導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇經(jīng)濟統(tǒng)計學研究方向，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、統(tǒng)計學專業(yè)的研究方向

作為專業(yè)性比較強的數(shù)學類專業(yè)的統(tǒng)計學，其的教學和課程設置應更加具有鉆研性和實用性，通過對我國各個高校的統(tǒng)計學專業(yè)的設置情況的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)高校只有根據(jù)自己學校的發(fā)展現(xiàn)狀，在原有的統(tǒng)計學專業(yè)的基礎上進行創(chuàng)新和改革，設置明確的研究方向才能更好滿足人才競爭的需要。目前統(tǒng)計學專業(yè)可供選擇的研究方向主要包含以下幾個方面：經(jīng)濟統(tǒng)計方向、市場調(diào)查方向、金融統(tǒng)計方向、風險管理方向。從研究方向的分類就可以更直接的看出社會對統(tǒng)計學專業(yè)人才的培養(yǎng)要求和類別設置，不僅僅局限于對專業(yè)知識的學習，更多的是利用現(xiàn)代的信息科學技術更好地為市場經(jīng)濟的發(fā)展來貢獻自己的一份力量。

二、統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)目標

眾所周知，21世紀是集人才競爭、科技信息及知識經(jīng)濟為一體的一個新型的發(fā)展時代，在這種背景下各個高校開辦統(tǒng)計學專業(yè)旨在培養(yǎng)適合時展的專業(yè)型和應用型必須具備以下素質(zhì)：首先，應具有牢固的專業(yè)知識、較高的實踐能力和科研能力；因為理論專業(yè)知識是基礎，其是為更好地作出統(tǒng)計分析和預測打基礎的，是培養(yǎng)專業(yè)型以及復合型人才的根本。

在此基礎上只有具備較強的實踐能力才能真正做到將所學理論知識與工作生活結合起來，更好地解決實際問題，并且通過科研創(chuàng)新促進統(tǒng)計專業(yè)更加適應時展要求。其次，通曉計算機操作、有寫作和表達能力及較高的外語水平；因為計算機已經(jīng)成為我們工作和生活必不可少的一部分，其為我們更好的開展工作提供了便利。且良好的寫作和表達能力有助于我們對外交流合作，是學好統(tǒng)計應具備的基礎條件，具有較強的外語表達能力是進行對外交流的必備條件可以更好地應用外語編寫的軟件，確保信息更加準確。最后，具有現(xiàn)代統(tǒng)計意識和風險意識；統(tǒng)計人員在進行統(tǒng)計分析和統(tǒng)計預測、決策的過程中，必須具有風險意識，對風險因素進行充分考慮，盡量減少風險損失。

三、統(tǒng)計學專業(yè)的課程設置和教學方法

對統(tǒng)計學專業(yè)的知識攝取主要取決于專業(yè)課程設置上，其是統(tǒng)計學專業(yè)人才培養(yǎng)目標的出發(fā)點和落腳點，決定了向?qū)W生傳授什么樣的知識并對學生所學習的知識結構起到了決定性的作用。因此，在我們確定了統(tǒng)計學專業(yè)的研究方向和人才培養(yǎng)目標后就要明確其課程設置。統(tǒng)計課程的設置要與其研究方向保持一致，才能更好的實現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標。其專業(yè)具體的課程設置主要包括以下幾個方面：公共基礎課、學科基礎課、專業(yè)必修和選修課和科學人文素質(zhì)課。這就要求我們按照學科發(fā)展的要求確定課程設置的比例，有的放矢的M行課程配置和學習，更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

針對教學方法的改革主要有以下兩個關注點：其一是如何激發(fā)和提高學生學習統(tǒng)計學的興趣；其二是為了實現(xiàn)統(tǒng)計學的教學目標應該采取什么樣的教學手段。在現(xiàn)代化的教育模式下，我們要學會充分應用現(xiàn)代教育技術和教學手段，一次來調(diào)整和更新我們的教育教學方法，將教學方法、教學手段和教育技術實現(xiàn)有機的結合。需要特別注重教育多樣化和多層次性，注重利用一題多解與一題多變，開拓學生的發(fā)散思維。可以多應用案例分析與情景教學，使學生更形象、快捷的接受知識，發(fā)揮其獨立思考與創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。與計算機教學相結合。統(tǒng)計學是一門應用的方法型學科，統(tǒng)計學應從數(shù)據(jù)技巧教學轉向數(shù)據(jù)分析的訓練。統(tǒng)計學與計算機教學有機地合為一體，讓學生掌握一些常用統(tǒng)計軟件的使用。除了要培養(yǎng)學生搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力外，還要培養(yǎng)學生處理大量數(shù)據(jù)的能力，即數(shù)據(jù)挖掘的能力。在傳授和學習已經(jīng)形成的知識的同時，加強實踐能力鍛煉，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。只有將統(tǒng)計學的方法結合實際進行應用，找到應用的結合點，才能使統(tǒng)計學獲得最大的生命力。教學與實際的數(shù)據(jù)分析相結合。統(tǒng)計的教學不能只停留在課本上，案例教學與情景教學應成為統(tǒng)計課程的重要內(nèi)容。統(tǒng)計教學和教材增加統(tǒng)計實際案例，通過計算機對大量實際數(shù)據(jù)進行處理，可以在試驗室進行，亦可在課堂上進行討論，這樣學生不僅理解了統(tǒng)計思想和方法，而且鍛煉和培養(yǎng)了研究和解決問題的能力。

篇2

伴隨著高校辦學競爭的加劇和社會對于人才需求的迫切，部分地方院校專業(yè)的發(fā)展也進入了調(diào)整組合的新時期。目前部分地方高校依托傳統(tǒng)的學科優(yōu)勢，結合日新月異的新學科發(fā)展，開設了一些具有交叉學科性質(zhì)的新專業(yè)，確立了新的研究方向，諸如高校應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)專業(yè)。本文結合筆者的教學和思考，圍繞當前國內(nèi)高校該專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，關于應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)專業(yè)的前景形成了一些粗淺的認識，以求教于學界和同行。

1應用統(tǒng)計學開設的必要性

應用統(tǒng)計學發(fā)展的廣袤前景。當前大數(shù)據(jù)時代的到來，引發(fā)了不同學科的重構。這同樣讓傳統(tǒng)統(tǒng)計學也開始走入到了“尋常百姓家”。從2014年11月29日至30日，在中國人民大學召開的首屆“大數(shù)據(jù)與應用統(tǒng)計國際會議”上可以看出，大數(shù)據(jù)的到來引發(fā)了傳統(tǒng)統(tǒng)計學的一次革命。目前在天文學、基因?qū)W、宇宙學、流行病學、經(jīng)濟金融學、生命科學和工程學等領域中均得到了廣泛的應用［1］。同時當前依托網(wǎng)絡的金融創(chuàng)新工具也異軍突起。而金融統(tǒng)計側重于以貨幣信貸及金融運行為研究對象，綜合運用統(tǒng)計學、計量經(jīng)濟學、金融學等相互交叉的一門學科。從該定義可以看出，金融統(tǒng)計更強調(diào)實踐性和應用性。放在應用統(tǒng)計學的語境下，其特殊性是不言自明的。尋求二者之間的差異化，填補地方高校辦學中的“紅海”困境，構建高校辦學的“藍海”戰(zhàn)略，是當前地方高校實現(xiàn)跨越發(fā)展的題中之義。從當前的發(fā)展來看，應用統(tǒng)計專業(yè)(金融統(tǒng)計方向)的畢業(yè)生也得到了人才市場的認可，同時人才市場也反饋出了渴求的信號。據(jù)財經(jīng)網(wǎng)“阿里云聯(lián)合8高校開新專業(yè)3年培養(yǎng)5萬數(shù)據(jù)工作者”報道，LinkedIn網(wǎng)站在全球調(diào)查得知，統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)挖掘技能是2014年最受雇主喜歡的項技。［2］為此在目前高校辦學競爭日趨加劇的環(huán)境下，部分地方院校結合自身的學科特點，整合資源，辦好應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)專業(yè)，就顯得尤為必要和迫切。

