導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇網絡社交媒體的利與弊，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

【中圖分類號】G640

在互聯網背景下，人們能夠感受到不同類別、不同地域的文化，尤其是思想方面的文化。網絡文化的入侵有利有弊，要想充分了解并合理利用，首先應掌握網絡文化的主要特點。

一、網絡文化的特點

（一）虛擬性特征

網絡平臺實際上是一個更傾向于虛擬模式的生活空間，屬于一種新型空間形態，其介質為虛擬狀態下的電子信息，讓網絡使用者在這種虛擬環境中交流、互動與實踐。通常而言，用戶不會輕易將自己真實信息告知網絡另一端的陌生人，在可以隱藏某種信息情況下，網絡文化同樣處于虛擬狀態。

（二）互動性特征

網絡文化在傳播方式方面與電視、報紙等媒體信息并不相同。傳統傳播媒體通常掌握在特定人群手中，由上至下的對民眾灌輸文化（例如金字塔模型，從頂端向下接受范圍逐漸擴大）。在網絡環境中，用戶的交流、信息獲取渠道基本上處于平等地位，每個人都可以是網絡文化、信息的者或接受者。在無論身份地位、貧富貴賤環境中，每個人都有交流信息的權利。

（三）包容性特征

網絡是沒有民族、語言、國界等因素隔閡的世界性文化傳播環境，由于每個人都可以信息并將自己的觀點、看法表達出來，網絡文化逐漸出現了低俗、反面的一面，影響了文化的健康性。但由于其開放性特征，網絡文化對于這些反面因素存在一定程度的包容，實現了言論自由。

二、網絡文化對大學生思想道德的正面影響

（一）提升思想道德主體性

由于網絡世界中文化交流存在正面與負面兩種，大學生在接觸這些信息過程中會逐漸掌握信息篩選方式。調查發現，約有86%的大學生認為對于網絡文化的利與弊可以取其精華、去其槽粕的看待，自主將不良信息屏蔽。在這一點上，證明了思想道德主體性能力的有效提升，多數大學生能夠正確區分文化的優劣并選擇性接受。

（二）社會道德關系的擴充

現如今大學生接受知識訊息多數通過網絡實現，對于一些在沒有網絡條件下無法有效參與的事件也能夠逐漸了解并參與。例如參政議政方面，網絡文化不乏針對大學生進行的民意調研，在網絡文化影響下，大學生的思想意識程度以及知識涵蓋面都有了質的飛躍，在參政議政方面有效率更高。

另外，在網絡文化背景下大學生社交相關因素也悄然發生著改變。網絡學校、電子圖書館、網絡旅游、網絡銀行等等文化載體的實現滿足著大學生交友、旅游與學習的愿望，促進了社會道德關系范圍的擴大化。

（三）促進了大學生實踐性的發展

網絡文化為大學生帶來了新的認知世界的途徑，在這個新環境中大學生通過親身實踐在多方面能力上均有所提升，例如其超越性、創造性、自主性、主動性等。可以說，優秀的網絡文化為大學生帶來的正面能量影響是不可忽視的，有效提升了大學生對道德的認識程度與實踐比重。

三、網絡文化對大學生思想道德的正面影響

（一）意識失范的缺失

大學階段是人的一生形成良好思想道德意識與品德的重要階段，在網絡文化滲透下，部分大學生可能由于自我控制力度的不足比較容易受到網絡文化的影響。對于這部分大學生而言，傳統道德規范對其的導向能力與約束能力呈明顯成下滑趨勢。在這個虛擬空間中，他們可以與世界各地的人們交朋友，隱藏真實信息的說出想要表達的思想，自由度更為靈活。在現實束縛力下降情況下，大學生對自身行為的約束力同樣可能下滑，繼而出現網絡犯罪現象。網絡犯罪隱蔽性強，一旦其嘗到甜頭可能一發不可收拾，自我管理意識也持續下降，造成意識失范的缺失。

（二）文化復雜性的意識腐蝕影響

之前提到，網絡文化同樣存在好壞之分，多數大學生都能夠自覺抵制不良文化。但現如今仍存在部分學生對于網絡文化陰暗面的判斷不足，容易受到意識上的沖擊等。例如某段時間網絡上組織大學生“抗日游行”，這種文化的沖擊可能造成某些大學生在看完組織標語、內容后產生較強烈情緒，在沒有冷靜思考下參與到游行隊伍中，可能在游行中發生危險或觸犯法律。實質上，這種文化的惡劣影響屬于大學生意識根基不穩的表現，在網絡文化的開放性特征下，一些西方不良思想也同時傳入，刺激、奢侈、享樂等不健康信息也同時影響著大學生意識。對于一些缺乏控制力但卻存在好奇心的大學生而言，其世界觀、人生觀、價值觀可能受到利己主義、享樂主義的影響，積極向上與不斷奮斗的意識逐漸被腐蝕。

四、網絡文化在優化大學生思想道德上的策略分析

（一）加強網絡監管

目前大學生在校上網多數使用的是校園網，校方在此方面可從源頭抓起，將防火墻軟件安裝至校網絡服務器上，實現對迷信、黃色、誹謗、暴力等不良文化的過濾。同時注重對校園網站、BBS的監管，避免出現夸大言論、煽動情緒之類的言語，需及時清除。

（二）豐富學校生活

鑒于網絡文化對學生實際生活圈子的禁錮，學校可多舉辦一些校園活動，增強學生在現實社會中的溝通交流能力，通過各項積極、正能量的活動優化“三觀”狀態。

（三）校園網側面影響

校方可將學生上網頁面設置得更具學術氛圍，春風化雨般的將學生思想道德引導至正確軌跡。可通過潛移默化讓學生學會正確鑒別、利用網絡文化，讓思想道德教育更具滲透性。

結束語

網絡改變了傳統文化傳播方式的媒介，告別了文化局限性，無論用戶處于何處都能夠接收到來自世界各地的信息，這便是網絡的開放性。大學生在這種開放性環境下，思想道德難免受到正負兩面影響。校方應重視這一問題，通過各項措施優化網絡文化的傳播，提升大學生思想道德程度。

參考文獻：

[1]蘭嵐.網絡文化對大學生思想道德素質的影響及對策[J].河北聯合大學學報：醫學版，2013（02）.

篇2

中圖分類號：F274 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2015）21-0275-01

據騰訊企鵝智庫的《微信平臺首份數據研究報告》數據顯示，截至2014年12月，微信已變成了一個蘊含巨大經濟驅動力的“現象產品”。微信直接帶動的信息消費規模已達952億元，生活消費規模已達110億元，其中娛樂消費時生活消費的最大支出，規模為58.91億元。微信日益成為人們日常生活的必需品，與消費聯系日益緊密，構建起了現代社會消費新模式，以微信為媒介的消費模式與傳統購買模式有哪些異同，微信功能的多樣化給人們帶來的利與弊有哪些？筆者試圖從消費社會學理論出發，分析微信及其功能在消費社會中的異化。

波德里亞是法國當代著名的思想家和哲學家。他運用符號學的方法對消費社會進行研究，獨具創新地提出了符號消費和符號價值以及符號拜物教的思想，為消費文化的研究提供了新的理論視角。他認為符號消費操縱整個社會的政治、經濟形態。人們把一切物品賦予了符號的意義，以消費來提升自我的價值。商品以符號形式構建出人與物的關系模式，符號消費控制著人們的思想，發揮著規范人、統治人意識形態的作用。

一、微信變異為購物商場

“消費者與物的關系因而出現了變化：他不會再從特別用途上去看這個物，而是從它的全部意義上去看全套的物。它們不再是一串簡單的商品，而是一串意義，因為它們相互暗示著更復雜的高檔商品，并使消費者產生一系列更為復雜的動機。”①人們跟風地使用微信，某種程度上試圖占有微信背后的深層符號價值，巧妙地凸顯自己的身份與地位。傳統意義上的社交工具主要功能是移動通訊，為身處各方的人們隨時隨地的相互聯系和溝通提供了便利，人們切實感受到“地球村”時代的便利，實現了“天涯若比鄰”的神話。如今，環顧周圍，微信與購物掛鉤，微信變成了營銷市場，成為商家下一個爭奪戰場。利用二維碼掃描進行O2O折扣；通過查看附近的人進行營銷信息的植入；通過開放平臺+朋友圈+公眾平臺進行互動營銷；通過漂流瓶進行品牌營銷。②“誰先吃透微信營銷，誰就占領了3億人！”“占領年輕人的市場，就必須占領微信這塊營銷陣地”

二、微信功能轉換：滿足欲望的工具

（一）微信購物――個性化“雜貨店”

