導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇礦山機電專業(yè)論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

【中圖分類號】 G642 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2013）01（a）-0027-01

1 引言

礦山機電專業(yè)是高職院校的重要專業(yè)之一，隨著社會的發(fā)展和就業(yè)市場需求的改變，整個社會需要實際操作能力強的專業(yè)性人才，對礦山機電專業(yè)來說更是如此。為了順應這中趨勢，在教學中需要更加重視實踐教學，建立實踐教學課程體系，提高學生的實踐能力和就業(yè)競爭力。

2 實踐教學課程體系建設的根據(jù)

實踐教學課程體系建設是根據(jù)高職礦山機電專業(yè)培養(yǎng)目標和教學實際情況而提出的，其目的在于提高學生的實踐能力，提高對就業(yè)市場的適應能力，它的理論依據(jù)主要包括以下幾個方面。

2.1 就業(yè)范圍和主要崗位

調(diào)查顯示，礦山機電專業(yè)的就業(yè)范圍主要包括四個方面：煤礦企業(yè)電氣設備的安裝、調(diào)試、檢修和維護；煤礦機械設備的運行、維護、檢修、安裝、調(diào)試、管理；煤礦機械設備控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、維護、檢修；機電技術的革新和改造。畢業(yè)生就業(yè)的主要崗位包括：礦井維修電工、礦井維修機工、設備安裝工、變配電工、機電技術人員等等。

2.2 人才培養(yǎng)目標的再定位

高職學校將礦山機電專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位為：為煤炭行業(yè)、廠礦企業(yè)機電技術崗位培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，使他們具備礦山機電專業(yè)的理論知識，掌握機電設備的安裝、維護、管理、技術改造等方面的技能，滿足生產(chǎn)第一線崗位所需要的實際工作技能，培養(yǎng)專業(yè)的應用型人才。

2.3 畢業(yè)學生的職業(yè)能力

畢業(yè)學生的職業(yè)能力主要包括十幾項能力模塊和一百多單項職業(yè)技能。在所有這些職業(yè)技能中，礦山機械設備、煤礦供電系統(tǒng)、礦山機械設備的安裝、檢修、維護、管理是核心專業(yè)能力。學生只有熟練的掌握這些技能，才能在就業(yè)市場中占據(jù)有利地位。根據(jù)就業(yè)崗位的需求，通過教學活動，培養(yǎng)學生基本的職業(yè)工作能力和職業(yè)基本素養(yǎng)。與此同時，還將教學與行業(yè)的實際需求有機的結合起來，并根據(jù)就業(yè)的實際情況對教學內(nèi)容進行調(diào)整和完善。重視相關證書的獲得，學生在畢業(yè)之前可以取得制圖員、機修工、礦井維修電工、鉗工等相關的專業(yè)資格證書，這些證書對他們就業(yè)有著積極的作用。

3 高職礦山機電專業(yè)實踐教學課程體系建設

高職礦山機電專業(yè)需要重視培養(yǎng)學生的實踐能力，在實踐教學課程體系建設中需要從以下幾個方面入手，遵循職業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律，全方位提高學生的實踐能力。

3.1 實踐教學課程體系

實踐課程教學體系主要是根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，著重培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)技能和實踐能力，對課程實驗教學、實習、實訓進行系統(tǒng)化的設計，其中主要包括以下三個方面。

第一、基本技能訓練。基本技能訓練包括最基本的操作能力訓練，這些技能是職業(yè)崗位必須具備的基本技能，主要包括機械基本技能、電氣基本技能、基礎課程實驗、機械制圖測試、電子電工實訓等等。對于學生這方面技能的訓練，主要是在校內(nèi)實驗室內(nèi)完成，學生在教師的指導之下自己完成操作。教師需要做好實踐教學的設計，加強指導，培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和嚴謹?shù)牟僮鞣椒ā?/p>

第二、專業(yè)技能訓練。主要是指學生利用自己所學的基本的知識，提高解決實際問題的能力，加強對專業(yè)技能的訓練。例如，礦山機械設備安裝、調(diào)試、故障分析與處理的訓練，電氣控制系統(tǒng)故障分析與處理訓練等，提高學生的專業(yè)技能和實踐能力，為以后走上工作崗位奠定良好的基礎。此外，專業(yè)技能訓練還能夠幫助學生獲得相關證書，比如維修技工、維修電工職業(yè)資格證書等等，這些證書對學生就業(yè)也有一定的幫助。

第三、綜合技能訓練。綜合技能訓練包括學生在實際工作崗位的操作能力和創(chuàng)新能力的訓練，這種技能的訓練不再局限于校內(nèi)，大多數(shù)是在校外實訓基地完成，即通過頂崗實習的形式，訓練學生的綜合技能，是學生就業(yè)前的實戰(zhàn)訓練，為工作做好準備。通過綜合技能的訓練，學生能夠熟練的運用各種技能，并根據(jù)實際工作中可能遇到的問題，提出相應的解決方案，提高分析問題和解決問題的能力，為將來的工作做好準備工作。

3.2 頂崗實習和畢業(yè)設計教學的設計與實施

在高職校企一體化、工學相結合的人才培養(yǎng)模式中，頂崗實習是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是決定人才培養(yǎng)模式成敗的關鍵內(nèi)容。為了保證頂崗實習的效果，避免頂崗實習流于形式，學校需要高度重視頂崗實習環(huán)節(jié)，加強與廠礦企業(yè)的合作，與廠礦企業(yè)共同制定實習內(nèi)容和教學計劃，確定實習崗位、實習內(nèi)容，共同組織教學計劃，加強對學生的管理和考核，共同完成對學生頂崗實習的考核與鑒定工作。當學生的頂崗實習完成并經(jīng)考核合格之后，頒發(fā)相應的工作經(jīng)歷證書。

3.3 理論與實踐融合的課程體系

要著重培養(yǎng)學生的崗位實踐技能和實際操作能力，同時還要加強對理論知識的學習，形成面向就業(yè)崗位，以培養(yǎng)學生的就業(yè)能力為主的理論與實踐相結合的課程體系。在整個課程體系中，理論知識與實踐教學一一對應，相互融合，理論知識是基礎，實踐教學和實踐能力的培養(yǎng)是教學的關鍵，它們共同形成高職礦山機電專業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)課程體系。

4 結束語

總而言之，實踐教學課程體系建設具有重要的現(xiàn)實意義。今后，我們要根據(jù)人才培養(yǎng)計劃和教學實際情況，從實踐教學環(huán)節(jié)、頂崗實習、畢業(yè)設計等方面入手，將理論與實踐有機的結合起來，提高學生的理論水平和實踐能力，提高學生的就業(yè)競爭力，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻

篇2

0.前言

隨著工業(yè)的迅速發(fā)展，國家和社會對煤炭資源的市場需求不斷加大，然而煤炭的開墾確實一項非常的工程。很多煤礦企業(yè)都面臨著很多的問題，比如艱苦的生產(chǎn)條件、危險的工作環(huán)境，復雜的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，因此為了保障煤礦企業(yè)的正常生產(chǎn)和運行，所以一定要注重煤礦企業(yè)的機電設備的維修，保養(yǎng)以及檢查。加之國家部門對煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)非常關注和重視，所以煤礦企業(yè)對機電設備的管理和維護提出了更高、更嚴格的要求。顯然以前的煤礦機電設備管理與維護方法已經(jīng)太過落后，不能適應目前新形勢的發(fā)展了。所以一定要對煤礦機電管理體制進行改革。應該將煤礦的管理機制系統(tǒng)化，制度化，企業(yè)員工一定要嚴格按照制度進行日常的工作和生產(chǎn)。與此同時，煤礦企業(yè)更應該注意提高機電管理團隊的能力和責任心，并及時對設備進行檢測，維修和保養(yǎng)等。明確分工制，責任到人。下文就煤礦機電管理中出現(xiàn)的問題以及改革措施進行以下論述。