2現(xiàn)實場域中的尷尬

1、跨學科教學的尷尬。擔憂兩層皮教學，顧此失彼。現(xiàn)實場景下，從教師維度來看，由于部分教師，在授課過程中，要不來自于純粹數(shù)學領域，要不來自于金融學學科，在教學中，缺乏跨學科、重實踐的豐盈厚重的教學經(jīng)驗。授課過程中，較容易出現(xiàn)教學的顧此失彼現(xiàn)象。即要不過于偏重數(shù)學理論，而忽視了金融學領域;要不過于倚重或者強調(diào)金融知識，而弱化了統(tǒng)計學。從學生維度，研究顯示，該專業(yè)的學生興趣點偏向于金融方面，將統(tǒng)計和其他知識視為了金融的輔助。［3］在選取該專業(yè)的動機上，也體現(xiàn)出了一定的世俗色彩與功利性動機。顯然，這與該專業(yè)的人才培養(yǎng)目標定位是不吻合的。

2、職稱評審中的尷尬。對于高校教師而言，研究方向的聚焦，便于科研成果的涌現(xiàn)和爆發(fā)，也有助于個體教師的專業(yè)發(fā)展。而一些高校該專業(yè)的教學就存在如下的尷尬。由于跨學科的專業(yè)設置，在授課老師的選取上，受到了一定局限。目前的授課教師，主要還是依托于傳統(tǒng)數(shù)學學科的教師，該學科的教師在職稱走向上，主要是數(shù)學領域。而金融學教師講授該專業(yè)課程，就略微顯得尷尬了。尤其在金融經(jīng)濟類職稱的申報上就無形中受到了弱化邊緣。現(xiàn)實情境造成了目前該專業(yè)教師隊伍的單一或者“近親化”現(xiàn)象，部分一線教師存在邊講邊學的處境。這對于該專業(yè)的整體把握、優(yōu)化發(fā)展是不利的。

3、學生未來發(fā)展的尷尬。擔心就業(yè)力的下降，也構成了教學中的一個尷尬。優(yōu)質(zhì)的學科專業(yè)未必是市場所需要的。但是市場所需求的學科專業(yè)，高校的人才培養(yǎng)應該給予積極回應。由于應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)，對于全國大多數(shù)高校而言，都是新專業(yè)。畢業(yè)生的屆數(shù)不多，總體人數(shù)不多，就業(yè)前景有待進一步觀察。這一定程度上，造成了該專業(yè)的學生對于該專業(yè)缺乏信心。

3現(xiàn)實場域困境的化解對策

1、凝練專業(yè)方向。其一，圍繞該專業(yè)，應該進一步凝練研究方向，形成研究的梯隊。以科研成果帶動專業(yè)發(fā)展，兩者之間形成良性的互動。在“校內(nèi)與校外相結合、引進與培養(yǎng)相結合”的方針的指導下，建設數(shù)學與金融相融合、學緣結構層次合理的教師隊伍。高校應設置合理的評聘標準與要求，打通應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)教師的上升通道。采取引進海內(nèi)外優(yōu)秀金融統(tǒng)計人才和輸送優(yōu)秀青年教師外出進修等方式，拓寬學科教師的視野，筑牢學科教師的金融統(tǒng)計基礎知識、基礎理論與基本技能，以科學合理的評聘為牽引，留住專業(yè)人才，爭取走在金融統(tǒng)計教育教學的前列。其二，整合資源，創(chuàng)新教學方法。一是可以引進案例分析法、討論式參與法、科研項目的教學方式。應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)，是一門實踐應用性較強的新學科，對學生的培育應著眼于業(yè)界發(fā)展的實踐問題。基于此背景下，應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)的學生培育要通過典型案例的展示與深入分析，契合實踐中的應用問題，如強化金融統(tǒng)計理論和微觀金融統(tǒng)計業(yè)務的結合，運用Eviews，SPSS，Matlab等各種統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，凸顯金融的實踐性，引導學生開展討論與交流，或者以應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)的相關聯(lián)科研項目有針對性地開展教學及實踐活動。三是也可以試行多導師制聯(lián)合指導。應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)是一門交叉學科，既要有數(shù)學學科背景，也要有金融的學科基礎，理論與實踐契合緊密，關涉多個學科，單一的學科背景的教師指導難以統(tǒng)攝教學與實踐，可以探索以數(shù)學教師為主導，金融學科背景的教師參與，“采用多導師制或?qū)熃M聯(lián)合培養(yǎng)的方式，解決學生學習中所遇到的各種理論或?qū)嵺`問題”。［4］多個導師共同指導學生在統(tǒng)計建模、數(shù)據(jù)挖掘等基礎上，開展金融統(tǒng)計應用的實踐，提升教學與實踐的效果，提升學生學習的效果，從而提高學生學習的積極性及主動性。

2、搭建交流平臺。教師要積極參與實踐，提高專業(yè)素養(yǎng)。交流平臺的搭建意在形成開放的教學環(huán)境，形成與外界教學資源對接融合的生態(tài)格局。高校教師最好能夠在相應公司學習實踐，而相應的公司人員(比如電子商務與大數(shù)據(jù)分析機構等)可以走向教師講臺。這樣該專業(yè)的傳統(tǒng)視野下的封閉性，就有望得到解決。這旨在打通與外界交流渠道的阻滯，讓高校一線教學與社會的具體應用尤其相應的公司機構有效銜接起來。筆者今年三月份學校組織參加了河南省金融工程學會會議，感受頗深。參會的人員有金融機構，也有咨詢公司，同時高校應用統(tǒng)計學專業(yè)教師的參與度也很高。

3、規(guī)劃學生的職業(yè)發(fā)展與推出個性化的培育方案。學生的期待就是高校辦學的動力之源。學生一入校，應該對于該專業(yè)的發(fā)展前景和四年的專業(yè)培養(yǎng)目標有一個明晰的理解。可以以當前知名企業(yè)對于數(shù)據(jù)分析工程師的要求作為參照系。同時在職業(yè)發(fā)展的同時，引導學生參與到數(shù)學建模的研究中來。尤其金融統(tǒng)計方向的學生，要充分運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分布特征、假設檢驗、方差分析、相關與回歸分析、統(tǒng)計決策等理論知識，運用建模思維，來解析金融問題，構成學生四年專業(yè)發(fā)展的主線。應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)專業(yè)有必要在依托“數(shù)學統(tǒng)計學”和“金融統(tǒng)計”基礎性專業(yè)知識的基礎上，借助本專業(yè)的科研與教學實力，“引入學科前沿及互聯(lián)網(wǎng)融合背景下的應用實例，督促學生計算機實現(xiàn)和蒙特卡洛模擬分析(Monte?Carlo?method)，養(yǎng)成統(tǒng)計與計算機融合的意識”。［5］打造與構建數(shù)學統(tǒng)計與金融統(tǒng)計想融通的優(yōu)勢學科，以推出更具個性化的金融統(tǒng)計方向的人才培養(yǎng)模式。

