導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇土木工程監(jiān)理概論，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：TU7-4 文獻標志碼：A 文章編號：

1005-2909(2012)03-0118-03

土木工程施工是土木工程及相關(guān)專業(yè)的一門主要專業(yè)課，具有涉及面廣、實踐性強、知識更新快的特點，在培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題以及實踐能力等方面發(fā)揮著重要作用。

作為以培養(yǎng)高級應用型技術(shù)人才為目標的普通高等學校，應用型人才的知識結(jié)構(gòu)是圍繞工程一線或生產(chǎn)一線的實際需要設計的，在課程設置和教材建設等基本環(huán)節(jié)上強調(diào)基礎(chǔ)、成熟和實用的觀念，在能力的培養(yǎng)中要突出對基本知識的熟練掌握和靈活運用，強調(diào)與工程一線和生產(chǎn)一線的實際相結(jié)合。土木工程施工理論教學和生產(chǎn)實習在以上人才培養(yǎng)中的作用尤顯突出，因此，尋求生動、直觀、創(chuàng)新性的教學方法和教學手段，切實提高教學質(zhì)量和教學效果是土木工程專業(yè)任課教師的奮斗目標。

大多數(shù)高校根據(jù)培養(yǎng)方案的課程進度要求將土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習安排在第六學期期末或第七學期開始階段，而土木工程施工理論教學則安排在第七學期。也就是說學生先進行生產(chǎn)實習，然后再進行理論課程的學習，二者是各自獨立的教學單元。如何把二者有機結(jié)合，互相促進，特別是充分利用生產(chǎn)實習的成果促進土木工程施工課程的教學工作，提高教學質(zhì)量是廣大施工課程教師需要思考的問題。沈陽工業(yè)大學在促進土木工程施工理論教學方面進行了一些嘗試，取得了較好的教學效果，現(xiàn)予以介紹供同行參考。

一、土木工程施工理論教學的現(xiàn)狀

（一）教學現(xiàn)狀

土木工程施工課程集實踐性、綜合性、獨立性為一體，理論跨度大，因此，該課程的教學要求教師必須具有寬廣的專業(yè)知識和豐富的實踐工作經(jīng)驗，而在國內(nèi)很多高校，絕大部分教師沒有工程實踐經(jīng)驗，這就造成了理論知識和工程實際的脫節(jié)。課程教學過程中任課教師基本沿用傳統(tǒng)的教學模式，以課堂講授為主，雖然也采用多媒體、施工錄像等方式豐富教學手段，但是教學效果并不理想。況且，由于施工技術(shù)發(fā)展日新月異，即使是有一定實踐經(jīng)驗的專業(yè)教師也很難全面掌握施工發(fā)展的技術(shù)，講授中也很難運用自如。

普通高校從人才培養(yǎng)的目標要求和就業(yè)的需要出發(fā)，均非常重視實踐教學，學生對實踐教學的認識也有一定提高，土木工程專業(yè)近幾年由于采用了分散和集中相結(jié)合的生產(chǎn)實習模式，優(yōu)化了過程指導和考核形式，實踐教學質(zhì)量有了一定的提高。但是，作為第七學期開課的土木工程施工理論教學，由于學生在第七學期面臨就業(yè)和考研雙重壓力，學生聽課的積極性較差，缺課的現(xiàn)象也較多，土木工程施工理論教學效果不好。

（二）存在的主要問題

針對以上教學現(xiàn)狀，土木工程施工理論教學主要存在以下幾方面問題。

1.教學內(nèi)容比較陳舊

中國正處于經(jīng)濟快速發(fā)展時期，城市化進程不斷加快，使各種高層建筑、地下工程、道路橋梁項目在技術(shù)水平、施工難度上不斷加大，各種新材料、新工藝和新的施工技術(shù)層出不窮，各種設計和施工規(guī)范的更新也不斷加快。因此，有時教師的授課內(nèi)容與學生在生產(chǎn)實習中見到的施工現(xiàn)場做法并不一致，特別是青年教師由于缺少工程實踐經(jīng)驗，授課內(nèi)容基本以教材為主，跟不上施工技術(shù)的快速更新。

2.教學方法不夠豐富

目前，一些任課教師已經(jīng)習慣于注入式教學模式，課堂上基本以教師講授為主，課后準備部分習題或參考書讓學生復習。此種方法對土木工程施工這樣一門實踐性要求極高而理論性不強、邏輯性較簡單的課程并不適用，即使任課教師備課充分、講授準確，學生在課堂上聽得很清楚明白，記憶效果也并不好，學生僅憑課堂教學很難將知識轉(zhuǎn)化成能力。

3.學生上課的積極性不高

普通高校本科生進入大四第一學期即面臨較大的就業(yè)和考研壓力。一部分學生忙于制作簡歷，奔波于各招聘會場，還有部分學生準備繼續(xù)深造，夜以繼日忙于備考，因此，學生上課的積極性較低。如果任課教師的授課內(nèi)容不實用，授課方式不吸引人，學生的出勤率更難以保證，大面積缺課現(xiàn)象時有發(fā)生，即使來聽課的學生，也有不少是“為考試而學習”的。

二、 土木工程生產(chǎn)實習的現(xiàn)狀

鑒于目前施工實習的實際情況，大多普通高校都采用分散和集中相結(jié)合的形式，即大多數(shù)學生幾人組成一個小組（一般三人以下），自己或?qū)W校幫助聯(lián)系一個施工現(xiàn)場進行實習。學校也一直比較重視實踐教學，為確保實踐教學的時間和質(zhì)量，土木工程專業(yè)的生產(chǎn)實習安排在第六學期期末二周以及第七學期開學二周，共計四周，學生可以利用正常授課時間進行生產(chǎn)實習，還可以利用暑假時間。

由于生產(chǎn)實習現(xiàn)場大多由學生自己聯(lián)系，往往不在一個城市或地區(qū)，各實習小組分散進行，一個實習小組只能在一個施工現(xiàn)場實習。這是由目前土木工程施工實習的實際情況決定的，短期內(nèi)很難改觀。由于實習時間較短，學生在實習過程中見到和實踐的施工技術(shù)環(huán)節(jié)比較單一，見到的施工工藝也不夠全面，又不能互相取長補短。此方面的缺憾，要在施工理論授課時加以彌補。

三、 教學改革及成果

篇2

中圖分類號：O213文獻標識碼： A

前言：隨著建筑工程行業(yè)的不斷進步，工程監(jiān)理行業(yè)也在不斷地發(fā)展，并且不斷地向國際化的大市場前進，這也使得監(jiān)理單位對工程質(zhì)量的控制要求越來越科學，越來越完善。基于對工程質(zhì)量的控制要求，監(jiān)理單位的工作就需變得更加細化與標準，細化到微、責任到位，從各個環(huán)節(jié)、各道工序?qū)|(zhì)量進行嚴格把關(guān)，從工程預算、準備施工到施工中再到施工結(jié)束，按照控制標準嚴把質(zhì)量關(guān)，把工程質(zhì)量的控制工作落到實處，以全面保障工程進度，為業(yè)主提供高質(zhì)量、高標準的百年放心工程。

一、土木施工工程質(zhì)量的事前控制

土木施工工程質(zhì)量的事前控制，即在工程施工之前，由于參加施工的工程單位較多，投資金額巨大，工程工期較長等原因，會出現(xiàn)很多問題，如圖紙設計問題、圖紙的會審問題、分包單位資質(zhì)問題、測量資料的審查問題以及開工報告的審核問題等，在這一過程中，要時刻關(guān)注對工程質(zhì)量可能造成影響的各個環(huán)節(jié)，并對其進行嚴格核查與審定，確保開工前一切準備工作就緒。

1、參與設計交底工作和圖紙會審工作。

在工程進入施工階段之前，設計交底工作和圖紙的會審工作是十分重要的，在會審工作開始之前，相關(guān)監(jiān)理負責人要帶領(lǐng)所有監(jiān)理工作人員詳細查看圖紙，對圖紙進行細致而準確的分析。之后在建設單位的領(lǐng)導下，建設單位、設計單位、施工單位以及監(jiān)理單位要一同進行該工作，并根據(jù)圖紙所涉及的問題進行討論，并最終做出圖紙的會審要點，并補充圖紙中所涉及的錯誤以及不足。

從工程質(zhì)量以及工程安全角度來講，設計交底以及圖紙會審工作的好壞會直接影響整個施工過程，因此，這是工程開工并順利開展的前提和基礎(chǔ)。

2、審查分包單位資質(zhì)以及項目質(zhì)量的相關(guān)因素。

分包單位是工程施工的最終執(zhí)行者，其資質(zhì)的認定與審核是相當重要的，在審核的過程中要對分包單位提出相應的要求與意見，并確保分包單位與其投標書中所承諾的質(zhì)量保證相一致，確保質(zhì)檢員應持相應上崗工作證，技術(shù)責任人具有相應豐富的實踐工作經(jīng)驗等。

3、審查測量資料。

對測量資料的審查主要包括對建筑物軸線、層高、垂直度等的審查。以上數(shù)據(jù)被遞交上來以后，工程監(jiān)理工作人員要對其進行詳細的檢測盒審查，并確保數(shù)據(jù)準確無誤，這是土木工程建設過程中確保質(zhì)量的根本所在，數(shù)據(jù)出現(xiàn)誤差，就預示著工程施工過程中必然出現(xiàn)問題，從而影響施工進度。

4、審核施工單位的開工報告。

在審核開工報告的過程中，重點要審核如開工日與合同規(guī)定是否一致，工程開工的準備工作是否就緒，資料是否已經(jīng)經(jīng)過審查等。如這些工作還沒有執(zhí)行到位，工程監(jiān)理的負責人是不可以在開工報告上進行簽字確認的，并要根據(jù)規(guī)定停止相應工序并勒令進一步修正。

