導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇校園籃球文化論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

關鍵詞 中等學校 籃球文化 發展

籃球運動具有健身、娛樂、教育等功能，同時簡便易行，符合青少年的生理及心理需求，是當前我國各級、各類中學進行體育教育，推動健康、和諧校園文化建設的重要方法和途徑之一，在我國各級、各類中學中得以廣泛開展。本文擬從中學籃球文化的定義、構成，發展現狀及存在的問題等方面著手分析并給出的建議，以期為我國中學籃球文化建設提供新的思路與參考。

一、中學籃球文化的定義

中學籃球文化，是指在中學校園環境中，以學生為主、教師為輔，通過豐富的校園籃球文化活動，以增進健康、娛樂生活、提高素質、學習知識等為主要目的，以促進校園和諧、有序發展為最終目標，由籃球文化活動的所有參與者共同創造出的一切成果的總和。其構成包括物質、制度、行為和精神文化四個層面。其中物質文化是基礎，制度文化是保障，行為文化是方法，精神文化是目標。

（一）中學籃球物質文化

物質文化是基礎，包括硬件和軟件兩部分。硬件主要包括場地、器材等，其質量、數量往往由中學所占有資源的多少所決定。由于資源分配的不均衡，即便是同一地區，不同學校籃球硬件的質量、數量也往往存在著較大的差異。軟件主要包括球服、標志等，相關的書籍、軟件也包括在內。中學校園籃球愛好者的著裝一般較為隨意，大多自備；標志大體包括專用旗幟、徽章等，由于經濟條件制約及使用次數較少，僅在個別籃球氛圍極好的學校會存在。

（二）中學籃球的制度文化

制度文化是基本保障，包括管理體系和規章制度。健全的制度文化，可以規范行為、明確責任，避免過于隨意行為的出現。中學籃球文化活動大多由師生共同組織進行，組織機構簡單卻高效，反饋通道較為通暢。規章制度一般包括規則、賽制和管理等。當前，大多數中學并沒有針對規章制度詳盡文字材料，但一般都能參照現有規則或依照學校整體工作計劃及

時、順利的開展，但隨意性較大。

（三）中學籃球的行為文化

目前，我國中學籃球的行為文化主要包括“教學”和“競賽”兩部分，各部分緊密聯系，通常以體育課、球隊、比賽等形式存在。中學校園籃球運動的開展以健身和娛樂為主，參與者的水平高低并不是制約其參與籃球文化活動的主要因素。如能做到課堂教學與課外活動的緊密結合和相互促進，必然能夠推動中學校園籃球文化的進一步發展。

（四）中學籃球的精神文化

精神文化居于中學籃球文化的主導地位，是中學籃球文化的核心所在和最終目標。其中籃球觀念是體育精神文化層的本質和核心，它決定了中學籃球文化的發展目標。籃球觀念就是人們對籃球運動在健身、娛樂、審美以及在心理素質、道德、智力培養等方面所體現出來的價值的認識態度。良好的籃球觀念對人們采取怎樣的體育行為起著指導性的作用。

二、中學籃球文化的功能與作用

（一）中學籃球文化的功能

籃球運動簡便易行且對抗激烈，可促進身體的發育，改善心肺機能，增強耐力及身體協調性，提高機體免疫力，是符合中學生生理及心理需求的有效健身方式。良好的籃球文化，能夠有效地激發其學習興趣和對美的追求，促進其對知識和技能的快速掌握，改善教學的效果和技戰術水平的提高。同時，能夠鞭策其產生奮發向上、拼搏進取、實現自我價值的理想，起到一定的導向作用。積極向上的籃球文化，能夠傳播籃球知識、提高技戰術水平，還能夠培養良好心理素質和高尚道德品質，更是培養“終身體育”意識的絕佳手段。

（二）中學籃球文化的作用

長期從事籃球運動能夠有效改善中學生大腦的生理結構，對于想象力、觀察力和思維能力大有裨益，可以有效開發智力。同時，可以豐富校園文化生活，增加生活的樂趣，并促使中學生養成健康的生活習慣。進而培養勇敢、堅毅、進取、拼搏、互助和團結等優良的品質。此外，還可獲得難以體驗的滿足感，放松神經，舒緩疲勞等。建設中學校園籃球文化的最終目的，是使中學生能夠通過籃球文化活動得到滿足，得到精神的放松和心情的愉悅，從而能從沉重的課業負擔中走出來，在體驗、觀賞和享受籃球的過程中，緩解焦慮、調節情緒并忘卻煩惱，并能夠展示自我和發揮潛能。

三、發現的問題

（一）基礎設施建設薄弱，器材購置不能滿足需求

目前中學教育經費投入相對不足，向重點中學傾斜的力度過大，絕大多數中學均沒有財力建設較高質量的籃球場、館，導致中學籃球基礎設施建設相對之后，不能滿足中學校園發展校園籃球文化的需要。同時，相關器材（如籃球、記錄臺設備、相關書籍、軟件）的絕對數量不足，無法滿足正常教學、訓練、競賽和課余籃球活動的需要。

（二）教學內容刻板、單一，不利于籃球相關知識的普及與提高

目前中學體育課程的主要為鍛煉身體，應對相關考試為主要目的，專門以籃球為主要學習內容的體育課程相對較少。即便有，也絕大多數集中在基本技術練習層面，有針對性的技戰術演練相對較少，能夠兼顧籃球裁判知識和籃球運動的發展演變過程的內容更是少之又少。且內容相對刻板，單一，無法有效提高中學生的學習興趣，同時也無法真正滿足中學生從事籃球活動的切實需要。

（三）相關籃球文化活動的數量及質量有所欠缺

中學校園籃球文化活動主要包括比賽、課程學習、知識講座及業余訓練隊等。其中，課程學習能夠改善中學生對籃球技戰術的了解與掌握程度，知識講座能夠創造出良好的籃球文化氣氛，訓練能夠使學生熟悉和掌握籃球技戰術方法，競賽則能夠促使學生直接參與籃球運動。而現階段，由于中學由于升學的壓力，除比賽能夠較多的開展外，其余活動均不能切實有效的開展。

四、對策

（一）加大經費投入，促進基礎設施的建設

應加大場地設施建設力度，并盡可能將籃球塑造成為學校的傳統和優勢體育項目，使之成為提高中學生體質健康水平的有效手段；應盡可能加強如籃球櫥窗、宣傳網頁等的建設，在校園內懸掛相關的標語、畫像、格言，以及適時的介紹相關的知識、動態等。這樣的籃球氛圍，可以在不知不覺中改變中學生對籃球的理解和認識，促使其籃球觀念的轉變。此外，還應加強對籃球器材、設施的管理與維護，充分利用有限的經費，使現有器材的使用率大幅提高。

（二）樹立正確觀念，改革教學內容

應改變教育觀念，設定明確的教育目標，制定詳盡的教學大綱和計劃，并設立以籃球為主體的體育課程，并認真進行授課。還應將籃球基本技術作為基礎的學習與練習內容，而后根據學生的掌握情況逐步加大教學內容的深度和難度，同時應組織各種形式的對抗比賽，通過娛樂的方式提高學生的參與興趣，實現從娛樂中學，從娛樂中鍛煉身體的目標。

（三）加大校園籃球文化活動的開發力度

應積極籌建學生籃球社團鍛煉學生能力，提高參與者的綜合素質；建立完善的競賽體系和制度，積極舉辦相關的趣味活動，并形成一定的傳統；建立相關籃球文化宣傳網頁，實現信息的交流與傳遞。

參考文獻：

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[2] 孫民治，楊伯鏞.關于我國籃球文化的一些思考[J].上海體育學院學報.2006.30（2）：30-34.

