導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇結對幫扶，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

今天，我在學校聽到了一個重大的消息：陽光小學、華府小學要結對幫扶了！令我驚訝不已。我心想：陽光小學和華府小學，怎么可能結對幫扶呢？聽說華府小學的一群學生還打過我們陽光小學的學生呢？可還沒等我仔細思考，排隊的鈴聲就響起了，我只好隨著人流走下去……

到了操場。我們按照兩排隊伍整整齊齊的站好，聽校長講話。校長講話時，語氣嚴肅認真，可臉上卻布滿燦爛的微笑。校長做了長長的富有哲學性的演講。我們聽得似懂非懂，仿佛在一片茫茫的大海里遨游，分不清東南西北。接著就是華府小學的學生代表講話，她講的滔滔不絕，仿佛像永不停息的海水一樣……隨著幾個人陸陸續續地講話，我們大家頭上的汗珠慢慢地增多，慢慢地變大。接著，我們的腿也變得越來越疲倦，最后，腿都快站不直了。可是，臺上的人卻毫無疲倦，依然在滔滔不絕的演講，仿佛像一棵聳立的大樹一樣，挺拔的站著。我們熬呀熬，終于熬到了那救命的下課鈴聲響起了，不由得心里暗暗自喜，仿佛比買下了一個城市還高興……

我想：我們的校長真是用心良苦，他肯定是為了讓我們能有更好的環境學習，更是為了我們兩個學校的學生能夠友好的相處，所以才組織了這次活動。我希望通過這次活動，能使兩個學校的學生加深友誼，互幫互助，以更好的學習成績，報效母校。

陽光小學四年級：***

篇2

適逢盛夏，繁花似錦。為了深入推進“創先爭優”活動，在我校赴平涼市xx區團委掛職團干部的努力下，校團委與xx區團委建立了“校地結對，攜手共進”基層團組織結對共建關系，為此，校團委、學生會特開展“一對一”結對幫扶活動。

xx區的目前有孤兒或單親兒童80余名，家庭困難學生1000余名，很多孩子因為家庭困難甚至都不能完成九年義務教育，失去一生中最重要的受教育的機會。在此，校團委、學生會向全校師生倡議，伸出您溫暖而有力的雙手，一如既往地關注和支持那一雙雙渴求知識的眼睛。這將激勵他們鼓足勇氣，戰勝困難，重新張開理想的風帆，讓他們和他們的家人充滿希望，用知識改變命運!贈人玫瑰，手有余香;奉獻愛心，收獲希望。伸出您的手，伸出我的手，給貧困學生一個奮斗的理由。愛心的火炬會在您的手中傳遞下去，只要我們能夠幫助一個孩子改變命運，將會有更多人的命運被改變!希望工程真誠期待您的參與!行動起來吧，用你我的愛心去點燃希望，播撒陽光!

此次活動推薦方式一為：“一對一”結對幫扶。您可以選擇資助一個小學生每年資助200元;初中生每年資助300元;高中生每年資助400元。資助形式可以是一年，也可以是資助讀完所在階段學業。資金直接發放給受助的困難學生，由xx區團委向受助人發放載有資助人和受助學生信息的“結對幫扶卡”，受助學生直接向資助人匯報資金到位和使用情況，資金去向明確、用途清楚。您也可以在資金幫扶之余，和困難學生進行情感溝通和交流，鼓勵他們面對困難、克服困難、努力學習、爭取成才。

推薦方式二為：“城鄉結合，共同成長”計劃。您還在為您的孩子生活條件優越，不知稼穡艱難、不懂自強自立感到焦急嗎?您還在為您講的那些憶苦思甜的話語不被孩子理解而無奈嗎?建議您可以幫助你的孩子和一名農村困難學生結成幫扶對子，使兩個同齡的但生活環境完全不同的兩個孩子成為朋友，相互幫助，共同成長，相信多了解農村，了解生活的艱辛和困難，對您的孩子成長將會帶來很多幫助。

為了更好的開展此次活動，學校將于8月5日至8月20日在xx區開展結對幫扶儀式，歡迎您的參與和關注。

聯系單位：

聯系人：

電話：

聯系時間：

共青團xx大學委員會

xx大學學生會

XX年8月5日

XX愛心結對幫扶活動倡議書

駐區各企業：

近年來，在國內外投資者和區內企業的積極參與和共同努力下，廣州開發區、蘿崗區的經濟發展飛速，取得了令人矚目的建設成就：自20xx年以來，全區地區生產總值和財政收入連續四年位居全國54個國家級開發區首位。XX年，地區生產總值947.66億元，同比增長20.18%;財政總收入228.91億元，同比增長21.51%;工業總產值2451.34億元，同比增長22.33%;工業利潤242億元，同比增長33.60%。

