導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇化學工程與技術就業前景，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

該專業畢業生主要是在技術類企業、醫藥類企業從事化學調配、臨床化學、醫藥技術、醫藥研發、化學分析、化學工程、化學技術、質量管理等工作。

化學專業的要求

1．掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；

2．掌握無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學（含結構化學）及化學工程的基礎知識、基本原理和基本實驗技能；

3．了解相近專業的一般原理和知識；

4．了解國家關于科學研究、化學相關產業的政策，國內外知識產權等方面的法律法規；

篇2

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）16－0001－02

廣東石油化工學院坐落于中國南方最大的石油生產基地——廣東省茂名市，為華南地區唯一一所石油化工特色院校。學校的化學工程與工藝專業是國家級特色專業建設點，畢業生遍布全國各地的石油化工行業，就業具有很強的針對性，深受用人單位歡迎。廣東石油化工學院化學工程與工藝專業人才培養的目標是為社會輸送具備化學工程與工藝基本理論、基本知識和基本技能，具有較強工程實踐能力、良好的創新意識和較高綜合工程素質的人才。畢業生能在石油煉制、石油化工、能源、環保、材料等部門從事工程設計、技術開發、生產管理等方面的工作。化學工藝學作為該專業一門重要的專業課，是基礎化學、化工熱力學、化學反應工程、化工原理等課程的綜合應用。通過該課程的學習，要求學生掌握化工生產的基本原理、主要化工產品的生產方法、工藝流程等。在化學工藝學課程教學中，應注重強化學生的工程意識和基礎知識的實際應用能力。

一 結合石油化工特色，創建課程群

從人才培養的角度看，石油化工高校培養的畢業生應具有較強的工程實踐能力、良好的創新意識和較高的綜合工程素質，以適應石油煉制或石油化工等相關行業的人才需求。畢業生不但要懂得某一專業的基礎理論，還要具有某一崗位所需要的生產操作和組織能力，并能在現場進行技術操作和改進，解決生產實際問題。因此，廣東石油化工學院石油化工專業所培養的人才具有基層性、實用性和技術性，這是本專業區別于其他普通高校教育的一大特色。根據本專業的特點和學生的基礎及接受能力，以培養學生的綜合實踐操作能力和創新能力為主線，可將石油煉制工程、石油化工產品分析技術、石油產品應用技術與開發、石油儲運基礎等課程創建一個課程群，圍繞本專業人才培養目標，對各課程的主要內容進行精選優化，調整化學工藝學的教學內容。可從這些主干課程中選擇一些典型的石化產品，作為化學工藝學的教學案例，分析這些石化產品的生產方法、工藝流程、工藝參數、條件影響等。這種處理方式對課程群里面其他的課程教學可起到輔助和鞏固的作用。

二 優化和更新化學工藝學的教學內容

根據教學大綱對教學內容進行處理，把各章節內容按照了解、掌握、應用、設計等不同要求作詳細的定位。例如，對于工業生產中已經不采用的生產方法，只要求學生了解某種工業過程可能有多種生產方法即可；對需掌握的內容，可以要求學生對各種生產方法進行比較，分析其適用范圍、效果、操作條件、能耗等，從技術經濟的角度選擇生產方法。學生不僅要掌握教材介紹的幾種基本化工產品的生產，而且其生產--方法要會應用，能夠舉一反三，要能設計出一些簡單的生產工藝。例如，在講授合成氨時，可以先引入哈伯法合成氨工藝的歷史及哈伯本人的一些簡介，既可以提起學生對合成氨工藝的學習興趣，又可以了解一些名人的事跡。當學生有了興趣之后，可以從不同的原料角度，引入不同的生產工藝，如以煤為原料，以天然氣為原料，以重油為原料的合成氨工藝，其各自的工段均有所不同，可以在講授完后讓學生總結各不同原料合成氨工藝的異同，這樣學生學完之后印象深刻，可以吃透這部分內容。

另外，在組織化學工藝學教學內容時，應著重突出石油化工特色。在第一次化學工藝學講授過程中，讓大家認識到本門課程的針對性、重要性及實用性。在第一章“緒論”部分組織講授材料的時候，可以結合茂名煉油產業鏈，圍繞幾個關鍵詞如石油化工、石油煉制、乙烯工業、茂名乙烯、石化工業區等展開內容學習。例如，乙烯工業是指以石油餾分為原料裂解生產乙烯為主，同時生產丙烯、丁烯、芳烴等產品的生產過程。乙烯是石油化工的基本有機原料，目前約有75%的石油化工產品由乙烯生產。乙烯主要用來生產聚乙烯、聚氯乙烯、苯乙烯等多種重要的有機化工產品，乙烯產量已成為衡量一個國家石油化工工業發展水平的標志。再如，對乙烯產品結構的介紹（塑料類、合成橡膠類、液體化工類）；對長三角、珠三角、環渤海灣大型煉化一體化企業集群及沿長江產業帶分布的介紹等，這些內容可以讓學生清晰地認識未來的就業方向、就業區域和就業前景。在這種情況下，學生會充分認識到化學工藝學這門課程的針對性和重要性，在后面的時間里自然會重視這門課程的學習，因為這些內容的學習與他們未來的就業息息相關。

圍繞本專業人才培養目標，針對畢業生的就業特點，廣東石油化工學院的化學工藝學這門課應該調整教學內容，注重重點內容的凝練。其重點內容應圍繞乙烯工業展開。

如以茂名石化乙烯為例，學習乙烯生產原理、工藝技術、產品應用等基本知識；以茂名石化工業區為例，學習乙烯下游產業鏈、產品應用等基本知識。

乙烯生產原理主要包括乙烯生產過程中的化學反應規律、反應機理、熱力學及動力學分析，乙烯生產的工藝參數和操作指標（如原料性質及評價、裂解溫度、烴分壓、停留時間、裂解深度等）及乙烯生產的工藝過程等。

篇3

據悉北京化工大學的畢業生就業率能達到90%以上，部分好的專業甚至能達到100%。能有如此高的就業率不得不歸功于化工行業人才的專業特點：其一，專業口徑寬、覆蓋面廣，研究領域涉及有機化工、無機化工、精細化工、日用化工、材料化工、等諸多領域，技術成果可直接應用于化學工業，服務對象遍及化工、石油、醫藥、能源、輕工等各部門。其二，工程特色顯著、知識的可遷移性強，本專業以化學工程與化學工藝為知識結構的支撐點，并將兩者有機結合，化學工程主要研究化工過程及設備的開發、設計、優化和管理，化學工藝則研究以石油、煤、天然氣、礦物、動植物等自然資源為原料，通過化學反應和分離加工技術制取各種化工產品，這些工程技術、系統優化技術和產品開發技術，不僅在化工領域，而且在醫藥、材料、食品等眾多相關領域均大有用武之地，因而本專業培養的學生具有較強的工程能力和工作適應性。

根據天津大學、北京化工大學以及內蒙古相關高校提供的就業信息統計，目前化工行業人才就業方向大致歸為技術與銷售兩大類。從人才需求領域來看，應用化學、工程化學、化工機械的人才需求最大。從中國化工招聘網近期招聘形勢分析，企業需求最大的是化學工程與工藝、精細化工和高分子材料與工程三個專業的相關人才，分別占到需求總數的10％、8.5％和6％。同時化工產品銷售人員也是各化工企業及其需要的，從招聘情況看，化工行業銷售人員必須具備化工方面的專業背景，對產品的生產工藝、原材料和配方要非常熟悉。化工銷售人員屬于復合型人才，不僅要有化工領域的專業知識，還要掌握必要的銷售技巧，該崗位對人才的知識、個性、能力等方面要求都相對較高。

從對人才的要求來看，懂技術、懂管理，能充分運用專業知識和生產經驗，將實驗室成果轉化為產品并推廣到市場的人才，是企業最需要的復合人才。普遍來講，化工行業突出的特點就是行業內分工越來越細，專業創新越來越重要，“專業化”越來越突出，整個行業創新體現在專業技術創新上。化工行業對專業要求嚴格，是因為化工業技術含量較高，且門類繁多，不同產品的工藝、配方，國家標準各不相同，導致人才很難通用，也就是說對于化工人才，專業是否對口很重要。

2.化工企業用人基本標準

市場的競爭就是人才的競爭，在市場競爭越來越激烈的今天，化工企業對人才的需求越來越大。在企業招聘中，我們發現過硬的專業技能往往被各類人才看作是在市場競爭中的重要砝碼，但現在越來越多的企業在招聘過程中卻把對企業的忠誠度放在第一位。忠誠度是任何企業都強調的一項素質，化工企業尤其如此。因為化工企業在生產過程中都涉及許多研究成果和核心技術，如果招聘的人員對企業的忠誠度不高，他們在掌握這些之后一旦不辭而別，對化工企業造成的影響和損失是非常巨大的。因此，相當多的化工企業在評價人才的價值時，都將忠誠度置于專業技能之上。