[3] 張潔.普通高校籃球文化發展研究——以河南理工大學為例[J].體育科技.2011.32（3）：107-111.

[4] 何維民.高校體育社團的文化載體效用及其發展[J].武漢體育學院學報.2004.38（5）：39-41.

篇2

 

1 前言

街頭籃球又名街球，起源于美國，是美國籃球文化的重要組成部分。20世紀90年代街頭籃球進入我國，然后迅速發展起來。近幾年風靡全國各地。目前街頭籃球運動不僅成為大眾喜愛的一項健身運動項目，更代表著一種新的文化時尚，被廣大青少年籃球愛好者接受和喜愛。街頭籃球在我國的普及，使其成為我國籃球文化除競技籃球和校園籃球之外又一部分內容。那么街頭籃球在我國的發展對我國籃球文化有何影響？本文根據街頭籃球的特點及在我國的發展現狀，來分析對我國籃球文化發展的影響。

2 街頭籃球的起源及其特點

2.1 街頭籃球的起源

街頭籃球起源于20世紀50年代的美國黑人貧民區。最初他們只是在自家的后花園或貧民區的空地上搭建一個簡陋的籃球架和用不知何種材料制成的籃球，作為無所事事時的消遣和發泄的一種愛好。街頭籃球的比賽相對寬松，一般是在比較繁華的大街上或社區里，在爵士樂的伴奏下，以半場三對三斗牛的形式進行比賽，或在強烈的音樂節奏下進行各種個人籃球技巧的展現。因其組織簡單，風格獨特，別具魅力。所以，這一從競技籃球運動中分離出來帶有濃厚平民色彩的運動，一經問世，在全世界很快流行起來。在街頭籃球的發展中，受Hiphoop文化的影響較大。直到目前，NBA許多球員在場下還耳戴鉆釘，衣著Hiphoop服，十分欣賞這種文化。

2.2街頭籃球的特點

街頭籃球除具有傳統籃球運動的集體性、競爭性、趣味性、健身性的特點外還具有以下自身特點：

2.2.1條件寬松形式簡單易于開展

街頭籃球對比賽場地和設備要求寬松：城市廣場、社區空地，隨便一塊平地，一個簡易籃架，便可開展起來；對參與者不加限制：無論高矮胖瘦，年齡大小，無論在校學生還是普通百姓，三五人自由結合成組，輪流對抗，即可走上舞臺，展現自我。街頭籃球比賽規則相對簡化，賽程較短，便于組織，易于開展。

2.2.2內容豐富氣氛濃烈觀賞性強

街頭籃球一般是在節奏鮮明的背景音樂伴奏下進行，其內容有三對三比賽，有展示個人籃球技巧的各種表演，有扣籃比賽，有球迷參與的各種游戲等。與傳統籃球相比，比賽內容多，比賽氣氛濃，觀賞性更強。因此使參與者極大地滿足了競賽的情感體驗，從而愉悅了身心。

2.2.3崇尚時尚張揚個性

街球手們的著裝往往別具風格，與眾不同。有的街球手身著印有夸張圖案的T恤，寬大拖沓的板褲，腳穿名牌運動鞋，頭戴棒球帽；有的把頭發模仿黑人編成許多小辮子，或做成染色的“雞冠頭”；還有的包著頭，佩戴著大耳環，身上紋著各種圖案等等。這種自由與前衛的著裝，“酷”的打扮，體現出他們張揚的個性，標新立異的自我風格。

2.2.4注重個人勇于創新

街頭籃球在比賽時因場上人數少，攻擊區域大，而注重個人攻擊能力。比賽多采用半場一對一、二對二、三對三斗牛的形式，以利于每個參與者發揮個人攻防能力；表演時為了征服對手和贏得觀眾的贊同，每個街球手總是充分展現個人獨特的籃球技巧。街球場上他們敢于想象，勇于創新，體現出自信。

2.2.5籃球表演與商業化完美結合

無論“哈林巫師”籃球隊遍布世界各地的演出還是世界規模較大的街頭籃球比賽都明顯帶著濃厚的商業化。其組織比賽和表演大都是公司、企業為樹立企業形象，擴大品牌知名度和影響力。因此街頭籃球的比賽和表演既是青少年的籃球盛會，也是各商家展示自己的舞臺。使比賽具有明顯的大眾化與濃厚的商業化特征。

3 街頭籃球在我國的發展現狀

我國開展街頭籃球的時間較晚。論文格式。1995年在廣州首次舉辦“羊城晚報杯”三人籃球挑戰賽，1998年街頭籃球在全國大規模推廣。論文格式。1999年“百事可樂杯”三人籃球賽參賽隊伍達1590支，創造了世界三人籃球賽歷史上規模最大、比賽場次最多、組別最全的一次比賽。2002年6月我國街頭籃球聯盟成立，其網站也正式開始運作。近幾年我國街頭籃球多以初中組、高中組、大學組劃分組別，在各級城市普遍進行比賽。目前我國中央5套《籃球公園》節目的播放，讓我國街頭籃球愛好者的隊伍更加壯大。

由此可見，街頭籃球在我國雖起步較晚，但發展迅速。連續幾屆NIKE全國3對3街頭籃球賽在國內引起巨大反響，街頭籃球因成為都市時尚運動的代名詞而獲得男孩的寵愛。論文格式。同時，在各級校園里都有著大批的街頭籃球愛好者。在朝氣蓬勃的校園里，每一個籃球場都是男生展現自我的舞臺，他們在這里不會有學習上的壓力，也不會有生活中的煩惱，只有街頭籃球帶來的無窮樂趣。

