影響生育率的因素模板(10篇)
時間：2024-01-16 16:22:19
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篇1
關鍵詞： 巖巷掘進；爆破效率；快速掘進；爆破技術；精細管理；部門協調
Key words： rock drivage；blasting efficiency；rapid tunneling；blasting technology；fine management；department coordinate
中圖分類號：TD263 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）17-0033-02
0 引言
目前乃至今后相當長的時間內，鉆眼爆破仍是煤礦巖巷掘進的主要方法，隨著煤炭市場需求的不斷擴大，由于巖巷一般斷面較小、爆破自由面少且爆破成型困難，使得煤炭生產能力和巖巷爆破掘進之間的銜接矛盾日益突出，因此如何保證巖巷掘進效率成了支持煤礦高效高產可持續發展的關鍵因素之一[1]。
一直以來，國內外學者針對巖巷掘進爆破技術、快速掘進途徑以及循環中的精細化管理進行了廣泛、深入的研究，提出了中深孔掘進爆破技術和光面爆破技術來提高爆破效果，研究了以人為本的管理理念和責任激勵機制來實現精細化管理。
結合在平煤某礦的瓦斯抽采巷的實踐研究，分析了影響巖巷掘進爆破效果和制約快速掘進循環的因素，從掏槽形式、光面爆破等爆破技術以及交叉作業方式、團隊激勵等管理策略等方面進行了研究，通過在生產中的實踐應用，實現了快速掘進，提高了爆破效果。
1 工程概況及實踐情況
平煤某瓦斯底抽巷道從該礦44#測點向北開口掘進，先掘50m，坡度為3‰，然后起坡7°30′掘進122.044m，之后平掘進294m，坡度為3‰，然后變坡-6°下山掘進408.236m，最后變平掘進30m，再拐彎掘進19.625m，直掘18m與三水平回風暗斜井貫通。
巷道每40m掘一個躲避洞，規格為2.6m×2.6m×3.0m。巷道斷面規格為3.6m×3.4m，直墻半圓拱型。該巷道總長度941.905m，掘進工作量11406.47m3，掘進斷面面積12.11m2。實踐前平均月進尺約為65m，經過調查分析，對炮眼布置圖及爆破參數進行了優化，同時在運輸線路上增加了4名工人，并加強了對工作人員的崗前培訓，爆破效果明顯增加，月進尺達到103m左右。
2 影響因素分析
2.1 鉆眼爆破技術影響著爆破效果和循環進尺
該巷道掘進斷面12.11m2，有效的鉆眼機械只有2臺，每臺鉆機完成一個2.0m的炮眼需約6min時間，為了能完成當班鉆眼爆破和出碴工作，只好減少鉆眼個數，隨意指定鉆眼的位置和角度，沒有考慮掏槽眼的超深和周邊眼的角度；此外，爆破時所有炮眼均采用了連續裝藥，且藥量偏大。
于是，造成爆破后巷道成型極不規則，超挖和欠挖現象相當嚴重，不僅影響了掘進爆破效果，而且增加了出碴和錨噴工作量，也直接影響了循環進尺[2]。
2.2 出碴線路過長和人員配備不到位無法保證正規循環
這兩個巷道都存在著出碴線路過長的實際情況，近800m長的出碴路線上僅配備了4名作業人員，而且還有兩個上下山拐點，用耙巖機裝一罐車碴需約5分鐘，在上山和下山的位置平均上兩個罐車各約需要3分鐘時間，正常情況下每班只能出碴18罐車左右，然而每班卻要爆破出將近30罐車的巖碴，這使得每循環有近40%的巖碴殘留在工作面。
由于工作面爆碴未能及時清理，造成窩頭掘進爆破留根嚴重，每個月約有8天時間無法正常掘進，用來集中出碴和二次爆破抄底，極大地影響了掘進速度。
2.3 作業環境的惡劣使得作業人員消極怠工
根據《煤礦安全作業規程》的通風要求：斷面超過10m2，距離在1000m以上，要求用800mm直徑風筒通風。而在鶴壁該巷道中整個工作面只有一個600mm的通風風筒給窩頭送風，再加上該工作面作業要經過一個上水平暗巷，導致在該段水平巷道作業面作業時人感覺很熱，都不愿意在該段作業，本來出碴已經不及時，再無法正常出勤，工作面留碴嚴重在所難免。
2.4 各部門之間協調不力也是影響掘進進尺的原因之一
制約鶴壁該巷道出碴的另一個重要原因是空車不到位，僅有的18車碴的工作也無法保證，每班只能有約12臺空罐車，雖經協調卻導致機電科以為開拓科在給領導告狀，激化和升級了矛盾，這是協調方式不正確造成的嚴重后果；此外，爆破技術人員歸口通防科，開拓科的各項考核制約不到他們，爆破效果的好壞和他們無關，績效考核和激勵機制落實不到位是制約焦作巖巷掘進效率的一個重要管理因素。
3 提升巖巷掘進效率的爆破技術措施
鉆眼爆破是巖巷掘進的最主要工序之一，想要獲得良好的爆破效果，保證巷道快速掘進，必須采取必要的爆破技術措施。
3.1 炮眼布置及鉆孔要求
①掏槽眼位置和掏槽方式。
首先是確定掏槽眼的位置，如果巷道斷面中有巖石破碎帶或裂隙，則將掏槽眼布置在該破碎帶上或裂隙邊上。其次是選擇合適的掏槽方式，并設置中空眼來為掏槽爆破創造自由面。
②周邊眼間距和鉆孔要求。
為保證巷道斷面爆破輪廓成型必須布置好周邊眼，一般布置在巷道斷面輪廓線上，眼距一般控制在300～400mm之間，以滿足爆破時容易貫通裂隙來保證輪廓。
3.2 裝藥結構選擇
一般掏槽眼和崩落眼的裝藥結構采用連續裝藥，不然會由于間隙效應影響掏槽效果。周邊眼必須采用如圖1所示的空氣柱間隔不耦合裝藥結構，為了防止藥包串動一般可將其用竹片串起來后再裝入炮孔[3]。
3.3 炮泥填塞要求
為了保證爆破效果，就必須保證炸藥爆破作功全部作用在破巖上。因此，在炮泥填塞搗實的時候，首先要將藥卷順利送到指定位置搗實，并適當增加炮泥的封堵長度。
4 提升巖巷掘進效率的精細管理措施
保證正規循環作業的正常進行是提高掘進進尺的最根本途徑，因此，在巖巷掘進過程中，要充分利用時間、空間，盡量安排各工種之間的團隊合作，做好各工序之間的交叉協調管理。
4.1 加強員工崗前培訓
要想將爆破技術很好的貫徹落實，必須注重作業人員集體素質的提高，不能單單注意作業班長和爆破工的技術水平，因此在所有工人上崗前必須進行專業技能培訓，經考試合格方可上崗，尤其是加強鉆眼操作工的培訓，主要是來保證掏槽眼和周邊眼的鉆眼質量。
4.2 組織優化生產系統
巖巷掘進中，多選擇使用既機動靈活又可節省輔助工時的氣腿式鑿巖機鉆眼，以實現鉆眼與裝巖的平行作業。同時為了縮短鉆眼總時間，一般一個窩頭工作面常布置多臺鑿巖機同時作業，這就需要在施工組織方面和人機布置方面很好安排和管理[4]。
4.3 加強過程協調控制
裝巖運碴工作是巷道能否實現快速掘進的另一個主要因素，其工作量占到整個循環的將近50%，因此，首先要協調機電科、運輸科和調度等部門的工作，充分發揮各部門的作用，確保工作面裝巖空車按時按量到位，確保耙巖機裝碴作業不被中斷；其次，要結合巷道出碴線路特點，合理布置和分配作業人員，以確保及時出碴，解決工作面剩碴現象[5]。
4.4 團隊合作激勵機制
①改善工作環境，激發工作熱情。
首先要加強工作面通風，給工人提供一個良好的工作環境，其次要采取綜合防塵措施，如濕式鉆眼、水泡泥堵塞和噴霧灑水等。
施工中要狠抓管理和落實，重視工程質量和安全，適當開展勞動競賽，對表現突出的優秀員工和班組進行獎勵和表彰。
同時，在績效考評時要科學合理的制定考評體系，不能按同一標準執行，要根據各科室從事工作的不同性質制定切合實際的考核目標，如對開拓科來講，實現正規循環作業是提高巷道施工速度和掘進效果的最有效保證。
②加強團隊合作，提高全員素質。
作為一個企業，如何制造誘因來激勵自己的員工是管理者最核心、最困難的任務[6]。在巷道掘進過程中要加強班組成員之間的團隊意識，尤其是那些非正式員工，要讓員工感知到自己在團隊中的作用，激勵他們自發追求新的奮斗目標，如將爆破員由原來的通防科歸口到開拓科，讓他成為整個掘進班組中的一員，這樣爆破員就可參與到爆破效果和掘進進尺的控制和管理中來，發揮其技術優勢來保證爆破效果和提高掘進進尺。
參考文獻：
[1]胡紹星.提高巷道掘進爆破效率的因素分析及試驗[J].江西冶金，2010，30（3）：16-18.
[2]趙志煒.淺談影響巖巷快速掘進的因素[J].科技信息，2010，（27）：398.
[3]戴俊主編.爆破工程[M].北京：機械工業出版社，2007：168-169.
