導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇干事申請書，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

你們好！我是文學院漢語言文學1班的熊青青。過去的一年里，我擔任的是實踐部干事一職，現(xiàn)在想申請擔任實踐部部長一職。

在過去的一年里，我收獲頗多。不僅增長了見識，同時也鍛煉了自己，很感謝社聯(lián)給與我這個寶貴的機會。在舉辦u-sport運動節(jié)時，我深刻的意識到，前期的分配工作做好是多么重要。只有分工合作，才能使其有條不紊的進行。否則，到時候只能是手忙腳亂。在愚樂我的社聯(lián)時，真真切切的意識到社聯(lián)是一個大家庭，充滿著人情味。大家在一起瘋瘋鬧鬧，感覺很好，很開心。舞林大會時，當看到聚光燈亮起來時，我的心情就非常的激動。當一群人在一起，為了同一個目標努力奮斗，會讓人有種振奮的感覺。但是，我們也有要改進的地方，比如說每一次的彩排總是零零散散的來一些人，感覺不夠重視。雖說各有各的事，但是時間擠擠還是有的。我們應(yīng)該做好協(xié)調(diào)選好時間。是社聯(lián)讓我的大一生活十分充實，所以，我想繼續(xù)留在社聯(lián)，為社聯(lián)的發(fā)展出力。我想對社聯(lián)的發(fā)展提出以下一些我的想法。

首先，我覺得社聯(lián)內(nèi)部必須形成明確的獎罰體系，而且不僅對干事適用，對于部長主席，都應(yīng)有一定的威懾或鼓勵作用。比如說，可以評選年度優(yōu)秀干事，優(yōu)秀部長，優(yōu)秀主席。并給予一定的實質(zhì)獎勵。以此來調(diào)動積極性和自覺性。同時，對于不負責或掛名不做事的人，應(yīng)該予以較重的懲罰，嚴重者可以開除。以此來防止懈怠。這樣才能保證這個整體擰成一股繩，勁往一處使。

其次，我覺得理應(yīng)加強和校學生會的交流與合作。作為兩個校級的學生組織，必須同心協(xié)力的為廣大學生服務(wù)才行。才能使我校的學生工作做的更為完善。我覺得兩個組織可以在一起聯(lián)合舉辦大型的迎新晚會，或者一些大型的活動。

然后對于一些細節(jié)方面，我也有一些想法。比如，招新時，理應(yīng)詢問競選者是否同時參加了其他組織。雖說能者多勞，但是畢竟一心不可二用。我們需要能把社聯(lián)當家的人，希望他們一心一意為社聯(lián)服務(wù)。對于拉贊助這塊，我們必須進行系統(tǒng)的培訓，畢竟贊助越來越難拉，得形成一定的體系。還有就是將物品借用押金形成一種制度。在最初的理事大會就明確的提出來，避免日后工作中出現(xiàn)不必要的誤解和矛盾。在我這一年管理社聯(lián)小蜜蜂和展板的經(jīng)驗里，我發(fā)現(xiàn)，很多人到了大二了還不了解這個情況。，以至于在物品借用是產(chǎn)生異議。有時為了不耽誤協(xié)會活動的展開，還是會借出。但是，這樣我們就沒有辦法保證協(xié)會是否能妥善保管物品。

對于部們建設(shè)這方面，我覺得實踐部理應(yīng)是一個靈活的部門。因為實踐部負責后勤工作，對于各種各樣的工作都應(yīng)該做到游刃有余，隨時做好協(xié)調(diào)幫助其它部門的準備。一個部門內(nèi)部和諧團結(jié)了，才能真正的將事情做好。內(nèi)部建設(shè)十分重要。

如果能夠有幸當選的話，在接下來的工作中，我會繼續(xù)勤勤懇懇，保持一個積極地態(tài)度對待我所有的工作。會耐心的完成我的每一個任務(wù)。并處理好與其他同事的關(guān)系。推動社聯(lián)在一個和諧的氛圍里繼續(xù)發(fā)展。

此致

篇2

我于2016年6月3日進入公司，根據(jù)公司的安排，目前擔任黨群工作部黨務(wù)干事一職，負責黨務(wù)工作。到今天，三個月的試用期已滿，按照公司規(guī)章制度有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為正式員工。

入職以來，我一直嚴格要求自己，認真做好領(lǐng)導布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當一面，發(fā)揮自身聰明才智。由于初入單位，工作中難免出現(xiàn)一些小差錯需領(lǐng)導指正；但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導和同事對我的指引和幫助。

來到這里工作，我最大的收獲莫過于無論在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到了很大的進步與提高，激勵我在工作中不斷前進與完善。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為集團公司的長遠發(fā)展創(chuàng)造價值，共同展望美好的未來！