4 街頭籃球對我國籃球文化發展的影響

街頭籃球作為籃球運動的一種延伸，已成為籃球文化的部份內容。但街頭籃球又具有自己的特點，它的存在和發展也必然會對我國競技籃球和校園籃球的發展產生一定的影響。

4．1 街頭籃球對我國競技籃球文化發展的影響

4.1.1 彌補我國競技籃球文化的不足

多年來受我國傳統文化中重社會，講集體，輕個人思想的熏陶，致使我國競技籃球文化形成了個性含蓄而不張揚，缺乏自信和勇于負責的氛圍。具體表現在我國競技籃球的戰術機械而缺乏創新，講究整體配合而嚴禁個人單打獨斗；技術講究實用而不求好看，動作單一而缺乏變換；個人堅決服從整體而過于謹慎，比賽關鍵時刻隊員總是缺乏個人戰斗力和敢于承擔責任的勇氣。這也是為什么我國傳統籃球運動（特別是男子籃球）長期徘徊于世界二、三流水平，而無法上升到世界強隊行列的原因？而街頭籃球由于強調個性張揚，自由表現，敢于負責，勇于創新的特點，既能彌補我國傳統籃球中隊員缺乏獨擋一面的能力以及即興發揮的欲望；又能彌補我國傳統籃球中隊員的應變能力和獨立作戰能力。這對改變我國競技籃球關鍵時刻柔弱的作風具有積極的推動作用。

4.1.2 擴大我國CBA聯賽的影響

我國CBA聯賽已走過10多個年頭，但與享譽全球的NBA聯賽相比還存在很大的差距，要想把我國的CBA聯賽“打造為除NBA外全球第二大具有國際影響的職業聯賽”的目標，就必須提高我國CBA聯賽的觀賞性和市場影響力。NBA中球星的即興表演和技術的不斷創新讓世界球迷陶醉其中。而街頭籃球在我國的迅速發展，以使個別街頭籃球出身的隊員進入了CBA聯賽的舞臺，相信他們精湛的球技一定會帶動我國CBA聯賽觀賞性的提高。同時我國CBA各籃球俱樂部也可通過舉辦街頭籃球比賽，讓CBA籃球明星與球迷同場參與，面對面交流，以擴大我國CBA聯賽的影響，培育我國CBA聯賽的市場。

4.2 街頭籃球對我國校園籃球文化發展的影響

由于街頭籃球注重個人、張揚個性和觀賞性強等特點，青少年成為喜愛街頭籃球的最大人群。而他們也把街頭籃球帶進了校園。筆者通過對我國部分城市和縣城中學調查得知：73.5%的學校每年對男生舉辦“三人制”籃球賽，53.0%的學校對女生每年舉辦“三人制”籃球賽；54.4%的男生和41.5%的女生都喜歡參與學校舉辦的“三人制”籃球賽或“一對一斗牛”籃球表演。在課余時間，學校籃球場地隨處可見學生自發組織的街頭籃球比賽和表演，而學校文藝演出舞臺上也經常見到街頭籃球的表演。由此可見，街頭籃球在我國的發展不僅推動了我國校園籃球文化的發展，也促進了我國校園文化的繁榮。

5 結論與建議

街頭籃球在我國的發展不僅彌補了我國競技籃球文化的不足之處，也促進了我國校園籃球文化的蓬勃發展。在我國籃球文化建設的背景下，為使我國籃球運動健康可持續發展，對我國街頭籃球的發展提供以下建議：

（一）街頭籃球因其獨特的風格，使參與者找到了自信、愉悅了身心、釋放了壓力、張揚了個性、實現了自我價值。從而促進人們向健康積極的方向發展，起到了育人的功能。建議把街頭籃球納入我國中小學體育教材，使其進入體育課堂，進一步實施我國中小學體育課快樂教育理念。但我國的街頭籃球在發揮育人功能時，必須清除一切不健康的東西，杜絕一切不良行為。那種無賴撒潑，渾身刺青的現象不應成為我國街頭籃球文化的內容。

（二）隨著我國經濟的發展，生活水平的不斷提高，人們開始追求精神生活，參與體育的愿望更加強烈。街頭籃球運動作為一項休閑健身運動，正符合當前我國全民健身的需要。建議我國街頭籃球應朝向平民化、休閑健身化方向發展。以推動我國全民健身計劃的實施。

參考文獻：

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[7] 郭永東. 中西方文化差異與籃球運動[C].首屆中國籃球文化論壇論文集:78-80.

篇3

中圖分類號:G841 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)07(a)-0203-02

籃球運動是一項具有廣泛群眾基礎的群體性健身活動,因其群眾參與性強,場地小,技術及對抗性強,娛樂性高等特點,越來越受廣大中學生的喜愛,成為校園文化中一道獨特的風景線[1]。吉州地區是吉安市的中心部位,大部分中學在此聚集。分析該地區中學課余籃球運動開展情況對于吉安市乃至其他省市中學的籃球運動的開展具有重要意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文研究對象為吉安市吉州區部分中學,包括吉安一中、吉安二中、吉安八中、白鷺洲中學、吉安三中的不同年級、性別的中學生及體育教師,分管體育的領導。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網、圖書館查閱大量有關課余籃球運動及本課題相關領域的資料,為本文寫作提供理論支撐。

1.2.2 專家訪談法

在本文開題和調查問卷設計過程中,本人訪問了吉州區中學體育教師及德育處主任(分管體育),吉安一中、吉安二中、吉安八中、白鷺洲中學、吉安三中等中學部分體育教師,在訪問過程中,對有關負責學生體育工作的領導、專家、體育教師進行面談,了解學校課余籃球運動開展的現狀作為撰寫此文的依據。

1.2.3 問卷調查法

本文共設計了兩類調查問卷表:一類針對中學生,一類針對體育教師。問卷就中學課余籃球運動開展的參與目的、每周練習次數及每次運動時間、練習方式、練習形式等方面進行調查,共發問卷240份,回收率100%,其中發給學生問卷220份,教師20份。

1.2.4 數理統計法

對問卷調查采用數據運用excel進行統計處理。

2 結果與分析

2.1 中學生參加課余籃球運動的目的

通過表1調查發現,中學生參加課業籃球運動主要的目的是:健身、增進健康,占36.8%;還有人際交往、娛樂、豐富課余文體生活、緩解學習壓力各占較大的比例,說明他們已經認識到參與體育運動的意義所在。

2.2 吉州區中學課余籃球運動開展的現狀

2.2.1 吉州區中學生課余籃球運動每周活動次數及每次活動時間

通過表2及分析可知:(1)吉州區中學生課余籃球運動每周活動3次及3次以上最多,占48.9%,有每周活動2次的占29.2%,每次活動時間最多的是61min～90min,占44.5%,可以看出吉州區中學課余籃球運動開展活動情況總體一般。

2.2.2 參加課余籃球運動的方式

通過表3的調查顯示:吉州區中學生課余籃球運動主要的方式是四對四和三對三,分別是41.8%和30%,而五對五的全場方式僅占19%,這說明了在吉州區中學當中,半場的3～4個人為一組的課余籃球運動最為常見,分析原因主要是:(1)人數較少容易組織。(2)場地在課余運動時間相對不足。(3)符合現在大部分中學生的身心特點。調查還發現五對五的全場課余運動方式只占19%,這大多為校內籃球聯賽和友誼賽,平時開展全場五對五的籃球活動并不多,主要受裁判、人數、場地等綜合因素的影響。