3.化工行業發展預測及相關人才就業形勢分析

化工是一個周期性的行業，每當有新項目大量投產時，開工率就會下降，經過一段時間的調整加上經濟的增長，開工率將會回升。化工行業接下來一兩年的開工率會相對較低，但經濟復蘇后開工率等指標都會有所好轉。此外，像上世紀80年代初一樣，一些舊的產能項目正在關停，部分效率較低、成本較高的老設備將會徹底關閉。

篇4

作為高等教育的重大改革，部分地方高校向應用技術型高校轉型勢在必行。目前，高校轉型的關鍵問題是學生如何掌握扎實的專業技術、獲得良好的就業前景。無機化學教育家戴安邦教授說“化學實驗課是實施全面的化學教育最有效的教學形式。”[1-3]化學化工專業實踐性教學環節的重要組成部分是實驗教學。加強實驗教學不僅可以培養學生實驗動手能力，還可以培養學生的創新思維和創新能力，使實驗教學在培養人才中的作用得到充分的發揮。無機化學實驗是惠州學院化學工程系和生物科學系專業新生的一門基礎必修課，是學好其他化學課程的前提和基礎，在教學計劃中有非常重要的地位。無機化學實驗的教學目標就是使學生掌握無機化學實驗的基本操作技能、元素和化合物的基本知識和基本理論。培養學生具有實事求是的科學態度和良好的科學習慣及科學思維，為培養學生初步的科研能力打下基礎。

1完善實驗課程體系

惠州學院化學工程系無機實驗主要分為化工專業、應化師范專業的基礎實驗及應化師范專業的綜合實驗。化工專業安排在大一上學期完成，應化師范專業的無機基礎實驗安排在大一學年進行，無機綜合實驗安排在大三進行。化學工程系不同專業的實驗項目及類型是化學工程系現階段的實驗項目，在2010年時化學工程系針對無機實驗作了實驗課程的改革。首先，從實驗的課時上進行刪減，化工專業由原來的42學時調整為36學時，師范應化專業由原來的2學期72學時調整為60學時。其次，實驗類型的改革，減少驗證性實驗，增加設計綜合型實驗，如刪除了“氧硫”“鐵鈷鎳”等性質實驗。再者，老舊實驗內容的改革，比如“臺稱和分析使用及操作技能測試”；此外，有毒有害的實驗改革，如“錫、鉛、銻、鉍”“鋅、鎘、汞”；最后，增加2個微型實驗。

2更新優化實驗教學內容

2.1刪減陳舊、有毒有害內容，增加前沿領域實驗

化學工程系自2010年來對無機化學實驗進行改革。首先，刪除一部分老舊的實驗，因為實驗課的內容必須跟得上時代與科技發展需要。其次，刪除一些有毒有害的實驗，因為這些實驗對環境有污染，對師生身心健康發展也是不利的。最后，增加一些化學前沿的新實驗，以及介紹和了解國內外社會化學的新儀器和新技術。因此，無機課題組刪除“臺稱和分析使用及操作技能測試”實驗，因為現在的電子天平能夠精確到小數點后4位，相比于多年前的分析天平，不但操作大大簡化，而且精度更高。

2.2部分無機化學實驗的微型化

改革后增加硫酸銅合成和過氧化鈣合成2個微型實驗，微型化學實驗是國內外最近幾年新發展的一種實驗形式。相對于傳統實驗，微型實驗使用的化學試劑比較少，減少污染，提高課堂質量。微型實驗的試劑用量小，產物也少，可大幅度地減少實驗室空氣和水體排放污染，有益于師生的健康。儀器基本上可以做到人手一套，能實現人人動手的目標。學生通過自制儀器動手做實驗，既訓練了動手能力，培養了創新思維，同時提高了參與意識及動手操作能力。

2.3補充設計研究型實驗，培養學生的創新精神

驗證性實驗項目主要涉及到元素性質方面，加深認識從學生的理論認識到實踐層面，從現象到本質的項目。改革前化學工程系的實驗項目中驗證型占多數，考慮到驗證性實驗的局限性和教學方式的固化模式，針對這種狀況，通過改革合理調整、精簡了4個驗證型的性質實驗。無機化學實驗還補充了“三草酸合鐵（Ⅲ）酸鉀的制備、組成及表征”和“鉻（Ⅲ）配合物的制備和分裂能的測定”2個“設計型”實驗項目，該實驗包含反應制備稱量、真空抽濾、熱過濾、水浴加熱、蒸發、結晶和分光光度計儀器分析等一系列化學實驗的基本操作及數據處理，使學生的綜合能力得到較全面的訓練和提高。

3改進實驗教學方法

原有實驗教學中，老師講得多，學生做得少；重結果，輕過程，造成學生的積極性主動性沒有調動起來，使學生失去做實驗原有的興趣和熱情。惠州學院無機實驗改革也試圖改變這些弊端，使學生成為課堂的主體，教師作為引導者，在課堂設置情景問題，激發學生的熱情和潛能，主動地參與課堂。3.1實驗課堂引入問題情景的教學模式這種實驗課堂需要老師提前做準備工作，提前將問題設置好并布置下去，讓學生在課前去查閱相關的資料和文獻，并設計好實驗思路與路線。在課堂上提出自己的分析意見和依據，然后老師點評，同學們一起論證實驗的可行性。最終由這些思路和路線分組用實驗進行驗證。實驗課堂引入問題情景模式能真正地鍛煉學生，使他們不斷地發現問題、分析問題，最終解決問題。其真正地體現了高校實驗改革的宗旨，提高學生的自學能力與創新動手能力，有利于高校創新人才的發展和培養。3.2無機化學實驗課堂采用實驗預習報告和實驗報告“兩手抓”模式為了改變實驗預習報告和實驗報告流程化、形式化和空洞化的缺點，提出實驗預習報告和實驗報告“兩手抓”的模式。首先實驗預習報告不能像以前一樣只是抄書上的實驗目的、實驗原理、實驗藥品和實驗過程。必須通過自己的思考，查找相關的資料，提出實驗預設的方案和實驗路線，在實驗預習報告中體現出來。實驗課堂中結合老師的指導進行實驗，記錄實驗真實的現象，在實驗報告中總結實驗實際的結果與預設結果的差異，進行結果分析，最終形成實驗報告。3.3無機實驗課堂引入多媒體實驗教學在科學技術迅猛發展的今天，教學方式也在不斷的更新變化，多媒體教學除了在理論課得到廣泛的使用外，也在實驗教學方面得到了極高的重視。因為多媒體教學可以將一部分有毒有害易產生污染氣體的實驗在實驗室不能動手實踐的通過課件形式展現出來。這樣即使沒有進行實驗，但是仍然不影響學生對實驗原理和理論方面的認識，還能加強學生對環境環保方面的認識和處理。此外，將多媒體實驗教學引入無機化學實驗中，開發和引進無機化學CAI課件向學生展示以外，實驗數據繪制曲線的工作可以利用ORIGIN軟件輕松完成；通過專門的化學繪圖軟件CHEM-DRAW可以繪制出標準的方程式及化合物結構式。當然還可以引入很多的化學畫圖軟件為無機化學實驗服務，也能提高學生的興趣和熱情。

4科學合理考核實驗成績

科學合理地考核實驗成績首先就是將實驗課獨立出來，不能和理論課一起考核，以前大多數都是理論課占70%、實驗課占30%的模式，改革考核方式就是無機實驗課作為一門課，1.5學分，每學期單獨考核。實驗成績不應當是單一的成績，建議實驗成績=預習報告（30%）+實驗操作（40%）+實驗報告（30%），這樣多樣化的考核才能夠真實地考察學生的實驗動手能力和創新能力。

5結語

通過多年的改革與實踐，惠州學院化學工程系的無機化學實驗教學取得了一定的成效。一方面，學生能夠養成嚴謹的實事求是的科學態度，樹立勇于開拓的創新意識，全面提高綜合素質，為以后實際工作和科研工作打下堅實的基礎；另一方面，教師要不斷調整自己的知識結構，加強理論知識與實踐經驗，增加前沿知識與科學進步同步，為地方高校的無機化學實驗的改革作出不懈的努力，使培養出來的大學生更加適應地方企事業單位的人才發展需要。

作者:謝飛燕 刁貴強 鄭曉丹 單位:惠州學院化學工程系

參考文獻：

篇5

第二類：IT類。計算機類的程序員包括分析程序員及系統程序員、計算機應用、軟件設計、系統設計等，這類職業是澳洲目前發展勢頭最猛的行業。具體地說，一個程序設計員的入職起薪點是4.5萬澳元，而一個程序發展經理的薪水高達15萬澳元。網絡行政人員的薪金為4.5萬澳元，而網絡經理則是11萬澳元。從年齡段來看，從事計算機行業的人員23-25年齡段的薪金明顯高于其它行業。

第三類：管理類。管理類包括總經理、經理助理、人力資源管理、生產經理、工程經理、市場營銷及市場推廣經理、供應及銷售經理、系統經理等各行業的管理人員。一般入職起薪點為3萬澳元，最高可達到8萬澳元，而其他同時具有專業技術資歷的行業經理以此為基礎薪金會高得多。

