導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇初中物理熱效率，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

初中電學知識面廣、知識點雜、題型變化多、計算公式多.這是造成我們學習困難的主要因素.但如果能夠對知識點源頭進行有效的分析、整合，就能為我們指引出一條捷徑，大大減輕同學們的學習負擔.初中電學知識可以歸納為以下幾點：

1． 一個定律：歐姆定律.歐姆定律是電學中的基本規律，是所有電學知識聯系的紐帶，是電學題考查的重點.歐姆定律是實驗定律，在學習中同學們要掌握其科學探究的方法.

2． 二種連接方式：串聯與并聯.串聯與并聯是最基礎的電學題考查內容，也是很多電學題分析、思考中必不可少的知識點.

3． 三個物理量：電流、電壓、電阻.從某種意義上講，電學題的計算就是這三個物理量之間的運算.因此，正確理解這三個物理量是學習的關鍵，明確每一物理量的含義及單位是學習的重點.

4． 四種儀表：電流表、電壓表、電能表、滑動變阻器.對于電流表、電壓表和電能表主要是掌握其連接方式、量程的選擇、讀數，這是實驗題中經常出現的內容.滑動變阻器在生活實踐中、電學實驗中都起著重要作用，并且對電學題的變化也是起著媒介的作用.

5． 五個重要實驗:探究串、并聯電路電流的規律； 探究串、并聯電路電壓的規律；探究電流與兩端電壓、電阻的關系；伏安法測電阻；測量小燈泡功率.這五個實驗都是歷年來中考的熱點.

下面以2011年泰州市中考試卷第三大題26小題為例進行具體分析.

圖1是一臺常用的電熱飲水機，下表是它的銘牌數據，圖2是它的電路原理圖，其中S是溫控開關，R是定值電阻，R是加熱電阻．當S閉合時，飲水機處于加熱狀態；當S斷開時，飲水機處于保溫狀態.

（1） 在加熱狀態下，飲水機正常工作時電路中的電流是多大？

（2） 飲水機正常工作時，將熱水箱中的水從20℃加熱到90℃，需用時14min［水的比熱容為4.2×10J/（kg•℃）］.求此加熱過程中： ①水吸收的熱量；?搖 ②飲水機的加熱效率.

（3） 求電阻R的阻值（保溫功率是指整個電路消耗的功率）.

從知識點分析，這是一道電學與熱學綜合的計算題，是現在中考的常見題型.很多同學看到這樣的綜合題感覺束手無策，但如果我們靜下心來，細心分析，就會找到解題的正確方法.

本題第一小題主要應用到電功率公式，第二小題應用到熱量計算公式和效率問題，第三題較難一點，要求對串聯電路和電功率公式能夠熟練運用.

理清了題目問題的源頭，下面就是解題策略的正確運用了.

二、 清晰、簡便的解題策略是電學題有效學習的關鍵

1. 細讀題目，正確審題

審題是解題的前提，對電學綜合題的審題主要是明確題中的已知條件、學會通過題中的“關鍵詞”找出隱含條件如：“正常發光”、“不超過”、“串聯”、“并聯”、“電壓恒定不變”、“最大”、“最小”等等，而這些關鍵詞往往是解題的切入點.另外還要分析待求物理量與已知量的關系等.

本題應主要關注加熱功率和保溫功率的區別，水桶容量和熱水箱容量的區別，在計算時千萬不要相互混淆.例外，本題中電阻R和R實際上都是定值電阻，不管是加熱狀態還是保溫狀態阻值都是不變的.只有對題目中的這些關鍵詞有了正確的理解，才能夠在解題中不走彎路.

2. 去繁就簡，優化電路

在一些綜合性較強的電學題中，當電路中的開關斷開和閉合狀態發生改變時，元件的連接形式往往發生了改變，畫出等效電路圖可簡化復雜電路.特別在剛剛接觸電學計算題時，要讓學生養成多畫等效電路圖的習慣，多次練習之后，就會習慣成自然，即使不在紙上畫出，在心里也會有一個簡化之后的等效電路圖.

本題電路圖雖然簡單，但同樣能夠進行電路的優化.本題中電熱水機在加熱狀態和保溫狀態時，電路圖可優化為以下兩種：

① 在加熱狀態時，開關S閉合，電阻R被短路，電路可簡化為圖3.

② 在保溫狀態時，開關S斷開，電阻和串聯，電路可簡化為圖4.當這樣的兩個電路圖呈現在同學們面前時，我相信同學們就能順利解決問題了.

3. 有的放矢，選擇公式

電學題中公式多，我們要能夠根據題目中要求解的物理量選擇合適的公式，在這個過程中，要注意與題目中的已知條件進行驗證，以確定公式的適用性.

本題中第一小題要求解在加熱狀態下，飲水機正常工作時電路中的電流是多大.對于電流，與之相關的公式主要有歐姆定律和電功、電功率計算公式.但顯然本題中的已知條件是電功率，所以我們主要運用P=UI這一公式進行求解.

第二小題計算公式比較明朗，Q=cm（t-t0）,需要注意的是水的質量要由熱水箱中水的體積求得.對于飲水機的加熱效率問題，我們只要對比機械效率的求解就不難理解，即熱水箱中的水吸收的熱量與14min內飲水機消耗電能的比值.

第三問中公式的運用較復雜，但總體來說都是P=U/R這一電功率推導公式的運用，但在公式運用中，特別要注意各個公式運用時研究對象的同一性.

解題過程如下：

解：（1） I===2A?搖?搖 （要注意功率的選擇）

（2） ① m=ρV=1.0×10kg/m ×1×10m=1kg?搖

Q=cmt=4.2×10J/（kg•°C）×1kg×（90°C－20°C）=2.94×10J

② W= Pt = 440W×14×60s =3.696×10J

η===79.5%

（3） R===110Ω?搖?搖?搖（注意公式運用的同一性）

R===1210Ω

R=R－R=1210Ω－110Ω=1100Ω

4. 善于總結，歸納要領

解決電學題不僅要“知其然”還要“知其所以然”，在學習過程中，不斷的總結錯誤的原因，歸納解題的規律，注意舉一反三，融會貫通，及時查漏補缺，自然會變難為易.據統計今年中考這道電學綜合題失分較多，其主要原因就在于審題不清，公式運用不熟練.

中考題型每年都會有一定范圍的變化，要能夠在以后的中考中立于不敗之地，不僅要熟悉各種典型題型，還要能夠把握電學綜合題變化的趨勢.

三、 熱門、實用的拓展分析是電學題有效學習的趨勢

隨著新課改的實施，以及與國際教育的接軌，中考物理題型已發生了很大的改變，由原來的純理論試題向現在以實際應用題為主的轉變.我們學生在學習時也要及早認識，及時轉變學習方法，以適應電學題的發展.從近幾年的中考題型來看，電學題綜合題的拓展變化主要從以下幾個方面入手.

1. 向科技前沿靠攏

物理學是一門應用型科學，物理學的學習和研究就是為了推動科技的進步，讓物理學習回歸本質才是符合教育發展的規律.

2. 與基礎生產、生活相接軌

物理來源于生活須服務于生活，電學與我們的生活息息相關，電學題更應該回歸生活.上題就是這類拓展的具體應用.

篇2

例1在使用一滑輪組時將一個100N的物體吊起上升了l0m，繩子自由端被拉上50m。求所用拉力的大小。

解析：本題是人利用滑輪組提升重物的問題，人利用滑輪組對物體做功，所以要克服物體重力做的功為有用功，拉力F做的功為總功。

解：h=10m G=100N S=50m

由S=nh得n=5

所以有5條繩子來承擔重物

所以F=0.2G=20N

當然本題只是求解了拉力，也可以再加一問，計算機械效率，這就要求計算出有用功，總功等一系列的問題。

二、燃料燃燒類

例2 一學校用鍋爐給學生供開水，將質量是200千克的水在一個標準大氣壓下燒開，共計用了6千克的無煙煤。無煙煤的熱值為34000000J/kg。求：

（1） 鍋爐中的水吸收了多少的熱量？

（2） 無煙煤完全燃燒完所放出的熱量？

（3） 用這個鍋爐的效率為多少？

解析：本題計算的過程中可以看出水吸收的熱量由燃燒無煙煤來提供，水吸收的熱量可以用吸熱公式來計算，因為水的初溫已知，質量和比熱容也已知，只有末溫度沒有直接給出，但是在一個標準大氣壓下水燒開后的溫度為100攝氏度，而無煙煤完全燃燒放出的熱量又可以計算得知，此鍋爐的效率等于水吸收的熱量除以燃燒無煙煤放出的熱量。

例3 某鍋爐效率為40%，內裝500L溫度為20℃的水，要把這些水燒開，不計其他熱損失，需要燃燒多少千克無煙煤？無煙煤的熱值為34000000J/kg。（一個標準大氣壓下）

解析：由水的體積可以計算出水的質量，又由水的初溫度和末溫度及比熱容可以計算出水總共吸收的熱量，題目中很明顯地給出無其他損失，由鍋爐的利用率就可得出無煙煤完全燃燒放出的熱量（水吸收的熱量除以40%），在這里利用了熱效率的問題，起到了間接利用熱效率計算大型計算題的作用。最后用熱效率是可以計算出需要的無煙煤的質量，也就是放出的熱量除以無煙煤的熱值。

例4 為了適應我省建設“綠色經濟強省”戰略目標的需要，定西城區二環路以內的城市居民生活不能用蜂窩煤作燃料，全部使用煤氣提高燃料利用率。一個三口之家燒蜂窩煤平均每月消耗煤70kg。

（1）一家庭月消耗煤完全燃燒時放出的熱量？

（2）蜂窩煤爐的熱效率均為20%。求一個家庭月燒煤散失的熱量？

解析：本題是一道環保型的題目，提倡使用清潔能源，減少對環境的污染，主要講到了三口之家在一個月內使用蜂窩煤作燃料完全放出的熱量，由題目得知一個月消耗的蜂窩煤的質量，又已知煤的熱值，就可以算出完全燃燒放出的熱量。第（2）問蜂窩煤的熱效率為20%，則有80%的熱量散失掉了，也就是總熱量的80%散失掉了，這樣就求出了一個家庭月燒煤散失的熱量。

