導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇國防教育貫徹的方針，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

1989年12月，省人大常委會通過了《浙江省國防教育條例》。近些年來，國防教育工作面臨的形勢和任務發生了很大變化。修訂現行條例，使其更加適應國防教育的新形勢新任務，更加符合上位法規定的原則要求，同時將全省相關好經驗、好做法上升為地方性法規，就顯得十分必要和緊迫。

近日，浙江省十一屆人大常委會第三十四次會議審議通過了《浙江省國防教育條例（修訂）》。新條例在具體內容上作了較大幅度的修改、調整和完善。

——全民參與、長期堅持、講求實效。新條例對國防教育的方針和原則進行了完善，明確了國防教育貫徹全民參與、長期堅持、講求實效的方針，實行經常教育與集中教育相結合、普及教育與重點教育相結合、理論教育與行為教育相結合的原則，針對不同對象確定相應的教育內容分類組織實施。

——專職人員、專門辦公。新條例明確省、設區的市、縣（市、區）國防教育委員會的主要職責。考慮到國防教育委員會作為一個議事協調機構，有20多個成員單位，需要有一個具體的辦事機構負責日常工作，新條例進一步明確：“國防教育委員會下設辦公室，負責日常工作，并配備專職工作人員。辦公室設在同級軍事機關，由軍事機關、文化宣傳、教育、經濟和信息化等部門的人員組成。”“國防教育委員會及其辦公室應當建立健全定期例會、重大事項會商等工作制度。”此外，條例還對軍事機關、有關部門和鄉（鎮）人民政府、街道辦事處的職責作了規定。

篇2

一、和安全為根本目的和要求，通過一定的國家觀、戰爭觀、國防觀、國防知識的學習和國防體育的開展，有計劃、有組織地對學生的品德、智力和體質等施以相應影響的一種活動，是國家教育事業和全民社會主義精神文明建設的重要組織部分，是學生不可缺少的基本教育。

通過開展多種形式的國防教育活動，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。二、國防教育原則：

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其它形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點；

2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

3、針對不同年級學生的特點，按照各級各類學校經常性的教育活動內容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。三、工作重點：

1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育；

2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家；

3、學習《兵役法》等基本的國防法規，使學生了解公民應履行的國防義務；

4、了解近代帝國主義列強發動的多次和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績

5、了解中國的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛社會主義事業的堅強柱石；

6、初步了解國防科技事業的發展情況及其對國防建設的巨大作用；

7、了解歷史上杰出的軍事家。

8、根據解放軍隊列條令，組織隊列訓練；在學校重大活動中舉行閱兵式、分列式，學習軍人的儀表和作風；

9、學習投擲、越野等軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；四、國防教育主要形式：

結合開設專題教育課，進行課堂式國防教育；

結合中心工作進行穿插式國防教育；

結合文體活動，進行趣味式國防教育；

結合重點節日的紀念活動，進行隨機式國防教育；

結合教育基地、人文景觀，進行陣地式國防教育；

運用現代傳媒，進行載體式國防教育；

運用國防知識競賽，進行答辯式國防教育；

運用先進典型，進行激勵式國防教育。五、日程安排

9月制定計劃，安排工作

國防知識學習講座

觀看國防教育影片

篇3

國防教育是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的、統一、和安全為根本目的和要求，通過一定的國家觀、戰爭觀、國防觀、國防知識的學習和國防體育的開展，有計劃、有組織地對學生的品德、智力和體質等施以相應影響的一種活動，是國家教育事業和全民社會主義精神文明建設的重要組織部分，是學生不可缺少的基本教育。

通過開展多種形式的國防教育活動，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

二、國防教育原則：

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其它形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點；

2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

3、針對不同年級學生的特點，按照各級各類學校經常性的教育活動內容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。

三、工作重點：

1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育；

2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家；

3、學習《兵役法》等基本的國防法規，使學生了解公民應履行的國防義務；

4、了解近代帝國主義列強發動的多次和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道一批民族英雄的歷史功績

5、了解中國人民的成長過程和豐功偉績，知道是捍衛社會主義事業的堅強柱石；

6、初步了解國防科技事業的發展情況及其對國防建設的巨大作用；

7、了解歷史上杰出的軍事家。

8、根據隊列條令，組織隊列訓練；在學校重大活動中舉行閱兵式、分列式，學習軍人的儀表和作風；

9、學習投擲、越野等軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

四、國防教育主要形式：

結合開設專題教育課，進行課堂式國防教育；

結合中心工作進行穿插式國防教育；

結合文體活動，進行趣味式國防教育；

結合重點節日的紀念活動，進行隨機式國防教育；

結合教育基地、人文景觀，進行陣地式國防教育；

篇4

關鍵詞　普通高校　國防教育　實效性

國防教育是高校教育的重要組成部分，是愛國主義教育的內容之一。它對提高學生的全面素質，培養高質量的后備兵員和預備役軍官，以及加強全民的國防教育，增強全民的國防觀念等，都將起到重要的作用。《中華人民共和國國防法》第四十一條要求：“國防教育貫徹全民參與、長期堅持、講求實效的方針”。其中“講求實效”就是強調國防教育的實際效果，這是對我國國防教育效果評估的法律依據，也是普通高校開展國防教育的指導方針。

一、大學生國防教育實效性調查

筆者通過問卷的形式對本校及所在地一些高校的在校大學生做了一次抽樣調查，問卷設計問題15個，主要涉及對國防教育的了解、對國防教育的建議及通過國防教育學會了什么，三個方面的內容。通過這次調查主要反映了以下問題：

（一）大多學生將國防教育等同于軍訓教育，對國防教育的內涵沒有認識。

（二）大學生對說教式的愛國意識、國防知識的教育方式有意見，而對于組織、參加愛國、國防為主題的學生活動很感興趣。

（三） 大學生對關系自身發展的高校武裝工作也很積極，但是具有一定的功利性。

（四）高校國防教育仍沒有貫穿大學教育的全過程，國防教育的效果難以保持。

通過這次調查可以看出普通高校的國防教育并沒有取得很好的實效性；高校國防教育的開展途徑還需要探索與創新。

二、努力做好"三項結合"，增強國防教育的實效性

國防教育作為高等教育的一項重要內容，也是素質教育的重要組成部分，是對學生進行愛國主義和集體主義教育的重要手段，也是實施素質教育的有效途徑。要提高大學生的素質必須加強國防教育。所以高校的國防教育工作可以做到與學生管理工作、組織學生活動、高校武裝工作的良好結合，切實提升大學生綜合能力，提高大學生的國防意識，切實增強普通高校國防教育的實效性。