第四類：工程類。工程類如飛機工程、機械工程、采礦工程、化學工程、土木工程、電子工程、電機工程、石油工程等。一般工程師的入職起薪點是4萬澳元，資深工程師的薪金可達到10萬澳元以上。

第五類：醫護類。醫療及護理類，包括牙科專家、牙醫、職業治療師、物理治療師、足病治療師、脊椎治療師、各類放射治療師、獸醫、藥劑師、驗光師、整骨師等，護理最需要的是注冊過的護士、助產士、殘障發展護士、心理衛生護士和護士長。醫科及相關專業在澳大利亞是屬于較難讀出的學科，對語言要求高、學制又偏長，但學生完成學業后就業前景很好，比如護士入職起薪點是3.5萬澳元，加上值班等實際收入可達到4.5萬多澳元，而護士長的薪金就可達到8.7萬澳元，目前在澳洲男護士尤其缺乏。在世界范圍內經濟不景氣的大環境下，護理從過去的底層職業一躍成為令人羨慕的“明星”職業。這一形勢在近幾年內不會改變，給中國很多護校學生，包括已經工作很多年的護士提供了很好的留學機會。

篇6

一門課程的緒論課講授得如何，直接影響到學生對教師及教材的推測評價。如果緒論課沒講好，學生一開始對這門學科的性質、重要性不清楚，自然就會影響以后的聽課效果和學習積極性。基礎化學原理是一門重要的基礎課，并且面對大一新生開設，所以在使學生樹立正確的學習態度、培養獨立學習能力以及促使其盡快適應大學階段的學習規律等方面都起著重要的不可替代的作用。在教學過程中我們發現，多數大一新生在入學初期不能積極主動應對角色的轉換，對自己所屬專業知之甚少，特別是對于基礎化學原理課程的重要性及其與專業課的關系幾乎一無所知，因而往往忽視對該課程的學習。為了解決上述問題，我們認為教師必須重視基礎化學原理緒論課的教學，精心設計教學內容，使學生在學習該課程的第一時間，就能清楚地認識到學習本課程的重要性和必要性，激發學生學習本課程的興趣和責任感［1］，初步了解大學的學習規律和學習方法。

2教學內容設計

(1)關注化學學科發展，講授內容與時俱進。化學學科隨著時代的發展而不斷發展，所以基礎化學原理緒論課的講授內容必須能夠體現化學學科的發展。比如在向學生介紹化學的定義時，需要使學生認識到化學的定義有一個逐漸演變的過程。在19世紀，化學被認為是原子的科學，發現新元素是19世紀到20世紀上半葉化學科學的前沿;隨著20世紀下半葉科學的迅速發展，化學的主要任務不再是發現新元素，而是合成新分子，所以化學被認為是分子的科學;進入21世紀，由于化學的研究對象和研究內容大大擴充，研究方法大大深化和延伸，化學被認為是研究泛分子的科學［2］。泛分子可以分為原子、分子片、結構單元、分子、超分子、高分子等10個層次。鑒于課時及學生的知識水平有限，筆者沒有對這10個層次一一講解，而是以艾滋病毒(HIV)與C60能夠形成超分子，從而利用C60可以抑制HIV為例，簡單介紹超分子的概念，使學生對當今化學學科的研究對象認識更加深刻，且對化學這門學科有了一個嶄新的認識。

(2)根據不同專業因材施教，樹立專業思想和信心。對于不同專業的學生，緒論課講授的內容應與其專業有一定聯系。本文以授課對象是化學工程專業的學生為例，說明緒論課在內容設計上要有針對性。在向學生講解化學學科在科學領域及國民經濟發展中的地位時，為說明化學技術能創造出巨大的經濟效益，筆者著重向學生介紹2007年度國家最高科學技術獎獲得者閔恩澤教授。他接連攻克重重難關，最早研制出了我國煉油工業急需的催化劑，奠定了我國煉油催化劑發展的基礎。之后我國煉油催化劑品種不斷豐富和齊全，并形成系列，不但大大滿足了國內煉油生產的需要，也使我國逐漸成為世界少有的裂化催化劑出口國之一。豐富生動的實例使學生認識到從事化學化工行業大有用武之地，而當務之急是學好基礎課程———基礎化學原理。在向學生介紹化學學科的發展趨勢時，我們引用了徐光憲院士的觀點“21世紀的化學研究有六大趨勢”［2］，針對化學工程專業的學生，筆者重點向學生介紹這六大發展趨勢中的第四和第五大趨勢。首先向學生介紹第四大趨勢即合成新分子和新材料仍是化學學科的主要任務，以滿足人類生活和高新技術發展的需要。之所以向學生重點介紹第五大趨勢即造成污染的傳統化學向綠色化學的轉變是必然的趨勢，是因為傳統的化工企業在滿足社會發展需要的過程中，也同時帶來很多嚴重的負面問題。此時應向學生明確指出，化學化工行業不是環境污染的罪魁禍首，化學是能夠治理環境、保護環境的。作為一名化工專業的學生，更加有責任學好化學、用好化學，以保護我們的生存環境。由此引出“走綠色化的道路是化學工業發展的唯一出路，也是必然趨勢”。此外，根據學生的反饋信息，大一新生已對今后的就業密切關注，所以我們在緒論課教學中對學生今后的就業前景進行了簡單介紹。通過以上有針對性的介紹，能夠使學生對本專業具有更加深刻的認識，同時使學生堅定了獻身化學化工事業的信念和決心。

(3)密切聯系實際，旁征博引，使教學內容具有時代性和趣味性。如果教學內容枯燥無味，僅僅是一些定義和原理的簡單堆積，就不可能吸引學生的注意力，收不到應有的教學效果。為了講好緒論課，我們充分利用期刊及網上資源，搜集了許多新資料，并利用多媒體向學生提供了大量與教學內容相關的自然、人文圖片以及動畫等資料，力求使教學內容具有時代性和趣味性。比如無機化學與分析化學的研究內涵就是通過具體實例(如某著名進口品牌化妝品檢測出禁用成分鉻和釹)引出的:通過介紹鉻與釹的特征與性質引出“無機化學是研究所有元素的單質和化合物的組成、結構、性質和反應的學科”;通過引用檢測機構對鉻和釹含量的測試結果指出“分析化學是研究物質組成成分及其含量的測定原理、測定方法和操作技術的學科”。資料的搜集和整理以及圖文并茂、生動有趣的多媒體課件的制作需要花費大量時間和精力，但為了提高緒論課教學質量，這個過程是必不可少的。

篇7

三個關于“第二個吃螃蟹”的故事

故事一:第二個吃螃蟹,味道好極了

出鏡人:姚露露,1989年出生,威斯康星大學麥迪遜分校精算專業

精算學=世界500強公司實習+塔尖上的工作

從高一開始,我就在大洋彼岸扎了根。因為在數學方面尚有天賦,高三那年,我憑借2100分的SAT成績獲得了名牌大學的獎學金。此時,有位中國留學生給我提出一個建議:既然你數學好,不如去學精算,這份工作專業需求大,回報高,是一份塔尖上的工作!

我迅速上網搜索:精算師是同“未來不確定性”打交道的人,大部分都在財產或人壽保險公司工作,目前平均年薪可達10萬美元,所以有人說“這份工作就像印鈔機”。

在中國,被世界認可的精算大師不足十人,“準精算師”也才四十多人,屬絕對稀缺型。幾經考慮,我放棄了最初心儀的熱門的建筑學,選擇了在商科仍比較受冷遇但必有大好前途的精算學!

上第一節課時,老師鄭重其事地說:精算是一門艱深難懂的學科,因為它會涉及大量的微積分、統計學和其他高數知識,而各色各類的精算專業考試將鋪天蓋地。乖乖,難怪它收入高、前景好卻仍是冷門,我不禁倒吸一口寒氣。

此后,我開始了每天在海量數字中“徜徉”的生活,偶爾于昏天黑地的練習中抬頭沐浴一下久違的陽光,而目標就在前方――拿到專業精算師資格證書,出頭之日也就不遠了!

精算師這行,靠的是經驗,因此實習非常重要。所以學業之余,我積極地參加各種學生會組織的活動,并隨時關注各大公司的實習消息。

今年4月,經過兩輪正規且嚴格的面試,我有幸成為全球500強之一好事達保險公司的實習生。值得一提的是,很多美國公司都會把實習生當作未來職員的候選人,實習結束后就可以簽工作合約。現在,我喜歡跟自己說這樣一句話:只要有商機,就會有風險,有風險就需要我!

