導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇統計學定性分析，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2017.01.070

1問題提出

本科生教學質量評價中除了涉及少量的定量變量（或稱間隔尺度變量）外，往往更多地研究定性變量（或稱名義尺度變量），這些定性變量往往只有各種狀態的區別而無數量上的區別，例如學生的性別、教師職稱等。

在概率統計中描述兩個隨機的相關程度是用線性相關系數，為了避免術語上的混淆，描述兩個定性隨機變量之間的相關性是指廣義的相關性，稱為關聯性，兩個定義隨機變量之間的關聯程度在某種意義上就是指的“不獨立性”，如何直接對定性資料進行分析并給出兩個定性變量之間是否立性檢驗？

先從引授實例切入：研討優秀論文與依托科研的關系，這里用A表示是否獲優，用B表示是否參加科研，假設從一批被調查的對象中得到的統計表，如表1所示。

3Logistic回歸

對數線性模型是將列表中每格的概率（或理論頻數）取對數后分解參數獲得的，Logistic回歸模型是將概率比取對數后，再進行參數化而獲得的。在很多研究中概率比是常常遇到的，當因變量是一個多級分類的變量時，列聯表就需要采用兩兩比較的方法。

Logistic回歸要解決的問題與普通回歸要解決的許多問題類似。比如在醫藥行業中，因變量y取0，1，…，g等g+1個不同的值，分別表示不同用藥類型，y=0表示正常情況，y=1，…，g表示不同用藥后的反應；藥的劑量x1，性別x2，年齡x3，體重x4，血壓x5，…等等為自變量x；顯然因變量y與自變量x有關。很顯然，這里因變量是定性的，自變量有定性的也有定量的，問這些自變量對一個定性變量的關系是否獨立？不獨立又會具有什么形式的聯系？是線性的還是非線性的等等。

3.1Logit變換

在現實生活中常常會遇到這樣的問題，即要研究某一事件A發生的概率p以及p值的大小與某些因素的關系，但由于p對x的變化在p=0或p=1的附近是緩慢的，或說不敏感的，比如像一個可靠度p已經是0.998的可靠系統，不管如何改善條件和系統結構，它的可靠度增長只能在0.000以后。于是人們就希望尋找一個形式相對較簡單、且在p=0或p=1附近變化幅度較大、p的函數θ（p）。根據導數的意義，用dθ（p）dp來反映θ（p）在p附近的變化是很合適的，同時希望p=0或p=1，dθ（p）dp有較大的值，因此取

4結語

定性資料統計分析的內容豐富，方法實用，在教學質量評價實際工作中，對于列聯表，可根據實際需要來選擇模型，既可用對數線性模型也可用Logistic模型。研究表明了在對調查資料中進行定性隨機變量之間的關聯程度探討分析時，實施數據挖掘，發現新的知識，是提高信息反饋的質量，提供決策參考的科學性與可靠性的有效途徑。

參考文獻

[1]（美）Mehmed kantardazic， DATA MINING concepts， Models， Methods， and Algorithms[M].北京：清華大學出版社，2003.

[2]邸凱昌.空間數據發掘與知識發現[M].武漢：武漢大學出版社，2000.

篇2

[中圖分類號] R725.6[文獻標識碼] B[文章編號] 1673-7210（2010）10（c）-071-02

副流感嗜血桿菌（PHI）主要寄生于人的鼻咽道黏膜中，是正常人呼吸道的常居菌，當機體免疫力下降時，可轉化為致病菌。近年來該菌引起的兒童呼吸道感染有上升趨勢，成為呼吸道感染的主要致病菌[1]。因此，為了解呼吸道感染患兒中副流感嗜血桿菌的分型及藥敏情況，以有效控制感染和臨床用藥，對我院2008年1月～2009年1月因呼吸道感染住院的患兒進行了副流感嗜血桿菌的分離及耐藥性分析，并對其生物分型進行了初步調查，現報道如下：

1 材料與方法

1.1 標本采集

選取2008年1月～2009年1月因呼吸道感染來我院就診的住院患兒，用無菌棉拭子取口咽后壁標本。

1.2 方法

標本分區劃線接種于嗜血桿菌選擇培養基上，35℃、5%的CO2孵箱中培養24 h左右，于巧克力平板上挑取可疑菌落進行鑒定。培養基制備：以胰大豆胨瓊脂（法國梅里埃公司提供）為基礎，制備成巧克力血平板，冷卻至60℃時加入萬古霉素50 μg/ml。采用法國梅里埃公司生產的API 嗜血桿菌鑒定條鑒定、分型和藥敏，用Nitrocefin紙片法測定菌株 β-內酰胺酶（以上產品均為法國梅里埃公司生產，在有效期內，并嚴格按照操作常規操作）。

1.3 質控菌株

流感嗜血菌株ATCC49247。

1.4 統計學方法

數據用SPSS 11.0統計軟件包進行數據分析，計數資料采用χ2檢驗，P＜0.05表示差異有統計學意義。

2 結果

2.1咽拭子檢查結果

呼吸道感染患兒咽部嗜血桿菌共檢出121株，副流感嗜血桿菌50株，占嗜血桿菌41.4%。副流感嗜血桿菌50株中，檢出β-內酰胺酶11株，產酶率為22.0%。

2.2 生物分型

副流感嗜血桿菌50株的生物分型，見表1。8個生物分型中，以Ⅲ型為主，其他依次為Ⅱ、Ⅰ、Ⅶ型，4個生物分型的百分率間比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。其他生物分型百分率較低，與Ⅲ、Ⅱ型比較，差異有統計學意義（P＜0.05）；與Ⅰ、Ⅶ型比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

表1 50株副流感嗜血桿菌生物分型

2.3 藥敏試驗結果

50株副流感嗜血桿菌對10種抗生素的藥敏試驗結果見表2。

表2 50株副流感嗜血桿菌對10種抗生素的敏感性[n（%）]

3 討論

嗜血桿菌屬細菌是小兒呼吸道感染的主要致病菌，可引起各種原發性和繼發性感染，因此近年來嗜血桿菌感染，特別是副流感嗜血桿菌致病已引起人們的廣泛關注，有引起醫院感染暴發流行的報道[1]。本研究結果顯示，在本地區兒童上呼吸道感染患兒副流感嗜血桿菌占嗜血桿菌屬的41.4%。副流感嗜血桿菌的分型在不同呼吸道疾病中分布情況報道較少，本文資料顯示，兒童呼吸道感染的患者中副流感嗜血桿菌其主要生物型為Ⅲ型（32.0%），其次為Ⅱ型（22.0%），Ⅰ型和Ⅶ型均占16.0%，與張艷芳報道以Ⅰ型和Ⅱ型為主[2]有所不同，與楊旭報道的成人以Ⅲ型和Ⅳ為主[3]也不盡一致，這可能與年齡、季節及地域差有關。

抗生素耐藥檢測結果顯示：副流感嗜血桿菌對頭孢呋辛、頭孢噻肟、利副平、氯霉素耐藥性低，分別低于10%；氨芐西林和復方新諾明耐藥率較高，分別為54%和62%，與王冬國等報道相似[4]，我院出現了耐藥株，原因有待探討。本研究副流感嗜血桿菌產β-內酰胺酶11株，其產酶率為22.0%，與國內報道較相近[5-6]，但近期有副流感嗜血桿菌產β-內酰胺酶達37.78%的報道[7]，這可能與臨床大量用藥有關，應引起臨床的重視。對產β-內酰胺酶菌株的抗生素使用，臨床應考慮復方阿莫西林或聯合用藥，使抗生素的使用合理化、規范化，以減少耐藥株的產生。

[參考文獻]

[1]潘欽石,林曉梅,周鐵麗.副流感嗜血桿菌醫院感染暴發流行的調查[J].浙江臨床醫學,2007,9(3):321.

[2]張艷芳,張玉妥,季建軍,等.急性呼吸道感染患兒流感、副流感嗜血桿菌分離及藥敏分析[J].臨床兒科雜志,2002,20(6):349-350.

[3]楊旭,楊紅英,吳,等.成人呼吸道嗜血桿菌屬分離株生物學分型及藥敏測定[J].中國感染與化療雜志,2008,8(6):452-455.

[4]王冬國,李瑩,趙琪,等.兒科住院患者流感、副流感嗜血桿菌的檢測與藥物敏感性試驗[J].中國微生態學雜志,2006,18(4):302-303.

[5]盧明芹,李驥,王曉東,等.醫院獲得性副流感嗜血桿菌呼吸道感染臨床與耐藥性分析[J].中國微生態學雜志,2006,18(4):312-314.

篇3

【關鍵詞】 穩定型心絞痛；復方龍血竭膠囊；隨機對照試驗；心血瘀阻證

Abstract：Objective To evaluate the therapeutic effect and safety of Compound Longxuejie Capsules for treatment of stable angina pectoris with cariac blood stasis syndrome. Methods A randomized， double-blind， positive drug parallel controlled， multi-center clinical trial was adopted. 418 patients with stable angina pectoris with cariac blood stasis syndrome were randomly chosen and pided into two groups：test group (314 cases) and control group (104 cases). The test group was treated with Compound Longxuejie Capsules and the control group received Compound Danshen Capsules. Treatment course of each group was 28 days. Results The antiangina effect and changes electrocardiogram in test group were better than that of the control group (P＜0.05)， but was almost the same as the control group in the effective rate of TCM syndrome and the dosage reduction of glycerol trinitrate (P＞0.05). The test group had no obvious side effect. Conclusion Compound Longxuejie Capsules was proved safe and effective in treating stable angina pectoris of stable angina pectoris with cariac blood stasis syndrome.