（一）做好國防教育與學生管理工作的相結合，鞏固國防教育成果，實現國防教育全程化。

首先，把國防教育與學生管理相結合并不是簡單的“軍事化管理模式”，更多的是將國防教育的理念、目標內化為學生管理的工作原則、工作方式，強調學生管理中的紀律性、集體精神、自律性。

其次，做好國防教育與學生管理工作的結合，必須提升學生管理者自身的國防教育觀念。在高校的學生管理工作中，組織管理者大多是輔導員及班主任，他們對于大學生的成長影響較大，所以，提升學生管理者的國防教育觀念是做好此項結合的關鍵。

再次，做好國防軍教育與學生管理工作的結合，建立一套相關的激勵措施，可以更為有有效地推進結合。

（二）做好國防教育與學生活動的結合，激發大學生接受國防教育的積極性，變被動為主動。

大學生活動是由大學生自發組織參加的各類活動，大學生在活動的策劃、組織、參與等方面，都是積極的、主動的。通過開展大學生活動，大學生更加能夠加深對活動主題、主題意義的理解，也能夠使得活動主題的傳播模式更為大學生所接受。所以，把國防教育與大學生活動結合起來，利用學生軍訓、建軍節、勞動節、國慶節等節日的紀念宣傳活動，讓大學生親自參與到國防教育主題活動的策劃、組織中去能夠加深大學生對國防教育的認識，使得國防教育的成果得到進一步的鞏固，也可以讓大學生在整個活動的實施過程中培養團隊精神、集體意識；成立以國防教育為主題的學生社團或組織，如：國旗隊，定期開展學生活動也是開展國防教育的方式。

（三）做好國防教育與高校武裝工作的結合，激發大學生愛國、報國熱情。

高校的武裝工作包含組織學生軍訓、實施軍事理論教學、學校民兵組織建設訓練、大學生入伍、畢業生預征入伍、士官直招及國家相關法律政策的宣傳工作。高校的武裝工作是與高校國防教育工作聯系最為密切的工作，可以把國防教育工作與高校武裝工作緊密地聯系在一起，以武裝工作為平臺，多方面、多角度地開展高校國防教育工作。

（四）以一定的形式讓學生參與到學校的安全管理中來，增強學生自我管理能力及對集體、國家安全的認識。

篇5

2、太平盛世要居安思危，和平歲月須警鐘長鳴

3、沒有穩固的國防，便沒有人民的安寧

4、開展國防教育，增強憂患意識

5、居安思危固國防，富國強兵奔小康

6、保家衛國終不悔，馳騁疆場獻青春

7、全黨同心人民江山千秋固，舉國合力華夏兒女系國防

8、開放不忘固國防，發展不忘興武裝

9、國無防不立，民無兵不安

10、軍民同心奔小康，舉國合力鑄國防

11、依法接受國防教育是全體公民的權利和義務

12、人民武裝人民建，建好武裝為人民

13、官兵情似海，國防重如山

14、維護祖國統一，實現中華民族偉大復興

15、關心國防就是關心自己，建設國防就是建設家園

16、保衛祖國召之即來，來之能戰，戰之能勝

17、保家衛國守國門，一生從軍終不悔

18、能戰方能言和，自強才能自立

19、國防關系人人，人人心系國防

20、國防是國家生存與發展的安全保障

21、開放不忘警鐘長鳴，發展更須強邊固防

22、貫徹實施國防法規，自覺履行國防義務

23、讓國防教育進入千家萬戶

24、沒有國防固金湯，哪能致富奔小康

25、國防建設要與經濟建設協調發展

26、人民戰爭是克敵制勝的法寶

27、落后就要挨打，忘戰必有危機

28、戰士守邊關，人民是靠山

29、愛國擁軍固我長城，雙擁共建振興中華

30、沒有一個人民的軍隊，便沒有人民的一切

31、軍愛民、民擁軍，軍民團結一家親

32、國防連著你我他，安寧維系千萬家

33、家事國事天下事，國防建設是大事

34、經濟發展不忘國防建設，安居樂業不失國防觀念

35、國防教育是建設和鞏固國防的基礎

36、國防偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中

37、軍民情，警民情，處處凝聚愛國情

38、加強國防教育，振奮民族精神

39、天下雖安，忘戰必危

40、沒有強大的國防，便沒有民族的尊嚴

41、國防教育家喻戶曉，愛國主義永放光芒

42、堅持全民參與、長期堅持、講求實效的國防教育方針

43、擁軍就是筑長城，愛軍就是愛國防

44、致富不忘國防，和平不忘憂患

45、常懷報國之志為民為中華，常思武備兵事強軍強國家

46、軍民團結如一人，試看天下誰能敵

47、筑鋼鐵長城，保華夏久安

48、強國必先強民，強民必先強心

49、軍民結合，平戰結合，寓兵于民

50、牢記歷史教訓，不忘警鐘長鳴

51、勿忘國恥，奮發圖強

52、老前輩打江山功垂史冊，當代人衛祖國繼往開來

53、有為青年立志從軍固國防，熱血男兒精誠報國鑄長城

54、國防責任重，祖國在心中

55、保衛祖國、抵御侵略是每一個公民的神圣責任

56、開展國防教育家家參與，關心國防建設人人有責

57、天下興亡，匹夫有責

58、搞好擁軍優屬，加強軍民團結

59、實行積極防御戰略，堅持人民戰爭思想

60、增強民族憂患意識，維護祖國和平統一

61、莫忘歷史屈辱，鑄就現代國防

62、位卑未敢忘憂國

63、富國強兵，國之要務

64、學校是全民國防教育的基礎

65、加強國防教育，共筑鋼鐵長城

66、與時俱進鑄鋼鐵長城，開拓創新建全面小康

67、黨管武裝建設國防，軍民攜手共筑長城

68、黨政軍民思國防，陸海空天筑長城

69、大力普及國防知識，增強全民國防素質

70、普及和加強國防教育是全社會的共同責任

71、加強國防教育，增強國防觀念

72、居安思危，有備無患

73、與時俱進振興中華，科技強軍固我長城

74、國防關系千萬家，安全責任重如山

75、少小立志報國，長大踴躍從軍

76、國防教育要從娃娃抓起

77、兵者，國之大事

篇6

建立國防教育工作制度，實現國防教育制度化、規范化，將國防教育工作放在和教學工作同等重要的位置上。按照素質教育的要求，足額開設國防教育課程。充分利用國旗下講話、主題班會、宣傳欄、黑板報，廣泛宣傳國防教育知識，為學生營造濃厚的國防教育知識學習氛圍。