然而，與之相對應的是，目前我區城鄉差距仍較大，地區發展不平衡現象突出。九龍鎮28個行政村和分屬五個街的18個轉制社區的發展仍相對滯后，存在相當數量的困難群體：有的因為孤老殘疾而無法自理自立;有的因為家境貧困而無法上學升學;有的長期失業沒有收入來源;有的雖有一技之長，但因缺資金、缺項目，在致富的路上步履艱難。據統計，我區28個行政村和18個轉制社區中，年集體經濟收入低于6萬元的貧困村有15個，年人均收入低于全市平均水平的有34個村、社區;全區共有低保戶1178戶、3411人，貧困學生732名。

企業是支撐社會發展的基本經濟單位，是社會物質財富的創造者。我區經濟與社會的全面進步，需要企業發揮生力軍的作用;我區城鄉一體化的實現及和諧社會的構建，需要企業積極的參與和鼎立的支持。在廣州建設全省“首善之區”進程中，開發區、蘿崗區應先行先試，勇當先鋒，努力爭當“統籌城鄉發展攻堅區”。在此，特向駐區各企業發出“結對幫扶，共建和諧蘿崗”的倡議：

讓企業與農村、企業與轉制社區攜起手來!結成“一幫一”的幫扶對子!在扶危濟困、安老助孤、助醫助學等方面伸出雙手，奉獻愛心!發揮企業在技術、信息、人才、資金等方面的優勢，為農村和轉制社區的經濟發展、環境保護、教育、醫療、文化等方面提供力所能及的智力、物力和財力支持!用實際行動真心關愛、真情幫扶社會弱勢群體，為困難群眾脫貧致富、為培育和諧友愛的人際關系和團結互助的社會環境而共同努力!

歡迎駐區各企業登錄“結對幫扶，共建和諧蘿崗”專題主頁，進一步了解我區村情居情，并積極報名參加結對幫扶活動。

聯 系 人：

聯系電話：

傳真號碼：

聯系郵箱：

活動網址：

區委組織部

區企業建設和服務局

區總工會(企業黨委)

篇3

以城帶鄉，開展結對共建活動，促進城鄉共同繁榮進步，是我市精神文明建設的一條成功經驗。近年來，##區積極響應省委宣傳部、省委文明辦關于“結對濟困、情暖八閩”活動的倡議，以及市委宣傳部、市委文明辦的有關通知精神，從2002年下半年起，組織轄區內各級文明單位與特困家庭開展結對濟困活動，在此基礎上，促進各級文明單位與鄉鎮、村共建，全區上下形成了扶貧濟困、關愛人生、互助互愛、人人行動的良好風氣。

一、加強組織領導，健全共建機制。在文明單位中開展結對共建活動，是實踐“三個代表”重要思想的具體行動，是精神文明建設落實“三貼近（貼近實際、貼近生活、貼近群眾）要求的具體表現，有利于發揮文明單位的示范表率作用，影響和帶動社會各方面力量，送溫暖，獻愛心，建立文明和諧的人際關系，促進城鄉協調發展。區委把這項工作當作一項“民心工作”來實施，切實擺上重要議事日程，區文明委結合實際制定下發了具體實施意見，對結對共建活動進行布置和安排。區文明委還專題召開“城鄉結對，共促共榮”工作會議，區委書記、區文明委主任江興祿作動員講話，有針對性地提出要求，保證結對共建活動有序開展、有力推進、有效落實。同時區文明委還建立健全了競爭激勵機制，把結對共建工作成效列入文明單位申報、評選的重要依據，引導各級各部門單位在精神文明創建工作中，自覺地把自建與共建結合起來，充分發揮自身優勢，積極參與社會精神文明共建活動。對結對共建工作成效顯著的文明單位給予表彰，2003年5月，我區表彰了20個先進單位。此外，還通過完善督查機制，及時督促工作不力的單位，確保各項共建項目落到實處。

