導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇土木工程概況，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

吉首大學土木工程專業實驗室始建于2011年。由于土木工程專業實驗室建設內容多、投資大、周期長，目前尚不能做到全面開放。在進行實驗室開放模式研究與實踐過程中，吉首大學首先嘗試了基于學科競賽的實驗室開放模式的探索，并以此為起點，形成了由點及線、由線及面、由面及體的實驗室開放機制。通過近四年建設，實驗室開放教學取得了驕人的成績，顯示出旺盛的生命力。

1.實驗室概況及實驗室開放現狀

1.1實驗室概況

吉首大學現有土木工程材料實驗室、基礎力學實驗室、材料力學實驗室、土力學實驗室等，共13個土木工程專業實驗室。實驗室總面積3031.3m■，儀器設備共計1339臺件，總價值1386.7萬元，生均擁有實驗室面積6.74m■，生均擁有實驗設備3.08萬元，常規實驗設備每人1臺。實驗條件能夠滿足土木工程專業實踐教學及科學研究的全部需求（表1）。

表1 吉首大學土木工程專業實驗一覽表

1.2實驗室開放現狀

自2011年起，吉首大學土木工程專業實驗室逐步全面開放。開放的主要內容有：

（1）學科競賽開放，指導學生積極參與各項學科競賽；

（2）自主學習與研究開放，指導完成大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目；

（3）服務社會開放，組織學生參加教師科研項目和服務地方社會；

（4）專業技能開放，設計綜合性和設計性實驗（實訓）項目，培養學生土木工程施工、設計等專業實踐動手能力等。

2.實驗室開放的困境

基于學科競賽的土木工程實驗室開放，在實際操作過程中會遇到較難逾越的困境。

（1）實驗室管理工作量增加，實驗室管理人員缺乏；

（2）實驗教學時間增加，占用實驗管理人員及實驗教學人員大量業余時間；

（3）實驗耗材及儀器設備維護費用增加，實驗室日常運行費用大幅度提高；

（4）學科競賽的創新性，對實驗指導教師及實驗室管理人員提出更高要求等。

為了保證學科競賽等實驗教學正常運行，土木工程實驗室的完全開放需要有充足的開放基金、較強的師資隊伍、先進的教學設備和管理制度。

3.實驗室開放的模式

根據土木工程專業學科競賽要求及吉首大學校情實際，構建了如表2所示的實驗室開放模式。

表2 吉首大學土木工程專業實驗室開放模式

時間模式主要利用雙休日及寒、暑假，提供學科競賽時間上的保障。內容模式以省、國家當年的學科競賽項目為指導，先在學校進行初賽，優秀學生加以培訓后代表學校參加相關比賽。服務模式主要是將學科競賽內容與工程實際相聯系，研究其如何應用于工程實際中，是從實驗室走向工程實際的關鍵模式。

4.實驗室開放的效果

通過4年研究與實踐，土木工程專業實驗室開放已經形成了模式化、制度化、常態化的模式，在學科競賽、科學研究及實驗教學改革研究等方面取得了一系列可喜的成績（表3）。

表3 吉首大學土木工程專業實驗室開放主要成果

5.存在的問題與解決措施

5.1指導學科競賽的師資力量缺乏

土木工程專業的學生已近500人，預計2020年學生人數可望達到1000人，導致指導學科競賽的師資力量嚴重不足。學科競賽還面向土木工程專業之外的其他專業，加劇指導學科競賽的困難。加快土木工程專業師資隊伍建設已成燃眉之急。

5.2學科競賽資金不足

學科競賽已成常態化，學科競賽的材料費、調研費、工時費等，都需要大量資金加以保障。現有資金支持模式已不能滿足學科競賽教學需求，因資金不足對學科競賽的制約效應開始顯現，故建議成立專門的學科競賽基金。

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1.引言

我國經濟發展進入新常態，2016上半年GDP增速為6.7%，正處于社會發展及變革的重要時期。土木工程的施工質量問題關系“中國夢”建設，關系廣大人民群眾生命財產安全，一直受到社會各界的重點關注。施工質量問題一旦發生，會給施工單位造成巨大的經濟損失，還可能導致人員傷亡，給施工單位及社會造成巨大損失。為了讓土木工程施工高質高量的順利按期完成，必須進行科學合理的施工質量控制工作。土木工程施工的質量控制已經成為現代工程施工的重要組成部分，是工程施工管理工作的重點，是整體工程質量控制與管理的關鍵。在實際施工中，施工單位結合具體項目的情況，對質量控制工作進一步完善，做好突發危急狀況的預案，構建完善的施工質量控制體系，并以此為基礎開展土木工程施工的質量控制工作，可更加有效的保障土木工程的施工質量，并提高施工單位業務能力和競爭力。

2.現狀

目前，由于許多施工單位對施工質量控制不重視，國內經常發生土木工程問題或事故。諸多施工單位注重經濟效益和材料及現金管理，而并沒有真正認識到施工質量控制的重要性和必要性，進而沒有形成健全完善的質量控制體系。因此，諸多施工單位管理方式粗放，質量控制不專業，沒有高水平的質量控制專業人員，不能實時監控施工進程和施工質量，從而形成各種安全隱患和事故。所以，施工單位要想做大做強，必須加強施工的質量控制。

3.土木工程質量控制的有效措施

3.1完善施工質量控制體系

要想保證土木工程施工的質量控制的有效性和高質量，完善的施工質量控制體系必不可少。一個現代的完善的土木工程施工質量控制體系是以施工單位自身施工管理結構和施工流程為基礎的，并結合具體的施工要求和項目條件完善原有的基礎質量控制，而形成滿足工程項目具體要求、科學的、合理的管理體系。完善的施工質量控制體系可以優化施工工序，嚴格的監督施工進程，縮減項目投入的支出，創造更多的經濟效益和社會效益。根據科學的施工質量控制體系來施工，可以更合理的開展土木工程施工質量控制，保障工程的施工質量。

3.2加強施工人員技術培訓

施工人員的技術水平對土木工程施工的質量控制有著非常重要的影響。施工單位應該加強對自家人員的技術培訓，以提高人員的技術水平和管理能力。要想提高施工單位的綜合管理水平和整體施工水平和開展更現代化的質量控制工作，高水平的技術人員和管理人員必不可少。對現代土木工程施工發展的現狀，施工單位應培訓員工熟悉使用新材料和新技術，使員工掌握符合時展潮流的理論知識和專業技能，以保證施工的高質量。同時，還需增強員工的責任感和使命感，為工程的高質高量完成奠定基礎。

3.3規范落實施工安全管理工作

在土木工程施工現場，由于安全管理工作落實不到位而造成工程施工質量問題經常發生，這已成為影響現代土木工程施工質量的重要因素之一。因此，規范落實施工安全管理工作已刻不容緩。土木工程的安全管理要減少或杜絕施工過程中的安全隱患和施工風險。規范落實施工安全管理工作既可以保證施工過程安全平穩進行，又可以保障施工人員和施工單位的利益，一舉多得。這就要求施工單位在施工現場要對材料和設備的存放、養護和使用進行詳細的規劃和實施。

3.4加強施工過程控制與監督

加強施工過程控制與監督是有效提高土木工程施工質量控制水平的必要手段。要想保障施工質量控制的有效性，硬性的監督必不可少。實踐表明，加強施工質量控制與監督，才能進一步提高施工質量和質量控制。因此，現代施工單位都設有監督專員，他們對現場施工技術人員和質量管理人員進行監督，并實名制記錄全部工作過程。針對現場施工過程中出現的與技術要求或安全規范不符的情況，現場巡檢可及時糾正或制止，保障施工過程一直處于可控狀態，保證施工高質量進行。

3.5完善資金管理資金管理工作

對土木工程施工的質量控制同樣重要。要做好資金管理工作，首先要了解整個工程概況，根據工程的具體情況，具體分析，制定出適合目標項目的資金管理方案。詳細、準確的定量設定原材料采購費用，設備采購費用，土地競標費用和工作人員雇傭費用等，并以此為依據，恰當的調整工程成本的使用，來提高工程資金的使用效率，避免因管理失誤而造成的資金浪費或濫用。施工單位還應當加強財務工作的監督和審查，來減少或避免不合理的資金開支。

4.結語

綜上所述，在整個土木工程施工建設過程中，施工的質量控制對整個過程有著非常重要的影響。目前，土木工程施工過程仍然存在著不少問題，對此，施工單位應根據“預防為主，防治結合”的基本原則，加強對土木工程施工質量控制的工作強度：（1）完善施工質量控制體系；（2）加強施工人員技術培訓；（3）規范落實施工安全管理工作；（4）加強施工過程控制與監督；（5）完善資金管理。施工單位通過這些措施來提高整個土木工程施工質量控制效果，以便更高質高效的完成土木工程作業，進而提高施工單位的核心競爭力。

參考文獻：

[1]陳保義.土木工程施工中的質量控制分析[J]江西建材，2015(15)