設立專職國防教育教師崗位，強化國防教育師資隊伍。教師是中小學實施國防教育的主導力量。要提高中小學國防教育的效果，沒有一支觀念超前、業務精湛、知識淵博的教師隊伍是難以做到的。因此，為了突出對中小學國防教育的重視，學校要改變當前國防教育師資以兼職為主的現狀，在教師編制中設立專職國防教育教師崗位，拓寬國防教育教師的選配渠道，充實教師數量，提升教師質量，真正建立一支既具有豐富的國防及軍事知識，又具有一定的中小學校教學經驗的國防教育師資，以滿足當前中小學開展國防教育的需要。

結合學生年齡特征編纂國防教育教材，突出教育的針對性。中小學國防教育不同于社會的國防普及型教育，要體現學生的年齡特點和心理需要。學校應該組織專家和教師依據《中華人民共和國國防教育法》、《全民國防教育大綱》、《關于加強新形勢下國防教育工作的意見》等法律法規，針對中小學生的不同年齡特點，區分層次和重點，科學編纂國防教育教材。以基礎性知識為主，突出教材的理論性、系統性、職能性、故事性和趣味性，并配以圖片、卡通、漫畫等圖解，做到淺顯易懂，寓教于樂。使得中小學國防教育教材建設走上系統化、規范化和標準化的軌道。

開展多種形式的國防教育活動，激發和鞏固學生的學習欲望。當代中小學生接觸的信息面寬、思想活躍，這就要求我們的國防教育形式必須力戒單一，要體現形式的多樣化，以適應中小學生求新、求異的心理需要。

篇7

2021年全民國防教育工作計劃范文(一)2021年溫泉街道全民國防教育工作，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實科學發展觀，著眼維護國家安全和發展利益，根據國防教育法、全民國防教育大綱和國防教育辦公室《關于做好2021年全面國防教育工作的意見》，根據鼓委宣聯[2021]2號文件精神，特制訂溫泉街道2021年全民國防教育工作計劃如下：

一、統一思想，強化責任

2021年，街道全民國防教育工作將圍繞全國國防教育工作會議精神，不斷深入貫徹落實國防教育法，推動國防教育創新發展不斷增強國防教育的主動性、針對性、時效性，在社會上形成關心國防、支持國防、建設國防的濃厚氛圍，努力把我們的國防教育工作開展得更加有力、更加扎實、更加富有成效。

2021年，街道將認真做好轄區企業、學校、社區國防教育工作，通過轄區企業、學校、社區向廣大居民 群眾宣傳國防法律法規、中國周邊環境安全、高技術局部戰爭的基本特征和發展趨勢、新時期軍事戰略方針的精神實質和基本內容、世界軍事戰略格局以及社會主義榮辱觀教育，充分利用基層國防教育這一平臺，開展全民國防教育活動，激發廣大干部群眾的愛國主義熱情，提高全民的國防觀念，促進國防和軍隊現代化建設, 營造擁軍優屬的良好氛圍，深化軍警民共建活動，提高公民履行國防義務的自覺性，努力把國防教育工作提高到一個新水平。

二、健全組織，完善機制

街道要堅持黨管武裝原則，把雙擁共建、民兵預備役、征兵、人民防空等工作內容列入全民國防教育工作范疇，成立國防教育工作領導小組，定期召開工作會議，定期組織開展國防教育活動，指定專人負責，提升社區工作檔次，促進社區工作的全面發展，迎接上級對國防教育工作的考核和驗收。各社區要結合本地實際，加強軍地之間、轄區單位之間、的溝通協作，形成黨委政府重視、軍地密切配合、社會各界支持、全民踴躍參與的國防教育格局。街道、社區要采取有效舉措，促進國防教育融入機關、學校、民兵預備役、企業和社區居民，要充分發揮民兵預備役部隊的突擊隊作用，特別在完成急難險重任務、維護社會穩定和創建“文明城區”、“和諧社區”中發揮積極作用，為推進海峽西岸經濟區建設作出新的貢獻。

街道和各社區要加大對國防教育工作的宣傳力度，要結合征兵宣傳、雙擁共建以及重大節日、紀念日活動，加強居民國防教育，增強國防教育的吸引力和感染力，推動國防教育進入千家萬戶。

三、創新方式，營造氛圍

2021年，街道國防教育工作要適應經濟社會發展和群眾精神文化生活的新需求，堅持繼承傳統與創新形式并舉，積極挖掘軍地各方面資源，拓寬教育渠道，通過各種活動載體，不斷增強教育的吸引力、滲透力和感召力。2021年，街道將積極做好以下幾個方面的國防教育工作：

一是積極宣傳國防教育工作的緊迫性和重要性。街道、各社區將把宣傳國防教育工作、引導居民群眾樹立國防教育觀念作為國防教育工作的切入點，重視運用橫幅、專刊、網絡等宣傳媒介，邀請相關專家學者，為轄區居民開設國防教育專題講座，加大國防教育知識的宣傳普及力度。

二是認真做好國防教育系列活動。街道、各社區將積極配合相關部門，做好“國防教育福州行“公益廣告宣傳活動，充分利用重大節日、紀念日時機，組織開展讀書演講、知識競賽、文藝演出、專題展覽、公益廣告、分發宣傳手冊、國防教育影片展、參觀國防教育基地播等豐富多彩、寓教于樂的國防教育活動，吸引各界群眾廣泛參與。街道還將積極開展做好第十個全民國防教育日活動，以“富國強軍、共筑長城”為主題，精心策劃實施，集中開展“六個一”活動(舉辦一次廣場咨詢或主題文藝晚會、參觀一次國防教育基地、召開一次國防教育工作座談會、觀看一部優秀國防教育影片、組織一次國防教育知識和技能競賽、組織黨政領導干部過一次“軍事日”)。

三是充分利用轄區資源開展國防教育工作。街道將充分利用轄區資源優勢，組織開展國防教育工作。街道將充分利用轄區溫泉公園四支合唱隊的作用，激情廣場大家唱、好心情、溫泉之聲、湖畔之聲四支合唱隊將通過傳唱國防教育歌曲，寓教于樂，不斷擴大國防教育的影響面。我們將充分利用轄區武警二大隊五中隊的資源優勢，積極開展軍民共建活動，組織轄區青少年開展國防暑期夏令營活動。我們還將利用轄區中國海峽人才市場網站開辟國防教育宣傳專欄，宣傳國防法規、征兵優撫政策等國防知識，形成全社會關心國防、熱愛國防、支持國防、建設國防的生動局面。

基層國防教育是關系國家安全和發展的重要基礎工程，在全民國防教育中占有重要的地位，2021年，溫泉街道將按照各級黨委、政府的部署，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，以科學發展觀為指導，不斷推進轄區國防教育工作取得新的更大的進步!