篇3

尊敬的社長：

您好！

首先，非常感謝您這段時間以來對我的信任和關(guān)照。

光陰荏苒，歲月如梭。每每回顧這段時間的學習、工作、生活等情況，我的感悟、感想、感受都非常的深刻，許多工作生活的場景都依然深記在我的腦海之中。在積極向團組織靠攏的這段時間內(nèi)，我感悟到作為社團的一員為社團服務(wù)的重要性，與社友們的朝夕相處讓我感受到集體的溫暖和彼此間的友愛，從社團日常工作中得到鍛煉，使我對學習、工作都有了更加深層次的認識。

這段時間，我認真回顧了開學以來的工作情況，覺得來FOX工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這段時間以來部長對我的關(guān)心和教導，社友們對我的幫助讓我感激不盡。

我在哦哦哦的時間已經(jīng)有兩個多月了，在這一個學期里我學到了許多關(guān)于做事和做人方面的道理，我原先是個不懂得做事和說話的人，而在文秘部工作的兩個月的時間里，我變得會說話了，會做事了，我有今天的成績，全部都是組織恩賜給我的。

我在這半個學期的時間里學到的道理使我受益終身，我在部門里學到了如何跟成員們相處得更加融洽，使大家在一起能夠非常開心、非常快樂，非常感激FOX和老師給予了我這樣的工作和鍛煉機會。但同時，我發(fā)覺自己從事FOX工作的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起您也對不起我自己。

三人行必有我?guī)熝伞Ｎ液芨吲d能夠進入FOX和各位一起工作，學習，在我們的通行中，我學到的很多。雖然現(xiàn)在已經(jīng)步入大學，但學習仍至關(guān)重要，又面臨嚴重自考形式，我不得不認真學習！因此我無能再為同學們服務(wù)！在此，我很遺憾自己在這個時候向FOX正式提出辭職。

離開這個大家庭，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同學，很舍不得，舍不得社長的諄諄教誨，舍不得同學之間的那片真誠和友善。 也愿FOX在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，祝愿FOX有更大的發(fā)展

此致             敬禮

申請人： 某某某  XXXX 年 XX 月 XX 日

退學生會申請書2

尊敬的領(lǐng)導：

我是學生會宣傳部的xx，能夠進入學生會，本是上級領(lǐng)導和師兄師姐對我的信任和肯定，我應(yīng)該盡我所能，為學生會、為廣大學生獻一份薄力，然而確實有種種緣由使我心有余而力不足。所以，我申請退出商學院學生會，深切期望您的批準。

曾記得，陳主席說過，學生干部什么都可以沒有，唯獨不能沒有時間。我一直銘記著，一直把握時間去努力工作。但是，在我加入的四個學生組織和社團之間，我不能把所有的時間都單一地放在學生會里。一心對學生會似乎只是幻想，雖然本學期的課余時間比較多，但越來越多的工作使我的有限的時間拙荊見臀。再者，在學習上，我似乎更加力不從心，所以我希望爭取更多課余讀書時間，這是我申請退出的第一個緣由。

還記得，在第一次全體大會上，張師姐強調(diào)了一個“心”字。我深刻地去理解了其中的意義，小猴下山的故事就詮釋了一心一意的重要性：小猴子得了西瓜又欲摘桃子，玩了蜻蜓還想捉蝴蝶，最后竹籃打水一場空。與其在四個社團之間三心二意，不如一心一意做一件自己真正喜歡的事情。墨閣社和記者團是我的志趣所在，團委與學生會亦是我的追求之所，魚與熊掌都是我的最愛啊!然為一個“心”，我應(yīng)該有所割舍，不管是哪一個社團都不會要一個三心二意之人，哪怕他的能力多么出眾。而我本不是一個棟梁之才，所以我必須從中取一或二，這是我申請退出的第二個緣由。

最后一個緣由，也是我申請退出的最大原因，就是我希望自己在短暫大學生活里能享受到創(chuàng)業(yè)的過程，或許沒有結(jié)果，我也沒有奢望有結(jié)果，能體會這么一個過程是我最大的享受。加入學生會，更多的是責任，坐其位而不忠其事，更不如給別人一個鍛煉的空間。為自己的理想奮斗，不能避免的是要放棄一些東西，哪怕是自己非常喜歡的東西。我要創(chuàng)業(yè)，需要時間和精力，所以我不得不放棄我喜歡的學生會。成大事者，應(yīng)不拘小節(jié)，在我理解，這個小節(jié)就是剛退出學生會時的不舍。知我者為我心憂，不知我者謂我何求，為了心中的一點小夢想，這就是我所求!

半年有余，與學生會感情深可比桃花潭水，為自己私心而退出，心中實有萬分不舍。然有情者，不謂疏遠，我自豪曾是擁有。

愿學生會團結(jié)奮進，更上一層樓!