[2]李宏羽.土木工程施工中的質量控制分析[J]品牌(下半月)，2015(01)

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1 土木工程材料的應用概況

隨著建筑工程的快速發展土木工程材料更新換代也在不斷的進行，土木工程材料的性能和質量一直在不斷提高和完善，工程中材料的種類也越來越多，根據不同的特性和規格可以對土木工程材料進行分類。在傳統土木工程中常見的材料就是木材、水泥、瀝青、砌筑材料、鋼筋混凝土等，這些材料是整個土木工程和建筑的基礎構成，土木工程是一項復雜的長期性工程，對于材料的用量也相當地大，隨著對材料的不斷研究和土木工程的不斷發展，基本材料已經漸漸不能滿足人們的要求，城市化和工業化的進程促進了建筑業的發展，也造成了資源的匱乏和短缺，建筑垃圾普遍存在很難處理，這就需要我們對土木工程材料有新的理解和研發，如何采用新型的土木工程材料，廢舊物品的二次利用如何實現，建筑物的性能如何提高都是需要考慮的內容。總的來說土木工程材料要滿足的條件就是輕質、高強、耐用、環保等基本特征，對于材料的技術性能也有更高的要求，從物理指標和綠色指標上都要進行控制，這是未來土木工程材料發展的主要方向。

隨著材料技術的不斷進步，現代的土木工程材料也有了很大的發展，其中物理力學方面的性能已經有了明顯的提高，隨著現代陶瓷與玻璃的性能改進，土木工程材料的應用范圍也越來越大。并且隨著需求的提高材料科學進入了一個新的階段，一些特殊性能的材料應用廣泛，例如，吸聲材料、隔音材料、耐熱材料、防水抗滲材料、耐磨耐腐蝕材料、防輻射材料、絕熱材料等層出不窮，并且材料的應用方式隨著科技的發展也有了很大的變化，現代施工技術與設備的應用也使得材料在工程中的性能表現比以往好，為現代土木工程的發展奠定了良好的物質基礎。為滿足現代土木工程結構性能和施工技術的要求，材料應用也向著工業化的方向發展。另外，隨著材料的設計、加工和使用的不斷完善，施工技術的不斷提高，材料在使用過程中表現的性能也越來越完善，這是對于土木工程材料發展的一個推動。

2 土木材料的發展趨勢

2.1 綠色化

材料及其制品的制造、使用及廢棄過程是造成能源短缺、資源過度消耗和枯竭以及環境污染的主要原因之一。在工程建設中，建筑材料的生產、使用及回收，不僅消耗了大量的資源和能量，而且帶來了嚴重的環境污染問題。目前，生態建材在土木工程中已得到初步推廣，在高層建筑、隧道工程中也不斷廣泛應用，使用效果和質量亦越來越多的得到肯定。從材料的制造、使用、廢棄直到再生的整個生命周期中必須具備與生態環境的協調性及舒適性，它滿足可持續發展的需要，做到了發展與環境的統一，生態材料生產所用原料盡可能少用天然資源，大量使用尾礦、廢渣、垃圾、廢液等廢棄物；生態材料采用低能耗制造工藝和無污染環境的生產技術；材料生產中不得使用有損人體健康的添加劑和顏料，如甲醛、鉛、鎘、鉻及其化合物等，同時要開發對人體有益的材料，如抗菌、滅菌、除臭、除霉、防火、調溫、消磁、防輻射、抗靜電等。產品不僅不損害人體健康，而應有益于人體健康，產品具有多功能化。產品可循環再生和回收利用，無污染廢棄物，以防止二次污染。

2.2 節能化

生態建材的發展離不開材料的節能化，建筑材料和技術的發展為建筑節能提供原動力。相比于以往簡單的磚、石塊、混凝土等墻體保溫材料，玻化微珠保溫砂漿、酚醛板、聚氨酯板、合成高分子防水卷材等新型保溫材料的運用使得建筑更加節能環保，墻體保溫質量也得到很好的滿足。提高建筑施工工藝是建筑技能環保的重要途徑。

2.3 智能化

智能材料是新誕生的一種材料，其靈感源于仿生學，特指具有感知環境刺激，并且對環境的刺激進行分析、處理、判斷，采取適當的措施進行適度反應的具有智能特性的新型材料。智能材料具有傳感、反饋、自我診斷修復等功能，是橫跨多個專業而產生的新產品。現階段，智能材料在具體結構的安全檢測、根基橋梁檢測及損壞評估方面已經獲得初步成果，在研究和土木工程結構實踐應用中已經突現出其優越性能。例如，在地基中放入光線傳感器，可直接判斷根基是否破壞；把碳纖維材料放置于水泥溶漿中，根據其變硬特性而電阻隨外界壓力變化而變化，可在內部結構接近損壞區或破壞區時進行自動報警。智能材料在土木工程中的應用，是材料科學、計算機科學、自動化控制技術發展的重要階段，對土木工程的發展有著極其深遠的影響，是土木工程材料發展的最終方向。

2.4 高科技應用

隨著技術的快速發展高性能的材料逐漸應用到土木工程建設當中，例如一些材料強度更高、體積更小、耐久性更高、裝飾性更好，或者功能性更為齊全等，對于復合材料的制造也要充分發揮，利用多種材料的各種性能采用復合技術進行研發，另外，要對地方材料進行有效的利用，同一地區都可能有來源豐富、不同種類的地方材料，根據這些地方的性質和特點，利用現代技術，可生產各種性能的健康材料。盡量避免造成材料的浪費和長途的運輸，對于環境要注意平衡和維護，采用高科技形式的健康建材，大量使用尾礦、廢渣、垃圾等廢棄物作為生產土木工程材料的資源，從而更好的對自然資源做到保護和生態環境平衡的維持，以及保護自然資源和維護生態環境的平衡。利用高科技生產的低成本健康建材，例如某些人造石材、水性涂料、某些復合性材料也是綠色建材的發展方向。

3 結語

土木工程材料與人類的生活及生產息息相關，它和工程技術的進步有著不可分割的聯系。隨著科技的發展生態材料、智能材料、建材節能化得到越來越多的關注和重視，我們要在現有的基礎上不斷發展和創新，促進土木工程材料的可持續綠色的發展。

參考文獻：

[1]王建嶺.新型土木工程材料淺析[J].低碳世界，2014（20）：25-26.

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相關的技術人員，通過計算機信息化管理軟件的使用，將建設施工中的施工設備、工程質量、工程預算、工程合同等多方面因素進行了系統的信息化管理。于一定程度上而言，信息化支持的數據更加的精確化，有效地保障了土木工程的建設施工，使其更加順利化的完工[1]。

1.2應用于施工監控

監督與管理是土木工程建設中較為重要的一方面，而計算機工程概況實時監控軟件的使用，有效地提高了施工監控的實時性。其的應用能夠更大范圍地監控到施工現場的情況，使我們能更加及時地來處理施工現場所發生的問題，對于施工進度、質量起到了更好的控制作用，有利地保證了施工的順利進行。

1.3應用于施工技術

在施工的過程中，我們通過計算機可有效地對施工的設備進行自動化控制，以實現土建工程設備的自動化施工。這一施工方法，提高了施工的質量，節約了施工的成本，加快了施工的進度，進而提高了施工的經濟效益。

1.4應用于工程設計

通過計算機相關的設計軟件，如CAD繪圖技術的應用，提高了設計的效率，令圖紙設計上的清晰度、整潔度、準確度都得到大幅度的提高，并且利于后期資料的管理，也降低了人員勞動的強度[2]。CAD輔助設計軟件的應用，在提高我們經濟效益的同時，也為設計人員創造了更好的發展空間。

2計算機技術在土木工程中應用的情況

信息化產業的發展是時代進步的產物。計算機技術于土木工程中的應用，在仿真模擬、信息圖標等方面都有利地促進了施工建設的現代化、科技化的信息發展，順應了時展的要求。

2.1計算機模擬技術應用的情況

該技術的應用是將建設施工的過程通過計算機軟件以虛擬的形式直觀地呈現于我們面前，進而使我們能在虛擬施工環境下來分析施工的過程中所存在的問題，有的放矢地來制定相應的解決方案，有效地規避在實際的施工過程中出現同類問題，為實際施工中所出現的問題提供仿真性的事前預判系統。技術人員通過使用計算機仿真模擬系統，有效地提升了對施工建設的掌控力，同時對于施工建設工程中可能發生的突發性事件有了一定的預測能力。

2.2計算機信息化圖標技術應用的情況

通過計算機的信息化圖標技術，我們將原有的一些靜態的數據分析轉換成更為直觀的、動態圖標式的圖像呈現在大家的面前。這一數據信息形式表達的效果更加的直觀，能夠使人們對其產生更為深刻的認識。于土木工程應用中的最為直接有效的方法便是：通過計算機信息圖標技術的處理，將大量的抽象數據進行整合，從而形成了具體的施工圖，這給施工的質量帶來了更大的保障，同時也為施工技術節省了更多的時間。

