導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇建筑工程與土木工程的區別，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

在我國城市建設正在如火如荼的開展，城市建設的一個重要標志就在于城市建筑的高速發展，現代城市高樓大廈已經是一個極為重要的體現，但是城市建筑的發展還需要解決許多的問題，尤其是在我國地域差異較大，人文特征有別的國家，如何進行有效的土木工程建筑結構設計，為人們提供舒適可行的安居環境，是建筑企業或者機構需要重點思考的方面，這也是保障其發展的一個前提。其實經過幾十年的發展，我國土木工程建設結構設計水平和能力已經得到了極大提升，但是囿于多種方面的原因，其中存在的問題還需要我們進行深入的剖析解決。

一、我國土木工程建筑結構設計中存在的問題分析

從我國近些年土木工程建筑結構設計的發展來看，城市建筑水平已經得到極大提升，建筑工程設計也開始多樣化，并且在實際的工作中較為注重對于人們生活質量要求的相關問題，但是具體分析來看，我國土木工程建筑結構設計存在的問題也是有的，而且這些問題體現在多個方面，需要引起設計者和相關管理者的關注。

1.土木工程建筑結構的牢固性有待提高

眾所周知一個建筑工程最為主要的就是要保障具有牢固性，這不僅僅體現在建筑物的安全和穩定，更主要的是對于居住者的一種安全保障，引起要切實做好牢固性的管理工作。載現代社會的土木工程建筑結構設計中，如何做好工程牢固性的相關工作逐漸成為一個較為重要且必須思考的問題。但是我國土木工程建筑結構設計中對于這一問題的解決力度還不夠，其中存在的一些安全隱患問題并沒有切實的解決。在土木工程建設結構設計中，雖然表面上沒有任何問題，但是一旦出現自然災害，比如地震、火災等都有可能對于建筑物造成巨大的沖擊，致使建筑結構發生一定的變化，對人們的生活安全造成嚴重影響，這些問題都是在土木工程建筑結構設計過程中沒有做好地基工作。比如在我國2008年發生的汶川大地震造成眾多房屋、橋梁等出現坍塌的情況，都是因為沒有做好工程牢固性的保障工作。

2.構造柱和承重柱的區分問題

土木工程磚混結構建筑的構造柱和梁配合設計，能夠起到良好的防止墻體斷裂的情況，是一種重要的保障措施，更是對居住者生命財產進行保障的重要基礎，但是在現實的工作中，一些土木工程建筑結構設計人員沒有清晰的認識到兩者的區別，尤其是沒有分清楚構造柱和承重柱的概念，將承重柱的設計方法直接套用到構造柱設計當中，沒有為構造柱設置基礎。因此，難以抵抗地震的震動強度，從而導致結構裂縫、沉降等，甚至引起建筑物倒塌。另外。為了方便分析承重柱受力，將其截面面積設計得太小。這樣在外力的作用下，柱體和梁體就會出現開裂問題。

3.缺乏對環境因素的考慮

前面已經提到，我國是一個地域差異較大的國家，每一個地區都具有自身的特征，不僅僅是居民對于建筑的需求，更主要的是建筑結構設計中的一些需求問題，比如地域環境對于建筑結構設計的影響，在我國東西南北土質、水質、文化等因素差別比較大，比如在潮濕度方面，南方比北方較為潮濕，那么如果在土木工程建筑結構設計過程中不能進行有效的考慮，而采用同樣的建筑結構設計理念，在建筑材料的使用方面沒有區別，那么在建筑物的使用過程中必定會出現一些問題。

二、土木工程建筑結構設計問題的有效改進措施

作為土木工程建筑結構的設計人員，在進行相關設計工作的過程中必須主動進行實地調研，不斷 提高自身的設計水平，尤其是對于上述提到的一些問題必須進行及時的改正，提高認識，全面提高建筑結構的設計水平，保障工程的質量和人民群眾的生命財產安全。

1.全面做好牢固性設計工作

前面對于牢固性設計存在的問題進行了詳細的分析，因此作為設計人員在未來設計的過程中必須充分重視這一問題，第一個方面是做好內力組合設計工作。內力組合是土木工程結構承載力抗震設計的要點，它要求在調整承載力抗震系數的基礎上設計。工程結構抗震設計要求材料強度的設計值應大于沒有考慮抗震要求時的材料強度設計值。如果采用非抗震設計的材料強度設計值進行計算，則抗震設計需要對承載力抗震的系數進行調整。通過綜合受彎梁、偏壓柱、受剪等的系數調整，提高結構的承載能力；兩一個方面是做好板設計和配筋。板設計和配筋的結構設計，要分析板長邊和短邊的長度。如果長度差距< 2mm，則適合采用雙向板計算的方式設計；

如果兩者的長度差距在2 ～ 3mm 之間，則適合沿著短邊的受力單向板進行計算，并將足夠的構造鋼筋布置在長邊位置。根據工程結構板的具體大小，可按照彈性的方法計算。對于連續雙向板跨中的最大彎矩計算，要求根據荷載分布的具體情況，對滿布荷載進行分解和間隔進行布置。

2.充分考慮環境的因素

針對我國建筑結構設計中存在對于環境因素認識不足的問題，在以后的設計中，我國的設計人員必須及時提高認識，對于環境問題進行解決，首先是要認清楚當地的實際土質，土質環境決定了建筑物的穩定程度，也就是要求這些設計人員在設計的過程中對當地的土質情況進行充分的考察了解，如果在土質較為疏松的地域進行建筑，就比考慮進一步進行加固的問題；其次是做好天氣等問題的考察，在我國南北方的雨水差異較大，因此要根據這些區別進行不同的建筑設計，比如在南方，雨水較多，那么在進行建筑結構設計中要充分考慮有效防水、防潮的問題，避免因雨水過多而影響建筑物的質量；最后是要區別地域人文環境，我國是一個地域廣闊，多民族的國家，每個地區和民族在發展的過程中都有獨特的風格，因此建筑結構設計也要充分考慮居民的需求，在設計過程中有所區別。

結語

篇2

以上是從總體目標的角度分析本科與專科在土木工程教學實施方案上的區別，下面從崗位目標的角度，來分析本科與專科的區別。

土木工程本科學習者的主要就業崗位為建筑設計、結構設計。建筑設計崗位要求學習者能夠熟練掌握建筑相關規范，有廣闊的視野，有推陳出新的想法，并能和開發商進行良好的溝通，準確表達建筑意圖，推進項目正常良性運轉。此外建筑設計還需要協調各專業的協同工作等。針對這種工作需求，在培養過程中，學院側重于設計意圖的表達練習，并能夠熟練應用建筑制圖軟件，繪制建筑施工圖紙，并對其他專業的專業知識有簡單了解，便于組織各專業進行圖紙核對。對于日后從事結構設計的學習者來說，準確的進行結構計算，保證結構安全，并繪制結構施工圖是工作的重點。所以對于這部分學習者，培養的重點在于熟練掌握結構軟件的使用，并能夠運用自己的專業知識，對計算機輸出結果的正誤進行判斷。并具有相當的手算能力，能夠自行計算電腦無法計算的結構問題[2]。同時，作為結構設計人員，要多與施工現場進行溝通，并能有駐施工現場的經歷，這樣能夠明白建筑從圖紙到現實的全部過程，可以優化結構設計，準確把握計算重點，并知道如何與施工現場配合，讓施工更簡便，讓結構設計更合理。以上是土木工程本科學業的崗位目標。下面介紹建筑工程施工與管理專科的崗位目標，建筑施工與管理專業的學習者，多數從事施工技術員、監理工程師、造價員等工作。施工技術員崗位要求學習者能夠在項目負責人的帶領下，完成項目的施工組織安排和施工管理工作，掌握施工相關規范和驗收標準；能夠正確認讀圖紙并具備按圖施工的能力；具備做好工程施工日記，及時整理工程技術資料和竣工驗收資料的能力。此外，很多學習者會從事監理工程師的工作，此項工作要求學習者能夠編制本工程的監理實施細則，能夠負責本工程監理工作的具體實施，能夠檢查工程的施工質量，并予以確認或否認，具備做好監理日記的能力。面對這樣的崗位需求，學院盡量提供學習者到施工現場進行監理工作的機會，與現場的監理工程師學習，以便日后進行監理工作。除了以上的工作，造價員也是很多學習者會選擇的崗位，造價員要求學習者能夠掌握有關工程造價的管理規定，了解本專業理論知識，正確認讀工程圖紙，掌握工程預算定額及有關政策規定。能夠編制各工程的材料總計劃，能夠完成工程的施工圖預、結算及工料分析，能夠編審工程分包、勞務層的結算。能夠根據現場設計變更和簽證及時調整預算等[3]。在培養過程中，我們也盡量安排學習者能夠真實的進行工程造價工作的練習，以便在日后的工作中縮短學習時間，直接進行工程造價的計算工作。