Key words：stable angina pectoris；Compound Longxuejie Capsules；randomized controlled trials；cariac blood stasis syndrome

冠心病心絞痛是由于冠狀動脈粥樣硬化和冠狀動脈功能性改變(痙攣)而引起的發作性胸痛或以胸部不適為主要臨床表現的臨床綜合征。穩定型心絞痛是指冠心病患者在勞累、運動或情緒激動時，加重心絞痛發作，而在休息和硝酸甘油等治療后緩解，且這種情況一般在大于3個月內不變。該病是心血管疾病研究中的重點和難點，而中醫藥在預防和治療穩定型心絞痛方面已取得了很大的進展。本研究根據國家食品藥品監督管理局新藥臨床研究批件(第2004ZL04482號文)及其相關法規，由國家藥物臨床試驗機構河南省中醫藥研究院等5家單位，對中藥、天然藥物6類新藥制劑——復方龍血竭膠囊進行了治療穩定型心絞痛(心血瘀阻證)多中心臨床研究，并與復方丹參膠囊進行隨機、雙盲對照，以評價復方龍血竭膠囊的臨床療效和安全性。現報道如下。

1 臨床資料

1.1 一般資料

入組418例患者均為2006年1月－2006年9月間在河南省中醫藥研究院附屬醫院、河南中醫學院第一附屬醫院、廣西中醫學院第一附屬醫院、江蘇省中西醫結合醫院、陜西省中醫藥研究院就診的患者。試驗組(A組)314例，其中男性113例，女性201例，平均年齡59.10歲；對照組(B組)104例，其中男性42例，女性62例，平均年齡59.24歲。2組在年齡、性別、職業、婚況、病歷來源、病程、病情、體征、各種病史等方面均衡性良好，差異均無統計學意義(P＞0.05)，表明其療效和安全性具有可比性。

1.2 診斷標準

參照2002年版《中藥新藥臨床研究指導原則》[1]和國際心臟病學會及世界衛生組織臨床命名標準化聯合專題組報告《缺血性心臟病的命名及診斷標準》中穩定型勞累性心絞痛(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級)及心血瘀阻證診斷標準[2]。

1.3 入選標準

符合冠心病穩定型勞累性心絞痛(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ級)診斷，中醫辨證為心血瘀阻證患者；每周發作2次或以上的穩定型心絞痛患者；心電圖檢查有缺血性改變或運動試驗陽性；年齡在38～70歲之間；獲得并簽署知情同意書者均可納入。

1.4 排除標準

經檢查證實為重度穩定型心絞痛患者(Ⅳ級)或急性心肌梗死以及其他心臟疾病、重度神經官能癥、更年期癥候群、頸椎病所致胸痛患者；合并重度高血壓(3級)、重度心肺功能不全、重度心律失常(房顫、房撲、陣發性室速、室上速、病竇等)患者；合并肝、腎、造血系統等嚴重疾病、精神病患者；妊娠或哺乳期婦女，過敏體質者；近4周內做過手術；1個月內參加其他臨床試驗的患者。

剔除標準：不符合納入標準，未按要求服藥，無法判斷療效，或資料不全影響療效或安全性判斷者。

2 治療與觀察方法

2.1 病例分組

該試驗為隨機、雙盲、陽性平行對照、多中心臨床研究，由統計單位應用SAS統計分析軟件生成隨機編盲方案，將藥物按盲底統一編號。各中心根據入組時間順序，按照編號發放藥品，藥品編號為隨機號。

2.2 治療方法

A組：復方龍血竭膠囊(云南云河藥業有限公司提供)，3粒/次，每日3次，餐后半小時服用。B組：復方丹參膠囊(云南云河藥業有限公司提供)，3粒/次，每日3次，餐后半小時服用。療程均為28 d。

2.3 觀察指標

主要療效指標：心電圖改變、心絞痛積分、硝酸甘油停減率及部分病例運動心電圖改變；次要療效指標：血脂(總膽固醇、三酰甘油)。安全性指標：血、尿、便常規化驗；心電圖；肝功能(ALT)；腎功能(BUN、Cr)檢查等。

2.4 療效評價標準

參照2002年版《中藥新藥臨床研究指導原則》[1]制定，分顯效、有效、無效、加重。

疾病療效主要根據穩定型心絞痛癥狀及心電圖進行判定。①顯效：心絞痛等主要癥狀消失或達到顯效標準(心絞痛積分減分率≥70%)，心電圖恢復至正常心電圖或達到大致正常；②有效：心絞痛等主要癥狀減輕或達到有效標準(心絞痛積分減分率≥30%)，心電圖S-T段降低，治療后回升0.05 mV以上，但未達到正常水平，主要導聯倒置T波改變變淺(達25%以上者)，或T波由平坦變為直立，房室或室內傳導阻滯改善者；③無效：心絞痛等主要癥狀無改善(心絞痛積分減分率＜30%)，心電圖基本與治療前相同；④加重：心絞痛等主要癥狀加重(心絞痛積分減分率＜0)，心電圖S-T段降低0.05 mV以上，主要導聯倒置T波加深(達25%以上者)，或直立T波變平坦或平坦T波變倒置，以及出現異位心率、房室傳導阻滯或室內傳導阻滯。

在綜合療效判斷時，若心絞痛等主要癥狀療效與心電圖療效不一致時，應以療效低的結果為綜合療效。

中醫證候療效主要根據中醫證候積分減分率判定；心電圖療效根據疾病療效標準中對應的心電圖療效標準；心絞痛療效主要根據心絞痛積分的減分率判定。

2.5 統計學方法

數據管理員采用EPIdata3.0軟件編制數據錄入程序，為保證數據的準確性，由兩個數據管理員獨立進行雙份錄入并校對。統計分析采用SAS軟件進行分析。配對t檢驗(或秩和檢驗)比較組內前后差異。2組治療前后的變化采用重復測量方差分析(ANOVA)進行比較。多中心2組治療前后的變化采用χ2檢驗(或CMH檢驗)或非參數檢驗。

3 結果

3.1 疾病療效、中醫證候療效比較(見表1、表2)

結果表明，無論是否考慮中心效應，疾病療效和中醫證候療效組間比較，差異均無統計學意義(P＞0.05)。表1 2組穩定型心絞痛患者疾病療效比較[例(略)]表2 2組穩定型心絞痛患者中醫證候療效比較[例(略)]

3.2 心電圖、運動心電圖療效分析

PP數據集中A組，總有效率為63.03%；B組總有效率為53.92%；A組和B組治療后均可使心電圖明顯改善，且A組明顯優于B組。2組療效比較，差異有統計學意義(P＝0.048 8)。在以中心為分層因素的CMH檢驗基礎上，通過Logit估算，2組總有效率之比的95%可信區間，PP數據集的結果為1.127 7(0.934 7，1.360 5)。統計結果見表3；2組運動心電圖指標比較見表4。表3 2組穩定型心絞痛患者心電圖療效比較[例(略)]表4 運動心電圖主要指標2組治療前后比較(略)

表4結果表明，2組患者治療前后運動心電圖主要指標中運動總時間、S-T段壓低0.5 mm時間和誘發心絞痛時間治療后明顯延長；A組中壓低S-T段恢復時間明顯縮短，組內前后比較，差異有統計學意義(P＜0.05)。提示2組治療后運動心電圖部分指標有所改善；各指標變化值分組間比較，差異均無統計學意義(P＞0.05)。

3.3 心絞痛療效分析

2組在改善心絞痛癥狀方面均有明顯的療效，PP數據集中無論是否考慮中心效應，2組療效差異有統計學意義(P＝0.014 8)。在以中心為分層因素的CMH檢驗基礎上，通過Logit估算，2組總有效率之比的95%可信區間，PP數據集的結果為1.139 3(0.992 6，1.307 6)。結果見表5。

表5 2組穩定型心絞痛患者心絞痛療效比較[例(略)]

3.4 硝酸甘油停減率分析

治療前后各訪視點硝酸甘油片使用量，經重復測量方差分析，時間點效應有統計學意義，表明2組治療前后使用量均有明顯較少，分組間差別比較無統計學意義(P＝0.737 5)。結果表明，使用復方龍血竭膠囊和復方丹參膠囊治療穩定型心絞痛(心脈瘀阻證)，在減少和停用硝酸甘油方面2組均有明顯療效，A組和B組治療后均可減少硝酸甘油用量，A組停用率64.94%，B組停用率66.10%。2組停用率比較差異無統計學意義。結果見表6。表6 2組穩定型心絞痛患者硝酸甘油停減率比較[例(略)]

3.5 安全性評價

所有觀察病例中有3例輕度不良反應發生，A組2例，B組1例，表現為上腹脹、惡心等癥狀，疑與藥物有關，無需停藥可自行消失。2組藥物對肝腎功能、血尿糞常規、心電圖均無不良影響，表明試驗藥安全性良好。

4 討論

冠心病穩定型勞累性心絞痛屬中醫“胸痹”、“真心痛”范疇，主要病機為心脈痹阻，病理性質為本虛標實、虛實夾雜。發作期以標實表現為主，以心血瘀阻為突出表現，因而對本病的心血瘀阻證，活血化瘀、通絡止痛是其基本治療方法。

復方龍血竭膠囊具有活血化瘀、通竅止痛之功效，主治穩定型心絞痛(心血瘀阻證)，癥見胸悶刺痛、絞痛，固定不移，入夜尤甚，時或心悸不寧，舌質紫暗，脈沉弦。

本研究結果表明，使用復方龍血竭膠囊和復方丹參膠囊治療穩定型心絞痛(心血瘀阻證)，2組均有明顯療效，A組和B組治療后均可使心絞痛癥狀、缺血心電圖、運動心電圖、中醫證候和硝酸甘油停減率明顯改善；A組在心絞痛療效和缺血心電圖改善方面明顯優于B組。2組療效比較，差異有統計學意義(P＜0.05)。安全性方面，所有觀察病例對心、肝、腎功能及血液指標均無明顯不良影響。提示復方龍血竭膠囊在治療穩定型心絞痛(心脈瘀阻證)方面是有效和安全的。

篇4

[中圖分類號] R743.1 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2016）03（a）-0058-03

[Abstract] Objective To explore the relationship between uric acid and homocysteine level and carotid artery plaque stability of patients with acute cerebral infarction. Methods 108 patients with acute cerebral infarction in our hospital from January 2014 to June 2015 were selected as study objects and were divided into stable plaque group and unstable plaque group according to results of carotid artery ultrasonography.The level of uric acid and homocysteine were deceted by extrecting patients′ venous blood and then compared. Results The incidednce rate of unstable plaque among 108 patients was 38.0%，the averge level of uric acid and homocysteine was respectively （330.94±88.21） mmol/L and （16.92±4.60） μmol/L.The level of uric acid and homocysteine in unstable plaque group was the highest，which was respectively （373.13±81.37） mmol/L and （20.25±3.12） mmol/L；The stable group was followed respectively（326.79±74.46） mmol/L and （16.57±4.03） μmol/L，and the non-plaque group was the lowest，which was respectively （285.31±85.64） mmol/L and （13.35±3.75） μmol/L（P