土木工程質(zhì)量的施工控制

在土木工程施工過程中，由于工種較多，難度較大，因此其過程中的相關(guān)干擾因素也就較多。工程監(jiān)理應該按照工程合同的規(guī)定，對整個施工過程進行全方位的監(jiān)督。只有將施工單位的工程質(zhì)量控制在標準范圍之內(nèi)，才可以保證施工的質(zhì)量。工程監(jiān)理單位可以通過以下幾點加強土木工程的施工控制。

1、工序質(zhì)量的控制：在土木工程施工過程中，工序質(zhì)量的控制是最基本的工作。

首先 要做好工序的施工和驗收。工程質(zhì)量管理條例中有規(guī)定，在沒有經(jīng)過監(jiān)理工程師簽字的情況下，建筑材料、設備等不得投入使用，施工單位也就不可進行下道工序。除了做好原材料、構(gòu)配件、設備的質(zhì)量控制之外，工序施工還應做好施工工藝和工序驗收這兩項工作的控制工作。在進行工序驗收時，監(jiān)理工程師應嚴格按照要求進行審核，保證施工工序規(guī)范與合格。

②做好各工序之間的相互配合和交接工作。一道工序沒有經(jīng)過驗收，不能進行下一道施工工序。這既是工序間的配合問題，同時也是工序間的驗收交接問題。只有將整個的配合和交接工作做好，才能確保工程的質(zhì)量不出現(xiàn)相應問題。

③做好隱蔽工作的檢查和驗收。隱蔽工作是指，前道工序被后道工序所覆蓋，則前道工序?qū)儆陔[蔽工程。在進行工程監(jiān)理工作中，尤其有做好隱蔽工程的施工工作。雖然隱蔽工作在驗收時見不到原形，但是其對于工程的整體質(zhì)量要求具有極大地影響。只有對隱蔽工程進行驗收并且辦理相關(guān)簽字手續(xù)后，日后在出現(xiàn)相應糾紛時才能有證可查。

2、做好現(xiàn)場巡查工作以及旁站監(jiān)理工作。

工程現(xiàn)場巡查工作是日常比較常見的一種工程監(jiān)理方式。通過現(xiàn)場巡查，既可以了解施工質(zhì)量的相關(guān)情況，又可以知道承包單位的管理體系是否能夠保證正常的工作運轉(zhuǎn)。

旁站監(jiān)理是對施工過程中出現(xiàn)的一些重要問題，以及容易被忽視掉的問題進行重點的監(jiān)控，并且制定出切實可行的監(jiān)理方案。

3、保證工程變更的審查工作質(zhì)量。

建設單位或是承包商對工程提出意見，要求變更，在雙方進行協(xié)商后，應將變更內(nèi)容交由總監(jiān)理工程師，再由總監(jiān)理工程師組織監(jiān)理工程師進行認真審查。審查通過后，再由建設單位轉(zhuǎn)交給原設計單位編制設計變更文件。如果需要變更的內(nèi)容與安全、環(huán)保等內(nèi)容有關(guān)，還應提交給有關(guān)部門，經(jīng)過他們的審核后方可進行變更。之所以對工程變更進行嚴格的控制，主要是因為做好這項工作可以控制工程的成本，保證工程決算在工程預算之內(nèi)，避免出現(xiàn)超量超標的現(xiàn)象。

4、做好工程質(zhì)量事故的處理。

在工程質(zhì)量問題處于萌芽階段時就應該及時制止，對于造成這一現(xiàn)象的原因進行剖析，并找到解決方法。當工程質(zhì)量已經(jīng)出現(xiàn)問題時，監(jiān)理單位應當向施工單位發(fā)出《監(jiān)理工程師通知單》，要求其對工程質(zhì)量問題進行整改，同時也應向監(jiān)理機構(gòu)填報《監(jiān)理通知回復單》。在檢查過程中，監(jiān)理人員若是發(fā)現(xiàn)施工過程中存在重大隱患，可能會造成質(zhì)量事故時，應告知總監(jiān)理工程師，經(jīng)其確定之后及時下達暫停工程命令，要求承包商進行整改。整改完畢后需經(jīng)過監(jiān)理人員的審查，只有符合要求，總監(jiān)理師簽署工程復工報審表之后，方可繼續(xù)施工。注意，在這個工程中，無論是總監(jiān)理工程師下達停工指令還是復工指令，都應先向建設單位報告事情情況。

土木施工工程質(zhì)量的事后控制

在相應施工工作結(jié)束后，要將目前的施工成果與施工的計劃進行相應的比對，發(fā)現(xiàn)其中的不足與錯誤，并對相應的錯誤環(huán)節(jié)與工序進行及時叫停，并在下一輪施工工作中給予充分彌補與修正。

1、工程竣工資料的審查。

工程竣工資料包括包含的內(nèi)容較多，主要是承包商的竣工資料、監(jiān)理機構(gòu)的監(jiān)理檔案、建設單位的前期檔案以及勘察設計單位的工程檔案等等內(nèi)容，在進行工程竣工資料的驗收過程中，要對以上各中資料進行嚴格而仔細的審查，以確保完善齊備，并保證在工程整體正式竣工時能提供一份齊備且完整的工程建設檔案，同時要求其一定符合城建檔案館的存檔要求。

2、單位工程質(zhì)量竣工驗收。

任何類型的建筑工程的施工在驗收時都要依照國家規(guī)定的設計文件以及施工質(zhì)量驗收標準進行驗收，不可偷工減料，不可敷衍了事，并確保質(zhì)量符合要求，否則即為驗收不合格，以要求進行及時更正。

3、工程竣工備案。工程竣工后，監(jiān)理單位應和建筑單位一起準備工程竣工驗收備案表，一式兩份，一份交由建設單位保存，另一份交給備案機關(guān)存檔。

結(jié)語：綜上所述，任何建筑施工工程監(jiān)理中的質(zhì)量控制都是十分重要的，并要有一定的范圍性和嚴密性，要用最為嚴厲和標準的眼睛進行整個工程的審視，這不是嚴苛，這是對工程質(zhì)量的重要責任與義務。監(jiān)理在土木工程中起著不可或缺的重要作用，監(jiān)理工作人員要在工作中端正工作態(tài)度，明確自身自責所在，認真做好監(jiān)理工作，確保工程質(zhì)量以及工程安全，讓整個工程能夠在既定軌道上順利前行。

參考文獻：

[1] 湯彩麗，許國富.淺談建筑工程施工技術(shù)控制[j].中國新技，2011，(21).

[2] 柯國軍.建筑工程施工監(jiān)理人員崗位叢書[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，

篇3

招生學校

專業(yè)名稱

專業(yè)類別

專業(yè)基礎(chǔ)課考試科目

寧夏醫(yī)科大學

臨床醫(yī)學

理科

解剖學、診斷學

口腔醫(yī)學

理科

口腔解剖生理學、口腔內(nèi)科學

藥學

理科

藥劑學、分析化學

護理學

文理兼報

解剖學、護理學基礎(chǔ)學

寧夏師范學院

護理學

文理兼報

解剖學、護理學基礎(chǔ)學

應用化學

理科

有機化學、無機化學

英語

文科

綜合英語、翻譯寫作

小學教育

文史

教育心理學、教育統(tǒng)計與測量

學前教育

文史

學前教育學、學前心理學

音樂學

文史

聲樂、音樂學理論

美術(shù)學

文史

色彩、美術(shù)概論

寧夏理工學院

計算機科學與技術(shù)

理科

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模擬電子技術(shù)

電子商務

文科

電子商務概論、市場營銷學

會計學

文科

財務會計、會計學基礎(chǔ)

工程管理

理科

管理學、工程經(jīng)濟

會計學

理科

財務會計、會計學基礎(chǔ)

應用化學

理科

有機化學、無機化學

機械工程及自動化

理科

自動化原理、機械設計基礎(chǔ)

電氣工程及其自動化

理科

電路分析基礎(chǔ)、自動化原理

土木工程

理科

工程制圖、建筑施工技術(shù)

自動化

理科

電路分析基礎(chǔ)、電路原理

國際經(jīng)濟與貿(mào)易

文科

經(jīng)濟學基礎(chǔ)、國際貿(mào)易理論與實務

市場營銷

文科

市場營銷、會計學

寧夏大學

新華學院

工商管理

理科

管理學、市場營銷

房地產(chǎn)經(jīng)營管理

理科

房地產(chǎn)經(jīng)濟學、房地產(chǎn)經(jīng)營管理

財務管理

理科

管理學、基礎(chǔ)會計

物流管理

理科

物流基礎(chǔ)、倉儲與配送實務

電氣工程與自動化

理科

電路分析基礎(chǔ)、自動化原理

土木工程

理科

工程制圖、建筑施工技術(shù)

財務管理

文科

管理學、基礎(chǔ)會計

英語

文科

綜合英語、翻譯寫作

工商管理

文科

管理學、市場營銷

法學

文科

法理學、憲法學

房地產(chǎn)經(jīng)營管理

文科

房地產(chǎn)經(jīng)濟學、房地產(chǎn)經(jīng)營管理

物流管理

文科

物流學基礎(chǔ)、倉儲與配送實務

中國礦大

銀川學院

土木工程

理科

工程制圖、建筑施工技術(shù)

采礦工程

理科

采礦學、礦井通風與安全

工程管理（工程造價）

理科

建筑工程預算與報價、建筑施工技術(shù)

工程管理（工程監(jiān)理）

理科

建筑施工技術(shù)、房屋建筑學

機械工程及自動化

（機械設計制造及自動化）

理科

自動化原理、機械設計基礎(chǔ)

化學工程與工藝（煤化工）

理科

化工原理、煤化工生產(chǎn)技術(shù)

工商管理（財務管理）

文科

管理學、基礎(chǔ)會計

篇4

Abstract: this paper discusses the supervision of engineering and the relevant laws, regulations, standards and the material to each other not to coordinate; Expounded the engineering supervision of theory and practice has the big gap. In how to perfect the engineering supervision of theory, make our country engineering supervision system and the foreign project management standards and so on, the author put forward some relevant advice.