篇3

中圖分類號：F08 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）08-0185-01

建筑產品和一般產品的區別比較大，主要反映在建筑產品的投資量比較大、投資獲利周期比較長等方面，并且建筑產品的投資、生產具有不可逆性。所以，在建筑工程開始之前應該進行周密細致的經濟效果分析，保證在投資、建設的過程中能夠實現最佳的經濟效果。運用工程經濟學的理論和方法可以有效解決土木工程各個階段中存在的問題，并且還可以提高土木工程從業者的經濟分析能力。否則，將會在工程建筑的過程中產生不必要的經濟損失。

一、工程經濟學概述

所謂工程經濟學是工程學與經濟學交叉的學科，是一項在工程技術實踐活動中的經濟效果研究的學科，主要是以工程項目為主體，并且是以技術經濟為核心，研究的主要內容是如何利用現有資源不斷提高工程項目的經濟效益。工程經濟學研究的就是各種工程技術方案的經濟效益，研究如何利用最低的成本實現產品、服務以及作業的最大功能。值得注意的一點是，工程經濟學強調的是現有環境條件下，在技術可行的基礎上進行經濟分析，是一項針對于工程項目“未來”經濟效果的分析。

麻省理工學院是世界上最早開設工程經濟學專業的學校，主要是針對于學校內部工科背景的畢業生，目的是提高工科畢業生對于成本控制和經濟分析的重視，避免在工作中造成資源浪費的問題。隨著工程經濟學對于我國學科發展的影響不斷增大，我國的技術經濟與工程經濟之間融合程度不斷提高，形成了我國現有的在人才培養中的工程經濟學專業，這些對于我國土木工程行業的發展，以及對于我國土木工程從業者的發展都產生了巨大的作用。

二、工程經濟學對于我國土木工程從業者的影響

（一）經濟影響

隨著我國改革開放的不斷深入，建筑行業的市場化程度不斷提高，建筑行業所面臨的市場競爭日益激烈。在這樣的背景下，作為土木工程從業者應該保持強烈的市場經濟意識，不斷提高經濟分析、評價能力，并且在技術方案選擇過程中，能夠有效利用自身的相關能力，提高技術方案選擇的質量，并在此基礎上，對于現在的建設項目進行成本管理，保證選擇質量高的技術方案，并在項目建設過程中能夠實現資金的最優化使用。

（二）技g影響

土木工程從業者在項目實施過程中承擔著重要責任，肩負著對于項目技術傳承的使命。因此，需要在滿足工程項目相關功能的基礎上，利用現有的技術，不斷提高施工方案與創新設計的有效結合。在建設的過程中，利用新的材料、新的工藝，保證在降低成本的基礎上實現項目建筑的質量。值得注意的是，在這個過程中需要對于技術方案、施工的技術和機械設備進行優化選擇，才能保證最終使用和采用的技術方案是最優的。

（三）社會影響

工程經濟學對于土木工程從業者的社會影響主要反映在土木工程建設項目中。土木工程建設項目能夠滿足人類社會發展的需要，能夠見證人類社會的經濟、文化以及科學技術的發展。尤其是21世紀中，新材料和節能工藝的使用，大大降低了建筑項目的能耗，成為人類現代文明的承載體，對于我國經濟發展做出了巨大的貢獻。

結語

土木工程是人類社會最為重要的活動之一，土木工程的從業者在其中發揮了巨大的作用。工程經濟學對于工程項目成本降低、資源有效利用以及土木工程從業者自身的發展都具有重要的影響。

篇4

中圖分類號：F253.3 文獻標識碼：A

正文：

1 土木工程施工質量控制概述

土木工程建設需要對施工的全過程進行全方位統籌,如對施工現場區域的劃分、施工材料的選用、施工方法的搭配與組合等情況進行統籌規劃,施工質量監管需要就施工方案的落實情況進行分析,如施工管理環節中所出現的設計遺漏問題,施工材料檢驗方面的缺陷,都會對土木工程建設的質量造成影響,從而使建筑企業的社會信譽降低。土木工程施工質量管理是當前社會發展階段的必然要求,是全方面提升施工企業市場競爭力,完善施工企業質量管控制度建設,提高質量管控意識的根本途徑。

土木工程施工質量控制的關鍵就是對工程施工工序進行控制。土木工程施工工序就是各個分部分項工程的規范性、施工材料的試驗、應用機械的配置及維修等方面的內容。實施土木工程施工工序質量控制應依據一個完善的質量保證體系和檢查制度，分清主次關系，主抓重要工序，以點及面從而控制全局。

必須確立土木工程施工工序的質量控制計劃，設置施工工序質量控制的關鍵點，做好預控準備。設置工序質量控制關鍵點的主要內容：人工活動，工序的施工過程要嚴格控制人工的活動，減少或避免由于人工活動的失誤造成質量隱患。這一方面內容一般應從施工人員的生理缺陷、心理活動、技術能力和思想素質等方面進行全面考核，作業前由現場技術管理人員進行認真交底，并反復告知施工注意事項。

2 土木工程施工質量控制現狀分析

2.1土木工程施工質量存在缺陷

土木工程施工中的質量體現就是整個工程項目的核心部位,工程施工質量對于工程建筑整體發揮其基本效能具有直接的制約性影響,并且對工程建筑內的居民生命財產安全造成嚴重的威脅。當前階段,我國城市現代化發展過程中土木工程建設已經屢見不鮮,市政建設中對于土木工程施工隊伍的資質要求和素質要求方面存在較大的偏差,導致土木工程在施工建設過程中會出現各種技術缺陷,甚至一些不具備土木工程施工資質的企業在施工過程中違規施工,使建筑質量遠遠達不到基本質量要求;還有一些施工企業為了控制施工成本,在施工材料的選擇方面使用劣質低價的材料,使得建筑物質量無法得到保障。

2.2土木工程施工監理機制不完善

土木工程施工過程中,參與施工的工程師、項目監理、技術員等必須具備專業化的施工資質,然而我國在進行全方位大規模土木工程施工的過程中,表現出施工監理人員的缺失,具有專業化的施工監理人員供不應求,一些小監理公司通過掛靠大型施工企業,在不具備獨立工程監理資質的條件下參與工程現場的施工監理,一些監理人員工程施工技能不足,法律意識淡薄,無法在工程項目施工中對工程質量做到全方位監管,使得工程項目在施工過程中出現問題卻無法及時得到解決,監理市場秩序混亂,無法對土木工程質量進行嚴格的監管。

2.3對于施工進度的控制監管不到位

土木工程建設是一項具有綜合性技術指標的項目,施工管理涉及的目標眾多,其中包括了對工程質量、工程進度、工程技術等多方面的管理,并且這些管理要素會受到各類條件的限制比較明顯,如氣候因素和降水情況會對施工進度造成一定的影響,尤其是在混凝土施工的過程中,不利于混凝土質量的保持。另一方面,由于施工管理不當,導致得工程進度銜接方面出現一定的問題,土木工程的進度得不到有效的控制,就會造成工期延誤以及趕工期等現象的出現,從而影響土木工程質量的提高。

2.4施工現場的材料管理不合理。建筑施工需要大量的材料，為了保證工程質量，必須加強對材料的管理。然而，在材料管理過程中，往往出現不到位的情況，例如，忽視對材料供應商情況的調查，使得采購的材料不合格；忽視對材料的進場檢查，使得不合格的材料進入施工現場；在對材料進行抽樣檢查的時候，沒有嚴格執行相關的規定，往往只是出于形式，使得不合格的材料被運用到建筑施工當中，不僅影響施工現場的質量管理工作，還給整個項目工程質量留下隱患。