吃“蟹”守則:太難,所以不選,因為除了專業理論還有語言上的障礙。在西方已有三百多年歷史的精算學,就這樣與歷屆中國留學生擦肩而過,險些成為“毒螃蟹”。姚露露大膽地“賭”了一把,她相信了網上關于精算師年薪、稀缺等方面的介紹,并且因為有五十余位中國前輩的表率而信心倍增。

故事二:跟著我,吃第二只螃蟹

出鏡人:Nora,1988年出生,悉尼大學核醫學專業

核醫學專業=充分保護+環球實習

假如你是一名核醫學專業的學生,第一天上課就看到自己的代課老師是個“地中海”,會不會恐怖地認為讓他提前謝頂的罪魁是核輻射。所幸,“地中海”及時地清了清嗓子拍著腦袋說:“同學們請放心,這絕對不是核輻射引起的,我是到了年齡才謝頂!”

每次和別人提起自己的專業,我都要先給大家講這個笑話,因為很多人都對核醫學感到陌生加恐懼,連做醫生的媽媽也只是一知半解。我經常要不厭其煩地說:這個專業風險非常低,職業保護非常充足,而且因為學的人少,就業前景非常好!

按照“地中海”的說法:核醫學指的是向病人注射放射素或是讓病人服用鋇餐,然后利用帶射線的機器來觀察人體內部動態的健康狀況,從而找出X光和CT所看不出來的潛在病狀。

一句話,核放射是比X光和CT更有醫學前景的好東西。

每次進實驗室擺弄那些核醫學實驗儀器時,我們都會小心翼翼,因為老師經常說,如果實驗結束后,大家不及時離開,晚上洗頭時頭發就會簌簌地往下掉。可是N次實驗過后,我們的頭發也沒見掉多少,實驗室的規則倒是完整地記住了。

悉尼大學的實習基地除了本國外,還跨越了五大洲四大洋,所以從大一到大四,身為“空中飛人”的我們年年都能感受到不一樣的精彩,當然,前提是你要有雙夠硬的“翅膀”。實習完畢,醫院會就“病人的治療與溝通”對我們進行嚴格的考核,如果成績優秀,畢業前三個月或者半年內可以和醫院簽約。

前兩天,有位朋友告訴我:核醫學的畢業生起薪點比學金融的還要高。言下之意,有些后悔當初為什么沒有跟我一起選擇這個幾乎沒聽說過的大冷門專業。其實,越來越多的現實情況正在表明:我們這些核醫學專業的海歸將有一個廣闊的工作天地。還沒有選好專業的準留學生,快點兒搶當第二個吃螃蟹的人吧。

吃“蟹”守則:太險,所以不選。正應了老話“兒行千里母擔憂”,家長們通常都鼓勵即將遠行的留學生選擇那些“聽說過,很靠譜”的專業,結果某些院系擠破頭,某些院系空蕩蕩。

故事三:肥螃蟹,大快了別人的朵頤

出鏡人:Sara,1985年出生,西澳大學國際貿易專業

人口學=珍稀動物+珍惜機會

曾經有一個巨實惠的專業放在我面前,我沒有珍惜,等到失去的時候才后悔莫及,人世間最痛苦的事莫過于此。如果上天能夠給我一個再來一次的機會,我會在申請書上寫三個字:人口學。如果非要加上一個期限,我希望是:兩年就夠了。

加入出國留學大軍時,我頗為豪壯地填上了Business。直到畢業求職時我才發現:三條腿的青蛙不好找,但留學金融專業人才竟是一抓一大把。

與我同一時期出國的高中同學小夕,在澳大利亞國立大學留學時,選了一個冷到全是冰霜的專業――人口學,這很容易讓人聯想到計劃生育,所以本可與她做同樣選擇的我根本沒有考慮過一秒。

小夕讀的人口學專業每年只招十幾名學生,其中大部分都來自本國,另有五位分別來自印尼、希臘等國,小夕是自1994年以來該系唯一的中國碩士生,這種有些殘忍且強制性的學習環境,令她的英語水平突飛猛進。

除此之外,學校還把成績突出的小夕當成了重點培養對象,不但為她配了獨立的寢室,連傳真機、復印機、微波爐等都一應俱全,撥給她的科研經費也相對充足,常常令她高呼:人口學很爽!

畢業前,系里有位教授找到小夕做助研,因為他正在做一系列關于中國的研究,需要既懂專業技術又精通中英文的人,小夕當然是最佳人選。而這還可以作為將來求職時的工作經驗或是申請博士獎學金時的研究經驗。雖然人口學很冷門,但興趣加上相對寬松的就業環境,將來一定會有很好的發展。

吃“蟹”守則:留學之前,許多專業可供選擇,但是幾萬、十幾萬的留學生就圍著幾個“聽上去很美”的專業打轉轉。小夕“吃”了一只名字俗氣、鮮為人知的“螃蟹”,結果隨著世界人口與經濟不斷發展,人口學越來越吃香。明明可以做同樣選擇的Sara因為怕“冷”,選擇了熱炕頭,結果發現炕里炕外都擠滿了“怕冷”的。

選“冷專業”撿到“大便宜”

留學的最終目的仍是為了找一份好工作,此時專業選擇就顯得格外重要。通過小記對幾家留學培訓機構的咨詢,專家們竟不約而同地提出相同的建議:專業選擇要理性,不要盲目報考熱門,學冷門課程未必吃虧,甚至極有可能“撿到大便宜”。

因為學習冷門專業的人相對較少,所以競爭壓力會降低許多。另外,國外大學很重視自身的多元化發展,某些亞洲面孔較少的專業會特別優待中國學生,不但入學要求相對偏低,而且學習中給予的照顧也比一般學生多很多。比起選擇熱門留學專業的中國學生,選冷門專業的學生反而能享受到更多的教學資源和照顧。

值得注意的是,選擇相對冷門的專業也存在風險,比如有的冷門專業是為社會培養特定領域專業人才設立的,就業面會比較窄,前景充滿不確定性。因此一定要注意該專業是不是自己的興趣所在,假如不是,不如不學;假如是,就算它沒能熱起來,也會給你的未來擇業添磚加瓦。

要知道,熱門和冷門專業是相對的,現在的冷門等到就業時未必仍是冷門,有的甚至具有相當大的就業前景和發展潛力,在未來很可能更吃香。

各國前途無量冷門專業面面觀

新西蘭:主打營養師

生活條件越來越好,人們對于生命健康和食品安全的關注越來越高,新西蘭懷卡托大學、奧塔哥大學等都開設了營養師專業。提供本科和本接碩學歷教育的同時,新西蘭政府也把營養師專業列入移民的加分專業。

韓國:整容、美容最時髦

韓國整容技術高超已毋庸置疑,韓國大學的醫藥美容專業和外部美容專業均已面向中國招生,醫藥美容專業的招生對象主要是有醫學專業教育背景的本科生或研究生,學費在20萬元人民幣左右;而外部美容專業則招收大專學歷的留學生,學費不到7萬元,主要學習美容和美發。

日本:單機動漫、特色設計有前途

如今,游戲產業的燎原之火已經燃遍全球,新西蘭是南半球的三維動漫學習勝地,韓國的網絡游戲技術最為發達,而日本的特色專業則是單機版動漫。

另外,由三宅一生、高田賢三等知名設計師引領的形象設計專業、服裝設計專業也在全球享有盛譽,像日本文化女子大學開設有專科、本科、碩士等不同階段的學習課程,學費在20萬元人民幣左右。

法國:藝術設計很吃香

隨著2004中法文化年的各項活動在中國展開,國人對法國的繪畫、時裝、首飾、家具等充滿了異國情調的藝術作品產生了濃厚的興趣。與此同時,法國的一些高等院校和著名專業也吸引著越來越多的中國留學生。

美國:戰爭激活“國際關系”

一度受人冷落的國際關系專業,在“9?11”、阿富汗戰爭和伊拉克戰爭的影響下,竟成為美國各大學的熱門專業,許多已經畢業和正在報考大學的學生對國際關系專業趨之若騖,其中情報搜集專業最為學生們所青睞。

澳大利亞:冶金、地質專業“冷門”不冷

冶金、地質等專業在中國通常是學生心目中的“冷門”,可是如果你要到澳大利亞求學深造,就得重新考慮這些專業,因為澳大利亞能源及礦產資源豐富,目前中國七大鋼鐵公司和兩大石油天然氣公司已在西澳大利亞有礦業投資,發展前景很被看好。

篇8

一、河北農業大學2013屆畢業生專業分析

河北農業大學2014、2015年共有畢業專業25個，涵蓋經濟學、法學、文學、理學、工學、農學、管理學、藝術學學科。校區專業設置過程中經過論證均按渤海新區經濟社會發展需求設置，畢業生面向新區就業前景廣闊。但是由于后期建設投入、專業培養成本、社會認可度等多方面原因影響，導致畢業專業人數出現以下問題，將對學生就業和新城經濟發展造成嚴重影響：