此致                    敬禮

申請人：                20xx年x月x日

退學生會申請書3

尊敬的政法學院團委學生會：

我是外聯(lián)部的XX，一年前，我加入學生會，從宣傳部到生活部，再到外聯(lián)部，一直從待考核人員到正式成員，在學生會工作期間我也得到成長，親身的實踐，前輩們的經(jīng)驗。在學生會的活動和工作中使我受益匪淺，感觸頗多，也得到了很多自我鍛煉的機會。

時間猶如白駒過隙，一個學年就這樣過去，我也在政法學院學生會呆了一個學年。我不曾想過離開，因為我學會了什么叫責任，不能輕輕的來，輕輕的走，情非得已，這是一種沒有責任的表現(xiàn)，做為一個21世紀的現(xiàn)代人，責任是一種不可缺少的道德品質(zhì)。態(tài)度，也是我們每次例會經(jīng)常強調(diào)的一種精神力量，態(tài)度決定一切，沒有一種正確的態(tài)度，做任何事情都不會有一個美好的結(jié)果，每次見到師哥師姐們?yōu)閷W院的發(fā)展而努力，你們認真負責的態(tài)度，都在潛移默化中深深感染了我，對我產(chǎn)生了深遠持久的影響。

在這一個學期里我學到了許多關(guān)于做事和做人方面的道理，也收獲了與同學間的友誼，增進了同學之前的相互交流，尤其是在活動中認識到的其它學院的同學，我上大學以來能有今天的成績和收獲，都是政法學院學生會對我的信任與幫助。

能夠進入學生會，本是學院對我的信任和肯定，我應(yīng)該盡我所能，為學生會以及政法學院的學生獻一份薄力，然而確實有種種緣由使我心有余而力不足。所以，我申請退出政法學院分團委學生會，深切期望您們的批準。我的申請理由有如下方面：

一、大學是一個小社會，是我們與社會對接最近的天堂，所以在大學里我想能有更多的時間來與社會接觸。只有了解社會對我們的需求，我們在將來進入社會才能更好的為社會服務(wù)，做社會上有用的人才，而不是社會的負擔。

二、大學即是一個消費的地方，也是一個父母為我們花費的地方。父母為

我們的投入已太多太多，平時有時間我想找點兼職做。比如，網(wǎng)絡(luò)兼職，去外面用自己的青春為別人發(fā)電傳單也好，上家教等，這樣也能為家里面減輕點負擔，更多的是家里面對我的一種欣慰。

三、大學是一個學習的地方，應(yīng)當以學習為主。古人言：“兩耳不問窗外事，一心只讀圣賢書”。學好知識的一方面是，書山有路勤為徑，另一方面是，能夠靜下心來安靜的學習。

四、我們學校將迎來新一屆的學弟學妹們，我們學院也將有新鮮的血液注入，政法學院學生會也將煥然一新。作為大二的師兄，我自認我個人能力和品格的不足，不能為學弟學妹們做一個好的榜樣，影響學院以及學院學生會的工作，不能為學院做出應(yīng)有的責任與貢獻，從而導致我心有不安，我希望有能力的人接替為我發(fā)展我所在新設(shè)的外聯(lián)部，為學院的學生工作做出更大的努力，書寫我們學院一頁頁光輝詩篇。

五、就我們外聯(lián)部來說，經(jīng)過一年以來大家的努力，我們部的其他成員已經(jīng)熟悉學生工作，能夠獨擋一面，我相信他們能夠帶領(lǐng)下一屆外聯(lián)部學生會走得更遠，我也想把機會更多的然給學弟學妹們，讓他們有擁更多鍛煉的機會與空間。

六、大二之后，我還有很多不得不去做的事，各種重要考試很多，需要更多的時間和精力，并且我們班的課程也并不必去年少，所以我選擇在這個時間退學生會，我希望可以被理解。

七、同時，我發(fā)覺自己從事學生會工作的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對不起學院，也對不起自己。因此，我不能更好的再為同學們服務(wù)！在此，我很遺憾自己在這個時候向?qū)W生會正式提出辭職。

最后，非常感激學生會和老師給予了我這樣的工作和鍛煉機會。我很高興能夠進入學生會和各位一起工作、學習。離開這個大家庭，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同學，很舍不得，舍不得徐書記和馬師姐的諄諄教誨，舍不得同學之間的那片真誠和友善。也愿學生會在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短，祝愿學生會有更大的發(fā)展。我是懷著沉重的心情把這份申請書完成，雖然有太多的不

舍，但是只有忍痛放棄我熱愛的外聯(lián)工作。希望得到學生會和徐書記的批準，準許我退出學生會，不擔任學生會的任何職位。

篇4

“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定會有收獲。2005年10月在梅河口市的公開課競賽中以“一元二次方程的應(yīng)用”一課獲得一等獎，2005年11月數(shù)學教研課“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”獲梅河口優(yōu)秀教研課一等獎，2006年10月在通化市“教學能手”評比中，在眾多的競爭者中脫穎而出，獲得了第三名的好成績。

二、加強理論學習，提升業(yè)務(wù)水平。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑；因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。通過這幾年的努力，我根據(jù)教學的需要和學生的實際，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，努力使自己成為有教學個性的教師。