1.目前煤礦機電設備管理與維護出現(xiàn)的問題

1.1管理維護意識淡薄，管理機構欠完善

雖然一直強調(diào)安全生產(chǎn)，緊抓機電設備維護和管理。但是很多煤礦企業(yè)的機電設備管理體制都欠完善，沒有形成體系化。很多企業(yè)往往是只有一個或者幾個人負責設備的維護，不夠重視設備的維護和保養(yǎng)。在在實際操作過程中，負責維護的人員往往只負責生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題，壓根談不上機電設備的管理和維護。很多的企業(yè)相關人員還是沒有機電維護和管理的意識，觀念比較淡薄，覺得可以正常生產(chǎn)就可以，只要沒有出現(xiàn)情況和問題就意識不到潛在的問題和影響，只有等到出現(xiàn)故障之后才會去關注解決。那樣就會引發(fā)重大事故的發(fā)生。所以煤炭企業(yè)領導一定要重視這個問題，根據(jù)實際情況，建立一個完善的機電管理隊伍，改變職能管理淡薄的意識。今年來很多煤礦企業(yè)事故發(fā)生的原因都是企業(yè)防范工作不到位而導致的。管理，測試，施工都應該按照設計進行，而不能僅憑施工人員的工作經(jīng)驗忽略科學分析。有的煤礦企業(yè)從來不對機電設備的性能進行測試，使用也沒有嚴格按照儀器說明來操作。總的來說，機電設備管理與維護工作還存在著很多的不足。

1.2機電管理維護的隊伍技術能力較低

有的企業(yè)雖然建立了完善的機電管理體制，并配備了相關的技術隊伍。但是這些負責機電設備管理與維護的人員，往往技術都不達標。機電設備管理與維護技術團隊組建的時候往往只重視是否有人負責，而不重視相關負責員工的技術和水平。這就導致了機電管理隊伍中沒有科班出身的專業(yè)人才和專職的機電專業(yè)技術人員。這種情況對生產(chǎn)和管理都造成了極大地困擾。

2.如何有效地改變煤礦企業(yè)機電設備管理維護不足的現(xiàn)狀，保證安全，科學生產(chǎn)

2.1建立完善的煤礦企業(yè)機電設備管理與維護制度

煤礦企業(yè)只有認真貫徹機電設備的維護和保養(yǎng)制度，規(guī)范員工的行為。一切按照正確的程序和制度來進行開采作業(yè)。只有這樣才能夠充分發(fā)揮制度的規(guī)范作用。工作人員都能夠以此來規(guī)范自己行為，在日常工作中，做到有章可循、嚴格貫徹執(zhí)行，杜絕違規(guī)操作。可以根據(jù)實際要求來制定一系列的規(guī)章制度，比如《機電設備點檢標準書》、《機電設備隱患治理管理辦法》、《機電設備操作、維護、檢修規(guī)程》等，生產(chǎn)的每個環(huán)節(jié)都制定維護、檢修、操作機電設備的相關規(guī)章制度。更重要的是保證管理人員和技術人員都能夠遵守這些行為準則，并制定相應的獎罰措施。鼓勵遵守者，對違規(guī)行為進行嚴懲，保證能夠發(fā)揮制度最佳的規(guī)范作用。

2.2對機電設備管理人員加強技術培訓和應急演練

工作人員的技術水平和工作能力是煤礦企業(yè)中尤為重要的資源，目前國家煤礦企業(yè)員工的能力，技術水平和綜合素質(zhì)都是普遍偏低的。提高工作人員的技術水平和能力是一個不容忽視的問題。煤礦企業(yè)應該定期對工作人員進行有關機電設備管理及維護重要性和相關技術的教育和培訓，逐漸提高煤礦企業(yè)的整體素質(zhì)和技術水平。以確保機電設備的正常運行和安全生產(chǎn)。

2.3定期對儀器進行檢測，并及時排除安全隱患

論文實際生產(chǎn)中，機電設備建議工作一定要緊抓，每次施工之前務必對機電設備進行全方位的檢查，及時掌握設備的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題和存在的安全隱患，從而減少或避免煤礦事故的發(fā)生。煤礦施工作業(yè)具有一定的危險性，如果不能及時發(fā)現(xiàn)并解決很有可能就會引發(fā)事故，釀成可怕的后果。所以一定要對員工進行相關教育，養(yǎng)成防微杜漸的思想。另外可以在煤礦企業(yè)施工一線部門都設置專業(yè)的檢測部門，全面嚴抓安全問題。

綜述，煤礦企業(yè)機電設備的管理工作必須從基礎做起，強化意識、轉(zhuǎn)變觀念，努力提高機電設備的安全可靠性，減少因機電設備問題而出現(xiàn)的煤礦事故，以保證煤礦企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。從而為煤礦企業(yè)帶來更多的經(jīng)濟和社會效益，提高我國煤炭工業(yè)發(fā)展水平。　[科]

【參考文獻】

［1］萬長慈，等.煤礦機電技術[M].北：煤炭工業(yè)出版社.1999.

［2］北京開采研究所.地下開采現(xiàn)代技術理論與實踐新進展[M].北：煤炭工業(yè)出版社.2007.

篇3

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）12-0263-02

未來采礦工程學科的發(fā)展及其采礦工程技術人才的培養(yǎng)問題，是一項十分重大的研究課題，關系到振興東北老工業(yè)基礎煤炭工業(yè)的發(fā)展，更關系到礦業(yè)教育的百年大計。縱觀全國的教育改革，各高校正朝著與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的方向轉(zhuǎn)軌，并通過校內(nèi)各項管理體制的調(diào)整完善，推動了教學領域的深入改革。面向21世紀，黑龍江科技學院采礦工程專業(yè)應根據(jù)其自身特點，結合振興東北老工業(yè)基礎煤炭工業(yè)的發(fā)展趨勢，在學科建設、專業(yè)建設和人才培養(yǎng)上研究對策，以求得到長足發(fā)展。

一、采礦工程專業(yè)教學改革存在的問題

近年來，根據(jù)教育部對本科專業(yè)教學的指示精神，我校著重進行了采礦工程專業(yè)教學內(nèi)容及課程設置體系改革的研究與實踐。按照教育部的如下三點指示精神：（1）專業(yè)知識結構要進一步調(diào)整，拓寬專業(yè)面；（2）本科教學內(nèi)容應適應21世紀采礦工程科學專業(yè)的發(fā)展要求；（3）加強工程實踐教學，提高學生實際工作能力，創(chuàng)新能力等。要求改革本科各專業(yè)系列課程教學內(nèi)容與課程設置體系。我們認為當前我校采礦工程專業(yè)的教學內(nèi)容及課程設置還存在著一些差距和問題。

1.拓寬專業(yè)面尚不夠，特別與機電結合不夠

近幾年來，我們雖逐步拓寬專業(yè)面，如非煤開采、露天開采、地下工程、計算機在采礦中應用等內(nèi)容，但仍不夠。特別是由于新技術、新工藝、新裝備不斷發(fā)展，采礦與機電結合不夠，知識更新與實踐環(huán)節(jié)均很弱，未形成高水平的模式與系列，不能適應現(xiàn)場生產(chǎn)發(fā)展的急需。很多高度機械化、自動化的礦山單位均指出：“若采礦專業(yè)再不實現(xiàn)與機電密切結合，采礦工程專業(yè)的學生就不受歡迎”。隨著安全高效礦井的一礦一井一面或一礦一井二面生產(chǎn)的發(fā)展，礦井巷道布置、采掘銜接日趨簡化，而重在礦山機械的使用效率，所以礦山機電知識日趨重要。不提高采礦工程專業(yè)學生的機電知識，難以管理和指揮生產(chǎn)，難以提高礦井產(chǎn)量和經(jīng)濟效益。有的礦區(qū)、礦井總工程師已由機電人員擔任。為實現(xiàn)采礦工程專業(yè)培養(yǎng)礦山高級技術人材的目標，采礦工程教學改革已迫在眉睫。

