導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)論文，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的主要目的是為了對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行必要的監(jiān)督與核算,從企業(yè)的外部來(lái)提供一定的企業(yè)財(cái)務(wù)相關(guān)的信息。管理會(huì)計(jì)主要的目的就是為了更好的來(lái)提高企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)效益,在資料上主要參考財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)所提供的數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行必要的加工與整理,使得企業(yè)的內(nèi)部管理者也可以對(duì)企業(yè)內(nèi)部的管理活動(dòng)有一定的計(jì)劃,進(jìn)而來(lái)幫助管理層在決策上做出一定的參考。管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合對(duì)于企業(yè)的信息質(zhì)量提高以及相應(yīng)的成本的降低都具有非常重要的意義。

二、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)之間的區(qū)別與聯(lián)系

1.兩者之間的聯(lián)系。

這兩者的服務(wù)對(duì)象主要就是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),并且兩者之間都是主要通過(guò)對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的記錄、考核以及分析來(lái)進(jìn)行呈現(xiàn),目的是為了給企業(yè)的管理層以客觀真實(shí)的數(shù)據(jù)。另外兩者之間同屬會(huì)計(jì)學(xué)科的分支,兩者之間確實(shí)存在著一定的聯(lián)系,這兩者的關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不一樣,管理層對(duì)這兩者有合理的運(yùn)用的話,就可以很好地來(lái)促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步的發(fā)展。

2.兩者之間的區(qū)別。

兩者之間最為主要的不同就是其核算的內(nèi)容不一樣;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的主要對(duì)象為資產(chǎn)、負(fù)債、收入和利潤(rùn);管理會(huì)計(jì)的主要核算對(duì)象為通過(guò)對(duì)企業(yè)的一段時(shí)間的經(jīng)營(yíng)狀況的記錄來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)與分析,以此作為重要依據(jù)來(lái)指導(dǎo)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展。除此之外兩者之間的服務(wù)的對(duì)象也不一樣,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的服務(wù)對(duì)象就是與企業(yè)有關(guān)的個(gè)人或者企業(yè)團(tuán)體,而管理會(huì)計(jì)的服務(wù)對(duì)象主要就是企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)有關(guān)的部門(mén)。

三、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)融合的充分性與必要性

1.兩者融合的充分性。

兩者同屬會(huì)計(jì)學(xué)的分支,兩者的融合對(duì)于企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)、企業(yè)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的提高以及信息成本的降低,都有著非常重要的意義。當(dāng)前的各方面的環(huán)境也都為這種融合提供了非常有利的條件。兩者的有效融合也都為企業(yè)會(huì)計(jì)的控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了契機(jī)。

近些年以來(lái)所使用的會(huì)計(jì)電算化也都為企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的融合提供了可能,會(huì)計(jì)的電算化在很大的程度上簡(jiǎn)化了會(huì)計(jì)的編制的流程,幫助會(huì)計(jì)人員來(lái)節(jié)省一定的時(shí)間學(xué)習(xí)相應(yīng)的管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容。而且近些年以來(lái)一大批受過(guò)高等教育的復(fù)合型人才加入了會(huì)計(jì)職業(yè)中,他們不僅僅是掌握了會(huì)計(jì)的知識(shí),與此同時(shí)也在很深的層面上理解了管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些學(xué)科知識(shí),這都為管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的融合提供了可能。

2.兩者融合的必要性。

在實(shí)際工作中,兩者是相互補(bǔ)充的關(guān)系。第一,管理會(huì)計(jì)相較于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)更加的靈活,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)更加的嚴(yán)謹(jǐn),這也是兩者之間的特點(diǎn)所在,兩者之間的結(jié)合也都為會(huì)計(jì)體系的完整發(fā)展提供了可能,有助于完整的會(huì)計(jì)理論的形成。第二,兩者的相互合作不僅僅可以很好地增加企業(yè)在管理上的質(zhì)量以及效率,而且在很大程度上可以在堅(jiān)持歷史成本的情況下來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性進(jìn)行重復(fù)的檢驗(yàn),借此來(lái)為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供最為真實(shí)的數(shù)據(jù),來(lái)幫助企業(yè)的管理層做出相對(duì)明智的決策。

四、新形勢(shì)下,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的融合

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的推動(dòng)下,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的融合主要用途在于以下的幾個(gè)方面:

1.對(duì)于合同的管理。

企業(yè)的商業(yè)活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生大量的商業(yè)合同,合同本身是買賣雙方的權(quán)利和義務(wù)的有效地保障,從理論上來(lái)說(shuō),這方面的內(nèi)容主要屬于管理會(huì)計(jì)的范圍,但是在實(shí)際工作中,有的公司并沒(méi)有管理會(huì)計(jì)這個(gè)職位,它也就是通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的具體工作來(lái)相應(yīng)的實(shí)現(xiàn)的,其實(shí)施的過(guò)程也在很大程度上是依靠財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的有關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)完成的,數(shù)據(jù)還是那個(gè)數(shù)據(jù),只是進(jìn)一步的從不同的角度來(lái)進(jìn)行分析而已。

2.有效加強(qiáng)對(duì)于應(yīng)收賬款的管理。

篇2

中圖分類號(hào)：F23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3198（2012）15-0133-02

隨著會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)中的重要地位不斷凸顯以及職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，我國(guó)中級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試（以下簡(jiǎn)稱“中級(jí)職稱考試”）的報(bào)名人數(shù)逐年攀升。與巨大的報(bào)名熱情形成鮮明對(duì)比的是每年的缺考比例也大得驚人。結(jié)合財(cái)政部每年公布的實(shí)考相關(guān)數(shù)據(jù)及筆者的觀察，缺考率在60%左右。要想順利通過(guò)考試，不只需要堅(jiān)定的毅力，更需要掌握一套適合自身的、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。筆者已通過(guò)考試，以下是在復(fù)習(xí)備考方面總結(jié)的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

1 定目標(biāo)、排時(shí)間

中級(jí)職稱考試包括三門(mén)課程：《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《財(cái)務(wù)管理》和《經(jīng)濟(jì)法》。2010年度各們課程的考試大綱和教材都有比較大的變化。2011年度沿用上年度的考試大綱和教材。新的大綱和教材對(duì)很多章節(jié)進(jìn)行了調(diào)整，并增加了很多新的知識(shí)點(diǎn)，不論是“質(zhì)”還是“量”都是一次升級(jí)，并且考試題量大、時(shí)間緊，大有朝CPA考試看齊的趨勢(shì)。比如《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》新增了一章“股份支付”，第五章長(zhǎng)期股權(quán)投資增加了成本法與權(quán)益法的轉(zhuǎn)換、共同控制資產(chǎn)和共同控制經(jīng)營(yíng)等內(nèi)容?！敦?cái)務(wù)管理》新增了一章“稅務(wù)管理”。考試內(nèi)容的增加和難度的提升給老考生帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)，而新考生面對(duì)磚頭厚的教材、習(xí)題冊(cè)也不免產(chǎn)生畏難情緒。

中級(jí)職稱考試要求在連續(xù)兩個(gè)考試年度內(nèi)通過(guò)這三門(mén)課程，但“長(zhǎng)痛不如短痛”，最好全力以赴，一次全部通過(guò)。從報(bào)名到考試有七個(gè)月的時(shí)間，看似很長(zhǎng)，但去掉休息、工作等時(shí)間，能真正用來(lái)復(fù)習(xí)備考的時(shí)間少之又少。復(fù)習(xí)要早做準(zhǔn)備，盡量不要等到已經(jīng)報(bào)名了，才開(kāi)始復(fù)習(xí)，要早些從心理、時(shí)間、考試資訊等方面做準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)好工作、家庭與復(fù)習(xí)備考的關(guān)系。

好的開(kāi)始是成功的一半。報(bào)名中級(jí)職稱考試的人大都具備若干年的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，已具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，要給自己設(shè)定必過(guò)、一次性過(guò)三門(mén)等目標(biāo)。但能做到始終朝著目標(biāo)努力，不輕易放棄并不容易。復(fù)習(xí)備考貫穿于繁忙的工作、家庭生活中，專門(mén)的復(fù)習(xí)時(shí)間不多，只能利用有限的業(yè)余時(shí)間，壓力很大。很多人都是由于考試太難、懶于復(fù)習(xí)等原因半途而廢，甚至缺考。因此，當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，不要隨便放棄，而是要積極通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答疑、向周圍人請(qǐng)教等渠道攻克重難點(diǎn)知識(shí)。

如何合理安排三門(mén)課程復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短因人而異。不熟悉的課程應(yīng)適當(dāng)多安排些時(shí)間。一般而言，根據(jù)難度，安排時(shí)間最多的應(yīng)當(dāng)是《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，其次是《財(cái)務(wù)管理》，最少的應(yīng)當(dāng)是《經(jīng)濟(jì)法》。復(fù)習(xí)過(guò)程中千萬(wàn)不要隨心所欲、顧此失彼：簡(jiǎn)單的內(nèi)容愿意學(xué)，復(fù)雜的內(nèi)容連碰也不愿碰。中級(jí)職稱考試是標(biāo)準(zhǔn)化考試，試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的涵蓋非常廣泛，越難的內(nèi)容越容易出大題。

2 析內(nèi)容、確難點(diǎn)

每年的教材直到1月份左右才出版，此時(shí)才著手復(fù)習(xí)，有些為時(shí)過(guò)晚。盡管有可能趕上考試大綱做調(diào)整，但總體框架變化不大。應(yīng)盡早下手，分析考試內(nèi)容，明確重難點(diǎn)，從而做到有的放矢、提高復(fù)習(xí)效率。

大多數(shù)會(huì)計(jì)人員從事的是會(huì)計(jì)實(shí)踐工作，用到的是會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，側(cè)重核算，對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中長(zhǎng)期股權(quán)投資、所得稅、外幣折算、合并財(cái)務(wù)報(bào)表等較抽象、較難的內(nèi)容接觸的不多，而且《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的知識(shí)容量是最大的?！敦?cái)務(wù)管理》很多觀點(diǎn)都是來(lái)自歐美會(huì)計(jì)學(xué)者的專著、論文，用到了數(shù)列、極限、概率分布等數(shù)學(xué)方法。預(yù)算管理、投資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理等是重難點(diǎn)，也是分?jǐn)?shù)聚集點(diǎn)。對(duì)《經(jīng)濟(jì)法》的復(fù)習(xí)是最輕松的，既不需要會(huì)計(jì)核算，又不需要數(shù)學(xué)模型進(jìn)行計(jì)算，大多是需記憶的內(nèi)容。公司法、證券法、合同法、企業(yè)所得稅法等內(nèi)容無(wú)論是對(duì)考生的實(shí)際工作，還是對(duì)復(fù)習(xí)備考，都是重難點(diǎn)。

3 建模式、巧方法

3.1 建立適合自己的學(xué)習(xí)模式并努力堅(jiān)持

受報(bào)名條件所限，報(bào)考中級(jí)職稱考試的人大多為在職人員，工作、生活的壓力很大，復(fù)習(xí)時(shí)間非常寶貴，況且還需面對(duì)三門(mén)課程。建議可采用“零碎時(shí)間+大塊時(shí)間”的學(xué)習(xí)模式。由于《經(jīng)濟(jì)法》各章之間沒(méi)有太大聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)較零碎，所以可充分利用零碎時(shí)間進(jìn)行理解和記憶。遺忘是正常的，對(duì)于數(shù)字較多的內(nèi)容，如公司法律制度中有關(guān)股東大會(huì)的召開(kāi)條件等，要多重復(fù)背誦，不要混淆。《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《財(cái)務(wù)管理》適合利用晚上、雙休日、小長(zhǎng)假等大塊時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這兩門(mén)的知識(shí)是塊狀的，并且各章之間的聯(lián)系較緊密。不論采用何種模式進(jìn)行復(fù)習(xí)，貴在堅(jiān)持，高得驚人的缺考率即印證了這一點(diǎn)。

3.2 使用高效的學(xué)習(xí)方法

篇3

一、合并報(bào)表的重要性及其意義

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們對(duì)高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的需求越來(lái)越高，這些使用者中即包括了企業(yè)的管理者、政府職能部門(mén)，同時(shí)也有普通的社會(huì)公眾。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表是企業(yè)財(cái)務(wù)信息最綜合全面的載體，因而顯得尤為重要，而要反映出一個(gè)集團(tuán)的財(cái)務(wù)狀況，因其通常下屬有很多子公司，所以就要通過(guò)合并報(bào)表的手段。相關(guān)部門(mén)在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則出臺(tái)時(shí)曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查，結(jié)果會(huì)計(jì)報(bào)表合并準(zhǔn)則在對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況與經(jīng)營(yíng)結(jié)果的影響程度中排在前幾位，可見(jiàn)合并報(bào)表的重要性。合并報(bào)表以準(zhǔn)則的形式出現(xiàn)后，使我國(guó)財(cái)務(wù)工作與國(guó)際更加接軌，這給我國(guó)在海外上市的公司在財(cái)務(wù)報(bào)表工作上進(jìn)行了減負(fù)，也使報(bào)表更具國(guó)際性。