三、合理使用教學方法，想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。

隨著新課標的實施，學校教育不僅要讓學生在基礎(chǔ)知識、基本技能上打好基礎(chǔ)，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化；在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在數(shù)學教學中滲透思想德育教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)數(shù)學新課標的要求，從任課的每一個班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言和學習，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。

四、想方設(shè)法做好班主任工作。

自我任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務(wù)中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。對優(yōu)生，引導他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關(guān)心和幫助。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學校、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉(zhuǎn)化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進步步伐。我所帶的班級歷來受到家長和學校的好評，使班級成為遵守紀律、團結(jié)進取的好集體。

五、如果得到骨干教師稱號后的工作設(shè)想：

1、不斷提高專業(yè)知識水平，研究教與學的規(guī)律，注意總結(jié)教學經(jīng)驗，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型、專家型教師。

2、爭當課改先鋒，力爭在

教育教學研究方面有突破性的成績。

3、加強對業(yè)務(wù)理論學習，虛心向老教師學習，取長補短，爭取取得更大的進步。

4、進一步學習現(xiàn)代教育理論，掌握先進的現(xiàn)代教育手段，促進多媒體教學在自己教學工作中的應(yīng)用。

篇5

一年來，在學校、學院領(lǐng)導和老師的關(guān)心及培養(yǎng)下，我在思想、學習、和生活等各個方面都有了很大的進步和提高，取得了比較好的成績。從一名普通但干事，到部長，在這期間我積極組織各種活動并配合各個部門開展各項活動，以身作則，用自己較高的熱情與責任心去感染同學積極地參與到學校、學院、班級活動上來，在這個熔爐中得到了很多的鍛煉，辦事精干、處事果斷等能力得到了一定的提高。另外，在學習、思想、以及工作各方面業(yè)取得了一定的進步。

在學習方面，我努力奮進，綜合成績一直在排在前面，并順利考取了英語三級證書、cad證，并獲得三等獎學金。在工作方面，積極、認真負責，嚴格要求自己，為更好的服務(wù)于同學。今年4月評為“先進社會工作者”5月?lián)蔚?3期入黨積極分子培訓班班長一職等一系列榮譽。

在大學的期間里我嚴格遵守國家法律和學校各項規(guī)章制度，嚴于律己；積極發(fā)揮學生干部的核心、骨干作用；而且樂于助人，熱心服務(wù)同學；并在學習中取得優(yōu)秀的成績。所以，我申請十佳學生干部稱號，希望各級領(lǐng)導老師給予批準。

此致

篇6

大家下午好!

在本次述職會舉行之前，學校成立了專門的材料審核小組，他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認真、嚴格的審核，感謝他們的辛勤勞動。對照申報條件，我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽均符合要求，這里我就不再重復。

關(guān)于骨干教師的申報，我個人覺得，游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如，必須獲得市級或以上榮譽稱號。榮譽稱號這個東西是體制給予的，與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個并非開放、自由、公正的榮譽稱號橫在這里，打擊了很多上進的心，也誤導了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展，行政化在學術(shù)探討的路徑上再一次充當了尷尬的角色。

隨著教齡的增長，我越來越發(fā)現(xiàn)，如果我們始終跟著一根指揮棒走，那么必將迷失方向。做為成年人，我可以有自己的價值追尋。教師這個職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個具有永恒價值的職業(yè)之一，為此，我覺得能擁有“老師”這個稱號，已經(jīng)是我人生中最大的幸運。

今天的述職，我理解為借這個機會梳理自己的職業(yè)成長路徑。

XX年XX月，我來到了附中。在這之前，我在佛山的一所學校工作，那里的同事親如兄弟姐妹，讓人迷戀。我勤奮工作，被評為XX市優(yōu)秀班主任。但是在XX年三年任教高三過程中，我聽到了和看到了這樣的事實：為了追求班級的升學率，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導一起，想方設(shè)法趕走成績差的學生。我想，如果我也要去擔任這樣的班主任，那將是犯罪啊!為了高考而教，固然有意義;只為高考而教，則淪為拙劣的技匠，更甚之，我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是，我選擇換一個環(huán)境。

非常幸運地，我被XX校長所領(lǐng)導的附中接納了。

附中，很好!真的。這里的生源更加多元化，特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時代特征促使我轉(zhuǎn)型，促使我去思考和實踐。從班主任到級長，再到學生處主任，再到專任教師，這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變，給了我思考的機會和更多的空間。

我慢慢地發(fā)現(xiàn)，你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應(yīng)該懂得責任與尊重，他們卻更在乎當下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能，懲罰只會導致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來，以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導他們讀書寫字，在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們，辨別善惡，建設(shè)自己的精神家園。

教化若水啊!XX校長諄諄告誡我們，讓每一個孩子坐下來和你說話，因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書，在人類文明與學生之間做一個擺渡者。我們必須思考：我們傳授給學生的所謂的知識，與書中那些偉大靈魂的思考，到底哪一樣，更能照亮學生的人生?懇請在座的每一位，支持和鼓勵我們學生多讀一些好書。