篇2
一、問題分析
雖然有許多關于教學策略研究的書不斷出版，但與學習效率關系的研究卻相見不多。那么除了教學策略成功的運用，究竟還有哪些因素需要我們加以綜合考慮的呢？概括起來，主要有以下幾個方面：
首先，社會層面。我們教師在課堂中所講授的知識，如果與生存技能沒有關系或者關系甚少，那么學生就可能不會理會教師教什么內容，他所關心所想的卻是與他生命和前途息息相關的事情，那么在這樣情況下的學習是沒有效果的。學生所處的小區環境也是我們要加以考慮的，如果小區人人討厭上學，把讀書當作最無聊的事，那么在這種耳濡目染的環境下，學生的學習動機就會大大削弱，或有可能根本就不想讀書。因此，我們教師事先不了解這些，在教學中沒有注意到這些，那么不管我們的教學策略如何的完美，對這些學生來說始終是無效的。
其次，學校與教師的角色同樣不可忽視。學校領導間、教師間、教師與學生間及領導與教師間的關系的融洽程度，都與學生息息相關，良好的和諧氛圍能為我們成功的教學策略的運用起鋪墊作用。反之，如果學校里面充滿的是利益紛爭與欺騙，領導間不團結，領導與老師間不團結，老師間不團結，那么學生的注意力就會發生偏移，這樣的環境之下的學生就會討厭這種學校環境而想逃避現狀，那么學習效率不用說也是相當低的，或者是無效率，甚至是負效率。因此學校的團結互助，無形之中就為學生樹立了一個有力的榜樣，學生就會情不自禁地緊緊凝聚在以班主任老師為核心的小集體中，處處從集體出發，處處關心集體。這樣才會對學習充滿濃厚的興趣，斗志昂揚。這樣狀態下的學生學習效率是毋庸置疑的，教學策略才會成功的運用。
第三，家庭和睦是至關重要的。我們面對的學生一出生就是在家庭這個小環境中逐漸成長，他所接觸的第一環境就是家庭，第一個人物是父母，社會關系的體現也在父母，所以父母的言傳身教，無一不對孩子產生重要的影響，并且對孩子的未來成長與成功有決定性的影響。所以父母不管是從經濟上，還是從情感上都要為孩子的健康成長營造一個良好的環境，以免使其注意力發生偏移，更甚者影響其健康心態的形成。因此，我們教師在教學過程中要充分了解到這些學生的具體情況，區分加以對待，學生的學習才會有效率。
最后是學生本人的學習態度。態度決定一切。那么學習態度受到哪些因素影響呢？首先是道德品質。道德品質高尚，抗挫折能力就強，能正確的分析、對待自己。其次是智力，這就要求我們多給他們機會加以鍛煉，激發他們的潛能。再次是身體，健康的身體是有效學習的前提條件，有了好身體才能每天充滿活力，精神煥發，才能認真地投入學習。這要求我們正確加以引導，樹立正確的健康觀。第四是美，這要求有一顆愛美之心，有欣賞美的能力，同時也要有創造美的本領。心中充滿愛的人才會珍愛自己、關注別人、集體及國家。第五是動手能力，勞動能培養人的積極觀念，能鍛煉身體，也能起到放松身心的作用，最重要的是我們能達到學以致用，理論與實踐相結合。最后就是心理健康，健全的心態是每個人必須要具備的，有了好的心態，才會認真對待，不懈地去完成，這樣才會有所成就。總之，學生的個人素養在學生學習效率中起至關重要的作用，要求我們老師要有個全面了解，在教學中能明察秋毫，及時加以矯正，否則整個教學就就無法施展開，也就是無用之功，更談不上高效率。
二、 建議
為了能使教學策略與學習效率呈正相關，我們可以從如下幾方面入手：
首先，社區參與教育。即學校所在地居民參與學校教育過程。這樣一方面對學校機制的運行進行監督，促進其運行中的透明、公正、公平，民主的進行招生與考試，以生為本，以校為本，真正做到為當地社會、經濟發展服務，確保資源的合理利用；另一方面可以充分利用社會閑散資源共同辦教育，以改善學校的軟、硬件設備，中國抗戰時期的教育經驗就是如此。這樣人人參與，人人管理，真正做到學校與社會、家庭融為一體，充分調動社區人民的積極性，同時學校的教育走出校門，指導他們的生產、生活，有效的組織他們進行學習，提高其文化修養，以便更能有效地參與學校的工作。
其次，需要教育。真正成功的教學應該使學生產生無窮的需要，只有學生有需要的渴望，渴望暢游于知識的海洋，有種如饑似渴的求知欲，才會全心身的投入，才能在學業上取得理想成就。這要求我們在教學中要充分創造最近發展區，進行前景教育，使學生不斷地探索知識的奧妙，憧憬著美好明天，為了要達到勝利的彼岸，必須學好知識，練就過硬的本領。同時要不斷地創設問題情景，以調動學生的積極性，激發其學習的興趣，在不斷取得成功的基礎上不斷探索，產生對學習的無窮樂趣。
第三，健康教育。包括生理和心理兩方面，生理主要是身體健康。健康的身體是進行一切活動的前提，健康的身體使人每天充滿活力，朝氣蓬勃，只有如此，才能有精力投入學習。心理是指個人價值觀、人生觀、世界觀、興趣、愛好、動機及性格等。有健康的心態才能進行有效的學習，因此要求在課堂內外開展多種有益的活動，幫助學生豎立起正確的世界觀，價值觀，人生觀，培養良好的興趣與愛好，形成樂觀的、積極向上的人格，因勢導利，幫助其能正確面對挫折，學會分析問題，取長補短，最終實現人生價值。
第四，教師要具備“自我概念”與“同理心”［4］。老師心中始終要把學生當成一個特殊體，各人由于出身環境的不同，所形成的知識觀、人生觀、價值觀、世界觀也不同，這就要求我們老師不能以統一的標準去評價，而要以多元的、欣賞的眼光去面對、去引導，幫助其形成、完善人格，最終實現個人的人生價值。“同理心”就是我們教師要有一顆公正、民主平等的心，站在學生的立場上去思考問題，解決他們所面臨的問題，克服以先入為主的、理所當然的、或偏見的、歧視的觀點。如果我們在教學中能從學生的立場上看待問題，或者用他們的語言進行教學，這樣的教學無疑是最受學生歡迎的，也是最成功的，這也是學校教育與社會生活聯系的一種表現，更能激起學生學習的興趣與欲望，促進教學的順利進行。
第五，創設和諧的人文環境。學校首先要做的就是要創設一個充滿溫馨與希望的校園人文環境，讓每位生活其中的老師與學生處處感受到來自他人的關懷，天天能聽到歡聲笑語，時時能看到對美好明天的憧憬，耳濡目染，學生會自發的進行學習，學習態度端正，動機明確，效率自然也高，即使沒有好成績，其人格是健全的，人生態度是樂觀的；其次要注重素質教育，我們的教育不僅僅為了升學率，更要為了學生未來的發展，長善救失，注重學生多方面的發展，給予或創設學生多種發展的機會，給他們競技的平臺，展示自己的舞臺，因勢導利，最終實現自我。（貴州師范大學教育科學學院；貴州；貴陽；550001）
參考文獻
［1］ 袁振國主編、周軍著《教學策略》［M］.北京:教育科學出版社,2003．
篇3
中圖分類號:F830.33 文獻標識碼:A 文章編號:1003-5192(2010)02-0005-08
The Empirical Analysis on the Endogenous Influence Factors of
Chinese Commercial Bank Efficiencies
SUN Xiu-feng, CHI Guo-tai
(School of Management, Dalian University of Technology, Dalian 116024, China)
Abstract:With the sample of 14 Chinese banks ranging from 1998 to 2007, this paper analyses the influences of the endogenous factors to banks’ efficiencies with simultaneous equations based on considering the cross-interference of cost efficiency, technical efficiency and scale economy. It gives us a whole vision of how an endogenous factor makes impacts on different types of bank efficiency and works out the problem about analyzing some factors of different efficiencies simultaneously which redounds to find out methods to improve the efficiency of China commercial banks. The analysis results of this paper are as follows: (1)the managers of Chinese commercial banks must pay attention to the validity of inside bank-resource, such as deposits and fixed assets;(2)improving the proportion of non-credit operations can make more positive effect for improving the efficiencies of Chinese commercial banks;(3)the five factors of ratio of credits to deposits, the ratio of credits to total assets, the ratio of interest-expenditure to interest-income, non-performing ratio and assets of bank embranchment show the remarkable influence on Chinese commercial banks’ efficiencies;(4)the scale efficiency have remarkable positive influence on the cost efficiency and technical efficiency of Chinese commercial banks.