二、新合并報(bào)表準(zhǔn)則的主要變化

（一）合并范圍的變化

既然要進(jìn)行會(huì)計(jì)報(bào)表合并，那么合并范圍就是一個(gè)必須明確的問(wèn)題，在合并范圍這個(gè)問(wèn)題上，新合并報(bào)表準(zhǔn)則與過(guò)去相比變化不大，但還是有幾點(diǎn)值得我們關(guān)注：

首先，新的合并報(bào)表準(zhǔn)則說(shuō)所的控制不僅是法律形式上的控制，而是實(shí)際意義上的控制。

其次，在關(guān)于所有被控制的子公司都應(yīng)納入母公司合并范圍這個(gè)問(wèn)題上，應(yīng)注意準(zhǔn)則的規(guī)定：子公司如果銷售收入、資產(chǎn)總額或凈利潤(rùn)不及母公司與其全部子公司相應(yīng)指標(biāo)合計(jì)數(shù)的十分之一時(shí)，這個(gè)子公司可以不納入合并范圍。

（二）合并程序的變化

會(huì)計(jì)核算方法、會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)期間等因數(shù)都會(huì)給財(cái)務(wù)結(jié)果帶來(lái)不同程度的影響，新準(zhǔn)則原則上要求母子公司上述因素統(tǒng)一，若尚未統(tǒng)一，要求子公司按母公司規(guī)定另編報(bào)表或進(jìn)行報(bào)表調(diào)整，這就對(duì)合并報(bào)表提出了更高的要求。

（三）子公司資不抵債超額虧損處理上的變化

對(duì)于資不抵債超額虧損但實(shí)際上能控制的子公司，準(zhǔn)則允許其納入合并。這個(gè)規(guī)定也是為了更真實(shí)的體現(xiàn)集團(tuán)總體財(cái)務(wù)情況，防止母公司進(jìn)行人為的報(bào)表粉飾。

（四）外幣報(bào)表折算差異上的變化

為了對(duì)少數(shù)股東的權(quán)益加以保護(hù)，報(bào)表準(zhǔn)則將少數(shù)股東權(quán)益項(xiàng)加上了外幣折算差額屬于少數(shù)股東權(quán)益的部分。

（五）合并抵消程度上的變化

在報(bào)表內(nèi)部交易抵消上，除了子公司之間、母子公司間的銷售商品、債權(quán)債務(wù)、存貨等項(xiàng)目外，新合并報(bào)表準(zhǔn)則還提到了固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、工程物資等在一定的條件下也應(yīng)該抵消。

三、執(zhí)行合并報(bào)表準(zhǔn)則對(duì)企業(yè)產(chǎn)生的重大影響

（一）利潤(rùn)表的影響

合營(yíng)企業(yè)不納入合并范圍，會(huì)使得合并后的集團(tuán)總體規(guī)模減小。而對(duì)于子公司資不抵債超額虧損的情況，因?yàn)樯贁?shù)股東無(wú)法承擔(dān)的虧損要由母公司承擔(dān)，所以報(bào)表合并后的整體利潤(rùn)會(huì)因此而減少。

（二）資產(chǎn)負(fù)債表的影響

因?yàn)樯贁?shù)股東無(wú)法承擔(dān)的虧損要由母公司承擔(dān)，會(huì)使得母公司在集團(tuán)中權(quán)益減少。另外，因?yàn)楹喜⒎秶詫?shí)際控制為原則，導(dǎo)致原來(lái)不需要納入合并的特殊行業(yè)規(guī)定、規(guī)模較小的子公司、法律形勢(shì)上的非子公司都需納入合并，這顯然會(huì)給合并后集團(tuán)總體的資產(chǎn)與負(fù)債規(guī)模帶來(lái)影響。

（三）財(cái)務(wù)指標(biāo)的影響

因?yàn)樾潞喜?bào)表準(zhǔn)則下對(duì)合并后的資產(chǎn)、負(fù)債、收入等會(huì)計(jì)要素產(chǎn)生了影響，那么財(cái)務(wù)指標(biāo)必然也會(huì)受到影響。相關(guān)的投資收益率、資產(chǎn)負(fù)債率、凈資產(chǎn)收益率等財(cái)務(wù)指標(biāo)都會(huì)有不同程度的變化。

（四）日常財(cái)務(wù)核算工作的影響

這里最明顯的核算變化是對(duì)子公司的投資要采用成本法來(lái)進(jìn)行核算，為了方便合并，在合并報(bào)表時(shí)常常要編制調(diào)整分錄來(lái)進(jìn)行調(diào)整。另外，對(duì)于子公司在會(huì)計(jì)期間及政策上不一致的也許調(diào)整，因?yàn)檎{(diào)整分錄的編制以及需要留存?zhèn)洳椴?，這也就增加了日常核算的工作量。

（五）上年度比較數(shù)據(jù)的影響

合并報(bào)表準(zhǔn)則規(guī)定，子公司應(yīng)該視同合并當(dāng)期的期初已經(jīng)納入合并范圍，所以在報(bào)告期內(nèi)因統(tǒng)一控制下企業(yè)合并而增加子公司就要調(diào)整年初數(shù)，這樣就會(huì)對(duì)集團(tuán)上年度比較的同比

環(huán)比等數(shù)據(jù)照成不同程度的影響。

四、實(shí)際編制合并報(bào)表涉及的問(wèn)題及建議

（一）關(guān)于盈余公積的抵消

因盈余公積的提取是留存收益內(nèi)部活動(dòng)，所以不會(huì)對(duì)留存收益的總額造成影響，但會(huì)對(duì)可供分配利潤(rùn)照成影響。合并報(bào)表準(zhǔn)則規(guī)定子公司個(gè)別所有者權(quán)益變動(dòng)表中提取盈余公積將全額抵消，對(duì)于已抵消的盈余公積，合并報(bào)表不需要將其再調(diào)整回來(lái)，這樣反映出的數(shù)據(jù)將更準(zhǔn)確。

在實(shí)際工作中，合并報(bào)表盈余公積提取項(xiàng)應(yīng)列示：母公司對(duì)不包括投資子公司收益所提盈余公積與母公司對(duì)投資子公司收益所提盈余公積對(duì)比子公司提盈余公積母公司占有的部分較大者之和。

（二）關(guān)于長(zhǎng)期股權(quán)投資的抵消

合并報(bào)表準(zhǔn)則規(guī)定，母公司對(duì)子公司的投資需要用成本法核算股權(quán)投資。在實(shí)際工作中，合并報(bào)表通常需要按權(quán)益法進(jìn)行必要的調(diào)整，這就需要子公司將完整的權(quán)益變動(dòng)資料提供給母公司。另外，對(duì)于非同一控制下企業(yè)合并所取得控制的子公司，應(yīng)該建立好備查簿，并按取得的公允價(jià)值做好各項(xiàng)資產(chǎn)、負(fù)債登記，以便合并報(bào)表時(shí)使用。

（三）關(guān)于合并范圍內(nèi)購(gòu)銷活動(dòng)使用票據(jù)的抵消

現(xiàn)在集團(tuán)中，同時(shí)擁有一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上的上下游公司非常的普遍，從合并報(bào)表的角度看，集團(tuán)內(nèi)部的關(guān)聯(lián)交易時(shí)常發(fā)生，要注意關(guān)聯(lián)交易的處理，以便更真實(shí)的反映集團(tuán)總體的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)結(jié)果。

下面以施工行業(yè)為例：集團(tuán)生產(chǎn)工程物資的甲公司將材料銷售給集團(tuán)內(nèi)建筑施工的乙公司，貨款為一百萬(wàn)元，乙公司開(kāi)出期限三個(gè)月的銀行承兌匯票付款，甲公司月末時(shí)貼現(xiàn)匯票。因?yàn)楹喜?bào)表時(shí)，內(nèi)部關(guān)聯(lián)交易已經(jīng)被抵消，所以將這兩個(gè)現(xiàn)金流在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)金流量反應(yīng)會(huì)給報(bào)表使用者照成誤解，有虛增集團(tuán)經(jīng)營(yíng)盈利能力的嫌疑。實(shí)際工作中，應(yīng)將這種票據(jù)貼現(xiàn)形成的現(xiàn)金流放入籌資活動(dòng)現(xiàn)金流中，以反映向外部融資這一經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

篇4

 

中注協(xié)的《會(huì)計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部治理指南》自2008年1月1日起實(shí)施至今已經(jīng)有近四年的時(shí)間，具體的實(shí)施情況并不樂(lè)觀。為了全面提升注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)師事務(wù)所做大做強(qiáng)，必須大力加強(qiáng)中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的內(nèi)部治理。

一、中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的界定及特點(diǎn)

（一）中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的界定

財(cái)政部和國(guó)家工商行政管理總局于2010年7月21日聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于推動(dòng)大中型會(huì)計(jì)師事務(wù)所采用特殊普通合伙組織形式的暫行規(guī)定》（財(cái)會(huì)[2010]12號(hào)）中指出：所稱的大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所指在人才、品牌、規(guī)模、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)業(yè)質(zhì)量和管理水平等方面居于行業(yè)領(lǐng)先地位，能夠?yàn)槲覈?guó)企業(yè)“走出去”提供國(guó)際化綜合服務(wù)，行業(yè)排名前10位左右的會(huì)計(jì)師事務(wù)所。截至2010年6月，我國(guó)已有會(huì)計(jì)師事務(wù)所7000多家，依據(jù)上面的這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)判斷，我國(guó)絕大多數(shù)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所屬于中小型，由此可見(jiàn)，加強(qiáng)中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的內(nèi)部治理，對(duì)于提升整個(gè)行業(yè)的治理水平至關(guān)重要。

（二）中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的特點(diǎn)

與我國(guó)的大型會(huì)計(jì)師事務(wù)所相比，中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是事務(wù)所規(guī)模較小，主要表現(xiàn)在注冊(cè)會(huì)計(jì)師的人數(shù)較少，業(yè)務(wù)收入不多及注冊(cè)資本不高等方面；二是事務(wù)所股權(quán)相對(duì)集中，主要表現(xiàn)在事務(wù)所的股權(quán)集中掌握在少數(shù)幾個(gè)發(fā)起人手中的情況較為常見(jiàn)；三是事務(wù)所的經(jīng)營(yíng)激勵(lì)與約束機(jī)制較為簡(jiǎn)化甚至缺失，主要表現(xiàn)為人才流失狀況較為普遍；四是事務(wù)所的質(zhì)量控制制度不規(guī)范或者沒(méi)能有效的執(zhí)行，主要表現(xiàn)為執(zhí)業(yè)質(zhì)量相對(duì)不高。

二、中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部治理中存在的問(wèn)題

由于中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所大多成立的時(shí)間不長(zhǎng)，沒(méi)有什么內(nèi)部治理的經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)部治理方面主要存在以下問(wèn)題：

（一）決策與監(jiān)督機(jī)制有待于完善

決策與監(jiān)督機(jī)制不健全甚至缺失首先表現(xiàn)為股東（合伙人）結(jié)構(gòu)不合理。中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所規(guī)模普遍較小，股權(quán)相對(duì)集中會(huì)計(jì)畢業(yè)論文，常常出現(xiàn)大控股股東“一兩股獨(dú)霸”的情況，進(jìn)而導(dǎo)致在決策中，未能根據(jù)行業(yè)“人合”的特性，確定合理的表決方式，其他事務(wù)所從業(yè)人員的參與議事、討論和決策的權(quán)利未能得到有效發(fā)揮。其次表現(xiàn)為董事會(huì)（合伙人管理委員會(huì)）在規(guī)模、獨(dú)立性等方面存在一些問(wèn)題，即規(guī)模較小，不存在獨(dú)立性，因?yàn)槎聲?huì)成員為事務(wù)所的出資人，同時(shí)又是事務(wù)所的執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師，肩負(fù)著所有者與經(jīng)營(yíng)者的雙重身份。再次表現(xiàn)為監(jiān)事會(huì)（監(jiān)事）機(jī)構(gòu)缺失或者形同虛設(shè)，沒(méi)能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（二）質(zhì)量控制未能得到應(yīng)有的重視

小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所目前的服務(wù)對(duì)象多為中小型企業(yè)，相對(duì)上市公司而言，其所承擔(dān)的業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)一般不大，于是質(zhì)量控制意識(shí)缺乏，忽視質(zhì)量控制制度的建立與健全，在審計(jì)驗(yàn)資活動(dòng)中，未能充分履行必要的審驗(yàn)程序，缺乏應(yīng)有的職業(yè)懷疑態(tài)度，這些都導(dǎo)致了小型事務(wù)所內(nèi)部質(zhì)量控制狀況的混亂論文提綱怎么寫(xiě)。中型會(huì)計(jì)師事務(wù)所大多制定有質(zhì)量控制制度，但在具體的實(shí)施中卻未能起到應(yīng)有的效果，一方面是大股東（合伙人）不重視，不能起到模范帶頭的作用，制定質(zhì)量控制制度只是為了應(yīng)付注協(xié)等行業(yè)及監(jiān)管部門(mén)的檢查，另一方面受到經(jīng)濟(jì)利益的誘惑，在出具審計(jì)報(bào)告的“黃金”時(shí)期，對(duì)審計(jì)助理人員缺少必要的監(jiān)督，根本沒(méi)有人沒(méi)有時(shí)間來(lái)執(zhí)行具體的指導(dǎo)、監(jiān)督、復(fù)核等質(zhì)量控制制度。

