導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇保護環境的好處，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號： X324 文獻標識碼： A

1、排放廢液的處置對選擇水處理方案的影響

現代火電廠幾乎全是純水運行。為了制備純水,在水處理系統中,通常都有離子交換除鹽步驟。對于含鹽量相當低的水,離子交換一般就可滿足要求、但當含鹽量較高,或需去除膠態雜質和有機物時,則代表當前技術水平的處理方式是反滲透化學除鹽組合系統(以下簡稱“組合,’系統)。這種組合一般可以獲得更高的綜合效益。因為從技術經濟比較來看,在生水含鹽徽高于一定值時,反滲透一除鹽組合系統的費用比單用離子交換除鹽時低。過去對這種組合系統的優越性認識不足,以為它的適用水質是含鹽量大于325mg/l的水,而且認為反滲透設施與相應容量的離子交換系統相比,需要較高的基建投資。所以,對其推廣不力。

近年來,隨著機組參數的提高、對環境保護的要求和反滲透技術的發展,使情況有了變化。高參數機組對水質純度的要求日益嚴格,為了去除有機物和膠態雜質,在生水含鹽量大于130mg/l時,就有考慮采用組合系統的,而在生水含鹽量大于190mg/l時,一般認為在經濟上是合算的(尤其對水質有變化的水源,反滲透的適應性較強).離子交換系統的運行費主要是再生藥劑費,而反滲透系統的最大運行費用則是往膜組件供水的電費(低壓膜的出現有利于反滲透的推廣采用)。所以,對比這二種方案時,一方面要依不同地區的藥價及電價作經濟比較,同時需考慮廢液處理及一些特殊要求,包括運行壓力、給水溫度和相應的膜壓實率等變量。

處理后排放廢液性質,兩者也不一樣。反滲透濃水的質量比較均勻,是一股連續排放、速率較小的液流,離子交換器廢水質量是波動的,是斷續排放、速率較高的液流。在處理時,反滲透濃水通?？捎蒙倭吭O備和簡單控制連續處理;離子交換設備的廢水常需進行批量處理。反滲透系統的濃水濃度井不很高,?？梢肜鋮s塔系統。如果濃水呈酸性,還可降低冷卻塔系統的需酸量.只有同時考慮廢水處置費用,“組合”系統與單純除鹽對比才更符合實際.

在考慮純水制備系統和水務管理工作時反滲透的地位很重要,但如用作冷卻水排污的濃縮及回收設備,必須看到其局限性麗十分小心。冷卻塔排污濃度的增長,很可能引起半透膜結垢。因此,在高濃縮倍率下,通常不考慮采用反滲透。在冷卻塔排污系統中決定采用反滲透時,則在反滲透之前需設置石灰或石灰一蘇打軟化裝置,以降低可能生成水垢的成分含量。反滲透的預處理是十分重要的,在用于冷卻塔排污水處理時,預處理比對生水處理更為重要,因為冷卻水中生物活動引起的有機物以及穩定劑、分散劑等添加物都會干擾澄清器的運行。

2、環境保護要求對一些常規藥劑處理的影響

加氯是水處理中慣用的一種殺菌措施。各國環境保護條例對排水中活性氯含量一般都有較嚴的規定,使其采用受到限制。與此同時,代用藥物的研究工作正在開展。其中以二氧化氯(ClO2)的研究最多。二氧化氯的優點是:對PH不敏感(可在一個較寬pH范圍內使用),并且不與氮起作用,其剩余量會因光化作用而分解,濃度很快下降。但是二氧化氯價貴,且必須就地制作,在推廣上有些困難。

以鉻酸鹽為基質的冷卻水添加劑,已在環境保護條例中被列為毒性藥劑,并且一些國家已禁止在直流式系統中使用。隨著鉻酸鹽受限制,有機的、無機的以磷酸鹽為基質的方法得到了發展。