2.教學內(nèi)容龐雜，落后陳舊內(nèi)容仍較多

近年來，雖然加強了采礦新工藝、新技術及計算機在采礦中的應用技術等新內(nèi)容，但總體不夠突出和系統(tǒng)，一些陳舊的內(nèi)容仍在某些課程中占有大量篇幅，如煤礦開采學課程中的采區(qū)巷道布置和采區(qū)和井底車場線路等內(nèi)容已遠不適應安全高效礦井的要求，教學中應大大削減，有關巖石力學方面的基礎知識在幾門課程都講，另一方面大型現(xiàn)代化礦山的開拓巷道布置內(nèi)容又顯太簡單，沒有突出最新技術的發(fā)展及成果。因此必須大幅削減落后陳舊的課程內(nèi)容，增加專業(yè)發(fā)展的新技術和新成果。

3.目前學校實習教學困難，急需加強開采、機電工程教學

除因安全等種種原因，生產(chǎn)實習受到削弱外，教學內(nèi)容中還特別缺乏綜采工作面裝備的安裝、使用、監(jiān)測、維護、檢修、回撤、事故預防和處理等知識。而原來傳統(tǒng)的煤礦機電專業(yè)又有削弱的趨勢，形成空白，急需填補。

4.課程設置系統(tǒng)性差，內(nèi)容重復

采礦工程學科是一門多學科綜合的學科，所以采礦工程專業(yè)教學涉及的內(nèi)容較多，有采礦工程專業(yè)本身的專業(yè)課，又有為采礦工程服務的機電等課程，內(nèi)容龐雜而分散，所以急需對采礦工程專業(yè)的專業(yè)課教學大綱進行修訂，對采礦工程專業(yè)本科主干課程中重復的內(nèi)容進行精簡或合并，避免交叉重復，使采礦工程專業(yè)的專業(yè)課程既有課程本身的特性又注重整體性。總之，課程內(nèi)容及體系應以生產(chǎn)技術發(fā)展來調(diào)整知識結構，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力和實際工作中解決生產(chǎn)問題的能力。

二、采礦工程專業(yè)學教學改革的方向

黑龍江科技學院采礦工程學科是一門實踐性強的學科。本科教學改革必須以面向振興東北煤炭老工業(yè)基地為前提，密切聯(lián)系生產(chǎn)技術發(fā)展，選用多學科（分支學科）的理論教學方法，強化實踐教學方法，強化實踐教學，以符合人才培養(yǎng)的要求。

1.調(diào)整專業(yè)結構，擴大專業(yè)面

實行地下開采與露天開采相結合；煤礦床與非煤礦床相結合；采礦與地下工程相結合；采礦與機電相結合；采礦與計算機應用相結合。以此五個結合為原則標準調(diào)整采礦工程專業(yè)設置和課程體系。面要拓寬，內(nèi)容要精，制定出符合這五個結合的新的教學計劃及人才培養(yǎng)方案。

2.實現(xiàn)教學內(nèi)容的現(xiàn)代化

教學內(nèi)容密切結合國內(nèi)外最新技術、科研成果。大力刪除落后、陳舊的內(nèi)容和脫離實際的內(nèi)容，教學內(nèi)容面向當前煤炭工業(yè)的發(fā)展趨勢，既區(qū)別于大專、中專，又區(qū)別于研究生教學。建議增加各類型安全高效綜采工作面工藝原理及裝備，配套選型，工藝方式優(yōu)選及工序匹配優(yōu)化；采場圍巖控制及設計，頂板及支架的監(jiān)測、預報，采場裝備使用、監(jiān)測、維護、檢修、事故預防及處理，生產(chǎn)科學化管理等內(nèi)容。使礦井生產(chǎn)知識結構集中配套，符合生產(chǎn)急需，面向生產(chǎn)第一線，培養(yǎng)學生綜合分析問題能力，實際工作能力；并增加巷道圍巖控制與礦井各類巷道的優(yōu)化布置相結合；開采方法與工程優(yōu)化設計相結合；采礦工程一般設計與系統(tǒng)工程優(yōu)化設計相結合等的實例教學。培養(yǎng)學生從事煤礦生產(chǎn)、工程設計、管理方面的素質(zhì)，擴展知識結構。

3.實現(xiàn)教學方法及手段的現(xiàn)代化

拓寬專業(yè)面，除教學內(nèi)容要精練外，教學效率必須相應大幅度提高。實施多媒體教學、學導式教學、研討式教學、案例式教學、模型教學等。特別是模型教學直觀易懂，是使學生對“礦山王國”有一個從二維平面思維到三維空間思維的有力工具，它是提高教學質(zhì)量的有效手段，因此應大力加強采礦模型實驗室的建設。同時，應大力開發(fā)采礦CAD的教學演示系統(tǒng)，提高學生的感性認識、理解能力、計算機應用能力等，將大幅度提高教學效率。

4.產(chǎn)學研共建實踐教學的基地

密切與大型現(xiàn)代化礦區(qū)合作，共建三結合的實習基地是非常必要的，以強化工程實踐教學。另外利用礦山閑置設施，在有關廠礦支持合作下，建立模擬生產(chǎn)的工作面。利用已磨損的生產(chǎn)上已不能用的裝備、配套安裝、模擬生產(chǎn)。模擬工作面的裝備可以操作，又不影響生產(chǎn)，特別對加強機電知識及裝備監(jiān)測、維護、檢修、事故預防及處理等實踐能力培養(yǎng)有很大好處。利用同礦山企事業(yè)的科研合作又能促進實踐和理論教學。

5.采取有效措施，確保教學質(zhì)量培養(yǎng)合格的專業(yè)技術人才

應當指出，堅持知名教授上本科教學講臺的制度，是提高教學質(zhì)量的有力保證。近幾年來，知名教授被一些繁忙的行政管理工作和科研工作纏身，難以走上講臺為本科生授課，教學質(zhì)量受到某種程度的影響。中青年教師也受職稱評定條件的約束，精力轉(zhuǎn)移到科研工作和撰寫論文、著書立說，教學投入明顯不足。上述現(xiàn)象與學生厭學的大氣候共同形成了教學質(zhì)量滑坡的客觀現(xiàn)實，已經(jīng)到了必須引起高度重視的地步了。

6.加強教學管理，實現(xiàn)教學管理科學化

目前，學生自主成才已成為新的價值取向，原來固定的學生培養(yǎng)模式和教學管理模式必須改變。因此，要求教學管理人員不斷提高自身素質(zhì)，同是開發(fā)出實用的教學管理系統(tǒng)軟件，其內(nèi)容應包括學生情況庫、試題庫、畢業(yè)設計資料庫、教學文件庫、專題論文庫等等。

采礦工程專業(yè)的教學改革任重而道遠，要靠我們不懈的努力和奮斗才能不斷取得成果。我們相信，經(jīng)過四五年的努力，采礦工程專業(yè)的教學改革必將提高到一個新的高度。

Study on Teaching Reform Direction of Mining Engineering Subject

CHEN Hai-bo，JIANG Hai-feng

篇4

中圖分類號：TN77文獻標識碼：A

1引言

提升機在礦井生產(chǎn)中素有咽喉設備之稱，提升機對于礦井的安全生產(chǎn)有著至關重要的作用。提升機電力傳動系統(tǒng)復雜，控制系統(tǒng)要實現(xiàn)的控制功能較多，因此對于提升機的控制系統(tǒng)的設計，需要能夠滿足提升機頻繁制動和不同工作狀態(tài)相互轉(zhuǎn)換的功能需求。針對提升機如此復雜的控制要求，傳統(tǒng)的電氣控制難以實現(xiàn)，因此，必須借助于PLC自動控制實現(xiàn)。

本論文主要結合西門子S7-300在副井提升機自動控制系統(tǒng)上的應用，對提升機自動控制系統(tǒng)進行詳細的分析設計研究，以期從中能夠找到合理可靠的提升機控制系統(tǒng)設計應用方法，并以此和廣大同行分享。