1、專業技術型畢業生比率偏低，開拓專業對口就業渠道困難

分析渤海校區設置的25個專業，專業技術型專業只有：海洋科學、海洋技術、海洋漁業科學與技術、水產養殖學、水利水電工程、食品質量與安全、化學工程與工藝、室內設計技術、建筑工程技術、水產養殖技術、食品加工技術等11個專業。雖然專業比重占到44%，但專業人數比率僅有2014屆的19.32%和2015屆的33.64%。專業技術型畢業生最容易對口就業的，就目前的比率而言勢必出現企業需求量大，畢業生不能滿足需求的情況。企業發展迫切需要人才，畢業生因為有就業選擇二持就業協議觀望。反之，占絕大比率的經濟學、法學、文學、理學、管理學、藝術學畢業生因缺乏專業對口需求而就業困難。

2、高學歷畢業生比率偏低，對新區科技拉動有限

具有一定專業知識的高學歷人才是最為寶貴的人力資源。渤海新區2015年才能迎來農大首批本科畢業生，且本科畢業生只能占到當年畢業生總數的16.89%，2014年畢業生均為專科生。據悉農大近幾年內沒有到渤海校區招收碩士、博士研究生的計劃。沒有了高校科研的拉動作用，就失去了高校對地方經濟最有力的科技支撐。

3、個別專業比率失調，直接造成畢業生就業困難

以渤海校區會計電算化為例，2014、2015年畢業生所占比率分別為28.13%和21.16%

二、滄州渤海新區人力資源供給分析及人力資源結構分析

人力資源供給和結構是地方發展重要指標，對于分析就業問題具有重要意義：

1、人力資源供給分析：

常住人口增長速度加快。從2007年起，渤海新區人口增速逐步加快，2012年，全區居住滿半年以上的常住人口規模已達54.6萬人，渤海新區年平均自增率為7.07‰（不含黃驊市）。人口密度小。渤海新區人口密度為272.8人/平方公里，比環渤海五省（市）平均人口密度每平方公里少172.2人，與天津濱海新區的1112人/平方公里相比，滄州渤海新區的人口規模不大，城市人口密度不高。生態資源約束來看，可建設用地以外是生態用地，按照生態資源承載力，根據目前國際上可比城市的技術和生活水準，現代城市一般每人需要150——200平方米的綠色生態空間。渤海新區有1700多平方公里的非農用地、307平方公里灘涂、1051平方公里淺海，生態地區面積約為3058平方公里，得出渤海新區相應適度人口規模可以為203.8萬人。

2、人力資源結構分析

人口年齡結構分析：成年型特征明顯，人口撫養比率低。勞動適齡人口占61.32%。如何衡量一個國家或地區是否已進入老齡化社會，在國際上尚無統一標準，一是由于人口的平均壽命會隨著人類社會的發展進步不斷提高，二是由于經濟社會發展水平的差異，以及地理位置、氣候、風俗習慣、勞動就業制度等的不同，國家和地區之間人口的平均壽命和就業者的退休年齡差異較大。但為了分析研究問題的方便，人們還是有一個基本的理論框架，其中一個重要的指標和界限是65歲以上老齡人占總人口比重是否大于7%。以中捷產業園區為例，2012年，常住人口為41472人，其中65歲及以上人口比重為11.99%（4973人），具有明顯的老齡化型特征。加之人口文化結構中低素質人口比重較高，雖然滄州渤海新區高素質人口比重上升，低素質人口比重下降，但與河北省發達城市相比，依然是人口文化結構不合理，整體文化水平較低。

三、渤海新區城市建設與人力資源結構互動調整的對策分析

1、加大教育投入，促進高等教育和職業教育發展

教育是服務于經濟發展的，地方高校則更是要面向地方經濟，服務于地方經濟，滿足地方經濟發展的人才需求。渤海新區積極建設科教園區，吸引了河北農業大學、北京中醫藥大學等高校建立校區，緩解了滄州市技能型人才需求與學科設置不適應的矛盾，這些高校根據區域資源優勢、支柱產業和發展方向科學的預測人才需求設置適應社會經濟發展的專業，以市場需求為導向，建設特色專業，并積極探索校企合作人才培養模式。

2、人力資源專業結構不斷適應產業結構調整

篇9

院校鳥瞰

“985工程優勢學科創新平臺”項目高校從屬于“211工程”建設的學校但不在“985工程”建設的學校中選擇。她是為建設創新型國冢、加快推進社會主義現代化建設提出來的，平臺主要任務是以國家和行業發展急需的重點領域和重大需求為導向，圍繞國家科技發展戰略和學科前沿，提升行業特色型大學全國頂尖的優勢學科實力，打造一批世界一流學科群。

縱觀這32所院校，她們基本上是沒有經歷過合并重組的行業特色型大學，學科精度高，擁有一至兩個全國頂尖的學科。在行業內認可度高，具有深厚的行業底蘊和學科積淀。只有國家中央部委直屬的“211工程”高校才有資格進入此“平臺”。

就目前的“985工程優勢學科創新平臺”建設高校來看，這些高校均在學科建設上各有特色，且有不俗的實力。依托學科建設，高校的整體實力也得到提升，如江南大學的設計學院在國際IF設計高校排名中名列全球第五位，西南交通大學的牽引動力實驗室在世界交通領域有著重大影響，中國傳媒大學在數字廣播技術領域處于國際先進水平，華中農業大學的分子育種生物技術排名世界第5位等等。就在前不久教育部公布的首批“2011計劃”名錄中，就有西南交通大學、北京交通大學、中國政法大學等“985工程優勢學科創新平臺”高校晉級，這項計劃被謄是中國高等教育系統又一項體現國家意志的重大戰略舉措。由此可見這些高校的實力和國家的高度重視程度。

院校點擊

西南交通大學

院校速評：西南交通大學創建于1896年，時稱山海關北洋鐵路官學堂，是我國最早創辦的現代大學之一。1905年遷校河北盾山，后更名唐山交通大學。1972年內遷四川，改為現名。長期以來，該校隸屬于鐵道部，2000年正式劃歸教育部管理。西南交大也是中國近代土木工程、礦冶工程教育的發祥地，為中國的近現代化建設培養了大批的人才。民國著名學者、政治家、教育家吳稚暉先生曾經評論過：“中國真正能注重科學工程的學校，寥寥可數，而其中就有北洋，南洋和唐山（即指今西南交通大學的前身——編者注），尤其是后者，才可算得純粹的工程學校，較前兩者也‘尤專精’”。清華大學校史也載清華工學院初創時，國內已有南洋、唐山及北洋諸校，工科教育已十分成功”。

而今她坐落在天府之國——成都，是國家首批“211工程”“特色985工程”（承擔建設軌道交通運輸工程優勢學科創新平臺）建設高校，以及正式設有研究生院的全國重點大學，是教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批試點高校和“專業學位研究生教育綜合改革”試點高校。西南交大建有軌道交通國家實驗室、牽引動力國家重點實驗室等5個在軌道交通領域影響重大的國家級重大科技創新平臺，其中的牽引動力實驗室在世界交通領域有著重大影響。在學科建設上，西南交大更是實力非凡，交通運輸工程學科排名一直穩居全國第一，測繪工程與技術、電氣工程、機械工程、土木工程、管理科學與工程等學科也名列全國前茅。值得一說的是，茅以升學院、詹天佑學院兩個拔尖創新人才培養品牌學院更是聚集了交大的特色、優勢學科及其專業。

西南交大因鐵路而誕生，因鐵路而發展壯大，她創造了我國第一條自主設計、自主施工的京張鐵路等多個舉世公認的第一，從中積淀的許多寶貴經驗極大地推動了以“軌道”為特色的專業發展：交通運輸工程專業在全國排名第一，電氣工程及其自動化、車輛工程、土木工程等專業全國排名前十，機械設計制造及其自動化專業全國排名前15位等。

國家級特色專業：交通運輸、車輛工程、電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、土木工程、工程力學、通信工程、建筑學、交通工程、地質工程、電子信息工程、計算機科學與技術等。

學校網址：http：///

招辦電話：028-66366373，66366386，66367386

中國地質大學（武漢）

院校速評：中國地質大學創建于1952年，是教育部直屬的全國重點大學，是國家“211工程”“985優勢學科創新平臺”建設項目的大學。該校分北京和武漢兩地辦學，其中武漢校區位于東湖之畔，蒼翠的南望山下，毗鄰國家級高新技術開發區和“武漢·中國光谷”，校園內有國家4A級旅游景區逸夫地質博物館，還有貫通西、北校區長約380米的“地大隧道”，這些都是學子們引以為傲的。

地大以地球科學為主要特色，地學類專業約占全校專業總和的1/4，擁有8個國家級重點學科和17個省部級重點學科，其中“地質資源與地質工程”與“地質學”2個一級學科全國排名第一。地大實力最強的三個學院是地球科學學院、資源學院和工程學院，其下設的地質學、資源勘查工程、勘查技術與工程、水利工程、測繪科學與技術、地球化學、地球物理、地下水工程、水文地質等個個都是強勢專業，在業界認可度很高。在這里，地學類專業的學生如果夠優秀，還有機會進入地球科學“菁英班”、理科基地班、工科基地班。