3計算機技術在土木工程中所應用的意義

由于當代計算機技術的快速發展以及在網絡信息方面、軟件開發使用方面更加的現代化、便捷化、成熟化，因此，將計算機技術應用到土木工程的建設施工中，可更加有效地保證施工的質量；與此同時，在提高相關數據查詢度的基礎上，大幅度地提高了施工的效率，同時對于施工事故的控制、成本控制等方面都起到了一定的作用[4]，實現了現代化、科學化的施工管理理念。

4計算機技術于土木工程中應用的方法

目前，我們應加大計算機技術于土木工程中應用的推動力，使其更好地服務于土木工程建設。這就要求我們對于施工管理人員加大計算機技術的培訓，并大量地開展計算機技術的宣傳、普及；同時，加大計算機軟件于土木工程方面的研發與應用，研發生產出更多可用于不同施工方面的軟件。在施工的過程中，大膽地接受新鮮事物，更大范圍地使用計算機相關技術軟件；利用計算機的互聯網特性，開展土木工程建設的信息化平臺，以方便相關人員之間的信息交流。

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中圖分類號：TU755文獻標識碼：A

0引言

隨著社會經濟的穩定發展，為建筑行業營造了良好的氛圍，在此環境下，建筑工程的規模不斷擴大。同時，施工中所應用的混凝土材料也日漸增多。對于土木工程建筑而言，影響其發展的主要因素便是混凝土結構的施工，為了保證土木工程建筑的質量，相關學者對混凝土材料展開了一系列的分析與研究，但目前，混凝土結構施工受不同因素的影響，仍存在各種問題，為了有效解決上述問題，應明確混凝土結構施工的影響因素，并掌握其相關的施工技術，在此情況下，土木工程建筑中的混凝土結構的作用才能夠得到充分的發揮，進而我國建筑行業的發展也將更加繁榮。

1土木工程建筑中混凝土結構的概況

1．1土木工程

土木工程屬于技術型活動，主要是利用不同的材料、設備等開展勘測、設計、施工、保養及維護等。對于此項活動而言，其較為顯著的特點有綜合性、技術性、實踐性與社會性。隨著社會經濟的發展，土木工程的重要性日漸顯著，在先進技術的支持下，其內涵愈加豐富、種類不斷增多、結構逐步復雜。土木工程綜合了勘察、設計與施工等環節，體現了社會經濟、科學技術的發展水平。同時，通過不斷的實踐與探索，積累了豐富的經驗。

1．2混凝土結構

混凝土屬于復合型材料，主要用于工程建設，其構成主要包括砂石、水泥及水，經過攪拌，形成了水泥質混凝土。在現代土木工程建筑中，混凝土的應用十分廣泛，其具有良好的經濟性、耐久性與抗壓性等。

1)結構定義。此結構分為素混凝土結構、鋼筋混凝土結構、鋼管混凝土結構及預應力混凝土結構等。混凝土結構是以混凝土為主料，以其他材料為輔料，從而制成的相應結構，它受結構組成成分、承載力及外界環境因素的影響，因此，可能會出現裂縫、破碎、溶蝕、磨損等問題。

2)結構特點。此結構的特點主要為：良好的可塑性、耐久性、整體性及被運輸能力。在實際應用過程中，可以結合設計要求，對未凝結的混凝土進行模板塑形。同時，在正常環境下，混凝土結構不易被破壞與腐蝕。

2土木工程建筑中混凝土結構的影響因素

2．1水泥水化熱成因

對于水泥而言，其攪拌水化過程會釋放相應的熱量，但在實際施工時，由于混凝土施工面積大，混凝土結構斷面厚，致使水泥熱量難以有效釋放，在此情況下，混凝土結構內部則會聚集一定的熱量，從而增大了混凝土表面與其內部的溫差，在此因素的作用下，便會出現裂縫問題。

2．2混凝土自縮成因

一方面，對于混凝土結構來說，其內部水分主要是借助蒸發消耗的，僅有20%是借助水泥硬化過程實現消耗的。混凝土內部水分蒸發存在一定的自縮值，如果實際蒸發的水分過多，與自縮值相比過大，則會出現收縮問題。另一方面，通常情況下，建筑施工中為了提高混凝土的流動度，需要使用外加劑，其中高效減水劑對混凝土自縮值的影響較小，但干縮減水劑、膨脹劑等均會對其造成較大的影響。

2．3外界溫度的變化

土木工程建筑中混凝土的澆筑溫度與外界溫度有關，如果外界溫度較低，混凝土內部與外部溫差也會相對較大，進而便會出現溫度應力，溫差與溫度應力呈正相關，即：溫差越大，溫度應力越大，而較大的溫度應力，會增加混凝土裂縫問題的發生幾率［2］。土木工程建筑的混凝土施工面積普遍較大，此時澆筑結構也相對較厚，在此情況下，地基對混凝土也會造成一定的影響，如果澆筑結構較厚，則地基約束力較強，在外部約束力作用下，混凝土則會出現裂縫。同時，大面積混凝土結構內部也存在一定的約束力，此時受溫度效率的影響，也會導致裂縫問題的出現。

3土木工程建筑中混凝土結構的施工技術

3．1混凝土結構設計原理

通過分析可知，混凝土結構最為嚴重的問題便是裂縫，其影響因素主要為溫度應力與自縮性。因此，在施工設計時，不僅要保證施工組織的合理性，還要關注混凝土的兩個影響因素，以此盡量防止裂縫問題的出現。

3．2混凝土施工技術分析

1)混凝土的溫度應力。在施工過程中，為了實現混凝土溫度應力的有效控制，應采取以下手段：第一，水泥的用量。水泥水化過程中所釋放的熱量受相關因素的影響，導致其難以有效釋放，并且會聚集在混凝土內部，隨之出現溫度應力，為了對其進行有效控制，應合理使用水泥，注重其用量，必要時可利用其他材料或使用外加劑。同時，也要注重混凝土的攪拌技術，借助先進的技術與高效的手段，以此保證攪拌效果與質量，并且促進其內部熱量的及時、充分釋放。當前，在先進技術的支持下，水泥的類型日漸豐富、其性能也有所提高，特別是低熱水泥，如：大壩水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥等，此類水泥具有較低的熱量，從而滿足了混凝土結構的施工需求，降低了溫度應力的影響。第二，澆筑的溫度。混凝土澆筑時的溫度與外界環境有關，如果外界環境溫度出現變化，澆筑溫度也會隨之出現改變，進而便會出現溫度應力。為了避免溫差應力的影響，土木工程建筑澆筑混凝土時，應注重外界環境的問題，在夏季、高溫的環境下，應采取相應的降溫手段，特別要關注大面積混凝土，借助冷卻方法，以此有效控制澆筑溫度［4］。第三，強制性降溫。混凝土的質量與溫度有著直接的關系，為了減少相關問題的發生幾率，可利用強制性降溫手段。如：將水管鋪設在混凝土結構內部，通過冷水注入，以此實現其內部溫度的降低與控制。

2)混凝土的約束力。其一，內部約束力。此約束力主要是由混凝土結構內部溫度應力影響而出現的。因此，在控制此約束力時，應關注混凝土內部溫度應力的減少與降低，同時，也應該關注混凝土外部溫度的控制，以此縮小內部與外部的溫差，具體的保溫措施有暖棚法，蓄水法與覆蓋法等，在此基礎上，內部約束力的影響才能夠有所降低。其二，外部約束力。地基約束力主要出現在大面積混凝土澆筑過厚，因此，應控制混凝土的厚度，具體可采用滑動層法。

3)混凝土的抗裂性能。第一種，使用外加劑。在混凝土攪拌過程中合理使用外加劑，可控制其自縮值，但實際使用時，應保證外加劑滿足相關的技術標準與規范。第二種，使用增強材料。混凝土出現裂縫問題的原因之一便是抗裂性能偏低，為了提高其抗裂性能，可使用增強材料，如：纖維類材料，此類材料具有十分顯著的抗拉性能，具體包括無機纖維、有機纖維、金屬纖維等。第三種，關注混凝土材料的比例。混凝土質量、性能受其組成材料的影響，通常情況下，對各材料的配比均應進行嚴格的要求與控制。生產前，技術人員應借助先進的手段對各配比材料進行計算、試驗與驗證，通過各配比方式的比較，選擇最優方案，以此促進混凝土結構強度的增強。

4結語

土木工程建筑中混凝土結構是重要的，其質量與性能對工程建筑有著較大的影響，為了推動建筑行業的發展，本文介紹了土木工程、混凝土結構的概況，分析了土木工程建筑中混凝土結構的影響因素，為了避免施工問題的出現，本文提出了幾點相應的建議，相信，通過混凝土施工技術的提高，混凝土結構的性能、質量均將大幅度提高，進而土木工程建筑在現代化建設中的重要性將更加顯著。