Key words:commercial bank efficiency; endogenous influence factor; simultaneous equations; seemingly unrelated regression
1 引言
商業銀行效率是其競爭力的核心指標和集中體現。針對商業銀行效率的研究由來已久,其焦點主要集中于開發有效的效率度量方法、評價銀行效率狀況和探明實踐中的效率影響因素。從實踐角度看,銀行效率影響因素的研究意義明顯大于前兩者,其為銀行業改善經營措施、調整資源配置、提升經營效率等工作提供了重要參考。
國外學者對商業銀行效率影響因素構成問題研究較為寬泛。其中,對銀行資產規模影響問題研究歷史最久,但結論并不統一。例如Berger實證指出美國銀行業存在銀行規模正向影響銀行效率的特征[1],而Hermalin等則實證發現資產規模與銀行效率之間存在顯著的負相關[2],近期Fotios研究發現較高的資本總額、貸款頻度都可增加銀行效率[3]。其次,銀行產權的影響研究也是一個焦點。1997年,Berger校驗了同期的130篇文獻,歸納出非發達國家內的外資銀行效率好于本土銀行,而在發達國家則相反的結論[4]。Havrylchyk[5]、Mamatzakis[6]等人也紛紛證明這一點結論。對此,Lensink et al用實證結果表明外界的政策、制度差異性同樣會導致不同產權結構銀行之間的效率差異[7]。此外,關于銀行財務特征和外界宏觀約束等因素對銀行效率影響的研究結論還有很多。盡管國外此類研究得出了許多成果,但因各研究所用銀行樣本的國家環境、市場環境、監管制度等不同,導致其效率影響因素的構成分析結果難以統一,較難做國際間比較。
關于中國商業銀行效率影響因素的研究主要集中在對銀行自身財務特征的分析上。已有研究對產權結構影響的判斷意見較為統一。張健華[8]、陳敬學[9]等分別驗證了國有產權制度顯著影響中國銀行業效率發展的觀點。甘小豐實證分析了外資入股對改善城市商業銀行稅前利潤效率的積極作用[10]。Berger則明確提出允許外資少量持股可有效促進中國銀行業效率的提升[11]。在產權結構影響之外,資本充足程度、不良貸款比例、員工素質、激勵機制、技術進步等內部因素對中國銀行業存在的影響也逐漸受到重視[12~14]。此外,在對宏觀影響因素的研究中,國內金融環境、銀行業市場結構、GDP增長率、固定資產投資增長率、貨幣供應量(M2)增長率等因素均被涉及[8,14]。盡管關于中國銀行業的此類研究已獲得了一定成果,但受樣本量、效率計量指標和方法的差異等影響,各文獻結論還存在較多不一致性。
此外,少量研究關注了銀行不同類效率間的相互影響。例如Berger用實證揭示了銀行規模效率與X效率之間存在相互影響[1],楊大強和張愛武的實證研究發現中國銀行業的利潤效率和成本效率之間存在著顯著的正相關關系[15]。但此類研究并未受到足夠的重視,以至于所制定的銀行戰略常常會產生提升了一類效率卻降低了另一類效率的顧此失彼現象。
總體來看,現有商業銀行效率影響因素研究還存在著兩方面不足亟待改進。一是忽視了一項因素可能對銀行成本、技術、規模等多類效率同時存在影響的情況。二是對銀行效率內生影響因素的分析少且不足。現有研究僅選擇所有制類型、資產質量等幾項內生因素分析,其實踐意義較有限,而過多關注市場風險、監管體制等外生因素又很難從本質上提升商業銀行效率。
基于以上分析,本文篩選出銀行規模、資源配置等7方面共15項銀行效率內生影響指標,依據聯立方程組原理,在兼顧銀行成本效率、技術效率和規模效率之間相互聯系的基礎上,實證分析了1998~2007年間中國14家主要商業銀行的效率內生影響因素,統籌考慮一種內生因素對銀行不同類效率的影響關系,解決現有研究忽視單項影響因素可能對銀行成本效率、技術效率、規模效率等多類效率同時存在影響的問題,并探求了中國商業銀行業內部不同類效率之間的相互影響關系。
2 銀行效率內生影響因素選擇與假設
2.1 內生影響因素的選擇
目前,國內關于中國商業銀行效率內生影響因素的理論和實證結論還未形成統一的觀點。有鑒于此,本研究通過對商業銀行經營特征分析,篩選出以下幾類中國商業銀行效率內生影響因素。
(1)銀行資產規模因素
實驗經驗表明,銀行資產規模是反映銀行經營績效變化的重要因素之一。銀行規模一般可用銀行總資產、貸款額、存款總額等指標表示。但通過相關性分析發現,此三項指標彼此間的pearson相關性系數均在0.98以上,且均通過了1%的統計檢驗。因而本文僅選用了銀行總資產來表征銀行規模。
(2)資源配置因素
資源配置關系到銀行成本控制、產出能力優化、規模擴張等多項工作的實施效果,理應是影響銀行效率變化的一類重要因素。本文選擇存貸比、人均資產、貸款占比(銀行貸款總額/銀行總資產)、固定資產占比(銀行固定資產原值/銀行總資產)、費用收入比、分支機構資產量(銀行總資產/銀行分支機構總數)六項指標來反映銀行的資源配置狀況。
(3)銀行創新性因素
銀行創新是指銀行通過金融創新、新業務開拓、新技術應用等過程獲取新利潤來源的能力。這種能力有助于銀行降低邊際成本和平均成本,從而提升效率。銀行創新性可使用非利息收入比重和技術進步率來體現。前者數值越大,說明銀行的金融創新性越強,對傳統業務的依賴越弱。后者反映了銀行設備、交易手段等技術性提升的能力,此處按照國際研究慣例,選擇使用時間更替的對數來表示[1],例如樣本共覆蓋3年,那么這三年的技術進步率就分別是ln1、ln2、ln3。
(4)穩定性因素
商業銀行經營必須保證穩定性要求。《巴塞爾協議》規定,銀行資本充足率為核心資本加上附屬資本以后與加權風險資產總額的比率不小于8%。1998年以來,資本金情況已廣受中國商業銀行業的重視,但它是否已對銀行經營構成了影響還是未知。因此本研究選擇以資本充足率作為指標,考查銀行經營穩定性是否對銀行經營效率有所影響。
(5)盈利性因素
盈利性是商業銀行經營管理的基本原則之一,它可直接反映銀行資源利用有效程度。此處選擇使用凈資產收益率、稅前資產收益率(稅前利潤/總資產)和利息支出收入比來代表此類影響。凈資產收益率是銀行盈利性的基本特征之一。稅前利潤可反映商業銀行經營活動對社會和自身所創造的利潤總額,其未來支付的稅金是其社會責任的體現。而利息支出收入比可反映銀行主營業務盈利的最終效果――凈利息收入程度。
(6)資產質量因素
資產質量是反映銀行風險水平以及測度成本優劣的重要指標。它可反映銀行信貸資金的利用有效程度和抗風險性。諸多研究表明銀行資產質量對銀行效率具有影響。本處使用不良貸款率來考察資產質量對中國商業銀行業經營效率的影響。
(7)產權結構因素
現有研究均認為產權結構是影響中國商業銀行效率提升的主要因素。許多研究均通過實證證明了這一點影響關系。但隨著近年來,中國國有商業銀行內部改革的深化,這種產權差異影響是否依然存在值得探查。因而此處按照國內外同類研究的慣例,使用虛擬變量“0/1”來代表“股份制商業銀行/國有商業銀行”,期望通過實證結果揭示這一問題。
2.2 內生因素對銀行效率的影響關系假設
基于Berger等經典文獻對商業銀行效率的經濟學特征描述,本文對已選擇的內生因素與中國商業銀行效率之間的關系做如表1所示的理論假設。在表1中,沒有對各影響因素指標與中國商業銀行效率的具體關系做出假定,只假設它們間的影響關系存在。在關系假設中,有如下三點需要說明:
(1)在假定與中國商業銀行成本效率相關的影響因素時,放棄了人均資產和貸款占銀行資產比重、稅前資產收益率等三項因素。這種放棄的依據是這三個指標主要體現了銀行資源配置中的規模效果、銀行業務的合理性和經營的收益效果,與銀行成本控制的關系不明顯。
(2)在假定與中國商業銀行技術效率相關的影響因素時,放棄了人均資產、營業費用收入比率和分支結構資產量等三項因素。這種放棄的依據是人均資產和分支機構資產量反映了資產規模特征,不體現資源利用效果,而營業費用收入比率則體現了成本控制思想,不反映銀行的產出能力。
(3)在假定與中國商業銀行規模效率相關的影響因素時,此處放棄了稅前資產收益率、利息支出收入比和不良貸款率等三項因素。這樣做主要是考慮到利息支出收入比在反映銀行經營行為時效果較為突出,而在銀行規模擴張影響方面反映較弱。稅前資產收益率更適用于反映銀行的收益能力而非成本控制情況。不良貸款率能反映銀行貸款規模擴大過程中的損失程度,但難以體現銀行整體規模擴張帶來的成本損失。
2.3 銀行效率之間的關系假設
已有研究對銀行規模效率、成本效率和技術效率之間的關系并未得到一致的結論。從商業銀行經營行為看,規模擴張勢必會產生更多的經營成本和管理費用,銀行對自身平均成本和邊際成本的控制效果直接決定了它規模擴張的有效性,同時銀行可用資源和市場份額的增加也會提升其競爭優勢,從而促進其產出效率增長。綜上分析,本文假設銀行效率之間存在如下關系:
(1)銀行規模效率直接影響其成本效率。
(2)銀行規模效率、成本效率對其技術效率構成直接影響。
3 銀行效率影響因素分析模型的建立
成本效率、技術效率和規模效率狀況是對商業銀行經營狀況的一種直觀反映。相同的資源配置基礎和共同的市場環境為此三類效率構建了一種隱性的關聯關系。在此情況下,影響因素對銀行效率的作用也必然會反映到全部三類效率的升降變化上。因此,在進行銀行效率影響因素分析時,應考慮到三類效率間的相互干擾,對此三類銀行效率的影響因素作用機理進行聯合分析。
現有研究基本上都是在對銀行成本、技術、規模等類微觀效率評價的基礎上建立各類效率的影響因素分析模型,如(1)~(3)式所示。
(6)式所示的商業銀行效率影響因素分析模型可在兼顧成本效率、技術效率和規模效率之間相互影響的基礎上,揭示一種因素與成本效率、技術效率和規模效率等不同效率之間的互相影響關系,統籌考慮一種要素對不同銀行效率的不同影響,可以解決銀行效率分析中顧此失彼的現象,有助于從實證分析的角度找到提高中國商業銀行效率的有效途徑。
4 實證分析
4.1 樣本數據說明
本文研究樣本時期選擇在1998~2007年10年間,涉及表2中的14家中國主要商業銀行。2007年的廣東發展銀行因樣本獲取困難而舍棄,余下樣本共139個。選擇1998~2007年間的銀行樣本,主要是考慮到這段時間恰逢中國商業銀行高速成長期,而且也避開了2008年金融危機等外部因素對銀行經營績效的沖擊。
4.3 銀行效率類指標的計算結果
本文采用參數法計算中國商業銀行的成本效率、技術效率和規模效率。鑒于銀行效率的參數法計算已較為成熟,此處就不再對其原理模型做具體解釋。計算中,銀行成本效率模型選用前沿超越對數成本函數,技術效率模型采用前沿超越對數生產函數,規模效率模型選用平均超越對數成本函數。
將表3所示的投入產出指標帶入對應的銀行效率模型,計算得到各銀行樣本的效率值,限于篇幅,僅給出統計描述,見表4。
4.4 影響關系模型回歸分析