2礦井提升機控制系統(tǒng)應用現(xiàn)狀分析

(1) 我國提升機控制技術應用現(xiàn)狀

我國礦井提升機一直承擔著井下與地面之間輸送人員或者貨物的重任，因此一直素有礦井咽喉設備之稱。我國礦井提升機控制技術相較于國外處于落后階段，國外已經(jīng)發(fā)展到智能實時監(jiān)控提升機并實現(xiàn)故障智能診斷技術，而目前我國提升機控制系統(tǒng)的技術，還普遍停留在原始的電氣控制階段，對于數(shù)字化控制技術、計算機智能控制技術目前還處于研究探索階段。縱觀我國的提升機電控系統(tǒng)控制技術的應用，發(fā)展緩慢，多數(shù)是借鑒或者仿制國外的電控系統(tǒng)，并且電控系統(tǒng)在實際應用中也存在一定的問題。

(2) 我國提升機控制系統(tǒng)應用中存在的問題

① 我國提升機電控系統(tǒng)沒有專業(yè)的生產(chǎn)廠家。這是我國目前提升機控制系統(tǒng)和控制技術發(fā)展的最大瓶頸。我國的提升機電控系統(tǒng)，要么直接從國外公司進口，這樣成本十分高昂，且后期設備維護維修十分不便；國內(nèi)現(xiàn)有的提升機電控系統(tǒng)均是高校科研院所自發(fā)研制的電控系統(tǒng)，多數(shù)并不具備通用性。

② 我國提升機電控技術落后。目前僅僅在一些大型煤礦上的先進提升機才采用了計算機、PLC或者數(shù)字控制技術，傳統(tǒng)的提升機電控系統(tǒng)都是采用電氣化控制系統(tǒng)，繼電器、接觸器控制廣泛使用，導致能耗過高，控制不可靠，嚴重制約了我國提升機電控系統(tǒng)的發(fā)展應用。

③ 我國提升機控制系統(tǒng)安全性和可靠性較差。目前我國礦井提升機僅僅在上下井口端采用切除電阻的方法實現(xiàn)提升機運行速度的制動，制動能耗過高，造成提升機電控系統(tǒng)負荷太大，由此導致我國提升機控制系統(tǒng)安全性和可靠性較差。對于提升機運行過程中的關鍵工作參數(shù)、狀態(tài)參數(shù)及運行參數(shù)根本沒有實現(xiàn)實時監(jiān)控，經(jīng)常發(fā)生過卷或者超速等安全事故。

鑒于以上問題，我國必須要大力發(fā)展提升機在運行過程中的電控系統(tǒng)的自動化、智能化控制，逐步形成具有自主知識產(chǎn)權的提升機電控系統(tǒng)。

3西門子S7-300在副井提升機上的應用分析

3.1 基于PLC的控制系統(tǒng)設計

利用西門子S7-300構建提升機電控系統(tǒng)，根據(jù)提升機的工作模塊，將PLC電控以網(wǎng)絡化模式進行布控，分為主控PLC、監(jiān)控PLC和信號PLC三個主從式控制PLC，其具體結構原理圖如圖1所示。

如圖1所示，信號PLC作為整個電控系統(tǒng)的信號管理站，負責對提升機工作過程中的狀態(tài)參數(shù)、環(huán)境參數(shù)及其必要參數(shù)做信號管理，統(tǒng)一發(fā)送至控制主站；監(jiān)控PLC主要對提升機的關鍵控制參數(shù)，如井深、進口提升速度等指標進行實時監(jiān)控，并受主控PLC統(tǒng)一調(diào)度管理；主控PLC一方面實現(xiàn)對監(jiān)控PLC和信號PLC的控制管理，并對由監(jiān)控PLC和信號PLC發(fā)送過來的數(shù)據(jù)信號進行整合管理，并發(fā)送至上位機進行集中管理、顯示、數(shù)據(jù)存儲等功能，以提高提升機工作過程的管理效率；另一方面主控PLC通過交流變頻調(diào)速裝置實現(xiàn)對同步電機的控制，進而實現(xiàn)提升機速度的電氣化控制，同時將提升機的工作參數(shù)再反饋回信號PLC和監(jiān)控PLC，從而實現(xiàn)了PLC網(wǎng)絡控制系統(tǒng)對提升機的閉環(huán)控制。

3.2 基于PLC實現(xiàn)的提升機速度控制應用

提升機控制系統(tǒng)最為關鍵、也是最難實現(xiàn)的技術要點，就是對提升機運行速度的控制。借助于西門子S7-300的PLC，能夠很方便的實現(xiàn)對提升機速度的控制。

基于PLC實現(xiàn)的提升機運行速度的具體控制方案設計如下：

(1)（1）在井口與井底分別放置接近傳感器，一旦提升機到達接近傳感器，即可認定提升機即將到達井口或者井底，從而進入預定的制動階段。

(2)（2）利用光電傳感器和深度指示器配合使用，實時監(jiān)控提升機當前所處巷道中的位置，并將位置轉(zhuǎn)化為數(shù)字量傳送至監(jiān)控PLC，利用監(jiān)控PLC與主控PLC的通信實現(xiàn)對提升機位置的實時監(jiān)控。

(3)（3）一旦提升機觸發(fā)接近傳感器，由主控PLC發(fā)出調(diào)速指令給交流變頻調(diào)速裝置，由交流變頻調(diào)速裝置實現(xiàn)對電機轉(zhuǎn)速的調(diào)節(jié)，進而實現(xiàn)對提升機運行速度的調(diào)節(jié)與控制。

(4)（4）主控PLC利用監(jiān)控PLC監(jiān)測到的提升機當前運行速度與深度指示器的位置信號進行交叉運算，得出調(diào)速幅度，并將調(diào)速幅度指令傳輸給交流變頻調(diào)速裝置，從而實現(xiàn)無極調(diào)速；另一方面，監(jiān)控PLC通過實時監(jiān)測提升機的運行速度并反饋回主控PLC，主控PLC根據(jù)反饋回來的運行速度和程序中的預設值進行對比，結合PID調(diào)節(jié)算法實現(xiàn)對提升機運行速度的閉環(huán)調(diào)節(jié)與控制。

結語

提升機作為礦井安全生產(chǎn)的樞紐設備，其安全性對于整個礦山生產(chǎn)的安全起著舉足輕重的作用。我國目前提升機電控系統(tǒng)理論研究較為深入，但是實際技術應用還有待進一步提高和挖掘。本論文結合西門子PLC對提升機控制系統(tǒng)進行了設計分析，對于提升機電控系統(tǒng)及其控制技術的應用研究，不論是在理論研究方面，還是在實際技術應用方面，都具有一定的指導意義。當然，關于提升機電控系統(tǒng)方面的更多技術，還有賴于廣大礦井科技工作人員的共同努力，才能夠最終實現(xiàn)我國提升機電控系統(tǒng)及其控制技術的提高應用。

參考文獻

[1]姚書波.淺議我國礦井提升機電氣傳動系統(tǒng)的發(fā)展[J].科技信息,2007,(19):227.

篇5

中圖分類號：TP872 文獻標識碼：A

能源是社會發(fā)展的基石，隨著不可再生能源的枯竭，節(jié)能降耗已成為企業(yè)最重要的任務。當前變頻調(diào)速技術可以起到工業(yè)生產(chǎn)當中的節(jié)能作業(yè)，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，已在各專業(yè)領域得到了廣泛的應用。在礦山企業(yè)的運輸系統(tǒng)當中，變頻調(diào)速技術更是起到了關鍵作用。論文就變頻調(diào)速技術的優(yōu)勢做了詳細地闡述，對變頻調(diào)速技術在礦山運輸提升機系統(tǒng)中的應用做了詳細地研究。

1.變頻調(diào)速技術的基本原理分析

當前我國礦山行業(yè)中基本上采用的交流電牽引采集技術，其中變頻調(diào)速設備當中都為異步電機理論原理，其轉(zhuǎn)速的計算公式為，n=60f（1-S）/P。公式當中的n是電機的標準轉(zhuǎn)速，單位為r/min；f是機電的定子頻率，單位為Hz；P表示電機定子的繞組極對數(shù)。由公式可以看出，只有當電機轉(zhuǎn)速同工作電源輸入頻率者有正線性關系時，就是變頻調(diào)速技術所期盼的方向，這時能認定對交流電機的要求就趨向于連續(xù)平滑大范圍調(diào)速性能，通過持續(xù)平滑調(diào)速來改善電源頻率，這樣就可以實現(xiàn)其變頻調(diào)速的性能，以上就是當前我國變頻調(diào)速技術應用的基本原理。