參考文獻：

［1］張偉．土木工程建筑中混凝土結構的施工技術分析［J］．煙臺職業學院學報，2013(2)：87-89．

［2］郭曉林．簡析土木工程建筑中混凝土結構的施工技術［J］．科技與企業，2015(13)：144．

［3］王純皓．基于土木工程建筑中混凝土結構的施工技術［J］．中外企業家，2015(23)：182．

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中圖分類號：G6432文獻標志碼：A文章編號：

10052909（2015）02004103

智能材料結構是材料學與多學科交叉融合發展起來的高新技術結構，是集傳感、驅動及信息處理等功能于一體的功能性材料結構，具有自診斷、自適應、自學習、自修復、自增值、自衰減等六大生命功能 [1]。近20年來，智能材料結構隨著材料科學、力學、控制理論、計算機技術、信息理論等學科的發展已成為國內外最活躍的研究領域之一，國內外學者對智能結構的研究及探索不斷深入，智能結構領域及技術迅速發展[2]。智能材料與智能結構是力學的重要分支，其研究涉及土木工程、力學、材料學、化學、信息論、電子技術、機械工程、光學、計算機技術、仿生學、控制理論等一系列學科中的先進技術，同時引發出新的研究領域。如仿生機器人、結構健康監測、傳感材料、驅動材料、元器件及材料制造新技術和新的控制理論等[3]。

智能材料與結構在土木工程領域中有著巨大的應用前景，其發展不僅意味著增強結構功能，提高結構使用效率及優化結構設計形式，而且也打破了許多土木工程結構在設計、建造、維護和使用控制等方面的傳統觀念。目前，在土木工程結構領域，智能材料結構系統的應用主要集中在結構的健康監測，形狀自適應記憶合金材料及結構減振抗風降噪的自適應控制等方面[4]。為提高工程結構質量和結構安全性及使用可靠性，將智能材料中先進的自診斷理念引入研究領域，針對重大工程中結構損傷特征及應用對象和領域，研制應用于土木工程結構的主動減振、精密位移控制、損傷主動在線監測技術的智能材料與結構。

在土木工程專業研究生教學中開設智能材料與結構課程非常有必要。目前，智能材料與結構課程教學在課程體系上較封閉，學生知識面不夠導致

學習積極性不高，且由于該門課程學時的限制，教師授課時只能挑選部分章節講授，疑難問題不斷增加，給研究生科研指導不大，忽略了這門課程對研究生實踐能力的培養，嚴重影響了學生學習內容的深度和廣度。

文中針對土木工程專業研究生的研究及專業工作背景，將智能材料與結構課程作為選修課，對如何實現這門課程的教學目標，提高教學質量，提高研究生學習的科研興趣和實踐能力進行了思考，對這門課程的選修內容及教學、實踐、成績評定等環節進行了探索研究。

一、教學內容

智能材料與結構是以材料—器件—結構—系統為主線，將基本理論與工程應用緊密結合，從材料與智能、智能材料、智能器件、智能材料結構和智能結構系統等方面循序漸進地介紹智能材料與結構系統的基本概念、性能特征、發展和應用等。結合土木工程專業研究生研究課題及就業背景，選擇與土木工程行業緊密相關的智能材料與結構內容作為教學主講內容。

首先介紹智能材料與結構的一些基本概況，包括驅動材料、驅動器與傳感器，以及自適應復合材料系統中的模型與應用、自適應系統、旋翼應用、航空器控制和智能結構應用等。根據實例引入形狀記憶合金的概況，包括工作原理及應用，重點介紹形狀記憶合金在土木工程中的隔震體系、粘彈性阻尼器、自修復埋入式智能監測的實例。在工程結構無損中應用最為廣泛的領域中，需介紹壓電復合材料的力學原理及應用，重點介紹其作為智能驅動器與傳感器時在土木工程領域中結構健康監測方面的應用實例。在土木工程結構抗震設計中，介紹電/磁致伸縮與電/磁流變體的工作原理，磁致伸縮智能材料是一種磁致伸縮效應強烈，具有高磁致伸縮系數并具有電磁能/機械能轉換功能的材料。磁致伸縮材料作為智能材料與結構在土木工程領域中主要用于傳感、監測和遠距離信息傳輸方面，具有較好的應用前景。將智能器件置于土木工程結構中，實現其自適應的結構功能，主要介紹智能光纖材料的工作原理及其應用，復合材料中埋入光纖傳感器和驅動器是目前應用前景最廣、技術基礎最成熟的一種智能材料。最后對智能材料與結構的應用前景及發展進行總結和展望。

二、教學實踐與探索

（一）不同研究方向教師的正確引導

研究生階段的學習關鍵已不再是掌握某個知識點，死記一些書本知識，更重要的是培養學生的實踐創新能力，提高學生的自主學習能力，需要在自己學習的基礎上進行創新性思維，實現再創造，這就需要教師的正確引導。同樣在智能材料與結構這門課程中，對土木工程類研究生的教學，需要通過師生

互動形式展開，在課堂上進行課堂互動，讓研究生體驗從未知到新知的探索過程，將智能材料與結構系統的各個方面實行科普性的講解，促成研究生學習的主動性，教師的基本職能從“授”轉變為“導”，讓教師真正成為學生學習的導師。在學習智能材料與結構這門課程中，江蘇大學創新地采用多位教師講授同一門課程的方式，針對所學內容。選擇相關研究方向的專業課程教師來上這一章節內容。由于所選教師對研究方向的熟悉程度明顯高于以往同一位任課教師，這無形中大大提高了課程的深度和廣度，調動了學生學習的熱情，拓展了研究生科研知識面。

（二）理論聯系實際

智能材料與結構作為一門交叉性的課程，必須與實際相結合才能鞏固學習，激發學生的興趣。所以，在課程教學中，盡量多舉土木工程中的實例來說明各智能材料與結構的工作原理，可以從學生感興趣的結構和目前應用較廣的智能材料來闡述，如智能蒙皮、結構監測和壽命預測、土木結構的減振與降噪、環境自適應結構以及住宅智能化等。將理論知識寓于工程應用背景中，效果顯著。如在課堂上會增加手工制作環節，采用層合空心板制作橋梁模型，采用硬幣搭建省材工程結構，將智能材料的節能減排理念運用到結構設計中。

（三）板書與多媒體演示的結合

智能材料與結構課程信息量大，屬于多學科交叉綜合，不能完全采用板書教學，插入多媒體教學，可加快教學進程，提高教學效率，結合圖案或聲音，能大大提高學生的 學習興趣和學習積極性。與傳統的板書形式相比，多媒體教學信息量輸入緊湊，文字圖像信息清晰直觀，風格多樣，內容豐富，也能活躍課堂氣氛，增進教學過程中的互動。但當講解一些重要的力學基本原理時，也需要放慢講課速度，通過板書的形式來講解清楚，尤其是傳感器與驅動器等智能元器件的工作原理解釋。例如：在講解形狀記憶合金工作原理時，Ti-Ni合金的管接頭處于低溫狀態時，套在需要連接的兩根管子上，升溫到Ti-Ni合金母相狀態的室溫，套管內徑即可回復到原來的尺寸，從而把兩根管子咬緊，完成管子的連接。采用一個版面的動畫演示即非常形象直觀地向學生解釋清楚，可以從中插入大量的工程應用實例圖片和錄像，調動課堂氣氛。同時，在課堂教學中，增加與學生之間的互動，針對不同研究方向的研究生，選擇性地

講解智能材料與結構的運用問題，從而不斷提高學生的學習興趣。因此，在課程教學中板書與多媒體教學相結合更有助于土木工程專業研究生掌握智能材料與結構的相關概念，加深學生印象，提高學習效率。

（四）實踐能力的培養

以智能材料與結構課程中搭建土木工程結構超聲無損檢測平臺實驗為例，采用預埋損傷的標準試塊進行結構檢測（4學時+課余時間），構建一個自動監測、自動控制的橋梁監測系統模型，可將形狀記憶合金、磁流變材料及無線傳感理念融入其中，學生分組進行，最后分組比較創新性（4學時+課余時間），電測應變測量及應力計算（2學時）。

通過搭建實驗，進一步鍛煉學生的動手能力，訓練學生的研究方法，培養學生分析和解決問題的能力。在實驗課堂上，讓部分土木工程專業優秀本科生參與其中，學生通過實踐訓練把所學知識應用于解決科研問題。

三、成績評定

智能材料與結構課程共設30學時，其中實驗10學時，需要預修壓電測量學。課程教學分為課堂教學、研討、實驗三部分，考核方式采用筆試（閉卷）+平時成績+實驗成績，實驗成績通過三部分的實驗總結報告及學生答辯綜合評定。其中考試成績占70%，平時成績占10%，實驗成績占20%。通過智能材料與結構課程三部分的考核與過程管理，既考核了學生的專業基礎知識掌握情況，又考核了動手操作能力，更培養了學生的創新意識，開拓了視野。