（三）員工權(quán)益未能很好的得到保障

未能很好的保障員工權(quán)益首先表現(xiàn)為職業(yè)培訓(xùn)不足。由于中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所資金較少，業(yè)務(wù)范圍小，業(yè)務(wù)量不多，不能夠?qū)π律蠉彽膯T工進(jìn)行適當(dāng)?shù)膷徢芭嘤?xùn)，在執(zhí)業(yè)過(guò)程中又是重使用，輕培訓(xùn)，未能對(duì)員工進(jìn)行有效的繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)制不健全導(dǎo)致員工后勁不足，進(jìn)而不能盡快的更新知識(shí)適應(yīng)復(fù)雜的審計(jì)環(huán)境。其次表現(xiàn)在員工的勞保權(quán)益保障欠缺。一方面制定的工資福利、社會(huì)保險(xiǎn)、辭退辭職條件與程序等制度未能有效實(shí)施，少數(shù)大股東（合伙人）憑借其在公司權(quán)益中的較高比重而分得了最大的收益，忽視人力資源的首要作用。另一方面事務(wù)所信息溝通與披露不順暢，業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、薪酬、晉升制度等的具體運(yùn)作不透明，分配制度不公導(dǎo)致具體干活的人卻不能分得應(yīng)有的份額，使事務(wù)所從業(yè)人員沒(méi)有很好的激勵(lì)機(jī)制，不能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，高素質(zhì)的業(yè)務(wù)人才不斷流失會(huì)計(jì)畢業(yè)論文，內(nèi)部治理水平的提升也就無(wú)從談起。

（四）合伙文化尚未形成

企業(yè)文化是被企業(yè)成員共同接受的價(jià)值觀念、思維方式、工作作風(fēng)、行為準(zhǔn)則等群體意識(shí)的總稱。合伙文化是保障中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所和諧、持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在力量。在目前的中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所中，尚未形成合伙文化氛圍。目前中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所合伙文化的缺失主要表現(xiàn)在：沒(méi)有形成竭誠(chéng)為客戶提供服務(wù)和富有團(tuán)隊(duì)合作精神的行為準(zhǔn)則；沒(méi)有形成為事務(wù)所的做大做強(qiáng)共同奮斗的價(jià)值取向；沒(méi)有形成獨(dú)特的事務(wù)所品牌形象，不能統(tǒng)一員工價(jià)值觀念，未能形成強(qiáng)大的凝聚力。

三、提升中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部治理水平的對(duì)策

以《會(huì)計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部治理指南》為指導(dǎo)，結(jié)合中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的特點(diǎn)，針對(duì)目前中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部治理中存在的問(wèn)題，應(yīng)主要從以下方面完善中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的內(nèi)部治理：

（一）完善決策與監(jiān)督機(jī)制

會(huì)計(jì)師事務(wù)所內(nèi)部治理應(yīng)當(dāng)以法律法規(guī)為依據(jù)，建立公開(kāi)透明、相互制衡的事務(wù)所治理結(jié)構(gòu)和治理機(jī)制。首先應(yīng)優(yōu)化中小型事務(wù)所的股權(quán)結(jié)構(gòu)。股權(quán)結(jié)構(gòu)決定著事務(wù)所控制權(quán)的分布，是事務(wù)所能否健康發(fā)展最重要的因素。中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)以“人合”為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮審計(jì)人員的智力勞動(dòng)和專業(yè)價(jià)值在事務(wù)所內(nèi)部決策和管理中的主導(dǎo)作用。其次完善中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所董事會(huì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制。從結(jié)構(gòu)上，一方面借鑒上市的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，吸收獨(dú)立董事參與事務(wù)所重大問(wèn)題地決策；另一方面根據(jù)行業(yè)“人合”的特點(diǎn)，不斷地吸收職工董事參與事務(wù)所重大問(wèn)題的決策，進(jìn)而優(yōu)化董事會(huì)中董事的構(gòu)成。從運(yùn)作機(jī)制上，在章程中明確規(guī)定董事會(huì)職權(quán)并嚴(yán)格執(zhí)行。再次應(yīng)強(qiáng)化監(jiān)事的作用。監(jiān)事應(yīng)當(dāng)具備與其職責(zé)相適應(yīng)的專業(yè)知識(shí)、監(jiān)督能力和工作經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)履行監(jiān)督職權(quán)。同時(shí)，可以考慮通過(guò)設(shè)立各種專門(mén)委員會(huì)來(lái)發(fā)揮制衡作用，以有效彌補(bǔ)中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所制衡機(jī)制嚴(yán)重不足的缺陷論文提綱怎么寫(xiě)。

（二）加強(qiáng)質(zhì)量控制

執(zhí)業(yè)質(zhì)量是事務(wù)所的生命線，為了加強(qiáng)執(zhí)業(yè)質(zhì)量控制，中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所必須堅(jiān)持“誠(chéng)信為本，遵循準(zhǔn)則”的執(zhí)業(yè)理念，建立建全董事會(huì)審議決策制度、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度、分類管理制度、回避制度、質(zhì)量控制復(fù)核制度、業(yè)務(wù)報(bào)告簽發(fā)制度、職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金制度等一系列的質(zhì)量控制制度。在具體的執(zhí)業(yè)過(guò)程中，首先，要求事務(wù)所的主任會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)以身作責(zé)，通過(guò)清晰、一致及經(jīng)常的行動(dòng)示范和信息傳達(dá)，強(qiáng)調(diào)質(zhì)量控制政策和程序的重要性。其次，應(yīng)當(dāng)對(duì)全體員工進(jìn)行誠(chéng)信教育，提高每位執(zhí)業(yè)人員的執(zhí)業(yè)道德水平。再次，應(yīng)嚴(yán)格按照業(yè)務(wù)準(zhǔn)則和相關(guān)法規(guī)的要求執(zhí)行各項(xiàng)業(yè)務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)審計(jì)程序，特別是不可替代的審計(jì)程序，完善相關(guān)的工作底稿，認(rèn)真執(zhí)行分級(jí)復(fù)核制度。

（三）保障員工權(quán)益

由于會(huì)計(jì)師事務(wù)所是知識(shí)密集型的人合性質(zhì)的組織，事務(wù)所的從業(yè)人員大多素質(zhì)較高，從事的是高智力勞動(dòng)，專業(yè)技術(shù)、管理活動(dòng)等要素對(duì)事務(wù)所收益的貢獻(xiàn)比資本要素的貢獻(xiàn)更大且更重要，所以，中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所為了切實(shí)保障從業(yè)人員的合法權(quán)益，首先，分配制度應(yīng)當(dāng)是在按勞（業(yè)績(jī)）分配的基礎(chǔ)上，考慮公司法中按資分配的原則，將兩者結(jié)合考慮會(huì)計(jì)畢業(yè)論文，以按勞（業(yè)績(jī)）分配為主，按資分配為輔助的多勞多得的分配制度，并提高分配的透明度。其次，在選拔用人方面應(yīng)當(dāng)在重使用的同時(shí)重視培養(yǎng)，為員工提供外出學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)；再次，事務(wù)所在滿足員工物質(zhì)需要的同時(shí)，考慮員工的精神需要，通過(guò)職務(wù)晉升等渠道，吸引并留住人才。

（四）培養(yǎng)事務(wù)所合伙文化

《指南》要求積極樹(shù)立“人合、事合、心合、志合”的事務(wù)所治理理念，推動(dòng)形成誠(chéng)信、合作、平等、協(xié)商的事務(wù)所合伙文化。在事務(wù)所內(nèi)部治理過(guò)程中，內(nèi)部治理制度有時(shí)是剛性的，由于執(zhí)業(yè)環(huán)境的復(fù)雜性和事務(wù)所內(nèi)部情況的多樣性，在設(shè)計(jì)與執(zhí)行內(nèi)部治理制度的過(guò)程中，難免會(huì)存在不盡如人意的情況，這時(shí)，事務(wù)所合伙文化可以起到柔性的補(bǔ)充作用，確保內(nèi)部治理的有效性。中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所的合伙文化激勵(lì)要從價(jià)值觀念的角度來(lái)激發(fā)事務(wù)所從業(yè)人員對(duì)事業(yè)成就的自豪感，使其從社會(huì)尊重和認(rèn)可方面獲得驅(qū)動(dòng)力，從而使事務(wù)所的每個(gè)職員都明顯地感受到希望所在，形成特有的凝聚力。在具體的文化培養(yǎng)過(guò)程中，中小型會(huì)計(jì)師事務(wù)所應(yīng)當(dāng)在繼承傳統(tǒng)文化精髓的基礎(chǔ)上，以人為本，注重培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、能夠尊重和包容他人、注重激勵(lì)和培養(yǎng)人才、增強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)等方面的文化內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

中等職業(yè)教育的目標(biāo)旨在培養(yǎng)符合現(xiàn)代制造業(yè)和服務(wù)業(yè)發(fā)展需求的技能型人才。做為中職學(xué)校普遍開(kāi)設(shè)的會(huì)計(jì)專業(yè)，必須從會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要出發(fā)，注重對(duì)知識(shí)應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)人員的基本技能，達(dá)到會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)的統(tǒng)一，提高畢業(yè)生的崗位適應(yīng)能力，培養(yǎng)出具有解決實(shí)際問(wèn)題能力的技能型會(huì)計(jì)人才。

一、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)存在的必要性

（一）中職教育培養(yǎng)目標(biāo)的必然要求

培養(yǎng)符合一線需要的，全面發(fā)展的中等技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才，是中等職業(yè)教育的根本目標(biāo)。當(dāng)前會(huì)計(jì)教學(xué)對(duì)中等技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才的要求是“既有必須、夠用、管用的專業(yè)理論知識(shí)，又有基本的專業(yè)實(shí)踐技能”，特別突出對(duì)實(shí)踐技能的要求。因而開(kāi)展會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)是會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)的客觀需要，更是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的需要。

（二）提高學(xué)生就業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的要求

學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作能力是教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)，保證教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)生就業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的基本要求。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)的根本目的是提高學(xué)生的實(shí)際賬務(wù)處理能力，增強(qiáng)學(xué)生的畢業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)全面就業(yè)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

二、目前會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)存在的主要問(wèn)題

（一）培養(yǎng)目標(biāo)和定位不準(zhǔn)確

遵循中職人才培養(yǎng)規(guī)律，突出實(shí)用性，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力，滿足社會(huì)需要以及學(xué)生自身就業(yè)的需要，培養(yǎng)合格的實(shí)用型人才，是中職學(xué)校會(huì)計(jì)教育的基本目標(biāo)。但在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育模式下，一些中職學(xué)校的會(huì)計(jì)教學(xué)，沒(méi)有突出這個(gè)特點(diǎn)，忽視了實(shí)務(wù)教學(xué)，導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不適應(yīng)市場(chǎng)的需要。

（二）實(shí)訓(xùn)教師實(shí)踐能力不夠

目前中職學(xué)校的會(huì)計(jì)教師一般都是高校財(cái)會(huì)專業(yè)畢業(yè)后直接到學(xué)校參加工作，缺少相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。大多數(shù)中職學(xué)校專業(yè)理論與實(shí)踐能力都具備的“雙師型”教師為數(shù)不多，缺少專門(mén)的會(huì)計(jì)實(shí)踐指導(dǎo)教師。

（三）會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)資料內(nèi)容單一

主要表現(xiàn)在，有些教學(xué)資料只是將企業(yè)某一個(gè)時(shí)期的會(huì)計(jì)資料毫無(wú)遺漏地照搬，沒(méi)有對(duì)這些資料進(jìn)行分析、加工、整理，使學(xué)生學(xué)起來(lái)難度較大；而有些資料則是完全靠幾個(gè)老師編造出來(lái)，與實(shí)際情況相差甚遠(yuǎn)。這種過(guò)于真實(shí)或過(guò)于虛假的資料都影響了實(shí)務(wù)教學(xué)及訓(xùn)練的可操用性。

三、推進(jìn)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)的對(duì)策

（一）實(shí)施單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)操作與綜合實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合的教學(xué)模式