[Key words] Cerebral infarction；Carotid artery plaque；Stability；Uric acid；Homocysteine

急性腦梗死是神經內科的常見病和多發病之一，近年來，其發病率呈逐步上升的趨勢。已有證據表明，頸動脈粥樣硬化斑塊的破損是導致急性腦梗死的主要病理原因，并對患者的預后產生重要影響[1-2]。易破損的斑塊是指有破裂傾向、易導致血栓形成和（或）進展速度較快的斑塊，也被稱之為“不穩定斑塊”，因此，頸動脈斑塊的穩定性成為研究的熱點之一。既往對頸動脈斑塊穩定性的研究多集中于血脂代謝異常和血糖升高，而對于尿酸和同型半胱氨酸的報道較少[3]。為解決上述問題，本研究檢測急性腦梗死患者的血尿酸和同型半胱氨酸水平，并結合頸動脈超聲檢查，探討血尿酸和同型半胱氨酸與頸動脈斑塊穩定性之間的關系。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2014年1月～2015年6月在我院神經內科進行診療的108例急性腦梗死患者作為研究對象，其中男性61例，女性47例，年齡44～88歲，平均（66.04±9.18）歲，血栓形成性梗死51例，栓塞性梗死38例，腔隙性梗死19例。所有患者均符合腦血管疾病的診斷要點[4]，并均經MRI和（或）CT檢查明確為新發缺血性腦梗死。排除標準：①痛風、糖尿病酮癥、惡性腫瘤、急慢性腎炎、慢性腎功能不全等可能影響血尿酸和同型半胱氨酸水平者；②風濕性心臟病、感染性心內膜炎、周圍血管性疾病等有明確栓子來源者；③近期有外傷、手術或腦出血者；④服用葉酸、避孕藥及正在應用胰島素者。

1.2 檢測方法

1.2.1 頸動脈超聲檢測 常規檢查雙側頸總動脈、頸動脈分叉部和頸內動脈，二維圖像觀察血管壁、血管內徑、頸動脈內膜中層厚度（IMT）、有無斑塊形成等參數。操作規范及診斷標準參照參考文獻[5]。斑塊超聲診斷標準：IMT>1.2 mm為斑塊形成，斑塊質地與周圍組織相比呈低回聲，形態不規則，向管腔突出者為軟斑；呈強回聲或中回聲，且表面光滑、邊緣清晰者為硬斑；呈混合回聲，同時存在軟、硬斑塊者稱為混合型斑塊。硬斑為穩定性斑塊，軟斑和混合性斑塊為不穩定斑塊[6]。

1.2.2 血尿酸和同型半胱氨酸檢查 所有患者入院后第2天清晨抽取空腹8 h后靜脈血標本5 ml，采血后2 h內送檢驗科，采用西門子全自動生化分析儀檢測血尿酸水平，其中，男性≥420 mmol/L，女性≥360 mmol/L診斷為高尿酸血癥；通過同型半胱氨酸分析儀及其專用配套試劑，采用高效相色譜分析法測定血同型半胱氨酸的濃度，≥15 μmol/L判斷為高同型半胱氨酸血癥。所有操作均由同一組專業檢驗師完成。

1.3 統計學方法

采用SPSS 15.0統計軟件對數據進行分析，計量資料以均數±標準差（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料用百分率（%）表示，采用χ2檢驗，以P

2 結果

2.1 頸動脈超聲檢查結果

108例患者中，發現頸動脈斑塊者73例（67.6%），其中穩定斑塊者32例（29.6%），不穩定斑塊者41例（38.0%），無斑塊者35例（32.4%）。

2.2 頸動脈斑塊穩定性與血尿酸和同型半胱氨酸濃度的相關性

108例患者的血尿酸平均水平為（330.94±88.21） mmol/L，血同型半胱氨酸的平均水平為（16.92±4.60） μmol/L；各組的血尿酸及同型半胱氨酸水平比較結果見表1。

2.3不同水平血尿酸、同型半胱氨酸的不穩定斑塊發生率的比較

108例患者按照高尿酸血癥和高同型半胱氨酸血癥的診斷標準分為伴有或無伴有兩組。其中伴有高尿酸血癥患者的不穩定斑塊發生率（54.0%）顯著高于無伴有高尿酸血癥的患者（29.6%）（χ2=6.188，P =0.013）；伴有高同型半胱氨酸血癥患者的不穩定斑塊發生率（52.2%）顯著高于無伴有高同型半胱氨酸血癥的患者（12.8%）（χ2=16.385，P

3 討論

動脈粥樣硬化己被公認是引發缺血性腦梗死的主要原因，其形成是一個動態過程，包括內皮細胞的損傷，是發生動脈粥樣硬化的始動因素，而斑塊形成是動脈血管對內膜損傷作出反應的結果[7]。頸動脈斑塊形成是動脈粥樣硬化的明顯特征，其可反映動脈粥樣硬化的程度。斑塊的穩定性與其性質有密切關聯，斑塊內是否出血、表面是否規則、有無潰瘍或血栓形成等，都直接影響斑塊的穩定性。典型斑塊由纖維帽和脂核組成，斑塊內脂質核心所占的比例越大，纖維帽越薄，越易發生破裂，斑塊越趨于不穩定[8]。不穩定的斑塊易脫落和（或）破裂，產生栓子或形成血栓，進而堵塞遠端血管。

尿酸是體內嘌呤類物質被分解代謝后產生的弱酸性結晶狀化合物，當體內代謝異常導致尿酸形成過多或出現排泄障礙時，可導致血尿酸含量升高。相關研究表明，高尿酸血癥與動脈粥樣硬化和急性缺血性腦病呈獨立相關的關系[9]，但高尿酸血癥與動脈硬化發生、發展中的作用機制尚未完全明確，可能與下列因素有關：①參與氧化應激，引起脂質的過氧化、低密度脂蛋白膽固醇的氧化，從而加快動脈斑塊的形成；②尿酸在代謝過程中伴隨有氧自由基產生，可直接破壞血管內皮細胞，引起局部血管炎癥反應；③尿酸鹽結晶并沉積于血管壁，可進一步激活血小板，通過釋放5-羥色胺等血管活性物質，導致血液凝固性增加，促進血栓形成；④通過刺激中性粒細胞、肥大細胞釋放蛋白酶和炎癥介質，促使血管平滑肌增生導致血管狹窄；⑤降低血中維生素C等抗氧化劑濃度，氧自由基清除能力下降[10-11]。

多項研究結果表明，高同型半胱氨酸血癥在動脈粥樣硬化和血栓栓塞性疾病的發病機制中扮演著重要角色，是頸動脈斑塊不穩定的獨立危險因素[12-13]。同型半胱氨酸又稱高半胱氨酸，是蛋氨酸和半胱氨酸代謝過程中的中間產物，是一種含硫氨基酸，也是腺苷蛋氨酸水解反應的產物，在正常情況下人體血漿中的同型半胱氨酸含量很低。同型半胱氨酸在代謝過程中易發生自身氧化，引起過氧化物、氧自由基生成增多，損害內皮細胞的形態和功能，破壞內皮細胞再生能力；還可以增強血小板活性，促進血管收縮和血小板聚集，破壞血管內凝血-纖溶平衡，增加纖維蛋白原生成，促進凝血及血栓形成，從而導致動脈粥樣硬化[14]。另有研究顯示，同型半胱氨酸升高可促進其內部形成巰基內酯，與低密度脂蛋白相結合形成復合體，進而被巨噬細胞吞噬形成泡沫細胞，促進平滑肌增殖，從而加速動脈粥樣硬化發生和發展[15]。

本項研究結果表明，在急性腦梗死患者中，出現不穩定頸動脈斑塊的患者的平均血尿酸和同型半胱氨酸水平均顯著高于無斑塊組和穩定斑塊組。進一步分析表明，隨著血尿酸和同型半胱氨酸的水平升高，不穩定斑塊的發生率也顯著提高，說明在急性腦梗死患者中，不穩定斑塊的發生與血尿酸、同型半胱氨酸水平之間存在著密切的聯系；伴有高尿酸血癥或高同型半胱氨酸血癥的患者出現不穩定斑塊的風險要高于尿酸或同型半胱氨酸水平較低的患者。因此，應用干預高尿酸血癥和高同型半胱氨酸血癥的藥物對預防和治療腦血管疾病有重要意義。

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篇5

不穩定型心絞痛是冠心病的嚴重類型，嚴重威脅人類健康。炎癥是斑塊破裂的中介和中心環節，導致粥樣斑塊的不穩定。血清淀粉樣蛋白A（serum amyloid A，SAA）是一種敏感的急性時相蛋白，與動脈粥樣硬化相關，是冠心病及其他心血管事件發生的危險因素。單核細胞趨化蛋白-1（monocyte chemoatractant protein-1，MCP-1）對單核細胞有趨化和激活作用，能使血液中的單核細胞遷入內膜下并活化為巨噬細胞，進而吞噬脂質形成泡沫細胞，促進斑塊不穩定與破裂[1]。瑞舒伐他汀鈣是他汀類的新成員，具有調脂、抗氧化、抗炎、改善血管內皮功能等作用。本研究旨在探討不同劑量瑞舒伐他汀鈣對不穩定性心絞痛患者SAA及MCP-1的影響，探討瑞舒伐他汀鈣強化治療是否可使患者獲得更大的益處。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2011年6月-2013年12月在本院心內科住院的患者作為研究對象，經詳細詢問病史、體格檢查、描記心電圖、冠狀動脈多層CT血管造影（CTA）、心肌酶學測定和其他常規檢查結果，確診為不穩定型心絞痛的患者共62例，均符合2010年衛生部不穩定型心絞痛診斷標準，其中男36例，女26例，年齡33～85歲，平均（52.8±2.6）歲；吸煙者30例（48.4%）；冠心病家族史18例（29.0%）；高脂血癥26例（41.9%），按隨機數字法將患者分為A組（瑞舒伐他汀鈣20 mg）和B組（瑞舒伐他汀鈣10 mg），每組31例。所有入選者均排除瑞舒伐他汀鈣過敏者；入選前3個月內接受他汀類藥物治療者；風濕性疾病和結締組織病；使用環孢素的患者；妊娠期、哺乳期及有可能懷孕的婦女；心肌炎；周圍血管病；肝腎功能異常者；各種急慢性感染性疾病者；痛風、糖尿病、腫瘤等病史者。所有入選患者均簽署知情同意書。兩組患者的一般資料比較差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 檢測方法 入院后次日清晨及治療6周后，抽取患者的空腹靜脈血，測定其肝腎功能、血糖、總膽固醇（TC）、甘油三酯（TG）、低密度脂蛋白膽固醇（LDL-C）、高密度脂蛋白膽固醇（HDL-C）等生化指標。另抽取空腹靜脈血3 mL，離心后取上層清亮血清分裝入EP管中并編號，置于-70 ℃冰箱中貯存待測，采用酶聯免疫吸附法（ELISA法）測定SAA及MCP-1。