四、結語

智能材料與結構課程列舉了很多實用性和工程性強的實例，融入了最新的科研成果，是一門理論與實驗相結合的課程。因此，該領域為廣泛新興行業產業的快速引進和應用提供了巨大的潛力。通過本課程的學習，研究生將了解智能材料結構在土木工程領域的最新動態和進展，為后續相關課程的學習及科研打好基礎。通過智能材料與結構課程在土木研究生教學中的實踐與探索，為土木工程專業研究生創新能力的培養提供了指導。參考文獻：

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中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）36-0192-03

《土木工程概論》課程是土建類各專業的一門非常重要的職業基礎課程，在整個課程的設置體系中起著先導和啟蒙作用，肩負著把完全不具備專業知識的學生引入到土木工程行業的大門，使學生從綜合教育跨入到土木建筑專業教育的重任。通過《土木工程概論》課程的學習，可以使學生了解土木工程行業的基本情況，了解土木工程行業在整個國民經濟中的地位和作用，從而激發學生學習專業課程的興趣，樹立專業思想，為學生學習后續專業基礎課和專業技能課程理清思路，指明方向。因此，《土木工程概論》課程在整個土建類專業的教學中具有非常重要的現實意義。

一、《土木工程概論》課程的主要特點

《土木工程概論》課程主要講授土木工程的各個層面的知識和內容，較為詳盡地介紹了土木工程各個分支學科所涉及的主要內容和知識，其課程的主要特點如下。

1.課程內容范圍廣泛。《土木工程概論》課程的內容非常廣泛，其涉及的教學內容囊括了土木工程專業的所有領域，甚至包括了土木工程專業的許多相關課程的教學內容[1]。由于土木工程概論課程為土木工程專業的引導課程，編寫《土木工程概論》課程教材者往往在教材編寫時涵蓋的內容非常寬廣，但知識點的內容卻非常淺顯，很多內容如基礎工程、港口工程、交通工程、建筑材料等在內容的安排上基本上都是點到為止。因此，在《土木工程概論》課程的教學過程中如何有效地取舍教材內容，是每位任課教師所面臨的主要問題。

2.教學內容以理論實踐相結合為主。《土木工程概論》課程涉及的教學內容雖然淺顯，但與工程實際聯系又非常密切，教材內容應該以工程案例為切入點，全面展示土木工程的經濟技術、建筑風貌和所采用的新型建筑材料，以及土木工程中常見問題的處理方法，從而適度地拓展學生的視野，為學生了解專業、學習專業知識以及確定學習目標和方向奠定了一定的基礎。

3.教學內容需要不斷更新和補充。《土木工程概論》課程所涉及到的課程內容往往與現有的工程實際緊密相關，隨著我國經濟的快速發展，建筑行業的不斷壯大，我國的建筑業得到了前所未有的發展，但《土木工程概論》課程的教材在很長一段時間內卻不能如建筑工程的發展一樣快速進行更新，導致很多內容滯后于工程實際。如出現在許多教材中的世界排名第一高樓：臺北101大樓，現早已被迪拜的迪拜塔所超越。教材內容的滯后使得學生不能及時了解到建筑界新的發展，極大地阻礙了學生與工程實際的有效接軌，不利于學生的有效成長。因此，如何在教材內容滯后的情況下，要求教師密切關注建筑界的發展動向，靈活地增加新的教學內容和工程案例，是每位承擔《土木工程概論》課程任課教師的職責和義務。

二、《土木工程概論》課程的教學現狀

1.實踐教學環節缺乏。在土木工程概論課程的教學過程中，我們不難發現有相當一部分在讀學生，甚至極個別任課教師都片面地認為：《土木工程概論》課程僅僅是土建工程類專業的入門課程，是一門新生剛剛入學后的專業思想教育課程，其作用僅僅是學生了解到本專業的概況和基本風貌，激發學生學習專業課程的興趣和熱情。該課程的主要學習目標見下頁圖1。這種片面的認識導致很多高職院校在教學計劃的制定過程中，將《土木工程概論》課程僅作為專業的職業選修課程，課時量極少（大多數院校該課程為32學時，2個學分，個別院校該課程僅僅為24學時，1.5個學分），為了將《土木工程概論》中的眾多章節（一般該課程共計15章左右，涵蓋了土木工程的各個領域，如土木工程發展史、土木工程材料、基礎工程、建筑工程、交通工程、橋梁工程等）都講完，絕大多數教師以純理論的授課形式蜻蜓點水般地完成《土木工程概論》課程枯燥的教學任務，缺少非常必要的實踐教學環節，導致學生的學習興趣不高，這和在制定人才培養方案時將土木工程法概論課程作為土建工程類各專業的先行引導課程，以此來提高學生對專業的了解及熱愛度的初衷發生了一定的背離，久而久之學生將會慢慢產生一種對專業的排斥心理，這對培養學生有效的學習專業技能課程的興趣極為不利，甚至產生一定的消極影響。

2.教材內容更新較慢。教材對于任何專業任何課程的學生和教師而言都是極為重要的，沒有了教材，學生對知識的掌握很難實現，而教學中優秀的教材是促使學生快速掌握知識并引領學生入門的最佳途徑。目前我國《土木工程概論》課程的教材很多，但是大多數教材中不乏許多“十二五”規劃教材，內容涉及面極廣，但教材內容僅僅涉及專業知識的表面問題，對深層次的專業知識接觸甚少，而對于建筑領域中的新工藝、新產品及建筑的前沿學科的介紹普遍偏少，教材內容比較陳舊，不能反映當今社會的土木工程的發展現狀，這是因為當今我國的土木建設發展速度極快，無論是高層建筑、大跨度橋梁，還是超長的隧道工程和地下工程的結構形式、施工工藝以及建筑材料的發展速度都是日新月異的，然而教材的更新遠遠跟不上土木工程學科的發展速度[2]，任課教師如何根據時代的發展及時補充教學內容是《土木工程概論》教師面臨的主要問題。

3.教學安排不盡合理。（1）課程的重視度不夠，教師安排缺乏考慮。許多高職院校對《土木工程概論》課程不夠重視，在該課程教師的安排上，往往認為任何教師都可以上，更為嚴重的是很多高職院校將該課程交給剛剛從學校畢業的年輕教師負責講授，由于教材本身的缺陷，再加上青年教師教學經驗和工程實戰經驗都不足，在教學過程中，難以用理論聯系實際，這樣就會導致教師會根據自己的喜好選擇講授內容，講授過程找不到章節的相互聯系性，導致授課章節相對獨立，課程的整體性較弱，使得大多數學生在學習過程中“知其然而不知其所以然”，對課程內容體系的掌握不足很容易造成學生“只見樹木，不見森林”不良的結果。（2）教學學時不夠，考核方式過于簡單。通過走訪、調研發現，很多高職院校《土木工程概論》課程的授課課時普遍偏少，授課課時最少的院校只有16學時，大多數都在30學時左右。由于《土木工程概論》這門課程所包含的內容非常廣泛，并且部分內容在今后的教學過程中很難再涉及到，若按專業課程的標準進行講解，如此少的教學時數，怎能達到教學計劃設置本課程的預期教學目標。同時，在走訪中了解到，很多高職院校在本門課程的教學過程中，所采用的考核方式基本上都過于簡單，有的院校通過做作業的形式完成，有的院校因為課程內容過多，采用開卷考試的形式完成，有的院校以期末對本課程的總結完成，有的院校以閉卷記憶性基礎知識為考試內容，考試內容并未突出專業的基本特色。眾多的考核形式，僅僅限于一些基本的常識，使得考核流于形式，學生經過這樣的考核，基本上全部過關，這就給剛剛進入大學校園的學生造成一種錯誤的認識：學習不學習都能過關，學好學不好都是一樣[3]，這種錯誤的認識使得很多大學生缺失了學習熱情，得過且過，部分學生沉迷于網絡游戲不能自拔。這與我們開設本課程對學生所學專業起到啟蒙、引導作用的初衷發生背離。

4.教學方法與手段落后。調查表明，大多數高職院校《土木工程概論》課程缺乏相應的實踐教學內容，很多任課教師在課程的教學過程中，以課堂理論灌輸式的教學方式為主，輔以簡單的工程案例教學法；課堂上，任課教師陶醉于自己的講授內容中，講課講得口干舌燥，而講臺下的學生卻聽得耐性全無，睡覺的睡覺，說話的說話，開小差的開小差，玩手機的玩手機；師生之間缺乏應有的互動以及學生進行獨立思考的時間和動手訓練的機會，結果使得教師“一廂情愿”的陶醉于自己賣力的課程講授中，而學生始終不知所云[1]。此外，教學手段也過于單一，傳統板書教學和播放課件的教學手段已難以滿足當前《土木工程概論》課程的多元化教學方式的需要，使剛進校的學生學習興趣急劇降低，始終處在被動的學習狀態中，不利于今后專業課程的教學。