3 土木工程施工質量控制對策

3.1在土木工程施工過程中，嚴格遵守工藝流程和規范標準，施工工藝和規范標準是控制工序施工質量的基本依據和法規。必需對施工工藝進行嚴格的控制，現場技術管理人員要盡量多的進行旁站監督與指導，并在控制過程中實現對工藝全程的監控，適時采取有效的管理、組織及技術等方面的措施，嚴格執行工藝流程和規范標準。制定工序質量控制的可實施策略，針對建筑工程施工工序質量控制的難點，做好各項預控工作的準備。

3.2建立健全相關的質量管理與檢查體系制度，對施工人員的出勤與職責情況明確到人，并落實到位。相應地完善施工材料的樣品采集和獎罰制度，嚴把材料進場質量關，做好相關的技術檔案以備后用。

3.3通過實施獎罰制度，從而在工序施工過程中實現對人為因素的控制。充分發揮工序施工質量檢驗流程的效用，利用一定的方法手段，對施工過程的質量進行及時準確的測定與檢查，通過將測定結果同相關施工工序規范標準作對比分析，以判定產品質量是否達到合格標準。

3.4用數據說話。數據是科學管理的依據，是建筑企業經營管理的基礎，用數據說話的觀點就是要求建筑工程的全面質量管理必須依靠數據和綜合運用系統工程、數理統計、運籌學等科學理論和方法，經過對準確無誤的數據資料進行加工、分析和處理找出規律，再結合學業技術和實際情況，對存在問題作出正確判斷并采取正確措施。多年來我公司在質量管理工作中都要求各施工班組做好施工日志，及時總結分析找出問題，改進方法，提高質量。

3.5完善建筑施工現場質量體系。質量是建筑的根本，也是加強施工現場質量管理的重要目標。只有保證質量，才能提高整個建筑工程建設的綜合效益。在進行施工現場質量管理的過程中，應該嚴格遵守相關的規定，落實質量控制責任制，對竣工交付的工程進行質量檢查，發現問題及時改進，杜絕質量事故的發生。在施工之前，應該明確質量要求，提高施工人員的質量意識，重視質量檢查工作，強化質量監督，建立完善的獎懲機制，克服質量通病，保證建筑現場施工質量。

3.6.加強原材料的采購質量控制，保證原材料的質量。為了保證原材料的質量，從材料采購計劃的編制、采購、進場驗收、現場檢查等各個環節都要加強管理工作。采購的時候應該從質量可靠的供應商進行采購，加強材料進場檢測和現場驗收，保證材料合格，對于不合格的材料一律不得使用。

3.7施工質量檢驗是作為檢驗工程質量最為直接有效地工作流程之一，務必將實施過程實現標準具體化，在其度量、比較和結果判定過程中嚴謹求實，然后根據判定結果對施工質量予以認證，未能通過檢驗的需找出原因，并采取相應的處理措施予以整改。最終記錄在案，以備后用。在驗收的時候，應該嚴格執行驗收規范，做好監督管理工作。在工程施工質量驗收中，應該加強對每個施工環節檢查，保證每個工藝流程符合相關的規定。在竣工驗收中，應該加強對材料的審核，保證建筑工程質量符合要求。

結語：

影響土木工程施工質量的因素來自多個方面，為確保土木工程施工質量，應對具體工程項目進行認真的分析，針對施工過程中存在的施工難點及容易出現質量問題的工序，制定相應的控制策略。加強土木工程施工管理，并實施全過程動態的控制，以確保實現預期的質量目標，為我國經濟建設作出更大的貢獻。

篇5

關鍵詞：

職業型教育;施工課程;教學改革

1概述

職業教育型本科，是指高校把培養應用型人才置于最突出位置，定位于培養技術技能型人才，強調回歸職場，通過產教融合、校企合作，使培養出的人才與社會、企業單位緊密聯系，能盡快適應市場需求。而土木工程施工課程，實踐性非常強，其講授的主要內容為建筑工程的施工工藝、方法及具體操作流程。隨著科學及社會的進步與發展，土木工程施工的新工藝、新技術、新設備、新材料更新非常快。因此在職業教育背景下，以培養應用型人才為主要目的前提下，如何改進教學手段及教學方法，提高教學質量，是土木工程施工課程教師們共同面臨的挑戰。

2職業型教育與學術型高等教育區別探討

2.1學術型教育以培養國家基礎學科研究人才為目的，從學科出發劃分專業、制定人才培養方案。職業型教育以培養能滿足地方經濟及社會發展的人才為目的，從技術崗位出發劃分專業。

2.2學術型教育主要培養理論研究人才，致力于探索新規律，而職業型教育主要培養實踐人才，致力于發明新工藝，解決現實問題。

2.3學術型教育以解決實際問題需要的知識與能力為出發點，而職業型教育不追求知識的完整性，更看重知識的針對性。

2.4學術型教育的教師隊伍強調學術研究能力，而職業型教育的師資隊伍強調“雙師型”，教師除了有較強教學能力外，還要求有技術研發、成果轉化及實踐指導能力。

2.5學術型人才培養較為封閉，常通過實驗室途徑完成研究任務，職業型人才培養為開放型，以校企合作為平臺，以工程施工項目為紐帶。

2.6學術型教育采用“理論+實驗”教學方法，通過驗證前人理論成果，掌握學習方法，獲得研究能力，職業型教育采用“知識+項目”教學方法，通過完成實際項目，在解決實際問題過程中，獲取知識應用能力。

3土木工程施工課程教學存在的普遍問題

3.1學生實際工程鍛煉不足，知識應用能力差，課堂與實踐教學聯系不緊密

目前土木工程施工以課堂教學為主，盡管大綱的學時安排中，有少量工程參觀學習、現場教學內容，但整個過程中學生沒有參與、融入至現場管理中去，其動手實踐能力很難得到有效提高。并且在現場教學中，學生只見到工程階段性施工，理論與實踐教學仍存在脫節。并且實際教學中，施工單位出于現場安全及施工效率等各方面的顧慮，不會同意大量學生進入施工現在學習，而學校鑒于安全性及可行性也經常只安排課堂教學。

3.2教師理論知識扎實，但是缺少工程管理經驗，施工前沿知識不足

土木工程施工教師，具有扎實的理論基礎知識、專業知識，但鑒于土木工程施工課有很強的實踐性，要達到職業型教育土木工程施工課程的教學目的，教師還必須有較為豐富的現場實踐經驗，但對于許多年輕教師而言，其剛從學校畢業就走上了教師崗位，沒有實際工程施工的管理、實踐經驗。因此其教學中常常照本宣科，很難從實際工程案例出發，與工程實際相結合進行講解，從而影響課堂教學效果及學生的學習積極性。

3.3教材內容滯后，跟不上施工現場的技術更新，對學生考核方式單一

隨著現代建筑科技突飛猛進,新技術不斷出現，而由于教材的編寫和出版工作相對滯后，造成《土木工程施工》教材內容過時[1]，隨著科學技術的不斷發展，國家建設部每年都會推廣一些科技項目和十大新技術，但是目前出版的教材很難在內容選取上做到同步升級。并且目前土木工程施工課程基本以卷面考試為主，對學生的知識、能力和素質的綜合考查少，記憶性成分所占的比重過大，客觀題比例大，主觀分析論述題少，技能考核少，死記硬背多[2]。

4職業教育型本科土木工程施工教學改革措施

4.1以“校企”合作為平臺，以施工項目為紐帶，加強學生現場問題解決能力，豐富教師現場管理經驗

目前江西科技學院大力發展校企合作，土木工程學院也與多家省內施工單位簽訂了戰略合作協議，土木工程施工課程可以同生產實習有效結合，靈活安排生產實習任務，施工課教師給實習小組同學布置任務，如收集實習過程中的新材料、新工藝及先進的管理措施，并做成多媒體課件，等實習結束提交任課教師。并且在學生實習過程中，學校同步安排教師到施工企業鍛煉學習，豐富其現場管理經驗。

4.2調整授課內容，改進教學手段

土木工程施工授課，課內及課外有效結合，課堂內采用多媒體對重、難點進行講解，對于較為簡單內容采用課外學生收集資料，課堂答疑討論。若使學生通過課程學習，切實掌握土木工程施工技術和技能，學以致用，具備發現、分析和解決實際問題的能力，必須轉變教學理念、革新教學方法、強化教學效果[3]。

4.3課程考核方式多樣化

考核是激發學生學習潛能的重要方式，既是學生學習的壓力也是動力，為了激發學生課程學習的積極性，對土木工程施工理論教學的考核方式進行了適當調整[4]，按照理論考試、實習答辯、校外導師考核三種方式，綜合評價學生對于土木工程施工課程學習情況，待課程結束分析學生學習效果，針對理論教學及實習環節出現的問題制定有效措施。

5結論

職業型教育以培養技術技能型人才為主，加強學生與社會、施工企業的聯系，滿足社會需求，以此為前提，本文探討職業型教育與學術型高等教育區別，基于目前土木工程施工課程教學中存在的普遍問題，提出土木工程施工課程教學，應課內、課外相結合，以施工項目為紐帶，加強學生現場問題解決能力，豐富教師現場管理經驗，調整授課內容，改進教學手段，按照理論考試、實習答辯、校外導師考核三種方式，從而有效提高課程教學質量。

作者：陳非 王強 單位：江西科技學院

參考文獻

[1]呂光東,何竹.淺論《土木工程施工》教學改革[J].考試周刊,2009,(35):16-17.