“豐富與盤算的綜合，就是雜貨店。雜貨店實現了消費的綜合活動。它不把同類的商品并置在一起，而是采用符號混放，把各種材料都視為全部消費符號的部分領域。”③傳統的雜貨店變成了微信購物圈，在微信朋友圈上，消費者可以瀏覽琳瑯滿目的商品，商品都是虛擬環境中通過圖片、文字和視頻等多種方式完美地展現在你的面前，只要消費者點擊購買，虛擬的物品就會借助物流公司，自然來到你身旁。微信購物更顯示出了“符號”消費的重要意義，實體消費早已風光不再，網絡消費在某種情況下就是虛擬的網絡符號消費，人們在購物網站上流連忘返，在消費之中尋找著幸福和自我滿足。更加讓人驚奇的是，如今的消費者早已不滿足于甘當被動的角色，手機互聯網讓大眾有變成銷售者的機會，任何人只有擁有基本的上網設備就可以把自己的物品擺在網絡中出售，隨著出售者范圍的擴大化，消費者和出售者的角色混雜在用一個人身上會大為普遍，這種消費文化將更加深刻地影響到我們的思維、意識和行為。

（二）社交互動――虛偽的關切服務

“關切服務機制本身就是一種生產機制，它生產交流、服務的人際關系。它的目的是生產關切，卻必定要同時生產和再生產出距離感、交流障礙、昏暗和嚴峻。”④對于微信社交的自由、平等、隨性和開放的優勢，已經被不斷地放大且形成了巨大的營銷效應。微信朋友圈里面充滿著各種代購信息，反映著消費符號在大眾話語中的廣泛傳播，而這種流行機制背后折射出的是消費社會“到處都泛濫著虛偽的自發性、個性化話語、情感性和背景式個人關系”。有網民戲言“人生就像朋友圈，你永遠不知道身邊哪一個好友會成為下一個代購”，朋友圈與代購考驗著人與人之間的情感交流，朋友關系變成了消費關系，代購在出售著友情，用友情為商品買單，變成了人情綁架。

三、總結與反思

“消費世紀是徹底異化的世紀，商品的邏輯支配著整個文化、、人際關系，以至個體的幻象和沖動。”⑤在消費社會時代，微信的功能被具體化和操縱化，變成了被“形象、符號和可消費的范型”。微信的符號化和象征意義早已超越了微信本身。人們使用微信通話、語音聊天、上網沖浪、娛樂交流的過程也是一種“吸收符號及被符號吸收”的過程。微信普及后，人們再也沒有真實的交流、面對面體會，人與人之間關系變得冷漠、沉寂，人們沉迷在虛擬符號世界里，無法再審視自己真實的需求。面對微信我們帶來的異化，人們已經開始反思和改變，許多組織和個人呼吁大家關閉微信，重回真實世界，提升媒介素養，構建和諧的消費倫理觀念。

篇3

一、微博的傳播特性

微博是一種新興互聯網社交服務。2006年出現Twitter，隨后2007年中國最早的一批微博獨立網站嘰歪、飯否問世。短短幾年間，微博迅速成長，到2010年覆蓋人數高達10307萬人。①2009年微博開始受到人們的熱擁，門戶網站新浪、搜狐紛紛開通微博平臺，日信息量接近一億條。微博獨具魅力，既能“飛入尋常百姓家”，也能“一曲聞名天下揚”。那么微博獨特的魅力有哪些呢？

1、內容精簡門檻低

微博140字的內容使得許多人都能說上幾句生活感言。新浪微博的一句“有什么新鮮事想告訴大家？”，一下釋放了被壓抑已久的表達欲，于是來自四面八方的新近發生的信息被無差別的分享在了微博平臺上，通過評論與轉發影響著傳者與受眾。

2、傳者與受眾二位一體的“裂變式”傳播

微博對大眾的誘惑在于更直接的給予大眾話語權。微博把傳者與受眾合二為一，使得博主既是信息的發出者也是信息的接受者，評論與轉發一邊在完成著信息的及時反饋，一邊在完成著信息的“裂變式”傳播。這樣高效的傳播方式符合當下人們要求快捷，及時的生活方式。

3、微博傳播的跨時空

微博作為超越時空的新媒體，使得傳播進入“秒時代”。24小時無間斷的實時更新使得信息的傳播更快；3G的全面覆蓋使得信息傳播的地域更加寬廣。而微博的內容以海量，快速，全方位為特點，滿足各類受眾的信息需求，無論是單純的文本信息還是動畫信息，音頻信息都可在線一網打盡。

二、傳統媒體與微博的合作

來勢洶洶的微博大軍，對于傳統媒體來講是把雙刃劍：既有可能重創傳統媒體，也能帶來生機，升華傳統媒體。網絡時代，傳統媒體像報紙雜志都在尋求數字化的突破，從先前的電子版報紙，網絡雜志到現在積極嘗試與互聯網、手機融合。

傳統媒體與微博的合作始于傳統媒體加入微博行列。以新浪微博為例，新浪名人堂的媒體會就有大批的傳統媒體，如《南方周末》、《新周刊》、《參考消息》等。依托微博傳播可以很大程度幫助傳統媒體做好品牌營銷，例如《新周刊》在開設微博后成為新浪微博里面最紅的雜志，有粉絲6232633名。大量粉絲群的裂變式傳播有傳統媒體不可比擬的優勢。

傳統主流媒體開設微博，將新聞的傳播變得更有效。例如，在廣州亞運會期間，傳統媒體在微博上進行實時信息傳播，占據新浪微博話題的前五名。再如《鳳凰周刊》、《新世紀周刊》、《現代快報》等媒體對2010年“宜黃拆遷事件”當事人在機場遭圍堵的事在微博上的直播，并對網友的關注以及事件被微博直播后產生的影響進行了評論。這種報道方式不僅有力度，并且產生了立竿見影的效果。縱觀該件整個傳播過程，首先是微博快速的傳播和互動讓機場圍堵事件呈現在網友面前，接著是微博上的實時報道，然后是傳統報紙的報道和評論再反饋到微博上引發網友的熱議，最終影響了事件進展。這樣新型傳播方式使傳統媒體的報道更加公開，全面和及時，也使群眾話語權增加，從而提升受眾關注度。所以傳統媒體駐扎微博已然成為媒體新的展現形式。

三、傳統媒體微博化的利與弊

傳統媒體進駐微博使得新聞傳播具有微博的3A特征：anywhere，anytime，anyway。但這種新的傳播方式使得傳統媒體微博傳播表現出利與弊的兩面。

1、傳統媒體微博的有利之處

（1）交互帶來的受眾歸屬感。互動是傳播中的重要一環，網絡傳播的互動是一種“多元動態”的互動。這是一種真正意義上的交互式交流。是一種真正全面體現網絡特色的動態的交流系統。②

微博的出現是一種新交流方式，與電視等媒體“面對面”的交流不同，微博的交流是“背對臉”式的交流。這種交流方式使人感到心安，外加一種成就感。傳統的紙質媒體自上而下的傳播方式缺少這種吸引力。而傳統媒體加入微博大軍，漸漸地放下身段走上親民路線，不僅僅是把微博作為一個信息的平臺，更多的是一個與受眾交流的平臺，這里可以平等對話，傾聽受眾的聲音。通過微博更好的實現品牌推廣，相比起傳統的推廣模式，這種線上推廣更經濟，更快捷，更有效。

（2）“裂變式傳播”擴大受眾群。微博的評論與轉發的傳播方式能夠加快信息的流動，或者說增強了信息的共享度。很多時候一打開網頁，會有那么幾條微博被人反復轉發，分享給他們的跟隨者。這樣一條微博的信息價值就會隨之增倍。這種傳播方式既不是傳統的“one to one”，也不是網絡初期的“one to N”，而是裂變式傳播：“one to N to N”。

傳統媒體利用微博這一特性，可以積極的實現信息的廣泛快速傳播，不僅促進資源的共享，也增加傳統媒體的品牌價值。原本紙質媒體上的一對多傳播，固然擁有相對穩定的受眾群，但是擴大受眾群體是一個難題。而微博受眾只需要輕輕點擊鼠標就能實時關注傳統媒體的信息，無論對于傳統媒體而言還是受眾本身而言，都是很有益處的事。

（3）突發性事件的及時應對。微博與手機結合增加了實時性與動態性，受眾可以隨時隨地通過即時通訊工具去瀏覽微博。在中科院出版的《社會藍皮書》中，微博被稱為“殺傷力最強的輿論載體”，其一大特點就是“強烈關注時事”。雖然傳統媒體可以對事件進行深度報道，但在突發性事件面前，微博傳播則更有力度。以青海玉樹地震為例，第一條相關信息產生于新浪微博，在各門戶網站的微博內輸入關鍵詞：地震、青海、玉樹，可以搜出近萬條相關微博。

微博可以出色完成媒介最基本的社會守望功能，準確反映著突發事件的真實情況并及時對大眾進行反饋。由于突發性事件的不可預測性，在突發性事件發生時，受眾往往最關心到底發生了什么和這件事與自身有什么關系，然后才會關注到事件的其他方面。微博可以最大程度的滿足受眾需求，讓受眾看到真實的情況。同時，微博還可以動員社會，完成“微力量”的凝聚。