二、詳細調查摸底，簽定結對協議。為了使真正的特困家庭得到實實在在的援助，我們通過街道、社區居委會干部，對轄區內困難家庭進行一次全面的調查了解，對上報上來的特困戶進行一一核實。我們要求各級文明單位根據自身條件，與1戶或1戶以上的特困家庭結為濟困對子。各級文明單位要與結對濟困家庭極其所在的街道、社區鑒定《結對濟困協定書》，明確援助內容、形式和時間，務求實效。結對的單位要切實加強領導，明確目標，落實責任，抓出實效。2002年6月25日，我區文明單位與首批20多戶特困家庭簽定了幫扶協議。之后，轄區265個文明單位都參與到扶貧濟困行列中來，共與298個特困家庭結為幫扶對子，共為特困家庭捐款67．1萬元，捐物906件，解決再就業崗位232個，資助貧困生85名，為許多特困家庭辦了一些實實在在的好事實事，不僅在經濟上幫助他們度過了難關，而且從精神上幫助他們樹立起戰勝困難的勇氣和信心。2003年，我們把鄉鎮、村納入結對幫扶對象，經過協商與協調，選擇25個省、市級文明單位與3個鄉鎮和22個行政村結為共建對子，并向他們頒發了證書。25個文明單位積極發揮人才、信息、項目、資金等的優勢，努力為結對鄉鎮、村建設出謀劃策，幫助農民提高素質、增強致富本領、拓寬發展門路、增加實際收入、改善生活環境、提升生活質量，為促進農村經濟和社會全面發展作出了突出貢獻。

三、突出工作重點，豐富共建內涵。開展結對共建活動，既要推進各級文明單位在“服務人民、奉獻社會”中增進精神文明建設實效，也要推進社區和農村精神文明建設水平進一步提高。必須把結對共建活動與“創文明行業、建滿意窗口”活動結合起來，與“倡導文明新風、共建美好家園”活動結合起來，力求創建一批制度健全、管理規范、措施完善、服務高效的高質量文明單位，努力建設一批經濟發展、文化活躍、生態良好、環境優美的新型文明村鎮。根據實際情況，在結對共建活動中，我們要求各級文明單位主要在四個方面予以重點幫扶。一是扶持弱勢群體，幫助困難戶解決生活貧困、孩子輟學等問題。如##電信公司為陳大鎮中心小學和陳大中學15名貧困學生解決了學費問題。##市總工會出資8000元幫助洋溪鄉連茂村的困難家庭和學生，幫助他們擺脫困境。二是改善發展基礎，幫助農村健全完善交通、衛生、飲水、供電、文化、辦學等基礎設施建設。三鋼集團公司為幫助洋溪鄉巖兜村修建村級公路，先期撥款了5萬元。##電業局去年投入106．6萬元，從東新六路至洋溪架設了10kv聯絡線路，為洋口子的開發區建設提供了優質可靠的電源。##人保公司出資5000元支持徐碧鄉廖源村創辦科技文化活動中心，并捐獻了大量圖書。三是積極推銷產品，為農民提供信息、牽線搭橋、拓寬銷路，幫助農民增產增收。##人保公司在廖源村著重扶持5個飼養土雞“專業戶”發展生產，幫助他們尋找市場、打開銷路，使該村土雞飼養增加到2萬多只，使相當部分農民的收入有了明顯提高。##市技術監督局幫助陳大國林場的“瑞云金柚”申請“無公害農產品標志”，注冊商標，制定和產品標準、種植規范，使之身價倍增，從原有每公斤3元，漲價到每公斤6．5元，產值翻了一番多。##煙草公司與陳大鎮砂蕉村結對共建，精心指導12戶種煙農民，使他們的上等煙比率達69．66％，總收入達15．27萬元，戶均12727元，極大增強了村民種煙的積極性。今年，該村種煙的農戶增加到26戶，種植面積200畝，比去年翻了一番。四是協助招商引資，把農村的資源優勢宣傳出去，幫助農村引進發展項目。如##重機公司與陳大鎮大源村瑞云采礦廠簽定了每年1000多噸的石灰石供應合同，建立了穩定的業務往來關系。小陳老師工作室原創

特別值得一提的是，針對2003年罕見的旱災，各級文明單位紛紛伸出援助之手，盡最大努力幫助結對鄉鎮、村度過難關。##紡織有限公司捐贈了5萬元支持陳大鎮大源村抗旱。##地稅局及時為陳大鎮棕南村送去了3臺潛水和配套設施，##市地稅直屬分局也為陳大鎮碧溪村送去了一臺嶄新的4．4匹馬力的采油抽水、水管和機油。##市交通局不僅撥出2萬元為陳大鎮臺溪村整修道路，還捐助1萬元支持抗旱工作。##農行騰出1萬元給洋溪鄉下坑村作為抗旱就災經費。眾人拾柴火焰高。各級文明單位的鼎力相助，極大地鼓舞了廣大農民群眾的抗災自救的斗志，保持了農村經濟的平穩發展。去年，全區完成農業總產值2．16億元，比增2．6％；農民人均收入4249元，比增2．1％。