2021年全民國防教育工作計劃范文(二)國家國防教育辦公室日前印發《2021年全民國防教育工作要點》，對新年度全民國防教育工作進行了安排和部署。通知要求各地各部隊要深入貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神，著眼維護國家主權、安全、發展利益，以弘揚愛國主義為核心，大力推進國防教育向社會各界普及深入，不斷增強全民國防觀念。

一、大力營造崇尚英雄、緬懷先烈的濃厚氛圍。結合紀念中國人民暨世界反法西斯戰爭勝利70周年，開展“弘揚偉大抗戰精神，同心共筑強大國防”主題宣傳教育活動;加大國家安全形勢、維護海洋權益等方面教育力度，引導廣大干部群眾積極關心支持國防和軍隊建設改革、支持軍事斗爭準備;加強黨史國史軍史教育，推動將軍魂教育納入全民國防教育;開展情系國防好家庭、好軍嫂宣傳活動，評選表彰國防教育年度人物，調動社會各界關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛國防的積極性。

二、持續深入推進領導干部國防教育。貫徹落實中央《2021年全國干部教育培訓規劃》的部署要求，加強對各級領導干部國防理論和國防知識等方面的教育。繼續辦好省部級、地市級領導干部國防研究班，構建完善依托軍隊院校分層次對黨政領導干部進行國防教育培訓的體系。進一步落實把國防教育列入各級黨委(黨組)中心組學習內容，納入各級黨校、行政學院和干部學院教學培訓計劃的要求。通過多種形式，加強領導干部經常性國防教育。逐步推開領導干部落實和組織領導國防教育情況納入績效考評體系工作。充分發揮國家公務員國防教育特色實踐基地作用。

三、突出抓好青少年國防教育。把學校作為青少年國防教育的主陣地，積極推動國防教育進教材、進課堂、進學生頭腦。結合國家教育領域綜合改革，進一步提高在德育、語文、歷史、體育與健康等課程中開展國防教育的實效。認真抓好中小學開設國防教育課試點工作，探索課程安排、教學形式、考核評估和相關保障的方法路子。會同軍地有關部門加強和改進高等學校、高級中學軍訓工作，提高學生軍訓的質量和實效。總結推廣部分地區創建國防教育示范校、國防知識進考試內容的做法，激發青少年學生愛軍尚武熱情。適時組織學校國防教育座談交流，研究加強新形勢下青少年學生國防教育。

四、進一步加強國防教育組織領導和相關保障。充分發揮各級國防教育領導機構和軍地有關職能部門的作用，切實形成軍地密切配合、齊抓共管的良好工作局面。注重發揮社會組織、群眾團體的作用，探索政府主導與社會各界參與開展國防教育的路子。推開軍營向社會開放工作，開展全民國防教育。加強國防教育場所建設，研究建立具有海洋特色的國防教育基地，評選命名第三批國家國防教育示范基地。發揮國家國防教育師資庫專家隊伍和各級講師團的作用，擴大社會覆蓋面。做好《國防教育》雜志和各級國防教育刊物的辦刊用刊工作。

五、以改革創新精神推動全民國防教育普及發展。深入開展國防教育改革專題調研論證工作，著力突出矛盾和問題。研究制定《全民國防教育“十三五”規劃》，啟動國防教育法修訂工作，促進全民國防教育法制化規范化開展。積極拓展信息化條件下開展國防教育的方法渠道，發揮報刊、廣播、電視和網站等大眾傳媒的作用。組織國有大中型企業和非公有制企業深入開展國防教育工作，增強企業員工履行國防義務、支持國防建設的責任感。加強國防教育理論研究，深入探索新形勢下開展全民國防教育的特點規律，增強國防教育工作的主動性實效性。

2021年全民國防教育工作計劃范文(三)為了深入貫徹黨的十七大精神，全面落實《國防教育法》和《全民國防教育大綱》兩部法律法規，普及國防知識，增強全縣人民國防觀念，進一步促進軍政軍民團結，為建設富裕文明和諧秀美靈臺提供有力保障。根據市國教委《關于印發〈平涼市國防教育工作要點〉的通知》精神，現就今年國防教育工作通知如下。

一、加強組織領導，為落實國防教育的工作任務奠定堅實基礎。

全縣各級各部門、各單位要把國防教育工作納入經濟和社會發展規劃，作為本鄉鎮、本單位精神文明建設的重要內容，確定分管領導和專職工作人員提出工作計劃，認真抓好各項工作任務的落實。縣國防教育委員會各成員單位。要充分發揮職能作用，認真落實各自承擔的工作任務。各鄉鎮要進一步健全完善國防教育領導機構，制定嚴格的目標責任制和考核辦法等規章制度，使國防教育工作規范化、制度化、經常化，要嚴格按照《國防教育法》人均0.05元的規定，把國防教育經費納入財政預算，為國防教育工作的順利開展提供資金保障。各鄉鎮、縣直各有關部門要在認真調查研究的基礎上，上報一批國防教育基地，縣國教委將在嚴格篩選的基礎上進行命名和申報。要采取多種方式和途徑，強化現有國防教育基地的管理，使其充分發揮宣傳教育全民、普及國防知識、增強國防觀念固我國防的作用。