由于地質類專業因對口工作的特殊性，比較適合男生報考，女生報考時應慎重考慮。建議女生可以報考地大的文科類專業，雖然與理工科類專業相比實力相對較弱，但有些專業還是很不錯的，比如說珠寶鑒定專業，從近些年的珠寶行情來看，該專業在就業方面還是不錯的。英語、工商管理、會計等專業也是不錯的選擇。

國家級特色專業：地質學、煤及煤層氣工程、安全工程、資源勘查工程、地球物理學、勘查技術與工程、寶石及材料工藝學、水文與水資源工程、地球化學、環境工程等。

學校網址：http：///

招辦電話：027—67883304

中國藥科大學

院校速評：中國藥科大學始建于1936年，是中國歷史上第一所由國家創辦的高等藥學學府，目前已發展成為在藥學界享有盛譽的教育部直屬、國家“211工程”“985優勢學科創新平臺”重點建設的大學。

中國藥科大學被公認為是藥類專業的國內權威，有“藥界清華”之稱，藥學、藥物制劑、中藥學在國內堪稱一流，藥物化學、制藥工程、臨床藥學、生物技術、生物工程也都是非常好的專業，每年錄取分數都很高，就業前景不錯。另外，為順應戰略性新興產業形勢，該校在原“生化制藥專門化專業”的基礎上，設立了“生物制藥專業”和“微生物制藥專業”，并配備了生物制藥教研室、生物制藥工藝學實驗室，軟硬件條件都相當過硬，就業前景廣闊。設立的基礎藥學基地班、生命科學與技術基地班，在全國基地班中排名靠前，兩個基地班的保研率都很高，基礎藥學基地班偏向培養創新研究型人才，生命科學與技術基地班培養創業型人才，同學們入學后學習一年會有滾動分流選拔考試，通過選拔可進入基地班學習。

需提醒同學們注意的是，藥學類專業雖優勢明顯，但是如果存在色盲、色弱等視覺問題，那么很遺憾不能報考藥學相關專業，因為這些專業化學實驗較多，對于視覺要求較高。如果學的是文科，那么國際經濟與貿易、英語等省級特色專業是不錯的選擇，藥事管理、工商管理等專業也值得報考。

國家級特色專業：藥學、中藥學、藥物制劑、生物制藥、藥物化學等。

學校網址：http：///

招辦電話：025—83271319

河海大學

院校速評：河海大學始建于1915年，在南京、常州均有校區，是以水利為特色，工科為主，多學科協調發展的教育部直屬全國重點大學，是實施國家“211工程”“985優勢學科創新平臺”重點建設的高校之一。

河海大學在江蘇地區口碑甚好，在全國也有很強的影響力，這與其在學科上頗有建樹是分不開的，該校的水利工程、土木工程兩學科綜合實力處于全國領先位置，尤其是水利工程學科總體實力最強，支撐的相關學科門類較多，水利水科支撐下學科人才梯隊的綜合實力處于國內一流地位。在教育部一級學科評估中，水利工程學科位居全國第一，電氣工程、環境工程、測繪科學與技術、地質資源與地質工程、農業工程、公共管理、管理科學與工程、工商管理、力學、應用經濟學等學科進入全國前20名。值得稱道的是，該校的水利水電工程專業堪稱鎮校之寶，就業面非常廣，此專業培養的學生是設計、施工、監理單位搶手的人才。港口與航道建設、水文水資源、土木工程等專業也是學校的頂梁柱。

大禹學院是河海大學培養本科拔尖人才的專門學院，它是在原有的土木水利綜合改革試點班、水利、土木大類基地強化班的基礎上成立的，定位是以國家重點學科為依托，培養水利、土木方面的拔尖人才，實行的是本碩一體化的人才培養模式，推行小班化教學，實行導師制，并注重國際化交流和培養，每年面向全國招生人數僅為百余人，競爭非常激烈。

國家級特色專業：新能源科學與工程、物聯網工程、通信工程、農業水利工程、熱能與動力工程、工程力學、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、土木工程，環境工程、水利水電工程、水文與水資源工程、港口航道與海岸工程等。

學校網址：http：///

招辦電話：025-58099483

西南財經大學

院校速評：西南財經大學創建于1925年，坐落于西南第一大城市成都，是教育部直屬的國家“211工程”和“985優勢學科創新平臺”建設的全國重點大學，也是國家教育體制改革試點高校，素有“中國金融人才庫”之美譽，是中國唯一有著深厚金融背景的財經大學。

西財一直致力于金融學科群與中國金融創新發展優勢學科創新平臺的建設，擁有教育部人文社會科學重點研究基地、國內唯一以“中國”冠名的國家級金融研究機構。目前學校著力打造“國內一流、國際知名”的大金融學科群，現有金融學、政治經濟學、會計學和統計學4個國家重點學科，其中金融學科綜合實力處于全國的領先位置。根據《2012年中國大學及學科專業評價報告》顯示，西財的經濟學門類競爭力名列全國第二，三大核心主干學科（應用經濟學、理論經濟學、工商管理學）均進入全國前15位，綜合實力排名穩居全國財經院校第二。

西財的特色專業以財經管理類為主，會計學、金融學、工程造價等專業是該校的強勢專業，每年報考以上三個專業的考生很多，競爭非常激烈。2012年，西財又新增了人力資源管理專業（本科），該專業是四川省特色專業，人才培養理念先進，教學質量優秀，《人力資源管理學》是國家精品課程。

西財開辟了國際化辦學特色，與全球第五、英國第一的大保險集團英杰華合作培養國際保險會計碩士生，填補了我國保險財務領域與國際接軌的空白，為此在財經界有了“精算在南開，保會在西財”的美譽。西財與全球第一大企業軟件及服務提供商——甲骨文公司的合作，堪稱高等教育與業界合作的范本。

國家級特色專業：金融學、財務管理、經濟學、市場營銷、統計學、保險、法學、人力資源管理等。

學校網址：http：///

招辦電話：028-87092355，87092898

西安電子科技大學

院校速評：西安電子科技大學建于1931年，是國家“985優勢學科創新平臺”“211工程”重點建設高校，也是建設示范性軟件學院和設立集成電路人才培養基地的高校。

西電現有2個國家一級重點學科、1個國家二級重點學科、28個省部級重點學科，在全國一級學科評估結果中，“信息與通信工程”學科全國排名第二，“電子科學與技術”學科全國排名第四。西電還依托鮮明的電子與信息學科特色與優勢，致力于電子信息技術領域的系統研制、科技攻關、工程研發等，創造了我國第一臺氣象雷達、第一套流星余跡通訊系統、第一臺可編程雷達信號處理機等電子與信息技術領域的多項第一。

西電開設的電子類專業都十分強勢，信息與通信工程、電子科學與技術通信工程兩大王牌專業均可獨當一面。西電還是國內最早建立信息論、信息系統工程、雷達、微波天線、電子機械、電子對抗等專業的高校之一，這些老牌專業的實力自不用說。另外，物理學、機械工程、計算機科學與技術等專業在全國排名30以內。求學于此，不僅有好的專業可學，還有3個國家人才培養及教學基地、5個國家級實驗教學示范中心，以及3個國家級人才培養模式創新實驗區，3個國家“高等學校學科創新引智計劃”引智基地等助同學們成才一臂之力。

國家級特色專業：電磁場與無線技術、電子信息科學與技術、電子科學與技術、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術、智能科學與技術、電子信息工程、微電子學、信息安全、通信工程、軟件工程等。

學校網址：http：///

招辦電話：029-88202335

西南大學

院校速評：西南大學成立于2005年7月，由原西南師范大學、原西南農業大學合并而成。學校位于重慶市國家級社會發展綜合試驗區、著名風景旅游區——北碚區，雖然從成立時間來看西南大學尚為。“年輕一代”，但這并不妨礙她具備107年的悠久辦學底蘊。在師范院校與農業學府強強聯合的局面下，成就了其更為多元的學科發展特色。學校實施創新人才培養“光炯”計劃和文化素質教育“雨僧”計劃，設立“創新人才培養實驗班”“本科學生科技創新基金”，這些具有顯著特色的培養計劃為西南大學的學生成長提供良好平臺，亦成為國內其他高校的學習典范。學校的教育學科發展積淀深厚，并在全國范圍內率先嘗試實施師范生“頂崗實習支教”模式，為西南貧困山區的支教事業開辟新的方向，同時積極探索學生海外教學實習，為師范生的發展創造更廣闊的舞臺。

西南大學現有課程與教學論、基礎心理學、特種經濟動物飼養、生態學、果樹學5個國家重點學科，有教育學、心理學、地理學等37個省部（市）一級重點學科。在學科中，心理學在全國排名第三，水產在全國排名第五，教育學、農業資源與環境全國排名第六，畜牧學全國排名第八，農林經濟管理、民族學全國排名第九，植物保護全國排名第十。此外，生命科學、管理科學優勢明顯，教育學、社會科學、文學、理學實力雄厚，依托學科優勢，家蠶基因組研究居世界領先水平。農學是西南大學的王牌專業之一，在全國享有盛譽，我國的雜交水稻之父、中國工程院院士袁隆平先生就是該校農學專業培養出來的優秀學生的杰出代表。心理學專業名氣不亞于北師大的心理學，全國聞名，被譽為心理學的“巴蜀巨擘”和“西部巨擘”。西南大學是國家免費師范教育試點的六所高校之一，師范類專業總體實力都比較強，如教育學、英語、化學等均是國家級特色專業，就業前景看好。

