底色，看破紅塵般的嘆息顯得她是如此悵然。

“長的是磨難，短的是人生。”她一生榮耀無數，但是，她的感情之路卻是如此坎坷。她說：“因為愛過，所以慈悲。因為懂得，所以寬容。”她是個異數，有人說：“只有張愛玲才可以同時承受燦爛奪目的喧鬧與極度的孤寂。”這話在我看來一點也沒錯，她就像一個孤僻的怪人，愿在極度的輝煌下沉寂下去。或許從來就沒有人走進過她的心，將她讀懂。

篇2

是否，可以將金錢

化為糞土

如果把高貴

變成了平凡

是否，可以將人之間

和睦相處

如果這只是我所希望的

那什么時候

這希望是最美好的現實?

時間，播放著我們快速的鏡頭

錄影著我們找不到的片段

我們無法返回過去

去記憶著什么

平凡的過去...

是否永遠追不上別人的腳步?

如果累了

可以躺在草坪里

看那蔚藍的天空

如果哭了

可以投進愛的懷里

痛快的哭著

如果這只是我所希望的

那這些虛假

是否只是我的虛假

悲歡，朗誦著我們的人生

我們不能說如此的悲哀

我們也不能說如此的歡樂

更不能說，我們如此的悲歡

記憶式的牢記

銘刻于心的牢記

卻始終在空隙中

被封鎖不住的回憶逃走了

在風兒中飄灑著的記憶

是否比我的心靈世界更加的歡快

是否要把該留下的

變成自由記憶?

什么時候，我可以向前邁進一大步

什么時候，我才能可歌可泣的享受

什么時候，我才能把幻想變成現實

什么時候，我才能高興的過著一生

什么時候開始，我又在幻想著這些虛假

如果人，一輩子快樂著

那么悲傷這個詞語

是否該刪除了

如果人，一輩子悲傷著

那么快樂這個詞語

是否該刪除了

如果我們要偉大

是否我們要拋棄平凡

如果獎項與榮譽都有了

那么是否該在那兒停留著享受

無時無刻的走著

不論風吹

不論雨打

是否，該把這些幻想的曾經，丟棄

瑪麗·居里

是唯一沒有被盛名寵壞的

是否，她僅僅只能做唯一

李白、杜甫的才華

是否，他們要成為唯一

華佗的偉大

是否，他只能是唯一

是否因為?唯一

放棄了追求

是否因為這一切

拋開了一切?

如果可以后悔

或許我一開始就錯了

如果可以糾正

那么或許現在就不用如此狼狽

如果這些不是虛假

那么也不會是現實

如果這些不能是現實

那我也不會讓它們變成虛假

我想，我不是唯一悲傷的人

所以，正因為如此、

要去堅強

把不穩定的毅力

篇3

是否，可以將金錢

化為糞土

如果把高貴

變成了平凡

是否，可以將人之間

和睦相處

如果這只是我所希望的

那什么時候

這希望是最美好的現實?

時間，播放著我們快速的鏡頭

錄影著我們找不到的片段

我們無法返回過去

去記憶著什么

平凡的過去...

是否永遠追不上別人的腳步?

如果累了

可以躺在草坪里

看那蔚藍的天空

如果哭了

可以投進愛的懷里

痛快的哭著

如果這只是我所希望的

那這些虛假

是否只是我的虛假

悲歡，朗誦著我們的人生

我們不能說如此的悲哀

我們也不能說如此的歡樂

更不能說，我們如此的悲歡

記憶式的牢記

銘刻于心的牢記

卻始終在空隙中

被封鎖不住的回憶逃走了

在風兒中飄灑著的記憶

是否比我的心靈世界更加的歡快

是否要把該留下的

變成自由記憶?

什么時候，我可以向前邁進一大步

什么時候，我才能可歌可泣的享受

什么時候，我才能把幻想變成現實

什么時候，我才能高興的過著一生

什么時候開始，我又在幻想著這些虛假

如果人，一輩子快樂著

那么悲傷這個詞語

是否該刪除了

如果人，一輩子悲傷著

那么快樂這個詞語

是否該刪除了

如果我們要偉大

是否我們要拋棄平凡

如果獎項與榮譽都有了

那么是否該在那兒停留著享受

無時無刻的走著

不論風吹

不論雨打

是否，該把這些幻想的曾經，丟棄

瑪麗·居里

是唯一沒有被盛名寵壞的

是否，她僅僅只能做唯一

李白、杜甫的才華

是否，他們要成為唯一

華佗的偉大

是否，他只能是唯一

是否因為?唯一

放棄了追求

是否因為這一切

拋開了一切?