2.2.3 中學生課余籃球運動開展形式

通過調查表4可知:吉州區中學生課余籃球運動的主要形式是課余籃球訓練隊和校內籃球聯賽,每個學校都有開展,而籃球活動周(三分遠投比賽)和籃球夏令營也有部份學校舉辦,總之吉州區中學生課余籃球運動開展的形式比較豐富。但也看出校內三人賽沒有開展,其分析原因是:(1)受裁判和經費的不足的影響。(2)主要一方面原因是:廈門市每年都會舉行各種企業杯和全國分賽區的三人籃球比賽,學校都允許自由組隊參加。而對于籃球俱樂部各學校有關領導表示將在條件成熟下組建。

(1)組建中學課余籃球訓練隊的標準和目的。

通過表6及表5可看出:學校組織課余籃球訓練隊主要標準是有籃球天賦[3]、特長的學生,占85%,而組建籃球訓練隊的目的是豐富廣大中學生的課余文體生活和推動課余籃球運動發展,兩方面占70%。可以看出,現在吉州區中學生組建課余籃球運動訓練的標準和目的不相一致。通過表5的調查顯示,吉州區中學籃球俱樂部[2]目前還沒有創辦,是一片空白。因此,可通過在吉州區組建中學籃球俱樂部以滿足廣大師生籃球愛好者的需要,促進中學課余籃球運動的開展。

2.3 影響課余籃球運動開展的因素

2.3.1 學校領導的重視程度

通過調查反映,影響學校課余籃球運動開展的因素當中,學校領導對課余籃球運動的開展重視程度(場地、經費投入[4])將起到最關鍵的因素。在吉州區的中學學校領導對籃球運動的開展較重視程度一般,表現在,學校每年都會投入相當部分的場地器材、比賽訓練經費。

2.3.2 學習時間緊、壓力大

通過表7顯示,學習時間緊[4]、壓力大[2]也是影響學校課余籃球運動開展的一個因素,占11.8%,在調查問卷當中,這個因素大多是畢業班學生的反映,故呼吁有此現象的學校要適當給予畢業班學生一些下午的課余運動時間,真正做到素質教育,讓學生全面發展。

2.3.3 校園課余籃球運動氣氛

通過表8可知:中學生進行課余籃球運動的主要場所是本校籃球場[1]占60.5%,所以營建一個良好的校園籃球風俗將對更普及課余籃球運動起到關鍵的作用。校園籃球場地、器材等設施的完善將有利于中學生課余籃球運動。表7顯示,校園課余籃球運動氣氛不足,占10.9%,它也會影響中學課余籃球運動的發展,我們的領導不僅要重視,同時也要對于開展課余籃球運動進行宣傳,特別是對女生的引導和支持。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)吉州區中學生參加課余籃球運動的目的主要是:健身、增進健康,人際交往和豐富課余文體生活。

(2)吉州區中學生的課余籃球運動的主要方式是四對四和三對三的半場方式,相當一部分的學生喜歡半場的方式,認為半場的更具有街頭籃球式的觀賞性,全場五對五的正規籃球比賽開展比例不是很高,主要受場地和籃球裁判缺乏的影響。

(3)吉州區中學生的課余籃球運動訓練的標準和目的不相一致的問題的解決——良好的組織模式,校園籃球俱樂部的創辦。

(4)影響吉州區中學生的課余籃球運動的主要因素是學校領導的重視程度,它對于場地、經費、器材、裁判等的改善最為關鍵。

3.2 建議

建議吉州區中學,嘗試構建校園俱樂部,讓課余籃球運動開展的形式更廣泛,完善管理制度,主要是繼續開展校內籃球聯賽和籃球課余訓練隊,給學生創造更好的有利于課余籃球運動發展的良好環境。同時,家長的教育觀念要以“健康第一”的為指導思想,讓學生全面發展。

參考文獻

[1] 申健.長沙市雨花區中學籃球開展的調查與分析[N].上海體育學院優秀論文畢業論文匯編,2005.

篇4

1、前言

啦啦操就是在音樂的襯托下，通過多名隊員結合各種舞蹈動作，配合完成的展示表演。在全國很多賽事中都可以見到啦啦操的表演，尤其是中國大學生籃球運動會（CUBA）誕生以來，激情四射和富有激情的各高校啦啦操表演，已經成為籃球賽事不可缺少的一部分，給觀眾留下了深刻印象，是籃球場上一道獨特的風景線，成為籃球運動中的一個亮點，為加強籃球運動建設提供了良好的平臺和載體。

2、啦啦操運動與籃球運動

啦啦操運動是在音樂的襯托下，通過隊員身體動作的完美完成及高超的技能展示，集中體現青春活力，健康向上的團隊精神，為運動競技隊加油及追求團隊榮譽的最高境界。啦啦操可分為舞蹈啦啦操和技巧啦啦操。啦啦操運動是由多種形式組成的綜合藝術形式，其中的主體部分是身體運動，并結合舞蹈、口號、托舉的難度動作、技巧、跳躍等動作技術。

籃球運動已由原來簡單的運動游戲，發展演變為一種內涵豐富，形式多樣，精彩紛呈，打法流派各異，對抗激烈的現代體育運動競賽項目，并深受現代人的喜愛。現代籃球運動也已完善成為一項融科技，文教和技藝為一體的國際性大眾競技體育運動。籃球運動風靡全球，正是因為其具有許多獨到的文化內涵，這一文化迎合了現代人的運動與休閑需要。所以，是現代人類選擇了這一杰出的文化范式。故而籃球運動不應被排除在文明與文化之外，它與文學，音樂，舞蹈等文化形式一樣，是人類創造的，人類社會特有的一種社會活動方式，其同樣具備文化形式所具備的繼承性，時代性，文化性，民族性，世界性等文化的基本特征。

3、啦啦操與籃球運動建設的互動

3.1、啦啦操對籃球運動的推動作用

3.1.1、為主隊加油助威，激勵隊員積極向上

籃球比賽中，運動隊員進行著激烈的競爭，當主場隊比分領先時，啦啦隊帶領著全場球迷為之加油助威，讓主場球隊鼓足士氣，乘勝追擊，進一步擴大比分，鎖定勝局；而當主場球隊比分落后時，啦啦隊的表演及現場球迷的吶喊與助威更加激烈，他們用自己的激情與行動來鼓勵自己的球隊，讓他們不要輕言放棄，要堅持到最后一刻，讓他們在逆境中感覺到前進的動力。通過熱情洋溢的啦啦操表演，主場隊員的激情與斗志也隨之而帶動起來，比賽又進入激烈的競爭和緊張的節奏中，這樣不僅給主隊加油助威，表演助興，更增加了比賽的觀賞性。

