導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇計算機多媒體技術，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

2計算機多媒體技術在教學中應用的不足

我們要用兩面性的思想來看待事物，任何一種技術的普及使用，它改變了我們生活和工作，但同時也必然有它的不足之處。計算機多媒體技術在教學中的廣泛應用，給我們帶來了諸多方便，但我們也要思考幾個問題：

2.1要處理好多媒體教學與傳統教學的關系

計算機多媒體技術的應用，改變了傳統的教育教學方法，但在教學中，教師不能過度地依賴多媒體，把屏幕當成了黑板，一字不寫，照著課件講解，而忽視了幾千年來傳統的教學方式，因此不能將多媒體技術完全取代傳統的教學手段，多媒體技術與傳統教學方式是相輔相成，互相促進的。

2.2要發揮教師主導與學生主體相結合的關系

計算機多媒體技術的應用，從某種程度上消弱了教師的主導作用，多媒體教學作為一種現代化的教學手段，是用來提高課堂教學的效率、解決一些傳統教學不能解決的問題，但不能將多媒體技術當作“萬金油”來使用，它不能取代教師的主導作用。教師在課堂上要發揮主導作用，引導學生融入課堂氛圍中，提高學生的積極性，發揮學生的主體作用，真正做到師生之間的互動。

2.3要注重培養學生理論與實踐相結合

計算機多媒體技術教學，主要是教師做好課件，將知識傳授給學生。它只局限于理論上，特別是動手能力強的理工類學科，尤其是實驗課，多媒體教學就存在某些局限性。因此，教師不能用多媒體演示來代替學生的動手操作，要積極培育學生的動手操作能力，訓練學生實驗操作技能，提高理論與實踐相結合的能力。

2.4要把握課堂教學的重點

隨著信息技術及網絡的發展，教師能充分利用網絡資源，為了增加課堂的信息量，教師的一個課件就有幾十張，甚至更多，多媒體課件制作內容很豐富，教學過程中就泛泛而談，課堂枯燥無味，也就很難把握課堂教學的重點。

篇2

中圖分類號：TP37文獻標識碼：A文章編號：1006-4222（2015）23-0068-01

作者簡介：范威威（1983-），男，漢族，吉林公主嶺人，碩士學位，2008年畢業于吉林農業大學，電子信息科學與技術專業，研究方向為軟件工程

引言

計算機多媒體技術在實踐應用過程中可以將視頻、動畫、文字、圖像、聲音以及通信等功能技術結合為一體，實現多種關鍵性技術聯合應用的先進應用模式，為人們的工作與生活提供極大的便利，有效推進了我國科學技術水平的推廣及應用。

1計算機多媒體技術概述

計算機多媒體技術是把視頻、動畫、文字、圖像、聲音以及通信等功能技術綜合應用的先進技術手段，通過控制這些媒體信息技術手段，計算機操作人員可以實現更為復雜的信息功能計算，提高處理工作問題的效率[1]。計算機多媒體技術在實踐應用過程中，可以幫助人們加工與處理復雜的數據信息難題，并且有效提高多媒體技術計算與處理的科學性與可靠性，實現計算機技術的優化應用[2]。多媒體需要集合應用多種功能技術，例如通訊技術、聲像技術、計算機技術等，這些關鍵性技術當中主要包含了文字、超媒體連接、音頻、視頻、數據壓縮、媒體同步、數據同步、多媒體網絡通訊、高性能大容量光學儲存等，這些技術特點都具有交互性、復雜性、集成性與實時性，進一步促進了我國多媒體技術與計算機應用技術的發展。

2計算機多媒體關鍵性技術說明

2.1音頻技術

音頻技術在實踐應用環節主要以電聲技術為核心，其中包含了生理心理、建筑聲學以及音樂藝術方面的相關技術。音頻技術是一門集合了音頻、視頻節目、多媒體、應用視頻以及網絡媒體制造等多種功能性技術的應用學科，在實踐工作中能夠為人們的生活與工作提供聲音與圖像上的幫助，進一步提高實際工作與生活的質量，幫助人們更好的熟悉和掌握相關的技術工作。音頻技術的主要技術支持是結合了應用聲學、電子技術、聲電換能原理等多種學科，旨在為人們提供更加靈活的信息數據利用方式。

2.2流媒體技術

人們在工作與生活的過程中可以使用流媒體技術來進行指向型的數據信息傳輸，在向服務器用戶傳輸生意、影響以及畫面的過程中極大的節省了人們的生活時間，使人們可以將節省出來的大量時間用到更有意義的生活與工作當中。流媒體技術主要是通過流式傳輸的方式，將影響、動畫以及聲音持續不斷地向指定的服務器用戶進行發送，以此達到最佳的網絡傳輸效果，并且給計算機用戶帶來極大的便利。

2.3虛擬現實技術

虛擬現實技術是一種集成技術，在實踐應用過程中具體涉及到了多門學科，包括人機交互技術、計算機圖形學、人工智能、傳感技術、網絡設計等。計算機操作人員使用虛擬現實技術可以在計算機環境當中構建出三維畫面，并且能夠達到很逼真的視聽感覺，使人們通過計算機設備便能夠感受到仿佛逼真的實體，為人們的工作與生活帶來了全新的舒適體驗。

2.4多媒體數據庫技術

多媒體信息數據通常都是些非格式化的數據，使用者在利用這些數據資料進行辦公的過程中往往存在很大的困難。多媒體數據庫技術是對多媒體信息數據進行有效管理的一種方式，通過多媒體數據庫技術的有效應用，計算機使用者可以更為簡便的對相同格式內容的數據信息加以區別及應用，在開展技術工作的過程中，更能對數據信息的對象、類型、結構等因素進行準確把握，提高計算機多媒體技術應用的可靠性與科學性。

3計算機多媒體技術的應用

3.1多媒體數據庫

多媒體技術與數據庫技術的廣泛應用已經成為我國當下社會網絡環境的必然發展方向，隨著我國多媒體技術的不斷創新與優化，多媒體數據庫逐漸成為了多媒體應用技術當中不可忽視的重要內容。多媒體數據庫在實踐應用的過程中能夠對數據信息進行有效的管理與儲存，為計算機使用者提供了極大的便利，進一步完善了我國計算機網絡化的發展環境。

3.2多媒體數據的壓縮編碼

多媒體技術在應用過程中常常會接觸到數據壓縮這一工作，通過對固有的數據信息進行壓縮處理，能夠使這些數據信息以一個較低的延時與較高的質量來進行傳輸與應用，以此充分提高數據信息的應用效率。多媒體數據的壓縮編碼能夠大幅度的提高數據信息的利用效率，使單一形式的數據信息能夠轉化為可以被更多人利用的壓縮格式，極大的提高了計算機多媒體應用技術的科學性。

4總結

綜上所述，隨著我國計算機多媒體技術的不斷發展與完善，越來越多的新型計算機應用技術逐漸走進了人們的生活，如何更好地使用這些多媒體技術，已經逐漸成為人們在今后的工作與生活中應當探究與解決的重要問題，相信在科技發達的信息化時代，這些計算機多媒體技術將會給人們的生活帶來新的變化。