1.2.2 治療方法 患者住院期間均采用抗缺血（單硝酸異山梨酯片20 mg或40 mg，2次/d，口服）、抗血小板（阿司匹林腸溶片100 mg，鹽酸氯吡格雷片150 mg或75 mg，1次/d，口服）、抗凝（低分子肝素鈣針4100 U或5000 U，每12小時一次，皮下注射）、調脂治療（瑞舒伐他汀鈣每晚口服10 mg或20 mg）及對癥處理等藥物治療。調脂治療根據入選組別不同分別給予瑞舒伐他汀鈣（商品名：可定，阿斯利康制藥公司生產，國藥準字J20090092，10 mg/片）治療，A組每晚口服20 mg，B組每晚口服10 mg。住院7～10 d出院。出院后，持續服用常規抗缺血及抗血小板藥物及瑞舒伐他汀鈣共6周，回訪復查。

1.3 統計學處理 應用SPSS 17.0統計學軟件對數據進行處理，計量資料以（x±s）表示，比較采用t檢驗，以P

2 結果

2.1 兩組治療前后檢測指標的比較 治療前，兩組的SAA、MCP-1、TC、TG、LDL-C、HDL-C比較差異均無統計學意義（P>0.05）；治療后，兩組的SAA、MCP-1、TC、LDL-C、TG較治療前明顯降低（P

2.2 不良反應 兩組治療后均未見肝腎損害等不良反應。

3 討論

不穩定性心絞痛的病理基礎是動脈粥樣硬化粥樣斑塊的形成，慢性炎癥反應可使泡沫細胞浸潤在斑塊表面纖維層，促使斑塊破壞而使病情加重[1]。研究發現，在人的動脈粥樣硬化斑塊內大多數內皮細胞、外膜巨噬細胞、平滑肌細胞及少數泡沫細胞、脂肪細胞中均有SAA mRNA表達，包括SAA、MCP-1在內的幾種炎癥指標為遠期心血管事件發生的預測指標[2]。MCP-1對單核細胞具有強大的趨化活性，使單核細胞滲至內皮下，并活化為巨噬細胞，吞噬脂質形成泡沫細胞[3]。Werle等[4]研究表明，MCP-1和CCR2結合后，介導多種轉錄因子、炎性細胞因子、基質金屬蛋白酶等活化， 導致斑塊不穩定，造成急性心血管事件的發生。他汀類藥物可以調節血脂水平，減低炎癥反應，減少急性冠脈事件的發生[5-6]。瑞舒伐他汀是2002年在歐洲獲得上市批準的最新他汀類藥物，其作用機制可能是通過下調細胞內膽固醇逆轉運基因ABCA1和上調膽固醇合成的基因SREBP-2兩種途徑降低LDL-C濃度，同時升高HDL-C，具有調脂的雙重功效，還有抑制炎癥反應、改善血管內皮功能、影響平滑肌細胞增殖、抗氧化、干擾血小板聚集、抗動脈粥樣硬化等作用[7-8]。

本研究表明，經不同劑量瑞舒伐他汀鈣治療后，患者SAA、MCP-1、TC、LDL-C及TG較治療前水平均降低（P

綜上所述，相對較高劑量的瑞舒伐他汀鈣可更好地調節血脂，降低冠心病患者SAA及MCP-1水平，發揮其對抗動脈粥樣硬化、穩定粥樣硬化斑塊、降低心血管事件等方面的重要作用。

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篇6

2共性和個性的統一

實踐和科學都證明矛盾的普遍性，矛盾無處不在、無時不在。矛盾著的事物是普遍存在的，況且同一事物或過程的矛盾有其共性。而對于每個事物或過程的矛盾也各有其個性。因此說，共性和個性的關系就是一般與特殊或普遍與個別的關系，它們是辨證統一的關系。統計學中存在著各種矛盾，每一矛盾具有不同特點。在統計認識中，個體的差異性中蘊含著總體的同一性。統計方法就是運用科學的手段抽象掉各個個體的差異性，探求總體的同一性，并用差異性去標志同一性的內在質量。差異性是統計產生和存在的前提，沒有差異性就沒有統計；而同一性則是統計的目的，為了求得同一性才需要進行統計。因此，統計研究要運用大量觀察法與個別觀察法相結合使用的統計方法。

統計研究中運用大量觀察法，實現從個別到一般，從個性到共性的認識過程。同時，根據共性寓于個性之中的對立統一規律，統計研究在大量觀察的基礎上，運用個別觀察所搜集的資料來說明總體的基本狀況和發展趨勢，使認識更深刻、更具體。

矛盾的共性與個性的對立統一規律指導統計研究必須是將統計中的平均數與分組法結合，用組平均數補充說明總平均數，用反映現象的離散趨勢的變異指標與反映現象集中趨勢的平均數結合使用，以使研究更全面，更完善。

3整體與局部的統一

統計學的研究著眼于總體，著手于樣本，立足于個體；同時從總體出發，分解剖析，認識局域（類、層、組）甚至個體，并對其進行調查研究，觀察計量，搜集資料。接著對個體的調查所獲得的資料進行計算分析，或歸納演繹，用樣本來推斷總體，達到對總體的系統性認識。即為“統而計之”和“計而統之”的總和，以實現以統定計，以計達統的目的。所以，統計學的思維是一種系統思維，要求一切認識對象不僅它本身作為一個整體來認識，而且它還要作為某個更大系統的要素來認識。這種對系統客體的“主體”認識，是一種對研究對象進行整體性度量的系統思維方式。

因而，統計認識充分體現了整體和局部的有機統一，這是統計研究的一大優點，也是統計認識比較接近客觀、真實的主要原因之一。其它認識方法往往是就某一要素而研究某一要素，就某一系統而認識某一系統，忽略或沒有充分重視各要素的整合作用和系統環境對系統的制約作用。

4定性分析和定量分析的統一

從統計認識過程而言，充分體現著定性分析和定量分析對立統一的關系。定量分析研究是統計研究的特色所在，但統計的定量分析不是純粹數量意義的，即不是就數量論數量，而是基于所研究事物本身的特點，并且從所研究事物的有關聯系或現實背景中，緊緊扣住認識所研究事物內在本質這一主題來展開的，他注重的是定量分析背后的具體含義和意義，這也正是統計學與數學的區別所在。那么統計研究怎樣才能通過數量來體現其具體含義與現實意義？這就必須結合定性分析，即以定性分析為起點，并以定性分析為終點。具體來說，統計研究總是按照“初步（感性）的定性認識——客觀科學的定量認識——高級（理性）的定性認識”這一過程來進行的，即從定性開始，確定認識事物有關方面的指標，經過定量過程，搜集，整理，進而對其分析研究，上升到更高的認識，深入認識事物的質，完成定性認識。統計認識活動遵循質與量對立統一規律，從初始的定性入手，依設計的科學的方案一整套統計指標體系，按要求搜集有關數據資料，經過整理和分析對比，認識事物的本質和規律性。也就是說統計的定量分析是人類在認識事物的過程中，實現從感性認識到理性認識這個飛躍的重要途徑，是避免產生認識主觀偏差的重要手段。

因此，統計研究最終是為人類定性認識服務的，是為了定性認識才進行定量分析研究的，前面所講的統計的方法性、應用性也正體現在這里。實際上，如何才能真正做到統計研究的定性分析與定量分析的統一，才是需要我們關注的重點。所以，我們需要不斷地探求質與量變化的規律和界限，研究質的規定性與量的規定性的關系，將質與量同一與度中，即量的規定性定性于度中，質的規定性定量于度中，以實現定性分析和定量分析的真正統一。

5分析與綜合的統一

篇7

1必然性和偶然性的統一

統計學為探索隨機現象統計規律性，必須正確處理必然性與偶然性之間的辨證關系。在總體中諸個體某種數量標志表現偶然，而諸標志值平均則為必然。重復測量某種同一客體出現不同的數值屬偶然，而同一客體本身真實數值則為必然。必然性通過大量偶然性的數量差異為自己開辟道路。統計研究中經過綜合平均，將大量偶然性所形成的數量差異，互相抵消，顯露出平均則為必然。必然性與偶然性的對立統一關系在統計抽樣調查問題上表現極為明顯。客觀事物極其復雜，表現千差萬別，同一總體各單位的數量差異也非常大，從個別單位，往往因偶然因素的影響而無法探索其本質和規律性。然而，通過大量觀察，排除偶然性因素影響，就可暴露出事物的真象，顯現其本質。在進行抽樣調查時，只有隨機抽取的個體足夠多，消除諸多偶然因素影響，才能通過抽樣總體的數量特征正確地推斷總體的數量特征。

2共性和個性的統一

實踐和科學都證明矛盾的普遍性，矛盾無處不在、無時不在。矛盾著的事物是普遍存在的，況且同一事物或過程的矛盾有其共性。而對于每個事物或過程的矛盾也各有其個性。因此說，共性和個性的關系就是一般與特殊或普遍與個別的關系，它們是辨證統一的關系。統計學中存在著各種矛盾，每一矛盾具有不同特點。在統計認識中，個體的差異性中蘊含著總體的同一性。統計方法就是運用科學的手段抽象掉各個個體的差異性，探求總體的同一性，并用差異性去標志同一性的內在質量。差異性是統計產生和存在的前提，沒有差異性就沒有統計；而同一性則是統計的目的，為了求得同一性才需要進行統計。因此，統計研究要運用大量觀察法與個別觀察法相結合使用的統計方法。