使用相依回歸方法(SUR)對中國商業銀行效率影響關系分析模型((6)式)進行聯立求解。由于單一年度內中國商業銀行樣本有限,為保證分析結果的有效性,本文采取了如王聰、張健華等學者相似的方式,將所有年度的銀行樣本作同一橫截面分析。于是,全部139個樣本被假設成彼此無關的銀行樣本,這滿足了回歸分析的樣本數量需求。
5 實證結果分析
5.1 模型回歸效果簡述
觀察表6的回歸結果可知,兩次回歸的F值均在5%水平以上顯著,這表明各方程的總體線形關系顯著。同時,回歸結果中,僅第一次回歸中的成本效率影響因素分析模型和第二次回歸中的技術效率影響因素分析模型的D.W檢驗值在1.8附近,存在微弱的一階自相關性;其余四個效率影響因素分析模型的D.W檢驗值均約等于2,這表明此四個模型均無一階自相關性。總體來看,聯立方程組的回歸結果基本符合統計檢驗要求。
5.2 內生因素對銀行效率的影響關系分析
由于本文僅是希望獲得各因素對銀行各類效率的影響關系,故而未對各內生因素的回歸系數值作進一步分析。僅依照回歸系數的正負和統計檢驗顯著性,得出如下的中國商業銀行各內生因素對銀行各類效率的影響關系分析結論。
(1)中國商業銀行業的資產規模增長僅對其成本效率控制具有一定正向影響
表6第2行的數據顯示,銀行規模增長僅對銀行成本效率控制起到了積極作用,而對其他兩類效率則作用微弱。這表明中國商業銀行業近年來外在的規模增長、市場份額擴大等特征并未對其規模效率改善產生積極意義,且借助市場份額擴大促進產出效率提升的期望也沒得到驗證,相反其對銀行規模增長中的內部控制與管理應更為重視。
(2)中國商業銀行業的內部資產配置情況對其各類效率的影響關系較為明顯
①表6第3行的回歸數據顯示,存貸比顯著負向影響著各銀行的成本效率和技術效率,而對規模效率則展現了顯著的正向影響。這表明目前各樣本銀行吸納社會存款的效率高于其信貸業務,導致其存款資源利用率不足,這可能與入世以來中國各銀行追求低不良貸款率的惜貸行為有關。大量存款資源冗余閑置易導致銀行管理費用和成本上升,資產優化配置失調,從而影響了銀行產出效率。
②表6第5行的數據顯示,銀行貸款占銀行資產比重因素對銀行技術效率具有顯著正向影響,而對規模效率具有顯著負向影響。這表明目前增加貸款業務比重仍然有助于銀行收入和利潤的創造,但貸款業務增加所產生的邊際成本費用對銀行規模發展中的成本控制形成了一定阻礙。由此看,在保持貸款業務的創利前提下,適當降低貸款業務比重,開拓信托、擔保等低邊際成本的新興業務,實現銀行業務規模和資產規模的雙擴張是具有積極現實意義的。
③表6第8行的實證結果顯示,銀行分支機構資產擁有量對銀行規模效率和成本效率具有顯著的負向影響。這表明中國銀行業分支機構的資產擁有量還存在冗余問題,較多的資源集中在有限的分支結構內部無法得到利用,閑置成本和機會成本的積累致使銀行成本效率和規模效率效果降低。由此得出結論,中國商業銀行業還存在增設分支機構、提高資源有效利用等潛力。
④表6第6、7行的實證結果表明,隨著中國銀行業的規模擴張,固定資產投資產生的資產折舊、管理成本、人工費用等已顯著消極影響了銀行自身的收入和利潤產出效率。這提醒銀行管理者,應將固定資產投資的必要性和充分利用作為其投資建設的首要前提。
⑤此外,人均資產對銀行效率的影響關系在實證中并未得到驗證(見表6第4行)。
(3)金融創新活動并未對中國商業銀行業的效率改進產生積極影響
表6第9、10行的回歸數據顯示,非信貸業務憑借自身低成本的優勢有效地控制了中國商業銀行業的邊際成本,但這一特征并沒有對銀行整體成本和平均成本產生顯著的積極影響,同時也未形成銀行收入和利潤增長的重要支撐。此外,技術進步率理應具備提升銀行經營績效的作用,但實證結果表明新技術和新管理方法僅有助于提升銀行業產出效率和控制銀行規模擴張中的邊際成本,并未對銀行整體成本控制產生更多的正面效果。
(4)銀行穩定性――資本充足率與銀行各類效率之間影響關系均不顯著
表6第20行的數據表明,中國商業銀行業自身的資本充足情況并未對銀行經營構成任何顯著影響。以光大銀行為例,2004、2005年所有者權益分別為-54.90億和-29.95億,在此狀況下,該銀行仍維持了較高的業務和利潤增長。類似的中國商業銀行個案還有很多。銀行客戶常常忽視銀行資本充足率等特征約束指標,普遍認可了中國各商業銀行的穩定性和安全性。對此,中國各商業銀行并未盲目樂觀,它們均在努力提升自身的穩定性指標。
(5)產權結構僅對銀行成本效率存在顯著的負向影響
表6第13行的產權因素回歸結果表明,目前股份制商業銀行的成本效率控制情況仍然好于國有銀行,但在規模發展和產出效率方面,兩者的差異已不再明顯。國有銀行的信貸等業務易受體制和地方行政干預,公益性投資數量相對較多,這些都加大了國有銀行成本控制的難度。而股份制銀行經營靈活的優勢已受其近年來的快速擴張行為所影響。與此同時,國有銀行的新興業務開拓、資產質量嚴控等內部改革已見成效,從而縮小了與股份制銀行在邊際成本和產出效率方面的差距。最終使得產權結構差異在產出能力和規模發展中的影響逐漸消失。
(6)銀行盈利能力的改變對其各類效率具有顯著的影響
表6第21、11、12行的回歸數據顯示,中國商業銀行創造收入和利潤的能力對其成本控制和產出均具有積極意義,另一方面也再次反映出銀行存款冗余致使銀行產出不足,進而阻礙銀行盈利和成本控制的問題。
(7)資產質量改善對中國商業銀行業效率情況具有重要而顯著的影響
表6第22行回歸數據明確顯示,中國商業銀行的不良貸款率對銀行產出效率和成本效率的負向影響非常顯著。這一點與國內現有同類研究的結果相同。
5.3 中國商業銀行各類效率之間的相互影響關系分析
表6第18行的D.W檢驗值表明,在第一次回歸中,各方程均不存在一階自相關性。而表6第27行的D.W檢驗值表明,在第二次回歸中,技術效率影響因素分析方程D.W值僅為1.709,難以確定該方程的自相關性,所以該技術效率模型中的變量顯著性檢驗無法保證正確。
由上可知,在分析銀行效率相互影響關系時,應以第一次回歸的實證結果為依據。于是,由表6第14、15行數據可知:中國商業銀行業的規模效率對其成本效率和技術效率具有顯著的正向影響。這表明在1998~2007年間,在考慮其他內生因素影響的情況下,中國商業銀行規模效率情況對銀行成本控制行為產生了顯著的積極影響,同時也促進了銀行產出技術效率的提升。這說明,中國商業銀行業已注重了規模擴張中的內部成本控制,實現了投入代價的最小化,同時通過規模擴張產生的市場占有優勢促進了產出效果的最大化,即技術效率的提升。
此外,由于第一次回歸中的成本效率對技術效率的影響統計不顯著,第二次回歸中的技術效率分析模型無法確定自相關性,所以綜合來看,成本效率對技術效率的影響假設不成立。這也許與本文的技術效率選擇了單一產出指標有關,但在本文的假設條件下,本文的研究成果是成立的。
6 結論
本文以1998~2007年間的中國商業銀行經營數據為樣本,利用聯立方程組的思想,建立了中國商業銀行效率的內生影響因素聯立分析模型。通過實證研究,得到以下4點主要結論:
(1)在考慮不同效率之間相互干擾的情況下,聯立分析內生因素對銀行效率的影響關系。這樣可統籌考慮一種內生要素對不同類銀行效率的交叉影響,可以解決銀行效率分析中顧此失彼的現象,有助于從實證分析的角度找到提高中國商業銀行效率的有效途徑。
(2)中國商業銀行業的規模發展情況和資源配置情況值得關注。實證結果表明,現存的存款利用不足、分支結構資源占用過多、信貸業務比重過高、營業費用收入配比不合理等問題均對中國銀行業追求規模發展的戰略構成了顯著阻礙。因而,在中國商業銀行業的規模快速擴張過程中,業務邊際成本控制和資源配置合理化等工作對改進銀行效率具有突出的積極意義。
(3)中國商業銀行增加非信貸業務比重對其改善自身經營效率具有積極意義。傳統業務所帶來的收益受到其成本費用的制約,中國商業銀行應堅持其開拓中間業務等新型業務市場的策略,通過低成本業務比例的增長,改善自身的資產結構和收入結構,從而提升經營效率。
(4)銀行的規模效率對中國商業銀行業的成本效率和技術效率具有顯著的正向影響,但成本效率與技術效率之間不存在顯著的影響關系。
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篇4
英語學習焦慮，是指人們在學習和使用英語時，常出現的緊張、擔憂、害怕等情緒體驗和憂慮的狀態。根據平時課堂上學生的表現，我選取了20名英語學習焦慮程度較高的學生，進行逐一訪談，通過分析學生在課堂上和課后不同的表現，我歸納出以下小學生形成英語學習焦慮的原因。
1. 性格因素。性格外向的學生反應敏捷，活潑開朗，善于交際，易適應環境，不介意別人的評價，課堂上比較主動，學習積極性容易被喚起。性格內向的學生自信心不足，不善交際，適應環境困難，在意別人對自己的評價，課堂上比較被動，學習積極性不易被喚起。但無論是什么個性特征的學生，在學習過程中都會因受挫而產生心理壓力，并帶來焦慮，相對而言，內向的學生更易產生焦慮情緒。
2. 心理因素。有些學生開始太自信，認為自己很聰明，在短期內可以熟練掌握運用英語，并能始終在英語考試中拿到高分。考試成績一旦退步，他們就會懷疑自己的英語學習能力，隨之產生焦慮。而有些學生競爭意識太強，嫉妒心重，生怕他人超過自己，于是拼命學習，使自己長期處于強緊張強壓力狀態。這種不正確的競爭心態，極易產生恐懼、焦慮，影響學習效果。
3. 家庭因素。很多學生是農村留守兒童，家里幾乎是由小學水平或接近文盲的爺爺奶奶監管。曾有一學生說：我奶奶說學英語沒用，叫我不用學了，反正以后我又不出國。
4. 教師因素。在英語課堂教學中，教師控制著教學的內容、進度及活動的難度和形式。教師的一舉手一投足都對學生有一定的影響。有些學生懼怕上數學課，是因為數學老師常常批評他;而有些學生特別喜愛上數學課，是因為老師常常表揚他。同理，在英語課堂教學中，教師的鼓勵與幫助等活動有助于降低學生交際畏懼。
二、緩解英語學習焦慮的策略
1. 激發英語學習興趣。PEP小學三年級Unit 3 “Look at me”，這一單元主要學習身體的各個部位，課前我按課本上的小丑模樣做了一張小丑的頭像。學完了face， ear， eye， mouth和nose這5個單詞后，在鞏固階段，我拿出小丑頭像戴在頭上，學小丑的聲調用手指著臉蛋說：“Hi！ Look at me！ This is my face！”學生們也開心地指著自己的臉蛋說：“Hi！ Look at me！ This is my face！”平時課堂上不愛回答問題的學生也非常踴躍地舉手要求朗讀單詞。
2. 幫助樹立正確的英語觀，端正考試觀。在我所執教的三年級班上，一些平時讀書讀得特別好、成績優異的學生，一到單元測驗的時候，就常常因為過于緊張而考試失利。因此在平時的課堂上，為減輕學生的英語學習焦慮，我采取多種評價方式，改變過去以分數定成敗的考試觀，讓學生更多的關注學習過程，在學習過程中體驗學習的樂趣與成功。