2、傳統媒體微博的不足之處

（1）“把關人”缺失帶來的言論膨脹。由于開通微博的門檻低，無需身份驗證就能信息，這導致微博上的信息缺乏真實性，“把關人”的缺失是微博傳播存在的最大的硬傷。很多人在微博上發言的時候由于缺乏責任感，容易傳播一些危害社會安定的信息。而傳統媒體在微博上的信息相對于一般的普通用戶更加嚴謹，以減少不良信息對受眾的危害。微博要面臨的一大難題就是信息量大且不確定信息的源頭。一方面編輯要保證信息的真實性，選擇的信息；另一方面也要積極地作為者，實現創編一體化，保證信息的真實可靠。

（2）信息“碎片化”。由于微博140字的字數限制，導致信息零碎，傳播的內容大多停留在表面。編輯在這一點上要找到應對方式：對不同的信息進行“深加工”或“淺加工”③，即將深度報道做淺，分節敘述；或將一些微博上的信息挖深，做“深加工”。但值得注意的是，把某些內容做淺并不意味著內容的敷衍，而是更高要求的精煉與準確。編輯要將新聞努力做出趣味性，做出精煉性，要使微博新聞簡約而不簡單。這也是對網絡編輯的新的要求與挑戰。

（3）無序傳播帶來的負面情緒。微博是一個信息共享的平臺，這也就意味著無論好的壞的還是真的假的都容易被大眾迅速知曉，相對于預防的不容易，補救同樣也很困難。當前微博上存在著大量的無中生有、惡意曲解的信息，一些別有用心的人利用微博傳播不實的信息，制造出大量的社會負面情緒和消極心態。從金庸的“被死亡”到孔慶東的“被下課”。這些虛假信息都考驗著微博作為“觀點自由市場”的誠信度。編輯作為為信息傳播的源頭之一，肩負著維持社會傳播秩序的責任，引導著受眾對新聞報道的深度解讀與價值認識。

參考文獻

①陳婷，《“大媒體”時代微博職業編輯能力的重構》，《中國編輯》，2011（2）

②杜俊飛：《網絡傳播概論》，福建人民出版社，2004

篇4

然而，利與弊總是相伴相生的，在日益發達的科技領域更是顯露無疑。我們在享受科技所帶來的便利的同時亦承受著它的副作用――科技所蘊藏的巨大潛力和超高的滲透率，已經遠遠超出人的掌控。游戲掌機、平板電腦、智能手機已經無處不在，從我們的家庭，到辦公桌，再到我們的口袋和錢包。科技的趣味性和娛樂性，使得寓教于樂成為可能。在長途旅行中，只需一臺平板電腦，或是游戲掌機，你很快就能讓不安分的孩子安靜下來，他們甚至還會玩得不亦樂乎。在一些地區的學校中，教師已經在使用互聯網給學生布置作業，并指導學生如何利用互聯網進行文獻檢索。不得不承認，互聯網讓各類龐雜的信息變得觸手可及。從另一方面來講，一旦這些智能設備落在孩子的手中，他們在上面玩什么、看什么就由不得你了。

游戲或多媒體中多元化的刺激性因素，使得神經系統始終處在高強度的刺激接收狀態，久而久之，人的興奮閾值也會提高，逐漸對平淡的生活感到厭倦。于是，在過度沉迷于電子產品的兒童中，我們常常會聽到他們抱怨，“太無聊了。”在游戲玩家和游戲之間，或者閱讀者與內容之間高強度的互動中，同時也伴隨著快速動態化的信息攝取，這就導致體驗者僅需付出極少的工作記憶（短時記憶）就能夠獲得充分的滿足感。這會擾亂注意力和工作記憶的下行神經調控的培養，導致兒童注意力難以集中。如果過度暴露于游戲和多媒體信息之中，兒童的心智是否又能夠應對現實世界中對短時記憶、回憶以及觀點組織能力要求比較高的活動，如課外作業、論文寫作等等？

從社交層面來講，電子屏幕所呈現的扁平化的2D世界不利于溝通能力的培養。據統計，97%的交流是非語言性的，只有剩下的7%是言語交流。但在通過鍵盤鍵入文字的過程中，說話者言語中的意義和意圖會有大量丟失。此外，在社交媒體的匿名特性掩蓋之下，很可能會出現惡意甚至暴力的言語攻擊，同時我們又無法及時對被侵害者的狀況做出反應。視頻聊天中雖然也存在非語言交流（如面部表情、語調、肢體語言、語氣、語速等等），但仍舊不能完全地還原面對面交流中說話者之間直觀的互動過程。長此以往，青少年的社交能力，包括問題解決、折中妥協和沖突排解等能力都會受到影響，以致身心發展出現偏差。因而，原本是用來改善人類生活的科學技術，可能會反過來破壞我們的生活，造成自閉、網絡暴力、孤獨，影響正常的社交和工作生活。

我們深知小孩子一日三餐不能只吃糖果。處在生長發育期的他們需要有一個平衡的膳食和營養搭配。而無孔不入的智能終端給人們出了一道選擇題，可謂退一步天堂，進一步地獄。更大的挑戰在于，作為家長你并不能夠時時刻刻監控孩子對智能設備的使用情況，況且由于這類設備簡單易用的特性（還記得關于3歲小孩子未經指導就熟練使用iPad的故事嗎），孩子們很容易上手，可能在你還沒看其畫面內容之前，他們就已經快速地切換到了另一個程序。因而，我們需要對未成年人使用電子設備圈定一個范圍。美國兒科學會（American Academy of Pediatrics）建議2歲以下的兒童不應接觸數字內容，而2歲以上的未成年人每天使用“高質量數字內容”的時間不應超過2個小時。與此同時，蘋果和谷歌都在各自的移動平臺上加入了家長控制選項，控制未成年人可以訪問的應用程序和內容。也有一些比較激進的父母會直接沒收孩子們的游戲設備，切斷互聯網和有線電視。在未成年人對智能設備形成嚴重依賴前進行干預變得十分必要。而我們也常會聽到孩子們抱怨沒有網絡的世界非常枯燥。

科技讓生活的方方面面都變得更加便利了，可惜，如何教會未成年人處理好虛擬世界或是智能設備與現實世界之間的關系卻并不在其中。因為，沒有人開發過這樣的一款App。

譯者后記

在編譯這篇文章時，我腦海中浮現最多的是《機器人瓦力》中的畫面，人類在新星球上過著安逸而無憂無慮的生活，各種機器或稱科技設備隨時待命，一切生活所需都是招之即來、揮之即去，甚至到最后，人類不得不打敗機器才能踏上重返地球的航程。這真的是我們想要的生活嗎？科技給我們開了一個玩笑，我們努力創造，到頭來卻發現我們所孜孜以求的生活最后竟成了另外一種負擔。

雖然這在短期之內并不會實現，但這一趨勢卻愈發不可收拾：低頭一族、屏奴、沒有方向盤的無人駕駛汽車受波及淪為數碼產品奴隸的不僅是我們的下一代，因為我們自身也在淪陷，我們又該拿什么去說服孩子們呢。

記得讀到過一個很極端的例子：一個小孩子因為長時間使用平板電腦閱讀電子書，在給他一本真正的紙質書的時候，他竟然還會試圖通過左右滑動來翻頁。在他的認知里，數字讀物先于紙質讀物而存在，自然而然地會采用已經習得的方式去“操控”。在互聯網時代里，慢慢丟失的并不止這一項技能。你會發現，現在的“00后”對于科技產品的態度跟我們已經有了很大的分歧，他們會把科技的介入和存在當作理所當然，他們不會像我們一樣在新技術與舊有的生活方式之間糾結，在他們眼里，社交網絡與現實之間的距離更加模糊了，甚至已經融為一體，而我們在他們這個年齡段曾有的一些喜好已難覓蹤跡。

亦或者，是我們太過執拗了，抱守著前朝遺老的死忠心態去做一些無謂的抗爭，比如日漸衰落的紙質書，比如我一邊在鍵盤上敲擊著這些文字，一邊矯情地懷念著筆尖沙沙劃過紙面的那份愜意。

前段時間，鄰居家的小孩常會在我下班回家之后來找我，而我也是瞬間愛心泛濫，將我買來緬懷童年的一些小玩具給他玩。就這樣持續了不到一個星期。后來，他發現了我家里那臺早已撂荒的平板電腦――2013款Nexus 7。解鎖之后，他問我有沒有一款叫天天酷跑的游戲，我說沒有，只給他玩了幾款用來打發時間的小游戲，像Flappy Bird、2048、Flappy 2048、黑白塊兒。他很快失去了興趣，問我可不可以下載其它的游戲，我打開Google Play商店告訴他無法連接。然后，第二天，第三天，他一再央求我下載其它游戲。

篇5

網絡演講稿1現在的青少年們幾乎是一點都不能離開網絡，更有許多人因為網絡而走上不歸路。可是，沒了網絡，似乎什么事都做不來，網絡這個玩意兒，我們該怎么看待這個呢?