國家級特色專業：教育學、生物科學、植物保護、蠶學、數學與應用數學、心理學、園藝、歷史學、化學，食品科學與工程、農學、農林經濟管理、思想政治教育、英語、農業資源與環境、漢語言文學、物理學、動物醫學，音樂表演等。

學校網址：http：///

招辦電話：023—68252513，68250942

合肥工業大學

院校速評：合肥工業大學創建于1945年，是國家“211工程”重點建設高校和“985工程優勢學科創新平臺”建設高校。

該校在工科方面見長，現有3個國家重點學科，其中管理科學與工程為一級重點學科，在全國排名第六位，機械設計及理論、電力電子與電力傳動是二級重點學科，此外，農產品加工及貯藏工程是國家重點培育學科。總的來說，合工大機械類專業都很好，車輛工程專業是代表，在國內汽車行業很有名氣，其隸屬的機械與汽車工程學院也是最有實力。機械設計制造及其自動化、測控技術與儀器、建筑學、土木工程、電氣工程及其自動化等專業也有很好的聲譽，廣受學生好評。對于合工大這樣一所工科類大學而言，文科類專業相對工科要遜色不少，目前合工大只有學院、外國語學院、建筑與藝術學院開設的專業招收文科生，法學、廣告學、英語等專業值得一報。而經濟學院、管理學院雖開設了偏文科的專業，但只招收理科生。

國家級特色專業：新能源材料與器件、物聯網工程、材料成型及控制工程、建筑學、土木工程、機械設計制造及其自動化、制藥工程、食品科學與工程、資源勘查工程、電氣工程及其自動化、測控技術與儀器、信息管理與信息系統、車輛工程等。

學校網址：http：///

招辦電話：0551-62901096

華中農業大學

院校速評：華中農業大學創建于1898年，位于湖北省武漢市武昌南湖獅子山，是一所教育部直屬、國家“211工程”和“985工程優勢學科創新平臺”建設高校。

華農以農科為優勢，以生命科學為特色，現有國家一級重點學科作物學。目前作物學科在全國排名第一位，另有作物遺傳育種、作物栽培學與耕作學、微生物學等8個國家二級重點學科，有園林植物與觀賞園藝、生物化學與分子生物學等4個部級重點學科。根據中科院《農業生物技術國際發展態勢分析》報告顯示，華農分子育種生物技術排名世界第五位，植物染色體工程排名第十位，轉基因糧食作物、植物基因組研究、動物基因組研究等排名進入前二十位。

農學、生物學是華農的老牌優勢專業，其中生物學建有國家生物學理科基地，每年的錄取分數很高。生物技術和應用生物技術是強勢專業，建有國家生命科學與技術人才培養基地，是學子們樂于競爭的專業。據華農的一項考研數據顯示，該校生物類專業和農科優勢專業均是考研大戶，每年的錄取率超過50%。此外，華農的廣告學、機械設計制造及其自動化、園林、農林經濟管理等專業實力也很雄厚，華農現任校長就是園林專業畢業的，就讀該專業的學生有機會領略校長的教學風范。華農還是湖北省開設土地規劃專業的三所高校之一，該專業雖然學習比較辛苦，但是就業前景很不錯，測量規劃，在公路、鐵路工程建設中都少不了，就目前的大環境來看，這個專業只要學好了，前途是光明的。

國家級特色專業：農學、園藝、動物科學、水產養殖學、農林經濟管理、食品科學與工程、生物工程、農業資源與環境、動物醫學、園林等。

學校網址：http：///

招辦電話：027—87280707，87395964

中國傳媒大學

院校速評：中國傳媒大學創建于1954年，位于北京市，是教育部直屬的國家“211工程”重點建設大學，也是國家“985優勢學科創新平臺”項目重點建設高校，被譽為“中國廣播電視及傳媒人才搖籃”“信息傳播領域知名學府”。

中國傳媒大學致力于打造以傳媒為特色的綜合性大學，目前在數字廣播技術領域處于國內領先、國際先進水平，現擁有新聞學、廣播電視藝術學2個國家重點學科，傳播學國家重點培育學科。2012年教育部學科評估結果顯示，該校的新聞傳播學、戲劇與影視學2個學科排名全國第一，設計學、藝術學理論2個學科排名前十，信息與通信工程、中國語言文學、政治學等4個學科排名前三十五位。

在專業建設上，播音與主持藝術、動畫、廣播電視工程、新聞學等優勢專業均達到國內頂尖水平，其中播音與主持藝術該專業每年招生計劃60余人，而報考人數是招生人數的100多倍，要求男生身高不得低于1.75米，音質要好。廣告學院的廣告學專業位列全國三甲，通信工程、電子信息工程2個專業是該校的優勢與主干專業。為服務信息等戰略性新興產業，學校的數字游戲設計專業面向全國招生，該專業在軟硬件方面都具備很好的條件，因對口的是朝陽產業，就業前景看好。

國家級特色專業：傳播學，文化產業管理、廣告學、錄音藝術、廣播電視編導、廣播電視工程、新聞學、播音與主持藝術、非通用語種群、廣播電視新聞學、動畫等。

學校網址：http：///

招辦電話：010-65779370，65779256

長安大學

院校速評：長安大學創建于1951年是教育部和交通運輸部、國土資源部、住房和城鄉建設部、陜西省人民政府共建的國家“211工程”重點建設大學，是國家“985工程優勢學科創新平臺”建設高校，被譽為中國公路交通行業的“黃埔軍校”。

長安大學現有1個國家級重點學科交通運輸工程，有道路與鐵道工程、載運工具運用工程、地質工程等5個國家二級重點學科，有車輛工程、環境工程等26個省部級重點學科。交通運輸工程、地質工程、土木工程、機械工程、建筑工程等學科在全國具有較強實力。2012年教育部第三輪全國高校學科評估結果顯示，交通運輸工程排名全國第五位，地質資源與地質工程排名全國第八位，地質學、土木工程、機械工程、工商管理等排名全國前五十位。

長安大學始終保持著在公路交通、國土資源與環境和建筑等方面的專業特色，專業設置覆蓋了當今這三個行業的絕大部分領域。其中公路交通特色最為顯著，實力也最為雄厚，如道路橋梁與渡河工程是該校的招牌專業，在全國首屈一指，交通工程、交通運輸、車輛工程等優勢專業也獨具特色，此外還擁有全國高校惟一的包括汽車高速試驗環道在內的綜合測試場。地球物理專業是該校的老牌專業，有50多年歷史，屬研究型專業，就讀這個專業以后若想要發展好，最好是能本碩連讀，或者讀完博士再就業比較好。

國家級特色專業：地質工程、道路橋梁與渡河工程、交通運輸、機械電子工程、資源勘查工程、土木工程、水文與水資源工程、交通工程、機械設計制造及其自動化、車輛工程、自動化、環境科學、熱能與動力工程等。

學校網址：http：///

招辦電話：029-82334104

中國礦業大學

院校速評：中國礦業大學始建于1909年，位于華東地區的門戶城市——徐州，其前身是焦作路礦學堂，是教育部直屬全國重點大學，國家“211工程”和“985優勢學科創新平臺項目”重點建設高校之一。經過上百年的發展沉淀如今已形成以工科為主、礦業為特色，理工文管法等學科全面協調發展的學科體系。

礦大并沒有去炫耀自己悠久的辦學歷史，相較而言更加注重國際交流與合作，學校始終積極為學生開辟接受國際化教育的綠色通道，全方位加強與國外知名大學協同培養優秀學生，同德國杜伊斯堡大學、英國諾丁漢大學、澳大利亞斯韻伯恩科技大學、美國肯塔基大學等近五十所高校和科研機構建立學術交流合作關系。每年都將選送品學兼優的學生赴國外學習，同時也接收國外學子來校學習，這種國際上的人才交流對開闊學生視野、提升其發展高度頗為有益。為了更好地因材施教，實行通識教育、創造教育以及個性教育，學校特設孫越崎學院，每年從入學新生中挑選部分高考成績優秀的理科生進入學院學習，學院專業涵蓋豐富的各類教學資源，學生在學習期滿之后有望直接推薦攻讀碩士或博士學位，使之成為許多優秀學子的夢想搖籃。中國礦業大學，顧名思義其特色專業與礦業緊密相連，采礦工程、安全工程、礦物加工工程、測繪工程等均是使得礦大名聲在外的“王牌專業”。在人口不斷增多、資源日漸稀缺的時代，更好地發展礦業更是成為國際矚目的話題，如此便使得其就業發展前景良好，成為經濟發展的“弄潮兒”。