3. 增強學習英語的自信心。一次課上，我提問一個從不舉手的男生，他低著頭站起來，旁邊的同學笑話他：“他很笨，以前經常考鴨蛋。”我批評了那些學生，要求不許笑話同學，要友愛同學，并鼓勵他抬起頭來，給予他適當的提示。經過了幾次的提示和鼓勵后，他回答出來了！全班同學報以熱烈的掌聲，紛紛伸出大拇指指向他說：“Good！Good！Good！Very Good！”他激動地哭了。之后在我的英語課上，總能見到他舉得高高的小手。
篇5
DOI：10.16315/j.stm.2016.03.013
中圖分類號：F592.99 文獻標志碼：A
旅游業是一個復雜巨系統，影響其發展的各因子及其之間關系復雜，層次分析、線性回歸和時間序列及其綜合等傳統研究方法很難辨別出全部因素和因素間作用，使用能夠全面反映各因子間相互作用的灰色關聯分析方法進行研究更適宜。灰色關聯分析用于旅游研究的難點，在于如何歸類與具體化影響區域旅游經濟的影響因素，如資源和需求雙視角的19指標、福建省旅游經濟發展的7支撐因素、山東旅游產業發展6類14指標等。可見，現有研究提取影響區域旅游產業發展因子的常見視角是資源稟賦或市場需求，影響因素已由最初的無所不包（全面性）指標體系轉向核心指標或典型因子。河南旅游資源豐富、市場廣闊，旅游經濟發展迅速。旅游業已成為河南省發展的重要動力和新形象展示的重要窗口，河南省旅游業的結構升級、空間差異演變、定位發展、競爭力評價等雖被重點探究，但是尚未關注河南旅游業發展影響因子。本文借鑒相關研究運用偏相關、灰色關聯動態等方法層層判識河南旅游發展影響核心因素，識別帶動河南省旅游業發展的主導因素及可持續發展的短板因素，從而為河南省旅游業提供決策依據。
1研究區概況和區域旅游收入影響因素判識模型構建
1.1河南旅游發展特征
研究區位于中國中東部的黃河中下游地區，東與安徽、山東接壤，西鄰陜西、北界河北、山西，南臨湖北，界于31°23′N～36°22′N，11°21′E～116°39′E之間，省域面積16.7×104km2，占全國的1.74%。處于我國第二階梯向第三階梯過渡地帶，地形復雜，山地、丘陵、平原等類型眾多，地勢由西向東呈階梯狀遞減；北、西、南三面分別有太行山、伏牛山環繞，間有斷陷盆地，東部為平原。研究區歷史悠久，文化燦爛，山河秀麗，造就了極為豐富的旅游資源。嵩山、云臺山、黃河等名山大川縱橫，洛陽龍門石窟、安陽殷墟、宋都御街等人文旅游資源享譽海內外。因地理區位居中和居于全國人口分布的“重心”，使河南省自然景觀和人文景觀呈現出復雜性、多樣性和客流的稠密性等過渡性特征。
1.2區域旅游收入影響因素判識邏輯及其模型構建
1.2.1測量指標遴選
旅游資源在地理空間上具有顯著的區域性和不可移動性特征，是旅游業發展的基礎。在早期發展階段，旅游業發展依賴于旅游資源的稟賦狀況，擁有豐富旅游資源的區域獲得了快速發展。隨著旅游經濟的不斷發展，旅游資源對旅游業發展的影響力逐漸下降，良好的客源市場和優越的交通條件成為地區旅游業迅速發展的根本因子，即市場逐漸成為區域旅游業發展的驅動力。河南省旅游業處于資源導向向市場導向轉型的過渡期，因此指標選取從地理學和經濟學（旅游市場）雙視角遴選旅游收入的影響要素，既要考慮從資源稟賦角度闡釋旅游資源對游客的吸引力，又要兼顧旅游市場視角分析旅游客源地的外推力（地區文化差異、景觀差異、經濟差異等）。通過以上分析，結合數據可獲性并參照相關研究，以旅游業總收入作為參考變量，選擇經濟支持因子、旅游接待因子、環境資源因子、旅游交通因子、軟環境和旅游需求等6個一級指標因子20個二級指標因子作為解釋變量，構建河南省旅游業經濟發展影響因子指標體系，如表1所示。
1.2.2測量模型
灰色系統理論是鄧聚龍教授1982年創立，從事物內部及參數去研究少數據、貧信息不確定問題的新方法，其核心思想是基于對應序列曲線幾何形狀測度不同序列之間的相似程度，曲線越接近，相應序列之間的關聯程度就越大，主要步驟包括：
（1）指標數據的無量綱化處理。由于各指標原始數據的量綱（或單位）各異，因而必須對原始數據序列進行變換消除量綱化的影響，以轉換為可比較的數據序列，方法如式（1）：
其中：i為影響旅游業發展的二級指標；k為不同的時刻數。
（2）指標數據間的灰色關聯度。關聯度反映了2個被比較序列某一時刻的緊密程度，且取值范圍介于0～1之間，數值越大關聯越緊密；反之越小。其中，ξ為分辨系數，其含義為消弱最大絕對差數值太大而引起的失真，提高關聯系數之間的差異顯著性，且ξ∈（0，1）。本文在借鑒已有研究成果基礎上取ξ=0.5。
2旅游收入核心影響因素判識
篇6
海南島作為南方最大的熱帶寶島，其自然環境優越無比，旅游資源形式多種多樣。得天獨厚的地理位置、優美的熱帶濱海風光，使得旅游產業的發展在海南省經濟中起到十分重要的作用。2010年以來，海南島作為國際旅游島其經濟發展更是離不開島內旅游業的支持，旅游經濟已成為推動海南經濟建設的一大動力。因此，有必要對海南省旅游收入產生影響的各項因素進行深入研究，以達到增加海南省旅游收入從而拉動海南經濟發展的目的。
一、文獻綜述
有關旅游收入影響因素這一研究范疇，國內諸多學者主要從宏觀層面出發，即從全國范圍的角度來考慮。關勇等（2007）通過統計學的知識，在此基礎上分析了影響我國國內旅游需求的因素，采用灰色系統模型進行預測未來了旅游規模。何紅霞等（2010）則利用SPSS軟件在研究中考慮旅游外匯收入等解釋變量，結果發現國內旅游人數及入境旅游人數與旅游收入呈正相關關系。而李仕柯（2009）的研究主要是從交通條件方面出發，考慮基礎設施建設對國內旅游收入的重要影響，比較科學地構建了關于國內旅游收入的預測模型。
就單一地區省份的研究而言，李均立等（2005）考主要慮游客人次和全國城鎮居民人均可支配收入兩方面因素，并建立相關模型，發現兩者對海南島旅游經濟的增長有較為顯著的影響。陳思宇等（2010）則將高速公路里程納入影響范圍，建立多元回歸模型進行深入分析。程晶晶（2012）從國際旅游島背景出發，將海南省第三產業從業人員和海南省地方性財政收入指標加入模型分析并得出：旅游總收入與這兩者呈顯著相關。
從相關文獻看來，近年來學者在考慮影響旅游收入的問題時，越來越將基礎設施納入相關計量模型中，特別是在研究地區性經濟增長的影響方面，地區性的基礎設施改進也是推動旅游業發展的重要之舉。因此，作為國際旅游島，海南省旅游業發展情況對海南經濟發展具有舉足輕重的作用，有必要對影響海南省旅游收入的主要因素做出相關研究。
二、模型分析
1.模型構建
考慮數據的篩選和實際情況，我們主要考慮的因素包括旅游接待總人數，以及人均旅游支出和基礎設施建設方面。為此設定了以下計量經濟模型：
Y=β0+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+β5X5+U
這里，模型中的Y是指省內旅游收入，單位是萬元。X1是指旅游接待總人數，單位是萬人次。X2則是省內公路里程，單位按公里。X3是星級酒店個數，X4、X5則分別表示國內城鎮和農村居民人均旅游支出，單位為人民幣元。U為模型的隨機誤差項。
2.樣本選取和數據來源
本文之所以選擇接待旅游總人數，并將其作為影響因素，是由于旅游人數對一個地方旅游業的創收作用是顯而易見的。考慮到旅游資源的集群效應，我們把高速公路里程數、星級酒店個數納入計量模型中，是將兩者作為基礎設施進而間接地影響旅游收入。海南島作為國際旅游島，其吸引的旅客數量眾多且差異很大，除了一部分游客來自本省，更多是來自全國甚至世界各地，因而將全國范圍的城鎮以及農村居民人均旅游支出考慮下進來。本文所需實證數據主要以《海南省統計年鑒》為源，使用1993年-2011年海南省旅游收入、旅游人數、高速公路里程、以及部分星級酒店數的數據，國內城鎮、農村居民人均旅游支出則來源于《中國統計年鑒》，星級酒店數樣本數據部分來源于網站信息。
3.實證分析
（1）基礎描述性統計
表1提供了旅游總人數等解釋變量的描述性統計結果，從表中可以看出，接待旅游總人數平均值達到1354萬人次，最大值為3001，超出平均值兩倍多，說明接待的旅游總人數波動幅度較大。省內高速公路里程數均值為18179，最值與均值之間的差異比較小。星級酒店數均值為146.5，最大值204，最小值79，表明星級酒店數會隨著旅游人數的增加而增加。國內城鎮居民人均旅游支出的三項值，均是高于農村居民人均旅游支出的對應值，這可以推測出城鎮居民相對于農民而言對增加旅游收入的作用會更大。
（2）回歸結果
根據表2的回歸結果，由于F檢驗的0，這就表明該模型在總體上是顯著的。同時也說明模型選取的比較合理。樣本回歸結果中的可決系數R2的值為0.996，表明該模型的擬合優度非常高，說明所選取的樣本數據99.6%都能對旅游收入做出很好的解釋。但這也不排除可能存在的統計數據上的偏差。由于Y與X1通過t檢驗的P值為0，這表明旅游接待總人數與海南省旅游總收入之間具有顯著的正相關關系，也就是說，其他因素不變，旅游總人數每增加一人，旅游總收入增加26.12元。表中顯示，高速公路里程數與旅游收入在5%的顯著性下相關，星級酒店數在1%的水平下顯著相關。國內城鎮居民人均旅游支出通過t檢驗的P值為0.004，小于0.005，表明其與旅游收入之間呈顯著相關。而國內農村居民人均旅游支出的P值為0.611，不能通過t檢驗也就說明其與海南省旅游收入之間是不顯著的。
（3）相關系數說明
從表3可以看到，接待總人數與旅游收入之間的相關系數為0.146，這表明接待的游客流量越大對促進旅游收入的增加的作用越大。而國內高速公路里程數與海南省旅游收入的相關系數也為正。這說明，海南省高速公路里程數對旅游收入的有一定促進作用，效果一般。從相關系數來看，星級酒店對旅游收入也有一定的積極作用，這表現游客對在基礎設施的高質量要求。國內城鎮居民人均旅游支出與旅游收入之間的相關系數為0.124，這表明城鎮游客是推動海南省旅游發展的主力軍。農村居民與旅游收入的相關系數為負，但是絕對值較小，說明農村居民游客數量上的稀缺在一定抑制了海南省旅游業的發展，減少了旅游收入。
三、政策建議
通過上述回歸分析，為更好發展海南省旅游業，增加海南省的旅游收入，提升國際旅游島地位，提出了以下幾點建議以供參考：
1.從文章回歸模型中可以得出，旅游接待總人數是最為顯著的影響因素之一，其對海南省的旅游收入有直接的影響作用，歸根結底吸引更多的海內外游客來海南旅游是確保旅游收入的根本。文中僅僅考慮國內城鎮、農村居民兩個因素對海南省旅游創收的貢獻，但在實際發展過程中，為建設國際旅游島更應將游客范圍擴展到海外，吸引國外旅客達到增加旅游外匯收入的目的。另一方面，農村居民的收入水平較低，消費觀念較為落后，對旅游興趣不大，那么更應該把旅游對象的重心擴展到農村中去，一方面幫助農民自己發展鄉村旅游，進而提高農村居民的收入水平，將旅游觀念推廣到農村，使農村居民成為海南省游客的一大組成部分，增加旅游收入。