參考文獻

篇3

【關鍵詞】計算機 多媒體 技術應用 分析

人類社會正處于信息科技時代，無論是日常生活及辦公作業均離不開互聯網科技，這是計算機應用功能的綜合表現。計算機作為信息技術的應用典范，憑借其獨特的數據處理性能而受到全面推廣，為企業及個人用戶提供了廣闊的操作空間。多媒體技術是計算機應用科技的新成果，其能夠為經濟、教育、科研等工作提供自動化支撐，擺脫了傳統人工處理事務的諸多不足。

1 計算機多媒體技術

多媒體技術就是將文本、圖形、圖像、動畫、視頻和音頻等形式的信息，通過計算及處理，是多種媒體建立邏輯連接，集成為一個具有實時性和交互性的系統化表現信息的技術。簡而言之，多媒體技術就是綜合處理圖、文、聲、像信息，并使之具有集成性和交互性的計算機技術。伴隨著信息化時代的快速發展，以計算機應用技術為代表的多媒體技術日趨成熟，在推動人類信息科技改革方面發揮了重要作用。

2 多媒體技術應用特點

相比于傳統計算機處理，多媒體技術在應用功能方面具有顯著的升級改造，不再局限于單一性的數據處理操作，而是將功能擴大到多個方面的領域。從實際應用狀況分析，多媒體技術應用特點包括多樣性、交互性、集成性、智能性等，具體特點如下：

2.1 多樣性

與傳統計算機系統應用相比，多媒體技術在信息載體方面有了很大的變化，即指信息媒體的多樣性。信息媒體多樣性能夠為用戶操作提供更多功能，由單一數據處理發展為多空間操作，把數據處理平臺擴展到多個面域，從而實現了數據信息的多元化處理。比如，多媒體三維成像中，讓圖像信息變得更加形象、直觀。

2.2 交互性

是指用戶可以與計算機的多種信息媒體進行交互操作，從而為用戶提供了更加有效地控制和使用信息的手段?？茖W技術推動了社會的快速發展，計算機用戶對各類信息收集與處理要求在不斷變化，這些是傳統計算機系統不具備的功能。新時期多媒體技術呈現了交互性特點，可按照用戶要求完成點對點傳輸、交換，實現了資源共享。

2.3 集成性

以計算機為中心綜合處理多種信息媒體，匯集了數據集成和處理功能。早期計算機操作系統對數據處理采用了統一式模塊，把大量不同數據集中到某一個數據庫進行處理，而造成服務器處理速率下降，影響了用戶正常的使用功能。計算機多媒體技術采用集成控制模式，對原始數據分層次、分類別處理，提升了數據的可操作性。

2.4 智能性

媒體以數字形式存在，并且逐漸朝著智能化方向轉變，這是時代科技發展的必然要求。所謂智能性操作，是在無人干涉條件下完成動作，減小了用戶手動傳輸信息的難度。例如，現代計算機多媒體采用聲音、動態圖像、視頻等信息載體，可按照用戶設置要求執行傳輸命令，這就取代了早期人工操控流程，大大提升了數據的自動化水平。

3 新時期多媒體技術應用實況

3.1 教育應用

多媒體技術為豐富多彩的教學方式又添了一種新的手段，它可以將課文、圖表、聲音、動畫和視頻等組合在一起構成輔助教學產品。這種圖、文、聲、像并茂的產品將大大提高學生的學習興趣和接受能力，并且可以方便地進行交互式的指導和因材施教。例如，高校圖書館匯集了大量的數據信息，充分利用圖書館資料可發揮出知識資源的利用價值。隨著計算機多媒體技術的普及應用，數字式多媒體圖書館是科技信息提出的新概念，采用高端技術強化圖書館內外部設施，提升了書籍資源的綜合利用率。由于計算機網絡本身潛在的安全隱患，數字圖書館信息傳輸依舊面臨著諸多安全風險，建立切實可行的信息安全策略，有助于保障數字圖書館系統工作的穩定性。

3.2 經濟應用

多媒體技術在商業領域的應用十分廣泛，例如利用多媒體技術的商品廣告、產品展示和商業演講等會使人有一種身臨其境的感覺。目前，多媒體系統已經成為企業宣傳的數字化方式，甚至運用其交互能力加入了電子商務，自助式維護，教授使用的功能，方便了客戶，促進了銷售，提升了企業形象，擴展了商機。從未來我國社會經濟發展趨勢判斷，電子商務將會是各行企業改革的主流方向，以計算機平臺為主的多媒體經營模式得到認可，商家們會逐漸擴大網絡經營與銷售規模，這正是利用了多媒體技術的便捷性特點，開辟了科技時代商業化經營的新模式。

3.3 科研英語

科學技術是推動生產力發展的保障，搞好科研事業是國家建設的重點。無論是哪一類科研項目的開展，都必須要借助計算機多媒體平臺操作，這樣才能實現科學研究成果的進一步提升。數據處理性能優越是信息多媒體的最大特點，而數據庫作為支撐計算機數據處理的核心平臺，其本身也要經過一系列的升級改造?？偨Y數據庫實際應用的具體功能，對數據庫智能化建設具有指導作用，這些都是多媒體數據智能化處理的要點。比如，建筑科技研究中，利用多媒體技術可以模擬機構的裝配過程、建筑物的室內外效果等，這樣借助于多媒體技術，人們就可以在計算機上觀察到不存在或者不容易觀察到的工程效果。

4 結論

計算機多媒體技術是時展的必然產物，在經濟、教育、科研等方面得到廣泛應用，促進了我國社會主義現代化建設進程。為了更好地利用多媒體技術服務于各項事業發展，用戶應詳細掌握多媒體技術的應用特點，實際操作中按照多媒體技術準則完成指令，這樣才能全面發貨計算機的應用優勢。

參考文獻

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作者簡介

篇4

21世紀是信息化的時代，信息高度發達。多媒體技術將圖像、聲音、視頻、文字、動畫為一體，具有良好的交互性和共享性，有利于促進全球信息資源共享，所以被廣泛應用在教育、工業、農業、醫療行業，給人類生活帶來了巨大變化。

1 多媒體技術概念以及特點

1.1 多媒體技術概念

多媒體技術是上個世紀九十年展起來的一門新技術，它集合圖形圖像、聲音、動畫、文本等信息，并同計算對其進行綜合處理和控制。多媒體技術融合了計算機、圖形圖像處理、電子技術、心理學、教育學、信息學、人工智能等眾多學科和技術，通過軟件和硬件將各種信息進行有效的鏈接，從而形成一個交互式的系統。隨著多媒體技術的發展，多媒體技術廣泛應用在社會各個領域，改變我們的生活、生產以及學習方式，促進社會的進步。多媒體的文字一般采用文字編輯軟件生產文本文件，或者圖形圖像處理軟件生成圖形文字。多媒體的圖像一般指的是gif、jip、bmp、tif、tga等格式的靜態圖片。為了便于傳輸和存儲，還可以通過壓縮軟件將圖像壓縮。多媒體的動畫分幀動畫和矢量動畫。幀動畫通過多個畫面描述動作，其原理與傳統原理一樣。矢量動畫則在單畫面中展示整個動畫過程中，例如常見的flas。圖形一般是通過應用軟件將其生成矢量化圖形，這種圖形的體積小。音頻主要有mp3、wav、mid等格式，mp3是壓縮的音頻文件，而后兩者是數字化的音頻文件。視頻指的是動態圖像，主要有avi電影文件以及壓縮的mpg視頻文件。

1.2 多媒體特點

多媒體的特點具體體現在以下方面：

1.2.1 交互性

多媒體技術能與計算機其他各類媒體信息進行交互。比如銀行大廳設置的取號機，取號機就能實現用戶與總機互動，用戶得到排隊等相關信息。不僅降低了銀行工作人員的工作量，也大大提高了銀行的工作效率，降低銀行的管理成本。

1.2.2 多樣性

隨著計算機對信息處理的范圍和數量不斷擴大，信息的表現形式也在不斷豐富，并且突破了原有的圖像和語音的限制。

1.2.3 集成性

通過計算機將文字、圖片、聲音、圖像等信息進行整合，為用戶提供更加全面的多媒體信息。

1.2.4 實時性

多媒體分布系統將計算機的交互性、電視真實性和通信分布性等三者有機的結合在一起，并能為用戶提供實時的媒體信息.