三、提高教學質量的思考與建議

1.重視師資隊伍的建設。良好的教學效果需要高素質的任課教師來保障。由于《土木工程概論》課程涉及的土木工程領域非常廣泛，涉及建筑工程、交通工程、橋梁工程、港口工程、地下工程、水利水電工程等相關知識，這就要求任課教師不僅有豐富的教學經驗，更應當積累一定的工程管理和工程處理的經驗以及扎實的專業知識背景。因此，高職院校土建類專業建立起一支穩定的，老中青相互結合的高素質教師隊伍是提高并保證教學質量的前提條件.同時，由于社會的快速發展，新的施工手段和新型材料不斷出現，而教材往往滯后于現代科技很長一段時間，因此，各高職院校應要求任課教師平時注意知識的搜集、積累、整理和總結，及時將現代土木工程領域中的新的知識、新工藝、新材料及時地補充給學生，使學生能夠及時融入到社會中，跟上時代的發展。

2.重視教學方法的創新。《土木工程概論》課程的教學內容常常以理論偏多，學生學習興趣不高，對一些極為專業的、抽象的教學內容很難理解甚至不理解。為提高學生的學習興趣，這就要求我們的教師充分備課，在課堂上用簡單、易懂、簡明的教學方法使初學的學生能夠盡快地消化和理解教學內容。

為培養學生自主學習的能力和創新思維能力，任課教師應不斷嘗試和不斷完善教學方法，如采用啟發式、討論式、案例式等一系列教學方法相互融合的多元化教學方法[4]，以激發學生的學習興趣和學習的主動性。例如，很多教師在本課程的教學過程中常采用的教學方法――案例教學法及討論式，多種教學方法的靈活綜合應用，可以有效地引導學生自主探究和體驗知識的發生過程，還原學生原來的科學思維活動，以培養學生的創新思維和創新能力[5]。其教學方法的應用見下頁圖2。

3.提倡多元化教學手段的綜合應用。采用傳統的一支粉筆、一塊黑板為教學手段的授課方式，很難生動地講授《土木工程概論》課程的教學內容。因此，各高職院校應提倡任課教師積極探索先進的、現代化的教學手段，如，多媒體、網絡、投影等。通過圖像、聲音、文字、板書等幾方面的有機結合，把教學內容立體地展現在學生面前，以彌補采用傳統教學手段授課帶來的不足。《土木工程概論》課程的另一個重要手段就是任課教師應及時對學生學習中存在的一些問題盡行有效地反饋，可通過作業、答疑、測試，跟學生網上聊天等各種渠道和形式來了解學生對知識的需求情況，以及學生在學習中存在的疑惑，這樣任課教師就可以及時引入新的教學手段來保證教學質量的有效提高，從而提高學生學習的積極性。

另外，在考核方式上，任課教師應不斷探索，尋找并不斷完善教學評價體系。課程考核是檢查任課教師教學效果、評價學生學習效果的有效手段之一，為了有效地提高《土木工程概論》課程的教學質量和教學效果，對現行的以期末閉卷考核為主的教學評價體系必須進行改革。探索靈活多樣的考核方式，如，開卷和閉卷相結合、平時小論文和期末綜合論文相結合、基礎知識與應用能力相結合等多種考核方式，逐步形成有利于學生綜合素質提高和能力培養的新的考核評價機制[1]。

四、結束語

《土木工程概論》課程是土木工程各專業的一門職業基礎課程，教學內容多、涉及面廣，這就要求任課教師采用合理的、多元化的教學手段和方法，激發學生的學習興趣，從而培養出適合當今時代需要的專業技能復合型人才。

參考文獻：

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[3]王清標，等.大土木背景下《土木工程概論》教學模式創新研究[J].當代教育理論與研究，2012，（04）.

[4]郭旭紅.淺談“啟發式教學法”[J].河南機電高等專科學校學報，2001，（03）.

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Abstract: this paper introduces the content of the civil construction project management, analyzes the existing in the construction management of the topic, and summarizes the improving civil engineering construction project management of effective measures.

Key words: civil construction management measures

中圖分類號：TU71文獻標識碼：A 文章編號：

一、土木施工項目管理的內容

土木工程施工項目管理是一項龐大的系統工程， 內容龐雜繁復。 一般來說， 從簽訂中標合同到完成項目保修 ，項目管理的內容， 主要包括以下方面：

這些工作內容從職能上大體概況為規劃 、控制、 管理、 協調、 服務； 從投入產出流程看， 大致可表述為要素投入---- 要素分配---- 要素管理協調--- 形成項目現實生產力--- 建成產品并形成效益--- 理論效益轉為現實效益的過程。

從國內施工企業的實踐情況來看， 項目管理的主要工作程序如下：

1、編制項目管理規劃大綱

2、編制投標書并進行項目投標

3、簽訂施工合同

4、確定項目經理并組建項目部

5、企業法人代表與項目經理簽訂項目管理目標責任書

6、編制項目管理實施規劃

7、開工準備

8、施工期間落實項目管理實施規劃

9、竣工驗收階段進行竣工結算、 清理債權債務、 移交工程及其相關資料

10、定期進行經濟分析

11、做出項目管理總結報告并送企業主管部門

12、企業管理層對項目管理工作進行考核評價

13、項目部解體

14、企業管理層組織項目回訪保修

值得注意的是， 上述工作程序是從整個施工企業的角度來說的， 其中的（1）（2）（3）（4） （5）（6）（12）（13）（14）主要是施工母體企業（ 承包商） 的工作， 其它工作才是以項目部為主的。 這就不難說明， 項目管理的水平， 在很大程度上取決于企業管理的水平。 研究項目管理問題， 其實也是對企業管理問題的探索研究， 因而必須納入到企業整體管理工作之中去分析把握。

二、土木施工管理中存在的管理問題

1、招標管理不規范

目前， 我國的土木工程施工在招標管理上還不夠規范， 主要表現在以下幾個方面： 首先， 在土木工程項目的招標過程中存在十分嚴重的弄虛作假的現象， 甚至于在個別行業和個別地區， 地方保護主義十分嚴重， 這就在很大程度上影響了土木工程項目的招標質量； 其次， 招標價格不夠合理 存在著嚴重的不正當競爭和無序競爭現象。 這種招標管理的不規范現象的存在， 容易造成施工單位偷工減料， 從而影響工程的質量。

2、施工質量不高

施工質量是土木工程項目建設的生命，直接影響到建筑物是否能夠正常使用， 同時， 也對居民的生命和財產造成了直接影響， 如果在土木工程項目的施工過程中存在質量問題 ，就會引起整個社會的關注。在土木工程施工過程中存在的主要質量問題是： 鋼筋成形綁扎不正確、 鋼筋漏放或者長度不夠、 磚砌體的縱橫墻和砌筑并不同步、 砌筑砂漿的配合設計不夠合理。

3、缺乏健全的監理機制和高素質的監理人員

相當一部分的土木工程施工企業不具備高素質的監理人員， 現有的監理人員合同意識和法律意識比較淡薄， 素質比較低， 并缺乏豐富的實際經驗。 另外， 監理工程的范圍也僅僅局限在施工階段， 沒有貫穿于整個土木工程的施工過程中， 因此， 不利于整個項目問題的發現和解決。 同時， 我國的土木工程監理機制還不夠健全， 再加上當前的監理市場比較混亂， 就很難對土木工程實施有效監督， 從而抑制了其健康發展。

4、施工過程存在嚴重的環境問題

土木工程項目在施工時給環境帶來了較大的危害， 如果不加以重視， 這些問題會隨著時間的發展而愈加嚴重。 當前， 在施工中面臨的主要環境問題有： 空中的粉塵、 有害氣體、 施工中的強光和噪聲、 施工現場雜亂、 高空墜落物以及一些突發事故等， 施工企業為了趕工期、 求效益， 往往并未對這些問題加以重視 ，這就給當地居民產生了嚴重的生理和心理危害。

5、施工進度控制不力

土木工程項目施工進度經常受到各種因素的影響， 同時， 土木工程項目比較龐大、 工期持續時間長并且復雜， 因此， 經常出現延誤工期的現象， 這一現象主要是由施工過程中的操作不當、 施工的技術失誤以及施工過程中的施工材料拖延或者數量不足、重大的設計變更或者業主拖欠工程款等方面的原因造成的。

三、加強土木工程施工管理的有效措施

1、規范項目的招標管理

政府應該加強對土木工程施工項目的招標管理， 首先， 應該避免地方保護主義對土木工程項目招標工作的影響， 在進行招標的時候，首先考慮施工單位的信譽和質量 ，堅決杜絕項目招標過程中的弄虛作假現象； 其次， 在進行項目招標之前， 提前對項目的成本價進行預算并據此制定競標價格 ，確保這一價格能夠保證工程的正常競標， 也使得施工單位可以獲得足夠的利潤 ，這樣就可以在一定程度上減少施工過程中的偷工減料等現象； 再次， 充分利用互聯網的優勢進行電子招投標， 實現招標、 投標、 監督監察 、評標和開標的全稱電子化操作， 并實現流程管理、 信息管理、 政府監管、 交易管理和協同運作等功能。