篇4

一、領導重視，加強組織保障。

我社區始終把結對幫扶工作作為一項重要工作列入議事日程，由黨支部書記牽頭、成立的結對幫扶工作領導小組，積極學習相關文件，對結對幫扶工作的認識日益深刻，工作中也充分發揮了主動性和積極性。

二、措施到位，確保結對幫扶實效。

（一）建立幫扶機制。經過深入調查了解，確定了結對幫扶工作任務目標，領導親自參加活動，督促、檢查、指導、參與幫扶工作，推動了幫扶工作的順利進行。同時，我們堅持把幫扶真正的困難群眾作為工作的出發點和落腳點，形成常抓不懈的工作機制，使每個黨員不斷增強執政為民的觀念。

篇5

根據縣教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《縣實驗小學“城鄉結對幫扶”工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現狀；兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。

走進走進師生心靈

2010年9月，按照教育局統一安排，我們與五里鎮小學建立了結對幫扶關系。為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。10月18日，學校領導一行8人來到實地考察，與領導商談活動開展事宜。11月4日，我們派出師生代表共60余人到小學開展了幫扶系列活動。在此次活動中，我們為小學帶去了資金的幫扶；帶去了實小師生的愛心捐資捐物；帶去了實小骨干教師的示范課；帶去了實小學生的才藝表演；帶去了實小師生的關心與問候。解決了的實際問題，給師生帶來了教和學的經驗以及愛心的春風，與師生進行了心靈的碰撞，與師生結下了不解之緣。

量體裁衣幫扶形式多樣

通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優勢入手，突破發展瓶頸，實現合作共贏。

經濟物資支助。通過實地考察，我們了解到小學教室簡陋，窗戶連玻璃都沒有，學校里沒有圖書室，在校特困學生有31人。我們在自身經濟條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助小學窗戶玻璃安裝和校舍維修；全校學生自發捐款3100元，資助給在校的貧困學生，作為他們生活上補貼；還為31名特困生購置了書包和學習用品。為小學送去了“及時雨”，解決了小學的燃眉之急。

篇6

二、調查核定，制定工作計劃。召開全局結對幫扶工作會，結合實際，按照縣委、縣政府有關文件精神，制定結對幫扶工作計劃，從指導思想、工作目標、基本原則及保障措施等方面，為幫扶責任人提供具體的工作流程并明確責任。結對幫扶按看真貧，真扶貧，扶真貧的思路開展工作。

三、強化宣傳，統一思想。在各種節假日時間組織干部職工進村入戶講解省、州、縣的相關文件精神，聯系村委主任和書記召開村民大會，印制宣傳標語，宣傳涉農惠農政策，發放宣傳資料到村、到戶,做到了家喻戶曉，進一步統一了干部職工就村組干部的思想。

四、抓黨建助結對幫扶工作。召開黨員大會、民主生活會，學習貫徹黨的精神。并召開“七一”座談會慰問老黨員。

五、加強駐村干部的管理和支持。給駐村隊員解決生活必需品，關注他們的駐村生活和身體健康。

篇7

（一）組織領導

根據市委、市政府統一安排，數據資源管理局強化責任分工，狠抓工作落實。一是形成黨組書記負總責、分管領導抓具體的強有力組織保障；二是按照人社、組織部門的意見，及時選出扶貧一線的合適人員替換退休老同志擔任駐村工作隊隊長，確保駐村幫扶工作不耽擱、駐村職責很明確、攻堅一線有戰士，為單位包村幫扶提供強有力的支撐；三是組建扶貧專班攻堅克難，繼續由扶貧分管領導擔任班長組建扶貧專班，在國家驗收“縣摘帽”的關鍵節點扎根基層，攻堅在一線，排查最疑難問題，及時整改落實確保順利通過驗收，并在“兩不愁三保障”及飲水安全大排查期間逐戶摸排，為本年度持續干旱缺水危險提供了線索，為后期安全飲水工程順利實施打下了堅實的基礎；四是召開專題會議，制定幫扶計劃，結合實地調研和下鄉座談，及時掌握信息實施精準幫扶。