如果在書店里看書和在網上看一些電子書，你更愿意選什么呢?大部分人肯定選的后者。坐在家里，動動手指，就有上百部圖書任自己選擇，何樂而不為?而且，在這大部分人當中一大部分人也肯定愿意把看電子書的時間用在玩游戲，上QQ，刷微博上。

但是，坐在書店地上看書，不也是一種享受嗎?不覺得整個人都很有氣質嗎?在的一個早晨，我和表姐一起來到新華書店，在新華書店里挑了一個不錯的位子，選好書，便坐下來細細閱讀。坐在我們對面的是兩位小男生，看樣子也才是四、，他們捧的書一個是《盜墓筆記》，一個是《帶銀鏈的長臂猿》。看到這，我會心笑了一下，這樣安安靜靜的呆一天沒有網絡的日子也不錯。好景不長，我的表姐還是拿出手機用手指隨便滑了幾下，就非常驚喜大聲對我說，“誒，你知不知道，TFBOYS在8月9號在廣州安捷動漫游戲展有簽售，可惜去不了了。”這么幾句，讓原來沉浸在故事中的兩個小男孩疑惑的抬起頭，我小聲提醒她聲音別太大，難得有一天來到新華書店。表姐理虧，嘴一癟，還是把手機放回口袋，繼續看書。從書店回來的路上，表姐一直向我抱怨我剛才強行讓她收回手機，害的她不知道了多少好玩的事情呢。離開網絡真的不行嗎?在回家的這一路上，我都在想，可能是這個問題超出了我思想的范圍，到現在也就不了了之了。

躺在沙發上，手里拿著ipad，感覺也不錯。閑暇的時候在網上沖浪，和網上的人談天談地，特別是和自己有同樣志向的人，聊天就特別享受。但，這也成就了我對待陌生人的區別，爸爸媽媽帶我回老家，見到不認識的人，爸爸媽媽卻硬是讓我上去喊一聲叔叔好，或者嬸嬸好，然后就是一言不發，讓那些人就開始說我很害羞，怕生。我心里開始偷偷竊笑，想想我在網上可是很會聊天的人啊，不管是不是認識，都很會聊天。有幾次玩的比較過火，媽媽讓我不要玩了，我就很生氣覺得聊天又沒事，知道媽媽給我看了一句話，你甚至不知道，在屏幕的另一邊是一只會打字的狗。雖然有所節制，但還是沒有改過來。上網有時候還是讓我惹了禍，一次，我用流量來上網，讓原來錢很多的手機欠費四十多，爸爸也是說我了一晚。

網絡又好又有壞，這一切是好是壞，也只能自己發現了。我還是比較推薦像是美國的教育，十六歲之前由父母陪同玩電腦，十六歲之后，也就是當他養成習慣后，才會讓孩子自己獨自上網。當然，是不上網，但是這樣子，只能成為書呆子，對外面的什么都不懂，這樣的人為社會什么都做不出來，還是適當玩電腦好。

網絡演講稿2同學們、老師們，大家好。

從宏觀來看：網絡對于人類的整體文明是起到推動作用的。正如美國著名科幻科普作家艾薩克·阿西莫夫所闡述的觀點：在歷史的長河中，新事物出現的目的是幫助人類解決問題，但同時不可避免地也會帶來一些問題，因為事物的利與弊是對立、統一、同時客觀存在的。

如火的出現——火提高了人類的祖先的生活水平，使他們能夠安全健康的進食并擁有穩定的取暖、照明工具;但同時燃燒產生的廢氣對人們來說好比死神的詔書，使很多人被熏病乃至死亡。因此，人們為了更好的生存搬出了狹小昏暗的洞穴，走向廣闊、更適合生存的平原;并在平原更好更快地發展人類文明。從這一系列我們不難看出，火的出現是利與弊同時存在的。每一個新事物的出現，總是伴有利弊兩個方面;但每一個新事物在歷史長河中都起到了“臺階”的作用，這是毋庸置疑的。評價每個事物的價值時不能從短時間的角度出發，而是要站在歷史的高度，多角度、全方位地觀察，理性客觀地審視。

網絡的出現的確產生了負面影響，但更多的是它對當今社會——信息時代的支撐。高樓林立，知識爆炸的當今社會如果沒有了一張“網”，便會轟然坍塌，化為碎石和散沙——倒退到幾百年以前并停

滯不前。只有在網絡的支撐下，每一樣新時代的事物才能穩住，才能淡定，才能高效地緊密相連。網絡就像火，火能熏死人，就認為它是壞的么?人們也許會被死亡帶來的悲痛、煙熏的荼毒蒙蔽了雙眼，從而視“火”為神的懲罰。這便是當今許多人對“網絡”的態度。也許漫漫歲月以后人們才能意識到“網”的好遠遠大于弊，正如“火”。它也好比手術有副作用，但卻能救命，這時我們難道因手術有副作用就任由自己奔赴黃泉?還有很多例子，如核能、中國的四大發明等等。

其次，從微觀看：網絡對個人來說是良好的展示平臺與提高效率的快車。人人心中都有“道+魔”。道即是理性，魔即是欲望。當一個人道高于魔時，就會負責任地做事;當一個人魔高于道時，就會行為不受控制。我們身為中學生，是有是非判斷能力，能把知識當武器的一代，每個人心中的道都是可以勝于魔的。所以我們有自制力，利用網絡來做有意義的事。比如寫寫博客分享新路歷程、經驗教訓、人生感慨;用網絡媒體施展你壓抑許久的文學藝術的才能，在網絡上與人一決高下;或利用業余時間學習網絡課堂，對舊知識進行查漏補缺，對新知識進行預習;或者利用網絡資源學習課外知識，如：“百度百科”“搜搜”...;再者可通過網絡渠道了解世界新聞，開闊眼界...網絡在合理的利用下會是人們很好的展示自我的平臺與快捷的學習列車。當今網絡上中高學生百家爭鳴，奇葩不斷的景象就是對此觀點的有利證實。

綜上所述，由微觀宏觀兩方面，我認為：網絡的利大于弊。

網絡演講稿3敬愛的老師，親愛的同學們;

大家好。今天，我演講的題目是《小學生上網利大于弊》。

上網，是新時代的一種工具，我們上網可以查資料、看作文、讀小說、聽音樂、聊天……查資料、看作文、讀小說可以擴大我們的知識面;聽音樂、聊天等可以是我們放松心情……可見，上網的好處很多。

網上BBS、聊天室、OICQ、網絡視屏會議等技術手段可以使我們與那些不認識的人進行討論問題。在此，他們可以得到專家的指導;同學們善意的批評;老師精心的指點;還可以得到一些熱心人士的解答，從而便可以與他人交流的渠道更加寬廣，交流方式更加自由。

我們小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網絡也是我們的一位好老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也會越來越廣泛。它的誕生給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。

爺爺曾經說過;“計算機要從娃娃抓起。”不錯，計算機的好處真的很多。

在網上，英語內容比較多，這，難道不可以促使我們更積極的學英語嗎?這，難道不更好嗎?通過網絡，我們還可以向某些投稿，以此向全國各地的朋友展示你自己的才華。同時，你也可以找到不足，取長補短，這樣會進步的更快。

我認為，小學生上網利大于弊。希望大家能夠好好利用網絡。

我的演講完畢，謝謝大家!

網絡演講稿41.前陣子南韓政府與重要機關在內的四十多個

.KR 域名內的網站都分別遭到分散式阻斷服務 DDoS 攻擊黑客至少入侵了四個南韓當地的點對點P2P文件分享網絡，并且在某些分享的文件內植入了惡意程序代碼，讓使用者在不知情的狀況下安裝了惡意文件。對南韓政府的情報工作產生了一些消極影響。

2.調查局在最近的一份報告中指出20__年是僵尸網絡(Botnet)年，全球遭遇攻擊數量中僵尸網絡名列第一。

不久前，臺灣當局就破獲了一起國家級的僵尸網絡;該僵尸網絡連接臺灣的主控臺(CNC)，以2萬多個病毒，對30多個國家同時發動拒絕式服務的攻擊。20__年一月美國一位20歲的年輕人，使用botnet僵尸網絡癱瘓西雅圖-西北醫學中心的醫療系統，造成約一百五十萬美金的損失，并危害到該院病人的生命。20__年，中國的黑客發動botnet僵尸網絡大軍，DDoS攻擊著名的巴哈姆特游戲社交網站，要求該網站配合其宣傳，否則將繼續阻斷其服務;美國聯邦調查局指出，全球約有一百多萬臺的電腦遭受bot控制成為botnet僵尸網絡一員，在不知不覺中黑客已經利用你的電腦為所欲為了。

3.基.地組織首腦奧薩馬-本-拉登(Osama

binLaden)的死訊讓整個互聯網沸騰了。位于巴基斯坦阿伯塔巴德(Abbottabad)市一位IT顧問早在官方新聞機構宣布該事件的前6個小時，就已經在其Twitter上直播了直升飛機盤旋和爆炸的動靜。這使得他的個人網站地址成為眾多追逐此事件的民眾和媒體