Keywords: engineering supervision; Theory; practice

中圖分類號：K826.16文獻標識碼：A 文章編號：

實行工程監(jiān)理制度是我國建設管理制度的一項重大改革措施，是計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的必然，是適應國際市場與國際工程建設慣例接軌的需要。推行工程監(jiān)理制度十多年間，我國建設領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就。本文正是從這些問題出發(fā)，回顧工程監(jiān)理的發(fā)展過程，指出工程監(jiān)理存在的問題，研究如何正確認識工程監(jiān)理的定位，推進工程監(jiān)理工作向前發(fā)展。

一、工程監(jiān)理的性質(zhì)

《建設工程監(jiān)理規(guī)定》要求工程監(jiān)理企業(yè)按照“公正、獨立、自主”的原則開展監(jiān)理工作，是借鑒了1957年國際咨詢工程師聯(lián)合會(FIDIC)著名的紅皮書《土木工程施工合同條件》第一版中的相關(guān)條款。該紅皮書四次易版，都保持了一個重要的原則，要求工程師“公正”(Impartial)地處理合同中的有關(guān)問題。這一原則構(gòu)成了監(jiān)理制度的一個重要性質(zhì)，成為FIDIC的基石之一。這就是我國監(jiān)理制度中，規(guī)定監(jiān)理企業(yè)按照“公正、獨立、自主”的原則開展監(jiān)理工作的原始依據(jù)。然而，在最新版(1999年第一版)的《土木工程施工合同條件》[6] 中對“業(yè)主的人員”(Employer' spersonnel)一詞的定義有了新的解釋：明確了“工程師其助理以及工程師和業(yè)主的其他職員、工人和其他雇員”都屬于業(yè)主的人員，而不再強調(diào)工程師是獨立的一方。在要求工程師對某一事項做決定時，不再強調(diào)“公正”(Impartiality)，但仍要求“公平”(Fair)。公正可理解為公正無偏，但既然受雇于業(yè)主，是業(yè)主的人員就不大可能公正無偏，這也是FIDIC在對過去的版本調(diào)研時和實踐中聽到最多的批評，而只要求“公平”(Fair)。工程師是接受雇主報酬負責履行合同管理的受委托人，他不充當調(diào)解人或仲裁人的角色，在通用條件內(nèi)增加了“爭端裁決委員會”(DAB)的條款，DAB成員的報酬由雇主和承包商平均分擔，因此DAB成員的行為和決定應遵循公正和獨立(1mpartial and

Independent)的原則。而我國在實行工程監(jiān)理制度的初期，試圖通過采用該制度和引入監(jiān)理第三方的約束機制來使得監(jiān)理工程師處理工程建設中業(yè)主和承建商的爭端，現(xiàn)在看來，無論是從理論還是實踐都是不可能的。

根據(jù)以上分析并根據(jù)FIDIC對工程師（相當于我國的監(jiān)理工程師）的定位，應該重新定位我國工程監(jiān)理的性質(zhì)。首先，應從法律法規(guī)角度明確：監(jiān)理工程師及其項目機構(gòu)不再是獨立的一方，他們就是業(yè)主在工程項目管理上的相關(guān)成員。盡管，監(jiān)理企業(yè)是獨立的法人，他在承攬監(jiān)理業(yè)務時，他是以獨立法人的身份和業(yè)主簽訂監(jiān)理合同，但一旦合同簽訂完畢，成立了監(jiān)理項目組織及機構(gòu)，該機構(gòu)監(jiān)理人員就應該竭誠為業(yè)主服務，不再是獨立的一方。客觀、公正地執(zhí)行監(jiān)理任務，不再是監(jiān)理人員的法律義務，但可成為監(jiān)理工程師的道德準則。

即監(jiān)理工程師在進行合同管理時，以法律為準繩，以合同為依據(jù)，實事求是地執(zhí)行監(jiān)理任務。當業(yè)主與承包商發(fā)生爭議時，監(jiān)理工程師不再充當調(diào)解人的角色，而應由仲裁機構(gòu)出面調(diào)解和解決。在國外，由“爭端裁決委員會”(DAB)調(diào)解和解決業(yè)主與承包商的爭端。在我國，從國情出發(fā)，可在建筑業(yè)協(xié)會成立類似的仲裁機構(gòu)來調(diào)解和處理建設單位和施工單位的糾紛。

二、工程監(jiān)理的階段范圍

我國監(jiān)理的范圍到底是全過程還是僅限于施工階段？這也是困擾監(jiān)理界多年的一個問題。根據(jù)監(jiān)理理論和《建設工程監(jiān)理規(guī)定》以及《建設工程監(jiān)理規(guī)范》，我國監(jiān)理的范圍應該是全過程。但是，2005年6月，在大連舉辦的全國建設工程監(jiān)理會議上，建設部王素卿司長指出，“我國的監(jiān)理的范圍限于施工階段。”她的依據(jù)是《建筑法》第三十二條。即：“建筑工程監(jiān)理應當依照法律、行政法規(guī)及有關(guān)的技術(shù)標準、設計文件和建筑工程承包合同，對承包單位在施工質(zhì)量、建設工期和建設資金使用等方面，代表建設單位實施監(jiān)督。”但是，筆者認為，《建筑法》并沒有明確監(jiān)理工作的范圍，只是明確了強制監(jiān)理的范圍是施工階段。

盡管《建設工程監(jiān)理規(guī)范》的使用范圍是施工階段，但是其前言中說，“鑒于目前監(jiān)理工作在建設工程投資決策階段和設計階段尚未形成系統(tǒng)、成熟的經(jīng)驗，需要通過實踐進一步研究探索，因此，本規(guī)范暫時未涉及工程項目前期可行性研究和設計階段的監(jiān)理工作”。

最新使用的全國注冊監(jiān)理工程師考試培訓教材《建設工程監(jiān)理概論》、《建設工程合同管理》、《建設工程投資控制》、《建設工程質(zhì)量控制》、《建設工程進度控制》、都編寫了一章關(guān)于設計監(jiān)理的內(nèi)容。《建設工程合同管理》還包含了招標階段監(jiān)理的內(nèi)容。《建設工程投資控制》內(nèi)容更全面，囊括了全過程監(jiān)理的所有內(nèi)容，即決策階段、設計階段、招標階段、施工階段的投資控制。這也說明全過程監(jiān)理對投資控制的重要性。

不可否認，目前絕大多數(shù)工程監(jiān)理僅限于施工階段。據(jù)對北京、上海、江蘇、浙江等十六省市172156個監(jiān)理工程調(diào)查，監(jiān)理企業(yè)近三年從事施工階段監(jiān)理以外的其他業(yè)務情況為：進行前期咨詢2393個，占1.39%，從事勘察設計招標1462個，占0.85%，從事勘察監(jiān)理831個，占0.48%，從事設計監(jiān)理4358個，占2.53%。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的。首先，國家實施強制監(jiān)理的階段停留在施工階段。其次，由于近幾年來，監(jiān)理報酬偏低，監(jiān)理行業(yè)吸引不住諸如具備前期咨詢、設計等知識和能力的人才。另外，有些業(yè)主沒有認識到監(jiān)理的重要意義。他們接受了監(jiān)理工作，但是沒有給予監(jiān)理人員積極的配合和支持，加上建筑市場不規(guī)范等多種因素，使得監(jiān)理工作一開始就沒有在規(guī)范化的軌道上運行。因此，監(jiān)理工作一直在施工階段低水平徘徊著，沒有向設計、前期咨詢等監(jiān)理階段延伸。但是，作為指導監(jiān)理行業(yè)的法律法規(guī)和理論體系應該協(xié)調(diào)一致。

到底是把監(jiān)理工作局限于施工階段，還是進行全過程監(jiān)理？目前，國內(nèi)有較大的爭議。筆者認為：應該逐漸實行全過程監(jiān)理。首先，將工程監(jiān)理定位在施工階段和當前的監(jiān)理理論不一致。第二將工程監(jiān)理定位在施工階段不利于建設項目的投資、質(zhì)量和進度的全面控制。比如,鄭州的一位土木工程工程學博士在任該市建委副主任期間,對某國際大師的設計方案提出疑問,修改后為國家節(jié)省建設投資一億多人民幣。另外，設計階段對工程項目的質(zhì)量也起著重要的作用。據(jù)不完全統(tǒng)計，工程質(zhì)量事故的發(fā)生，大約60%和施工有關(guān)，而大約40%和設計有關(guān)。雖然，全國大多數(shù)省、直轄市和自治區(qū)有審圖公司對設計圖紙的質(zhì)量進行把關(guān)，但只是事后控制，而不是對設計階段的全過程監(jiān)控。即使施工階段的進度也和設計有密切的關(guān)系。有的設計圖沒有進行嚴密的校對與審核，在施工階段變更頻繁，嚴重地影響了施工階段的進度控制。第三，將工程監(jiān)理定位在施工階段無法和國際接軌。眾所周知，我國的監(jiān)理制度是從國外引進的，其原因之一就是為了適應國外市場，和國際管理接軌。第四，大多數(shù)業(yè)主不懂專業(yè)技術(shù)，即使業(yè)主的工程造價人員也不精通有關(guān)設計的專業(yè)理論，他們不可能對設計人員的結(jié)構(gòu)設計方案提出合理化建議，只能聽之任之。

三、結(jié)論

隨著加入WTO過渡期結(jié)束，我國建筑市場的競爭規(guī)則、技術(shù)標準、經(jīng)營方式、服務模式將進—步與國際接軌，工程監(jiān)理制的發(fā)展也到了十字路口，工程監(jiān)理企業(yè)既面臨機遇也面臨挑戰(zhàn)，工程監(jiān)理向何處去是擺在政府部門和我們各位同仁面前嚴峻的課題。現(xiàn)實情況表明：監(jiān)理的獨立性與公證性受到質(zhì)疑并且缺乏理論根據(jù)和實踐的考驗；監(jiān)理階段的局限性不利于監(jiān)理制的發(fā)展和完善并且與監(jiān)理理論相悖；建議政府有關(guān)部門在鞏固監(jiān)理勝利成果的基礎(chǔ)上，應完善工程監(jiān)理的理論。首先，應重新定位我國工程監(jiān)理的性質(zhì)，不必再強調(diào)工程監(jiān)理的“獨立性”與“公正性”，而應改成“科學，守法，服務，誠信”；第二，應將施工階段的監(jiān)理延伸到設計階段。在吸取施工階段監(jiān)理的經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，政府應出臺有關(guān)設計監(jiān)理的法律、法規(guī)、標準和規(guī)范，逐步推行設計監(jiān)理。