（二）領導調研

本年度，數據資源管理局黨組書記率班子成員到求知村開展實地調研6次。從農特產業發展、惠農政策落實、黨員活動建設、公共基礎建設和集體經濟發展等方面入手，通過實地查看、入戶調查、與群眾促膝交談以及與村兩委、駐村工作隊座談等方式，多渠道了解情況。根據需要投入幫扶資金，結合實際落實產業扶貧項目，力所能及地幫助村與項目牽頭部門溝通加快資金撥付，推動集體經濟發展，為結對幫扶取得良好效果打下堅實基礎。

（三）推進落實

1.根據年初計劃完成情況：

（1）選派原扶貧專班同志擔任駐村扶貧隊長、繼續由分管扶貧領導擔任班長組建扶貧專班，落實駐村工作基本保障；（2）通過今年精準落實幫扶措施，加大幫扶力度，2019年擬脫貧戶18戶44人，尚有5戶14人計劃2020年脫貧；（3）取消了產業全覆蓋，按照實事求是的原則，通過逐戶摸排調研，幫助120戶申報產業扶貧，減少成本投入，提高家庭收入；（4）按照要求，對結對幫扶戶做好小額信貸到期戶的告知和催還工作，目前我局結對幫扶戶小額信貸到期4戶均全部還款，貸款利息均由政府幫助承擔；（5）按照每季度調研、每兩月走訪的方式，對照年初的幫扶計劃對結對幫扶29戶實行精準幫扶，為其中一戶特別困難的家庭介紹護林員崗位增加務工收入；（6）同農業農村局溝通爭取國家助力發展村集體經濟專項資金50萬，用于村發展種植175畝白茶項目，預計增加集體經濟收入5萬元，加快推進村集體經濟發展。

2.在資金投入方面：我局投入資金共4.16萬元，其中3萬元用于村建設痘元路，1萬元用于“暖冬行動”，對2018年后23戶未脫貧送溫暖體現節日問候，1600元用于對結對幫扶的兩個有重病人員的家庭送救濟金。在實施項目方面：我局幫助申報修建、且均已完成施工，路正在實施，175畝白茶項目開始土地平整階段，各項雙基建設有序完成。

3.結對幫扶政策落實方面：按照年初制定的“一戶一方案，一人一措施”，數據資源管理局各幫扶人嚴格對照計劃表，按照項目實施的政策要求，逐一落實。全村實施產業扶貧120戶，危房改造4戶，教育扶貧58人，光伏扶貧45戶，項目落實更精準，幫扶成效再凸顯。

4.促進基層黨建方面：本年度，數據資源管理局結合主題教育在村上黨課2次，充分利用黨課理論宣講，提高黨員群眾的帶貧減貧、發展家鄉集體經濟以及爭當志愿者的服務意識；駐村工作隊召開扶貧夜校超12次，利用扶貧夜校，將扶貧政策深入人心，通過宣傳扶貧領域重要講話精神和身邊典型，調動群眾想脫貧、要脫貧、能脫貧的積極性，提高群眾知曉度、滿意度和幸福指數。

二、存在問題

篇8

一、背景分析

我市教育局明確規定，各校要進行平衡分班，堅決杜絕搞擇優班、特色班等，把學生分三六九等的現象。像我們農村學校，在五六十人的一個大班級里面，學生的基礎、能力參差不齊，特別是數學，兩級分化非常嚴重，成績好的同學越來越好，成績差的同學逐漸放棄數學的學習，從而導致學困生越來越多，低分率高的驚人。

作為老師，我們應該如何提高教學效率，從而縮小學生數學水平的差距呢？帶著這樣的一個問題，在教學中我開展了“一幫一”的結對幫扶學習活動。在一年多的實踐中，取得了一定的成效。

二、實施階段

1.思想滲透

由于受到農村小學辦學條件、家庭教育等因素的影響，大部分同學在學習上都是“獨行”，極少與同學們交流，更不愿意去幫助別人，基礎薄弱的同學也不習慣開口問“為什么”。極少樂意去幫助人的同學也不懂得怎么去表達。這時，老師要不斷的在課堂上滲透思想教育，比如講些樂于助人的好人好事，告訴他們在幫助同學的過程中，自己本身加深了對內容的理解，更好的鞏固了知識外，還鍛煉了自己的表達、口才等，逐漸的鼓勵同學們互相幫助；與此同時，我先培養幾個成績優秀、表達能力較強的同學如何來分析題目，引導學生思考，從而把一個問題講清楚，并有意識的在一些習題或者簡單的新課上，讓這些同學們上臺講課，以便其他同學日后教“學生”有個參考。