1.2.5 協同性

不同的媒體有其自身的規律，只有將不同媒體有效的組織起來，相互配合才能滿足用戶的需求。

1.3 多媒體技術分類

多媒體技術由感知、展示、存儲、傳輸等幾個部分構成。感知主要是幫助用戶對計算機圖形、聲音、圖像等信息進行整體的感知；展示是用戶通過計算機輸入、輸出和處理相關的數據信息，一般都是通過打印機、計算機顯示屏和鍵盤組成；存儲指的是通過計算機后臺處理相關的數據信息，并將數據信息存入到硬盤、光盤等媒體設備中；傳輸指的是計算機使用者將數據信息傳輸給客戶。

2 多媒體技術的應用現狀

2.1 多媒體技術在教育領域的應用

早在上個世紀九十年代，隨著計算機的發展，多媒體技術就開始應用在教學過程中。隨著教育事業的發展，傳統的板書教學手段已經遠遠落后于教育事業，所以將多媒體技術引入到教學活動中。不僅能充分發揮多媒體技術的特點，而且有利于激發學生的興趣，提高課堂的教學效率。多媒體技術應用在教學活動中，可以發揮以下作用：

（1）通過多多媒體技術，創設教學情境，激l學生學習興趣。

（2）物理、化學等學科有很多實驗課程，通過多媒體技術可以將實驗過程演示出來，可提高實驗教學效果。

（3）多媒體技術集聲音、文字、圖像、視頻為一體，能有效地刺激學生的感知系統，從而激發學生的求知欲，讓學生進行自主探索，激發學生的創新意識。

2.2 多媒體技術在地理信息系統的應用

地理信息系統不僅是分析空間數據的應用技術，而且還是信息科學、地球科學的應用基礎。地理信息技術系統由計算機硬件、軟件以及相關的設備組成，用來支持地理信息系統采集地空間數據、管理、分析、存儲和建模等功能。地理信息系統雖然看起來是計算機技術系統，但是其實它是由若干個相關的子系統構成，比如數據采集、數據管理、數據分析等子系統，這些子系統的結構直接影響地理信息系統硬件功能的發揮。

2.3 多媒體技術在通信系統的應用

多媒體技術就有實時性、集成性，將多媒體技術應用在通信領域。利用多媒體技術的同步處理文本、視頻等信息的能力，提高通信系統工作效率和工作質量。打破了通信技術地域上的限制，讓通信系統更加完善，從而為用戶提供更好地服務。

2.4 多媒體技術在監控系統的應用

多媒體具有交互性、實時性和共享性，將多媒體技術應用在監控領域，多媒體的圖像處理、聲音處理、查詢等功能應用在監控系統的報警系統中，改變了傳統的模擬報警系統，讓監控系統廣泛應用在銀行、酒店、商場等公共場所中，一旦發現有異常情況，監控系統管理人員立即能發現，并及時將情況上報給上一級的領導或者公安機關，讓他們盡快做出反應，杜絕公共安全事故的發生。此外，監控系統還能將圖像畫面存儲到警報系統中，便于后期管理人員進行查詢和檢索，為公安機關的破案提供一定的幫助。

2.5 多媒體技術在醫療影像系統應用

通過多媒體技術，如計算機X線攝影CR，數字X射線攝影DR等技術，有利于醫生對病人的病情分析，做出更加精準的判斷和治方案。隨著臨床技術的不斷進步，醫院建立了醫療診斷系統。CR利用IP板記錄X線的強弱變化，利用激光技術將IP板的潛影信號傳輸給計算機成像。CR技術對骨結構，關節軟骨及軟組織的顯示優勢明顯；易于顯示縱膈結構，如血管和氣管；對肺結節性病變的檢出率高于傳統X線成像；在觀察腸管積氣、氣腹和結石等含鈣病變優于傳統X線成像；用于胃腸雙對比造影在顯示胃小區，微小病變和腸粘膜皺襞上，優于傳統X線成像。

3 計算機多媒體技術未來發展趨勢

3.1 流媒體技術

傳統的多媒體技術如果傳輸數據信息量大則與網絡傳輸環境發生沖突，所以無法實現大數據信息的傳輸。而流媒體技術則可能改變傳統多媒體技術的局限性。流媒體技術就是一種數據傳輸方式，這種數據傳輸方式的好處在于即便數據信息接收者沒有接收到完整的數據信息，那么系統也能一邊接收信息一邊處理已經接收到的數據信息，這種處理方式解決了傳統媒體信息傳輸限制的弊病。

3.2 多媒體技術應用在虛擬現實技術中

隨著計算機、人工智能技術的發展，虛擬現實技術成為近年來發展的熱點技術，國內外很多科技公司都在大力研發虛擬現實技術。其實虛擬現實技術也是與多媒體技術息息相關。它通過計算機圖像處理、模擬仿真、顯示系統等技術和設備，通過模擬仿真的方式，為用戶提供一個真實的三維圖像操作環節，為用戶構建了一個虛擬世界，并通過特殊的輸入輸出設備，為用戶提供了一個與虛擬世界相互作用的三維交互界面。虛擬現實技術將不同的技術和學科進行了整合，研究難度大，但是具有廣闊的市場，近年來虛擬現實技術取得了一定的發展。比如美國谷歌公司，推出了虛擬現實眼鏡，配套虛擬現實眼鏡以后，使用者會將觀察到平面圖像變成立體圖像，所看到的物體會隨著佩戴者位置的變化而發生的變化，并讓使用者感受到如臨其境的感覺。如今虛擬現實技術已經在城市規劃、軍事演習、醫學等多個領域得到應用。

3.3 智能多媒體技術

多媒體技術利用計算機快速運算能力，用交互式的方式彌補了計算機智能方面的不足。隨著人工智能、信息技術的發展，多媒體技術會逐漸朝智能化方向發展，提高計算機語音識別、文字識別和輸入、圖形的識別和理解等多項功能，從而進一步提高多媒體與人的交互性。

4 結束語

隨著網絡技術的發展，多媒體通信技術的限制被打破。以網絡為代表的通信技術給多媒體的應用提供了更加便利的條件，進一步促進了多媒體技術的發展。如今多媒體技術已經應用到人類生活的各個領域，改變了我們的生活方式，并對大眾傳播產生了深遠的影響。