2.變頻調(diào)速技術在運輸提升機中的優(yōu)勢分析

變頻調(diào)速設備在當前應用比較廣泛，其主要在于它的使用存在著很多的優(yōu)點。具體在以下幾點：

（1）變頻調(diào)速技術可以調(diào)整電機的加減速時間，優(yōu)化系統(tǒng)的啟動與停止，確保速度變化與運行的穩(wěn)定性，從整體上來看就是提高了提升機系統(tǒng)運行效率。

（2）變頻調(diào)速技術在裝備的過程當中容易調(diào)試，后期的維修過程也非常簡單。礦山運輸當中，不同的階段和地點提升機的工作狀態(tài)不同。在安裝變頻調(diào)速裝置時，我們只需要根據(jù)現(xiàn)場工況來接線就可以，然后再設定相關的參數(shù)。

（3）變頻調(diào)速技術實行矢量控制的閉環(huán)方式，以額定轉(zhuǎn)矩輸出提升機的運行，來實現(xiàn)零速抱閘運行。可以輕松地實現(xiàn)全速控制，避免抱閘閉合帶來的不利影響，從而影響設備的使用。

3.變頻調(diào)速技術在礦山提升機的應用

3.1 礦山提升機的控制系統(tǒng)

礦山提升機運輸系統(tǒng)包括傳動系統(tǒng)、附屬系統(tǒng)、制動系統(tǒng)和操縱系統(tǒng)四大部分，具體情況如下所述。

（1）PLC系統(tǒng)。提升機系統(tǒng)當中有區(qū)別于其他的系統(tǒng)，當前采用雙PLC工作模式，主機一臺用于正常的工作，副機用于備用。假定工作PLC系統(tǒng)出現(xiàn)故障無法正常工作時，系統(tǒng)將會自動實行切換到備用PLC，保障整個系統(tǒng)的正常工作。應用PLC系統(tǒng)自身的高度集成，就能夠整合主滾筒軸、電動機軸、軸編碼器、天輪等參數(shù)，同時對提升器的運行速度、運行位置等進行監(jiān)視，保障運行。

（2）信號控制。在礦山運輸現(xiàn)場，可以將提升系統(tǒng)中的狀態(tài)運行參數(shù)、故障保護信號、指示操作信號等，引入主控單元中，將數(shù)據(jù)參數(shù)、信號等與操作系統(tǒng)內(nèi)容進行閉鎖或邏輯運算，最終輸出相應的控制指令。當系統(tǒng)l現(xiàn)異常信號時，就會根據(jù)相應的邏輯運算來進行分析，看是否發(fā)生了故障，系統(tǒng)能夠接收到的相應信號得到相應的結論，然后就會按程度進行相應的處置措施，發(fā)生故障就會在機位中顯示不同的故障類型，還可以發(fā)生相應的聲控報警。另外還有著監(jiān)視監(jiān)控系統(tǒng)能查看相應的信號，正常運行時相應的信號可以看到，也可以顯示出現(xiàn)故障時運行的各項參數(shù)。這樣就大大方便了相關維修技術人員根據(jù)數(shù)據(jù)進行故障的判定，可以及時的進行維修，保障系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)。

3.2 運輸系統(tǒng)中提升機變頻調(diào)速技術的具體方案

（1）轉(zhuǎn)子回路調(diào)速系統(tǒng)。在系統(tǒng)加速過程中，每個交流接觸器實現(xiàn)吸合作用，轉(zhuǎn)子的網(wǎng)路電阻有所降低，以此保持加速力的平均值穩(wěn)定性。若要實現(xiàn)提升機的低速度運行，需要在轉(zhuǎn)子中串入相應的大電阻。一般可以將低頻電源施加到定子繞組用來改善減速段的負力狀況，這種辦法叫做實行動力制動。當提升機的電動機處于工作時間時，方案會存在以下幾點問題：①觸點控制問題。大容量開關的應用使得系統(tǒng)維護難度增加了，降低了運行的可靠性；②開關有級調(diào)速問題，系統(tǒng)的加速度無法精準控制，所以就會導致調(diào)速不準；③運行的工作效率偏低，低速運會導致電阻消耗過高，不利于能量的利用效率；④耗費的功率為輸出功率的1/3，機械特性偏軟。此調(diào)速方案具有投資少，操作比較簡單，容易上手等優(yōu)點，在小的礦山運輸系統(tǒng)中應用較多。

（2）模糊控制系統(tǒng)。控制提升機轉(zhuǎn)速過程中可采取二維輸入變量的方式。通過PLC系統(tǒng)的采樣功能，獲得精確的被控量，接相應程序與之進行定制對比，獲得誤差信號及誤差變化率等參數(shù)。將誤差信號以及誤差變化率的精確量轉(zhuǎn)化為模糊量，再通過模糊推理理論，獲得模糊控制量，實行解模糊處理，最終獲得控制信號，通過信號傳輸進行對象控制。模糊控制系統(tǒng)是屬于非線性控制，它的工作工作范圍和適用范圍都非常大，應用面非常廣，缺點在于應用的處理信息簡單，精度比較小。

結語

當前我國能源法已將變頻調(diào)速技術列為節(jié)能技術加以全面推廣，特別是在礦山等相關的能源需求大的行業(yè)。在礦山運輸系統(tǒng)當中應用變頻器的設備不僅僅起到節(jié)約能耗的作用，還可以維護設備的安全性，具有高度，高質(zhì)量的優(yōu)勢，這對提高企業(yè)的工作效率起到了積極的作用。變頻調(diào)速技術對推動我國礦山相關行業(yè)的發(fā)展起到了積極的作用。

參考文獻

[1]劉太廣.淺談變頻調(diào)速技術在礦山運輸中的應用[J].黑龍江科技信息，2008（30）：3.

篇6

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）19-0173-02

一、前言

礦山冶金機械包括采掘機械、選礦機械、起重運輸機械、篩分機等冶煉機械設備，具體有鑿巖機、推土機、裝載機、挖掘機、破碎機、工程起重機、冶煉設備、通風排水等輔助設備，廣泛用于礦產(chǎn)品的開采與加工、公民建設、國防建設、救援等多領域，通常也稱為工程機械。我國的工程機械行業(yè)徹底打破大型和超大型工程機械產(chǎn)品依賴進口的局面，成為中國裝備制造業(yè)中核心能力最強的代表，產(chǎn)品研發(fā)不斷向高端、大型化、智能化方向挺進。生產(chǎn)的工程機械占據(jù)亞洲的半壁江山[1]。對于行業(yè)而言，整機與配件技術一直處于畸形發(fā)展的狀態(tài)，在國際工程機械的舞臺上，擁有世界響當當?shù)墓こ虣C械整機企業(yè)，而零配件乃至核心技術在國外也很少能夠找到值得驕傲的看點[2]。當前，我國礦山冶金機械行業(yè)存在的問題包括下列層面。

1.礦山機械行業(yè)企業(yè)綜合實力不強，大多數(shù)企業(yè)在科研、新產(chǎn)品開發(fā)、技術改造和企業(yè)管理等方面的精力和資金投入不足，人才匱乏。

2.國內(nèi)礦山冶金機械產(chǎn)品品種，尤其是國家建設急需的關鍵設備不能滿足要求，產(chǎn)品技術含量低，產(chǎn)品附加值不高，質(zhì)量不穩(wěn)定，全員勞動生產(chǎn)率低。