4、教學相長，激活學生的主體性。當前勃興的慕課或者翻轉課堂，其實都給我們的教學帶來了不少的啟示。這些嶄新教學形式的背后，體現(xiàn)出了移動互聯(lián)網(wǎng)時代，高校辦學的挑戰(zhàn)，昭示著傳統(tǒng)和現(xiàn)代的轉換。這激活了學生的主體性，激發(fā)了學生參與課堂教學的活力，不應局限在人文社會科學領域，在自然科學領域同樣也應有所呈現(xiàn)。應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)的特色一在跨界，二在應用。教學相長，學以致用，就構成了課堂教學的辦學宗旨。首先要培育學生的自學意識與自學能力。隨著大統(tǒng)計的思想深入人心，應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)在實踐中運用日益廣泛，部分高校及老師在財經(jīng)類專業(yè)的專科、本專業(yè)統(tǒng)計學教育教學中，仍保留與延續(xù)了社會經(jīng)濟統(tǒng)計學原理中有現(xiàn)實與實踐意義的內(nèi)容，譬如統(tǒng)計學的研究對象、方法、統(tǒng)計的基本概念、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的搜集整理、平均及變異指標、總量指標、相對指標、抽樣調(diào)查、時間序列、統(tǒng)計指數(shù)等，同時也系統(tǒng)地充實了統(tǒng)計推斷的內(nèi)容，如統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分布特征、假設檢驗、方差分析、相關與回歸分析、統(tǒng)計決策等。

對于統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)，必需為金融統(tǒng)計建模做好基礎，其需要學習及掌握的內(nèi)容將會更多。依托統(tǒng)計實驗室，讓學生自主的參與到學科的認知和體悟中來，讓純粹的數(shù)學技巧轉換為具有極強應用性的教學范式上來。同時對金融現(xiàn)象和問題的分析測量離不開數(shù)據(jù)收集和軟件運用。應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)的學生必須結合自身喜好選擇性學習s－plus、R、SPASS以及Matlab等，其中R軟件是免費軟件，而且有很多資源免費獲取，是可供選擇的最優(yōu)軟件。顯然，這些都離不開教學相長和對學生主體性的激發(fā)。

4結語

高校開辦應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)，在教學實踐中會遇到一定的阻力和困惑。但是當前國家的戰(zhàn)略發(fā)展和長久愿景已經(jīng)為該專業(yè)的發(fā)展提供了可具參考的坐標。同時一個專業(yè)的發(fā)展、成熟和壯大，也需要幾個、十幾個的辦學周期的滋養(yǎng)。為此，當下教學實踐中，不能出現(xiàn)因噎廢食的現(xiàn)象和錯覺。高校要立足自身的教學實際，以服務學生成才為核心，重構應用統(tǒng)計學(金融統(tǒng)計方向)專業(yè)教育理念，加快專業(yè)教師梯隊隊伍的建設，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重視金融統(tǒng)計課程建設，必然能加快推進具有校本特色的應用統(tǒng)計(金融統(tǒng)計方向)專業(yè)的構建。

［參考文獻］

［1］中國人民大學“大數(shù)據(jù)與應用統(tǒng)計”研究組．大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計學的重構與創(chuàng)新———首屆“大數(shù)據(jù)與應用統(tǒng)計國際會議”述評［J］．統(tǒng)計研究，2015(2)．

［2］張學新．大數(shù)據(jù)時代本科應用統(tǒng)計學專業(yè)課程改革探索［J］．陰山學刊(自然科學版)，2016(3)．

［3］管強，何冬泉．有效開設數(shù)學與應用數(shù)學(金融與統(tǒng)計方向)專業(yè)導論課的研究［J］．蘭州文理學院學報(自然科學版)，2016(1)．

［4］祝丹，陳立雙．大數(shù)據(jù)驅(qū)動下統(tǒng)計學人才培養(yǎng)模式研究［J］．統(tǒng)計與信息論壇，2016(12)．

篇3

收稿日期：2013-05-28

基金項目：河南省教育廳科學技術研究重點項目（編號：13A110802）；洛陽師范學院教改項目（編號：2012024）；洛陽師范學院省級培育基金項目（編號：2012-PYJJ-005）

作者簡介：聶淑媛（1974- ），女，洛陽師范學院數(shù)學科學學院教師，博士，研究方向為時間序列分析的應用和歷史；任安忠（1970- ），男，三門峽職業(yè)技術學院教師，副教授，研究方向為應用數(shù)學與數(shù)學教育。

作為統(tǒng)計學專業(yè)極為重要的專業(yè)必修課程，時間序列分析課被公認為是難度較大、綜合性很強的一門課程，它不僅有一套嚴密的理論體系，更以其廣泛的應用性和高效的實用性而逐漸引起統(tǒng)計學家和經(jīng)濟學家的高度重視，可謂是數(shù)理統(tǒng)計學中與社會經(jīng)濟等實際活動聯(lián)系最為密切的一個分支。所以，時間序列分析課的教學模式和課程建設，對整個統(tǒng)計學專業(yè)的發(fā)展態(tài)勢起著很大的影響作用，筆者結合自己的教學經(jīng)驗，對該課程的教學改革和體系建設做了一些積極的嘗試。

一、對時間序列分析課進行教學改革的切入點

1.結合統(tǒng)計學專業(yè)的歸屬學科，明確定位時間序列分析課的教學主導方向

當前，在國內(nèi)許多高校，統(tǒng)計學專業(yè)分別歸屬于理學和經(jīng)濟與管理類兩個不同的學科，學生畢業(yè)時相應獲得理學學士學位或者經(jīng)濟學學士學位。筆者認為，對于這兩種不同模式的統(tǒng)計學專業(yè)，時間序列分析課教學主體內(nèi)容和教學方式應該有所區(qū)別。理學統(tǒng)計專業(yè)的學生已經(jīng)系統(tǒng)地學習了數(shù)理統(tǒng)計課和隨機過程課等相關統(tǒng)計課程，具有良好的數(shù)學基礎，時間序列分析課教學應該力圖從數(shù)學理論和基本技術的角度，系統(tǒng)闡述時間序列模型的結構原理和性質(zhì)，注重嚴謹?shù)睦碚摵蛧烂艿倪壿嬻w系，以形成相應于學生認知結構的時間序列理論和方法，培養(yǎng)能夠適應于不同領域統(tǒng)計工作和統(tǒng)計研究的專業(yè)統(tǒng)計人才。而經(jīng)濟與管理類統(tǒng)計專業(yè)的培養(yǎng)目標是懂得一定的數(shù)理統(tǒng)計方法，經(jīng)濟與管理知識理論功底扎實，能夠熟練掌握現(xiàn)代計算手段和分析方法的復合型人才。因此，時間序列分析課教學應該密切聯(lián)系經(jīng)濟學和管理學等學科，它不再是數(shù)理統(tǒng)計的一個理論分支，更多的是作為一種統(tǒng)計分析工具，側重于運用時間序列分析方法從事市場調(diào)查、經(jīng)濟預測和信息分析等有關工作。