參考文獻

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篇5

中圖分類號：G633.913 文獻標識碼：A 文章編號：1671－7597（2011）1210147－02

隨著科學技術的不斷發展，在教學過程中的計算機多媒體技術也得到越來越廣泛應用，越來越多的師生接受和認可計算機多媒體教學這種先進的教學模式。計算機多媒體技術能夠利用聲像信號直觀、生動、形象的展示教學內容，使學生們有身臨其境之感，增加了教學活動的趣味性，激發了學生的學習興趣和學習積極性，提高了教學質量。同時也在一定程度上減輕了教師的工作負擔。特別是對于《計算機組裝與維護》這類枯燥，簡單的說教又不能讓學生清楚的課程，非常適宜運用多媒體軟件教學，提高教學效果。

1 多媒體技術的簡介和優勢

多媒體輔助教學即Multimedia Computer Assisted Instruction，簡稱MCAI。它是利用多種媒體軟件把教學信息通過人機的交互作用傳達出來，從而實現完成各種教學任務，優化教學過程的目標。多媒體技術是指以計算機為核心，交互地綜合處理圖像、文本、圖形、音頻、動畫以及活動視頻等各種媒體信息，并通過有效的控制計算機，讓這些信息建立邏輯連接，以表現出更加豐富、復雜信息的信息技術。多媒體技術綜合了計算機技術、通信技術和聲像技術等多種技術，主要包括視頻、音頻、超文本和超媒體鏈接、數據壓縮和解壓縮、媒體同步、大容量光學存儲以及多媒體網絡等，具有綜合性、復雜性、交互性和實時性等特點。

多媒體技術應用于教學領域的優勢：信息量大；菜單指示明確，便于操作；可以把制作的課件刻錄在光盤上，既方便攜帶方便，又能夠實現永不磨損，長久保存；利用二維、三維視頻技術與動畫技術可以使抽象、復雜的知識簡單、直觀化，縮短了學生和客觀實物之間的距離，能夠更好地突出教學難點和重點；為教學提供了逼真的表現效果，激發了學生學習的興趣，使能夠集中注意力，提高了教學效果；圖文并茂的教學環境，刺激了學生的各種感官，拓展了學生的思維，優化教學目標；具有交互性，能使信息發送與接收兩者之間進行實時的交換，充分發揮學生的主動性和積極性，而不是被動的接收內容。

2 在《計算機組裝與維護》教學中計算機多媒體技術的作用

1）圖文并茂，更直觀、生動地協助教師說明要講授的重點和難點

現在有文本、音頻、圖像、圖表、視頻、圖形、動畫，有運動的、靜止的、聽覺的、視覺的、合成的和分散的等各式各樣的多媒體的信息符號。我們可以利用計算機集成處理把這些媒體信息形式，使它們形成一種多媒體信息的結合體。多媒體信息的表現形式是豐富多樣的，可以用文字描《計算機組裝與維護》中抽象的概念和原理，也可以用動畫展現整個組裝過程。因此我們可以在課堂教學中利用計算機多媒體技術，通過共享多媒體信息，采用最有效的形式展現出各種教學內容來，這樣就使教學內容的表現形式增強，同時克服了傳統教學模式單一和協同困難的弊端。教師在講課時，僅通過語言表達是遠遠不夠的，尤其是《計算機組裝與維護》這門課，像組裝過程、部件工藝、組裝技巧等許多教學內容是無法用板書和畫圖表達清楚的，而計算機多媒體能夠形象、生動的展現出計算機組裝的整個動態過程和操作流程，使學生通過簡單易懂的畫面，快捷、高效地接受新知識。克服了傳統教學中的缺點，提高了教學質量。

2）涉及知識面廣，協助教師傳授知識

我們可以通過計算機多媒體技術讓學生自己主動的學習與教學內容相關的政治信息、社會文化信息等背景知識，從而能夠替代教師傳授部分課堂教學內容。另外由于計算機多媒體知識容量大，通過網絡資源的共亨和網絡信息技術手段，也改變了傳統教學中單一的教學形式。計算機多媒體技術能夠運用文字、聲音、動畫、圖像以及視頻等方式，通過模擬仿真教學內容，直觀、生動地展現出要傳授給學生的知識，讓學生識仿佛身臨其境，與傳統的教師單一的、枯燥的口頭講解相比，大大的提高了教學效果。

3）多媒體課件有利于幫助教師更好地實現因材施教

在傳統教學模式中，基本上是由教師決定一切的，學生處于被灌輸的狀態。通常是一個老師面對一個班級的學生，全班一個教學進度，不管所有學生的接收程度是否一樣，這樣不利于學生充分發揮自己的主動能動性。而利用計算機多媒體教學可以設置個別化教學模式，學生可以按照自己的學習能力以及進度選擇適合自己的教學內容和練習題。而且計算機能夠及時反饋學生的情況，表揚做正確的同學，鼓勵他們繼續努力；做錯的同學也可以在計算機幫助下獲得正確知識。這樣的學習方式，能夠使學生充分發揮主動性和積極性，獲取有效的認知，使學生獲取更多的信息，多方位的提高學習效果，同時也提高了教學質量。

3 利用多媒體技術合理設計和制作課件

1）選題

制作計算機多媒體課件首先要做的就是設計主題。因為并非任何的課題都能夠制作多媒體課件。如果選題不合理，那么就有可能會出現畫蛇添足的負面效果。教師在設計和制作多媒體課件之前，首先要明確所做選題的教學目標和教學內容，分析所做選題是否適宜制作多媒體課件，運用多媒體課件是否能取得更佳的教學效果。不能夠僅僅為了追求花哨，一概而論，選題一定要合理、恰當。

2）設計流程

制作多媒體課件的最重要環節就是設計流程。一個課件的好壞取決于課件的流程設計，設計包含兩方面：首先是根據所選的課題把教學內容劃分為若一些包括“教”、“練”等方面的基本單元；二是根據基本單元的內容，確定如何呈現、何時呈現，以及如何合理地鏈接課件中各個基本單元，從而形成一個人機交互的網狀的計算機多媒體課件。多計算機多媒體課件設計是一個由教師、教學內容、學生、教學環境以及教學媒體等多種要素組成系統性的設計過程，課件必須根據教學目標、教學內容和教學大綱進行設計。多媒體技術是輔助教學一種手段，一個好的課件不僅要能夠體現出教學目標，突破教學重點和難點，而且它必須能協助教師教、輔助學生學。

3）編寫腳本

課件設計的依據就是腳本，它就好像電影的劇本，應該按照課程的教學思路進行編寫，所以任課教師要自己編寫課件。教師編寫腳本時第一件事就是分析本次的教學目標和教學內容，然后進行教學設計，把教學內容劃分為幾個單元，再把這些單元需要展示的內容劃分為若干頁，然后通過圖、聲、文、視以及動畫把各頁的內容表達出來，最后根據教學設計，選擇合適的教學結構，把各個單元之間鏈接起來，就組成一個完整的課件。

4）如何選擇制作平臺

制作課件的軟件多種多樣，例如Authorware、PowerPoint、Actional、Flash、Director、Tool Book、宏圖、方正奧思以及幾何畫板等等，但是我們要依據是否能滿足所設計課件的功能需求；是否能夠便捷操作；是否能夠節約設計課件的時間；交互性是否強等原則來選擇制作平臺。另外還應該根據教學內容以及教學意圖選擇制作平臺，例如要想操作簡單、便捷的話就選PowerPoint；要想交互性強就采用Authorware；而對于文件小、要求具體動態設計簡單的教學內容則選Flash。