三、熱水器類

例5國產165型單缸四沖程汽油機的汽缸直徑為65毫米，活塞沖程長55毫米，滿負荷工作時做功沖程燃氣的平均壓強為9.58×105帕，飛輪的轉速是1500轉/分。

（1）求這種汽油機滿負荷工作時做功的功率（不計摩擦損失）？

（2）如果滿負荷工作時每分鐘消耗15克汽油，這種汽油機把內能轉化為機械能效率是多少？（汽油的燃燒值為4.6×107焦/千克）

解析：由氣缸直徑可以求得活塞面積，由做功沖程燃氣的壓強可得燃氣作用在活塞上的壓力，又已知活塞沖程長度，便可求得每個做功沖程燃氣所做的功，進而根據飛輪的轉速，則可求得此汽油機做功的功率。本題還是相對比較難，學生主要是想不到對應的物理情景，求第（1）問中的做功的功率，先計算出活塞表面所受的壓力，要計算功率，就從功率的定義出發，單位時間內物體所做的功，時間為一分鐘，在力的方向上移動的距離也可以用路程等于速度乘以時間，計算壓力的時候用到了壓強的定義式，將它變形，壓力等于壓強乘以受力面積。第（2）問內能轉化為機械能的那部分為對機器做的有用功，而燃料完全燃燒放出的熱量等于質量乘以熱值。有用功除以完全放出的熱量，就是該熱機的效率。

四、電動機做功類

例6一臺拖拉機的發動機是四汽缸、四沖程的柴油機，汽缸的直徑為95mm，活塞沖程為127mm，第三沖程中氣體作用在活塞上的平均壓強是196N/cm2，飛輪的轉數是1200r/min，這臺發動機的功率是多少瓦？

篇3

 

題目 微波爐是一種利用向食物發射微波，進而將以微波形式從在的電磁能轉換為內能來對食物加熱的廚具。因為微波可以深入食物表面內約5cm，因此與蒸烤類廚具比較，具有加熱更加迅速的特點。

小明家最近買了一個微波爐，他聽人們講利用微波爐對食物加熱，不僅加熱時間短還具備加熱效率高的特點。為了驗證后一種說法，他決定借助電能表、手表、溫度計等器材實際測量一下微波爐在高擋燒水時的效率。

為此他查看了家中微波爐后面的銘牌，上面注明額定輸入功率為1200W，他又查看了他家的單向電子電能表，上面注明3200imp/kw﹒h(它表示每消耗電能1kw﹒h,該電能表上面的發光二極管閃爍3200次）。之后他關閉其他所有家用電器，將體積為1L、溫度為20℃的水放入微波爐并用高火開始加熱，同時用鐘表開始計時并記錄電能表面的發光二極管的閃爍次數，歷史4min,電能表面的發光二極管閃爍了256次，此時取出并測得水溫為72℃，請你幫小明計算微波爐燒水時的效率。

微波爐中發射微波的器件叫微波管，若某微波爐內的微波管只有一只，且該微波管只能在額定電壓下以額定功率工作初中物理論文，請回答這個微波爐是如何僅僅利用這只微波管實現在不同擋位工作的呢？

近年來無論是中考還是競賽考試，“家電”題都層出不窮，如電冰箱、洗衣機、電飯鍋等等，但一般題目都是有家電之名，而無家電之實，沒有什么新意，而本題卻獨辟蹊徑，讓人耳目一新。

一、試題注重考察基礎知識，知識點覆蓋面廣，體現了命題的公平、公正原則。

首先，該題的背景是家庭常用廚具微波爐、家庭用電能表、溫度計等一些常見的生活用品。這樣的情景在城市中絕大部分學生都見過，而且考生在閱讀題目之后不但了解了微波爐的工作原理而且會對所提的疑問產生好奇，所以肯定會積極的主動的去探究。

其次，該題不但考察了學生的閱讀理解能力而且考察的知識點比較多，主要包括：電磁波基本知識、用電器的額定功率和實際功率、家用電能表的一些功能、物理量單位的換算、質量的計算、溫度的測量、水吸收熱量的計算、電能的計算、用電器效率的計算等等。這些知識點都是初中物理教學中學生必須掌握的基本知識點，不偏不難，沒有脫離教學雙基的要求中國知網論文數據庫。

所以從以上兩點講，這道試題的命制是公平、公正的。

二、試題突出體現了探究物理問題的基本過程和方法。

小明對別人的說法并沒有盲目的信從而是提出了質疑，這說明小明具備一定的科學素養和辨別是非的能力，并且還能根據自己已經具備的物理知識制定出合理的科學的驗證方法：對效率高提出質疑——制定驗證計劃（查看微波爐和電能表的銘牌，準備溫度計、水等實驗器材，制定測定微波爐效率的試驗計劃）——進行試驗收集證據——分析實驗數據，計算并得出結論。驗證過程完整的體現出了科學探究的方法和過程。

三、試題充分體現了物理新課程基本理念：從生活走向物理，從物理走向社會。

該題從生活中使用比較廣泛的高科技廚具入手，用簡潔明了的語言描述了微波爐的基本工作原理，讓學生明白生活處處有物理，高科技產品并不神秘。在經過實驗探究之后，親自驗證了他人的說法是否正確，培養了學生嚴謹的科學態度，充分體現了從生活走向物理，從物理走向社會的新課程理念。

四、試題最后的問題打破了學生的定式思維，開拓了學生的視野。

題目最后的問題是所有家電題都會問到的一個常規問題，所以絕大部分學生都按照已往的定式思維在電路中串聯了一個電阻來實現微波爐高低擋位的工作，二殊不知串聯電阻后微波爐再不能在額定電壓下正常工作了初中物理論文，而題目里說的非常清楚要在額定功率下如何實現高低檔工作，所以需要學生打破常規的思維方式，換角度來解答問題，這也是本題的新穎之處。

試題缺憾 如今節能環保依然是我們國家十二五規劃及以后的一項長期而艱巨的工程，是一項造福子孫后代的工程，如果本題在設計時能從環保的角度適當的拓寬問題面，如微波爐在使用時會給我們帶來哪些危害，我們應該在制造和使用微波爐時注意哪些問題，這樣試卷的層次和區分度會更加明顯和完整，而且能讓學生知道科學技術是一把雙刃劍，只有合理的去使用它才能造福于我們人類。

題目解析

4分鐘微波爐消耗電能： E=×256=0.08kw·h=2.88×105J

（這一步還有些同學是這樣做的：W=P×t=1200×240=2.88×105J,雖然結果與上面是相同的，但做法是錯誤的，因為現在是測實際消耗的電能，還不知道微波爐的工作是否在額定電壓下工作）

水的質量：m=ρV=1.0×103×1×10-3Kg=1Kg

水吸收的熱量：Q=cm（t-t0)=4.2×103×1×(72-20)J=2.18×105J

微波爐的效率： η===75.8%

篇4

初中物理知識同人們的日常生活緊密相連。初中物理教師在實際展開實驗教學的過程中，要想從根本上提升實驗教學質量，吸引學生注意力，可以結合教學內容以及學情，有針對性地合理引入生活化元素，為順利實施初中物理實驗教學，提升實驗教學質量并實現對學生綜合素質的全面培養奠定良好基礎。

一、生活化元素在初中物理實驗教學中應用的重要性

(一)有助于激發學生物理知識學習的積極性

聯系生活實際展開初中物理實驗教學，有助于初中物理教師將更多的生活化元素引入課堂，在提升課堂教學內容豐富性的基礎上，有助于吸引學生的注意力，通過將生活化元素引入初中物理實驗教學當中，可以構建生動、形象、有趣的物理實驗課堂，為激發學生的物理知識學習積極性奠定基礎[1]。

(二)有助于鞏固學生物理知識基礎

初中物理知識同人們的日常生活緊密相連。因此，將生活化元素引入初中物理實驗課堂，有助于初中生鞏固物理知識，提升對物理知識的應用能力。在這一過程中，可以激發學生的物理知識學習積極性，實現對學生綜合素質的培養。

二、初中物理實驗課堂生活化教學模式的應用

(一)從激發學生學習興趣角度出發，構建生活化教學模式

在新課程改革不斷深入的背景下，初中物理教師在實際展開教學活動的過程中，必須尊重學生的課堂主體地位，引導學生積極主動地展開物理知識的探索。初中物理實驗教學要求教師從激發學生學習積極性的角度出發，合理應用生活化教學模式，只有這樣，才能夠有效培養學生的物理實驗意識。例如，在“相互作用力”相關知識教學中，初中物理教師可以聯系生活實際，將小組拔河比賽活動引入課堂，引導學生思考當一方穿上滑冰鞋進行比賽時，為什么會輸掉比賽，還可以鼓勵學生穿上滑冰鞋親身體驗[2]。在引入這一生活化元素的背景下，學生會對摩擦力等物理知識產生深刻認知，對于激發學生物理知識學習積極性具有重要意義。

(二)合理設計生活化探究實驗，培養學生科學探究能力

培養學生的探究能力是新時期初中物理教學的重要目標一。通常情況下，初中物理教師應從分析能力以及問題解決能力等角度出發，才能夠合理設計生活化探究實驗，提升學生綜合素質。例如，在“浮力”相關知識教學中，初中物理教師可以將生活中學生可以接觸到的雞蛋作為實驗對象引入課堂，將雞蛋放入一杯水中，引導學生觀察雞蛋是否會沉到水底。然而，在另一杯水中，雞蛋卻處于懸浮狀態[3]。這一現象可以有效吸引學生的注意力，激發學生的物理知識學習興趣。此時，初中物理教師可以將食鹽和雞蛋等材料提供給學生，引導學生自主展開實驗，并思考物體浮沉等知識。在這一生活化實驗中，學生可以對“浮力”相關知識產生一定的感性認知，在此基礎上進行物理知識講解，有助于加深學生對物理知識的記憶，并為提升學生的科學探究能力提供保障。

(三)在初中物理實驗教學中引入生活化元素，培養學生解決問題能力

篇5

物理學是一門以觀察、實驗為基礎的科學,人們的許多物理知識是通過實驗,經過認真的思索而總結出來的,初中學生對實驗有著天然的興趣,因此物理實驗教學在素質教育中發揮著重要的作用。

一、物理實驗可以激發學生學習的興趣

在初中物理中,實驗現象往往是形成興趣的思維基礎,能激發學生的求知欲望,形成持久穩定的學習興趣,是學好物理的重要環節,以初中物理八年級上冊的《序言――科學之旅》為例,談談我的做法與看法,因物理是初中學生的一門新課,為激發學生的學習興趣,首先應用一系列的實驗吸引學生。如:冷水能讓燒瓶中停止沸騰的水重新沸騰、會跳舞的小人、硬紙板能托著裝滿杯的水、在倒置的漏斗里放一乒乓球,用手托住,然后從漏斗口向下用力吹氣,乒乓球不會下落等實驗,使學生一開始就感受到大自然的物理現象是生動的、有趣的。要想知道其中的奧妙得認真地學好物理知識,以此來激發學生學習物理的興趣。在此教師應抓住時機結合教材上的物理知識循序漸進地為學生一個一個地解開奧妙。如果讓學生一開始就接觸一些較難理解掌握的概念、定理、公式、單位、計算,就會使學生產生的好奇心在難學乏味中消失。