爭相訪問之地。Websense安全實驗室卻在第一時間發現黑客已經攻擊了Athar的網站，并使其指向某黑洞攻擊開發工具)Websense希望提醒每個人在點擊某個新鏈接以查看本-拉登之死的相關資訊時都應該謹慎，不要調入陷進，黑客會盯上類似Athar的個人熱點網站，并威脅到通過搜索引擎訪問過來的所有用戶。而這樣以爆炸性新聞為餌的攻擊方式對于企業也是十分危險的，因為員工通常會在企業網絡中搜索該類新聞，并最終導致企業遭遇風險或者數據泄露威脅。

中國： 4.,“秒殺”購物熱近年來在網上興起,許多購物網站上都會有大量“秒殺”廣告不斷閃爍,以秒為單位的倒計時器飛速跳躍,點擊“秒殺”廣告就能購買到低價甚至無償的商品。但是也有部分犯罪分子自辦“秒殺”網站,誘使網民上當。當前不法分子實施“秒殺”詐騙有四種主要方式:一是以正規公司或組織的名義制作一個假網站,大量低價物品“秒殺”廣告,通過謊稱受害人“秒殺”商品成功等信息,讓受害人向其指定的賬戶打款,騙取財物;二是制作大量與某個知名網站相似的“秒殺”釣魚網站誘騙受害者進入,受害人一旦在該網站頁面填寫銀行賬戶、密碼等信息,財產安全就會受到威脅;三是通過大量“秒殺”廣告,騙取網民點擊其制作的網站,并在網站“秒殺器”軟件中暗藏木馬病毒,通過木馬病毒控制受害者電腦,從而盜竊個人及企業相關信息。四是通過欺騙網絡消費者充值購買“秒殺幣”等商品,騙取錢財。

措施：

5.如何識別網絡信息的真偽網絡本來是一個非常非常好的信息工具，而目前卻沒有充分發揮其價值，主要原因便在于網絡信息的虛假性。

其實，要判斷網絡信息是否真實并不是一件很難的事情。一、通過全面閱讀信息，先從常理上來判斷其真偽。所謂常理，如：買東西要拿錢，而且買東西的大致價位很容易了解到。不付出就不要得到，天上不會掉餡餅，等等。如果你要買東西，不要僅僅是貪便宜，俗話說“便宜東西沒好貨”是也;更不要期望不拿錢別人會給你東西，那也許就是誘餌。當你發現一些信息上說有好事，要判斷一下事情是否符合常理，太便宜的東西可能就是假貨、次品;別人無緣無故給你好處，可能就是先讓你償點甜頭，然后再宰你。

二、看信息者所發表信息內容中有沒有諸如：電話，傳真，地址，資質文件，技術術語準確與否，等等。通過這些，可以判斷信息真偽的70%左右。我們也看到好多信息者，那些虛假信息，大多只有QQ號，沒有電話，尤其沒有固定電話號碼，沒有網址，更談不上資質資料等。對一些有一定技術含量的“東西”，虛假信息者更是說不出個一二三來。

三、從時間上來判斷。同一則信息，假如是假的，他會打一槍換一個地方，或者過一兩天就要改頭換面;也即經不起時間的考驗。而真實的信息則不然，真實的信息，者會想讓其永遠保存下來，而且期望其一成不變地出現在大眾的視野里。

四、多方考證。如了解一個公司如何，要從行業情況判斷，要從其服務過的客戶那里了解情況，要通過工商管理等部門了解其是否正常經營，等等。

五、經驗是最好的老師。我們生活在這個誠信日漸衰微的時代，很大一部分人曾經有過上當受騙的經歷;即使僥幸自己沒有遇到過，也會很容易聽說過身邊的人，或親友，或同事上當受騙的故事。所以，自己的或別人的經歷就是我們判斷信息真偽的最好老師，不仿引以為“前車之鑒”，牢牢記著，時時驚醒。

六、提高警惕性，時時防范。在做到以上幾點的同時，不要忘了最重要的一環--警惕性。要做到“警鐘長鳴”，防患于未然!

七.有些大型網站，是導致虛假信息的根源。為了流量，很多大型網站對免費或者收費的信息沒有設置審核措施。就拿網店來說，既然可以不要審核就可以開店，即使通過支付寶第三方保證來支付貨款，難免出現以次充好甚至用二手貨來替代正品的現象。所以，判斷信息的真假并不能夠從網站設置的誠信或者有擔保來衡量。因為誠信與擔保是出于商業的目的，利潤的驅使導致其甚至比免費的信息都更有虛假的可能。這就象很多廣告產品一樣，花錢做廣告的目的是為了讓“虛假變為表面的真實”，而收錢方的目的是為了收錢，利益驅使總是讓其成為“幫兇”。

八、流量大的網站虛假的東西自然越多，這就象一個黑市。而那些并不是為了追求流量，有目的引導流量的網站，往往是“人流量”相對沒有那么大卻都是“真正的生意人在瀏覽”。

九、虛假信息的主人一般都不是真名真姓，其在網上的痕跡一般很少，因為擔心出事之后自己難以逃脫關系。

十、虛假信息的聯系方式一般都用手機，那是因為手機容易換號碼，而且現在辦理手機號碼都可以不要身份證。

十一、虛假信息給人的感覺總是非常真實的，信息的表現面面俱到。這就好像是我們實際生活中的騙子，風度翩翩而且穿金戴銀，給人一種氣勢。

十二、虛假的信息總是要求我們通過郵箱或者手機信息來聯系他或者她，因為實際上這個信息本身就是虛假的，他或者她根本就不是專門在做這個事情。據上，辨別虛假信息也就不難了。首先通過搜索網進行搜索，看看是否能夠找到該主人的經歷，如果不能，假的可能性就很大了;其次，看看其聯系方式是不是只用手機，能不能即時聯系上他或者她，同時對其信息的表達進行分析，看看是否有意修飾;最后，嘗試一下能否搜索到其姓名對應的身份證號碼，通過身份證號碼查詢來判斷此人的真實性。

隨著一般大眾在工作和生活上越來越仰賴全球信息網絡，趨勢科技建議各國都應將網絡安全視為國防安全的必要一環。大型企業、ISP及政府機關應通力合作，共同防止 Bot 網絡橫行，并且預先偵查僵尸網絡/傀儡網絡 Botnet活動。

網絡演講稿5尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

常言到“薦賢者賢”，因此我首先請諸位要胸懷公心、開啟慧眼發現那些伏櫪已久的“寶馬良駒”。這是一個選賢任能的舉動，是領導的愛才之心、用才之藝的體現，這也是各位同事展示“識才之智、容才之量”的場所。

我叫__，畢業于新疆廣播電視大學播音與節目主持專業，__年應聘到新絲路網站采編部工作。今天，對我來說，與其是竟聘新絲路娛樂頻道編輯這一榮譽，不如說是給我一個檢驗自我、尋找差距的機會。以下是我的競聘報告，請各位評委審閱。

一、多年的行業工作經驗，為我踏入網絡行業，奠定了基礎

從_x_正式踏入傳媒行業開始，真正理解了行內和行外的性質，以前是站在行外看行內，現在才真正的在行內看行內。從一擋節目的創意，到成型，從一個閃光的點子，到迸發出耀眼的光芒，都融合了我的智慧。在電臺作節目的幾年時間，無論從晚間情感節目還是音樂娛樂節目，都受到聽眾的喜歡，讓我了解了，媒體的上帝就是觀眾。

__年進入新絲路網絡擔任部門主管工作。先后有如下動作。

a開始直播收費：全身心的開創新絲路網絡媒體與市場接軌的工作，所以很快的將部門收益提升上來。首先將直播收費進行了規定，與首屆新疆啤酒節這樣的大型活動，談判，簽約，最終獲得直播權，首次的打破了新絲路網站沒有收益直播的先例。緊接著聯系了高新區聯席會議直播，中亞論壇會議。

b制作設備的專業化：來新絲路的時候，就給當時任職的楊戈總經理說了，直播必須作出水平，不能簡單的制作，必須要加入一些多樣的元素，所以，自己將保留的專業影視制作系統拿了出來，自行制作動態的影視片頭，使視頻節目有別于以往的單調。

c采訪活動的商業化：現在很多商家都要宣傳自己的產品，如果硬性的廣告，是很難支付廣告費用，就產生了軟性廣告，從事媒體多年，很清楚軟性廣告的作用，所以，從部門采編開始，規定大家，采訪的軟性廣告，要逐步走上收費的道路。這個措施，開始實施，效果產生，但是后來，由于客觀原因，中途中止。

d音樂頻道的建立：因為從事電臺節目很多年，多流行音樂的把握有著自己獨到的見識。而且擁有豐富的唱片公司的聯系方式，包括港臺。音樂一直是很多網民的喜好，所以就建議建立新絲路自己擁有播放授權許可得音樂頻道，這個頻道在自己堅持之下，開始了建設，到目前，已經從一個零歌曲的頻道變成了眾多流行歌曲融合的音樂頻道，目前正有待于改版。

f娛樂頻道的編輯：從接收娛樂頻道開始，每天的正常更新，和圖片編輯，都按步就搬的作著，娛樂新聞，八卦新聞，圖片各類網站相互查閱，搜索更好的娛樂咨詢，來充實網站娛樂頻道。

h新聞采訪：作為采編部的編輯，采訪也是一項很重要的工作，過去的時間面也很全面的將首府進行了時時把握，采訪了各類新聞當事人。

i策劃專題：在新絲路的一年時間里，與新疆人民廣播電臺策劃了《“蓋瑞益生菌酸牛奶杯”新疆主持人大賽》、烏魯木齊市人民廣播電辦《愛心呼救緊急尋找o型獻血者》相關專題，獲得強烈反響。

j主持活動：作為從電子媒體跨度過來的專業主持人，來到新絲路后，打破了以往沒有節目主持人，需要邀請相關媒體單位的主持人參與節目制作的歷史。從來到新絲路，先后主持了大大小小的系列專題節目約20余期。主持單位或上級單位大型活動約10場，這其中就包括__年三八節電信公司表彰獎勵大會文藝匯演。