篇7

[中圖分類號]G633.6[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）290021

目前，情感教育的觀念和重要性已深入人心.情感教育的關(guān)鍵在于課堂教學.在數(shù)學教學中，如何有效地實施情感教育，值得教師在實踐中不斷去探索.教學過程不僅僅是一個簡單的教與學的過程，更是一個師生情感交流的過程.因此，在新課程背景下，我們更應(yīng)立足簡單樸實的常態(tài)教學，尋求理性的頓悟.數(shù)學教學最終應(yīng)讓學生“動”起來，讓數(shù)學“活”起來，滲透情感教育.現(xiàn)我就執(zhí)教的七年級上冊的《線段、射線、直線》一節(jié)公開課為例，探討在數(shù)學教學中如何滲透情感教育.

我以嘗試滲透情感教育的心態(tài)上了這節(jié)課，課堂氛圍很輕松，學生很活躍.在課堂上，學生是學習的主人，我不再照本宣科地傳授知識，而是努力地轉(zhuǎn)變自己的角色.可見，情感教育對學生的學習起了非常重要的作用.

在教學過程中，激活興趣點是情感教育很好的實踐點，也是這節(jié)課的亮點.當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學才是活的、富有生命力的.創(chuàng)設(shè)貼近生活的問題情境，把“線段、射線、直線”與學生的生活聯(lián)系起來，可使學生感受到圖形無處不在，激發(fā)學生的學習興趣，使學生達到“心求通而未得，口欲言而不能”的狀態(tài)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使課堂充滿生機.

在教學過程中，要注意到關(guān)于幾何圖形的特征、性質(zhì)對中學生而言是較抽象的、難理解的.所以，教學中要注重通過適當?shù)那楦薪虒W，引導學生進行自主探索.因此，我盡量提供比較豐富的與現(xiàn)實生活有關(guān)的感性材料，如實際生活中具有線段、射線、直線特征的各種各樣的圖片等，讓學生通過觀察、比較這些五花八門的圖片，找出它們的共同點和不同點，然后再讓學生親自通過畫一畫等動手活動，動口描述活動，給學生充分的時間和空間進行交流、思考，使學生對這“三線”的定義有一個直觀、生動和形象的認識，從而進一步認識動手操作、合作交流的重要性.在探索之后，我對學生進行及時的表揚和鼓勵.這樣一個看似簡單的情感教育，卻在無形之中使學生興趣大增.

在教學過程中，我成功設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)：（1）問題環(huán)節(jié)；（2）游戲環(huán)節(jié).

在問題環(huán)節(jié)中，我提出一個簡單的問題：“你會表示線段、射線、直線嗎？”因為任何學習都是學習者自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的過程，所以課本必須成為學生自主學習的文本工具.教師的作用不只是傳授知識，更重要的是激勵學生自主學習，讓學生閱讀課本，找出線段、射線、直線的表示方法，培養(yǎng)學生閱讀數(shù)學課本的學習習慣和概括表示方法的歸納能力.對于這樣一個簡單的問題，學生此時可能已經(jīng)在思考：什么是線段、射線、直線？怎么表示線段、射線、直線呢？

在游戲環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了如下課堂游戲：

課堂游戲1：與數(shù)學科代表在一條直線上的同學請起立.

課堂游戲2：與班長和數(shù)學科代表在同一條直線上的同學請起立.

設(shè)計意圖：如果直接讓學生回答“過點A可以畫幾條直線？過A、B兩點可以畫幾條直線”等問題，學生一般都能回答出來，但學生并沒有真正理解性質(zhì)的含義.于是我設(shè)計游戲，使學生通過數(shù)學游戲，感悟其中的內(nèi)涵，使學生印象深刻，記憶猶新.

最后，我再提問：過平面上三點中的兩點畫直線，你可以畫出幾條直線？

設(shè)計意圖：問題沒有明確平面上三點的位置，旨在引導學生在解決一個問題時，用一個標準將問題劃分成幾個不同形式的小問題，從而解決問題.這樣的教學滲透了分類討論的數(shù)學思想.

在這節(jié)課中，我認為最成功的地方是恰當?shù)貏?chuàng)設(shè)問題情境，調(diào)動學生探究的積極性，滲透了情感教育.我忘不了學生瞪大雙眼緊盯屏幕的神情，每個學生都是那么專注，他們被問題情境所吸引，感受到數(shù)學問題的真實存在，極大地提高了思維的積極性.