二、突出教育重點，努力推進國防教育工作深入開展。

要緊密聯系國家發展的整體安全形勢特別是的發展變化，著眼于維護我省及西北地區的安全穩定，大力推動國防教育工作深入開展。要充分發揮縣國教委成員單位的職能作用，深入宣傳《國防教育法》和《全民國防教育大綱》，要堅持經常教育和集中教育相結合，普及教育與重點教育相結合，理論教育與行為教育相結合，進一步拓寬教育渠道，創新教育手段，豐富教育內容，增強教育實效。要以愛國主義教育為核心，以各級領導干部為關鍵層次，以中小學生為基礎環節，以民兵預備役人員為骨干力量，在廣大干部群眾中開展系列國防教育活動，推動社會各階層、各群體的國防教育。要堅持把領導干部作為重點，通過召開一次國防教育專題學習會議、過一次軍事日生活、聽一次國防教育報告的“三個一”活動，進一步加強國防理論、國防戰略和國防政策法規教育，著力提高各級領導干部的國防素質和責任意識。要堅持把國防教育納入學校的課堂教育之中，滲透到文化、體育、思想品德等各科教學之中，廣泛組織開展軍訓、共青團、少先隊等活動，推進國防教育進校園、進課堂，各級各類學校的學生每學年平均上國防教育課要達到4課時以上。縣人武部要結合民兵整組、軍事訓練等，積極組織全縣廣大民兵和預備役人員認真學習國防教育知識和維護穩定必備的軍事技能，充分發揮民兵預備役人員在國防教育中的模范帶頭作用。同時，還要組織好工人、農民及非公有制經濟組織從業人員的國防教育。

三、圍繞時代主題，廣泛開展國防教育活動。

各鄉鎮、各部門、各單位要堅持服務中心、貼近實際、生動活潑、潛移默化的原則，開展形式多樣、豐富多彩的全民國防教育活動，吸引廣大干部群眾廣泛參與，擴大宣傳教育的覆蓋面。

1、結合“迎奧運、講文明、樹新風”活動，廣泛開展以“為國增光、振興中華”為主要內容的愛國主義教育。

2、開展全民國防教育工作調研。

縣國教委要組織各成單位要深入機關、企業、學校，深入調查近年來全民國防教育工作開展情況，探索新形勢下開展國防教育工作的新途徑、新方法、新措施。同時，要結合調研活動，認真做好國防教育知識的宣傳工作。

3、開辦國防教育宣傳欄目。

由縣國教辦組織，結合改革開放30周年紀念活動，在縣電視臺開展國防教育宣傳欄目，大力宣傳全縣軍政軍民團結，全力推進靈臺改革開放事業的偉大成就，宣傳近年來全縣雙擁共建工作取得的豐碩成績和先進典型，向廣大干部群眾宣傳全民國防教育知識。

4、組織開展“一日軍營生活”活動。

“八一”前夕，組織全體縣級領導和國教委成員單位負責人開展“一日軍營生活”活動。

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大學生軍訓是學生履行兵役義務、接受國防教育的基本形式。對在校大學生進行軍事訓練，既是全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律社會主義新人的客觀要求，也是開展國防教育，強化國防意識，為國防建設培養高素質后備人才的戰略舉措。目前，高校軍訓工作雖然取得了很大的成績，但也存在一定的問題。為此，本文進行了分析和探討。

一、高校軍訓工作的重要意義

1、軍訓培養了大學生良好思想品質。軍訓是開展大學生思想政治教育和培養思想品質很好的機會。每一位教官都是一個榜樣，他們保衛祖國，服務人民精神值得每個同學學習；每一位教官都是一個楷模，他們艱苦訓練、堅韌不拔的意志力影響著每一位軍訓的同學。同時教官們堅定的信念、堅強的毅力以及強烈的集體榮譽感培養了大學生的集體觀念和集體榮譽感，激發了大學生刻苦學習、自強不息的精神。在軍訓過程中，很多高校一般還會穿插一些思想政治教育的報告，開展感人事跡報告會，對大學生進行專門的思想政治教育。

2、軍訓增強了大學生的憂患意識和民族使命感。生活在和平年代的大學生習慣了衣來伸手、飯來張口的生活，在平凡而舒適的環境成長，憂患意識越來越差，逐漸忘記了自己作為一名新時代大學生所肩負的使命。雖然短短十幾天的軍事訓練并不會極大地提高他們的戰斗素養，但學生們看到了和平年代中戰士們的樸實和無私，感受到了士兵隨時做好準備為祖國奉獻一切，體會到了“先天下之憂而憂”的憂患意識。在軍訓過程中，每個學生心中都會一種壓抑不住的沖動，一種為自己的祖國奉獻的激情，一種讓中華民族重新站在世界之巔的責任和自豪感！

3、軍訓是加強國防教育的重要措施。大學生軍訓是高校國防教育的重要形式，我們應從戰略高度來認識國防教育的重要性。首先，軍訓加強了國防后備力量的建設。對作為后備兵源的大學生進行軍訓，他們在大學期間，就能學到一定的軍事知識和技能，大大提高了整個中華民族的國防素質。其次，大學生參加軍訓是現代化國防建設的需要。未來的戰爭主要是先進科學技術的競爭，誰在科學技術上領先，誰就將在現代化戰爭中占優勢。要建設現代化的國防，科學技術是關鍵性的環節，而大學生又是科學技術的主力軍。第三，大學生軍訓是國防教育重要組成部分。通過一定的時間集中訓練，能最有效地深化學生的國防觀念，能最快地取得國防教育成效。可以說軍訓是增強大學生國防意識、振奮民族精神的重要手段，是培養大批國防后備人才的根本途徑，是全民國防教育的重要陣地。

4、大學生軍訓有利于培養學生的集體主義情感。當代大學生絕大多數是獨生子女，很多學生生活依賴性強，獨立性較差，不能適應集體生活，不懂得如何正確處理好人際關系。軍訓采用了軍事化管理，使他們學會了服從命令，學會了交往，學會了自我管理等等。軍訓過程中經常開展的宿舍內務整理評比等團體性活動，培養了學生集體意識和團結協作精神，激發集體榮譽感，強化集體主義精神。

二、高校軍訓工作中存在的主要問題

1、對大學生軍訓工作的重要性認識不夠。目前，不少高校還沒有意識到軍訓工作的重要性，還沒有設立專門的學生軍訓工作管理機構和配備專職人員。少數高校領導不能站在國家高素質人才培養和加強國防后備力量建設的高度來看待學生軍訓工作，把學生軍訓僅僅當作一項簡單的任務來做，存在著軍訓經費不足、軍訓場地受限制、軍訓內容簡單等問題，致使每年軍訓只是走過場。許多高校對于軍訓各環節缺乏統籌安排，沒有把學生軍訓納入正式教學計劃，未能按照軍訓大綱要求改進軍事教學手段，完善訓練教學設施。