3.1.2、增強比賽現場的文化氛圍，活躍現場氣氛

在競技籃球的賽事中，吸引場內觀眾的積極加入和場外觀眾的關注是體現文化氛圍的重要因素，尤其是在競技籃球的比賽現場，賽事與球迷的互動，與球迷的交流特別重要。在美國NBA比賽中，啦啦操表演已成為不可缺少的一部分，它不僅是給主隊加油助威，表演助興，更是用感人至深的微笑，動感激情的身體動作來面對觀眾，感染觀眾，使得氣氛異常活躍，充滿激情。因此打造富有賽場親和力，廣泛吸引球迷的各種文藝表演，如啦啦操，籃球吉祥物的表演等，都可以讓觀眾覺得其樂無窮，享受籃球運動所帶來的視覺盛宴。

3.1.3、提高球迷觀球的文明程度

現代的啦啦操已不是單純的體育運動，而是體育與表演藝術相結合的綜合性藝術形式，講究舞臺舞蹈藝術，服飾，總體效果及觀眾效應等。無論是啦啦操的表演還是競賽，人們都可以從中得到許多美的享受，如舞蹈動作的優美，體操的壯美，技巧動作的驚險，崇高，音樂與動作的和諧美，運動員的健康美、服飾美、道具美、形體美、道德美等。這種多維的美可以凈化人們的心靈，提高人們的審美情趣，陶冶人們的心靈，提高人們的綜合素質，進而提高球迷觀球時的文明程度。

3.2、籃球運動對啦啦操的促進作用

啦啦操的發展陣地幾乎都是以學校為主，這并非出于偶然，而是啦啦操本身的要求和學校的特點相一致的結果。因此，如果沒有內容豐富、形式多樣的校園籃球文化活動作為支撐，啦啦操也將獨木難支，也就失去了生存和發展的土壤。在競技籃球的賽事中，吸引場內觀眾的積極加入和場外觀眾的關注是體現籃球運動氛圍的重要因素，尤其是在競技籃球的比賽現場，賽事與球迷互動，與球迷的交流特別重要。籃球文化的發展建設對啦啦操運動有良好的促進作用，如各種籃球聯賽都為啦啦操的表演提供了廣闊的舞臺。因此籃球文化的發展建設對啦啦操的發展起到促進作用。籃球文化越發展，在籃球運動比賽中，對啦啦操表演的投入和要求都相對較高，這樣就有利于啦啦操向更高的層次發展。

4、結論

通過研究，我們可以看出，我國啦啦操表演者多半是在校大學生，他們表演的內容大部分都是模仿西方國家，沒有突出我們自己國家的特色。在籃球比賽中，她們只顧將動作做完做規范，并沒有真正體會到啦啦操所帶來的動感與激情。她們缺少像NBA籃球寶貝那樣具有的號召力和感染力。啦啦操運動對籃球運動的發展具有不可替代的作用。它不僅為球隊加油助威，表演助興；增加比賽現場文化氛圍，活躍現場氣氛；提高球迷觀球的文明性等，更重要的是這一切都是為了推動籃球運動的發展。

參考文獻：

[1]孟憲軍，丘建剛.中國學生動感啦啦操競賽平分規則[S].中國學生健美操藝術體操協會， 2004.

篇5

籃球運動由于自身的特點、規律和功能，使它充滿著活力，是深受大學生喜愛的一種運動項目，大學校園群眾性籃球運動普及，各種類型的比賽活動頻繁，已成為大學生活躍校園文化生活、強身健體、提高健身水平、陶冶情操、鍛煉意志、修養品性、培養團隊精神、增強使命感和榮譽意識的工具和手段。CUBA作為中國數百萬大學生自己的聯賽，已成為大學生籃球愛好者圓夢的地方，已有一些隊員進入到了更高層次的CBA聯賽，深受大學生們的喜愛和擁護，推動了高等院校籃球運動的開展。本文運用文獻資料法、專家訪談法、數理統計法、數理統計法、問卷調查法以及綜合分析法對我國高校非體育專業大學生籃球運動現狀進行探析，并提出相應的發展對策與措施。

一、本文研究的對象與方法

（1）本文研究的對象。本文以本市的6所高校非體育專業大學生為研究對象，發放學生問卷250份，回收240份，回收率為95.0％，有效問卷為235份有效率為97.9％。發放教師問卷20份，回收19份，回收率為95％，有效問卷為19份，有效率為95％。（2）本文研究的方法。第一，文獻資料法。查閱了相關網絡文獻及學校圖書館資料獲取了大量與本研究相關的體育類相關文獻。查閱了有關普通高校非體育專業大學生籃球運動的相關文獻書籍，為本文的順利寫作提供依據。第二，專家訪談法。本文通過對市內外專家、學者的走訪、座談和咨詢，從而獲得了許多富有創意的思想。第三，數理統計法。對獲取的資料通過EXCEL和SPSS14.0統計軟件進行處理，對問卷進行效度檢驗。第四，綜合分析法。對調查的結果和統計數據進行詳細的分析，從而為本論文的結論及發展對策與措施奠定基礎。

二、結果與分析

（1）高校非體育專業大學生參與公共體育籃球課學習情況調查。第一，對公共體育籃球課的興趣情況。調查結果顯示：6所高校非體育專業大學生中對參加籃球運動很感興趣的男生占59％，女生僅占2.7％；比較感興趣的男生占28％，女生占12.5％；興趣一般的男生占8％，女生占17％；不太感興趣男生占3％，女生占5.8％；根本不感興趣的男生占2％，女生高達62％。數據表明，大部分高校非體育專業大學生對參加籃球運動的興趣是積極的，同時值得注意的是男女在對參加籃球運動的態度上有一定的差異，男生在參與態度上明顯好于女生，所以，女生在參與態度上還需積極引導。第二，參與公共體育籃球課學習后鍛煉效果評價。根據我們的調查，有一部分學生是出于對籃球運動的喜愛而參與學習的：還有一部分學生是因為希望通過參與籃球運動來實現增強身體素質的目的；還有部分學生出于學校對于課程設置的硬性規定為了拿到學分來參與學習。當然這樣學習態度導致了他們對籃球學習的消極與被動，也是導致學生在參與籃球鍛煉后效果產生較大差異的原因。我們的調查統計顯示，大部分的學生在參與學習自身的協調性柔韌性耐力等各項身體機能得到提高，但仍有部分學生因為沒有能夠完成籃球課堂的學習任務以及沒有利用業余時間積極參與籃球學習，或者個人身體素質無法勝任籃球學習等多重原因導致了部分學生在參與籃球學習過程中無法達到籃球課程要求的身體鍛煉效果。（2）高校非體育專業大學生參與參與業余籃球運動的活動調查。我們通過調查的6所高校非體育專業學生每周進行課余籃球活動頻率如下：6所學校男生每周參加籃球課余活動頻率要高于的女生，男生每周參加課余籃球活動的頻率在3次以上的有85人；每周在1～2次的68人；一次不參加的僅是個別現象。在女生中每周三次以上參與籃球課余活動的學生人數雖少于男生但是也在所有被調查女生中占很大比例，這也直接說明高校女生對待籃球運動的參與熱情正在逐步提高。但在訪談中個別未參加課余籃球活動的同學，并不是所有可以體育鍛煉都不參與，他們也參與了其他形式的各種體育活動，隨著高校大學生終身體育意識的形成，人們參與體育鍛煉的熱情與意識正在不斷提高。（3）高校非體育專業大學生對籃球場地設施的滿意度。在針對我市6所普通高校的非體育專業大學生對籃球場館設施的滿意度的調查中，我們得知這6所高校非體育專業學生對學校的籃球場地場館的設施滿意度還是比較高的，對場館設施的建設規模和設施布局等方面評價較高。針對場館規模數量滿意度中，對現有場館規模滿意的人數占被調查總人數的32%；對場地設施質量滿意的人數為31％；對課堂使用情況學生普遍持一般的態度，占被調查總人數的26％；但是調查也發現廣大學生在對場館課余情況方面并不十分滿意，占被調查總人數的11％，學生不滿意的這部分場館多數為室內的場館，是不對學生免費開放的，學生廣泛認為仍存在有待完善之處。（4）基本結論。第一，籃球場地設施人均占有率低，使用情況欠佳。學校的體育場館設施隨著學校的發展得到了一定程度上的改善。但是，由于近年來高校招生規模的擴大，我市普通高等院校的在校生人數呈上升趨勢。因此，場館設施的人均占有率并不是很好。第二，現有的高校非體育專業大學生業余籃球運動雖然初具規模，有的學校因為參與CUBA等賽事活動而使校園業余籃球運動得到的推動，但是課余籃球運動的普及程度還不是很廣，特別是高校籃球運動文化的構建方面有待改善。