二、物理實驗可以啟迪智慧

在物理實驗教學中運用設想法,能調動學生積極思維,啟迪學生智慧。比如:在講“用溫度計測水的溫度”的實驗時,提出三個設想:一種是溫度計插在盛水的燒杯中并與杯底接觸;第二種是把溫度計插入盛有水的燒杯中并與側壁接觸;第三種是沒有把溫度計的玻璃泡全部浸入盛水的燒杯中。然后引導學生討論如果用第三種情況測量,測出來的讀數顯然不是杯中水的溫度,如果第二種方法正確,溫度計測出的溫度也不全是杯中水的溫度,如果第一種方法正確顯然讀數與第二種方法差不多,尤其是如果用酒精燈給燒杯加熱時,溫度計的示數就大不同了,更嚴重的是會使溫度計示數急劇上升,如果超過溫度計測量的范圍可使玻璃泡炸裂,在此基礎上再引導學生重作實驗,而且還須讓學生仔細觀察教材八年級上冊4.1-4圖所示的方法才是正確的。只能是溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體之中而且不要與容器底部或側壁接觸,讀數時應讓溫度計的玻璃泡繼續留在被測液體中,且視線應與溫度計中液柱的上表面相平,完成這個實驗,雖然花了一定時間,但有很強的說服力,對增強學生思維能力,啟迪學生智慧是有好處的。

三、物理實驗可以陶冶學生情操

自然科學不只揭示物質內部豐富多樣的運動形式及其規律性,而且還揭示了自然科學領域蘊含的美。一方面,可用觀察、實驗的手段來展示自然、實驗現象的形態美;另一方面,實驗裝置穩定協調,操作的靈活,規范,現象的利索,有趣,常常會使學生產生一種賞心悅目、舒坦的感覺。例如在做《升華和凝華》演示實驗時,在燒瓶中放入結晶的萘和松枝,在給燒瓶加熱時,萘被升華,變成了氣體,停止加熱后,萘又被凝華,此時燒瓶中松枝上布滿了白色結晶的萘,便出現了美麗的自然奇觀“霧凇”。通過該實驗使學生間接體驗了大自然中的景觀是多么的絢麗多姿,同時使學生領悟到了自然界中千姿百態的自然現象往往與物理知識有關,使學生真正理解了升華和凝華的物理意義。像這樣的實驗既陶冶了學生情操,又培養了學生感受美、評價美、創造美的能力。

篇6

關鍵詞 可持續；基礎教育； 信息化

1.當前基礎教育信息化概況

作為金磚五國的核心成員國，我國自2000年以來至今14年的加速建設，完全實現了工業化向現代化的轉變，無論是GDP總值還是外匯儲備亦或信息化建設都已經成為國際領先的超級大國，尤其是在信息化教育方面，我國緊追歐美腳步，將信息化融入到社會當中的每一個角落。根據2013年的統計，我國現有網民已經超過5億，而各大城市當中的高、中、小院校的信息化配置以及達到85%，各大高等院校和重要城市的教育信息化覆蓋更是達到了100%。但是雖然在數量上取得了非凡的發展，卻在具體應用上出現了掣肘，據2013年各大院校信息化課堂利用率不完全統計，在北、上、廣、深、津五大城市當中，學校內部尤其是中小學對于信息化的應用還不足30%，農村薄弱學校更是可想而知，因此基礎教育信息化應用的短板暴露無遺，因此作者針對可持續應用的特點，從應用的具體方向出發，結合初中物理案例，在本文中對基礎教育信息化進行解析。

2.從中學物理案例看基礎教育信息化的作用

基礎教育信息化的作用主要體現在主動識別、問題聚類、個、效果評估這四個方向上，而可持續發展則體現在設備維修、系統更換、教育模式隨系統發展而改變上，因此應用是主題，而可持續發展是基礎教育信息化的靈魂，比如在中學物理教學電熱作用這一章節當中，如果以基礎教育信息化為前提則要進行如下章節教學拆分。

首先，利用信息化解決主動識別問題，這里的主動識別包括教師主動識別以及學生主動識別，因此可以利用書本當中的知識點進行歸納總結，將焦耳定律以及公式、電流通過導體產生的熱量、在什么條件下與電流所做功會出現生么樣的關系等進行總結，在通過ppt的形式將其做成課件，一方面方便教師系統化管理，另一方面方便學生在上課時的觀看。同時利用互聯網收集本章重點外的而外信息，比如在電熱作用當中除以上重點外還包含電阻、電流、形成電阻的材料等而外的知識點，通過搜索與總結，將其融入到教學當中，實現通過互聯網形成的在教育上的“滴水不漏”。

其次，進行問題聚類，問題聚類是指支持該物理知識系統運行所需要匯總的各個問題，并根據所提出的問題進行方案的解決。比如在電熱作用當中，重點章節當中包含電熱的利用，電熱利用是純電阻電路就是指電流通過的電路中的所有的導體，電流所做的功全部轉化為內能。這樣的電路叫做純電阻電路。如生活中的電熱器就是一個純電阻電路，人們利用它來作加熱的設備：例如： 電爐、電烙鐵、電熨斗、電飯鍋、電烤爐都是電熱器。電熱器重要組成部分是發熱體，發熱體是由電阻率大、熔點高的電阻絲繞在絕緣材料上做成的，電流通過電阻絲發出熱量。電熱器清潔衛生，沒有環境污染；熱效率高；有的還可以方便地控制和調節溫度等優點。例如：電褥、電烘箱；家禽電熱孵卵器，引發炸藥的電熱裝置乃至高空飛行服里的電熱保溫裝置，都是電熱器，它們有不同的構造和用途，但原理相同。

這里就出現了幾個有意思的問題，第一在真正的實驗課上作為教師不可能將各種電器搬到實驗課堂當中供學生參考；第二電熱器重組過程不可能在真實當中看見，因此針對這兩個問題，我們利用信息化當中的3DMAX技術，通過電腦模擬能夠輕松的實現，幫助學生了解這些問題的具體行程以及解決過程，使學生知其然更知其所以然，提升教學的趣味性以及廣泛性。

最后，可以利用信息化技術進行隨堂測驗，劃分重點以及知識點的考察方向，并將整個課件以郵件的形式寄存在學生的電腦當中是，使學生在課下之余能夠做到溫故知新，并針對考核問題進行重新了解，將課堂真正的搬入到學生的家庭當中，不僅完成了學生部分的效果評估，更做到了人性化服務這一特點，完全的展現了教育信息化的應用。

篇7

作者簡介：郝衛兵（1968-），男，安徽懷寧人，大學本科，中學高級教師，研究方向：探索新課程改革，教法和學法研究.

熱學內容是初中物理知R的重要組成部分，也是學習物理的基礎知識.熱現象是生活中的常見的現象，因此這部分內容與學生生活實際有著密切的聯系，在中考復習時要把握熱學知識的這一特征，結合中考試題的特點，針對性的進行復習教學，必定達到事半功倍的效果.

1中考試題特點

縱觀2016年各地中考物理試題，熱學部分的內容所占的比例不大，分值在10分左右，主要考查：運用物態變化的知識解釋生活和自然界中一些熱現象；溫度計的使用和讀數；分子熱運動的理解；物質的比熱容、燃料的熱值的理解；熱量的計算等.從考查的方式看，多在填空題和選擇題中出現，而熱量的計算可能與其他知識點綜合出現在計算題當中.各地中考試題均呈現如下特點：

11注重基礎知識，考查學生解決實際問題的能力

各地中考試題對熱學部分的考查，注重基礎知識的考查，切實減輕學生課業負擔，考查的內容既是物理課程標準所規定達到的要求，也是學生后續學習必須掌握的基本知識，試題簡單，利于學生作答.

例1（2016烏魯木齊）以下說法中，不是分子動理論基本觀點的是（ ）

A分子間存在著引力和斥力

B常見物質是由大量的分子、原子構成

C構成物質的分子在不停地做熱運動

D做功和熱傳遞都能改變物體的內能

本題考查了分子動理論的應用，屬于基礎題，只要掌握了分子動理論的內容就會正確解題.

例2（2016泰安）下列現象中，屬于用熱傳遞的方式改變物體內能的是（）

A.公園中的石凳被太陽曬熱

B.快速彎折鐵條，鐵條彎折處變熱

C.兩手互相摩擦時手發熱

D.刀具在砂輪上磨得發燙

此題考查改變內能的兩種方式，也是最基本的知識點，BCD都是通過做功改變物體的內能，A選項才是通過熱傳遞的方式改變物體內能的.

例3（2016成都）盛夏時節天氣炎熱，小莉從冰箱里拿出根冰棒吃了起來，頓時感覺涼爽了.冰棍在熔化過程中要熱量；哥哥從冰箱中取出瓶礦泉水，不久后發現，原本干燥的瓶壁上有了許多水珠，這是發生了現象（填一種物態變化名稱）.

此題考查物態變化過程的名稱及其吸、放熱情況.水珠的出現是水蒸氣液化而形成的，是生活中常見的一種物態變化過程.

12注重理論聯系實際，將試題融合于學生真實的生活情境之中

熱現象是生活中常見物理現象現象，各地中考試題較好地體現物理學科的特點，將試題融合學生真實的生活情境之中，學生感到非常熟悉，真正體會到物理就在身邊.

例4（2016阜新）寒冷的冬天，玻璃窗上會起“霧”或結“冰花”，下面關于此現象的說法正確的是（ ）

A.玻璃窗上的“霧”是水蒸氣凝華形成

B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣升華形成

C.“霧”出現在玻璃窗的外表面

D.“冰花”結在玻璃窗的內表面

此題的四種現象是學生熟知的現象，引導學生關注物理知識在生活中的應用.

例5（2016呼和浩特）炎炎夏日，考場如火，細心的監考老師輕輕地往教室地面上灑了些水，不一會兒，考生們就有涼爽、舒適的感覺.對于這一現象所蘊含的物理知識，下列說法中正確的是 （）

A.利用了水的蒸發、吸收熱量B.利用了水的沸騰、吸收熱量

C.利用了水的汽化，放出熱量 D.利用了水的液化，吸收熱量

此題考查蒸發吸熱制冷作用，將知識應用于生活，注意聯系實際，使學生感到物理知識就在身邊.

13關心科技發展，滲透STS教育

各地中考試題設置均關注社會熱點，引導學生關心科技，滲透STS教育，較好體現了物理知識的應用價值.

例6（2016廈門）在微觀尺度下，科學家拍下了超亮的X射線將液體瞬間打得“灰飛煙滅”的情景，如圖1所示.此過程液體吸收X射線的能量，內能，發生的物態變化是.

此題既考查了學生應用物理知識解決實際問題的能力，也讓學生領悟到物理知識的神奇.