2、軍訓成果未得到充分鞏固。大學生軍訓一般會在新生入校2-3周內開始進行。軍訓的內容主要包括隊列訓練、內務整理、實彈射擊以及軍事知識、軍人風紀等教育活動。學生通過這一段時間訓練，在政治、思想、組織紀律、生活作風上有了一定進步。但是，這種短期教育所形成的成效，由于未能采取相應的措施加以鞏固，往往很快就會消失掉了。軍訓結束后，大多數學生如釋重負，放松了對自己的要求，組織紀律、精神風貌、內務整理等方面很快出現下滑，被子不疊，宿舍臟、亂、差等現象很快就表現出來，與軍訓期間的表現形成強烈反差。

3、軍訓內容單一，軍訓教學模式不統一。很多高校簡單地把軍訓看成是進行分列式表演、歌詠比賽、內務評比的活動，與中學生的受訓內容幾乎毫無區別，訓練內容單一重復，水平較低，缺乏與學生專業特點相結合的分類訓練，使大學生產生厭煩情緒，導致學生訓練的積極性不高。同時忽視了軍訓應當是開展國防教育、理想教育、提高學生組織性、紀律性的有效手段和途徑。在軍訓時間安排上，軍訓的實際訓練用了一半的時間，另一半時間則完全是為了最后的方隊表演，致使軍訓的效果大打折扣。

三、提高高校大學生軍訓質量的對策

1、加強對軍訓工作的組織領導。高校領導應更新觀念，充分認識大學生軍訓工作的重大意義，把大學生的軍訓工作列入學校日常工作計劃，按照軍訓大綱要求，加強軍事學科建設，改進軍事教學手段，完善訓練教學設施，提高軍事課教學質量。各個高校需要成立一個學校副書記掛帥、武裝部和教務處牽頭的學生軍訓管理機構，積極加強軍訓各管理部門的溝通，通過談話、會議、公文積極疏導信息的傳遞工作，保障了軍訓整個工作的上傳下達，使得軍訓管理部門的政令能及時傳達，凝聚力得到充分展現。同時對訓練科目、理論教學進行考核，促進軍訓工作的順利開展，實現軍訓工作在高校教學中的正常化、系統化、規范化。

2、采取有效措施，鞏固軍訓成果。學生軍訓通常是在新生開學初進行，通過軍訓，學生在思想政治、組織紀律、軍事技能、生活作風上取得了一定的進步，如果在這之后的大學生活里得不到鞏固，軍訓期間取得的成績將會前功盡棄。因此，鞏固軍訓成果應作為高校學生軍訓的重要環節。一要把軍事理論課貫穿大學教育始終，逐漸拓寬和加深軍事教育的內容；二是以革命傳統節日為契機，每年組織開展各種形式的國防教育活動；三是要抓住出早操、升國旗、開展國防知識競賽等活動的機會，對學生進行愛國主義教育；四是要利用假期組織學生參加軍事夏令營，進行軍事體育技能比賽等，提高他們的軍事技能水平；五是要結合學校實際，在宿舍管理上，按軍訓的要求去檢查、落實。

3、要與時俱進創新軍訓項目。按照《普通高等學校軍事課教學大綱》的要求，做好與中學軍訓內容的有效銜接基礎上，創新理念、把握重點、增強針對性、提高趣味性整合大學生軍訓內容。在普及傳統軍訓項目中創新，盡可能地多開展一些諸如野外生存、定向運動、軍事體育和戰術訓練等有內涵、有趣味的軍事訓練項目，無疑能成為學生愛好軍訓的一個重要興趣點。各所高校應該建立軍事理論課教研室，建立軍事科目專職教師隊伍，尤其要將那些轉業到高校工作的軍隊干部利用起來，推進理論和隊伍建設，改善軍訓的物質和人員條件。軍事教育要結合國際軍事動態尤其是我國軍事形勢進行，將信息戰、現代高技術局部戰爭和國際戰略環境、最新軍事思想和技術等引入軍訓課堂。

總之，在新形勢下，高校要把大學生軍訓工作看成是高等教育的重要內容，須按照教育要面向世界、面向未來、面向現代化培養高素質人才的要求，圍繞國家人才培養的長遠戰略目標和國防后備力量建設的需要，努力促進軍訓工作的科學化、制度化和法制化，為國家培養社會主義事業的可靠建設者和接班人。

【參考文獻】

[1]劉寶昌.高校軍訓工作現狀及對策探析[J].濰坊教育學院學報，2005（4）.

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大學生的國防教育是高等院校的第一門必修課，也是組成全民國防教育的重要組成部分，大學生是國家建設的重要力量，具有正確的思想導向和敏銳的國防意識，是一個國家安全和強大的必要條件。而選拔大學生作為軍訓教官，主要為達到以下目的：

（1）保證我院大學生軍訓工作的健康發展，軍訓成果的有效提高。

（2）為學院建立一支思想覺悟高、學習優秀、作風硬朗、組織紀律觀念強的高素質大學生骨干隊伍。把軍訓教官、學生骨干二者緊密結合，全方位培養大學生的能力，挖掘大學生的潛力，拓寬大學生的知識面、培養學生的綜合能力，提高大學生的綜合素質。

（3）促進校風、學風建設，使學生管理工作能更有效開展。

2.大學生國防教育訓練團建立的意義

大學生軍訓是學校教育的一種特殊教育形勢，在推進素質教育，促進健康成長方面有不可替代的作用。多年實踐證明，軍訓有助于培養學生的優良作風，有利于幫助學生樹立正確的價值觀，有助于增強國防觀念，活躍思維方式。而大學生國防教育訓練團的建立，旨在為學校培養一支學習優秀、作風硬朗、思想覺悟高、組織紀律觀念強的高素質大學生骨干隊伍，并擔任大學生軍訓任務，發掘大學生的潛能，使大學生軍訓健康、有序、高質量地完成，使學生的綜合素質得到提高，學校的學風、校風得到發揚，新生得到正確的思想教育和良好的國防教育。