2.建立“一幫一”結對幫扶小組

根據四五周的周考以及平時的一些表現，我對學生進行分層：例如，今年我教的初一（3）班有53人，前20名（幫扶者）和后20名（被幫扶者）進行一對一的結對，并任命幫扶者為“小老師”，結對遵循自愿原則，但我會根據實際情況作適當的調整。其余的13名列為機動組，即這些同學可以在組內找1到2人組成一個學習小組，也可以在20對幫扶小組里找一組進行3人結對。分組后，我的具體做法如下：

（1）課堂上，難度不大的練習，一般我交由“小老師”過去幫忙當面批改他們“學生”的練習，發現問題及時糾正，沒結對的學生或者小老師遇到問題，我來幫忙解決。在課堂上，他們和我一樣都是老師，為了鼓勵他們，也為了讓他們更樂意教學生，我從不說“教”他們，而是以共同討論的平等身份加入其中。一般，課堂上我會預留3至5分鐘給每對幫扶小組解決當節課的疑難，盡量做到當節課的內容當節課消化，不留后患。

（2）畢竟課堂40分鐘非常有限，我們不可能留有太多的時間讓幫扶小組進行輔導，這就需要把課堂延伸到課后。我有一個習慣，每個學生每天的作業我都要當天批改，遇到個別小面積的錯誤，我采用面批，幫助他們改正錯誤，但被幫扶者的錯誤，很多時候就交由小老師幫助解決。一方面，我要求被幫扶者遇到問題主動請教；另一方面，當天發回去的作業“小老師”協助“學生”找出原因，并進行訂正。再者，我讓20位幫扶者每天輪流出2—3題，考考他們的學生對內容的掌握情況，以便更好的進行調整和有針對的進一步輔導。

（3）對于幫扶者和機動組的同學，他們對學習比較感興趣，學習也很積極，我建議他們一遇到難題，可以自由組合，三五個一起進行小組討論，我只在他們陷入僵局的時候給予一定的提示。學生們在參與爭辯、探討、發現問題等一系列的活動中，理解問題，從而更好的解決問題。

三、后續工作

說來慚愧，“一幫一”結對幫扶活動，其實在兩年前我也嘗試過，不過只維持了大半學期很多同學沒能堅持下來，就“夭折”了。總結了上次的經驗和教訓，為了確保這項活動的順利進行，還有相當的工作需要我們做細、做好。我感受最深的是下面的兩點：

1.取長補短，共同進步

畢竟，全能的學生比較少，在分組的時候可有意識的把偏科互補的同學結成一對，這樣更利于他們結對學習。例如，我班上黃敏同學英語相當好，而數學老不及格，相反的茍洋同學數學不錯，英語卻只有二三十分，我把他們結成一對學習小組，他們一個負責教英語，一個負責教數學，一年下來他們都很用心的幫助對方，這學期期末考試，黃敏的數學考到96分，茍洋的英語也及格了，而且兩人的各科成績都有明顯的進步。

2.以真誠的心對待幫助你的人

有人說：世界上最難能可貴的莫過于一顆“真心”。同學之間的友誼同樣需要用一顆真城的心去溫暖、去呵護，這也是維系“一幫一”幫扶活動的一條紐帶。我們班上的“小老師”們在生日、圣誕節等節日通常會收到來自他們“學生”的一份意想不到的小禮物，在他們上體育回來，會有人遞上一瓶礦泉水，在生病時，會有人幫忙聯系家長、送上診所……這一切的一切，誰能不感動？誰能忍心拒絕去幫助真心對待你的好同學呢？

四、活動效果

通過師生一年的共同努力，我們班“一幫一”結對幫扶活動取得了一定的成績，被幫扶者的“雙基”得到了鞏固，幫扶者的思維得到拓展、表達能力、交流能力得到提升，學生之間的數學水平差距縮小了，不僅僅達到了“不同的人要獲得不同的發展”的目標，而且增強了同學們的友誼，形成了一個互幫互助，有著較強集體主義精神的良好的班集體。