讓工程監(jiān)理回歸其“為業(yè)主提供全過程、全方位監(jiān)督管理服務”的本來定位，唯有如此，才能使我國工程監(jiān)理企業(yè)走出國門，開拓國際市場，與國外工程項目管理制度接軌。

[參考文獻]

篇5

前言:

現(xiàn)代社會進步的步伐可謂白駒過隙，我國對外開放以來，各國之間的交往日益密切，我國在經(jīng)濟貿(mào)易上的發(fā)展對外也越來越開放，這也使得我國自1988年開始實行具有中國特色的工程建設監(jiān)理制，改革要求建設工程管理體制向社會化、專業(yè)化、規(guī)范化的管理模式邁進和轉(zhuǎn)變，這是一項重大改革，其目的是促進土木工程領(lǐng)域面向全世界與世界同步發(fā)展，這也是對土木工程領(lǐng)域的一個挑戰(zhàn)性提升。由于工程建設的訊速發(fā)展對監(jiān)理人才的需要也日趨增長，因此，為了順應市場需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的監(jiān)理人才，就需要開設“建設工程監(jiān)理”課程，應用科學有效的教學方法，使學生掌握必需的監(jiān)理知識和方法，培養(yǎng)他們實際應用知識的能力和動手能力，為將來能夠更好的勝任監(jiān)理工作打下堅實的基礎(chǔ)。筆者在教學過程中實施了以下教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，教學取得了很好的效果。

一、加強師生間交流互動

興趣是學生學習的基礎(chǔ)條件，只有興趣才會引領(lǐng)學生走向成功與務實。然而，在以往的教學過程中，第一堂課我只是對學生灌輸將課本的內(nèi)容，課堂氣氛比較枯燥、乏味，學生因此聽課也不大認真，興趣漸失。后來，我在第一堂課的教學中，首先與學生進行互動交流，自我介紹，完了讓學生上前進行自我介紹，并且讓學生發(fā)表了一些對于這門課程的建議，很好的活躍了課堂氣氛，也和學生之間有了一個潛在的認識和了解，促進了后來教學過程中教學的有效性發(fā)揮。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生雖然對“建設工程監(jiān)理”有一定初步的認識，但是并不全面，學生也希望能夠通過“建設工程監(jiān)理”這門課程學到更多的監(jiān)理知識，為以后能很好地就業(yè)做好充分的準備和打下堅實的基礎(chǔ)。在與學生交流的過程中，增近了與學生間的友誼，為課程的有效性開展做好了初始工作。

二、系統(tǒng)學習工程監(jiān)理制度的基本知識

為了讓學生掌握建設工程監(jiān)理的組織形式，監(jiān)理模式與實施程序，首先需要讓學生清楚建設工程監(jiān)理的基本概念、對從事監(jiān)理的企業(yè)和技術(shù)人員的要求和各項制度的明確，以及建設工程監(jiān)理有關(guān)的法規(guī)制度的認識。從而讓學生了解到建設工程監(jiān)理是一種高智能的科技服務活動，從業(yè)人員需要有較高的專業(yè)水平及素養(yǎng)，還必須掌握相關(guān)經(jīng)濟管理理論知識和法律知識，才能對施工中出現(xiàn)的技術(shù)問題得到很好的解決、對工程施工進行合理的祖師和協(xié)調(diào)、進行合同管理等。一名優(yōu)秀的監(jiān)理工程師，需要具備復合型的知識結(jié)構(gòu)，更要具有實際應用知識的能力和實踐解決問題的能力。學生了解到了這一點，就會更加嚴格要求自己，不斷提升和拓展自己的知識水平及專業(yè)能力，激發(fā)了學生的學習興趣。

三、采用現(xiàn)代多媒體教學。

采用現(xiàn)代多媒體做教學輔助，能夠使課堂氣氛輕松、愉快、生動有趣、豐富多彩，能有效地吸引學生的注意力，使學生積極主動地進入教學，對引發(fā)學生思維，激發(fā)學生學習興趣具有很大的促進作用。制作多媒體課件，按照教學計劃、課程大綱、教學內(nèi)容，并配以多媒體網(wǎng)絡技術(shù)，通過清楚的課件內(nèi)容、形象生動的畫面，使監(jiān)理理論知識、監(jiān)理方法等直觀、逼真、有趣地展現(xiàn)在學生眼前，有利于學生更好地理解和掌握，這比起教師單純地將理論知識對學生進行灌輸有趣的多，更能激發(fā)學生學習樂趣和動力，從而提升了教學質(zhì)量。

四、慎重選擇教材，授課過程中注意增加工程案例

教材是我們拿來教學的武器，也是教學基礎(chǔ)，教材合理利用和選取，有利于調(diào)動學生學習的積極性。同時，在授課過程中，注意增加工程案例，將抽象化、學生難以理解的理論知識利用案例清晰地展現(xiàn)給學生，促進學生對理論知識的理解，能夠大大地激發(fā)學習熱情與興趣。教師需要選取適合學生學習的教材，教材內(nèi)容應全面、深度適宜、符合課堂教學要求，不能偏離學生實際需要，要與學生以后工作的方向和目的相符。其次，要選用注冊監(jiān)理工程師考試教材和一級建造師考試教材作為必要的參考，幫助學生更好地理解和實際應用，使學生能夠區(qū)分工程監(jiān)理和工程項目監(jiān)理之間的差異與聯(lián)系。再者，由于學生在校期間缺少實踐訓練，所以對工程建設程序、工程項目過程控制及管理等認識不足，教師需要在授課過程中適當增加工程案例，強化學生對相關(guān)理論的認識程度，激發(fā)學生興趣，提高教學質(zhì)量。

結(jié)語:

真正的教育是啟發(fā)，而不是灌輸。因此，在課堂教學中，教師要以學生為主體，教師起主導作用的教學。引導學生積極、有效地進行思考和學習，是教師教學的目的，也是提升教學質(zhì)量的根本要素。教師要明確自身教學目標，端正教育理念，不斷進行學習和深入研究教學改革，適當?shù)丶訌娮陨韺嵺`經(jīng)驗，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗，提升自身業(yè)務水平及素養(yǎng)，從多方面采取措施，激發(fā)學生學習興趣，從而提高教學的實效性。

參考文獻:

［1］中國建設監(jiān)理協(xié)會．建設工程監(jiān)理概論．知識產(chǎn)權(quán)出版社．2003

篇6

前言

現(xiàn)代社會進步的步伐可謂白駒過隙，我國對外開放以來，各國之間的交往日益密切，我國在經(jīng)濟貿(mào)易上的發(fā)展對外也越來越開放，這也使得我國自1988年開始實行具有中國特色的工程建設監(jiān)理制，改革要求建設工程管理體制向社會化、專業(yè)化、規(guī)范化的管理模式邁進和轉(zhuǎn)變，這是一項重大改革，其目的是促進土木工程領(lǐng)域面向全世界與世界同步發(fā)展，這也是對土木工程領(lǐng)域的一個挑戰(zhàn)性提升。由于工程建設的訊速發(fā)展對監(jiān)理人才的需要也日趨增長，因此，為了順應市場需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的監(jiān)理人才，就需要開設“建設工程監(jiān)理”課程，應用科學有效的教學方法，使學生掌握必需的監(jiān)理知識和方法，培養(yǎng)他們實際應用知識的能力和動手能力，為將來能夠更好的勝任監(jiān)理工作打下堅實的基礎(chǔ)。筆者在教學過程中實施了以下教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，教學取得了很好的效果。

一、加強師生間交流互動

興趣是學生學習的基礎(chǔ)條件，只有興趣才會引領(lǐng)學生走向成功與務實。然而，在以往的教學過程中，第一堂課我只是對學生灌輸將課本的內(nèi)容，課堂氣氛比較枯燥、乏味，學生因此聽課也不大認真，興趣漸失。后來，我在第一堂課的教學中，首先與學生進行互動交流，自我介紹，完了讓學生上前進行自我介紹，并且讓學生發(fā)表了一些對于這門課程的建議，很好的活躍了課堂氣氛，也和學生之間有了一個潛在的認識和了解，促進了后來教學過程中教學的有效性發(fā)揮。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學生雖然對“建設工程監(jiān)理”有一定初步的認識，但是并不全面，學生也希望能夠通過“建設工程監(jiān)理”這門課程學到更多的監(jiān)理知識，為以后能很好地就業(yè)做好充分的準備和打下堅實的基礎(chǔ)。在與學生交流的過程中，增近了與學生間的友誼，為課程的有效性開展做好了初始工作。

二、系統(tǒng)學習工程監(jiān)理制度的基本知識

為了讓學生掌握建設工程監(jiān)理的組織形式，監(jiān)理模式與實施程序，首先需要讓學生清楚建設工程監(jiān)理的基本概念、對從事監(jiān)理的企業(yè)和技術(shù)人員的要求和各項制度的明確，以及建設工程監(jiān)理有關(guān)的法規(guī)制度的認識。從而讓學生了解到建設工程監(jiān)理是一種高智能的科技服務活動，從業(yè)人員需要有較高的專業(yè)水平及素養(yǎng)，還必須掌握相關(guān)經(jīng)濟管理理論知識和法律知識，才能對施工中出現(xiàn)的技術(shù)問題得到很好的解決、對工程施工進行合理的祖師和協(xié)調(diào)、進行合同管理等。一名優(yōu)秀的監(jiān)理工程師，需要具備復合型的知識結(jié)構(gòu)，更要具有實際應用知識的能力和實踐解決問題的能力。學生了解到了這一點，就會更加嚴格要求自己，不斷提升和拓展自己的知識水平及專業(yè)能力，激發(fā)了學生的學習興趣。