如果可以后悔

或許我一開始就錯了

如果可以糾正

那么或許現在就不用如此狼狽

如果這些不是虛假

那么也不會是現實

如果這些不能是現實

那我也不會讓它們變成虛假

我想，我不是唯一悲傷的人

所以，正因為如此、

要去堅強

把不穩定的毅力

篇4

每日，我都在陽臺上和它們磨日子，看它們和我一同在時間的流沙里看日落日升。偶爾無聊的和它們對話，花沒有回答，我自問自答，傻的天真。沒有喧囂的氣息，只有人和花奇異的對話，一個小孩故作成熟的心理路程。

我沒有想到，又或許我早已想到，花再強盛也會有枯萎死亡的一天，這也是我一開始抱著的玩鬧心態，花有花期，就像人有出生和死亡的一天，來的那么突然。陽臺上的那幾朵野花終于垂下了腦袋，無聲的離去，泥土也好似干涸失望的和它們一同無聲的落淚。我想到的是它們曾經有過一絲后悔嗎？在這世上生活的時間那么短，才剛散發出自己的美麗就和丑陋接觸，可曾有過怨恨，怨恨我把它們困限它們屈于這個遍地陽光卻無同類嬉笑玩鬧的小花盆里，沒有看到外面更繁華的世界，沒有領略到更寬大的思想容度……

篇5

一根中心空當當的枝干，顯得他似乎飽受折磨變得如此的脆弱。綠油油的樹葉懸掛著，顯得是那樣妖媚。在陶淵明的眼中蓮是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”在我的眼中他卻是“翠色落波深，虛聲帶寒早。”

在寒冷的冬天，身上背負著重任，似乎是仍重而道遠。白雪皚皚，風：“呼-呼”的，吹落了他那原本單薄的衣服。在微風中他更顯得脆弱。但他卻一點也不害怕，因為這點小困難太容易了。

他靠著自己那堅貞不屈的精神，在微風中昂頭，顯得是那樣堅強。

篇6

冬天的寒冽早在初春的暖陽中消消逝了；那清一色的白色中已然是大片的繽紛色彩，無不洋溢著勃勃生機；那禿樹上的一片綠葉不僅僅是代表著生命，更是希望，更是一個新的端點；草地上的一抹綠也是2012這新一年的見證！

篇7

或許，你會被“人散后，一鉤新月天如水”此般優美的句子所吸引，所陶醉，但更多的是惆悵。人生，正如這明月，陰晴圓缺，總不能盡如人意，但人生就是如此，再多的抱怨也無用，但留有的卻總是那一絲希望，盼望著能夠美夢成真，就像這新月，即使沒有他人陪伴，卻能更好的欣賞這凄異的美麗。人生，又能遇上多少個一鉤新月天如水的夜？回答的只有耳邊蕭瑟的秋風。

回眸往昔，吟道：“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”，那些年少的輕狂早已不復存在，留下的，只有那醉酒看人生的放縱姿態早已取代了爭強好勝。不經意間，才發現，“早生華發”，不禁默然，十五歲的人竟會如此的惆悵傷感，或許是這江南的雨感染了我吧……

篇8

掬一杯清水，在寧靜的教室里凈化心靈；捧一杯書刊，在書香的校園里品味人生。太陽普照大地，萬物在陽光下茁壯成長；知識灌溉學子，我們在學海中徜徉遨游。我們用勤奮的汗水，澆灌祖國的花朵，用瑯瑯的讀書聲，鑄就祖國明天的輝煌。

窗外，陽光燦爛，鳥語花香，鳥兒競相追逐；窗內，莘莘學子，風華正茂，用勤奮孕育輝煌。每天，我們都過著無憂的日子。在學習的黃金階段，正是讀書時。

但——這真的是我向往的生活嗎？這真的是理想的生活嗎？這真的是青少年的生活嗎？

每天吃飯——學習——睡覺——的生活，每日食堂——教室——宿舍的的三點一線，唯有學習來排解憂愁，唯有睡覺來緩解壓力，那我們還能做什么？還會做什么？

這樣的日子雖然美好，但確實如此的平淡。教室里，老師教同學們做人的道理。但，教與做是兩個不同的概念，我們學生需要實踐，因為“實踐是檢驗真理的唯一標準”。我們青少年應該充滿朝氣與活力，應當較早的體驗人生。我覺得這不算青春期的叛逆。正如我同桌徐巖坤所說：人活著總得有點追求。人生就應該多點歷練。經驗，永遠比書本上的知識珍貴！