改進(jìn)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)模式可以解決學(xué)生難以將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題，為學(xué)生以后更快適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ)。 所謂單項(xiàng)實(shí)務(wù)操作，也就是課程實(shí)務(wù)操作，將學(xué)生兩年會(huì)計(jì)所學(xué)內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度分成若干階段，并在不同階段安排與之相適應(yīng)的實(shí)務(wù)訓(xùn)練。它是以技能訓(xùn)練為主要目的，與學(xué)科教學(xué)緊密聯(lián)系，各學(xué)科除完成課堂授課任務(wù)外，還必須完成相應(yīng)階段的實(shí)務(wù)操作。在課時(shí)上，將其學(xué)科總課時(shí)分解成授課課時(shí)和實(shí)務(wù)操作課時(shí)兩部分，授課課時(shí)用于該課程的知識(shí)和技能教授，實(shí)務(wù)操作課時(shí)是專門(mén)用于技能系統(tǒng)訓(xùn)練。從而克服了等到所有課程上完才安排訓(xùn)練的缺點(diǎn)，更好地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣。

綜合實(shí)務(wù)操作，就是在進(jìn)行實(shí)務(wù)操作時(shí)，強(qiáng)調(diào)任務(wù)驅(qū)動(dòng)下各崗位之間的積極協(xié)作，每個(gè)學(xué)生各自擔(dān)當(dāng)一定的角色，以小組的形式，共同完成小組精心設(shè)計(jì)的任務(wù)，并在完成一段任務(wù)后，各小組之間的崗位進(jìn)行輪換，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體性和主動(dòng)性。具體操作方法是：根據(jù)訓(xùn)練資料中模擬單位的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)、規(guī)模大小，模擬設(shè)立不同的工作崗位，主要是與財(cái)務(wù)關(guān)系密切的部門(mén)崗位，讓學(xué)生分別擔(dān)當(dāng)不同的角色，各司其職，讓單位運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生擔(dān)任的崗位進(jìn)行輪換，使學(xué)生體驗(yàn)各個(gè)崗位的工作任務(wù)、職責(zé)及其聯(lián)系，最終完成會(huì)計(jì)任務(wù)。

（二）實(shí)施手工會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作與會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式

在會(huì)計(jì)電算化進(jìn)一步普及的今天，掌握相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能已經(jīng)成為會(huì)計(jì)人員的基本要求。現(xiàn)在，各個(gè)學(xué)校的財(cái)經(jīng)專業(yè)都開(kāi)設(shè)了“會(huì)計(jì)電算化”這門(mén)課程，教學(xué)中要求學(xué)生把通過(guò)手工操作的模擬實(shí)務(wù)資料，在電算化實(shí)務(wù)操作中利用財(cái)務(wù)軟件再次重演，從而加深對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程的掌握，進(jìn)一步了解和體會(huì)到實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化的意義，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理的能力。

（三）培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍，完善實(shí)訓(xùn)教材體系

中職學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)以下途徑培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍。引進(jìn)具有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的專、兼職優(yōu)秀會(huì)計(jì)人才；鼓勵(lì)教師進(jìn)修或脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，補(bǔ)充實(shí)踐知識(shí)的不足；緊密聯(lián)系企業(yè)，選送會(huì)計(jì)教師到企業(yè)兼職或任職，使教師能及時(shí)了解企業(yè)會(huì)計(jì)的工作實(shí)際，彌補(bǔ)自身不足；強(qiáng)化會(huì)計(jì)教師的終身學(xué)習(xí)思想，把教師繼續(xù)教育制度化；積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，聘請(qǐng)職業(yè)會(huì)計(jì)師來(lái)校任課或舉辦講座，或者對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)等，這樣既可以優(yōu)化師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)，提高“雙師型”教師比例，還可以對(duì)在校專職教師起到“傳、幫、帶”的作用。

篇6

中圖分類號(hào)：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）05-0-02

通過(guò)對(duì)企業(yè)已完成的資金運(yùn)作系統(tǒng)全面的監(jiān)督與核算，以便為外部與企業(yè)有經(jīng)濟(jì)利害關(guān)系的投資人、債權(quán)人和政府有關(guān)部門(mén)提供企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和盈利能力等經(jīng)濟(jì)信息為主要目標(biāo)而進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，即為會(huì)計(jì)。會(huì)計(jì)工作是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展必不可少的基礎(chǔ)性工作之一，通過(guò)一系列的會(huì)計(jì)程序?yàn)闆Q策提供更詳細(xì)的信息，并參與到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策當(dāng)中，從而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。自新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施之后，標(biāo)志著我國(guó)的會(huì)計(jì)審計(jì)發(fā)展踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。為了適應(yīng)快速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)水平，就需要建立新的會(huì)計(jì)審計(jì)體系與準(zhǔn)則[1]。

一、公允價(jià)值是會(huì)計(jì)審計(jì)工作中最重要的組成部分

（一）新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，公允價(jià)值的意義

眾所周知，計(jì)量是會(huì)計(jì)工作的核心任務(wù)，而在計(jì)量工作中，計(jì)量屬性就是關(guān)鍵性的因素。因此，公允價(jià)值即為會(huì)計(jì)審計(jì)工作中最為復(fù)雜，也是應(yīng)用最為廣泛的計(jì)量屬性。2006年2月15日，財(cái)政部了由一項(xiàng)基本準(zhǔn)則和三十八項(xiàng)具體準(zhǔn)則組成的新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系，并于2007年1月1日開(kāi)始在上市公司正式執(zhí)行。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系起點(diǎn)高、范圍大、創(chuàng)新多，標(biāo)志著我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性的趨同。由于新準(zhǔn)則對(duì)會(huì)計(jì)計(jì)量、會(huì)計(jì)政策等各方面都做了重新定義，這就使得我國(guó)的會(huì)計(jì)審計(jì)工作步入了一個(gè)新的里程。我國(guó)目前的會(huì)計(jì)審計(jì)體系雖然運(yùn)用的是公允價(jià)值準(zhǔn)則，但是主要原因是迫于國(guó)家的壓力，而對(duì)于公允價(jià)值的真正含義并沒(méi)有完全掌握。

我國(guó)現(xiàn)行的最新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系有以下三方面內(nèi)容：基本準(zhǔn)則、具體準(zhǔn)則以及應(yīng)用指南。基本準(zhǔn)則是原則，是其他準(zhǔn)則的準(zhǔn)則，對(duì)其他準(zhǔn)則的制定有綱領(lǐng)性作用；具體準(zhǔn)則是按照基本的準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上具體的會(huì)計(jì)辦法；在這兩者的基礎(chǔ)上，頒布了會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用指南，對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及要點(diǎn)都做了具體的規(guī)范，是操作層面的規(guī)范。以上三方面內(nèi)容構(gòu)成我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系。

首先，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的頒布是維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、保障社會(huì)利益、落實(shí)對(duì)外開(kāi)放政策以及完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的可靠保障。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則偏重于會(huì)計(jì)信息的透明度規(guī)范，在充分披露原則的基礎(chǔ)之上，為保護(hù)投資者以及社會(huì)公眾的利益都有重要達(dá)到作用。另外新準(zhǔn)則進(jìn)一步對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告披露問(wèn)題做了嚴(yán)格的梳理和改進(jìn)，提高了企業(yè)會(huì)計(jì)信息的透明度，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的公開(kāi)、公平和公正[2]。

其次，新準(zhǔn)則有利于促進(jìn)資本市場(chǎng)的規(guī)范發(fā)展。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的頒布實(shí)施，對(duì)上市公司質(zhì)量的控制，在增強(qiáng)資本市場(chǎng)的吸引力以及活力方面有重要的作用，有利于促進(jìn)資本市場(chǎng)的資源優(yōu)化配置，為促進(jìn)社會(huì)主義資本市場(chǎng)健康發(fā)展有重要的意義。下表為公允價(jià)值內(nèi)涵的發(fā)展趨勢(shì)。

（二）會(huì)計(jì)政策選擇空間的變化

在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的改革前提下，對(duì)會(huì)計(jì)政策的選擇空間產(chǎn)生了一定的影響，主要包括：

第一，部分會(huì)計(jì)政策的選擇基礎(chǔ)變化，比如引入了公允值概念，使得在該準(zhǔn)則體系之下，大量的金融工具、非共同控制下的企業(yè)合并以及債務(wù)重組等方面都開(kāi)始采用公允值計(jì)量辦法。

第二，一些會(huì)計(jì)政策選擇的空間變小，比如存貨計(jì)較方法，在新的準(zhǔn)則體系之下，取締了原來(lái)的在存貨流轉(zhuǎn)時(shí)后進(jìn)先出的方法，而是使用先進(jìn)先出法計(jì)算，這樣計(jì)算方法的限制，使得企業(yè)通過(guò)變更存貨計(jì)算的辦法來(lái)調(diào)節(jié)利潤(rùn)空間的辦法不能實(shí)行。采用先進(jìn)先出法計(jì)價(jià)，將會(huì)防止毛利率以及利潤(rùn)的不規(guī)則波動(dòng)。在資產(chǎn)減值時(shí)的準(zhǔn)備規(guī)定，之前的準(zhǔn)則，在企業(yè)盈利時(shí)，會(huì)存在多計(jì)提跌價(jià)的資本；如果企業(yè)盈利降低時(shí)，再拿之前的疊加沖回，用這樣的資產(chǎn)減值準(zhǔn)備方法中的計(jì)提以及沖回來(lái)控制公司的利潤(rùn)空間。在新準(zhǔn)則的體系之下，存貨跌價(jià)資本、固定資產(chǎn)跌價(jià)準(zhǔn)備、在建工程跌價(jià)準(zhǔn)備以及五行資產(chǎn)跌價(jià)準(zhǔn)備在計(jì)提以后，不可以沖回，只適合資產(chǎn)處置時(shí)再結(jié)轉(zhuǎn)，這樣一來(lái)，極大地縮小了企業(yè)的稅收籌劃空間。另外還有費(fèi)用資本化方面的改變，在新的準(zhǔn)則體系之下，區(qū)別了無(wú)形資產(chǎn)研究以及開(kāi)發(fā)費(fèi)用，采用開(kāi)發(fā)費(fèi)用資本化的辦法。這樣一來(lái)，將科研經(jīng)費(fèi)資本化，提升了企業(yè)的科技、創(chuàng)新業(yè)績(jī)，有效地降低了企業(yè)在開(kāi)發(fā)階段的利潤(rùn)壓力。

第三，一些會(huì)計(jì)政策的選擇空間更加具體化，比如在企業(yè)合并規(guī)定中，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則嚴(yán)格區(qū)分了同一控制以及非同一控制之下的企業(yè)合并，解決了之前在同一控制之下的企業(yè)合并價(jià)格不公正的問(wèn)題。

第四，擴(kuò)大了一些會(huì)計(jì)政策的選擇空間。比如在債務(wù)重組方面的處理，改變了以往一刀切的債務(wù)重組規(guī)定；另外，增加了一些新的業(yè)務(wù)，比如企業(yè)年金、資產(chǎn)等，為企業(yè)稅收籌劃擴(kuò)大了空間。

（三）計(jì)量基礎(chǔ)運(yùn)用的多樣化

新準(zhǔn)則相比之前的準(zhǔn)則，引入了歷史成本、重置成本、可變現(xiàn)凈值、現(xiàn)值以及公允值等五種計(jì)量屬性，使得會(huì)計(jì)計(jì)量基礎(chǔ)更加的多元化，多元化計(jì)量模式的引入，對(duì)于各期的損益結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生一定的影響，特別是廣泛應(yīng)用于金融工具、投資性地產(chǎn)等方面的公允價(jià)值，極大地豐富了計(jì)量基礎(chǔ)[3]。

二、公允價(jià)值體系下，會(huì)計(jì)審計(jì)理論與實(shí)務(wù)中的問(wèn)題

公允價(jià)值的意義，就是在于體現(xiàn)價(jià)值與現(xiàn)值的計(jì)量意義，同時(shí)它也是反映會(huì)計(jì)要素本質(zhì)特征的詮釋。

（一）理論角度

盡管有很多的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，都運(yùn)用了公允價(jià)值，但是公允價(jià)值計(jì)量在各個(gè)準(zhǔn)則中的應(yīng)用無(wú)法有效地統(tǒng)一，進(jìn)而不能起到很好的指導(dǎo)作用。這其中的原因如下：

第一，在我國(guó)，對(duì)于會(huì)計(jì)領(lǐng)域中的公允價(jià)值的研究，相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較少，人們對(duì)于公允價(jià)值的理解還是非常局限的。

第二，我國(guó)2006年出臺(tái)的相關(guān)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，主要是參照了國(guó)際上的相關(guān)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則來(lái)制定的。由于我國(guó)所依據(jù)的IFRSS體系本身存在著一定的局限性，并且缺乏獨(dú)立的公允價(jià)值計(jì)量相關(guān)方面的準(zhǔn)則實(shí)施依據(jù)。因此，在一定程度上，我國(guó)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則也有著不足之處?；贗FRSS體系，使得公允價(jià)值計(jì)量的相關(guān)指南顯得非常分散，導(dǎo)致會(huì)計(jì)工作在計(jì)量上難以實(shí)現(xiàn)有效的統(tǒng)一。