三、采用現(xiàn)代多媒體教學

采用現(xiàn)代多媒體做教學輔助，能夠使課堂氣氛輕松、愉快、生動有趣、豐富多彩，能有效地吸引學生的注意力，使學生積極主動地進入教學，對引發(fā)學生思維，激發(fā)學生學習興趣具有很大的促進作用。制作多媒體課件，按照教學計劃、課程大綱、教學內(nèi)容，并配以多媒體網(wǎng)絡技術(shù)，通過清楚的課件內(nèi)容、形象生動的畫面，使監(jiān)理理論知識、監(jiān)理方法等直觀、逼真、有趣地展現(xiàn)在學生眼前，有利于學生更好地理解和掌握，這比起教師單純地將理論知識對學生進行灌輸有趣的多，更能激發(fā)學生學習樂趣和動力，從而提升了教學質(zhì)量。

四、慎重選擇教材，授課過程中注意增加工程案例

教材是我們拿來教學的武器，也是教學基礎(chǔ)，教材合理利用和選取，有利于調(diào)動學生學習的積極性。同時，在授課過程中，注意增加工程案例，將抽象化、學生難以理解的理論知識利用案例清晰地展現(xiàn)給學生，促進學生對理論知識的理解，能夠大大地激發(fā)學習熱情與興趣。教師需要選取適合學生學習的教材，教材內(nèi)容應全面、深度適宜、符合課堂教學要求，不能偏離學生實際需要，要與學生以后工作的方向和目的相符。其次，要選用注冊監(jiān)理工程師考試教材和一級建造師考試教材作為必要的參考，幫助學生更好地理解和實際應用，使學生能夠區(qū)分工程監(jiān)理和工程項目監(jiān)理之間的差異與聯(lián)系。再者，由于學生在校期間缺少實踐訓練，所以對工程建設程序、工程項目過程控制及管理等認識不足，教師需要在授課過程中適當增加工程案例，強化學生對相關(guān)理論的認識程度，激發(fā)學生興趣，提高教學質(zhì)量。

五、結(jié)語

真正的教育是啟發(fā)，而不是灌輸。因此，在課堂教學中，教師要以學生為主體，教師起主導作用的教學。引導學生積極、有效地進行思考和學習，是教師教學的目的，也是提升教學質(zhì)量的根本要素。教師要明確自身教學目標，端正教育理念，不斷進行學習和深入研究教學改革，適當?shù)丶訌娮陨韺嵺`經(jīng)驗，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗，提升自身業(yè)務水平及素養(yǎng)，從多方面采取措施，激發(fā)學生學習興趣，從而提高教學的實效性。

參考文獻:

［1］中國建設監(jiān)理協(xié)會．建設工程監(jiān)理概論．知識產(chǎn)權(quán)出版社．2003

篇7

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）12-0118-02

自2009年我國住房與城鄉(xiāng)建設部正式實施注冊巖土工程師執(zhí)業(yè)制度以來，注冊巖土工程師可在規(guī)定的執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，以注冊土木工程師（巖土）的名義在全國范圍內(nèi)從事相關(guān)執(zhí)業(yè)活動；未取得注冊證書和執(zhí)業(yè)印章的人員，不得以注冊土木工程師（巖土）的名義從事巖土工程及相關(guān)業(yè)務活動[1-2]。作為一種行業(yè)準入制度，這有利于提高巖土工程人員的業(yè)務素質(zhì)，有利于行業(yè)國際化；也將成為高等學校巖土相關(guān)專業(yè)教學改革的方向標，推動著高校專業(yè)教學改革，使之緊緊圍繞行業(yè)市場，為巖土工程行業(yè)培養(yǎng)較高執(zhí)業(yè)素質(zhì)的專業(yè)人才[3-5]。

一、我國注冊巖土工程師考試簡介

注冊巖土工程師考試分為基礎(chǔ)和專業(yè)考試。

1.基礎(chǔ)考試。主要考查考生的綜合基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)。考試分上、下午兩場，均為單項選擇題，涉及的考試內(nèi)容包括：（上午）高等數(shù)學、液體力學、計算機應用基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、普通物理、普通化學、理論力學、材料力學、工程經(jīng)濟學；（下午）土木工程材料、巖體力學與土力學、工程測量、工程地質(zhì)、巖體工程與基礎(chǔ)工程、土木工程施工與管理、結(jié)構(gòu)力學與結(jié)構(gòu)設計、職業(yè)法規(guī)。

2.參加基礎(chǔ)考試合格并按規(guī)定完成職業(yè)實踐年限者，方能報名參加專業(yè)考試。專業(yè)考試分2天進行，共四場，開卷考試，分別考查巖土工程專業(yè)知識及案例分析。專業(yè)考試內(nèi)容包括：（1）巖土工程勘察；（2）巖土工程設計基本原則；（3）淺基礎(chǔ)；（4）深基礎(chǔ)；（5）地基處理；（6）土工結(jié)構(gòu)與邊坡防護；（7）基坑工程與地下工程；（8）特殊條件下的巖土工程；（9）地震工程；（10）巖土工程檢測與監(jiān)測；（11）工程經(jīng)濟與管理。涉及的行業(yè)規(guī)范、規(guī)程有40本左右，每年的規(guī)范清單都在增刪。

專業(yè)考試合格后，方可獲得《中華人民共和國注冊土木工程師（巖土）執(zhí)業(yè)資格證書》。

二、現(xiàn)行培養(yǎng)模式存在的主要問題及專業(yè)教學改革的必要性

注冊巖土工程師執(zhí)業(yè)制度作為一種行業(yè)準入制度，明確了其對從業(yè)人員的素質(zhì)要求，作為一名合格注冊巖土工程師應該懂勘察、懂設計、懂施工、懂監(jiān)測檢測、懂法律法規(guī)，既要懂得地質(zhì)方面的知識，又要懂得力學、土木工程專業(yè)方面的知識，要求是綜合素質(zhì)較高的復合型人才。作為人才培養(yǎng)的基地，高等院校發(fā)揮著重要的作用，尤其是如今注冊土木工程師（巖土）制度對人才提出的更全面更綜合的要求[6]。

目前，高校培養(yǎng)模式主要存在兩方面問題：（1）課程設置不全，與注冊巖土工程師考試內(nèi)容相比，學生專業(yè)知識面窄，不能兼顧地質(zhì)、力學、土木工程等各方面理論知識。（2）培養(yǎng)的學生實踐動手能力弱，工程意識不強，不利于巖土工程工程的開展。

因此，發(fā)揮注冊巖土工程師執(zhí)業(yè)考試制度的指導作用，對現(xiàn)有的勘查技術(shù)與工程專業(yè)的教學模式進行改革勢在必行。

三、我校勘查技術(shù)與工程專業(yè)教學改革

我校自2005年首次招收勘查技術(shù)與工程專業(yè)學生以來，為了適應注冊巖土工程師考試制度，在專業(yè)課程設置、課程與教材建設、實踐教學環(huán)節(jié)調(diào)整、教學方法改進、師資隊伍培養(yǎng)等方面進行了積極的探索，取得了一些經(jīng)驗。

1.專業(yè)課程設置。在專業(yè)開設初期，比較我校勘查技術(shù)與工程專業(yè)培養(yǎng)大綱，與注冊巖土工程師專業(yè)考試內(nèi)容，培養(yǎng)大綱能夠基本涵蓋了后者基礎(chǔ)考試的大多數(shù)內(nèi)容，但也存在一些問題：課程設置不完善；部分課程課時少、開設的順序欠合理。比如缺少地震工程、特殊性巖土等內(nèi)容，巖土工程勘察課程安排在工程物探、原位測試等課程之前。

經(jīng)過多次的培養(yǎng)大綱修訂，在最新版的2016年版培養(yǎng)大綱中，學科與專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)選修課包括：基礎(chǔ)工程、土力學、巖土工程概論、構(gòu)造地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、混凝土結(jié)構(gòu)、工程物探、巖土工程測試技術(shù)、基坑支護、地下結(jié)構(gòu)、隧道工程、城市地下空間規(guī)劃、地基處理、邊坡工程、地質(zhì)災害防治與評價、巖土工程勘察、環(huán)境巖土工程、工程結(jié)構(gòu)荷載與可靠度設計原理、建設工程項目管理與建設法規(guī)、建設工程經(jīng)濟、工程監(jiān)理概論等等。這幾乎涵蓋了注冊巖土工程師專業(yè)考試的所有內(nèi)容，這對于勘查技術(shù)與工程專業(yè)學生是一個非常大的優(yōu)勢。

2.課程與教材建設。在巖土工程師專業(yè)考試中，地震工程、特殊性巖土是必考內(nèi)容之一。過去我們對這部分內(nèi)容講授不夠重視。在最近由本專業(yè)教研室組織編寫了《基礎(chǔ)工程》教材，將之前未重點講授的“地震工程”內(nèi)容集中編成一章重點講授，還專門介紹了巖土工程師執(zhí)業(yè)制度的相關(guān)內(nèi)容；同時也申報了土力學、基礎(chǔ)工程等精品課，由全體老師共同建設。而對于特殊性巖土這部分內(nèi)容，也在《巖土工程勘察》課程中重點講授。

3.教學方法改進。注冊巖土工程師專業(yè)考試，主要考查的是對相關(guān)專業(yè)規(guī)范、規(guī)程的熟練應用能力，因此，在專業(yè)課程授課中，均要求學生配備有相應的最新版的規(guī)范或規(guī)程，大學四年下來，基本上能把巖土專業(yè)中的主要規(guī)范、規(guī)程過一遍，如《巖土工程勘察規(guī)范》、《建筑地基基礎(chǔ)設計規(guī)范》、《建筑樁基技術(shù)規(guī)范》、《建筑基坑支護規(guī)程》、《建筑地基處理規(guī)范》、《建筑抗震設計規(guī)范》、《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》等。在上課過程中，以教材內(nèi)容為主，結(jié)合相應的規(guī)范或規(guī)程，讓學生在學習專業(yè)理論、基本原理等的同時，也了解規(guī)范的規(guī)定，這有利于學生在畢業(yè)后走上專業(yè)崗位時能更好地應用規(guī)范。