統計研究中運用大量觀察法，實現從個別到一般，從個性到共性的認識過程。同時，根據共性寓于個性之中的對立統一規律，統計研究在大量觀察的基礎上，運用個別觀察所搜集的資料來說明總體的基本狀況和發展趨勢，使認識更深刻、更具體。

矛盾的共性與個性的對立統一規律指導統計研究必須是將統計中的平均數與分組法結合，用組平均數補充說明總平均數，用反映現象的離散趨勢的變異指標與反映現象集中趨勢的平均數結合使用，以使研究更全面，更完善。

3整體與局部的統一

統計學的研究著眼于總體，著手于樣本，立足于個體；同時從總體出發，分解剖析，認識局域（類、層、組）甚至個體，并對其進行調查研究，觀察計量，搜集資料。接著對個體的調查所獲得的資料進行計算分析，或歸納演繹，用樣本來推斷總體，達到對總體的系統性認識。即為“統而計之”和“計而統之”的總和，以實現以統定計，以計達統的目的。所以，統計學的思維是一種系統思維，要求一切認識對象不僅它本身作為一個整體來認識，而且它還要作為某個更大系統的要素來認識。這種對系統客體的“主體”認識，是一種對研究對象進行整體性度量的系統思維方式。

因而，統計認識充分體現了整體和局部的有機統一，這是統計研究的一大優點，也是統計認識比較接近客觀、真實的主要原因之一。其它認識方法往往是就某一要素而研究某一要素，就某一系統而認識某一系統，忽略或沒有充分重視各要素的整合作用和系統環境對系統的制約作用。

4定性分析和定量分析的統一

從統計認識過程而言，充分體現著定性分析和定量分析對立統一的關系。定量分析研究是統計研究的特色所在，但統計的定量分析不是純粹數量意義的，即不是就數量論數量，而是基于所研究事物本身的特點，并且從所研究事物的有關聯系或現實背景中，緊緊扣住認識所研究事物內在本質這一主題來展開的，他注重的是定量分析背后的具體含義和意義，這也正是統計學與數學的區別所在。那么統計研究怎樣才能通過數量來體現其具體含義與現實意義？這就必須結合定性分析，即以定性分析為起點，并以定性分析為終點。具體來說，統計研究總是按照“初步（感性）的定性認識——客觀科學的定量認識——高級（理性）的定性認識”這一過程來進行的，即從定性開始，確定認識事物有關方面的指標，經過定量過程，搜集，整理，進而對其分析研究，上升到更高的認識，深入認識事物的質，完成定性認識。統計認識活動遵循質與量對立統一規律，從初始的定性入手，依設計的科學的方案一整套統計指標體系，按要求搜集有關數據資料，經過整理和分析對比，認識事物的本質和規律性。也就是說統計的定量分析是人類在認識事物的過程中，實現從感性認識到理性認識這個飛躍的重要途徑，是避免產生認識主觀偏差的重要手段。

因此，統計研究最終是為人類定性認識服務的，是為了定性認識才進行定量分析研究的，前面所講的統計的方法性、應用性也正體現在這里。實際上，如何才能真正做到統計研究的定性分析與定量分析的統一，才是需要我們關注的重點。所以，我們需要不斷地探求質與量變化的規律和界限，研究質的規定性與量的規定性的關系，將質與量同一與度中，即量的規定性定性于度中，質的規定性定量于度中，以實現定性分析和定量分析的真正統一。

5分析與綜合的統一

在統計研究過程中，分析和綜合是揭示事物的本質和規律性的一個基本方法。統計認識活動的根本目的是在各個局部進行剖析的基礎上達到對總體的認識，揭示其本質和規律性。

所謂分析方法，就是把研究對象分解為若干組成部分，并分別加以研究，從而認識事物的基礎或本質的一種思維方法。任何事物的整體都是有若干組成部分構成的，將客觀事物在一定條件下分解成各組成部分，分別研究其結構與功能、各部分相互聯系、相互作用的特點以及在各種外界條件作用下所表現出來的事物的屬性和特點，從而達到對事物本質及內在規律性的認識之目的。可見，分析方法是以客觀事物的整體與部分關系為客觀基礎的。在統計研究中諸如分組分析、因素分析、因果分析、結構分析、定性和定量比較分析、比例分析等等。這些分析在人們的認識中起著重要作用。但是，要把分析所得到的認識變為對整體的認識，揭示整體的本質和規律性，就必須進行綜合。

所謂綜合方法，就是把研究對象的各個部分聯系起來加以研究，從而在整體上把握事物的本質和規律的一種思維辦法。與分析方法相比，綜合方法認識過程的方向完全相反。它是將事物的各個部分聯結為整體，通過全面掌握事物各部分、各方面的特點以及它們之間的內在聯系，并加以概括和上升。從事物各部分及其屬性、關系的真實聯系和本來面目，復現事物的整體，綜合為多樣性的統一體。在統計中，諸如人口統計的將分組、結構、比例分析化為對整個人口狀況分析；商品銷售總額分析時分解為價格和銷售量變動的影響，進而從總體上分析其因素影響；社會總產值的變化，分解成各個部門行業的影響，進而綜合研究其全貌等等。

分析與綜合是對立統一，分析是綜合的基礎，綜合統領分析。沒有具體的分析，就不能具體深入地把握事物的各部分、各側面和各種屬性與諸因素，從而也就無法綜合；同時，分析也離不開綜合，它在綜合統領下，以綜合為目的，達到確切地揭示事物的總體和本質和規律性，使認識升華。因此，沒有分析的綜合，其結論就只能是空洞的、無根據的，是一個混沌的、外在的、直觀的整體。“思維既把相互聯系的要素聯合為一個統一體，同樣也把意識的對象分解為它的要素。沒有分析就沒有綜合（《馬克思恩格斯選集》第三卷人民出版社1972年版第81頁）。”分析的結果，也就是綜合的出發點。統計認識的發展總是沿著“分析——綜合——新的分析——新的綜合……”軌跡不斷前進的，促使統計認識活動不斷深化，揭示事物的本質和規律性。

6歸納與演繹的統一

所謂歸納推理，就是從特殊到一般，給出新認識；但新認識是不確定的，可能是錯的；特殊材料的組合不同，給出的認識也不同甚至矛盾；基于不完善甚至劣質信息作出決策。所謂演繹推理就是從前提（公理）到命題，不提供超越前提的新知識；容許選擇多個前提，但前提可能是錯的；大前提里的不同小前提（公理系統里的不同子集合）會給出不同甚至矛盾的結論。以觀察為基礎對事物的不確定性進行度量主要屬于歸納推理問題；但若已知各種事件發生的結果和發生的概率，不確定性下的決策則可以轉化為演繹推理問題。

統計認識是通過個別研究認識一般的，所以統計思維必然是一種歸納（即必須通過歸納才能實現）。統計不僅要根據所構建的原始信息通過統計推理獲得一般的“知識”，而且還必須進行假設檢驗、機理檢驗等，對所獲得的知識進行論證。所以說，統計思維是歸納與演繹的統一。歸納方法論強調了方法和外來信息的重要性，而演繹方法論則強調了問題和先存知識的重要性。實際上，二者是一個有機的整體，需要相互補充和協調才能真正解決問題。比如在統計思維中的回歸分析既是歸納，又是演繹。所以說，統計思維將歸納和演繹高度而有效地結合運用，收到了很好的認識效果。也只有通過歸納、演繹和實踐的相互作用才能找到可靠的科學真理。

7具體和抽象的統一

按照統計認識要運用材料來看，統計學的實際應用具有具體性，它是依據一定的數據和事實，使人們得到啟發，運用已有的經驗知識，對客觀事物的本質及其規律性作出迅速的識別和直接的理解，并對對象的總體狀況作出判斷。統計認識在取得統計數據之后，首先就是根據數據的特點，運用一定的數據整理手段（如分組、直方圖、莖葉圖、頻率圖等）和統計研究人員積累的統計認識經驗，充分發揮主體的能動性，獲取初步認識。在此基礎上再對統計數據的背景資料進行分析研究，必要時還要進行典型剖析或抽樣驗證。所以說，在統計認識的數據收集、分析與所做結論需要具體化。同時，對統計理論方法研究時具有抽象性，在一定理論指導下進行的數理研究，是具有抽象思維的特點。屬于抽象思維的范疇，它舍棄具體向客體的規客規律性逼近。因此，統計學是具體和抽象的統一。

8經驗思維和理性思維的統一

統計認識過程不僅是通常所說的實證性研究活動，同時也是探索性研究活動。它自始至終都是理性認識和感性材料的相互結合和相互滲透。

按照統計認識屬于實證性研究來說，它具有經驗思維

的特點。經驗思維就是運用實踐經驗、感性認識和感性材料進行的思維活動。它的功能主要是認識具體事物的外部狀況、表面聯系和現象，通過經驗思維能夠對豐富的大量材料初步加工，把握事物多種多樣的具體狀態，并且能夠在一定程度上把握事物的內在聯系和規律。描述性統計就是一種比較典型的經驗思維。它依據的是客體的個體的實際狀況或者是客體過去的、現在的狀態，是事實的歸納、概括、整理。從推斷性統計來看，它在描述性統計提供的經驗材料的基礎上，運用一定的理論、概念，依據嚴密的邏輯規則和推理過程進行假設檢驗、數理推斷、悖論分析，對描述信息、經驗認識進行理論思考，使經驗認識升華，這又是有理性思維的特點。它抽象掉具體個體數量上的差異，得出有關對象的共同本質特征的認識；抽象掉所依據的經驗材料的特殊，得出有關“類”的一般的認識。

實際上，描述性統計是推斷性統計的重要基礎，在某種程度上講，推斷是另一種描述；有時候描述性統計與推斷性統計是交織在一起的。因此，統計認識是經驗思維和理性思維的統一，兼具有兩種思維的成分，兩種思維相互交叉，相互補充，使統計認識更系統、更具體和更深刻。

總之，統計學是一門認識方法論，統計活動是一種認識活動，是要研究探索和發現認識客體本質及其規律性的方法。哲學是關于世界觀和方法論的學說，它研究自然、社會和思維的最一般的規律。它和統計學是一般和個別、共性和個性的關系。哲學對統計學起著指導作用，為統計科學研究和統計工作提供一般指導原則和思維方法；統計學是哲學一般認識方法的具體化。所以，對統計思想進行較深入的探討和歸納，有利于推進統計理論研究，廓清人們對統計的認識，有助于更合理、廣泛的運用統計方法。

參考文獻

［1］李金昌.關于統計思想若干問題的探討［J］.統計研究，2006，(3).