五、存在問題

本人也是第一次嘗試“一幫一”的結對幫扶活動，很多東西都是在不斷的摸索中，在實際操作中存在不少問題，例如:雖然做了不少工作，但還有幾位同學不肯參加到活動中來，逐漸放棄學習了；“小老師”們有時候心里明白這是為什么，但表達不上來；他們在輔導學生花費的時間比較多……該怎么解決這些問題，我還不能找到一個很好的突破口，但我會以這些問題為契機，不斷的鞭策自己抬起探索的步伐，繼續前進，爭取在不斷學習與探索的過程中，找到一條更適合學生發展的道路，從而不斷的提高自己的教學水平。

參考文獻：

篇9

以科學發展觀為指導，以密切黨群干群關系為目標，以解決困難群眾生產生活中遇到的實際困難和問題為重點，整合各類資源，完善幫扶機制，增強工作合力，形成政府主導，部門協作、社會參與的扶貧幫困工作機制，努力為困難群眾辦實事、解難事、做好事，使城鄉特困家庭深切感受到黨和政府的溫暖，為維護社會穩定，全面建設休閑陶樂、文化陶樂、水韻陶樂、濱河名鎮發揮積極作用。

（一）開展民情大走訪活動（20__年1月1日—20__年1月20日）

根據縣委《關于認真貫徹落實黨的十精神，進一步推動“下基層”活動深入開展的通知》__*精神，深入走訪基層群眾、村干部、老黨員、老干部和村、居民代表、貧困戶、群眾、進村入戶，和基層群眾面對面交流談心，認真聽取群眾對改善民生、促進增收、轉變作風等方面的意見和建議，及時解決群眾生產生活中存在的困難和問題。大力宣傳黨的路線方針政策以及區、市、縣的重大決策部署，做好群眾思想政治工作。重點宣講黨的十、十八屆三中全會及系列重要講話精神，縣委十三屆六次、七次全體（擴大）會精神，特別是我縣改革發展的目標思路、重大決策和主要措施，進一步振奮群眾精神，激發群眾創業干事熱情，把縣委、政府的決策部署轉化為廣大群眾自覺行動，群策群力推進縣域經濟社會科學發展。下基層干部要做好座談記錄和民情走訪日記，每個干部職工下基層走訪戶數不少于10戶。各村、居要及時分析梳理和匯總走訪的情況，認真總結民情大走訪活動。

（二）開展送溫暖捐助活動（20__年1月13日—1月22日）

切實做好“兩節”期間幫扶城鄉困難群眾工作，深入開展“訪貧濟困送溫暖、關注民生促和諧”走訪慰問活動。捐款捐物，堅持自愿原則。干部職工為貧困群眾捐獻書本、衣物等物資原則上每人不少于3件，所捐衣物必須保持整潔干凈，捐贈的書刊要確保質量，以科普、教育、法律、技術類圖書為主。

（三）開展節日走訪慰問活動（20__年12月28日—20__年2月5日）

“兩節”期間要集中開展一次送溫暖慰問活動，市、縣結對單位要采取有效措施，幫助貧困群眾解決過冬取暖，衣物、資金等生活困難和問題，使他們度過一個祥和、溫暖、歡樂的節日，切實把黨和政府的溫暖送到困難群眾身邊。

（四）開展扶貧幫困活動（20__年2月1日--12月底）

根據《關于實行縣級領導和部門聯系鄉鎮、村、社區工作的通知》__文件精神，干部下基層有關安排和全市20__年“送溫暖”結對幫扶工作安排，各、市、縣結對單位、鎮屬中心、站所要深入包片村、居對特殊困難群眾進行幫扶，著力幫助困難群眾解決就業、脫貧等生產問題，使其增強“造血”功能，拓寬生活來源渠道，增加收入。幫扶對象必須是城鄉五保戶、殘疾人家庭，大病患者家庭，重點優撫對象家庭等特殊困難群體。結對幫扶困難城鄉家庭附后）

（五）開展生態移民結對幫扶活動（20__年1月1日—12月底）

市、縣、鎮結對幫扶單位，要深入生態移民區對搬遷生態移民開展結對幫扶活動，了解和掌握幫扶戶的家庭情況，確保各項幫扶內容落到實處，促使生態移民群眾走上創業致富之路，要做好困難移民家庭“寒冬關暖”工程，為當年搬遷入住的農村低保戶、散居五保戶每戶送一噸煤，同時為移民中60歲以上老年人送一套御寒棉衣和一床棉被，幫助搬遷困難群眾溫暖過冬。