3.大學生國防教育訓練團的組建及實施過程

3.1條件及要求

（1）堅持四項基本原則，思想品德端正，無違規違紀記錄。

（2）身體素質好，男生身高1.70m以上，女生身高1.60m以上；能適應高強度訓練，無心腦血管疾病和傳染性疾病。

（3）學習成績良好，所有課程的成績均在及格以上，無曠課、缺勤記錄。

（4）有一定組織能力、管理能力和語言表達能力。

（5）本人自愿，思想端正，敢于接受挑戰和鍛煉，吃苦耐勞，服從管理。

3.2訓練安排

（1）每天出早操，進行短暫的訓練。

（2）利用星期六、星期天，周末的時間進行全天性的軍事訓練。

（3）利用平時的課余時間，安排軍事理論課程，加強國防教育。

（4）通過各項考核成績合格的隊員，暑期進行高強度訓練。

（5）新生軍訓前進行加強訓練，并進行最終考核，通過者正式成為軍訓教官。

3.3選拔方式、原則

大學生國防教育訓練團以院“學生處為中心，系部為主體”的原則進行培養，推薦和選拔，由系部完成。各系部按照每級學生總人數6%（無上限）的標準選拔，以男生為主、適當配備部分女生。退役復學學生優先擇優編入大學生國防教育訓練團。

3.4階段性實施內容

培養共分為六個階段，其中第一、二階段與第三階段前期，為確保質量，首先由武警部隊派1-2名訓練武警，以10天為一單元，定期指導，規范動作，統一標準，由學生處、各系部共同完成實施，第三階段后期與第四階段，著力開展素質拓展訓練、參觀軍營、競技比武以及各項科目強化訓練，第五階段，組織完成新生軍訓各項工作，第六階段主要由學生處與各系部對大學生國防訓練教育團開展職業指導、干部培訓并廣泛實踐使用。

4.學院的重視

學院黨委高度重視，多次召開會議研究大學生國防教育訓練團未來發展方向，并納入我院黨委工作報告五年規劃之中。成立了以院黨委書記為組長，主管學生工作副書記為副組長的軍訓領導小組，并建立大學生國防教育訓練團組織機構，每年學院統一劃撥專項經費，其中包括參訓人員的飲食、服裝、部隊培訓費、提供高于聘請部隊軍訓教官的費用進行大力支持。

5.效果和影響

大學生國防教育訓練團，為學生提供了一個鍛煉自我、提高綜合素質的平臺。通過長期的軍事訓練、理論教學、思想教育，讓隊員們學會了處理學習與訓練的關系，提高組織指揮能力、自我管理自我教育能力、獨立思考能力和協調能力，提高語言表達能力、人際溝通能力、組織管理能力，增強自我學習意識，培養成為品學兼優、綜合素質高、管理能力強的復合型人才。

軍訓結束后，這支隊伍始終保持著良好的習慣和作風，隊員們自發組織每天堅持出早操，極大程度上帶動了其他同學進行晨練，不但改掉了睡懶覺的習慣，更重要的是提高了同學們的身體素質，遲到曠課現象大為減少。

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中圖分類號:G640 文獻標識碼:A

文章編號:1004-4914（2011）07-129-02

對大學生進行國防教育，是全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育的重要內容。在以知識創新為標志的21世紀，探索高校國防教育在大學生素質教育實施中的途徑，對于認識高校國防教育的重要作用，全面普及高校國防教育，推進高素質人才培養具有重要的意義。

一、高校國防教育在大學生素質教育實施中的作用

學校的國防教育是全民國防教育的基礎，高校開展國防教育是一項長期的重要戰略任務。高校要不斷深化國防教育必要性和重要性的認識，充分落實國防教育法律法規，把高校國防教育深入持久地開展下去。

1.高校國防教育是強化素質教育的重要內容。素質教育是依據個體和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神、注重開發人的智慧潛能、注重形成人的健全個性為根本特征的教育。隨著高等教育改革的不斷深入，如何進一步加強素質教育成為當前高等教育改革面臨的重大問題。《中華人民共和國國防教育法》明確規定：“學校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。”據此，高校國防教育通過“軍事理論課――集中軍事訓練――經常性國防活動”三位一體化教育，將素質教育內容進行了具體落實，特別是在道德素質、身體素質和心理素質方面，更是集中進行了強化。實踐也證明：在高校開展國防教育，增強大學生的國防安全意識，是推進素質教育的有效途徑，也是培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要保障。

2.高校國防教育是實施素質教育的必然要求。當今，由于社會人才需求質量的不斷提高，高校素質教育的作用也顯得尤為突出。素質教育擺脫了應試教育以少數升學有望的“尖子”生為培養對象，為應試而教，為應試而學的狀態。它要求學生用更多時間來發展自己的技能和素質，試圖通過對學生能力和綜合素質的全面培養，增強學生服務社會、適應社會的能力。素質教育充分體現出人才成長需要全面發展的時代特征，也鮮明反映出合格人才的培養是一項艱巨而復雜的系統工程。國防教育恰恰是一種在德、智、體等各方面兼顧的教育形式。高校國防教育不僅有利于增強大學生的國防觀念，更有利于提高大學生的身心素質和文化修養。這使得高校國防教育的實施成為素質教育的必然要求，它能進一步補充和發展素質教育，使高校素質教育得以更加完善和諧地發展。

3.高校國防教育是落實素質教育的有效手段。《中華人民共和國國防教育法》明確指出：高校應當設置國防教育課程，并將課堂教學與軍事訓練相結合，對全體學生進行國防教育。通過國防知識的學習，不僅使大學生了解中國國情，激發他們的愛國情懷，也對提高大學生的道德品質和行為規范起到滲透作用。同時，通過軍事技能訓練，對于培養學生的集體主義觀念、強化遵紀守法意識、鍛煉良好的心理素質具有重要的實踐意義。通過國防教育的開展，使得高校可以更為有效地落實素質教育內容，為現代化建設培養更多優秀的專業人才。可見，高校國防教育已越來越成為素質教育的有效手段。

二、高校國防教育在大學生素質教育實施中存在的問題

自2001年《中華人民共和國國防教育法》頒布施行以來，國家對高校國防教育非常重視，從領導機構、教育模式、師資建設等方面進行了許多有益的探索，逐步形成了“政府重視、社會支持、全民參與”的良好局面。然而，在當今國際國內環境相對穩定的形勢下，高校國防教育也面臨著諸多問題，嚴重阻礙了大學生國防教育工作向更深入、更廣泛、更全面的方向發展。