3.傳統(tǒng)礦山冶金機械質(zhì)量差，效率低，耗能高，污染大。研制和改進礦山冶金機械設備急需礦山冶金機械專業(yè)人才。

二、人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

我國高等學校采用學年制和學分制兩種教學管理制度。學分制要求按照培養(yǎng)目標和教學計劃中各門課程及教學環(huán)節(jié)的學時量，確定每門課程的學分，設置必修課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準予學生畢業(yè)的最低總學分。以學分代替學年，以彈性的教學計劃和學制代替剛性的教學計劃和學制，有較大的時間彈性和選課彈性。以選課代替排課，允許學生根據(jù)自己的能力與興趣安排個人的修學計劃。由于資源短缺和人才培養(yǎng)的特殊規(guī)律要求，不可能存在完全學年制或完全學分制，在資源配置上，學分制與學年制兩種配置方式可能并存。從學年制到學分制的變化也不只是簡單的取代方式，而是在兩種資源配置方式之間尋找某個最佳的結合點，從而獲取最大的質(zhì)量效益。目前我國多數(shù)高校在規(guī)定的四至六年的學籍時間內(nèi)，允許學生有一定的選學課程自由，只要學完教學計劃規(guī)定的必修課，完成必要的實踐性教學活動，并選學選修修滿教學計劃規(guī)定的畢業(yè)總學分，且思想品德經(jīng)鑒定符合要求即可畢業(yè)。學生可以根據(jù)興趣、愛好選擇課程，自主制定學習計劃，能夠真正地實現(xiàn)“選我所愛，愛我所選”，有利于因材施教，有效地開發(fā)潛能。目前本科畢業(yè)總學分為160～190，除思想政治課、基礎課、專業(yè)基礎課、實踐課必須開出外，一些專業(yè)課只能作為選修課開出。但有些學生對選修課并不重視，導致教學效果不佳。

三、培養(yǎng)模式的思考和研究

1.我國高校很多專業(yè)設置雷同，采用統(tǒng)編教材，學計劃。結合辦學特點和機械工程及自動化專業(yè)的優(yōu)勢，建立分方向的培養(yǎng)模式，讓學生自愿選擇。

2.礦山機械專業(yè)和冶金機械專業(yè)是原江西冶金學院的傳統(tǒng)專業(yè)，擁有強大的師資和設備資源。加強教學改革，以科研促教學，努力提升辦學層次，突出辦學特色，培養(yǎng)更專業(yè)、更實用的專業(yè)人才是高校的辦學目標。（1）在人才培養(yǎng)上，遵循高等教育教學規(guī)律，重視實踐能力與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)理論知識、實踐技能、個人能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)能從事機械設計與制造、機電液一體化設計、礦冶設備維護與管理、科技開發(fā)與應用研究、運用管理且具有三實品質(zhì)與創(chuàng)新精神的高級工程技術人才。（2）培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，融合電子技術、信息技術、計算機技術、現(xiàn)代管理等方面知識的高級技術人才，綜合運用于礦山、冶金、工程機械檢測、使用、管理和機械化施工行業(yè)。（3）緊扣產(chǎn)業(yè)需求，建設多維度的教學平臺，最大可能地擴大受益面，使專業(yè)內(nèi)的每一位學生都能受惠，培養(yǎng)礦冶特色機械專業(yè)人才。（4）以學生素質(zhì)教育和專業(yè)技能培養(yǎng)為目標，引導教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念，積極進行教學方法的研究與改革。加強課程/教學實習、社會實踐、畢業(yè)論文/實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型的機械專業(yè)人才。在課程內(nèi)容設計中，進一步加大發(fā)展中遇到的問題、人才市場需求的變化、專業(yè)崗位的調(diào)研和用人單位的反饋來調(diào)整方案，使課程內(nèi)容能夠較好地反映新知識、新技術、新技能，使培養(yǎng)出的人才能夠滿足社會發(fā)展的需要。

3.專業(yè)特色。礦山冶金機械專業(yè)的方向是以機械為主，以電為輔，機電結合，以為冶金生產(chǎn)一線培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才為主要目標。學校和企業(yè)進行人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作計劃，整合雙方優(yōu)勢資源，建設工程師培訓基地和學院校外實訓基地，共同培養(yǎng)符合企業(yè)需求、市場升級的優(yōu)秀工程機械行業(yè)人才。這不僅可以解決學校專業(yè)教育中教學與實踐脫節(jié)的問題，更通過學校與企業(yè)的合作，強化教學師資力量，增強高校的號召力和影響力，同時也為企業(yè)進一步開發(fā)拓展市場打下堅實的人才基礎。通過事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才，通過人才培育創(chuàng)造事業(yè)發(fā)展的機會，為培養(yǎng)國際化人才而努力。

四、方案實施

1.經(jīng)過市場分析、調(diào)查和研究，以2011級、2012級、2013級學生為研究對象，增設機械工程專業(yè)礦冶機械方向，根據(jù)課程體系分專業(yè)方向教學。礦冶機械專業(yè)方向是以機械為主，以電為輔，機電結合，以冶金生產(chǎn)一線的高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)為目標，培養(yǎng)可以在冶金設備等機械設備檢測調(diào)試、安裝維護、故障診斷、運行管理、技術革新和設計等方面工作的高級工程技術人才。

2.合理修訂人才培養(yǎng)方案，形成教學計劃，設置專業(yè)課程體系，設立主干學科和主干課程，增加礦山機械、冶金機械、冶煉機械、工程機械等課程和教學實踐環(huán)節(jié)，如圖1。

五、搭建校企合作平臺

培養(yǎng)高素質(zhì)的技術應用型人才，首先要將這種培養(yǎng)方向定位于面向工程實際。機械行業(yè)技術應用型人才是指進行過工程師、技師初步訓練的高等工程技術人才，面向生產(chǎn)一線從事設計、制造、施工、維修、測試等工藝和管理工作。校企合作的推進有利于強化實踐性的教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力與崗位競爭能力，推動重點專業(yè)建設及創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構建，有助于培養(yǎng)一批理論聯(lián)系實際的專業(yè)骨干。校企合作要重點做好以下幾個方面的工作。

1.以“校企合作、資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”為合作理念，以培養(yǎng)工程應用型技術人才為導向構建實踐教學平臺，全面提升學生的創(chuàng)新應用能力，增強他們的就業(yè)競爭力。

2.進一步深化校企合作，通過制定教學計劃和形成人才培養(yǎng)方案來落實企業(yè)的經(jīng)營理念和要求，在訂單培養(yǎng)、科技研發(fā)、互享資源等方面開展更深層次與更廣泛的合作。

3.建立健全校企合作機制，真正推進校企合作關系的科學化、規(guī)范化和合理化。

4.加強教師隊伍的培養(yǎng)和鍛煉，讓教師了解學科發(fā)展前沿，增強教學的針對性。

學院與福建、廣東、浙江、江蘇、安徽等省的礦山冶金企業(yè)進行長期合作，采用學生主動報名、學校和企業(yè)篩選的形式，讓大四學生在企業(yè)相關崗位實習3～6個月，與一線師傅親密接觸，由師傅手把手地教學生實踐知識，強化他們的動手能力，當學生和企業(yè)雙方都滿意時可直接簽訂就業(yè)協(xié)議。通過企業(yè)工程師授課、安排課程實習和畢業(yè)實習等多種有效措施，充分利用學校與企業(yè)等多種不同的教育環(huán)境和教育資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，把以課堂傳授知識為主的學校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐有機地結合于學生的培養(yǎng)過程中，縮小學校和社會對人才培養(yǎng)與需求之間的差距，使人才培養(yǎng)方案、教學內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)更加貼近社會發(fā)展的需求，促進學生實踐能力和整體素質(zhì)的提高，增強他們進入社會的競爭力，達到培養(yǎng)高級應用型人才的目的。

多維實踐平臺的建設和運作，可以增加學生與企業(yè)的溝通了解，拓寬學生的就業(yè)渠道，提高就業(yè)率，幫助企業(yè)培養(yǎng)人才和穩(wěn)定人才隊伍。企業(yè)對學院的辦學理念及力行推進校企合作表示贊賞。

六、總結

構建礦冶特色機械專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，有助于提升機械專業(yè)學生的實踐能力和綜合競爭力，有助于全面提升學校的教學質(zhì)量，提高學生的就業(yè)率。

篇7

 