（二）會(huì)計(jì)審計(jì)工作實(shí)務(wù)中存在的問(wèn)題

1.職責(zé)分配混亂。財(cái)務(wù)這敏感的問(wèn)題在職責(zé)分配上很容易出現(xiàn)問(wèn)題。財(cái)務(wù)的職能分配問(wèn)題和在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中的預(yù)算計(jì)劃達(dá)不到和諧統(tǒng)一，會(huì)導(dǎo)致財(cái)務(wù)股哪里的各項(xiàng)工作不能有效順利地執(zhí)行操作下去。所以，為了避免這樣的問(wèn)題，在新的核算制當(dāng)中對(duì)財(cái)務(wù)人員的工作提出了更高的要求。財(cái)務(wù)管理人員要培養(yǎng)好對(duì)財(cái)務(wù)的管理思想，要由之前的事情發(fā)生之后的反映改變成在事情開(kāi)始之前的獻(xiàn)策獻(xiàn)力以及事情發(fā)生時(shí)的有效調(diào)控和事情發(fā)生后的檢測(cè)評(píng)估和調(diào)研考核，讓企業(yè)能夠更加順利地進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。但是舊的制度之下的情況是基層財(cái)務(wù)的員工的分工無(wú)法進(jìn)行良好地分配，工作職責(zé)的混亂就會(huì)導(dǎo)致辦事效率的低下，使得事前規(guī)劃好的工作不能夠順利有效地開(kāi)展下去。這些情況的出現(xiàn)都是由于基層的財(cái)務(wù)人員在職責(zé)分配上的不合理。傳統(tǒng)的分工模式是：一個(gè)主管人員加一個(gè)會(huì)計(jì)人員再加一個(gè)出納人員，而事實(shí)證明沿用傳統(tǒng)的分工模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展分工需求了。

2.整體管理操作不當(dāng)。企業(yè)職務(wù)能力的操作管理是財(cái)務(wù)管理工作的重心，如果管理人員的水平不夠的話，那么核算就會(huì)失去它存在的意義了。根據(jù)以往的經(jīng)營(yíng)核算模式是重視核算而輕視管理，這樣的模式雖然和現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)體制還沒(méi)有太大的沖突，但是確實(shí)不能夠去滿足新的發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體制的。但是有些企業(yè)仍然還是把工作的重點(diǎn)放在了核算上面，沒(méi)有把企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作給體現(xiàn)出來(lái)。而現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)形勢(shì)之下是，大多的企業(yè)都是私立的單獨(dú)機(jī)構(gòu)，都沒(méi)有在企業(yè)的財(cái)務(wù)核算上做出更好地管理，就導(dǎo)致了很多的問(wèn)題的出現(xiàn)在現(xiàn)如今的企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作上，使得整體的財(cái)務(wù)管理工作都無(wú)法進(jìn)行協(xié)調(diào)的工作。

3.內(nèi)部審計(jì)結(jié)構(gòu)缺乏完整性。一般內(nèi)部審計(jì)得出結(jié)論后，只是用于發(fā)現(xiàn)和檢查到問(wèn)題，但并沒(méi)有去督促和解決問(wèn)題，只提出了整改建議，沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)制整改。因此，使內(nèi)部審計(jì)工作得不到有效的實(shí)施，不能為領(lǐng)導(dǎo)和審計(jì)對(duì)象改進(jìn)工作的做出保障，無(wú)法體現(xiàn)內(nèi)審的權(quán)威性。

4.對(duì)于內(nèi)部審計(jì)方法和審計(jì)技術(shù)不夠重視。目前，大部分公司審計(jì)工作年年變更，沒(méi)有設(shè)計(jì)一套規(guī)范的管理模式，僅僅依賴審計(jì)工作者多年的經(jīng)驗(yàn)，采取隨意抽樣的審計(jì)方法進(jìn)行審計(jì)，而沒(méi)有采用國(guó)際上先進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)方法。這樣一來(lái)，使得審計(jì)結(jié)果嚴(yán)重缺乏科學(xué)性，并且還增加了審計(jì)時(shí)間、審計(jì)成本，致使審計(jì)效率大大降低。所以，在審計(jì)方法和技術(shù)上要更加注重其科學(xué)性，緊跟時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)。

5.內(nèi)部審計(jì)力量不夠規(guī)范。根據(jù)調(diào)查研究，一般的公司內(nèi)部審計(jì)工作力量相對(duì)比較薄弱，容易導(dǎo)致監(jiān)督工作時(shí)間長(zhǎng)，給企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)帶來(lái)很大的風(fēng)險(xiǎn)隱患，大大地降低了審計(jì)監(jiān)督的效力。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因主要有：一是內(nèi)部審計(jì)工作人員的素質(zhì)低，業(yè)務(wù)能力有限，無(wú)法勝任新形式下審計(jì)的工作；二是一般企業(yè)沒(méi)有明確的用人標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于審計(jì)人員的要求和考核制度比較隨意，大大降低了審計(jì)部門(mén)的素質(zhì)。

6.忽視了內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的獨(dú)立性和職能的重要性。目前，大多數(shù)企業(yè)在機(jī)構(gòu)設(shè)置上只設(shè)置了集團(tuán)總部審計(jì)部和區(qū)域省公司監(jiān)察部，建立了垂直的領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)審機(jī)構(gòu)。下面的分公司沒(méi)有成立專門(mén)的獨(dú)立審計(jì)部門(mén)和內(nèi)審人員。這種管理體系雖然能夠?qū)Ω鱾€(gè)部門(mén)進(jìn)行全面的監(jiān)督。但是，這種選擇性報(bào)告的制度，使得反映出來(lái)問(wèn)題的大事化小、避重就輕現(xiàn)象非常的普遍，導(dǎo)致內(nèi)審工作問(wèn)題報(bào)告與實(shí)際不符，使得內(nèi)審工作反映的問(wèn)題不夠真實(shí)可靠。內(nèi)部審計(jì)職能定位不高主要表現(xiàn)在：一是大部分審計(jì)部門(mén)的設(shè)立都是在法律強(qiáng)制約束下實(shí)施的，并非出于自愿，且公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于審計(jì)工作也不重視；二是擔(dān)任審計(jì)工作的審計(jì)人員對(duì)內(nèi)部審計(jì)工作帶有抵觸情緒，錯(cuò)誤地以為內(nèi)部審計(jì)就是對(duì)審計(jì)工作人員的監(jiān)督，不能做到有效、積極的配合。

三、公允價(jià)值與會(huì)計(jì)審計(jì)之間的關(guān)系

公允價(jià)值計(jì)量具有其獨(dú)特的復(fù)雜性和特殊性，公允價(jià)值會(huì)計(jì)理論中所涉及到的復(fù)雜情況，都會(huì)影響到會(huì)計(jì)審計(jì)工作的有效性。在一般情況下，公允價(jià)值計(jì)量方法還是比較簡(jiǎn)捷方便的，但是，當(dāng)市場(chǎng)價(jià)格無(wú)需未來(lái)現(xiàn)金流量等現(xiàn)值來(lái)進(jìn)行計(jì)量的時(shí)候，公允價(jià)值計(jì)量就顯得較為復(fù)雜，因?yàn)樗婕暗降娘L(fēng)險(xiǎn)與不確定性因素非常多，就很容易導(dǎo)致第三方舞弊，或者是財(cái)務(wù)報(bào)表的錯(cuò)報(bào)。

四、針對(duì)相關(guān)問(wèn)題，提出對(duì)應(yīng)的建議

（一）完善各項(xiàng)制度

1.憑證審核制度。企業(yè)內(nèi)所有的憑證都要在經(jīng)過(guò)審核完全正確之后才能夠驚醒款項(xiàng)的收支處理和進(jìn)行賬務(wù)的處理工作。審核的內(nèi)容和主要是憑證是否虛假、是否合法。另外，就是要審查所有相關(guān)證件的審批程序是否完全。

2.完善崗位的責(zé)任制。在科學(xué)的設(shè)立工作職位的基礎(chǔ)之上，要對(duì)各個(gè)員工建立嚴(yán)格的責(zé)任制度，并且建立相應(yīng)的崗位懲獎(jiǎng)制度，加強(qiáng)工作責(zé)任感和壓力性，也能夠增強(qiáng)員工的工作積極性，自己的崗位自己處理，能夠提高員工的工作主動(dòng)性。把員工的工作模式從之前的被動(dòng)監(jiān)督轉(zhuǎn)變成成主動(dòng)地做好自己的內(nèi)部工作。

3.在工作中全方位的推行部門(mén)預(yù)算。把每一項(xiàng)工作都提前做好預(yù)算并且上交審核，中心管理部門(mén)會(huì)根據(jù)所做預(yù)算表下發(fā)預(yù)算資金。尤其是一些比如次級(jí)機(jī)構(gòu)的公務(wù)用車、印刷品和辦公用品以及一些大額的基建項(xiàng)目的劃撥使用等等，都要全部收進(jìn)會(huì)計(jì)集中核算機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行管理和核算。

（二）改善財(cái)務(wù)的管理責(zé)任制度

在會(huì)計(jì)核算中心建立好以后，應(yīng)該進(jìn)行新的財(cái)務(wù)管理核算工作，對(duì)舊的財(cái)務(wù)管理和內(nèi)容進(jìn)行全面的整頓和改良，確保今后的每項(xiàng)工作都能夠順利地開(kāi)展運(yùn)作。對(duì)財(cái)務(wù)的工作重點(diǎn)也應(yīng)該要從之前的重核算改為重管理了，這樣可以使得基層的財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型工作得到順利地進(jìn)行。

（三）加強(qiáng)內(nèi)部審計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范

擁有一支高素質(zhì)的內(nèi)部審計(jì)工作隊(duì)伍，是開(kāi)展內(nèi)審的重要保證。只有熟練掌握審計(jì)方面的知識(shí)，才能進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)，這是對(duì)內(nèi)部員工的要求。而對(duì)于招收新的審計(jì)人員，則需要把好質(zhì)量關(guān)，招收一些政治覺(jué)悟高、職業(yè)素養(yǎng)高、責(zé)任感高、事業(yè)心重的高水平人員，以此為壽險(xiǎn)公司審計(jì)部門(mén)注入新的活力。再次，對(duì)于審計(jì)人員一定要做好定期培訓(xùn)，使其不斷接觸新的審計(jì)知識(shí)和掌握新的審計(jì)技能，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并時(shí)常對(duì)其公司綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行加強(qiáng)和考核，確保達(dá)到指定目標(biāo)。

五、結(jié)語(yǔ)

公允價(jià)值的相關(guān)準(zhǔn)則是我國(guó)在近年財(cái)政改革當(dāng)中的重點(diǎn)，它對(duì)財(cái)政管理具有著不容忽視的重要作用。只有不斷深入了解公允價(jià)值計(jì)量的相關(guān)知識(shí)，才能完善我國(guó)相關(guān)的準(zhǔn)則，以確保會(huì)計(jì)審計(jì)工作的順利開(kāi)展，才能在最大程度上降低會(huì)計(jì)審計(jì)工作中的風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝詩(shī)芬.論公允價(jià)值會(huì)計(jì)審計(jì)理論與實(shí)務(wù)中的若干重大問(wèn)題[J].財(cái)經(jīng)理論與實(shí)踐，2009（14）.