當然，時間序列分析課是一門理論性和應用性都很強的課程，無論是理學統(tǒng)計專業(yè)，還是經(jīng)濟與管理類統(tǒng)計專業(yè)，都不應該把理論和應用割裂開來，而要注重二者的有機結合。只講理論與方法，則失去了應用價值；只講應用，則學生缺乏基本的理論素養(yǎng)和科研創(chuàng)新基礎，這兩種做法都是不可取的。理學統(tǒng)計專業(yè)要避免只重視定性分析的理論推導而忽視進行定量分析的實際操作，只重視基礎知識而忽視問題解決的傳統(tǒng)教學模式，經(jīng)濟與管理類統(tǒng)計專業(yè)在大力發(fā)展實踐應用的同時，也要注意讓學生掌握必要的理論知識，力求讓學生“知其然亦知其所以然”。因此，從某種意義上講，兩類統(tǒng)計專業(yè)中時間序列分析的教學只是側重點有所不同，選擇一套適合專業(yè)需求的教材，靈活把握好理論和實踐的“度”，恰當?shù)靥幚砗没A知識和應用的銜接與搭配，是搞好時間序列分析課教學改革的關鍵所在。

2.以學生的專業(yè)實習基地為背景，精心選擇有實際意義的案例研究，融入時間序列分析課教學

時間序列分析課大多安排在大三或大四，學生已經(jīng)有了一定的實習經(jīng)歷，通過在實習基地的工作，在一定程度上獲得了對實際問題的感知，容易在這個過程中找到自己感興趣的問題。此時，根據(jù)教學內(nèi)容的需要，精心選擇學生在實習基地已經(jīng)接觸過的，有代表性、有針對性和客觀性強的數(shù)據(jù)資料作為案例，然后對案例進行細致的剖析和廣泛的討論，一方面致力于解決實際問題，同時也讓學生直接體會到理論知識在現(xiàn)實中的應用，這種教學方式必將極大地激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

3.以實驗室建設為依托，大力發(fā)展統(tǒng)計軟件的學習和使用，增強時間序列分析課的實用性

在計算機高速發(fā)展的現(xiàn)今時代，要想有效地分析數(shù)據(jù)、解決實踐問題，必須掌握一門統(tǒng)計軟件。對統(tǒng)計學專業(yè)的學生來說，筆者推薦SAS軟件，它不僅是目前最權威的統(tǒng)計分析領域的國際標準軟件，而且具有全球一流的數(shù)據(jù)倉庫功能，對海量數(shù)據(jù)的處理最具優(yōu)勢。更重要的是，SAS軟件中有一個專門進行時間序列分析的模塊SAS/ETS。統(tǒng)計軟件的使用將大大縮減數(shù)據(jù)處理的勞動量，提高工作效率和計算分析的準確度，為實際問題的處理提供可行性。

4.注重教學理念的創(chuàng)新和教學方法的多樣化

時間序列分析課兼具理論性、實用性和可操作性，單一的教學模式根本無法體現(xiàn)該課程的多重特點，教師必須摒棄很多年都在使用同一本教材、按照一個固定模式授課的簡單做法，而應該根據(jù)教學內(nèi)容，靈活采取多種教學手段和教學方式。比如，對于模型的創(chuàng)建和預測，可以結合案例，在實驗室通過上機操作研究和處理。概而言之，在時間序列分析課教學中，教師必須改變“教師講、學生聽”的傳統(tǒng)“填鴨式”教學，盡可能采取啟發(fā)式和討論式教學，教師只講授基本理論和思路方法，學生通過自主探究和團隊合作綜合解決問題。

5.轉變考核方式，從縱、橫兩個方向拓寬時間序列分析課考核方式，提升學生的綜合實踐能力

考核是學生非常關心的一個問題，教學方式的轉變必然要帶動考核方式的轉變，對時間序列分析課的考核不應該再僅僅停留在閉卷考試的層面上，而應該提倡多元化、多方面地考查學生的綜合素質(zhì)。比如，通過對案例分析的研究，強調(diào)學生對案例的總結與討論，所形成的案例分析報告可以作為評定成績的依據(jù)之一。同時，引導學生把時間序列分析方法運用到數(shù)學建模競賽中，把一些較為理想的成果整理成論文，可以作為課程的結業(yè)論文，也可以為畢業(yè)論文選題提供素材和方向。對于有價值的選題，可以由教師牽頭組成一個團隊，申報有關項目，教學帶動科研，科研提升教學，在教與學的互動中促進教師和學生的共同進步。

二、教學改革對師資隊伍科研能力提升的要求

時間序列分析課是統(tǒng)計學較新發(fā)展的一門分支，各高校的教師隊伍普遍比較年輕，不同專業(yè)出身的教師其研究方向各有不同。比如，理學專業(yè)的教師統(tǒng)計理論功底扎實，但實踐應用方面相對薄弱，經(jīng)濟類專業(yè)的教師往往對統(tǒng)計方法和軟件運用自如，而一旦涉及嚴格的數(shù)學理論卻無法解釋清楚。因此，加強師資隊伍的建設是時間序列分析課程建設的一個重要內(nèi)容。為了在教學中充分把握理論和實踐的結合，教師自身首先應該是理論基礎扎實、知識儲備廣泛、實踐能力強的高端復合型人才，不僅熟知本學科的科技前沿和發(fā)展方向，更要經(jīng)常補充自己專業(yè)以外的相關知識，積極搞好科研工作，在教學和科研中加強和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。教師也只有站在這樣的高度上，才能夠選取與學生專業(yè)知識背景相吻合的高質(zhì)量案例，才能夠結合自己的研究方向啟發(fā)和引導學生對實際問題的思索，才能夠預知和解答學生在實踐中可能產(chǎn)生的各種疑問，才能夠有效地在案例教學中培養(yǎng)學生的應用意識。

三、結語

盡管時間序列分析課理論深奧、技術性強，在實際應用時對分析人員的要求較高，但筆者通過與課程組同事對該課程教學改革的深入研討，已經(jīng)初步形成了具有特色的教學模式——根據(jù)專業(yè)需求和實踐背景，適度掌握理論、實驗和案例分析在教學中的比重。通過靈活運用這些教學方法，極大地促進了學生由被動接受知識逐漸轉向自主探究學習，加強了學生的團隊協(xié)作精神，提高了學生解決實際問題的能力和綜合素質(zhì)。當然，任何一門課程都不可能有一成不變的教學方法，教學改革更需要與時俱進，需要在教與學的實踐過程中不斷積累、不斷發(fā)展和不斷創(chuàng)新，以取得更理想的教學效果。

參考文獻：

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[2]儲志俊.時間序列分析課程教學方法探討[J].無錫教育學院學報，2005，（1）.