每天都過著一樣的生活，似乎捧著時間的流逝都已無所畏懼，望著鏡中那連自己都不懂的眼神，不禁想問：誰給我一次青春的榮光？

讀著別人燦爛的故事，再看看自己斑駁的生命，要怎樣修飾才會變美？人生一片憧憬，在青春的過道里我扮演著怎樣的角色？是青春的拓荒者還是荒蕪制造者？？或許我只是一個清楚不的看客，看別人，看自己，看青春過往。觀花開花落，嘆如夢無痕。

我想過勤工儉學，但現在的社會沒有我的試煉之地。因為，有這樣的想法的學生太少太少了，以至于社會中已沒有學生干的活了。我曾經幻想過自己創業，但這僅僅是一個幻想。應該說他是我理想的一種生活吧。

現實的殘酷與迷茫的未來，該微笑還是流淚、我不喜歡平淡的生活，因為它會消磨人的意志，使人安于現狀。我不明白現在的學生都在忙些什么，忙著學習？忙著花錢？忙著談戀愛？忙著玩游戲？我有時會覺得，經濟在進步，為什么文明不進步呢？

作為新一代青年，我們應有理想，有抱負，不要等待長大后再去做。每一位成功人士都是少年勵志，盡管有的成功是在花甲之年。

我們艘學習的應該是一種經驗，一種為將來生存所需的技能。我們最終都要離開父母，步入社會，體驗人生。因為你的經驗，你將比別人多不止一次機會。

不經歷風雨，怎能見彩虹？不經歷黑暗，哪來的光明？我們這些溫室的花朵，也該出來曬太陽了。感受一下大自然的美好，體驗一下風雨的味道，那樣你會更堅韌，比別人開出更絢麗的花朵！

篇9

我沒有哭，更是因為萬分的感激是不能化作淚水輕輕抹去的。您教了我6年語文，在課堂和課外給我講了多少雋永的課文，美麗的詩歌，給我講了多少關于心靈和人生的道理和感受。我忘不了您展讀我隨筆時臉上的喜悅，忘不了您在我一次次艱難痛苦關乎心靈和前途的選擇中給我寶貴的建議和溫言的鼓勵，更忘不了的是在一次值周，我不愿多干活時您一邊伴著我在校園漫步，一邊給我講當時振聾發聵、至今仍縈繞耳邊的“赤子之心”。那是在一個人的成長中多么關鍵的時刻！從此以后，我學會了秉持自己的本性。如果說我這個人有什么可取之處，那該是出于內心不移的寬容、認真和關懷，而這些，是您的輻射和影響。社會上聰明的人太多，機巧和功利的人也太多，可處世智慧又能真正問心無愧的人太少。我真的可以向您保證，在今后的生活中，我可能總是對不起自己，讓自己窮苦、痛苦、受心靈的折磨，但我絕對不會對不起別人。

篇10

聽春雨的溫柔，聽夏雨的猛烈，聽秋雨的婉約，聽冬雨的深沉；聽雨的低語，聽雨的嗚咽，聽雨的歌唱，聽雨的吶喊。

春雨是柔情的，夏雨是狂妄的。

聽著春雨，仿佛融進了夢幻的空中，插上了一對翅膀，去領略美麗的自然風光。

啊！“潤物細無聲”，多美的詩句，這又是怎樣的一種意境！是一種有聲似無聲、無聲似有聲的歌，是一首美妙無比的輕音樂！

聽著夏雨，才覺得生命是如此的輝煌的而壯麗。因為它有時心平氣和，有時又大發雷霆；有時似涓涓細流低吟，時而又如浩瀚的大海狂嘯，匯聚了人間滄桑和歲月變遷，是一部偉大的樂章！

秋雨是婉約的，冬雨是深沉的。

聽著秋雨，滲透著無限的悲哀與愁苦。是啊！斗轉星移，潮起潮落，怎能不為生命長河的流淌而惋惜。“點點細雨新秋夜，縷縷愁絲伴夜長”。這又是怎樣的寂寞啊！秋雨依舊，我們這一代人該怎樣傾聽秋雨呢？回答不再是寂寞悲傷，因為我們聽出秋雨的沉著和婉約：“一年一度秋風勁，不是春光勝似春光。”