4.實踐教學環(huán)節(jié)調(diào)整。在高校中，學生工程意識淡薄、實踐能力不強的現(xiàn)狀較為普遍，其中一個重要的原因就是學生參加工程實踐的機會太少，這對其畢業(yè)后從事專業(yè)工作，快速適應注冊巖土工程師執(zhí)業(yè)制度是不利的。因此，在專業(yè)教學中，均將專業(yè)課程向?qū)嵺`工程做一些傾斜，加強實踐基礎(chǔ)的建設，調(diào)整實習、課程設計等內(nèi)容，不斷完善實踐教學環(huán)節(jié)。

5.師資隊伍建設。專業(yè)課教師的業(yè)務能力直接影響著對學生的培養(yǎng)效果，專業(yè)理論知識扎實，且具備豐富工程實踐經(jīng)驗的教師，在講解專業(yè)理論的同時，結(jié)合實際工程，能讓學生更容易理解、接受，從而提高教學效果。因此，有必要進一步提高專業(yè)課教師的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有教師資格及注冊巖土工程師執(zhí)業(yè)資格的雙師型教師隊伍是非常重要的。

四、結(jié)論

注冊巖土工程師執(zhí)業(yè)制度的推行，使得巖土工程行業(yè)越碓焦娣叮也必將加速我國巖土工程與國際接軌；同時，也為高校培養(yǎng)專業(yè)人才指明了方向，推動高等學校土建類巖土工程專業(yè)教學改革。通過對我校現(xiàn)行的勘查技術(shù)與工程專業(yè)教學模式的分析研究、探索，包括巖土工程課群的設置、課程與教材建設、實踐教學環(huán)節(jié)調(diào)整、教學方法改進、師資隊伍培養(yǎng)等，積累了成功的經(jīng)驗，也提出了進一步的改革措施，使專業(yè)教學不斷向注冊巖土工程師考試靠攏。

參考文獻：

[1]高大釗.注冊巖土工程師與巖土工程體制[J].巖土工程師，2003，（11）：1-4.

[2]付旭.注冊土木工程師（巖土）執(zhí)業(yè)制度研究[D].昆明理工大學碩士學位論文，2009.

[3]白哲.從注冊巖土工程師考試探討勘查技術(shù)與工程專業(yè)教學改革[J].教育教學論壇，2014，（37）：46-47.

篇8

我國的工程監(jiān)理行業(yè)從1988年開始起步，迄今已經(jīng)取得了豐碩的成績。監(jiān)理單位作為建筑一方的主體地位已經(jīng)奠定，基本得到了社會廣泛的認同。監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展對保證基本建設工程的質(zhì)量、進度、投資、安全目標的實現(xiàn)起到了非常重要的作用。然而，監(jiān)理行業(yè)自身和建筑市場存在的問題，如工程監(jiān)理的定位、新納入監(jiān)理范圍的安全責任問題、工程監(jiān)理與項目管理的關(guān)系以及工程監(jiān)理的國際接軌等等，這些實踐和理論的問題關(guān)系到監(jiān)理行業(yè)如何健康、持續(xù)發(fā)展。我國制定的《土木工程施工合同條件》已經(jīng)為國際承包市場普遍認可和廣泛應用，對業(yè)主、監(jiān)理工程師、承包商的責任、權(quán)利進行了詳細的規(guī)定，是工程建設項目有序進行的保證書。我國也開始參照執(zhí)行。

1 當前監(jiān)理工作的誤區(qū)

由于我國的建設監(jiān)理制起步較晚，計劃經(jīng)濟的體制決定了我國監(jiān)理制度從開始建立就有其本身的特點，沒有形成社會化的監(jiān)理模式，至今仍存在著以下誤區(qū)：

1.1 監(jiān)理制度僅局限于施工階段

監(jiān)理制度應該貫穿工程建設項目的始終，包括投資決策階段、設計階段、施工招投標階段、施工階段。但目前，我國監(jiān)理工作一般僅限于工程建設項目的施工階段，監(jiān)理人員接受委托后，工程馬上開工，造成監(jiān)理人員邊干邊熟悉情況，對工程并未深入的掌握和熟悉，尤其是水利工程，規(guī)模相對較大，技術(shù)復雜程度相對較高，戰(zhàn)線較長，影響因素很多，不利于監(jiān)理工作的順利開展。

1.2 對業(yè)主行為無規(guī)范

業(yè)主行為規(guī)范與否，直接關(guān)系到工程建設項目能否順利進行，建設目標能否如期實現(xiàn)。有的對監(jiān)理工作干預較多，有的不通過監(jiān)理工程師直接給承包商下達指令，造成不必要的糾紛和誤解。其實，監(jiān)理工程師應該是工程建設項目現(xiàn)場的唯一管理者，業(yè)主委托了監(jiān)理，就應由監(jiān)理工程師去實施對工程建設項目的監(jiān)督與管理，業(yè)主的意見和決策均應通過監(jiān)理工程師實施，而業(yè)主所要做的，是如何做好對監(jiān)理的管理，而非直接對工程建設項目的管理。

1.3 工程質(zhì)量是監(jiān)理出來的

現(xiàn)在，有一種說法，工程中有事情找監(jiān)理。工程有問題，監(jiān)理首當其沖，這種認識未免偏頗。監(jiān)理是按照業(yè)主的授權(quán)，依據(jù)監(jiān)理合同和工程建設承包合同對工程建設項目進行監(jiān)督管理。監(jiān)理的質(zhì)量責任可以理解為，在設計階段有設計質(zhì)量問題的，設計監(jiān)理應承擔相應責任；在施工階段，由于施工原因造成工程質(zhì)量問題的，不論監(jiān)理是否檢測到和發(fā)現(xiàn)承包商的不合格產(chǎn)品，監(jiān)理應承擔相應責任，但是不能因此而免除承包商的責任。因為工程建設承包合同中明確規(guī)定了承包商須向業(yè)主提品的質(zhì)量標準，這需要“三方”端正思想意識。

2 監(jiān)理工作的主要任務

《中華人民共和國建筑法》中明確定義：實施建筑工程監(jiān)理前，建設單位應將委托的工程監(jiān)理單位、監(jiān)理內(nèi)容及權(quán)限，書面通知被監(jiān)理的建筑施工企業(yè)。建筑工程監(jiān)理應依照法律、行政法規(guī)及有關(guān)技術(shù)標準、設計文件和建筑工程承包合同。對承包單位在施工質(zhì)量、建設工期和資金使用等方面，代表建設單位實施監(jiān)督。在工程建設項目中，目前監(jiān)理工程師只是進行施工階段的監(jiān)理工作，而這一階段主要是質(zhì)量控制。從目前情況看，讓一個監(jiān)理單位同時具備建設項目投資決策階段、設計階段、招投標階段、施工階段的監(jiān)理能力還比較困難，大多數(shù)監(jiān)理公司也達不到這一水平。結(jié)合現(xiàn)階段的監(jiān)理工作，監(jiān)理工程師的工作應重點體現(xiàn)在施工招投標管理和工程承包合同管理兩個方面，并向設計監(jiān)理發(fā)展。

2.1 監(jiān)理單位應具備招投標工作的能力

施工招投標工作的好壞，其質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到業(yè)主能否選擇到優(yōu)秀的承包商，能否得到先進的施工技術(shù)和施工方案。如果監(jiān)理單位能從施工招投標階段就介入建設項目，則它對工程建設項目就很了解，對業(yè)主選定的承包商也很了解，對工程建設承包合同很熟悉，它的監(jiān)理工作很容易開展和實施。

2.2 對工程承包合同的管理。

以法律為準繩，以合同為依據(jù)是監(jiān)理工程師做好監(jiān)理工作的原則。監(jiān)理工程師最終所要做的就是對工程承包合同的管理。集國際和國內(nèi)工程管理的經(jīng)驗和教訓，熟練掌握《FIDIC土木工程施工合同條件》，只有熟悉合同文件，才能管好工程，使工程建設項目總目標得以實現(xiàn)。

3 監(jiān)理單位的權(quán)利問題

監(jiān)理單位的權(quán)利問題也即監(jiān)理工程師的權(quán)利問題，是一個較為敏感的話題，容易引起監(jiān)理單位與業(yè)主之間及承包商之間的矛盾。因此，關(guān)于監(jiān)理工程師的權(quán)利，應在工程建設監(jiān)理合同中作出明確規(guī)定，并從以下幾個方面予以區(qū)分：

3.1 監(jiān)理工程師的決定權(quán)

主要有：（1）在工程承包合同議定的價格范圍內(nèi)，工程款支付的審核、簽認；（2）結(jié)算工程款的復核與否定，沒有監(jiān)理工程師的確認，業(yè)主不得支付工程款；（3）對索賠事項的審核，確認；（4）對設計、施工總包單位選定的分包單位的批準或否決。

3.2 監(jiān)理工程師的審批權(quán)

主要有：（1）審批承包商的施工組織設計或施工方案；（2）工程施工開工、停工、復工；（3）對工程中使用的材料、設備施工質(zhì)量檢驗；（4）對施工進度進行檢查、監(jiān)督，對工程實際竣工日期提前或延誤期限的簽定。