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研究是通過各種研究方法對事實或材料進行加工整理，以獲取新的可靠知識的思維活動。研究方法的選擇、運用和創新對研究工作至關重要。在經濟學的發展過程中，經濟學家不斷引進別的學科研究方法或開創一系列新的研究方法為之服務。這些研究方法的引進和創新都極大地推動了經濟理論及相關科學理論的發展，拓展了經濟學研究的深度和廣度。然而我們也必須正確的認識和運用經濟學方法論中的研究方法，把握正確的尺度和方向才能使我們的研究工作事半功倍。但由于經濟研究對象的特殊性和復雜性，關于經濟研究中的兩種分析方法即定性分析與定量分析，哪一種方法更科學、更合理，學術界一直存在爭議。在經濟學界，主張定量分析的觀點認為，采用數學語言，遵循數學所固有的邏輯程序，有助于清晰地表達思想，使概念精確，論證富有邏輯性，避免曲解和混亂，混亂，如經濟學家施蒂格勒認為這種轉換不僅值得搞，而且非搞不可。其轉換有助于經濟學與數理經濟學的發展。另一方面，與其對立的觀點認為，雖然嚴格地遵循數學邏輯程序，能使混亂的思想呈清，但數學只是經濟認識的輔助手段，不能取代質的分析，濫用數學手段，也會產生許多謬誤。著名經濟學家薩繆爾森就認為，這種轉換不僅無益，而且涉及到一種陳腐的智力幾何學。結合國內經濟學研究中所出現的對于定性分析和定量分析的爭論，本文試圖就定性、定量分析的定義其各自的特點入手，分析定性分析與定量分析在經濟學研究中的相互關系。

一、定性分析的定義及特點

定性分析是認識事物的質、尋找事物的本質聯系，是對事物或事件的性質和特點的分析。所謂質，即指事物成為其自身并使之區別于其他事物的內部規定性。世間萬物之所以能呈現出多樣性，是其自身與他物相區別，具有自身的特定的質。只有正確地認識了事物的質，才能把不同的事物區別開來。而只有清楚地認識事物本身并把握其發展變化的趨勢，才能在實踐中采取相應的政策措施。而定性分析正是在這一基礎上，根據事物的現象、性質來確定概念，判斷其未來的發展程度，對事物進行非數量化的分析。如對方針、政策的反映，某些商品的價格調整引起的生產和市場形勢的變化，經濟體制改革對市場形勢的影響，國際化貿易帶動下購買力投向的變化等，這些都難以準確地用數量來表示，只能用定性分析的方法，做出估計和判斷。定性分析是建立在經驗和邏輯思維的基礎上的，主要依靠個人主觀經驗和直觀材料來進行分析，從而確定未來事件和趨勢的發展性質、發展程度。它對長期遠規劃、重大問題的發展前景、市場形勢的估計和判斷，以及制定工作計劃和企業經營活動，都有一定的指導意義。在經濟研究中，定性分析主要通過運用歷史和邏輯相統一的抽象方法，將研究的注意力集中在經濟現象的本質上，歸納影響經濟運行機制的主要因素，然后通過對主要因素的分析和綜合，演繹出經濟發展的一般規律。回答各主要因素對經濟運行的影響，各主要因素間的抽象關系，經濟發展的歷史過程，以及未來的發展趨勢等問題，比較適合個案在不同層面進行深入的和多側面的分析研究。如專家調查法、主觀概率法、意見集合法、相互關系分析法、歷史經驗分析法等等，都是屬于定性分析的一些具體方法。

定性分析的特點是簡便易行，在缺乏資料的情況下也可以加以引用。它的不足之處是，缺乏量的分析，是粗放性的，不夠具體，有一定的主觀成份因此容易受分析、判斷者的情緒和形勢氣氛的影響。

二、定量分析的定義和特點

定量分析是指對事物進行量的方面的分析和研究。量是指事物的規模、發展程度、速度，以及其構成成分在空間上的排列組合等可以數量表示的規定性。它是用數量指標來分析研究事物的實踐結果和發展趨勢及其程度的。定量分析是建立在數學、統計學、計量學、概率論、系統論、控制論、信息論、運籌學和電子學等學科的基礎上，運用數字、方程、摸型、圖表和計算機等進行分析研究的。主要分析方法包括數理經濟學和計量經濟學兩方面。它可以應用于經濟活動中的市場預測、經營決策、經營動態分析、商品調運分析、庫存分析、成本核算、費用效益、經濟效果、勞動效率、市場動態分析等各個方面。隨著科學技術的發展和管理水平的不斷提高，經濟學研究中數理與計量分析的應用將越來越廣泛，其作用將越來越大。因素量、時間量和比例量的分析都屬于定量分析的范疇。定量分析的特點在于它的敏感性，精確性和客觀性。定量分析相對于定性分析的主觀性而言的，定量分析基于經驗事實，可以通過數學或計量模型所具有的抽象性和邏輯結構的嚴謹性，對事物的發展變化及狀態趨勢給予客觀的分析，并立刻做出相應的判斷。但由于并非所有的經濟現象都能夠以數量或數值的形式表現出來，也必然造成了定量分析的局限性。

三、定性分析與定量分析的關系

綜上所述，在經濟學的研究中引入數學的方法是具有其必要性的。早在“邊際革命”時期，新古典經濟學派的瓦爾拉斯、帕累托、埃奇沃斯等人就大量的運用了數學方法對經濟理論和經濟現象進行研究分析。李嘉圖在其代表作《經濟學與賦稅原理》中，對等級地租、工資、資本周轉和比較成本等問題的論述，就多次運用了數學圖表分析。20世紀初，計量經濟學鼻祖費里希·丁伯根也將經濟理論、統計學和計量數學結合起來，運用數學模型研究經濟周期，并獲得了豐碩的成果。數學的抽象性可以使復雜的經濟關系變得清晰。數學的精確性可使經濟范疇之間的數量關系得到精確的研究和描述，也有助于經濟范疇得到精確的定義。數學的嚴密的邏輯性可使經濟學理論的推理得到事半功倍的效果，且使理論中的錯誤得到一定程度的匡正。但同時我們也必須正視數學方法所存在的缺陷，數學方法畢竟只是一種工具，它的好壞全在于人對它的使用。同時作為進行量的分析手段，數學分析的運用必須以質的分析為前提。再者，在現實的經濟領域中，有不少經濟現象很難簡單的運用數學模型加以解釋和說明。強性使用數學模型將一些因素量化反會導致與經濟想象的偏離、失真或者脫離研究的現實意義的狀況。凱恩斯在其《通史》中，也批判了“將經濟分析體系形式化了的符號偽數學方法”，認為“在令人自命不凡但卻無所助益的符號迷宮里，作者會喪失對于真實世界中的復雜性與相互依賴的洞察力。”

然而，當今的經濟學的研究領域中對于量的認識和處理出現了不少的偏差。國內外許多學者由于在經濟學研究上很難迅速出成果，就紛紛在數學形式上大做文章，而忽略了所研究經濟現象或事物的本質，缺乏對經濟現象的直觀判斷和價值的認識，只注重數學分析的花哨的表面和模型的復雜性。更有甚者，為了使論文和研究滿足數學邏輯一致性，編造經濟數據，并拼湊參數范圍，從而得到“理想”的實證結果，最終不是使經濟研究的內容脫離現實或失去研究的真正意義。定量分析雖具有一定的優越性，但它本身只是對大量樣本的部分特征的精確研究，所以只能對經濟現象的比較表層的、可以量化的部分進行測量，但無法對其深層的原因和具體的細節進行深刻剖析。經濟研究的正確取向應建立在對經濟學本身的內容和研究對象的本質有了一定認識的基礎上。哲學認為，“任何事物都具有質的規定性與量的規定性兩個方面，都是質與量的統一體。質是具有一定量的質，量是在一定質的基礎上的量。不同質的事物擁有不同的量和量的界限范圍。一方面，質決定著一定的量，規定著量的活動范圍。另一方面，質必須以一定的量作為必要條件，它決定于數量的界限。量變超過了數量的界限，事物的質就會改變。所以，質和量是互相結合、互相規定的，并形成事物質與量的統一體，即度”。同樣的，在經濟研究中，定性分析與定量分析實質上是同一認識過程的兩個方面。定性分析是定量分析的基礎，是認識的起點。定量分析是定性分析的深化，是認識的精確性。定性分析主要是通過理解和解釋，來把握教育現象的整體意義和價值關系的，它揭示的是教育現象中的價值性、歷史性和社會性。經濟學研究的問題提出、理論建構、假設驗證、結果評價都是在定性分析的基礎上展開的。定量研究中的邏輯命題、數學模型和統計分析都自然應當建立在對基本問題或理論假設的理解和解釋基礎之上。定量方法研究的是事物的量變過程，并通過研究事物所具有的度，即事物保持自己質的限度和范圍，來把握事物相對穩定的本質特征。因此，經濟學研究中，不應把定性研究和定量研究割裂開來，對立起來，而應把它們統一起來，通過對經濟學現象本身的量變以及數量關系的分析，來達到對于經濟現象本質規律的認識。

四、結論

總之，經濟學實質上是一門研究在既定資源約束下人類經濟行為和經濟現象的科學。人的行為往往具有盲目性、社會性和主觀性等非理性特征，不是所有都可以用理性邏輯來進行量化分析并加以解釋的。同時人類社會又是一個多變量、多因素和多層次的復雜的動態系統。經濟學的研究對象決定了其研究方法不能單一，而應該容多角度的不同側面進行求證分析，經濟研究需要更加精密的研究理論加以深化。因此，決定了經濟學必須兼容其他自然學科與社會學科，作到定性與定量分析想結合。

參考文獻

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中圖分類號：G42 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）02-020-02