又如聯氨除氧己使用多年,從理論上講,聯氨熱分解會產生氨,氨可以使蒸汽堿化并與二氧化碳中和。實際上情況并非如此。由于氨的蒸汽分壓高,在蒸汽凝結時,大部分留于氣相,二氧化碳則進入最初凝結的凝結水中而形成碳酸,所以,在水、氣二相共存的空間內,與水相接觸的金屬表面,不可能得到完全的保護。再則蒸汽一凝結水系統中,氨與銅合金接觸會引起腐蝕。因為給水雖已除氧,但凝結水系統還有氧滲入的可能。這些情況雖然早已清楚,但聯氨的使用一直沒有改變。在美國政府工業衛生學者會議將聯氨列為可能致癌的物質后,替代物的研究就大力開展起來了?，F在,有的替代藥品已在工業上使用。

3、綜合考慮電廠的水/廢水系統

1)高質量廢水,是指除沉淀或除油外,不必進一步處理就可再次用作冷卻塔補給水的排水。如采樣冷卻器疏水、過濾器反洗水、鍋爐排污水、反滲透濃水、混床反洗水、快速沖洗水、清理房屋的排水等。

2)中等質量廢水,是可用來作為沖灰系統或爐煙脫硫系統補給水的廢水。如冷卻塔排污等。

3)低質量廢水,是指高度濃縮或受污染,不處理就不能再利用或再循環的廢水。如離子交換器再生廢液和慢速沖洗水(置換排液)、化學清洗排放水、煤場排水、受污染的排水、沖灰排水等。

電廠需水量和廢水排放量并不是成比例的,在一個完整的水務管理方案中,容量波動是一個必須考慮的因素。有的電廠以不同的水池分別貯放不同類的排水,也有的是在再循環系統中設坑或池來解決容量波動問題。

在水務管理方案中,零排放并不是可任意采用的,因為它不但需要增設一些很費錢的設施,而且需精確地控制全廠的水流量。在循環冷卻水系統中,水的再利用有利于節省補給水和節省藥品,而且經過處理再用,對污染控制也有利。廢水中常含有機物.氨、磷酸鹽和微生物,它們會引起有機和無機的沉積,或侵蝕銅合金,需進行適當處理后再使用。這類重行使用的廢水,各廠不盡相同,大體有以下幾類:

①鍋爐排污和各類蒸汽凝結水。硬度低、含鹽量低,可用作冷卻水系統的補給水,是優質的水。需要考慮的問題主要是這二種水的pH、懸浮物、磷酸鹽可能較高。

②離子交換系統的廢水。除鹽系統中質量較好的反洗水及快速沖洗水(尤其是后期),可以用作冷卻塔或沖灰系統的補給水;而低質量的廢水則可分別情況加以中和后排走?；齑驳膹U水量較小,而且再生次數少,其廢液往往不必專門分類進行處理。

篇2

你們好！

我們是來自北極的動物們，你們大部分人已經知道了，北極正處于變暖的狀態，我們的家園正被日益溶化的冰水所淹沒，我們的生存環境遭受巨大的破壞。然而，地球為什么會變暖呢？這樣都要歸功于你們人類，是你們人類不保護環境所引起的，你們砍伐樹木，破壞生態平衡；你們污染空氣，破壞大氣層；你們造汽車、造工廠，破壞農田；你們……從此，天空不再藍了，水不再清了，山不再綠了，空氣不再清新了這些你們人類將會付出沉重的代價。因此，你們從現在起就必須醒悟，應該從點滴，從小事做起，不砍伐樹木，不亂扔紙屑，工廠搞好排污方案……。

最后，我要告訴你們，保護環境，就是保護人類自己！

北極動物

2003年12月26日

篇3

前幾天，我看見一則幽默的漫畫，大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。

有些人說：“哎呀，保護環境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護環境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機會了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球將被沙漠所覆蓋，變得一團遭。那將會多可怕呀！

如果世界上所有人都保護環境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人類身上。我們也學過這樣兩條名言：善代地球就是善代自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護環境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們人類也會享受到植物帶給我們的好處。