三、我國高校非體育專業大學生籃球運動發展的對策與措施

（1）加強高校體育設施場地建設。基礎設施是高校籃球運動開展的保證，是籃球運動開展的基石。隨著高校大學生的逐年增加，運動場地不能滿足需要，加強場地建設是高校的體育工作重點。所以要努力爭取學校領導的支持，使學校運動場地、器材得到保障。搞好各種宣傳，讓籃球的足跡遍布校園，使學生能時刻感受到籃球的魅力，形成學校體育工作的特色。總之，加強高校中體育設施場地建設，為高校籃球運動的開展奠定堅實的物質基礎。（2）加強組織引導大學生的籃球興趣。第一，根據學生年齡特征和身心發育規律，進一步簡化籃球規則，多舉辦籃球趣味活動，真正體現本校園籃球運動的特點，進一步刺激學生的運動興趣。第二，舉辦小型、多次的各種籃球活動，建立一個有計劃、有組織，秩序鮮明的班際、院（系）際等競賽制度，面向全體學生，使每個學生都能參與到活動中來，傳播籃球理念，以促進校園籃球的進一步發展。第三，定期開設籃球規則與裁判法講座，使大學生懂籃球、愛籃球。通過多種形式向學生傳授籃球運動所蘊含的競爭與合作理念，激勵學生的拼搏精神、培養學生的集體榮譽感。結合音樂、舞蹈加強高校籃球的娛樂性、知識性、競技性，把籃球運動發展為內容豐富，充滿活力，充滿朝氣的校園文化平臺，使高校籃球運動開展與校園文化完美得融合在一起。（3）合理推動課余籃球運動的開展。在教學過程中，推行“以人為本，健康第一”教育理念。針對高校大學生的籃球運動的發展實際需要，合理規劃籃球運動發展的未來，使學生通過公共籃球課程的學習和參與課余籃球運動，將參與籃球運動具有綜合的社會活動來看待，使其滿足促進大學生全面發展客觀要求。（4）組建高素質教師隊伍。在教師培養與教師隊伍建設方面，必須要在建立一支年齡與性別結構比例合理的教師隊伍前提下，鼓勵教師自我提高科研能力和教學實踐能力。為最終建立一支既能滿足普通高校籃球公共課教學需要又能促進高校課余籃球運動發展的高素質教師隊伍而努力。

參 考 文 獻

[1]李曉倫，魏振．山東省普通高校非體育專業大學生籃球運動發展的現狀分析[J]．科技信息．2010（10）

[2]羅衛東．蘭州市高校大學生課外籃球活動現狀及影響因素研究

[J]．甘肅聯合大學學報（自然科學版）．2011（6）

篇6

Research of Private Colleges Campus Basketball Culture Promotion Mode

――Taking Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics as an example

DENG Hao ZHANG Lei

【Abstract】College sports culture is an important part of college campus culture. College basketball culture, as an important part of college sports culture, is a kind of invisible but powerful force for college students to exert a subtle influence on education function and far-reaching influence. With the rise of private higher education in our country, the development of private colleges and universities sports culture more and more had got the attention of related people. Among them, the development of private college basketball culture also has its particularity and urgency. How to combine the actual situation of private colleges, making full use of existing resources and developing private college basketball culture is a realistic research topic. With the methods of documentary and expert interview, this paper summarizes and overviews basketball culture promotion mode of Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics, hoping to provide reference to the same kind of colleges and universities basketball culture.

【Keywords】university and college; basketball culture; promotion mode

收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20

作者簡介：鄧浩（1967-），男，河南鄭州人，碩士，副教授，主要從事體育教學與訓練方向研究。

基金項目：鄭州成功財經學院院級課題，項目編號：2012-PKJ-021

引言

建設世界一流大學的關鍵之一是校園文化建設。大學體育文化作為大學校園文化的重要組成部分,在凈化高校人文環境、倡導文明積極向上的生活方式上發揮著重要作用。籃球文化作為學校體育文化中一道引人注目的風景線,對于促進高校校園體育精神文化發展有著積極作用。研究高校籃球文化對于進一步加強籃球文化在高校的建設,營造濃厚的高校校園體育文化氛圍,將校園文化與籃球文化更好地結合,促進學校精神文明建設,豐富學生業余文化生活,促進和諧校園文化氛圍,全面提高高校的育人質量,具有深遠的意義和積極的借鑒作用。

1中國高校籃球文化概況

作為高校體育文化重要組成部分之一的高校籃球文化,正以一種無形而強大的力量對大學生產生著潛移默化的教育作用和深遠影響〔1〕。高校籃球文化是以學生為主體、校園為依托,以籃球文化活動為基本形式,以塑造校園風氣、促進學生身心健康、培養學生全面發展為根本目的,以加強學校核心競爭力為最高追求的一種校園文化現象。高校籃球文化其實就是高校學生在觀賞和參與籃球相關活動中,形成和擁有的關于籃球的思想、觀念、價值、意識、行為等〔2〕。