篇6

中圖分類號：G424文獻標識碼：A0前言

1988年教育部頒布了最新本科專業目錄，從此以后我國的土木工程專業正式隸屬于“大土木”的框架。從大土木的意義上講，“土木工程概論”是土木工程專業的所有課程中相對較新的一門課程。塔里木大學（以下簡稱“我校”）的土木工程專業于2003年開始招生，其下開設有建筑工程、道路與橋梁工程兩個方向。經過多年的教學改革與實踐，在建筑工程和道路與橋梁工程的設計、施工、研究等等方面都本著“立足南疆、面向兵團、服務新疆”的宗旨，培養了大批“品德優良、基礎厚實、知識廣博、專業精深”的高素質人才，尤其為南疆土木工程事業的發展起著重大推進作用。自我校土木工程專業成立之始，就開設了“土木工程概論”課程，至今已有10多個年頭。近年來，作者一直從事本課程的教學工作，本文結合本校的實際情況，對其課程特點及教學進行幾點探討。

1課程特點

教學的對象是大一新生。本課程設在大一第二學期，是學生進入大學后的第一門專業基礎課，在整個專業課程體系中起著重要的先導作用。教學內容多，教材更新慢。本課程涉及內容涵蓋土木工程專業全貌，既有本專業的許多相關課程內容，如土木工程材料、基礎工程，又有各種工程結構的勘察、設計、施工、項目管理以及計算機等多方面知識，因此教學具有一定難度。再者，現代的土木工程發展較快，新知識、新技術及新材料等日新月異，而我們所使用的教材更新較慢。所以，為了充分發揮本科的先導作用，需將土木工程最新信息及時介紹給學生，激發學生學習本專業課程的積極性。學時少。教材在編著時因考慮到概論類課程的學時較少的情況，在內容上范圍較廣在深度上較淺，基本都是點到為止。我校本課程的授課學時數為24學時，如何在有限的時間里，把較多的教學知識點和本課程的前沿動態生動有趣地傳授給學生，不僅需要對教學內容熟練掌握，也需要對教授的內容進行一定的取舍與補充，是這門課程所直接面臨的難題。

2教學探討

豐富教學方法，選擇合適的教材。對于任課教師而言，要不斷提高自身的學術知識素質，也要不斷探索和創新科學的教學方法，豐富自己的教學方法。如在教學中，多利用多媒體的教學手段，提高自己的PPT制作技巧，所利用豐富的網絡資源，來提高本課程的課堂教學效果。總之，從事“土木工程概論”課程教學的教師，不僅要不斷學習專業知識及其學科前沿的新工藝、新材料及新技術等最新知識，還要不斷探索和豐富完善教學方式方法，并定期參加工程實踐培訓與學習鍛煉提高，以豐富實踐經驗，只有這樣，才能在“土木工程概論”課程的教學中取得令人滿意的效果。

教材對于任何課程而言都是極其重要的，目前，我校本課程選用的教材是由葉志明主編，高等教育出版社第三版的“土木工程概論”。選擇本教材的原因有三：一是本教材采用四色印刷，重點反映土木工程發展的最新研究成果，注重將歷史人文內容、哲理貫穿于教材中。二是本教材結合網絡資源，利于教師將文字教材和網絡資源結合起來展開教學；三是本教材按20~30學時的教學計劃編寫，與本校本課程的24學時較為接近。針對學生不同的專業方向，授課內容詳略得當。當前各高校的土木工程專業普遍采用分流模式。例如我校土木工程專業下開設建筑工程、道路與橋梁工程兩個專業方向。在學生選擇專業方向時，希望他們對這兩個方向將要學習的內容、課程和特點都已有較為全面的了解，能夠選擇自己喜歡的專業方向。因此，在有限課時情況下，兼顧“大土木”原則，任課教師可根據專業區別盡可能詳細地反映課程總體內容，突出相應重點。在實際的教學當中，建筑工程方向可以簡單介紹建筑按用途分類和按主體結構所用材料分類兩種分類體系，重點放在多層、高層與超高層建筑體系上；而道路工程方向可以重點介紹交通土建工程和橋梁工程；對該課程的教學可根據不同專業模塊方向進行有側重點的講解。

采用啟發、互動式教學激發學生學習熱情。啟發式教學是通過各種啟發誘導來挖掘學生的潛能。而互動式教學模式就是以“學生為主體，教師為主導”為教學原則。從我校土木工程專業一年級學生的生源及高考錄取成績情況來看，具有以下特點：學生的基礎普遍較好，學習積極性普遍很高，對學習充滿了渴望和濃厚的興趣；同時，對土木工程專業不是很了解，尚缺少相關的專業知識。因此為激發學生的學習熱情，可采用啟發、互動式教學方法。比如授課老師在講解道路的線形組合時，可先讓學生思考一下道路的線形形式，在提出“連接兩個城市的道路的線形為何不全部采用直線，兩點間不是直線最短嗎？那樣既可降低工程造價也可使車速開得更快嗎？”等問題讓學生去思考、討論，然后就可引出道路線形組成及結構組成等知識點。當然，任課教師可根據授課內容，把身邊熟悉的建筑材料、建筑物等引入課堂，以課堂提問的互動方式穿插于課堂教學中；或在適當時候提出問題讓學生思考、分組討論，課后布置一些思考問題，讓學生課去圖書館或網上去收集、查閱資料，或到實地進行考察等，以小論文的形式遞交，其成績可計算在本課程的結業考試中。加強本課程的實踐教學。目前我校開設的與“土木工程概論”課程聯系最為緊密的實踐性教學就是開設在大學二年級第一學期的專業認識實習，所以實踐性教學和課堂教學之間存在著一定的脫節問題。而在教師教學過程中，課堂內容的教學與課程的實踐性教學又是密不可分、相輔相成的。

為了解決兩者的脫節問題，在授課時，可根據教學內容，可采用靈活的課堂教學方式。例如：在講到公路和城市道路的分類、組成、作用等知識點時，可鼓勵學生業余時間去實地考察校園內各條道路及本市主要城市道路的基本情況，這樣能讓學生在接觸專業知識的同時更好地從感官進行認識，學會將理論與實踐良好融合，加深學生的理解，增強記憶。另外，為增強本課程的實踐教學環節，建議把土木工程專業認識實習提前到本課程的理論教學完成后。通過帶領學生親身實地參觀觀察本市及阿克蘇地區的具有特點的高層和超高層建筑、特種結構、各類橋梁、城市道路及沙漠公路等實體建筑，以充分調動學生的學習積極性，激發學生對本專業的學習熱情。考試方式多樣化。高校素質教育的核心問題是對學生的綜合素質和能力的培養。互動法教學的目的是否達到，既能考查學生對理論知識的掌握程度，又能反映學生進行工程實踐的能力。開卷和閉卷是傳統教育下的考核方式，一定程度上限制了學生的思維空間，不利于對學生創新能力的培養。關于考核問題，我校分為兩部分，第一部分是平時成績，第二部分為期末試卷的考試成績，平時成績一般占總成績的40%，期末綜合考試成績占總成績的60%。總之，要有效體現學生的學習過程，準確全面地反映學生的學習情況。

3結語

本課程所包括的內容較多，涉及的知識面較廣，為有效地發揮本門先導課的作用，本文結合自身教學實踐，對本課程的教學過程進行了初步探討，以期能夠提高學生的學習興趣，激發學生的學習潛能，能夠為新生入學接觸到的第一門專業課程開個好頭，充分發揮“土木工程概論”課程在專業教學當中的先導作用。

參考文獻

[1]葉志明.土木工程概論(第3版)[M].北京:高等教育出版社,2009.1.