人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環境，讓地球母親好好地生存下去吧！

篇4

現在的樹木都減少了.他們都哪兒去了呢?原來它們因為人類亂砍伐樹木,用樹木做成紙,而用紙的人見白紙上有一點臟就把它扔掉,人們真是太浪費了.因為人類亂砍伐樹木,所以很多小動物都無家可歸,都逃到樹木多的國家去了。所以，我們看見的動物就變少了，那悅耳的“歌”聲也減少了。

說完亂砍伐樹木以后，我們再來說說亂扔垃圾吧。一提到亂扔垃圾，我就想起了一個故事。在很久以前，有一個很美麗的國家，那里有五顏六色的鮮花，有活潑亂跳的小魚，還有那沒被污染的天空，而且空氣也很新鮮?，F在和以前相比真是迥然不同呀!自從人們開始扔垃圾時，華也枯萎了，魚也死了，水變黑了，天空也變暗了。這是怎么回事?就是因為人們亂扔垃圾造成的。

根據我的經歷，這年的風沙比去年多了。如果沒有風沙的話，我們可以在陽光的呵護下盡情的玩耍和奔跑。現在有風沙我們就很不自在了，不可以玩耍，不可以享受陽光…

如果非要出去玩，還容易患上呼吸道疾病。為什么會有風沙呢?就因為人們亂砍伐樹木，所以風沙就來臨了。

篇5

在不亂扔垃圾方面，我們也一直努力做得更好。無論是外出游玩，還是乘坐公交車或私家車，只要手里有了垃圾，總是會先把它們收集在隨時攜帶的垃圾袋里，再尋找垃圾桶丟掉。清明節那天，爸爸、媽媽帶我和伙伴去濟南國際園博園踏青。中午我們在園中進行野餐，當我們盡情地享用完媽媽精心準備的午餐后，我們就主動地把所有垃圾清理干凈扔進垃圾桶。所以，我們既享受了野餐帶來的快樂，又沒有給身邊美麗的風景帶來一絲一毫的破壞。

我們的家庭還是一個名副其實的無煙家庭。在我們這個大家庭里，我的爸爸、爺爺、姥爺和舅舅都沒有抽煙的不良嗜好。這樣，既不會危害自己和他人的健康，又減少了空氣污染。

我們身邊的許多小事物都可以成為我們的環保搭檔。比如，我會把正面寫滿字的作業本反過來繼續用來驗算數學題、聽寫英語單詞，還可以用它打作文草稿。所以，舊作業本就是我的環保小搭檔。另外，水杯、手絹、布袋、菜籃都可以成為我們生活中很好的環保搭檔。

保護環境，我們不僅在城市里采取許多措施，在農村也應該多多提倡環保。我們要大力宣傳秸稈還田的好處，避免在田間焚燒秸稈。今年春節回老家過年時，我就去幫爺爺、奶奶去樹林里掃落葉，然后把它們運回家填到自家的糞坑里，悶成天然的有機肥料，用來供給來年的莊稼更多的有機養料，不僅減少了化肥對土地的破壞，還可以讓我們吃到更綠色的原汁原味的瓜果和蔬菜。

篇6

在不亂扔垃圾方面，我們也一直努力做得更好。無論是外出游玩，還是乘坐公交車或私家車，只要手里有了垃圾，總是會先把它們收集在隨時攜帶的垃圾袋里，再尋找垃圾桶丟掉。清明節那天，爸爸、媽媽帶我和伙伴去濟南國際園博園踏青。中午我們在園中進行野餐，當我們盡情地享用完媽媽精心準備的午餐后，我們就主動地把所有垃圾清理干凈扔進垃圾桶。所以，我們既享受了野餐帶來的快樂，又沒有給身邊美麗的風景帶來一絲一毫的破壞。

我們的家庭還是一個名副其實的無煙家庭。在我們這個大家庭里，我的爸爸、爺爺、姥爺和舅舅都沒有抽煙的不良嗜好。這樣，既不會危害自己和他人的健康，又減少了空氣污染。

我們身邊的許多小事物都可以成為我們的環保搭檔。比如，我會把正面寫滿字的作業本反過來繼續用來驗算數學題、聽寫英語單詞，還可以用它打作文草稿。所以，舊作業本就是我的環保小搭檔。另外，水杯、手絹、布袋、菜籃都可以成為我們生活中很好的環保搭檔。