二、從基礎工作入手，努力工作，確保工作質量和成效

__年底，我被調離采編部主管工作，雖說內心還是有很多的不解和壓抑，但是自己通過自我調節之后，還是沉靜下來努力的，扎實的做好基本娛樂頻道的編輯，音樂頻道的編輯工作。那個時候才發現，其實只要你沉靜下來，扎實的干工作，無論是什么工種，只要細心耕耘，精心譜曲，照樣能夠尋找到快樂，彈奏出精彩的樂章。在繁忙工作中我更多體會到的是欣慰與快樂，無愧于自己，更無愧自己所熱愛的這份事業。隨著公司合并重組步伐的臨近，單位的所有同事都在松松散散的等待改革的到來，此時的我仍然堅持干好自己的本職工作，做好音樂頻道的更新，和與唱片公司的交好關系，時時唱片新聞，時時更新頻道歌曲，積極聯系外部活動，跟蹤本地的娛樂動態，盡量促成合作。

通過這一年多的磨練，我真切的感受到編輯工作確實是一個鍛煉和提高個人素質的崗位，也是一個干事的崗位。真正做好這項工作，必須付出艱辛的努力。俗話說“板凳座得十年冷，文章不寫半句空”，做人、做文如此，做事、做管理工作更是這樣。

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9."曹操墓真偽之爭"的公關思考馮春海

10.金浩茶油:只有真誠才能化解品牌危機佘世紅

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篇7

中圖分類號：F841 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）027-0000-01

一、新媒體環境概述

（一）新媒體的內涵

所謂的新媒體是指借助互聯網信息技術，實現媒體信息快速制作、的新的媒體發展形態。新媒體相比于傳統媒體而言，信息收集、制作和速度更快，影響的人群范圍更廣，更具有互動性，同時對所的信息的互動性、娛樂性等性質情有獨鐘。

（二）新媒體環境的特征

新媒體環境的特征主要有以下三個方面的內容。一是新媒體環境下，信息傳輸速度快，且更加立體、深度。二是新媒體環境下民眾之間的社群花特征更加明顯。新媒體環境是一個信息十分龐雜的場所，民眾置身其中，往往會不由自主地根據自己對信息的喜好和不同的選擇、接受習慣以及不同的審美習慣而逐漸分化，逐漸形成不同的社群。三是新媒體環境下信息的加工、制作和傳遞具有更加明顯的目的性，包含一切圍繞著營銷活動所開展的信息宣傳和信息轟炸，都在此列。

二、新梅環境下保險營銷工作的挑戰與不足

（一）新媒體環境下保險營銷工作的新要求

1.新媒體環境下保險營銷工作更注重互動性

產品的銷售過程實際上是銷售者與購買者兩者之間互動交流、溝通說服的過程。保險營銷同樣如此。加之新媒體環境下的信息傳播更加快速，更具目的性，所以新媒體環境下保險營銷工作需要尤其注重營銷過程中銷售者與目標客戶群體之間所可能形成的互動性和對話性。

2.新媒體環境下保險營銷工作社群化特征明顯

新媒體環境下的民眾在接受信息的過程中會不由自主地集結成一個個群體或者社群。而與此對應的是，保險營銷也應該積極選擇自己的目標客戶社群，然后研究這一類社群組成人員的收入情況、消費習慣等關鍵信息。這類社群化的發展趨勢對于保險營銷而言是難得的發展機遇，相當于一個個潛在的市場，每一個社群都意味著新的營銷突破口。

3.新媒體環境下保險營銷工作需更注重廣告宣傳

新媒體環境中各類信息滿天飛，每一種信息的出現必然有其內在因由，而無論這因由是什么，都預示著一種搶奪話語權利的目的性，而這種目的性也說明了對于保險營銷工作而言，制定和傳播特定信息，來宣傳保險營銷工作的相關內容成為必然。保險營銷工作只有更加注重廣告宣傳，才能夠讓保險營銷工作得到更加長足的進步和更加穩固的支撐。

（二）新媒體環境下保險營銷工作的局限性

1.過于局限于線下而忽略線上資源

保險營銷工作歷來十分注重線下資源的挖掘以及線下營銷活動的開展，但是在新媒體環境下，更多的民眾選擇通過互聯網、微信等新的媒介、方式和渠道去接受信息。這對于傳統的保險營銷工作而言就意味著傳統的營銷方式和手段必須得到及時轉型，也就是必須實現線下營銷資源的線上化轉型。

2.保險營銷理念過于傳統

保險營銷工作由來已久，在長期營銷過程中逐漸形成了穩固的營銷工作理念和工作體系。但新媒體環境下，這種既有的工作體系和工作理念反而是一種阻礙，因為它直接影響了保險營銷工作與新媒體環境資源之間的聯結，線上線下營銷資源得不到整合。

3.人工服務資源線上轉型緩慢

新媒體環境下工作的線上化、網絡化是趨勢，在此趨勢驅動之下，很多保險銷售公司都設立了自身專屬的網上營銷渠道。但是由于營銷理念轉型速度過慢，線下營銷資源遠沒有實現線上化轉型。因此絕大部分的保險產品網上營銷渠道還都沒有正式運營。尤其是在人工咨詢服務方面還尚屬空白。因為大部分的保險營銷工作人員都不愿意拿出時間和精力在網上開展營銷工作，所以網上保險營銷的金融服務一項進展得十分緩慢。

三、新媒體環境下保險營銷工作的優化策略分析

（一）注重更新當下保險營銷理念

新媒體環境下，保險營銷工作的開展需要與目前快速發展的信息技術成果項鏈和，但同時也要堅持基本的原則和理念。比如堅持以人為本的基本原則。無論是具體的營銷活動的啟動，還是在營銷理念的確立上，都將消費者自身的需求，消費者身體素質的提升以及消費者運動過程中安全性保障等作為企業發展和產品營銷工作的基本原則和目標追求。

（二）積極開拓網上保險營銷資源

企業的營銷工作是一種由內而外的工作，制定的營銷計劃和確立的營銷理念，其最終的價值和正確性必須在實踐的環節中完成。因此，外部因素對營銷工作的成敗影響甚巨。新媒體環境對保險營銷工作的最大影響就是網絡空間的開拓和網上保險營銷資源的拓展。比如設計保險營銷微信公眾號。

（三）打造立體化保險營銷體系

所謂的立體化保險營銷體系是指借助電視、網站等方式進行保險營銷工作的全面開展，尤其是借助廣告制作和投放等方式形成聲勢浩大的立體化宣傳氣勢，并形成穩固的保險營銷工作模式和工作方法體系，真正將保險公司的營銷工作從線下向線上轉移和滲透，形成新媒體環境內外一體的立體化保險營銷體系。

四、結語

應該說，新媒體環境下的保險營銷工作除了要注重立體化保險營銷體系的構建，注重開拓網上保險營銷資源，注重實現線下資源向線上拓展和延伸之外，還應該注重發揮老客戶群體的意義和價值，充分挖掘老客戶群體在保險營銷中的作用，實現從點到面的拓展。

參考文獻：

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[4]陸靜雨.微信，把精準營銷照進現實[J].銷售與市場（管理版），2012（11）：45-46.