國家級特色專業：采礦工程、安全工程、礦物加工工程、地質工程、電氣工程與自動化、機械工程及自動化、土木工程、測繪工程、工程力學、環境工程、會計學、信息工程、化學工程與工藝，材料科學與工程等。

大學網址：http：//cumt.edu.on

招辦電話：0516-83591555，83591666

北京科技大學

院校速評：北京科技大學始建于1952年，由天津大學、清華大學等六所國內知名學府的礦冶系科組建而成，經過幾十載的發展沉淀，現已成為工科領頭諸多學科協調發展的教育部直屬全國重點大學，是首批進入國家“211工程”建設高校行列的院校之一，并于2006年成為首批“985工程優勢學科創新平臺”建設項目的試點高校。

冶金工程是北科大引以為傲的優勢特色專業，包含冶金工程、冶金物理化學和能源與環境工程三個專業方向，學校配備有激光測速、紅外成像、數字顯微圖像、超高溫差熱分析、高溫X射線衍射分析以及多功能真空熔煉等先進實驗室，為學校的研究工作以及本科生更有效掌握理工基礎知識提供平臺。這些專業的學生畢業后多數成為從事鋼鐵與有色金屬冶金工藝過程控制、產品設計開發、技術管理和科學研究的優秀人才，就業以及繼續學習深造均是良好選擇。材料科學與工程亦是北科大的品牌學科，強大的師資力量以及完備的硬件設施成為學科發展的助力器，學校擁有固體電解質冶金測試技術國家專業實驗室、教育部環境斷裂重點實驗室等多個國家級重點實驗基地，科學研發能力可見一斑。軟件力量與硬件實力并行發展的策略使得北科大成為工科院校中的佼佼者，更是享譽四方的“鋼鐵搖籃”，有34名校友當選為中國科學院或中國工程院院士從事專業研究，一大批校友擔任鞍鋼等國家大型企業以及北大方正等大型高新技術企業的董事長和總經理，成為歷代北科大學子們的奮斗目標。

國家級特色專業：礦業工程、冶金工程、材料科學與工程、科學技術史、采礦工程、礦物加工工程、安全技術工程、鋼鐵冶金、有色金屬冶金、冶金物理化學、材料物理與化學、材料加工工程、材料學、機械設計及理論、熱能工程等。

篇10

作者簡介：

蔡霞，南通市人力資源服務中心職業指導師、心理咨詢師，大專學歷，已有九年的相關工作經歷。先后為20000余人提供職業指導服務（內容包括職業生涯規劃、職業調整定型、職業資源整合、職業心理咨詢、職業危機干預、就業援助等，范圍涉及下崗、失業人員、企業老板、員工、大中專院校學生、監獄服刑犯人等），滿意率達90%以上，曾有數十篇文章分別登載于《中國勞動保障報》《中國勞動保障雜志》《江蘇工人報》等刊物，也是南通電視臺就業話題的特邀嘉賓。2000年被國家勞動和社會保障部評為“全國先進職業指導員”；2002年中央電視臺二套《勞動就業》欄目來南通拍攝“陽光使者——蔡霞”專題片；2003年被聘為“南通職業大學客座教授”等。

職業院校學生的廣闊就業前景，是很多大學畢業生望塵莫及的。可是，即便如此，許多職業院校學生仍然為自己的未來擔憂。俗話說，人無遠慮必有近憂。不過，此“慮”該是思慮、考慮，而不是憂慮、焦慮。那么如何考慮呢？這就要有所規劃，大到國家，小到個人，有規劃生活才能奔向現代化。在此，我將職業生涯規劃歸納為“三步曲”。

第一步 設定目標

1.目標的重要性

職業如衣，勞動者對于企業而言也如衣，如果太普通太陳舊，則面臨淘汰的危機，我們父母那一代人已感受到中年失業的痛楚。因此，為避免重蹈覆轍，應趁早設定合適的目標，目的就是要將自己的職業打造成“金縷衣”，越老越增值，直到退休那年都不用為失業發愁。

職業目標是個緊密的“點”，而非寬泛的“面”。比如，小張說，我的職業目標是要成為出色的技術人員，這是“面”，籠統而模糊；而化學工程技術人員、電子工程技術人員等這樣的目標才是“點”。

2.如何定目標

（1）自我評估（內部環境的評估）。

確定目標需了解自身的職業興趣、職業能力、個性特征等，若自己無法做自我評估，則可以借助科學的職業素質測評系統或通過與咨詢指導老師面談后的綜合評估來達成。

職業興趣是個人職業成功的重要條件。雖說，興趣可以培養，但培養的前提是對興趣目標有所了解，否則，會出現因不了解而結合、因了解而分手的尷尬，在人力資源市場就有很多院校畢業生對自己所學的專業處于“食之無味棄之可惜”的兩難境地。對此，我建議不妨靜下心來分析利弊、揚長避短。

當了解職業興趣后，接著就要評估自己實現興趣目標的潛力、可塑性，及所需具備的個性特征與自身個性間的差別等等。這些評估都是因人而異的，我們可以從日常生活、學習中的喜好厭棄來了解。

（2）環境評估（外部環境的評估）。

了解到自身內部環境后，還要結合外部環境做現實性、可行性評估。外部環境有：大環境（社會層面：發展趨勢）、中環境（行業層面：發展狀況）、小環境（企業層面：發展機會）。了解外部環境可通過媒體、學校、社會咨詢機構等途徑。比如，對于人力資源管理這個職業，“以人為本”的科學發展觀就是有利的大環境；每個行業都需要人力資源管理方面的人才是中環境里的好訊號；人力資源管理者是企業老板的左膀右臂，在小環境中不愁沒有機會。當然，無論外部環境有利還是不利，都不能最終決定一個人能否獲得成功與幸福。我們在現實生活中喜歡什么、具備什么、怎么去做是關鍵因素，也就是說，內部環境是根本。

（3）職業抉擇（確定合適的環境）。

內外環境能夠匹配，就是適合自己。正如，有人吃海鮮能強身，有人卻會過敏；有人適合穿休閑裝，有人適合著正裝。選擇職業也要像購買貴重服裝一樣精心，貨比三家，權衡利弊，職業將影響一生的幸福。在抉擇過程中，可以使用對比分析法，考慮每個目標的利弊并羅列出來再評分，這樣就一目了然。

或許，有人會問，如果一段時期后，發現自己更感興趣、更合適的是其他職業，例如，選擇了人力資源管理后，又發現心理咨詢師更合適，那不是錯愛了嗎？請放心，目標可以調整，也可以嫁接，職業生涯規劃也是靈活可變通的。比如，我從南通出發，走寧通高速公路、過江陰大橋，最終即可到達南京的鼓樓區，也可到達棲霞區。不過，職業興趣的類型一般不會變，人力資源管理與心理咨詢同屬于“高人際高觀念”類，熱愛并擅長與人交道的人一般不會喜歡整天與機械設備打交道的職業。

第二步 制訂計劃

1.計劃的重要性

目標是靶心，計劃是達到目標的通路，也是胸有成竹的根源。制定計劃就是要選擇最好的路線、最佳的策略來實現目標。否則，就好比選擇了旅游目的地，卻沒有合適的計劃，就會出現“不去終身遺憾，去了遺憾終身”的結果。

2. 如何訂計劃

管理時間。恰當地安排時間可防止無限期的拖延，人是有惰性的，“明日歌”是最好的說明。時間管理就是要在有限的時間里做最有生產率的事情。理想的職業目標也是一項工程，完成工程就得有預期的時間，既是壓力也是動力。

分解計劃。時間是有壓力的，若壓力過大，就是阻力。分解計劃能化解過大的壓力。比如，攀登一座高山，卻不能借助于纜車，望著高聳入云的山頂，頭發暈，人無力，很多人選擇放棄。當然，放棄攀登自然界中的高山，只不過損失了領略風光的機會，這也并不要緊。可是，放棄征服人生中的大山，則會被壓垮，甚至被壓一輩子，而且根本指望不上有唐僧那樣的師傅來救援，為什么？因為，被壓著的不是孫悟空，而是孫無能。成功很難，失敗也很難，前者難在一時，后者則難一世。既然決定追求成功，那就要做好時間管理，合理分解計劃。

作出承諾。常言道，君子一言，駟馬難追。對自己的目標做出承諾，能夠獲得關心支持我們的親朋好友的督促、鼓勵，以便將計劃堅持不懈地實施到底。同時，我們可以采取“目標視覺化”的做法，也就是將目標以圖景、文字的方式呈現在自己的書房、臥室等觸目可及的地方，并在目標下面寫上自己的君子承諾，一方面，是自我提醒，另一方面，有利于進入潛意識層面，養成追求目標、執行計劃的好習慣。

第三步 采取行動

1.行動的重要性

行動是關鍵的一步。即使有人能將游泳技術知識背得滾瓜爛熟，不等于就是游泳健將。行動才能讓目標、計劃活起來，行動就是有計劃地為目標添磚加瓦，把建筑平面效果圖創建成立體壯觀的建筑。