2.加大海南省旅游基礎設施建設資金的投入。海南省地廣人稀，景區分布較為分散，基礎設施較為落后，但南國自然風光吸引眾多游客，完善基礎設施建設才能保證海南省游客流量的增加。從回歸結果可以看出，高速公路里程數對海南省旅游創收的作用是比較明顯的，因此在交通設施方面，除了要維護好高速公路，也要開發更多的鄉村旅游路線，減輕高速公路的負荷，同時也能使得省內交通線路四通八達，達成城鄉互聯互通的網狀旅游格局，方便游客選擇更為便捷省時的旅游路線。
3.游客數量的日益增多以及外地企業的加入，景區的生態環境以及人文景觀或多或少都會受到影響，這就需要海南省走出一條符合自己省情的旅游發展道路，作為國際旅游島，不但要重視旅游觀光，更應發掘文化內涵，包括海南省地方文化習俗、特色風土人情，發展特色旅游，既要經濟發展，又要碧水藍天。
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篇7
中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1673—291X（2012）28—0299—03
已有的研究表明，與中國高校學生抑郁癥高發率直接相關的各種危險因素中，以社會人文因素導致的心理原因居多，其中又以人格偏差因素為主。系統研究這些社會人文因素，是解決好高校學生抑郁癥高發問題的重要研究方向之一。
一、高校學生抑郁癥高發率的人文因素探討
（一）影響大學生人格的社會人文多維生態學模型
改革開放以來，國內社會人文生態的重大變化，作用于包括高校人群在內的各個社會人群的思維觀念、生活方式和行為模式，共同形成了影響和沖擊現代大學生人格發展的社會人文多維生態環境，形成圖1所示的相應生態學模型。
（二）從社會人文多維生態學模型分析高校學生抑郁癥高發率的人文因素
圖1所示的七個文化維度有助于我們厘清高校學生抑郁癥高發率的人文因素。
1.大學前教育文化的影響。圖1中A方框的大學前教育文化為維度一。大學前教育偏差主要表現為在成人教育與成才教育間失衡，在心理健康發展與身體健康成長間失諧。這種偏差再通過高考階段的倍增效應，造就了圖1中D框所示亟待大學教育糾偏的高校學生群體，他們的人格發展基礎上烙有大學前教育偏差的明顯印記——高“智商”、低“情商”、弱“心商”，這些印記造就了醞釀人格偏差、推動K框與M框的比例彼降此升，形成抑郁癥高發的溫床。
2.傳統制度文化的影響。圖1中E方框的傳統制度文化為維度二，是關于傳統制度文化的大學之道。大學前教育文化的消極慣性，造成部分高校學子精神上難以獨立，心理承受能力較弱，使得傳統制度文化中格物、致知、誠意、正心、修身等“內圣”環節的文化人格塑造要求，在部分高校學子身上難以找到形成實效的著力點。反倒是當他們所希冀的齊家、治國、平天下等“外王”追求，在遭遇到各種因素交織而成的挑戰時，往往表現出圖1中M方框偏差型人格所容易產生的消極情緒或過激行為，甚至被抑郁所困。
3.社會大眾文化的影響。圖1中F方框的社會大眾文化為維度三，大眾文化攜善惡同體、利弊參半的大眾文化的兩重性社會功能，對上頁圖1D框所示高校學生群體具有相當大的影響力。高校學生群體中少數人表現為或追求物質享受、欣賞媚俗娛樂；或感性膨脹、行為極端，形成了上頁圖1M框群體的一部分。社會大眾文化的負面影響，推動高校學生人格偏差形成，進而推高了抑郁癥發生率。
4.現行制度文化的影響。上頁圖1中G方框的現行制度文化為維度四，其成功標準和師生關系對大學生群體的影響較大。現行制度文化下的一元化成功標準：在學校看成績，進入社會看名利，使很多高校學子為此“成功”而疲于奔命，活得不快樂，無形中加大了上頁圖1中M方框的比例，也形成了一個“準抑郁”群體。另外，當學生發現從師生關系中實際得到的和期許得到的、自己得到的和他人得到的之間存在很大差距的時候，就會產生“相對剝奪感”，造成了醞釀苦悶、抑郁等“準抑郁”現象的又一溫床。
5.多元價值文化的影響。上頁圖1中H方框的多元價值文化為維度五。在改革開放以來形成的多元價值文化也使高校學生群體的基本價值觀呈現多元化。高校學生多元價值觀格局中健康、向上的成分仍居主導地位。然而，其中的負面表現也不容小覷，諸如功利性、庸俗性、偏頗性、混沌性等價值觀，是產生人格偏差、推動上頁圖1中M方框比例提高、進而導致抑郁癥高發的重要因素之一。
6.現代網絡文化的影響。上頁圖1中I方框的現代網絡文化為維度六，反映信息化進程的影響。網絡文化提供的資源共享特點，使大學生們有利于通過大幅提高時間利用率而促進全面發展。網絡文化還有信息結構多元、張揚個體自由、提供情感滿足等另外三個兼具利、害雙重性的特點，其負面影響已成為高校學生群體中較多出現的十種人格障礙——邊緣型、型、分裂樣、分裂型、回避型、偏執型、強迫型、表演型、依賴型、自戀型——的推手。由此負面影響所推動的這十種人格偏差和人格障礙助長上頁圖1中M方框的比例，形成了抑郁癥高發的主要誘因之一。
7.城鄉二元文化的影響。上頁圖1中J方框的城鄉二元文化為維度七。圖2所示城鄉二元文化影響農村大學生的文化——生態觀略示，給出了這種影響的形成進程與典型表現形式。因此，來自農村的大學生在城鄉二元文化影響下的社會化進程，始終要面對他們中部分人的人格成長可能發生偏差，而成為上頁圖1中M方框的助長因素之一并進而發展為抑郁癥的潛在挑戰。
二、應對策略
（一）發展高校學生健康人格的大學教育綠色生態觀模型
篇8
筆者今年從事高一年級兩個班的英語教學，發現很多學生在課堂上難以開口，無法用英語進行交流，產生交流恐懼。英語成績難以較大提高。高一學生受中考應試教育強化訓練的影響，一時難以過渡到高中英語學習的新階段，在課堂上表現出對英語學習的種種焦慮。筆者使用第二語言焦慮量表(量表的制作參考相關心理學教材加上本校學生的特點)對高一年級四個班200名學生進行問卷調查，對其結果分析：英語課堂焦慮與英語學習成績呈顯著正相關。被試英語成績越高，其英語課堂交流畏懼、考試焦慮、負評價焦慮值越低。相反，被試英語成績越低，其各種英語課堂焦慮值越高。
一、焦慮的幾種類型
按心理學定義，一般認為焦慮是指個體由于不能達到預期的目的或不能克服有威脅的障礙，使得自尊心和自信心受挫或失敗感和內疚感增加而形成的緊張不安，帶有恐懼感的情緒狀態。語言學家使用“焦慮”來形容人們在學習和使用第二語言時常有的緊張擔憂害怕等情緒體驗和憂慮的狀態。針對英語課堂環境下的學生而言，常見的焦慮可分為三個方面：交流畏懼、考試焦慮和負評價焦慮。
交流畏懼具體表現是盡量避免用英語表達一些較難的信息，即使表達，也是勉強，或吐字不清，表意含糊；或發音不準，語法結構混亂，課堂上不敢回答教師的提問，避免與教師眼光接觸，把自己置身不為人注意的位置。對性格內向的學生使用英語交流的困難就更大。WWw.133229.cOM
總之，交流畏懼在英語作為第二語言的課堂上其行為模式是交流回避或退縮，成了學習英語的“絆腳石”。
考試焦慮是學生在經歷了很多失敗，而過度回憶自己失敗的經歷使焦慮程度上升，以至于在考試中產生負面不相關的影響。學生考試結果遠低于事先預期值，使學生無法滿足自己的安全需要，自我尊嚴受到威脅而產生考試焦慮。
負評價焦慮指對他人評價的擔憂，對評價場合的逃避以及對可能面臨的負面評價的心理期望。較低的期望可能會傷害個體的自尊心和自信心，使個體為即將發生的行為不良后果而擔憂。如英語發音不準口語差的同學易在課堂上暴露自己的缺點，對自我形象構成了威脅，導致學習者嚴重焦慮，本能地崛起了心理屏障，以沉默來應對課堂練習，嚴重者甚至對整個外語學習產生排斥心理，阻止外語的輸入，造成學生學習外語的動力和信心減退，形成學習上的惡性循環。相比之下，口語好的同學會引起同學的羨慕和教師的贊美，產生成功的自豪感，形成良好的自我形象，會激發學習動力，增強學習信心，并進一步提高學習效果。
外教期望中國學生能表達自己的觀點，能在課堂上表現積極主動，展示創造性和批判性的思維、想法。而中國學生很少主動發起討論，而且他們避免引起新的話題，很少質疑教師，即使有問題也很少去問。長期以來，我們的英語教育一直強調以教師為中心，重視課堂語言信息的輸入，關注學生英語學習成績的提高。不重視學生的情感教育，忽視了學生的主體意識和他們的心理情感因素對英語學習的巨大作用。學習者才是學習過程的主體和核心，教師不但要注意對學習者的心理情感因素的培養，采用各種有效的方法調整和滿足學生的情感因素的需要。只有學習者減少了不利于學習的情感因素才能接受更多的語言信息的輸入，教學效果才能提高。因此，教師應該從學生的實際出發，從焦慮產生的原因入手，想方設法探視避免、減輕、消除學生學習焦慮的方法和策略。
二、啟示與建議
1.改變語言教學理念，改進教學方法，改正教學態度，建立融洽的師生關系
隨著教育改革的不斷深入，語言教學由教師為中心轉向以學生為中心，由知識傳授為重點轉向以學生的體驗和知識轉化為能力為重點。在語言教學中學生是主體和中心，教師是組織者是語言輸入的提供者。成功的課堂交際離不開和諧的課堂環境，教師應為學生創造不帶威脅的語言學習環境，融洽的情感能創造一個輕松自在的思想交流氛圍，融洽的情感是調動學生積極性的根本。教師不僅要成為語言知識的傳授者、指導者和語言活動的組織者，而且要成為學習者心理恐懼和情感焦慮的消除者。語言教師除了具備扎實的業務能力外，還要不斷提高自身修養，能洞察出學生的情感需要。教師積極創設民主平等、寬松和諧的課堂心理氛圍，建立良好的師生關系，讓學生集中精力，思維敏捷，記憶增強，心理能力和創造性得以充分發揮。教師可以在學生遇到困難的時候給予及時鼓勵，增強他們的信心。
現代心理學教育學的研究表明：人的信心受遺傳因素影響只是很少一部分，而教育和環境對個體自信心的形成與增強有著基石的作用。因此，教師要盡量消除引起學生課堂焦慮的源頭，為學生的課堂參與創造更為寬松有利的環境。在教學過程中，教師應該發揮學生學習的自主性。學生自主性是學生支配自己的學習以滿足學習愿望的能力表現。在發展和訓練學生的自主性時，教師的情感具有權威性。學生往往把自己在學習過程中經歷的感情和感受當作評估自己的標準，當感覺自己是群體中不可缺少的一員時，學生就會產生有價值的感覺。
2.使用情感策略和教學策略有效改善課堂氣氛，有效地降低英語課堂焦慮程度
教師的課堂行為態度而直接影響學生積極參與課堂教學的熱情，教師良好精神狀態、愛心、微笑的面孔、柔和的話語、鼓勵和欣賞的眼光都能讓學生在課堂交際中有充分的安全感，讓他們放松，更有自信。教師對學生的回答要給予肯定的評價，容忍學生在學習英語過程中犯錯誤，因材施教，對學生提出更現實的要求。對缺乏自信而引起的課堂焦慮的學生，教師應對癥下藥給予他們成功的機會。當他們發言時，教師要以微笑欣賞的表情去傾聽，當他們答對時教師要及時表揚，對他們的進步加以肯定。即使他們出錯時，教師不能簡單地加以否定，要看到回答中積極的部分，抓住亮點給予鼓勵。當學生在回答問題過程中有困難時，教師不能袖手旁觀，要順學生的思維給予提示或“遞詞”或“遞話”，讓學生能較完整順利地用英語表達自己的思想，讓學生享受到成功。