2、進行綜合質量管理。

（1）優化項目施工程序

能夠影響土木工程施工的質量因素有很多， 如工程技術環境和工程管理環境等， 因此， 應該在土木工程的項目施工過程中， 分析項目工程建設的施工條件和特點， 并根據分析采取適當的措施對能夠影響項目施工質量的環境因素加以規范， 從而保持材料設備等能夠在工作場所中整齊、 有序地堆放、 保持道路暢通、 提倡綠色施工和文明施工， 從而為提高工程施工質量創造條件。

（2）健全質量保證體系

施工單位應該建立有效的質量保證模式和質量保證體系， 并制定相應的質量目標， 在此基礎上編寫質量保證手冊， 從而建立更加有效、更加全面的項目質量保證體系， 從而促進土木工程質量管理的可行化和系統化。

（3）提高施工人員和項目部管理人員的素質

土木工程項目施工單位應該對施工人員舉行有針對性的培訓， 從而使他們具備項目施工所必需的技術， 并制定相應的培訓考核機制以促進施工人員不斷提高自身素質。 另外， 還可以通過采取激勵措施并實行人性化管理， 以充分調動施工人員的主動性和積極性 ，從而有利于保證工程項目的施工質量。 對于項目部的管理人員， 則采取精神激勵以提高他們的工作積極性，使他們在管理項目實施的過程中實現自身價值， 從而滿足自我實現的需要， 并給予適當的物質獎勵和升職等激勵。

3、不斷完善施工監理

土木工程項目施工企業應該及時聽取施工監理部門的報告， 以明確施工項目的合理性， 從而對那些不合理的項目加以及時糾正。 同時，不斷更新土木工程項目的施工設備， 并及時檢查項目的施工設備是否能夠滿足項目施工的要求以及施工人員是否具備完成施工要求的能力， 并邀請相關的技術人員參與對技術有特別要求的環節。

4、提高環境意識， 加強環境治理

首先 ，應該使土木工程施工企業意識到提高環境意識的重要性，不斷提高他們的環境保護意識； 其次， 土木工程施工企業應該加強對施工環節的監，管 以防止出現環境問題 ；第三， 使用預置裝配施工計劃， 以降低粉塵 ，廢棄物和噪聲對環境的危害； 第四， 土木工程施工企業應該選擇質量比較好的工程材料， 從而防止施工過程所出現的氣體污染。

5、控制施工進度

施工進度的控制， 應該多措并舉， 才可能確保工期按期進行 。第一， 組織措施 土木工程施工企業應該明確劃分各個階層的項目管理人員的職能， 并對其分工進行合理安排， 以保證各個項目階段的任務能夠有序， 合理地進行； 第二， 技術措施， 土木工程施工企業在施工前必須認真研究設計圖紙 ，合理引進先進的施工技術， 并對施工過程中所出現的設計變更或者變故適當調整施工進度計劃； 第三、 合同措施土木工程施工企業應該通過實施合同措施， 以避免供貨商， 業主和分包商之間出現的利益沖突和利益糾紛。

6、加強信息化管理

建立健全與之相適應的技術服務規范和科學化服務管理程序與流程， 以實現數據信息的完整性、 準確性與時效性， 提供真實可靠的原始數據和信息資料， 以便于為決策層提供決策依據， 形成高效運行， 閉環有序的科學化經營服務體系 ，以保障各項業務快速、 高效、 穩健地發展， 為優質服務提供強有力的技術支撐； 另一方面尚需通過加強服務應用技術培訓、 學以致用， 提高整體服務素質和微機操作技能， 加快電力營銷管理信息系統建設， 提高電力營銷的管理水平， 為營銷決策提供準確的數據支持， 以技術創新帶動電力營銷服務機制體制， 管理和文化創新 真正實現電力客戶服務的跨越式發展。

參考文獻：

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中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A 文章編號：

1 土木工程施工技術存在的問題

1.1 理論研究還不能適應工程建設的需要,由于施工控制涉及多個學科領域,特別是非線性分析、反饋分析、最優控制、系統識別、材性分析等,目前既有一般性基礎理論的研究,又有應用性理論的研究,但缺乏系統的集成和有價值的應用。

1.2 缺少驗收標準和規范。一些領域對施工控制缺乏概念和思維方式, 更無標準可言。也有一些領域有一般性的標準,但對大多的創造第一的工程仍缺少足夠的科研準備。對于施工控制的標準如何提出,不僅涉及到長期發展問題, 也涉及到一個可操作性的問題。但有一點就是要對沒有經驗借鑒的工程必須全面貫徹施工控制, 避免出現重大決策的錯誤。

1.3 管理體制的問題。主要存在的問題是多頭管理,管理責任不能落實,缺乏對施工控制的高度重視,對特大型工程前期研究不夠,對工程的解剖不夠細致。要想解決這類問題,唯一的辦法就是實現設計、施工總承包的管理思想,使管理責任明確并得到落實。強調施工單位應采取主動控制,使責、權、利能夠達到系統的統一。

2 土木工程施工技術發展中的改進措施

為了進一步提高土木工程的施工技術, 使其成為可持續發展的當代綠色施工技術, 以更加適應社會時代對土木工程的需求。筆者提出在未來的土木工程施工技術中, 可以通過采取以下幾方面的措施來實現:

2.1 加強對土木工程施工人員的培訓目前在我國, 雖然人們已經開始意識到保護環境的重要性, 但在實際的生活生產中,仍然有很多不足之處,尤其是在土木工程建設中,廣大施工人員的綠色施工意識并不強,這也是當前阻礙土木工程施工技術進一步發展的主觀因素。為此,必須要加大宣傳力度,加強對施工人員的培訓教育,使土木工程建設中的所有施工人員都能充分認識到可持續發展的意義。提高土木工程施工人員的基本素質,這對于未來發展新的土木工程施工技術也是極為有利的。

2.2 提高土木工程施工方案的可行性由于土木工程的施工技術涉及到的技術范圍較廣, 施工中需要注意的事項和考慮的因素也較多。為此, 在具體的實踐中,往往會發現實際的施工現狀與設計圖紙和既定的施工方案有很大的出入, 或者在施工中有突發狀況的發生, 會使設計圖紙不能再繼續使用。為了解決這一問題,就必須要求土木工程的施工單位與設計單位在制定施工方案時要充分的交流溝通, 施工單位要向設計單位提供詳細的實際土木工程概況, 設計單位要向施工單位詳細分析設計意圖,只有這樣,才能更進一步的提高土木工程施工中設計方案的可行性, 以避免在實際的工程施工中方發現問題, 再進行解決,耽誤工程的施工進度,也會造成不必要的資源浪費。

3 發展展望

土木工程施工技術無論是在設計階段還是在施工階段都具有非常重要的作用,設計者意圖的實現往往取決于施工技術。因此, 在一定條件下, 施工技術的先進與否直接影響到設計者的意圖能否實現。就

施工本身而言, 任何一個工程項目都是一個系統工程, 其施工過程受到地質條件、材料性能、氣候條件、荷載條件、現場條件、資源狀況等因素的制約。同時還存在著理想狀態與實際狀態的差異。因此, 施工技術控制就是要進行實時識別、調整、預測, 最終在允許的誤差范圍之內實現設計最佳目標。施工技術控制就是通過計算機系統模擬施工過程, 求解其內力和位移, 對預測值與實測值進行比較分析, 若兩者誤差較大則進行調整, 直到滿足設計要求。施工技術控制實施難度較大, 涉及到不同材料、不同體系、理論分析和現場組織等多個方面, 實施中需要多方配合,協同工作。施工控制是施工階段宏觀質量和施工狀態宏觀安全的保證。

4 土木工程混凝土材質的控制

原材料的質量及其波動，對混凝土質量及施工工藝有很大影響。比如最基本的原料水，未經處理的工業廢水、污水及海水均不能使用。另外，水泥強度的掌控、骨料含水量的變化等因素都會對混凝土的品質產生直接影響。

5 混凝土的配制和攪拌

5.1 配制

混凝土的制備就是把水泥、砂、石、礦物摻合料、水等原料按照比例進行攪拌。這個比例我們通常稱為配合比。為滿足技術指標和施工要求，配合比必需經過試驗、適配等程序對原料進行配備，不得采用經驗配合比。若出現砂、石的實際含水量與配合比存在差異，也應該在混凝土攪拌前測定用量，以達到最佳配合比。

5.2 攪拌

首先，要確定攪拌制度，對于一次性的投料量、攪拌時間以及投料順序經過事先的確定，方能制出均勻優質的混凝土。同時，對于攪拌機的合理選擇、一次投料量不宜過多也是保障混凝土質量的必要前提。另外，混凝土的攪拌最短時間應該滿足規定。

在進行第一次攪拌時，要充分考慮砂漿的流失，對于攪拌好的混凝土要盡量卸載干凈，在全部混凝土卸除之前不能再次投入拌料。要嚴格掌握配合比，確保混凝土的強度達到標準以及混凝土的均質性。