如今，籃球運動已經成為我國高校體育的重要內容之一,每所大學里都有籃球場地,籃球運動也已成為學生進行體育活動的重要方式。許多學校都有自己的籃球隊,經常進行比賽交流,活躍了學校氣氛,增進了學校之間的交往。高校籃球文化已成為高校體育文化一個不可或缺的組成部分。

2中國民辦高校籃球文化概況

在我國公辦教育資源難以充分滿足大眾教育需求多元化的背景下,我國民辦高等教育運用市場機制,自籌資金,自主辦學,改變了建國后長期以來形成的政府包攬辦學的格局〔3〕。我國民辦高等教育的崛起,是我國改革開放以來教育改革與創新的重要成果,標志著我國高等教育事業開始進入多元化發展的新階段。

當前,隨著改革開放的進一步深化,如何促進社會的全面進步,如何深化教育改革,已經成為學校教育的一項重大理論與實踐問題。隨著我國高校的發展和改革的深入,民辦高校已逐漸發展成為我國高校的重要組成部分〔4〕〔5〕。近年來全國各地民辦教育蓬勃興起,高校體育作為高校教育工作不可缺少的重要內容,工作開展得如何是衡量高校整體工作的重要標準之一,也是社會發展對人才培養的根本要求。由于民辦高校辦學的條件、規模、體制及指導思想的不同,辦學效益也有很大的差別,出現良莠不齊的現象〔6〕〔7〕。

3中國高校籃球文化發展模式現狀

本文通過中國期刊全文數據庫、中國數字化期刊群、中國科技期刊全文數據庫、中國學位論文全文數據庫查閱相關文獻及博士碩士論文百余篇。通過超星數字圖書、讀秀學術搜索、鄭州成功財經學院圖書館查閱了有關文化學、社會學、體育學、品牌學、營銷學、管理學、傳播學及心理學等相關學科專著十余部。通過百度搜索引擎、谷歌搜索引擎，檢索了相關的網頁。發現針對我國高校籃球文化發展的研究較多，而專門針對我國民辦高校籃球文化發展模式的研究尚屬空白。

研究者張潔在《普通高校籃球文化發展研究――以河南理工大學為例》中指出：高校籃球文化的建設實質上就是參與高校品牌建設,推動高校向高水準、高品質目標邁進的過程。高校籃球文化建設應通過以點帶面的方式,實現競技體育與群眾體育、知識教育和素質教育的有機結合。在高校籃球文化建設中規范、科學的管理和廣泛、持久的行為是決定性的因素。高校籃球文化的建設中應積極開展與社會各個層面的交流,方能為高校籃球文化建設注入持續不斷的活力。高校籃球文化建設需要一支具備較高專業素養、管理能力和科研水平、富有進取精神、團結的骨干力量。

目前，在我國高校中，將“籃球”項目作為一種文化現象來推廣的很多。在推行“籃球文化”的過程中采用的方法也有很多。比如：開展籃球比賽、舉辦籃球活動周、舉辦籃球文化節、開展籃球知識競賽、開展籃球技能培訓、開展籃球知識講座等,其中，常見的推廣模式有：“比賽+培訓”、“比賽+培訓+活動”等。

4鄭州成功財經學院籃球文化推廣模式

鄭州成功財經學院籃球文化推廣模式為“籃球聯賽+人才選拔+技能培訓+專家講座+精英培養+活動應用”模式。此模式是學院啟動體育啟明星計劃的一個重要組成部分，是鄭州成功財經學院體育人才

培養模式的成功典范,是學院推廣籃球文化的經驗之談。

籃球文化推廣模式示意圖 “啟明星培養計劃”塔形圖

“籃球聯賽”是路徑。以開展籃球比賽的形式作為鍛煉和檢驗在校生籃球技能水平的一種方法，以學院的名字命名，為“鄭州成功財經學院籃球聯賽”，取學院縮寫名字“成功”，聯賽縮寫為“CGBA”。主辦方為鄭州成功財經學院體育部籃球教學組，旨在將“CGBA”打造成學院體育文化的主打賽事、籃球文化的支撐，學院名片的一部分。“CGBA”聯賽，充分激活了鄭州成功學院一切籃球力量，調動了相關組織和個人的全部力量和熱情。聯賽允許校園單項協會自發組織比賽形式，鼓勵學生自由組隊參加比賽。聯賽貫穿整個學年，并且爭取做到每周有球賽，保證學生定期有活動。聯賽還借鑒“NBA”、“CBA”、“CUBA”等極具影響力的聯賽運行模式，采用了“常規賽”+“季后賽”+“總決賽”的完整分層賽制。這樣的比賽模式增加了聯賽的影響力，增強了聯賽自我完善能力。并且為后續與“CUBA籃球聯賽”接軌增加了吻合度，為“納新”、“新生選秀”等環節的開展奠定了基礎。讓更多的籃球愛好者通過比賽，享受到籃球文化的大餐。

“人才選拔”是關卡。在“比賽”的基礎上，將比賽環節表現出來的技術良好、意識良好、素質良好的同學，或者是具有較大潛力的同學、極具熱情的同學，選，組成一支相對于第一階段層次要高一些的隊伍。

“技能培訓”是加速器。有不少高校的籃球文化推廣模式缺少這個環節,而正是這個環節給廣大籃球運動愛好學子提供了充電、提高的機會。如果僅僅是比賽，完了就沒有下文，那么比賽的意義就僅僅停留在“知道輸贏”的層面。而“培訓”這個環節使得籃球優等生有了進一步提升的階梯，有了實現籃球夢想的有力抓手。

“專家講座”是博覽會。在聯賽之后，同學們對籃球技術充滿新的求知欲望,而“培訓”之后，同學們常常會出現一種錯覺――在學院我們這些同學是籃球最棒的,現在又經過了培訓，那我們就更棒了。這樣的情緒如果蔓延下去，就很有可能滋生自滿、驕傲的情緒。恰恰在這個時候，需要有一個環節，能夠站在較高的高度,以絕對的廣度、遠度和深度來認識、剖析籃球運動，傳播正面的、博大的籃球文化。要解決這些問題，“邀請知名專家作專題講座”無疑是高效且可行的方法。“專家講座”是籃球聯賽的補充，不僅能提高聯賽的層次，而且更大程度推動了籃球文化的普及。

“精英培養”是點金石。通過前面的比賽、選拔、培訓、講座幾個環節之后，本著雙向選擇的原則，組成一支籃球競賽團隊、一支籃球教練團隊和一支裁判團隊，進行更加深入和全面的技能培訓和裁判知識傳授，旨在培養一批知識全面、技能過硬的籃球人才，徹底地貫徹“啟明星”培養計劃，突出顯現“精英人才”的帶動作用，充分發揮“精英人才”的影響力，讓有潛質、肯努力、進步快的優秀籃球人才借助“精英培養”的平臺，快速、茁壯地成長起來。