課堂焦慮與學習內容的難度關系很大，教師要了解高一學生的英語水平、學習態度和認知能力。了解高一學生的英語基礎知識(詞匯的掌握.、語音的標準程度、語法的規范以及對英美等英語國家基本文化常識的掌握)，教師應把握好教材內容和控制難度，做好新舊知識的過度，及時理解學生的反饋信息，對學生做好正確的評價，找準學生的最近發展區，精心準備每節課。既要滿足學生的探索心理，又要深入淺出，循序漸進。比如，課堂提問難度大，超出學生的知識范圍和思維能力，學生只好望而卻步甚至放棄。教師的提問要明確不能模棱兩可，問題難度由淺入深，多半應是開發式的問題，讓學生有話可講。等先進的教學方法，對消除學生課堂退縮性問題行為大有裨益。
教師可很好地利用全班活動、師生活動、小組活動、同伴活動、個人活動、自主學習和合作學習等形式有利于減少焦慮感，在小組合作學習過程中要求學生積極參與學習活動進行思想、學習體會交流，互相幫助取長補短，學習者在交流過程中增加了聽說的機會，尤其是害羞和內向型的學生能夠有更多交流的機會。教師要積極參與學生活動，提供安全、輕松和和諧的環境，用微笑和關愛多肯定學生的長處和進步，讓學生體驗用英語表達自己的成功喜悅感，增強自信心。
英語課堂焦慮是影響其英語學習效率的關鍵因素之一，其產生的原因深受文化背景、中國人外語學習特點以及學生個人差異的影響。因此在中學英語教學中，教師應從文化背景入手，注重學生的個人差異，把降低學生的課堂焦慮當作教學目標之一，創造輕松活潑的課堂氣氛，幫助學生樹立學好英語的自信心，從而提高其英語學習效率。 參考文獻：
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篇9
按心理學定義，一般認為焦慮是指個體由于不能達到預期的目的或不能克服有威脅的障礙，使得自尊心和自信心受挫或失敗感和內疚感增加而形成的緊張不安，帶有恐懼感的情緒狀態。語言學家使用“焦慮”來形容人們在學習和使用第二語言時常有的緊張擔憂害怕等情緒體驗和憂慮的狀態。針對英語課堂環境下的學生而言，常見的焦慮可分為三個方面：交流畏懼、考試焦慮和負評價焦慮。
交流畏懼具體表現是盡量避免用英語表達一些較難的信息，即使表達，也是勉強，或吐字不清，表意含糊；或發音不準，語法結構混亂，課堂上不敢回答教師的提問，避免與教師眼光接觸，把自己置身不為人注意的位置。對性格內向的學生使用英語交流的困難就更大。
考試焦慮是學生在經歷了很多失敗，而過度回憶自己失敗的經歷使焦慮程度上升，以至于在考試中產生負面不相關的影響。學生考試結果遠低于事先預期值，使學生無法滿足自己的安全需要，自我尊嚴受到威脅而產生考試焦慮。
負評價焦慮指對他人評價的擔憂，對評價場合的逃避以及對可能面臨的負面評價的心理期望。較低的期望可能會傷害個體的自尊心和自信心，使個體為即將發生的行為不良后果而擔憂。如英語發音不準口語差的同學易在課堂上暴露自己的缺點，對自我形象構成了威脅，導致學習者嚴重焦慮，本能地崛起了心理屏障，以沉默來應對課堂練習，嚴重者甚至對整個外語學習產生排斥心理，阻止外語的輸入，造成學生學習外語的動力和信心減退，形成學習上的惡性循環。相比之下，口語好的同學會引起同學的羨慕和教師的贊美，產生成功的自豪感，形成良好的自我形象，會激發學習動力，增強學習信心，并進一步提高學習效果。
這就要求教師不但要注意對學習者的心理情感因素的培養，采用各種有效的方法調整和滿足學生的情感因素的需要。只有學習者減少了不利于學習的情感因素才能接受更多的語言信息的輸入，教學效果才能提高。因此，教師應該從學生的實際出發，從焦慮產生的原因入手，想方設法探視避免、減輕、消除學生學習焦慮的方法和策略。
二、啟示與建議
1.改變語言教學理念，改進教學方法，改正教學態度，建立融洽的師生關系
成功的課堂交際離不開和諧的課堂環境，教師應為學生創造不帶威脅的語言學習環境，融洽的情感能創造一個輕松自在的思想交流氛圍，融洽的情感是調動學生積極性的根本。教師不僅要成為語言知識的傳授者、指導者和語言活動的組織者，而且要成為學習者心理恐懼和情感焦慮的消除者。積極創設民主平等、寬松和諧的課堂心理氛圍，建立良好的師生關系，讓學生集中精力，思維敏捷，記憶增強，心理能力和創造性得以充分發揮。教師可以在學生遇到困難的時候給予及時鼓勵，增強他們的信心。
2.使用情感策略和教學策略有效改善課堂氣氛，有效地降低英語課堂焦慮程度
教師的課堂行為態度而直接影響學生積極參與課堂教學的熱情，教師良好精神狀態、愛心、微笑的面孔、柔和的話語、鼓勵和欣賞的眼光都能讓學生在課堂交際中有充分的安全感，讓他們放松，更有自信。教師對學生的回答要給予肯定的評價，容忍學生在學習英語過程中犯錯誤，因材施教，對學生提出更現實的要求。對缺乏自信而引起的課堂焦慮的學生，教師應對癥下藥給予他們成功的機會。當他們發言時，教師要以微笑欣賞的表情去傾聽，當他們答對時教師要及時表揚，對他們的進步加以肯定。即使他們出錯時，教師不能簡單地加以否定，要看到回答中積極的部分，抓住亮點給予鼓勵。當學生在回答問題過程中有困難時，教師不能袖手旁觀，要順學生的思維給予提示或“遞詞”或“遞話”，讓學生能較完整順利地用英語表達自己的思想，讓學生享受到成功。
篇10
the prevalence and associated factors with depression and anxiety among the patients attending the communitybased methadone maintenance treatment program in china yin wenyuan1, pang lin1, cao xiaobin1, zhang congbin2, li zhijun3, xiao yongkang4, xu jinshui5, wang changhe1, zhang bo2, luo wei1, rou keming1, wu zunyou1. 1.national center for aids/std control and prevention, chinese center for disease control and prevention, beijing 100050, china; 2.yunnan research institute of drug dependence, kunming 650228, china; 3.uscdc global aids program (gap), beijing 100072, china; 4.anhui center of disease control and prevention, hefei 230061, china; 5.jiangsu center of disease control and prevention, nanjing 210009, china
【abstract】 objective to understand the prevalence and the factors associated with depression and anxiety among patients attending the communitybased methadone maintenance treatment (mmt) program. methods 9 mmt clinics in 3 provinces were randomly selected, in which 1 301 mmt patients who met the criteria of recruitment were all interviewed. a crosssectional study by administrative questionnaire was employed to investigate the demographics, drug abuse and mmt treatment status of the respondents. the 1301 respondents were also evaluated for depression and anxiety by sds (selfrating depression scale) and sas (selfrating anxiety scale) respectively. anova and multivariate linear regressions analysis was used to verify the factors associated with depression and anxiety respectively. results the prevalence of depression and anxiety among the mmt patients were 38.3% (498/1 301) and 18.4%(239/1 301). the multivariates linear regression analysis indicated that at the level of α=0.05, gender, employment status were associated with depression, while gender, employnment status, educational level,drug abuse and methadone daily dosage were associated with anxiety. conclusions there are certain proportions of mmt clients who suffer from depression and anxiety. the mmt clinic staff should put more emphasis on the efforts to reduce psychological disorders and its potential risks by enhancing psychological councelling, intervention and social support towards the mmt patients.