篇4

一、研究背景

作為現(xiàn)代住宿業(yè)的重要組成部分，非星級住宿業(yè)承擔著旅游接待的重要職能，在我國經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中發(fā)揮了重要作用。隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，我國非星級住宿業(yè)成長迅速，規(guī)模不斷壯大，經(jīng)營方式更加豐富，越來越多的得到人們在旅行、商務等過程中的住宿青睞。同時，在非星級住宿機構的裝飾風格、設施設備、產(chǎn)品功能、服務質(zhì)量等方面的發(fā)展都有了明顯的進步。然而，隨著市場競爭激烈，企業(yè)的發(fā)展越來越需要對市場進行定位和劃分，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益，同樣非星級旅店也不例外。本文選取非星級旅店作為研究對象，具有重要意義。

二、數(shù)據(jù)的獲取

為全面掌握成都市非星級旅店顧客社會統(tǒng)計學特征，本文主要采用了問卷調(diào)查法、訪談調(diào)查法、實證調(diào)研等方法。在問卷發(fā)放過程中，按照全市非星級住宿業(yè)分布進行抽樣，對成都市一圈層、二圈層、三圈層的1500余名非星級住宿機構的顧客進行了面對面訪談調(diào)查，共發(fā)放問卷1500份，收回問卷1387份，經(jīng)檢查剔除重要信息回答不完全、回答內(nèi)容完全相同、抗議性回答等問卷，最終形成有效問卷分別為1128份，有效率分別為81.3%。

三、數(shù)據(jù)分析

1.被訪顧客社會統(tǒng)計學特征統(tǒng)計分析

被訪顧客社會統(tǒng)計學特征是住宿機構在營銷工作中進行市場劃分的重要標準。本次被訪顧客社會統(tǒng)計學特征如表3-1所示。就受訪顧客性別而言，男性（52.1%）顧客略高于女性（47.9%）；年齡結構方面，受訪顧客年齡集中在19到40歲，占比高達79.3%，18歲以下（3.5%）和61歲及以上（1.4%）占比均不足5%；文化程度方面，擁有大專（31.5%）和本科（35.4%）學歷的顧客最多，其次是中專（高中）學歷（23.1%），初中及以下學歷和碩士及以上學歷均在5%左右；就受訪顧客的職業(yè)而言，各職業(yè)則分布比較均勻，公司職員和自由職業(yè)者的顧客相對較多，占比分別為23.9%和22.5%，學生顧客其次，占比為15.8%，其余職業(yè)占比則相對較少；受訪顧客年住宿次數(shù)方面，次數(shù)與頻率呈現(xiàn)反比例趨勢，即年入住次數(shù)越多的特征，所占比重越少，受訪顧客年住宿率主要集中在1到5次，占比高達74.1%。

2.被訪顧客住前行為特征分析

顧客住前行為特征分析對于住宿機構對外宣傳、市場定位和營銷策劃有著重要作用。本次被訪顧客住前行為特征分析如表所示。就受訪顧客住宿原因而言，分布相對均勻，干凈整潔、方便安全、物美價廉所占比重分別為24.6%、30.4%、30.8%，服務可靠所占比重則僅有11.9%；住宿時間方面，打算住宿1晚和2晚的占絕大多數(shù)，占總比重的84.7%，其次為3晚的，占比為11.7%，打算住宿4晚的所占比重不足5%；住宿目的方面，選擇休閑目的的顧客最多，占比達44.2%，其次是商務會議和探親訪友，分別為22.4%和24.3%。

篇5

一、居民收入差距的測定方法及評價

在當前的研究中，測定不同類型的分配主體的收入分配關系，判定其收入均等化程度有多種度量方法，文章主要對以下幾種形式方法進行總結評價：

（一）基尼系數(shù)

三、政策建議

結合影響我國居民收入差距擴大的原因和以上對城鎮(zhèn)居民收入差距的結果分析，做出以給出以下的政策建議：第一，大力的發(fā)展社會生產(chǎn)力。只有以發(fā)達的社會生產(chǎn)力為基礎，一個社會才具備相應的社會資源，才能為社會的共同富裕和分配公平提供必要的途徑。第二，規(guī)范收入行為，打擊遏制非法收入。第三，深化體制與制度改革。政府部門要掃除城鄉(xiāng)壁壘，消除勞力流動障礙，取消對壟斷行業(yè)的保護政策，掃除行業(yè)壟斷，引入競爭。第四，強化政府財政調(diào)控能力，深化稅收體制改革，改善政府轉移支付制度，加強政府在東西部地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同收入群體之間的轉移支付調(diào)控力度。

參考文獻：

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作者簡介：

篇6

[摘要]能源的消耗直接影響著我國經(jīng)濟水平，所以掌握能源的消耗趨勢，對于我國經(jīng)濟是十分有必要的。本文以我國2006-2013年的全國能源消耗總量數(shù)據(jù)為基礎，建立了灰色預測模型，對近些年的能源消耗進行預測，為合理的做出能源規(guī)劃提供理論依據(jù)。

[

關鍵詞 ]灰色預測模型;能源消耗

一、引言

中國雖然是一個能源大國，但是能源是有限的，合理利用資源是我國一直提倡的。能源是經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高的基礎，能源短缺就會抑制社會發(fā)展，進而阻礙人民過上幸福生活。雖然近些年能源短缺的局面有所好轉，但是從長遠來看，合理利用資源的任務仍然任重而道遠。因此做好未來能源預測，為能源規(guī)劃提供科學的理論指導，有利于我國經(jīng)濟在正確的軌道上前行。本文利用《中國統(tǒng)計年鑒》得到31期全國能源消耗總量y的時間序列如下表一所示：

四、小結

由上文可知灰色預測模型對我國2006-2013年的全國能源消耗總量數(shù)據(jù)做了出色的解釋。因此，筆者運用灰色預測法大膽的對中國未來5年的能源消耗進行了預測，其預測值可信度較高，對政府制定合理的能源政策和能源發(fā)展戰(zhàn)略具有參考意義。

參考文獻

[1]中國國家統(tǒng)計局 中國統(tǒng)計年鑒2009.

[2]徐國祥編著.統(tǒng)計預測與決策.上海財經(jīng)大學出版社,2009.