篇7

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的發(fā)展，會(huì)計(jì)工作顯得越來(lái)越重要。會(huì)計(jì)工作所面臨的客觀環(huán)境已發(fā)生了變化，作為培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的高職高專會(huì)計(jì)教育部門(mén)和會(huì)計(jì)工作者，必須認(rèn)真對(duì)待會(huì)計(jì)教育中存在的諸多問(wèn)題，進(jìn)行會(huì)計(jì)教育改革。

本文擬就高職高專會(huì)計(jì)教育作以粗淺的探討。

一、現(xiàn)行高職高專會(huì)計(jì)教育中存在的間皿

(一)會(huì)計(jì)教師知識(shí)老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠合理。會(huì)計(jì)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，而在實(shí)務(wù)中有許多值得探討的課題。目前，高職高專院校中，大多數(shù)會(huì)計(jì)教師，是從學(xué)校到學(xué)校，幾乎沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐的閱歷，嚴(yán)重脫離實(shí)際。即使是雙師型教師，既是講師又是會(huì)計(jì)師，但由于會(huì)計(jì)師是通過(guò)職稱考試而取得的，實(shí)質(zhì)上仍然是具備理論知識(shí)而實(shí)踐知識(shí)欠缺，在吸納新知識(shí)方面，缺乏自覺(jué)性，造成教學(xué)內(nèi)容陳舊，現(xiàn)代化教學(xué)手段使用程度低，教學(xué)方法呆板。

(二)會(huì)計(jì)課程設(shè)置欠合理。與會(huì)計(jì)相關(guān)的高職高?？芍^“一哄而上”，而其專業(yè)設(shè)置和課程設(shè)置，基本上大同小異，主要包括管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等課程;專業(yè)課程設(shè)置內(nèi)容交叉重復(fù)，如管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理、稅法與稅務(wù)會(huì)計(jì)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)等均存在此類問(wèn)題。另外課程設(shè)置門(mén)類不完整，偏重于會(huì)計(jì)專業(yè)課程，而誠(chéng)信教育及經(jīng)濟(jì)類基礎(chǔ)課程比較薄弱。

(三)會(huì)計(jì)案例教學(xué)缺乏，仍然沿用傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)方法。基本上是“教師講，學(xué)生聽(tīng);教師寫(xiě)，學(xué)生抄;教師考，學(xué)生背”，重理論，輕實(shí)踐;重記憶，輕創(chuàng)新。造成學(xué)生知識(shí)面狹窄，綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性受到忽視，影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

(四)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果欠佳。模擬資料過(guò)于真實(shí)或過(guò)于簡(jiǎn)單。過(guò)于真實(shí)，紛繁復(fù)雜，使學(xué)生無(wú)從下手;過(guò)于簡(jiǎn)單，類似于作業(yè)，影響學(xué)生實(shí)訓(xùn)的積極性。實(shí)訓(xùn)偏重于手工記帳，與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)脫節(jié)。

二、加大會(huì)計(jì)教育改革力度，不斷提高會(huì)計(jì)教學(xué)效果

(一)會(huì)計(jì)教師要不斷學(xué)習(xí)，勤于探索，重視實(shí)踐，全面提高自身素質(zhì)。

會(huì)計(jì)教師應(yīng)隨時(shí)把握會(huì)計(jì)制度新的改進(jìn)，并將之靈活運(yùn)用于教學(xué);同時(shí)要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，加強(qiáng)資本運(yùn)作原理、金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好地服務(wù)于會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理的教學(xué);熟悉初級(jí)會(huì)計(jì)電算化及有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件的使用，掌握課件的制作與使用，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，自覺(jué)地與實(shí)務(wù)界加強(qiáng)聯(lián)系，定期到企業(yè)去鍛煉，提高自己的會(huì)計(jì)實(shí)踐水平。努力成為一個(gè)既懂理論又懂實(shí)踐的雙師型教師。

(二)在會(huì)計(jì)課程設(shè)置方面，不能照搬普通高等院?，F(xiàn)有的會(huì)計(jì)課程設(shè)置模式，要根據(jù)高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格要求，以市場(chǎng)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，兼顧部分同學(xué)的升學(xué)需要，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，建立新的高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)課程教育體系。

1.公共課程的設(shè)置。公共課程的設(shè)置，應(yīng)建立在提高受教育者全面素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)之上，應(yīng)增加財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，兼顧部分同學(xué)專轉(zhuǎn)本升學(xué)需要，適當(dāng)加大大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)課程的比重。

當(dāng)前誠(chéng)信危機(jī)、會(huì)計(jì)假帳盛行、會(huì)計(jì)信息失真已成為發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家共同面臨的嚴(yán)重社會(huì)問(wèn)題，必須強(qiáng)化財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。同時(shí)作為會(huì)計(jì)從業(yè)人員，會(huì)計(jì)上崗證是必不可少的從業(yè)資格，今后無(wú)論是初級(jí)會(huì)計(jì)師、中級(jí)會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱考試，沒(méi)有會(huì)計(jì)上崗證是不能報(bào)名的。而會(huì)計(jì)上崗證，在校期間如果要獲得，必須一年中通過(guò)三門(mén)課程:財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化(或珠算五級(jí));如果是畢業(yè)后兩年內(nèi)取得，可免試兩門(mén)課程:會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、初級(jí)會(huì)計(jì)電算化(或珠算五級(jí))，但財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德仍然必須通過(guò)。所以在增加財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程時(shí)，一定要教導(dǎo)學(xué)生 重視該課程的學(xué)習(xí)。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置。應(yīng)開(kāi)設(shè)“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作、經(jīng)濟(jì)學(xué)”等課程，開(kāi)展會(huì)計(jì)的通才教育。

3.專業(yè)技能課程設(shè)置。為突出專業(yè)技能培養(yǎng)，從“適度與夠用”出發(fā)，應(yīng)增加會(huì)計(jì)主干課程的設(shè)置與課時(shí)分配，加大中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法、審計(jì)等課程課時(shí)，優(yōu)化基礎(chǔ)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理、稅法與稅務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，避免教學(xué)內(nèi)容交叉，開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)電算化、商業(yè)會(huì)計(jì)等課程。

4.與會(huì)計(jì)相關(guān)能力培養(yǎng)的課程設(shè)置。為提高學(xué)生的綜合能力，應(yīng)開(kāi)設(shè)“公關(guān)與商務(wù)禮儀、企業(yè)管理、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、貨幣銀行學(xué)”等課程，同時(shí)作為紡織院校學(xué)生，還要懂一些工藝，如紡紗工藝學(xué)、織造工藝學(xué)、染整工藝學(xué)、服裝工藝學(xué)等，為今后的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作打下良好的基礎(chǔ)。

5.教材的選用。財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、電算化會(huì)計(jì)宜選用會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試用教材，盡量讓高職高專學(xué)生在校期間就能拿到會(huì)計(jì)上崗證。中級(jí)會(huì)計(jì) 實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法、財(cái)務(wù)管理宜選用中級(jí)會(huì)計(jì)師一考試用書(shū)，這樣教材內(nèi)容更新比較快，有利，于學(xué)生今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與深造。

(三)要重視會(huì)計(jì)案例教學(xué)。

會(huì)計(jì)案例教學(xué)既注重理論教學(xué)環(huán)節(jié)，又注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在進(jìn)行會(huì)計(jì)案例教 學(xué)時(shí)，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心選擇案例。在課。前敦促學(xué)生做好案例分析準(zhǔn)備工作，熟悉，會(huì)計(jì)案例及相關(guān)背景資料，準(zhǔn)備相關(guān)理論一知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而達(dá)到相應(yīng)的一會(huì)計(jì)案例教學(xué)效果。學(xué)生參與直觀而感性的案例教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能積極思考，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)實(shí)踐，多門(mén)課程通過(guò)會(huì)計(jì)案例融合，有利于提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力與實(shí)際工作能力。同時(shí)教師在會(huì)計(jì)案例教學(xué)中技能也得到提高。案例教學(xué)促使教師深入會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及理財(cái)實(shí)務(wù)，廣泛進(jìn)行調(diào)查研究，選編適于教學(xué)的會(huì)計(jì)案例。

(四)搞好會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

1.應(yīng)加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。創(chuàng)造逼真的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境。會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室包括電

算化實(shí)驗(yàn)室和手工實(shí)驗(yàn)室兩部分，電算化實(shí)驗(yàn)主要是在機(jī)房中使用會(huì)計(jì)教學(xué)軟件，手工操作實(shí)驗(yàn)在手工實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。手工實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)強(qiáng)調(diào)仿真性。實(shí)驗(yàn)室布置、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)貼近實(shí)際，每人一套完整的財(cái)會(huì)人員辦公用具、圖章等。實(shí)驗(yàn)用憑證、帳簿、報(bào)表都應(yīng)與企業(yè)財(cái)會(huì)部門(mén)使用的完全相同。

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一、高職院校人才培養(yǎng)模式的定位

2006年，為進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定精神》，《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》提出，要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。

2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010一2020年）》指出，要大力發(fā)展職業(yè)教育，把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式。

2014年，為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，教育部等六部門(mén)組織編制了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》指示，完善校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。將工學(xué)結(jié)合貫穿職業(yè)教育教學(xué)全過(guò)程，學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就接受相應(yīng)的動(dòng)手和實(shí)踐課程，并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)同步深化文化、技術(shù)和技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，逐步實(shí)現(xiàn)就業(yè)需求和人才培養(yǎng)的有機(jī)銜接。

因此，高職院校應(yīng)結(jié)合實(shí)際，把工學(xué)結(jié)合、校企合作作為人才培養(yǎng)的模式。

二、遼寧省高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)總體情況

2014年，遼寧省普通本?？圃盒９?16所，其中本科院校65所，?？圃盒?1所，具有會(huì)計(jì)專業(yè)的?？茖W(xué)院有31所。這說(shuō)明高職院校在遼寧省高校中占一半以上，具有重要的地位。而會(huì)計(jì)專業(yè)在高職院校中占60%的比重，這說(shuō)明會(huì)計(jì)專業(yè)很受市場(chǎng)和學(xué)生的歡迎。見(jiàn)圖1、圖2。

三、遼寧省高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，尤其對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度

深化教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師，保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵也在于教師[1]。因此，遼寧省高職院校應(yīng)重視大對(duì)一線教師，特別是青年教師的培養(yǎng)力度。從理論角度來(lái)看，既可以請(qǐng)其他高校會(huì)計(jì)方面知名的專家就"會(huì)計(jì)當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化、職業(yè)教育發(fā)展的前沿問(wèn)題"等方面的主題來(lái)校講座，又可以請(qǐng)校外的行業(yè)專家、企業(yè)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的專家就實(shí)際業(yè)務(wù)來(lái)校培訓(xùn)，還可以鼓勵(lì)教師，特別是青年教師進(jìn)一步深造，考取研究生學(xué)歷、博士學(xué)歷及到知名院校進(jìn)修學(xué)習(xí)；不僅要鼓勵(lì)教師，尤其是青年教師考取從業(yè)資格證、專業(yè)技術(shù)資格證、注冊(cè)會(huì)計(jì)師證、注冊(cè)稅務(wù)師證等證書(shū)，還要鼓勵(lì)教師結(jié)合本專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，編著切實(shí)可行的教材、講義、習(xí)題，評(píng)選出校級(jí)精品課、省級(jí)精品課、甚至全國(guó)精品課；從實(shí)踐角度，一方面要鼓勵(lì)教師參與到校企合作中來(lái)，不僅派學(xué)生到企業(yè)去實(shí)習(xí)，還要派教師去實(shí)習(xí)。另一方面，要支持教師利用寒暑假時(shí)間、課余時(shí)間到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等類似機(jī)構(gòu)做兼職，深入到實(shí)踐中去。

（二）設(shè)置科學(xué)合理的課程體系

以會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試（會(huì)計(jì)上崗證）、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)考試（初級(jí)、中級(jí)）、技能大賽為突破口，根據(jù)各學(xué)科的前后銜接性合理安排開(kāi)設(shè)的課程比如：大一：上學(xué)期，主修的專業(yè)課有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、稅法，相關(guān)專業(yè)課有財(cái)經(jīng)道德與法規(guī)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)生涯規(guī)劃、英語(yǔ)；下學(xué)期，主修的專業(yè)課有初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、電算化會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)，相關(guān)專業(yè)課有經(jīng)濟(jì)法、管理學(xué)。大二：上學(xué)期，主修的專業(yè)課有中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理，相關(guān)專業(yè)課有數(shù)理統(tǒng)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷；下學(xué)期，主修的專業(yè)課有仿真模擬實(shí)訓(xùn)（手工、上機(jī)），審計(jì)，財(cái)務(wù)報(bào)表分析，、相關(guān)專業(yè)課有就業(yè)指導(dǎo)、社交禮儀。大三：上學(xué)期，分流，參加校企合作的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)；下學(xué)期，社會(huì)實(shí)踐。

從課時(shí)安排來(lái)看，主要的課、內(nèi)容多的課每周可以安排6學(xué)時(shí)，特別要注重對(duì)實(shí)踐課程的安排。非主要的課、選修課可以安排4學(xué)時(shí)、2學(xué)時(shí)。比如：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)、初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、電算化會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、仿真模擬實(shí)訓(xùn)（手工、上機(jī)）、審計(jì)等每周可以安排6學(xué)時(shí)；稅法、財(cái)經(jīng)道德與法規(guī)、管理會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、英語(yǔ)等每周可以安排4學(xué)時(shí)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、大學(xué)生涯規(guī)劃、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、就業(yè)指導(dǎo)、社交禮儀等每周可以安排2學(xué)時(shí)。

當(dāng)然，教材的選定也很重要，各學(xué)校應(yīng)選擇適合本校學(xué)生實(shí)際情況的教材，最好能選用本校老師編的切實(shí)可行的教材。如果采用分層教學(xué)的學(xué)校，對(duì)同一專業(yè)，不同層次的班級(jí)也可以選用不同的教材。

（三）分層次教學(xué)，采取靈活多樣的教學(xué)方法

遼寧省高職院校學(xué)生整體水平偏低，學(xué)生知識(shí)水平參差不齊，絕大多數(shù)學(xué)生理論基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力比較差，學(xué)習(xí)意愿比較低，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。有些高職院校有補(bǔ)錄學(xué)生的情況，有些甚至還面向本地生源招收三升本、初中的學(xué)生，這給管理和教學(xué)都帶來(lái)了很大難度。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的總體成績(jī)、對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，在大一下學(xué)期重新進(jìn)行分班，