例7（2016咸寧）長期以來，呼風喚雨一直是神話中“龍王爺”的權力，隨著科學技術的發展，人類已經開始成功的干預天氣，如圖所示.在利用飛機播撒“干冰”（固態的CO2）人工增雨的過程中，說法正確的是（）

A.飛機在播撒“干冰”過程中相對地面是靜止的

B.“干冰”播撒到空氣中后會熔化吸收大量熱量

C.云層中的水蒸氣遇冷后會液化成小水滴或凝華為小冰晶

D.飛機機翼上方空氣流速小于下方.所以機翼上方的壓強大于機翼下方的壓強

此題將“人工降雨”引入考題，讓學知道物理知識能改變人類生活，體現了物理知識的應用價值.

14數理結合，將知識的考查寓圖象之中

從各地的中考試題來看，熱學考題中圖象較多，主要包括：熔化（凝固）曲線、沸騰曲線、比熱容特性曲線等圖像，其中晶體熔化和液體沸騰圖象是各地中考試卷中考查的重點.

例8（2016鎮江）某同學做冰的熔化實驗時，繪制了如圖2所示溫度隨時間變化的圖象，則根據圖象不能（）

A.知道冰熔化時的溫度B.判斷出冰屬于晶體

C.求出冰熔化前的質量D.比較冰和水的比熱容大小

此題考查晶體物質熔化過程的特點，學生要會根據圖象中溫度的變化來判斷，進而分析得到晶體的狀態、熔點等，考查了學生對圖象的處理、分析能力.

例9（2016成都）用相同的電加熱器分別對質量相等的A和B兩種液體（不計熱量損失）如圖3是A和B的溫度S加熱時間變化的圖像，下列說法正確的是 （）

A.A的比熱容與B的比熱容之比為2∶1

B.A的比熱容與B的比熱容之比為2∶3

C.都加熱t時間，B吸收熱量比A吸收熱量多

D.A和B升高相同的溫度，B吸收熱量較多

此題要求根據溫度隨加熱時間的變化圖象來判斷比熱容的大小，關鍵是分析出吸收相同的熱量哪種物質溫度升高較多，進而根據比熱容的含義來比較其大小，同樣，分析升高相同的溫度比較加熱時間的長短來比較吸收熱量的多少.考查了學生的分析、歸納能力，有利于提高學生的綜合素質.

2提高熱學復習效率的途徑

從中考試題的特點可以看出：基礎知識仍是考查的重點，應用物態變化、分子動理論的初步知識解釋自然界中的現象，根據比熱容、熱值進行計算等是必考點，能源利用效率問題是中考的的熱點.在復習教學中，應把握重點、突破難點、抓住熱點，才能提高復習教學的效率.教師可以采取如下途徑進行有效復習.

21利用圖表總結知識突出重點

利用圖表總結知識，可以突出知識主干，重點知識一目了然，便于理解和記憶.如：自然界中的物質一般以三態存在，在一定的條件下可以相互轉化，可以用圖4方式來幫助理解.

溫度、熱量、內能是熱學中三個基本量，在復習時可以利用表1比較它們之間的聯系和區別.

22采用比較復習法突破難點

復習時，將熱學中易混概念進行對比，加深學生對所學知識的理解，可提高復習效果.如：在判斷物態變化時，將自然界中霧、露、霜的形成進行比較，霧、露是液化過程；霜是凝華過程.將蒸發和沸騰進行比較，蒸發是在液體表面進行的平和汽化現象，在任何溫度下都能進行；而沸騰是在液體內部和表面同時進行的劇烈汽化現象，在一定溫度下進行.將分子熱運動與機械運動進行比較，由于分子很小，分子熱運動肉眼是看不到的，只能借助轉換法，通過擴散現象來認識；如果肉眼能看到的運動，一般都是機械運動，包括塵土飛揚、炊煙裊裊.將內能與機械能進行比較，從字面上看，內能和機械能都是動能和勢能的總稱.但機械能是宏觀的，是物體動能和勢能的總和；內能是微觀的，是物體內部分子動能和勢能的總和.一切物體都有內能，但不一定有機械能.將比熱容和熱值進行比較，比熱容和熱值都是采用比值法下定義且反映物質特性的物理量.比熱容是物質的一種特性，反映的是物質的吸熱能力，大小與物質的種類、狀態有關，與質量、體積、溫度、吸熱放熱、形狀等無關；熱值是燃料的一種特性，反映的是燃料在燃燒時化學能轉化成內能的本領大小，只與燃料的種類有關，與燃料的形態、質量、體積、燃燒狀況均無關.

23結合社會熱點進行針對性訓練

篇8

1．學校每期都要組織學生體檢，對于一名初中學生來說，下列哪項敘述更符合實際（）

A．身高250cmB．體溫35℃C．步行1.1km/hD．體重500N

2．冰在熔化過程中，下列判斷正確的是（）

A．比熱容、內能、溫度不變B．吸熱、溫度為0℃，內能為0

C．內能、比熱容不變D．吸熱、溫度不變、內能增加

3．下列與聲現象有關的說法中，正確的是（）

A．城市道路旁的隔音板是在聲源處減弱噪聲

B．B超是利用聲音可以傳遞信息

C．我們聽不到蝴蝶振動發出的聲音是因為響度太小

D．聲音在空氣中的速度一定是340m/s

4．劉翔在上海田徑110m欄比賽中，勇奪冠軍。在他比賽過程中，下列有關說法錯誤的是（）

A．起跑時，他用力蹬地，因為力的作用是相互的。

B．他的跑鞋底有凹凸花紋，是為了增大摩擦。

C．他超過其他運動會員，相對于該運動員是運動的。

D．沖過終點后，他還會繼續前進一段距離，是因為受到慣性力的作用。

5．生活中處處有物理，下列對日常生活中有關事例的描述，其中正確的是（）

A．有經驗的漁民叉魚時，只有瞄準魚的上方才能把魚叉到

B．遠視眼患者眼睛的晶狀體變薄，應佩戴凹透鏡矯正

C．高山上的“開水”不燙手，是因為山越高，氣壓越低，水的沸點越低

D．現在大量使用的光盤、磁盤、磁帶、銀行卡都是用磁來記錄信息

6．下列是發生在我們身邊的常見物理現象，其中解釋正確的是（）

A．放在水平課桌上的書處于靜止狀態，是因為它所受重力和支持力是一對平衡力

B．推課桌時會運動，而不用力推就會停下來，說明力是維持物體運動的原因

C．足球在空中沿曲線飛行，是因為受到重力和踢力的共同作用

D．豎起上拋的足球飛行到處時，如果所有力突然消失，足球將保持勻速直線運動狀態。

7．病人心臟有問題，醫生建議做心電圖，關于心電圖的說法，正確的是（）

A．心臟跳動產生的電流B．連接胸部和四肢電極的電流

C．控制心臟跳動的電流D．此電流是直流電

8．把重為6N，邊長為0.1m的正方體物塊投入足夠多的水中，當物塊靜止時，下列說法正確的是（g取10N/kg）（）

A．物塊在水中處于懸浮狀態B．物塊所受浮力為10N

C．物塊下表面所受水的壓強為1000PaD．物塊密度為0.6×103kg/m3

9．某同學騎自行車下一長坡時，在途中由于車速過快，于是捏緊剎車，降低車速，保持安全速度勻速行至坡底，下車檢查，發現剎車片發燙。有關此過程的說法中，正確的是（）

A．剛下坡時，是動能轉化為重力熱能B．剎車片發燙，是做功改變了內能

C．勻速下行時，是重力勢能轉化為動能D．勻速下行時，機械能保持不變

10．如圖所示的電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，開關S閉合后，滑片向右移動時（）

A．電流表示數變大，電壓表與電流表示數之比變大

B．電流表示數變小，電壓表與電流表示數之比不變

C．電流表示數變大，電壓表與電流表示數之比不變

D．電壓表示數變大，電壓表與電流表示數之比變大

11．如圖所示，重為120N的物體M，在40N的拉力作用下，以0.2m/s的速度在水平面上做勻速直線運動，則：（）

A．彈簧測力計的示數為40N

B．物體受到的摩擦力為0

C．拉力F的功率為4W

D．物體M所受到的合力為80N

12．如圖所示，用來研究電動機工作原理的是（）

13．如圖所示，小燈泡規格為“6V、3W”（燈絲電阻不變），閉合開關，當滑動變阻器的滑片P移至a端時，電流表示數為0.5A；當滑片P移至b端時，電壓表示數為3V。則（）

A．小燈泡燈絲電阻是6Ω

B．電源電壓是12V

C．滑動變阻器阻值是20Ω

D．滑片P移至b端時，燈消耗的實際功率是0.75w

二、填空題（每空2分，共22分）

1．杯中的蠟從液態變成固態，中間會凹陷下去，蠟的質量是，蠟的密度。（選填“變大”、“不變”、或“變小”）

2．護士用體溫計測量病人體溫前，總要用力甩體溫計，使水銀返回玻璃泡內，這是利用了水銀具有；若使用體溫計測得高燒患者體溫為39℃，不甩體溫計直接又測量一正常體溫的人，則體溫計示數為℃。

3．設長方體磚塊的三條棱長之比為1:2:4，如果將兩塊相同的磚A、B按圖示方式置于水平地面上，磚塊A對磚塊B的壓強為PA，它們對地面的壓強為PB，則PA:PB=_________；磚塊A對磚塊B的壓力為FA，磚塊B對地面的壓力為FB，則FA:FB=_________。

4．為使“12V、6W”小燈泡正常工作電流為電源電流的，應聯一電阻，這一電阻消耗的功率為W。

5．在《貓與老鼠》卡通片中，有一只1.5N的的老鼠為了不致于隨繩子一起自由掉落，拼命向上爬繩，結果它始終處于屏幕中央，若繩重8.5N，繩對老鼠的摩擦力為N，此過程中老鼠的重力勢能（填“增大”、“減小”或“不變”）。

6．小雪用三個相同的滑輪組成如圖所示的滑輪組，將重為120N的物體勻速提高了4m，若機械效率為80%，不計繩重及摩擦，則每個滑輪重為N．

三、解答與探究題

（一）作圖題（每小題2分，共6分）

1．如圖所示，已知射向凹透鏡的兩條入射光線，請畫出對應的折射光線。

2．一本書，用細繩拴好，在手的牽引下做圓周運動，畫出書所受重力的示意圖。

3．地球本身是一個天然的巨大磁體，地球周圍的磁感線如圖所示，請標出地磁的N、S極。

（二）計算題（每小題6分，共12分）

1．如圖所示，放在水平桌面上的塑料杯子的質量不計，向杯中倒入200g的水，水深20cm；再輕輕放入質量為40g的木塊，木塊靜止后漂浮，水面升高了4cm（水未溢出，g=10N/kg）．求此時：