保護環境，我們不僅在城市里采取許多措施，在農村也應該多多提倡環保。我們要大力宣傳秸稈還田的好處，避免在田間焚燒秸稈。今年春節回老家過年時，我就去幫爺爺、奶奶去樹林里掃落葉，然后把它們運回家填到自家的糞坑里，悶成天然的有機肥料，用來供給來年的莊稼更多的有機養料，不僅減少了化肥對土地的破壞，還可以讓我們吃到更綠色的原汁原味的瓜果和蔬菜。

篇7

3、我們多種樹，為大自然增加一絲綠色。

4、花草樹木我保護。

5、高雅：地球是我們的母親，你忍心傷害它嗎?

6、環保我來行。

7、節約水資源吧!要不然，最后一滴水將是我們的眼淚。

8、讓我們來種樹，讓我們的祖國變得更加美麗。

9、環?？看蠹?，齊心創建美好家園。

10、讓美麗風景永住人間。

11、出手去綠化環境，縮腳對小草留情。

12、想活著，就環保。

13、小草對你微微笑，請你把路繞一繞。

14、萬明祖：我要做一名綠色小少年。

15、綠色環保很有益，誰要做了了不起。

16、除去污染，人人有責。

17、創造綠色環保，迎接美好未來。

18、珍惜環境等于珍惜生命。

19、小草也是生命。

20、我愛綠色。

21、迎大冬，講文明，做個環保小公民。

22、綠色對生命太重要!

23、愛護美麗的家園。

24、環保要做好，綠色最重要。

25、人類只有一個地球，請保護好它。

26、做文明中學生。

27、環保做不好，小命就難保。

28、愛護家園愛護花，大家共護一個家。

29、小草是我們的好朋友，我們應該愛護它;不睬踏，不污染，志愿環保都參加。

30、綠色環保，人人有責。

31、愛護大自然，愛護生命。

32、愛護環境，就是愛護自己。

33、環保你我他，綠色靠大家。

34、綠色環保要做到，保護環境最重要。

35、張勇：綠色環境人人愛，保護環境人人行。

36、保護環境是我們的責任，愛護環境是我們的任務。

37、大家一起來騎自行車，減少大氣污染。

38、保護環境，節約水資源。

39、保護水資源，爭做環境小衛士。

40、花草有情人更有情。

41、多種樹，好呼吸清潔空氣。

42、小草遭受了踐踏，正在哭泣，人類，請救救我們吧。

43、讓我們攜起手來保護我們的家園，使我們的家園變成世外桃源!

44、如果你不想失去家園，請保護環境。不要成為綠色家園的殺手!

45、環保購物，人人都有好處。

46、不要污染空氣，不要讓綠色消失。

47、小草微微笑，請你走便道。

48、綠色伴我行。

49、花草樹木，我來保護。有花草的地方，我們的腳下就有黃金。

50、環保記心間，保護大自然。

51、陽光普照綠色的大地，不要讓它成為夢里的記憶。

52、小河清水華啦啦，人人都要愛護它。它讓身體如畫，它讓精神更佳。

53、少一些污染，多一些綠色。

54、愛護花草樹木，不要亂扔垃圾。

55、愛護花園就是愛護自己的家。

56、照大地，小草越來越綠。

57、你健康嗎?你想幸福嗎?如果想的話，就來參加綠色環保吧!