分為A班、B班、C班，A班以培養(yǎng)初、中級(jí)會(huì)計(jì)人才為主，B班以培養(yǎng)會(huì)計(jì)從業(yè)資格人員為主，C班以培養(yǎng)基本的實(shí)際操作能力人員為主；個(gè)別對(duì)本專業(yè)不感興趣或不適合本專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以在相關(guān)專業(yè)進(jìn)行調(diào)整。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師總是處于一種主導(dǎo)地位，學(xué)生總是處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)、被動(dòng)地去接受專業(yè)理論知識(shí)，這樣大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)改變以教師為主導(dǎo)的觀念，讓學(xué)生成為課堂的主體，鼓勵(lì)學(xué)生多思考問(wèn)題、多提出問(wèn)題，也要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。可以充分利用多媒體平臺(tái)，采用PPT演示；也可以邊講理論邊與學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作；還可以采用啟發(fā)示、研討示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)以及案例分析等多種教學(xué)方法[2]。

目前，中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)得到了前所未有的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”給教育帶來(lái)了深刻的變革。徽課、幕課、翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)應(yīng)用中已悄然興起。高職院校教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，有條件的，可以在教學(xué)過(guò)程中采用這些教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，可以在課前對(duì)本節(jié)主要內(nèi)容，尤其是重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題制作成短片，讓學(xué)生課前在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，然后在課上針對(duì)學(xué)生不懂的問(wèn)題進(jìn)行解答，并就有關(guān)內(nèi)容作進(jìn)一步練習(xí)、操作。

（四）加強(qiáng)校企合作，建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培養(yǎng)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中，重理論輕實(shí)踐，過(guò)分強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，忽視了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。這種教學(xué)方式嚴(yán)重阻礙了學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，難以激發(fā)學(xué)生思維的活躍性，也難以培養(yǎng)出開(kāi)拓創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才[3]。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

一方面，建立校企合作，增加學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)?？梢苑制?、分批派大三學(xué)生到合作單位頂崗實(shí)習(xí)。合作的單位可以是企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所及銀行等機(jī)構(gòu)。對(duì)在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以組織研討小組進(jìn)行討論，以便將所學(xué)的理論知識(shí)能得到有效的運(yùn)用；另一方面，建立產(chǎn)學(xué)研基地，組織校內(nèi)外專家、企業(yè)專家、會(huì)計(jì)師事務(wù)所專家、各別突出的學(xué)生共同合作開(kāi)發(fā)仿真模擬實(shí)訓(xùn)教程，將企業(yè)實(shí)際遇到的問(wèn)題、實(shí)際發(fā)生的常見(jiàn)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行匯總、分類、篩選，最終形成一套完整的、綜合的、全面的、系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)體系，比如工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、服務(wù)業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)等等，然后制作成原始憑證，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的整理，編制成仿真模擬實(shí)訓(xùn)教程的初稿，再經(jīng)過(guò)這些專家探討，進(jìn)行修改，最終形成仿真模擬實(shí)訓(xùn)教程。教程內(nèi)容涉及到填制審核原始憑證、填制審核記賬憑證、登記賬簿、編制報(bào)表、對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、決策及審計(jì)。這樣既可以讓學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際發(fā)生的業(yè)務(wù)，也可以增加學(xué)生的實(shí)際操作能力，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，還可以讓學(xué)生很快適應(yīng)未來(lái)的工作崗位。

（五）改革教學(xué)考核評(píng)價(jià)方式

從教師層面看，建立科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制，將定性考評(píng)與定量考評(píng)相結(jié)合。定性占30%，定量占70%。定性考核包括師德、師風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)等方面。定量考核包括教學(xué)（擔(dān)任課時(shí)量）、科研（論文、教材、講義）、實(shí)踐（實(shí)習(xí)）、榮譽(yù)（技能大賽、教學(xué)成果等）等方面，其中教學(xué)擔(dān)任的課時(shí)量占20%，科研成果占30%，實(shí)踐水平占40%，榮譽(yù)占10%。教學(xué)、科研、實(shí)踐采取超額累進(jìn)，超過(guò)一定的額度，給矛一定的加分。

從學(xué)生層面看，分層次、分階段進(jìn)行考核。A班、B班，應(yīng)注重"平時(shí)+實(shí)訓(xùn)+理論+證書(shū)"相結(jié)合的考核模式。A班：大一，平時(shí)占20%，實(shí)訓(xùn)占30%，理論占20%，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)占30%。大二，平時(shí)占20%，實(shí)訓(xùn)占30%，理論占15%，初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)占20%，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)占15%。大三，上學(xué)期，平時(shí)占10%，實(shí)訓(xùn)占50%，初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)占30%，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)占10%。B班：大一，平時(shí)占20%，實(shí)訓(xùn)占30%，理論占30%，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)占20%。大二，平時(shí)占20%，實(shí)訓(xùn)占30%，理論占20%，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)占20%，初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)占10%。大三，上學(xué)期，平時(shí)占10%，實(shí)訓(xùn)占50%，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)占30%，初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)占10%。C班：應(yīng)注重"平時(shí)+實(shí)訓(xùn)"相結(jié)合的考核模式。平時(shí)占30%，實(shí)訓(xùn)占60%，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)占10%。

參考文獻(xiàn)

[1] 高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)工作困境與對(duì)策.王國(guó)強(qiáng).[J].銅陵學(xué)院學(xué)報(bào).2010，9（6）.

篇9

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，應(yīng)該屬于總結(jié)類的文章，與一般的總結(jié)類文章差不多。但也有獨(dú)特的特點(diǎn)，是職稱評(píng)審重要組成部分，是評(píng)委評(píng)價(jià)自己的重要依據(jù)，也是自己水平、能力、成果的展示，同時(shí)也是任職以來(lái)重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?？偨Y(jié)寫(xiě)得好不好，影響到專家對(duì)你的評(píng)價(jià)，也會(huì)影響到自己能不能通過(guò)。所以寫(xiě)好專業(yè)技術(shù)總結(jié)很重要。

如何寫(xiě)？

一是先簡(jiǎn)要介紹自己是基本情況，如現(xiàn)任職稱、任職時(shí)間、畢業(yè)學(xué)校、政治面貌、現(xiàn)從事的專業(yè)技術(shù)工作。擔(dān)任那些社會(huì)職務(wù)。

二是自己政治思想，工作態(tài)度，履行崗位職責(zé)情況。

三是詳細(xì)地?cái)⑹鲎约喝温氁詠?lái)從事的專業(yè)技術(shù)工作。即主持那些課題，課題進(jìn)展，有那些創(chuàng)新，取得那些突破，通過(guò)那類鑒定，獲得什么獎(jiǎng)勵(lì)，專家對(duì)此評(píng)價(jià)。 四是發(fā)表那些論文。

五是獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。

總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。

（一）基本情況。

1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

4．今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

（二）寫(xiě)好總結(jié)需要注意的問(wèn)題

1．總結(jié)前要充分占有材料。最好通過(guò)不同的形式，聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來(lái)，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫(xiě)法。

2．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

3．條理要清楚。總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫(xiě)作時(shí)要去蕪存精。總結(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?/p>

5．總結(jié)的具體寫(xiě)作，可先議論，然后由專人寫(xiě)出初稿，再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。

申報(bào)高級(jí)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)工作總結(jié)（供參考）

本人XXX，男，生于19XX年X月，大學(xué)文化，現(xiàn)任XXXXXX有限公司財(cái)務(wù)經(jīng)理。20XX年11月通過(guò)全國(guó)經(jīng)濟(jì)專業(yè)工商管理子專業(yè)中級(jí)資格證書(shū)考試，獲得經(jīng)濟(jì)師（工商管理）資格。20XX年5月通過(guò)全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格中級(jí)資格證書(shū)考試，獲得會(huì)計(jì)師資格。20XX年9月通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試的全部科目，20XX年加入中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)，為非執(zhí)業(yè)會(huì)員。20XX年3月加入中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)。20XX年9月參加全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試成績(jī)達(dá)到XXX合格標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)根據(jù)人事部、財(cái)政部“國(guó)人廳發(fā)[2004]14號(hào)”文件和《XX省高級(jí)會(huì)計(jì)師資格評(píng)價(jià)試行辦法》的精神，申報(bào)評(píng)審高級(jí)會(huì)計(jì)師。

一、本人概況

19XX年9月畢業(yè)于XXXX學(xué)院會(huì)計(jì)系XXXX專業(yè)，學(xué)制X年，并于同年XX月參加工作。20XX年1月開(kāi)始參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試會(huì)計(jì)專業(yè)本科段考試，于20XX年12月取得由XX省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)和XXXX學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)的自學(xué)考試會(huì)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)。20XX年4月考入XXXX大學(xué)MPAcc（會(huì)計(jì)碩士）專業(yè)進(jìn)行在職碩士學(xué)位學(xué)習(xí)。

19XX年12月至19XX年9月，在XXXXXX公司負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)核算、報(bào)表編制等財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。19XX年9月至20XX年2月，分別在XXXX有限公司（XX合資企業(yè)）、XXXXXXX（中方投資者）、XXXXXX有限公司（由XXXXX重組更名）先后擔(dān)任主管會(huì)計(jì)、主任、財(cái)務(wù)副經(jīng)理等職位，開(kāi)始主要負(fù)責(zé)賬務(wù)處理、報(bào)表編制、報(bào)表分析、稅務(wù)核算等工作，擔(dān)任財(cái)務(wù)副經(jīng)理后主要負(fù)責(zé)預(yù)算管理、財(cái)務(wù)分析、融資管理、內(nèi)部審計(jì)、會(huì)計(jì)稽核等財(cái)務(wù)管理工作，協(xié)助部門(mén)經(jīng)理對(duì)公司財(cái)務(wù)工作的管理。20XX年3月至20XX年9月，在XXXXXXXX有限公司擔(dān)任財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)公司內(nèi)部財(cái)務(wù)管理方面工作，協(xié)調(diào)外部與稅務(wù)、銀行、外匯等相關(guān)管理部門(mén)的各類事項(xiàng)，規(guī)避公司潛在的風(fēng)險(xiǎn)，為公司健康快速地發(fā)展提供有力保障。20XX年10月至今，在XXXXXX有限公司擔(dān)任財(cái)務(wù)經(jīng)理，全面負(fù)責(zé)公司財(cái)務(wù)管理工作。

從事財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)工作以來(lái)，始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，遵守《中華人民共和國(guó)憲法》和各項(xiàng)法律，認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度、

準(zhǔn)則，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無(wú)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

二、學(xué)識(shí)水平

1、學(xué)習(xí)情況

財(cái)務(wù)工作需要邊工作邊學(xué)習(xí)，我一直也是這樣做的。19XX年9月至19XX年9月，在XXXXXX學(xué)院會(huì)計(jì)系XXXX專業(yè)學(xué)年，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基礎(chǔ)理論知識(shí)，為畢業(yè)參加工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20XX年參加并通過(guò)了全國(guó)經(jīng)濟(jì)專業(yè)工商管理中級(jí)資格證書(shū)考試，取得經(jīng)濟(jì)師資格。20XX至20XX年參加了全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格中級(jí)資格證書(shū)考試，并以《經(jīng)濟(jì)法》81分、《財(cái)務(wù)管理》78分、《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)一》80分和《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)二》88分，平均成績(jī)81.75分的高分通過(guò)考試取得會(huì)計(jì)師資格。20XX年9月通過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試的全部5門(mén)科目，獲得全科合格證書(shū)。從20XX年1月至20XX年10月，利用業(yè)余時(shí)間參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試會(huì)計(jì)專業(yè)本科段考試，以全部專業(yè)課一次性通過(guò)、平均72分、論文優(yōu)秀的成績(jī)?cè)?0XX年12月獲得本科畢業(yè)證書(shū)。20XX年10月參加在職碩士學(xué)位全國(guó)統(tǒng)一聯(lián)考，被XXXX大學(xué)錄取為MPAcc(會(huì)計(jì)碩士)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)后，目前正在撰寫(xiě)畢業(yè)論文。20XX年9月參加全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試成績(jī)達(dá)到XXX合格標(biāo)準(zhǔn)。

在工作過(guò)程中，我不斷進(jìn)行具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)并參加各類資格考試，學(xué)習(xí)與工作的相互促進(jìn)，使我不斷提升自己的專業(yè)能力?？傊?，從學(xué)習(xí)情況看，已經(jīng)較系統(tǒng)地掌握了財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和理論，具備了應(yīng)有的職業(yè)判斷能力，具有了履行高級(jí)會(huì)計(jì)師職務(wù)的學(xué)識(shí)水平。