1.認識存在偏差，國防觀念淡薄。高校對國防教育認識問題主要體現為國防教育目標狹窄。大多數高校開展國防教育主要是為了完成教學任務，在教育內容上側重學生的軍事技能訓練，沒有將高校國防教育目標定位于更高層次的人才素質培養，更沒有建立起系統的國防素質教育體系。學校認識的偏差使得高校國防教育在機構設置、經費保障、編制配備等方面都不同程度地存有問題。同時也導致高校大學生對國防教育的重要性沒有清醒的認識，參與軍事理論課和軍事技能訓練的熱情不高，國防教育活動開展受阻，國防知識缺乏，國防觀念淡薄。

2.教育方式單一，教育效果不佳。高校大學生接受國防知識主要通過課堂教育、技能訓練、國防活動等途徑，教育方式單一。同時，作為教育主陣地的課堂教育，也更多采用教師主動灌輸，學生被動接受的方式。這樣不僅不利于激發學生的興趣和熱情，也不利于學生將國防知識升華為國防理念。軍事技能訓練缺乏長效機制、考核機制、監督機制，后續國防教育沒有及時跟上，導致軍事技能訓練缺乏連貫性，不能把軍訓教育成果進一步鞏固深化，形成了“軍訓正規一陣風，訓練完后又成空”的局面。

3.教育隊伍匱乏，教育保障不力。在多數高校，從事國防教育活動的專職人員配備不齊，通常是以一支“雜牌軍”形式出現，主要是學生工作輔導員、部隊專業干部、學校黨政領導兼而代之，教育隊伍保障不到位。部分高校由于沒有專職軍事教師，學校的國防教育工作只能應付了事，教育成效不明顯。就專職軍事教師隊伍而言，也存很多問題，年齡結構偏年輕化，學歷結構偏低，職稱問題更是突出，軍事教育教師隊伍難以穩定，使得教師科研水平普遍不高，國防教育工作難以向縱深發展。

4.學科建設緩慢，教育后勁不足。從1985年高校開展國防教育試點到今天，我國高校國防教育成果顯著，但仍然存在許多問題，其中國防教育學科建設問題尤為突出。由于高校國防教育的發展擠占了高校部分教學資源，部分高校主張將軍事理論課與“兩課”合并；高校軍事教師的職稱評定、科研方向、學歷提高等問題因沒自己的學科依托而面臨困境；高校國防教育的深入發展也客觀要求必須尋求國防教育學科的建立。

三、高校國防教育在大學生素質教育實施中的途徑創新

高校大學生國防教育工作，必須要在認真貫徹國防教育法律法規和相關要求的基礎上，發揮學校主導作用，爭取各方面支持，分析教育對象特點，探索創新教育手段，抓關鍵、促實效，不斷提升高校國防教育水平。

第一，提高國防教育重要性認識，完善高校的教育功能。普通高校對國防教育的重視程度，直接影響著全民素質教育的成效，因此，高校必須重視國防教育工作。首先，強化國防教育是高校重要職責的理念。明確國防教育是素質教育的重要內容，是高校人才培養的重要途徑，把國防教育的成效作為評定高校工作得失的重要依據，并建立國防教育的考核評價機制，促進高校對國防教育工作的關注與重視。其次，要積極探索和創新高校國防教育的實現途徑，在充分發揮好傳統教育模式作用的基礎上，不斷加大宣傳力度，提高影響范圍，并系統性地開展各種國防教育活動，為大學生國防教育營造一個良好的環境氛圍。

第二，創新國防教育開展形式，促進高校國防教育成效。軍事理論課是高校國防教育的主渠道。高校要緊跟時展的新要求，豐富軍事理論課的授課內容；結合大學生的思維特點，創新軍事理論課的授課形式；并通過規章制度完善、教師素質培養、考評機制實施等途徑不斷提高軍事理論課的教學質量。同時，要積極利用新生軍訓、大學生征兵、軍事技能競賽等環節作為高校開展國防教育的切入點，深入開展多種形式的國防教育實踐活動，把國防教育同校園文化活動結合起來，通過開展國防知識講座，舉辦主題教育參觀等等一系列活動，把國防教育滲透到大學生校園生活、娛樂文化生活的各方面，實現高校國防教育的經常化、系統化。

第三，加強專職國防教育隊伍建設，保障高校國防教育良性發展。具有較好素質的國防教育專職人員是推進高校國防教育工作深入開展的重要因素。高校要不斷健全國防教育機構，配備專職國防教育人員。在人才引進問題上，要充分考慮國防教育工作的特殊性，高校國防教育專職人員既要有學歷要求，又要具備一定的軍事工作和軍事生活經驗。同時，不斷提高專職人員的業務培訓，通過開展軍地聯誼、調研學習、學術交流、理論研討等途徑實現國防知識的共享，尤其要充分發揮部隊單位、軍事院校的專業優勢為普通高校培養高層次軍事教師，進而逐漸建立起一支符合時代要求、政治過硬、專業精湛、作風優良的國防教育隊伍。并從政策上、職稱上、資金上給予扶持，為其創造良好、寬松的學術環境，引導國防教育隊伍健康發展。

第四，推進國防教育學科建設，夯實高校國防教育基礎。在學科建設過程中，首先要明確學科定位，清楚高校國防教育與“兩課”的關系；規范學科規劃，根據學科建設的目標確定學科建設的宏觀策略和微觀細則，使其既能指導全局又能關照重點；加強課程建設，在課程內容的設置，教學手段的規范，教學條件的優化等方面不斷探索，為學科建設創造條件；重視科研團隊培養，加大科研項目的申報，通過科研水平提高來推進學科建設速度和人才培養質量。

總之，在高校開展國防教育是一項長期的重要戰略任務。高校必須充分認識到國防教育對國家高素質人才培養的重要意義，加強組織領導，完善國防教育新機制，構筑國防教育新體系，為實現國家富強和民族復興作出貢獻。

[基金項目：黑龍江科技學院2010年教學改革研究項目，項目名稱為《高校國防教育在大學生素質教育過程中的創新與實踐研究》，項目號：JY10-101]

參考文獻：

1.梁仕新，張丹虎．淺論高校國防教育的著力點[J].當代經濟(下半月)，2006年（3）

2.楊玉中.淺談高校國防教育的現狀及對策[J].重慶三峽學院學報，2007年(4)