[2]何忠明,胡慶國.高校“土木工程概論”課程教學改革初探[J].中國電力教育,2010(16):100-101.

[3]楊柯.“土木工程概論”課程教學的幾點思考與探索[J].西南交通大學學報(社會科學版),2007.8(1).

篇7

土木工程材料教學內容體系存在的問題

(一)土木工程材料教學內容的豐富性與教材篇幅的有限性“大土木”概念的提出使土木工程材料的內容變得更加豐富。如:路面工程中的瀝青混合料、路基與地基中水泥石灰穩定粒料材料、房屋建筑工程中的保溫隔熱及其他建筑功能材料、隧道工程中的速凝材料、水工建筑材料的防腐設計與控制等。由于需要學習的內容多，而課堂教學時間有限，造成了教材編寫時要刪除許多重要的教學內容，造成了內容體系的不完整，專業寬口徑教育理念難以體現。(二)土木材料的發展性與教學內容的滯后性土木工程材料的新發展豐富了土木工程材料內容體系。如:傳統混凝土，包括水泥、粗、細骨料、水四大組分。由于混凝土外加劑能使混凝土性能和功能得到顯著改善和提高，因此，被稱為混凝土的第五組分，是混凝土技術的重大突破。當今，外加劑技術日新月異，聚羧酸系高性能外加劑普遍應用，對此大部分教材都未提及。對于外加劑部分內容，目前教材只停留在一般性介紹這個層次，對外加劑對水泥的適應性機理、外加劑的合理摻量、外加劑與混凝土性能的聯系、外加劑的檢測等內容未作詳細介紹。同時，對于一些外加劑對混凝土的負面影響有必要在教材中交代清楚，防止濫用和誤用。近年來，為了調節和改善水泥的性能，提高水泥產量，綜合利用工業廢渣，在磨制水泥時基本都加入了一定比例的天然或人工無機礦物質混合材料。在混凝土配制時，常直接用磨細的無機礦物質材料取代部分水泥，稱為摻合料，使其成為混凝土的第六組分。20世紀90年代以來，中國對第六組分開展了廣泛研究，有學者提出六組分設計法。雙摻或多摻法在個別行業得到廣泛應用，并經實踐證明具有較好的效果和意義，這些內容值得引入教材加以闡述和學習。對于土木工程中的功能材料，如合成高分子材料、裝飾性材料、絕熱保溫材料、復合材料、綠色材料等內容，近年來發展較快，教材為縮短篇幅，對壓縮精簡內容在課堂中一般不作深入講解，僅停留在概念介紹的層面，使得這部分內容的教學顯得抽象空洞。(三)教學中存在的問題土木工程材料教學目的在于使學生掌握主要土木工程材料的性質與應用，明確工程材料性質與材料結構的關系，為實現和改善材料的功能進行一定的材料設計，在工程中能對材料進行檢測和質量控制。材料的結構與構造、材料的參數與性質、材料的設計與配制、現場的檢測與控制等環節具有很強的實際操作性。環境條件不同，材料選用不同，設計目標差異很大，這就要求該課程應偏重于材料及其在工程中的應用。目前，土木工程材料在應用教學方面存在以下問題。一是，重理論輕應用。土木工程材料教材內容體系主要集中闡述各種材料的性能特點與技術性質，工程應用雖有介紹，但結合實際工程特別是典型工程的案例實踐不多。如:混凝土的配合比與試配，即是同一配合比，在不同的地方材料或環境條件下，三參數相同，配出的混凝土性能會大不相同。或者說，實現同一目標的混凝土，在不同環境條件下，配合比會有較大區別。由此可以看出具體工程試配的重要性，同時也說明混凝土設計不是僅憑三參數就可以決定混凝土的多組分，配合比設計需與具體組成材料環境條件相結合。二是，教材提供的部分參數不一定合理。如在混凝土坍落度的選擇上，由于現代機械化施工的普及，從實際工程應用看，教材提供的數據較少，在實際工作中難以借鑒。如在混凝土試配過程中，強度對水灰比非常敏感，水灰比變化0．01，強度就會有一個等級的差別。對于確定的試驗室配合比，由于試驗室的試驗小樣與現場大樣存在差異，在實施時需要結合現場情況作調整，建議引入砂率、水灰比的界限值概念。三是，教材中試驗與檢測內容科學性、規范性有待提高。如水泥的細度試驗，教材未講清楚試驗結果修正的問題，結果使得同一批次的水泥，不同的試驗組，試驗結果差別很大，與實際不符。又如混凝土試驗，試驗室養護條件不到位，學生試驗結果缺少說服力。這些在一定程度上影響了學生科學工作態度和規范化操作習慣的養成。要使教材內容對工程實際有科學的指導作用，需要對教材中的不合理概念、理論、經驗數據進行修改和更正，加強材料的工程應用與試驗方面的調整與教學［5］。

教學內容及其體系的分解、增減、深化和建設

筆者建議從以下幾個方面著手。(一)教學內容體系的擴展與組織為滿足國家建設形勢發展對土木工程專業人才的要求，需拓寬學生知識面。土木工程材料課程的教學要在建筑工程專業、道路工程專業材料課程內容的基礎上進行必要補充。如:增加高性能混凝土一章，內容包括高強度混凝土、大流動性混凝土、摻混合料混凝土、水泥凈漿等設計、生產、檢測;針對道路工程增加無機結合料、土工材料、速凝材料等內容;針對材料的耐久性，增設材料耐久性設計與控制章節。內容組織方式上可分冊設置教學內容，上冊設置土木工程材料各專業方向的共性內容，下冊安排高性能混凝土、新型土木材料(宜淡化“新型”二字)、瀝青混合料、無機穩定材料、土木材料的防腐與控制等內容，根據專業方向的不同要求學生分階段有選擇地進行選修學習。(二)教學內容的分解由于水泥混凝土章節含有水泥的選擇、集料的性能要求、混凝土的和易性、混凝土力學及變形性能、耐久性、外加劑、混凝土的配比和檢測評定內容，內容篇幅長，課時量大，造成各章教學學時相差懸殊。筆者建議把集料部分與石材一起單獨設章，充分體現集料在水泥混凝土、瀝青混合料和水泥穩定粒料等復合材料中的地位，對集料材料性能與應用可充分闡述。同樣，瀝青和瀝青基復合材料也可分為兩章，以適應不同專業方向選修需要。(三)教學內容體系的深化對于高性能、高強混凝土而言，外加劑的性能與質量決定了混凝土的性能和質量，因此有必要深化混凝土外加劑的教學內容，增加外加劑與水泥的相溶性理論［6］、外加劑選擇與檢測方法等教學內容。此外，適當增加儲能調溫新材料原理、性能、設計與應用等建筑節能新技術、新材料的介紹。通過收集整理土木工程各條戰線上資深專家學者的理論成果、應用經驗，認真組織教材編寫，使教學內容既有一定的深度和可操作性，又可分析和解決工程實際問題提供指導。(四)加強應用與試驗檢測內容建設結合工程實例和試驗檢測部分內容，突出土木工程材料基本性能與工程應用教學，重點培養學生的工程概念與工程材料應用能力。加大工程材料應用例題設置，通過講述實際工程案例，幫助學生全面理解和掌握材料的基本性能與工程應用特性。對于試驗部分教學內容，應規范試驗程序、改善試驗條件、增加部分新試驗，培養學生科學、客觀、規范、嚴謹的思維方法。

作者：張新勝 胡習兵 馬遠榮 單位：中南林業科技大學 土木工程與力學學院

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關鍵詞：

土木工程；建筑節能；措施

根據相關統計數據顯示，我國土木工程建筑能耗常年居高不下。建筑工程建設和使用能源消耗占社會總能耗的三成左右。建筑工程另一大能耗是建筑材料的生產能耗，占到了15%以上，而這是建立在我國建筑業極低的能源利用率基礎之上的，因此加強建筑節能迫在眉睫。在建筑設計時分考慮到建筑能耗，是建筑節能的重要基礎；同時需要在建造和使用時綜合考慮建筑結構、環境設備各部分的協同配合，這樣才能提高能源利用率，達到建筑節能的目的。

1土木工程的建筑節能現狀

1.1建筑能耗過高中國是建筑業發展大國，建筑面積逐年增長帶來了建筑能耗水平的節節攀升。由于居住環境和生活方式的區別，我國建筑能耗又可分為北方地區采暖供能、城鎮地區住宅用能、公共建筑用能和農村住宅用能等多種類別，其中北方地區采暖供能占比較大，達到了總體建筑能耗的30%，同時由于居住水平的提高，包括家用電器終端在內的住宅用能水平也在不斷提高。從總體情況看，我國的建筑總體能耗占到了社會能源消耗的近50%，而我國空調和采暖能耗又占到了使用能耗的50%，因此建筑能耗過高的問題尤其突出。而尤其對于在建成以后主體結構和主要功能設施已經基本定型的土木工程建筑，其能耗高、節能改造困難等問題更為突出。

1.2節能技術落后建筑節能技術是綜合了建筑材料、供暖制冷設備、建筑施工、建筑設計和管理等多學科的綜合性技術，對于建筑節能起步較晚、從事建筑節能研究的科研人員相對缺乏的我國，尚且不能與有多年經驗和技術實力的發達國家相比。在建筑節能技術的推廣和應用方面，雖然國家和建筑開發單位的相關工作早已展開，但普通民眾對建筑節能技術尚處于新奇嘗鮮的階段，缺乏更深入的接觸了解。

1.3建筑節能意識不足對于開發商而言，推廣建筑節能技術一定程度上會推高建設成本，因此多數開發商不具有加強建筑節能工作的意識和積極性。同時，開發商對于節能建筑的認識不清，盲目追求新奇技術或者模仿國外風格的節能建筑設計，造成了節能設計與當地習慣、環境“水土不服”，沒有消費市場。在建筑節能管理工作上，節能設計的管理主要由設計單位的暖通專業單獨設計完成，其他設計專業人員缺乏相關的設計計算能力且不負責節能設計任務，因此各專業之間缺乏必要的協調合作，使得建筑節能設計不足。

2加強土木工程建筑節能的措施

2.1促進建筑節能技術的創新科技創新是社會經濟發展的動力，土木工程建筑節能技術的發展同樣需要充分開發利用新的節能技術，以在較短時間內彌補我國和國外節能技術的差距，實現建筑業的良性發展。建筑節能技術的主要宗旨就是最大化利用有限的資源和建筑材料，實現能源利用的最大化。一方面，在建筑材料的選擇上，要對建筑材料的節能性能有充分的考慮，主要體現在材料的保暖性能上，建筑節能措施，如合理的建筑圍護結構可以保溫隔熱，與采暖空調系統結合可以改善建筑熱環境，以節省建筑的供熱消耗；同時還可以與墻體改革和新型建筑材料開發相結合，節省建筑用材。同時，從土木工程建筑的設計方案入手，可以更多選擇可再生資源或對環境無害的材料，杜絕污染性材料和有毒材料，控制有害物質排放，實現建筑能源的綠色化；從施工方案入手，可以優化施工流程，減少不必要的材料消耗。另一方面，現有的建筑垃圾處理方式一般為簡單填埋，尚未意識到其中巨大的可再生空間。因此應當借鑒發達國家的先進經驗，用設計和施工入手推進建筑垃圾的綜合再利用。首先應由政府部門主導開展建筑垃圾綜合利用的試點項目，展開建筑廢棄物再開發利用的相關研究工作并大力推廣，相關監管部門應同時跟進，加強施工過程的排放監管，從源頭減少廢棄物產生，進而提高能源利用率，減少建材消耗。

2.2提高建筑工程相關人員的節能意識要提高節能意識，首先要從建筑工程的相關人員入手，糾正存在多年的建筑節能誤區。建筑節能不是以簡易房等降低生活標準、犧牲舒適度為代價的簡易建筑，而是在保證良好居住環境和生活條件的基礎上，利用新型技術方法科學的利用能源，達到降低能源消耗的目的，其最終效果不是犧牲個人生活標準，而是通過生活成本降低而帶來的生活質量的提高。只有擁有正確的節能意識，相關的建筑節能推廣和應用工作才能順利展開。同時，建筑工程技術人員的專業知識也是重中之重，為了加強技術人員對建筑節能的理解，需要定期對節能工作的設計施工人員進行專業的培訓教育工作，增強其在設計施工過程中的責任意識。

2.3健全建筑節能管理體系健全的建筑節能管理體系應當包括新建節能建筑準入制度、建筑能效測評制度、綠色建筑認證以及建筑節能運行管理制度等。當前的建筑節能監管體系尚不健全，即使已經頒布的相關管理規定，也存在執行不嚴、監管不力、缺乏鼓勵創新措施等問題，究其根本，仍然是節能管理體系缺乏執行力和獎懲機制的原因。因此，一方面對于現有的法規標準，要加大執行力度，另一方面加大建筑節能產業政策和監管規定的研究頒布工作也勢在必行。由于國內建筑節能工作展開時間較短、經驗不足，在制定節能標準時，可以適當借鑒國外已經成熟的綠色建筑評價標準體系，結合我國建筑行業和社會環境等實際條件，對地域、氣候條件、人文習慣、科技水平和資源條件開展具體研究，制定符合我國實際社會情況的建筑節能管理評價體系，并應用到建筑工程建設中。

3結束語

在自然環境不斷惡化、能源需求形勢嚴峻的今天，節能工作已經是不可避免的話題。在這種形勢下，占全國總能耗的30%以上的建筑業自然需要負擔起相應的社會責任。改進土木工程的建筑節能工作，不僅是改善環境、保障經濟健康發展的社會要求，更是建筑行業發展的需要。在全民環保意識不斷提升的今天，只有促進科技創新，將環保節能技術開發應用到建筑工程中去，才能在激烈的市場環境下贏得消費者青睞，在市場競爭中得以生存和發展。

參考文獻

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Abstract: from a large number of quality management of civil engineering construction aspect, many construction enterprises in the process of civil engineering construction because of management method is not scientific, management consciousness is not in place, the civil engineering quality of serious defects, the presence of many quality problems of social construction and city infrastructure construction, become the direct risks hinder social the development of. This requires civil engineering supervision departments and construction enterprises recognize their own responsibility, to enhance the level of civil engineering construction from strengthening the construction quality management of the project, to create a good environment for the development of the society.

Keywords: Civil Engineering; project supervision; quality management; problem analysis

中圖分類號：TU71

引言

隨著近年來我國社會經濟的顯著發展，城市化規模的不斷擴大，對于城市規模擴建以及老城區改造等方面加大了建設力度，土木工程建設成為非常普遍的社會現象。這類情況的出現一方面為我國城市現代化發展注人了活力，同時還對建筑行業的發展提供了更為充分的實踐經驗。

一、土木工程施工質量管理的重要性體現

土木工程建設對于社會的發展所具備的意義影響深遠，尤其是土木工程建設所具備的社會責任性質非常重大。土木工程建設與一般商品生產具有本質區別，土木工程建設的開展是一項具備多方面要素的基本生產內容，由于土木工程施工需要考慮多方面條件，如施工區位特點、地形特點、水文情況以及地區氣候狀況等，這些因素對于土木工程質量的影響具有一定的復雜性，對于工程質量的控制必須從多方面進行考慮。土木工程建設需要對施工的全過程進行全方位統籌，如對施工現場區域的劃分、施工材料的選用、施工方法的搭配與組合等情況進行統籌規劃，施工質量監管需要就施工方案的落實情況進行分析，如施工管理環節中所出現的設計遺漏問題，施工材料檢驗方面的缺陷，都會對土木工程建設的質量造成影響，從而使建筑企業的社會信譽降低。土木工程施工質量管理是當前社會發展階段的必然要求，是全方面提升施工企業市場競爭力，完善施工企業質量管控制度建設，提高質量管控意識的根本途徑。

二、當前形勢下，土木工程施工質量管理的發展現狀

(一)土木工程施工質量存在缺陷

土木工程施工中的質量體現就是整個工程項目的核心部位，土木工程施工質量對于工程建筑整體發揮其基本效能具有直接的制約性影響，并且對工程建筑內的居民生命財產安全造成嚴重的威脅。當前階段，我國城市現代化發展過程中土木工程建設已經屢見不鮮，市政建設中對于土木工程施工隊伍的資質要求和素質要求方面存在較大的偏差，導致土木工程在施工建設過程中會出現各種技術缺陷，甚至一些不具備土木工程施工資質的企業在施工過程中違規施工，使建筑質量遠遠達不到基本質量要求；還有一些施工企業為了控制施工成本，在施工材料的選擇方面使用劣質低價的材料，使得建筑物質量無法得到保障。

(二)土木工程施工監理機制不完善

土木工程施工過程中，參與施工的工程師、項目監理、技術員等必須具備專業化的施工資質，然而我國在進行全方位大規模土木工程施工的過程中，表現出施工監理人員的缺失，具有專業化的施工監理人員“供不應求”，一些小監理公司通過掛靠大型施工企業，在不具備獨立工程監理資質的條件下參與工程現場的施工監理，一些監理人員工程施工技能不足，法律意識淡薄，無法在工程項目施工中對工程質量做到全方位監管，使得工程項目在施工過程中出現問題卻無法及時得到解決，監理市場秩序混亂，無法對土木工程質量進行嚴格的監管。

(三)土木工程施工對于環境造成負面影響

土木工程在施工過程中會對周圍環境甚至是區域環境造成一定的破壞。在當前城市進行大規模施工過程中，很多施工企業沒有重視到土木工程建設對城市造成的污染情況，使得大量粉塵污染、噪音污染影響著城市基本生活環境。大部分施工企業不重視對于施工場地的環境保護，為節約項目成本，沒有建立施工污染防護措施，使施工區域范圍內的居民的正常生活受到影響。

(四)對于施工進度的控制監管不到位

土木工程建設是一項具有綜合性技術指標的項目，施工管理涉及的目標眾多，其中包括了對工程質量、工程進度、工程技術等多方面的管理，并且這些管理要素會受到各類條件的限制比較明顯，如氣候因素和降水情況會對施工進度造成一定的影響，尤其是在混凝土施工的過程中，不利于混凝土質量的保持。另一方面，由于施工管理不當，導致得工程進度銜接方面出現一定的問題，土木工程的進度得不到有效的控制，就會造成工期延誤以及趕工期等現象的出現，從而影響土木工程質量的提高。

三、加強土木工程質量管理的科學建議

(一)建立健全土木工程施工質量管理體系土木工程建設需要從工程效能的提升方面來提升工程質量的基本管理要求，理論上對于土木工程施工建設的基本要求是降低工程成本投人，采用多元化工程管理方法，完善工期銜接等方面。因此，土木工程施工的過程必須在項目施工之前充分做好工程質量監管體系的建設，從制度方面約束土木工程施工的各個環節。應基于質量管理體系明確方針政策，實施可行性分析，充分滿足客戶需求，將質量體系作為施工全過程的內部行為準則，并予以堅決貫徹落實。土木工程施工建設進程中應樹立良好的前瞻性，確保每一項施工環節處于良好的受控狀態，令各項施工活動與技術不與規定發生偏離，確保優質高效的實現各項指標要求，獲取客戶信任，提升其滿意度。

(二)加強土木工程施工環境的具體建設

土木工程施工過程應當重視施工場地周邊環境的基本情況，以合理有效的措施來應對土木工程施工對于施工區域附近居民正常生產生活方面的影響。工程項目施工企業應當培養科學合理的施工理念，對環境因素的兩個方面進行重點防治：一是外部環境對于工程質量的影響，著其中包括天氣因素、季節因素、交通因素等情況對于土木工程施工條件造成的影響，切實做好“因地制宜”的特殊環境防范措施，加強工程建設中的特殊情況應急預案的實施。

(三)全面提升土木建設施工人員的專業素質

對土木工程施工隊伍應科學嚴格選擇，了解其資金實力、施工設備與技術力量狀況，并展開實地考察，廣泛收集其多方信息資料并展開隊伍綜合實力分析，應嚴格杜絕走后門、舞弊詢私行為，確保選擇施工單位的公平、公正與公開。另外對施工人員整體綜合素質應展開全面培訓，提升其道德素質與專業技能水平，應通過定期教育培訓增強員工質量與安全施工意識責任，進而科學避免不良安全隱患，合理提升土木工程施工建設進度與質量水平。

四、結語

綜上所述，在我國社會經濟不斷發展的背景下，土木工程施工項目建設在城市現代化建設的過程中體現出重要影響，土木工程建設的質量管護社會基礎設施的使用安全，對社會穩定和人民生命財產安全都具有十分重要的意義。在當前時期，我國土木工程建設表現出規模大，工程數量多和工程管理難等方面，在對一部分土木工程建筑進行驗收的過程中，發現很多工程質量不合格的情況，在對土木工程建設的監管部門進行審查的過程中可以發現很多工程質量監督管理部門監管松懈，付工程質量的控制監管不到位，這就需要對當前土木工程建設中存在的問題進行分析和解決，以加強土木工程施工質量。

參考文獻:

[1].馬鑫劉一鳴.如何加強土木工程施工項目質量管理[J].考試周刊.2012(56):192一193.

[2].楊雄業.建筑工程施工質量的控制與管理[J].中國科技博覽，2012(27):145一145.

篇10

摘要： 隨著信息技術的不斷發展，傳感技術、信號采集與處理技術隨著應用領域的拓寬得到了充分的發展空間，土木工程結構的振動控制技術研究經過多年研究已取得了一些成就，相應的技術也在實際工程中廣泛應用，但是應用過程還存在著許多的問題與不足，本文簡要分析了振動控制技術并對其前景進行展望。

關鍵詞 ： 土木工程；結構振動；控制技術

中圖分類號：TU311.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）23-0103-03

作者簡介：蔡準（1987-），男，陜西西安人，助教，工學碩士，研究方向為土木工程、結構工程。

0 引言

土木工程伴隨著人類社會的發展而發展。隨著科學技術的不斷進步，人類在抵抗各種自然災害的問題上也取得了一定的進步。然而在偉大的自然面前，人類仍舊渺小。我們需要更加先進的技術和更加完備的設施來抵抗災害的侵襲。傳統的防震技術的作用效果和安全性能十分有限，如果地震發生，結構無法支持，很有可能破壞嚴重，甚至帶來極為嚴重的生命財產損失。因此，土木工程結構振動控制技術的研究發展十分重要。

1 土木工程結構的減振工作原理

對于消耗能量的減振結構而言，具體是指土木工程結構的抗側力裝置，在該裝置內部安裝有效能量消耗零部件，進而實現減振目的。如果土木工程結構遭遇地震并受到能量侵蝕，能量消耗零部件及其裝置會產生彈塑性，滯形，以此來吸收和消耗因地震所帶來的能量，并減小對土木工程結構主體結構的影響程度，進而實現減振和震動控制的目的。由此可知，減振工作原理與傳統正好相反，這也是技術領域中的突破性成就。其主要的工程結構振動控制原理如圖1所示。

2 結構振動控制技術的研究現狀

2.1 被動控制

被動控制是通過改變建筑結構自身一些構件的構造和結構體系的動力學特征，或者在結構的某個部位附加一個子系統，來實現減振的目的一種不需要外部能源的結構控制技術。由于其結構簡單、造價低廉、易于維護且無需外部能源支持，目前已成為建筑與結構設計的熱點，許多實際工程中也已經廣泛應用。被動技術主要包括基礎隔振技術和耗能吸能減振技術。

基礎隔振是在結構的上部與基部之間設置一種隔振消能裝置的控制技術，是被動控制的一種，它主要通過減小地震時向地表傳輸的能量，來減小結構的振動。基礎隔振能明顯降低結構的自身振動頻率，非常適用于中低層建筑，但由于隔振只對高頻率的地震波有效用，所以對高層建筑并不適用。

吸能減振是通過附加子結構，使結構的振動位移，能量重新分配，從而減小結構振動。耗能減振是在結構體的某些部位，如節點和支撐部等設置耗能阻尼機構。繼而通過這種機構對結構施加控制力，快速減小結構振動。耗能減振和吸能減振的裝置主要有摩擦阻尼器、粘性液體阻器、調諧質量阻尼器、金屬屈服阻尼器、質量泵和液壓質量控制系統等。

2.2 主動控制

主動控制是一種需要外部能量供給的控制技術。是否具有能量耗損和完整的反饋控制回路是其與被動控制技術的主要區別。盡管主動控制技術更為復雜、造價昂貴并且難以維護，但對于高層建筑建筑而言，主動控制具有更好的防震效果。主動控制應用了現代尖端的結構控制技術，對結構振動情況實施實時追蹤和預測，令結構設計與系統性能達到最佳。主動控制技術分為控制力型和半主動控制型兩種。

結構主動控制是利用外部能源在結構振動時對結構施加一個較強的控制力，此時通過傳感器將監測得到的信息導入計算機內，由計算機根據設定好的計算公式算出應施加的力的具體信息，最后，由外部能源提供能量，施加給結構其所需控制力，進而快速起到減小結構振動的效果。由于主動控制的實時控制力完全自主可控，因此其對比于被動控制，防振效果十分明顯。控制力型的主動控制裝置主要有主動拉索系統、主動支撐系統、主動質量阻尼系統和主動空氣動力擋風板系統等。

半主動控制屬于參數控制，其作用機理和優缺點均介于被動控制和控制力型之間。半主動控制過程依賴于結構的反應情況和外部的激勵信息，通過用小功率能源調整結構的動力參數來減少結構的振動，與控制力型相比，半主動控制具有所需外部能量較小、維護要求不太高、更為經濟等優勢，而且作用效果又與前者很接近，因此半主動控制具有較大的研究和應用開發價值。磁流變液態阻尼器和電流變液態阻尼器是半主動控制系統未來研究發展的方向。

2.3 混合控制

混合控制是相對于被動控制和主動控制而言的研究新突破。它將被動控制和主動控制有機結合到同一建筑工程中，使二者協調起來共同工作。將二者結合起來看似簡單，實則需要無數次的嘗試與磨合。此系統充分融合了被動控制系統與主動控制系統的優點，既可以通過被動控制系統卸掉震動能，又可以利用主動控制系統來增強控制效果，因此有很好的建筑工程應用價值。目前混合控制所用的控制裝置已有許多種類，其迅猛發展的勢頭銳不可當。

2.4 結構控制研究中的待解決問題

經過多年以來的刻苦研究和辛勤實踐，結構的抗震、減振設計研究取得了飛躍性的成就，也受到了更多各領域科研工作者們的關注與重視。然而科學研究不能一蹴而就，科技發展也并非是朝夕之事。在看似成果斐然的土木工程結構振動控制領域取得的成就背后，仍有許多技術不成熟之處，這些問題猶待解決。如從控制器設計角度的建模工程與模型的簡化；如何降低能耗和造價，使工程簡便且不失可靠性和安全性；綜合考量各項外界因素，增強控制的持久力和安全性；完善抗震防護體系作用力的具體計算方式；與其他學科的新技術和新成果有機結合，促進土木工程結構振動控制技術向智能化發展。結構控制技術是一項復雜嚴密且與人民生命財產安全息息相關的細致研究，因此相關科研技術人員和機構要做好研究工作。

3 振動控制技術簡析

3.1 隔震的相關地基的建筑材料

在土木工程建設的過程中，地基材料所使用的材質不一樣，因此，在地震過程中的地震波的反應也不盡相同。因此，在土木工程建設的過程總，要使用特殊的材料對其地基進行相應的處理，這樣才能減少震波的反應，進而減少相關的建筑物在地震過程中的震感。相對于傳統的土木工程來說，其地基經常使用粘土以及砂子進行相應的墊層施工，隨后，也有相關的建設工作人員使用糯米進行墊層來對抗震進行相應的研究。經過大量的研究之后，各種實驗數據分析得出以瀝青為其原料的材料進行相應土木工程隔震設置的效果非常好。

3.2 基礎隔震

隔震的相關結構。在減少地震波的時候，其主要的部分就是建筑的最基礎的部分，從土木工程最基礎的部分設置相應的隔震，阻止其震波由底層傳至建筑的上部分結構，這樣在相應的程度上能夠減少地震對整個土木工程結構的傷害，甚至消除其對工程的結構威脅。在土木工程建設的過程中，將其基礎以及上部的結構設置相應的隔震部分，對于整個工程來說，在其投入使用的過程中，在底層使用隔震的裝置效果相對較好，出現這一現象的原因在于高層建筑結構設置隔震裝置過程會延長建筑結構的自振周期，從而出現隔震效果弱化的現象。現階段關于基礎隔震的進步與發展日益趨于多樣化與完善。

3.3 耗能減震

耗能減震具體是在建筑結構的空間，層間等部位裝設消能裝置，如果地震等級較低，建筑結構自身會協同各個部位的消能裝置，維持建筑結構的彈性狀態規避地震的影響，減小地震的危害程度。如果地震的等級較高，增加建筑結構自身的形變程度，并協同消防裝置內部的大阻尼，有效吸收和消耗地震能量，并將其轉換成熱能的形式傳輸至外界，這能夠顯著降低地震對建筑結構的影響，維持建筑結構的彈性形態，此種技術主要具有以下特點：

安全性和可靠性較高，借助耗能裝置有效吸收和消耗地震能量，進而保護建筑物的主體結構；經濟且環保。這主要是因為此裝置中采用了柔性性能，可縮減剪力墻數量和配筋斷面；應用范圍廣泛，此種裝置可應用在工廠、辦公大樓中；維護經費較低。如果裝設耗能減振裝置，需要定期維護，進而保障其正常運行。該裝置和其余減振裝置相比，維護經費相對較低。

例如在我國某市地區內的一個重點建筑，其主樓高57.8m，地上13層（兩側的塔樓為16層），地下一層，建筑面積為1418815平方米，采用中央空調系統。該建筑采用鋼筋混凝土筒體-框架結構，抗震設防烈度為9度，結構安全等級為二級，抗震設防分類標準為二級。原結構采用筒壁厚450mm，底層框架柱截面為800mm*800mm，框架梁高800mm。抗震計算表明，原結構在多遇、罕遇水平地震作用下都不能滿足要求，且梁、柱的配筋率很高，施工困難。

經技術經濟比較，決定采用粘彈性阻尼器的耗能職稱，結構的自振基本頻率由原來的1.1Hz提高到1.16Hz，即結構的抗側剛度比原來的稍小。

3.4 懸掛隔震

懸掛隔震的原理是阻止地面的地震波傳遞至建筑主體結構，防止主體結構受到損壞。可見懸掛隔震裝置結構很大部分的質量甚至是全部質量均懸掛在地面上，地震到來時，建筑結構上層的分離導致無慣性力產生，從而達到顯著隔震的目的。懸掛隔震技術適用范圍沒有其他技術的應用范圍廣泛，鋼結構，大型鋼結構是其主要的使用結構，又分為主框架和子結構兩部分，懸掛子結構，主框架結構便與子結構分離。當地震波到達懸掛部位時，地震能量大大減少，有效控制了地震的傳遞，減少建筑在地震中的損害。

3.5 混合控制

混合控制，可以將其簡單地理解為主動控制和被動控制的融合，這種控制技術具有設計繁瑣的特點，這種振動控制技術被廣泛地應用在日本建筑結構設計中。在具體的設計過程中，應多次深入調查建筑物所處地區的地震情況并全面勘查地質條件，掌握各種信息，優化調整控制系統，進而實現防震抗震的目的。這種控制技術有效融合了主動控制和被動控制中的優點，然而其工程造價較高，在我國很少應用。

4 振動控制技術的展望

在近十幾年的時間里，經過諸多專家學者們長期不懈的艱苦努力，土木工程結構振動控制技術得到了全面迅猛的發展，呈現出一派生機勃勃的發展勢頭，在今后一段時期內，結構控制技術的發展趨勢將是被動控制技術規范化與實用化和加強對半主動控制和混合控制技術的實驗研究以及試點工程的研究。盡管在我國目前的土木建筑工程領域中，結構控制技術基本上還僅僅應用于高層建筑結構設計之中，但隨著我國高層建筑特別是超高層建筑的飛速發展，必將給結構振動控制技術帶來更為廣闊的發展空間。因此，由于土木工程結構振動控制技術自身所具有極為明顯的優勢，其未來擁有良好的應用前景是毋須置疑。

5 結語

土木工程結構振動控制的研究與應用有著十分廣闊的廣泛的發展與應用前景，它的研究和發展將會給土木工程結構領域的抗震、抗風等抵抗不可抗力災害的建筑設計帶來一場前所未有的歷史性革命。近年來土木工程結構振動控制技術的研究與應用已取得了長足的發展與進步。由此看來，在對抗地震、強風等自然災害的問題上，土木工程結構控制起著至關重要的作用。因此，我們對土木工程結構振動控制技術未來的成就十分期待。

參考文獻：