篇10

學區長先后召開了四次學區聯席會議，通過聯席會議商定工作，制定各種制度方案，并及時進行了階段性工作總結。學區具體分工為：有市級學科帶頭人的__中學負責“校本研修中心”工作管理，素質教育工作經驗豐富的__中學負責“素質教育中心”管理，名師較多的__中學負責“名師工作室”管理，教育教學成績較好的__中學負責“教學中心”管理。

__中學學區成立后，學區長__同志親自到三個成員校調研。認真的工作，誠實的態度，拉近了四校感情上的距離，為下一步幫扶指導奠定了基礎。

在__中學學區內，__中學作為學區長學校重點在教學教研工作上積極開展“一對多”形式的交流幫扶，各校的教育教學水平得到了顯著提高。

三月底四月初，__中學和__中學先后兩次聯合開展英語和數學科的教學交流活動。教學點設在__中學，由__中學兩課教師開設公開課，課后__中學組織評議。兩校領導高度重視此次活動，親自參與聽課、評課。教師講課投入，聽課認真，評課開誠布公。兩次交流活動對兩校高效課堂的建立起到了積極的促進作用。

結合學區教育教學現狀，__中學學區長學校特組織了以“高效課堂”為主題的“手、骨、頭”公開示范巡講活動。由于準備工作充分，三校三位市區級骨干教師和教學能手老師上課精神飽滿，教態自然大方，多媒體技術和傳統教學手段相得益彰，課堂很有層次感，師生互動熱烈，教學效果顯著。每次示范課后，都及時組織了評議。由于事先思想動員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠布公的表達自己的真實想法。評的老師真誠直率、毫不隱瞞和保留；講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認真，態度端正；言及焦點問題，老師們之間還有熱烈的討論和爭鳴，很多老師的發言讓人既感動又深受啟發。

除了區域內教學交流外，__中學還積極走出去參加學區外的教學觀摩活動。6月初，__中學教學副校長帶領由語文、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊伍參加了市六十八中教學開放日活動。聽課之后又參加了評課。積極主動的態度，富有創意的評課發言，展示了__中學教師團結拼搏，銳意創新的精神風貌。

期中和期末，根據教育局有關文件和會議精神，__中學作為__中學學區長學校就期中、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排。考試期間，學區長學校又向各成員校派出了副校級巡視員配合教育局檢查指導考試工作，保證了期中期末考試工作順利、有效進行。

針對五月份九年級考試多、主題活動多的特點，__中學學區長學校對參加“西安市初中畢業學業考試考前練習”和自行組織的“九年級畢業生信息技術考試”工作提出了具體的指導要求，并積極將__中學開發的校本化“信息技術考試系統”平臺推介給各成員校，以保證信息技術考試的客觀、公正和有效。

為了積極應對教育形勢的發展，進一步滿足廣大教師的教學愿望，六月份__中學學區特聘請有關專家在__中學舉行一次以“說課”為主要內容的“教師教科研能力提升會”。會議邀請灞橋進修學校政治教研員、陜西省特級教師楊婉麗老師做關于說課的專題講座，陜西省教學能手劉曉娜老師、__中學主管教學的副校

長樊春利老師展示物理學科、思想品德學科優秀說課范例。__中學學區四校老師對此次活動給予了很高評價。通過此次培訓大會，__中學學區廣大教師的教學理念教學水平——特別是在備課、說課方面一定會有一個大的提升。 為進一步豐富大學區各校校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍、弘揚民族精神，展示大學區學生釋放激情的精神風貌，五月份__中學學區特組織開展“紅五月”文藝匯演活動。在此次匯演活動中，各校組織嚴密，安排到位，后勤和安全保障有力，工作扎實有序。活動中，同學們熱情洋溢，舞動青春。在__中學賽場，__中學友情助演，帶來了精彩的文藝節目，為__中學的師生送來了熱情的祝福，活動增進了兩校之間的友誼。

學區遵循“優勢互補，資源共享，教育均衡”的支教交流指導思想，積極動員、指導各校開展對師資力量薄弱小學的支教和交流工作，各校教師申報支教交流的熱情高漲。上個教學年度，__中學學區各校交流人員近三十名，尤以__中學為最多；__學區四所中學與一所中學和七所小學建立了“結對幫扶”關系，它們分別是：__中學——__中學、西馬坊小學，__中學——__、落水、太平小學，__中學——新常小學，__中學——五一、黃堆小學。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學技能得到了受援學校的一致贊譽。