4 計算機多媒體技術在《計算機組裝與維護》教學中的應用

1）在傳統教學中，只是教師一個人在講臺上唱“獨角戲”，學生們只是安靜的被灌輸各種知識。而我們利用計算機多媒體講課，可以通過電影片段、動畫、圖像、聲音等各種形式，為學生們展示教學內容。這樣不僅能夠讓教師從傳統的枯燥的教學方法中解脫出來，而且能夠激發學生的學習熱情，調動學生的思維能力，提高學生的主動學習能力好創新能力，讓學生的感知知識、理解知識和運用只是融為一體，從而提高教學效果和學生的學習效率，也彌補了學生實踐經驗的不足的缺陷。例如《計算機組裝與維護》這門課中聲卡的工作原理、軟件系統的識別、顯示器的工作原理等一些抽象的、無法用一般教具表現出效果的，適宜運用計算機多媒體技術。

2）利用計算機多媒體技術的文本功能，完善和美化教學內容，提高教學效果。我們可以利用多媒體技術根據教學需要，按照不同的順序展示各種字體、各種色彩的文字信息，這樣能夠大大的提高教學效果。另外計算機多媒體技術還具有刪除、切換等功能。我們可以根據教學實際需求，調出各種信息，并且按照各種不同順序播放，這樣能夠大大提高教學的針對性。

3）計算機多媒體技術豐富了課堂教學內容，而且形象直觀、生動。我們可以利用計算機多媒體設備從眼、耳、手等多個角度刺激學生的多種感官，改變了枯燥乏味的傳統教學模式中的知識講述，使教學內容生動形象、直觀。例如《計算機組裝與維護》中計算機硬件組裝這章，教學目標就是要通過實例讓學生了解和掌握計算機硬件組裝的過程和方法。我們可以先把各個計算機硬件的圖片展示給同學們，然后再演示整個組裝過程，這樣同學們就會印象比較深。因此我們要充分和合理的在計算機類課程的講授中運用計算機多媒體技術，調動學生的學習熱情，給課程帶來了新的活力。

隨著多媒體技術的不斷成熟，計算機多媒體已成為一種教學過程中理想的認知工具。計算機多媒體技術在教學中的運用也成為了時代的潮流，它節約了教師的授課時間，讓學生有更多的時間練習和鞏固所學的知識，充分發揮了學生的主觀能動性。減輕了學生的學習負擔，完成了教學任務，也大大提高了教學效果，促進教學手段的變革，同時還將促進教材的更新、教學方法與課堂教學結構的變革，進而促進教學思想和教學理論的改革與發展。與此同時，我們也不能把傳統教學中的精華丟棄掉，應該把二者恰當的結合起來，從而實現最好的教學效果。另外，我們還要不斷地更新多媒體課件，最大程度地提高教學質量與教學效果?？傊?，教師一定要充分應用好計算機多媒體技術這一教學手段，提高自己的工作效率，提高教學質量，為我國培養出更多、更優秀的人才！

參考文獻：

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[2]吳良芹、朱紅萍，多媒體課件在計算機專業技術教學課程中的應用，沙洲職業工學院院報，2008.

[3]彭軍，論多媒體教學的優勢[J].武漢化工學院現代教育技術中心發刊，2004.

篇6

一、多媒體技術在職業中學計算機教學應用中存在的問題

1.課件浪費師生的時間和注意力

多媒體技術應用于計算機教學中，教師需要制作大量的多媒體課件，這在一定程度上就分散了教師的精力，浪費了教師的時間。多媒體技術雖然能夠在一定程度上豐富課堂，提起學生興趣，但是在四五十分鐘的課堂上，冗長的課件并不能持久地保持學生的注意力，甚至會成為學生們學習的負擔，教師往往只是讀課件的內容，而對于知識點深層次的含義并不深究，這主要是課件冗長使得教師進行講解的時間不足，大部分的時間和精力都放在了課件身上，而忽視課件帶來的知識的價值。而學生們可能在開始時對多媒體教學的形式較為感興趣，而在后期，往往對計算機課堂失去興趣。

2.多媒體技術的應用限制了的探究性學習

多媒體技術應用于計算機教學，雖然有著較多的優勢，但是其發展中存在的問題也逐漸顯現出來。教學實踐證明，多媒體技術為學生獲得知識提供了更為便捷的渠道和平臺，但是也限制了學生們的思考和探索能力，限制了學生自主學習能力的培養。多媒體技術的應用使得學生們不用思考和探索就能獲得大量的知識，就能找到答案，這對于學生們來說并不僅僅是有益的。學生們通過觀看、閱讀得出來的知識永遠比不上思考、探究得到的知識更有深度。對于計算機的學習僅僅停留在表面上，無法真正內化為學生自己的知識，因此，多媒體技術在職業中學計算機課堂中的應用在一定程度上對學生有著負面的影響。

二、多媒體技術在職業中學計算機教學應用措施

1.在課件的的制作上多下功夫

多媒體技術作為新的教學手段在教學中得到廣泛的應用，對于計算機教學來說，多媒體的應用能夠促進教學多樣化的發展，也能滿足學生多樣化的需求，促進教學效率的不斷提高。但是對于多媒體在課堂上的應用，并不能過多，對于多媒體課件的準備，要精簡、利落，不能制作冗長的課件消磨學生對于課堂的耐心。因此，在職業中學計算機課堂上，教師要合理地控制多媒體課件的使用頻率和課件數量，保持學生對于多媒體的興趣。在課件的制作上，要注意所占用計算機課堂的時長。對于教師來說，多媒體技術只是教學的輔助手段，多媒體技術與傳統的課堂相結合才是最有效的教學形式，精簡的多媒體課件能夠給教師明確教學思路，教師也有時間按照做好的課件思路深入地對知識點進行講解、分析，讓學生們真正理解知識點，記牢知識點才是最終的目的。

2.多媒體內容要能夠引發學生興趣和思考

多媒體課件的內容關系到課堂質量，冗長、枯燥的文字不僅無法提高學生們的興趣，甚至使得學生們產生厭煩心理，上課走神、開小差。因此，教師在準備多媒體課件時，要注意以下幾個方面。首先，課件內容要精簡，這一點上文中已經提到。其次，課件的內容不應該是枯燥的陳述句，而應采用疑問和啟發的形式引發學生們思考，提高學生們對于知識的渴望與期待。這主要是因為陳述句只是簡單地告訴學生答案，相當于“滿堂灌”的教學模式，學生們不經過任何的思考和探索就接受知識、理解知識，久而久之，就會形成惰性，這樣學到的知識并不牢固，也并不深入。而對于計算機來說，本身就復雜難懂，對于學生的理解能力和記憶能力都是一個挑戰，這就要求課堂上要充分集中學生們的精力，不斷激發學生們的興趣，提高學生們探索和思考能力。若是采用冗長的陳述式的課件形式，所取得的教學效果甚微，甚至學生們觀看一遍課件內容卻根本不知道教師在講什么。

3.利用多媒體技術展示教學案例

對于計算機這門課程，學生認為是抽象、難懂的，因此，教師就要想辦法將計算機知識變得生動形象，而多媒體技術是使得課堂生動形象的重要手段。比如，在學習PPT的制造時，教師就可以利用成功的PPT案例在課堂上進行展示，這要比教師講解理論知識有趣、生動的多。通過多媒體技術對PPT教案的展示，可以生動形象地將PPT的制作細節，制作過程，應該注意的問題進行展示。在展示完教案之后，教師就要對PPT制作的基礎知識進行講解，可以采用回憶的方式，讓學生將教學教案和課本知識結合起來，加速學生理解和記憶。多媒體技術在計算機教學中的應用不斷發展，本文就從計算機教學中多媒體應用的現狀出發，找出了計算機教學中多媒體技術應用存在的問題，并提出了相應的解決措施，我相信，在教師、學生的不斷努力下，多媒體技術在計算機教學中的應用將會更加有成效。

參考文獻：

[1]馬保業.淺談多媒體技術在中學化學教學中的應用[J].甘肅科技,2009.

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1 計算機多媒體技術概述

（一）計算機多媒體技術概念

計算機多媒體技術主要是指通過對多種傳媒方式的組合，從而實現信息傳遞的技術方式。這種技術能夠促使聲、色、行等元素相互結合，也就是能夠促使動畫技術、音頻技術以及視頻播放技術的融合。計算機多媒體技術能夠增加信息在空間的傳遞方式，同時并以不同的方式對信息進行保留，是各種不同類型多媒體技術的綜合應用。

（二）計算機多媒體技術內容

計算機多媒體技術主要包括信息表現與交互、音頻采集技術以及數據壓縮技術三大內容。其中，計算機多媒體的信息表現與交互主要是指，該技術被運用到社會生活的各方各面，各種媒體間具有一定的交互作用，能夠在一定程度上相互影響。計算機多媒體技術在向人們提供相關信息時，其表現形式因采用媒體的不同而有所差異，其中各個媒體之間同樣存在交互作用。音頻采集技術主要是指將模擬信號采樣成數字信號，然后通過技術方法將信號保留到數字介質當中。這種技術能夠實現對計算機采集到的數據與信號的高效整理。數據壓縮技術主要是指對數據、文本、語音等各種不同媒介中信息的處理。計算就多媒體技術通過對不同信息的處理，保證畫面優質以及聽覺清晰。但由于視頻以及聲頻信息數量較為龐大，從而需要對其進行一定的壓縮處理。數據壓縮處理技術主要是指在保證聲頻以及視頻質量的前提下，對相關信息進行壓縮，降低信息空間占用量。

2 計算機多媒體技術的應用領域

（一）在通訊領域的應用

計算機多媒體在通訊領域的應用已經十分普遍?，F代通訊技術已經不再是傳統的有線電話方式，而是增加了網絡視頻、語音等功能。這種功能充分利用計算機多媒體技術中的視頻與聲頻技術，促使二者相互融合，不僅保證了通話質量，還豐富了通話形式。該技術在通訊領域的應用，打破了傳統通訊方式中的地域限制，促使不同地域范圍的人們聯系更加緊密，是現代通訊技術的重要標志。

（二）在工業領域的應用

工業的發展對任何一個國家而言都十分重要，國家的發展離不開科學技術的進步，同樣也離不開國家對工業的發展政策。在現代工業領域當中，計算機多媒體技術被廣泛應用到工業領域中的各方各面。比如：生產自動化、信息管理、員工培訓等。計算機多媒體技術在工業中的運用，能夠有效提升工作效率，降低工作成本，實現產業自動化。工業發展中的各個環節都通計算機多媒體技術相關，無論是信息的采集、存儲還是對信息的分許與管理，都同計算機多媒體技術存在密不可分的聯系。尤其在信息化的當今社會，企業通過計算機多媒體技術能夠有效實現資源的整合，提升企業的工作效率。此外，工業領域中的監視系統同樣得益于計算機多媒體系統的運用，這種方式降低了人工成本，并且能夠做到實時監控，有利于人們在第一時間發現問題解決問題。

（三）在醫療領域的應用

在醫療領域中，對病毒的分析、監測、培養以及醫療數據的傳輸等都需要借助現代計算機多媒體技術。計算機多媒體技術的發展促進了醫療領域的發展，提升了治療效率。在之前的CT、核磁共振等醫療技術中，不能夠通過反映出的相關圖像，準確了解到病情，對病情分析也存在差異。但是隨著現代3D技術在醫療行業中的運用，CT、磁核共振能夠展現出的影響抓緊清晰，能夠讓醫生在第一時間了解到病人實際病情，對癥下藥。正是由于計算機多媒體技術在醫療領域中的運用，很大程度上減少了醫療事故的發生，提升了治療準確性。

（四）在教學領域的應用

隨著現代科學技術的發展，教學方式是也發生了較大改變，為現代學生提供了良好的學習環境。計算機多媒體技術在教學中的應用，能夠促使學生對外界事物的了解，開拓眼界。通常情況下，計算機多媒體技術在教學中的應用主要體現在PPT教學當中。 這種方式能夠豐富教學內容，活躍課堂氣氛，提升學生學習積極性。這種方式有效改變了傳統枯燥的教學模式，能夠有效吸引學生注意力，提高教學質量。此外，計算機多媒體在教學領域中的應用還體現在視頻教學當中，教師通過網絡環境，對相關教學視屏進行下載存儲，在教學過程中展現到學生面前，能夠有效提升教學質量。

（五）在娛樂項目領域的應用

計算機多媒體技術的發展，同樣豐富了人們的日常生活，增加了人們娛樂項目。比如：在電影行業，計算機多媒體技術的應用將2D技術轉變為3D技術，極大提升了人們看電影的體驗度，帶給人們全新的電影覺享受。此外，計算機多媒體技術在音樂制作方面同樣帶來了較大影響，將該技術運用到音樂制作中，拓展了音色范圍，豐富了音效內容，向人們提供了更加美妙的音樂內容。

（六）在編著領域的應用

計算機多媒體技術同樣被運用到編著系統當中，主要體現在對文字、畫面、圖形、音頻等內容的處理當中。通過該技術，上述不同元素進行處理融合，促使圖文相符，滿足各個不同環境的需求。該技術在編著系統中的應用，提升了編著系統發展空間，能夠快速實現形式的轉換。

此外，計算機多媒體技術同樣還運用到社會生活的其他領域，比如：地質勘探、商業廣告等各種內容當中?？偠灾嬎銠C多媒體技術被運用到社會生活的各方各面。

3 計算機多媒體技術的發展趨勢

計算機多媒體技術在社會中的廣泛運用，方便了人們的日常生活，提高了成產效率，并且具有以下發展趨勢：

首先，多媒體技術的集成化。在日后的發展過程中，多媒體技術會更加滲入到生活中的各方各面。其中的集成化方式能夠有效的將各種類型是視覺、聽覺、嗅覺等內容進行融合，能夠促進人們的交流與溝通。同時，由于網絡虛擬平臺的不斷發展，更加需要集成化技術為人們提供優質的交流溝通平臺。

其次，智能化與嵌入化。現代計算機多媒體技術已經取得了巨大進步，并且以不同形式表現在社會生活中。根據實際發展情況進行分析，計算機芯片嵌入到家電中，研發高智能化的家電產品同樣是計算機多媒體技術的一大發展趨勢。在現階段，計算機多媒體技術的系統不斷得到優化與升級，對計算機多媒體技術的智能化發展提供了技術發展空間。此外，嵌入式系統在實際生活中同樣存在的諸多用途以及發展空間，比如：掌上電腦、導航器等。目前該系統發展趨勢主要有兩大類，即：以多媒體通訊為主和以CPU為主。隨著技術的不斷發展，“信息加點平臺”的定義與內涵已經逐漸運用到網絡游戲、互動教學當中，如此看來，這同樣是計算機多媒體技術的嵌入式的發展方向。

最后，網絡化。隨著計算機多媒體技術的發展，網絡化是該技術的重要特征，并且同樣是未來計算機多媒體技術的發展特點。多媒體技術的網絡化特征能夠涉及到多種方面，而現代藍牙技術同樣能夠實現計算機終端的連接，形成局域網，實現信息的交流。所以，計算機多媒體技術的網絡化發展趨勢必定是在此基礎上進行延伸，進一步加深通網絡化系統的相結合，完成與不同終端的相互連接。這同樣是為了實現信息的快速、準確傳遞以及市場發展的需求而形成的主要發展趨勢。

4 總結

隨著計算機多媒體技術的不斷進步與發展，極大程度上帶動了社會生產力的發展，并豐富了人們的日常生活。在現代社會中，計算機多媒體技術已經滲入到各行各業中，進一步加大對計算機多媒體技術的研發力度，并且拓展該技術在生活中的應用領域，增加社會活動，是現代計算機多媒體技術的主要發展方向與目的。通過發展計算機多媒體技術，使其能夠為人們社會的發展做貢獻，服務人類。

參考文獻

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[2]鄭盛吉.多媒體技術的應用現狀與未來發展分析[J].科技創新與應用. 2014（25）

[3]張潔.論計算機多媒體技術的實踐應用[J].通訊世界. 2015（09）

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(二)計算機多媒體技術的前景分析

對于目前的計算機多媒體技術，其應用的范圍已經比較廣泛。不僅僅是教育行業和企業內部的展示和宣傳等。在航天航空以及多個重要領域中，計算機的多媒體技術都有著較為重要的應用。但是，目前的計算機多媒體技術還存在一定的弊端。也即是說，計算機的多媒體技術依然存在較大的發展空間。目前分析，教育行業的多媒體應用技術已經達到了一定的水平。而重點在于flas設計以及動漫設計等，這兩者都是對多媒體技術要求非常高的領域。例如，傳統的動漫市場，其多媒體技術水平有限，造成傳統的動漫與現代的動畫效果差別還是很大。雖然現階段，動漫的處理以及圖像處理等多媒體技術都有了較大范圍的提升，但是3D動漫領域依然存在不足。從目前的3D動畫制造上分析，還存在畫面真實感不足，人物形象呆滯等特點。因此，對于計算機多媒體技術的發展而言，其主要的發展方向是3D動畫技術。

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中圖分類號：TP37-4

1 計算機多媒體技術專業概述

計算機多媒體技術專業作為一門新興專業，是音頻技術、視頻技術、圖像技術、圖像壓縮技術、通信技術、標準化等技術交叉的綜合性學科，隨著我國信息化進程加快，多媒體技術應用領域日益廣泛。在中國，雖然多媒體產業起步比國外晚了10年，但發展后勁十足，以高科技與文化融合為特征的創意產業的公司發展越來越迅速。由于多媒體行業本身技術更新快，更重要的是多媒體人才是復合型人才，既要掌握很先進的科技，又要有一定的藝術知識，人才結構失衡和人才培養模式的落后，是制約多媒體技術發展，阻礙多媒體產業擴充的重要因素，人才問題也是多媒體企業持續發展的關鍵因素之一。目前多媒體產業已成為全國IT業和娛樂業的支柱產業之一，根據國家權威機構2010年的人才需求報告，多媒體、影視、動漫及周邊行業未來人才需求在150萬左右，其中數字影視創新創意策劃人才與制作人才尤其匱乏。

隨著計算機多媒體行業的發展，各大高校都越來越重視計算機多媒體技術專業的教育，重視人才的培養，力求根據行業需求來制定人才培養方法，促進學生職業素質的提高。幾年來，我校結合計算機多媒體專業建設，我們做了大量的社會調查，通過市場調查，清楚地看到計算機多媒體專業的發展前景很好。多媒體技術作為一種計算機技術的一個重要組成部分，無疑是地區經濟發展的重要因素之一，也是地區經濟發展的基礎和突破口，越來越發揮著重要的作用，它有著巨大的發展空間。多媒體產業需要大量的制作人員（動漫制作、游戲制作、平面設計、三維動畫制作等），作為“高素質技能型人才”的高校畢業生是多媒體一線企業人才需求的主力軍。

2 計算機多媒體技術行業需求分析

伴隨著計算機多媒體技術的發展以及信息時代的快速發展，計算機多媒體行業在快速擴展中，對人才的要求也越來越高，在教育業、廣告業、影視業、出版業、游戲業和網絡業中都有大量的計算機多媒體技術人才需要，行業需求具體來說，可以從以下幾個方面分析：

2.1 人才需求量大，社會供應不足。據統計，我國計算機多媒體行業中每年需要的人才是15—20萬，但是每年高校、培訓機構等人才培養機構能夠供應的人才也才幾萬人，人才需求缺口大，尤其是能夠獨立解決問題的實用型人才缺口大。隨著行業的發展，這個缺口會越來越大。因此，人才培養迫在眉睫。

2.2 企業更注重人才的專業技能，對學歷要求不太高。由于計算機多媒體技術專業是一門實踐性非常強的專業，而企業需要的是動手操作能力強、能夠獨立完成各項工作的人才，因而對學歷要求就較低。因此，培訓機構培養的人才更能適應社會發展，而高校培養的人才在實踐能力上相對較低，這就要求高校改變教學模式，想方設法培養學生的實踐能力。

2.3 人才需求趨勢。伴隨著計算機多媒體行業的發展，市場會更加成熟，而企業的發展要求有更高水平的辦公軟件、更完善的信息系統網站建設，這也對計算機多媒體行業發展提出了更高要求。綜合來看，社會上需求的人才朝著實用型、復合型方向發展，既要有職業技能，還能具有一定的策劃、創新意識。

計算機多媒體行業的迅速發展帶來了眾多的崗位，人才需求缺口大，從崗位角度進行分析，在不同的崗位或崗位群上對人才又有著不同的要求。

數碼影視設計：這方面的人才要懂得數碼攝影基本技術，會運用數碼翻拍機、掃描儀來采集數字圖像，并通過非線編軟件對圖像進行編輯處理。熟悉影視創作流程，能夠熟練使用After、Effect、Vegas等軟件。這方面的人才既要有基本的計算機多媒體技術，還要有一定的藝術功底。

網頁設計與制作：網頁設計與制作的人才缺口大，在網站建設和維護中都少不了網頁設計與制作人才。這方面的人才除了有網頁設計與制作技能之外，還要有平面設計專業知識，能夠熟練運用圖形、文字和動畫。

策劃與創意：計算機多媒體行業作為一個新興行業，它的發展離不開先進技術的發展，但是更重要的是創新。沒有創新，那些辦公軟件又是如何開發出來的呢？而策劃與創意作為一個崗位群，它需要高素質的復合型人才，要能夠管理好整個項目。要在攝影技術、節目策劃、非線編輯、多媒體技術等的運用中激發靈感，從而做好整個項目的策劃。

多媒體動畫設計師：該崗位需要有靈感較強的人才，要有豐富的想象力，能熟練掌握多種動漫風格，還要熟練掌握Flash技能。

前文所提的幾種崗位或崗位群是當今計算機多媒體行業人才缺口較大的崗位。從崗位的基本要求上可以看出，計算機多媒體行業的人才需求是既要有專業技能，又要有一定的藝術功底，能夠開展創造性活動，運用頭腦風暴來提高工作效率，促進新產品的開發。

3 計算機多媒體技術專業的人才培養分析

根據當前計算機多媒體行業的人才需求現狀，高校在進行人才培養時也要抓住關鍵點，根據行業需求來制定合適的人才培養方案。那么，根據行業需求，高校該從哪些方面來進行教學改革呢？

3.1 教學方法與手段的改革。計算機多媒體技術專業的課程多、學生需要掌握的知識多，這就要求在教學中教師運用比喻、類比、舉例的方法來進行理論知識的教學，使學生迅速掌握理論知識。同時，這又是一門實踐性較強的學科。教師要將理論教學與實踐教學結合起來，讓學生假期到企業中去實習，在實習中逐漸培養實踐能力，豐富學生的知識結構。在校內建設實踐基地，模擬企業項目，讓學生自己去動手操作、自行進行創造性開發活動，從而促進學生實踐能力的提高。

3.2 課程體系的改革。計算機多媒體技術專業的教學以影視公司、廣告公司、動畫公司提出的行業標準來定位培養目標。在人才培養中改變課程體系，擯棄陳舊的知識，引入新多媒體技術知識，縮短市場與課堂的距離，讓學生學有所用。另外，開展精品課程，如：影視精品課程、動畫精品課程等。整合學校資源，促進學生形成有序的知識結構，促進學生能力的提高。

3.3 提高學生的綜合素質。在課程設置中除基礎課、專業課外，應加強對學生進行職業素質教育（如開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神）和行業規范、國際標準教育的課程，以培養學生的綜合素質。

3.4 培訓就業技巧，規范就業流程。有必要設置就業指導機構和專職的就業指導員。特別提出了就業門診這個新的概念。從每個學生素質和個性入手，培訓學生的應聘技巧，引導學生樹立正確的擇業觀，有計劃的、漸進的幫助學生了解社會、行業和企業的現狀與需求，為學生就業打下基礎。

3.5 提供就業渠道。學校一方面要建立校企掛鉤或校企結合的機制，一方面要形成適合計算機專業特點和區域特色的學生就業推薦模式，建立和疏通學生就業渠道。更應該有設置系部自己的就業指導機構和專職的就業指導員和就業門診的觀念。如果有可能，可以有我們自己專門的對外聯絡和溝通人員，與企業建立良好的就業實習關系。

4 結束語

隨著社會的發展，計算機多媒體行業需求的人才會越來越多，高校和培訓機構要抓住這一形勢，根據市場需求來培養人才，為社會輸送高素質人才，促進行業發展。

參考文獻：

[1]趙勇.論美術功底在計算機多媒體技術專業中的作用[J].信息系統工程，2012（12）.

[2]烏詩詩.計算機多媒體技術的發展趨勢與應用研究[J].科技向導，2013（08）.

篇10

現代計算機音樂使音樂的思維目的、手段、內容形式依附于音樂的媒體技術形式，音樂媒體因而不再僅僅是對“音響發聲體”的選擇或編配結果，計算機信息科學修改并擴充了它原有的“媒介屬性”，將音樂藝術從整體上納入科學范疇，這就是所謂多媒體技術的基本功用?；谶@種媒體技術，音樂的材料及其結構方式在性質上發生了變化，它修改了音樂語言的物理介質與對其組織手段，傳統意義上的音符成為科學技術的集合載體形式，而不再是物理性的樂音。音樂媒體成為音樂生成每一個環節上必備的技術手段。多媒體技術此時相等于作曲技術，它表現出對音樂構成的一種主動，是一個生成音樂的運作過程，反映出音樂創作思維的多元化、復合化等新特征。多媒體技術日益成為人們掌握音樂知識、從事音樂實踐活動必不可少的手段。

作為在不同歷史階段的音樂藝術，其產生主體的人的創作與物理性的音樂信息傳動媒體之間存在著一種特定的結合與互動。這種關系隨著現代計算機信息技術的發展，顯現出劇烈的革命性和轉折性特點。關于這一點，主要體現在計算機媒體技術對傳統創作思維的“浸入”與替代方面。音樂藝術的一個重要屬性就是需要傳播、發散，需要從個體到群體的轉換，計算機多媒體技術的應用進一步實現并發展了這個特征。隨著調頻與波形表音樂合成技術的發展，對音樂的音高、時值的量化、音響的模擬等一系列質量標準的把握和控制，通過特定的音頻卡與音樂驅動程序和高級語言界面，獲得了相對的最佳狀態。也就是說，在這兩種多媒體技術下生成的音樂格式和音樂文件改變了傳統的人聲與樂器對音響信息的傳播方式，使音樂達到了逼真的效果并與一定的科學標準相符合，實現了信息數控技術與音樂藝術的聯姻，以及音樂生成手段的進步。調頻與波形表技術體現了一種對音響信息的模擬與音色合成，實際上是計算機依據于音響學原理而生成的一種波形編碼技術，它包含了對大量計算機技術參數和工作原理的實際操作內容以及對音樂音響學的研究、應用，使音樂的音響信息的傳動由以往的原木質感樂器變為電子樂器的波形文件，以達到再現傳統樂器的真實效果。在波形表技術產生之前，計算機的多媒體聲卡幾乎都采用調頻技術，而波形表技術在科學含量上又進了一步。它把樂器的真實音色進行采樣，儲存在內存和硬盤里，合成諸多不同的音色，從而建立起一個音色庫，需要運用時，人們可以把相應的音色波形調出，經過濾波、調制、疊加和轉換，最終發出逼近于實際樂器的音響效果。這一多媒體技術廣泛的存在于日后的計算機音樂的音色合成技術領域里，與計算機的聲卡技術相互依存，并有了不斷的復合性發展。

二、計算機音樂多媒體技術中的MIDI技術

MIDI是運用計算機來創作或制作音樂、播放或存儲音樂的重要手段，是音樂藝術與計算機多媒體技術進一步緊密結合的重要手段，是音樂藝術與計算機多媒體技術更加緊密結合的產物。MIDI標準規定了不同廠家的電子樂器與計算機連接的電纜和硬件，指定某種通信協議，因此，任何不同的電子樂器只要具備處理MIDI信息的硬件和硬件接口，構成MIDI裝置后就可以傳播信息或彼此通信。音樂的樂譜作為MIDI信息的一種原始形態，由計算機的數字技術進行描述后，通過由音符序列以及被稱作合成音色的電子樂器產生音樂。MIDI音樂更多的是運用計算機技術對某個音樂原型的“復制”，是計算機技術的應用和操作過程。一般來講，并不是多數人都能夠創作音樂的，但運用MIDI的信息處理技術去“構造”音樂，很多人卻可以做到，這就使音樂“創作”更加普及化、群體化。即使是專業的音樂創作，在MIDI范圍內，其創作的思維方式、內容與材料的選擇取舍也要順應并符合計算機語言及其數字信息特性，使音樂的成因愈加“對像化”。