（1）水對杯子底部的壓強為多少？

（2）木塊受到的浮力是多少？

（3）杯子底部對水平桌面的壓力是多少？

額定電壓220V

額定功率3000W

額定頻率50Hz

額定容積36L

2．某電熱淋浴器銘牌中的主要參數如表所示，在正常工作時，將滿一桶水從20℃加熱到70℃需要50min［C水=4.2×l03J/（kg•℃）；1L=1dm3]．求：

（1）滿一桶水的質量是多少？

（2）水吸收的熱量是多少？

（3）我們把水吸收的熱量與消耗的電能之比叫熱效率，求該淋浴器的熱效率是多少？

（三）實驗與探究（每空1分，共21分）

1．地球附近物體都要受到重力，，小考同學認為物體的重力大小與物體的質量有關，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究．

（1）你（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質量有關依據是；

（2）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數，該測力計的量程是N，分度值是N，請將此時測力計的示數填入右表的空格處．

次數1234

質量m/kg0.10.20.30.4

重力G/N134

（3）請你根據表格中的實驗數據，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象．

（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質量成___________．

（5）若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材___________（選填“能”或“不能”）完成該探究．

2．小明用焦距為10cm的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示，在實驗過程中，他保持凸透鏡的位置不變．

（1）改變蠟燭的位置，使其位于10cm刻度時，再移動光屏，發現燭焰在光屏上的像位置偏高，則應將凸透鏡向調節（填“上”、“下”）。

（2）調好光屏后在光屏上成清晰、倒立、的實像，光屏應在的刻度范圍是之間。

（3）改變蠟燭的位置，使其位于35cm刻度處，光屏應才能得到清晰的像．（填“靠近透鏡”或“遠離透鏡”）。在我們的教學中，的使用原理與此相同。

3．小東同學按如圖甲所設計電路，測標有“2.5V”字樣燈泡的功率所連成的實物如圖乙所示。

（1）實驗原理是。

（2）他仔細檢查后發現實物圖連接有誤，但只需改變一根導線的連接就能改為如圖甲所示的正確電路，請在乙圖連接錯誤的那根導線上面劃“×”，并用筆畫線代替導線改正過來。

（3）如果閉合開關后出現下表所示情況，請你確定他分析可能原因中是正確的。

故障現象分析原因

電流表示數為0

電壓表示數不為0電壓表短路

燈泡斷路

滑動變阻器接入C、D兩點

（4）他按實物圖連接要求連接好后，閉合開關發現燈泡沒有發光，接下來他應。

（5）他在進行實驗時，測量數據隨意記錄在一片紙上，如圖丙根據他所測的數據，燈泡正常發光時的功率為W。

（6）根據這些數據推理得知，家庭電路中白熾燈泡多數是在開關閉合瞬間，燈絲燒斷，原因是此時電阻，實際功率。（填“大小不變”、“大”、“小”）

（7）平時我們都沒有考慮電流表、電壓表的電阻對電路的影響，實際情況電壓表電阻很大，電流表電阻很小．則他所設計的電路中對測量結果會產生影響。

（8）該實驗電路的設計還可測定小燈泡的。

參考答案

一、1、D2、D3、B4、D5、C6、A7、C

8、D9、B10、B11、C12、C13、D

二、1、不變；變大2、慣性；393、2：1；1：2

4、并；125、1.5；不變6；30

三、（一）略

（二）1．①2400Pa②0.4N③2.4N

2．①36kg②7.56×106J③8.4%

（三）1．①同意；物體的質量大，其重力大

②5；0.2；2

③略

④正比

⑤不能

2．①下②縮小；60cm~70cm

③遠離透鏡；投影儀

3．①P＝UI②略③燈泡斷路

篇9

2. 圖1所示為2017年哈爾濱冰雪節上展出的一座大型冰雕，盡管溫度一直低于0 ℃，但隨著時間推移，冰雕也會慢慢變小，這是因為冰的 （填物態變化的名稱）而導致的。冰雕慢慢變小的過程中，變化的物理量有（只寫出一個） 。

3.圖2所示為2016中國開封34屆文化節上的一種叫七彩幸福菊的圖片，我們能從各個角度看到不發光的七彩菊，是因為光在七彩幸福菊表面發生了 反射；我們如果要用手機照出七彩菊特寫鏡頭，能更清楚地看到七彩幸福菊的細微之處，手機相機應 （填“靠近”或“遠離”）七彩幸福菊。

4. 如圖3所示，在平底燒瓶內裝有少量的水，用打氣筒向瓶內打氣，觀察到許多物理現象，其中往瓶內打氣時，瓶內氣體內能是通過 方式增大的；塞子跳出時瓶中出現白霧，這是因為： 。

5. 圖4甲所示是一種新型插座，它能即時顯示接在該插座上的用電器的工作電壓和所耗電費等信息（插座本身消耗電能由內部電池提供），小明將裝有質量為2.4 kg、初匚10 ℃水的電水壺插在該插座上，這時插座屏幕上顯示如圖4乙所示，當水燒開至100 ℃時，屏幕顯示如圖4丙所示，這段時間內電水壺消耗的電能為 J，電水壺額定功率為 W，電水壺燒水的效率為

6.圖5所示為多功能車用安全錘，它裝置在汽車中，在發生緊急事故或災害時，用來砸碎汽車玻璃窗逃生的工具。汽車安全錘的功能及樣式也各不相同。錘身材質有塑料、木、鋼等， LED手電筒中3個LED燈泡并聯連接，錘頭均為金屬頭。安全錘構造和使用蘊含著豐富的物理知識，請按表中所舉的例子寫出2個填在表中。

[ 多功能車用安全錘構造和使用蘊含著豐富的物理知識 例子 安全錘上配備的螺絲起子在使用時相當于一個省力杠桿 （1） （2） ]

二、選擇題（本題共8小題，每小題2分，共16分。第7～12題，每小題只有一個選項符合題目要求。第13～14題，每小題有兩個選項符合題目要求，全部選對的得2分，選對但不全得1分，有選錯的得0分）

7.下列的實驗和實例中，能說明聲音的產生或傳播條件的一組是（ ）

①放在真空罩中的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲

②音叉發聲時用手按住音叉，音叉聲就消失了

③在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到碎紙屑在不停地跳動

④拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

8.在圖6中，下列敘述與圖中情景不相符的是（ ）

[圖6]

A.把鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里，看上去鉛筆好像在水面處折斷了，這是光的折射現象

B.平靜的水面上倒映著岸邊的景物，這是光的反射形成的

C.日晷是根據影子的變化計時的，它的工作原理是光的直線傳播

D.通過放大鏡看郵票的細微之處，看到的是放大的實像

9.下列說法中不正確的是（ ）

A.磁懸浮列車是利用同名磁極相互排斥，減小列車與地面間的摩擦

B.由于微波爐內的微波是一種高頻率的電磁波，所以這種微波的波長較短

C.與頭發摩擦過的氣球能吸引細小水流，是因為氣球和水流帶上了異種電荷

D.通電導體在磁場中受力的方向跟電流方向、磁場方向有關

10. 某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖7所示，下列分析正確的是（ ）

A.當導體兩端的電壓為0 V時，電阻為0 Ω

B.該導體的電阻隨電壓的增大而減小

C.該導體的電阻為5 Ω

D.當導體兩端的電壓為2 V時，電流為0.6 A

11.詩詞是中華文化的瑰寶之一，許多優美的詩詞是對生活和自然現象的生動描述，也與物理知識緊密聯系，下列詩詞與對應的物理知識有誤的一項是（ ）

A.“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”――運動和靜止是相對的

B.“花氣襲人知驟暖”――分子熱運動快慢與溫度有關

C.“池水映明月，潭清疑水淺” ――句中“水淺”是由于光的反射造成的

D.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”――滿樹雪花是由空氣中的水蒸氣凝華而成的

12.關于能源與可持續發展，下列說法中正確的是（ ）

A.能量在轉化或轉移的過程中，總量會增加

B.核電站發電時產生的電能是由核能轉化來的

C.化石能源是不可再生能源，核能、風能、水能、太陽能是可再生能源

D.能量在轉化過程中是守恒的，因此能源是“取之不盡，用之不竭”的，不用節約

13.（雙選）下列說法中正確的是（ ）

A.踢出去的足球在空中飛行時，其運動狀態一定不發生改變

B.用腳將足球踢出去，腳對球的力和球對腳的力三要素相同

C.從高空豎直下落的足球，在下落過程中其重力做功的功率越來越大

D.足球飛行過程中，若它所受的力全部消失，它將做勻速直線運動

14.（雙選）在圖8所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻R1為10 Ω，電阻R2為20 Ω，開關S閉合，下列說法正確的是（ ）

A.斷開開關S，三個電表示數將變大

B.將R1與R2位置互換，有一個電流表的示數將變小

C.將R1與閉合的開關S位置互換，有三個電表示數將變大

D.將R2與電壓表V2的位置互換，有三個電表示數變小

三、作圖題（本題共2小題，每小題2分，共4分）

15.如圖9所示，O為不倒翁的重心，請畫出不倒翁受力的示意圖。

16.我國已從2016年10月1日起，徹底淘汰普通照明用的耗能高、使用壽命短的白熾燈（鎢絲燈），現在普遍使用的是LED節能燈。將圖10所示的兩盞LED電燈和開關正確接入家庭電路中。

四、實驗探究題（本題共3小題，第17題4分，第18題7分，第19題7分，共18分）

17.（1）圖11所示的體溫計示數為 ?C。

（2）小明在實驗室測量金屬塊的密度。他先用調節好的天平測量金屬塊的質量。天平平衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標尺上的位置如圖12甲所示，則金屬塊的質量為 g。然后，他將金屬塊用細線系好放進盛有水的量筒中，量筒中水面先后的位置如圖12乙和丙所示，則金屬塊的體積為 cm3。由此實驗測得該金屬塊的密度為 kg/m3。

18. 小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發現杠桿停在如圖13甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右調，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向 （填“右”或“左”）調，使杠桿在水平位置平衡。

（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖13乙所示，并測出力臂。多次實驗并把數據記錄在表格中。

[次數 F1/N l1/cm F2/N l2/cm 1 1 10 2 5 2 2 10 1 20 3 2 15 3 10 ]

實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是： 。

（3）小紅將圖13乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個，杠桿會 （填“右側下降”或“左側下降”）。