0.前言

由于煤礦企業(yè)井下生產(chǎn)的特殊環(huán)境，對電氣設備的使用運行提出了更高、更嚴格的要求。隨著機電設備自動化程度的不斷提高和煤礦企業(yè)對本質(zhì)安全型防爆電氣設備的全面投入使用，加強機電管理刻不容緩。特別是機電管理技術人員的基本素質(zhì)，工作能力，管理監(jiān)察力度，以及對電氣設備使用與維修的管理作為機電管理體系中的重中之重，需要我們更加深入的研究與探討。

1.機電管理及技術人員的培養(yǎng)

煤礦機電專業(yè)具有專業(yè)性強，所涉及的知識面廣泛，工種復雜，人員分散等特點。而煤礦機電專業(yè)又普遍存在著技術人員業(yè)務水平普遍不高，工作能力普遍很差，高素質(zhì)人才缺乏等問題，這就要求煤礦企業(yè)必須堅持以人為本，不斷提高機電技術人員的業(yè)務素質(zhì)，為實現(xiàn)機電管理上水平奠定人才基礎。

我國的煤炭企業(yè)正向著高產(chǎn)、高效、高安全的目標大踏步的前進著，在不斷引進新技術、新設備、新工藝的同時，積極培養(yǎng)優(yōu)秀的機電技術管理人才已經(jīng)成為企業(yè)當務之急的任務。堅持每年從高校招聘一批機電專業(yè)的高素質(zhì)人才，為企業(yè)注入新鮮血液。。同時從各級區(qū)（隊）中再提拔一批年輕的技術管理人才進行集中的機電技術培訓。在培訓形式上打破以往的單純進行理論學習的方式，堅持現(xiàn)場操作、案例分析與理論學習相結合的方法，循序漸進的學習。在一個階段培訓結束后應對培訓人員進行系統(tǒng)考核，檢驗培訓人員一個階段的學習成果，并對表現(xiàn)突出的培訓人員給予一定的精神和物質(zhì)方面的獎勵，從而激發(fā)大家學習實踐的積極性。

2.健全機電管理組織

要求井下的每臺機電設備、每根電纜、每件五小電器都有相應的機電管理專職人員分別負責管理。分工明確，沒有互相推托、互相扯皮的現(xiàn)象。同時，對機電管理人員給予一定的權利，對參加移交設備的單位有提出建議和制止移交的權利，對設備使用情況有提出獎罰意見的權利等。在加強專業(yè)管理的同時，還需健全群管組織。落實采掘機電管理人員責任制，做到專管與群管相結合，各種管理人員遍布井下各個工作場所，出現(xiàn)問題及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。形成以機電礦長、機電副總、科長、工程師、技術員、采掘機電隊長、維護班長為骨干的考核監(jiān)督體系。

3.加強機電監(jiān)察及現(xiàn)場管理檢查力度

機電專業(yè)管理人員對運行中的機電設備、電纜和小型電器進行定期循環(huán)檢查，對安全保護裝置每周至少全面檢查兩次。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，除現(xiàn)場通知該單位維護人員解決外，待檢查人員升井后，以“安全隱患和問題整改落實處理通知單”的形式下發(fā)至問題單位。。如失爆、明接頭、設備接地不完整、設備保護功能不靈敏等重大問題，責令立即整改并處以一定金額的罰款。檢查后按要求填寫檢查記錄，并存檔。

每月組織3次不定期機電設備完好檢查。檢查內(nèi)容包括防爆設備的失爆、三大保護、五小電器，電纜和現(xiàn)場衛(wèi)生、以及電纜、信號線的吊掛情況等，并把檢查結果的好壞同區(qū)隊管理者的經(jīng)濟利益掛鉤。

對井下電器設備的安全保護進行定期全面的檢查。如移動變電站、低壓饋電開關、照明信號和煤電鉆綜保的檢漏試驗，各移動變電站的定期遠方漏電試驗，接地電阻測試，井下開關保護插件測試，風電閉鎖和瓦斯電閉鎖等需按規(guī)定檢查，做好檢查試驗記錄，并存檔。

4.電氣設備的檢修與管理

近年來，受我國經(jīng)濟快速發(fā)展的強勁拉動以及煤炭作為我國基礎能源和重要原料的戰(zhàn)略地位的影響，煤炭需求一直呈遞增趨勢。利益驅(qū)使，使部分煤炭企業(yè)一味的追求高產(chǎn)，井下設備超負荷運轉(zhuǎn)，加之井下潮濕環(huán)境的影響導致了機電設備的加速老化，縮短了機電設備使用年限，增加了機電設備事故發(fā)生率。

作為礦山機電人員，要嚴把機電設備的投入、運行、檢修與更換。電氣設備入井前，必須由技術員和防爆檢查員開蓋驗收，進行開氣運行試驗，確保設備內(nèi)部器件及防爆外殼達到入井規(guī)定標準，由防爆檢查員簽發(fā)“入井合格證”及“設備完好標示牌”后方可入井。對于井下使用中的電氣設備，必須由使用單位設專人對其規(guī)格、型號、數(shù)量、使用地點及使用狀態(tài)等進行跟蹤檢查。

加強機電設備的日常維護及定期檢修工作，定期對機電設備保護功能和接地保護進行測試，堅持開展大型設備的故障診斷和預測預報工作。機電運輸設施檢修要制定計劃和措施，明確檢修任務和范圍，詳細記錄檢修內(nèi)容、規(guī)格質(zhì)量及檢修人員等內(nèi)容，并指定專人或質(zhì)量檢查員負責檢查驗收。在拆裝井下大型機電設備時，必須制定安全技術措施，明確規(guī)定拆裝工藝、運送方式、搬運線路和設備等內(nèi)容，安排專業(yè)技術人員現(xiàn)場指揮，確保安全。同時充分利用每年的元旦、春節(jié)、五一、國慶等節(jié)日對大型設備進行預防性停產(chǎn)檢修，及時消除機電設備運行過程中無法處理的設備隱患。

5.健全機電安全技術規(guī)章制度

制度是一種約束機制，是指導職工如何開展工作的尺度，只有制度完善、管理到位，才能保障機電設備的正常運轉(zhuǎn)。而煤礦機電技術安全管理制度，供電安全管理及標準化運作，安全生產(chǎn)責任制都是煤礦企業(yè)最基本的機電安全管理制度，是企業(yè)所有機電安全生產(chǎn)管理制度的核心。因此，我們必須努力讓制度深入人心，用制度管理人員，指導人員正常工作。強化制度的重要性、嚴謹性、實用性對企業(yè)抓好機電安全管理起著非常重要的作用。。

6.結論

篇8

遼寧鐵嶺2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時間由各主考學校確定，各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核課程及時間安排詳見（附表六、七）。

停考專業(yè)和遺留問題處理

（一）停考專業(yè)

1．能源管理（專科和獨立本科段）專業(yè)自2017年下半年起停止接納新生報名，2020年下半年起不再安排課程考試。

2.會計、會計（會計電算化方向）、護理學、船舶與海洋工程（航海技術方向）、船舶與海洋工程（輪機工程方向）、法律、日語、機械制造及自動化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達設計、廣告、環(huán)境藝術設計、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個專科專業(yè)和電廠熱能動力工程（應用本科）、數(shù)控技術（應用本科）、園林（應用本科）、計算機器件及設備（應用本科）、英語、物流管理、日語、石油工程、機電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學、模具設計與制造、廣告學、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學等16個本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報名，2021年上半年起不再安排課程考試。

3.藝術設計（人物形象設計方向）1個專科專業(yè)和服裝設計與工程（應用本科）、營養(yǎng)、食品與健康、應用化學、機電設備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術等6個本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報名，2021年下半年起不再安排課程考試。

以上停止接納新生報名的39個專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。

（二）停考專業(yè)遺留問題處理

停考專業(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式：

1、停考專業(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進行考試。

2、停考專業(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可自主選擇自學考試其它原則上相近專業(yè)的相關課程參加考試，取得原專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程門數(shù)和學分即可按原專業(yè)申請畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時間為2021年6月30日。