[3]劉勇,汪旭輝.ARIMA模型在我國能源消費預測中的應用.經(jīng)濟經(jīng)緯,2007，

篇7

一、統(tǒng)計學與統(tǒng)計數(shù)據(jù)

大量性和數(shù)量性是統(tǒng)計學最大的特點，比如在同一個年齡、同一個性別、同一個民族的人群，每個人的體重和身高都不同，所以只有少量的數(shù)據(jù)根本不能體現(xiàn)事物的一般特性，更不能體現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律。一定要利用大量的數(shù)據(jù)和資料進行綜合性的分析，這樣事物的非本質(zhì)的偶然因素才會互相削弱和抵消，大量觀察法就是大量性運用和統(tǒng)計調(diào)查，也就是說要有足夠數(shù)量的單位而且要觀察到事物的全部內(nèi)容，才會使事物之間的差異互相抵消。我們可以采用大量的觀察法對調(diào)查對象做非全面的調(diào)查，比如統(tǒng)計普查、報表，也可以只對體現(xiàn)全部特點的一些單位進行調(diào)查，比如，重點調(diào)查、抽樣調(diào)查。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)離不開統(tǒng)計工作。統(tǒng)計理論指導統(tǒng)計工作的發(fā)展和改進，和統(tǒng)計有關的所有理論就是統(tǒng)計學，也就是說，進行大量數(shù)據(jù)資料的搜集、整理、推斷、分析的學科就是統(tǒng)計學，統(tǒng)計學是在統(tǒng)計工作中產(chǎn)生的必然結果，是對統(tǒng)計工作進行的理論上的概括，同時統(tǒng)計工作也需要統(tǒng)計的指導，也是進行統(tǒng)計工作的依據(jù)。統(tǒng)計研究的數(shù)量是具體事物的真實數(shù)量。統(tǒng)計學的數(shù)據(jù)都是客觀具體的，體現(xiàn)一定研究范圍的數(shù)字。

二、統(tǒng)計信息與社會發(fā)展的關系

由社會和企業(yè)統(tǒng)計工作反映出來的數(shù)據(jù)和資料就是統(tǒng)計信息，統(tǒng)計數(shù)據(jù)大多數(shù)指記錄下來的統(tǒng)計事實，多數(shù)是一些不能直接使用的比較孤立的原始事實。那些對人類活動能夠產(chǎn)生影響的經(jīng)過統(tǒng)計加工處理的數(shù)據(jù)就是統(tǒng)計信息，它是有意義、有價值的統(tǒng)計信息，同時也是社會經(jīng)濟信息的主體。

人們對一事物的認識往往通過統(tǒng)計信息來表達和體現(xiàn)，統(tǒng)計信息同時也與決策密不可分，也能對人們的決策行為起到指導的作用，統(tǒng)計信息在形式上看是數(shù)量特征的特點，是統(tǒng)計學研究社會經(jīng)濟活動的方面的普遍方法論以及將其利用于認知經(jīng)濟活動數(shù)量方面和規(guī)律性決定的。統(tǒng)計信息的功能是依據(jù)可靠的統(tǒng)計指標體系和統(tǒng)計調(diào)查方法，統(tǒng)一的搜集、整合、儲存、傳送、以及提供全部的數(shù)據(jù)描術為特征的社會經(jīng)濟信息。它從數(shù)量上體現(xiàn)社會經(jīng)濟現(xiàn)象之間的關系，在反映事物現(xiàn)狀的同時還能準確地體現(xiàn)事物以前的發(fā)展進程。依靠這些統(tǒng)計信息，能夠利用科學的方法預測事物的發(fā)展方向，更加有效地對市場經(jīng)濟運行進行指導。統(tǒng)計信息是整個國家和社會對于認識經(jīng)濟發(fā)展狀況，參與經(jīng)濟活動，以及對錯綜復雜的社會經(jīng)濟發(fā)展情況進行統(tǒng)一的監(jiān)測和分析，更加正確地預測和評價經(jīng)濟運行狀況。在全世界范圍內(nèi)準確地配置、開發(fā)各種資源，有利地控制和調(diào)控社會經(jīng)濟的發(fā)展。

現(xiàn)在，我國社會主義市場經(jīng)濟在不斷發(fā)展壯大，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，隨之對統(tǒng)計信息的要求也就越高。

三、統(tǒng)計學的現(xiàn)代化離不開統(tǒng)計信息的支持

統(tǒng)計信息系統(tǒng)是在應用統(tǒng)計理論、信息技術、系統(tǒng)工程方法，在傳統(tǒng)的人工統(tǒng)計的基礎上建立人機復合系統(tǒng)。統(tǒng)計信息系統(tǒng)可以對相關數(shù)據(jù)做深一層次的加工，能夠充分反映整個社會經(jīng)濟的發(fā)展狀況和運行模式，同時可以對社會經(jīng)濟中的比較大的趨勢性問題進行預測和分析。更加準確及時地為有關部門的宏觀決策提供依據(jù)，在很大程度上滿足社會各界對經(jīng)濟信息的需求。

建立統(tǒng)計信息系統(tǒng)對加大統(tǒng)計信息的開發(fā)利用有著非常重要的意義，信息職能是統(tǒng)計工作的基本職能。要想正確、快速、完整、全面地了解整個國民經(jīng)濟和社會的運行情況要依靠統(tǒng)計信息系統(tǒng)，統(tǒng)計信息系統(tǒng)是搜集、加工、傳遞、統(tǒng)計信息的樞紐，為制定科學決策和進行科學分析提供可靠的依據(jù)，隨著國民經(jīng)濟的日益發(fā)展，在統(tǒng)計工作中充分利用現(xiàn)代信息技術發(fā)展提供的可能性，推進統(tǒng)計信息的現(xiàn)代化，建立、健全國家統(tǒng)計信息系統(tǒng)是我國在統(tǒng)計工作發(fā)展的必然方向。而統(tǒng)計工作的網(wǎng)絡化、計算機化，是統(tǒng)計工作發(fā)展的必然趨勢。統(tǒng)計部門不但要提供準備的信息，還要提供合理的咨詢建議，同時要對經(jīng)濟發(fā)展的狀況進行有效的監(jiān)督。提高統(tǒng)計工作的全部功能，是所有統(tǒng)計機構的重要任務，更是完成統(tǒng)計現(xiàn)代化這一目的的必然要求。

目前，在我國統(tǒng)計工作要受到管理制度、加工方法、調(diào)查手段、技術能力等各方面的制約，統(tǒng)計信息系統(tǒng)還不夠完善。例如統(tǒng)計信息搜集的精度和深度不夠準確，經(jīng)過分析應用的信息很少而描術性的信息比較多。再有我國現(xiàn)在的統(tǒng)計信息大多數(shù)是統(tǒng)計機構內(nèi)部進行交流，大家對統(tǒng)計信息的使用情況不好，因為傳送手段的不夠先進，使統(tǒng)計信息的創(chuàng)建者不能及時地輸出信息，同樣需求者也不能及時地得到統(tǒng)計信息，這樣就造成了生產(chǎn)和流通的脫節(jié)，所以從方法上講，要想逐步實現(xiàn)統(tǒng)計信息管理的網(wǎng)絡化、現(xiàn)代化、提高信息系統(tǒng)的質(zhì)量，必須加快統(tǒng)計信息傳送的效率和速度。

參考文獻

篇8

我國統(tǒng)計理論研究的立足點是什么？筆者個人認為是理論與實踐的統(tǒng)一。當前我國正處于社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，經(jīng)濟上走的是社會主義市場經(jīng)濟道路,經(jīng)濟發(fā)展日趨走向全球化。這樣廣闊的社會大環(huán)境，促進了我國統(tǒng)計理論研究的良性發(fā)展。

一、我國統(tǒng)計理論研究的社會現(xiàn)狀

我國實行的是社會主義市場經(jīng)濟體制，其優(yōu)越性在于既能實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，同時又能有效地實現(xiàn)國家的宏觀調(diào)控，將二者有機地統(tǒng)一。統(tǒng)計工作，是對經(jīng)濟信息進行整合和處理，為經(jīng)濟的管理提供信息參考，這不僅僅直接為各經(jīng)濟主體提供了服務，還為國家宏觀調(diào)控服務。因此，統(tǒng)計理論的研究在我國經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位。我國統(tǒng)計理論的研究方向是科學合理的，依據(jù)有以下這樣三點：