6 混凝土的澆筑和養護

6.1 澆筑

澆筑前，首先要檢查模板、鋼筋的預埋件的位置及保護層的厚度，然后，清除模板的物質并檢查模板上的縫隙是否都已堵嚴實。澆筑過程中，混凝土澆筑必須不間斷的持續進行。在前一層混凝土開始凝固之前，一定要把下一層混澆筑完畢。混凝土澆筑完畢后，還要檢查鋼筋表面是否被混凝土污染。混凝土澆筑后，必須保證混凝土均勻密實，充滿整個模板空間。

6.2 養護

由于水和水泥會產生水化反應，容易造成混凝土的裂痕。通常造成混凝土裂縫的主要原因是溫度梯度。所以，防止混凝土表面裂痕需要采取保溫對策。要實現對混凝土表面的保溫措施，首先要防止出現溫度梯度導致的裂縫，應減少混凝土內外的溫度差。其次，盡量控制混凝土置放地點的溫度在一個相對穩定的范圍內。最后，要防止新舊混凝土之間出現不融合現象。從而保證混凝土能保持最佳品質。混凝土澆筑后，應立即采取保溫防寒措施，迎風面更應加強防寒擋風。

7 混凝土的運輸

混凝土從攪拌機中出料到建筑入模的這段距離稱為混凝土的運輸。混凝土的運輸主要有地面運輸、垂直運輸和樓地面運輸三種情況。在運輸過程中需要注意下面幾點：應盡量最少的運送次數的運輸間，避免產生分離、砂漿流動等現象。在運送過程中要保持混凝土的均質性，確保混凝土的品質。并且要安排專職維護人員對攪拌設備和運輸設備進行檢查和修理工作。

8 結論

土木工程的施工技術在發展的過程中,要不斷的改進落后的施工技術,摒棄對可持續發展不利的施工技術, 同時大力發展先進的科學的土木工程施工技術。另外, 土木工程建設不是一個單一的施工過程, 土木工程的施工技術應用中要充分與設計、管理等各個部門有效結合起來,以最大程度的發揮土木工程施工技術的作用和性能。同時要加大施工人員專業素質培養,使其意識到可持續發展的重要性,以期在土木工程的施工中, 發揮廣大職工的力量, 促進土木工程綠色施工技術的發展。

參考文獻

篇10

0引言

近年來，災害事件頻繁發生，不但造成巨額的社會經濟損失，而且造成慘痛的人員傷亡事故。上至國家層面，下至村鎮個人，這一切無不深深觸動著每個人的心。高校擔負著傳承文明的責任和義務，是培養防災減災綜合素質強硬的人才的理想場所。而土木工程是防災減災應用最直接最廣泛的學科和行業，該專業大學生防災減災知識體系的儲備和防災減災意識的培養直接影響其在未來工作中的思想和行為。在土木工程專業本科生中開設防災減災課程具有其它專業和學科都不具備的主動性、必要性和不可代替性。因此，在學校提出建設高水平應用型大學的目標之際，為了更好的服務社會和地方，滿足培養應用型人才的迫切需求，實踐性、應用性極強的防災減災課程改革勢在必行。本文積極主動思考和探索防災減災課程教學改革問題，力求今后能拋磚引玉。

1課程開設概況

《土木工程防災與減災》是我校土木工程本科專業的一門重要課程，是基于土木工程地質災害、地震災害、風災害、洪水災害、火災害和爆炸災害等基本知識之上，研究與人類工程活動有關災害的防災與減災的一門學科。為了能使學生更好地學習課程內容，《土木工程防災與減災》課程通常在《工程地質》、《建筑結構抗震》、《橋梁結構抗風與抗震》等課程之后開設。課程的開設目的在于通過深入淺出的教學讓學生系統了解各類災害的類型、特點、對人類社會的危害及災害的發生發展規律，熟悉工程上防災減災對策與措施，培養學生初步識別、分析及解決災害的能力，使之能與工作中遇見的常見問題緊密結合，以保證工程建筑物的安全、經濟和穩定。

2課程教學中存在的主要問題

從2014年起,我院針對土木工程本科專業開設了《土木工程防災與減災》課程。實施三年來，對學生防災減災知識的積累和意識的提高起到了積極的作用，但在教學過程中仍存在如下主要問題:

2.1課時安排較少，但內容多，信息量大

該課程共安排16個學時，1個學分，考核方式為考試。課程主要內容包括與土木工程相關的六大類常見災害（地質災害、地震災害、風災害、洪水災害、火災害、爆炸災害）以及相應的防災減災工程措施，另外包括災害風險分析與應急管理。每一種災害都有大量的信息和案例可供分析，在如此有限的課時內涵蓋常見地震、火災、爆炸、風災、地質災害和洪澇災害等，幾乎是不可能的。因此，只能選擇與本專業以及未來任務相關的幾種災害重點分析介紹。這樣在內容安排上就容易出現厚此薄彼，有所偏倚。

2.2授課浮于單純的內容和形式，應用深度講授不足

多數教師的授課內容較為豐富，也加入一些案例分析，但是案例分析和講述緊緊局限于事件的發生時間、地點、發生的原因、造成的損失和傷亡等客觀事實方面，對于相關的土木工程結構設計防災減災方面存在的缺陷和不足分析講解較少，且相同情況下的防治措施和建議論述不充分。這種情況下，會使學生對于災害的基本認識具備了，但是對于防治災害的具體措施掌握上還遠遠不足。另外,好多授課老師的講授案例內容老舊，仍然是幾十年前發生的一些災害事件，這些事件中的土木工程結構在當前形勢下可能早就被淘汰使用了，也可能早已更新換代好幾次了。這種情況就脫離了現代土木工程的實際施工實例,即使講授清楚了，也不具有廣泛和較好的現代應用意義。

2.3實踐教學開展少，實踐平臺尚未搭建好

由于該課程的實踐性和應用性強，平時僅依靠課堂教學遠遠不能達到較好的教學目標，還需要通過實踐教學才能深刻理解和掌握相關知識，強化防災減災的意識。但由于課程總課時較少，實踐課時難以有效安排，實踐環節中的安全問題以及時間和地點的安排協調困難，導致實踐平臺尚未有效搭建，實踐教學沒有有效開展起來。

3教學改革措施初探

結合本校土木工程專業防災減災開課實情和教學中遇到的主要問題，本文從以下方面初步探索改革的措施，希望今后能達到更好的教學效果。

3.1以應用為導向，優化教學內容，增加課時安排

《土木工程防災與減災》是為土木工程專業本科生開設的一門重要課程，該課程主要介紹土木工程領域常遇到的災害的種類、成災機理、防治措施及減災技術。要培養土木工程專業的高級工程人才，掌握相關的防災減災知識在具體開展工作時是必不可少的，因此在課時安排上可以適當增加學時。課程面臨課時安排少的實際問題時，教課教師應以實際應用為導向，將課程的重點內容突出，并與特定的應用場景相聯系，設想未來工作崗位最可能遇到的應用問題，學與用相互結合貫穿于整個教學過程中。

3.2關注本領域前沿，滾動更新授課內容，深挖致災原因和防治措施

防災減災學科的交叉性強，常常涉及到多個學科領域和多門課程，這就使得該課程的教材更新速度跟不上研究內容的更新速度。再加上土木工程領域新技術、新材料的研發，許多原本可能致災的因素得以減弱或克服。因此，一些老舊的內容和案例在現在的土木工程中并不適用了。這就需要授課教師及時關注本領域的前沿，尤其是相關的時事事件和專業領域期刊的最新研究成果，及時滾動更新課堂的教學內容，深挖事件的災害類型、特點、致災原因以及防治措施，使學生第一時間接觸最新的應用領域實例和防災減災新舉措。

3.3搭建合作示范性實踐平臺，強化工程實踐能力

實踐教學是工程人才培養的重要環節，也是工程實踐能力和創新能力培養的關鍵。在今后的教學過程中，必須增加防災減災的實踐教學環節。但是學校現實教學中存在“案例來源”與“真實土木工程環境”相脫離的矛盾，為解決這一客觀問題，學院應主動與一些防災減災單位（如地震局臺站、火災大隊、地質災害研究所、重大災害防治區等）建立長期合作關系和聯合培養學生的模式，嘗試建立校內、校外兩類教學示范實踐平臺。例如:校內平臺方面，學院可以與火警中心合作建立校內實驗大樓火災與防火防災師范基地，不僅從土木建筑結構選址、防火等級設計、防火設備設計等方面實地演示講解火災的防治措施；還可以定期組織各個班級的學生參加防火演練，使學生充分利用校內實踐平臺，真實參與防火工程實踐，零距離與土木工程防火設計結構接觸，深化學生對所學知識的理解和應用，強化學生的防災減災意識和工程實踐能力。

4結語

防災減災通過綜合應用工程學科的理論與技術，提高土木工程結構、土木工程系統抵御人為及自然災害的能力，研究和防治與人類工程活動有關的工程災害，是土木工程專業人才必須具備的知識體系和基礎能力，進行教學改革對培養高水平的應用型土木工程人才具有十分重要的意義。

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