（4）小明想用杠桿測出一物體的重（約為10 N），他添加了一個彈簧測力計（0～5 N）做了以下的實驗：

①簡述主要測量步驟

實驗步驟：a.把被測物體掛在杠桿右側A處（圖13丙）。

b.用彈簧測力計在杠桿 。

c.分別用刻度尺測出 。

②物體重力的計算表達式：G= （用測量的物理量符號表示）。

19.在“測定小燈泡電阻”的實驗中（小燈泡標有“2.5 V”字樣）。

（1）小剛同學在連接實驗電路時還有部分導線未接上，如圖14甲所示。請你用筆畫線代替導線，把圖中的實物電路連接完整。要求閉合開關后，變阻器滑片向右滑動時燈泡變亮。

（2）該實驗中滑動變阻器的作用是：

① ；

② 。

（3）電路連好后，調節滑動變阻器的滑片使電壓表和電流表的示數如圖14乙所示，此時取下燈泡，則電壓表的示數將 （填“增大”“減小”或“不變”），電流表的示數將 （填“增大”“減小”或“不變”）。

（4）用這套實驗器材，不能完成的實驗有 。

A.探究電流與電壓的關系

B.測量小燈泡的額定功率

C.測量滑動變阻器的總電阻

D.探究小燈泡的亮度與消耗功率的關系

五、綜合應用題（本題共2小題，第20題8分，第21題10分，共18分）

20.某款家用蒸汽掛燙機（如圖15甲）的工作原理如圖15乙所示，發熱電阻R1、R2的阻值均為100 Ω，通過旋轉開關可實現關、低擋、高擋的轉換使用時，水箱中一部分水通過閥門進入電熱杯受熱至沸騰，產生的水蒸氣從噴頭噴出熨燙衣服。已知電熱杯內水的質量為 0.2 kg，初溫為20 ℃。電源電壓U=220 V，水的比熱容c水=4.2×103 J/（kg?℃），求：

（1）電熱絲是利用電流的 效應工作的。分析電路圖，旋轉開關1、2與 接觸時，電熨斗處于高溫擋。

（2）電熱杯內的水加熱到100 ℃需要多少熱量？

（3）若掛燙機的加熱效率為80%，將杯內水燒開需要的最短時間。

21. 電動平衡車又叫體感車、思維車、攝位車等，市場上主要有獨輪和雙輪兩類，其運作原理主要是建立在一種被稱為“動態穩定”（Dynamic Stabilization）的基本原理上，利用車體內部的陀螺儀和加速度傳感器。來檢測車體姿態的變化，并利用伺服控制系統，精確地驅動電機進行相應的調整，以保持系統的平衡，是現代人用來作為代步工具、休閑娛樂的一種新型的綠色環保的產物。某品牌平衡車的相關數據如下表所示：

（1）人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運動時，人對平衡車的壓力與 是一對相互作用力。

（2）一個人質量為57.2 kg，駕駛雙輪平衡車時每只輪胎著地面積約25 cm2，請根據表格中數據計算此時對地面壓強是多少？（g取 10 N/kg）

（3）若一個質量是57.2 kg的人駕駛平衡車在水平路面上以16 km/h的速度勻速行駛時，受到的阻力是人與車總重的0.03倍，行駛20 km，求平衡車克服阻力做的功。

篇10

九年級物理期中試卷一、單項選擇題(每小題3分，共39分)

1.學校每期都要組織學生體檢，對于一名初中學生來說，下列哪項敘述更符合實際()

A.身高250cmB.體溫35℃C.步行1.1km/hD.體重500N

2.冰在熔化過程中，下列判斷正確的是()

A.比熱容、內能、溫度不變B.吸熱、溫度為0℃，內能為0

C.內能、比熱容不變D.吸熱、溫度不變、內能增加

3.下列與聲現象有關的說法中，正確的是()

A.城市道路旁的隔音板是在聲源處減弱噪聲

B.B超是利用聲音可以傳遞信息

C.我們聽不到蝴蝶振動發出的聲音是因為響度太小

D.聲音在空氣中的速度一定是340m/s

4.劉翔在上海田徑110m欄比賽中，勇奪冠軍。

在他比賽過程中，下列有關說法錯誤的是()

A.起跑時，他用力蹬地，因為力的作用是相互的。

B.他的跑鞋底有凹凸花紋，是為了增大摩擦。

C.他超過其他運動會員，相對于該運動員是運動的。

D.沖過終點后，他還會繼續前進一段距離，是因為受到慣性力的作用。

5.生活中處處有物理，下列對日常生活中有關事例的描述，其中正確的是()

A.有經驗的漁民叉魚時，只有瞄準魚的上方才能把魚叉到

B.遠視眼患者眼睛的晶狀體變薄，應佩戴凹透鏡矯正

C.高山上的“開水”不燙手，是因為山越高，氣壓越低，水的沸點越低

D.現在大量使用的光盤、磁盤、磁帶、銀行卡都是用磁來記錄信息

6.下列是發生在我們身邊的常見物理現象，其中解釋正確的是()

A.放在水平課桌上的書處于靜止狀態，是因為它所受重力和支持力是一對平衡力

B.推課桌時會運動，而不用力推就會停下來，說明力是維持物體運動的原因

C.足球在空中沿曲線飛行，是因為受到重力和踢力的共同作用

D.豎起上拋的足球飛行到處時，如果所有力突然消失，足球將保持勻速直線運動狀態。

7.病人心臟有問題，醫生建議做心電圖，關于心電圖的說法，正確的是()

A.心臟跳動產生的電流B.連接胸部和四肢電極的電流

C.控制心臟跳動的電流D.此電流是直流電

8.把重為6N，邊長為0.1m的正方體物塊投入足夠多的水中，當物塊靜止時，下列說法正確的是(g取10N/kg)()

A.物塊在水中處于懸浮狀態B.物塊所受浮力為10N

C.物塊下表面所受水的壓強為1000PaD.物塊密度為0.6×103kg/m3

9.某同學騎自行車下一長坡時，在途中由于車速過快，于是捏緊剎車，降低車速，保持安全速度勻速行至坡底，下車檢查，發現剎車片發燙。

有關此過程的說法中，正確的是()

A.剛下坡時，是動能轉化為重力熱能B.剎車片發燙，是做功改變了內能

C.勻速下行時，是重力勢能轉化為動能D.勻速下行時，機械能保持不變

10.如圖所示的電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，開關S閉合后，滑片向右移動時()

A.電流表示數變大，電壓表與電流表示數之比變大

B.電流表示數變小，電壓表與電流表示數之比不變

C.電流表示數變大，電壓表與電流表示數之比不變

D.電壓表示數變大，電壓表與電流表示數之比變大

11.如圖所示，重為120N的物體M，在40N的拉力作用下，以0.2m/s的速度在水平面上做勻速直線運動，則：()

A.彈簧測力計的示數為40N

B.物體受到的摩擦力為0

C.拉力F的功率為4W

D.物體M所受到的合力為80N

12.如圖所示，用來研究電動機工作原理的是()

13.如圖所示，小燈泡規格為“6V、3W”(燈絲電阻不變)，閉合開關，當滑動變阻器的滑片P移至a端時，電流表示數為0.5A;

當滑片P移至b端時，電壓表示數為3V。則()

A.小燈泡燈絲電阻是6Ω

B.電源電壓是12V

C.滑動變阻器阻值是20Ω

D.滑片P移至b端時，燈消耗的實際功率是0.75w

二、填空題(每空2分，共22分)

1.杯中的蠟從液態變成固態，中間會凹陷下去，蠟的質量是，蠟的密度。

(選填“變大”、“不變”、或“變小”)

2.護士用體溫計測量病人體溫前，總要用力甩體溫計，使水銀返回玻璃泡內，這是利用了水銀具有;

若使用體溫計測得高燒患者體溫為39℃，不甩體溫計直接又測量一正常體溫的人，則體溫計示數為℃。

3.設長方體磚塊的三條棱長之比為1:2:4，如果將兩塊相同的磚A、B按圖示方式置于水平地面上，磚塊A對磚塊B的壓強為PA，它們對地面的壓強為PB，則PA:PB=_________;

磚塊A對磚塊B的壓力為FA，磚塊B對地面的壓力為FB，則FA:FB=_________。

4.為使“12V、6W”小燈泡正常工作電流為電源電流的，應聯一電阻，這一電阻消耗的功率為W。

5.在《貓與老鼠》卡通片中，有一只1.5N的的老鼠為了不致于隨繩子一起自由掉落，拼命向上爬繩，結果它始終處于屏幕中央，若繩重8.5N，繩對老鼠的摩擦力為N，此過程中老鼠的重力勢能(填“增大”、“減小”或“不變”)。

6.小雪用三個相同的滑輪組成如圖所示的滑輪組，將重為120N的物體勻速提高了4m，若機械效率為80%，不計繩重及摩擦，則每個滑輪重為N.

三、解答與探究題

(一)作圖題(每小題2分，共6分)

1.如圖所示，已知射向凹透鏡的兩條入射光線，請畫出對應的折射光線。

2.一本書，用細繩拴好，在手的牽引下做圓周運動，畫出書所受重力的示意圖。

3.地球本身是一個天然的巨大磁體，地球周圍的磁感線如圖所示，請標出地磁的N、S極。

(二)計算題(每小題6分，共12分)

1.如圖所示，放在水平桌面上的塑料杯子的質量不計，向杯中倒入200g的水，水深20cm;再輕輕放入質量為40g的木塊，木塊靜止后漂浮，水面升高了4cm(水未溢出，g=10N/kg).求此時：

(1)水對杯子底部的壓強為多少?

(2)木塊受到的浮力是多少?

(3)杯子底部對水平桌面的壓力是多少?

額定電壓220V

額定功率3000W

額定頻率50Hz

額定容積36L

2.某電熱淋浴器銘牌中的主要參數如表所示，在正常工作時，將滿一桶水從20℃加熱到70℃需要50min[C水=4.2×l03J/(kg?℃);1L=1dm3].求：

(1)滿一桶水的質量是多少?

(2)水吸收的熱量是多少?

(3)我們把水吸收的熱量與消耗的電能之比叫熱效率，求該淋浴器的熱效率是多少?

(三)實驗與探究(每空1分，共21分)

1.地球附近物體都要受到重力，，小考同學認為物體的重力大小與物體的質量有關，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究.

(1)你(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質量有關依據是;

(2)如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的讀數，該測力計的量程是N，分度值是N，請將此時測力計的示數填入右表的空格處.

次數1234

質量m/kg0.10.20.30.4

重力G/N134

(3)請你根據表格中的實驗數據，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象.

(4)由圖象可知：物體的重力跟物體的質量成___________.

(5)若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材___________(選填“能”或“不能”)完成該探究.

2.小明用焦距為10cm的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示，在實驗過程中，他保持凸透鏡的位置不變.