（一）我國統(tǒng)計理論研究的僵局已經(jīng)被打破。現(xiàn)在市場經(jīng)濟在我國的發(fā)展取得了良好的效益，為我國的統(tǒng)計理論研究指明了方向，以往的那些教條主義、門戶之見等等都已經(jīng)不存在，統(tǒng)計理論的研究環(huán)境是好的。

（二）統(tǒng)計理論的研究范疇越來越廣闊。經(jīng)濟全球化的趨勢，讓資源、信息、文化等實現(xiàn)了有效地共享,對統(tǒng)計理論研究是十分有利的。比如，當前國際社會對統(tǒng)計理論的研究，取得了許多成果，為統(tǒng)計研究提供了許多借鑒。

（三）我國統(tǒng)計理論的研究，有一定的基礎。我國統(tǒng)計調(diào)查模式、統(tǒng)計核算體系、統(tǒng)計分析方法以及統(tǒng)計參與決策能力都取得了重大的突破，我國統(tǒng)計理論研究具有十分廣闊的發(fā)展空間。

雖然我國統(tǒng)計理論研究處在一個良好的社會環(huán)境中，但其研究工作依舊存在著許多問題，比如理論的不完善、實踐的不充分等等。

二、我國統(tǒng)計理論研究存在的問題

我國統(tǒng)計理論研究存在哪些問題呢？主要是表現(xiàn)為統(tǒng)計理論的不完善、統(tǒng)計信息的失真、統(tǒng)計研究體制的不健全等等，這些具體問題的出現(xiàn)歸根結底與一個因素相關聯(lián)，就是統(tǒng)計理論脫離統(tǒng)計實踐。

首先，必須明確統(tǒng)計理論與統(tǒng)計實踐兩者的關系。理論是來源于實踐，同時又服務于實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。這是的哲學觀，統(tǒng)計理論與統(tǒng)計實踐也當如是。

其次，理解當前統(tǒng)計理論與統(tǒng)計實踐的關系。我國處在社會主義初級階段，社會各個方面都處在發(fā)展的初期，統(tǒng)計理論研究也處于探索階段，由于實踐工作的限制，理論的發(fā)展、對實踐的指導作用都存在局限。

還有，統(tǒng)計理論研究對統(tǒng)計實踐的指導作用還受社會經(jīng)濟發(fā)展水平的決定性影響。在實際生活中，統(tǒng)計信息能被利用以及利用的程度，統(tǒng)計人員是否被重視以及重視的程度，關鍵是受社會環(huán)境如何變化，而不是統(tǒng)計理論如何高明，而我們經(jīng)常看到的統(tǒng)計信息失真現(xiàn)象，這根本不是通過統(tǒng)計理論研究能解決的問題，它屬于一個社會問題，只能通過嚴肅的執(zhí)法來解決。

三、我國統(tǒng)計理論研究的注意要點

（一）繼承和發(fā)展我國現(xiàn)有的統(tǒng)計理論。過去對統(tǒng)計理論的輕視導致理論的實踐性并不強。但隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國統(tǒng)計理論也取得了重大的發(fā)展。比如這些統(tǒng)計理論：

1.數(shù)理統(tǒng)計學的研究和應用，包含自然技術領域里的應用和社會經(jīng)濟領域里的應用。

2.核算統(tǒng)計研究，運用了一些概率統(tǒng)計方法，還運用了大量的非概率核算方法。這些方法在現(xiàn)實生活中被廣泛地運用，比如一些有關普查、全面調(diào)查活動，平衡表和經(jīng)濟賬戶的處理等等。

統(tǒng)計理論的發(fā)展和備受重視的一個重要標志是，數(shù)理統(tǒng)計學術組織的權威性。當前統(tǒng)計理論在方法上日益豐富，對宏觀調(diào)控、企業(yè)管理和社會生活的重要性也日趨突出，但當今世界上最具權威性和影響力的國際統(tǒng)計學會，卻是一個數(shù)理統(tǒng)計學術組織，這種現(xiàn)象，一方面說明了數(shù)理學派觀點在統(tǒng)計學界占主導地位，同時也提醒我們，國際統(tǒng)計學會是一個傾向性極強的組織，在很大程度上限制著它的代表性和廣泛性。也就是說，中國統(tǒng)計理論研究和核算統(tǒng)計工作的方法是先進的，有許多經(jīng)驗具有在國際上推廣的價值和意義。

（二）重視借鑒他國理論與創(chuàng)新本國理論。我國經(jīng)濟發(fā)展走過了艱難的摸索時期，才有了今天的成績，也包括借鑒他國文明成果。統(tǒng)計學作為經(jīng)濟學的一個重要分支，理論研究是受各種因素影響的。如地域政治、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟結構的深刻影響。另外，還受社會經(jīng)濟發(fā)展水平的限制。這就決定了在我國統(tǒng)計理論研究的過程中，要從我國的基本國情出發(fā)，還要大膽地引進與借鑒外國經(jīng)驗。我國統(tǒng)計理論現(xiàn)有的成果，是離不開對他國優(yōu)秀理論的吸收。以后的發(fā)展，更是離不開對他國的借鑒。雖然社會主義市場經(jīng)濟與資本主義的市場經(jīng)濟有著本質(zhì)的區(qū)別，但市場經(jīng)濟的開放性、競爭性、獨立性、平等性的特征是共通的。這就決定了對他國優(yōu)秀成果的利用是可行的。

創(chuàng)新，是一個民族發(fā)展的不懈動力，也是統(tǒng)計理論研究發(fā)展的動力。在統(tǒng)計理論的研究過程中，要用發(fā)展的眼光看問題，做到實事求是，與時俱進。這里的創(chuàng)新體現(xiàn)在三個方面，一，在本國原有理論基礎上創(chuàng)新；二，借鑒他國理論進行創(chuàng)新；三，將本國理論與他國理論相結合進行創(chuàng)新。總之，一切有利于統(tǒng)計理論研究的方式方法，都是可以嘗試著運用的。創(chuàng)新，這是理論研究要取得突破的關鍵所在。

統(tǒng)計理論研究離不開理論基礎，更離不開實踐活動，在對我國統(tǒng)計理論進行研究時要將理論與實踐相結合，從實際出發(fā)對統(tǒng)計理論進行創(chuàng)新性研究。

參考文獻：

篇9

中圖分類號：F713 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）015-000-01

一、研究目的

消費在當代大學生的生活中占有很大的比重。大學生消費的需求以及消費的品質(zhì)在不斷的影響著大學生的消費理念及價值觀[1]。因此通過對在校大學生的家庭經(jīng)濟狀況以及月消費情況進行調(diào)查來了解影響大學生消費的原因，并建立主成分分析模型，利用調(diào)查結果來總結大學生在校消費是否理性化。

二、研究方法

采用隨機抽樣的方法，以吉林農(nóng)業(yè)科技學院為調(diào)查地點，選取500名本科在校生作為調(diào)查對象進行問卷調(diào)查，對所得到的數(shù)據(jù)進行整理并進行主成分分析。

三、數(shù)據(jù)的分析處理

四、研究結論

本文通過利用在校大學生的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，采用主成分分析法，對在校大學生家庭經(jīng)濟狀況及月消費情況進行研究分析，通過分析結果可以看出家庭因素對學生的消費影響較大，受不同的家庭環(huán)境的影響，學生消費的金額有差別。從研究結果看，大多數(shù)學生都能理性消費，但是仍然超前消費的現(xiàn)象[3]。

五、對策建議

大學生在消費中應做到理性消費。在日常消費過程中，應根據(jù)自己實際經(jīng)濟條件、家庭經(jīng)濟狀況選擇所需要的消費品[4]，養(yǎng)成良好的理性消費習慣。大學生作為校園消費的主體，應倡導理性消費，彼此尊重。從而形成大學生整體的價值趨向，以提高大學生積極良好的消費理念。

參考文獻：

[1]張強.關于大學生消費觀念的調(diào)查研究.經(jīng)濟發(fā)展研究，2014（3）：250.