3、停考專業(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可按自學考試相關規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計劃規(guī)定的合格成績后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請畢業(yè)。

開考專業(yè)

專科專業(yè)：漢語言文學、英語、連鎖經(jīng)營管理、汽車檢測與維修技術、數(shù)控技術、機電設備維修與管理、文秘、學前教育、計算機應用技術和物聯(lián)網(wǎng)應用技術等10個專業(yè)。

專升本專業(yè)：漢語言文學、旅游管理、電子商務、計算機科學與技術、動物醫(yī)學、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達設計、機械設計制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護理學、藥學、中藥學、眼視光學、公安管理學、社會工作、化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運輸、人力資源管理、汽車服務工程、學前教育、環(huán)境設計、數(shù)字媒體藝術、小學教育、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學、船舶與海洋工程、會計學、工商管理、工程管理、法學和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個專業(yè)。

根據(jù)《教育部辦公廳關于印發(fā)〈高等教育自學考試專業(yè)設置實施細則〉和〈高等教育自學考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學考試專業(yè)調(diào)整工作實施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學考試開考專業(yè)清單》（已下簡稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學歷”專業(yè)計劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報考“第二學歷”，不再按照“第二學歷”專業(yè)計劃給新生辦理課程免考。

旅游管理、電子商務、市場營銷、人力資源管理、金融學、會計學（AB計劃）和工商管理（AB計劃）等九個專業(yè)，按照教育部文件要求，計劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報考該九個專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學考試學歷認定和課程免考實施細則》（遼招考委字〔2009〕21號）要求的考生，可以申請課程免考。

附表四：遼寧省自學考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點擊鏈接查看）

篇9

遼寧盤錦2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時間由各主考學校確定，各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核課程及時間安排詳見（附表六、七）。

停考專業(yè)和遺留問題處理

（一）停考專業(yè)

1．能源管理（專科和獨立本科段）專業(yè)自2017年下半年起停止接納新生報名，2020年下半年起不再安排課程考試。

2.會計、會計（會計電算化方向）、護理學、船舶與海洋工程（航海技術方向）、船舶與海洋工程（輪機工程方向）、法律、日語、機械制造及自動化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達設計、廣告、環(huán)境藝術設計、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個專科專業(yè)和電廠熱能動力工程（應用本科）、數(shù)控技術（應用本科）、園林（應用本科）、計算機器件及設備（應用本科）、英語、物流管理、日語、石油工程、機電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學、模具設計與制造、廣告學、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學等16個本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報名，2021年上半年起不再安排課程考試。

3.藝術設計（人物形象設計方向）1個專科專業(yè)和服裝設計與工程（應用本科）、營養(yǎng)、食品與健康、應用化學、機電設備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術等6個本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報名，2021年下半年起不再安排課程考試。

以上停止接納新生報名的39個專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。

（二）停考專業(yè)遺留問題處理

停考專業(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式：

1、停考專業(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進行考試。

2、停考專業(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可自主選擇自學考試其它原則上相近專業(yè)的相關課程參加考試，取得原專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程門數(shù)和學分即可按原專業(yè)申請畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時間為2021年6月30日。

3、停考專業(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可按自學考試相關規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計劃規(guī)定的合格成績后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請畢業(yè)。

開考專業(yè)

專科專業(yè)：漢語言文學、英語、連鎖經(jīng)營管理、汽車檢測與維修技術、數(shù)控技術、機電設備維修與管理、文秘、學前教育、計算機應用技術和物聯(lián)網(wǎng)應用技術等10個專業(yè)。

專升本專業(yè)：漢語言文學、旅游管理、電子商務、計算機科學與技術、動物醫(yī)學、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達設計、機械設計制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護理學、藥學、中藥學、眼視光學、公安管理學、社會工作、化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運輸、人力資源管理、汽車服務工程、學前教育、環(huán)境設計、數(shù)字媒體藝術、小學教育、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學、船舶與海洋工程、會計學、工商管理、工程管理、法學和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個專業(yè)。

根據(jù)《教育部辦公廳關于印發(fā)〈高等教育自學考試專業(yè)設置實施細則〉和〈高等教育自學考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學考試專業(yè)調(diào)整工作實施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學考試開考專業(yè)清單》（已下簡稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學歷”專業(yè)計劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報考“第二學歷”，不再按照“第二學歷”專業(yè)計劃給新生辦理課程免考。

旅游管理、電子商務、市場營銷、人力資源管理、金融學、會計學（AB計劃）和工商管理（AB計劃）等九個專業(yè)，按照教育部文件要求，計劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報考該九個專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學考試學歷認定和課程免考實施細則》（遼招考委字〔2009〕21號）要求的考生，可以申請課程免考。

附表四：遼寧省自學考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點擊鏈接查看）

篇10

遼寧大連2020年上半年理論課考試時間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時間由各主考學校確定，各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)考核課程及時間安排詳見（附表六、七）。

停考專業(yè)和遺留問題處理

（一）停考專業(yè)

1．能源管理（專科和獨立本科段）專業(yè)自2017年下半年起停止接納新生報名，2020年下半年起不再安排課程考試。

2.會計、會計（會計電算化方向）、護理學、船舶與海洋工程（航海技術方向）、船舶與海洋工程（輪機工程方向）、法律、日語、機械制造及自動化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達設計、廣告、環(huán)境藝術設計、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個專科專業(yè)和電廠熱能動力工程（應用本科）、數(shù)控技術（應用本科）、園林（應用本科）、計算機器件及設備（應用本科）、英語、物流管理、日語、石油工程、機電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學、模具設計與制造、廣告學、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學等16個本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報名，2021年上半年起不再安排課程考試。

3.藝術設計（人物形象設計方向）1個專科專業(yè)和服裝設計與工程（應用本科）、營養(yǎng)、食品與健康、應用化學、機電設備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術等6個本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報名，2021年下半年起不再安排課程考試。

以上停止接納新生報名的39個專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。

（二）停考專業(yè)遺留問題處理

停考專業(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問題處理方式：

1、停考專業(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進行考試。

2、停考專業(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可自主選擇自學考試其它原則上相近專業(yè)的相關課程參加考試，取得原專業(yè)考試計劃規(guī)定的課程門數(shù)和學分即可按原專業(yè)申請畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時間為2021年6月30日。

3、停考專業(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績不能畢業(yè)的，可按自學考試相關規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計劃規(guī)定的合格成績后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請畢業(yè)。

開考專業(yè)

專科專業(yè)：漢語言文學、英語、連鎖經(jīng)營管理、汽車檢測與維修技術、數(shù)控技術、機電設備維修與管理、文秘、學前教育、計算機應用技術和物聯(lián)網(wǎng)應用技術等10個專業(yè)。

專升本專業(yè)：漢語言文學、旅游管理、電子商務、計算機科學與技術、動物醫(yī)學、電氣工程及其自動化、軟件工程、視覺傳達設計、機械設計制造及其自動化、市場營銷、動畫、土木工程、護理學、藥學、中藥學、眼視光學、公安管理學、社會工作、化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、自動化、交通運輸、人力資源管理、汽車服務工程、學前教育、環(huán)境設計、數(shù)字媒體藝術、小學教育、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學、船舶與海洋工程、會計學、工商管理、工程管理、法學和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個專業(yè)。

根據(jù)《教育部辦公廳關于印發(fā)〈高等教育自學考試專業(yè)設置實施細則〉和〈高等教育自學考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學考試專業(yè)調(diào)整工作實施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學考試開考專業(yè)清單》（已下簡稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學歷”專業(yè)計劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報考“第二學歷”，不再按照“第二學歷”專業(yè)計劃給新生辦理課程免考。

旅游管理、電子商務、市場營銷、人力資源管理、金融學、會計學（AB計劃）和工商管理（AB計劃）等九個專業(yè)，按照教育部文件要求，計劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報考該九個專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學考試學歷認定和課程免考實施細則》（遼招考委字〔2009〕21號）要求的考生，可以申請課程免考。

附表四：遼寧省自學考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點擊鏈接查看）