(1)改變蠟燭的位置，使其位于10cm刻度時，再移動光屏，發現燭焰在光屏上的像位置偏高，則應將凸透鏡向調節(填“上”、“下”)。

(2)調好光屏后在光屏上成清晰、倒立、的實像，光屏應在的刻度范圍是之間。

(3)改變蠟燭的位置，使其位于35cm刻度處，光屏應才能得到清晰的像.(填“靠近透鏡”或“遠離透鏡”)。在我們的教學中，的使用原理與此相同。

3.小東同學按如圖甲所設計電路，測標有“2.5V”字樣燈泡的功率所連成的實物如圖乙所示。

(1)實驗原理是。

(2)他仔細檢查后發現實物圖連接有誤，但只需改變一根導線的連接就能改為如圖甲所示的正確電路，請在乙圖連接錯誤的那根導線上面劃“×”，并用筆畫線代替導線改正過來。

(3)如果閉合開關后出現下表所示情況，請你確定他分析可能原因中是正確的。

故障現象分析原因

電流表示數為0

電壓表示數不為0電壓表短路

燈泡斷路

滑動變阻器接入C、D兩點

(4)他按實物圖連接要求連接好后，閉合開關發現燈泡沒有發光，接下來他應。

(5)他在進行實驗時，測量數據隨意記錄在一片紙上，如圖丙根據他所測的數據，燈泡正常發光時的功率為W。

(6)根據這些數據推理得知，家庭電路中白熾燈泡多數是在開關閉合瞬間，燈絲燒斷，原因是此時電阻，實際功率。(填“大小不變”、“大”、“小”)

(7)平時我們都沒有考慮電流表、電壓表的電阻對電路的影響，實際情況電壓表電阻很大，電流表電阻很小.則他所設計的電路中對測量結果會產生影響。

(8)該實驗電路的設計還可測定小燈泡的。

參考答案

一、1、D2、D3、B4、D5、C6、A7、C

8、D9、B10、B11、C12、C13、D

二、1、不變;變大2、慣性;393、2：1;1：2

4、并;125、1.5;不變6;30

三、(一)略

(二)1.①2400Pa②0.4N③2.4N

2.①36kg②7.56×106J③8.4%

(三)1.①同意;物體的質量大，其重力大

②5;0.2;2

③略

④正比

⑤不能

2.①下②縮小;60cm~70cm

③遠離透鏡;投影儀

3.①P=UI②略③燈泡斷路

④斷開開關;檢查故障原因

⑤0.5⑥小;大

⑦電流表⑧電阻

九年級物理期中試卷一、選擇題(每小題有且只有一個選項是正確的,該題有12小題，每小題3分，共36分)

1.如圖，將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會結合起來，甚至下面吊一重物，都不能把它們拉開，這說明()

A.兩鉛塊被壓得太緊

B.下面所吊的重物還不夠重

C.兩鉛塊分子之間有引力

D.大氣壓作用使它們不能分開

2.煙臺環境優美，四季如畫，國內外游客寫下了許多贊美煙臺景象的詩文。

下列語句是從報刊雜志中摘錄的，其中能說明分子永不停息地做無規則運動的是()

A.初春的果園鳥語花香B.盛夏的海灘微風輕撫

C.深秋的塔山紅葉紛飛D.隆冬的田野大雪茫茫

3.關于物體的內能，下列說法正確的是()

A.在相同物態下，同一物體溫度降低，它的內能會減少

B.物體內能增加，一定要從外界吸收熱量

C.溫度為0℃的物體沒有內能

D.溫度相等的1k和100內能相同

4.如圖所示實驗或事例，屬于內能轉化為機械能的是()

A.圖甲所示，由滑梯滑下臀部會有灼熱感B.圖乙所示，水蒸氣將木塞沖出

C.圖丙所示為鉆木取火D.圖丁所示為搓手取暖

5.如圖為某一天中央電視臺天氣預報的截圖。

圖中顯示的四個地方，內陸地區的溫差比沿海地區的溫差大，造成這種差別的主要原因是()

A.水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大

B.水的內能比泥土、砂石的內能大

C.水的密度比泥土、砂石的密度小

D.水的溫度比泥土、砂石的溫度低

6.下圖是汽油機的四個沖程，其中表示內能轉化為機械能的沖程是()

7.以下交通工具中，所使用的動力裝置將電能轉化為機械能的是()

A.摩托車B.載重卡車

C.拖拉機D.電動自行車

8.下列現象中，不能用靜電知識解釋的是()

A.晚上脫化纖毛衣時會有火花產生B.油罐車尾部常拖一條鐵鏈

C.鋼絲鉗手柄上裝有絕緣套D.電視機屏幕上會吸附灰塵

9.小東在安裝如圖所示的電路裝置時，發現導線不夠長。

他用下列哪個物體將A、B兩點連接后，按下開關，燈泡卻始終無法發亮()

A.塑料直尺

B.石墨圓棒

C.鋼制刀叉

D.銀質筷子

10.如圖所示是一個便攜式充電器正在給手機電池充電，在充電過程中，該手機電池相當于電路中的()

A.電源

B.開關

C.導線

D.用電器

11.公交車上前、后兩張門旁的柱子上各有一個按鈕開關，只要按其中一個開關，坐在駕駛座上的司機聽到他旁邊的電鈴響，就知道有人要下車。

如圖所示的電路中符合要求的是()

12.如圖所示，粗心的小強把電流表當作電壓表接在了L1的兩端。

此時如果閉合開關，一定會發生()

A.電源短路B.電流表損壞

C.L1不亮D.L2的燈絲燒斷

二、填空題(每空2分，共24分)

13.如圖所示的電路圖中，要使燈泡L1和L2組成串聯電路，應該只閉合開關，若要使燈泡L1和L2組成并聯電路，應該閉合開關。

14.進入剛裝修完的房屋，我們常常會聞到一種刺鼻的氣味，這氣味主要來自裝修材料中的甲醛，這種對人體有害的化學物質。

這說明甲醛分子在做

運動，這種運動會隨氣溫的升高而(選填“加劇”或“減緩”)。

15.荷葉上兩滴水珠接觸時，能自動結合成一滴較大的水珠，這一事實說明分子間存在著;

封閉在注射器筒內的空氣很容易被壓縮，這實驗說明分子間有。

16.夏季，在高速公路服務區內，一些重型汽車停在有水的坑里，這是因為汽車高速行駛過程中，通過方式增加輪胎的內能，使輪胎的溫度升高;

輪胎停在水中，通過方式減少內能，降低溫度，以保行車安全。

17.長毛狗在家中的沙發上玩耍，淘氣的小明用干燥的毯子將它包裹起來并來回摩擦，結果小狗的長毛豎了起來，像一只可愛的刺猬，狗毛是因為摩擦帶上了________(填“同種”或“異種”)電荷而互相排斥的。

在實驗室中用到的________(填“驗電器”或“試電筆”)就是利用這一原理制成的儀器。

18.被譽為“中國第一座農民城”的溫州龍港在2010年春節前用上了管道天然氣，天然氣與煤相比，從熱學角度分析，它突出的優點是;從環保角度分析，它突出的優點是;(天然氣、煤的熱值分別為1.14×108J/kg、3×107J/kg)

三、實驗探究題(該題有3小題，每空2分，共24分)

19.小明在“探究不同液體的吸熱情況”試驗中，用了如圖甲所示的兩套完全相同裝置。

他按實驗要求分別對甲和乙兩種液體物質進行加熱。實驗數據記錄如下表。

物質初溫/℃加熱時間/min末溫/℃

甲20645

乙20668

(1)按實驗要求，甲和乙的質量_________(選填“相同”或“不相同”)。

(2)在此實驗中，如果要使甲和乙的最后溫度相同，就要給(選填“甲”或“乙”)加熱更長的時間，此時，甲吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”或“等于”)乙吸收的熱量。

(3)根據實驗數據分析得知，_____________(選填“甲”或“乙”)的比熱容大。

(4)物質甲從溫度由20℃加熱到45℃的過程中，它的內能(選填“增大”或“減小”)。這是采用方式改變物體內能的。

20.在探究物質熔化特點的實驗中，實驗小組測得出了某物質的溫度隨時間變化的圖象如圖所示.設物質從熱源吸熱的功率恒定不變，根據圖象解答下列問題：

(1)在AB段時，物質處于狀態.(填”固”“固液共存”“液”)

(2)該物質在t1時刻的內能t2時刻的內能(填“大于”“小于”或“等于”).

(3)該物質在AB段的比熱容CD段的比熱容(填“大于”“小于”或“等于”).

21.如圖是實驗室常用的一種電流表，其零刻度不在表盤的最左端.當導線a、b分別與標有“一”和“3”的接線柱相連時，電流表指針偏轉情況如左圖所示.

(1)此時，電流是從導線(填“a”或“b”)流入電流表，

(2)為了增大指針的偏轉角度從而減小讀數誤差，應將導線a與標有“”的接線柱相連。

(3)糾正錯誤之后,電流表指針如右圖所示,則讀數為:A。

四、綜合題(該題有3小題，第22題6分，第23題4分，第24題6分，共16分)

22.閱讀下文，回答文后問題：

如圖展示了一個極具想象力的設想，其大意是：上面水池中的水流下來，沖擊葉輪轉動;葉輪帶動打磨輪和水泵的軸轉動;人利用打磨輪打磨工件，同時，運轉的水泵又把流到下面水池水抽到上面的水池中…，只要一開始在上面水池中注滿水，就能通過水的上下循環，使機器不停地工作。

(1)按要求填寫表中空白

物理現象(摘取原文)物理知識

①重力勢能轉化為動能

②人們利用打磨輪打磨工件

(2)這個設想曾得到不少人的贊許，并把這個裝置譽為“永動機”。那么，這個裝置真的能“永動”嗎?為什么?

23.某太陽能熱水器的水箱內裝有50kg的水，太陽光照射一段時間后，水溫從20℃升高到60℃。

水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃)，焦炭的熱值是3×107J/kg。試求：(1)水吸收的熱量是多少?(2)這些熱量需要完全燃燒多少千克的焦炭?

24.如圖13所示，(1)當S1閉合、S2和S3都斷開時電流表A1的示數為1A，求電流表A2和A3的示數各為多少?畫出電路簡圖(等效電路圖);(2)當S2和S3閉合、S1斷開時，電流表A3和A2的示數分別為4.5A和1.5A，求電流表A1的示數為多少?(3)若將S1、S2和S3同時閉合會發生什么現象?