[2]何曉群.多元統(tǒng)計分析[M].北京：中國人民大學出版社，2004：115-280.

[3]劉營軍，張楊，劉志斌，吳海盛.關于當代大學生消費現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J].科教文匯，2007（12）：41-42.

[4]孫百才.萬陽洋.國內(nèi)大學生消費實證研究述評[J].當代教育文化，2011（1）：.96-99.

篇10

摘 要：一個地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展速度除了依靠技術的進步，豐富的資源等等外，還需要豐富的人力資本。本文通過構建人力資本指標體系，對中原經(jīng)濟區(qū)的人力資本進行評價，解釋人力資本對經(jīng)濟增長的影響，并提出相應政策建議。

關鍵詞：人力資本；經(jīng)濟增長；指標體系

一、 引言

一個地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展速度除了依靠技術的進步，豐富的資源等等外，還需要豐富的人力資本存量。人力資本是非物力資本，指勞動者受到教育、培訓、實踐、遷移、保健等方面的投資而獲得的知識和技能的積累。它在某種程度上能夠提高勞動生產(chǎn)率，在生產(chǎn)的運動中實現(xiàn)價值增值，并可以帶來剩余價值。中原經(jīng)濟區(qū)作為國家重要的糧食生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，全國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展示范區(qū)，勢必需要豐富人力資本輔助其經(jīng)濟的發(fā)展。準確的衡量其人力資本水平，為制定相關經(jīng)濟政策有重要意義。

二、人力資本指標體系構建

對人力資本水平的計量，由于方法不同，相應的計量結果就有較大的差異。在參考國內(nèi)外眾多研究成果的基礎上，我們認為可從健康水平、教育水平、技能水平和儲備水平四個方面來衡量人力資本發(fā)展水平，據(jù)此構建了人力資本水平的評價指標體系。該指標體系設置了4個二級指標和19個三級指標。在健康水平中設置5個三級指標，分別為：每萬人擁有衛(wèi)生機構床位數(shù)、每萬人擁有衛(wèi)生機構人員數(shù)、每萬人擁有衛(wèi)生技術人員數(shù)、人均醫(yī)療保健支出、人口平均預期壽命；教育水平中設置4個三級指標，分別為：萬人中高等教育學校在校生數(shù)、專任教師數(shù)占總人口比重、受教育人口占總人口比重、國民平均受教育年數(shù)；技能水平中設置6個三級指標，分別為：每萬人擁有的專利數(shù)、R&D經(jīng)費內(nèi)部支出占GDP比重、技術市場成交額占GDP比重、萬人中科技人員數(shù)、萬人擁有R&D項目數(shù)、社會勞動生產(chǎn)率；儲備水平中設置4個三級指標，分別為：醫(yī)療衛(wèi)生支出占財政支出比重、科學技術支出占財政支出比重、人均教育文化娛樂支出、人均交通通信支出。

三、中原經(jīng)濟區(qū)人力資本水平評價

為了綜合分析中原經(jīng)濟區(qū)人力資本水平，由于部分指標數(shù)據(jù)的不全，我們從中選取16個指標進行因子分析。我們分析比較中原經(jīng)濟區(qū)各地人力資本水平，對數(shù)據(jù)進行Bartlett’s球形檢驗，SPSS輸出的相關計算結果表明，KMO值為0.641， Bartlett 's 球形檢驗的卡方統(tǒng)計值為430.930，p值近似為0.000， 拒絕原假設， 即相關矩陣不是單位陣。因此，檢驗表明適合采用因子分析。

根據(jù)因子得分系數(shù)矩陣由此可以計算各因子的得分，然后利用各因子的方差貢獻率計算綜合得分， 計算結果見下表：

從分析結果可以看出，鄭州作為省會城市，人力資本水平遠遠高出其他地區(qū)，綜合得分為7.9393，也是唯一一個得分超過7的地區(qū)；其次是周口、信陽、安徽六市；商丘、河北兩市、駐馬店和南陽綜合得分最低；從各因子看，鄭州第三因子得分最高，和其綜合實力相匹配，而反映綜合水平的第一因子得分反而落后于三門峽和鶴壁地區(qū)，這也指明了今后鄭州人力資本發(fā)展方向；整體看來，洛陽人力資本綜合因子得分名列前茅，和該地區(qū)人力資本積累較好的現(xiàn)實相吻合，濟源作為河南省新興城市，第一綜合因子得分最低反映了其基礎的薄弱，同時，第二因子得分遠遠高于其他地區(qū)則反映了新興城市的后發(fā)優(yōu)勢；綜合來看，中原經(jīng)濟區(qū)各地市人力資本的發(fā)展水平是不均等的，既存在優(yōu)勢也有劣勢，在以后的發(fā)展中要趨利避害，加大投入水平，全面提高地區(qū)的人力資本水平。

根據(jù)因子分析結果進行聚類，可以大致把中原經(jīng)濟區(qū)各地市人力資本水平分成三個類型，如下表：

根據(jù)上面的分析，我們看到中原經(jīng)濟區(qū)人力資本水平不容樂觀。在中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)部，各地市直接人力資本水平存在差異，這表現(xiàn)了中原經(jīng)濟區(qū)內(nèi)人力資本發(fā)展的不平衡。

四、 結論及建議

通過對中原經(jīng)濟區(qū)人力資本水平的分析，結果表明人力資本水平與經(jīng)濟增長之間存在相互影響的關系，高水平的人力資本存量必然會帶動經(jīng)濟增長。但中原經(jīng)濟區(qū)人力資本存量不足，各地市之間發(fā)展不平衡，嚴重制約其經(jīng)濟的發(fā)展速度。

幾點建議：通過加大醫(yī)療保健和教育的投入，提高基礎人力資本和知識人力資本水平；建立合理的人才激勵機制和人才發(fā)展機制，吸納高素質(zhì)人才；加快不發(fā)達地區(qū)體制改革的步伐，為這些地區(qū)深層次人力資本開發(fā)創(chuàng)造有利的經(jīng)濟環(huán)境和社會環(huán)境。

（作者單位：河南財經(jīng)政法大學）

參考文獻

[1] 喬晗.中國經(jīng)濟增長中的就業(yè)效應研究：一個綜述[J].南京財經(jīng)大學學報，2014（3）