3.3 當前工程監(jiān)理行業(yè)發(fā)展中存在的問題的解決方法

3.3.1 拓寬監(jiān)理企業(yè)的業(yè)務范圍。中國建筑業(yè)要走出國門，參與國際競爭，開拓國際市場，就必須全面與國際慣例接軌。面對變幻莫測的國際競爭市場，與國際慣例接軌工程監(jiān)理企業(yè)自身應該加強相關(guān)法律、法規(guī)的建設，只有懂得并真正吃透國際慣例、法規(guī)、標準等，才有可能按國際慣例進入國際市場，同時受到國際法律的保護。真正擔當起全方位監(jiān)理任務的監(jiān)理企業(yè)，都是要對監(jiān)理工程師的地位、資格、職責、義務、工作方式以及同建設單位、承包商等關(guān)系在法律經(jīng)濟上的定格。具體服務的業(yè)務范圍應逐步覆蓋整個建設的全過程，包括為建設單位提供投資規(guī)劃、投資估算、價值分析，向設計單位、承包商提供費用控制，以及在項目實施中進行合同管理、進度、質(zhì)量、成本控制、付款審定、工程索賠、信息管理、組織協(xié)調(diào)、決算審核等方面的監(jiān)理。

3.3.2 加強監(jiān)理企業(yè)的內(nèi)部管理。

監(jiān)理企業(yè)應構(gòu)建良好的監(jiān)理人才建設體系。由于建設監(jiān)理業(yè)務工程管理服務是涉及多學科多專業(yè)的技術(shù)經(jīng)濟管理等知識的系統(tǒng)工程，不僅要求監(jiān)理工程師要有理論知識，熟悉設計，施工管理，還要有組織協(xié)調(diào)能力，更重要的應掌握合同經(jīng)濟法律知識。總的說來，監(jiān)理工作是一種高智能的技術(shù)服務工作。工作的效果不僅取決于監(jiān)理隊伍的總量能否滿足監(jiān)理業(yè)務的需要，更取決于監(jiān)理人員。

目前我國監(jiān)理事業(yè)還處在不斷完善發(fā)展的過程中，難免有這樣或那樣的問題。要認真對待目前監(jiān)理工作中存在的問題，呼吁建設行政主管部門和社會各界共同關(guān)注，在發(fā)展的過程中解決好、處理好、協(xié)調(diào)好。我國監(jiān)理行業(yè)面對國外同行競爭會越來越激烈。為此，工程監(jiān)理企業(yè)要堅定發(fā)展信念，在堅持和完善現(xiàn)有監(jiān)理制度的同時，應繼續(xù)深化對監(jiān)理重要性的認識，提高監(jiān)理的法律地位，促進監(jiān)理公司向項目管理公司轉(zhuǎn)變，參與國際化競爭、擺脫監(jiān)理行業(yè)的生存困境，拓展生存空間，促使建設監(jiān)理事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

篇9

1988年我國在建設領(lǐng)域全面推行建設工程監(jiān)理制度，至今才二十幾年，但在我國的工程建設實踐中起著舉足輕重的作用。隨著當前我國國民經(jīng)濟繼續(xù)保持快速發(fā)展態(tài)勢，工程建設投資規(guī)模仍然保持較高水平，這無疑為工程監(jiān)理行業(yè)提供了更廣闊的發(fā)展空間。據(jù)調(diào)查，目前多數(shù)監(jiān)理企業(yè)的監(jiān)理任務飽滿，監(jiān)理人員的收入逐步提高，但人員相對缺乏，各企業(yè)負責人深感發(fā)展后勁不足，急需儲備相當數(shù)量的、有監(jiān)理基礎(chǔ)知識、短期培養(yǎng)即可成才的大學生[1]。大多數(shù)高職院校建設工程類專業(yè)開設了工程監(jiān)理課程，順應了我國工程監(jiān)理行業(yè)發(fā)展的時代潮流，《工程監(jiān)理》課程的主要任務是讓學生掌握工程建設項目監(jiān)理主要理論與相關(guān)實務，熟悉建設工程設計方案的優(yōu)選和設計文件的審查，掌握建設工程的質(zhì)量、投資和工期控制，了解建設合同履行監(jiān)督及安全管理。《工程監(jiān)理》對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起到了主要支撐和明顯的促進作用。并能取得《監(jiān)理員》職業(yè)資格證書。筆者有幸作為工程監(jiān)理的主講教師，在從事教學的過程中，積累了一些經(jīng)驗，但在實際教學中還存在一些問題，制約著本門課程的進一步發(fā)展。為使學生更好地掌握本門課程，進行教學改革迫在眉睫。

一、目前該課程在教學中存在的問題

（一）教學內(nèi)容繁雜，系統(tǒng)性不強[2]工程監(jiān)理是建筑工程類專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，其綜合性、實踐性較強。課程內(nèi)容涉及監(jiān)理的基本概念、基本理論、監(jiān)理工程師、監(jiān)理組織及組織協(xié)調(diào)、投資、質(zhì)量、進度控制，合同、安全、信息管理以及監(jiān)理文件等內(nèi)容，內(nèi)容繁雜。但目前部分教材在編寫時，缺乏系統(tǒng)性，整體性，內(nèi)容較分散，學生在學習時，不好掌握。（二）課程專業(yè)性強，內(nèi)容更新快[3]工程監(jiān)理是以《建筑施工技術(shù)》、《建筑材料》、《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》、《工程經(jīng)濟》、《施工組織設計》等課程為基礎(chǔ)的，這就要求學生有較強的專業(yè)基礎(chǔ)。而且與監(jiān)理有關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和標準、規(guī)范緊密結(jié)合，所以要求老師備課時，要注意相關(guān)理論知識的更新，并關(guān)注建設行業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料、新設備的應用。（三）考核方式不盡合理目前，工程監(jiān)理課程仍然采用傳統(tǒng)的考試模式，最終成績由平時成績和考試成績構(gòu)成，建筑工程技術(shù)專業(yè)采取考試課的形式，建設工程管理、工程造價采取考查課的形式。以考試課為例，存在以下問題，考試題目類型單一、內(nèi)容片面，缺乏案例分析題，很難全面客觀地評價教學效果。無法與將來學生面臨的實際施工問題接軌，且題目過于單薄，沒有足夠背景知識，無法與實際環(huán)境建立聯(lián)系。（四）理論與實踐脫節(jié)，缺少案例教學在工程監(jiān)理教學過程中，往往注重理論教學，忽視了理論與實踐的結(jié)合。學生對該課程理論性較強的內(nèi)容往往理解不透徹，更不知如何靈活運用，尤其考試時，部分學生單純靠記憶，不能較好地掌握知識要點。在教學過程中，缺乏串聯(lián)理論知識點的教學案例，常常無法激發(fā)學生的學習興趣。

二、課程改革的實施做法

（一）整合教學內(nèi)容，設定課程目標遵循學生職業(yè)能力、素質(zhì)培養(yǎng)的基本規(guī)律，以基于工作過程系統(tǒng)化理念圍繞能力、素質(zhì)目標展開，將工程監(jiān)理課程的繁雜內(nèi)容理清，整合教學內(nèi)容。以工程監(jiān)理行業(yè)熟知的“三控三管一協(xié)調(diào)”為主線，將本課程整合為四個項目化教學，即項目一：建設工程監(jiān)理相關(guān)知識；項目二：建設工程監(jiān)理三控制；項目三：建設工程監(jiān)理三管理；項目四：建設工程監(jiān)理一協(xié)調(diào)。課程目標分為知識目標、能力目標、素質(zhì)目標。以項目一為例：知識目標為掌握建設工程監(jiān)理的概念、方法，實施程序、原則，及相關(guān)規(guī)范與標準；熟悉工程監(jiān)理企業(yè)，掌握項目監(jiān)理機構(gòu)組成，監(jiān)理工程師職責。能力目標為能夠組織工程監(jiān)理實施，靈活運用監(jiān)理相關(guān)法規(guī)與標準。素質(zhì)目標為具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德；具備靈活運用規(guī)范、標準的能力。（二）改進考核方式傳統(tǒng)的考核方式只能考核學生是否記住課堂內(nèi)容，無法考核其對所學內(nèi)容的理解程度及應用能力，為達到應用型人才的培養(yǎng)要求，需要改變考核方式。筆者參照監(jiān)理員考試和國家監(jiān)理工程師考試的大綱，結(jié)合課程內(nèi)容，進行適度提煉，形成了一套具有工程實際意義的應用題庫，以此作為學生課下學習的基礎(chǔ)。在期末考試題題型設置時，注意增加案例分析題，以此檢驗學生的理論知識運用能力。并且增加過程考核環(huán)節(jié)，每章設置案例情境，以小組為單位進行討論，進行考核打分，將其作為最終成績的一部分。盡可能以工程項目為載體，任務驅(qū)動充分調(diào)動學生的積極性。（三）增加案例教學在教學過程中應將實際工程與教學相結(jié)合，引入典型工程案例作為背景材料，講解蘊含在其中某些知識點，加深學生對所講知識點的理解。如在講述建筑工程進度控制一章時，首先以案例開篇，引起了工期的延長，導致工期索賠和費用索賠等問題，這樣學生能帶著問題去學，增加了學習興趣。同時，要求學生添加一些微信公眾號，如工程施工技術(shù)、筑龍巖土、建筑經(jīng)濟與管理等，隨時了解建設行業(yè)動態(tài)，學習案例中蘊含的專業(yè)知識。在教學過程中，也可利用課余時間安排學生到建筑工地參觀學習，學習施工現(xiàn)場如何做好三控、三管、一協(xié)調(diào)。

三、結(jié)語

工程監(jiān)理是高職院校建筑工程類專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，其綜合性、實踐性很強。為使學生更好地理解和掌握本門課程，筆者在整合教學內(nèi)容，設定課程目標、改進考核方式、增加案例教學等方面進行了改革，在實際教學中，已取得了一些成果，但還存在一些不足之處。在后期教學中，要以學生為主體，以改革為動力，積極實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)應用型人才的目標。

參考文獻：

[1]布曉進.建設工程監(jiān)理實務[M].大連理工大學出版社,2014.