篇8

中圖分類號：G633.955 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）24-0013-01

在初中美術(shù)教學中，情感教育所具有的功效是不可估量的。當然教師想要在初中美術(shù)教學中實現(xiàn)教學效率的提高，將情感教育很好地滲透于教學過程中，就必須對學生的思想和動向進行充分分析，從而實現(xiàn)對其情感興趣的有效調(diào)動。下面，結(jié)合多年的教育工作實踐和對相關(guān)知識的了解，就情感教育在初中美術(shù)教學中的滲透方法進行研究。

一、加強美術(shù)老師的情感修養(yǎng)

古往今來，教師的自身形象一直都會直接對學生的價值觀和人生觀造成深遠的影響，同時也在一定程度上決定了能否保質(zhì)保量地將教學任務(wù)完成。情感可以因環(huán)境因素而滋生，同時不同的環(huán)境也可以使情感有所變化和轉(zhuǎn)移，教師需要做的便是利用自己的切身行為和特有的個人魅力，實現(xiàn)學習氛圍的創(chuàng)造，從而利用良好的學習氛圍實現(xiàn)對學生的感染，進而將學生的正確審美觀、人生觀以及價值觀培養(yǎng)出來。教師通過精心設(shè)計的每一張多媒體圖片、每一節(jié)盡心盡力的教學課堂安排，加上認真負責的工作態(tài)度和嚴謹?shù)慕虒W工作，甚至包括教學過程中自己身上的服裝搭配，都可能會對初中學生造成直接的影響。眾所周知，情感教育是一個潛移默化的過程，其特點就是潤物細無聲，教師可以對這一特點進行充分利用，并且將情感教育與初中美術(shù)教育相融合，為學生帶來美術(shù)的感染和熏陶，如此一來，便可以實現(xiàn)學生美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生的個人修養(yǎng)，進而實現(xiàn)教學目標。例如，在“中國山水畫”的教學過程中，教師可以通過多媒體軟件的應(yīng)用，將彩色圖畫放映出來，從而使學生可以在對圖像和色彩的感知下，加深對美術(shù)的理解。教師在教學過程中可以適時搭配山水圖案的衣服，使學生可以通過視覺更加直觀地感受山水畫，同時也可以實現(xiàn)課本內(nèi)容的結(jié)合。

二、靈巧運用情感素材

當教師在對具有教育意義的情感素材進行挖掘和收集的時候不難發(fā)現(xiàn)，在初中的美術(shù)課本中有很多很多的情感素材隱藏在其中，這樣的教學資源是非常寶貴的。這其中包含了愛國意識、正確價值觀、生活中的良好習慣以及公共素質(zhì)和家庭美德等多個方面的內(nèi)容，對這些情感素材的發(fā)掘和靈活巧妙地運用，從一定程度上可以讓初中生對這些素材中的情感有著很好的認同感和一定深度的理解，從而實現(xiàn)對學生心理素質(zhì)的良好培養(yǎng)。陶行知先生曾有過這樣的表達，大致意思為，真正的教育是一個心心相印的過程，唯有教師從自己的內(nèi)心發(fā)出，才可以達到學生的內(nèi)心深處。所以，初中美術(shù)教師也需要對理論方面的學習進行加強，進而提高其美術(shù)素養(yǎng)，并通過各種情感素材的利用，將初中生在美術(shù)這一方面的體驗和情感激發(fā)出來，從而實現(xiàn)對其素養(yǎng)的良好養(yǎng)成。例如，“勞動是人類創(chuàng)造力源泉”這一章節(jié)的教學中，通過教學課本內(nèi)容，教師可以將學生進行巧妙引導，使其對正確的人生價值觀和勞動價值觀進行深刻理解和認同，將初中學生的獨生子女、嬌生慣養(yǎng)等錯誤價值觀進行糾正，并實現(xiàn)其勞動態(tài)度的端正。又如，在對“父親”這一內(nèi)容進行講授的過程中，可以通過對油畫《父親》和語文課本中的散文《背影》進行利用，從而使學生可以更生動地對作品進行感知，并且引導學生對自己父母生活特點進行聯(lián)想、進行討論，暢所欲言，充分將他們的積極性和主動性激發(fā)出來。討論結(jié)束后，再由美術(shù)教師對《父親》這一作品的畫法技巧進行講授和分析，進一步加深學生對作品的理解，實現(xiàn)對學生感知力的有效提高。

三、培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系

創(chuàng)造出氣氛融洽、情感密切的良好關(guān)系，是激發(fā)學生成長的一種有效動力，將其合理運用于初中美術(shù)教學的師生關(guān)系中，可以很好地實現(xiàn)初中美術(shù)教育的優(yōu)化。師生關(guān)系和諧、教學氛圍輕松是在初中美術(shù)教學工作中實行情感教育的重要條件，初中美術(shù)教師需要將每一個學生都當作一個理性個體，對其個體差異給予充分尊重，鼓勵學生用正確的表達方式勇敢地將自己的觀點表達出來，進而將信任、平等、民主的和諧師生關(guān)系建立起來。例如，在開展“中國輝煌的美術(shù)歷史”這一課程的教學過程中，可以引導學生進行自由發(fā)言，將自己所喜愛的美術(shù)作品和自己所欣賞的畫家說出來，并說明理由，使其暢所欲言，這樣能充分了解他們的思想動態(tài)和愛好。如果出現(xiàn)個別學生的思路不能及時打開，教師可以用正確的方式鼓勵其勇敢地將自己的觀點大聲地表達出來，讓其感受到此師生關(guān)系的和諧融洽，抵消其負面情緒，實現(xiàn)對其主動性和積極性的培養(yǎng)。

四、結(jié)束語

綜上所述，對如何在初中美術(shù)教學中滲透情感教育這一話題展開了詳細討論，并著重提出了情感教育在初中美術(shù)教學中的滲透方法，以實現(xiàn)對學生情感興趣的有效調(diào)動，培養(yǎng)他們的主動性和積極性，促進他們成長成才。

參考文獻：

篇9

俗話說："親其師才能信其道！"根據(jù)學生的認知特點和情感發(fā)展過程，我們不難發(fā)現(xiàn)每一個學生都有很強的表現(xiàn)欲望，都希望成為老師心目中的好學生，家長心目中的好孩子。現(xiàn)在的學生都是父母的心目中的"掌上明珠"。他們從家庭來到學校，老師成了他們最親近的人，要盡快使自己成為老師心目中的好孩子將成為他們一切行為的中心動機和迫切需要。所以親密無間的師生關(guān)系是校園生活中不可或缺的空氣。但要學生喜歡老師，哀傷某個老師所任教的學科，教師必須先愛學生，并且要嚴愛結(jié)合，寬嚴適度。這樣我們才能使學生在一個和藹可親的老師面前，在愉悅、寬松、自由的氣氛中學習，讓學生"愛屋及烏"，對老師所任教的學科產(chǎn)生興趣。

我在實際教學和生活過程中，經(jīng)常是以朋友的身份去與學生相處，努力讓自己融入到學生當中去。我課后經(jīng)常與學生談心交流，了解他們內(nèi)心深處的想法。此外，我還會積極參與到學生的活動中去，比如和學生打籃球、踢足球、踢毽子、跳繩等等。我這樣就可以與學生建立和諧的師生關(guān)系。有了良好的師生關(guān)系，不僅可以讓學生感到老師和他們沒有距離，而且老師也可以在活動中了解學生的情況，以便不斷改進和完善自己的教育教學方法，努力提升學生的數(shù)學成績。

心與心的交換，愛與愛的交融，必將會換來學生對老師的不斷認可和堅決擁護，老師也能夠在學生的認可和信任中積極改進教學方法和拓展教學任務(wù)，最終換取優(yōu)異的成績。

二、滿腔熱情感染學生，不斷升華師生情感

教師作為太陽底下最光輝的職業(yè)。教師具有很多美好的稱呼。這說明老師的情感具有很強的感染力，它能使學生受到潛移默化的影響。試想，一個教師上課表情平淡冷漠，嚴肅有加，那么必然會產(chǎn)生冷淡、沉悶的課堂氣氛，必然會抑制學生學習興趣，窒息學生的思維。所以，我們必須讓課堂充滿激情，煥發(fā)生命的活力。這就要求我們在實際教學過程中要胸懷滿腔熱情，感染全體學生。

當學生精神不振時，我會展現(xiàn)出飽滿的精神，然后把課堂暫時停下來，講個故事或者笑話給他們聽聽，使他們精神振作；當學生茫無頭緒時，我會讓學生分組討論，發(fā)揮集體的力量，啟迪每個同學的思維；當學生沒有信心時，我會用微笑來鼓勵他，喚起他們前進的動力；當學生有了進步，哪怕是細微的進步和變化，我都及時地給予贊許的目光......在這樣洋溢著激情，充滿著情感與智慧交織的課堂上，學生學會了合作，感受和諧的歡愉，發(fā)現(xiàn)知識的驚喜，獲得多方面的滿足與發(fā)展。最為關(guān)鍵的是這樣的課堂能夠讓我們的師生情感實現(xiàn)進一步的升華。

三、營造良好心理氛圍，培育成功感和自信心

課堂教學是一種特定的群體活動，我們的任務(wù)是要不斷提升班級成績，更要力求營造一個良好班級心理氛圍，并運用良好氣氛去引發(fā)或轉(zhuǎn)變學生的行為。

課堂的氣氛應(yīng)該是和諧的、愉悅的、自信的、熱情的、追求科學的，數(shù)學課堂更是需要一個輕松和諧的氛圍來激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習興趣，這就要求我們要熱愛學生，給予學生更多的注意、期望、尊重和信任。我們對每個學生的殷切期望，是通過我們的態(tài)度、表情、體驗與行為方式傳遞給他們，使他們受到激勵和鼓舞，從而更加信賴我們老師。對學生個體來說，要努力感受到學習的成功，體會到成功的愉快才能樹立強大的學習自信心。