唯物辯證法告訴我們，任何事物都具有質和量這樣兩個方面，而且兩者是辯證統一的。教育現象也不例外。因此，對教育問題的研究分析，亦離不開質和量兩個方面。教育研究分析的方法大體上可分為定性分析和定量分析兩種:定性分析方法是從質的方面說明教育問題;定量分析方法則是從量的方面說明教育問題，即對教育問題的說明提供數量的依據。例如研究某教師的教學方法，我們可以組織聽課并評議其講課的科學性、思維性以及學生消化理解的情況等，總結其優點，指出其不足，這就是定性分析的方法。而定量分析則是針對教師的教學要求，設計一系列評價指標及其權重，制訂各項指標的評分標準，通過一定的程序進行聽課、評分等，并根據相應的算式計算某種綜合指標值。該綜合指標值即可從數量方面綜合評價該教師的教學方法，或者說對教師教學方法的評價提供數量的依據，需要時還可將此結果歸入教師業務檔案。

應該說，在教育研究中，定性分析和定量分析兩種方法都是需要的。定量分析是定性分析的基礎，定性分析是定量分析的出發點和結果。定量分析能作為闡明定性分析的客觀基礎，但不能作為定性分析的一種替代;定性分析能作為定量分析的前提和歸宿，但也不能在研究的全過程中取代定量分析。也即是說，定量分析和定性分析是不能互相取代的，兩者之間是互相補充的關系。例如，研究者根據分析教師教學工作內涵所確定的標準給某教師教學情況評分得到綜合指標值為2.05，這是由定性到定量的過程;這2.05說明什么呢?需要對它作出定性的解釋，究竟是良好水平還是中等水平，這就是由定量到定性的過程。這整個過程我們可以表示為:定性定量定性。

顯然，教育作為一種社會科學是無法完全用統計數據來說明問題的，定性和定量的分析方法應該結合使用才能充分的說明并解釋教育中的現象和問題。在教育研究中，如果能夠做到定量分析和定性分析的有機統一，那么，研究水平必將得到提高。

一、定量和定性分析的定義和范圍

任何事物都同時具有質和量兩個方面，是質和量的統一體，因此，在認識事物時，既要進行定性分析又要進行定量分析。定性分析和定量分析是社會科學研究的兩種最基本的方法，它們在分析問題時相互補充。

定量分析是以反應事物量的規定性的資料為研究對象，這些資料通常是以精確的數據形式出現的，研究的結果帶有很強的精確性和確定性，而且它有一個標準化程序，使用數學方法作出一個量的刻畫，用數學語言表示事物的狀態、關系和過程，在此基礎上加以推導、演算和分析，以形成對問題的解釋和判斷，具有邏輯的嚴密性和可靠性。

而定性分析是以反映事物質的規定性的描述性資料為研究對象，這些資料通常以書面文字或圖片等形式表現，而不是以精確的數據形式出現；這種分析是在自然場合下進行的，以定性研究的方法，如通過參與觀察和深入訪談得來的資料，這些資料一般都帶有很大程度的模糊性和不確定性，而且它是一個不太嚴格的研究程序，前一步搜集資料的數量與質量往往決定下一步怎么做，原因是教育作為一個動態過程所具有的多樣性，使定性分析過程常常變動，有很大靈活性。

二、教育研究的定量分析方法

在教育研究中，定量分析方法可以用于各個方面，如教學方面的教材研究、教法研究、考試質量研究等;學生方面的德、智、體、美、勞等方面發展狀況的研究，認知研究，情感研究，個性研究等;管理方面的辦學水平研究、辦學效益研究等。它既可用于對個體的研究，也可以用于對總體的研究;既可進行橫向（靜態）的比較研究，也可以進行縱向（動態）的比較研究。定量分析方法既有統計分析方法，也有模糊數學分析評價法；既有描述性的分析方法，也有推斷性的分析方法及多元統計分析方法等；既有差異分析方法，也有相關分析方法及回歸分析方法等。

（一）統計分析法

統計分析法是應用統計學知識對事物或現象進行分析的一種方法。

1.描述性分析。這是用特定的算式對資料數據計算出一些綜合指標，用以綜合說明事物或數據資料特征的一種方法。常用的綜合指標有絕對數、相對數、平均數和標準差。

絕對數是用來表明一定條件下某一事物或現象規模的總量指標。由于教育基本情況的數量資料首先都表現為一定的總量，如學校總數、教師總數、學生總數、班級總數、教育經費總額等，所以它既是反映事物規模的一個指標，也是反映教育基本情況的一個重要指標。

相對數是反映事物或現象程度或幅度的一個指標。兩個絕對數之比，其比值通常用百分數表示。如某方面人數所占的比重，某方面數值增加的幅度等，均可用相對數予以說明。

平均數是反映事物或現象水平的一個指標。例如，研究分析學生的學習水平、教師的教學水平，以及事物的發展水平等，均可用平均數予以說明，它可以作為總體水平的代表數值。當數據資料未經分類匯總時，可計算算術平均數;當數據資料已經分類匯總時，可計算加權平均數。根據歸類資料的不同，加權平均數又分為組距數列平均數、等級平均數、評分平均數和總平均數等。組距數列平均數是對分段統計人數的資料計算的平均數；等級平均數是對各個體賦予不同等級后按等級歸類匯總再算平均等級；評分平均數是對各方面賦予不同比重并評分再綜合算平均數;總平均數是在已知各個平均數基礎上算總的平均數。若分析事物在某個時期的平均發展速度時，可計算幾何平均數，如“十一五”期間教育經費的平均發展速度、在校生的平均發展速度等。

標準差是反映事物或現象內部差異情況的一個量數，或者說是反映總體中個體之間差異程度的一個量數。欲研究分析學生之間學習或品德的差異情況、教師之間的年齡或收入的差異情況、教師之間對某個問題看法的差異情況等，均可用標準差予以說明。標準差的值愈大，說明差異愈大。例如，假設甲、乙兩個班某科成績的平均分均為8017分，而甲班的標準差為16136，乙班的標準差為8176，說明兩個班該科成績雖然水平是一樣的，但由標準差可知，乙班學生成績的差異比甲班小，也即是說，乙班學生的成績比甲班的更整齊些。標準差的計算有已經分類匯總資料和未經分類匯總資料兩種方法。

2.推斷性分析。在教育研究中所獲得的數據資料(考試分數或其他)總是有波動的，即使條件相同(如考生的學習能力、任課教師的水平、考試的內容相同等)，所獲得的數據也是有差異的;如果條件不同則更是如此。數據的這種差異性究竟由什么原因引起，是偶然因素(稱隨機誤差)還是條件的不同(稱條件誤差)所造成的呢?顯然，前者所造成的差異屬非本質性的差異，而后者所造成的差異則屬本質性的差異。但是這兩種誤差往往是混雜在一起的，而且一般不容易被直觀地辨別出來。為了正確區分這兩種誤差，統計學提出了一種稱為“統計檢驗”的方法來解決這類問題，推斷數據的差異或者說客觀事物的差異是否出于偶然。統計檢驗的具體方法很多，作用也很廣泛，最常用的有差異分析法和相關分析法。

（1）差異分析法。在教育研究中，常常需要就某一問題或某一現象對不同個體之間或不同總體之間的差異情況予以分析，并以此作為某種決策的依據。如學科成績的差異分析，教材教法的差異分析，教師與學生各種能力、素質的差異分析，教師與學生的態度、意見的差異分析等等。

（2）相關分析法。教育的各種現象之間有著廣泛的聯系，其現象的變化總是與其他現象的變化相互聯系、相互影響的。如教育發展與經濟發展的關系、學科之間的關系、學生各種能力與性別之間的關系、學習成績與學習興趣的關系、社會理想與社會環境的關系等等。在教育研究中，經常需要分析、揭示教育現象之間的這些關系，以便為教育決策、教育管理提供有意義的信息。在統計檢驗中，比較常用的相關分析方法有積差相關法、等級相關法、點雙列相關法和x2檢驗法。

積差相關法是對兩現象都可以進行具體數值測定的一種相關分析法。例如學科之間的關系、身高與體重之間的關系，均可用此法予以分析。

等級相關法是對現象中的個體據一定標準排列順序后所進行的相關分析法。例如男生和女生對某問題答案選擇的順序是否有關系，兩位評卷者對若干考生作文答卷評定的順序是否有關等等，均屬此種情形。

點雙列相關法是對兩現象中的一現象進行具體數值的測定，對另一現象則把個體分成兩部分后進行的相關分析法。例如數學成績與性別男、女的關系，外語成績與感興趣、不感興趣的關系，學習成績與性格內向、外向的關系等，均可用此法。

X2檢驗法是對兩現象的個體都分成兩部分或者多部分后所進行的相關分析法。例如態度與性別的關系、性格與氣質的關系等，均可用此法。

3.多元統計分析。前面所述的統計分析方法屬單變量的統計分析方法，多元統計分析則是一種多變量的統計分析方法。

教育現象的變化本來就是多樣性的，變化的原因也是多因素的，因而要科學地解釋客觀現象，就必然要使用多元或多維的分析方法。多元統計分析的方法也很多，目前教育研究中較為常用的有多元線性回歸分析、聚類分析、主成分分析和因素分析等。

多元回歸分析是在無法進行有控制的隨機實驗中，減小沒有控制外來因子而可能發生的偏差的一種方法。聚類分析是將個體或因素指標進行分類的一種方法。例如對學校的分類、學生的分類、評價指標的分類等，均可用聚類分析的方法進行。

主成分分析是將多個變量或多個因素指標化為少數的若干個綜合變量或綜合指標，而這若干個綜合指標可以反映原來多個指標的大部分信息。例如在評價學生的品德時，要考慮很多指標，如政治態度、道德認識、學習目的、誠實、公益勞動、熱愛集體等，全部列出也許有四五十個甚至上百個指標。因此，尋找少量的若干個綜合指標來代替原來的許多指標是很有必要的，即把許多零亂繁雜的指標給予壓縮，從而建立一個科學易行的品德評價指標體系。主成分分析的作用就在這里。

因素分析是主成分分析的一種推廣。它的基本目的是用少數的幾個因素去描述許多因素之間的關系。被描述的因素是可觀測的，即顯在的，這少數的幾個因素是不可觀測的，即潛在的。在教育科學領域中，許多基本特征如“態度”、“認識”、“愛好”、“能力”、“智力”、“理想”等，實際上都是不可觀測的。再具體地說，學生的理想本來就是人的深層的內心世界，是屬于深層的心理現象，它是不可直接觀測的，是一種潛在的因素，但可以轉不可測為可測，即通過學生的政治思想傾向、人生價值觀念、個性心理品質以及學習活動表現等顯在的行為去分析評價其潛在的理想。因素分析的作用也就在此。

（二）模糊數學分析評價法

前面所談統計分析法中的推斷性方法，是應用統計檢驗方法檢驗客觀事物的差異或聯系是否出于偶然性，即解決隨機性的問題。而這里的模糊數學分析評價法則是把模糊數學知識應用于教育研究，主要解決客觀事物的模糊性問題。所謂模糊性，指的是客觀事物差異的中間過渡中的不分明性。例如對事物的認識和評價等，往往都具有“亦此亦彼”的模糊性，傳統的方法往往又忽視了這種“亦此亦彼”的事實，而用“非此即彼”的二值邏輯法給予分析。例如把思想表現分為優、較優、一般、較差和差5個等級，一個對象要么屬于某個等級，要么不屬于這個等級，二者必居其一，且僅屬其一。若以1分制計分的話，當某個對象屬于該等級時則記1，不屬該等級時則記0，在這里，每個對象只能是各等級中的一個，相應的邏輯是二值的。模糊數學分析評價法正是突破了傳統分析評價方法中的這種“非此即彼”的二值邏輯的限制，而采用了多值邏輯的分析方法，即一個對象屬于某個等級的程度可以是0或1，也可以是介于0和1之間的任何中間值，并且對于不同的等級可以同時有不同的屬于程度。也即是說，每個對象都可以在所有等級上分別作出估量，而不僅僅是其中擇一。這時的每個評價結果是多個數構成的一個向量，而不僅僅是一個單值。實際上，這是用以多值邏輯為基礎的連續值隸屬函數取代以二值邏輯為基礎的特征函數，從“亦此亦彼”的模糊性中確立廣義的排中律――隸屬規律。

總之，在教育研究中，正確運用上述方法進行研究分析，必將得到比較科學、客觀、公正的研究結果，從而為教育決策、教育管理提供可靠的依據。

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3.黃曉紅等.教育評價定量分析方法的研究.教育管理2009(5)

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第一章 統計分析概述及特點

1.1 概述

統計分析是指運用統計方法和分析對象有關的知識，在定量與定性結合的基礎上進行的研究活動。它是繼統計設計、統計調查、統計整理之后的一項更為重要的統計工作。它是前幾個階段工作的升華，統計分析能對普通的數據產生深刻而鮮明的認識。它又是在相關的題目下，進行方案的擬定，資料的收集，最終展開的研究活動。統計分析需要系統而完善的資料。高質量的統計分析會對企業的發展大有裨益。

1.2 特點

1.2.1 運用統計方法

統計方法是以總體現象的數量關系為對象的一類特殊科學研究方法的總稱，從運用的角度可分為經驗方法和數學方法，隨著統計方法的普及，不僅統計工作者可以進行統計分析，各行各業的工作者都可以運用統計方法進行統計分析。

企業常用的統計方法包括：投入產出法、時間數列法、因素分析法、柯步-道格拉斯函數。

在偶然中尋求必然是應用統計方法的核心，通過有效收集、整理分析對象的相關數據信息，運用數理統計推斷的原理，對大量數據進行規律性挖掘，并以部分（樣本）推測全體（總體）的特性。原始數據不經過整理和分析，只是一堆沒有用的數據，而有用的信息則會包含在大量的數據之中，統計方法是用來整理和分析數據的，可以用在設計階段的市場預測、可行性分析、方案設計、初試樣試制、小批量生產等；應用在生產階段的工藝設計、過程控制、能力研究和質量改進；應用在銷售階段的營銷策略研究、預期銷售額的測算、顧客回報率的評價、安全性評價和風險分析等。統計方法是一種能使企業管理體系增值的資源，是一種投資少、簡單、便于提高企業潛力、企業效益的高效技術。統計方法可應用在產品生命周期的所有階段，應用的越早越有效。如果企業能認真地實施統計技術，就一定會給企業帶來良好的效益。

1.2.2 定量分析與定性分析的結合

定量分析是對分析對象的數量特征、數量關系與數量變化的分析。主要依據統計數據，建立出數學模型，然后運用數學模型來對研究對象的各項指標及其數值進行計算分析的方法。

定性分析則是一種憑著分析者參考分析對象過去和現在的延續狀況及其最新的信息資料，以此來對分析對象的性質、特點、發展變化規律做出判斷的方法，就是對研究對象進行“質”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹，分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質、揭示對象內在規律。主要包含分析綜合、比較 、抽象和概括三個方面。

要想合理地運用定量分析與定性分析，就要準確全面地認識定量分析與定性分析的整體統一性。定性分析是定量分析的前提基礎，定量分析主要是由定性分析的主要任務決定的，定性分析作為分析事物本質的一種思維方式，它的主要任務是確定物質的組成和結構。只有確定物質的組成結構之后，才能找出適當的方法進行定量分析。定量分析使事物的定性更加科學、更加準確，促使定性分析得出廣泛而深入的結論，統計分析面對的不是抽象的數字而是在定性分析的前提下。通過其數量表現對研究對象進行認識。因此，熟悉和掌握研究對象有關的知識是十分重要的。這就要求我們要運用的辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點來對對象進行科學的分析，才能從眾多的現象中揭示出其內在的本質，只有進行了這樣全面科學的分析之后，才能正確地揭示出事物間的相互聯系。這種分析方法對于人們準確的認識和判別事物的本質屬性具有很大的使用價值。

第二章 統計分析在企業中的運用

2.1 統計分析在企業預測中的運用

在統計分析預測中，靜態分析預測和動態分析預測相輔相成，這其中以靜態分析預測為主。首先，企業應根據自身發展情況，除日常統計和月度統計外，應該重點進行季度、年度統計預測分析，確保企業目標管理和考核的有效性。其次，要根據企業制定的計劃目標和歷史銷售數據確定各項數據指標，找出企業經濟運行波動的共性和差異性。便于及時制定企業的下一步運營戰略，提高企業效益。

2.2 統計分析在企業決策中的運用

2.2.1 對市場需求和供給能力的分析

隨著現在企業信息化建設的推進，企業受外部環境的影響逐步加深，這就要求企業及時對與自身相關的信息進行處理和分析。主要包括群眾的購買力、商品的潛在和實際市場需求量、品牌成熟度、訂單滿足率、消費偏好等。通過分析，可以判斷企業的贏利空間、供需缺口等，為領導層確定商品銷售規模、制定階段性營銷策略等提供依據。

2.2.2 對社會經濟環境的分析和影響

主要包括國內和國際的宏觀環境對我國行業發展的影響和地方法規、民風民俗等對企業自身發展的影響。

2.2.3 對企業競爭力的分析

通過分析相同行業其他企業的經營情況，找出自身的優勢和劣勢，揚長避短，從而為制定正確的發展戰略提供參考。

2.3 統計分析在企業過程分析和階段分析控制中的運用

在企業計劃方案的落實過程中，往往會出現一些不可預知的狀況。需要及時的進行過程分析和階段分析。企業利用統計數據定期分析計劃完成情況、進度情況等，可以及時的發現企業計劃落實過程中出現的各種問題。通過對完成階段的結果進行對比分析，有利于確定指標完成率。 統計分析可以發現企業運行過程中出現的問題，是企業一直能夠正常有序的運行。

第三章 如何做好企業的統計分析工作

3.1 企業統計人員應注意統計分析的選題

選好統計分析的題目是做好統計分析的關鍵，企業統計的主要目的是為了更好的對企業進行管理，統計分析應當以企業經營的各項準確的經濟指標為基礎，并提出科學的統計預測，并且統計分析的選題應當是領導最關心的熱點問題，論據要充分，要能夠準確、及時的反應企業急需要解決的主要矛盾。我們的分析結果要以企業的經濟基礎為依托，以提高企業的經濟效益為宗旨。

3.2 企業統計人員應注意收集各種數據和資料

就生產方面，應當收集如企業的生產計劃、任務以及產品的質量有利于發現并解決企業生產過程中出現的問題，收集企業生產數據對企業的統計分析有著重要的作用；就銷售方面，應當著重收集客戶的詳細資料、售后產品客戶評價這些信息可以從用戶的角度反應企業生產經營中出現的問題，可以督促企業進行質量改進，增強企業的市場競爭力，提高企業的經濟效益；就經營方面，應當收集企業近期的發展策略和經營目標、企業重大的技術改造項目可以發現企業發展中的主要問題，針對企業領導最為關心的經營問題我們可以進行重點的分析，為領導的決策提供依據。

3.3 企業應建立完善的企業統計制度

企業應當實行廠部、車間、班組三級統計管理制度，對企業生產經營中的統計工作實行統計監督，以保證企業統計工作的質量，另外企業應保持統計人員的相對的穩定，如果統計人員有調動時，應當提前征求相關管理部門的意見，并安排合適的人員接替其工作。

第四章 結論與建議

4.1 結論

高效的企業統計方法和統計分析能提高企業的管理水平，提升企業產品的市場競爭力，有助于企業在管理過程中，把握全局，權衡利弊，抓住每一階段的主要矛盾，使企業的發展始終處于一個正確的軌道上，在提倡科學化管理的今天，無論是管理決策還是質量監督，統計學方法以及統計分析在其中的作用都應得到足夠的重視。企業應當建立完善的統計制度，企業的統計人員應當具備相關的專業素質，只有這樣，統計工作才能為企業的長遠發展作出貢獻。

4.2 建議

4.2.1 注重統計方法的改進

信息時代已經來臨，統計方法也在不斷改進，傳統的統計方法已經不能適應現代社會的發展要求，改進統計方法，運用信息時代帶來的先進的統計方法非常重要，相比傳統的統計方法簡單的對數據進行處理，單純對照，運用計算機進行統計具有準確性、及時性等特點。這將增強企業的競爭力，有助于提升企業的經濟效益。

4.2.2 注重提高專業人員的業務素質

統計分析研究工作是一項涉及面廣、知識面要求寬的綜合性工作，要寫出高水平的企業統計分析報告，對專業人員的業務素質要求較高，企業應當組織相關的員工定期參加統計方面的培訓，不斷提升他們的業務能力，以保證統計工作能夠準確、及時的為企業的發展提供支持。

參考文獻

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