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微信營銷是基于微信公眾平臺打造的原生電商模式，推出后極大地豐富了微信以及微信支付的應用場景，提升了用戶體驗。同時對商家來說，可以實現更有效的觸達用戶，真正技術“零門檻”搭建屬于自己的電商平臺，為用戶創造價值，用戶便可在微信上體驗到更順暢和豐富的購物體驗。

一、微信電子商務營銷的發展現狀

1.用戶規模迅速擴張。微信用戶數量正以驚人的速度增長。專注于研究網上消費者行為的權威市場研究公司GlobalWebIndex稱， 2013年，微信活躍用戶數量增幅達到驚人的1104%，2013年第一季度至2014年第一季度增長率穩定在1098.8%。在亞太地區主要國家，包括印度、印度尼西亞、馬來西亞和菲律賓等，微信占據通信類應用用戶增長率首位。在印度，微信的活躍用戶數更是暴漲1774.3%。而在另外一些亞太地區國家，其用戶數量增長率也基本超過1000%。2014年第一季度，在亞太地區乃至全球范圍內，微信都是增長速度最快的新興社交平臺。

2.營銷方式多樣化。微信的主要營銷方式主要有五種：查看附近的人，營銷人員在人流最旺盛的地方后臺24小時運行微信，廣告效果隨用戶數量提高而加強；漂流瓶，微信官方可以對漂流瓶的參數進行更改，使得合作商家推廣的活動在某一時間段內拋出的“漂流瓶”數量大增，增加被“撈”的頻率；二維碼掃描，移動應用中加入二維碼掃描，給用戶提供商家折扣和優惠；開放平臺+朋友圈，新功能的開放，為分享式的口碑營銷提供了最好的渠道；微信公眾平臺，通過公眾號，讓微信用戶隨手訂閱公眾平臺賬號，然后通過用戶分組和地域控制，可以實現精準的消息推送。

3.打造微支付平臺體系。微信公眾智能服務平臺微盟透露，近期已經與中國銀聯達成戰略合作，共同打造微支付體系；目前，全球約有7億人使用微信，約有2千萬微信用戶正在使用“微支付”；合作后，微盟的微支付體系更加完善，企業用戶可以自主選擇合適的微支付方式。隨著手機購物、移動電商的全面興起，引入更豐富的支付方式，有助于幫助廣大客戶加速進入微信支付新時代” ，可以預見未來微支付的發展潛力巨大。

二、微信電子商務營銷的優勢

1.營銷成本低。傳統企業進入移動互聯成本太高，微信可以降低企業進入移動互聯的成本，微信能提高客戶體驗，降低服務成本，減少交互環節，最終產生價值。微信軟件本身是免費的，使用各種功能都不會收取費用，產生的上網流量由網絡運營商收取比較低廉的流量費，也就是說微信從注冊，開通，使用幾乎是免費的，那么，通過微信開展的微信營銷活動的成本自然也是非常低的。

2.開發市場潛力巨大。微信上在細節方面，要優于其它的信息傳播渠道，追求傳遞信息的高質量，這對潛在客戶有巨大的吸引力，有利于拓展市場占有率。主要表現在內容可以快速傳播，微信的粉絲都是有效的粉絲，提高了傳播的有效性，還可以讓微信的公共號與粉絲進行溝通，這樣就不會被粉絲給忽略，同樣還可以根據粉絲來發特定的內容。除此之外，微信還設置了群發次數，從有限的群發數量和粉絲取消關注的雙重壓力，引導公共賬號提供優質的內容。以質取勝量。

3.營銷定位精準。通過在微信公眾賬號后臺可以設置不同的分類對用戶，可以使商家了解和把握用戶的喜好，然后對營銷產品就可以進行分類，可以根據愛好分類，可以根據地域分類，還可以根據加入時間來分類，更可以根據聯系的長短來分類，在信息發送的時候，可針對用戶的特點實現精準的消息推送。

三、微信電子商務營銷的劣勢

1.用戶信息安全問題。微信作為一種社交軟件，其安全隱患還是比較明顯的。用戶在使用微信的過程中，可能稍不注意就泄露用戶個人信息，這為用戶個人隱私帶來困擾。此外，微信用戶不需實名認證，因此利用微信進行“釣魚”的大有人在，如果用戶警惕性不高，就很容易落入這些人的圈套中，造成用戶的人身或財產損失。此外，二維碼是移動互聯網的入口，伴隨著網絡和智能手機硬件的普及，二維碼技術更是成為了手機病毒、釣魚網站傳播的新渠道。

2.微信平臺自身的缺陷。主要表現在兩方面：一是目前微信不能顯示用戶的在線狀態，如果客戶推出微信客戶端，消息便送達不到客戶手機，可能造成消息滯后和延；二是微信認證問題，微信通過認證需要一定的粉絲數量，這給一些小品牌企業或小微企業帶來了問題，因為企業知名度和規模都不高，可能阻礙了這些企業進行營銷。

四、微信電子商務營銷的啟示

微信電子商務營銷的發展一方面給傳統企業帶來了挑戰，另一方面也給創新企業帶來了發展機遇，促使企業進行營銷模式的升級。微信擁有著海量的用戶基礎和需求，隨著微信公眾平臺技術接口的免費開放和微信支付對21個類目商戶的全面開放，微信的電商化已經無法阻擋，企業若想在移動互聯網時代獲得生存和發展，微信營銷是必選之路這就需要企業的產品在優化硬件的同時，兼顧了營銷和客戶體驗兩大要點，保證營銷順利進行并帶給用戶完美的體驗，這樣才能使企業的微信營銷受到客戶的青睞。

參考文獻：

[1]程小永，李國建.微信營銷解密―移動互聯網時代的營銷革命[M].北京：機械工業出版社，2013.

[2]覃凱.微信在企業營銷中的利與弊[J].電子商務，2012，（11）.

[3]戚蕾，張莉.企業微信營銷[J].企業研究，2013，（11）.

篇9

[經典考題]

例1．小文主持了一場“我看漢語魅力”辯論會，正方反方激烈交鋒。

正方：漢語魅力無窮。同樣一組詞語，按不同順序組合，就能表示多種多樣的意思。目前，在亞洲、歐美許多國家，一股漢語學習的熱潮正隨著中國對外影響的擴大而日益膨脹，漢語必將成為全球的強勢語言。

反方：漢語的魅力在消退。①漢語中有些同音詞、同義詞混淆難辨，造成聽讀障礙，影響我們的學習興趣。②目前，許多幼兒園開了識字課，增加了幼兒的學習負擔，不利于幼兒快樂成長。③現實生活中，由于種種原因，外語的強勢地位越來越突出。因此，漢語的魅力之光逐漸暗淡了。

(1)正方辯詞的畫線句中有一個詞語使用不當，應把“_____”改為“_____”。

(2)反方辯詞中的第_____句(只填句子序號)不能證明反方觀點。

（2007年南京市中考題）

解析：這是一場關于“漢語魅力”的辯論會，題干中不僅列出了正反雙方針鋒相對的觀點，同時也列出了各自的辯詞，從中可感受雙方交鋒的激烈。第（1）小題中用詞不當的是“膨脹”一詞，這個詞語常用來借指某些事物擴大或增長，用來形容“學習的熱潮”不妥，可改成“高漲”。辯論的終極目標，是否定彼方論點的成立、肯定己方論點的正確。所以辯詞應該要能有力論證自己的論點反駁對方的觀點，而反方中的第②句講的是幼兒的學習負擔，既不能證明反方觀點，也不能反駁對方的觀點。

例2．閱讀下面材料，寫出你的看法。

朱永新教授等認為當前部分國民心態浮躁與疏遠于閱讀、遠離經典、缺乏應有的文化底蘊有極大關聯。因此，提出建立“國家閱讀節”。

余秋雨則明確表示反對。其理由是：一、現在已有“國際閱讀日”，沒有必要增加類似節日；二、在網絡閱讀日趨流行的今天，閱讀不是欠缺，而是災難；三、在今天，閱讀不再重要，重要的是考察、游歷、體驗、創造。余秋雨說，閱讀能啟發生命，但更多的是浪費生命。

不久，朱永新又發文《余秋雨先生，請不要誤導中國人》。

兩種爭論十分激烈，也在各地引發是否設立閱讀日的討論。

作為中學生，你認為是否需要設立“嘉興青少年閱讀日”？請根據你的體會，簡要寫出理由。

（2007年嘉興市中考題）

解析：題中的材料只是為你觀點的提出設置背景，首先要認真研讀朱永新、余秋雨等人的觀點及理由，然后對是否需要設立“嘉興青少年閱讀日”一定要明確自己的立場。立場明確了，就可以根據自己平時對“閱讀”的體會寫出理由了。答案示例：1：設不設節日不是很重要，關鍵是我們大家要認同“閱讀”，尤其是青少年要加強閱讀。如若不然，便是形式而已；如若認同了，一個國際讀書日就足夠了，何必再增設“嘉興青少年閱讀日”呢？2：其實設閱讀日不是目的，最根本的是要提高青少年的閱讀意識，呼吁大家真正地讀書，讀好書。贊成增設“嘉興少年閱讀日”。3：閱讀好的書籍，能給我們帶來快樂，陶冶我們的情操，提高我們的品位。沒有閱讀，那是我們民族乃至世界文化如何傳承？贊成設立“嘉興青少年閱讀日”。

例3．請結合鏈接資料的［相關言論］，擬一道辯論題。

要求：辯論題的正、反觀點不能只來自［相關言論］的同一句話。每方觀點不超過15個字，字數大致相等。

正方：_________________________

_______________

反方：_________________________

____________________

鏈接資料：

［人物介紹］

于丹，北師大教授。從2006年開始，中央電視臺“百家講壇”欄目連續推出她的《〈論語〉心得》講座。她的解讀換起了民族記憶，沖破了專家與群眾間的藩籬，讓高深文化走出象牙塔，來到群眾當中，在海內外引起強烈反響。令人耳目一新的闡釋方式，讓她收獲了贊許，也面對著質疑。對此，她選擇了從容，用加倍的勤懇真誠回饋贊許的熱情，用坦蕩的“三鞠躬一握手”直面質疑著的詰問。

［相關言論］

① 大白話的解讀是對傳統文化的褻瀆與毀滅。

② 于丹是電視媒體強大的傳播所創造的神話。

③ 她以白話詮釋經典，以經典詮釋智慧……，做的是文化普及工作。

④ 父親、師長的悉心培養，博學、深厚的文化積淀是她成功的強大力量。

（2007年陜西省中考題）

解析：要辯論首先得有辯題。辯論賽所設置的辯題，正反兩方面的判斷應當是具有對抗性矛盾的，或者至少是具有矛盾對立關系的。同時要使雙方都有話說，而不是明顯一邊倒，要使聽眾覺得雙方講的都似乎有理。解答這道題可以先選定“相關言論”中的一句，仔細推敲進而設置正反雙方針鋒相對的辯題。如選定第①句言論，就可以這樣設置辯題：正方：白話解讀是對傳統文化的普及。反方：白話解讀是對傳統文化的褻瀆。

[實戰演練]

1．閱讀下面的材料，根據要求回答后面的問題。

你看過2006年世界杯嗎？在2006年世界杯上1/8決賽意大利對澳大利亞的比賽中，中央電視臺解說員黃健翔在解說到最后階段時出現了“瘋吼”現象。在比賽進行到傷停補時階段時，意大利隊獲得一個制勝點球而挺進八強。解說員黃健翔因多年解說意大利足球而對意大利足球有了很深厚的感情。由于興奮過度，黃健翔在解說時用嘶啞的喉嚨“瘋吼”著對意大利的贊揚的話而深刻地抨擊了澳大利亞足球。對于這一現象，各界人士看法不一。

下面是某校九年級（八）班同學展開的一場辯論賽的節選部分。假如你是反方成員，請寫出你的辯論詞。

正方：我方認為，黃健翔是一個優秀的解說員。解說員不是機器，難免傾注個人的情感，可以理解。在演說比賽的過程中有如此的激情，能夠帶動全場的氣氛，將比賽帶入。這正是對足球這一充滿激情的體育運動最好的詮釋。

反方：

________________________________________

____________________

2．信息時代，網絡閱讀對青少年影響很大。網絡閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學校準備搞一次辯論會。現在由你擔任辯手，請選擇其中一方陳述你的觀點和理由（字數50個左右）。

我的觀點是_______，其理由是________________________________

________________________

_______________________。

3．閱讀下面的材料，按要求回答問題。

光明中學舉行辯論賽，正方的觀點是“養成良好風氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點是“養成良好風氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發問：“孫悟空不就被套了個緊箍咒？可見養成良好風氣主要靠他律。”作為正方，你將怎樣得體有力地回擊反方？

4．某校初二（1）班同學閱讀了名著《西游記》后，對豬八戒這個形象有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是正方，針對反方辯詞該怎么陳述？

反方：我方認為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經的路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙，還經常搬弄是非，耍小聰明，說謊，愛占小便宜，貪戀女色。所以他是一個貪生怕死、自私自利的人。

正方：_________________________

_________________________

_________________________

5．某班舉行以“上網利與弊”為話題的辯論活動，甲方同學的一段辯詞是：“中學生上網利大于弊。一方面，網絡縮小了世界，遠在天涯海角的人也可以面對面地交流。另一方面，它還豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，足不出戶就能知天下事。”

如果你是乙方主辯，你將怎樣針對對方的論點和論據進行反駁，表達你方的觀點和理由？

觀點：___________________

反駁：___________________

參考答案：

1．這是一道開放性試題，首先符合辯論格式，如有“我方認為”或其他表明觀點的語句，同時觀點要鮮明，理由闡述正確，符合語境。

2．示例：正方：利大于弊，網絡閱讀比傳統紙質閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對于青少年增長學識，不無裨益。反方：弊大于利，網絡閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解；且網絡信息良莠不齊，對青少年心智發展有負面影響。

3．示例：（1）那么唐僧為什么不戴呢？（2）孫悟空是猴不是人，作為動物當然主要靠他律，這不是我們討論的話題。（3）我們強調主要靠自律，并沒有完全排除他律。

篇10

中圖分類號：G410

一、信息技術教育中的創新思維培養

創新精神是衡量學生個體對于所學知識的掌握程度和實際應用能力的一個重要指標，對個體發展來說至關重要；同時也衡量著一個國家民族的綜合競爭力。2006年1月9日，同志強調要把提高自主創新能力擺在突出位置，大幅度提高國家綜合國力。

在幾年教學生涯中，我發現很多學生拘泥于教科書和課堂傳授的知識，并未做到活學活用。而對于統一布置作業的方式暴露了實際教育中不重視個體差異的事實。鑒于本校的生源多樣化，有來自農村山區的，也有來自縣城鄉鎮的。不同的經濟發展和與外界世界的連通水平直接影響了學生對于計算機信息技術的了解和接觸。一般來說，來自縣城鄉鎮的學生普遍比來自農村山區的學生有更多的機會接觸計算機網絡并且有更好的實際操作能力。在這種情況，對所有學生都使用同一個教學計劃或者布置相同的作業，勢必會造成一部分學生不能有效的學習新的知識。對于基礎好的學生可能導致舊知識的重復學習繼而可能引發對整門課程的不夠認真和興趣下降，而對于基礎差的學生可能因為知識點難以掌握從而產生厭學心理。若在正式授課之前，授課老師應該對本班的學生基本情況進行一個測評，從而進行有針對性的知識傳授，讓不同起跑線上的學生都能夠進步，都能學到適合自己的新知識和新技能。

同時要充分發揮授課老師在信息技術教育中的作用，針對教學大綱，結合學生基礎，吸收相關知識，精心設計每一次的課堂教學內容，增加作業的趣味性和與學生生活的相關性，寓教于樂。計算機技術日新月異，因此授課老師要注意吸收新的知識，將之巧妙結合在現有教材中，以保證學生能夠學到最新的知識和技能。一個精巧有趣味的教學體系，能夠最大限度的調動學生的學習積極性6。鼓勵學生自主學習，讓學生成為學習的主體。在授課過程當中，要清楚地認識到授課老師其工作本質是幫助學生去學習知識和應用知識。注意使用問題驅動學習方式，促進學生對問題進行思考和同學間的交流，鼓勵其自主探索問題的解決方法7。而老師作為一個技術支持員，只在學生碰到困難時提供必要的指導和幫助，把大部分的時間都留給學生自己去學習。這樣每個學生都能夠通過自己的努力學到很多新的知識，而伴隨更大的學習樂趣8。

二、信息技術教育中的德育滲透

德育滲透是信息技術教育當中的另一個難點。很多學生因為從小就有機會接觸計算機網絡，而家長疏于監督，很容易沉迷于網絡的虛擬世界，如網絡游戲和網絡聊天。而在我執教的幾個班級中，都有發現很多學生在實驗上機課，甚至是剛開機之后，就試圖登錄社交軟件或在線游戲網頁。雖然實驗室有完善的計算機管理方法，但我認為正確耐心的上機指導更加具有效力。對于發現有不專心上機的學生，我通常會單獨提醒并進行有側重的監督上機，對于一些能力強能夠很快掌握知識點的學生進行一些上機時間的獎勵，這樣不僅有效地促進了良好上機習慣的培養同時也調動了學生的主動性。

三、結論

經過十多年的探索和發展，信息技術仍然是一門“年青”的學科，因為每一天都有新的軟件和產品出現。在不斷總結經驗的基礎上，結合時代背景，注重信息教育中的創新思維和品德教育。充分發揮信息技術老師的“引路人”作用，注意結合新知識，言傳身教，設計結合學校、學生實際的教學材料，布置趣味性強、貼近學生生活的作業任務，調動學生的主動性，讓學生去探索去思考去解決問題，培養學生的創新精神和創造力，讓他們真正成為學習活動的主體。并且授課老師在傳授課程知識要點的同時要進行德育品質教育的滲透，適當布置一些由小團隊協作完成的任務，有效地促進學生與人協作及組織能力的發展，全面深化素質教育，為其未來發展打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]中華人民共和國教育部（2000）.抓住機遇，加快發展，在中小學大力普及信息技術教育.在全國中小學信息技術教育工作會議上的報告.

[2]何榮杰（2010）.教育技術、信息技術與課程整合.現代教育技術，第2O卷，第10期.

[3]中華人民共和國教育部（2010）.國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）.

[4]陳慶貴（2010）.信息技術與課程整合十年回眸.中國信息技術教育，2010第21期.

[5]宋群（2010）.多媒體信息技術在數學課堂教學中的利與弊.信息教研周刊，2010第14期.

[6]徐秀玲（2010）.如何在計算機教學中培養學生的創造力.科技信息，2010第29期.