2、對(duì)會(huì)計(jì)理論、專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用情況

擔(dān)任會(huì)計(jì)師以來(lái)，結(jié)合工作實(shí)際撰寫(xiě)了理論文章6篇、重要調(diào)查報(bào)告3篇、業(yè)務(wù)工作總結(jié)8篇，規(guī)章制度和辦法等若干。以理論文章為例，20XX年在XXXXXX有限公司工作期間，與XXX、XXX二人就高科技企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、產(chǎn)品特點(diǎn)等使其內(nèi)部控制區(qū)別于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，探討高科技企業(yè)內(nèi)部控制模式對(duì)完善其管理的重要意義，撰寫(xiě)的文章《XXXXXXXXX》發(fā)表在《XXXXX》20XX年XX期。20XX年在XXXXXX有限公司工作期間，通過(guò)案例進(jìn)行具體分析，對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)涉及的稅收問(wèn)題進(jìn)行分析探討，提出完善我國(guó)房地產(chǎn)稅制的建議，撰寫(xiě)了《XXXXXX》、《XXXXXXXXX》兩篇文章，分別刊載于《XXXX》20XX年XX期和XX期上。20XX年新的營(yíng)業(yè)稅暫行條例及其實(shí)施細(xì)則頒發(fā)后，針對(duì)營(yíng)業(yè)稅新老辦法在政策銜接上存在的一些問(wèn)題，撰寫(xiě)了《XXXXXXXXXXX》，文章發(fā)表在《XXXX》20XX年XX期上。此外，還有《XXXXXXXXXXXX》、《XXXXXXXXXXX》兩篇文章分別對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施后對(duì)土地使用權(quán)的核算及稅務(wù)影響，購(gòu)進(jìn)走私進(jìn)口貨物涉及的稅務(wù)問(wèn)題進(jìn)行探討，文章成稿投出尚未發(fā)表。從上不難看出本人了解國(guó)內(nèi)外財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)方面的發(fā)展趨勢(shì)；了解宏觀經(jīng)濟(jì)政策，能夠熟練掌握并運(yùn)用會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、財(cái)務(wù)通則以及與財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)工作相關(guān)的法律、法規(guī)、制度，具備了運(yùn)用會(huì)計(jì)理論和專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，并將之總結(jié)形成文章的能力。

三、工作能力和工作成就

工作XX年多來(lái)，從事過(guò)會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析、內(nèi)部審計(jì)、預(yù)算管理、資產(chǎn)管理等工作，工作崗位也從開(kāi)始的一般財(cái)務(wù)人員逐漸提升到現(xiàn)在的財(cái)務(wù)經(jīng)理，供職的單位主要是外商合資、獨(dú)資大中型企業(yè)。具有了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，包括XX年以上的企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。具備較為全面綜合的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，尤其在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面專業(yè)能力突出。本人具有較高的政策水平和豐富的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，能擔(dān)

負(fù)起一個(gè)地區(qū)，一個(gè)部門(mén)或一個(gè)系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作，能夠草擬和解釋一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)系統(tǒng)或在全國(guó)施行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)、制度、辦法，組織和指導(dǎo)一個(gè)地區(qū)或一個(gè)部門(mén)、一個(gè)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)核算和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，培養(yǎng)中級(jí)以上人才，具有全面履行高級(jí)會(huì)計(jì)師崗位職責(zé)的能力和水平。

為人誠(chéng)懇、謙虛、勤奮，性格開(kāi)朗，富有責(zé)任感和事業(yè)心，勇于面對(duì)困難和壓力，擅于創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，有艱苦創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取和團(tuán)隊(duì)合作精神。熟悉企業(yè)的財(cái)務(wù)工作流程，能夠勝任企業(yè)的各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)工作，有較為豐富的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和社會(huì)活動(dòng)能力。下面就本人符合高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱條件的能力和工作成就作一介紹。

20XX年，在省內(nèi)上市公司XXXX介入XXXXXXXXX有限公司公司的收購(gòu)重組運(yùn)作中做了大量實(shí)際的工作，提出了多項(xiàng)決策性建議。隨后在20XX年再次全程參與了深市上市公司XXXXXX受讓XXXX，并部分收購(gòu)XXXX投資者股權(quán)后，對(duì)XXXXXXX有限公司的股權(quán)重組工作，克服困難解決了上市公司收購(gòu)?fù)馍掏顿Y企業(yè)的法律法規(guī)尚不健全，同時(shí)限制繁多的各類問(wèn)題，平衡各方利益最終達(dá)成收購(gòu)，使XXXXXX在專用車領(lǐng)域擴(kuò)張的目的得以順利實(shí)現(xiàn)，而且為XXXXX有限公司（收購(gòu)后更名為“XXXXXXX有限公司”）進(jìn)一步的發(fā)展減輕了包袱、擴(kuò)大了融資渠道，取得雙贏效果。

20XX年，為了XXXXXX有限公司加快發(fā)展，抓住國(guó)內(nèi)道路運(yùn)輸車輛需求快速增長(zhǎng)的有利時(shí)機(jī)，參與起草了XXXXXXXX建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告，利用所掌握的財(cái)務(wù)管理等專業(yè)知識(shí)，論證了投資可行性，推進(jìn)了XXXXXX在XXXXXXXX開(kāi)發(fā)區(qū)基地的建設(shè)投產(chǎn)。

20XX年，擔(dān)任XXXXXXXX有限公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人期間，結(jié)合公司實(shí)際經(jīng)營(yíng)需要，組織制定了《財(cái)務(wù)管理制度》、《會(huì)計(jì)核算制度》及《日常費(fèi)用管理辦法》等財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，完善了財(cái)務(wù)制度建設(shè)，強(qiáng)化了內(nèi)部控制，對(duì)規(guī)范、保障公司經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的合規(guī)性起到重要作用。

篇10

在高職教育教學(xué)改革中，課程改革是核心。因此，我們應(yīng)以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以社會(huì)需求為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)體系，確定能力培養(yǎng)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)的目的。

一、以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建高職教育課程體系

（一）校企合作共同開(kāi)發(fā)課程

根據(jù)課程開(kāi)發(fā)的要求，我們與行業(yè)企業(yè)合作共同開(kāi)發(fā)了《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《企業(yè)納稅實(shí)務(wù)》、《會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)》等課程。根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求，“量身訂制”培養(yǎng)計(jì)劃和課程教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)專家在課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)中的作用。

（二）實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)模塊化和立體化

按照就業(yè)導(dǎo)向原則，我們?cè)O(shè)計(jì)了職業(yè)基礎(chǔ)模塊、職業(yè)技能模塊、職業(yè)延展模塊和創(chuàng)業(yè)就業(yè)模塊課程體系。這種模塊化的課程體系，不僅增強(qiáng)了課程的彈性，而且對(duì)職業(yè)化的課程進(jìn)行了優(yōu)化和補(bǔ)充，有利于學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的形成和提高。

（三）實(shí)行雙證融通，技能培養(yǎng)與職業(yè)證書(shū)相結(jié)合

按照會(huì)計(jì)行業(yè)的準(zhǔn)入制度要求，我們開(kāi)設(shè)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》課程就與會(huì)計(jì)證的取得融為一體；《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《經(jīng)濟(jì)法》和《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》課程與助理會(huì)計(jì)師和會(huì)計(jì)師證書(shū)的取得融為一體。這種以崗位技能訓(xùn)練和行業(yè)證書(shū)培訓(xùn)相結(jié)合的課程體系已取得良好的效果。

二、創(chuàng)新高職教育教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型實(shí)用人才

隨著教學(xué)模式改革的深入，基于素質(zhì)、創(chuàng)新等新的教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)，形成了高職教育人才培養(yǎng)模式的新亮點(diǎn)。這些教學(xué)模式主要有：

1.互動(dòng)式教學(xué)模式

互動(dòng)式的教學(xué)模式，就是創(chuàng)造師生平等、合作、和諧的課堂氛圍，使師生在知識(shí)、情感、精神等方面相互交融，學(xué)生由吸納向創(chuàng)新、創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，由單一知識(shí)教育向綜合素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

2.自主式教學(xué)模式

通過(guò)教師對(duì)學(xué)生的有效指導(dǎo)和學(xué)生相互的有效交流，幫助學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

3.工學(xué)交替的教學(xué)模式

工學(xué)交替的模式在專業(yè)學(xué)習(xí)模塊時(shí)進(jìn)行的，將使專業(yè)理論的學(xué)習(xí)更貼近生產(chǎn)實(shí)際，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、實(shí)用能力很有好處，并使學(xué)生畢業(yè)后就能頂崗工作，取消了見(jiàn)習(xí)期。

4.產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式

唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持校企緊密結(jié)合，以科研部門(mén)參與為基礎(chǔ)，促進(jìn)教育、科研、產(chǎn)業(yè)互動(dòng)式發(fā)展，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。學(xué)院教師劉玉祥教授主持研究的“秋紅早蜜”、“秋紅蜜”、“秋紅晚蜜”桃樹(shù)系列晚熟、極晚熟新品種和果品安全生產(chǎn)技術(shù)，作為我市國(guó)家農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目，研究成果達(dá)到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。

5.校企綜合實(shí)施“2+1”教學(xué)模式

“2+1”的模式，即學(xué)生2年在校內(nèi)學(xué)習(xí)，1年在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院財(cái)經(jīng)系會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)行了“2+1”教學(xué)模式，培養(yǎng)出的畢業(yè)生市場(chǎng)上供不應(yīng)求，切實(shí)形成了企業(yè)與學(xué)校產(chǎn)學(xué)結(jié)合、互為依托、共揚(yáng)風(fēng)帆的格局，真正做到了學(xué)校滿意、用人單位滿意、畢業(yè)生滿意。

三、創(chuàng)新高職課程評(píng)價(jià)體系，提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

我國(guó)高職課程改革頗受關(guān)注，其中課程評(píng)價(jià)更令人關(guān)注。（教高[2006]16號(hào)文件）中就明確提出“加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系”。由此可見(jiàn)，高職課程評(píng)價(jià)問(wèn)題不僅是國(guó)際高職課程發(fā)展與改革的趨勢(shì)，也是我國(guó)高職課程自身發(fā)展與完善的一個(gè)必要條件。

1.高職課程評(píng)價(jià)的方法

（1）形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。隨著高職課程評(píng)價(jià)理論研究的不斷深入，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容的形成性評(píng)價(jià)越來(lái)越被人所重視。要堅(jiān)持以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，同時(shí)，做到形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

（2）定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。定性評(píng)價(jià)依然是課程評(píng)價(jià)中的常用方法。但是，為了確保課程評(píng)價(jià)的客觀、公正，提高課程評(píng)價(jià)的效率，采用客觀測(cè)量、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)推論等具有量化功能的方法，對(duì)課程實(shí)施和課程效果進(jìn)行評(píng)價(jià)是一種不可或缺的重要手段。

（3）校內(nèi)評(píng)價(jià)與校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。按課程準(zhǔn)備、課程實(shí)施、課程結(jié)果三個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)過(guò)程控制，構(gòu)建以學(xué)校職能部門(mén)、學(xué)生主體和行業(yè)、企業(yè)專家共同參與的具有高職教育特色的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。

（4）評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)提高相結(jié)合。在高職課程評(píng)價(jià)體系中，評(píng)價(jià)反饋是課程評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式，也是課程評(píng)價(jià)必不可少的環(huán)節(jié)。課程評(píng)價(jià)的反饋是對(duì)課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施和課程結(jié)果的全面分析，為今后不斷改進(jìn)課程設(shè)計(jì)和課程實(shí)施，提高課程教學(xué)效果提供依據(jù)。

2．高職課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容

（1）文本評(píng)價(jià)的內(nèi)容。文本評(píng)價(jià)主要包括：課程方案內(nèi)容的評(píng)價(jià)和課程方案水平的評(píng)價(jià)。其中課程方案內(nèi)容的評(píng)價(jià)主要包括課程方案是否完全覆蓋或反映出課程評(píng)價(jià)目標(biāo)，應(yīng)該如何表征課程方案及課程方案的合法性，而課程方案水平的評(píng)價(jià)主要指課程方案的創(chuàng)新度、課程方案的契合度即能反映出地域特色，所制定的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能否檢驗(yàn)課程本身及其各個(gè)工作環(huán)節(jié)的效率，課程評(píng)價(jià)的結(jié)論是否可以為課程控制提供依據(jù)，對(duì)課程可行性的分析，課程方案的科學(xué)性評(píng)價(jià)、課程方案的影響力評(píng)價(jià)等。

（2）課程開(kāi)發(fā)過(guò)程的評(píng)價(jià)。課程開(kāi)發(fā)過(guò)程的評(píng)價(jià)以內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量為視角，從課程的開(kāi)發(fā)、決策、設(shè)計(jì)等開(kāi)始介入到課程評(píng)價(jià)。包括對(duì)課程開(kāi)發(fā)、課程決策、以及課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施所涉及的因素進(jìn)行評(píng)價(jià)，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)過(guò)程。

（3）課程實(shí)施效果的評(píng)價(jià)。效果的評(píng)價(jià)應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度（包括學(xué)生對(duì)課程的興趣、掌握的程度、應(yīng)用的能力等方面）、教師的教學(xué)角度（包括教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)安排、教學(xué)成果等方面）以及學(xué)生崗位職業(yè)能力表現(xiàn)（包括學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用能力、動(dòng)手操作能力、適應(yīng)環(huán)境能力、心理素質(zhì)等方面）等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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