“活動應用”是檢驗機。實踐是檢驗真理的唯一標準。對于人才，也一樣適用。通過組織學院系部籃球對抗賽、校際聯誼賽、社區交流賽等各級別賽事，盡可能多地給精英團隊成員創造鍛煉的機會和展示的平臺。同時，在活動應用中，加強了“CGBA”聯賽品牌的開發，增加了籃球文體用品的開發，加深了與商家的聯合，促進了校內、校際、社區不同群體的交流與合作，為以后更好地推廣籃球文化增加了條件。

5結論與展望

經過“籃球聯賽+人才選拔+技能培訓+專家講座+精英培養+活動應用”模式歷練后，籃球人員得到了增加，學生的籃球技能得到了提高；部分曾經以技術高超自居的同學懂得了運用規則制勝的更有利武器，變得謙虛起來；僅僅以為打籃球就是拼體力的愣頭小伙竟然發出“團隊才是制勝法寶”的感慨。

鄭州成功財經學院的這種籃球文化推行模式并不是孤立存在的，而是整個校園體育文化的一部分，最終希望通過這種模式的帶動施行一系列行之有效的校園體育啟明星計劃。實實在在地施行體育人才選拔的“厚基礎、精選拔”的方針政策。在民辦高校辦學實力尚不夠強大的現實情況下，快速將民辦高校體育工作推向快車道，讓民辦高校的在校生能夠有機會享受到與其他知名高校相媲美的體育培養和角逐平臺，為實現民辦高校學生五育教育貢獻一份力量。

參考文獻

〔1〕吳恒星,申懷松􀆰從新籃球觀探討高校籃球文化建設〔J〕􀆰廣州體育學院學報,2005(5):82-84.

〔2〕孫民治,楊伯鏞􀆰關于我國籃球文化的一些思考

〔J〕.上海體育學院學報,2006(2):30-34.

〔3〕王家宏,于振峰,楊改生􀆰球類運動――籃球〔M〕􀆰北京:高等教育出版社,2005:18.

〔4〕許奮奮􀆰高校籃球文化的教育功能剖析〔J〕􀆰哈爾濱體育學院學報,2007(4):26-28.

〔5〕馮洪,郭蘇芝􀆰對校園籃球文化的理性思考〔J〕􀆰遼寧體育科技,2006(1):14-15.

篇7

關鍵詞普通高校民辦高校學生體質健康水平

隨民辦高校在浙江沿海城市的快速崛起，寧波民辦高校規模及辦學質量都有了很大發展，而民辦高校對大學生體質的不重視，師資力量配比等原因，使學生體質始終與公辦普通高等院校有一定的差距。這也制約了民辦高校培養一流綜合型人才的重要原因之一。本文通過對寧波地區6所高校（3所普通高校、3所民辦高校）2400名在校的大二學生體質的抽樣監測，分析學生體質差異現狀的原因，提出解決寧波民辦高校學生體質下降的可行性辦法。

一、研究內容

（一）研究對象

寧波6所高校（3民辦、3公立）各隨機抽查400（男200、女200）名在校大二學生。

（二）分析指標

測試指標：身體形態（身高、體重），生理機能（肺活量、臺階實驗），身體素質（立定跳遠、坐位體前屈（男），仰臥起坐（女））。

（三）研究方法

（1）文獻資料法：研讀發表在中國電子期刊網和中國碩士學位論文集以及體育類核心期刊中關于大學生體質的相關文章，為搞好研究提供理論基礎。

（2）抽樣調查法：寧波6所高校（3民辦、3公立）各隨機抽查400（男200、女200）名學生進行體質測試。

（3）數理統計法：運用SPSS17.0對測試數據進行統計分析。

（4）專家訪談法：根據研究需要對6所高校主管體育的領導進行訪談。

二、結果與分析

（一）民辦高校與普通高校學生體質差異的現狀

2011年寧波市6所高校（3所普通高校和3所民辦高校）的2400名學生，就《國家學生體質健康標準》中的身體形態、生理機能、身體素質進行抽測（見表1、表2、表3、表4、表5），從抽測結果發現，身體形態方面，寧波民辦高校與普通高校的大學生身高、體重指標無差異，但民辦高校大學生中的肥胖學生多于普通高校大學生；生理機能方面，呼吸機能和有氧耐力指標，寧波普通高校的大學生要高于民辦高校大學生；身體素質方面，在速度靈巧素質上，民辦高校與普通高校的大學生不存在明顯差異，而在柔韌素質上，寧波普通高校要好于民辦高校。

（1）身體形態方面

（2）生理機能方面：

（二）體質差異的原因分析

1．學生的主觀能動性和意志力

在寧波民辦高校中，部分學生缺乏在高校培養終身體育鍛煉的意識。他們的體育行為極少數為主動參與，主要是為了通過考試拿到體育學分，順利畢業。在意志力方面，民辦高校學生遠遠不及普通高等院校的學生。耐力項目測試上，無論在測試的態度還是重視程度上，普通高校學生要明顯高于民辦高校學生。

2．體育校園文化的差異

在公辦的寧波高校往往走進校園你能感受到體育文化的底蘊。足球場排隊等候，籃球場、網球場、排球場基本沒有多余的空場地。反觀寧波民辦高校，體育場館設施一流，人寥寥無幾，場地空蕩蕩一片。

3．體育教師的主觀性差異

同樣身為高校教師，存在企事業編制待遇的巨大差距，加上民辦高校體育教師缺少必要監督和學習培訓，課堂教學放養式，偶爾的一次正規的上課也是為了應付上級或學校評估檢查。

4．學校重視程度差異

在寧波民辦高校中，學校往往重視學生的就業、安全。師資配備存在很大差距，同樣上俱樂部課，民辦高校可能高出普通高校一倍甚至還要多的學生，這樣勢必影響教學。沒有教學質量的保障怎么可能會出好的“產品”。

三、結論與建議

（一）加強學生鍛煉意識，培養學生良好的體育鍛煉習慣。充分利用晨跑、校園特色項目（如健身跑、太極拳）推進陽光體育活動，從提高學生體質入手，分階段地針對學生的速度、力量、耐力、技巧等方面加強練習。

（二）推進寧波民辦高校體育校園文化的建設。定期的舉行校園體育文化節；開展校園籃球、足球、排球聯賽；以賽促進學生體育活動興趣，豐富學生校園體育文化生活。

（三）加快推進教師企事業編制改革。隨著民辦高校在浙江沿海地區的快速成長，浙江已逐步開始落實民辦教師企業轉事業編制，增強民辦體育教師的主觀性，提高教學質量。

（四）加強監管，定期抽查。有關部門加強對寧波民辦高校學生體質的監管，包括民辦學校體育教師配備；不定期到學校抽查，如發現不合國家規定應給予嚴厲處罰。

參考文獻：

[1] 教育部,國家體育總局.學生體質健康標準[S].

[2] 陳智勇.體育與健康教程[M].武漢:武漢大學出版社.2002.