篇8

教學目標：

1、知識與技能：通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，聯系生活實際作進一步思考，從所讀的內容中想開去，加深對課文的理解。通過回顧，讓學生懂得人類應珍惜資源，保護環境。

2、方法與過程：通過回顧課文內容，聯系生活實際作進一步思考，加深對課文內容的理解。引導熟讀、背誦，鼓勵學生課外收集相關句子，領略環境保護對人類生存的重要意義。讀懂故事，談啟發，聯系課文拓展。

3、情感態度和價值觀：通過回顧、拓展交流讓學生懂得人類應珍惜資源，保護環境。

教學重點、難點：

1、讓學生懂得人類應珍惜資源，保護環境。懂得人類應珍惜資源，保護環境。

2、引導回顧，交流收獲。熟讀、背誦，收集相關句子。讀故事，談啟發，聯系課文拓展。聯系生活實際作進一步思考，從所讀的內容中想開去，加深對課文的理解。。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、交流平臺。

1、回顧本組四篇課文，說一說《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內容中聯想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環境？還從課文內容中獲得對某些環境問題的新認識？

師：本組課文，作者以環保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切關系，懂得人類應珍惜資源，保護環境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學習過程中，我們要運用“聯系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。

2、聯系《只有一個地球》，小組內交流自己的讀書收獲和體會，體會聯系實際，深入思考”的讀書方法。

總結：本組課文內容引人深思，讀書就應該走入文里，披文入理，再走出文外，聯系生活實際和思想實際，既讀進去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。

3、交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內容，聯系實際，深入思考去理解課文內容。

第二課時

二、日積月累。

1、在許多名言警句中，有許多關于節約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發很大，從以前我們的學習積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？

2、抽生背誦。

（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。）

（地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足。）

師：今天，我們還要積累關于環境保護的宣傳口號和標語。

（2）出示日積月累中的句子。（幻燈片）

a學生自由吟誦。

B聯系生活實際說說自己體會或感受，明白環境保護對人類生存的重要意義。

（3）背誦并積累這些標語版和口號。

（4）交流課外收集的環保宣傳標語。

三、趣味語文。

引入：你知道“竭澤而漁”這個成語故事嗎？

1、默讀成語故事，借助工具書，讀懂故事講述的內容，思考：故事中哪些話解釋了“竭澤而漁”這個成語？

2、再讀故事，討論：“竭澤而漁”的策略對于當時的晉國有什么好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在問題？

3、全班交流。

篇9

2、垃圾分類、資源回收 、重復使用。

3、重視資源回收，永保魅力地球。

4、充分回收利用再生資源，實現環保可持續發展。

5、節能減排，保護環境，促進再生資源回收利用。

6、循環利用一切可再生資源，為建設美麗家鄉從我做起。

7、應對氣候變化，踐行低碳生活方式。

8、科學發展、循環利用，全民參與、你我行動。

9、資源有限，循環無限。

10、愛護我們的環境，可以從身邊的小事做起。

11、學習貫徹十精神，推動節約型機關建設。

12、再生資源回收，利國利民，利在當代，功在千秋。

13、減少廢棄物，增加資源的循環利用。

14、資源回收作環保，愛護地球真美好。

15、資源回收要做好，包裝減量更精巧。

16、搞好再生資源回收利用，加快城市化發展。

17、廢物利用，創新價值，資源回收，循環利用。

18、循環利用資源，保護我們的地球。

篇10

如果你從現在開始，你就行動，50年后將是這樣的。

大自然和人類和睦相處，樓房隱藏在茂密的樹林中；動聽的鳥鳴聲替代了喧鬧的車鳴聲；小鳥站在陽臺上快樂的歌唱；小草在屋頂偷偷地冒出嫩錄的小芽；花兒在人們心中綻開美麗的笑臉，一派美麗祥和的景象。那時的發電廠裝上了污水凈化系統，而且用的都是一些像太陽能、風能一樣的可再生資源。公路上都看不到一輛燃油汽車的影子，而是一輛輛嶄新的新能源汽車和自行車。每個人都可以做到隨手關燈，節約用水，給電廠和本來就緊缺的水資源減了一個大大的負擔。

正是人們從小事做起，才解決了一件大事情。我們也要向這個目標努力。

如果在50年后還是沒有人注重環保，還沒有人伸出手拯救新余，那新余將是這個樣子。

天空中塵土飛揚；天空總是灰蒙蒙的；樹木、小草、花兒都枯萎，很難看到一絲綠意；空氣中彌漫著一種難聞的氣味；人們不是人去樓空，就是天天躲在家里。