【key words】 methadone; depression; anxiety
截至2008年底，中國已累計為將近18萬阿片類物質成癮者提供社區美沙酮維持治療，5年來迅速成為全球開展該項目覆蓋地區和人數最多的國家[1]。越來越多的證據表明美沙酮維持治療是減少濫用，降低艾滋病新發感染，減少相關犯罪和恢復阿片類物質成癮者家庭社會功能的有效干預措施[2～4]。海洛因成癮是一種慢性復發性不可逆性腦損傷，焦慮和抑郁是海洛因成癮者常見的急性或稽延性戒斷癥狀。國內外相關資料表明，海洛因成癮者和戒斷者中普遍存在焦慮和抑郁狀況，但針對美沙酮維持治療受治者的研究相對較少。2008年7～10月在云南、江蘇和安徽3省開展了美沙酮維持治療受治者抑郁和焦慮狀況調查，旨在了解我國社區美沙酮維持治療受治者中焦慮和抑郁的發生狀況及其影響因素，為提高社區美沙酮維持治療服務質量和制定針對性干預措施提供依據。
1 材料與方法
1.1 對象 隨機抽取云南、江蘇和安徽3省9個社區美沙酮維持治療門診，選擇入組時間超過1月已進入維持治療劑量穩定期、符合中國精神疾病(ccmd ⅲ)阿片類物質依賴診斷標準、無精神病史和其他嚴重軀體疾患的所有受治者共1301人作為研究對象，其中云南省450人，江蘇省449人，安徽省402人。
1.2 內容和方法 經知情同意后，通過面對面問卷調查了解調查對象的人口學特征、近期藥物濫用、參加治療情況，并采用zung編制的抑郁自評量表(selfrating deppression scale,sds)和焦慮自評量表(selfrating anxiety scate,sas)對調查對象進行評分，計算其總分標準分，以sds標準分大于53分界定為有抑郁癥狀; 以sas標準分大于50分界定為有焦慮癥狀[5]。同時，對所有研究對象進行海洛因/嗎啡、安定類、丁丙諾非、冰毒和mdma 5種物質尿液定性檢測，凡其中一項或一項以上檢測陽性者，即判定為近期有藥物濫用(偷吸)行為。
1.3 統計學分析 以epi data 3.02建立數據庫，雙錄入核對糾錯，sas 9.1進行統計分析。采用t檢驗對本次調查所得的sds、sas評分與國內抑郁和焦慮常模進行比較;以不同人口學特征、藥物濫用和美沙酮維持治療情況等作為分組變量，對不同組間的抑郁和焦慮評分進行方差分析;并分別以抑郁和焦慮評分為應變量進行多元線性回歸分析了解其影響因素。
2 結果
2.1 調查對象人口學特征 在1 301名調查對象中，男性991例，占76.17%;女性310例，占23.85%;平均年齡為(34.6±6.5)歲，其中30歲以下356人(27.4%)，30～40歲716人(55.0%)，40歲以上228人(17.5%);文化程度小學及以下129人(9.9%)、初中804人(61.8%)、高中及以上368人(28.3%)。未婚529人(42.7%)，已婚或同居553人(42.5%)，離異或喪偶156人(12.6%)。目前有工作者451人(34.7%)，無業者850人(65.3%)。
2.2 抑郁和焦慮的發生狀況 1 301例調查對象中，伴有抑郁癥狀者498例，占38.3%;伴有焦慮癥狀者239例，占18.4%，185人同時存在抑郁和焦慮癥狀，占被調查者總數的14.2%;sds評分均值為(49.69±10.34)，與中國常模(41.88±10.57)比較[6]，差異有統計學意義(t=19.2,p<0.001);sas評分均值為(40.98±10.66)，與中國常模(37.23±12.58)比較[6]，差異同樣具有統計學意義(t=8.0,p<0.001)。
2.3 抑郁和焦慮的影響因素 單因素分析：以人口學特征、藥物濫用和美沙酮維持治療情況等作為分組變量，對不同組間的抑郁和焦慮評分進行方差分析，結果抑郁評分顯示：女性高于男性(f=4.67,p<0.05),無業組高于有職業組(f=18.06,p<0.0001)。焦慮評分顯示：女性高于男性(f=4.90,p<0.05);無業組高于有職業組(f=19.35,p<0.0001);不同文化程度、婚姻狀況間差異有統計學意義(f分別為3.98和3.20，p值均<0.05)，經兩兩比較，小學文化程度組高于其他各組，已婚或同居組高于未婚組及離異或喪偶組;有藥物濫用組(即偷吸)高于無藥物濫用組(f=5.64,p<0.05);美沙酮日服劑量大于80 mg/ml組高于其他各劑量組(f=6.16,p<0.0001)。而不同年齡、近期藥物濫用方式、參加維持治療時間對不論抑郁還是焦慮的評分的影響均未見統計學意義。
多因素分析：以抑郁和焦慮分別作為應變量，以性別(取值0=女，1=男)、職業(0=無、1=有)、文化程度(1=小學及以下、2=初中、3=高中及以上)、近期藥物濫用(0=無、1=有)、美沙酮日服劑量(ml)為自變量，進行多元線性回歸分析。在α=0.05水平時，影響抑郁評分的變量為性別、有無職業;影響焦慮評分的變量為性別、文化程度、有無職業、近期有無藥物濫用和美沙酮維持治療劑量(表1)。與單因素分組比較的結果基本一致。表1 抑郁和焦慮的影響因素多元線性回歸分析結果
3 討論
海洛因成癮可導致慢性不可逆性器質性腦損傷，其中，杏仁核和海馬回等部位的病變可引起情緒、記憶和性格障礙等改變 。大多數成癮者在停用海洛因急性戒斷癥狀基本消失后，仍會出現不同程度的稽延性戒斷癥狀，并表現出抑郁和焦慮等心理問題和情感障礙[6，7]。本次研究發現在社區美沙酮維持治療者中，抑郁和焦慮的發生率分別接近40%和20%，且部分患者同時合并抑郁和焦慮，應引起足夠的重視。國外研究資料同樣證實這一結果，且在同類人群中抑郁和焦慮的發生率略高于我國美沙酮門診[8～10];與國內社區吸毒人員、強制戒毒人員中抑郁和焦慮發生狀況相比，社區藥物維持治療者中抑郁和焦慮的發生率明顯降低[11～15]，這在一定程度上說明，美沙酮維持治療在改善受治者心理和精神障礙方面較強制戒毒方式有較好的效果。除性別、教育程度、婚姻狀況等因素外，無業為抑郁和焦慮發生的影響因素。因無業是吸毒人員重返社會過程中面臨的最突出的現實矛盾之一，其經濟和社會地位的劣勢，有可能進一步引發或加重抑郁和焦慮的發生。另外，近期有無偷吸行為也與焦慮的發生存在密切的關系，可能是因為偷吸后的自責、恐慌導致焦慮的發生，而焦慮的發生進一步引發偷吸以緩解壓力和逃避現實。值得關注的是,心理問題和情感障礙如不及時發現和控制,易導致偷吸和復吸的后果，這已得到多項研究的支持[17～19]。本次研究還發現，隨著美沙酮維持日服劑量達80 mg/ml以上時，與焦慮的發生顯著相關，這與einat peles等[20]在90名美沙酮維持治療受治者中的研究發現基本一致，但其發生機理尚不明確，有待進一步探討。
本研究提示在社區藥物維持治療中，門診工作人員應高度關注受治者抑郁和焦慮等心理和情感障礙發生的可能，以及與偷吸/復吸之間的相互關系。除提供美沙酮口服液外，抓住心理咨詢和干預等重點環節，加強并動員社會支持，包括就業指導，技能培訓等。只有在開展后期綜合干預的前提下，才能幫助他們真正戒除“心癮”，提高治療的依從性，并促使其真正回歸社會，將社區美沙酮維持治療門診作為艾滋病防治和“禁吸戒毒”工作的有效平臺。
致謝：感謝美國疾病預防控制中心全球艾滋病項目(uscdcgap china)對本研究的支持!
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