參考答案

一、選擇題(共12小題，每小題3分，共36分)

題號123456789101112

答案CAABACDCADAC

二、填空題(每空2分，共24分)

13.S2S1S314.無規則加劇

15.引力間隙16.做功熱傳遞

17.同種驗電器18.熱值大無污染

三、實驗探究與作圖(每空2分，共24分)

19.⑴相同⑵甲大于

⑶甲⑷增大熱傳遞

20.⑴固⑵小于⑶小于

21.⑴a⑵0.6⑶0.32

四、綜合題(22題6分，第23小題4分，第24題6分，共16分)

22.⑴按要求填寫表中空白

物理現象(摘取原文)物理知識

①上面水池中的水流下來，沖擊葉輪轉動重力勢能轉化為動能

②人們利用打磨輪打磨工件機械能轉化為內能

⑵不能不遵循能量守恒

23.⑴8.4×106J

⑵0.28kg

九年級物理期中試卷一、選擇題(每小題的四個選項中只有一個選項符合題意，每小題2分，共24分)

1.如圖1所示為四種日常生活用具，它們在使用中屬于費力杠桿的是

2.如圖2所示的四種情景中，人對物體做功的是

3.關于熱量、溫度和內能，下列說法中正確的是

A.一個物體的內能增加，一定是吸收了熱量

B.一個物體吸收了熱量，溫度一定升高

C.溫度高的物體含有的熱量一定比溫度低的物體含有的熱量多

D.在熱傳遞過程中，熱量也可能由內能小的物體傳給內能大的物體

4.如圖3所示，小明房間門口裝有開關S1，床頭裝有開關S2，這兩個開關都能單獨控制房間里的吊燈.以下電路圖能符合這一要求的是

5.下列事例中，不是利用“水的比熱容較大”這一特性的是

A.夏天，人們灑水來降溫B.冬天，讓熱水流過暖氣片來取暖

C.汽車司機用水來冷卻發動機D.農民夜間向秧田里灌滿水

6.將物理課本從地面上撿起放在課桌上，在此過程中做功大約為

A.0.2JB.2JC.20JD.200J

7.在2011年校秋季運動會上，九年級男生集體比賽項目為引體向上。

為了粗略估測某位同學引體向上運動的功率時，下列物理量不需要測量的是

A.小明的質量B.單杠的高度

C.身體上升的高度D.做引體向上的時間

8.如圖4所示,杠桿在水平位置處于平衡狀態,杠桿上每格均勻等距,每個鉤碼都相同.下列四項操作中,會使杠桿右端下傾的是

①將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一小格

②將杠桿兩側的鉤碼同時各向內移動一小格

③在杠桿的兩側同時各減掉一個鉤碼

④在杠桿的兩側鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼

A.①③B.②③C.②④D.①④

9.下面是小華同學對身邊的一些電路進行觀察分析后作出的判斷，其中不正確的是

A.抽油煙機里裝有照明燈和電動機，它們既能同時工作又能單獨工作，它們是并聯的

B.馬路兩旁的路燈，晚上同時亮早晨同時滅，它們是串聯的

C.樓道中的電燈是由聲控開關和光控開關共同控制的，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關、光控開關及燈是串聯的

D.一般家庭中都要安裝照明燈和其它用電器，使用時互不影響，它們是并聯的

10.如圖5所示的電路中，閉合開關時，下列說法正確的是

A.兩燈泡串聯B.電流表測的是總電流

C.電流表測的是L1的電流D.電流表測的是L2的電流

11.小明用如圖6所示的電路，探究影響金屬絲電阻大小的因素。

他手邊除了有電路中的器材外，只有一根金屬絲，則

A.只能探究電阻與金屬絲長度的關系

B.只能探究電阻與金屬絲橫截面積的關系

C.電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都能探究

D.電阻與金屬絲材料、長度、橫截面積的關系都能探究

12.兩個滑輪完全相同，其重力均為20N.分別用如圖7所示的兩種方式，將重400N的物體以相同的速度勻速提升了10m，不計摩擦和繩重，則下列判斷正確的是

A.F1做的功大于F2做的功B.F1和F2做的功相等

C.F1做功的功率小于F2做功的功率D.F1和F2做功的功率相等

題號123456789101112

答案

第二部分：非選擇題(76分)

二、填空題(每空1分，計22分)

13.如圖8所示為賓館的房卡.只有把房卡插入槽中，房間內的燈和插座才能有電.房卡的作用相當于一個_接在干路上，房間里有電燈、電視等用電器，它們兩端的電壓是_V，是____聯的。

14.在電視劇《三國》中，有這樣一個情景：一群士兵用力拉動一個杠桿，會將石塊拋向敵方陣營。

它是一個杠桿。要把石塊拋出去，圖9中作用在A點的力沿方向最小(選填a、b或c)。

15.在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使皮球分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖10所示。

球從較高處下落形成的圓斑是圖中(選填“A”或“B”)，由此可知重力勢能大小與有關。

16.“嫦娥二號”于2010年10月在西昌發射基地發射，并獲得了圓滿成功。

現在請回答下列問題：(1)火箭發射升空時，燃料燃燒將化學能轉化為燃氣的能，再轉化為火箭的能;火箭的燃料使用液態氫，主要是因為它的密度小且大。

(2)“嫦娥一號”衛星繞月飛行時在遭遇月食期間沒有太陽光照射，衛星表面的溫度會急劇下降，內能，這是通過的方式改變物體的內能。

(3)衛星在軌道上從遠地點到近地點運行的過程中，飛船的重力勢能，速度。(選填“變大”、“變小”或“不變”)

17.如圖11是四沖程熱機的_____沖程，熱機的發明推動了工業革命，但它的發展也帶來了一定危害，請你至少說出一點：;

若此熱機的飛輪轉速為2400r/min，則1秒鐘做了次功。

18.有A、B、C三根導線，其中A、B是銅導線，C是鎳鉻合金線。

A、B兩根導線的長短相同，A比B粗;B、C兩根導線的長短、粗細都相同，則三根導線中電阻的是______，電阻最小的是___________。

19.如圖12所示的電路中，電壓表所用的量程不明，當電路閉合后，V1和V2的示數分別如右圖所示.則V1用的量程是V，V2用的量程是V，小燈泡L1上的電壓是V.

三、解答題(共54分)

24.(共6分OA在圖示位置保持靜止，畫出在A點所加最小力F1的方向和F2的力臂L2。

(2)如圖14所示，小明站在地面上，欲用滑輪組提升重物，請畫出最合適的繞線方法。

(3)用筆畫線表示導線，將圖15的電路連接完整，要求：燈泡L1與L2并聯，用電流表測L1中的電流(電流小于0.6A).

25.(9分)用如圖16所示滑輪組提升重物，不計繩重和摩擦。

小明用300N的拉力F在15s內使重為500N的物體勻速上升了3m。求：

(1)動滑輪的重;(2)小明拉繩子做功的功率;

(3)滑輪組的機械效率.

26.(9分)小明家的太陽能熱水器，水箱容積是200L。

小明進行了一次觀察活動：某天早上，他用溫度計測得自來水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿水，中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為65℃。求：

(1)水箱中水的質量;(2)水吸收的熱量;

(3)如果水吸收的這些熱量，由燃燒煤氣來提供，而煤氣灶的效率為40%，求至少需要燃燒多少千克的煤氣?(c水=4.2×103J/(kg℃)煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg)

27.(5分)物理興趣小組的同學，利用如圖17所示的裝置，在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.

測量序號動力

F1/N動力臂

l1/cm阻力

F2/N阻力臂

l2/cm

①120210

②2151.520

③3515

(1)如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)移動，將杠桿調在水平位置平衡的目的是為了方便測量________________.

(2)實驗中測得的數據如表所示，表格中漏填的數據為________N.

(3)有的同學按現有方案得出如下結論：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.這個結論與杠桿平衡條件不符，原因是實驗過程中________(填字母).(2分)

A.沒有改變力的大小B.沒有改變力的方向

C.沒有改變力的作用點D.實驗次數較少，結論具有偶然性

28.(6分)如圖18所示是探究物體動能大小與物體的質量、速度關系的示意圖。

(1)在探究動能與速度的關系時，要保持小球的_________不變，讓小球從_________(選填“相同”或“不同”)的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動;

(2)在探究動能與物體質量的關系時，要保持___________相同，就是讓質量不同的小球從___________滾下;

(3)物理研究方法有許多，本實驗運用了兩種研究方法：一是___________法;二是轉換法。就本題來說：用______________________來表示小球動能大小的方法就是轉化法。

29.(5分)為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小明做了如圖19所示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數據記錄如下表：

⑴在此實驗中，用加熱時間的長短來表示水和沙子(選填“吸收熱量的多少”或“升溫的快慢”);

⑵在實驗中，應不停地用攪拌棒攪動沙子，其目的是：;

⑶分析表中的實驗數據可知：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量_______(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量;

⑷可以推想，如果給質量相同的水和沙子加熱相同的時間，則(選填“沙子”或“水”)升高的溫度會更高些，因此在相同的日照條件下，沙漠的溫差比沿海地區溫差。

30.(6分)在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中，某小組利用如圖20所示裝置勻速提升鉤碼，測得了四組數據，如下表所示。

實驗

次數兩個鉤碼共重G/N鉤碼上升的高度h/cm測力計的示數F/N測力計移動的距離s/cm

1341.212

2361.218

3381.227

43101.230

(1)前三次實驗中，第_________次實驗數據明顯出現錯誤，應當剔除。

(2)第四次實驗中，有用功是_________J，總功是_________J，滑輪組的機械效率為_________。若僅增加鉤碼的個數，該滑輪組的機械效率將_________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。

(3)根據以上信息，可以判斷出該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與___________________________是否有關。

31.(8分)為了“探究并聯電路的電流特點”，小薇設計了如圖21所示的電路實驗。

(1)在連接電路時，開關應處于_______狀態。

(2)小薇先畫出了電路圖，請你在圖22中用筆畫線代替導線分別將導線a、b正確地連接到相應的接線柱上。(2分)

(3)小薇閉合開關后，看到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是：____________________________________。

(4)排除故障后，小薇測出了L1的電流I1之后想測量干路中的電流I，這時她思考一會兒后，就在原來已連接好的電路中將導線(即在本題第2小問題完成后的圖中)進行改動，請你寫出她具體的操作：(2分);干路中的電流如圖23所示，可讀出：I=_____A。接著，她又測出L2的電流I2，就想根據這組數據分析得出結論。但同組的小林認為該實驗還沒有結束，他在表格中記錄數據后，他接下來的具體操作是：

參考答案

一、選擇題

題號123456789101112

答案CADCABBCBCCC

二、填空題

13、開關220并14、費力C15、B被舉起的高度

16、內機械熱值減小熱傳遞變小變大

17、做功造成大氣污染2018、CA19、0~150~33.5

三、解答題

24、作圖略

25、(1)100N(2)120W(3)83.3%

26、(1)200Kg(2)3.78×107J(3)2.25Kg

27、(1)右力臂(2)1(3)B

28、(1)質量不同(2)速度同一(3)控制變量木塊被撞擊后移動的距離

29、(1)吸收熱量的多少(2)使沙子均勻受熱(3)大于(4)沙子大

30、(1)1(2)0.30.3683.3%增大(3)鉤碼上升的高度