為此，我在教育教學活動中，仍堅持對學生以表揚鼓勵為主，注意發(fā)揮積極評價的激勵功能。例如，在教學中向?qū)W生提問，學生回答問題時，我都會以親切的微笑來聆聽他們的答案，并且時不時用點頭來對他們進行肯定。回答正確的同學我會讓全班同學鼓掌以示鼓勵。對沒有回答正確的同學，我也會給予肯定。我會說："你非常聰明，思考積極，只是有個別地方思考得不是很深入，下來再深入思考一下就更好了。"我們對學生給予肯定，可以讓學生深深感到自己的努力能夠獲得回報。哪怕是上課時老師一個不經(jīng)意的表揚也會讓學生感到成功，并且樹立強大的自信心。這樣，在我的贊揚、期望中，培育了學生的自信心，激發(fā)了學習熱情，調(diào)動了學生的積極情感。

篇10

尊敬的XX公司領(lǐng)導:

您好!

我是一名XX屆的畢業(yè)生，主修國際經(jīng)濟與貿(mào)易。已經(jīng)通過英語四級，計算機二級，并取得了經(jīng)濟學學士學位。

大學期間，除了學習專業(yè)課程之外，廣泛涉獵了心理學，哲學，社會學，計算機，政治學等多門學科的課程，形成了比較開闊的視野并且富于遠見卓識。

另外，還參加了豐富多彩的社會實踐，如<大學時代>記者團，采訪了<非常日記>的作者徐兆壽先生，記者團經(jīng)常的一些文化活動讓我得以結(jié)識蘭州文化界的名人，聆聽他們的教誨，讓我受益匪淺。

還有佳藝人舞蹈培訓的校園代表，伊人寫真坊的后期制作等兼職工作，讓我提前進入社會人的角色，并不斷的在校園學習中調(diào)整和提高自己。

和很多人瘋狂的想擠進公務(wù)員隊伍不一樣，我想著一份付出和收獲成正比的工作平臺。我不怕吃苦，做事踏實認真。

如能得到您的賞識，不勝榮幸之至!

祝工作愉快!

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

政府部門求職申請書范文(二)

尊敬的XX領(lǐng)導:

您好!感首先感謝您閱讀我的求職信。

我是一名XX屆的畢業(yè)生，主修XXX專業(yè)。已經(jīng)通過英語X級，計算機X級，并取得了XXXX學位。

大學期間，除了學習專業(yè)課程之外，廣泛涉獵了心理學，哲學，社會學，計算機，政治學等多門學科的課程，形成了比較開闊的視野并且富于遠見卓識。

另外，還參加了豐富多彩的社會實踐，如<大學時代>記者團，采訪了<非常日記>的作者徐兆壽先生，記者團經(jīng)常的一些文化活動讓我得以結(jié)識蘭州文化界的名人，聆聽他們的教誨，讓我受益匪淺。

XXXXX，XXXXXX等兼職工作，讓我提前進入社會人的角色，并不斷的在校園學習中調(diào)整和提高自己。和很多人瘋狂的想擠進公務(wù)員隊伍不一樣，我想著一份付出和收獲成正比的工作平臺。我不怕吃苦，做事踏實認真。

如果我有幸成為貴單位的一員，我將努力工作成為一名稱職的公務(wù)員。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

政府部門求職申請書范文(三)

尊敬的領(lǐng)導：

你好!

首先，真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的求職資料。

我叫xx-x，是xx師范專科學校的生業(yè)畢，所學的業(yè)專是環(huán)境保護與污染治理，主攻的方向是水污染治理工程。我來自農(nóng)村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報!

大學時期，在抓好業(yè)專課學習的同時，我更注重的是綜合素質(zhì)的提高。在校期間，我選修了中國革命史、公共關(guān)系、領(lǐng)導科學、寫作等課程;自學了網(wǎng)頁制作、計算機編程等，掌握了制作網(wǎng)頁的技能，通過了全國計算機二級;并閱讀了大量與業(yè)專有關(guān)的書籍。業(yè)專上，我扎扎實實地學好了有關(guān)水污染治理、大氣污染治理、固體廢物處理等相關(guān)知識，并多次獲得獎學金。

實踐是檢驗真理的唯一標準。我深深地懂得實踐的重要性，我擔任過宣傳委員、實踐部干事、鄧研會干事、環(huán)保協(xié)會理事等職位。暑假期間，我積極地參加了學校組織的深入社區(qū)的社會實踐，受到當?shù)鼐用竦囊恢潞迷u。20**年度被評為優(yōu)秀畢業(yè)生干部，20**年度被評為優(yōu)秀團干和入黨積極分子。

我深深地懂得：昨天的成績已成為歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使己自立于不敗之地。

本著檢驗自我、鍛煉自我、展現(xiàn)自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我最大的努力讓你滿意。我將以己自的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。“敢于創(chuàng)新，勇于開拓”是我執(zhí)著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。

基于我所學的業(yè)專及意向，我求職的方向為：環(huán)保類工作或計算機類工作及其相關(guān)方向。

最后，祝貴單位事業(yè)更上一層樓!全體員工健康進步!

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

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