篇10

中圖分類號：TU7文獻標識碼： A 文章編號：

一、前言

建筑施工的技術(shù)創(chuàng)新是讓施工質(zhì)量得到提高的有效方法，所以，我們要運用當前的資源盡量的進行技術(shù)創(chuàng)新，通過技術(shù)的力量來提高施工的效率和質(zhì)量。

二、建筑施工中創(chuàng)新技術(shù)的優(yōu)越性

1、創(chuàng)新施工技術(shù)更具科學性

任何技術(shù)的創(chuàng)新都離不開以往相關(guān)經(jīng)驗的支撐，技術(shù)的創(chuàng)新是在全面總結(jié)了傳統(tǒng)的施工技術(shù)，并進行相應的分析，保留吸取合理的部分，取出落后不科學的部分，在此基礎(chǔ)上結(jié)合先進的科學理念，實現(xiàn)創(chuàng)新。與傳統(tǒng)施工技術(shù)相比，新型施工技術(shù)將更加科學，合理，能夠為建筑施工的開展提供更加強有力的技術(shù)支持。

2、創(chuàng)新施工技術(shù)更利于工程造價工作展開

創(chuàng)新施工技術(shù)要求施工中各項技術(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計要保證準確性、客觀性、和正式性，所以施工數(shù)據(jù)具有明確化和具體化的特征，保證了工程造價評估的正確性，能夠嚴格控制施工成本做到有效監(jiān)督。

3、創(chuàng)新施工技術(shù)更有利于建筑行業(yè)整體技術(shù)應用水平的提升

施工技術(shù)的創(chuàng)新化提升對建筑業(yè)的整體技術(shù)有很大貢獻，它有利于建筑行業(yè)的“更上一層樓”。比起傳統(tǒng)施工技術(shù)在管理、施工技術(shù)發(fā)展效果甚微而言，創(chuàng)新施工技術(shù)更有科學，合理，穩(wěn)定的技術(shù)措施保障，通過工民建筑施工中的應用，提高了工程施工質(zhì)量和水平，促進了建筑業(yè)在中國的整體性提高。

三、建筑工程施工技術(shù)創(chuàng)新的重要性

在建筑工程的施工中，創(chuàng)新對于施工技術(shù)來講具有很大的意義，建筑施工的最大特點就是勞動量特別大，人員嘈雜，工期特別長。最近幾年，勞動力匱乏等現(xiàn)象較為突出，國內(nèi)勞動力市場疲軟，致使少數(shù)地區(qū)建筑工程施工缺乏施工人員不但給建筑企業(yè)造成了巨大的經(jīng)濟損失，還在社會上產(chǎn)生了極其惡劣的影響。建筑工程施工技術(shù)的創(chuàng)新是施工人員不斷通過技術(shù)應用和經(jīng)驗積累的過程，創(chuàng)新旨在給相關(guān)部門提供合理且有意義的想法，以科學的技術(shù)為指導，尋找突破口，進行施工技術(shù)革新，在保證施工質(zhì)量和安全的前提下，幫助施工企業(yè)更好、更快地完成施工任務。創(chuàng)新技術(shù)的運用不但可以使我們的工程在質(zhì)量和進度方面得到有效保證，而且可以促進我們整個行業(yè)內(nèi)整體技術(shù)水平的提高，同時，創(chuàng)新技術(shù)作為現(xiàn)代工程技術(shù)的一部分，它對于現(xiàn)代工程技術(shù)的探索和研究也有著很大的推動意義。伴隨近幾年不斷發(fā)展的科學技術(shù)，建筑施工不論是技術(shù)還是管理方面都有著十分重大的突破性進展，新技術(shù)的問世，不但能很好地解決傳統(tǒng)技術(shù)由于技術(shù)的限制而擱置的問題，還能延伸出不少新的施工工藝與設備，大大提升施工效率和科學性。

四、幾種建筑施工創(chuàng)新技術(shù)的應用

1、高強高性能混凝土技術(shù)

（一）加強預拌混凝土的應用技術(shù)

對攪拌站的技術(shù)進行改造，多應用當?shù)夭牧希渲贫喾N性能要求的高強混凝土。繼續(xù)提高高強混凝土的應用比重，切實解決工程應用中勻質(zhì)性、不透水性、低收縮性和可泵性的要求，并相應提高其耐久性。

（二）混凝土澆筑技術(shù)

①計劃澆筑路線并布放管路；②聯(lián)系并協(xié)調(diào)預拌混凝土供應情況，使配備的攪拌車數(shù)量、市內(nèi)交通狀況和供應密度與施工現(xiàn)場需要量相匹配，做到不積壓、不中斷。③堅持每車均做坍落度檢驗測定，對檢驗不合格者不得入泵，按退貨處理。④柱、墻等豎向結(jié)構(gòu)施工縫處由于粗骨料下沉、粉煤灰漿液上浮，出現(xiàn)泛漿現(xiàn)。

2、建筑節(jié)能技術(shù)

建筑節(jié)能工作在我國經(jīng)濟發(fā)展中占有重要地位和作用。綠色建筑概念的提出更是印證了這一點，綠色建筑是一個復雜的系統(tǒng)工程，項目的開展具有多專業(yè)、多層次和多階段的特點。

（一）圍護結(jié)構(gòu)的節(jié)能技術(shù)

圍護結(jié)構(gòu)的節(jié)能技術(shù)是指通過采用墻體保溫（主要包括外保溫、內(nèi)保溫 、自保溫、夾芯保溫等技術(shù)) 和門窗及屋面節(jié)能等措施，減少建筑的使用能耗。如住宅節(jié)能就是通過圍護結(jié)構(gòu)節(jié)能設計，達到比傳統(tǒng)住宅節(jié)約能耗25%的目標。在結(jié)合設備節(jié)能設計上，達到住宅總體使用能耗降低50%～65%的目標。

（二）屋面綠化技術(shù)

屋面是建筑物上部與外界直接接觸的重點部位，其保溫與隔熱對建筑節(jié)能具有重要意義。為達到節(jié)能目的，屋面可設置隔汽層和封閉的空氣間層。選擇膨脹珍珠巖板、水泥聚苯板、聚苯板等多種保溫材料。屋面外表面采用柔性防水時，應使用反陽光輻射的材料。另外，覆土和植草屋面的保溫隔熱效果很明顯。用“建筑夾層防排組合”可以消除水壓力，即在一般的防水層上加塑料凹凸板，蓋上土工布，起到防水、排水、擋土、濾水的作用，既是綠化的基層，又是屋面的防排基層，解決了屋面滲漏和種植中排水透氣問題。用輕質(zhì)合成土，草坪厚20cm～30cm，荷載約100kg/m，增加熱阻，達到節(jié)能標準。

3、計算機等高新科技的運用

（一）結(jié)構(gòu)仿真技術(shù)

所謂計算機仿真，是指建立在系統(tǒng)工程學、計算機科學、控制工程學等學科基礎(chǔ)上，以概率論和數(shù)理統(tǒng)計為基礎(chǔ)，建造一個模型（實際模型和虛擬模型），來模仿實際系統(tǒng)內(nèi)所發(fā)生的運動過程，這種建立在模型系統(tǒng)上的試驗技術(shù)稱為仿真技術(shù)，或稱為模擬技術(shù)。仿真技術(shù)在土木工程、基礎(chǔ)工程、結(jié)構(gòu)工程均用不同應用方法利用仿真技術(shù)可以縮短決。

（二）高層建筑GPS測控技術(shù)

目前，GPS技術(shù)在土木工程勘察、設計和施工等方面的應用已開始起步，特別是在土木工程施工領(lǐng)域的應用已越來越多。隨著GPS技術(shù)基礎(chǔ)理論及其設備的進一步完善，其廣泛應用于土木工程這一傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)已為時不遠。GPS技術(shù)在高層建筑施工中應用可以使施工測量控制網(wǎng)一次測定到位，測定精度高，且在數(shù)據(jù)測定和分析時均使用計算機處理，避免了人為誤差。另外，選擇樓層施工控制網(wǎng)基點的約束較少，各點之間可以不通視，點數(shù)和點位也可以根據(jù)實際要求變化，均不影響定位精度。

五、國家、行業(yè)對建筑施工企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的要求

對于國家的總體發(fā)展戰(zhàn)略來說，建筑業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對于推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化、實現(xiàn)經(jīng)濟增長方式的根本性轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。雖然我國的建筑業(yè)在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式方面取得了很大進步，但粗放型增長方式還沒有根本轉(zhuǎn)變。因此提高建筑業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和效益，轉(zhuǎn)變增長方式的任務依然十分重要。

1994年，建設部下發(fā)《關(guān)于建筑業(yè)1994年、1995年和“九五”期間重點推廣應用10項新技術(shù)的通知》提出了通過建立示范工程，促進新技術(shù)推廣應用的思路，要求各地區(qū)、各部門監(jiān)理建筑業(yè)新技術(shù)應用示范工程，充分發(fā)揮典型示范作用。1998年和2005年，建設部適時對10項新技術(shù)內(nèi)容進行了必要的調(diào)整和補充，使其包含的先進適用技術(shù)項目更多，內(nèi)容更豐富，并分別印發(fā)了《關(guān)于建筑業(yè)進一步推廣應用10項新技術(shù)的通知》和《關(guān)于進一步做好建筑業(yè)10項技術(shù)推廣應用的通知》。2002年，建設部還制定出臺了《建設部建筑業(yè)新技術(shù)應用示范工程廣利辦法》，以規(guī)范示范工程的申報與評審。“十項新技術(shù)”包括：地基基礎(chǔ)和地下空間工程技術(shù)、高性能混凝土技術(shù)、新型模板及腳手架應用技術(shù)、鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)、安裝工程應用技術(shù)、建筑節(jié)能和環(huán)保應用技術(shù)、建筑防水新技術(shù)、施工過程檢測盒控制技術(shù)、建筑企業(yè)管理信息化技術(shù)。

六、結(jié)束語

不斷提高施工建筑的施工技術(shù)水平，這是我國對建筑施工隊伍的要求，同時，面對技術(shù)更新不斷加快，創(chuàng)新施工技術(shù)也是必須要考慮的問題之一，需要得到施工隊伍的重視。

參考文獻: